Ministerio de educación

“Década de la Educación Inclusiva 2003-2012” “Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo ”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“FE Y ALEGRIA Nº 26”
UGEL N° 05

PLAN ANUAL DE TUTORÍA Y PREVENCIÓN INTEGRAL

2011

PLAN ANUAL DE TUTORIA Y PREVENCIÓN INTEGRAL 2011 I.E. FE Y ALEGRIA Nº 26
ÍNDICE
I. PRESENTACIÓN

1.1. 1.2. II.

Reseña Histórica de la Institución Estructura Interna

DATOS GENERALES 2.1. 2.2. 2.3. Denominación de la Institución Ubicación Tipos de Gestión

III. IV. V. VI.

BASES LEGALES OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, METODOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS QUE ORIENTAN LA ACCIÓN TUTORIALLA ACCIÓN

6.1 6.2 6.3 VII. VIII. IX. X.

Principios filosóficos Principios metodológicos Principios psicológicos NIVELES DE INTERVENCIÓN ÁREAS DE LA ACCIÓN TUTORIAL PROGRAMAS A DESARROLLAR COMITÉ DE TUTORIA Y PREVENCIÓN INTEGRAL 10.1. 10.2. 10.3. Funciones del Comité de Tutoría y Convivencia Funciones del Director Funciones de la Coordinadora de Tutoría, Convivencia Disciplina Escolar

XI. XII. XIII.

ROL DE TUTORES Y PROFESORES DE AULA FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EVALUACIÓN

aprender a ser. aprender a convivir y aprender a hacer. El actual Director es el Hno. En el año 1993 llegaron los religiosos de la Congregación de Hermanos Cristianos. Educación en Valores y Educación en y para el Trabajo. Convivencia y Disciplina Escolar.I. Convivencia y Disciplina Escolar de la Institución Educativa FE Y ALEGRIA Nº 26. Haydée Arias Calagua en la Dirección y Lourdes Sánchez Díaz en la Sub Dirección. Legalmente. ellos son: Educación Popular. Miguel Córdova García. se reconoció a través de la RDZ. Convivencia y Disciplina Escolar contiene el conjunto de programas y acciones educativas que contribuirán a desarrollar y potenciar las capacidades básicas de los alumnos de nuestra institución. Después de 12 años de fructífero trabajo con los niños y jóvenes. que articulado en el PCC. para ello brinda las directrices y pautas necesarias para el acompañamiento de los estudiantes en su proceso evolutivo. Convivencia y Disciplina Escolar se organiza también en base a estas competencias. así como propiciando su autonomía y ejercicio responsable de toma de decisiones. siendo la primera Directora la Hermana María Dolores Herrera.000 habitantes del Asentamiento Humano “Arriba Perú”. es el instrumento de gestión operativa para el año 2011 en la que se deben cumplir los objetivos estratégicos trazadas por nuestra institución. los cuales persiguen el desarrollo integral de la persona para: aprender a conocer. el Plan de Tutoría. se retiraron para dejar en el cargo a los docentes quienes siguiendo el estilo de las religiosas quedaron las Profs. Ma. estimulando su maduración. La Coordinación de Tutoría. que encamine su formación dentro y aún fuera del contexto escolar. PAT y PEI. integrados y productivos a la sociedad y siendo ellos mismos los principales actores de su vida. adaptación al entorno. El Plan de Tutoría. se trabaja los tres pilares que son bases de nuestra propuesta pedagógica. El personal que ha laborado y labora actualmente se caracteriza por su dedicación e identificación con los pobres y hace vivo el lema del Colegio: “La educación es . Dadas las características de nuestra Institución. PRESENTACIÓN El Plan Anual de Trabajo de Tutoría. 1. Nº 001060 del 25 de marzo de 1980. se constituye en un área vital. espera concretar y plasmar el perfil que buscamos lograr: seres humanos preparados para vivir una vida con valores. quienes siguen regentando el colegio hasta la fecha. que busca garantizar los principios formativos de la institución educativa.1 Reseña histórica de la Institución La Institución Educativa “Fe y Alegría Nº 26” fue creada por pedido expreso de los 4. Por ello. Inicialmente estuvo bajo la administración de la Congregación de Religiosas Misioneras del Divino Maestro.

que le den beneficios económicos cuando se gradúen y se incorporen ventajosamente a la actividad laboral de su localidad. también la oportunidad de desarrollar destrezas y capacidades manuales en los talleres de Corte y Confección. Nuestra preocupación fundamental gira en torno a la promoción de valores con dosis de fe sólida.2. Carpintería. el carisma congregacional de los Hermanos Cristianos se identifica por una educación de calidad para los pobres.obra de amor”. DATOS GENERALES: . buscar las mejores oportunidades de incluir a los jóvenes en el desarrollo de su patria. 1. De igual manera. Estructura Interna         Director Subdirectoras de los Niveles : Primaria y Secundaria Coordinadora de Tutoría y Prevención Integral Psicólogo Defensa Civil Tutores Auxiliares de Educación Alumnos II. preparación de sacramentos y promoción de líderes cristianos. Secretariado Comercial y Electrotécnia.

Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su Difusión y Enseñanza.38. Mz. : San Juan de Lurigancho.Nº346 y su modificatoria Ley 26530.H. Ley Orgánica del Misterio de Educación. : Nº 10 “Caminando Juntos” RED EDUCATIVA 2.2. Ubicación. III.1. Naciones unidas s/n. Código del Niños y Adolescentes g) Decreto Leg. Tipo de Gestión.El Colegio Gratuito de Acción Conjunta Iglesia-Estado “Fe y Alegría Nº 26”. 3. “Arriba Perú” Av. Ley de Política Nacional de Población h) Directiva 058-2003-VMGP norma para implementación del servicio de Tutoría en las Instituciones Educativas.Ley Orgánica de Gobiernos Regionales e) Ley 27741. BASES LEGALES a) Constitución Política del Perú b) Decreto Ley Nº25762. Canto Grande.DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOC DISTRITO LUGAR : Lima Metropolitana : Nº 05.05 IV OBJETIVOS GENERALES . Todos los trabajadores pertenecen al régimen laboral público. i) Directiva 054 – VMGP . c) Ley 28427. 2. : A. está dirigido por una Comunidad Religiosa de Educadores Católicos llamada "Congregación de Hermanos Cristianos". modificada por la Ley 26510.Colegio Gratuito de Acción Conjunta Iglesia – Estado "Fe y Alegría Nº 26" 2. Denominación de la Institución. f) Ley 27337. Ley del Presupuesto del Sector Público para el Año fiscal 2005 d) Ley 27867. 37.

grupales .de género. Contribuir con una educación ética y al conocimiento reflexivo y crítico de si mismo y de la realidad socio cultural. culturales o religiosas entre los alumnos y con la comunidad Posibilitar una adecuada elección vocacional y profesional armonizando las aptitudes. VI. Identificar y contrarrestar los aspectos subjetivos individuales y grupales que dificultan el aprendizaje de los estudiantes. motivando su aprendizaje. posibilitando en él. Favorecer el reconocimiento de los recursos personales y grupales de las diferentes grupos de alumnos.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS          Brindar las condiciones necesarias para el mejor desarrollo del acompañamiento tutoría. para una participación democrática responsable. Promover la participación de docentes. Evitar la ocurrencia de situaciones conflictivas en el contexto escolar. Principio de la Armonización entre la Individualidad y Sociabilidad: la doble dimensión del hombre como individuo identificado con su yo personal y como participante de una realidad social integrada por otras personas. Promover las Normas de convivencia para una relación armónica entre los miembros de la comunidad educativa. V. la toma de decisiones y practica de valores Extender la acción tutorial como parte de la educación integral de los alumnos. para una evaluación secuencial por cada docente a lo largo de su vida escolar. motivaciones y requerimientos sociales. Establecer el perfil individual de cada alumno(a). Coordinar actividades que colaboren en el desarrollo personal de cada alumno o alumna. jóvenes y otros agentes educativos en acciones de Tutoría y de Prevención Integral. tanto en Educación Primaria y como en Secundaria.     Proporcionar a los estudiantes una orientación educativa adecuada. necesidades. requerimientos e intereses que se observen. genera siempre . Fomentar espacios adecuados para el desarrollo de las potencialidades del educando. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS. METODOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS QUE ORIENTAN LA ACCIÓN TUTORIAL 6. académica y profesional de acuerdo con las aptitudes. La acción tutorial en nuestra Institución Educativa se rige por los siguientes principios filosóficos: A. Fomentar el respeto a las diferencias individuales. padres y madres de familia.

el movimiento y la acción posibilita su desarrollo y su realización personal.escuela. Principio del Ejercicio de la Libertad: ser libres significa poder decidir acerca de su propia vida para un destino de superación. dentro de una jerarquía de valores. D. el trabajo y la actividad deberán ser al mismo tiempo formativo y de experiencia vivencial de responsabilidad. Principio del Sentido Humanizador del Trabajo: el niño y el adolescente son seres activos por naturaleza. Principio de la Responsabilidad Solidaria: la solidaridad es aquel sentimiento de identificación en las necesidades de las otras personas y del conjunto social. filosóficas o religiosas. La acción tutorial deberá ofrecer orientaciones adecuadas para cumplir este requerimiento de una justicia igual para todos. 6. Para la acción tutorial. La acción Tutorial debe servir para que el estudiante sea actor responsable en los diferentes grupos sociales a que pertenece. sintiéndose participe de los problemas y responsable de las soluciones. buscando que el sistema estructural sea adecuado para que todos los miembros de la sociedad se realicen plenamente. a fin de que éstos se hagan participes de acuerdo a las necesidades de su institución educativa. consciente de esta diferencia y de la importancia de los grupos. intentando romper todo tipo de dependencia sobre grupos y circunstancias poco saludables. expresar y enriquecer sus ideas. F. Principios metodológicos para la Acción Tutorial . la expresión de su capacidad creadora y su integración con los demás personas y como ser útil a su grupo social. etc. comunidad. La intervención sobre el marco escolar. C. que son necesarias para su participación activa como ciudadano en el presente y en el futuro desarrollo del país.B. E. Principio de Apertura al Entorno Social: lo que supone traspasar el marco meramente escolar prestando especial importancia a los siguientes aspectos:   La relación familia. El maestro tutor debe saber cultivar en los estudiantes. Principio del Sentido de Justicia para una Sociedad bien Estructurada: por justicia entendemos la distribución equitativa de los recursos necesarios para la realización personal y digna de cada individuo.2. hogar. la posibilidad de polarizarse con mayor acento hacia lo individual o hacia lo social. conducir los intereses familiares. El tutor contribuye a afirmar la libertad del alumno.

para el enriquecimiento personal. La organización y la acción tutorial son un proceso continuo y es un componente fundamental del proceso educativo. van evolucionando. Principio de Significación de la Conducta: toda conducta resume el comportamiento observable y los procesos internos que se suscitan en cada persona.   La acción tutorial y la acción educativa tienen como objetivo el desarrollo personal del individuo (madurez personal. por lo tanto es necesario investigar e indagar sobre el historial de la persona. Principio de Policausalidad: muchas causas originan un evento o acontecimiento. La tutoría debe considerar la heterogeneidad de las aulas (diversidad personal y problemáticas sociales). que no son predominantes. Esto exige una adecuación permanente del currículo y una metodología diferencial e individualizada para los alumnos.1. Principio de Pluralidad Fenoménica: en la expresión de diferentes fenómenos del comportamiento humano se manifiestan también otras áreas de la persona. siendo su expresión o manifestación muy variable de persona en persona. De La Prevención Primaria: El objetivo central de la prevención primaria es evitar o reducir la incidencia o presencia de casos o problemas que afecten la salud físico o mental de las personas o que impidan o interfieran con su desarrollo . de ahí la necesidad de una eficaz acción tutorial. social y vocacional). 6.3. Principio de Movilidad de las Estructuras: las personas nunca son las mismas. viene desde atrás. DE LOS NIVELES DE INTERVENCIÓN 7. Principios psicológicos para entender la conducta humana en la acción tutorial:      Principio de Continuidad Genética: toda conducta tiene un antecedente. VII. el modelo causal no es aplicable al comportamiento humano.

VIII. es disminuir las consecuencias y secuelas de un problema dado. pero centradas diferencialmente a las poblaciones consideradas de alto riesgo.2. serán derivados a los diferentes centros de atención especializada. Esto se logra mediante la identificación. AREAS DE LA ACCIÓN TUTORIAL La labor tutorial se desarrolla a través de las siguientes áreas: AREA PERSONAL-SOCIAL: promover el desarrollo psico-social de los estudiantes y organización de la familia.personal y social. AREA ACADÉMICA: facilita y contribuye al desarrollo de potencialidades cognitivas. AREA DE PROMOCION DE LA SALUD FISICO Y MENTAL: promueve el buen desarrollo físico y mental de los estudiantes. De la Prevención Secundaria: EL objetivo central es disminuir la prevalencia o presencia de nuevos problemas o casos que afecten e impidan el desarrollo físico y mental de las personas. 7. Esto incluye la creación de programas específicos de rehabilitación psicosocial y el incremento y apoyo a los programas que ya puedan estar funcionando. fortaleciendo la estructura del pensamiento para un aprendizaje creativo y práctico. relacionados con aspectos nutricionales y de higiene personal y ambiental. La acción tutorial tiene un carácter eminentemente preventivo y formativo. 7. Los casos detectados que requieran apoyo especializado. por lo que algunas acciones de intervención secundaria también se encuentren presentes en el plan de trabajo. . De La Prevención Terciaria: El objetivo central de la prevención terciaria. Este nivel de intervención se logra a través de campañas preventivo promocionales a toda la población. así como de acompañamiento ante los cambios de cada etapa del ciclo vital. diagnostico oportuno y tratamiento. de ahí que los programas y acciones a ejecutarse en nuestra institución se encuentran inmersos eminentemente dentro del nivel de prevención primaria o preventivo promocional.3.

 Programa de Educación Sexual Integral   Tutores Equipos multidisciplinarios  Plan de Prevención de Infecciones de Transmisión sexual VIH -SIDA   Tutores Equipos multidisciplinarios . AREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR: contribuye a la construcción de nuevas formas de relación interpersonal que garanticen el respeto al prójimo y al estado de derecho. brindando conocimientos sobre las principales ITS y SIDA. AREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD: complementa el desarrollo personal de los estudiantes a través de la identificación con la cultura local y los temas de actualidad. tutores y alumnos. permitiéndole asumir libremente decisiones responsables. actitudes y comportamientos en temas relativos a la sexualidad humana. Contribuir con la preservación de la salud corporal y mental de los educandos. valores. Orientar y coadyuvar a la formación integral de la persona a través del desarrollo de conocimientos.AREA DE AYUDA O PROYECCIÓN COMUNITARIA: promociona e involucra a los estudiantes en actividades de proyección social y ayuda a su comunidad. defensa y respeto de los derechos humanos (en particular de los derechos de los estudiantes) y a la construcción de una convivencia y disciplina escolar democrática. RESPONSABLES  Dirección. También estimula la participación de la familia y otros miembros de la comunidad. así como las conductas para evitarlas. IX. en la acción educativa. coordinación de TOE. PROGRAMAS A DESARROLLAR EN TUTORIA Y ORIENTACION INTEGRAL PROGRAMAS  Programa de Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democrática OBJETIVOS Contribuye a la promoción.

Educación en Seguridad Vial  Fomentar y promover principios de vida éticos y estilos de vida saludables. el tráfico y consumo ilegal de drogas.   Tutores Equipo multidisciplinario   Tutores Equipo multidisciplinario   Tutores Equipo multidisciplinario X. Un representante de la asociación de Padres de Familia . motivando el rechazo a la producción. Programa “Promoción para una Vida sin Drogas  Acciones de prevención de la influenza A(H1N1). Contribuye a fortalecer en los estudiantes una cultura vial que permita la adquisición de conocimientos y el desarrollo de capacidades y actitudes que favorezcan el respeto por las normas de tránsito a fin de desarrollar el valor del respeto a la vida y la seguridad vial como bien común. y contribuir al diagnostico precoz dentro de la población escolar. Prevenir el rebrote de la influenza A. EL COMITÉ DE TUTORIA Y PREVENCIÓN INTEGRAL Está integrado por:        Director de la Institución Educativa o su representante. quien lo preside La Coordinadora de Tutoría y Prevención Un representante de los docentes tutores de cada nivel y modalidad El Psicólogo Un Auxiliar de Educación Un representante de los alumnos (Alcalde escolar ).

4. PCC. 10. 10. docentes y padres de familia. FUNCIONES DEL DIRECTOR Son las siguientes: 1. FUNCIONES DE LA COORDINADORA DE TUTORÍA. en coordinación con la responsable del departamento de Tutoría.1. Promover y organizar capacitaciones dirigidas a estudiantes. Asegurar la incorporación de las acciones de Tutoría y Orientaciones Educacional en el PEI. de acuerdo al diagnostico del PEI. 5.2. dirigir y evaluar el Plan de servicio de Tutoría de la Institución Educativa tomando en cuenta el diagnostico del PEI. Motiva al personal docente para su actualización permanente en la tarea de orientación y tutoría. 2. 5. Es el responsable de asegurar la organización y funcionamiento de los servicios de Tutoría. Es responsable con la Coordinadora de Tutoría. que incluyen los programas de Prevención y la Convivencia y Disciplina. de promover y organizar al equipo dentro de la institución educativa. Organizar. Apoya y evalúa las acciones de Tutoría y Orientación Educacional. supervisar. Coordinar con los padres de familia para apoyar las acciones de Tutoría. programar. Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar entre tutores por grado y/ o nivel para el intercambio de experiencias.3. monitorear y evaluar las actividades de Tutoría y Orientación Educacional. FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y PREVENCIÓN INTEGRAL: 1. 4.10. orientar. y PAT. 3. 2. Escolar. . 6. CONVIVENCIA Y DISCIPLIA ESCOLAR Son las siguientes:  Elaborar. Instala el Comité de Tutoría de la institución educativa para viabilizar las acciones de tutoría. Convivencia y Disciplina Escolar. 3. Convivencia y Disciplina Escolar. Contextualizar las actividades de Tutoría y Orientación Educacional.

               Monitorear. Propiciar el clima de convivencia. Mantener relación permanente con el equipo directivo y de gestión y con instituciones que puedan ofrecer ayuda a la acción tutorial: equipos municipales. Propiciar y fomentar la participación de los alumnos en la vida educativa de la Institución. laboriosidad y autonomía. Coordinar la actividad docente de los profesores que trabajan con un mismo grupo de alumnos. ROL DE TUTORES Y PROFESORES DE AULA Funciones Generales:  Promover el desarrollo gradual de la identidad. supervisar y evaluar el cumplimiento del Plan tutorial del aula. etc. Informar al tutor. sexualidad. aunando el esfuerzo individual con el colectivo. Articular todos los servicios de prevención que se brinden el plantel. de los actos de indisciplina que se registran en su grupo de tutoría. drogas. niñas. iniciativa. Presentar el informe anual. programas específicos de salud. Realizar reuniones periódicas y establecer funciones especificas a sus integrantes para garantizar el cumplimiento de los objetivos trazados. . Coordinar la juramentación de los delegados estudiantiles. a partir del desarrollo de la autoestima. adolescentes y jóvenes. entrevistándose permanentemente con los padres de familia. Monitorear y supervisar a los alumnos con Matrícula Condicionada. interculturalidad. Promover la participación y cooperación activa de la familia en la formación integral de los niños. departamentos universitarios. en caso de registrarse conductas inadecuadas de grupo. Potenciar las relaciones entre la escuela y los padres de familia. Participar en la distribución de los alumnos en las diferentes secciones. Proporcionar cuantos medios y recursos puedan necesitar los diferentes tutores para llevar a cabo su tarea formativa. tolerancia y cooperación dentro del aula. con especial incidencia en las sesiones de evaluación de alumnos. XI. equipos de apoyo.

que combine escucha. coordinando con los Auxiliares de Educación y los padres de familia. Convivencia y Disciplina Escolar. contención psicológica y consejería precisando límites claros y aplicando decisiones disciplinarias que correspondan. apoyándose en el Departamento de Psicología. los casos que presuma requieran tratamiento especializado. Participar en las reuniones de la sección a su cargo. Coordinador de Tutoría y el Consejo Educativo Institucional. artísticas. . Informar a los padres de familia sobre los avances y dificultades de sus hijos. Atender dudas e inquietudes planteadas por los alumnos a su cargo. Convivencia y Disciplina Escolar las recomendaciones y sugerencias para mejorar el sistema de disciplina. Auxiliares de Educación. dentro y fuera del contexto educativo. deportivas y de desarrollo comunal que se organice y planifique en la institución educativa. Presentar a la Coordinadora de Tutoría. Trabajar coordinadamente con los padres de familia. del rendimiento académico y conductual. Desarrollar hábitos de investigación en todas las áreas.      Desarrollar valores y actitudes sociales a nivel individual y grupal de los alumnos en el marco de la formación integral. Presentar a la Coordinadora de Tutoría. aprovechando los recursos inherentes a cada familia. orientándolos en la comprensión de los problemas. Organizar la conformación del Comité de aula de padres de familia. dificultades e inquietudes que tienen sus hijos. Contribuir en la mejoría del rendimiento académico de los alumnos a su cargo. Implementar la ficha de datos personales de cada alumno. Promover la participación de los alumnos en las actividades cívico – patrióticas. a partir del estímulo permanente de los logros y estableciendo estrategias de recuperación pedagógica de los educandos que presenten dificultades de carácter cognitivo. Funciones específicas:            Planificar y ejecutar el programa de tutoría Elaborar las normas de convivencia con sus alumnos Propiciar espacios de discusión y reflexión que contribuyan en la formación integral del educando. Derivar e informar de los casos individuales que presuma requieran ayuda especializada. Nombrar al delegado de aula en coordinación con el auxiliar del nivel secundario.

3. Apoya la rifa de Fe y Alegría. Atender a las peculiaridades de cada individuo. 2. 4. Mantiene estrecha comunicación con los tutores acerca del cuidado del mobiliario del aula. Dicho informe se elevará a la Coordinación de la Tutoría.pedagógicas. Cumple puntualmente su jornada laboral. PROCEDIMIENTOS 1. para dirigir mejor su proceso educativo. Se encarga del llenado y recojo de la libreta de notas en el nivel secundario.E. que lo solicitan.    Acompañar a sus alumnos durante la formación. para tomar acciones referidas a su labor. Consolida la asistencia de los alumnos proporcionada por los Profesores. y también a las características del grupo que tutoríza. 2.pedagógicas y de disciplina. 3. 8. Informa y recomienda sobre comportamiento y asistencia de los alumnos a los PP. Participa en las asambleas y/o reuniones técnico. Apoya al docente en las acciones técnico. FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. 9. 7. Controla a los alumnos que ingresan tarde al plantel. 5. Informa al profesor sobre los alumnos con permiso y/o justificación o de su ausencia o tardanza a clases. 4. velando por el orden y la disciplina. 6. 10. Convivencia y Disciplina Escolar. Se encarga de atender a los alumnos en caso de accidentes en la I. Presentar el informe final señalando las fortalezas y debilidades de los alumnos a su cargo. XII.FF. 5. Hace un seguimiento de los alumnos con problemas de . Registra las papeletas firmadas por los padres. Distribuye comunicados o documentos a los profesores y alumnos. Conocer los intereses y aptitudes de los alumnos. 11. fechas cívicas y otras actividades de carácter curricular y extracurricular. Se reúne con la Coordinadora de Tutoría. Supervisa el cumplimiento de las normas de Convivencia que rigen a los alumnos o lo que determine la Dirección.

9. Realizará reuniones quincenales o mensuales con la coordinadora. Goza de 60 días de vacaciones al término del año escolar y 3 días personales al año. 12. Apoya en el nivel primaria. 8. cabello pintado. 10.comportamiento y sanciona las infracciones a las normas de Convivencia. En coordinación con la Dirección y/o Sub-Dirección distribuye comunicados y citaciones a los profesores y alumnos. de acuerdo a un cronograma y agenda establecida. 26. y/o comunidad. Informa a los tutores sobre el cuidado de los enseres del aula. 16. la omisión significa inasistencia. En caso de salida del plantel en horas de trabajo. entregándolos a la Sub-Dirección. Apoya a los profesores en la correcta y puntual formación de los educandos en la hora de la formación y fechas cívicas. recreo y salida. Proporciona el informe de record de sanciones y/o estímulos a la coordinación. cinta. 22. 19. Controla la disciplina en el aula durante la ausencia del docente. 20. Supervisa la disciplina de los alumnos durante el ingreso. Cumple con el llenado de libretas y sábana de notas.E. sin aretes y/o otros accesorios ajenos al uniforme escolar. con apoyo del delegado de aula y sanciona su incumplimiento. 14. uñas recortadas y/o pintadas y uso adecuado del uniforme escolar. según los registros proporcionados por los profesores de área. previa autorización del Director. 15. 23. a los tutores y PP. Cumplirá una jornada laboral de 30 horas. Aconseja a los alumnos con problemas de adaptación a una sana convivencia. Revisa periódicamente la correcta presentación de los educandos (corte de cabello. Distribuye y realiza el cobro de la rifa de Fe y Alegría e informa a la Dirección el resultado. Amonesta a los alumnos que deterioren el material del aula. en caso de ausencia del docente. insignia. 13.FF. 6. 17. Aplica bonos de estímulo como mérito a un desempeño en bien de su I. 21. Supervisa el cumplimiento de la limpieza de las aulas. Participa activamente en todas las reuniones técnico pedagógicas que se desarrollan durante el año escolar. . registrando su asistencia en la tarjeta. Lleva un cuaderno de registro de faltas y estímulos de los alumnos. Supervisa el trabajo de los alumnos o el desarrollo de la guía de estudios y/o práctica en ausencia del profesor y lo recoge al finalizar la hora. 18. llenará la hoja de permiso. 11. 25. bajo el compromiso de reponer los daños causados. 7. 24.

Público objetivo Estudiantes PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL. Estudiantes Estudiantes Estudiantes y PP. por el Comité de Tutoría y Prevención Integral. Conocimiento de las señales de tránsito Deberes del peatón Estudiantes .XIII. Elección de dos delegados del aula y uno de limpieza. EVALUACION. Cambios Psicológicos en la adolescencia “Previniendo y enfrentando el Abuso sexual”. Acerca del Machismo. OBJETIVOS Y ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TUTORIA 2011 A continuación se detallan los objetivos y las actividades a desarrollarse dentro del Plan Anual de tutoría para primaria y secundaria: PROGRAMAS ANUALES DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRATICA ACTIVIDADES/ TEMAS Establecer Normas de Convivencia del Aula. “Aprendiendo a relacionarnos adecuadamente” Cambios fisiológicos en la adolescencia. Acerca de la Autoestima “Todo lo bueno de mí” “Aprendiendo a confiar en uno mismo” “Todos queremos afecto” “Autoestima y toma de decisiones” Acerca de la Resiliencia. “Cómo responder frente al riesgo de abuso sexual” “Qué sabemos acerca de la Trata de personas”. “Enfrentando dificultades” La Sexualidad como Regalo de Vida. “Manejo de emociones y sentimientos”. . Reglamento Interno de la IE. PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL Conocimiento de normas de educación vial. El presente Plan Tutorial será puesto en práctica durante el presente año escolar – 2011 – y será evaluado en la etapa final del año.Día Internacional de la Mujer: 8 de marzo.FF..

Día del Niño peruano: 13 de abril . Estudiantes y PP.FF. Estudiantes Estudiantes y PP. ¿Cómo mejorar en mis notas? Técnicas de estudio. Organización de tiempo libre. La Influenza la gripe (AH1N1) “Prevención del consumo de drogas”. “Mitos y creencias sobre el consumo de drogas” Riesgos del uso de Drogas legales e ilegales “Efectos de l tabaco y la marihuana en el organismo”. en mi país. Abril : RETO SOLIDARIO: RECICLAJE .4 de junio : Nacimiento de Edmundo Rice.Deberes del conductor. La empatía. El compañerismo.Día de la madre: 8 de mayo . “Información fisiológica y psicológica de la PROGRAMA DE EDUCACIÓN Estudiantes y . Riesgo del mal uso de señales de tránsito Sanciones por incumplimiento de las normas de seguridad vial. en mi comunidad y en mi casa…? “Reflexionando sobre los hechos” “Rol de mi familia” “Qué puedo hacer… para que las cosas mejoren” . Uso y Abuso de Internet. “Juntos logramos más” La solidaridad.Día del padre: 19 de Junio. Sobre la Orientación Vocacional desde TOE “Imaginando nuestro futuro” “Construyendo un proyecto de vida” “Para ser mejor en lo que hago” “Mi responsabilidad en la elección vocacional de mi hijo/a” ¿Qué pasa en el mundo.Día de la Familia en Fe y Alegría: 22 mayo. Actualizar la ficha de diagnóstico socioeconómico del alumno. .FF. Estudiantes Junio: ExpoFe. ACCIONES DE PREVENCIÓN DE LA INFLUENZA (AH1N1) PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS. Estudiantes Estudiantes PP. Estudiantes DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA.FF.

El Aborto.1 de mayo: Día del Trabajo ¿Cómo nos relacionamos con nuestros pares? Habilidades sociales. Tolerancia e intolerancia. Normas de higiene. a fin de cautelar el desarrollo de las actividades Pedagógicas en concordancia con los lineamientos de la Política Educativa Nacional y Axiología del Centro aplicados a niveles en Educación Primaria y Educación .26 de junio: “Día internacional contra el tráfico ilícito y el uso indebido de drogas”. sexualidad”. “Conociendo nuestros deberes y derechos” Estudiantes “Conversando acerca del trabajo infantil y adolescente”. . Embarazo Adolescente. . Relaciones seguras: Protección frente a las ITS y SIDA.FF. Timidez Asertividad Comunicación efectiva. PP.31 de mayo: “Día mundial sin tabaco”. PLAN DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA 2011 A LOS PROFESORES TUTORES FINALIDAD: La finalidad del Plan de Supervisión Educativa 2011 de la Coordinación de Tutoría y Prevención Integral Educativa Fe y Alegría Nº 26. Leyes del trabajo infantil y adolescente “Valoremos el trabajo digno” “Lo positivo y lo difícil de trabajar” “ Todos merecemos un buen trato” . es impulsar acciones de Supervisión General. DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA.SEXUAL INTEGRAL.

Instrumentos de Supervisión b.  Fichas de supervisión interna.Secundaria.2. Informe Anual de Avance de Actividades b. efectivamente visando el seguimiento de las actividades programadas en las diferentes áreas del proceso De las actividades de Tutoría y Orientación al Educacional OBJETIVOS: 1. Fuentes: a. Informe técnico de Orientación Educacional c. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA: 1.3 Planificar una actividad de formación METAS DE SUPERVISIÓN: 1. Área Técnico Pedagógica: Falta unificar la aplicación de conocimientos técnicos en la preparación de instrumentos de evaluación. Algunos docentes tienen dificultades en priorizar los indicadores de evaluación CARACTERIZACIÓN DE LA SUPERVISIÓN: a.. Humanos:       Director Coordinador de Tutoría y Prevención Integral Psicólogo Profesores Tutores Auxiliares Alumnos . 1.2.1.1.3. Orientar el desarrollo de las actividades de Tutoría y Orientación Educacional en las AULAS. Informes de Supervisión. a fin de contribuir a mejorar la calidad del servicio educativo t a la formación integral de los estudiantes tal como lo plantea el diseño Curricular Nacional. Las técnicas e instrumentos a emplearse son:  Observación  Entrevistas  Análisis y aplicación de documentos técnicos-pedagógicos. 1. Supervisión Especializada: Coordinación de Tutoría Profesores Tutores Alumnos a. Materiales:  Papel bond  Tinta  Computadora  Fotocopiadora 1. Contribuir a mejorar la calidad del servicio educativo a la formación integral. RECURSOS: 1.1.2. 1.1. 1.

Luis Enrique Ayala Menedez Coordinadora de Tutoría. Miguel Córdova García DIRECTOR ____________________________ Lourdes Sánchez Diaz SUBDIRECTORA ____________________________ Hno.1.3 . DATOS GENERALES .aguiña Representante del Nivel Secundaria _______________________________ Aleska Ponte Castro Representante de los estudiantes ____________________________ Rubén León Huisa Representante de Auxiliares _______________________________ Rolando Espíritu Criales Psicólogo FE Y ALEGRIA Colegio de Acción Conjunta Iglesia.Estado Fe y Alegría 26 Regentado por los Hermanos Cristianos FICHA DE MONITOREO DE TUTORIA I. Financieros:  Presupuesto de la Institución Educativa  Comités de aula EVALUACIÓN: Se realizará contrastando y verificando los logros alcanzados del Área del Currículo: Los docentes desarrollan las sesiones de aprendizaje con la relación de los contenidos del Diseño Curricular que correspondan. utilizando las metodologías y materiales del programa de prevención. Convivencia y Disciplina Escolar ______________________________ Martha Córdova Representante del Nivel Primaria ____________________________ Fanny Acuña M. _____________________________ Hno.

ordenada y ambientada. 5.Cuenta con delegados de aula SI SI SI NO NO NO III..... ORGANIZACIÓN DEL AULA C) Regular ( ) D) Por mejorar ( ) 1.La programación bimestral corresponde al plan de trabajo para el área.2. 1.5.El plan anual responde a la realidad. DE LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA 1. 3. El tutor(a) desarrolla la sesión según su plan de trabajo. 1. 1. SI SI SI NO NO NO . Respeto ( ) Responsabilidad ( ) Fe ( ) 2.El tutor(a) organiza y monitorea los equipos durante el desarrollo de las actividades..Se aprecia un buen trato entre alumnos.El tutor(a) cuenta con un anecdotario o cuaderno de ocurrencias de sus alumnos de tutoria. SI SI SI NO NO NO VI.. 1. interés y necesidades del aula. DE LA PLANIFICACIÓN.El tutor(a) se muestra respetuoso por las diferentes opiniones de los estudiantes..4.En el aula se observan las normas de convivencia que incorporan los valores seleccionados por la I.El tutor(a) utiliza la ficha individual del alumno en su labor de tutoria..El tutor(a) cuenta con la programación bimestral que corresponde al plan anual..El tutor(a) plantea interrogantes en forma clara y precisa para recoger saberes previos. 3. SI NO SI NO V.El tutor(a) cuenta con el plan anual de tutoría. 4..El tutor(a) motiva a los alumnos a expresar sus opiniones y sentimientos.-. 2.. 7. ESTRATEGIA METODOLOGICA 1. 2...E..El tutor(a) responde oportunamente y con precisión a las preguntas de los alumnos. Institución Educativa:_____________________________________________ Grado:_____Sección:_____________ Turno:_______________________ Nombre del tutor: ______________________________________________ Fecha de monitoreo:_____________Hora de inicio:_____ hora de término: Responsable de monitoreo:______________________________________ Criterio de Evaluación: a) Muy Bueno ( ) B) Bueno ( ) II.3.Se han formulado las normas de convivencia 3. 2. PROGRAMACIÓN BIMESTRAL Y SESIONES 1.1.Las estrategias desarrolladas por el tutor(a) es didáctica y apropiada.1... 2. SI SI SI SI SI SI SI NO NO NO NO NO NO NO IV.El aula se encuentra limpia.. DE LA ASERTIVIDAD Y EL CLIMA EMOCIONAL EN EL AULA 1. 6. 3.

4.El tutor(a) hace uso de variedad de recursos educativos como: Audios ( ) Videos ( ) Lecturas ( ) SI Rotafolios ( ) NO Comentario del tutor(a): __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Recomendaciones del responsable del monitoreo: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________ Firma del responsable del monitoreo _______________________ Firma del Tutor ..

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