ESTADO DEL ARTE DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA EN LOS CAMPOS DE LA SALUD; EL AMBIENTE, LA EDUCACION FISICA, DEPORTIVA Y RECREATIVA EN MEXICO 1982-1993

Hablar de Investigacin Educativa en Mxico es tener conciencia de que Mxico tiene serias deficiencias en materia educativa, mismas que son sealadas con frecuencia por instituciones como la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE), y la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (Rosas M.C. 2010) Si a esto le sumamos que el Producto Interno Bruto que es del 6 o 7 % para el sector educativo y que en investigacin est rezagado pues slo se le da el 0.36% del PIB lo que no da margen de maniobra para impulsar la ciencia. (Ziga O.G. ,2011) Todo lo anterior son datos actuales que mejoran en cierto momento lo que se destinaba durante las dcadas de los 80 y 90, en donde se arrojan resultados que si no eran muy favorables para la Educacin en Mxico, tenan un avance significativo en la investigacin

educativa de aquel entonces, de los tres campos de estudio (la salud, el ambiente y la educacin fsica deportiva y recreativa en Mxico) que vamos a analizar a continuacin. Segn el Estado del Arte de la Investigacin Educativa en los campos de la Salud; el Ambiente; la Educacin Fsica, Deportiva y Recreativa (S-A-EFDR) en Mxico publicada en 1995 nos arrojan datos que preocupan en la investigacin, principalmente en EFDR puesto que apenas comienzan a aparecer investigaciones educativas en revistas no especializadas en educacin, sino en aquellas asociadas a temas biomdicos o biomecnicos o en memorias de eventos poco relacionados en el campo educativo (Eisenberg, et l, 1995) y que dichas publicaciones de investigacin se centran por parte de la Secretaria de Educacin Pblica. En lo que se refiere a la salud es uno de los campos con mayor trascendencia en la investigacin aunque se centra en su mayora en la medicina donde ya existen revistas especializadas en Educacin Mdica en donde tiende a predominar la mayor parte de las publicaciones la UNAM. En cuanto al rea ambiental, buena parte de las publicaciones encontradas aparecen en memorias de eventos educativos (Eisenberg, et l, 1995) y la UNAM de igual manera con el mayor nmero de publicaciones. El nivel educativo al cual se enfocan los tres campos (S-A-EFDR) son muy importantes puesto que la salud y el ambiente tiene investigaciones en su mayora en el nivel superior y que relaciono segn la investigacin a que exista grandes brotes de enfermedades y a los cuales se

le tendra que dar la prioridad para evitar epidemias y evitar el deterioro ambiental que hoy en la actualidad vemos con mucha tristeza; respecto a la EFDR las tiene en el nivel bsico, principalmente en la primaria. A pesar de que la tradicin en investigacin educativa en el campo de la salud es mayor, no existe una diferencia significativa en el porcentaje de investigacin cualitativa en los tres campos, sin embargo es notoria la poca investigacin cuantitativa en el campo ambiental y de educacin fsica. Esto posiblemente denota el desinters por fomentar la investigacin educativa de campo, o que en estos momentos se hace necesario realizar ms investigaciones conceptuales en dichas reas. (Eisenberg, et l, 1995) Hay gran parte de responsabilidad en la poca Investigacin Educativa en los mtodos y tcnicas desarrolladas, ya que se culpan en gran medida a la formacin de investigadores ya que asocia al hecho de que la mayor parte de los investigadores educativos son empricos no formados en investigacin y que dedican parte de sus tiempos a reflexionar e investigar sobre sus propia prctica de enseanza. (Eisenberg, et l, 1995) Las propuestas que presentan para mejorar o fortalecer la Investigacin Educativa son

excelentes (Promover investigaciones, desarrollar redes de bancos de informacin, distribucin de materiales y actualizacin, investigar en los tres campos, se sugiere el retomar los problemas educativos generales que plantean algunos autores (cuadros 2 y 3 del documento en extenso de salud, cuadro 4 del documento en extenso de ambiente y los demarcados en el de educacin fsica, deportes y recreacin) y cotejarlos con los planteamientos y propuestas de solucin que ofrecen gran cantidad de autores no revisados, vincular la educacin para la salud con la ambiental, la educacin fsica, deportiva y recreativa, y el papel que, al respecto les corresponden a los medios masivos de comunicacin. (Eisenberg, et l, 1995) pero yo en particular anexara lo siguiente: crear cursos de capacitacin permanente de profesores en la Investigacin Educativa en la Educacin Bsica, verificar el manejo correcto de la informacin en los libros de texto por parte de los profesores y aplicar correctamente la Nueva Reforma del Programa de Estudios 2011, para poder transmitir en el alumno la prctica de la investigacin y destinar un porcentaje ms alto a la Investigacin en Mxico.

Referencias Rosas M.C. (2010, Enero 19) Mxico, la UNESCO y la mala Educacin. Obtenido el da 27, 10, 2011 desde http://www.etcetera.com.mx/articulo.php?articulo=2793

Ziga O.G. (2011, Marzo 07) En Mxico solo el .36% del PIB es para la investigacin. Obtenido el da 27, 10, 2011 desde http://www.elcorresponsal.com.mx

Eisenberg W.R. & Ileana Petra M. I. & Rivera T.C. & Mnica Brquez A. M. & Consuelo Izazola C.C. & Delfn A. I. & Ulloa L. N. & Landzuri O. A.M. & Zapata Z. O. (1995). Estado del Arte de la Investigacin Educativa en los Campos de la Salud; El Ambiente; La Educacin Fsica, Deportiva y Recreativa en Mxico 1982-1993. disponible en URL:http://www.saludyambiente.com/pmwiki.php/Main/1erEstadoDelArte [consulta el 7 de noviembre de 2011.]