Pregunta 01_2005 (qumica) En condiciones normales de presin (1 atm) y temperatura (0 C) se tiene 1 mol de cada uno de los siguientes hidrocarburos

gaseosos: Metano (CH4) Acetileno (C2H2) y Etano (C2H6)

Cul(es) de las siguientes propiedades son iguales para los tres hidrocarburos? I) La masa.

II) El volumen. III) El nmero de molculas. Alternativas: A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo II y III E) I, IIy III Contenido: El Aire. Eje temtico: Comportamiento de los gases. Curso: Primero Medio. Clave: D Habilidad intelectual medida: Anlisis. Comentario: La pregunta requiere que tres sustancias sean analizadas comparativamente frente a diferentes caractersticas de los gases. Aunque la pregunta no lo expresa se entiende que se trata de un comportamiento ideal, debido a que ese es el criterio utilizado en la enseanza media respecto de los gases. Al disponerse de 1 mol de cada gas, siendo ellos diferentes, sus masas necesariamente son distintas. En la afirmacin II est implcita la ley de Avogadro, la que establece una proporcionalidad de la cantidad de moles con el volumen de gas medido a la misma presin y temperatura. De acuerdo con esta ley un mol de cada gas ocupa el mismo volumen, independiente de la naturaleza del gas. La proposicin III invita a comparar el nmero de molculas de los tres gases. Detrs de esta afirmacin est el concepto de mol. Un mol contiene una cantidad de molculas igual al nmero de Avogadro y por lo tanto el nmero de molculas es igual para los tres gases. En definitiva la alternativa correcta es la D). Comportamiento porcentual El 70 por ciento de los postulantes abord la pregunta y dentro de ellos slo el 25 por ciento marc la alternativa correcta. Result ser una pregunta difcil con una alta omisin (30 por ciento). La eleccin de las alternativas incorrectas revela conocimiento parcial sobre uno de los aspectos, pero con desconocimiento de otros ligados al mismo tema.

regunta 04_2005 (qumica) Los siguientes compuestos fueron caracterizados como se indica I) II) KBr: inico. HI: covalente polar.

III) CO2: covalente apolar.

IV) SO2: covalente polar. Cules de estas caracterizaciones son correctas? Alternativas: A) Slo I y III B) Slo II y IV C) Slo I y II D) Slo III y IV E) I, II, III y IV Contenido: Enlace qumico. Eje temtico: Tipos de enlaces. Curso: Segundo Medio. Clave: E Habilidad intelectual medida: Anlisis. Comentario: Es una pregunta de anlisis que abarca diferentes aspectos del enlace qumico. Para tener una primera aproximacin al tipo de enlace se debe conocer la ubicacin de los elementos en la tabla peridica, adems, hay que saber distinguir si los elementos son metales o no metales, y el alumno debe tener una visin cualitativa de la electronegatividad. Esta ltima propiedad es una medida de la capacidad de atraccin de los electrones del enlace por parte de los tomos. Mientras mayor sea la electronegatividad de un tomo de un elemento, mayor es su capacidad de atraccin de los electrones del enlace en que participan. Cuando el compuesto est constituido por un metal y un no-metal y adems la diferencia en electronegatividades es grande, el compuesto es inico. Es el caso del bromuro de potasio (KBr). Si el compuesto est constituido por no-metales el compuesto es covalente con pequeas diferencias de electronegatividades. La molcula yoduro de hidrgeno (HI) es covalente y al estar constituida por dos elementos diferentes (electronegatividades diferentes) se puede intuir que es polar. Debido a la diferencia de electronegatividades el sector cercano al yodo es parcialmente negativo y el cercano al hidrgeno es parcialmente positivo, lo que da origen a la polaridad de la molcula HI. Para que la molcula fuera apolar sus electronegatividades deberan ser iguales. Cuando en la molcula covalente participan ms de dos tomos entra a jugar la geometra molecular. La molcula de dixido de carbono (CO2) es lineal con el tomo de carbono al centro y, por lo tanto, debido a su simetra es covalente apolar. La molcula de dixido de azufre (SO2) es diferente. El azufre est al centro pero la molcula no es angular con un ngulo cercano a 120. Por lo tanto, todas las proposiciones de la pregunta son correctas correspondiendo a la alternativa E). Comportamiento porcentual Slo el 52,9 por ciento de los alumnos entreg una respuesta a la pregunta. Y en ese porcentaje, apenas el 8,7 por ciento lo hizo en forma correcta. Omisin: 47,1 por ciento del total. La pregunta result ser muy difcil con una alta omisin y donde la alternativa correcta presenta el ms bajo porcentaje de respuestas. La dispersin en diferentes alternativas se puede deber a que el estudiante no sabe relacionar temas como los siguientes: elsistema peridico, la ubicacin de metales y no metales, los tipos de enlaces (inico y covalente), las electronegatividades, ladisposicin geomtrica de los tomos en una molcula y la razn de por qu una molcula es polar o no polar. Preocupante. Estudiar: Enlace qumico.

Pregunta 10_2005 (qumica) Cul(es) de las siguientes semirreacciones corresponde(n) a un proceso de reduccin? I) Cl2 + 2 e > 2 Cl

II) Al > Al
+

3+

+3 e

2+

III) MnO4 + 8 H + 5e > Mn Alternativas: A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III E) Slo II y III

+ 4 H2O

Contenido: Reactividad y equilibrio-qumico. Eje temtico: Reacciones de xido-reduccin. Curso: Tercero Medio. Clave: D Habilidad intelectual medida: Reconocimiento. Comentario: El tema de la pregunta se sita en la unidad de reactividad de tercero medio, relacionada con procesos de xido-reduccin. El fin de la pregunta es reconocer en cules semirreacciones ocurre una reduccin. Antes de abordar la pregunta concreta es necesario destacar que los procesos de oxidacin y reduccin en qumica son procesos contrarios y simultneos entre si. Si uno de ellos ocurre tambin ocurre el otro con la misma velocidad. La oxidacin consiste en la liberacin de electrones por parte de un tomo, molcula o ion y la reduccin es la aceptacin de esos electrones por otra especie. Una forma aritmtica de distinguir la reduccin consiste en la disminucin del estado de oxidacin de alguna de las especies por aceptacin de electrones. En la pregunta claramente las proposiciones I) y III) son de reduccin (alternativa D) y la II) es de oxidacin. Comportamiento porcentual Del total de alumnos, el 75,6 por ciento entreg una respuesta. La omisin fue del 24,4 por ciento. El 36 por ciento del total respondi correctamente. Segn estas cifras, la pregunta es difcil. Los alumnos que marcaron la A) o la C) no distinguen que se trata del mismo proceso y quienes marcaron la E), aunque en menor grado, no se percatan de que en la alternativa estn consideradas una oxidacin y una reduccin. Pregunta 01_2005 (Qumica2) 1.- Cul de los siguientes fenmenos es un ejemplo de un cambio qumico? A) Ebullicin del agua B) Fusin del hielo C) Evaporizacin del alcohol etlico D) Combustin del gas natural E) Cristalizacin del cloruro de sodio Contenido: El agua Eje temtico: Cambios qumicos y fsicos Curso: Primero Medio Clave: D Comentario Es una pregunta de reconocimiento entre una gran gama de trminos que pueden representar cambios fsicos o cambios qumicos. Un cambio fsico mantiene la integridad molecular de la sustancia. Por el contrario, un cambio qumico implica una transformacin de una sustancia a otra, con constitucin molecular diferente.

En el caso especfico de la pregunta se espera que el postulante pueda reconocer y diferenciar distintos tipos de transformaciones. Se aprovecha la instancia de la preguntar para mencionar y describir un conjunto de cambios que pueden ser fsicos o qumicos. Fenmenos fsicos. Cambios de fases Fusin: transformacin de slido a lquido mediante suministro de energa, a una temperatura y presin determinadas. Congelacin: Cambio de lquido a slido mediante liberacin de energa, a una temperatura y presin determinadas. Evaporacin: Paso de lquido a gas a cualquier temperatura mediante absorcin de energa. Ebullicin: transformacin de un lquido en un gas, a una presin y temperatura determinadas. Vaporizacin: comprende la evaporacin y la ebullicin de un lquido. Sublimacin: transformacin de un slido en gas. Deposicin: transformacin de un gas en un slido. Estn en desuso los trminos solidificacin, licuacin o liquefaccin. Procedimientos o procesos operacionales de tipo fsico Cristalizacin: proceso mediante el cual se forman cristales. Puede ocurrir por enfriamiento de un lquido o un gas o bien por precipitacin desde una solucin concentrada de un soluto. Decantacin: deposicin de un slido en suspensin en un lquido. Procesos qumicos: xido-reduccin: aumento y disminucin de carga en especies qumicas. Combustin: reaccin de xido-reduccin en la que participa oxgeno, generalmente como O2(g). Hidrogenacin: reaccin de xido-reduccin en que participa hidrgeno (H2(g)). Solubilidad: Puede ser un proceso fsico o qumico. Es un proceso fsico si en un determinado solvente como agua se disuelve una sal y es un proceso qumico si se disuelve un metal como 3l cobre en un cido como cido ntrico, puesto que tanto el cobre como el cido se transforman en nuevas sustancias qumicas. Sobre la respuesta Como la combustin es un proceso qumico la respuesta D es la correcta. La pregunta resulto de dificultad media, ya que el 35 por ciento se equivoc.

Pregunta 04_2005 (Qumica2) Un enlace covalente cumple con una o ms de las siguientes condiciones: I) Se forma entre tomos con gran diferencia de electronegatividad.

II) Se forma por comparticin de electrones. III) Se forma exclusivamente entre tomos iguales. Es(son) correcta(s) Alternativas: A) slo I B) slo II C) slo III D) slo I y II E) I, II y III

Contenido: Enlace qumico. Eje temtico: Tipos de enlaces.

Curso: Segundo Medio. Clave: B Comentario: La caracterstica principal de un enlace covalente entre dos tomos, es la comparticin de los electrones. Qu significa comparticin de electrones? Cuando dos o ms elementos se enlazan qumicamente en forma covalente, utilizan los electrones de sus capas de valencia (ltimo nivel electrnico en elementos representativos). De acuerdo con la teora, los electrones se ordenan de a pares, quedando algunos de ellos como no compartidos y otros como compartidos entre pares de tomos enlazados. Los electrones que se comparten pueden ser aportados por cada uno de los tomos enlazados o bien pueden provenir slo de uno de ellos (enlace covalente dativo o coordinado). Qu propiedad determina el comportamiento de los electrones del enlace? Se trata de la electronegatividad (EN), la cual es una medida de la capacidad de un tomo para atraer hacia s los electrones del enlace. En el caso especfico de un enlace covalente, para que ocurra la comparticin electrnica las electronegatividades de los elementos enlazados deben ser iguales o levemente diferentes. Los tomos de un mismo elemento tienen la misma electronegatividad, luego si se unen entre ellos, el enlace necesariamente es covalente, como por ejemplo, H2 o N2. Tambin pueden formar enlaces covalentes, tomos de elementos diferentes con electronegatividades algo similares, como ocurre en CO2 (diferencia de EN =1,0) o en H2O (diferencia de EN = 1,4). Sin embargo, la molcula de CO2 es apolar porque tiene forma lineal, en cambio la molcula H2O al ser angular, es covalente polar. Un caso especial es la molcula HF (diferencia de EN = 1,9), que a pesar de la gran diferencia de electronegatividades, el enlace sigue siendo covalente, pero polar. En NaCl la diferencia es mayor (2,1), pero ya no hay comparticin de electrones, porque el elemento ms electronegativo (en este ejemplo Cl) captura completamente los electrones del metal, establecindose una fuerte interaccin electrosttica llamada enlace inico. En suma, un enlace entre elementos de gran diferencia de electronegatividad no conduce a un enlace covalente (afirmacin I, errnea); una comparticin de electrones conduce a un enlace covalente (afirmacin II, correcta) y el enlace puede ocurrir tambin entre tomos de elementos diferentes (afirmacin III, errnea). Por lo tanto la alternativa correcta es la B. El 36,5 por ciento de los postulantes respondi en forma correcta, pero hubo una alta omisin (18,8 por ciento). Present, por tanto, mediana dificultad y la suma de las respuestas errneas (A, C, D y E) indica un conocimiento sesgado sobre el enlace covalente.

Pregunta 07_2005 (Qumica2) En el laboratorio se le determin el pH a tres soluciones, S1, S2 y S3, informndose los siguientes valores: Para S1 pH = 2 Para S2 pH = 4 Para S3 pH = 9 A partir de esta informacin se puede afirmar que A) slo la solucin S1 es cida B) las soluciones S1 y S2 son cidas C) la solucin S2 es ms cida que la solucin S1 D) las soluciones S1 y S2 son bsicas E) las tres soluciones son cidas

Contenido: Disoluciones qumicas Eje temtico: Concepto de acidez y pH

Curso: Segundo medio Clave: B Comentario: En el estudio cido-base de las soluciones acuosas el concepto de pH es una medida de la acidez de las mismas. Este concepto est definido por: pH = log [H+] donde [H+] es la concentracin molar de iones hidrgeno en una solucin acuosa. En la medida que la solucin es ms cida existe una mayor cantidad de iones hidrgeno, pero dada la ecuacin anterior, mientras ms cida es la solucin, ms bajo es el pH. Las concentraciones de iones hidrgeno generalmente se expresan en trminos de potencias de 10, siendo los rangos ms 14 frecuentes: entre 1 y 1 10 molar. La tabla siguiente indica algunas concentraciones y sus respectivos pH: Concentracin molar de H+ 1 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10
1

pH 0 1 2 4 6 7 9 11 13 14

Acidez o basicidad Muy cido

Poco cido

Solucin neutra Poco bsico

11

13

Muy bsico

14

En una solucin neutra, la acidez atribuida a los iones H+ y su concentracin es pequea e igual a la concentracin de iones OH. Claramente, todo pH inferior a 7 corresponde a una solucin cida y si es mayor que 7 es bsica. Por lo tanto la respuesta correcta es B. Con el 63,9 por ciento de respuestas correctas, la pregunta result fcil. Si bien es cierto la omisin no es alta (8,4 por ciento) llama la atencin que la opcin E tenga un porcentaje de 12,3 por ciento de respuestas (erradas, por cierto).

Pregunta 06_2006 En el ion Ca , cuyo nmero atmico es 20, hay A) 18 protones y 20 electrones B) 20 protones y 18 electrones C) 20 protones y 20 electrones D) 20 protones y 22 electrones E) 22 protones y 20 electrones Eje temtico: Modelo atmico de la materia Contenido: Constituyentes del tomo. Iones Curso: Segundo medio
2+

Clave: B Comentario De acuerdo con el modelo nuclear actual, un tomo consiste en un ncleo central, muy pequeo, que contiene la mayor parte de la masa del mismo, y que est rodeado de electrones. En general, el ncleo est formado por dos partculas fundamentales: protones y neutrones. Cada protn tiene carga positiva (+1), mientras que cada neutrn tiene carga 0 (cero). Por lo tanto, el ncleo es siempre positivo. En un tomo, el nmero de protones es igual al nmero de electrones, lo cual determina que la carga del tomo es 0 (cero). El nmero de protones, que se conoce como nmero atmico (Z), caracteriza a cada tomo. Por ejemplo, el tomo de hidrgeno (H) tiene nmero atmico Z = 1, lo cual significa que siempre posee un protn, mientras que un tomo de litio (Li) tiene nmero atmico Z = 3, lo cual indica que su ncleo contiene siempre 3 protones. En un proceso qumico, el nmero de protones de un tomo no puede cambiar, aunque experimente la prdida o ganancia de electrones para convertirse en ion. En la pregunta se indica que el nmero atmico (Z) del calcio es 20. Esto significa que el calcio, ya sea neutro o inico, debe mantener dicho nmero de protones. Sabido esto, las respuestas A y E son incorrectas porque sealan un nmero distinto de protones. Por otra parte, sabemos que el tomo debe tener el mismo nmero de protones que electrones, para mantenerse con carga 0 (cero). En este caso, se tiene el ion Ca2+, que se ha formado por la prdida de dos electrones del tomo de calcio. Por esto, se concluye que la nica respuesta correcta es la B, por cuanto el ion calcio tiene efectivamente 18 electrones (2 menos que el tomo neutro). La respuesta C es incorrecta porque le atribuye al ion Ca2+ una mayor cantidad de electrones (22), de los que tiene el tomo neutro, lo cual no puede ser por tratarse de un ion positivo, formado luego de la prdida de dos electrones.

Pregunta 12_2006 Si a 600 mL de una solucin de KCl 0,5 molar se le agregan 900 mL de agua, cul es la molaridad de la solucin resultante? A) 0,1 molar B) 0,2 molar C) 0,5 molar D) 1,0 molar E) 1,5 molar Eje temtico: Disoluciones qumicas. Contenido: Concepto de concentracin. Curso: Segundo medio Clave: B Comentario La pregunta contempla un agregado de agua a una solucin de concentracin 0,5 molar, lo que en trminos tcnicos equivale a una dilucin. Siempre una dilucin conlleva una disminucin o cada de la concentracin de la solucin madre. Sabido, esto, sin mayor anlisis, se descartaran las alternativas C), D) y E), La determinacin de la concentracin resultante se puede hacer mediante las siguientes etapas: Clculo de la cantidad de soluto n (moles) en el volumen V1 = 600 mL (0,6 L) de la solucin de concentracin C1 = 0,5 mol/L: n = C1 V1 = (0,5 mol/L) (0,6 L) = 0,3 mol que es la concentracin (en moles) en el volumen inicial (V1) y que ser la misma (en moles) pero ms diluida (tendr menos molaridad), en el volumen final (V2). El volumen final V2 de la solucin es: 600 mL + 900 mL = 1.500 mL (= 1,5 L). Luego, la nueva concentracin (molar) C2 de la solucin diluida que contiene la misma cantidad en moles de KCl debe ser

que corresponde a la alternativa B) De manera ms directa, la concentracin C2 se puede determinar de la relacin siguiente que deriva del anlisis anterior C1 V1 = C2 V2 Pregunta difcil, con una omisin del 52 por ciento. Slo el 18 por ciento de los estudiantes respondi en forma correcta. El 30 por ciento restante (dentro del 48 por ciento de los que abordaron la pregunta) ms el 52 por ciento que la omiti no tienen claro elconcepto de dilucin, el que, como dijimos arriba, siempre lleva a una concentracin ms baja que la original.

Pregunta 02_2005 (qumica) Las especies Cr y Cr I) II)

3+

se diferencian en

el nmero de electrones. el nmero de protones.

III) el estado de oxidacin. Es (son) correcta(s) Alternativas: A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) Slo I y III Contenido: Modelo atmico de la materia. Eje temtico: Constituyentes del tomo. Curso: Segundo Medio. Clave: E Habilidad intelectual medida: Comprensin. Comentario: Pregunta de tipo general en qumica que se limita a diferenciar un determinado tomo de uno de sus posibles iones. Cualquier tomo y los correspondientes iones tienen en comn la misma cantidad de protones en su ncleo, lo que excluye la proposicin II. Por otro lado, toda especie atmica se supone neutra, lo cual significa que el nmero de protones es igual al nmero de electrones. Si el tomo forma un ion positivo significa que ha perdido electrones. Especficamente, el ion Cr electrones por parte del tomo neutro de cromo. (Ver: Oxidacin)
3+

es el resultado de la prdida de 3
3+

El nmero o estado de oxidacin en este caso corresponde a la carga del tomo (0 para Cr) o de su ion (+3 para Cr ) y, por lo tanto, constituye una diferencia entre ambas especies. Luego, la alternativa correcta es la E). Comportamiento porcentual El 94 por ciento de los postulantes abord la pregunta, y en ese porcentaje el 41,8 por ciento entreg la alternativa correcta. Pregunta de mediana complejidad, con baja omisin y con un acierto sobre el 40 por ciento. No obstante, sobre el 50 por ciento se distribuy en las alternativas incorrectas, lo que representa confusiones entre las propiedades de las partculas elementales constituyentes de los tomos.

Pregunta 05_2005 (qumica) El nmero o constante de Avogadro corresponde al nmero de molculas en A) 1 litro de materia. B) 1 mL de materia. C) 1 mol de materia. D) 1 g de materia. E) 22,4 litros de cualquier tipo de materia. Contenido: Disoluciones qumicas. Eje temtico: Concepto de mol. Curso: Segundo Medio. Clave: C Habilidad intelectual medida: Reconocimiento. Comentario: La pregunta considera conceptos estequiomtricos relacionados con la constante de Avogadro. En la literatura esta cantidad aparece indistintamente como nmero de Avogadro o como constante de Avogadro. La primera acepcin implica que se trata de un nmero sin unidades. La segunda, en cambio, como constante, tiene la unidad mol . Tomando en cuenta esta ltima observacin, la constante de Avogadro corresponde a la cantidad de partculas existentes en 1 mol de materia. Es una cantidad excesivamente grande y siempre debe ser comprendida como 1 mol equivale o comprende a 6,02 10 La relacin es similar a otras cantidades de la vida diaria como 1 docena comprende 12 unidades 1 millar comprende 1.000 unidades En los dos ltimos ejemplos no importa de qu estn constituidas las unidades; en cambio el mol se usa especficamente para indicar cantidad de partculas de inters qumico como tomos, molculas, iones o electrones. Comportamiento porcentual Lo que ms llama la atencin es la alta omisin a la pregunta (56,9 por ciento), siendo abordada slo por el 43,1 por ciento de los estudiantes con alguna de las alternativas. Por lo tanto, result ser una pregunta muy difcil. Apenas el 23,6 por ciento respondi de modo correcto sealando la alternativa C). Una minora de estudiantes descart las alternativas incorrectas A), B) y D). Sin embargo, no es despreciable el nmero de estudiantes que contest la alternativa E), que en apariencia muestra una cantidad que goza de mucha familiaridad en los cursos de qumica. Especficamente, la cantidad 22,4 litros es el volumen que ocupa 1 mol de gas ideal, siempre que la presin sea 1 atm y la temperatura 0 C. Si cambian estas dos propiedades tambin cambia el volumen. El volumen molar de otro tipo de materia, como lquidos y slidos, es muy variable y menor que 1 litro.
23 1

unidades

Pregunta 11_2005 (qumica) Cul(es) de las siguientes ecuaciones corresponde(n) a reaccin(es) de xido-reduccin? I) 2H2 + O2 > 2H2O II) NaOH + HCl > NaCl + H2O III) NH3 + HCl > NH4Cl

Alternativas:

A) B) C) D) E)

Slo I Slo III Slo I y II Slo I y III I, II y III

Contenido: Reactividad y equilibrio qumico. Eje temtico: Reacciones de xido-reduccin. Curso: Tercero Medio. Clave: A Habilidad intelectual medida: Anlisis. Comentario: El tema de la pregunta se sita en la unidad de reactividad de tercero medio. Esta pregunta es un complemento a la anterior y result ms compleja. Comportamiento porcentual La respuesta correcta es la A), y la alta omisin revela que es una pregunta difcil. El 60,4 por ciento de los postulantes entreg una respuesta a la pregunta, la omisin, por tanto fue del 39,6 por ciento. Lo preocupante es que slo el 14 por ciento de los alumnos respondi en forma correcta. La forma de reconocer en una ecuacin un proceso de xido-reduccin es mediante la deteccin de cambios de estados de oxidacin (o nmero de oxidacin). Si no se observan estos cambios, se trata de reacciones cido-base. En la alternativa I) cambian los estados de oxidacin en el hidrgeno desde 0 a +1 y en el oxgeno de 0 a 2. I) 2H
0 2

+O

> 2H

+1

2 2O

En las alternativas II) y III) todos los tomos mantienen su estado de oxidacin y, por lo tanto, no representan procesos redox. II) Na O H
+1 2 +1

+ H Cl
+1 3

+1

> Na Cl
1 3

+1

+H

+1

2 2O

III) N H

+ H Cl >N H

+1

+1

4Cl

Por qu esta pregunta muestra ndices de respuesta inferiores a la pregunta anterior? Ntidamente, el problema radica en que, en estas ecuaciones, no se muestra ninguna carga en forma explcita, como ocurre en la pregunta previa, donde es ms fcil apreciar los cambios de cargas.

Pregunta 02_2005 (Qumica2) Cul de los siguientes gases corresponde a un contaminante atmosfrico? A) N2 B) O2 C) CO D) Ar E) H2O(g) Contenido: El aire Eje temtico: Contaminacin Curso: Primero medio Clave: C Comentario:

Nitrgeno, oxgeno y argn son componentes permanentes del aire puro y seco en porcentajes en volumen de 78,03 por ciento, 20,99 por ciento y 0,94 por ciento, respectivamente. (Ver: Componentes del aire) El oxgeno es uno de los elementos ms abundantes en la corteza terrestre (49,2 por ciento en masa), pero se halla en una proporcin menor en la atmsfera, como O2(g). Este oxgeno gaseoso es de vital importancia para todos los organismos que viven mediante respiracin aerbica. El gas nitrgeno, N2, el ms abundante en la atmsfera, es poco reactivo, pero en forma combinada es un constituyente esencial en protenas y cidos nucleicos, fundamentales en la materia viva. Los gases nobles son inertes porque experimentan pocas reacciones qumicas o ninguna. Entre los gases nobles, el argn es el ms abundante en nuestra atmsfera. El vapor de agua, H2O(g), no es propiamente un contaminante, aunque en exceso puede contribuir al efecto invernadero. Luego, el contaminante es el monxido de carbono (CO), originado en la combustin incompleta del carbn o hidrocarburos, en sistemas deficientes en oxgeno. (Ver: Contaminacin atmosfrica o del aire) Normalmente, el monxido de carbono se origina en procesos industriales, en motores de combustin interna como los de los automviles, en cocinas, estufas y calefones, especialmente cuando se encuentran en lugares poco ventilados. Cuando la combustin es completa, el material orgnico se transforma en dixido de carbono (CO2). El monxido es altamente txico debido a que se enlaza qumicamente con el hierro de la hemoglobina, bloqueando los sitios donde se une al oxgeno durante el trasporte de gases en el organismo. Comportamiento porcentual El 58,4 por ciento de los postulantes respondi correctamente. Aun cuando la omisin fue baja (6,1 por ciento) y O 2 y H2O(g), por su escasa preferencia, no fueron estimados como contaminantes, llama la atencin el poco conocimiento respecto a N 2 y Ar.

Pregunta 08_2005 (Qumica2) En una reaccin de xido-reduccin siempre hay transferencia de I) electrones

II) protones III) neutrones Es(son) correcta(s) Alternativas: A) slo I B) slo II C) slo III D) slo I y II E) slo I y III Contenido: Reactividad Eje temtico: Reacciones Redox Curso: Tercero medio Clave: A Comentario: Una reaccin de xido-reduccin, llamada tambin redox, es un proceso simultneo donde se produce una transferencia de electrones desde una sustancia reductora hacia otra oxidante.

El siguiente ejemplo ilustra el fenmeno en dos etapas:

Tanto Zn como Cu se convierten en otras formas qumicas de estas sustancias, pero sus respectivos ncleos mantienen la misma cantidad de protones y neutrones. Si se produjera un cambio de protones en cada uno de los reactantes, se transformaran en elementos diferentes. Por otra parte, si slo se produjera un cambio en el nmero de neutrones, probablemente se obtendran istopos de cada especie reaccionante. Las transferencias de protones o neutrones nucleares corresponden a procesos de tipo fsico. En cambio, la transferencia de electrones pertenecientes a la envoltura electrnica de los tomos corresponden a procesos qumicos, como es el caso de laxidoreduccin. La pregunta result fcil y el 60,6 por ciento de los postulantes la respondi correctamente. Pero resalta que la opcin D haya sido elegida (errneamente) por el 19,6 por ciento de los alumnos, lo cual implica un proceso equivocado, transferencia de protones y electrones, en una reaccin redox.

2+

Pregunta 04_2006 La gasolina de 97 octanos equivale a una mezcla de: A) 97 por ciento de isooctano y 3 por ciento de heptano B) 97 por ciento de octano y 3 por ciento de isooctano C) 97 por ciento de heptano y 3 por ciento de isooctano D) 97 por ciento de octano y 3 por ciento de heptano E) 97 por ciento de isooctano y 3 por ciento de octano Eje temtico: El petrleo Contenido: Octanaje de la gasolina Curso: Primero medio Clave: A Comentario Las gasolinas son mezclas de hidrocarburos que se obtienen cuando se destila fraccionadamente el petrleo en un intervalo aproximado de temperatura entre 40 y 200. Cuando estas fracciones de destilacin se utilizan directamente sin modificaciones, provocan detonaciones en los motores de automviles por una combustin sin control en los pistones, antes de que se produzca la chispa en la buja, lo que disminuye la vida del motor. Para optimizar la combustin, los qumicos de la industria del petrleo han estudiado el comportamiento de diferentes mezclas de hidrocarburos, observado que aquellos de cadena ramificada tienen mejor combustin que aquellos de cadena lineal. A raz de diferentes estudios realizados, en 1927 se estableci un estndar arbitrario denominado ndice de octano, en el que se otorga un valor 100 al isooctano (2,2,4-trimetilpentano) y un valor 0 al heptano. De este modo, una gasolina de 97 octanos tiene un funcionamiento similar al de una mezcla de 97 por ciento de isooctano y 3 por ciento de heptano. Eso significa que una gasolina de 97 octanos puede tener otra composicin de hidrocarburos y antidetonantes, pero en un motor de prueba se comporta como la mezcla de 97 por ciento de isooctano y 3 por ciento de heptano.

La alternativa correcta, entonces, es la A. Pregunta que solo contest menos del 50 por ciento de los alumnos. Y solo el 3,5 por ciento lo hizo correctamente. La alternativa D fue la preferida como respuesta (22 por ciento), seguramente porque los alumnos desconocen el significado dendice de octano, y lo relacionan slo con el octano.

Pregunta 13_2006 Segn la ecuacin 2Fe(s) + 6HCl(ac) ---------- 2FeCl3(ac) + 3H2(g) Qu cantidad de hierro (Fe) ha reaccionado con cido clorhdrico (HCl) para producir 67,2 litros de hidrgeno (H) medido en condiciones normales de presin y temperatura? A) 1 mol de Fe B) 2 moles de Fe C) 3 moles de Fe D) 2/3 mol de Fe E) 3/2 moles de Fe Eje temtico: Disoluciones qumicas. Contenido: Clculos estequiomtricos. Curso: Segundo medio Clave: B Comentario Se sabe que un mol de gas, cualquiera que este sea, contiene 6,023 x 10 molculas en condiciones normales de presin y temperatura; es decir, a 1 atm y a 0 C. Por otra parte, el nmero de molculas indicado (Nmero de Avogadro) de cualquier gas ocupar el mismo volumen en las mismas condiciones de presin y temperatura. Un mol de un gas, en las condiciones estndar de presin y temperatura indicadas, ocupa un volumen de 22,4 litros (volumen molar). La ecuacin de la reaccin indica que 2 moles de Fe reaccionan con 6 moles de HCl para producir 2 moles de cloruro frrico y 3 moles de hidrgeno. El estudiante debe calcular, en primer lugar, el nmero de moles que corresponde a 67,2 litros dividiendo esta cantidad por 22,4 (67,2 / 22,4 = 3 moles). Por lo tanto, si se han producido 67,2 litros de hidrgeno, que equivalen a 3 moles de este gas, quiere decir que han reaccionado 2 moles de Fe, que es exactamente la proporcin indicada en la ecuacin. Luego, la alternativa correcta es la B). Pregunta que tuvo un alto porcentaje de omisin (67 por ciento), lo cual revela un gran desconocimiento de la relacin que existe entre el volumen de un gas y los moles de l, en condiciones estndar de presin y temperatura.
23

Pregunta 06_2005 (qumica) En la siguiente ecuacin, que representa la oxidacin cataltica del amonaco, 4 NH3 + 5 O2 4 NO + 6 H2O se aprecia que hay igual nmero de I) II) tomos en los reactantes y en los productos. molculas de reactantes y de productos.

III) moles de reactantes y de productos.

Es(son) correcta(s) Alternativas: A) slo I B) slo I y II C) slo I y III D) slo II y III E) I, II y III Contenido: Disoluciones qumicas. Eje temtico: Estequiometra. Curso: Segundo Medio. Clave: A Habilidad intelectual medida: Comprensin. Comentario: La pregunta aborda el tipo de informacin estequiomtrica que puede estar contenida en una ecuacin qumica. Estrictamente, las frmulas NH3 , O2 , NO y H2O revelan que son sustancias diferentes, que tienen masas diferentes, pero cada una puede representar una molcula o un mol de la sustancia respectiva. La ecuacin balanceada o ajustada con los coeficientes indicados garantiza que la cantidad de tomos de cada especie es la misma en ambos miembros de la ecuacin y, a su vez, que la suma de las masas de los reactantes es igual a la suma de las masas de los productos de la reaccin. Esto ltimo est implcito en la ley de conservacin de la materia (masa) de Lavoisier. La ecuacin qumica, como representacin matemtica de la reaccin, implica una nueva reordenacin de los tomos existentes en los reactantes cuando se originan las molculas productos. En este caso especfico, la cantidad de molculas entre reactantes y productos no son iguales. Lo mismo sucede con la cantidad de moles, puesto que esta cantidad es proporcional al nmero de molculas. Comportamiento porcentual El 76,4 por ciento del total de alumnos entreg una respuesta, pero slo el 25,7 por ciento lo hizo acertadamente con la alternativa A) que es la correcta. A la luz de estos porcentajes result ser una pregunta difcil. Llama la atencin que todas las alternativas tuvieron un ndice de respuesta superior al 10 por ciento, lo que revela probablemente una confusin entre el concepto de tomo con el de molcula. Quienes marcaron las alternativas incorrectas aplicaron la ley de Lavoisier indistintamente si se trata de tomos, molculas o moles. En suma, en una reaccin qumica siempre el nmero de tomos de los reactantes es igual al de los productos. En cambio, en muchas reacciones el nmero de molculas o moles de reactantes y productos puede ser diferente, como ocurre en el caso especfico de esta pregunta.

Pregunta 12_2005 (qumica) Considerando el valor del producto inico del agua (KW = 1 10 OH es A) 1 10 molar 13 B) 1 10 molar 1 C) 1 10 molar D) 1 molar E) 13 molar Contenido: Disoluciones qumicas. Eje temtico: Ionizacin del agua; Concepto de acidez y el pH. Clave: B
14 14

), la concentracin de H en una solucin acuosa 0,1 molar de

Curso: Segundo Medio. Habilidad intelectual medida: Aplicacin. Comentario: Uno de los aspectos importantes en la qumica son las reacciones cido-base, en las que el agua juega un papel preponderante. El agua se disocia parcialmente segn la ecuacin

lo cual se describe mediante la constante de equilibrio o producto inico del agua

El reducido valor de esta constante significa que el agua est escasamente disociada permaneciendo fundamentalmente en su medio en la forma molecular H2O. Sin embargo, cuando se disuelven en agua un cido o una base se modifican las concentraciones de los + iones H y OH , sin que se altere la constante de equilibrio, siempre que se mantenga la temperatura constante. Si la solucin acuosa es 0,1 molar en iones OH la concentracin de iones hidrgeno es

Es importante no olvidar que 10

14

(notacin cientfica) es lo mismo que 0,00000000000001 que se divide por 0,1

por lo tanto la alternativa correcta es la B). (Ver: Ionizacin del agua) Comportamiento porcentual Slo el 45,8 del total de postulantes respondi a la pregunta, y en ese total slo lo hizo correctamente el 24,7 por ciento. Nuevamente la omisin es muy alta (54,2 por ciento), lo cual significa que se trat de una pregunta muy difcil, siendo abordada correctamente apenas casi por un cuarto de los estudiantes. La omisin y las respuestas incorrectas pueden atribuirse a dos factores. El primero se refiere a que se pregunta por concentracin de iones hidrgeno en una solucin que aparentemente tiene slo iones OH y se desconoce la vinculacin con el producto inico del agua. Un segundo aspecto es el escaso manejo de potencias de 10, herramienta fundamental en la qumica bsica, especialmente en el comportamiento de cidos y bases y su relacin con el pH.

Pregunta 06_2005 (Qumica2) Al reaccionar completamente 1 mol de Cl2O5 con 1 mol de H2O se obtienen 2 moles de A) HCl B) HClO C) HClO2 D) HClO3 E) HClO4 Contenido: Disoluciones qumicas Eje temtico: Concepto de mol Curso: Segundo medio Clave: D

Comentario: Cuando se expresa que dos sustancias reaccionan, lo acertado es tratar de escribir la ecuacin del proceso, es decir, Cl2O5 + H2O ()

Un segundo aspecto que indica la pregunta es que, para esta reaccin, se establece la proporcin en moles de los reactantes y del producto, siendo esta proporcin de moles similar a la proporcin en molculas, es decir Cl2O5 + 1mol 1 molcula H2O 1 mol 1 molcula () 2 moles 2 molculas

Un tercer aspecto, inherente a toda ecuacin qumica, es la conservacin de la masa entre reactantes y productos. Esto implica que los reactantes deben tener la misma cantidad de tomos que el producto. La nica opcin que garantiza esta igualdad es la D, a travs de la ecuacin Cl2O5 + H2O 2 HClO3

El 48,2 por ciento del total de alumnos respondi correctamente, pero la omisin fue del 22,2 por ciento, esto indica que la pregunta result de mediana dificultad, debido seguramente a la poca dedicacin en la enseanza a la escritura de frmulas y ecuaciones qumicas. Aun as, no se requiere de un gran conocimiento al respecto, ya que la pregunta est orientada a un aspecto netamente aritmtico, para lo cual una de las pocas exigencias es saber ajustar una ecuacin de compuestos cuyas frmulas son dadas.

Pregunta 09_2005 (Qumica2) Para la reaccin en equilibrio

Cul de los siguientes cambios no alterar su equilibrio? A) adicin de N2 B) adicin de H2 C) aumento de presin D) disminucin de la presin E) adicin de un catalizador Contenido: Reactividad y equilibrio qumico Eje temtico: Equilibrio qumico Curso: Tercero medio Clave: E Comentario: Los procesos relativos al equilibrio qumico se encuentran entre los temas ms difciles de comprender en el tercer ao de enseanza media. En el caso especfico de esta pregunta debe imaginarse que la reaccin ocurre al interior de un reactor cuyo volumen se puede modificar a una determinada temperatura. La palabra equilibrio implica que en el proceso anterior estn ocurriendo paralelamente dos reacciones contrarias: reaccin de nitrgeno e hidrgeno formando amonaco y disociacin del amonaco para formar hidrgeno y nitrgeno. A una temperatura determinada, cuando el sistema est en el equilibrio, ambos procesos, directo e inverso, ocurren a la misma velocidad sin alterar la concentracin de ninguna de las especies presentes en el reactor. La pregunta contempla varias alternativas de efectos particulares sobre el sistema que pueden alterar o no el equilibrio y supone la constancia de otros factores.

La adicin de nitrgeno e hidrgeno (debe considerarse que el volumen no cambia), sin duda altera la concentracin de losreactantes y, por lo tanto, se interrumpe el equilibrio, el cual se recupera despus de un lapso de tiempo (principio de Le Chatelier). El aumento o disminucin de presin se puede lograr disminuyendo o aumentando el volumen del reactor (efectos inversos sobre la presin y el volumen). En ambos casos el equilibrio se altera. Segn el principio de Le Chatelier, por un aumento de presin el equilibrio se desplaza en el sentido hacia donde se forman menos molculas; es decir, hacia la formacin de amonaco. La adicin de un catalizador altera por igual las velocidades con que ocurren las reacciones directa e inversa, de modo que no hay efecto macroscpco en la posicin de equilibrio. En consecuencia, la opcin E es la nica accin que no tiene efecto sobre el equilibrio. El 49,4 de los alumnos respondi en forma correcta. Aunque es una pregunta de mediana complejidad, resaltan la gran omisin (33,3 por ciento) y el 17,3 por ciento de respuesta erradas. Probablemente, esto se deba a que los alumnos pensaron en los efectos que alteran el equilibrio, en circunstancias de que se pregunta por el efecto que no altera ese equilibrio.

Pregunta 08_2006 Cuando se forma el ion amonio NH4 , el H se une al NH3 mediante un enlace A) inico B) covalente C) covalente coordinado D) puente de hidrgeno E) covalente apolar Eje temtico: El enlace qumico. Contenido: Enlaces inicos, covalentes y de coordinacin. Curso: Segundo medio Clave: C Comentario El enlace qumico se define como una fuerza que puede mantener unidos dos tomos o un grupo de tomos. Aunque hay tres tipos bsicos de enlaces qumicos: inico, covalente y metlico, nos referiremos slo a los que se ensean en la Educacin Media: el enlace inico y el enlace covalente. El enlace inico resulta de una atraccin electrosttica entre iones de carga opuesta; o sea, entre cationes y aniones. En otras palabras, el enlace se ha formado por transferencia de electrones con formacin de iones. Este enlace se forma entre tomos de muy diferentes electronegatividades. El enlace covalente est basado en la comparticin de un par de electrones. En algunos casos, ambos electrones son proporcionados slo por uno de los tomos que participan en el enlace. A este tipo de enlace se le llama enlace covalente coordinado. Un enlace covalente puede clasificarse como polar o no polar (apolar). Un enlace polar tiene una distribucin asimtrica de la carga, por lo tanto hay una carga parcial sobre cada tomo. Tpicamente, el tomo ms electronegativo lleva la carga parcial negativa. En un enlace no polar (apolar) la carga parcial sobre los dos tomos es cero; o sea, ambos comparten por igual los electrones. Tambin puede mencionarse que los enlaces covalentes pueden ser simples, dobles o triples, segn se compartan uno, dos o tres pares de electrones, respectivamente. El puente o enlace de hidrgeno corresponde, por lo tanto, a una fuerza o interaccin intermolecular. Principalmente los tomos de F, O y N cumplen los requisitos necesarios para la formacin de un puente de hidrgeno. Con lo ya expuesto, podemos responder la pregunta.
+ +

En primer lugar, se descarta la opcin A) por cuanto no se puede formar un enlace inico entre el H y el N. La opcin B) no es correcta porque los electrones compartidos no provienen da cada tomo sino que son aportados slo por el tomo de N. Por lo tanto, se puede + concluir que el enlace formado en el NH3 y el H+ para dar NH4 es un enlace covalente coordinado porque el par de electrones es aportado slo por el N del NH3. El ion hidrgeno (H+) no tiene electrones para compartir. Opcin correcta, entonces, la C). La opcin D) no es correcta porque el ion amonio formado no corresponde a una interaccin molecular. Finalmente, la opcin E) tambin es incorrecta porque no se trata de la unin entre dos tomos de la misma electronegatividad. La pregunta result muy difcil. Slo el 7 por ciento respondi correctamente la opcin C. Las opciones A, B y D recibieron porcentajes ms altos. La omisin fue muy alta. Los alumnos demostraron un escaso o nulo manejo de los conceptos bsicos delenlace qumico.

Pregunta 11_2006 Cuntos moles de N2 hay en 44,8 litros de este gas medidos a 0 C y a 1 atm de presin? A) 0,5 mol B) 1,0 mol C) 1,5 mol D) 2,0 moles E) 4,0 moles Eje temtico: Disoluciones qumicas. Contenido: Volumen molar de un gas. Curso: Segundo medio Clave: D Comentario Es una pregunta muy directa sobre la cantidad de un gas bajo las condiciones dadas de presin y temperatura. En la Enseanza Media se utiliza mucho el concepto de volumen molar de un gas (ideal en condiciones normales de presin y temperatura, 1 atm y 0 C). Este volumen en estas condiciones es de 22,4 litros. Luego, si un mol ocupa 22,4 litros, el doble de este volumen debe contener 2,0 moles de gas, que corresponde a la alternativa D. Pero existe una manera un poco ms compleja, que considera la ecuacin de los gases ideales.

Donde n es el nmero de moles, P la presin en atm, V el volumen de gas en litros, R la constante de los gases (0,082 L atm/K mol) y T la temperatura en grados Kelvin (esta se calcula sumando 273 a la temperatura en grados Celsius conocida), que en este caso es 273 + 0 = 273. Luego, la cantidad de moles ser:

Parece claro que este procedimiento, que manejan algunos estudiantes, no es apropiado en la PSU debido a que su resolucin sin calculadora es muy lento. Sin embargo, igual llama la atencin que hubo una omisin del 70 por ciento, y solo respondi correctamente el 15 por ciento de los postulantes. Es probable que algunos estudiantes manejen el concepto del volumen molar de un gas de 22,4 L como una constante inmutable, olvidando que esto se cumple slo si se tiene 1 mol de gas ideal a la presin de 1,0 atm y a 273 K.

Pregunta 14_2006 Cul es la concentracin de iones OH en una solucin acuosa de Ca(OH)2 0,1 molar? A) 1 x 10
1 1

molar molar molar molar molar

B) 2 x 10 C) 1 x 10 D) 2 x 10

2 7

E) 1 x 10

13

Eje temtico: Disoluciones qumicas. Contenido: Concepto de mol. Curso: Segundo medio Clave: B Comentario Una solucin est formada por uno o ms solutos, que son las sustancias que se disuelven, y por uno o ms solventes, que son las sustancias que disuelven. Como una solucin es una mezcla, las cantidades relativas de soluto(s) y de solvente(s) deben especificarse mediante laconcentracin. La concentracin de una solucin es la cantidad de soluto que hay en una cantidad determinada de solucin (o solvente). Entre las diferentes maneras de expresar estas concentraciones se tiene, por ejemplo, la concentracin molar, que se define como la cantidad de soluto dividido por el volumen de la solucin. Las unidades utilizadas son: moles para la cantidad de soluto y litros para el volumen de la solucin. En el problema planteado se tiene una solucin 0,1 molar de Ca(OH)2, lo cual significa que hay disuelto 0,1 mol de Ca(OH)2 en 2 L de solucin. Debido a que cada mol de hidrxido de calcio contiene 2 moles de OH , se concluye que por cada 0,1 mol de hidrxido debe 1 haber 2 x 10 mol de OH . Por lo tanto, la concentracin de OH es 2 x 0,1 mol/L o 2 x 0,1 molar. En vez de 2 x 0,1 molar tambin 1 puede expresarse la concentracin como 2 x 10 molar. Entonces B) es la respuesta correcta. Pregunta difcil. Omisin del 70 por ciento. Slo 13 por ciento de respuestas correctas. Esto indica el poco manejo que del concepto de concentracin molar tienen los alumnos.