GUÍA CURRICULAR Jardín Infantil: “Rayito de Sol” JUNJI Nivel: Medio menor Matricula: 32 párvulos.

Ciclo: Primero (l) Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno Categoría: Sin categoría OBJETIVO DEL NÚCLEO: Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INICIO Saludan a la educadora. Se ubican en semicírculo sentados en sus sillas Incentivo: cantan y bailan canción “cabeza, cara, hombros, pies” Realizan ejercicios de estiramiento. Preguntas gatilladoras: Escuchan y responden las preguntas acerca de ¿Cómo soy? ¿Qué tengo aquí? Explicación: Escuchan explicación y realizan preguntas. Demostración: Observan y realizan preguntas. APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar algunas partes y órganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno. Educadores: Paula Silva Santis, Gabriel Espejo Zavala Fecha: 30-11-2011. APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Identificar partes de su cuerpo.

RECURSOS INICIO Humanos: Saluda a los párvulos, los ubica en semicírculo. 1 educadora. Se ubica de pie frente a los párvulos 1 técnicos 16 párvulos. Incentivo: Dirige canción de incentivación “Hi – 5 2 practicantes Los animales” y ejercicios de relajación. Materiales: Preguntas gatilladoras: ¿Qué animales conocen? ¿Que sonido emiten? ¿Como se ponen?  Tangibles:  6 aros. Explicación: Se ubican dentro de un circulo y  1 cinta adhesiva. imitan a los animales, en sus gestos, sonidos y  radio posturas en relación a lo que el(a) educador(a) indique, cuando se dé la señal de “casa” los  Intangibles: animales deben refugiarse en sus respectivas casas  Voz de los alumnos que están marcadas en las esquinas. practicantes  Canción Demostración: recrea lo que deben de realizar

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

EVALUACIÓN A. Aprendizajes del párvulo Técnica: Observación directa. Instrumento: Lista de cotejo Indicador: Imita posturas de animales Rango: L: Logrado. ML: Medianamente logrado. VL: Vías de logro.

Evaluación: Responden las preguntas realizadas por la educadora. anima y reanima la actividad. orienta. Evaluación: Hacer preguntas a los educandos. Otros elementos del currículo Técnica: Observación directa. Cuáles son los sentimientos que le surgieron al realizar la actividad. Reflexión: Reflexionan y responden preguntas sobre el tema que se trato en clases. Conducta: Materiales adecuados a la actividad. B. C. ¿Qué les pareció la actividad? ¿Por qué? ¿Qué aprendieron hoy? Reflexión: ¿Digan lo que sintieron en cada actividad? ¿Por qué? ¿Cómo se sintieron? ¿Por qué? Instrumentos: Lista de cotejo. Juicio de valor: D.cada párvulo. el desarrollo de la actividad y lo que a aprendieron. Síntesis: Preguntar a los educandos que fue lo que hicieron hoy. DESARROLLO Se ubican en un semi. que hagan un resumen de las actividades. siguen instrucciones de la educadora. Realizan una autoevaluación.círculo en el centro de la sala. . ML: medianamente logrado. Participa ayudando a otros a lograr los objetivos. FINALIZACIÓN FINALIZACIÓN Síntesis: Explican a la educadora. Rango: L: Logrado. VL: Vías de logro DESARROLLO Dirige e incentiva la actividad. Sentar a los niños en semicírculo para realizar la finalización de las actividades.

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