UNIDAD 1: LA ACTIVIDAD ECONMICA

PROGRAMACIN GENERAL
CCBB CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES

CL

Obtencin y procesamiento de informacin Debates y anlisis de casos Realizacin de trabajos

RM

Obtencin y procesamiento de informacin

10. Utilizar fuentes diversas (grficos, croquis, mapas temticos, bases de datos, imgenes, fuentes escritas) para obtener, relacionar y procesar informacin sobre hechos sociales y comunicar las conclusiones de forma organizada e inteligible empleando para ello las posibilidades que ofrecen las tecnologas de la informacin y la comunicacin. 11. Utilizar con rigor la informacin obtenida de fuentes diversas y exponer opiniones razonadas al participar en debates sobre cuestiones de actualidad cercanas a la vida del alumno manifestando actitudes de solidaridad.

19. Manejar correctamente los instrumentos grficos y cartogrficos, as como la lectura e interpretacin de grficos y mapas temticos, de una dificultad similar o inferior a la habitual en los medios de comunicacin 20. Presentar las conclusiones con medios informticos.
21. Valorar los problemas del mundo actual, tales como la existencia de colectivos desfavorecidos, situaciones de discriminacin, deterioro ambiental, mercado de trabajo, pautas del consumo, etc., que se abordan con rigor y con actitud solidaria. 22. Usar adecuadamente el lenguaje oral y la argumentacin, as como la aceptacin de las normas que rigen el dialogo y la intervencin en grupo.

CeIMFyN

Necesidades humanas y recursos econmicos..

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Obtencin y procesamiento de informacin Realizacin de trabajos Las Tic en economa

10. Utilizar fuentes diversas (grficos, croquis, mapas temticos, bases de datos, imgenes, fuentes escritas) para obtener, relacionar y procesar informacin sobre hechos sociales y comunicar las conclusiones de forma organizada e inteligible empleando para ello las posibilidades que ofrecen las tecnologas de la informacin y la comunicacin. 11. Utilizar con rigor la informacin obtenida de fuentes diversas y exponer opiniones razonadas al participar en debates sobre cuestiones de actualidad cercanas a la vida del alumno manifestando actitudes de solidaridad

19. Manejar correctamente los instrumentos grficos y cartogrficos, as como la lectura e interpretacin de grficos y mapas temticos, de una dificultad similar o inferior a la habitual en los medios de comunicacin 20. Presentar las conclusiones con medios informticos.
21. Valorar los problemas del mundo actual, tales como la existencia de colectivos desfavorecidos, situaciones de discriminacin, deterioro ambiental, mercado de trabajo, pautas del consumo, etc., que se abordan con rigor y con actitud solidaria. 22. Usar adecuadamente el lenguaje oral y la argumentacin, as como la aceptacin de las normas que rigen el dialogo y la intervencin en grupo.

CCBB

SyC

CONTENIDOS Necesidades humanas y recursos econmicos. Conceptos, agentes e instituciones bsicas que intervienen en la economa de mercado y su relacin con las unidades familiares Cambios en el mundo del trabajo. Actividades econmicas destacadas en Andaluca.

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES

1. Identificar los principales agentes e instituciones econmicas as como las funciones que desempean en el marco de una economa cada vez ms interdependiente, y aplicar este conocimiento al anlisis y valoracin de algunas realidades econmicas actuales.

1. Conocer el funcionamiento bsico de la economa a travs del papel que cumplen los distintos agentes e instituciones econmicas 2. Analizar algunos de los hechos y problemas econmicos que les afectan directamente a ellos o a sus familias (inflacin, coste de la vida, mercado laboral, consumo, etc.) o que caracterizan la actual globalizacin de la economa (espacio financiero y econmico nico, extensin del sistema capitalista, etc.).

AA

Obtencin y procesamiento de informacin Debates y anlisis de casos Realizacin de trabajos

10. Utilizar fuentes diversas (grficos, croquis, mapas temticos, bases de datos, imgenes, fuentes escritas) para obtener, relacionar y procesar informacin sobre hechos sociales y comunicar las conclusiones de forma organizada e inteligible empleando para ello las posibilidades que ofrecen las tecnologas de la informacin y la comunicacin. 11. Utilizar con rigor la informacin obtenida de fuentes diversas y exponer opiniones razonadas al participar en debates sobre cuestiones de actualidad cercanas a la vida del alumno manifestando actitudes de solidaridad

21. Manejar correctamente los instrumentos grficos y cartogrficos, as como la lectura e interpretacin de grficos y mapas temticos, de una dificultad similar o inferior a la habitual en los medios de comunicacin 22. Presentar las conclusiones con medios informticos

AeIP

OBJETIVOS DIDCTICOS DE LA UNIDAD

1. Conocer el funcionamiento bsico de la economa a travs del papel que cumplen los distintos agentes e instituciones econmicas 2. Analizar algunos de los hechos y problemas econmicos que les afectan directamente a ellos o a sus familias (inflacin, coste de la vida, mercado laboral, consumo, etc.) o que caracterizan la actual globalizacin de la economa (espacio financiero y econmico nico, extensin del sistema capitalista, etc.). 19. Manejar correctamente los instrumentos grficos y cartogrficos, as como la lectura e interpretacin de grficos y mapas temticos, de una dificultad similar o inferior a la habitual en los medios de comunicacin 20. Presentar las conclusiones con medios informticos 21. Valorar los problemas del mundo actual, tales como la existencia de colectivos desfavorecidos, situaciones de discriminacin, deterioro ambiental, mercado de trabajo, pautas del consumo, etc., que se abordan con rigor y con actitud solidaria. 22. Usar adecuadamente el lenguaje oral y la argumentacin, as como la aceptacin de las normas que rigen el dialogo y la intervencin en grupo.

EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN CRITERIOS DE CENTRO
Observacin del alumnado Cuestionarios individuales Portfolio de materiales en el wiki Rbricas de los trabajos realizados

CRITERIOS DE EVALUACIN C1, C10 y C11 Faltas de asistencia y de ortografa segn los criterios del centro INSTRUMENTOS
Observacin del trabajo del alumnado Online y en el cuaderno del alumnado Materiales subidos por el alumnado en sus trabajos Valoracin del trabajo y del inters del alumnado

CRITERIOS DE CALIFICACIN
La puntuacin de todos los instrumentos ser de 1 a 4, para poder relacionar lo trabajado durante el curso con la valoracin del desarrollo de las competencias bsicas. Todas las actividades tendrn el mismo valor y la calificacin de la unidad ser la nota media de todas las valoraciones realizadas. puntuacin equivalencia 1 Apenas trabaja y no pone inters 1,2,3,4 2 Trabajo regular, cierto inters y produccin normal 5,6 3 Buen trabajo, inters por lo trabajado y produccin de calidad 7,8 4 Gran trabajo e inters y produccin excelente. 9,10

CADA TAREA, ACTIVIDAD Y EJERCICIO TENDR UNA FASE DE PRESENTACIN Y MOTIVACIN.

TAREA O PROYECTO DE TRABAJO: La importancia de la familia como agente econmico

ACTIVIDAD 1: Qu necesita y de dnde lo saca?
EJERCICIOS
Establecer una lista de todo lo que consume una familia en una semana y hacer un presupuesto de lo que se gasta Qu productos son necesarios y cules no? Buscar un medio para conseguir ahorrar 100 , si el ingreso medio es de 1000 y hacer un grfico de barras compuesto con las diferencias Dnde consigue la familia lo que necesita? Consumo responsable. Qu es? Debate
TEMP (sesiones)

RECURSOS

AGRUPAMIENTOS

CONTENIDOS

OBJETIVOS DIDCTICOS OB1 OB2 OB19 OB20 OB21 OB22

COMPETENCIAS COMP1 COMP2 COMP4 COMP5 COMP7

1 2 1 2
Ordenador Wiki Grabadora cuaderno

Individual Grupal Grupal CONT1 CONT2 CONT3 CONT4

ACTIVIDAD 2: Quines intervienen en conseguir lo que necesita?

Qu es una empresa y qu tipo de empresas son las ms utilizadas por mi familia? Qu diferencias puedo encontrar entre las empresas anteriores? Dnde puedo conseguir dinero si lo necesito y qu problemas plantea este tema y dnde consiguen dinero las empresas? 2 1
Ordenador Wiki grabadora

Grupal

CONT4

OB1 OB2 OB20 OB22

COMP1 COMP4 COMP5 COMP7 COMP8 COMP1 COMP4 COMP5 COMP8 COMP1 COMP5 COMP7 COMP8 COMP1 COMP4 COMP5 COMP8

ACTIVIDAD 3: Cmo es el trabajo actualmente, dnde puedo trabajar?

Hacer un listado de los oficios que han desempeado los miembros de la familia, desde que podamos tener datos, y comparar las condiciones de trabajo actuales y anteriores de algunos de esos oficios Cules son los sectores econmicos dnde puedo encontrar trabajo? 1 1
Ordenador Wiki Grabadora

Grupal

CONT4

OB1 OB2 OB20 OB21

ACTIVIDAD 4: Evaluacin. Cuestionarios

Cuestionario sobre las actividades realizadas 1
Ordenador

Individual

CONT4

OB1 OB2

ACTIVIDAD 5: Grabacin de un vdeo

Establecer conclusiones de la tarea realizada. Grabar un vdeo con las conclusiones donde intervenga todo el alumnado. 1 2
Ordenador Wiki Grabadora Cmara

Grupal

CONT1 CONT2 CONT3 CONT4

OB1 OB2 OB20 OB22

EVALUACIN 1: CUESTIONARIOS INDIVIDUALES

CUESTIONARIOS ONLINE EN EL WIKI CUESTIONARIOS ESCRITOS EN EL CUADERNO

EVALUACIN 2: RUBRICA
valoracin aspectos PRODUCTO 1 PRODUCTO 2 PRODUCTO 3 FINAL CORRECCIONES RECURSOS TRABAJO EN EQUIPO MAL 1
No trabaja nada, no termina el producto o no lo termina en plazo. No cumple las correcciones No ha utilizado apenas los recursos disponibles No se han entendido. Discusiones constantes Poco contenido, sin respetar las normas establecidas No participa, no escribe de manera adecuda ni suficientemente y no se expresa con correccin sobre el tema, ni respeta a los dems

REGULAR 2
Trabaja con resultado escaso, cumple los plazos y el producto es escaso y poco claro para el resto. No cumple todas las correcciones Poca variedad y mal organizados Trabajan , pero con continuas indicaciones Contenido escaso y normas respetadas.

BIEN 3
Trabajan bien y en plazos. El producto es til y claro para los/adems domina. Buena presentacin de las actividades. Deja alguna correccin por hacer Variedad de recursos pero mal organizados Buen trabajo y coordinacin Contenido correcto y normas respetadas

EXCELENTE 4
Trabajan a buen ritmo y buscan e insertan ms informacin de la que se pide , con una presentacin muy clara y ordenada de cada actividad. Cumple todas las correcciones Gran cantidad de recursos utilizados y buena organizacin Buen trabajo y coordinacin y apoyo a los dems grupos Contenido abundante, aadiendo ms contenido del exigido y normas respetadas

VALORACIN

PRODUCTO FINAL

Expresin oral y escrita

Participa, pero no escribe ni se expresa con total seguridad ni total correccin. Respeta a los dems.

Participa, escribe y se expresa con correccin. Respeta a los dems

Participa, escribe y se expresa con correccin. Respeta a los dems

VALORACIN