Acuario

Descripcin: acuario es una tcnica que debe su nombre a la colocacin que se hace de los participantes: se forman tres tringulos; los integrantes del primer triangulo se llaman peces, los del segundo, retroalimentadores, y los del tercero, sintetizadores.

Objetivos:

Propiciar el aprendizaje de un tema mediante el anlisis y la sntesis de la informacin. Profundizar en el conocimiento de un tema. Evaluar el grado de dominio que posee el grupo sobre el tema. Propiciar un ambiente informal para el anlisis de un tema. Observar conductas de un equipo. Optimizar el uso de los recursos materiales disponibles. Transferir conocimientos.

Requisitos: se requiere un saln amplio con sillas mviles. debe disponer de un pizarrn o rotafolio para visualizar la sntesis y las conclusiones. contenidos: con esta tcnica pueden manejarse contenidos de tipo terico que permitan el anlisis y la sntesis de sus componentes. los participantes deben ejercer dominio sobre la informacin, con anterioridad al desarrollo de la tcnica. puede aplicarse a la realizacin de alguna tarea manual, como manejo de instrumentos, elaboracin de objetos; o tareas intelectuales: como resmenes, descripcin de procesos, procedimientos legales o administrativos.

Mecnica: El desarrollo el acuario incluye 7 fases.-

 Preparacin:

El instructor, de acuerdo con los participantes, determina el tema o problemas que se va a tratar.

se fijan objetivos y los participantes se documentan sobre el tema (con exposicin por parte del instructor o mediante simposio, mesa redonda, etc. celebradas previamente).

Distribucin del grupo:

el instructor divide al grupo en tres tringulos concntricos. relaciona a cada pez con un retroalimentador y a este con un sintetizador.

explica al grupo la mecnica que se va a seguir: cada retroalimentador complementa la informacin que proporciona su pez, y cada sintetizador resume lo dicho por el retroalimentador que le

corresponde. el instructor especifica tiempos. anlisis del tema:

los peces analizan y proporcionan toda la informacin que tengan sobre el tema, su participacin es alternada.

el instructor controla el tiempo y a todos para que participen.

retroalimentadores:

cada retroalimentador reproduce y complementa las ideas principales que haya aportado su pez; en caso de tareas manuales, describe y complementa. tambin pueden describir el comportamiento que observo en su pez, su intervencin es alternada.

 sntesis del tema:

los sintetizadores presentan la informacin ms relevante (respecto al objetivo) que ha sido presentado hasta el momento, as como el comportamiento de su pez y retroalimentador. su presentacin que es alternada, comprende a todos los retroalimentadores.

conclusiones:

el instructor o el anlisis de sntesis presenta al grupo las conclusiones sobre el tema estudiado en la sesin, aportando observaciones sobre la conducta del grupo en general.

recapitulacin:

los participantes se renen en grupos y pueden hacer las aclaraciones que crean pertinentes, mejorar las explicaciones, aumentar detalles, precisar datos como fechas, lugares, nombres y otros.

Advertencias: Habr que prever las siguientes situaciones.-

si los participantes hablan en voz baja o con un lenguaje complicado, a la persona en turno se le dificultara retomar y complementar los comentarios.

el nmero de participantes debe ser mltiplo de 3 (mayor a nueve). Se exige que los participantes posean habilidades desarrolladas para la observacin, el anlisis y la sntesis.

todos los participantes deben dominar el tema.

si el aula no es la adecuada se toma el riesgo de que se pierda la secuencia de aquello sobre lo que se est hablando.

Sugerencias: se considera como numero ptimo de participantes entre nueve y veintisiete. de no ser as, debe contarse con un numero que no sea mltiplo de tres despus de nueve (12, 15, 18, 21, 27,). los participantes se ubican en tringulos concntricos, de manera que cada retroalimentador quede situado detrs de un pez y cada sintetizador detrs de un retroalimentador. si fuera ms de nueve participantes, pueden formar crculos concntricos.

Tiempo: Un total de 50 minutos, distribuidos: Anlisis: 15 minutos. Retroalimentacin: 15 minutos. Sntesis: 10 minutos. Conclusiones: 10 minutos.

Evaluacin: se integra todo el grupo para evaluar conocimientos y actitudes observadas.

Actuacin del facilitador: El instructor selecciona a los participantes que realizarn la actividad y los rene, los instala en el centro del saln, explica la actividad, da inicio a ella marcando el tiempo de trabajo que realizarn.

Cuchicheo

Descripcin: Los miembros dialogan simultneamente de a dos para discutir un tema o problema del momento. Cuchichear significa hablar en voz baja a una persona de modo que otros no se enteren, esta consiste en dividir a un grupo en parejas que tratan en voz baja (para no molestar a los dems) un tema o cuestin del momento. De este modo todo el grupo trabaja simultneamente sobre un mismo tema y en pocos minutos pueden obtener una opinin compartida sobre una pregunta formulada al conjunto.

Objetivos: Conocer la opinin del grupo sobre un tema, problema o cuestin ya prevista o que surja en el momento.

Requisitos: Esta tcnica no requiere de preparacin terica previa. Saln amplio, sillas movibles.

Mecnica: 1. El facilitador explica que cada una de las personas puede dialogar con el compaero que est a su lado, sin necesidad de levantarse. 2. El dilogo simultneo, de dos o tres minutos, se har en voz baja intercambiando ideas para llegar a una respuesta o propuesta que ser informada al profesor por uno de los miembros de cada pareja. 3. De las respuestas u opiniones dadas por todas las parejas se extraer la conclusin general o se tomarn las decisiones del caso.

Advertencias:

El problema o pregunta que plantee el profesor-facilitador deber ser precisa y concisa.

Para evitar que uno de los miembros domine el dilogo, debe recomendarse la activa participacin de ambos.

Sugerencias:

El dilogo simultneo puede utilizarse en grupos grandes o pequeos. Cuando el grupo sea numeroso habr que insistir en la necesidad de hablar en voz baja, para no interferir sobre los dems.

Uno de los miembros puede tomar nota de las respuestas u opinin final, para leerla luego cuando el coordinador lo solicite.

Tiempo: De dos a tres minutos.

Evaluacin: El dialogo simultneo, de dos o tres minutos, se har en voz baja intercambiando ideas para llegar a una respuesta o proposicin que ser luego informada al coordinador por uno de los miembros de cada pareja. De las respuestas u opiniones dadas por todos los subgrupo s se extraer luego la conclusin general o se tomaran las decisiones del caso.

Actuacin del facilitador: Invita a discutir sobre el tema de inters, en lo posible reducido a una pregunta muy concisa. Se asegura de que los subgrupos estn realizando sus tareas. Gua a los subgrupos para que den su punto de vista de manera ordenada. Se asegura de que el grupo llegue a una conclusin sobre el tema o le d solucin al problema.

Mesa redonda

Descripcin: Esta tcnica se define como una discusin ante un auditorio por un grupo seleccionado de personas (por lo general de tres a seis) bajo la direccin de un coordinador.

Objetivos:

Dar diferentes perspectivas acerca de un tema especfico. Se lograr que tanto los participantes como los oyentes lleguen a una conclusin.

Requisitos:

Preparacin teora previa a la participacin en la mesa. Saln amplio, sillas tanto para los participantes de la mesa como para los oyentes.

Mecnica:

a) Un grupo de expertos elegidos por el resto de los participantes son los encargados de dirigir la mesa redonda. Uno de los integrantes hace el papel de moderador. b) El grupo elegido se coloca en un punto tal del saln de reunin donde puede ser escuchado por los dems miembros del grupo. c) Los participantes de la mesa redonda seleccionan previamente los temas a tratar, as como la manera de llevar a cabo la exposicin, la cual debe ser interesante y comprensible para el resto del grupo.

d) El auditorio permanece atento a lo que sucede en la mesa redonda y, al final, se aconseja permitir al auditorio participar con comentarios y preguntas. e) Las conclusiones obtenidas por los representantes de la mesa redonda deben ser tiles y aprovechable para todos los dems miembros del grupo.

Advertencias:

Este tema requiere de previa reflexin y recoleccin de datos, por lo que reparte la responsabilidad entre los integrantes del grupo.

El xito depende del moderador y de los integrantes de la mesa, los cuales deben ser elegidos cuidadosamente, Procurando que las discusiones no sean monopolizadas por alguno de los miembros.

Sugerencias:

La mesa redonda no puede efectuarse sin un planeamiento previo (tiempo, programacin, etc.), pero es aconsejable evitar una discusin preliminar sobre el tema que restara espontaneidad y novedad.

El coordinador ha de ser imparcial y objetivo en sus intervenciones, resmenes y conclusiones. Tendr agilidad mental y capacidad de sntesis, y ser muy prudente en el tiempo que tome para su participacin (lo importante en la Mesa Redonda es conocer las ideas de los miembros invitados).

Tiempo: El que se considerado por el facilitador.

Evaluacin: cada expositor habla durante el tiempo estipulado, en la cual el coordinador avisara prudentemente al expositor cuando su tiempo se prolongue.

Al concluir las exposiciones de todos los participantes, el coordinador hace un resumen de las ideas formuladas por cada expositor y destaca las diferencias. Luego los expositores pueden aclarar, ampliar, defender sus puntos de vistas, durante unos minutos, despus el coordinador emite un resumen final y concluidas las intervenciones, el auditorio puede formular sus preguntas a la mesa redonda, pero no se permitir discusin alguna. Actuacin del facilitador: Moderador de los temas, no deja que el tema se vuelva repetitivo. Presentador. Ordena a la gente.

Corrillos

Descripcin: consiste en dividir cualquier grupo en otros ms pequeos, de cuatro a seis integrantes, con el propsito de discutir o analizar u tema.

Requisitos: Saln, sillas movibles.

Mecnica:

a) El grupo mayor se subdivide en pequeos grupos de ms o menos seis integrantes, de tal manera que todos los miembros del grupo participen. b) La divisin puede hacerse arbitrariamente o de acuerdo a intereses especficos.

c) Una vez dividido el grupo, se nombra un coordinador del grupo, que mantenga activa la discusin sobre el tema, dando la oportunidad a que todos participen y un registrador de conclusiones. d) Los grupos ya formados comienzan su labor de discusin, de exposicin de ideas o de presentacin de nuevos programas, etc., por un tiempo previamente especificado. e) Una vez transcurrido el tiempo, marcado, el grupo vuelve a integrarse y se procede a la elaboracin total del material obtenido por los grupos.

Advertencias:

Este mtodo tiene limitaciones en cuanto a la diseminacin de informacin, pues no puede dar resultados superiores al nivel de conocimientos y de experiencia en que disponen los individuos integrantes de los grupos.

El no hacer uso adecuado del material obtenido puede crear frustracin entre lo que han trabajado arduamente para producirlo.

Sugerencias:

Planear el tiempo que se utilizar para levar a cabo la tcnica, ya que, la limitacin de tiempo es un rasgo esencial, pero si ella se acenta demasiado, puede trabar la discusin o el anlisis.

Tiempo: Generalmente es de seis minutos, pero puede modificarse de acuerdo a los intereses del grupo.

Evaluacin: Despus de haber discutido acerca del tema se procede a la elaboracin total del material obtenido por los grupos. Por lo que se llega a una conclusin aceptada por la mayora.

Actuacin del facilitador: Moderador Procura que las personas estn ordenadas Forma los subgrupos.

Lluvia de ideas

Descripcin: se refiere a un tipo de interaccin en un grupo pequeo, concebido para alentar la libre presentacin de ideas sin restricciones ni limitaciones en cuanto a factibilidad.

Requisitos: Saln, sillas movibles.

Mecnica:

a) Se rene un grupo pequeo de gentes que deseen trabajar un tema determinado. b) Cada participante tiene la libertad de presentar cualquier idea relacionada con el tema, por lgica que parezca. c) Las conclusiones son elaboradas en conjunto, por todo el grupo, de acuerdo al material obtenido.

Advertencias:

Esta tcnica se presta a que algunos integrantes del grupo intenten emplear la sesin para ganar en status mediante el aprovechamiento de los aspectos ridculos o jocosos del tema que se est discutiendo.

Sugerencias:

Enfatizar la cantidad y no la calidad de las ideas. Evitar crticas, evaluaciones o juzgamientos de las ideas presentadas. Presentar las ideas que surgen en la mente, sin elaboraciones o censuras.

Estimular todas las ideas, por muy "malas" que ellas puedan parecer. "Utilizar" las ideas de otros, creando a partir de ellas.

Tiempo: definido por e facilitador.

Evaluacin: Se llega a una conclusin obtenida a travs del anlisis de todas las ideas aportadas.

Actuacin del facilitador: Moderador Hace que la participacin sea ordenada. Hace que la gente se mantenga ordenada Procura que se llegue con facilidad a la conclusin final.