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EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO A TRAVS DE LA PSICOMOTRICIDAD

La etapa de la infancia es considerada de vital importancia para el desarrollo del nio, los numerosos estudios e investigaciones proporcionan informacin sobre el desarrollo del cerebro durante los seis primeros aos de vida y sobre la importancia de la estimulacin sensorial. En esta etapa, el nio entra en contacto con el mundo a travs de los sentidos y del movimiento; toca, manipula explora los objetos de su entorno, en los primeros meses realiza sus primeros movimientos, puede levantar y girar su cabeza, luego sentarse, gatear, ponerse de pie para luego desplazarse de manera independiente, posteriormente podr realizar mayores destrezas como correr y saltar. Estos logros evidencian un desarrollo a nivel motor como tambin cognoscitivo, pues como muchos autores indican: el pensamiento del nio evoluciona en base al conocimiento que ste tiene sobre la realidad; de esta manera conforme el nio va creciendo, siente la necesidad de explorar, percibir las caractersticas de los objetos, va ordenando sus actividades mentales, sus ideas, ya que estas facilitarn el desarrollo de nuevas habilidades, entonces podr reconocer detalles, relacionar, comparar, establecer analogas, desarrollar su pensamiento. La teora de Piaget es uno de los cientficos que ha dedicado gran parte de su vida al estudio del pensamiento en el ser humano, afirma que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz y en los primeros aos de su desarrollo, todo el conocimiento y su aprendizaje se centra a partir del movimiento y la accin del nio sobre el medio. El movimiento implica la representacin mental y la interiorizacin de las relaciones espaciales es decir la relacin de nuestro cuerpo con el espacio as como la constante bsqueda de experimentar, investigar y tener informacin acerca de los objetos. La psicomotricidad activa el pensamiento del nio Mediante el juego psicomotriz se puede estimular el pensamiento, as cuando se le pide a un nio que salte como un conejo, debe realizar una

representacin mental del conejo y de la manera cmo ste se desplaza a la vez que har una representacin mental de la accin que deber realizar. Esta es la razn por la que profesoras y especialistas en educacin temprana le conceden tanto valor a las actividades y juegos de tipo motriz, pues de esta manera se ir desarrollando el pensamiento del nio, ya que empezar a representar mentalmente los objetos con los cuales ya experiment, generando nuevas ideas y asocindolas con el objetivo de resolver problemas cada vez ms complejos. Para muchos estas actividades pueden resultar sencillas y slo recreativas, pero la realidad es otra, para el nio significa la oportunidad de desarrollar cada vez ms su pensamiento y de demostrar sus logros.