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SOBRE EL RECONOCIMIENTO DEL TRAUMA EN EL ABORDAJE TERAPUTICO DE HOMBRES QUE HAN EJERCIDO VIOLENCIA DOMSTICA

Felipe Muoz Emaldia


Tras los avances de la teora y tcnica psicoanaltica el entendimiento del trauma vivenciado por las personas y la necesidad tcnica de su reconocimiento dan un marco particular a las caractersticas del abordaje clnico de las problemticas asociadas a la violencia. En el presente documento no se busca excusar a quien ha ocupado el lugar de victimario en las dinmicas de violencia en las relaciones familiares, sino mas bien se propone un entendimiento que ha resultado enriquecedor para los procesos teraputicos de hombres que han ejercido violencia intrafamiliar: hombres que han sido victimas de violencia domstica.

La violencia intrafamiliar en nuestro pas se ha reconocido como una problemtica social de relevancia y ante la cual el estado ha tomado atencin para su abordaje. Desde lo judicial, educacional y asistencial las vctimas de violencia en el contexto familiar han tomado un lugar reconocible para el sistema estatal, considerando la necesidad de salvaguardar la dignidad de las personas, el derecho a la vida, a la libertad, seguridad y proteccin a la familia como institucin. Segn la Encuesta de Victimizacin del ao 2008 realizada por el Ministerio del Interior, el 35,7% de las mujeres en Chile reconoce haber sufrido violencia durante su vida. Desde el nivel pblico y privado se han planteado diferentes estrategias para la deteccin, diagnstico y reparacin de las dinmicas vividas por mujeres y nios vctimas de violencia domstica, tal como las guas de abordaje de.. Sin embargo, el acceso y alcance a las intervenciones aun presenta dificultades y obstculos, no obstante la problemtica de la violencia en el contexto familiar se ha visibilizado e instalado en nuestro contexto nacional. El rol ocupado por el hombre en la dinmica de violencia, el victimario, aun permanece fuera de los lineamientos estatales y privados que buscan dar respuesta a esta problemtica social. Segn las estadsticas del Servicio Nacional de la Mujer (2010), organismo que ha abordado desde lo pblico esta problemtica de manera ms sostenida, la figura del agresor slo se reconoce por el porcentaje de intentos suicidas que estos han efectuado en su vida. El abordaje teraputico de estos hombres se reconoce como terapias de control de agresividad e impulsos que en general son solicitadas al sistema de salud pblico y privado desde el sistema judicial como salida alternativa a la Ley 20.066.

Las lneas teraputicas propuestas para el abordaje de estos sujetos tienden a considerar como sus principales pilares la perspectiva transgeneracional de la violencia y el proceso de identificacin con lo masculino en relacin al agresor. La construccin de la identidad masculina y los patrones repetitivos que da el aprendizaje de pautas de relacin son fundamentales para dar un entendimiento a la situacin de hombres que ejercen violencia. Su consideracin en el abordaje clnico resulta necesaria y enriquecedora. De este entendimiento se desprende el reconocimiento de un ambiente violento en las historias de los agresores. En el presente documento se busca abordar la consideracin de los eventos de violencia experienciados en la infancia por hombres que han ejercido violencia domstica, entendindolos como eventos traumticos, y por tanto, exponer la relevancia del reconocimiento de estos eventos y sus efectos como uno de los ejes de la accin teraputica. Para esto se presentan conceptos tericos que abordan la concepcin de trauma, el papel de su reconocimiento y la reflexin de su consideracin clnica mediante material recopilado de procesos teraputicos de hombres adultos que han ejercido violencia domstica. Hacia Un Entendimiento Del Trauma Y Su Necesidad De Reconocimiento En la teora psicoanaltica el concepto de trauma ha presentado una evolucin desde las primeras teoras freudianas de la seduccin infantil (1895), la consideracin de eventos externos y violentos a los que se ve sometido un sujeto hasta el entendimiento de ste como los efectos de las carencias ambientales familiares- relacionales. La teora traumtica resulta esencial para el psicoanlisis, en la actualidad sta se ha enriquecido, principalmente con los aportes del estudio del desarrollo infantil temprano y por su influencia en el origen de las psicopatologas. Freud, en sus primeras conceptualizaciones, conceba el trauma como una experiencia vivida que aporta, en un poco tiempo, un aumento tan grande de excitacin a la vida psquica, que fracasa su liquidacin y elaboracin por los medios normales y habituales, lo que inevitablemente da lugar a trastornos duraderos en el funcionamiento energtico (1). Este autor relacion la etiologa de las neurosis con eventos traumticos tempranos y la cura de estas con la abreaccin y elaboracin de estos sucesos tempranos. En el ao 1895, Freud plantea la teora de la seduccin para explicar como un sujeto durante su infancia recibe insinuaciones o manifestaciones sexuales que luego seran reprimidas, constituyendo eventos traumticos. En 1897 Freud ya enuncia su renuncia a la teora del evento traumtico como un hecho real y externo y comienza a considerar el trauma como parte de la realidad psquica, como fantasmas que cubren la vida sexual del nio. En 1905 Freud introduce la teora de la psicosexualidad infantil, constatando la supremaca de las fantasas inconscientes por sobre los hechos reales. En 1910 con el planteamiento del Complejo de Edipo las situaciones traumticas se relacionaran,

principalmente, con el temor a la castracin. Freud asociara lo traumtico con la lucha entre los instintos sexuales y el Yo, prevaleciendo la fantasa inconsciente y la realidad psquica interna. Si bien Freud (1938) consideraba la supremaca de la fantasa inconsciente, no dej de considerar que los traumas relacionados con hechos reales de carcter sexual tenan un carcter patgeno en los individuos. En Moiss y la religin Monotesta (1939) el trauma es considerado como impresiones, nicas o repetidas, siempre de temprana vivencia, que son olvidadas y de mucha importancia para la etiologa de las neurosis. Ferenczi (1933) en Confusin de lenguas entre el adulto y el nio toma el concepto de trauma real como aspecto desencadenante de las patologas mentales, considerando el concepto que Freud haba abandonado al dejar la teora de la seduccin. En esta obra no slo se considera el trauma en su relacin con la sexualidad, sino tambin en las actitudes hostiles y de odio que puede manifestar un adulto hacia un nio. El dejar de considerar las necesidades del nio y no cumplir con la funcin protectora por parte del adulto, seran situaciones traumticas. En 1929 Frenczi ya relacionaba el trauma con el deseo de los padres por no ser padres, siendo la frustracin provocada por esto el gatillante de patologas mentales, predisponiendo al sujeto a complicaciones en su salud fsica. En esta conceptualizacin de trauma, Ferenczi considera las caractersticas del vnculo y la consideracin de la realidad psquica de un otro (padres). Para Sandor Ferenczi (1934) el trauma sera la consecuencia a un evento cuya respuesta afectiva no logra tramitarse ni ser representada. La reaccin afectiva ante el evento repentino, que puede ser tanto de naturaleza interna como externa, no logra ser representada por el psiquismo. Los afectos que no logran representarse implican angustia que el sujeto experimenta como efecto del trauma. Ferenczi (1933a) encontr evidencias de que los nios que son aterrorizados por adultos que estn fuera de control se someteran a ellos, cayendo en la voluntad de estos agresores. As el nio, ante la amenaza y la prdida de la sensacin de que el mundo lo protege, hace desaparecer el self. Este proceso se denominara la identificacin con el agresor. Frankel (2002) en relacin a las ideas de Ferenczi refiere que la identificacin con el agresor es un fenmeno que afecta a gran amplitud de personas. La accin de esta identificacin, al menos en cierta medida, no se restringe solamente a gente que haya sufrido traumas severos, sino que algunos grados o elementos del trauma tambin representaran un papel importante en la vida de personas en cuya historia el trauma no aparece como prominente. Segn Ferenczi (1933a) el nio traumatizado siente mucha confusin, presentando ambivalencia entre inocencia y culpabilidad, pero el efecto traumtico se maximiza cuando el nio lo reporta a un otro adulto y ste no soporta lo que se le explica, lo minimiza o incluso lo niega. Este autor plantea que los nios podan superar de mejor forma situaciones traumticas, si la madre est disponible con su comprensin y ternura. Ferenczi (1933b) plantea que la situacin traumtica puede volverse a repetir en la situacin analtica. Cuando el analista desconoce el trauma como algo real, es entonces cuando el sujeto se re-traumatiza. Este autor expone que la interpretacin de los contenidos inconscientes del paciente no era suficiente si no iba acompaada de la

experiencia relacional con el terapeuta. La relacin analtica y el reconocimiento de los eventos traumticos reales toman una relevancia tcnica para el tratamiento. Su conclusin fue que la reactivacin de los traumas infantiles en la situacin analtica no reciba cura, si el analista mantena su postura fra y objetiva. Sostiene que el paciente espera y precisa del analista la actitud de un adulto afectuoso hacia un nio que sufre. La regla de la abstinencia no permita participar del dolor actual del paciente, repitiendo la situacin infantil donde los adultos no haban podido hacerse cargo de su responsabilidad en el dolor causado al sujeto. Desde la perspectiva del desarrollo, autores como Winnicott (1940) juzgan que las experiencias inadecuadas o traumatizantes no permiten un desarrollo adecuado ni la formacin slida y estable de los vnculos ms tempranos, y que ello da lugar a la patologa. Donald Winnicott (1940) dio relevancia absoluta a la relacin que el bebe establece en conjunto con su madre, afirmaba que siempre que hay un bebe hay un cuidador, por tanto el bebe por s mismo no existe si no es en el marco de una relacin. Este autor plantea que la madre debe adaptarse a las necesidades de su bebe, siendo de capaz de conocer sus requerimientos. La madre suficientemente buena es la que se adapta a las necesidades del beb. Para Winnicott (.), el trauma tiene relacin con las caractersticas de la relacin de dependencia del nio con sus objetos ambientales iniciales. En el desarrollo que va desde la dependencia absoluta del nio con su madre a la relativa independencia, pueden presentarse fallas que en caso de resultar repetitivas o agudas, por ausencia, intrusin o abuso, se interrumpira el desarrollo, generando una adaptacin mental forzada, y como consecuencia se originar el falso self. El bebe responde de manera reactiva a las fallas ambientales que son vivenciadas como ataques, por esto se dara una identificacin con el polo materno de la dada, generndose un falso desarrollo, donde un falso s mismo cubre y protege al verdadero self embrionario y disociado. Las fallas en el proceso de desarrollo constituiran el trauma que llevara a un desarrollo falso, defensivo. Winnicott en El miedo al derrumbe (1974), describe que el sujeto conserva y repite las huellas de una experiencia de naturaleza traumtica, no por los afectos dolorosos que sinti anteriormente, sino por lo que no pudo sentir en el momento en que el acontecimiento traumtico ocurri. El trauma estara caracterizado por la noinscripcin psquica de un acontecimiento potencialmente representable y simbolizable. Si estas fallas se dan en momentos muy tempranos, no se registran como experiencias, y permanecern congeladas, hasta que se d la posibilidad de un encuentro donde puedan aparecer. Winnicott () plantea el concepto de necesidades del yo para explicar que al surgir las necesidades yoicas, de confianza, estabilidad y sostenimiento, deben ser tomadas en cuenta y requieren de una respuesta adaptativa en la relacin teraputica. Ms all de los intentos del analista, ste estar expuesto a fracasos en la adaptacin en muchos momentos del tratamiento. Son estas dificultades las que permiten al paciente revivir en la transferencia, experiencias prximas al derrumbe originario que se produjo con la falla ambiental temprana. La experiencia traumtica reeditada en la relacin teraputica permite su consideracin y abordaje, por tanto, se puede estimar la necesidad de reconocimiento de estas necesidades asociadas al trauma.

Khan (1977) plantea la idea de trauma acumulativo como el producto de una falla de la funcin de escudo protector por parte de la madre durante el desarrollo del sujeto. El autor plantea este tipo de trauma como la falta de respuesta adecuada a los sentimientos dolorosos del nio cuando se ha roto el escudo protector. Estas fallas tendran lugar de forma continuada a lo largo de la niez y la mayora de las veces se relacionaran con una patologa de carcter de los padres. Cuando los padres o cuidadores dejan de considerar al nio, no reconocindolo ni aceptndolo, se plantea que estaran utilizando al nio de manera narcisista, originando eventos continuos que resultaran traumticos. El concepto de trauma psquico desde una perspectiva intersubjetiva ha pasado de ser un acontecimiento externo cuantificable o un evento de la realidad interna, a considerarlo segn las relaciones interpersonales que el sujeto establece con sus principales figuras durante la infancia. Se busca la comprensin de los fenmenos psicolgicos no como productos de mecanismos intrapsquicos aislados, sino como emergentes de la relacin recproca de las subjetividades en cuestin. La psicopatologa no se debe a mecanismos intrapsquicos, sino que se evidencia en los contextos intersubjetivos (Casserano,2007). Stolorow y Atwood (2004) consideran el trauma en el contexto intersubjetivo. Plantean que el dolor vivenciado por el sujeto no es lo traumtico, sino, la falta de capacidad de respuesta del ambiente. El trauma en el desarrollo temprano se origina dentro de un contexto formativo intersubjetivo, en donde se dara una falta de sintona afectiva, es decir, no se presentara una regulacin mutua entre el cuidador y el nio. Esto generara una prdida, por parte del nio, de su capacidad de regulacin de los afectos, y como consecuencia se desarrolla una desintegracin y desorganizacin del sujeto, que lo vivencia de una manera insoportable y aplastante. Los sentimientos de dolor y temor se vuelven traumticos, no por la intensidad de estos afectos, sino por la falta de respuesta emptica del ambiente. El nio requiere que sus padres entiendan y reconozcan su estado, el sujeto necesita de estos para poder tolerar y contener estas respuestas afectivas. En el caso de falla del ambiente al no dar respuesta emptica se generara el trauma. Sin un ambiente integrador y afectuoso, el nio traumatizado disocia el dolor de la experiencia que est viviendo y manifiesta estados psicosomticos para evitar herirse en los vnculos con otras personas. Son nios que no logran desarrollar la capacidad de tolerar afectos, ni de utilizar stos como seales de informacin (Stolorow y Atwood, 2004). La situacin analtica puede ser un terreno potencial para retraumatizar al paciente. De acuerdo a lo planteado por Stolorow y Atwood (2004) el temor de una posible retraumatizacin, por parte del psicoanalista, es una fuente importante de resistencia. Los autores sealan que la resistencia del paciente est siempre promovida por percepciones de cualidades o actividades del analista que, en s mismas, conducen al temor por parte del paciente de la posible repeticin de un trauma infantil. Por lo cual, resulta esencial que esto sea reconocido, investigado e interpretado en el trabajo teraputico.

El Abordaje Teraputico En Consideracin De Los Eventos Traumticos

Tempranos Y Su Reconocimiento Tras la experiencia clnica con hombres que han ejercido violencia domstica, un factor comn en sus historias reside en el curso de un desarrollo infantil en contextos agresivos, tanto en sus familias de origen, escuela, grupo de pares, etc. Luego de la revisin bibliogrfica expuesta anteriormente se puede concluir la importancia e impacto del ambiente y relaciones tempranas en el desarrollo de los sujetos. El tipo de experiencias vividas, la vinculacin con sus principales figuras y las caractersticas del proceso de maduracin son determinantes en la manera que las personas vivirn su etapa adulta. Los eventos traumticos, como han sido expresados y entendidos desde la teora, requieren ser reconocidos y considerados en el abordaje teraputico de los sujetos. Esto, que puede parecer una condicin comn de la relacin teraputica, parece dejar de ser un imperativo ante las exigencias de un sistema externo, la adecuacin de tratamiento a instituciones de salud y ante el estigma que recae sobre el agresor de violencia intrafamiliar. La consideracin de eventos traumticos, y el reconocer el carcter de estos en el desarrollo de los agresores, resultan enriquecedores para el proceso de cambio de estos sujetos. No obstante, no se debe dejar de entender que los hechos actuales merecen un adecuado tratamiento de todos los sistemas y los actos delictuales corresponden ser expuestos, sancionados y reparados. Ante la solicitud de tratamiento no se puede desconocer la complejidad del fenmeno de la agresin, que sin duda abarca otros aspectos necesarios: el proceso de identificacin, la compulsin a la repeticin, el aprendizaje vicario, etc. En este caso se propone el reconocimiento del trauma temprano como uno de los factores que permiten un entendimiento y aplicacin tcnica ante el abordaje teraputico de agresores de violencia domstica. A continuacin se presentan relatos y vietas clnicas del tratamiento psicoteraputico individual de agresores de violencia intrafamiliar *. Estos tratamientos se desarrollan en una unidad de Psiquiatra de nivel secundario, parte del sistema de salud pblica. Se incluye material que espera ejemplificar el impacto de las experiencias tempranas y las caractersticas del abordaje teraputico otorgado a estas situaciones. Ivn, un hombre de 31 aos, menor de tres hermanos y padre de un nio de 3 aos, es derivado por el Juzgado De Garanta De Santiago para beneficiarse de un tratamiento de control de impulsos y agresividad. Hace 3 meses l agredi fsicamente a su pareja: tuve una pelea fea con mi flaca, no s ni porque fue, me desespere le mande un empujn, me tiro cosas por la cabeza, me volv loco. La situacin de Ivn fue denunciada por Carabineros que acudieron a su hogar tras un llamado de una vecina, cuando llegaron los pacos no me di ni cuenta, estaba en el patio solo, sin pensar, fue loco, me tomaron y me llevaron, no atinaba que estaba en cana, como que no estaba ah, como que yo estaba en otra. En constantes ocasiones durante las primeras entrevistas se reporta un estado de poca claridad y confusin durante el evento de agresin, este fue el nico evento de violencia fsica en la relacin de Ivn con su pareja.

Yo nunca le hubiera levantado la mano a mi flaca, ni a nadie, de verdad que me encuentro un gallo pacfico, seguro todos te deben decir lo mismo pero es cierto, no me gustan los combos ni los gritos, me ponen nervioso no s porque, pero no es mi estilo, no me gusta ese estilo. Tras el proceso de entrevistas Ivn tenda a no dar explicacin a su reaccin agresiva, asuma su culpabilidad y las consecuencias de sus actos, pero no saba dar respuesta a la motivacin de sus agresiones, el otro da me preguntaba porque y no s, la flaca de verdad no se lo merece, ni yo tampoco. Conocer acerca de la infancia de Ivn no fue fcil durante el proceso de entrevistas ni durante el proceso psicoteraputico, fue como la de los cabros chicos de esa poca, eso no s, era muy pegote a mi hermano, es un ao mayor, pero para mi era mucho ms grande no me acuerdo mucho, nada, eso, no hay mucho que contar. Tras el avance del proceso teraputico comenzaron a aparecer recuerdos y eventos infantiles que no se haban reportado anteriormente, ante un problema financiero actual de la madre de Ivn aparecieron recuerdos de infancia: y mi vieja ahora lo est pasando mal siempre lo ha pasado mal, siempre, siempre lo pasamos muy mal, para ella la vida ha sido difcil es que mi viejo era una mierda, era duro, malo cuando era chico fue un desgraciadono quiero hablar ms de eso. A la siguiente sesin Ivn comenz a relatar inmediatamente: quede mal la otra vez, fui a hacer una pega fuera de Santiago, mi jefe me pidi que agarrara un conejo y alguien lo iba a cocinar corr ene, lo agarr, lo mire a los ojos y me puse a llorar no lloraba desde hace mucho, desde no s cuando, no me acordaba de llorar fue heavy, como q lo vi a los ojos y me dio pena, dolor. Por primera vez durante el proceso Ivn parece emocionarse, se le quebranta la voz y tiende a mantener silencios prolongados, esto no era comn en las sesiones anteriores, refiere: mi viejo nos dio duro, yo no soy parecido a l, soy rubio y el negromi hermano es igual a mi y a mi vieja, siempre dijo que no ramos sus hijos y nos sacaba la cresta, si llorbamos nos pegaba ms fuerte, yo era chico unos cuatro aos, fue as siempre cuando tenia doce le respond, nunca ms me pego nos pegaba y hacia que mi hermano mayor nos viera, l es como l, moreno, por eso era su hijo nadie poda llorar mi mam no s donde estaba. Ivn comenz a recordar eventos de su infancia con mayor claridad, las repetitivas ancdotas de violencia por parte de su padre ocuparon mucho tiempo en sesin, su relato era triste y desgarrador. Contratransferencialmente se generaban las ansias de proteger a un nio indefenso, maltratado e incomprendido en su dolor. Tras la supervisin del caso y la necesidad de compartir lo conmovedor de la escucha, se hizo patente la necesidad de dar un lugar explicito al reconocimiento del carcter traumtico de la experiencia infantil de Ivn. Siento que todo ha sido duro, todava es duro no quera hablar de estas cosas ac, pero est bien lo tengo tan adentro y no lo hablo con nadie, como que no existe (los eventos traumticos) con mi hermano nunca lo hablamos, ya ni nos vemos, l era el que estuvo conmigo una vez nos arrancamos a un cerro, l me agarro y nos quedamos mirando, ah lloramos, de eso me acuerdo. Al intervenir explcitamente sobre el carcter traumtico de la experiencia, Ivn tenda a bromear o no considerar las intervenciones, finalmente pareci considerar lo sealado, las cosas no fueron buenas, no fue fcil, no la pase bien, a veces ni me acuerdo como que no lo viv, no me gustaba aceptarlo no me gustaba ni acordarme, as fue mi vida lo habl con la flaca y lloramos juntos, ahora soy un llorn pero un buen llorn.

El espacio teraputico para Ivn es un espacio de apertura, comprensin y contencin de su historia. El contar con un espacio donde poda recordar y acoger este recuerdo, en una relacin que se estableci de manera clida, respetuosa y reconocer su rol de nio vulnerado aparenta como el mayor logro de ese abordaje. La posicin del terapeuta y la consideracin de los eventos traumticos en la infancia del paciente fueron determinantes para establecer un adecuado abordaje teraputico ante la solicitud de una terapia para el control de impulsos y agresividad. Pedro es un hombre de 51 aos, padre de cuatro hijos, trabaja atendiendo su propio restaurant junto a toda su familia. Pedro fue derivado desde el sistema judicial para una terapia de control de agresividad. Durante una discusin el referido y su esposa se golpearon mutuamente, no era la primera vez, hubo un tiempo en que pasaba seguido, hace tiempo que no pasaba nos agarramos del moo, fue por unas entradas a la cumbre guachaca, fuimos terrible de guachacas. Tras estos hechos su esposa lo denunci en un Tribunal de Familia. Pedro impresiona como un hombre tranquilo, alegre y sociable, constantemente busca contar chistes y bromear sobre su propia historia, a mi me dejaban como membrillo colegial, as mi pap me deca que me haca hombre, a punta de cachuchazos para eso mejor no hubiera sido tan hombre (re). El humor de Pedro resultaba desconcertante en relacin a los contenidos que entregaba, relataba una infancia muy dura, a mi me hicieron trabajar desde los siete aos, dejar el colegio y ayudar nunca fui nio, ni de antes si no trabajaba en la calle, trabajaba en la casa desde chiquitito, por eso s hacer de todo yo baaba a mis hermanos y les preparaba almuerzo, quizs debera pedirle a mis taitas que me paguen imposiciones, tendra la media jubilacin (re). El humor defensivo de Pedro pareca ocultar el dolor de una infancia marcada por la violencia y las fallas. Fui a ver a mis taitas, nos pusimos a recordar los cuentos de cuando ramos cabros chicos, mi viejo me deca que as era antes, que cuando l era chico tambin fue difcil, yo no lo recordaba para achacarlo, pero se achaco solo Pedro mostraba inters en relatar su infancia, constantemente inclua ancdotas en donde buscaba dar un aspecto alegre a experiencias dolorosas: mis viejos un da nos echaron de la casa con mi hermana, yo tenia como 9 aos y ella 7 tenamos tanta hambre que con mi hermana fuimos a pedir las cabezas de pescado cerca de Franklin, con unas cabecitas yo hacia un caldo pa chuparse los dedos, nos faltaba la casa noms nos remos harto igual, jugbamos a los tteres con los pescados. Pedro reconoca haber vivido momentos duros en su infancia, pero pareca no reconocer en ellos eventos que marcaron su desarrollo, mi vieja nos enseo siempre la leccin ms valiosa, en la vida hay q rer, es mejor ver el vaso medio lleno, algo as como la cancin: re cuando todos estn tristes, as se vive mejor la vida. Un nuevo evento de violencia fsica ocurri entre Pedro y su mujer, no recurrieron a Carabineros ni tribunales, acude a sesin ms serio, con un semblante distinto, esto ya me tiene achacado, no s pa donde vamos yo de verdad quiero a mi mujer, me aguante un montn me peg, me tir el pelo, me humill me quede sentado, de verdad me empez a gritar que era un fracasado y no aguante, le pegu un charchazo para que se callara, me doli ms a mi yo creo. Pedro pareca contactado con sus afectos, se mostraba muy afectado, refera que su mayor dolor era que no

valoraran sus esfuerzos, yo me he sacado la cresta una vida entera para que no falte nada, ni un pedazo de pan, nada lo hemos hecho entre todos, como familia, eso no es un fracaso, eso no es un hombre fracasado yo le podra decir eso a mi viejo, pero no ellos a mi. Pedro se muestra muy dolido, solloza, mi viejo no sabe que fracaso, no sabe lo que uno paso. Tras una serie de explicaciones que buscaban fortalecer su autoimagen de hombre independiente y viril, Pedro reconoce haber sido victima de abuso sexual por parte de un vecino durante su infancia, refiere haber compartido este secreto con su hermana, pensaba que a ella le pasaba lo mismo, pero no, fue slo a mi, pero fui bien valienteno dej que eso me cagara la vida (llora). Las caractersticas de la crianza de Pedro, las fallas de sus padres y el dolor vivido durante su infancia comenzaron a tener un espacio ms preponderante en el proceso teraputico. Pedro se mostraba cada vez ms abierto a aceptar y dar lugar al dolor vivido en su niez, tras el avance del proceso comenz a referir un cambio en su posicin, sabe qu? He sido bien huevn yo tambin, a mi me ensearon a ser hombre, pero no a ser hombre me ensearon a ser bruto, la vida me hizo brutito y as he sido siempre, pero es que no fue fcil, fui un guacho de la calle mi casa no es la calle ni lo va a ser tampoco, eso ya lo viv para qu vivirlo de nuevo?. El reconocimiento de su experiencia, de los afectos asociados y de las consecuencias en su vida parecen haber sido tranquilizadoras para Pedro. La tendencia a minimizar los eventos dolorosos mediante el humor y la carencia de juicio ante los hechos de violencia desaparecieron. El hablar me hace sentir mejor, es mejor contar las cosas, yo siempre digo que sacar para afuera hace sentirse mejor adentro hay que aprender a dar la cara con los condoros, los de uno y los de los dems, porque a uno tambin le ha tocado duro, no hay pa que hacerse los lesos, as refiri Pedro al integrarse a una instancia grupal de hombres que han ejercido violencia. Centrar un proceso teraputico en un pilar preconcebido no es lo que se pretende ante esta exposicin. Recalcar el entendimiento de eventos traumticos y no dejar de considerarlos y de reconocerlos es una necesidad para un adecuado abordaje cuando se presentan estas fallas en el desarrollo temprano del sujeto. Los procesos teraputicos de agresores de violencia intrafamiliar pueden considerar esta dimensin de entendimiento que permite una mayor profundidad en el anlisis de la conducta agresiva y reconocer en la persona del victimario la posicin de vulnerabilidad que experimento en una etapa crucial de su desarrollo. Desde los entendimientos de Ferenczi (1933) en relacin a la consideracin de eventos reales e internos como gatillantes del trauma, la necesidad de reconocimiento planteada por Stolorow y Atwood (2004) y el impacto de las fallas ambientales expuesto por Winnicott (1940), se puede plantear la relacin y espacio teraputico como una oportunidad de elaboracin, reconocimiento y clarificacin. El ingreso a tratamiento de hombres que han ejercido violencia en su contexto familiar implica una oportunidad de cambio real en la medida que el proceso considere las variables que permitan un acabado entendimiento del sujeto en cuestin y no slo de su conducta y el control de sta. Con la presente exposicin no se espera brindar una ley general respecto a los procesos teraputicos que deban recibir los agresores de violencia domstica, sino que

simplemente se ha buscado considerar una mirada enriquecedora para el abordaje teraputico de sujetos que han sido vctimas de violencia en su desarrollo. BIBLIOGRAFA

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