UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

TEXTO DE APOYO "LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I" Nombre de la autora: Shella Sánchez de Maldonado
El presente trabajo académico se encuentra en proceso de validación por los directivos de la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL.

Quito- Ecuador
1

ÍNDICE

ORTOGRAFÍA 1.1. Consideraciones generales sobre la Tildación y las Mayúsculas 1.2. Las Palabras y las Sílabas 1.3. División de las palabras de acuerdo al número de sílabas 1.4. El Diptongo 1.5. Sílabas Tónicas y Átona 1.6. Palabras Agudas 1.7. Palabras Graves 1.8. Palabras Esdrújulas y Sobresdrújulas 1.9. La Tilde Diacrítica 1.10. La Tilde Enfática Vocabulario Lectura de Textos Literarios Ficha de entrevista Cuadro de resumen Puntuación 2.1. Uso del Punto 2.2. Uso de los Dos Puntos 2.3. Uso de la Coma 2.4. Uso del Punto y Coma 2.5. Uso de los Puntos Suspensivos 2.6. Uso de los Signos de Interrogación y Exclamación 2.7. Uso de los Paréntesis Cuadro de Resumen

DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS
2

Para el estudio de esta cátedra, se han incluido dos unidades, una de tildación y otra de puntuación, en las que se trabaja conceptos y ejercicios para aprender a tildar y a realizar una correcta puntuación en un escrito. También se dan pautas para presentar textos de análisis literario y se incluye un ejercicio de entrevista para recoger cuentos y tradiciones populares. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Diccionario de Sinónimos y Antónimos Espinosa Simón, Manual de Ortografía, Quito, Ed. Norma, 1994. Real Academia Española, Ortografía de la Lengua Española, Madrid, Ed. Espasa, 1999 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bianchi de Cortina Edith, Gramática Estructural, Ed. Corfel, Barcelona, s/a.

Adler, Mortimer; Van Doren, Charles, Cómo leer un libro, Madrid, Taurus, 2001..

HORAS DE ESTUDIO SUGERIDAS
En esta asignatura se sugiere que se trabajen 30 minutos diarios. Es importante no dejar para las últimas semanas la elaboración de los trabajos, pues un trabajo que se realiza al apuro adolece de errores conceptuales, profundidad e incorrecciones. El texto literario debe ser leído con el suficiente tiempo para la elaboración de los trabajos.

3

INTRODUCCIÓN La Ortografía es una parte de la Gramática que enseña a usar correctamente las letras o grafema, acentuar gráficamente y distribuir los signos de puntuación en la comunicación escrita. Etimológicamente es una palabra formada por la composición de dos términos griegos: ORTHOS: correcto y GRAPHEIN: escribir. Por tanto, su significado etimológico es: escribir correctamente. La ortografía no es un mero artificio que pueda cambiarse con facilidad. Un cambio ortográfico representa un cambio importante en una lengua. La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada Ésta permite uniformidad en el uso correcto de la lengua hispana, en su forma escrita, y hace posible la comunicación entre los seres humanos. Un acento mal puesto, su ausencia, colocar z en vez de s, por ejemplo, puede hacer cambiar el sentido de un mensaje. Además, un escrito con errores ortográficos, induce a pensar en un pobre acervo cultural del emisor del mensaje. Para escribir correctamente es necesario aplicar las reglas
que la Real Academia de la Lengua Española (que es la entidad que unifica las directivas para todo el mundo de habla hispana) ha establecido.

Te invito, querido y querida estudiante, a profundizar en el conocimiento de la Lengua, para que la utilices de manera correcta. Recuerda que “a escribir solo se aprende escribiendo”, y ésa es tu tarea en este curso. Recuerda El éxito es producto del trabajo académico sostenido durante cada uno de los días del semestre. ¡No dejes la preparación de tu trabajo para el final del semestre! ¡ÉXITOS EN TU PREPARACIÓN PROFESIONAL!

4

por eso gritamos. ¿No es posible hablarle en voz baja? ¿Por que gritas a una persona cuando estas enojado? Los hombres dieron algunas otras respuestas pero ninguna de ellas satisfacia al sabio. Pero ¿por que gritar cuando la otra persona esta a tu lado? pregunto el hombre sabio. Lectura tomada de INTERNET ¿Por que la gente grita cuando esta enojada? Un dia un hombre sabio pregunto a sus estudiantes lo siguiente: ¿Por que la gente se grita cuando esta enojada? Los estudiantes pensaron unos momentos: Porque perdemos la calma . Finalmente el explico: 5 . TEST DE TILDACIÓN INSTRUCCIONES: El siguiente texto no tiene tildes.dijo uno.Iniciaremos nuestra unidad con un test de diagnóstico del manejo de la tildación. Usted debe poner todas las tildes que hagan falta. Este ejercicio le permitirá conocer cuáles son sus fortalezas y sus debilidades en este campo del lenguaje.

6 . no digan palabras que los distancien mas. El sabio continuo.Cuando dos personas estan enojadas. mas fuerte tendran que gritar para escucharse uno a otro a traves de esa gran distancia. Luego el hombre sabio pregunto: ¿Que sucede cuando dos personas se enamoran? Ellos no se gritan sino que se hablan suavemente. La distancia entre ellos es muy pequeña. Mientras mas enojados esten. Para cubrir esa distancia deben gritar. llegara un dia en que la distancia sea tanta que no encontraran mas el camino de regreso. Luego dijo: Cuando discutan no dejen que sus corazones se alejen. Cuando se enamoran mas aun. sus corazones se alejan mucho.. solo susurran y se vuelven aun mas cerca en su amor. Asi es cuando estan cerca dos personas que se aman. solo se miran y eso es todo. ¿por que? Sus corazones estan muy cerca. !!No gritemos mas!! !Me oyo! Compare su trabajo de tildación con el mismo texto sin errores de la próxima página. Finalmente no necesitan siquiera susurrar. para poder escucharse.. ¿que sucede? No hablan.

sus corazones se alejan mucho. ¿qué sucede? No hablan. Para cubrir esa distancia deben gritar. sólo susurran y se vuelven aún más cerca en su amor. Luego el hombre sabio preguntó: ¿Qué sucede cuando dos personas se enamoran? Ellos no se gritan sino que se hablan suavemente.. ¿por qué? Sus corazones están muy cerca. llegará un día en que la distancia sea tanta que no encontrarán más el camino de regreso. para poder escucharse. La distancia entre ellos es muy pequeña. El sabio continuó. Finalmente él explicó: Cuando dos personas están enojadas.dijo uno. no digan palabras que los distancien más. Luego dijo: Cuando discutan no dejen que sus corazones se alejen. Mientras más enojados estén..¿Por qué la gente grita cuando está enojada? Un día un hombre sabio preguntó a sus estudiantes lo siguiente: ¿Por qué la gente se grita cuando está enojada? Los estudiantes pensaron unos momentos: Porque perdemos la calma . Pero ¿por qué gritar cuando la otra persona está a tu lado? preguntó el hombre sabio. por eso gritamos. solo se miran y eso es todo. Finalmente no necesitan siquiera susurrar. ¿No es posible hablarle en voz baja? ¿Por qué gritas a una persona cuando estás enojado? Los hombres dieron algunas otras respuestas pero ninguna de ellas satisfacía al sabio. más fuerte tendrán que gritar para escucharse uno a otro a través de esa gran distancia. Cuando se enamoran más aún. Así es cuando están cerca dos personas que se aman. !!No gritemos más!! !Me oyó! 7 .

CLAVES E INTERPRETACIÓN DEL TEST DE TILDACIÓN Compare el texto que usted tildó con el texto tildado. Cuente los errores que tuvo y compare con la valoración que presenta la siguiente tabla. Ud. Si usted ha puesto una tilde donde no debía. de errores 0 errores De 1 a 5 errores De 6 a 10 errores De 11 a 15 errores De 16 a 20 errores Más de 20 errores Valoración cualitativa Ud. es importante que usted estudie y practique con mucho afán esta unidad del curso. Nro de errores del ejercicio personal: Nro. sin embargo. debe contar como error. debe revisar ciertas reglas de tildación. El nivel de errores es muy alto. para mejorar el manejo de la tildación. 8 . debe poner más atención en la elaboración del ejercicio. Usted necesita dedicar mucho tiempo a esta unidad. Su conocimiento es bueno. tiene un excelente dominio de la tildación. Ud. debe estudiar las reglas y aplicar a textos. Debe esforzarse por trabajar y practicar diariamente. Se ve que adolece del conocimiento de ciertas reglas. Recuerde que no aprenderá ortografía si no practica.

ya que para interiorizar su conocimiento es vital el trabajo continuo. muchos jóvenes que salen de bachilleres tienen dificultades para incorporar la ortografía. Por ello el manejo de las reglas ortográficas merece una amplia dedicación. Éste es un aspecto del lenguaje que debe ser corregido en los primeros niveles de las carreras universitarias. Ya verá Ud. ¡cuán agradable que le va a resultar aprender ortografía! PRODUCTO ESPERADO 9 .. y con mayor razón en aquellas carreras que preparan profesores.PRIMERA UNIDAD “LA ORTOGRAFÍA” TILDACIÓN PROBLEMÁTICA DE LA ORTOGRAFÍA En la actualidad. ¡soy pésimo para la ortografía! Pensando en que ésa puede ser su situación. Quizá una de sus inquietudes pueda traducirse en: ¿y cómo lo voy a lograr si siempre he cometido muchos errores ortográficos?. hemos tratado de integrar en este plan de trabajo muchos ejercicios que le ayuden a ir aplicando el uso y manejo de las reglas.

Desarrollar la capacidad de trabajar con responsabilidad. etc. 3. 6.lírico. Los adverbios terminados en mente guardan la tilde del adjetivo base. Se tildan las mayúsculas: Ejemplo Ángel. Ejemplo: décimo + séptimo = decimoséptimo 5. Fe es un monosílabo. etc. COMPETENCIAS 1. 2.1. ● Uso de nuevo vocabulario. 2. conservan la tilde de la última palabra. Ejemplo: Jesuita. escribiendo y corrigiendo textos. África. de = preposición no se tilda dé = verbo sí se tilda 10 . leyendas y costumbres populares del Ecuador. fui. Los monosílabos no se tildan. 1. a fin de entregar puntualmente el trabajo universitario. etc. 7. destruir. Ejemplo teórico . ● Realización de entrevistas para recoger tradiciones. ● Presentación de textos tildados y trabajo de los primeros capítulos de LAS AVENTURAS DE HUCKLEYBERY FINN. pan. Dos palabras separadas por guión conservan cada una su tilde si la tuviese. Ejemplo: Juan. Demostrar habilidad para utilizar correctamente las reglas ortográficas. sin. útilmente. 4. Consideraciones Generales sobre la Tildación y las Mayúsculas 1. luego no se tilda.● Ubicación de las palabras de acuerdo a la ubicación de la sílaba tónica. lógicamente. Ejemplo: ágilmente. etc.práctico. Luis. Las formas verbales fue. construir. Las palabras compuestas por palabras tildadas. a menos que tuvieran doble función gramatical. épico . El diptongo ui no forma hiato jamás. vio y dio no se tildan.

Ejemplo: Washington. Avenida 10 de Agosto. etc. cie-lo. Se ponen mayúscula en los meses solo cuando son fechas cívicas.son las que tienen una sola sílaba. Ejs. Las palabras extranjeras se pueden o no tildar.8. Puede constar de una a cinco letras y de una a tres vocales. Ejs. Ejs. Te espero el lunes 2 de diciembre en la esquina de la 10 de Agosto.1. 9.2. Los meses del año.   Bisílabas. ca-sa.son las que tienen tres sílabas...son las que tienen cinco sílabas. Ejemplos: lí-ne-a a-e-ro-puer-to pro-pó-si-to i-ba fui 1. Juan . Wíndsor. lo-ca-li-zación  11 . Ej.. son nombres de calles o avenidas o dan inicio a un escrito. División de las palabras de acuerdo al número de sílabas Monosílabas. sol-te-ra Cuadrisílabas. Ca-na. 1. dio. Si se las tilda.son las que tienen dos sílabas..2. se debe respetar las reglas de la tilde. Mur-cié-la-go. sal. fe . Ejs. Ejemplo: Quito. días de la semana. cá-ma-ra.Pan . 23 de septiembre del 2008. puer-ta Trisílabas. La sílaba es uno o más sonidos que se pronuncian en una sola emisión de voz. Co-mu-ni-ca-ción.. co-mi-sa-rio    Pentasílabas. Ejs. Las Palabras y las Sílabas Las palabras están compuestas por sílabas. Ce-les-te. notas musicales y estaciones se escriben con minúscula.son las que tienen cuatro sílabas.

bisílabas. E-co-nó-mi-ca-men-t AUTOAPRENDIZAJE Ejercicio 1  Ubique las siguientes palabras en el casillero que corresponde. Polisílabas. cuatrisílabas. Palabras monosílabas. pentasílabas Monosíla_ bas Bisílabas Trisílabas Cuatrisílabas Pentasílaba s Polisílabas Líneas Reco miendo Juan Iván Perro Aéreo Cuento Pelear 12 .. trisílabas. Ejs.son las que tienen más de cinco sílabas.

o Vocales cerradas i-u Formación de Diptongos aeo iu ai = ai re au = au ca la = experien cia ua = a gua ei = pei ne ue = hue co le = hie lo eu = seu dónimo oi = oi go ou = boul (sonido) iu = ciu dad io = dio uo = ambi guo ia= dia blo AUTOAPRENDIZAJE 13 .3. Vocales abiertas a. El Diptongo El diptongo es la unión de dos sonidos vocálicos que se pronuncian en una sola emisión de voz o sílaba. Para que haya diptongo uno de los dos sonidos vocálicos ha de ser cerrado (i-u) y el otro.1. e. abierto (a-e-o) o los dos cerrados.

Ella sabía que esa era la última vez que las rosas aparecería y pensó: "él las encargó antes de morir. y la tarjeta siempre decía lo mismo: "TE AMO MÁS ESTE AÑO QUE EL AÑO PASADO EN ESTE DÍA". las rosas seguían allí. Luego. "Mi amor por ti siempre crecerá cada año que pase". Siempre le gustó prevenir. mientras miraba la foto.Ejercicio 2 Subraye las palabras que tengan diptongo. El año en el que él murió. como los años anteriores. su amado esposo sabía que no sobreviviría". Cada año él le enviaba rosas. las rosas llegaron a su puerta. se sentó junto al retrato de su esposo durante horas. en la silla favorita de él. Cogió el ramo y lo colocó en un florero especial. Mire el ejemplo:   Lectura tomada de INTERNET Las rosas rojas eran sus favoritas Cada año su esposo le enviaba un ramo. 14 . La tarjeta decía: "TE AMO".

Entonces. vahído.Pasó un año y era difícil vivir sin su pareja. país. Todas estas palabras que tienen hiato llevan tilde. a la hora de siempre. graves y esdrújulas no lo exijan. día. Ejemplos: Decía. descubre muy fácilmente el hiato y tilda con corrección. ahínco AUTOAPRENDIZAJE 15 . ataúd. montepío. ESTE TEXTO CONTUNIARÁ… 1. El hiato es muy fonético. reía La "h" intermedia no impide que se forme el hiato y se tilde. e. vehículo. Hiato Recuerda: Vocales abiertas a. o Vocales cerradas i-u Se denomina hiato al encuentro de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. tenía.4. prohíben. sonó el timbre y las rosas estaban en su puerta. búho. La soledad se convirtió en su amiga. aunque las reglas de las agudas. desvarío. el día de su cumpleaños. Quien tiene como lengua materna el español. oír. Ejemplos: ahí.

Te amé más de lo que las palabras lo puedan expresar. Sé cómo te sientes. También hay algo más que creo que usted debe saber. (Continuará) 16 . y ella preguntó si podía explicarle por qué alguien le haría eso causándole tanto dolor. espero que no haya sido demasiado difícil para ti sobrellevarlo. Mire el ejemplo: (Continuación LAS ROSAS ROJAS ERAN SUS FAVORITAS) Cogió las rosas y las miró sintiéndose asustada. me encargó que cuando yo supiera que él ya no estaba aquí debía enviarle la carta al año siguiente. El dueño contestó.... dijo el florista. fue al teléfono y llamó al florista. Sé que debes estar sola. fuiste la compañera perfecta.. "Yo sé que su esposo falleció hace más de un año.. Hay un pedido que tengo en mi archivo y él ha pagado con anticipación. llenaste todo lo que necesité... Fuiste mi amiga y amante. había algo escrito. y no dejaba nada al azar".Ejercicio 3   Subraye las palabras que tengan hiato tildado. para que reciba las rosas cada año. y yo sabía que usted llamaría y querría saber. y que el dolor es verdadero.. Las flores que ha recibido hoy fueron pagadas por adelantado por su esposo que siempre lo planificaba todo con antelación. "Hola mi amor. Luego. Sus dedos temblaban cuando cogió la carta.. se que hace un año desde que me fui... Hay una carta que él escribió hace años.. El amor que compartimos hizo que la vida fuera hermosa. Ella agradeció al florista y colgó el teléfono llorando.

1. Sílabas Tónicas y Àtonas La sílaba tónica es la que lleva la mayor fuerza de voz en las palabras. coloque las siguientes palabras  Palabra Antepenúltima penúltima última 17 .5. Ejemplos: canción refrigeradora corazón fonética cuadro AUTOAPRENDIZAJE Ejercicio 4 Mire el ejemplo:  De acuerdo a la ubicación de la sílaba tónica. Ejemplos: Cama feliz libro televisión cortina águila útilmente Las sílabas átonas son las que no llevan la fuerza de voz. Acompañan a la sílaba tónica.

AUTOAPRENDIZAJE 18 . s. Ejemplos: Pa pel se rá condensación Lulú a nís inmortal canción secar sabor Todas las palabras monosílabas son agudas.5.1.Fábrica Anís Sucedió Paloma Feliz Sentido Fá bri ca 1. vocal. Se tildan cuando terminan en n. Palabras Agudas Se denominan palabras agudas a las que llevan la sílaba tónica en la última sílaba.

bajo el nombre de ch'a. año en que se vendió en Inglaterra. Lo Yo. el emperador Chinnung. que era consumido universalmente en China en el siglo VI. Un día masticó las hojas de un arbusto de su jardín. Llevado a Europa por los portugueses mil años más tarde. y tanto le agradó el sabor que preparó con ellas una infusión que luego enseñó a sus súbditos a preparar. fue el primer botánico de la nación.2. Hoy es como el café. “EL TÉ” "Según el folclore chino. una de las bebidas más consumidas en el mundo". Ejemplo. Palabras Graves Las palabras graves son las que llevan la sílaba tónica en la penúltima sílaba.Ejercicio 5 Enliste las palabras agudas con tilde y las agudas sin tilde.5. Se tildan las que terminan en cualquier consonante menos en n s o vocal. que más tarde degeneró en ts'a y "té". Álbum libro Gómez margen huésped pasaje árbol mármol 19 . Costaba tan caro que era considerado regalo de príncipes y su alto precio originó el contrabando y adulteración. cronista de la séptima centuria de la dinastía Tang. pero se difundió tan rápidamente que se cultivó en gran escala y su precio bajó. proporciona la primera prueba auténtica del té. Agudas sin tilde ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Agudas tildadas ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 1. se popularizó en 1660. que reinó en el año de 2737 antes de Cristo.

Cuando las recibas. Por favor trata de encontrar la felicidad. Es la amistad para siempre. alguien que cambia tu vida sólo por ser parte de ella. Alguien que te convence de que de verdad hay una puerta cerrada esperando a que tú la abras. piensa en toda la felicidad que compartimos juntos. pero espero que encuentres la forma. Por eso las rosas te serán enviadas durante años. aún tienes vida por delante. tú tienes que seguir.. aún cuando derrames lágrimas.. regresará cinco veces ese día." Algunas veces en la vida. Quiero que seas feliz.. alguien que te hace reír sin parar. " Palabras graves sin tilde ……………………………………………………………………………………………………… 20 . Alguien quien piensas que es verdaderamente bueno.. en caso de que no estés. las graves con tilde y las agudas tildadas  (Continuación LAS ROSAS ROJAS ERAN SUS FAVORITAS) Sé que sólo hace un año. después que el florista llame. encuentras un amigo especial. siempre te amé y sé que siempre te amaré pero mi amor. pero trata por favor de no sufrir. sabrá sin lugar a dudas que debe llevar las rosas al lugar que le he indicado. Sé que no es fácil. y sólo dejarán de hacerlo cuando tu puerta no se abra. Esa. Las rosas te llegarán cada año. y las pondrá en el lugar dónde estaremos juntos nuevamente. después de la última visita.AUTOAPRENDIZAJE Ejercicio 6 Enliste las palabras graves sin tilde. Pero luego.

……………………………………………………………………………………………………… Palabras graves con tilde ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Palabras agudas con tilde ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 1. oblígueselo. Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la fuerza de voz en la trasantepenúltima sílaba.5. Se tildan todas sin excepción. Se tildan todas sin excepción. láminas.Palabras Esdrújulas y Sobresdrújulas Las palabras esdrújulas son las que llevan la voz en la antepenúltima sílaba sílaba. óseo. línea. etc. Simbólico. Ejemplos. Tráemela. AUTOAPRENDIZAJE Ejercicio 7 21 . Ejemplos. búsqueselo.3.

 1. La Tilde Diacrítica Tilde diacrítica sirve para diferenciar la doble función gramatical que tiene una misma palabra. Ejemplo: Mi cuaderno se perdió. Ejemplo: El joven viajará mañana. Sí = adverbios de afirmación. Él = Pronombre.6.( Escriba 10 oraciones que contengan cada una dos palabras esdrújulas o sobresdrújulas. Mire las palabras que son diacríticas: El = Artículo. Si = sustantivo. tendrás más tiempo para ti. nota musical.. 22 . ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. Ejemplo: Él viajará mañana. Ejemplo: El si de la guitarra no está afinado. Mi = Adjetivo posesivo. Mí = Pronombre posesivo. Ejemplo: Por mí estudió la lección.. Ejemplo: Sí trajo el cuaderno. Si = Condicional Ejemplo: Si haces tus trabajos.

Mas = conjunción que equivale a pero. estas. ése y aquél son los mejores representantes de la raza canina. eso. Ése. Aún = Todavía. Ejemplo: Vino mas no te encontró. aquellos. Ejemplo: Yo sé que tú sí sabes que él no vino. Más = adverbio de cantidad. ( Recuerde que siempre están junto a un sustantivo.saber). Este.y aquellas funcionan como adjetivos demostrativos y no se tildan. éstos. ésta. ) Ejemplo: Éste. aquello. aquellos . Jamás se tildan. Ejemplo: Él sí se toma este té. Ejemplo: Que yo dé todo de mí es lo más importante para él. esto. Ejemplo: Tú debes estudiar más. esa. Sé bueno y sé que serás feliz. (Recuerde que los pronombres están en lugar del nombre.son pronombres demostrativos y se tildan. ese.Sí = pronombre Él volvió en sí. De = Preposición. éstas. ésas. esta niña. también. Te = Pronombre reflexivo. Té = Sustantivo. aquélla. ésos. inclusive. aquélla. estos jóvenes. Ejemplo: Tú te portas bien. Pronombres = ti. ésa. éste. estas jóvenes saldrá ( án ) de viaje. Ejemplo: Aún no llega porque el bus no pasó. esos. estos. Aun = Hasta. Ejemplo: Juan se mira a sí mismo en el espejo. esta. aquél.) Ejemplos: Este joven. Ejemplo: La casa de madera es para mí y para ti. 23 . esas. aquella. Dé = Verbo dar. Ejemplo: Aun los ciegos pueden ver tu alegría. Sé = Verbo (ser . aquel. Se = Pronombre.

quienes. ¿Cuál es tu signo? Como = Llegó como un hombre triste. cual.1.7. Si no tienen ese sentido. cuantas. quien. cuales. Cuando es adverbio relativo.. ¿Dónde me dice? Quien = Él es quien te quiere. La Tilde Enfática Algunas palabras llevan tilde cuando tienen sentido interrogativo o exclamativo. cuanto. pero si lo tiene. Se escribe "adónde" unido la preposición + dónde cuando es interrogativo o exclamativo. se escribe "a donde" separado si no tiene antecedente. Estas palabras son: que. 24 . donde. Ejemplos: Que = Yo sé que él está aquí. cuantos. ¿Cuándo vendrá? Donde = Andrés está donde su madre. no llevan tilde. la veré. ¡Qué dijo! ¿Qué deseas en este año? Cual = Cada cual debe ver por su vida. ¿Quién es ese hombre de verde? Cuanto = No sé cuánto cuesta la jarra. CASO DE POR QUÉ Por qué = Pregunta ¿Por qué no me invitas? Porque = Respuesta Porque no tengo mucho dinero. ¿Cómo dijo? Cuando = Cuando llegue. Porqué = Sustantivo Ya sé el porqué de tu decisión. se escriben juntas las dos palabras.

Pero. "No se cómo empezar esfe cuento. AUTOAPRENDIZAJE 25 . Ya se. mejor iniciare mi texto con una interrogación "Por que las mujeres son mas inteligentes que los hombres? Eso es.AUTOAPRENDIZAJE Ejercicio 8  Mire el ejemplo:  Ponga la tilde donde corresponda.. La verdad es que no se quien podra ayudarme a organizar esta cantidad de ideas que fluyen de mi cerebro.. asi titulare mi cuento porque los lectores querrán saber sobre esta incógnita". o Un hombre malévolo.... Quiza diciendo: Habia una vez. haré un cuento sobre la dura realidad de los hombres que no tienen alma. ¿donde se puede desarrollar el argumento? ¿Como puedo organizar las acciones? ¿Cuales serán los personajes principales? ¿Como los describiré?. No.

preocupado y abatido. nada mejor que una sopa. Fue corriendo al patio de la granja a advertir a todos: "Hay una ratonera en la casa. una ratonera!" "Disculpeme Sr. que estaba cacareando y escarbando.Ejercicio 9  El siguiente texto no tiene ni una sola tilde. Todo el mundo sabe que. Raton. mas no me perjudica en nada. Entonces el raton volvio a la casa.. 26 . Penso luego que tipo de comida podia haber alli. una ratonera en la casa!" La gallina. En la oscuridad. no me incomoda. para alimentar alguien con fiebre. Aquella noche se oyo un gran ruido. La mujer del granjero corrió para ver lo que había atrapado. solamente pedir por usted. Ratón. mirando por un agujero en la pared ve a un granjero y su esposa abriendo un paquete. La cobra mordio a la mujer. TEXTO TOMADO DEL INTERNET MORALEJA   Un ratón. Ella volvio con fiebre." El raton fue con el cordero y le dice: "Hay una ratonera en la casa. Pero ¿acaso estoy en peligro? Pienso que no. como el de una ratonera atrapando su victima." El raton se dirigio entonces a la vaca. levanto la cabeza y dijo: "Disculpeme Sr. El granjero la llevo inmediatamente al hospital. mas no hay nada que yo pueda hacer. Quedese tranquilo que sera recordado en mis oraciones. para encarar a la ratonera del granjero. yo entiendo que es un gran problema para usted. dijo la vaca. Ponga en práctica todo lo aprendido en esta unidad. ella no vio que la ratonera atrapo la cola de una cobra venenosa. Quedo aterrorizado cuando descubrio que era una ratonera.

los amigos y vecinos fueron a visitarla. La mujer no mejoro y finalmente murio. Como la enfermedad de la mujer continuaba. VOCABULARIO ACTIVIDADES Ejercicio 10 Nuevo vocabulario No 1 ( 10 puntos) Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras: GUÍA gremio proscenio epidermis sequía abrevadero ingenioso albergue espejismo epicentro estela estoico epígono actuario pródigo misionero impúdico escéptico abúlico lacónico energúmeno 27 .El granjero agarro su cuchillo y fue a buscar el ingrediente principal: la gallina. Para alimentarlos. el granjero mato al cordero.

s o vocal Todos sin excepción Se tildan Todos sin excepción 28 . s o vocal Las que terminan en cualquier consonante menos en n.. LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS PALABRAS POR EL ACENTO PUEDEN SER ACTIVIDADES Graves Lleva n GUÍA Sobresdrújulas llevan Ejercicio 11 Agudas llevan Esdrújulas llevan En esta unidad leeremos novela LAS AVENTURAS DE HUCKLEYBERY FIN La sílaba La sílaba tónica en La sílaba La sílaba tónica en tónica en la la antepenúltima Este texto lo puede encontrar en su plataforma tónica en la la tras última sílaba penúltima antepenúltima sílaba Trabajo de análisis e investigación sílaba sílaba Se tildan RESUMEN Se tildan Se tildan Las que terminan en n.

De ella depende en gran parte la correcta expresión y comprensión de 29 . constituye un capítulo importante dentro de la ortografía de cualquier idioma. con lo que se pretende producir la entonación de la lengua oral.SEGUNDA UNIDAD " PUNTUACIÓN" La puntuación de los textos escritos.

los corchetes. Por ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. la coma. como los de interrogación y exclamación. a no ser que éste sea de cierre. el punto y coma. las comillas y las rayas que encierran aclaraciones en incisos. Otro uso del punto 30 . USO DEL PUNTO El punto (. Aquel día los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad. Hay tres clases de punto: el punto y seguido. Después de punto. se empieza en el siguiente sin dejar margen. los dos puntos y los puntos suspensivos que se escriben siempre sin dejar un espacio de separación con respecto a la palabra o el signo que precede. siempre se escribe mayúscula. Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada. los paréntesis. todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre. se escriben de la manera siguiente. El mar estaba embravecido.los mensajes escritos. Después de un punto y seguido. se continúa escribiendo en la misma línea. a) El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Miguel. Si el punto está al fin del renglón. sentado en el muelle.1. esperaba el regreso de su padre. Los signos dobles. podría tener interpretaciones diferentes. Los peces nadaban dejando tonos azulados y las gaviotas volaba contra las fuertes corrientes de aire. el punto y a parte y el punto final. El español cuenta con los siguientes signos de puntuación: el punto. salvo en el caso de las abreviaturas. La puntuación organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigüedad en textos que. sin su empleo. separados por un espacio de la palabra o el signo que sigue. 2.) señala la pausa que se hace al final de un enunciado. b) El punto y aparte separa dos párrafos distintos. c) El punto final es el que cierra un texto. La mañana era espléndida.

Cf.El punto se utiliza también después de las abreviaturas: Ejemplo: Sra. Los dos puntos preceden las citas textuales. El Principito. Antología de cuentos Ecuatorianos y El coronel no tiene quien le escriba.. Excmo. En este caso. Se usan dos puntos en los casos siguientes: Después de denunciar una enumeración. Ejemplo: El hombre con voz grave dijo: “Mañana será otro día. Ejemplo: Vamos a leer tres obras literarias: El Quijote. 2..” AUTOEVALUACIÓN Ejercicio 12 a) Escriba tres oraciones en las que se usen los dos puntos. ……………………………………………………………………………………………………… 31 .2. USO DE LOS DOS PUNTOS Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue. después de los dos puntos se puede escribir la primera palabra con inicial mayúscula..

................. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… b) Sin embargo...................................................) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.. 2.... expresa un contenido (consecutivo............. de tiempo..……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..... el bolso y los zapatos.... ........................ También cuando esa conjunción está destinada a enlazar con toda la proposición anterior............ c) Ponga tres ejemplos............................................. e................................. y salió de la tienda........ y no con el último de sus miembros............... Ejemplo: Pintaron las paredes de la habitación............) es distinto al elemento o elementos anteriores............... o. u. etc...................................... cambiaron la disposición de los muebles................ USO DE LA COMA La (............ Ejemplo: Pagó el traje........ se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza................................ salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y.....................3................ y quedaron encantados... Se emplea para separar los miembros de una enumeración.................................. .. .... Ponga tres ejemplos............ 32 ....

Juan. por el regalo... resultaron inútiles al poco tiempo.. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. los cubiertos. ven acá.. en la despensa. los vasos. Isabel. Debes ayudarme. Ejemplo: Los instrumentos de precisión comenzaron a perder su exactitud tormenta. Siempre será recomendable su empleo.d) Pon tres ejemplos. se escribe entre dos comas. y tos alimentos. cuando el período sea especialmente largo... ante el que aparece la conjunción copulativa. Ejemplo: Julio. Estoy alegre.. e) Pon tres ejemplos. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración. f) a causa de la Ponga tres ejemplos.. en los estantes. por último. en el cajón. el último elemento. Ejemplo: En el armario colocó la vajilla. 33 . Cuando el vocativo va en medio del enunciado. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma. va precedido de coma o punto y coma.

cuidan la excelencia académica. otra en el medio y otra al final... Oración adverbial Oración Principal 34 . Cuando se omite un verbo. ya sea para aclarar o ampliar lo dicho. aquéllos que no pertenecen al estado. Los colegios particulares. en el trabajo. Ejemplo: Vivimos pensando en la farra. miró con desánimo a su novia. tendrán vacaciones. Los incisos que interrumpen una oración. tú. personas que saben de organización.. Son incisos casos como los siguientes: a) Aposición explicativa por ejemplo: En ese momento Adrián. todos estuvimos tristes. que estaba triste y molesto. . el marido de mi hermana. la oración mantiene sentido. se escriben entre comas.. hay que poner coma para indicar esa omisión.g) Escriba tres ejemplos: con un vocativo al inicio. Los administrativos de la universidad.. Cuando las oraciones adverbiales preceden a la principal. ya sea para mencionar al autor u otros citados. Ejemplos: Cuando salieron de viaje. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 2. Juan. dijo que nos ayudaría. se pone coma. i) Escribe tres ejemplos ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. Recuerde: Si quitamos el inciso que corresponde al texto café. h) Subraye el inciso de cada oración 1. 3.

hizo un préstamo.. se subió las pensiones. no lo aceptaré. En vista de que los padres están de acuerdo. Como iban llegando los estudiantes. Por más que le pedí de favor. Todos estuvimos tristes cuando salieron de viaje. Cuando estas oraciones que encabezan la oración compleja van después de la principal. yo también traté de ir. Oración adverbial Oración Principal Aunque regrese arrepentido. no acudió al trabajo. todo fue inútil. AUTOEVALUACIÓN Ejercicio13 a) Haz el ejercicio con las oraciones anteriores. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………... Donde él estaba.De gordo que está.. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. no llevan coma. no pasa por la puerta. 35 . Para salir de viaje. Oración adverbial Oración Principal Por más que traté de comprender la situación... no me perdonó. se los iba poniendo en los escritorios. Porque estaba enfermo.

Éste es un error imperdonable. Ejemplo: Si vuelves de clase. el taller de cerámica. USO DEL PUNTO Y COMA El punto y coma ( . y el abrigo. el segundo. haz rápido los trabajos. blanca. el tercero. b) Elabora tres oraciones ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Nunca se debe poner coma para separar el sujeto del predicado. 2.……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Se pone coma detrás de las oraciones subordinadas condicionales con si.4. Cada uno de los grupos de trabajos preparará un taller: el primer grupo. el taller de cestería. Se utiliza en estos casos: Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que ya incluyan comas. grises. 36 . el taller de talares. la camisa. Ejemplos: La chaqueta es azul. negro. ) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto. los pantalones. En las frases cortas es preferible no utilizar las comas.

se escribe con minúscula. USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Los puntos suspensivos ( . Ejemplo: Estoy pensando que.. ) suponen una interrupción de la oración o un final imprevisto. Llegaron al Congreso de Filosofía de México Juan Benítez de Colombia Rafael Luna de Bélgica Hans Jacob de Honduras y de Estados Unidos Christian Bolthering. cuando cierran un enunciado.. ponga los signos de puntuación que sean necesarios. Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este continua tras ellos. Ejemplo: El caso es que si lloviese. en esta ocasión debo arriesgarme. Con inmenso cariño dijo Hasta aquí te he soportado.AUTOEVALUACIÓN Ejercicio 14 c) En el siguiente texto. Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos: 37 .. Después de los puntos suspensivos..5. Mejor no pensar cosa tan improbable. aceptaré.. se escribe mayúscula. 2..

. donde se vende de todo: comestibles.Al final de enumeraciones abiertas o incompletas. Ejemplos: Su tienda es como las de los pueblos. Los primeros se utilizan para delimitar enunciados interrogativos directos. Ejemplos: ¿Trabajaste el miércoles en tu casa? ¿Dónde tomaste el té? ¡Eso no me parece! ¡Qué buena idea! ¡Ay! ¡Eh! ¡Oh! AUTOEVALUACIÓN 38 . interrogan o exclaman. juguetes. también en estilo directo. ropas.. con el mismo valor que la palabra etcétera. cacharros. USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN Los signos de interrogación ( ¿? ) y exclamación ( ¡! ) encierran enunciados que. e interjecciones. 2. los segundos demarcan enunciados exclamativos.6. respectivamente.

. AUTOEVALUACIÓN Ejercicio 16 Subraya el inciso de cada oración 39 . ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….Ejercicio 15 Escriba 3 preguntas acerca de la importancia que tiene para el ciudadano.... la libertad. Busque las respuestas e inclúyalas en este ejercicio...

3..7. 7. Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental. Los profesores de Lenguaje. Los comediantes. viven situaciones muy dolorosas. 8. Tú que eres una persona que busca la superación. 2. 4. aquéllos que son honestos consigo y los estudiantes. Ponga la como donde corresponda. leen mucho y corrigen muchos trabajos de sus alumnos. 2. 6. Por un poco de dinero hay personas que venden su conciencia. Si eso es verdad tendré que aceptar mi culpa.. sobre todo si éste es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior. 5. debes trabajar con mucha fortaleza. Aunque no me encontraba bien de salud acudí al trabajo.1. Porque le llamé la atención se molestó. Los paréntesis se usan en los siguientes casos: . Como me ordenaste así lo hice. aquéllos que han hecho de su vida la alegría de los espectadores. Ejemplos: 40 . USO DE LOS PARÉNTESIS Los paréntesis ( ) son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios en su enunciado.

Para el año 2030.. AUTOEVALUACIÓN Ejercicio 17 d) Aplique los paréntesis a un texto corto. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. (aseguran los cirujanos que se dedican a cambiar la suerte de algunas personas) todas las mujeres se harán liposucción y cirugías plásticas a precios irrisorios y en minutos..El abuelo de Alberto (brillante filósofo de una generación poco conocida) parecía una estatua sentada en aquel sillón.... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. AUTOEVALUACIÓN 41 .

Lea atentamente y luego ponga la puntuación correcta. Gabriel García Márquez (Aracataca. Su esposa levantó el mosquitero cuando lo vio entrar al dormitorio con el café Esa noche había sufrido una crisis de asma y ahora atravesaba por un 42 .Ejercicio 18 EJERCICIOS FINALES e) f) A continuación. encontrará un texto sin puntuación. Colombia 1928—) EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA EL CORONEL DESTAPÓ el tarro de café y comprobó que no había más de una cucharadita Retiró la olla del fogón vertió la mitad del agua en el piso de tierra y con un cuchillo raspó el interior del tarro sobre la olla hasta cuando se desprendieron las últimas raspaduras del polvo de café revueltas con óxido de lata Mientras esperaba a que hirviera la infusión sentado junto a la hornilla de barro cocido en una actitud confiada e inocente expectativa el coronel experimentó la sensación de nacían hongos y lirios venenosos en sus tripas Era octubre Una mañana difícil de sortear aún para un hombre como él que había sobrevivido a tantas mañanas como esa durante cincuenta y seis años desde cuando terminó la última guerra civil el coronel no había hecho nada distinto de esperar Octubre era una de las pocas cosas que llegaban.

contento).  Si tiene dudas consulte el diccionario. invadir 5. Impaciencia 4. Recuerde: Los sinónimos son palabras que tienen significados iguales o parecidos ( alegre . justificar Sinónimos Antónimos 43 . hostigar 3.histerismo 2.  La cantidad de sinónimos y antónimos es irregular.triste). Palabras 1.estado de sopor Pero se incorporó para recibir la taza Y tú dijo Ya tomé mintió el coronel Todavía quedaba una cucharada grande En ese momento empezaron los dobles El coronel se había olvidaddo del entierro Mientras su esposa tomaba el café descolgó la hamaca en un extremo y la enrolló en el otro detrás de la puerta La mujer pensó en el muerto Nació en 1922 dijo Exactamente un mes después de nuestro hijo El siete de abril Siguió sorbiendo el café en las pausas de su respiración pedregosa Era una mujer construida apenas en cartílagos blancos sobre una espina dorsal arqueada e inflexible Los trastornos respiratorios la obligaban a preguntar afirmando Cuando terminó el café todavía estaba pensando en el muerto VOCABULARIO Ejercicio 19 Sinonimia y antonimia GUÍA  Coloque en la columna correspondiente los sinónimos y antónimos que encontrará al inicio de este ejercicio. los antónimos son palabras que tienen significados opuestos ( alegre .

SI ESO SUCEDE. 44 . padecer 13. opulencia 12. 2. costumbres alimenticias. Haga una entrevista y recoja textos que se refieran a nuestras costumbres. (Pueden ser tradiciones de fiestas populares o religiosas. coplas. prevención 14. cuentos. ) 1. literal 8. leyendas o costumbres populares. ocupación 11. lacio 7. que le cuenten costumbres o tradiciones que ya se han olvidado. etc. especialmente a personas mayores. NO PUEDE COPIAR DE NINGÚN TEXTO. sarcástico 19. leyendas. 3. minimizar 10. zarpazo TRADICIONES Y COSTUMBRES POPULARES Ejercicio20 Ud. solaz 20. quiebra 16. insensatez 17. previsible 15. magnánimo 9.6. SE ANULARÁ SU TRABAJO Y SERÁ PENADO CON UNA NOTA DE 0. 4. villancicos. Pida. debe recoger cuentos. ramificarse 18.

_____________________________________. alumna de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica Equinoccial. Edad:_______________ 1. autorizo expresamente para que este texto pueda ser utilizado por la la Universidad Tecnológica Equinoccial. Por mis propios y personales derechos. doy fe de que esta recopilación es producto de una entrevista.FICHA DE ENTREVISTA Nombre de la persona entrevistada: ____________________________________________________ 2. para la publicación. Lugar donde vive: _________________________________________________ Fecha de la entrevista:____________________________________ Ponga una X en el recuadro que corresponda. 3. ________________________ Nombre de la alumna o alumno No de cédula de Identidad ____________________________ 45 . promoción o elaboración de un texto de recopilación de tradiciones y leyendas del Ecuador. Cuento Leyenda Costumbre Tradición TEXTO RECOGIDO ESCRIBIR AQUÍ EL TEXTO Yo.

van precedidas y seguidas de coma. ¿? Se ponen al inicio y al final de una pregunta directa El punto y aparte Separa dos párrafos distintos.Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase 2 . RESUMEN 1.. El punto final es el que cierra un texto. que suelen desarrollar.-Para separar dos miembros independientes de una oración. haya o no conjunción.. etc. 5 El vocativo se escribe seguido de coma. 3. alegría.Las locuciones conjuntivas o adverbiales.____________________________ Firma Oficina Regional:__________________________________ SIGNOS DE PUNTUACIÓN PUNTO LA COMA SIGNOS DE INTERROGA CIÓN Y ADMIRACIÓN El punto y seguido Separa enunciados que integran un párrafo.. sorpresa. contenidos diferentes. 4. !i Se ponen la inicio y al final de las expresiones que indican: temor. 46 . dentro de la unidad del texto. entre ellos. sea cual sea su posición.

47 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful