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Antonio García Megía - angarmegia - es Maestro, Diplomado en Geografía e Historia, Licenciado en Filosofía y Letras y Doctor en Filología Hispánica

cici a a la os ntaci mem inter ones oriza acti ción vos

ace n s en impri la mible Red

ANÁLISIS MORFOLÓGICO
Ca teg orí as gr am ati cal es L os si nt ag m as Int ro du cci ón al sus ta nti vo Int ro du cci ón al pr on om br e Int ro du cci ón al det er mi na nte Int ro du cci ón al ad ya ce nte Int ro du cci ón al ve rb o He rra mi ent as y enl ace s Do cu me nt os de au la

ANÁLISIS SINTÁCTICO
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Ti po s de or ac ió n

Ora ció n sim ple Co me nta rio

Co mpl. pre dica tivo y pre posi cion al

Val ore s sin tác tic os del SE

Lis ta or aci on es 1

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LAS CLASES DE PALABRAS

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¡Jueg a con las palab ras!

La palabra es una unidad lingüística formada por uno o más sintagmas con significado (monemas). Flor, sub-marinista-s. También se explica como cada parte de texto o el discurso que se encuentra entre pausas o espacios en blanco. Las palabras se organizan para formar enunciados u oraciones. Pueden desempeñar varias funciones, por eso se clasifican en clases, o categorías, diferentes según ese trabajo que realizan. Unas son autónomas o independientes porque pueden cumplir por sí solas una determinada función. Se las denomina palabras léxicas. Otras solo pueden aparecer en un enunciado apoyadas por las primeras ejerciendo funciones de nexos y enlaces. Son las dependientes. Se las conoce como palabras gramaticales. Las categorías gramaticales son las clases en las que se clasifican y agrupan todas las palabras del idioma. La gramática tradicional suele considerar los siguientes tipos de palabras: Sustantivo, adjetivo, verbo, pronombre, determinante, verbo, adverbio, preposición, conjunción y, en ocasiones, interjección. No obstante se tienen en cuenta otras clasificaciones atendiendo a diferentes criterios (punto de vista utilizado para discriminar los elementos). Estos criterios son: • Semántico. Atiende a lo que significan • Morfológico. Se fija en los monemas y morfemas que las integran • Sintáctico. Según si

SINTAGMAS: CUADRO GENERAL
Co Palabra o grupo de palabras que nc realizan una función concreta dentro de ept la oración o Cl SINTAGMA NOMINAL ase s Con Conjunto de palabras con cept función concreta que tienen o como elemento fundamental un sustantivo o pronombre. Ele Núcl Sustantivo o Pronombre ment eo os Dete Co Determinan al rmin nc núcleo (introducen y antes ept añaden información o sobre el núcleo) Ti Artíc Informa po ulo acerca del s género y número del sustantivo. Advierte si el sustantivo es conocido por los interlocutore s (determinado ) o no lo es (indetermina do) Adje Aporta otra tivo información: Dete Poses Perte rmin ivo nenci ativo a Dem Grad ostrat o de ivo proxi mida d al habla nte Num Núme eral ro, cantid ad

Indef Otras inido deter minac iones Ady Co Añaden rasgos acent nc significativos del es ept núcleo o Ti Adjeti Destacan po vo una Calific cualidad del ativo sustantivo Cara Concuerdan en género y número cterí stica SINTAGMA VERBAL Con Conjunto de palabras con cept función concreta que tienen o como elemento fundamental un verbo.

Otras categorías de palabras
Ad ver bio Con Modifica o precisa la cept significación del verbo, el o adjetivo u otro adverbio Cla ses Luga Concretan dónde r Tiem Concretan cuándo po Cant Concretan cuánto idad Mod Concretan cómo o Afir Confirman en sentido maci positivo ón Nega Confirman en sentido ción negativo Dud a Locu ción adve rbial Expresan incertidumbre Grupos de dos o más palabras que función en conjunto como un adverbio.

Enl Con Son elementos que relacionan ace cept palabras o grupos de palabras s o entre sí

Cla ses

Prep Relaciona dentro de la osici oración unas palabras ón con otras a las que complementan. Enlazan los núcleos con sus complementos Conj Con Relaciona palabras unci cept con otras y ón o oraciones con otras Tipo Coor de dinan relac te ión Une ele men tos de la mis ma cate gorí a: pala bras u orac ione s

Condi Expone una cional condición Conc esiva Aclara que una causa no a provocado un efecto

LOS SINTAGMAS: CONCEPTO CLASES - ESTRUCTURAS

Subor Une dinan orac te ione s haci end o que una dep end a de otra Cla Copul Une y ses ativa relaciona elementos Adve Expresa rsativ oposición o a rechazo Disyu Invita a la ntiva toma de decisión Causa Explica los l motivos

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¡Juega con las palabras!

Algunos complementos afectan a toda la oración. esto es. CONCEPTO modificadores o complementos.Mi vida Este asunto . aunque no tiene significado completo. si es un verbo. demostrativos. y alrededor del núcleo. la oración.. indefinidos. numerales. se llamará sintagma nominal.. dentro del sintagma. y da nombre específico al conjunto. realiza un trabajo concreto dentro del enunciado.Menos rápido DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS Sintagma Nominal Tus amigos llegaron demasiado tarde Dentro del sintagma. Función del determinante Concreta o limita la extensión del sustantivo. Se comportan como determinantes los artículos y los determinativos (posesivos.Función del complemento Completa o precisa el significado de una palabra o grupo de palabras. Está formado por una palabra o un conjunto de palabras que se unen para realizar de forma unitaria una misma función sintáctica y dotada de sentido. pueden aparecer otras palabras o grupos de palabras que lo completan y detallan: determinantes. adjetivo. a un sustantivo y a un verbo: Los Nombre o pronombre La corona dorada brillaba. pero la mayoría se refieren a un núcleo. ha de tener en su estructura por lo menos una palabra dotada de lexema. Se llama estructura a la forma como se relacionan unas palabras con otras.. jugadores se sienten muy cansado Verbo Estos cachorros ladran mucho Sintagma nominal precedido por una preposición Adjetivo Adverbio He comprado estas flores para Elisa SINTAGMÁTICAS Sus palabras fueron muy cariñosas Las construcciones lingüísticas mayores que las palabras son los sintagmas. actúa como sujeto.. El sintagma constituye una unidad de función. Es una secuencia de términos ordenados en torno a uno de ellos que funciona como núcleo (N). es decir. verbo o adverbio. a la vez. ESTRUCTURA DE LOS SINTAGMAS SINTAGMA NOMINAL SN Determinante + NÚCLEO + Adyacentes o modificadores . en torno al núcleo. Corresponde al adverbio que puede modificar a un adjetivo. interrogativos. Si el núcleo es un nombre. sintagma verbal. como atributo. una palabra de categoría gramatical nuclear: sustantivo (nombre o pronombre). exclamativos y relativos) El otoño .No viene . o mensaje.¡Qué suerte! Función del modificador Limita o matiza el significado de una palabra. Por lo tanto.Cinco años Algún día . como complemento. Ella soñaba.. Según cuál sea ese núcleo se diferencian tres clases de complementos Referidos a un núcleo no verbal: Mi perro fiel me acompaña Referidos a un núcleo verbal: Mis amigos y yo estudiamos CLASES DE SINTAGMAS todos los días Núcleo Referidos.La casa . Un sintagma es una unidad gramatical intermedia entre al palabra y la oración. a un verbo o a otro adverbio Muy pesado .

Determi nante Det NÚC LEO -N Adyacente/m odificador CN Artículo. ESTRUCTURA: • Núcleo.¡Qué coche! . adjetival.. • Actualizador.Un negocio muy rentable .El ridículo más espantoso . Los regalé a mis amigos • Suplemento. • Complemento del nombre. numerales. FUNCIONES • Sujeto. Aquel muchacho alto. Sintagma Sustan Posesivo.Mi hermano Juan – Ricardo. • Atributo. Pueden ser: ○ Un sustantivo: La casa de mi padre. Juan era un buen amigo. La caseta de los perros • Complemento circunstancial. sustant Interroga Sintagma ivado tivo. Demostra Adjetivo. mbre o. Sintagma Prono Indefinid preposicional. Me arrepentí de aquella acción. artículos. tivo. • Complemento indirecto. Vimos tus dibujos. Son los determinantes. indefinidos. • Complemento directo. posesivos. tivo Numeral.Ciertos señores . . ○ Un pronombre: Ella. Oración Eleme Relativo subordinada nto cuyo adjetiva.Un profesor así DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un nombre o sustantivo. El río Ebro. Por ejemplo: La casa. Un día el mundo se quedó en silencio. ○ Un sintagma nominal. Un libro de aventuras. demostrativos. ○ Un sintagma o grupo preposicional. nominal en Exclamat aposición ivo El hijo de Juan . La casa de mi padre es muy grande.La biblioteca nuestra Algunos de vosotros .. En un sintagma nominal se puede encontrar más de un determinante que desempeñe esa la función: Todas esas mesas. que es mi amigo .¿Quién de vosotros? . • Complemento del nombre. ○ Cualquier otra palabra sustantivada: Beber no es bueno. Pueden desempeñar esta función: ○ Un adjetivo o un sintagma adjetival.

La niña duerme feliz.Ya debe de haber terminado . ESTRUCTURA: • Núcleo.El doble de atractivo . María es divertida.Loco de alegría .Se quedó triste - . Un adverbio que expresa el grado o intensidad del adjetivo. SINTAGMÁTICAS DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS Sintagma Adjetival SINTAGMA ADJETIVAL SA Especificador + NÚCLEO + Adyacentes o modificadores DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS adjetivo. La casa elevada domina todo el valle. • Atributo. FUNCIONES: • Complemento del nombre. sis Complemento agente verbal Aprueba sin dificultades .• Complemento agente. Consciente de sus dificultades. Sintagma adjetivos . Adjetiv preposicion Exclamativo o al s. Muy bonito • Complemento del NÚCL Adyacente/modificador/ EO complem. la sección de Sintaxis de esta misma página) Especificad or .Extremadamente serio Más agradable DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un adjetivo.A Compleme nto del adjetivo CA Adverbios de cantidad.Ha salido para su clase a las tres . copulat Complemento directo. Sintagma preposicional que completa el significado del adjetivo. para su estructura. • Complemento predicativo. Predicativo.¡Qué bueno! . Locución adverbial Hábil para los estudios . Adjetivo. Verbo Atributo. predica Suplemento. • Cuantificador. Fue compuesta por un reconocido músico. tivo Complemento Perífra circunstancial.Esp NÚCL EO . ivo o Complemento indirecto. Sintagma Verbal SINTAGMA VERBAL NÚCLEO + Adyacentes /modificadores/compleme ntos (Nota: Ver.

Esp NÚCL EO - Adv Complem ento del adverbio . Mismo/Aho Exclamativ ra mismo.Dieron premios a mis compañeros – Me apoyo en la gente siempre Sintagma Adverbial SINTAGMA ADVERBIAL SAdv Especificador (cuantificador) + NÚCLEO + Adyacentes o modificadores DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un verbo.. Sintagma Locución preposicion adverbial al. o qué Cuán Adverbio o Adverb (Adverbio). ESTRUCTURA • Núcleo. Acabamos de llegar y ya nos tenemos que ir. modificado. Los complementos del verbo: atributo. sustantivo io Puede estar (aposición). perífrasis verbal. los complementos pueden aparecer o no. una personal. nominal por un antepuesto grupo (años nominal de después) cantidad Muy cerca de nosotros . complemento directo.Casi tres plantas más abajo DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un adverbio. Juan ha traído todos los libros. ○ Una perífrasis verbal.Un poco lejos . El primero es necesario para que exista sintagma verbal. Especificad or .. cuantitativa. y otra no personal. ESTRUCTURA • Núcleo. gerundio o participio. María leía la prensa. unidas por un elemento de enlace. Puede ser: ○ Un verbo en forma simple o compuesta. El alumno debe estudiar todos los días • Modificadores. infinitivo.¡Qué lejos! .Dos veces más caro . La perífrasis verbal la constituye un grupo de palabras con dos formas verbales. Normalmente un adverbio. o por una expresión compleja que funcione como tal. complemento indirecto. Sintagma a su vez. y unos complementos. FUNCIONES • Predicado de la oración: Constituido por un verbo. Lejos .La mar de bien – Allá lejos Ayer tarde – Tiempo después .CAdv Adverbio de cantidad. simple o compuesta.

seguida por un sintagma nominal. Lejos de Almería FUNCIONES • Complemento circunstancial. etc. Función desempeñada siempre por una preposición o locución prepositiva • Sintagma nominal. Sintagma preposicional que completa el significado del adverbio.• DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS Cuantificador. ESTRUCTURA • Enlace. Los sustantivos identifican. objetos. sentimientos. Con mis amigos INTRODUCCIÓN AL SUSTANTIVO Acceder a varias actividades interactivas de ayuda para el estudio de esta información Es la palabra cuyo significado determina una realidad. que funciona de enlace. señalan y nombran todas las cosas: personas.La recogió de entre las ramas . Ellos le quieren mucho.Eso te pasa por inocente . • Atributo. sensaciones. en lugar de sintagma preposicional. por eso algunos lo llaman construcción preposicional.SP Enlace + Término Desde la puerta .Desde cuando íbamos al colegio DEFINICIÓN: Grupo de palabras encabezadas por una preposición. Clases de sustantivos: • contable (lápiz) • incontable (mar) • propio (José) • común (pan) • simple (puerta) • colectivo (equipo) • compuesto (lavacoches) ENLACE - Término - P T/CP Sintagma nominal Sintagma adjetival Sintagma adverbial Oración subordinada Sintagma preposicion al Preposició n Locución prepositiv a .Desde allí Hasta arriba – Aguarden en la sala de espera hasta ser avisados . La vida es así Sintagma preposicional SINTAGMA PREPOSICIONAL . Según la mayoría de los gramáticos no tiene núcleo. ideas. Suele ser un adverbio de cantidad. Muy lejos. Mis amigos viven lejos. • Complemento del adverbio.

DESCRIPCIÓN GENERAL SUSTANTIVO DEL ESTRUCTURA SUSTANTIVO DEL CLASES SUSTANTIVOS DE EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS El género gramatical es diferente del género sexual. No obstante.• concreto (almacén) • abstracto (belleza) Sustantivar es convertir cualquier otra clase de palabra en sustantivo: orar .oración. En . se usa el masculino para referenciar individuos o animales machos y el femenino para mujeres y animales hembras.

un joven estudiante…. yerno/nuera. el margen derecho/ la margen izquierda. pero designan. -l. masculina o femenina. sacerdote/sacerdot isa ○ -ina: gallo/gallina. dependiente/dependienta. • Común.español. emperador/emperatriz. • Morfema masculino –e → -a: monje/monja. y epicenos femeninos persona. ambiguo y epiceno.… La oposición masculino/femenino se realiza generalmente así: • Morfema masculino –o → à -a: hermano/hermana. la condesa. tigre/tigresa ○ -isa: papa/papisa. hay palabras como patriarca o papá que son masculinas. ese joven moreno/ esa joven morena. se tiende a considerar que todo sustantivo terminado en -o es masculino y el terminado en -a es femenino. Tiene forma única. mesonero/mesonera. héroe/heroína • Cambiando el sufijo: actor/actriz. En general. -s y –z) → +a: colegial/colegiala. • Anteponiendo el artículo masculino o femenino: el huelguista/la huelguista. a ambos sexos sin diferenciación alguna. el personaje principal de la obra (¿él o ella?). • Completando al sustantivo con las palabras macho o . como la soprano. • Ambiguo: Se refiere a cosas que pueden llevar indistintamente artículos y adjetivos masculinos o femeninos sin que cambie su significado: el profundo mar/ la mar agitada. vástago. persona. Así. • Morfema masculino Ø (palabras que terminan en -d. También hay nombres terminados en -o que son femeninos. lince. conductor/conductora. a la vez. personaje. -r. Existen otras formas de expresar la oposición masculino/femenino en español: • Mediante terminaciones especiales de origen culto como: ○ -esa: conde/condesa. • Utilizando palabras diferentes (heterónimos): padre/madre. infante/infanta. perdiz. la contralto. se aplican a los dos géneros: víctima. La diferenciación en cuanto al sexo se aclara por otros procedimientos: la víctima (¿él o ella?). hormiga. caballo/yegua. víctima. Otras. pero no siempre ocurre esto. mono/mona. el testigo/la testigo. además existen otros géneros gramaticales: común. • Epiceno: Se refiere a seres animados. -n. tiburón. el mártir/la mártir. Se refiere personas y la variación de género provoca una modificación de significado al designar individuos de distinto sexo: el pianista húngaro/ la pianista húngara. como se ha dicho. Hay epicenos masculinos.

el Mediterráneo. el sistema hembra (cuando se trata de epicenos): codorniz macho/codorniz hembra. los Andes. La soprano. el ocho EXCEPCIONES Función que ejerce una persona de género masculino: Sufijos de origen griego: El tema. se añade -s: sala salas. un catedrático/una catedrática. el verde. la radio. la ge. el Támesis. el viento Excepciones El amor. el viaje La flor La cuadra El capitán El Sena. el color. La otitis. el calor. la mitad Excepciones El día. la alcaldesa La bailarina En castellano pueden ser singular o plural • Singular: Sólo uno.Femenino La cámara La suela La talla La rata La rama La puerta La pata La parada SUSTANTIVOS MASCULINOS La pez La física El amigo. la eñe. el perro. la mano La cuchilla El coraje. pero todavía existen algunas de difícil aceptación: un bombero/una ¿bombera?. la ventana. la vaca. la camisa La verdad. el libro. la regla general. el amarillo. el problema. la jota SUSTANTIVOS QUE CAMBIAN DE SIGNIFICADO CON EL GÉNERO Masculino Femenino El cartero La cartera El bolso La bolsa El pendiente El parte La pendiente El orden La parte El guía La orden El frente La guía El cura La frente El cometa El cólera La cura El capital La cometa El caso La cólera La capital La casa SUSTANTIVOS QUE CAMBIAN DE TAMAÑO CON EL GÉNERO Femenino Una jarra Una hoya Masculino Femenino Un cubo Una cuba Un canasta Una canasta EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS FEMENINOS La niña. la be. • Plural: Son varios. normalmente. un abogado/una abogada. el Everest El azul. la solemnidad. la artritis La a. el mapa El corazón La honradez a emperatriz La princesa. La formación del femenino y el masculinos de las profesiones sigue. un jefe/una jefa. el Atlántico. un ministro/una ministra. . tiburón macho/tiburón hembra. La formación del plural se ajusta a las siguientes reglas: ○ Si termina en  Vocal no tónica. los sustantivos no tienen ningún morfema de número. la mesa. coche – coches. el naranja El dos. una azafata. la humanidad La libertad. un ¿azafato?.. el Ebro.. En singular.

álbum álbumes. se añade -es: esquí esquíes. la salud. las tenazas.  -s o -x no agudos. sólo el segundo elemento puede pluralizarse. se añade -es: papel papeles. el fénix… ○ Hay sustantivos que sólo admiten la forma plural: las gafas. ○ Hay sustantivos que sólo admiten la forma singular: el cenit. Se está generalizan do el pluralizar estas palabras añadiendo sólo -s (esquís. -é (acentuada) hacen el plural en – s: bebé – bebés. el este. que cambia a c y se añade -es: lápiz lápices. la sed. ñandús)  -á (tónica) se añade – es: faralá faralaes. el caos. las nupcias. el oeste. el sur. el cumpleaño s – los cumpleaño s. el tórax los tórax. el norte. matiz – matices.  Consonante (no z). las afueras… ○ Hay sustantivos que se pueden usar en su forma singular y plural: el pantalón/los pantalones. el virus – los virus. la grima. ñandú ñandúes. la tijera/las tijeras. permanecen invariables: el viernes los viernes. los Navarrete. el cariz. ○ En los sustantivos compuestos.  -z. ○ Los apellidos no tienen plural aunque se use en lenguaje coloquial: los González. . los García o los Garcías. los víveres. las vacaciones. la tez. Excepcione s como jersey jerséis.  -í o -ú (tónicas).

ellas • Pronombres OBJETO que remiten. señalan o se refieren a la persona con quien se habla (la que escucha) o a la que se escribe: tú. INTRODUCCIÓN AL PRONOMBRE Pulsar sobre el icono para acceder a divertidas aplicaciones para practicar el reconocimiento y clasificación de pronombres Los Pronombres son las palabras que señalan o representan. las. vosotras.  Son de TERCERA PERSONA si remiten. Lo vi ayer. señalan o se refieren a la persona que habla o escribe. • Juan y Ana se conocieron aquí. objetos o hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. ella. • Ayer perdí la bufanda que compró mi madre. los o las. la. • Hay leísmo si se utiliza le o les cuando se debería usar lo. Lo he comprado. nosotros. señalan o se refieren a la persona o cosa de quien se habla o escribe: él. Debí olvidarla (la bufanda) en el autobús. a personas. (A mis padres) A veces se utilizan de forma incorrecta los pronombres la. Le regalé un traje. Dio el libro a Ana. Le vi ayer. . laísmo y loísmo.  Son de SEGUNDA PERSONA si remiten. nosotras. Coge el libro. señalan o se refieren a la persona que habla o escribe: yo. les Estas incorrecciones se llaman leísmo. las ONG. Cógele. le. Les compré una maceta. Pueden ser: • Pronombres SUJETO que remiten. señalan o se refieren a personas que reciben una acción o participan de ella:  He comprado un libro.  Son de PRIMERA PERSONA si remiten. (La revista)  Regalé un traje a mi hermano. Correcto Admisible • Hay laísmo si se utiliza la o las cuando se debería usar le o les.siguiendo las reglas de pluralización: la pelirroja/las pelirrojas. ellos. Él (Juan) es de Madrid y ella (Ana) de Guadalajara. La he leído. Vi a Manolo ayer. Ella (mi madre) me (el que habla) la (la bufanda) había regalado en mi cumpleaños. ○ Las siglas no tienen plural: los GAL. el ferrocarril/los ferrocarriles. (El libro)  He leído una novela. sin nombrarlos. vosotros. Sustituyen a los nombres y se usan para evitar repeticiones en la expresión. Correcto Incorrecto El leísmo está permitido cuando se refiere a personas. los. (A mi hermano)  Se (a mi hermano) lo (el traje) regalé  Compré una maceta a mis padres. la. Cógelo. LOS PRONOMBRES PERSONALES: Se refieren a personas que realizan una acción cuyos nombres no se mencionan.

Le dio el libro Lo dio el libro. si el objeto o ser designado pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores. poco exacta. PRONOMBRES INDEFINIDOS Plural Femenino Neutro uno algo nada Masculino unos algunos ningunos . Correcto Incorrecto • Hay loísmo si se utiliza lo o los cuando se debería usar le y les. Correcto Incorrecto a las les OTRAS CLASES DE PRONOMBRES Pronombres demostrativos Sustituyen a nombres indicando. PRONOMBRES POSESIVOS Varios poseedores 1ª 2ª 3ª 3ª pers pers persona persona ona ona Sin nues vues suyo suyo gul tro tro ar nues vues Plu suyos suyos tros tros ral Sin nues vues suya suya gul tra tra ar nues vues Plu suyas suyas tras tras ral Pronombres posesivos Pronombres indefinidos Sustituyen a personas o cosas. su proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan. TABLA GENERAL DE PRONOMBRES PERSONALES PRONOMBRES PERSONALES Singular Objeto Sin Suje prep to Con preposición osici ón 1ª me person yo con mí a migo 2ª te ti person tú conti usted a go se consi 3ª él go person ella sí le a ello lo la Plural Objeto Sin Suje prep to Con preposició osici ón nosot 1ª ros nosotros person nos nosot nosotras a ras vosot 2ª ros vosotros person os vosot vosotras a ras 3ª ellos se ellos person ellas los ellas PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS SINGULAR Ne Mascul Feme ut ino nino ro éste ése aquél ésta ésa est o es o PLURA L Fe Ma m scul en ino in o ésto ést Cercanía s as éso és Distancia media s as aq aqu ué éllo Lejanía lla s s aq aquéll uel a lo Sustituyen a nombres indicando. a la vez. pero de manera imprecisa.Le dio el libro La dio el libro. a la vez. Dio el libro a Luis.

varios otros mismos tantos .Informan de Se refieren a un nombre ya citado en la particiones de la unidad. vo. demás. quién. triplo. Fracci Cardinal quien. cuánto. la cual. cuáles. cuyas. cuánta. oración.. cuádruplo qué. óctuplo nueve noveno noveno noveno. múltiplos. duodécuplo interactivas de ayuda segundo dozavo para el estudio de esta treceav información decimoterc trece o. veinte exacta. Pronombres relativos • Fraccionarios .Informan de de repetirlo. diez décimo décuplo deceno INTRODUCCIÓN A LOS undécimo. llamado antecedente. veintésimo veinten • Ordinales . donde. cuyos. quiénes. sin necesidad • Multiplicativos . los cuales. quienesquiera.Informan del orden de o colocación. bastantes decimoctav hoavo. quince nto quinza demasiada vo decimosext diecise dieciséis o isavo decimosépt diecisi diecisiete imo eteavo diecioc cualesquiera. tales. cuál. dónde. PRONOMBRES RELATIVOS ALGUNOS PRONOMBRES NUMERALES que. dúplice PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y tres tercero tercio triple.vo quince decimoqui avo. cuya. poco escaso mucho demasiado todo otro mismo tanto pocos escasos muchos demasiados todos. el cual. además diecinuev decimono( diecinu de cantidad y orden en la colocación. nónuplo décimo. cuyo. Se e ve)no eveavo subdividen en: veintea • Cardinales . quienes. cuándo. terciodécuplo ero trezavo Palabras que añaden catorce decimocuar catorce información de diferente tipo to avo. cinco quinto quinto quíntuplo seis sexto sexto séxtuplo Ver apuntes de la Profesora Eva séptim Oña sobre los valores del siete séptimo séptuplo o pronombre SE ocho octavo octavo óctuple. undécuplo primero onzavo Acceder a varias duodécimo doceav actividades doce . lo cual. las cuales. sobre el sustantivo que actúa catorza como núcleo del sintagma. onceav DETERMINANTES once décimo o.Informan de una cantidad vigésimo. tríplice EXCLAMATIVOS cuatro cuarto cuarto cuádruple. décimo o. duplo. Ordinales onario Multiplicativos es Pronombres interrogativos y s exclamativos cero Preguntan o exclaman a la vez que señalan uno primero nombres dos segundo mitad doble. dieciocho o diecioc Pronombres numerales havo Sustituyen a sustantivos e informan..

El niño La casa Los animales • Indeterminado: Se aplica cuando el nombre al que acompaña no es conocido por los que hablan o no se ha citado antes. Sr. adverbios o participios. • Para sustantivar verbos (junto al infinitivo)  El trabajar me agota.  (EL) Perú • Con periodos de la historia  La época barroca  El renacimiento italiano USOS ESPECIALES  Si el sustantivo femenino comienza por “a” o por “ha” acentuada se sustituye LA por EL: ○ El arma blanca. • Al sustantivar colores:  Me gusta el amarillo. También señala a un elemento de un grupo Un niño Una casa Unos animales • Contracto: Amalgama de preposición más artículo Al cine Del barrio Los ARTÍCULOS Singu lar el la un una Plural los las unos unas de + el = del a + el = al ARTÍCULOS Determinados Indeterminados Contractos UTILIZACIÓN DETERMINADOS DE LOS • Para decir la hora o un día determinado de la semana:  Salgo para la Universidad a las 8. el agua fría. Puede ser: • Determinado. • Con los apellidos:  El Sr.  Viajamos a Madrid el lunes. • En los porcentajes:  El 80 por ciento de los internautas son jóvenes. Concuerda en género y número con él. Ramírez está enfermo (menos si se habla directamente con la persona: siéntese.  Practico baloncesto los lunes (menos en la fecha de hoy: hoy es martes 13). • Con algunos países:  (La) Argentina  (Los) Estados Unidos. Se aplica cuando el nombre al que acompaña es conocido por los que hablan o se ha citado antes. función que corresponde solo a los adyacentes o adjetivos calificativos. • Cuando hablamos de algo ocurrido a una edad determinada:  Me casé a los veintidós años (no si hablamos de la edad propia: tengo treinta y dos años).Esta información no se refiere a las cualidades del nombre. Ramírez). por favor. el hacha afilada  La forma neutra LO se utiliza solamente acompañado de adjetivos. Nunca va acompañado de nombres salvo que vaya introducido por una preposición: ○ Has visto lo rápido que . EL ARTÍCULO DETERMINANTE Palabra que tiene como misión especificar el género del sustantivo.

Tienen valor demostrativo los adjetivos: tal. Accidentes: Tienen variación de género y número. esotro. Lejanía: espacial: aquella tienda está Es incorrecto el uso del posesivo cerrada pospuesto a los adverbios de lugar. otro. UTILIZACIÓN DE LOS ARTÍCULOS INDETERMINADOS  En las indeterminaciones o Allí hay una tienda. Lo malo es que no hay nada de comer. formas que indican la proximidad o • Formas átonas: Mi/mis. lo suyo. DEMOSTRATIVO suyo. esotra. Si llevan tilde realizan función de pronombre. Formas del ADJETIVO • Formas tónicas: mío. Si se coloca detrás exige la utilización de un artículo delante del nombre. y tónicas. lejanía del objeto. tuyo. tu/tus. tamaño. Los adjetivos no se acentúan. tanto. Tienen formas átonas. tal (delante de un nombre de persona sí). A tener en cuenta: En ocasiones. Concuerda en género y aparecen antes del nombre. cierto. con sus correspondientes Singular Plural variaciones de género. aquesa. tales Existen otras formas de adjetivos demostrativos arcaicas que son usadas raras veces: estotro.escribe. igual.  No se usa delante de tan. su/sus. Expre Fem Nota: las formas nuestras. aqueste. en Lejanía temporal: aquellos maravillosos lugar de los pronombres personales años ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS ADJETIVOS POSESIVOS . aquesta y aquesto. antepuestos al nombre.  Se omite delante de las profesiones a no ser que sea conocido o Él es profesor. aquese. este y ese. o Él es un profesor muy exigente. número con él. que hablante. generalmente delante de este. vuestras Masc Masc Feme sa: enin pueden ir antes o después del nombre ulino ulino nino o Formas del Determinante Posesivo Proxi esto esta Varios poseedores mida este esta s s Prim Segu d Tercera era nda Tercera Distan persona pers perso persona eso esa cia ese esa ona na s s media Tónic Tónic Tóni Áton Tónico Átono o o co o aqu aqu Lejaní aquell nuest vuestr suy Sing aquel ello ella suyo su su a a ro o o ular s s nuest vuestr suy Plur suyos sus sus Ejemplos: ros os os al Proximidad espacial: este libro es nuest vuestr suy Sing suya su su interesante ra a a ular Proximidad temporal: esta tarde vendré nuest vuestr suy Plur suyas sus sus ras as as al Distancia media: espacial: esas mesas son Los adjetivos posesivos pueden ser rojas sustantivados precedidos de artículo: lo Distancia temporal: no quiero ese regalo nuestro. Tienen distintas después del nombre. esa chica tiene mal carácter. doble. Determinan o precisan el significado Establecen una relación de posesión o del sustantivo señalando la situación pertenencia entre las personas espacial o temporal del nombre al gramaticales y el nombre al que que determinan con respecto al determinan. semejante. Lo de María (el asunto de María) es caso perdido. distinto. Posición: Siempre junto al sustantivo. queso. toman un matiz despectivo: esa película no es muy buena.

o adjetivos: Parto quíntuple. que terminan en e. mucho. Funcionalmente se comportan como sustantivos: El doble de ración. bastante. Tienen variación de género y número con excepción de cualquier y ningún. Llevan obligatoriamente artículo y concuerdan en género y número con el nombre al que se refieren. tercero -> tercer • Partitivos: (fraccionarios) añaden al nombre el concepto de fracción de unidad. triple y cuádruple.. cien. ○ Indefinidos gradativos de cantidad: indican el grado o la cantidad con que se percibe lo designado por el nombre. todos los sueños no se cumplen… ○ Indefinidos de identidad y existenciales: hacen referencia de forma imprecisa a la identidad del nombre. Hay pocos alumnos. dos. excepto uno. Son: todo. poco. Pueden llevar artículo. veintiuno.. diecinueve. Se emplean para designar: autobuses. la octava parte de la población. Van antepuestos al nombre salvo ningún que puede ir pospuesto Formas del adjetivo numeral ordinal prim undécim vi trig centésimo ero o/oncea g ési ducentésimo seg vo é mo tricentésimo und duodéci si trig cuadringentésimo o mo/doce m ési milésimo terc avo o mo ero décimo vi pri cuar tercero g me to décimo é ro quin cuarto si cu . Cuando actúan como pronombres además de expresar el número sustituyen al nombre. cuatrocientos. primero -> primer. son formas invariables para el género.. participantes de un equipo.tónicos precedidos de la preposición de: Incorrecto: Encima mío. Para expresar fracciones menores de una décima parte (1/10) se emplean los numerales añadiéndoles el sufijo -avo: 3/12 -> tres doceavos • Multiplicativos: Denotan multiplicación del contenido semántico del sustantivo. veinte. delante de ti Correcto: Encima de mí. los días del mes. tranvías. Doble. ○ Constituidos por una palabra compuesta: dieciséis. quinientos. • Ordinales: indican un orden dentro de una sucesión de números enteros. la fecha se expresa: 05/05/1978: cinco del cinco del setenta y ocho. Sí admiten variación de número. delante de ti ADJETIVOS NUMERALES Delimitan con exactitud la extensión cuantitativa (cantidad) del nombre al que preceden. Pueden ser: • Cardinales: nombran la serie natural de los números enteros: morfológicamente se clasifican como: ○ Constituidos por una palabra simple: uno. sesenta. las horas del día.. La estructura es: determinante + ordinal + de + sn: la tercera parte de los alumnos.. • Indefinidos: Añaden al nombre información sobre la cantidad de forma imprecisa. Concuerdan en género y número con el nombre al que determinan. A partir del treinta y uno se escriben en dos palabras unidas por la conjunción "y" hasta el número cien. Hasta el número diez tienen las mismas formas que los ordinales y se añade la palabra parte.. Estos numerales son invariables en género y son todos plurales. tres. El segundo vehículo. los terceros premios… Se produce apócope en: uno -> un. mil toma el plural de miles.

o indican origen o procedencia. El adjetivo se coloca normalmente detrás del sustantivo. Algunos adjetivos cambian su significado al estar delante del sustantivo. Concuerda en género y número Atributo con el sujeto de la oración: la casa es bonita. En este último caso se les denomina gentilicios. Formas del adjetivo indefinido Singular Femenino poca mucha toda Masculino pocos muchos todos varios bastante mismo otra alguna ninguna otros algunos ningunos mismos bastantes misma Plural FUNCIÓN Comple mento del sustantiv o Aporta una cualidad o estado al sustantivo al que acompaña: Abrigo largo Detrás de un verbo copulativo SER. ciudadano almeriense. La función del adjetivo es caracterizar al sustantivo o limitar su significado. morfemas derivativos). y otros se apocopan: una pobre mujer (mujer infeliz o insignificante) y una mujer pobre (mujer sin dinero). a veces. número y. cualquiera. camino estrecho. pero pueden colocarse antes de éste para reforzar su valor. DEFINICIÓN Palabras variables (tienen género. cualesquiera INTRODUCCIÓN A LOS ADYACENTES .to sext o sépt imo octa vo nov eno déci mo décimo quinto décimo sexto m o pr i m er o vi g é si m o s e g u n d o vi g é si m o te rc er o ad ra gé si mo qui nc ua gé si mo se xa gé si mo se ptu ag ési mo oct og ési mo no na gé si mo Acceder a varias actividades interactivas de ayuda para el estudio de esta información El ADJETIVO CALIFICATIVO El adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo y concierta con él en género y número. los estudiantes parecen aplicados CLASES ualquier. que nombran cualidades o estados referidos a un sustantivo. ESTAR O PARECER.

accion es o person as . siempre es ardiente. el negro. Señala una cualidad del mismo sin que Explicati esta cualidad sea vos o necesaria para epítetos diferenciarlo: la ardiente llama.Especific ativos Situados detrás del nombre y lo diferencia del grupo a que pertenece: un coche negro (de entre todos los coches. Inferiori Indica dad la inferiori dad del primer o: menos + adjetiv o+ que Ana es menos estudio sa que Lorena Igualda d Superi oridad No implica diferen cia entre ambos: tan + adjetiv o+ como Ana es tan estudio sa como Lorena Indica la superio ridad del primer o: más + adjetiv o+ que Ana es más estudio sa que Lorena Grado superlati vo Formas especiales: más bueno = mejor. GRADOS Aparece sin ningún tipo de matiz Grado positivo Claudia es hermosa. más grande = mayor Expresa la cualidad que se anuncia en su máxima intensidad. la camisa blanca Grado Compara las compara cualidades de tivo dos seres. Absolut Expres o a la cualida d sin relació n con otros objetos .) Ubicados delante o detrás del sustantivo. Llama no aporta nada nuevo al concepto de llama. más malo = peor.

el peor de mis amigos El adjetivo concuerda con el sustantivo en género. provincia. -ón. Fácil/fácil. Si el sustantivo es femenino el adjetivo queda modificado atendiendo a las siguientes normas: • Adjetivo terminado en “-o”. menor. alto/alta • Adjetivo terminado en “-e” o en “-a". -érrimo /a Ella es bellísi ma Ella es amabilí sima Irregul ar: Mejor. mayor. Forma el femenino cambiando “-o” por “-a”: caro/cara. el grado máxim oo mínimo de la cualida da una o varias person as o cosas en relació n con las demás. terminados en consonante. -or”. feliz/feliz • Adjetivos que indican el origen: país. mayor. rosa/rosa (color) • Adjetivo terminado en “-án. ciudad. Forman femenino . fanfarrón/fanfarrona. Femenino no cambia: grande/grande. El/la/la s/los + adverbi o de cantida d+ adjetiv o Ella es la más bella Artícul o+ compa rativo sintétic o El mejor de todos..Relativ o Analític o: Muy + adjetiv o Muy alta Sintétic o Adición de sufijos – ísimo/a . anterior.. junto con un artículo o un posesi vo. posterior… • Adjetivo terminado en “-ete”. Forma femenino cambiando “-e” por “-a”: grandote/grandota • Otros adjetivos terminados en consonante no cambian. Nota: Los comparativos terminados en “or” no cambian. -bilísim o/a. Forma femenino añadiendo “a”: haragán/haragana. peor. “ote”. menor Asigna .

auriense Oviedo: ovetens e Palencia : palentin o Palma de Mallorca : palmesa no Pamplo na: pamplon ica. Por ejemplo: francés/francesa. matriten se Málaga: malague ño barcelon ense Bilbao: bilbaíno Burgos: burgalés Cáceres: cacereño Cádiz: gaditano Canarias : canario Cantabri a: cántabro Castellón : castellon ense Cataluña : catalán Ceuta: ceutí Ciudad Real: ciudadre aleño Córdoba: cordobés Cuenca: conquen se Extrema dura: extremeñ o Forment era: formente rano Fuerteve ntura: majorero Galicia: gallego Gerona: gerunde nse Gomera: gomero Gran Canaria: grancana rio Granada: granadin o Mallorca : mallorqu ín Melilla: melillens e Menorca : menorq uín Murcia: murcian o Navarra: navarro Orense: orensan o. charro San Sebastiá n: donostia rra. palmens e La Rioja: riojano Lanzarot e: lanzarot eño Las Palmas: palmens e León: leonés Lérida: ilerdens e. • Adjetivo terminado en “-z”. albacete ño Alicante: alicantin o. feo/feos • Adjetivo terminado en consonante o vocal acentuada. Si el sustantivo es plural el adjetivo queda modificado atendiendo a las siguientes normas: • Adjetivo terminado en vocal no acentuada: Plural añade “s”: grande/grandes. avilés Badajoz: pacense Baleares : balear Barcelon a: barcelon és. israelí/israelíes. Algunos gentilicios españoles Álava: alavés Albacete: albacete nse. leridano Logroño : logroñés Lugo: lucense Madrid: madrileñ o. baturro Asturias: asturiano .añadiendo “a”. Plural cambia en “-ces”: feliz/felices. easonen se Santa Cruz de . pamplon és Ponteve dra: ponteve drés Salama nca: salmanti no. astur Ávila: abulense . La Palma: palmero. El adjetivo concuerda con el sustantivo en número. lucentino Almería: almerien se. alemán alemana. Plural añade “es”: fácil/fáciles. urcitano Andalucí a: andaluz Aragón: aragonés .

Se dice que una palabra flexiona cuando experimenta cambios en su forma. Conjugar un verbo consiste en catalogar todas las flexiones posibles. pucelan o Vitoria: vitoriano Vizcaya: vizcaíno Zamora: zamoran o Zaragoz a: zaragoz ano LAS PALABRAS QUE ACOMPAÑAN AL SUSTANTIVO (Guía de reconocimiento) INTRODUCCIÓN AL VERBO Acceder a varias actividades interactivas de ayuda para el estudio de esta informació n Acceder a esquema interactivo de ayuda para el estudio de esta informació n Imprimir estos contenidos y otros bloques de apuntes de clase. El término mantiene su lexema o raíz.. montañé s Segovia: segovia no Sevilla: hispalen se. protocolos de reconocimiento. Ello significa que flexiona para añadir a su significado esencial una información complementaria que mejora y matiza su significación y ayuda a su interpretación. . del sujeto de la oración. sevillano Soria: soriano Tarrago na: tarracon ense Tenerife : tinerfeño Teruel: turolens e Toledo: toledano Valencia : valencia no Valladoli d: vallisolet ano. guías de observación. número… que se denominan accidentes gramaticales. Los accidentes . Ejerce la función sintáctica de núcleo de predicado. CONCEPTO El verbo es la parte de la oración que expresa o nombra una acción. pero cambia la desinencia o morfema para adaptar su significado a circunstancias de género. el estado o la pasión.Guadalaj ara: guadalaj areño Guipúzc oa: guipuzco ano Hierro: herreño Huelva: onubens e Huesca: oscense Ibiza: ibicenco Jaén: jienense La Coruña: coruñés Tenerife : candelar iero. tinerfeño Santand er: santand erino. El verbo es una palabra variable.

(que termina en ar.gramaticales del verbo que motivan su conjugación son: tiempo. El modo subjuntivo indica deseo. no obstante existen otros verbos que. número y persona) • Mediante VERBOS AUXILIARES que se utilizan para formar los tiempos compuestos y la voz pasiva. Son tres: el infinitivo. Casi todos estos accidentes están indicados por los morfemas verbales.. Sn aquellas que no admiten ningún pronombre personal como sujeto. número. Cada tiempo del verbo (excepto los defectivos) se compone de seis formas que corresponden a las tres personas gramaticales del número singular (yo. actúan como tales. Haber. tú.. duda. El modo indicativo expresa el hecho como real y objetivo: Pedro estudia medicina en Valencia. La voz activa indica que el sujeto realiza la acción (por ejemplo: yo traigo un regalo). tiempo. pues no tienen un complemento directo que pueda realizar la función de sujeto paciente. expresar ruegos. Por ejemplo Cantáramos: Cant (ráiz) + áramos (morfema de tiempo. modo. Se habla de verbos regulares cuando se conjugan de manera normal en todos sus tiempos y personas. vosotros y ellos). persona. Estos verbos no presentan variación en la raíz ni . er o ir). modo y número. al encabezar una perífrasis verbal. hacer peticiones o dar un consejo: venid mañana. temor. el participio (normalmente termina en ado o ido). Estas personas gramaticales son los pronombres personales. Segunda Conjugación (er) y Tercera Conjugación (ir). El verbo es la parte de la oración que más variaciones presenta para expresar sus accidentes. voz y aspecto. el verbo auxiliar ser y el participio del verbo que se conjuga. Los verbos presentan formas no personales. modo.: Quisiera que viniera. tal vez llueva. soy amado. Básicamente presente. voy corriendo. El modo imperativo se utiliza para formular órdenes. La voz pasiva se forma con un verbo transitivo (con complemento directo). que pueden presentarse de dos maneras: • Mediante MORFEMAS VERBALES o desinencias que se unen a un lexema o raíz verbal. iendo) CLASES DE VERBOS: El modo: Los verbos se clasifican según su terminación en tres grupos o conjugaciones según acabe el infinitivo. ser y estar son los más habituales. y el gerundio (ando. mientras que en la voz pasiva la recibe (un regalo es traido por mí). El tiempo: Aporta información acerca del momento en que se realiza el verbo. La persona y el número: LOS ACCIDENTES La voz: Un verbo puede presentarse en Voz Activa o Voz Pasiva. él) y las tres del plural (Nosotros. pasado o futuro. y varían según la persona. Los verbos se nombran siempre por el infinitivo. Los verbos intransitivos no pueden presentarse en voz pasiva. Por ejemplo: He visto. Primera Conjugación (ar).

en las desinencias propias del modelo a que pertenecen. expresa el asombro que produce alguna acción: ¡Serás bruto! El condicional simple indica una acción futura que puede suceder. Los verbos meteorológicos. El pretérito imperfecto. Son las llamadas significaciones especiales. como el presente. A veces se utiliza el tiempo presente para designar momentos temporales distintos al instante en que se habla.Futuro de sorpresa.Presente por pasado (Presente Histórico) indica hechos pasados como si ocurrieran ahora: Colón descubre América en 1492. El pretérito perfecto simple. . [Ver apuntes de la Profesora Eva Oña sobre perífrasis verbales] LOS TIEMPOS DEL VERBO: CLASIFICACIÓN Y SIGNIFICADO Pulsar sobre el icono para acceder a una actividad interactiva de ayuda para el estudio de esta información LOS TIEMPOS SIMPLES El presente indica que la acción se da en el momento en que se habla (ahora): Juan estudia Matemáticas. Por ejemplo (hay más): . indica duración de lo pasado. por ejemplo llover. vi… El futuro simple o imperfecto alude a acciones que se van a realizar: Iré al instituto. Es propia de documentos o narraciones de carácter histórico. según se produzca otra acción que expresa posibilidad: Si estudiara. una acción inacabada: Ya me iba cuando llegaste. Manifiesta el convencimiento que los hechos ocurrirán de manera segura. Verbos defectivos son aquellos que no se pueden usar en todas las formas de la conjugación. que no tiene ninguna relación con el presente: llegué. no saldrás mañana… . Indica duda.Futuro de probabilidad.Presente por futuro expresa acciones que van a venir como si como estuviesen ocurriendo: La semana próxima empiezo los exámenes. También. o pretérito indefinido. dice que una acción ha ocurrido en el pasado y está terminada. o no. Tiene valor de presente. incertidumbre: ¿Será la hora? . tiene usos especiales: . TIEMPOS COMPUESTOS Se construyen con ayuda de un auxiliar. . Responden al esquema: TIEMPO COMPUESTO Pretérito CONSTRUCCIÓN Pres + Participio del . aprobaría. que en los verbos regulares suele terminar en –aba o –ía. Los verbos irregulares sí sufren alteración en su raíz o desinencia.Presente por imperativo: Tú te vas ahora de mi casa.Futuro de mandato: amarás a tu padre y a tu madre.

. El condicional compuesto se emplea para indicar una acción futura respecto de un momento del pasado. ya me habría enviado el paquete. PERFECTO SIMPLE AM TEM PAR . o Part +... Es más propia de la literatura..perfecto compuesto ente de habe r Preté rito impe rfect o de habe r Preté rito perfe cto simpl e de habe r Futur o impe rfect o de habe r Cond icion al simpl e de habe r verbo Pretérito pluscuamperfect o +Participio del verbo Pretérito anterior +Participio del verbo Futuro perfecto +Participio del verbo hablada. Partici ama temi parti pio do do do PRETÉRITO ANTERIOR AM TEM PAR El pretérito perfecto compuesto. ía Part +. pero anterior a “llegara”... También se refiere a una acción anterior a otra pasada.. Partici ama temi parti pio do do do PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO AM TEM PAR AR ER TIR Pret. anterior a otra acción futura: Cuando lleguen ya habré terminado de estudiar. Imperf ecto Había HABE R +.. El pretérito anterior se usa muy poco en la lengua escrita y ha dejado de usarse en la lengua PRETÉRITO IMPERFECTO AM TEM PAR AR ER TIR Am +. aba Tem +. o TIEMPOS COMPUESTOS PRETÉRITO PERFECTO AM TEM PAR AR ER TIR Presen te He HABE R +... igual que el simple. El futuro perfecto habla de una acción futura... pero anterior a otro momento que se señala en la oración: Me dijo que cuando yo llegara a casa. ya había hecho la comida (hacer la comida ocurrió antes de que llegaran). El pretérito pluscuamperfecto presenta su acción como anterior a otra acción también pasada: Cuando llegaron. la acción “habría enviado” es futuro con relación a “dijo”. MODELOS DE CONJUGACIÓN REGULAR +Participio del verbo Condicional compuesto Modo INDICATIVO TIEMPOS SIMPLES AM AR Am +.. expresa una acción pasada pero que dura en el presente del hablante: Hoy me he levantado temprano.. ía PRET. o PRESENTE TEM PAR ER TIR Tem +...

é í í FUTURO SIMPLE AM TEM PAR AR ER TIR Am +..... Tem +... Part +....... Part +. Tem +..... Simpl Habría e HABE R +.. aría ería iría AR ER TIR P.. Partici ama temi parti pio do do do FUTURO PERFECTO AM TEM PAR AR ER TIR Futur o Simpl Habré e HABE R +.. ara Tem +.. e id an CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA DEL VERBO Acceder PRESENTACIÓN de clase interactiva auxiliares copulativos predicativ os transitivos intransitivos prono minale s Exclusivamente pronominales Ocasionalmente pronominales Reflexivos Recíprocos Modo SUBJUNTIVO TIEMPOS SIMPLES PRESENTE AM TEM PAR AR ER TIR Am +.. Partici ama temi parti pio do do do ase iese iese FUTURO SIMPLE AM TEM PAR AR ER TIR Am +. aré eré iré CONDICIONAL SIMPLE AM TEM PAR AR ER TIR Am +. Hubiera/hubiese HABE R +. Partici ama temi parti pio do do do Modo IMPERATIVO TIEMPOS SIMPLES AM AR Am +. Partici ama temi parti PRETÉRITO IMPERFECTO AM TEM PAR AR ER TIR Am +. Tem +. Perfec ... Tem +. Part +........... Partici ama temi parti pio do do do CONDICIONA COMPUESTO AM TEM PAR AR ER TIR Condi c.. Simpl Hube e HABE R +.. Imperf ... Haya HABE R +... e Tem +.... iera .... a ad en TEM ER Tem +. a Part +...AR ER TIR Am +.. Part +.. e ed an PAR TIR Part +.. a TIEMPOS COMPUESTOS PRETÉRITO PERFECTO AM TEM PAR AR ER TIR Presen te Sub. HABE R +... Sub. Partici ama temi parti pio do do do PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO AM TEM PAR AR ER TIR Pret. íera Part +... are iere iere pio do do do FUTURO PERFECTO AM TEM PAR AR ER TIR Futur o Simpl Hubiere e Sub.

no son de significado léxico. Son aquellos que dejan pasar la acción que recae sobre una persona u objeto. VERBOS PREDICATIVOS o verbos plenos: Encierran la idea de un predicado y siempre expresan estado. estar y parecer. Esta persona u objeto es el complemento directo: Le da un regalo para su cumpleaños. Los verbos ser. unificados en otras lenguas. Ha sido premiado. una interpretación de la realidad. ○ Verbos intransitivos: sin complemento . VERBOS COPULATIVOS: ser. acción o pasión del sujeto al que se refieren.Con valor pasivo Construcciones impersonales Causativos pronominales • VERBOS AUXILIARES: ser. Está escribiendo una carta. Están reunidos. sino de modo de acción. estar. El verbo parecer tiene que ver con los valores de ser y estar. haber. estar Los verbos auxiliares se usan para formar las formas compuestas de los verbos. Las diferencias entre ser. Esto parece oro. Este animal es un armadillo. Todos los verbos son predicativos excepto ser. El verbo estar expresa la misma noción de ser pero entendida como el resultado de un cambio: está enfermo (antes no lo estaba. parecer. Verbo predicativo es todo aquel que no funciona como copulativo. mañana no lo estará). pero expresa el hecho como • • una opinión subjetiva. Los verbos copulativos asocian el sujeto con una cualidad que se le atribuye en el predicado. Vamos a tomar un café. El verbo ser es el verbo copulativo puro. Pueden ser: ○ Verbos transitivos: con complemento directo. estar o parecer. la pasiva y las perífrasis verbales: He comido. estar y parecer funcionan como verbos predicativos cuando les acompaña un complemento que no es un adjetivo: Ahora estoy en Madrid.

dignarse. jactarse. quejarse. Muchos verbos se usan como transitivos o intransitivos según los casos: • Corre los cien metros lisos en un tiempo mínimo. caminar. fracasar. bajar. jactarse Se conjugan obligatoriamen te con un pronombre: arrepentirse. errar. casarse. subir. existir. avergonzarse. disgustar. caber. vivir. gesticular. quejarse. Se señalan varios tipos de verbos intransitivos:  Verbos existenciale s: abundar.  Verbos de movimiento : andar. asombrarse. parecer. Con estos verbos el sujeto generalmen te es inanimado y lleva complemen to indirecto: A mi mujer le gustan los mueble s antiguo s.  Verbos seudoimpersonal es: bastar.  Verbos de acción: crujir. caer. convenir. morir. debutar. • VERBOS PRONOMINALES: acompañados de un pronombre reflexivo de igual persona que el sujeto del verbo: marcharse. etc (no se puede . alegrarse. Corre muy ligero. estornudar. arrepentirse. Se conjugan con el apoyo de un pronombre personal átono. Pueden ser: ○ Exclusivamente pronominales: arrepentirse. ser.directo Son verbos que no necesitan de un complemento directo para completar la acción: Los secuestrados aún viven.

decir yo arrepiento. Los amigos se saludan. Se construyen como los reflexivos. sino que se produce en el interior del sujeto. El sujeto y el objeto son la misma cosa. Sólo se conjugan en las tres personas del plural. o bien. basta con añadir al final de la oración expresiones como: el uno al otro. recíprocamente .. Ella se peina. Recíprocos: saludarse / tutearse Verbos transitivos que tienen por sujeto a dos o más personas. y para no confundirlos. mutuamente. basta con añadir al final de la oración "a sí mismo(s)". el uno del otro. Para reconocer si el se es reflexivo. no queda duda de que el se es reflexivo. él queja). y si el significado de la oración no varía en absoluto. animales o cosas que ejercen una acción sobre los otros. No son reflexivos porque no es una acción que vuelva sobre sí misma. el uno con el otro.. Para reconocer este tipo de se recíproco. Nos tuteamos todos. al mismo tiempo que la reciben de ellos. ○ Ocasionalmente pronominales: llamar / llamarse ○ Reflexivos: peinarse / afeitarse / lavarse Verbos transitivos cuya acción se refleja o recae sobre el mismo sujeto que la realiza: Yo me lavo. es necesario añadir ciertas locuciones para reforzar el matiz de reciprocidad: Los unos a los otros Mutuamente Recíprocament e.

Sección Ayuda para las Clases de Lengua La oración simple: Los complementos Presentación de aula 8 Página "Esquemas de Lengua" . Es gratuito y se puede descargar desde la sección del Técnicas de Estudio Estudio Eficaz Pulsa sobre la mirada para acceder ANÁLISIS SINTÁCTICO Ti An Ora Com Val Lis Ora Herr po ális ción pl.Sección Ayuda para las Clases de Lengua Introducción al sintagma Esquema número 8 Página "Esquemas de Lengua" . animaciones y vídeos en la sección de morfología Página de este portal: Juega con la Lengua: Lengua divertida Programa Sintaxis que facilita el análisis de oraciones con el ordenador.  Con valor pasivo: se venden libros  Verbos causativos en forma pronomina l: cortarse el pelo  Construcci ones impersonal es: se oye ruido de los verbos Analizador morfosintáctico en la sección "Lengua y Literatura" Página de este portal: Ciencia animada (Recomendado) Ejercicios interactivos. juegos. ore ta ció amie s . Esquema número 7 Página "Esquemas de Lengua" ..Sección Ayuda para las Clases de Lengua Clasificación sintáctica Enlaces de la Red colocados en la Sección "Lengua Española I Aspectos teórico y prácticos" Página de este portal: Descubre la Lengua y la Literatura Multitud de ejercicios interactivos. presentaciones y juegos para asimilar los conceptos concretos contenidos en esta página-sintáctico en la sección "Aprende tus lecciones" de este portal: (Recomendado) CONSULTA TAMBIÉN.Sección Ayuda para las Clases de Lengua Introducción al sintagma NOMINAL Esquema número 6 Página "Esquemas de Lengua" ... entre sí.

INTERROGATIVA Hace una pregunta. Entonación especial. guías de observación. ¿Juegas conmigo? IMPERATIVA Transmite una orden. (Siempre en negativo) • Con verbo en infinitivo: ¡A callar! EXCLAMATIVA Expresa una emoción o sentimiento. ¡Me encanta la música! DESIDERATIVA U OPTATIVA ENUNCIATIVA Comunica sin más un hecho. sobre este tema IMPRIMIBLES Desde el punto de vista del MENSAJE especial. o ambos a la vez. adverbios de duda o probabilidad.. Oralmente se reconocen por una entonación Transmite un deseo. Verbo en subjuntivo: ¡Quiera tener suerte! DUBITATIVA Manifiesta duda o inseguridad sobre el mensaje. • Afirmativa María tiene sueño • Negativas María no tiene sueño. protocolos de reconocimiento.de or aci ón is ora ció n sim ple : Eti que tas sim ple Co men tari o pred icati vo y prep osici onal s n sint ora co ácti cio mp ntas cos nes uest del 1 a SE CLASIFICACIÓN GENERAL DE LAS ORACIONES Otros apoyos relacionados con el tema: Acceder a bloques de apuntes de clase. niño. • Utiliza subjuntivos. Quizá llueva mañana . • Con verbo en presente: ¡Ahora te callas! • Con verbo en futuro: Mañana no lo harás • Con verbo en subjuntivo: No juegues ahora. • Con verbo en imperativo: Estudia..

o simplemente pasiva: Construida con ayuda del verbo auxiliar “ser”. Los ejercicios son realizados por los alumnos en casa • Refleja: Con significado pasivo pero forma activa. Oculta el complemento agente. • Con el pronombre “se” (No confundir con pasiva refleja) Se espera la llegada del médico ACTIVA El sujeto es agente (realiza la acción) Los alumnos realizan los ejercicios en casa PASIVA El sujeto es paciente (recibe la acción) • Perifrástica. Incorporan el pronombre “se”. Ayer llovía mucho. analítica.Tal vez venga pronto • Con forma de pregunta que se hace el hablante a sí mismo ¿Será tarde ya? Desde el punto de vista de la FUNCIÓN de SUJETO PERSONAL Tiene sujeto • Explícito: Se especifica en la oración El autor del libro llamará mañana • Omitido: No se especifica pero se sobreentiende Jugaron muy bien IMPERSONAL O UNIMEMBRE No tiene sujeto. • En referencia al paso del tiempo o fenómenos naturales Hace mucho tiempo Es muy tarde Pronto será de noche • Con la tercera personal del singular del verbo haber en la forma “hay” No hay vergüenza. (No confundir con impersonal con “se”) Las leyes se aprobaron Los trajes se terminaron REFLEXIVA . (No confundir con oración de sujeto omitido o implícito) • Con verbo meteorológico en sentido estricto.

P. Sintagma sujeto ¿De quién se habla? Parte de la oración que recoge la persona. Se construye con los pronombres nos. nos. estar o parecer. se. La oración se construye con los pronombres reflexivos me. Los sujetos son siempre animados. os. También llamada copulativa por llevar un verbo cuya única función es la de servir de enlace entre el sujeto y el atributo Tu amiga es simpática PREDICATIVA Con verbo no copulativo • Transitiva: Acompañada de Complemento u objeto directo Luís regala un libro • Intransitiva: No precisan del complemento directo Este verano iremos a Asturias ETIQUETAS APLICABLES EN EL ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE Etiqueta Concepto que ¿Cómo identificarlo? identifica S.El sujeto es a la vez agente y paciente (realiza y recibe la acción). S. Sintagma predicado ¿Qué se dice? Desde el . se. • Directa: El pronombre es complemento directo Ana y Andrés se escriben • Indirecta: El pronombre es complemento indirecto Ana y Andrés se escriben largas cartas punto de vista de la ESTRUCTUR A del PREDICADO ATRIBUTIVA Construida con los verbos ser. se. Siempre es un sustantivo animado. concepto o cosa sobre la que se habla.S. te. • Directa: El pronombre es complemento directo Antonio se lava • Indirecta: El pronombre es complemento indirecto Antonio se lava las manos RECÍPROCA Sujeto múltiple o plural. os. animal. La acción es intercambiada por cada uno de los sujetos.

Cau. Atributo ¿Cómo.. C.C. Elemento que no puede faltar. parece? Parte del predicado complementa a la vez al verbo (copulativo) y al sujeto. Circunstancial ¿Cuándo? Tiempo Parte del predicado que aclara cuando se realiza la acción. Compañía Parte del predicado que aclara con quién se realiza la acción.Lug Circunstancial ¿Dónde? Lugar Parte del predicado que aclara donde se realiza la acción. C. C. Complemento ¿A quién? ¿Para quién? Indirecto Parte del predicado que recibe de forma indirecta la acción del verbo.Parte de la oración que recoge lo que se dice del sujeto.. C.S.. N.I. es. Concuerda con el sujeto o C. C.Mod Circunstancial ¿Cómo? .Cnt. Circunstancial ¿Por qué? Causa Parte del predicado que aclara las razones por las que se realiza la acción. Complemento del ¿Qué añade información sujeto al núcleo del sujeto? Parte del sujeto que detalla. N. Núcleo del Verbo predicado Verbo. o palabras.P.D. Sin él no hay oración C. Analizando Oraciones Simples COMENTARIO GENERAL DE LA ORACIÓN SIMPLE Protocolo .S. Modo Parte del predicado que aclara cómo se realiza la acción. C. que giran alrededor de un sustantivo o pronombre.C.C...Com Circunstancial ¿Con quién? . C.C.P.Tmp.. C. C.Ag. Introducido por una Preposicional preposición Imprescindible para que algunos verbos tengan sentido. Parte del predicado que aclara con qué ayuda se realiza la acción. Compl. está.C. Núcleo del ¿Qué parte del sintagma sujeto sujeto no puede eliminarse? Parte central del sujeto. Circunstancial ¿Cuánto? Cantidad Parte del predicado que aclara el tamaño de la acción..D. Palabra. C.C. Circunstancial Ins. interceder por. Complemento Agente ¿Quién actúa sobre el sujeto? Es quien realiza la acción del verbo en las oraciones pasivas Atr.) C. Instrumento ¿Con qué? C.C. Complemento ¿Cómo? Pred. (Depender de. determina o concreta cualidades de su núcleo. Predicativo Combina característica de atributo y complemento circunstancial. Complemento ¿Qué cosa? Directo Parte del predicado que recibe directamente la acción del verbo.

Sustitución: No se puede sustituir por un pronombre átono: No te fíes de lo que dicen ->No te los fíes. A veces sí se puede sustituir el sintagma nominal que sigue a la preposición po pronombre tónico: Disfruta de tus vacaciones. en o No creo en ello. -> Disfruta de ellas.EL COMPLEMENTO PREDICATIVO El complement o preposicional también se conoce como complement o de régimen o suplemento. de. allí) • • Usando la partícula interrogativa CUÁNDO Usando la partícula interrogativa CÓMO Usando la partícula interrogativa CUÁNTO Usando las formas interrogativas CON QUÉ. MEDIANTE QUÉ. : suele responder a una pregunta con el esquema: preposición + qué + v No te fíes de lo que dicen -> ¿De qué no te fías? RECONOCIBLES. GRACIAS A QUÉ lluv Usando las formas interrogativas PARA QUÉ. • • Usando la partícula interrogativa DÓNDE EJEM Es conmutable por un adverbio de lugar (aquí... DEBIDO A Se anuló el d QUÉ. A CAUSA DE QUÉ. POR MEDIO DE QUÉ Usando la forma interrogativa CON QUIÉN Andrés estu habita En agosto Sagrada Ana lo besó EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL . Es un complement o verbal introducido por una preposición exigida por el verbo: • El CD me c • • • Corta el p cuch Visité la exp mis pr Usando las formas interrogativas POR QUÉ. A QUÉ Usando las formas interrogativas A PESAR DE QUÉ.Nunca habla de su vida privada. PROCEDIMIENTOS PARA RECONOCER EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL: Es un sintagma introducido por una preposición (generalmente a. PESE A QUÉ • • Hay que estu exáme No ganó p esfue .

si existe un C. explícito Sólo si va introducido por una preposición Sólo si va introducido por una preposición Sólo si va introducido por una preposición C.I. si existe un C. explícito (Me dieron el aviso) (Os trajeron las entradas) Mí Ti Sí Me Te C. Vosotra s Él Ella Ello Ellas Ellos Observacion es Sólo si va introducido por una preposición Sólo si va introducido por una preposición Sólo si va introducido por una preposición Sólo si va introducido por una preposición Sólo si va introducido Os Sólo si va introducido por una preposición Sólo si va introducido por una preposición C.D. C.D.Nosotro s Nosotra s Nos por una preposición Sólo si va introducido por una preposición Sólo si va introducido por una preposición C.D.C.I.I. si existe un C. si existe .I.D. explícito (Nos enviaron un regalo) Vosotro s LOS PRONOMBRE PERSONALES: FUNCIONES COMO COMPLEMENTOS DEL PREDICADO Forma C. C.I.

LOS. Puede omitirse) Juan comió una tortilla entera María trajo los libros Pueden ser: o Concordados: Él se compró tres camisas o No concordados: (Otros pronombres me. • Equivale a: A él. dan la orden. • Función : Complemento indirecto EJEMPLOS Le di una rosa -> Se la di. LA.(Se lava la cara) VALORES SINTÁCTICOS DEL SE “SE” PRONOMBRE Personal átono (falso se) • Se utiliza: En sustitución o variante de LE/LES cuando le sigue inmediatamente un pronombre (LO. si existe un C.D.I.un C. es decir. • Admite el refuerzo a sí mismo. son la causa) • Casos especial: intensificador verbal Juan se comió una tortilla entera María se trajo los libros (No tiene función sintáctica. te…)¡No . a ella. explícito . cuando el sujeto ejecuta una acción que recae sobre sí mismo. enfatiza. LAS) en función de complemento directo. resalta la acción. a ellas. complemento directo EJEMPLOS Ella se lava (CD) Ella se lava la cabeza (CI) • Casos especial: se causativo Ella se peina en la peluquería (CD) Andrés y Luisa se hicieron una casa en el pueblo (CI) (Ella. Andrés o Luisa no realizan la acción.D. • Función: Complemento indirecto. explícito - (Te sacaron una muela) Se Lo Le La Los Les Las C. Les entregué el premio -> Se lo entregué Reflexivo • Se utiliza: En sustitución de un sintagma nominal que es idéntico al sujeto. a ellos.

CON VERBOS NO SIEMPRE PRONOMINALES (cambia el significado) Acordar -> acordarse. Dos. • Se utiliza: ORACIÓN IMPERSONAL REFLEJA (verbo en tercera persona singular) Se saluda a los recién llegados ORACIÓN DE SUJETO INDETERMINADO (puede sustituirse por una/uno) Aquí se vive bien – Aquí uno vive bien Se duerme bien en este colchón -> Uno duerme bien en este colchón ORACIÓN FALSAMENTE IMPERSONAL(forma de cortesía en registro coloquial) Se agradece. jactarse…. que ejecutan uno sobre otro idéntica acción. por tanto. o más sujetos. No desarrolla otra función. atreverse. Ocupar -> ocuparse CON VERBOS NO SIEMPRE PRONOMINALES DE MOVIMIENTO (indica comienzo de la acción) Ir -> irse. quejarse. • Admite el refuerzo: el uno al otro.me seas fantasma! Recíproco • Se utiliza: En sustitución de dos o más sintagmas nominales que realizan y reciben. mutuamente • Función: Complemento indirecto. Se le saluda (yo. complemento directo EJEMPLOS Andrés y Luisa se escriben (CD) Andrés y Luisa se escriben todos los días (CI) “SE” CONSTITUYENTE MORFOLÓGICO DEL VERBO Es parte integrante del verbo. a la vez. Marchar -> marcharse . nosotros) “SE” ÍNDICE DE PASIVA REFLEJA No alterna con otros pronombres. no se analiza por separado. la acción. no se analiza por separado • Se utiliza: CON VERBOS OBLIGATORIAMENTE PRONOMINALES “SE” ÍNDICE DE IMPERSONALIDAD Indica el carácter impersonal de la oración. Exige un verbo en plural. Se construye con se + verbo activo en 3ª persona + sujeto paciente de cosa EJEMPLOS Los perfumes se extraen de las plantas No se conocerá la verdad nunca Arrepentirse.

9. 24. El panadero compra la harina a los comerciantes de trigo 13. Tu padre parecía preocupado 16. Aquella majestuosa figura es una catedral gótica 3. 19. Ahora mismo. En el restaurante pedimos un vaso de agua. Aquellos saludan con cariño 4. en Cuenca. 20. La casa del guarda está en lo alto de la montaña. Los alumnos de segundo haremos mañana un control de lengua muy fácil 21. Gloria es alta y delgada 23. pensaba yo en los niños 2.PRÁCTICA DE ANÁLISIS: ORACIONES SIMPLES Relación de oraciones NIVEL DE DIFICULTAD 1 1. Mi tío Ramón ya no es ningún niño 17. Cristina regaló un libro a su hermano el día de su cumpleaños 7. olvidamos las herramientas 10. 11. El profesor explica la lección a los alumnos. El jersey rojo vale mucho dinero. El profesor de física aprobó a los alumnos más trabajadores 15. El domingo pasado. 14. Carlos ya no es ningún niño 6. Los pájaros del jardín llevan mucha comida a sus polluelos 18. Bautista y Ricardo se saludan efusivamente 5. Mi madre tiene una tos ligera . Doña Rosa madruga bastante. El administrativo de la empresa estaba ocupado 12. Estudiaré mucho para conseguir el aprobado 22. Está bastante enfermo. Desmonté el coche de juguete con un destornillador 8.

Los padres quieren educar siempre bien a sus hijos. 36. Quiero ser . Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno. Siempre suenan las mismas canciones en esta discoteca. 26. 39. Tus amigos terminaron la tarta en un instante 38. La asamblea de alumnos terminó ayer sin acuerdo 46. Unos ladronzuelos asaltaron al muchacho en plena calle. Rosa quiere todos los muñecos de peluche. Tengo miedo de no aprobar Lengua 47. El tren expreso lleva varias horas de retraso 48. 41. 29. 28. La amiga de mi hermana lleva un bonito vestido rojo 45. Las modistas compraron varios metros de tela blanca. 27. Los barcos de pesca salen temprano del puerto. Las negras golondrinas vuelan por encima de los altos tejados. Luisa estaba convencida de ganar el concurso. Maria Luisa está en Madrid 34. Los agricultores labraban la tierra con los azadones 31. El grupo musical tuvo muchas actuaciones en toda España este verano 33. Yo llevo un ramo de flores a mi madre 49. Santiago está bastante enfermo 37. 40.todas las mañanas 25. Rafael aprobó todas las asignaturas sin apenas estudiar. Yo soy un buen estudiante 44. Los enanos de Blancanieves eran muy trabajadores 43. Vimos a Carlos muy preocupado 42. 32. 35. Llamamos al fontanero esta mañana para desatrancar el lavabo 30.

Se comieron la tarta en un instante 6. Tu padre me pareció preocupado por la salud de tu madre 14. Cristina me regaló un libro de aventuras 4. 24. Nos volveremos pronto 26. Aquel restaurante nos pareció muy bueno 17. Los automóviles se preparan para la carrera. Me gusta mucho la chica del vestido rojo 9. Vendrán pronto a nosotros con noticias 25. Carlos ya no te ve como un niño 3. Te gusta enfadar al profesor 11. Bautista y Ricardo se saludan efusivamente 2. Gloria me parece guapa 21. No tengo nunca ganas de estudiar 1. Las golondrinas se quedan en la torre . Los responsables no nos llamaron a la hora prevista 8. Me parece que estás muy contento en tu nueva casa 18.NIVEL DE DIFICULTAD 2 ingeniero el día de mañana 50. Me molesta levantarme temprano 7. Las chicas nos persiguen al salir de clase 16. El mecánico le reparó en coche en poco tiempo 5. Pronto te veré 20. Mi madre se peina con mucho cuidado cada día 23. Os presentaré a mi primo Fermín 15. El profesor de lengua te aprobó el último examen 13. El nuevo empleado se preocupa mucho de su trabajo 10. Los alumnos de segundo le preparan mañana una sorpresa 19. La casa del guarda se está desmoronando 22. Yo no me quiero preocupar por las notas 12.

El avión se retrasó varias horas por la tormenta 46. verbos. Te convenceré con mis escritos 30. Se comieron la tarta en un instante 36. Establecer los límites de cada predicado 4.27. es decir. Yo le traje ayer periódico 42. La asamblea nos ocupará toda la tarde 44. Tengo fe en ti 45. Pedro y Luís se golpean fuertemente 28. Su clasificación Se denomina ORACIÓN COMPUESTA a todo enunciado que contiene más de un predicado. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA SU ANÁLISIS 1. Pronto me creerás a pies juntillas 31. Mis amigos me confían sus secretos 43. 38. 39. 34. Los agricultores labrará la tierra con nosotros 29. Yo le llevé el obsequio a su padre 47. Me parece fácil analizar oraciones 50. Nunca te veo estudiar Historia 49. Te presento a mi amigo Juan 35. Buscar nexos o enlaces que relacionan los diversos predicados 3. Nos vemos mañana en clase LA ORACIÓN COMPUESTA: Conceptos básicos. se construye con dos. Rafael se presentó a todas las asignaturas sin estudiar. Analizar cada predicado de forma independiente como oración simple . Vimos a Carlos muy preocupado por ti 40. o más. 33. Siempre se oyen los mismas ruidos en esta calle 37. Los padres se preocupan siempre por sus hijos. Maria Luisa te espera en Madrid 32. Aquél ciervo fue cazado por mí. La gente te admira por tu trabajo 41. El frío del invierno lo invade todo. Localizar los verbos que articulan cada predicado 2. Ellos nos invitaron a su fiesta de cumpleaños 48.

.. por lo demás. La oración subordinada equivale. o. no sólo. atributo.. como. es decir. El tipo de enlace determina la clase de coordinación que mantienen: ○ Coordinadas copulativas.CLASIFICACIÓN • Coordinadas Tienen la misma importancia (ninguna depende de otra). ○ Coordinadas consecutivas. u. Relacionadas por medio de: •  o. Subordinadas Una desempeña una función gramatical dentro de otra. e. ○ Coordinadas disyuntivas.. ○ Coordinadas adversativas.. de ella. Relacionadas por medio de:  y.. a un sintagma de la oración principal. Relacionadas por medio de:  luego..... no sólo. excepto. aquellos. sino que.. término de preposición. con todo. complemento del nombre.. sin embargo... Relacionadas por medio de:  pero. complemento circunstancial..... y además.... Se unen por medio de nexos.. aunque.. ○ Coordinadas distributivas. conque. sino (que) además. actúa como sujeto. salvo.. Se comportan como independientes.. estos es. La oración de la que depende la subordinada se denomina principal. no obstante.. Relacionadas por medio de:  es decir.. ni. ○ Subordinadas sustantivas Funcionan como un sustantivo Se introducen en la oración principal por medio de los nexos siguientes  Conjunción que No quisieron que estudiásemo . así que. o.. los otros. desde un punto de vista funcional. ○ Coordinadas explicativas... Los nexos no pertenecen a ninguna oración. estos.. los unos... sino también.. fuera de. o sea..o bien.. Relacionadas por medio de:  tan pronto .

¿Sabremos pronto quién ha sido? No sé cuando viene María  Sin nexo..I Esquema número 5 Página "Esquemas de Lengua" . dónde. animaciones y vídeos en la sección de morfología Página de este portal: Juega con la Lengua: . Esquema número 4 Página "Esquemas de Lengua" .II - Enlaces de la Red colocados en la Sección "Lengua Española I Aspectos teórico y prácticos" Página de este portal: Descubre la Lengua y la Literatura Comprueba los que sabes: Ejercicios interactivo sobre SINTAGMA SUJETO Página de Desocupado Lector Comprueba los que sabes: Ejercicios interactivo sobre SINTAGMA PREDICADO Página de Desocupado Lector Multitud de ejercicios interactivos. Ejercicios interactivos en la sección "Lengua y Literatura" Página de este portal: Ciencia animada (Recomendado) CONSULTA TAMBIÉN. vuelve mañana Esquema número 6 Página "Esquemas de Lengua" . cuándo..Sección Ayuda para las Clases de Lengua La oración simple: Los complementos Analizador morfosintáctico en la sección "Lengua y Literatura" Página de este portal: Ciencia animada (Recomendado) Análisis sintáctico. pero con verbo en infinitivo Me gusta estudiar matemáticas [Ver apuntes de la Profesora Eva Oña sobre este tema] En desarrollo. juegos..s  Conjunción si El camarero preguntó si quería más  Pronombres y adverbios interrogativos: quién..Sección Ayuda para las Clases de Lengua Introducción al análisis sintáctico .Sección Ayuda para las Clases de Lengua Introducción al análisis sintáctico .

II (Presentación Power Point) La oración simple: los complementos Introducción al sintagma (Presentación Power Point) Introducción al sintagma NOMINAL Conjugar verbos en sus CURIOSIDAD E http://angarmegia. esquemas.. acceder. Pulsa sobre el enlace para.htm Antonio García Megía y María Dolores Mira y Gómez de Mercado ▼ Esque ma 4 Esque ma 5 Esque ma 6 Esque ma 7 Esque ma 8 Plantill Introducción al análisis de la oración simple . programas. plantillas. Es gratuito y se puede descargar desde la sección del Técnicas de Estudio Estudio Eficaz (Recomendado) Pulsa sobre la mirada para acceder a Interac tivos Memor izació n Softwa re tiempos simples Múltiples herramientas y enlaces de la sección Juega con la Lengua: Lengua divertida de este portal Actividad interactiva para ayudar al estudio del verbo Programa Sintaxis que facilita el análisis de oraciones con el ordenador. (Descarga) DOCUMENTOS. HERRAMIENTAS Y ENLACES UTILIZADOS O RECOMENDADOS EN CLASE Se localizan aquí fácilmente todas las notas.com/analisis_gramatical.Lengua divertida Programa Sintaxis que facilita el análisis de oraciones con el ordenador. utilizados en las clases cuando se han tratados estos temas..I (Presentación Power Point) Introducción al análisis de la oración simple . http://angarmegia.htm STADÍSTICA Desde el 27 de abril de 2004 han sido visitadas un total de páginas en las diferentes secciones de esta WEB (Contabilizadas SÓLO en el SERVIDOR PRINCIPAL) . apuntes. volver a visualizar o imprimir o imprimar el documento de tu interés.com/anal isis_gramatical.

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