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Tertulias Itinerantes: "Culturas locales, desarrollo humano y dimensiones de la creatividad, en tiempos de transicin a la apertura"

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I. Presentacin.

Una tertulia a la bsqueda de intersticios donde tradicin y la contemporaneidad de las


disciplinas relacionadas con las humanidades y las ciencias sociales, procuran ganar la tribuna y decir su palabra, sobre el tipo(s) de contribucin (es) puede efectuar la creatividad, al desarrollo integral local y a la lucha contra la pobreza, material y espiritual -mas que el clsico taller reduccionista que confinaba la animacin socio-cultural (ASC) a las dimensiones de la literatura y artes- procura ser un espacio en nuestras vidas para recuperar, lo que los pedagogos y andragogos actuales llaman saberes ambientales, al margen de las poses, represiones, temores o simulaciones, tan al uso en tiempos de etnocentrismos, xenofobias, violentos y genocidas reverdecidos a nivel mundial. El hoy-aqu y ahora de la actividad cultural -propuesta auspiciada como contribucin a la consolidacin de los derechos humanos, la participacin democrtica, el ideario antifascista y la pluralidad etno-metodolgica- se dibuja mas cercano a la nocin de las 'zonas de autonoma temporal' en la Internet, que del ejercicio de acopio del conocimiento y la informacin -actual o anterior- a nuestra propia era, un tanto a la usanza de los y las enciclopedistas dieciochescos, o la sed de sabidura, omnicomprension y multidisciplinaridad de Leonardo de Vinci o Erasmo. El hoy, ya visualizado hace mas de medio siglo atrs por gente como Bunge, al afirmar que mas que "solucionador, el hombre de ciencia es un creador de problemas", se encuentra atravesado por la relativizacion y la empresarializacion de la realidad a causa de los discursos y pragmticas de los y las postmodernos/as. II. Antecedentes necesarios. Actuando por mas de una generacin en el movimiento cultural dominicano, desde los fines de la obscuridad setentista, hasta nuestros das, la eleccin de un cuerpo promocional y el

peso institucional del Centro Cultural de Intercambio Audio-visual, Inc. (CCIAV)) como promotor y copatrocinador de esta iniciativa, envuelve un compromiso con las artes, la animacin socio-cultural (ASC), el desarrollo a escala humana e integral, que se extiende desde La Vega, ciudad natal de este autor, hasta Santo Domingo, desde la experiencia de gestor en el Movimiento Cultural Universitario (MCU) de la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD), a lo largo de mas de cinco (5) anos; pasando por la gerencia de proyectos culturales virtuales de reconocimiento mundial como el Espacio Cultural Virtual Alojo! (www.alojo.com) para defensa y difusin de las humanidades y las ciencias sociales del Caribe y Amrica Latina y mas recientemente, la distincin internacional, otorgadas al trabajo creativo de sus ejecutivos, como el Meritorio Poeta de Plata (2002) expedido por la Sociedad Internacional de Poetas, con sede mundial en EUA y presencia en mas de 59 paises, correspondientes a diversos continentes. Los hechos reseados en el prrafo anterior, constituyen una muestra palmaria de la actualidad y profundidad de estas reflexiones para el intercambio cultural y proyeccin de nuevas estrategias en las polticas dominico-caribenas de desarrollo humano y el lugar de la creatividad gerencial, artstica, metodolgica, tecnolgica, epistmica, educacional- en las mismas. El declive de espacios de discusin abierta, multidisciplinar y comprometida, con la complementariedad de la educacin formal , al alcance de nios, jvenes y educadores, en sus propias comunidades de residencia, es un hecho innegable en la Republica Dominicana, desde la segunda mitad de los 90s, hasta nuestros das. En parte, la bajamar del debate transdisciplinar, ancla en la reduccin del inters por los frentes de masas, relacionados con la cultura, en la primera mitad de los 80s, donde inicia la atomizacin del movimiento clubstico dominicano y cuyos actores y actrices mas conspicuos-as, se dedican a la vida profesional -la enseanza universitaria, la publicidad y la insercin en el espacio publico, como funcionarios y-o empleados, desde el Estado. Todos los factores anteriores, condujeron el movimiento cultural, con excepcin del Departamento de Extensin de la Universidad Autnoma y en menor medida el Movimiento Cultural Universitario (MCU), a una perdida de gravidez, especificidad y extravo en sus objetivos estratgicos de vincularse de forma creativa y sostenida a las polticas de desarrollo local y regional, dentro de las normas del juego democrtico, recientemente reinaugurado- agravada con el fin de las expectativas de los proyectos existenciales, luego de la cada de las experiencias del socialismo real, en Europa del Este. Triunfo por casi los ltimos veinte anos del siglo XX, la visin instrumental, de la cultura, y de los cuadros de dicho sector, a manos de los mercaderes de la poltica o la ideologa. Un grupo de personas, proyectos e instituciones interesados en explorar la especificidad de estas actividades, se mantuvo inclume a los coqueteos, del dinero, el poder, o la violencia institucionales. Dems esta mencionarles a esta hora, puesto que la mayora de quienes aun persisten en la actividad por mas de dos dcadas, saben perfectamente quienes son, y como la dispora, las condiciones de existencia, los cambios o mutaciones ocupacionales y los tumbos del planeta, les han llevado a modificar muchas de sus estrategias de trabajo comunitario.

El reciclaje de muchos cuadros culturales, ahora insertos en el mercado de trabajo, esencialmente en el sector servicios, dejo desprotegida la necesaria retroalimentacin, de las generaciones mas jvenes, las cuales han crecido, creyendo en los cantos de sirena de que es posible desde un pas como RD, el calco -a todas luces insostenible- de las aspiraciones consumistas, tpicas de las naciones industrializadas y en abierto desprecio de las tradiciones culturales, sociales y ticas locales, regionales y nacionales, de corte caribeista y latinoamericanista. El otro aspecto limitante, ha sido la devocin cuassi beatfica, de las instancias publicas, culturales y educativas, que toma partido por el libro y los soportes escritos, dentro y fuera del sistema escolar formal, como summun de la memoria cultural, en detrimento de otras posibilidades que permitiran incorporar a las tareas de desarrollo cultural, grupos diversos que van desde: algunos tipos de discapacidad, hasta el grueso de los sectores socioeconmicos mas pobres, como el analfabetismo y semianalfabetismo rural o en los barrios marginalizados, encargados de la acogida, de los migrantes rurales de primera generacin. La exclusin de la propuesta de instituir un sistema nacional de cine-clubes, durante el Primer Plan Decenal de Educacin (PPDE), represento, como bien estableci Carlos Francisco Elas, directivo de la Quinta Muestra Internacional de Cine, en Conversando en la Catedral, hace pocos das:: ()una perdida de oportunidad. La ruptura de una conciencia cinematogrfica en ascenso, que databa -en la maduracin de las audiencias- desde fines de los anos 50s,60s,70s y que entro en un repliegue desde fines de los ochenta() los jvenes que hoy tienen 15, 20 o 22 anos de edad, no poseen la misma preocupacin por la calidad, los valores y la diversidad en el cine() en parte, debido a que la Secretaria de Educacin, no ha logrado integrar esas formas de intercambio y los acuerdos y protocolos de cooperacin cultural, con paises con amplia tradicin e infraestructura operante en el cine y el video, como Venezuela, Brasil, Mxico, Chile, Cuba o Argentina, no hacen hincapi en la cooperacin o las posibilidades de compartir recursos para la enseanza, como becas, coproducciones() El contexto internacional de la globalizacin sobre todo financiera, signado por la necesidad de reformas, apertura y bsqueda de nuevas fortalezas, para la proyeccin econmica, social, cultural y poltica de los valores, tradiciones, historias locales, en el escenario de canales expresivos como la Internet y la propensin al acercamiento, aceptacin y dialogo desprejuiciado, con las comunidades migrantes -tanto dominicanas, caribenas, latinoamericanas como del resto del mundo no industrializado- y la coincidencia de este proceso bilateral de bsqueda del otro, como pilar de la redefinicin de la dominicanidad, un ingrediente novedoso, en la cultura dominicana de la dcada de los 90s, aunque el impacto socio-cultural y econmico de la migracin internacional en el pas, dada de una generacin atrs, el prejuicio y el estereotipo, no permiti antes mirar el agua de la nueva situacin, sin la turbidez del desprecio a tal grupo social y sus potencialidades de aporte extraeconmico. Por otro lado, el peso econmico de las remesas, dentro del modelo de desarrollo nacional, hasta posicionarse, como la tercera fuente de generacin de divisas en el Producto Interno Bruto (PIB), obliga a una relectura del tipo de contribucin no reduciendo la misma al

puro economicismo, como bien apunta S. Torres Saillant en El retorno de las yolascientfica, cultural, gerencial y en la aclimatacin del ideario democrtico, que tales familias, muchas educadas a nivel superior, dentro y fuera del pas, podran efectuar al relanzamiento global de Republica Dominicana, en el Tercer Milenio. Otra evidencia importante, descansa por un lado, en la necesidad - expresada de modo concordante, tanto por organizaciones empresariales, como entidades de la sociedad civilde garantizar que la calidad del sistema educativo, formal e informal, permita la formacin de hombres y mujeres, como consumidores, recursos humanos para la reconversin industrial y los nuevos desafos del mundo laboral o productivo y al mismo tiempo, ciudadanos, en capacidad de valorar las coordenadas de valoracin de los sujetos emergentes, el estado de derecho y su lugar como protagonistas de los procesos de desarrollo y modernizacin de la sociedad en su conjunto, en lo social, lo poltico, lo tecnolgico, lo econmico y lo cultural. Desafortunadamente -como bien apuntan tanto Edwin Croes, como el sacerdote Jos Luis Alemn, SJ-el Primer Plan Decenal de Educacin (PPDE), por su escasa comprensin de las complejidades del mundo intercomunicado, por la sociedad red, acuso grandes falencias, sobre todo en la conformacin de una definicin actual sobre: lugar de la identidad cultural y las limitaciones del Estado-nacin del Tercer Mundo, en el mundo multipolar, as como en las formas en que el downsizing del sector publico, afectara sus roles asignados al Estado nacin, desde su surgimiento. tratamiento que se otorga a la adquisicin de una formacin bilinge o multilinge; pilar junto a la apropiacin del ABC de la operacin computacionalde la insercin exitosa, en el mundo laboral del siglo XXI definicin etnocntrica o autorreferencializada de la cultura, agotando la misma en el plano nacional, con escasa vinculacin a los procesos de integracin, con el resto del acervo histrico-cultural del Caribe y Amrica Latina; Chatura y descontextualizacin en la evaluacin del rol que tanto el sistema escolar, como las escuelas tecno-vocacionales, jugaran en el impulso de los niveles de: rentabilidad, complejizacin y calidad de gestin al interior de unidades productivas, como las micro y pequeas empresas culturales o no, tecnolgicas o no- en la definicin de nuevas oportunidades para mejorar la competitividad y las oportunidades de las exportaciones dominicanas, en el siglo XXI. La reforma educativa, planteada en 1992, se inscriba dentro de los patrones de la eficiencia del sistema o paradigma fondista, de la produccin en masa; no de los giros de la demanda global de bienes y servicios, sobre todo en las modificacin en los patrones de compra, formas de distribucin, horizontalizacin de la cadena de distribucin, para producir soluciones a la medida. El olvido de los cambios en el perfil de clientes y consumidores, ahora mas educados y exigentes, para quienes la calidad y satisfaccin percibida, son garantas consustanciales a la cadena de valor y

condicionantes efectivos para la recompra. Por ello ya es un lugar comn a la hora de evaluar en aejamiento prematuro de los logros conceptuales y metodolgicos del Primer Plan Decenal de Educacin (PPDE) dominicano afirmar que: Seguamos educando a la zaga de las demandas mundiales de respuestasnos modernizamos para seguir atados a un pasado que no reconoca el conocimiento y la creatividad por su valor estratgico, en la competitividad actual, lo mismo entre las personas, que en las organizaciones, lucrativas o sociales. De nuestra parte, a las limitaciones del primer Plan Decenal de Educacin y en parte tambin, el primer Plan Decenal de Cultura (PDC) patrocinado por el sector publico, luego de un congreso en 2002, caben agregar los problemas relacionados con la falta de especificidad en la discusin sobre las relaciones de la educacin auspiciada por el sector publico, tanto en el sistema formal, como en los niveles extracurriculares, en relacin con el perfil de ciudadano, consumidor o trabajador, que deseamos formar, en las aulas y en actividades informativas diversas, y como esa formacin incidir en el xito de las iniciativas propuestas por el propio Estado, en relacin a las industrias culturales, y su labor de soporte simblico, para los procesos de participacin popular y movilizacin, para el cambio social, en el contexto del fomento de las oportunidades y desafos del perfil exportador y de la creacin de ncleos dentro del sector productivo que impulsen las tareas de definir y crear el Ministerio de Comercio Exterior, en nuestros paises, as como sistemas de levantamiento de informacin estadstica confiable- para medir: 1. las dimensiones de la recepcin y sus respectivos perfiles de las audiencias; 2. Impacto de las industrias culturales, en anlisis desagregados, sobre su lugar, no solo en la vida espiritual, sino en la supervivencia econmica de nuestras naciones, considerando la importancia de las mismas en la mutacin de las actividades econmicas o tercerizacin de tales procesos. Se educa para transformar las relaciones y percepciones del hombre con su entorno socioeconmico y socio-cultural, ampliando los horizontes y oportunidades en calidad, estilos y modos de vida de las personas y grupos que se someten sistemticamente a tal proceso de cambio, conceptual y experiencial. Los modos de vida, se han visto seriamente impactados por la evolucin de los recursos relacionados con los frutos de la revolucin cientfico-tcnica desde los cajeros automticos, el scanner en la caja del supermercado, hasta la Internet-hasta el punto de crear, gracias a la brecha digital, una nueva diferenciacin entre los grupos humanos: inforicos e infopobres, en adicin de las dems brechas, econmicas, sociales, institucionales, preexistentes. Si efectivamente la informacin -y el manejo universal de la convergencia de sistemas de informacin y comunicacin electrnicos- constituyen una esperanza en la superacin de la pobreza y la falta de oportunidades en Amrica Latina, una autentica opcin para crear familias e individuos, ms prsperos, responsables y felices, como se estableci en la Cumbre Latinoamericana de Jefes de Estado y Gobiernos de Isla Margarita, Venezuela (2000) y en la Declaracin de Bvaro (2003) en el Comit Preparatorio de la Cumbre

Mundial de la Sociedad de la Informacin (CMSI); entonces, para que tales declaraciones de intencin, pasen a ser instrumentos efectivos para la mejora del nivel y calidad de vida de las comunidades mas pobres, las organizaciones culturales, de comn acuerdo con otras entidades empresariales, comunitarias, acadmicas, gubernamentales y del Tercer Sector, tienen la obligacin de dejar de lado por un instante sus divergencias y poner el inters nacional, por encima de sus disquisiciones o ambiciones: aportar la contraparte en sudores y labores a tal cristalizacin, por ejemplo. La articulacin, donde se pone de manifiesto, como las buenas practicas, organizacionales, comunitarias y en materia de financiacin autogestada, de esfuerzos de este tipo y naturaleza, pasa digamos de la coordinacin multidisciplinar en las redes solidarias en la internet, a las entidades territoriales, donde estn las personas y las dificultades, en seres que podran beneficiarse y ayudar a construir, con su propia agenda, tales tipos de cambios Evidentemente, la maduracin de una decisin de esta naturaleza ha consumido en el CCIAV, el largo trecho y aprendizaje del trabajo colaborativo; de la sumatoria de conocimientos, recursos, amarguras y limitaciones, con otras personas y entidades afines a estas nuevas problemticas del desarrollo, tanto nacional, como caribeo y continental, entre los cuales los que mayor incidencia han logrado en nuestros enfoques, han sido: el proyecto MISTICA metodologa e impacto social de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin- que ha concitado la atencin de diversos organismos especializados en la vinculacin entre cambio tecnolgico y usos sociales para fines de desarrollo comunitario; e intelectuales democrticos procedentes de Amrica Latina, Europa, Canad y el Caribe (www.funredes.org/mistica) desde su fundacin; otra iniciativa de inters lo constituye el Proyecto Gutenberg, para la edicin de textos en lnea entre otros tpicos de inters para comprender un tanto los cruces de caminos de la cultura y el desarrollo, en el momento actual, donde todas y todos, estamos alfabetizndonos, mal que bien, para sobrevivir, con las ideas, valores, principios y utopas, que nos despiertan cada maana, dispuestos a ganar un nuevo round existencial a la adversidad. Puede que por ahora, muchas y muchos, prefieran seguir empujando la carretilla narcisista de sus propios proyectos existenciales, corporativos, partidarios o sindicales, pero en nuestra opinin la complejidad de tales asuntos desbordan el solipsismo, el exclusivismo de las elites instruidas y se colocan en el corazn mismo de: nuevas vas para visualizar la supervivencia de las naciones no industrializados, a partir de la conformacin de una masa critica de conocimientos, para impulsar una poltica nacional de innovacin, investigacin, extensin cultural y enseanza, de un nuevo apertrechamiento para la socializacin de los cdigos de la modernidad - como suele denominar esta cuestin UNESCO- dejar de predicar entre conversos / as y volcar todas las energas de las instituciones y personas interesadas, en la construccin de alianzas para el trabajo colaborativo, dentro de una ptica respetuosa de la autonoma interinstitucional y celebrante de las diferencias. Para qu nos sirve de momento, el volver a la reflexin sobre el lugar de la cultura, de la generacin de patrones comportamentales, orientados por el pensamiento lateral, como insumo insustituible, para el hacer-pensar creativo, en momentos en que nuestras economas

en el Caribe y el Tercer Mundo, demandan de diversificacin de los medios, estilos y canales de expresin del vivir? Cmo explicar la inversin de tiempo y esfuerzos, coordinados con los agentes del sector tanto publico, como privado y azuzado por la sed de solidaridad, impensable sin el concurso de las instancias de la sociedad civil, en la conformacin de una institucin itinerante, como los encuentros con educadores, escritores, estudiantes, lideres comunitarios y medios de comunicacin, en una accin cultural puntual, semanal, temticamente multiepocal, en sus tratativas multigeneracionales, por los pblicos a los que pretende atraer? Cmo conformar las tertulias itinerantes, en un elemento dinamizador del pas sensible subterrneo- que subyace, bajo todo el temor y las truculencias, los espejismos de Republica Dominicana, a fin de poner en camino a otro sendero de bienestar colectivo? Una como oferta para:

el enriquecimiento del tiempo libre;

despertar vocaciones, hacia la lectura y escritura, con fines tanto artsticos, como propositivos en los mbitos del desarrollo local y regional, en las reas humansticas? Si ya lo haba dicho gente prominente como Vlerie -la poesa es una inutilidad- o pensadores ms cercanos como Barthes al identificar con los rituales del bonzo, las practicas de alimentar al autor, pese a ser un lujo para la vitaminacin de la memoria colectiva. Creemos que la vida comunitaria, amerita la exploracin de su multidimensionalidad, como recurso en la recuperacin de ejes valricos o axiolgicos, sensoriales, espirituales y econmicos, sin los cuales la vida humana, se hace insostenible -o por lo menos insostenible, al margen de la alienacin, el embrutecimiento colectivo, o la domesticacin de la conciencia- para asumir los desafios que poseen, en el mundo del trabajo, la educacin, la reorganizacin y modernizacin de nuestros municipios y regiones, de cara a la participacin coherente y plural, en los nuevos roles para los paises no industrializados, que pauta la globalizacin. Valoramos de paso como un eslabn positivo para la condicin humana, lo que actualmente nos trae de cabeza en los pueblos del Sur, los capitales golondrina, las megaconcentraciones de medios de comunicacin, de capitales, de tecnologas o la depredacin de los ecosistemas? O el agiotismo deshumanizante, agiotista, concentradora, que termina poniendo de rodillas a los lideres y organizaciones polticas en su lucha contra los molinos de viento o en la defensa irracional de las corporaciones, por sus violaciones en los wetshops? Evidentemente, no. La pluralidad descansa precisamente en los balances disponibles en el sistema democrtico, para que ni el poder poltico, ni el econmico, se conviertan en una fuente de avasallamiento de las minoras o de los grupos socio-econmicos y socio-culturales, mas vulnerables.

Las practicas anteriores, son las nuevas mascaras tirnicas contra las que tendr que batallar, el ciudadano/a y sus organizaciones, en la defensa de la libertad de pensamiento y el derecho irrenunciable a explorar nuevas formas de aproximacin a la verdad, al servicio comunitario y a la participacin en la vida, las decisiones y planes de la sociedad. Al tocar el resbaladizo concepto de globalizacin nos interesan las dimensiones no econmicas, de lo que hoy es posible alcanzar en la vida comunitaria, gracias a la mediacin de las nuevas tecnologas y al trabajo de quienes an agitan la bandera de la solidaridad y el trabajo, con los sectores mas vulnerables, tanto en la ciudad como en el campo: Globalizacin de los valores democrticos; globalizacin de la ternura, globalizacin de la solidaridad, de la lucha por la paz, el derecho a la vida y al disfrute de los beneficios del acervo implcito en los jalones de la llamada revolucin cientfico tcnica, como nuevos soportes en los intentos para la elevacin de la calidad, estilo y modo de vida, de grupos humanos arrinconados por la exclusin, la residencia en arrabales, parajes, secciones y municipios, distantes de la complejidad organizacional, recreativa, educacional y econmica de las capitales o grandes concentraciones urbanas. III. Tertuliar ms que pontificar. No encarnamos mas que los enfoques parciales de escritores, artistas o ciudadanos, preocupados por el presente y el futuro de la cultura y de los fundamentos materiales y logsticos que, a travs de ella, hacen posible, el encuentro, el ocio, el dialogo, la risa o la interrogacin. Interrogacin librrima a esa misma cultura y sociedad que les da vida y sirve de teln de fondo, para que vuelva a sus legtimos usufructuarios y mentores: el pueblo, cultivador a lo largo de la larga noche de los tiempos, del inters la necesidad de explicar e interactuar, lo profano y lo divino, desde su particular condicin de actor y protagonista de su propia historia. La noche y el escenario eternoprimaveral de Jarabacoa, para iniciar un programa nacional de este tipo y naturaleza, representa la excusa y contexto ideales: municipio encantado de la Provincia de La Vega, son los cmplices mas apropiados, para una primera estacin en ste convite a la contemplacin, la creacin y el debate sobre los temas actuales de la cultura, como expresin individual y social, como alternativa industrial y como fuente de regocijo para distintas audiencias, en momentos en que las noticias no siempre son felices y las encrucijadas para la definicin de una nacionalidad como la dominicana, se encuentra a medio camino, entre el renacimiento de las voces intolerantes, xenfobas o abiertamente genocidas, por su contubernio con el racismo y quienes desean construir el canto con todas y todos, los que defienden los valores de la tolerancia, la construccin democrtica y participativa, del conjunto de los actores y actrices sociales, de cara al siglo XXI, reconociendo el peso de sus casi 3 millones de emigrantes, alrededor del mundo, segn las ultimas estimaciones del semilogo y ensayista Odalis G. Prez Nina. IV. Importancia y Justificacin.

Una tertulia, como los oasis, como los viejos talleres de literatura, es un espacio horizontal, donde para tomar la palabra, basta levantar la mano y expresar libremente lo que se piensa, en funcin de sus respectivos saberes-desconocimientos. Como territorio orientado a lo mltiple, se moldea al igual que el barro, en funcin de las distintas reas de conocimiento y capacidad para el trabajo multidisciplinar, que logren concitar sus promotores/as. Las polticas sociales, tienen a concentrarse en la carencia de medios de vida, dejando por lo general, al menos en la experiencia dominicana, del siglo XX, la dimensin educativa, cultural y espiritual, de esas mismas personas y grupos humanos que se definen secularmente, como diferenciados, carenciados o vulnerables - envejecientes, discapacitados, pobres, iletrados, predelincuentes, mujeres, desempleados y afines. El marco de los cambios en los paradigmas -de los cuales la mayora de nosotros ha sido testigo, actor, corresponsable o victima- en los ltimos veinte y cinco aos, ha hecho virar, las preocupaciones y prioridades de desarrollo, los estilos de la animacin socio-cultural, las metodologas y los escenarios, de una buena parte de los intentos, orientados a abrir los arcanos de las elites ilustradas. De paso, los veloces desplazamientos paradigmales han contribuido a sentar las bases, para un nuevo tipo de vinculo dialgico entre intelectual y comunidad, en los paises del Sur: apostando en ambos lados de la mesa, la supervivencia simblica, el peso de la herencia ancestral y la participacin de las culturas locales, en el concierto de los desafios constructivos y globales. Es a partir de los nuevos escenarios, que segmentos diversos de esa misma elite, se encuentra aprendiendo a vivir, en democracia, como un miembro mas de la comunidad, sacrificando una parte del tiempo y del acervo acumulado, en las tareas de la divulgacin, despertar vocaciones y aprender a escuchar, las voces de nios y jvenes, curiosos -y empedernidos polemistas- sobre los temas que tienden a tocar, el presente y el futuro, de nuestras ciudades, municipios, secciones o parajes; todo en el contexto de la necesidad perenne de formacin de una generacin de relevo, de liderazgos alternos, firmes compromisarios con el derecho a la participacin, en la vida de una sociedad abierta y pluralista. La cultura, como reza el slogan de Casa de Teatro, Inc, "somos todos", pero por la forma en que se organizan, se difunden invitaciones y convocatorias, en muchos de estos escenarios especializados, cada da se hace mas y mas restringida, a lo que se ha denominado " el gran publico", entendiendo por tal, el conjunto de aficionados/as y principiantes, con intereses comunes con las especialidades que conforman, el oficio del escritor y as mismo, la compleja madeja de las llamadas industrias culturales - audio-visual, edicin de msica, video-telestica, edicin de textos escritos y afines. Las restricciones a las convocatorias, perjudican a los propios / as autores / as, en la medida, en que no tiene sentido escribir, si no hay quien lea; ni tocar un instrumento, si no hay una sala con personas dispuesta a bailar y/o escuchar. Sin audiencias, la actividad de promocin,

animacin cultural, se convierte en un ejercicio mas de capillismo, una pretensin de legitimacin, de superioridad, como recortada de un drama de A. Artaud o S. Bekkett. El valor estratgico del conocimiento, no remite en nuestros dias a los diletantes, en los salones; sino que en la estrategia nacional de administracin de los recursos del capital intelectual, se baraja el futuro en su calidad, canales de distribucin y estrategias de comunicacin, por ejemplo- de los bienes y servicios de una nacin. Desde la perspectiva de las organizaciones sociales que animan estas tertulias itinerantes, todo saber es al mismo tiempo: acumulacin, circulacin,

investigacin de la memoria colectiva, por consiguiente, quienes hoy se definen como autores / as profesionales, siguen en permanente deuda, con aquellos/as militantes de la animacin cultural y humanstica de la generacin anterior, capaces de despojarse del narcisismo y aureola del xito, para compartir de igual a igual, en la pasin por la bsqueda de respuestas e interrogantes, al devenir de estas ocupaciones. Dentro de un largo inventario de voces, en las distintas reas, pueden mencionarse como antecesores/as: Pedro Mir Valentn, Ivn Garca Guerra, Rafael Villalona, Mximo Avils Blonda, Ada Cartagena Portalatin, Miguel Alfonseca, Silvano Lora, Digenes Cspedes, Marcio Veloz Maggiolo, Abelardo Vicioso, Tommy Garca, Dagoberto Tejada Ortiz, Luis Das, Andrs L. Mateo, Antonio Fernndez Spencer, Bruno Rosario Candelier, Julio Jaime Julia, Mateo Morrison, Jimmy Sierra, entre muchos otros/as que en la segunda mitad del siglo XX, cultivaron una particular aproximacin con los y las autores/as jvenes, como modalidad del ejercicio de su apostolado humanstico y la conciencia de que siempre es necesario, encontrar una oportunidad en la tribuna, para dejar florecer lo desconocido. A partir de intentos como "El Puo" y "La Mscara", junto a la formidable expansin de los clubes culturales y deportivos, la nacin dominicana, encontr satisfactores a su agenda postTrujillo, para el desarrollo de mecanismos de defensa de los derechos humanos, la sensibilidad creadora y el compromiso con el ejercicio de la ciudadana, sin mordazas, ni medias tintas. Eventos como los concursos literarios, las tareas de ateneos, sociedades culturales y grupos de contertulios diversos, han ido conformando una " cultura de paz", como gusta denominar a UNESCO, donde el dialogo, la calidad argumentativa y no el puetazo, las zancadillas o la mentira, sobre la multietnicidad, la pluriculturalidad, los aportes de las migraciones, la lucha contra el racismo y la discriminacin, han ido encontrndose en diversos cauces, tanto creativos como cvicos. A lo largo de mas de cuarenta aos, desde la desaparicin fsica de Trujillo(1961), hasta nuestros das, uno de los principales obstculos para el desarrollo de una conciencia ciudadana reflexiva y sensible, a nivel, tanto local como regional, ha sido, la concentracin, gracias a los flujos migratorios, del campo a la ciudad y desde las ciudades del interior a las

capitales -fenmeno por dems comn a toda Amrica Latina y que muchos culturologos denominan " macrocefalia urbana". Que fenmenos de concentracin, son los que han dificultado el ejercicio de la ciudadana plena y la divulgacin, sobre la base de los principios de equidad, de los frutos, los procesos, de la creatividad, individual y grupal, o dicho de otro modo la formacin y aplicacin del rico acervo cultural, representado en el crisol caribeo y latinoamericano, a la agenda de desarrollo comercial, industrial y de investigacin, dentro y fuera, del mundo acadmico, mejorando los horizontes de decisin y planeacin de soluciones ? La diversidad es el sazn de la democracia, por lo cual la siguiente relacin, solo permite ilustrar los focos de concentracin, que atentan contra la democratizacin de la cultura y obstruyen las vas para la construccin de la sociedad pluralista, en los municipios remotos, en los ciudadanos / as de las periferias urbanas:

los medios de comunicacin, educacin, recreacin, publicacin; fuentes de trabajo; eventos formativos o informativos, sobre vida cultural, espectculos y afines;

fuentes de patrocinio, mecenazgo, patronazgo, para emprender proyectos institucionales e interinstitucionales, orientados al rescate del talento disperso, en la ciudad y los campos, "del interior", obviando en muchos casos, que la inmensa mayora de las luminarias, del mundo cultural y de la industria del espectculo, en este pas, -como en gran parte del mundo- no nacieron, y en ocasiones, ni siquiera se educaron, en las capitales. El valor en los actuales momentos de la vida republicana, de que un grupo de personas e instituciones sociales, del Cibao y la Republica Dominicana, se hayan puesto de acuerdo para iniciar acciones comunitarias, tendentes a reposicionar el lugar del dialogo cultural, en la conformacin del perfil domnico-caribeo, de aldeas, ciudades del interior, iniciando por Jarabacoa, un periplo seminal para las prcticas y reflexiones actuales, en relacin a la cultura dominicana y su proyeccin en el mundo global. La literatura, como el conjunto de practicas significantes dentro de las llamadas industrias culturales, amerita de una visin renovadora o de ruptura si se quiere, en lo tocante a la forma en que se aproximan los contenidos de tales disciplinas, a diversas audiencias; no solo para fortalecer la competitividad entre sus cultivadores, sino adems para que los frutos de dichos esfuerzos se compenetren dentro de las estrategias generales para motivar la participacin multigeneracional, pluriocupacional y transdiciplinar, en el destino actual y futuro de la memoria histrica, en una comunidad o territorio determinado.

V. Ejes axiolgicos propuestos para tertulias multidisciplinares transicionales.

en paises

El valor, econmico, social, poltico institucional de iniciativas interinstitucionales de este tipo, descansa fundamentalmente en los siguientes ejes: 1.Motivar a la lectura critica, participativa e independiente de sistemas simblicos, como elemento indispensable para la apropiacin de lo que denomina UNESCO herramientas o cdigos de la modernidad, entre los cuales la lectura de productos o sistemas audiovisuales, se conjugan con la alfabetidad informatico-comunicacional, pilar de cualquier iniciativa popular de apropiacin de los frutos de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin; y esta a su vez, se define como portal a la llamada sociedad del conocimiento, en cuya creacin se comprometi Republica Dominicana, junto a otras naciones hermanas en la Cumbre de Presidentes y Jefes de Estado del continente, tanto en Isla Margarita, Venezuela (2001), como en la reciente Cumbre Preparatoria Latinoamericana de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Informacin (Bvaro, 2003). 2. Superar la barrera artificial entre el vivir y el decir, de lectores, audiencias, consumidores y productores de los mensajes, obras, recursos didcticos y soportes afines, al momento de abordar el lugar de la memoria histrico-cultural de nuestro pas, como parte del devenir del Caribe - anglfono, francfono, holands e hispnico- y Amrica Latina en el siglo XXI, como expresin indispensable para que la cultura, como actividad de goce y reflexin, deje de estar secuestrada en las academias y pase a ser percibida por los y las ciudadanas, como parte indispensable del acervo necesario para la supervivencia, material y espiritual, en la sociedad interconectada. 3. Desmitificar las tcnicas, los procedimientos de construccin y comprensin de las obras de arte y literatura, as como otros productos de las industrias culturales, dejando abierta la posibilidad de que los distintos actores sociales de las comunidades -y no solo los tcnicos especializados en las actividades de creacin- ejerciten la criticidad y la imaginacin, en actividades comunitarias, durante el tiempo de ocio o postlaboral. Recurso por dems insustituible, para asumir las tareas de la flexibilidad y el dinamismo de los cambios, que la presente y futuras generaciones, tendrn que afrontar, para conocer e interactuar en el proyecto de lo caribeo, lo dominicano y lo latinoamericano. 4. Fortalecer los canales de comunicacin interinstitucional, entre: organizaciones sociales del sector privado, los miembros de la comunidad educativa, las instancias del poder municipal, los representantes congresionales, los artistas, escritores, animadores y representantes de las industrias culturales, sobre la importancia de la creatividad, en la definicin de soluciones ajustadas a los desafios sociales, econmicos e institucionales, implcitos en los nuevos paradigmas, de las ciencias, la economa, la poltica y la organizacin social local, para el desarrollo integral de la persona humana y la eficientizacin de los recursos para la construccin de una sociedad mas justa, comprometida y abierta a la innovacin. 5. Establecer con las autoridades, acadmicas, de los partidos polticos, de las Cmaras de Comercio y la comunidad educativa, canales de participacin y retroalimentacin fluidos, en relacin a temas cardinales de la produccin, la circulacin y el consumo de bienes y servicios artsticos, como estrategia de relanzamiento de la insercin de Republica Dominicana, en los mercados simblicos globales, apuntalando el perfeccionamiento de las

distintas disciplinas relacionadas con estos campos, de cara a la sensibilizacin de los sectores de la opinin publica nacional, para la inclusin de tales sectores en las polticas publicas de fomento de la micro y pequea empresa culturales y su respectivo perfil exportador. 6. Desarrollar estrategias orientadas a la retroalimentacin y canalizacin de intereses temticos de diferentes tipos de pblicos o audiencias, en los puntos relacionados con los cinco aspectos anteriores y la insercin de estos en la cotidianidad del barrio, el paraje, la seccin, el municipio o la regin, a solicitud de cualquier organizacin o persona fsica que se corresponsabilice a aportar la contraparte, financiera, tecnolgica y humana, para la puesta en ejecucin del presente programa de extensin cultural. 7. Captar ncleos humanos e interinstitucionales, capaces de proporcionar seguimiento adecuado al presente programa, con recursos locales, regionales, nacionales o internacionales, as como la tarea de benchmarking, en otras sociedades o comunidades fuera de la Republica Dominicana, interesadas en acuerdos de colaboracin, para tareas de: acompaamiento interinstitucional, asesora, asistencia tcnica o consultora en estas reas, mediante solicitud cumplimentada al Centro Cultural de Intercambio Audiovisual, Inc. (CCIAV)). VI. Objetivo general. Propiciar un espacio de anlisis, creacin y difusin de informacin especializada sobre los desafios de la comunidad de creadores, en paises no industrializados y el lugar que ocupa el municipio, el paraje, la seccin, la regin y la comunidad educativa, en la superacin de las asimetras de oportunidades, para la produccin, circulacin, distribucin, adquisicin y consumo de una visin actual, sobre los productos, bienes y servicios, de las industrias culturales como contribucin al rescate de la memoria multitnica colectiva, acercando productos de calidad internacional, a diferentes segmentos de inters y capacidad de compra. VI. Objetivos especficos. 1. Revalorizar periodos como el fin de semana, vacaciones escolares, das feriados, junto a las potencialidades del turismo interno, tanto juvenil, cultural, como ecolgico, en la conformacin de una slida conciencia nacional y caribea, entre individuos de distintas edades, ocupaciones y estilos de vida. 2. Facilitar el intercambio de opiniones, tanto a nivel presencial como virtual, entre autores, principiantes, aficionados y profesionales, sobre estrategias para mejorar la insercin de los y las creadores/as en las polticas, tanto publicas como privadas, destinadas a mejorar la competitivad y capacidad exportadora de la Republica Dominicana; gracias a la flexibilidad para adaptarse al cambio de las micro y pequeas empresas y el impulso de los recursos humanos, en adicin al dominio o apropiacin de las tecnologas telecomunicacionales, en los procesos orientados a producir valor agregado, en los bienes y servicios, que implican los modos de vida de una comunidad o territorio especifico. 3. Proporcionar metodologas y temticas actuales para el estudio de la multifactorialidad y practicas de la cultura dominico-caribea, latinoamericana, as como los valiosos aportes

de la formacin y experiencia adquiridas en el proceso migratorio, por artistas e intelectuales, para superar el etnocentrismo, el eurocentrismo y los prejuicios relacionados con la desvalorizacin de las reservas morales, humanas, intelectuales e institucionales de paises como Republica Dominicana. 4. Combinar en los programas de discusin / formacin, la visin comparativa de las escuelas y movimientos artsticos, filosficos, y culturales globales -tanto actuales como histricos- en la cotidianidad de la expresin artstico-literaria y proyectos organizativos comunitarios en Amrica Latina. 5. Renunciar de entrada a cualquier tipo de pontificacin -derivada de la aceptacin acrtica del magister dixit- para instaurar en su lugar una serie de dinmicas dialgicas, andraggicas, tpicas de los programas de educacin popular, la investigacin-accin, donde la solidez argumentativa, el respeto a los semejantes y su derecho a disentir, descansen en la aplicacin del Mtodo Cientfico, no en el argumento de autoridad, los ataques personales o la coaccin oficiosa de la libertad de pensamiento: hechos, evidencias Vs. elogios, condenas o silencios, elementos capitales del juego democrtico y satisfactores en la sed demostrativa de la falsabilidad. 6. Combinar la hibridacin de los textos, hipertextos y reflexiones sobre las escuelas, movimientos, generaciones, estticas, retricas, con los desafios de la obra literaria y artstica en la conquista de la visibilidad o atencin, por parte de las nuevas y viejas promociones de audiencias lectoras. 7. Intentar documentar el discurrir de la tertulia-valindose de medios como la trascripcin magnetofnica, con fines de edicin en soportes de papel o virtuales; el video y la retransmisin radial- y algunas experiencias comunitarias de organizacin de actividades relacionadas con la vida familiar en el tiempo de ocio y los desafios representados por la presencia de los bienes, productos y servicios culturales disponibles, en regiones o comunidades apartadas del circuito tradicional de circulacin, distribucin y consumo de los quehaceres culturales de los y las autores dominicanos / as, caribeos/as y latinoamericanos/as. 8. Sentar las bases, por vas de estudios de campo, con metodologas de investigacinaccin, para el levantamiento de informacin pertinente para los tomadores de decisiones en localidades, como regiones y municipios, sobre polticas culturales, mbitos de intervencin, facilidades para la practica o aprendizaje de las artes, la literatura y la organizacin de eventos comunitarios en tales dominios. 9. Propiciar un acercamiento interactivo, capaz de catapultar nuevas preocupaciones, a los miembros de la comunidad educativa, tanto rural, como urbana, y de manera particular: educadores, del sector tanto publico, como privado, en reas como educacin artstica, lengua castellana, ciencias sociales, medio ambiente y ciencias naturales, literatura, enriqueciendo con bibliografa y hemerografa reciente, los postulados crticos ya presentes en los libros de texto de sus respectivas asignaturas, ya en la educacin inicial, bsica, media o superior.

10. Tender un puente de reflexin-accin, entre personas e instituciones de distintas generaciones y reas de competencia, interesados en la comunicacin, la investigacin, la produccin, circulacin, difusin y consumo de productos, bienes y servicios, del sector cultural, tanto dominicano, como latinoamericano, como parte de una readecuacin de la poltica nacional de desarrollo integral, tomando en consideracin los aportes y oportunidades que al efecto brindan: la miniaturizacin, abaratamiento y simplicidad de operacin, de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs), para su uso con fines socio-culturales, dentro y fuera las aulas. 11. Contribuir con los esfuerzos del Estado Dominicano, en la consecucin de mecanismos para ampliar la base de soporte social a polticas como apropiacin participativa de las TICs, para fines de desarrollo humano, en reas estratgicas, como: lucha contra la pobreza; reciclaje socio-ocupacional; creacin y optimizacin de capital intelectual; creacin y puesta en operacin del Ministerio de Comercio Exterior y el lugar que ocupara en tal instancia de cara al mundo global, la creatividad, tanto orientada a la innovacin cientfico-tecnolgica, como artstica, literaria y gerencial. 12. Garantizar la sostenibilidad -financiera, tecnolgica, humanstica, en optimizacin de espacios- del programa, as como la ampliacin, de la diversidad, profundidad y canales de participacin de los y las beneficiarios / as, mediante procesos sistemticos de empoderamiento y extensin cultural, creados y validados, de comn acuerdo con los y las participantes. 13. Motivar a los medios de comunicacin, locales, municipales, regionales y nacionales a partipar: brindando la cobertura adecuada a las actividades del programa, de forma que los beneficios de los temas tratados en dichos encuentros, no se reduzcan a quienes tienen la oportunidad de disfrutarlos de manera presencial; sino que por el contrario, sea, en la mayora de los casos: el cibernauta, el televidente, el radioescucha, desde su hogar o centro de labor, quien aproveche -para fines de enriquecer su vida practica en la comunidad- las opciones, promociones, autores, en un proceso infinito de participacin creadora y no simple reduccin de sus facultades a la aceptacin acrtica, de una exegtica o hermenutica asumida como propuesta autorizada, independientemente del entorno que le ha tocado vivir. 14. Propiciar, con los medios al alcance, del CCIAV y las organizaciones asociadas o va partnership, la creacin de una pagina web informativa, de forma que quienes no pueden desplazarse, por razones tanto econmicas, a los lugares de los encuentros presenciales, vayan creando redes, tanto humanas, como tecnolgicas, sobre temticas nucleadas en torno a la tertulia itinerante, aunque con total autonoma y responsabilidad -social, legal y ticade sus valoraciones, opiniones y propuestas. 15. Mostrar que dada la diversidad de motivaciones que confluyen en los receptores o audiencias, para satisfacer mnimamente la continuidad de estos acercamientos comunitarios, dependern de la presentacin de los contenidos, de forma NO aburrida, ni alambicada.

16. Estimular la produccin de memorias, biografas, autobiografas, historias o ficcin local, en distintas plataformas o soportes, por parte de los propios miembros de la comunidad, como un recurso valioso para comprender, la evolucin histrica de los valores, sistemas o estilos de vida, modos de organizacin socio-econmica y formas de participacin activa en lo que se denomina expresin local-local, local-regional y localglobal o glocalize, valindose de medios baratos como la internet. 16. Fortalecer alianzas y colaboracin conjunta con embajadas, organismos multilaterales, universidades, centros de investigacin o documentacin, entidades publicas y privadas, cuyas iniciativas o proyectos contengan -en su formulacin- algn componente relativo a la educacin, desarrollo de liderazgo y capital humano local y regional; capacitacin de recursos humanos; adaptacin y difusin de innovaciones; recreacin y tiempo libre o mtodo cientfico. 17. Estimular el aprovechamiento no trivial, o uso con sentido, de las facilidades para la promocin humanstica y el desarrollo local integral que representan tanto la animacin socio-cultural, como el fomento de la micro y pequea empresa, artesanal, artstica, cooperativa, cuando se combinan con los recursos de la gerencia virtual o remota, para municipalidades y organizaciones sociales del Tercer Sector y el soporte optimizado las TICs. 18. Participar con propuestas originales, en eventos, locales, regionales, nacionales o internacionales, donde se debatan polticas de y para trabajadores / as, ubicados en los sectores sociales sealados en los objetivos especficos anteriores; sus productos o servicios, especializacin, articulacin social; perfiles ocupacionales; metodologas; intercambios de experiencias; desafios y oportunidades, ante los nuevos paradigmas. 19. Optimizar los componentes y espacios sociales de la prensa, la radio y la televisin comunitaria, mediante eventos, donde se establezcan estrategias sobre modalidades de operacin sostenible, desde el punto de vista tanto financiero como tecnolgica, de tales iniciativas, tanto del sector privado, como de las ONGs. 20. Colaborar con el conjunto de los actores/actrices sociales, en la produccin de alianzas estratgicas, bsqueda de sinergias y co-producciones, dentro de la amplia gama de procesos y subprocesos implicados, en la produccin, circulacin, distribucin, adquisicin y consumo de productos, bienes y servicios, manufacturados por el sector cultural y su papel en allanar el camino para la creacin de condiciones propicias para insertar comunidades, ciudades o regiones, a la lgica de la desconcentracin, la descentralizacin y la multipolaridad caractersticos, de la sociedad del conocimiento. IV. Metas del programa. Un esfuerzo que pone en juego distintos niveles, intereses, formas de procesamiento y actores sociales, en la convergencia por el pensar y actuar humanstico, en un siglo y una joven nacin del Caribe, no pretendemos que quede como un esfuerzo mas en post del ludismo, para exorcizar las dificultades de las dificultades econmicas, por la que atraviesa hoy por hoy la regin; sino por el contrario, contar con la ayuda, de las audiencias y de las

organizaciones que desean compartir la construccin de este esfuerzo ecumnico para el ejercicio de la libertad y la ciudadana, sobre bases conocidas , para: Inventariar los aficionados y profesionales de las actividades socio-culturales, mayores de 14 aos de edad, en mas del 75% en las comunidades -tanto urbanas como rurales- que se acojan a brindar la contraparte del programa, con fines de articular ulteriormente una red humana y solidaria, que se replique en el mundo virtual, en un espacio creado especficamente para el fomento del intercambio sociocultural y temas afines.

Clasificar las comunidades recurrentes en una suerte de base de datos, donde en calidad de consortes o aliadas del programa de las tertulias itinerantes, en funcin del tipo de relacin con los procesos creativos, tipo de productos, bienes o servicios culturales y espacios (o escenarios) para la prctica o enseanza de las mismas de que disponen.

Crear perfiles de personal elegible - en funcin del nivel de inters de los recursos humanos existentes, por la enseanza o la animacin socio-cultural; nivel o grado de escolaridad; experiencia mayor de cinco anos y realizaciones palpables, en la vida organizativa de su comunidad respectiva- lo mismo que perfiles de entidades, interesadas en la continuidad y sostenibilidad de las tertulias itinerantes, como canal independiente de retroalimentacin y recreacin comunal.

Fortalecer al 100% las organizaciones y lderes acogidos a los beneficios del programa, en las dimensiones: gerencial, productiva, cualitativa, humanstica; de mercadeo cultural y apropiacin popular de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin(NTICs), para fines de desarrollo local y regional; de comn acuerdo con las organizaciones que trabajan en el diseo e instalacin de telecentros comunales y las empresas operadoras de ciberclubes.

Difundir entre el 100% las organizaciones y personas participantes de los beneficios de este programa, los principios de UNESCO, sobre la creacin de una cultura de paz y tolerancia a la diversidad cultural.

Propiciar en el 35% de las familias de las zonas de aplicacin del programa, nuevas motivaciones sobre la utilidad de la practica y disfrute regular de los productos, bienes y servicios, culturales y el impacto de los mismos en la calidad de vida, prevencin de la violencia -institucional, intrafamiliar y en los centros de trabajo- por vas de la rplica de los elementos mas representativos de los debates y documentos de retroalimentacin, en los medios locales y regionales de dicha zona -radio, prensa escrita y televisin de cable comunitaria- previo acuerdo con los gerentes, productores y patrocinadores de los mismos en dicho territorio.

Presentar un cuadro comparativo, para fines de evaluacin y readecuacin del programa, as como para otras instituciones que laboran en materias comunes al

mismo, donde: se describan los principales problemas del sector de los y las creadores/as; dificultades de circulacin y distribucin de sus productos; de retroalimentacin en los cdigos de gusto y percepcin de los pblicos, a los cuales sirven; limitaciones estructurales, de los y las autores/as, as como de su pblico potencial, para participar dinmicamente, en eventos, tareas o el consumo de productos o servicios culturales; articulacin del know how de las disciplinas artsticas, al mercado de trabajo, los servicios profesionales independientes o corporativizados y temas afines, como las estadsticas y nivel de organizacin del sector, en la estratificacin: aficionados, principiantes y profesionales; as como los criterios para marcar tales momentos del continoum formativo, de una carrera en estos campos. Exhibir una carpeta mutimedial, relativa a las buenas practicas (benchmarking) en materia de organizacin y montaje de eventos comunitarios, dentro de las disciplinas de inters del programa de las tertulias itinerantes, tomando por referencia el 100% de los casos acumulados en seis (6) sesiones de operacin del mismo, con miras a la elaboracin de un manual, que ample la cobertura de riesgos, e incertidumbres, para aquellas personas u organizaciones, interesadas, como principiantes o aficionados, en incursionar en tales asuntos.

Conformar un equipo multidisciplinar y multigeneracional permanente, que funja en la coordinacin ad-hoc, para la promocin, el contacto con otros autores / as residentes y localizacin de espacios, en toda comunidad que haya probado los beneficios del programa de las tertulias itinerantes, por un periodo igual o mayor a seis (6) encuentros o sesiones formales de trabajo, capaz de mantener:

-Los niveles de inters en los temas e identificar nuevas propuestas temticas, entre las organizaciones y personas asistentes; -Optimizar los niveles de circulacin de informacin en los medios virtuales creados al efecto; -Los niveles de circulacin de la informacin, motivante y retroalimentante, en los medios de comunicacin locales, ya mencionados, para que ms sectores de la opinin publica, se adhieran y participen de los beneficios. -La calidad organizativa o gerencial, en el montaje y logstica de tales tipos de encuentros. Presentar los mtodos, logros y know how acumulado por el Centro Cultural de Intercambio Audiovisual, Inc. (CCIAV)), a lo largo de casi veinte aos de existencia, en contacto pleno con las organizaciones e instancias nacionales, homlogas del Caribe, Amrica Latina y el resto del mundo, en la solucin de dificultades operativas y estratgicas de las disciplinas conexas.

V. Quiero estos beneficios... en mi comunidad? Para coordinar una acogida a los beneficios del programa, basta seguir los pasos siguientes, independientemente de que se trate de una persona fsica u organizacin:

1. Presentacin de un perfil temtico, de la tertulia, que desea solicitar, con 15 das de antelacin, a la direccin ejecutiva del CENTRO CULTURAL DE INTERCAMBIO AUDIOVISUAL, INC (CCIAV). 2. Un perfil temtico contiene la siguiente informacin: 1.Nombre de la persona o institucin solicitante:______________________ 2.Fecha del envi de la informacin: 3.Fecha tentativa para el encuentro: 4.Comunidad: 5.Naturaleza de la organizacin solicitante: Empresa Cooperativa ONG Sector Publico Universidad Centro de Investigacin Otro. Especifique:_______________ 6.Tipo de publico, que prevee Ud. asistir: Adolescentes (12-18 aos) Adultos jvenes (19-35 aos) Adultos de mediana edad (36-55 aos) Envejecientes (56 -65 aos) Jubilados (66 aos y mas) Obreros Campesinos Educadores Lideres comunitarios Acadmicos Gerentes Empresarios Familias de bajos ingresos Familias de ingreso mediano Familias de altos ingresos

7.Nivel de escolaridad y experiencia en el tema a solicitar, del pblico. Iletrado / primera oportunidad Nivel primario/Ligeramente informado. Nivel secundario/ Informado Estudiantes universitarios/ Tcnicos Estudiantes postgrado /maestra/ Especialistas. Profesionales con especialidad en otras reas conexas. Estudiantes de doctorado 8.Asistencia estimada en eventos similares: 10 personas y menos. 11-50 personas. 51-100 personas. 101-200 personas 201-300 personas 301-500 personas 501 y mas 9.Tema central o titulo: (Quince palabras). 10.Motivacin o inters por el tema: (un prrafo). 11.Expectativos o dificultades que espera resolver luego del encuentro, con tal informacin (Un prrafo) 12.Duracin estimada del encuentro: __1 hora __2 horas __3 horas 13.Tiempo de duracin de la exposicin/ motivacin/planteamiento de la problemtica, solicitada a CCIAV 15 minutos

30 minutos 45 minutos 1 hora 1 1/2 horas 2 horas o ms. 14. Forma de solventar los costos del evento. __ Fondos propios __Coauspicios municipales __Coauspicios Estado Central ___Coauspicios Empresas ___Contribuciones miembros o asociados a nuestra entidad ___Otro. Especifique______________ 15. Observaciones finales sobre el tipo de foro o debate que espera su institucin, luego de la intervencin motivacional definida en las preguntas anteriores (1 prrafo). VI. Condiciones para prestacin o entrega del servicio tertulia temtica itinerante (TTI). Logstica involucrada en la tertulia itinerante y responsabilidad de la institucin anfitriona: - En todos los casos la organizacin solicitante dispondr de las facilidades de: Espacio o saln para el evento. Sistema de audio confiable (para casos de audiencias o grupos mayores de 20 personas). Generador alterno de energa. Emisin de nota de prensa conjunta (CCIAV-entidad anfitriona) y promocin adecuada, entre los segmentos de la sociedad a los cuales decide motivar con la tertulia. Disponiendo CCIAV, de cualquier asistencia gratuita, sobre estrategias de comunicacin o acercamiento al publico que se desea atraer, as como a los medios de comunicacin, -locales, regionales y nacionales- con el objeto de que la asistencia funcione segn las expectativas de los y las organizadores/as, aunque los costos de grabacin, estudio, volantes, espacios pagados en los medios de comunicacin, corrern por cuenta de la entidad anfitriona.

La entidad anfitriona, dispondr de un depsito, prepagado, como contribucin a la sostenibilidad -econmica, tecnolgica y tcnica- del programa, equivalente a cinco mil pesos oro (RD$ 5,000.00), por cada hora o fraccin de hora, de exposicin en la jornada de motivacin de dicho evento o su equivalente en dlares a razn de: una tasa de 27 pesos por dlar. En el caso de entidades cooperativas, ONGs y organizaciones de base solicitantes, el CCIAV, absorber el 40% del referido deposito, reducindose al mismo a RD$ 3,000.00, mas los gastos en especie tpicos de la entrega del servicio solicitado, correspondientes a: Transporte Dieta

Alojamiento del o los /las conferencista (s) solicitados y el operador de equipo, si el caso lo ameritare. Este ultimo tipo de cobertura en lugares donde la seguridad, la facilidad de circulacin nocturna o cualquier otro factor de riesgo, hagan aconsejable la permanencia del o los mismo (s) una vez concluido el encuentro. Ejs. Zonas montaosas o cualquier otra, donde la distancia sea mayor de 100 kms de Santiago de los Caballeros, sede nacional de CCIAV. VII. Fundamentos del control de calidad del CCIAV. Los criterios de los documentos y participaciones, estandarizados por nuestro sistema de control de calidad, consisten en: Eleccin del personal adecuado, aos o ms de experiencia en el tema y sus conexidades. Originalidad del planteamiento. con cinco

Seguimiento de procedimientos mensurables, para la construccin de la metodologa a utilizar en la facilitacin. Contextualidad de la aproximacin a debatir con experiencias recientes caribenas y latinoamericanas (benchmarking). Incorporacin de diversidad de fuentes, locales, regionales, nacionales e internacionales, con traducciones o versiones libres a lenguas como el ingles, francs, italiano, portugus, cataln, vasco, rumano y afines en lenguas romances. Apoyo en consultas, textuales y virtuales, de voces autorizadas, a nivel nacional e internacional, tanto a nivel bibliogrfico como hemerogrfico, en las reas de consultora o investigacin requeridas y conexas, para el desarrollo temtico, con el nivel de rigor y profundidad adecuado a la capacidad de comprensin de la audiencia especificada por la organizacin anfitriona.

No participacin en eventos donde se glorifica el crimen, el delito, la guerra, el racismo, el consumismo, la explotacin insostenible de los recursos naturales, la xenofobia, el sexismo o cualquier expresin de intolerancia o discriminacin a la diversidad cultural, local, nacional o internacional, o violacin a la Carta de Principios de UNESCO y el sistema de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU). VIII. Tramitacin de solicitudes y tiempo de espera. La decisin de participar en un determinado foro, escenario, evento o panel, no depende en la mayora de los casos de nuestra nica voluntad, sino de compromisos contractuales previos. La decisin se tomara, sobre cada perfil temtico a mas tardar 72 horas, despus de su recepcin, y se comunicara a la parte interesada, ya sea por va de e mail, o por correo regular o privado (currier). Las cancelaciones de los eventos ya pautados, por parte de la organizacin anfitriona, slo implicarn el reembolso del 50% del depsito, cuando se efectuaren antes de las 72 horas, de a la fecha definida por las partes y en atencin a consideraciones comprensibles, como el caso de fuerza mayor. No estar disponible reembolso alguno, si la actividad se cancela en las 72 horas antes de la fecha programada, en virtud de que a tal fecha, la conferencia estar terminada y ya se habrn hecho los libramientos correspondientes a la contratacin del personal, de conferencia y de staff, para su soporte, lo mismo que la adquisicin de biblio-hemerografa, sobre el tema. En todo caso, como es de nuestro inters compartir los frutos de nuestro esfuerzo con las entidades interesadas, de conformidad con sus expectativas y necesidades, podra admitirse la reprogramacin o diferimiento de la actividad, siempre y cuando la misma se efectu en el mismo mes, para el cual se ha separado la fecha inicial. IX. Contactos con autoridades del CENTRO CULTURAL DE INTERCAMBIO AUDIOVISUAL, INC (CCIAV).

X. Algunas propuestas temticas disponibles actualmente para tertulias.

1.Metodologas para fomento de lectura crtica y participativa en sistemas simblicos. 2.Alfabetidad informatico-comunicacional e iniciativas populares de apropiacin en TICs. 3. Cumbre Isla Margarita (2001) y ALC-CMSI (2003): agenda pendiente para RD y sus organizaciones. 4.Memoria histrico-cultural y soportes multimediales en S. XX . 5.La cultura, como actividad de goce y reflexin, en la vida municipal. 6. Culturas locales y supervivencia econmica en la sociedad interconectada. 7.Metodologas de construccin y comprensin del arte y la literatura actuales. 8.Las industrias culturales y la retroalimentacin aficionada. 9. Propuestas comunitarias para enriquecer el ocio en distintos grupos de edad. 10.Paradigmas actuales: Flexibilidad y dinamismo del mundo laboral y creativo en el s. XXI. 11.Identidad (es) corporativa(s): misin, visin y valores en organizaciones actuales. 12.Canales de comunicacin interinstitucional accesibles para organizaciones sociales. 13. Importancia y aplicaciones de la creatividad en sociedades transicionales. 14. Agenda de innovacin y NTICs: personalidad y eficientizacin del trabajo cultural. 15. Relanzamiento e insercin de RD en mercados simblicos globales: distribucin y consumo culturales. 16.Aliados emergentes: micro y pequea empresa culturales y perfil exportador. 17.Weblogs y estrategias para su retroalimentacin y canalizacin en proveedores de contenidos. 18. Nuevas propuestas y un oficio viejo: extensin cultural hoy. 19. Benchmarking impacto en disminucin de costos operacionales en proyectos culturales. 20.Acompaamiento y la facilitacin interinstitucionales. Propuestas de cooperacin y sinergias locales. 21. Invencin de la imprenta: libertad de palabra y censura. 22. Opciones y fundamentos de la gerencia remota o virtual en organizaciones. Bases de datos: calidad percibida y satisfaccin de clientes. Estructura de bases de datos relacionales.

Fundamentos de la ciencia estadstica en interpretacin de comportamientos de clientes. Mercadotecnia de base de datos y la medicin de la recepcin de las audiencias. Problemas en diseno de bases de datos relacionales para organizaciones sociales.

Procesos de indexacion ordenada y la asociacin en organizacin de bases de datos. Tipos de redes informaticas y su relacin con la eficiencia de las redes sociales. Computadores porttiles y creacin bases de datos personales. Bases de datos en WWW. Modelo de red y diagramas de estructura logica de datos.

Aplicacin de modelos jerrquicos a los procesos de decisin en condiciones de incertidumbre. La oficina virtual y el seguimiento de los procesos de planta. 23. Usuarios y beneficios de las bases de datos en la competitividad y rentabilidad organizacional.

XI. Ejes Temticos Propuestos para Tertulias Itinerantes.


1.Apropiacin de los cdigos de la modernidad y calidad de vida. 2.Alfabetidad informtico-comunicacional. 3.Sociedad del conocimiento y organizaciones sociales en paises no industrializados. 4.Audiencias: consumidores y productores de memoria histrico-cultural. 5. Formacin de pblicos: espacios, participacin y democracia. 6. Creatividad y flexibilidad: nuevos aprendizajes para reconversin industrial. 7.Canales de comunicacin e impacto organizacional en reduccin de costos. 8. Micro y pequea empresas culturales: desafios, aprendizajes y estrategias en mercados simblicos globales.

9. Retroalimentacin y canalizacin de intereses en audiencias marginales. 10.Anlisis, creacin y difusin de informacin especializada. 11.Comunidad de creadores en paises no industrializados. 12.Asimetras de oportunidades: aprendizaje, distribucin, adquisicin y consumo cultural. 13.Industrias culturales y desarrollo local alternativo 14.Segmentos de inters y capacidad de compra. 15. Captacin de oportunidades de financiacin y gestin de recursos externos. 16. Campaas de Mercadeo y Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTICs) 17. Telecentros & Ciberclubes: dos caras de la conectividad y la apropiacin tecnolgica. 18. Audiovisualidad y cambios de percepcin en el proceso enseanza-aprendizaje. ABC indispensable para entender y beneficiarse de los sistemas socio-tcnicos. Educacin multimedia o la golosinad de los poliestmulos en el proceso enseanza- aprendizaje. Interfaces de usuario: va franca para incorporar a los/las analfabetos / as al mundo informacional. Cambios en las rutinas y herramientas de gestin de conocimiento para profesores asistidos por PC Programacin de clases y actualizacin de materiales didcticos con soporte en PC. Incremento de la Productividad estudiantil en los laboratorios escolares de informtica. Virtualidad y comunicaciones en el desarrollo de habilidades y destrezas en lecto-escritura, ciencias sociales y artes. El salto necesario: de la maquinilla a la PC en la escuela y organizaciones sociales. Optimizando las horas de conexin en internet. Motorizando historias y talentos locales en la internet. Redes sociales: productividad y sinergias posibles en redes virtuales.

Redes informticas y calidad de informacin para programas de autoactualizacin. Soporte familiar en la transicin estudiantil a las NTICs. Procesos autorales y presentacin rentable de los productos de las industrias culturales en soporte multimedial. Contribucin de las NTICs a la calidad de vida, en procesos enseanzaaprendizaje para grupos humanos residentes en comunidades remotas. Extensin cultural en zonas marginales, por va del soporte en NTICs. Convergencia tecnolgica y productividad: las TICs como recurso del desarrollo organizacional. Aprendizaje cooperativo o colaborativo y el soporte de los recursos en lnea. Internet para qu y para quines? Aplicaciones de la teleinformtica a los procesos de enseanza y aprendizaje. Cambios del entorno e interaccin en el aula por efecto de transformaciones tecnolgicas. Excelencia profesoral y autoaprendizaje asistido por computador. Impacto del cambio tecnolgico en la enseanza/ aprendizaje de las Ciencias sociales y literatura. Oportunidades y valor educativo de la internet, como expresin de las redes sociales solidarias. Los sentidos en la aprehensin de la realidad para el cambio social y tecnolgico. Usos docentes de materiales protegidos por derechos de autor. Soluciones hipermediales y construccin de textos en lnea. Desarrollo de softwares o la oportunidad del conocimiento exportable. Evaluando softwares: factores de la decisin de compra en entidades culturales. Evaluando softwares: factores de la decisin de compra en organizaciones sociales. Perfiles y objetivos educacionales en la sociedad del conocimiento. Estrategias para diseo de solicitudes de financiamiento para componentes tecnolgicos en proyectos educativos. Criterios de evaluacin de programas y proyectos tecnolgicos para uso social. Ampliacin de las facultades humanas en los procesos productivos apoyados por tecnologa. La sociedad sobrecomunicada y alternativas para el filtrado prioritario. Procesos de empoderamiento en el aula y el papel del computador en su agilizacin. Open sources: llaves para la participacin y la perfectibilidad colaborativa. Info-ricos e info-pobres: la ingenuidad y el desconcierto de los ms pobres ante el futuro.

Proteccin de los derechos autorales en softwares computacionales. Desarrollo cognitivo y nuevas maneras de aprehender la realidad en la sociedad sobrecomunicada. Individualizacin de las estrategias de aprendizaje y soportes tecnolgicos. Las computadoras no sustituyen las responsabilidades e inteligencia- docentes en el proceso enseanza aprendizaje. Inversin en capacitacin permanente y su impacto en logro de mejoras sustanciales de productividad y rentabilidad.

Prohibida la reproduccin parcial o total del presente programa de extensin cultural itinerante, sin el consentimiento expreso del Centro Cultural de Intercambio Audiovisual, Inc. (CCIAV) Republica Dominicana. Printed in Dominican Republic- Impreso en la Republica Dominicana, 2003.