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Instituto de Formacin Docente Continua

Pos ttulo de estrategias didcticas desde las Artes Visuales para la Formacin Integral del docente Modulo: La imagen mltiple Arte Fotogrfico Prof. Gustavo Adolfo Vassallo. Ao curricular: 1 / Ao lectivo: 2011 Cuatrimestre: Segundo. Alumno: Victor Jalid Funes. DNI: 18095052 TRABAJO PRCTICO N 1 El trabajo se desarrollar de manera individual hasta el punto 3) para luego incorporarse a un grupo que complete la discusin a efecto de poder discutir, intercambiando opiniones y sacar conclusiones, para dejar explcitos en un escrito los elementos que puedan servir en la lectura de las imgenes propuestas por el Espacio Curricular. Debern utilizar las pautas para guiar el estudio de la imagen propuesto por Menegazzo (1977) en su Didctica de la imagen. Los pasos que se debern seguir tienen que respetar la siguiente secuencia de actividades:

Cocina II, 1999. Cindy Sherman

1) Del vagabundeo a la bsqueda de informacin (observacin libre)


1) Mujer, caja de mercaderas, mueble, cocina, campera, pollera corta,

piernas, maquillaje.
2) Mujer en una cocina extrayendo objetos de una caja.

2) De la observacin espontnea a la bsqueda dirigida. a. Intentar aislar la zona o zonas que consideren que tenga lo esencial de la fotografa (tapando parcialmente la foto) b. Traducir la imagen en palabras de manera de localizar el tema de la fotografa
a. Mujer y su vestimenta, caracterstica muy marcada de una poca

(transformacin).

Mujer con su forma de acomodar la mercadera, notorio que no est acostumbrada y la cocina que por su aspecto no se usa.
b. Mujer arrodillada tomando la mercadera de una caja en el suelo, su cara

dice que est enojada o exigiendo algo.


3) De la bsqueda a la exposicin.

3) La vanguardia, un cambio de mentalidad no tan solo desde el arte sino de la vida misma. Reclamo, solicitando lo propio y no el pisoteo del otro. 4) De la exposicin a la conversacin. Intercambiar posiciones relacionadas a las imgenes analizadas.
4) Observo una mujer de la poca del 70 (liberal, no veo una mujer ama de

casa a pesar de la mercadera que est tomando con la mano), no veo una mujer sumisa, al contrario se ve una mujer con temperamento fuerte, sin doblez. Su forma de vestir acusa una mujer vanguardista, transformadora, que para su poca era algo distinto, renovador, mujer revolucionaria, se nota una mujer muy segura de s misma. 5) De enumerar a interpretar (Inventario, relaciones y sntesis comprensiva de la imagen) Mujer, caja de mercaderas, mueble, cocina, campera, pollera corta, piernas, maquillaje. Un conjunto de relaciones que hablan por si solas, algo propio de la poca en la que se cree fue tomada dicha fotografa. 6) De la denotacin a la connotacin a. Qu me sugiere la imagen? b. Qu sentimientos despierta? c. Qu ideas provoca? a. Mujer enojada y molesta con alguien o algo. b. Compasin, tristeza, fortaleza. c. Discusin, mujer que exige, reclama, Mujer sin tiempo (muy ocupada en sus quehaceres o que nada le importa o que el tiempo es tan primordial llevndola a rechazar lo que est haciendo porque pierde tiempo innecesario). El Prctico constar de dos partes donde se incluir: en la primera la informacin grupal e institucional, aportes documentales y conclusiones sobre el tema tratado y una segunda parte anexa, en la que se ubicarn, si las hubiere, las imgenes correspondientes.