UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA

Grupo: Grupo de trabajo: Catedrtico:

09 Sociedad de la Informacin 4 Sociedad con Conciencia Dr. Mauricio Oswaldo Ayala Garca

Integrantes:

AG103211 CR101811 CE100310 JF100111 MM102611 VC100311

Alfaro Girn, Caldern Romero, Cardona Escobar, Jurez Flores, Mojica Mndez, Villeda Cea,

Carlos Armando Gerardo Enrique Ana Margarita Wendy Tatiana Arstides Alexander Walter Ivan

Tema
"El uso inadecuado de las redes sociales, llevan a la ociosidad o prdida de tiempo a los jvenes estudiantes universitarios en su mayora, haciendo mal uso de los centros de cmputo de la UFG, que han sido destinados como herramientas de ayuda para la elaboracin de tareas en apoyo a los alumnos que no cuentan con sta tecnologa en sus hogares"

Introduccin
En este avance de investigacin tiene el propsito de presentar que son las redes sociales, para ello necesitamos presentarles ante todo un poco acerca del primer uso de red que fue en 1969 para uso militar, para lograr as la intercomunicacin a tiempo real. Primera aparicin de Red social fue en 1995 por Randy Conrads el objetivo principal era mantener en contacto a los antiguos compaeros de colegio Universidad, Etc. Las redes sociales en internet son pginas que permiten a las personas conectarse con sus amigos familias, en donde se puede compartir imgenes, video de una forma inmediata, tambin se puede usar para otros propsitos tales como: Trabajo, Comunidades, Grupos, Juegos. Daremos a conocer los competidores a nivel mundial que son los ms populares en la red, su aparicin y como fueron tomando popularidad entre los internautas. Mostraremos como estos sitios web han hecho un cambio importante a la posmodernidad en la era de la informacin y la facilidad con la que se puede estar en contacto en tiempo real donde se podr comprender que estamos a unos clics de saber noticias desde el otro lado del mundo en instantes.

Antecedentes
y y Trabajos de investigacin en distintos pases Dinmica de las Redes Sociales y de Apoyo emocional en hogares pobres urbanos: El Caso de Mxico (Roco Enrquez Rosas 2000) y y Libros Consecuencias Sociales del uso del Internet (James E. Katz, Ronal E. Rice 2002) y y Investigacin periodstica Investigacin por Internet

Justificacin
El presente proyecto se justifica por la poca percibilidad de los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia tiene con respecto al uso de las redes sociales y como el apego a ellas no les permite un buen rendimiento acadmico.

Presentaremos un muestreo donde veremos cules son las principales redes sociales que los alumnos utilizan, cuales son los aparatos electrnicos con los que ms facilidad ellos se conectan e indagaremos sobre el tiempo que le dedican a esta accin.

Veremos adems, si al encontrarse en una clase su prioridad sigue siendo el hecho de estar conectado y hasta qu punto este hbito ha hecho que su rendimiento se vea desmejorado.

Planteamiento del problema

Redes Sociales De nadie es desconocido que la estructura mundial est sufriendo un cambio importante o sea, un proceso de posmodernidad a la era de la informacin, siendo una de las caractersticas principal, de la mundializacin o globalizacin.

En el lenguaje cotidiano se ha utilizado libremente la idea de "red social" durante ms de un siglo para denotar conjuntos complejos de relaciones entre miembros de los sistemas sociales en todas las dimensiones, desde el mbito interpersonal hasta el internacional.

Las redes sociales son estructuras compuestas de grupos de personas, las cuales estn conectadas por internet por uno o varios tipos de relaciones, como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. En este sentido debemos asumir con estricta responsabilidad y seriedad el uso racional y el buen aprovechamiento de estas bondades tecnolgicas a las que hoy en da

tenemos acceso, y que, adems proporcionan una gama de oportunidades como por ejemplo: Hacer negocios por red, estudios virtuales y variadas formas de emprender una actividad econmica sostenible y competitiva. A diferencia de los pases industrializados, o ms bien pases del primer mundo el quienes hacen uso de estas redes para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa a travs de los centros de estudios acadmicos y de investigacin; promocin y venta de productos, creacin de mercados en lnea, crecimiento empresarial y diversas formas de hacer negocios; situacin muy contraria lo que acontece en nuestro medio, donde el Facebook y el Twitter son los ms usados o mal usados para otros fines, menos para incrementar los niveles de educacin en todas sus fases, reivindicar la prdida de valores, familiarizarse con las diversas culturas de nuestros pueblos a travs de la historia y la geografa nacional, incentivar los valores cvicos, impulsar el comercio internacional, navegar hacia sitios de enorme importancia para el desarrollo del conocimiento humano, etc. El cual sin

lugar a dudas fue el principal objetivo de los creadores de stas fuentes de comunicacin pero que muchos o ms bien la gran mayora especialmente los jvenes hacen uso inadecuado de las diversas redes sociales aplicadas nicamente como medio de diversin para subir y bajar fotografas, videos, msica, chateo, remitir mensajes nada provechosos en muchos casos, chismes, degradar personas, distorsin o degeneracin impresionante del idioma castellano y mal uso de la ortografa.

El uso anormal de Internet puede crear adiccin, ms que todo a las personas ms vulnerable consideradas stas a las personas introvertidas, con baja autoestima y con una vida familiar pobre "por lo que corren ms riesgo de experimentar conductas adictivas a la red informtica". "Estas personas explica [1]Echebura encuentran en el ordenador algo que les da cosas y no les pide nada a cambio y, adems, la mquina tampoco les valora si estn teniendo un comportamiento correcto o no, por eso, estos usuarios de Internet son capaces de crear un mundo virtual que les compensa de la insatisfacciones que tienen en el mundo real".

[2]El uso de la plataforma ciberntica "podra ser, a la larga, ms peligroso para un menor que caminar por la calle". "En nuestras lneas de emergencias se reportan muchas querellas, y un gran nmero (de ellas) responde a vctimas del uso inadecuado de las redes sociales. El Facebook es uno de esos peligros que (al usarse) sin supervisin ha ocasionado dolor a varias familias"

El Ministerio de Educacin, con la ayuda de las Escuelas, Universidades, junto con otros como las secretarias en alianzas con ONG poner atencin a sta problemtica puesto que juegan un papel importante en cuanto a orientar a los jvenes y motivarles al correcto uso de las redes sociales, como por ejemplo motivndolos a participar en foros con temas que llamen su atencin.

Por qu la mayora de jvenes estudiantes de la UFG gastan su tiempo en los centros de cmputo de sta universidad, haciendo mal uso de las redes sociales y no aprovechan stas herramientas para resolver las tareas?

[1] Catedrtico de Psicologa Clnica de la Universidad del Pas Vasco (Madrid), Enrique Echebura [2] Secretaria del Departamento de la Familia de Puerto Rico, Yanitsia Irizarry.

Hiptesis del trabajo

Los estudiantes hacen un uso inadecuado de las redes sociales porque quieren sobresalir y darse a conocer entre todos sus amigos, lo que los lleva a postear artculos sin ningn contenido productivo

Los estudiantes hacen un uso excesivo e inadecuado de las redes sociales porque se sienten que estn con lo ltimo en la tecnologa y no quieren quedarse atrs comparados con sus amigos

Los estudiantes no hacen un uso inadecuado de las redes sociales, las usan para comunicarse con sus amigos y compaeros y para compartir cosas productivas

Objetivos
General
Identificar la causa principal por la cual los estudiantes de la UFG hacen un uso inadecuado de las redes sociales, lo que lleva a la consecuencia de que hagan un mal uso de los centros de cmputo de la institucin y que no permitan que otros estudiantes que los necesitan hagan uso de ellos.

Especifico
Conocer las causas psicolgicas que llevan a un estudiante a no usar de forma adecuada una red social.

Localizar la influencia que provocan que los estudiantes no vean los usos positivos y productivos que se le puede dar a una red social. Asociar el uso adecuado o inadecuado de una red social con el comportamiento y actitud de un estudiante.

Marco Terico
Desde que se cre la ARPANET en 1969 para uso y fines militares, el desarrollo de las redes de comunicacin informticas ha tenido un crecimiento apresurado hasta conformar una sociedad interconectada que hoy nos facilitan las redes sociales. Redes sociales virtuales El origen de las redes sociales se remonta a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio Web www.classmates.com, con esta red social se pretenda que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compaeros del colegio, instituto, universidad, etctera. Las redes sociales en internet son pginas que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, etc. Para el ao 2009 los principales competidores a nivel mundial eran MySpace, Facebook y Hi5. Las redes sociales con mayor nmero de inscritos son: MySpace que se instal en 2003 y se ha diferenciado de otros sitios porque permite a los usuarios personalizar sus pginas. Los adolescentes fueron los primeros en adoptarlo, y creci gracias a la atraccin de stos. Incluso ha modificado su poltica de usuario para permitir a los menores de edad crear sus propios perfiles a raz de la demanda en el segmento de mercado.

Conforme el sitio ha crecido, tres poblaciones se empezaron a formar: los msicos/artistas, jvenes y adultos en su etapa posterior a la universidad.

Facebook fue creado originalmente para apoyar a las redes universitarias, en 2004 los usuarios del sitio estaban obligados a proporcionar las direcciones de correo electrnico asociada con las instituciones educativas. Este requisito lo llev a ser un modelo de acceso relativamente cerrado, por lo que los usuarios tenan la percepcin de la web como un sitio ntimo y privado de una comunidad demogrfica cerrada. Facebook posteriormente se ha ampliado para incluir a los estudiantes de secundaria, profesionales, y finalmente todos los usuarios potenciales de Internet. A diferencia de otros, en Facebook los usuarios slo pueden hacer pblicos sus perfiles a otros usuarios del sitio. Otra caracterstica que distingue a Facebook es la capacidad para desarrolladores externos de crear aplicaciones, lo que permite a los usuarios personalizar sus perfiles y realizar otras tareas.

Hi5: una comunidad virtual que ofreca contenido con fotografas, comentarios, y daba la posibilidad de encontrar viejos contactos e incluir amplia informacin sobre las personas.

El resultado de este tipo de comunidad virtual fue que miles de personas se hicieron miembros y comenzaron a tener una especie de vida electrnica donde escriban mensajes a sus amigos y se enteraban de detalles como las situaciones sentimentales de sus contactos.

Los usuarios de estas redes tienden a colocar sus datos e intimidad. Una cosa es publicar informaciones y otra hacer pblicas intimidades. Adems de compartir de manera consciente, arrastramos con nosotros amigos, direccin, e-mail y detalles de vida privada. Son multitud de detalles a disposicin de gente que no conocemos, con quien no decidimos

comunicarnos y cuyo uso de esa parte de nuestra intimidad desconocemos. Y lo que es peor incluso, vendemos gratis, tambin, la intimidad de nuestros ntimos, la mayora de las veces sin su consentimiento. As, nos desnudamos y vaciamos nuestros datos y lo que despus se haga con ellos no podemos controlarlo. En lo que respecta a las relaciones interpersonales, entre muchos que cuentan con en estas redes, la comunicacin y relaciones directas se estn sustituyendo por comunicacin virtual. As, las relaciones en cierto modo, han cado en desuso. El mundo de los afectos, de los abrazos, incluso de la voz, de alguna manera est siendo daado por el abuso de esta va de comunicacin con el otro, lo cual genera que, en gran medida, devore el espacio de relaciones afectivas y personales directas, que no dejan de ser las ms importantes. Puede derivar esto en un uso decreciente de los espacios pblicos de encuentro, excluidos los centros comerciales. En el uso de las redes sociales, como en todo, hay que buscar la armona. Si no se usan con medida pueden suponer una prdida de tiempo. Frecuentar estas redes puede desembocar en un abuso descontrolado de las mismas. Con todo, an no hay acuerdo para definir los trminos de lo que podra llamarse adiccin a Internet o, ms concretamente, a las redes sociales. En todo caso, para prevenir los abusos o adicciones lo esencial es que controlemos el qu, para qu, cmo, cundo y cunto tiempo. Controlar el tiempo que estamos conectados, los objetivos de esa conexin y qu momento del da es el adecuado. Por lo tanto, la investigacin se basar principalmente en el uso inadecuado de las redes sociales, con el apoyo de internet, documentos referentes a esta problemtica por estudiosos de la materia que han contribuido en diferentes momentos a analizar el mencionado problema. Se recurrir a libros de los

cuales iremos buscando en el proceso de la misma, al igual que se buscarn informes u otros documentos que puedan ser de utilidad.

Metodologa de la Investigacin
Tipo de investigacin: La investigacin realizada es de tipo descriptiva y explicativa, puesto que aunque el grupo cuenta con pocos conocimientos profundos sobre la materia la investigacin ser documental en la que esperamos encontrar datos sobre la existencia de estudios generales que de esta materia se han realizado en aos recientes y otra cantidad de material noticioso que podamos recopilar para establecer explicaciones a los sucesos o los problemas a que se refiere. Mtodos a utilizar. Revisin Bibliogrfica y pginas de internet.

Pasos que pretendemos seguir:

1. Identificaremos las dificultades de nuestro objeto de investigacin 2. Recopilaremos informacin para documentarnos 3. Propondremos soluciones al problema planteado 4. Crearemos un sistema de encuestas por medio del cual tendremos un resultado a las hiptesis propuestas 5. Graficaremos los resultados 6. Expondremos los resultados obtenidos con las conclusiones.

Cronograma de actividades
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD Recopilacin de datos Reunin con Integrantes Presentacin del Trabajo 2da. Reunin Informativa Avances del proyecto Elaboracin de Encuestas Entrevista a los encuestados Tabulacin de encuestas Digitacin Revisin de datos Correcciones Exposicin SEPTIEMBRE 9 12 13 25 29 16 20 23 23 27 3 22 OCTUBRE NOVIEMBRE

Presupuesto
Personal

Contamos con la participacin de 6 integrantes del grupo:

Y la asesora de nuestro docente, el Dr. Mauricio Ayala

Equipos

2 Laptops 1 Retroproyector

Viajes

Segn vayamos avanzando con la investigacin pero segn el cronograma de actividades, dado que el lugar de estudio es en la Universidad Francisco Gavidia

Materiales Fotocopias Internet Libros Impresiones Servicios Tcnicos

Asesoras Bibliotecas Tutores

Bibliografa
Libros: Dinmica de las Redes Sociales y de Apoyo emocional en hogares pobres urbanos: El Caso de Mxico (Roco Enrquez Rosas 2000)

Consecuencias Sociales del uso del Internet (James E. Katz, Ronal E. Rice 2002) Catedrtico de Psicologa Clnica de la Universidad del Pas Vasco (Madrid), Enrique Echebura Secretaria del Departamento de la Familia de Puerto Rico, Yanitsia Irizarry.

Bitcora
Gerardo Caldern
Sbado 10 Gerardo Caldern aport en la delimitacin del tema y busc detalles del protocolo a seguir. Domingo 11 Gerardo Caldern seleccion las partes que iba a desarrollar para juntar luego el trabajo y recomend reunirnos fsicamente. Lunes 12 Gerardo Caldern realiz las hiptesis y se puso de acuerdo con Ivan Cea para hacer el otro punto faltante. Martes 13 Gerardo Caldern realiz los objetivos y los envi para que los unieran al trabajo final.

Walter Ivan Villeda Cea

Jueves 08 Subi un video a Megaupload referente a redes sociales. Sbado 10 Hacer introduccin y aportacin al tema para que los dems compaeros lo desarrollen. Domingo 11 Revisar el marco terico y analizar la investigacin para poder sacar ms a fondo la introduccin del tema.

Lunes 12 Se habl con Margarita para que nos reuniramos con el grupo para finalizar detalles. Martes 13 Se envi correo solicitando a los compaeros del grupo su aportacin para agregarlo a trabajo final.

Carlos Armando Alfaro Girn

Sbado 10 Recolecta de informacin domingo 11 Ordenar y delimitar la informacin recolectada lunes 12 Reunin grupal en la UFG martes 13 Revisin y entrega de trabajo

Wendy Jurez
Sbado 10 Buscar informacin. Sbado 11 Ordenar la informacin encontrada. Lunes 12

Reunin grupal en la UFG. Martes 13 Revisin y entrega de trabajo.

Ana Margarita Cardona

Jueves 08 Envo correo para delimitar el tema. Viernes 09 Se defini el tema con el grupo. Sbado 11 Enve informacin acerca del trabajo de investigacin a Ivan Villeda.