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FORTALECIENDO LAZOS FAMILIARES

JUSTIFICACION: Porque es necesario que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan fortalecer sus lazos familiares, participando en actividades de la vida diaria, de desplazamiento, sociales a dems de adquirir destrezas motrices para que las familias involucren a sus hijos en este tipo de actividades al margen de su discapacidad intelectual y motriz. DURACIN: Del 3 de noviembre al 30 de noviembre

Seleccin de capacidades por reas:

AREA: COMUNICACIN
Para el desarrollo de las capacidades comunicativas deben tomarse en cuenta, adems, otros lenguajes o recursos expresivos no verbales (gestual, corporal, grfico-plstico, sonoro, entre otros)El desarrollo curricular del rea est sustentado en el enfoque comunicativo de enseanza de la lengua. Cuando se hace referencia a lo comunicativo, se considera la funcin fundamental del lenguaje que es comunicarse, es decir, intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y experiencias en situaciones comunicativas reales, haciendo uso de temticas significativas e interlocutores autnticos. CAPACIDADES 1.2 Manifiesta su agrado o desagrado protestando o aceptando situaciones de su vida diaria, con autonoma. 1.5 Se expresa con sonidos, gestos y movimientos para comunicar una necesidad, sentimiento y deseos, en actividades individuales y grupales, con autonoma. 1.6 Discrimina objetos comunes de su entorno con seguridad y confianza 1.12 Reconoce imgenes que representan objetos y personas de su entorno INDICADORES -Sonre al recibir algo que le agrada. -Abre la boca al recibir algo. -Empuja el objeto que no le agrada -Coge el objeto que necesita. Coge el alimento que se le indica. - Coge el utensilio que se le indica -Entrega el utensilio que se le indica. -Seala la foto segn sea su familiar.

AREA MATEMTICA
COMPONENTE: 1.-NMERO RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras CAPACIDADES 1.2 Ubica objetos que han salido de su campo visual , con seguridad y confianza 1.4 Conoce la secuencia visual de objetos para conocer objetos. 1.9 Utiliza el conteo de un objeto en actividades de su vida cotidiana, con seguridad y confianza. INDICADORES -Coge el objeto escondido - Toca un objeto en diferentes posiciones - Entrega un objeto o alimento a sus compaeros

COMPONENTE: 2.- GEOMETRA Y MEDICION Resuelve situaciones cotidianas que requieren de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico.

Resuelve problemas con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.
CAPACIDADES INDICADORES 2.3 Resuelve problemas de situaciones cotidianas cuya solucin requiera - Coloca objetos dentro segn se le indique. desplazamiento de objetos, con seguridad y autonoma . - Saca los objetos que se le indican. AREA PERSONAL SOCIAL COMPONENTE: 1.-CONSTRUCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto as mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. CAPACIDADES 1.7 Nombra y seala a los miembros de su familia y se reconoce parte de ella, demostrando respeto hacia las otras personas. 1.13 Conoce las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad, demostrando respeto hacia otras personas. INDICADORES - Seala a su familiar segn sea el caso. - Compra alimentos segn sea el vendedor(panadero, frutero, verdulero, vendedora del restaurante).

COMPONENTE: 2 COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per. CAPACIDADES INDICADORES 2.5 Experimenta situaciones o actividades de su comunidad, con autonoma y - Participa en la ginkana en el juego de las sillas. confianza. - Se mantiene sentada durante la actuacin del aniversario del CEBE. -Camina por la comunidad tranquilamente. -Coloca objetos en el arbolito navideo. -Coloca objetos en el nacimiento.

AREA CIENCIA Y AMBIENTE COMPONENTE: 1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud CAPACIDADES 1.2 desarrolla habilidades segn las formas de locomocin de los seres humanos, con autonoma y confianza. INDICADORES Camina con apoyo 6 cuadras. Camina empujando su andador 1 metro.

AREA EDUCACIN RELIGIOSA En el mbito social, el rea rescata los valores y propuestas que forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana. La finalidad de la educacin religiosa en la escuela es la de promover y desarrollar el ejercicio de la fe a partir de una experiencia sensible del amor de Dios, sostenida y fundamentada en los conocimientos que gradualmente los estudiantes irn adquiriendo. CAPACIDADES 1.1Agradece a Dios mediante la oracin INDICADORES -Junta sus manos para rezar con apoyo.

AREA ARTE COMPONENTE: 1.- EXPRESIN ARTSTICA Y APRECIACIN ARTSTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos, para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.

CAPACIDADES 1.1 Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica, objetos sonoros del entorno, con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales, interesndose por descubrir sus posibilidades expresivas.

INDICADORES Unta mezclas en dibujos relacionados al tema. Embolilla papel adornando sus trabajos Troza plastilina pegndola en los dibujos que se le asignan

AREA EDUCACIN FSICA COMPONENTE: 1.- COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios par cuidar su salud. CAPACIDADES 1.1 Utiliza su cuerpo en la realizacin de actividades ldicas, cuidando su cuerpo. INDICADORES - Juega segn sea las indicaciones que se le brindan.

COMPONENTE: 2.- DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos, mostrando espontaneidad en su actuar. CAPACIDADES 2.2. Realiza diferentes movimientos y desplazamientos sencillos ubicndose en el espacio. INDICADORES -Camina haciendo equilibrio en un murito -Gatea siguiendo un tramo corto. -Camina correctamente siguiendo el tramo indicado con apoyo.

AREA: COMUNICACIN COMPONENTE: 1.- EXPRESION Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano. CAPACIDADES INDICADORES 1.2 Narra hechos personales o cercanos utilizando palabras sencillas, con seguridad -Nombra a los miembros de su familia. y confianza. -Nombra acciones que realizan los miembros de su familia. -Nombra acciones que se realizan en la celebracin del aniversario del CEBE. 1.6 Responde preguntas sencillas en torno a informacin bsica de s mismo, -Responde preguntas sencillas sobre su familia. respetando las opiniones de los dems. Responde preguntas sencillas sobre el aniversario del CEBE. COMPONENTE: 2.- COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato CAPACIDADES INDICADORES 2.4 Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas ( cuentos) y disfruta A-Lee palabras conocidas dentro de un texto corto. al leerlos. B-Hace gestos personales al indicar una imagen conocida dentro de un texto corto. 2.5 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o -Marca palabas conocidas segn sus posibilidades. expresiones de uso cotidiano COMPONENTE: 3.- PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe. CAPACIDADES INDICADORES 3.3Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: grafas, fonemas, slabas, -Copia palabras conocidas segn sus posibilidades. palabras, a partir de situaciones de su vida cotidiana, participando con entusiasmo en los proyectos de escritura.

AREA MATEMTICA COMPONENTE: 1.-NMERO RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. CAPACIDADES 1.1 Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a : todos, alguno, ninguno de ellos, mostrando autonoma y confianza. 1.3 Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal. 1.4 Emplea monedas para realizar canjes, mostrando autonoma y confianza. INDICADORES B- Agrupa objetos en forma concreta segn se le indica B-Agrupa 3 imgenes diferentes en el grupo que corresponde. A-Escribe o pega hasta el nmero 7 segn corresponda B-Escribe o pega el nmero 1 segn corresponda. A y B- Entrega monedas de 0.50 a cambio de un producto A y B- Entrega monedas de un sol a cambio de un producto

COMPONENTE: 2.- GEOMETRA Y MEDICION Resuelve situaciones cotidianas que requieren de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

CAPACIDADES 2.6 Reconoce secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales.

INDICADORES - Ordena 3 secuencias sobre actividades cotidianas.

AREA CIENCIA Y AMBIENTE COMPONENTE: 1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. CAPACIDADES INDICADORES 1.1 Conoce las sensaciones que producen los sentidos generadas de experiencias A,B-Degusta diferentes sabores de los alimentos que se le asignan. directas, aprendiendo a tolerarlas

AREA PERSONAL SOCIAL COMPONENTE: 1.-CONSTRUCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto as mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. CAPACIDADES 1.7 Nombra y seala los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella, demostrando respeto hacia las otras personas. 1.13 Conoce las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad, demostrando respeto hacia otras personas. INDICADORES A-Nombra al miembro de su familia que se le indicque. B-Nombra 4 caractersticas del miembro de su familia que se le indique. - Compra alimentos segn sea el vendedor(panadero, frutero, verdulero, vendedora del restaurante).

COMPONENTE: 2 COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per. CAPACIDADES INDICADORES 2.5 Experimenta situaciones o actividades de su comunidad, con autonoma y -Participa en un juego de la ginkana. confianza. - Se mantiene sentado en la actuacin del aniversario del CEBE - Camina por la comunidad tranquilamente. -Coloca objetos en el arbolito navideo. -Coloca objetos en el nacimiento.

AREA EDUCACIN RELIGIOSA COMPONENTE: 1.- FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza de la suya, y en su encuentro personal con l. CAPACIDADES INDICADORES 1.1Agradece a Dios mediante la oracin A y B- Repiten una oracin sencilla. Ay B- Juntas sus manos para rezar.

AREA ARTE COMPONENTE: 1.- EXPRESIN ARTSTICA Y APRECIACIN ARTSTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos, para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. CAPACIDADES 1.1 Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica, objetos sonoros del entorno, con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales, interesndose por descubrir sus posibilidades expresivas. INDICADORES Unta mezclas en dibujos relacionados al tema. Embolilla papel adornando sus trabajos Troza plastilina pegndola en los dibujos que se le asignan. Pinta el dibujo que se le asigna. AREA EDUCACIN FSICA

COMPONENTE: 2.- DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos, mostrando espontaneidad en su actuar. CAPACIDADES 2.2 Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al realizar movimientos y desplazamientos sencillos. 2.3 Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices, participando activamente en las tareas de movimiento. INDICADORES -Sortea obstculos segn los encuentre en el camino. -Sube escaleras con apoyo -Baja escaleras con apoyo. -Camina haciendo equilibrio en un murito -Gatea siguiendo un tramo corto. -Camina correctamente siguiendo el tramo indicado con apoyo.

COMPONENTE 3.- CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas, respetando reglas sencillas. CAPACIDADES INDICADORES 3.2 Reconoce y practica juegos motores sencillos, respetando a sus compaeros A y B- Juega en rondas sencillas respetando las reglas.

II.
FECHA

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
AREAS ACTIVIDADES Expresndonos a travs del arte Ginkana Actuacin Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Preparamos el desayuno con mam Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes 2.3 1.1 1.3 2.3 2.6 2.3 2.6 2.3 1.9 1.4 1.9 1.4 1.9 1.4 1.9 1.4 1.9 1.4 1.9 1.4 2.3 1.4 2.3 1.4 1.12 1.6 2.5 1.12 1.6 2.5 1.12 1.6 2.5 1.12 2.4 1.5 1.2 1.6 2.4 1.6 2.4 1.6 2.4 1.6 2.4 1.6 2.4 1.5 1.2 1.5 1.6 1.7 1.7 1.7 2.5 1.7 2.5 1.7 1.7 1.7 1.7 1.13 1.13 1.13 1.13 1.13 1.13 1.13 1.13 1.13 1.13 2.5 2.5 2.5 2.5 1.2 1.1 1.2 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.2 1.2 1.1 1.2 1.1 1.2 1.1 1.2 1.1 1.2 1.1 1.2 1.2 1.1 1.1 3.2 1.1 3.2 ESTRATEGIAS Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes M 1.9 C 1.12 1.2 2.5 PS CYA 1.2 FR ARTE 1.1 1.1 E.F

02-11-11 03-11-11 04-11-11 07-11-11

08-11-11

Jugamos con pap Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes

1.2

09-11-11 10-11-11 11-11-11 14-11-11 15-11-11 16-11-11 17-11-11 18-11-11 21-11-11 22-11-11 23-11-11 24-11-11 25-11-11 28-11-11

Jugamos con nuestros hermanos Hacemos un lbum de nuestra familia Visitamos a la familia de .. Preparando trufas con mi mam Preparando galletitas de avena. Preparamos cachangas para mis hermanos. Horneamos galletitas con ayuda de los hermanos Hacemos alfajores con mam Vemos una pelcula en el cine Paseamos con nuestra familia en el Mega Plaza Evaluaciones Evaluaciones Evaluaciones Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Armamos nuestro arbolito navideo Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes

29-11-11 30-11-11

Armamos nuestro nacimiento Hacemos un cuento navideo Ilustraciones, fotografas, pre interrogantes

1.4 1.1 1.3 1.4 1.1 1.3 1.4

1.5 2.4 1.5 2.4 1.12 2.4

2.5 2.5 2.5 2.5

1.2

1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1

1.2

MES DE NOVIEMBRE FORTALECIENDO LAZOS FAMILIARES


31 FERIADO 1 FERIADO 2 Expresndonos a travs del arte 3 GINKANA 4 ACTUACIN

7 8 9 10 Preparamos el Jugamos con pap Jugamos con Hacemos un lbum desayuno con nuestros hermanos de nuestra familia mam 14 15 16 17 Preparando trufas Preparando Preparando Horneamos con mi mama galletitas de avena. cachangas para mis galletitas hermanos. 21 22 23 24 Paseamos con CINE nuestra familia en EVALUACIONES EVALUACIONES el mega plaza 28 29 30 Armamos nuestro Hacemos nuestro Hacemos un arbolito navideo nacimiento cuento navideo

11 Visitamos a la familia de 18 Hacemos Alfajores. 25 EVALUACIONES

MES DE DICIEMBRE
1 Cine Navideo Auditorio 5 Hacemos chocolates navideos 12 DOCUMENTOS 6 Hacemos un trabajo navideo. 13 DOCUMENTOS 7 Nacimiento en vivo con villancicos. 14 DOCUMENTOS 8 2 Aprendemos un villancico 9 Visita familia.

FERIADO
15 DOCUMENTOS

16 DOCUMENTOS

19

20

21

22

23

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