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http://hdl.handle.net/10400.8/164

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Gesto e liderana nas escolas pblicas portuguesas : da revoluo globalizao Silva, Jos Manuel Liderena Ensino Portugal Abr-2007 Os conceitos lder e liderana so de uso relativamente recente em Portugal no mbito educacional; inicialmente mais utilizados nos contextos poltico e empresarial, s muito timidamente vo entrando no lxico pedaggico. A cultura escolar portuguesa, ao nvel da administrao escolar, sobretudo marcada por conceitos mais formais e hierrquicos, como reitor ou director, rgos unipessoais normalmente resultantes de nomeao estatal e, no ps Revoluo dos Cravos (1974), por conselhos directivos/executivos, rgos colegiais, emergentes de escolhas entre pares. Para este facto muito concorre o peso do sector pblico na oferta educativa, conforme dispe a Constituio da Repblica Portuguesa (1997), artigo 75, n. 1, O Estado criar uma rede de estabelecimentos pblicos de ensino que cubra as necessidades de toda a populao e a Lei de Bases do Sistema Educativo (1986), no seu artigo 45., n. 4, define "a direco de cada estabelecimento ou grupo de estabelecimentos dos ensinos bsico e secundrio assegurada por rgos prprios, para os quais so democraticamente eleitos os representantes dos professores, alunos e pessoal no docente ()". Quanto ao ensino particular e cooperativo, a direco das escolas exercida por pessoas de confiana das respectivas entidades proprietrias, embora tendo de possuir determinadas qualificaes pedaggicas definidas por lei, e corrente que o dirigente de topo seja designado por director. Qualquer que seja o caso, pblico ou privado, o exerccio da administrao e gesto das escolas associa-se predominantemente ao conceito clssico de chefia, fundamento da hierarquia directiva ainda hoje mais corrente nas organizaes pblicas portuguesas e em boa parte das privadas, embora sejam j claros os sinais da inevitabilidade de uma reformulao conceptual e da adopo de novas prticas, inspiradas no conceito de liderana escolar. Comunicao apresentada no IV Congresso Luso-Brasileiro de Poltica e Administrao da Educao, Lisboa, 2007 http://hdl.handle.net/10400.8/164

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Ttulo: Autor:

Liderana singular na escola democrtica : ameaas e contradies Torres, Leonor Lima Liderana Autonomia Democracia Cultura escolar Jul-2011 Centro de Formao Francisco de Holanda O texto estrutura-se em torno de trs questes-chave: i) At que ponto a avaliao externa est a funcionar como um molde cultural na vida das escolas?; iI) De que forma as organizaes escolares redefinem localmente a sua misso estratgica?; iiI) Que tipos de liderana esto a ser desenvolvidas nas organizaes?; iv) Em que moldes as escolas tm organizado os processos pedaggicos (turmas, controlo da disciplina)?. article http://hdl.handle.net/1822/14179

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