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ndice general

1. Lgica matemtica 9
1.1. Formas proposicionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1.1. Operaciones entre proposiciones lgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1.2. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.2. Construccin de tablas de verdad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.2.1. Operaciones con frmulas lgicas y sus propiedades . . . . . . . . . . . . . . 23
1.2.2. Tautologas y falacias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.2.3. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1.3. Transformacin de frmulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1.3.1. Formas normales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
1.3.2. Consecuencias lgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
1.3.3. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1.4. Expresiones de la lgica de predicados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
1.4.1. Leyes de la lgica de predicados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
1.4.2. Interpretacin de frmulas en la lgica de predicados . . . . . . . . . . . . . 45
1.4.3. Forma normal prenexa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
1.4.4. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2. Teora de conjuntos 52
2.1. Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
2.1.1. Formas de expresar un conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
2.2. Conjuntos nitos e innitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2.1. Conjunto nito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2.2. Conjunto innito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2.3. Nocin de pertenencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2.4. Igualdad de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2.5. Conjuntos vaco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.2.6. Conjunto unitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.2.7. Conjunto universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.2.8. Subconjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.2.9. Conjunto de partes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2.2.10. Conjunto potencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2.3. Operaciones con conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2.3.1. Unin de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2.3.2. Propiedades de la unin de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
2.3.3. Interseccin de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
2.3.4. Propiedades de la interseccin conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2.3.5. Diferencia de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
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NDICE GENERAL 2
2.3.6. Complemento de un conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2.3.7. Propiedades del complemento de un conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.3.8. Diferencia simtrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
2.3.9. Cardinalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
2.4. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
3. Nmeros reales 76
3.1. Nmeros naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
3.2. Nmeros primos y compuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3.3. Nmeros enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
3.4. Nmeros racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3.5. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
3.6. Fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
3.7. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3.8. Nmeros reales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
3.9. Igualdades y desigualdades numricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
3.10. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3.11. Smbolo sumatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
3.12. Smbolo producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
3.13. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
3.14. Induccin matemtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
3.15. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3.16. Factorial y frmula del binomio de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
3.17. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
3.18. Progresiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
3.19. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
4. Expresiones algebraicas 156
4.1. Expresin numrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
4.2. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
4.3. Potencia con exponente entero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
4.4. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
4.5. Potencia con exponente racional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
4.6. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
4.7. Potencia de un nmero positivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
4.8. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
4.9. Magnitudes directa e inversamente proporcionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
4.10. Razones y proporciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
4.10.1. Proporcionalidad directa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
4.10.2. Proporcionalidad inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
4.10.3. Proporcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
4.11. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
4.12. Regla de tres y porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
4.12.1. Regla de tres simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
4.12.2. Regla de tres compuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
4.12.3. Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
4.13. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
NDICE GENERAL 3
5. Polinomios 215
5.1. Deniciones generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
5.2. Suma, resta y producto de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
5.3. Produtos notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
5.4. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
5.5. Divisin de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
5.5.1. Mtodo normal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
5.5.2. Mtodo de coecientes separados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
5.5.3. Mtodo de Horner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
5.5.4. Regla de Runi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
5.5.5. Teorema del resto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
5.6. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
5.7. Mtodos de factorizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
5.7.1. Factor comn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
5.7.2. Mtodo de identidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
5.7.3. Mtodo del aspa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
5.7.4. Mtodo de evaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
5.7.5. Mtodo de articios de clculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
5.7.6. Factorizacin recproca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
5.8. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
5.9. Mximo comn divisor y mnimo comn multiplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
5.9.1. Divisiones sucesivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
5.9.2. Por factorizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
5.10. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
5.11. Fracciones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
5.12. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
6. Ecuaciones y sistemas de ecuaciones 258
6.1. Ecuaciones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
6.2. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
6.3. Sistemas de ecuaciones lineales de dos ecuaciones en dos incgnitas . . . . . . . . . 269
6.4. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
6.5. Sistemas de ecuaciones lineales de ms de 2 variables . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
6.6. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
6.7. Fracciones parciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
6.8. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
6.9. Ecuaciones cuadrticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
6.10. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
6.11. Ecuacin simtrica de tercer y cuarto grados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
6.12. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
6.13. Ecuaciones de orden superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
6.14. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
6.15. Sistemas de ecuaciones no lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
6.16. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
7. Desigualdades e inecuaciones 356
7.1. Desigualdades con una incgnita y de primer grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
7.1.1. La recta real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
7.1.2. Segmentos, desigualdades e intervalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
7.1.3. Operaciones entre desigualdades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
NDICE GENERAL 4
7.1.4. Valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
7.2. Desigualdades de primer grado con una incgnita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362
7.3. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
7.4. Desigualdad de segundo grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
7.5. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375
7.6. Desigualdades de orden superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
7.7. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
8. Funciones algebraicas 389
8.1. Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389
8.2. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
8.3. Funcin inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
8.4. Paridad de una funcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412
8.5. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413
8.6. Monotona de una funcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
8.7. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420
8.8. Operaciones con funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 428
8.9. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431
8.10. Grca de una funcin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433
8.11. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442
9. Funciones exponenciales y logartmicas 444
9.1. Expresiones exponenciales y logartmicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
9.2. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 450
9.3. Ecuaciones exponenciales y logartmicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452
9.4. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454
9.5. Desigualdades exponenciales y logartmicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459
9.6. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462
9.7. Funciones exponenciales y logartmicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465
9.8. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473
10.Funciones hiperblicas 475
10.1. Funciones hiperblicas directas e inversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
10.1.1. Funcin seno hiperblico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 478
10.1.2. Funcin coseno hiperblico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479
10.1.3. Funcin tangente hiperblica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 480
10.1.4. Funcin cotangente hiperblica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 482
10.1.5. Funcin secante hiperblica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483
10.1.6. Funcin cosecante hiperblica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483
10.2. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 484
11.Funciones trigonomtricas 487
11.1. Angulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487
11.1.1. Medicin del ngulo en grados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488
11.1.2. Medida radial del ngulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488
11.2. Crculo unitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 490
11.3. Funciones trigonomtricas de un ngulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493
11.4. Identidades trigonomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 508
11.5. Frmulas de adicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 515
11.6. Frmulas de arcos dobles y mitad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 530
NDICE GENERAL 5
11.7. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 540
11.8. Ecuaciones trigonomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 549
11.9. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 555
11.10.Desigualdades trigonomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 560
11.11.Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 562
11.12.Funciones trigonomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 563
11.12.1.Funcin seno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 564
11.12.2.Funcin Coseno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 571
11.12.3.Funcin Tangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 574
11.12.4.Funcin Cotangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 576
11.13.Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 578
11.14.Expresiones trigonometricas inversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 581
11.15.Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 587
11.16.Ecuaciones trigonomtricas inversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 589
11.17.Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 590
11.18.Funciones trigonomtricas inversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 592
11.18.1.Funcin arco seno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 593
11.18.2.Funcin arco coseno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 596
11.18.3.Funcin arco tangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 597
11.18.4.Funcin arco cotangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 599
11.19.Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 600
12.Curvas dadas implcitamente 603
12.1. Deniciones generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 603
12.2. Curvas implcitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 604
12.3. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 606
13.Curvas dadas paramtricamente 607
13.1. Ecuaciones parametricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 607
13.2. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 608
13.3. Curvas paramtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 609
13.4. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 612
14.Curvas dadas en coordenadas polares 614
14.1. Transformaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 614
14.2. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 616
14.3. Grca en coordenadas polares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 618
14.4. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 621
14.5. Interseccin de curvas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 623
14.6. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 624
15.Nmeros complejos 625
15.1. Deniciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 625
15.2. Operaciones con los nmeros complejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 638
15.3. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 647
15.4. Potencia de un nmero complejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 660
15.4.1. Potencia de la unidad imaginaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 660
15.4.2. Potenciacin de un nmero complejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 661
15.4.3. Extraccin de la raz cuadrada de un nmero complejo . . . . . . . . . . . . 662
15.5. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 664
NDICE GENERAL 6
15.6. Forma trigonomtrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 677
15.6.1. Forma trigonomtrica de un nmero complejo . . . . . . . . . . . . . . . . . 677
15.6.2. Producto de nmeros complejos dados en forma trigonomtrica . . . . . . . 684
15.6.3. Divisin de nmeros complejos dados en forma trigonomtrica . . . . . . . 685
15.6.4. Potenciacin de un nmero complejo dado en forma trigonomtrica . . . . . 686
15.6.5. Radicacin de nmeros complejos dados en forma trigonomtrica . . . . . . 688
15.6.6. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 695
15.7. Forma exponencial de un nmero complejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 701
15.8. Tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 705
Introduccin
He aqu una obra de colaboracin, en que se pretende aunar experiencias diversas de publica-
ciones anteriores y practica docente, mediante una labor de conjunto y critica mutua. Destinado el
libro a servir de base a cursos formativos de iniciacin universitaria en el Departamento de Ciencias
Exactas, la seleccin del material se ha guiado por los planes de estudio de las Universidades y
Escuelas Politcnicas, pero sin sujetarse a ningn programa determinado, antes bien, con afn de
superacin y aliento renovador.
Un curso es una relacin de cuestiones fundamentales, lgicamente encadenadas; es una ex-
cursin exploradora por el campo de una ciencia; es como un plano que sirve de preparacin y
gua para el estudio de los tratados. Un tratado general debe contener, en cambio, una exposicin
sistemtica del organismo de una ciencia; debe ser la cantera de donde puedan extraerse cursos
variados.
Pero un tratado no debe ser una enciclopedia, ni puede ser un libro de historia de la ciencia. No
busque, pues, el lector en estas pginas multitud de cuestiones con las que acaso est encariado,
pero que por su inters muy secundario o exclusivamente histrico no deben gurar en un libro
moderno; pues, adems de distraer la atencin, quitan tiempo y espacio preciosos para poder llegar
en plazo prudencial hasta los problemas actuales de la matemtica superior.
Tambin he puesto especial cuidado en omitir toda clase de detalles superuos o secundarios,
que slo cansancio y desorientacin producen. Detenindose solamente en las estaciones principales,
es posible llegar en poco tiempo bastante lejos; mientras que perderse en una selva de minucias y
casos particulares, que confunden y oscurecen los troncos primarios, es condenarse voluntariamente
a no salir nunca de lo elemental.
No busque tampoco el lector en estas pginas disquisiciones metafsicas sobre los nmeros ir-
racionales, imaginarios, etc. Pasada ya la poca subsiguiente a toda ampliacin del concepto de
nmero; vencida la inevitable resistencia que la inercia opone siempre a todo concepto nuevo, estas
nociones han perdido desde hace casi medio siglo todo su antiguo misterio.
Huyendo de la general tendencia a elevar por abstraccin los asuntos elementales, he prescindi-
do de todo formalismo, esforzndome por el contrario, en elementalizar las cuestiones difciles sin
menoscabo del rigor.
El rigor constituye hoy un mandato imperativo en todo libro de matemtica. Toda demostracin
no rigurosa se considera como un valor nulo.
En un curso de Algebra, el alumno dispone bsicamente de tres recursos: el profesor, el libro y
el tiempo que dedique al trabajo duro. Este ltimo es el ms importante. Es durante ese tiempo,
7
NDICE GENERAL 8
cuando trata de resolver problemas y utiliza el libro para aprender a resolverlos, cuando obtiene
el mayor provecho. Este libro de Algebra Superior, est diseado para utilizarse estudiando los
ejemplos que facilitan el aprendizaje de las tcnicas del lgebra.
El objetivo fundamental de este trabajo, es proporcionar un libro a partir del cual, el estudi-
ante de Algebra adquiera en el curso la mayor destreza y profundidad en la resolucin de problemas.
El estudiante, que por s solo utiliza una coleccin de problemas, ha de ser su propio corrector;
por tanto, debe observar con el mayor cuidado si no ha omitido alguna parte del razonamiento, y
debe ser, adems, muy exigente consigo mismo.
Este trabajo lo dedico a la memoria de mis padres:
Lus Garca y Gladys Arcos.
Para consultas y sugerencias, remitirse a jofregaar@hotmail.com
Joe Garca Arcos
Profesor de Matemticas
Escuela Politcnica del Ejrcito
Sangolqu, Marzo de 2011
Captulo 1
Lgica matemtica
1.1. Formas proposicionales
La lgica matemtica se ocupa del anlisis de las proposiciones y demostraciones del razon-
amiento lgico, proporciona ideas claras y precisas sobre la naturaleza de la conclusin deductiva,
desarrolla el pensamiento funcional y hace una contribucin esencial al desarrollo del pensamiento
cientco y creador. Esto se maniesta, por ejemplo, en la correcta comprensin de las estructuras
lgicas y las tareas formales, en el reconocimiento de las semejanzas de los diferentes fenmenos
lgicos, en la aplicacin de las leyes y reglas lgicas y en la pretensin de claridad, sencillez y
economa en la expresin lingstica.
Una de las propiedades de la forma de expresin matemtica, es la de representar los objetos,
las imgenes mentales, los vnculos y las relaciones mediante smbolos (signos), y combinarlos entre
s.
Denicin 1.1 Constante
Una constante es un signo que tiene una determinada signicacin ja.
Es decir; una constante tiene, en todo el desarrollo de una investigacin o en la solucin de una
tarea, siempre la misma signicacin.
Denicin 1.2 Variable
Una variable es un signo que representa cualquier elemento de un dominio bsico previamente
establecido.
Esto quiere decir que una variable se puede sustituir por el signo de cualquier elemento del
dominio bsico. Entonces se habla de la sustitucin de la variable, o de la interpretacin de la
variable.
Denicin 1.3 Trmino
Por trmino entendemos las constantes, las variables y sus combinaciones mediante los signos de
operacin y los signos tcnicos.
Los trminos son, por tanto, las denominaciones de los objetos matemticos o las combina-
ciones de signos donde se presentan variables, constantes y signos de operaciones, y que mediante
la interpretacin de las variables se omiten en las designaciones de los objetos matemticos. El ob-
jeto matemtico, identicado como un trmino, y en cuya denominacin se omite este calicativo
9
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 10
despus de la interpretacin de las variables, se conoce como valor del trmino.
Las proposiciones son estructuras lingsticas cuyo valor de verdad es, o verdadero o falso. La
lgica clsica, a travs de sus axiomas y principios, ha hecho algunas consideraciones sobre el con-
tenido de verdad de una proposicin. El principio de la bivalencia expresa: Toda proposicin o es
falsa o es verdadera.
De este principio se pueden deducir dos teoremas.
1. El teorema de la tercera posibilidad excluida, expresa:
Toda proposicin es falsa o verdadera.
2. El teorema de la contradiccin excluida, expresa:
Ninguna proposicin es falsa y verdadera al mismo tiempo.
En las observaciones posteriores veremos que los dos teoremas, considerados en conjunto, ex-
presan exactamente lo mismo que el principio de la bivalencia. Por consiguiente, se puede proceder
a la inversa; es decir deducir el teorema de la bivalencia a partir del principio de la tercera posibil-
idad excluida y del principio de la contradiccin excluida.
A cada proposicin se le hace corresponder un valor de verdad, o falso F o verdadero V. Es por
esta razn que tambin se habla de una lgica bivalente. La asignacin de los valores de verdad F o
V de una proposicin, no es tan sencillo de determinar. Aunque en el principio de la bivalencia se
expresa claramente que una proposicin es falsa o verdadera, no se puede decir inmediatamente si
cada proposicin es falsa o verdadera. En matemticas existen actualmente muchas proposiciones
que hasta el momento no han podido ser demostradas, concebida, la demostracin, como una
aseveracin de la verdad, a continuacin se dan dos ejemplos de este tipo de proposiciones.
Ejemplo 1.1 La proposicin: Todo nmero par que sea mayor que 4, se puede representar
como la suma de dos nmeros primos, excepto el 2, existe desde el ao 1742. Hasta el momento
no se ha podido demostrar si es una proposicin falsa o verdadera. (Suposicin de Goldbach).
Denicin 1.4 Forma proposicional
Una estructura lingstica que contiene por lo menos una variable libre, se convierte en una proposi-
cin, cuando se sustituyen todas las variables por smbolos, que denotan objetos del dominio bsico,
recibe el nombre de forma proposicional.
Ejemplo 1.2 8 + x <12 con x N no representa evidentemente ninguna proposicin. Esta
sucesin de signos no es ni falsa ni verdadera. Mediante las sustituciones de la variable x podemos
formar proposiciones falsas y verdaderas. As, con las sustituciones 0, 1, 2, 3 obtenemos siem-
pre proposiciones verdaderas, y cualquier otra sustitucin dar lugar a proposiciones falsas. En
este caso, encontramos una expresin lingstica especial que no es una proposicin, pero que, sin
embargo, se convierte en una proposicin mediante la sustitucin de la variable.
A las expresiones matemticas de este tipo se las denomina formas proposicionales. Las variables
en tales expresiones se denominan variables libres. Las formas proposicionales surgen cuando entre
los trminos que contienen variables se coloca un determinado signo de relacin. De forma anloga
al convenio establecido para la notacin de trminos, denotamos una forma proposicional con
P(x
1
, x
2
, ..., x
n
). Todos los elementos cuyos smbolos convierten una forma proposicional en una
proposicin, constituyen el conjunto solucin de esta forma proposicional. El conjunto solucin
comprende solamente aquellos elementos del dominio bsico cuyos smbolos convierten una forma
proposicional en una proposicin verdadera. Las formas proposicionales se pueden clasicar en la
forma siguiente: aquellas formas proposicionales que mediante una sustitucin por lo menos, se
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 11
pueden transformar en una proposicin verdadera, se denominan interpretables. Todas las dems
se denominan no interpretables. Entre las interpretables se destacan las formas proposicionales de
validez general, que son aquellas que al hacer cualquier sustitucin por los elementos del dominio
bsico se convierten en una proposicin verdadera.
Ejemplo 1.3 (x+y)
2
= x
2
+2xy +y
2
x, y R. En toda sustitucin de x e y por elementos
del dominio bsico se obtiene una proposicin verdadera. Este ejemplo es, por tanto, una forma
proposicional de validez general en el conjunto de los nmeros reales. El conjunto solucin es el
conjunto de todos los pares (x, y) donde x e y son elementos de un dominio bsico; luego, en este
caso coincide con el conjunto base de solucin. Este ejemplo trata entonces de una identidad.
Ejemplo 1.4 Sea (x +y)
2
= x
2
+y
2
x, y R.
(x +y)
2
x
2
+y
2
Valor de verdad
0 0 V
9 9 V
36 36 V
9 5 F
361 193 F
La presente tabla muestra que a partir de esta forma proposicional se pueden obtener proposi-
ciones falsas y verdaderas. El conjunto solucin es, un subconjunto propio del conjunto base de
solucin. El conjunto solucin consta, de los pares ordenados de elementos del dominio bsico.
Este ejemplo trata entonces de una neutralidad.
Ejemplo 1.5 x
2
5x + 10 = 0 x R. En el dominio bsico no hay elementos que satisfagan
esta forma proposicional, es decir, toda sustitucin la convierte en una proposicin falsa. Este
ejemplo trata por consiguiente de una contradiccin.
1.1.1. Operaciones entre proposiciones lgicas
En esta seccin trataremos exclusivamente las proposiciones y las formas proposicionales.
Primeramente, introduciremos algunas combinaciones de proposiciones, mediante las cuales a su vez
se obtienen otras proposiciones. Despus obtendremos mediante deniciones las funciones proposi-
cionales y ms tarde las funciones veritativas. En todas las operaciones con proposiciones sealare-
mos el proceso de abstraccin circunstancia - proposiciones - valores de verdad.
Denicin 1.5 Proposicin
Denominaremos proposicin a una frase narrativa que puede calicarse como verdadera o falsa,
pero no ambas al mismo tiempo.
Los valores verdadero y falso mencionados en la denicin se denominan valores de certeza o
valores de verdad. As cuando una proposicin se considere verdadera o falsa diremos que dicha
proposicin tiene valor de certeza verdadero o falso.
Ejemplo 1.6 Las siguientes frases son proposiciones:
- La tierra es plana.
- 547 es un nmero primo.
- Los nmeros irracionales son complejos.
- Los nmeros complejos son un subconjunto de los reales.
- La Escuela Politcnica del Ejercito es un instituto de educacin superior.
- No es verdadero que 3 sea un entero par o 7 un primo.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 12
- 2n = n
2
para alguna n N.
- 289301 + 1 es un nmero primo.
- Si un rbol tiene n vrtices, entonces tiene exactamente n - 1 aristas.
- 2n + n es un nmero primo para una innidad de n.
- Todo entero par mayor que 4 es la suma de dos nmeros primos.
- Las matemticas son divertidas.
- Los rboles son ms interesantes que las matrices.
Ejemplo 1.7 Las siguientes frases no son proposiciones:
- Porqu es importante la lgica proposicional?
- 323789 ext 205
- Porqu es importante la induccin?
- x - y = y - x.
Es importante hacer notar que el valor de verdad de una proposicin no es trabajo ni parte
de la lgica aqu tratada, por tal razn dichos valores los supondremos ya asignados. Todas las
proposiciones constituyen una clase que, a su vez, se descompone en dos subclases, en la clase de
las proposiciones verdaderas V y en la clase de las proposiciones falsas F.
La verdad o falsedad de las proposiciones no puede ser demostrada inmediatamente en todos
los casos, pero, para toda proposicin, independientemente de que an no haya sido comprobada ni
refutada, solo cabe una de las dos posibilidades, es verdadera V o es falsa F. El proceso de negacin
lo denominamos operacin lgica de un lugar. Los enlaces de dos proposiciones, como resultado de
los cuales se obtiene una proposicin nica se denominan operaciones lgicas de dos lugares.
Denicin 1.6 Funcin proposicional de n-lugares
Cuando a cada n-uplo de proposiciones se le hace corresponder unvocamente una proposicin, esta
correspondencia se denomina funcin proposicional de n-lugares.
Se entiende por n-uplo, un conjunto de n elementos dependientes del orden, en este caso proposi-
ciones. De todas las funciones proposicionales, las llamadas funciones proposicionales clsicas tienen
una gran importancia por las razones siguientes:
a) porque las restantes funciones se pueden representar en trminos de estas.
b) porque en la lgica formal tradicional se han tratado especialmente las cinco siguientes fun-
ciones:
Nombre Argumento Funciones proposicionales Nmero de lugares
Negacin P No P Uno
Conjuncin P, Q P y Q Dos
Disyuncin P, Q P o Q Dos
Implicacin P, Q Si P, entonces Q Dos
Equivalencia P, Q P exactamente cuando Q Dos
En estas funciones proposicionales el valor de verdad de la proposicin resultante depende so-
lamente de los valores de verdad de los argumentos correspondientes, y no de su contenido, y se
denominan funciones proposicionales extensionales. Adems de las funciones proposicionales clsi-
cas existen otras funciones proposicionales que son extensionales.
En el transcurso de las observaciones hemos hecho abstraccin del contenido concreto de las
proposiciones o de los enlaces de proposiciones y, alcanzado las etapas de abstraccin de las fun-
ciones proposicionales.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 13
Continuamos el proceso de abstraccin sobre la base de las armaciones ya hechas. Si tambin
realizamos el paso de transicin de las proposiciones a los valores de verdad, entonces obtenemos
las funciones veritativas correspondientes a las funciones proposicionales.
Denicin 1.7 Funcin veritativa de n-lugares
Cuando a cada n-uplo de valores de verdad se le hace corresponder unvocamente un valor de
verdad, entonces esta correspondencia recibe el nombre de funcin veritativa de n lugares.
Las funciones proposicionales y las funciones veritativas pertenecen a diferentes niveles de ab-
straccin. Por este motivo es conveniente introducir otros smbolos para las funciones veritativas.
Con la negacin de una proposicin queremos expresar la idea de que esto no se reere a la cir-
cunstancia que a ella corresponde. Cuando negamos una proposicin P, entonces obtenemos otra
proposicin P, es decir, la negacin de P. A travs de esta operacin obtenemos una proposicin
cuyo valor de verdad es contrario al valor de verdad de P.
Frecuentemente en el lenguaje comn, una negacin se expresa mediante prejos que indican
negacin o mediante adverbios de negacin. Por ejemplo, se dice en lugar de no regular, irregular,
y en lugar de no un, simplemente ningn, etc. Al formular ciertas negaciones pueden surgir con
mucha facilidad algunas confusiones, cuando simplemente se expresa la negacin mediante antn-
imos o contrarios.
Por ejemplo, negro y blanco, pequeo y grande, positivo y negativo, orden y caos son, en cierto
sentido, contrarios que no pueden ser expresados a travs de una negacin. Aqu deniremos la
negacin como una funcin veritativa, aunque la denominacin de negacin se utiliza tambin para
la funcin proposicional P y para la operacin negacin.
Denicin 1.8 Negacin
Se denomina negacin a la funcin veritativa de un lugar, cuyos valores se jan de la manera
siguiente:
P P
V F
F V
La negacin corresponde a la funcin proposicional de un lugar P. La armacin P es ver-
dadera cuando la proposicin P es falsa, y P es falsa cuando la proposicin P es verdadera.
Mediante la negacin de una proposicin P se obtiene una nueva proposicin P cuyo valor de
verdad es opuesto al valor de verdad de P.
Ejemplo 1.8 Sea P: Los billetes de $ 5000 contienen la egie de Rumiahui.
La negacin de P es la proposicin:
P: Los billetes de $ 5000 no contienen la egie de Rumiahui.
Dadas las proposiciones P, Q consideremos la construccin de proposiciones de la forma (P y
Q).
Ejemplo 1.9 En la bsqueda de un profesor la ESPE publica el siguiente aviso:
Se solicita profesor con especialidad en Pedagoga y lgebra.
Se presentan cuatro candidatos A, B, C y D con las caractersticas siguientes:
A: Tiene ambas especialidades (V, V)
B: Slo tiene la especialidad de Pedagoga (V, F)
C: Slo tiene la especialidad de lgebra (F, V)
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 14
D: Slo tiene la especialidad de Qumica (F, F)
Como podemos darnos cuenta, puesto que A cumpli con los requisitos, entonces A es el ganador
del empleo.
Denicin 1.9 Conjuncin
Se denomina conjuncin o producto lgico de las proposiciones P y Q, dadas en este orden, a la
funcin veritativa de dos lugares que se obtiene enunciando Q luego de enunciar P, unidas ambas
por la palabra y, cuyos valores de verdad se jan de la siguiente manera:
P Q P Q
V V V
V F F
F V F
F F F
El enlace de proposiciones P Q es verdadera cuando ambas proposiciones P, Q son verdaderas.
Una conjuncin cuyo valor de verdad es V, expresa que las circunstancias que se reejan a travs
de las proposiciones parciales, existen en conjunto. Pero, cuando una conjuncin tiene el valor de
verdad F, esto signica que, por lo menos, una de sus proposiciones parciales no reeja correc-
tamente una circunstancia. En las explicaciones posteriores, consideraremos el enlace de varias
proposiciones como una conjuncin si aparece la expresin y/o sus sinnimos.
Ejemplo 1.10 Sean las proposiciones:
P: 2 es un divisor de 10
Q: 5 es un divisor de 10
La conjuncin de P y Q es la siguiente proposicin:
P Q: 2 es un divisor de 10, pero tambin 5 es un divisor de 10
Por lo tanto la proposicin P Q es verdadera.
Estudiaremos ahora proposiciones de la forma (P o Q) y (o P o Q).
Ejemplo 1.11 Consideremos ahora el siguiente aviso:
Se solicita profesor con especialidad de Pedagoga o lgebra
Se presentan cuatro candidatos A, B, C y D con las caractersticas siguientes:
A: Tiene ambas especialidades (V, V)
B: Slo tiene la especialidad de Pedagoga (V, F)
C: Slo tiene la especialidad de Algebra (F, V)
D: Slo tiene la especialidad de Qumica (F, F)
En este caso slo D no podr ser seleccionado.
El punto central de esta parte lo constituye el uso de la palabra o, la cual puede ser utilizada
en un sentido exclusivista o ... o ... o no exclusivista. Por este motivo procederemos en dos pasos
intermedios.
Denicin 1.10 Disyuncin
Se denomina disyuncin a la funcin veritativa bivalente cuyos valores se jan de la manera sigu-
iente:
P Q P Q
V V V
V F V
F V V
F F F
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 15
La disyuncin corresponde a la funcin proposicional bivalente P o Q. Segn la denicin
anterior P o Q es verdadera cuando, como mnimo, una de las proposiciones enlazadas es verdadera.
En discusiones posteriores, el enlace de varias proposiciones con o recibe el nombre de disyuncin.
Entonces, un enlace de proposiciones de este tipo representa una proposicin verdadera cuando
todas las proposiciones enlazadas son verdaderas.
Ejemplo 1.12 - 2 3 = 6 3 + 2 = 5
- 75 % de 45 m es 135/4 m, 33,75 m.
A causa de la extensionalidad de las funciones proposicionales las proposiciones enlazadas
pueden o no, tener relaciones de contenido entre s. La abstraccin hecha de las relaciones de
contenido entre las proposiciones enlazadas es necesaria para poder fundamentar la relacin lgica.
Mediante la denicin anterior se ha determinado el sentido de la palabra o. Para nosotros son de
gran inters an los valores de verdad de las proposiciones parciales. En otros enlaces se proceder
de forma similar.
Denicin 1.11 Alternativa
Se denomina alternativa a la funcin veritativa de dos lugares cuyos valores se jan de la manera
siguiente:
P Q P Q
V V V
V F V
F V V
F F F
La alternativa corresponde a la funcin proposicional de dos lugares o P o Q es verdadero
cuando una de las dos proposiciones es verdadera. Es falso cuando ambas proposiciones son ver-
daderas o falsas. La alternativa es igualmente extensional.
En las explicaciones que demos posteriormente, un enlace de ms de dos proposiciones con o
... o recibe el nombre de alternativa. En el uso diario del lenguaje se dice frecuentemente o en
lugar de o ... o, actuando esta palabra, en tales casos, de forma excluyente.
Cuando en el lenguaje familiar corriente se habla de una disyuncin, se hace referente a la
alternativa que hemos denido. Estos hechos hay que tenerlos siempre en cuenta.
Ejemplo 1.13 - La suma de los siete primeros nmeros naturales es o par o impar.
- 1969 es o un nmero primo o divisible por 9.
Un verdadero enlace mediante la alternativa de ambas proposiciones reeja que de dos circun-
stancias posibles existe exactamente una. Para evitar las confusiones se debe utilizar, en tales casos,
siempre o ... o. o puede usarse en el lenguaje comn pero con otro sentido, cuando se quiere
decir que las dos circunstancias enlazadas entre s no pueden existir en conjunto. Como mximo,
esto puede referirse a una de ellas.
El conocimiento de estas distintas interpretaciones de o en el lenguaje comn es muy im-
portante para la conclusin lgica y, adems, nos motiva a velar por la exactitud de nuestras
formulaciones.
A continuacin formularemos, mediante la disyuncin, algunos teoremas importantes de la
lgica de las proposiciones.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 16
Teorema 1.1 Toda proposicin es verdadera o falsa.
Este teorema se denomina, teorema del tercero excluido. Esto podemos representarlo mediante
la funcin proposicional P o P. Esta funcin proposicional es una identidad, porque para
cualquier argumento P, siempre obtenemos una proposicin verdadera.
Teorema 1.2 Toda proposicin es o verdadera o falsa.
Este teorema se denomina, principio de la bivalencia. Este principio expresa que entre una
proposicin y su negacin no hay una tercera posibilidad, y que una proposicin no puede ser
simultneamente verdadera y falsa.
Proposiciones como P Q y P Q que resultan de combinar otras proposiciones reciben el
nombre de proposiciones compuestas.
Es posible una proposicin compuesta G

= G(P
1
, P
2
, ..., P
n
) sea verdadera sin importar qu
asignaciones de verdad se hayan hecho a las proposiciones P
1
, P
2
, ..., P
n
.
Ejemplo 1.14 En el Instituto de Ciencias Bsicas existe el siguiente reglamento: Para que
un estudiante pueda tomar materias de avance de primer nivel, tiene que haber aprobado materias
concatenadas de prepolitcnico. En cules de los siguientes casos se viola el reglamento?
A: Toma avances y aprob materias concatenadas (V, V).
B: Toma avances y no aprob materias concatenadas (V, F).
C: No toma avances pero aprob materias concatenadas (F, V).
D: Ni toma avances ni aprob materias concatenadas (F, F).
Un poco de reexin nos conduce a aceptar que se viola el reglamento en el caso B.
Denicin 1.12 Implicacin
Se denomina implicacin o condicional a la funcin veritativa de dos lugares cuyos valores de
verdad se jan de la manera siguiente:
P Q P Q
V V V
V F F
F V V
F F V
La proposicin P se denomina hiptesis o antecedente y la proposicin Q, conclusin o conse-
cuente. Considrese el problema de asignar un valor de verdad a la proposicin implicacin si P,
entonces Q. En efecto, si la hiptesis P es verdadera y la conclusin Q es tambin verdadera (esto
es, la hiptesis y la conclusin son ambas verdaderas), entonces la proposicin condicional si P,
entonces Q debe ser verdadera.
Por otra parte, si la hiptesis P es verdadera y la conclusin Q es falsa, entonces si P, entonces
Q debe ser falsa. (No se debe deducir una conclusin falsa de una hiptesis verdadera). La deni-
cin normal dice que si P, entonces Q es verdadera en caso de que la hiptesis P sea falsa, sin
considerar el valor de verdad de la conclusin Q. En las ulteriores explicaciones, al enlace de varias
proposiciones con si P, entonces Q lo llamaremos implicacin.
En el lenguaje ordinario, la hiptesis y la conclusin en una proposicin implicacin estn
normalmente relacionadas, pero en lgica no se requiere que la hiptesis y la conclusin en una
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 17
proposicin implicacin se reeran al mismo tema.
Tienen inters particular las proposiciones implicacin verdaderas. Los teoremas de matemti-
cas con frecuencia se expresan como proposiciones implicacin. Una demostracin de un teorema
de esta forma lo constituye la vericacin de que la proposicin implicacin es verdadera.
Sean P

= P(P
1
, P
2
, ..., P
n
) y Q

= Q(P
1
, P
2
, ..., P
n
) proposiciones compuestas y supngase
que P Q es verdadera. Se sabe que si P es falsa, P Q es verdadera, no importando si Q es
verdadera o falsa. Por otra parte, si P es verdadera, Q tambin debe serlo, pues en caso contrario
P Q sera falsa.
Ejemplo 1.15 Sean las siguientes proposiciones:
P : Hoy es 30 de Febrero.
Q : Entre 5 y 15 hay nmeros primos.
P Q : Si hoy es 30 de febrero, entonces entre 5 y 15 hay nmeros primos.
Esta proposicin compuesta es verdadera, ya que podemos decir que toda implicacin, cuyo primer
miembro sea falso tiene el valor de verdad V, sin tener en cuenta si el primero y el segundo
miembros tienen relacin de contenido o no.
Ejemplo 1.16 La proposicin compuesta si entre 5 y 15 hay nmeros primos, entonces entre
13 y 15 hay nmeros primos, es falsa, ya que el primer miembro de esta implicacin es verdadero
y su segundo miembro es falso.
Otra proposicin compuesta de gran utilidad es
P si y slo si Q
Este enunciado se interpreta como:
(Si P, entonces Q) y (si Q, entonces P)
Determnese el valor de verdad de la primera proposicin. Supngase que P y Q son ambas
verdaderas. Entonces las dos proposiciones implicacin de la segunda son verdaderas. Y como la
conectiva y resulta verdadera para ambas verdaderas, se tiene que la segunda tambin lo es.
Dado que la primera se interpreta como la segunda, se considera que la primera es verdadera
cuando ambas P y Q lo son. Si P y Q son falsas, nuevamente las dos proposiciones implicacin
de la segunda son verdaderas. En consecuencia, la segunda es verdadera. Por lo tanto, si ambas
proposiciones P y Q son falsas, se considera que la primera es verdadera.
Si P es falsa y Q es verdadera, entonces la segunda proposicin implicacin en la segunda es
falsa. Ahora bien, cuando en la conectiva y uno de los valores es falso, el resultado es falso. Por
consiguiente, se considera que la primera es falsa si P es falsa y Q es verdadera. Esto motiva la
siguiente denicin.
Denicin 1.13 Equivalencia
Se denomina implicacin o condicional a la funcin veritativa de dos lugares cuyos valores de
verdad se jan de la manera siguiente:
P Q P Q
V V V
V F F
F V F
F F V
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 18
Otra forma de enunciar P si y slo si Q es P es una condicin necesaria y suciente para
Q.
As mismo, P si y slo si Q en ocasiones se escribe P ssi Q.
La proposicin compuesta (Si P, entonces Q) y (si Q, entonces P), tambin podemos expresarla en
smbologa lgica de la siguiente manera
P Q

= (P Q) (Q P)
Ejemplo 1.17 Sean
P: El nmero 2013 es divisible por 3.
Q: La suma de las cifras bsicas de 2013 es divisible por 3.
P Q: El nmero 2013 es divisible por 3 cuando la sumas de sus cifras bsicas es divisible por 3.
Esta proposicin es verdadera, ya que ambos enlaces son verdaderos.
Ejemplo 1.18 Si P Q es una proposicin implicacin, entonces denominamos:
Q P recproca de P Q.
P Q inversa de P Q.
Q P contrapositiva de P Q.
Ejemplo 1.19 Implicacin: Si 2272 es divisible por 4, entonces 2272 es un nmero par.
Recproca: Si 2272 es un nmero par, entonces 2272 es divisible por 4.
Contrapositiva: Si 2272 no es un nmero par, entonces 2272 no es divisible por 4.
Inversa: Si 2272 no es divisible por 4, entonces 2272 no es un nmero par.
Ejemplo 1.20 Implicacin: Si un tringulo es equiltero, entonces es issceles.
Recproca: Si un tringulo es issceles, entonces es equiltero.
Contrapositiva: Si un tringulo no es issceles, entonces tampoco es equiltero.
Inversa: Si un tringulo no es equiltero, entonces tampoco es issceles.
1.1.2. Tarea
1. Suponga que x, y, z R. Represente en forma simblica los enunciados dados tomando:
P: x < y, Q: y < z, R: x < z
a) (x y e y < z) o x z;
b) No es cierto que (x < y e y < z);
c) x < y o no es verdad que (y < z y x < z);
d) (No es verdad que (x < y y (x < z o y < z))) o (x y y x < z).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
2. Sean P, Q, R las proposiciones:
P: Est lloviendo, Q: El Sol est brillando, R: Hay nubes en el cielo.
Traduzca la siguiente notacin lgica, utilizando P, Q, R y conectivos lgicos.
a) Est lloviendo y el Sol est brillando;
b) Si est lloviendo, entonces hay nubes en el cielo;
c) Si no est lloviendo, entonces el Sol no est brillando y hay nubes en el cielo;
d) El Sol est brillando si y slo si no est lloviendo;
e) Si no hay nubes en el cielo, entonces el Sol est brillando.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 19
3. Sean P, Q, R como en el ejercicio anterior. Traduzca lo siguiente a oraciones en espaol:
a) (P Q) R; b) (P R) Q; c) P (Q R); d) (P (Q R));
e) (P Q) R.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
4. Sean p : tengo un loro y q : tengo un gato, escribir en lenguaje corriente y luego simplicar
(p (q)) (p)
Resp: p (q): tengo un loro y no tengo un gato.
5. A un blanco se han efectuado tres tiros. Sea P
i
la proposicin el blanco ha sido batido
por el i-simo tiro, i = 1, 2, 3. Qu signican las siguientes proposiciones:
a) P
1
P
2
P
3
; b) P
1
P
2
P
3
; c) (P
1
P
2
) P
3
?
Cules de estas tres proposiciones son verdaderas si P
3
es verdadera y P
1
y P
2
, falsas?
Resp: a) ; b) ; c) .
6. Cules de las siguientes expresiones son proposiciones? Proporcione los valores de verdad
de las proposiciones:
a) x
2
= x para toda x R; b) x
2
= x para alguna x R; c) x
2
= x;
d) x
2
= x para exactamente una x R; e) xy = xz implica y = z;
f ) xy = xz implica y = z para toda x, y, z R.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
7. Considere la frase ambigua x
2
= y
2
implica x = y para todo x, y:
a) Transforme esta frase en una proposicin no ambigua cuyo valor de verdad sea verdadero;
b) Transforme esta frase en una proposicin no ambigua cuyo valor de verdad sea falso.
Resp: a) ; b) .
8. Formule verbalmente las expresiones simblicas contenidas en los siguientes literales, uti-
lizando las proposiciones:
P : Hoy es lunes, Q : Est lloviendo, R : Hace calor.
a) P (Q R); b) (P Q) R; c) (P (Q R)) (R (Q P));
d) (P(P(QR))) (P(RQ)); e) P (QR); f ) (PQ) R;
g) (P (Q R)) (R (Q P)); h) (P (P (Q R))) (P (R Q)).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) .
9. En los siguientes literales, represente cada proposicin en la forma de una proposicin
condicional:
a) Para todo nmero x R, [x[ < 2 siempre que 0 < x < 2;
b) Una condicin suciente para que una funcin f sea integrable es que f sea continua.
Resp: a) ; b) .
10. Enuncie la recproca, la inversa y la contrapositiva de cada uno de los literales del ejercicio
anterior.
Resp: .
11. Proporcione las recprocas, las inversas y las contrapositivas de las siguientes proposiciones:
a) Si soy listo entonces soy rico; b) Si x
2
= x entonces x = 0 o x = 1;
c) Si 2 + 2 = 4 entonces 2 + 4 = 8.
Resp: a) ; b) ; c) .
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 20
12. a) Muestre que n = 3 es un contraejemplo de la armacin n
3
< 3n para toda n N;
b) Puede encontrar otros contraejemplos?
Resp: a) ; b) .
13. a) Muestre que x = 1 es un contraejemplo de (x + 1)
2
x
2
para toda x R;
b) Encuentre otro contraejemplo;
c) Puede servir de contraejemplo cualquier nmero no negativo? Explique su respuesta.
Resp: a) ; b) ; c) .
14. Encuentre contraejemplos de las siguientes armaciones:
a) 2
n
1 es primo para toda n 2; b) 2
n
+ 3
n
es primo para toda n N;
c) 2
n
+n es primo para todo entero impar positivo n.
Resp: a) ; b) ; c) .
15. a) Proporcione un contraejemplo para: x > y implica x
2
> y
2
para toda x, y R. Su
respuesta debe ser un par ordenado;
b) Cmo debe restringir x e y para que sea verdadera la proposicin de la parte a)?
Resp: a) ; b) .
16. Exprese en forma simblica cada uno de los enunciados, suponiendo que x, y, z R y que
P : x < y, Q : y < z, R : x < z :
a) Si x < y, entonces y z; b) Si (x < y e y < z), entonces x < z;
c) Si (x y e y < z), entonces x z;
d) Si no es verdad que (x < z e y < z), entonces x z;
e) x < y si y slo si (y < z y x < z);
f ) Si es falso que (x < y y (ya sea x < y o y < z)), entonces (x y, entonces x < z).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
17. Cules de las proposiciones P, Q, R deben ser verdaderas y cules falsas para que
((P P) Q) R
sea verdadera?
Resp: .
18. Represente simblicamente cada una de las proposiciones condicionales dadas a contin-
uacin. Escriba su recproca, inversa y contrapositiva tanto con smbolos como con palabras.
Determine tambin el valor de verdad para la proposicin condicional, para su recproca,
inversa y para su contrapositiva:
a) Si 4 < 6, entonces 9 > 12; b) Si 4 > 6, entonces 9 > 12;
c) [1[ < 3 si 3 < 1 < 3; d) [4[ < 3 si 3 < 4 < 3.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
19. Proporcione la recproca, inversa y contrapositiva de cada una de las siguientes proposi-
ciones:
a) Si x +y = 1 entonces x
2
+y
2
1; b) Si 2 + 2 = 4 entonces 3 + 3 = 8.
Resp: a) ; b) .
20. Considere la proposicin: si x > 0 entonces x
2
> 0 para x N:
a) Proporcione la recproca, inversa y contrapositiva de la proposicin;
b) Cul de las siguientes proposiciones es verdadera: la proposicin original, la recproca,
la inversa o la contrapositiva?
Resp: a) ; b) .
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 21
21. Determine los valores de verdad de las siguientes proposiciones compuestas:
a) Si 2 + 2 = 4, entonces 2 + 4 = 8; b) Si 2 + 2 = 5, entonces 2 + 4 = 8;
c) Si 2 + 2 = 4, entonces 2 + 4 = 6; d) Si 2 + 2 = 5, entonces 2 + 4 = 6;
e) Si la tierra es plana, entonces Vicente Rocafuerte fue el primer presidente de Ecuador;
f ) Si la tierra es plana, entonces Sixto Durn-Ballen es presidente de Ecuador en el perido
92 - 96;
g) Si Sixto Durn-Ballen es presidente de Ecuador en el perido 92 - 96, entonces la tierra
es plana;
h) Si Sixto Durn-Ballen es presidente de Ecuador en el perido 92 - 96, entonces 2 + 2 =
4.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) .
22. Supngase que sabemos que P Q es falso. Proporcione los valores de verdad para:
a) P Q; b) P Q; c) Q P; d) P Q; e) P Q;
f ) Q P; g) Q P; h) P Q; i) P Q; j) (P Q).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) ; i) ; j) .
23. Un lgico le dijo a su hijo Si no terminas tu cena, te irs directo a dormir y no vers
televisin. Termin su cena y fue enviado directamente a la cama. Disctalo.
Resp: .
24. A la pregunta de cul de tres estudiantes estudiaba lgica fue obtenida una respuesta
correcta: si la estudiaba el primero, tambin lo haca el tercero, pero no era cierto que si la
estudiaba el segundo lo haca asmismo el tercero. Quin estudiaba lgica?
Resp: .
25. Luis, Carlos, Joe, Fred ocuparon en la olimpiada de matemticas los cuatro primeros
puestos. Cuando les preguntaron acerca de la distribucin de los puestos, dieron las tres
siguientes respuestas:
a) Fred - primero, Carlos - segundo; b) Fred - segundo, Luis - tercero;
c) Joe - segundo, Luis - cuarto.
Cmo se distribuyeron los puestos si en cada una de las respuestas slo una de las arma-
ciones era verdadera?
Resp: a) ; b) ; c) .
26. Determine cul de cuatro estudiantes dio el examen si sabemos que:
a) Si lo dio el primero, el segundo tambin;
b) Si lo dio el segundo, el tercero tambin o bien el primero no lo dio;
c) Si no lo dio el cuarto, lo dio el primero, pero el tercero no;
d) Si el cuarto lo dio, el primero tambin.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
27. Para una expedicin de ocho pretendientes A, B, C, D, E, F, G, H hay que elegir seis
especialistas: bilogo, hidrlogo, sinptico, radista, mecnico y mdico. Las funciones del
bilogo pueden ser realizadas por E y G, las del hidrlogo, B y F. Las del sinptico, F y G,
las del radista, C y D, las del mecnico, C y H, las del mdico, A y D. Aunque algunos de los
pretendientes tienen dos especialidades, en la expedicin cada uno puede realizar slo una
funcin. Quin y en calidad de qu ha de incluirse en la expedicin si F no puede ir sin B,
D sin H y sin C, C no puede ir simultneamente con G, y A no puede ir junto con B?
Resp: .
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 22
1.2. Construccin de tablas de verdad
El enunciado G

= P [(Q R) Q] incluye tres proposiciones: P, Q y R, cada una puede
ser verdadera o falsa de manera independiente. Existen en total 2
3
= 8 combinaciones posibles de
los valores de verdad para P, Q y R y la tabla de verdad para G deber dar el valor de verdad de
G para cada uno de los casos.
Denicin 1.14 Combinaciones
Si una proposicin compuesta G consta de n enunciados, habr 2
n
combinaciones de valores de
verdad, es decir, n las en la tabla de verdad de G.
Una tabla que despliega todos los valores de verdad de una frmula, para todas las posibles
interpretaciones que pueda tener, se denomina tabla de verdad de la frmula. Esta tabla puede
construirse sistemticamente de la siguiente manera:
1. Las primeras n columnas se encabezan con las variables proposicionales; y se construyen ms
columnas para las combinaciones parciales de enunciados y se culmina con el enunciado dado.
2. Bajo cada una de las primeras n columnas, se enlistan las 2
n
n-adas posibles de los valores de
verdad de los componentes del enunciado G. Cada n-tupla se enlista en una la separada.
3. Para cada la se calculan sucesivamente los valores de verdad restantes.
Ejemplo 1.21 Sea G

= (P Q) (P Q), construir la correspondiente tabla de verdad:


P Q P Q P Q G
V V V V V
V F F V F
F V V V V
F F V V F
Ejemplo 1.22 Sea G

= [(P Q) Q] P), construir la correspondiente tabla de verdad:


P Q P Q (P Q) Q G
V V V F V
V F F F V
F V V V V
F F F F V
Ejemplo 1.23 Sea G

= [(P Q) P] Q), construir la correspondiente tabla de verdad:


P Q P Q (P Q) P G
V V V F V
V F V F V
F V V V V
F F F F V
Ejemplo 1.24 Sea G

= (P Q) (Q P), construir la correspondiente tabla de verdad:


P Q P Q Q P G
V V V V V
V F F F V
F V V V V
F F V V V
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 23
Ejemplo 1.25 Sea G

= (P Q) [(P Q) (Q P)], construir la correspondiente tabla


de verdad:
P Q P Q P Q Q P (P Q) (Q P) G
V V V V V V V
V F F F V F V
F V F V F F V
F F V V V V V
1.2.1. Operaciones con frmulas lgicas y sus propiedades
En el estudio de las funciones proposicionales hemos utilizado las variables P, Q, R, ... para
designar las proposiciones. Estas variables podemos interpretarlas con elementos de un dominio
bsico, es decir, con proposiciones. Su dominio est formado solamente por dos elementos, los
valores de verdad V y F. Las constantes en este caso las constituyen los conectores lgicos. Mediante
el enlace lineal de las variables con valores de verdad P, Q, etc., y conectores, as como mediante
la aplicacin de los signos tcnicos (parntesis), podemos formar series de signos.
Denicin 1.15 Frmula bien formada
Una frmula bien formada, se dene dentro de la lgica proposicional en los siguientes trminos
recursivos:
1) Las variables P, Q, ... son frmulas.
2) a) Si P es una frmula, entonces P tambin es una frmula.
b) Si P y Q son frmulas entonces P Q, P Q, P Q, P Q tambin son frmulas.
3) Una serie de signos P, Q, ... es una frmula solo cuando se trata de los casos 1 y 2.
En la representacin simblica se interpretan los signos , , , , , que reciben el nom-
bre de conectores, como signos de funciones proposicionales y tambin como signos de funciones
veritativas. A los literales tales como P, Q, R,... que son usados para denotar proposiciones se
denominan frmulas atmicas o tomos. No es difcil reconocer que expresiones como P , P no
son frmulas. Cuando no exista confusin se suprimen los parntesis asignando rangos decrecientes
a los conectores proposicionales de la siguiente manera; , , , , de manera que al conector
proposicional con mas alto rango se lo evalue al nal.
Ejemplo 1.26 1) P Q R = P (Q R);
2) P Q R S = P Q (R S) = P [Q (R S)].
Ahora vamos a establecer una relacin entre los valores de verdad y las funciones veritativas
por una parte y las expresiones, por otra. Las variables P, Q, ... las utilizamos ahora como variables
del valor de verdad, y de igual forma los conectores proposicionales , , , , como signos de
las funciones veritativas clsicas.
Sobre la base de las armaciones hechas podemos indicar el correspondiente valor de verdad
para cada interpretacin de las variables P, Q, ... con los valores de verdad. En las expresiones
complicadas de la lgica proposicional tambin es posible calcular de esta forma, en nitos pasos,
los valores de verdad, al hacer las diferentes interpretaciones de las variables.
Comparando las tablas de verdad podemos decidir si dos frmulas G y H tienen la misma tabla
de valores de verdad. Con esto tambin podemos mostrar si una frmula formada a partir de G
y H, es una identidad de la lgica proposicional. La igualdad de las tablas de valores de verdad
y la identidad de la lgica proposicional, sin embargo, no son exactamente lo mismo. La igualdad
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 24
de la tabla de valores de verdad es una relacin entre dos frmulas; y la propiedad de ser una
identidad es una peculiaridad de una frmula. Cuando nos interesamos por la igualdad de la tabla
de valores de verdad, entonces comparamos los valores de verdad de dos frmulas en todas las
sustituciones posibles. Cuando nos interesamos por la validez general de una frmula, queremos
establecer si esta determinada frmula toma, en cada interpretacin, el valor de verdad V. En este
caso, se determina el valor de verdad de una nueva frmula formada a partir de las frmulas G y
H en todas las sustituciones posibles. De las frmulas con las mismas tablas de verdad, G y H, se
pueden formar siempre identidades de la lgica proposicional, es decir, frmulas de validez general.
Teorema 1.3 Una frmula doblemente negada tiene la misma tabla de valores de verdad que la
correspondiente frmula dada, es decir; P

= P es una identidad de la lgica proposicional.
Demostracin
P P P
V F V
F V F
Teorema 1.4 Para la conjuncin, la disjuncin y la equivalencia se cumplen la ley conmutativa
y la ley asociativa con respecto a la igualdad de las tablas de valores de verdad. Para la implicacin
no se cumple ni la ley asociativa, ni la ley conmutativa.
Demostracin
P Q P Q Q P P Q Q P P Q Q P
V V V V V V V V
V F V V F F F F
F V V V F F F F
F F F F F F V V
Dado que G
1
= (P Q) R y G
2
= P (Q R), entonces
P Q R (P Q) R P (Q R) (P Q) R P (Q R) G
1
G
2
V V V V V V V V V
V V F V V F F F F
V F V V V F F F F
V F F V V F F V V
F V V V V F F F F
F V F V V F F V V
F F V V V F F V V
F F F F F F F F F
En lgica las proposiciones idnticamente verdaderas o bien idnticamente falsas desempean
importante papel. Las proposiciones idnticamente verdaderas son siempre verdaderas independi-
ente de si las proposiciones que las forman son verdaderas o falsas.
Teorema 1.5 Para las proposiciones idnticamente verdaderas e idnticamente falsas, con todo
P son ciertas las siguientes frmulas:
P P

= V; P V

= V; P F

= P
P P

= F; P V

= P; P F

= F
Demostracin
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 25
P P Q P V P F P P P V P F
V V V V F V F
F V V F F F F
Teorema 1.6 Las equivalencias siguientes
P Q

= Q P; P Q

= Q P
P Q

= Q P; P Q

= Q P
son identidades de la lgica proposicional.
Demostracin
P Q P Q Q P P Q Q P
V V V V V V
V F F F V V
F V V V V V
F F V V F F
P Q Q P P Q Q P
F F V V
V V V V
V V F F
V V V V
Teorema 1.7 Las equivalencias siguientes
(P Q)

= P Q; (P Q)

= P Q
(P Q) P

= P; (P Q) P

= P
(P Q) Q

= Q; (P Q) Q

= Q
P Q

= P Q; P Q

= (P Q) (Q P)
son identidades de la lgica proposicional.
Demostracin
P Q (P Q) P Q (P Q) P Q (P Q) P (P Q) P
V V F F F F V V
V F F F V V V V
F V F F V V F F
F F V V V V F F
(P Q) Q (P Q) Q P Q P Q P Q (P Q) (Q P)
V V V V V V
F F F F F F
V V V V F F
F F V V V V
Teorema 1.8 La conjuncin es, con respecto a la disjuncin en ambos lados, distributiva y
viceversa, es decir, que las siguientes frmulas son identidades de la lgica proposicional
P (Q R)

= (P Q) (P R); (Q R) P

= (Q P) (R P)
P (Q R)

= (P Q) (P R); (Q R) P

= (Q P) (R P)
Demostracin
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 26
P Q R P (Q R) (P Q) (P R) (Q R) P (Q P) (R P)
V V V V V V V
V V F V V V V
V F V V V V V
V F F F F F F
F V V F F F F
F V F F F F F
F F V F F F F
F F F F F F F
P (Q R) (P Q) (P R) (Q R) P (Q P) (R P)
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
F F F F
F F F F
F F F F
Teorema 1.9 Conjuntamente con la distributividad se cumple que la implicacin, con respecto
a las dems funciones veritativas, es distributiva a la derecha, pero no distributiva a la izquierda,
es decir, que las siguientes frmulas son de validez general
P (Q R)

= (P Q) (P R); P (Q R)

= (P Q) (P R)
P (Q R)

= (P Q) (P R); P (Q R)

= (P Q) (P R)
Demostracin
P Q R P (Q R) (P Q) (P R) P (Q R) (P Q) (P R)
V V V V V V V
V V F F F V V
V F V F F V V
V F F F F F F
F V V V V V V
F V F V V V V
F F V V V V V
F F F V V V V
P (Q R) (P Q) (P R) P (Q R) (P Q) (P R)
V V V V
F F F F
V V F F
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 27
Teorema 1.10 Si la conclusin, segundo miembro, de una implicacin es igualmente una impli-
cacin, entonces las dos premisas (primeros miembros), se pueden unir formando una sola premisa
P (Q R)

= (P Q) R; (P Q) R

= (P R) (Q R)
Demostracin
P Q R P (Q R) (P Q) R (P Q) R (P R) (Q R)
V V V V V V V
V V F F F F F
V F V V V V V
V F F V V V V
F V V V V V V
F V F V V V V
F F V V V V V
F F F V V V V
Ejemplo 1.27 Utilizando las leyes de la lgica proposicional, demostrar que:
(P Q) (P Q)

= (P Q) (P Q).
Solucin
(P Q) (P Q)

= [(P Q) (P Q)] [(P Q) (P Q)]

= [(P Q) (P Q)] [(P Q)) (P Q)]

= [(P Q) (P Q)] [(P Q) (P Q)]

= (P Q P Q) [(P Q) (P Q)]

= [(P P) (Q Q)] [(P Q) (P Q)]

= (V V) [(P Q) (P Q)]

= V [(P Q) (P Q)]

= (P Q) (P Q).
Ejemplo 1.28 Utilizando las leyes de la lgica proposicional, demostrar que:
[(P Q) P] Q

= Q P.
Solucin
[(P Q) P] Q

= [(P Q) P] Q

= [(P Q) P] Q

= (P) Q

= P Q

= Q P.
Ejemplo 1.29 Utilizando las leyes de la lgica proposicional, demostrar que:
[(P Q) (P R)] (Q R)

= Q (P R).
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 28
Solucin
[(P Q) (P R)] (Q R)

= [(P Q) (P R)] (Q R)

= (P Q) (P R) (Q R)

= (P Q) (P R) Q R

= Q R (P R)

= Q [(R P) (R R)]

= Q [(R P) V]

= Q (R P)

= Q (P R).
Ejemplo 1.30 Utilizando las leyes de la lgica proposicional, demostrar que:
[(P Q) R] [(Q P) R]

= (P Q) R.
Solucin
[(P Q) R] [(Q P) R]

= [(P Q) R] [(Q P) R]

= [(P Q) R] [(Q P) R]

= [(P Q) R] [(Q P) R]

= [(P Q) R] [(Q P) R]

= [(P Q) (Q P) R] [R (Q P) R]

= [(P Q Q) (P Q P)] R V

= [(P Q) (P Q)] R

= (P Q) R

= (P Q) R

= (P Q) R.
Ejemplo 1.31 Utilizando las leyes de la lgica proposicional, demostrar que:
[(P Q) P] (P Q)

= P Q.
Solucin
[(P Q) P] (P Q)

= [(P Q) P] (P Q)

= [(P Q) P] (P Q)

= P P Q

= P Q

= P Q.
1.2.2. Tautologas y falacias
Denicin 1.16 Tautologa
Si una proposicin compuesta es siempre verdadera bajo todas sus interpretaciones, independien-
temente de los valores de vericacin de sus componentes, decimos que la proposicin compuesta
es una tautologa.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 29
Es decir, a un enunciado que es verdadero para todos los valores posibles de sus variables
proposicionales se le denomina tautologa. Cuando se comprueba que una equivalencia es una
tautologa, signica que sus dos partes componentes son siempre o ambas verdaderas o ambas
falsas, para cualesquier valores de las variables proposicionales. Por tanto los dos lados son slo
diferentes maneras de proponer el mismo enunciado y se dice que son logicamente equivalentes.
Denicin 1.17 Falacia
Una frmula G es una falacia, si G es una tautologa.
Ejemplo 1.32 Utilizando una tabla de verdad, determinar si la frmula
G = (P Q) (P Q)
es tautologa.
Solucin
P Q P Q P Q (P Q) ( P Q)
V V V V V
V F F F V
F V V V V
F F V V V
Por lo tanto G si es tautologa.
Ejemplo 1.33 Utilizando una tabla de verdad, determinar si la frmula
G = (Q P) (P Q)
es tautologa.
Solucin
P Q Q P P Q (Q P) (P Q)
V V V V V
V F V F F
F V F V V
F F V V V
Por lo tanto G no es tautologa.
Ejemplo 1.34 Utilizando una tabla de verdad, determinar si la frmula
G = (P Q) (Q P)
es tautologa.
Solucin
P Q P Q Q Q (P Q) ( Q P)
V V V V V
V F F F V
F V V V V
F F V V V
Por lo tanto G si es tautologa.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 30
Ejemplo 1.35 Utilizando una tabla de verdad, determinar si la frmula
G = (P Q) [(P Q) (Q P)]
es tautologa.
Solucin
P Q P Q (P Q) (Q P (P Q) [(P Q) (Q P)]
V V V V V
V F F F V
F V F F V
F F V V V
Por lo tanto G si es tautologa.
Ejemplo 1.36 Utilizando una tabla de verdad, determinar si la frmula
G = [(P Q) (Q R)] (P R)
es tautologa.
Solucin
P Q R (P Q) (Q P P Q [(P Q) (Q R)] (P R)
V V V V V V
V V F F F V
V F V F V V
V F F V F V
F V V V V V
F V F F V V
F F V V V V
F F F V V V
Por lo tanto G si es tautologa.
Ejemplo 1.37 Utilizando una tabla de verdad, determinar si la frmula
G = [P (Q R)] [(P Q) R]
es tautologa.
Solucin
P Q R (P (Q R) (P Q) R [P (Q R)] [(P Q) R]
V V V V V V
V V F F F V
V F V V V V
V F F V V V
F V V V V V
F V F V F F
F F V V V V
F F F V F F
Por lo tanto G no es tautologa.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 31
1.2.3. Tarea
1. Construya la tabla de verdad para cada una de las siguientes proposiciones:
a) (P Q) [(P Q) (P Q)]; b) [(P Q) R] (P Q);
c) [(P Q) (P R)] (Q P)]; d) P P; e) (P Q) R;
f ) (P P) P; g) P Q; h) (P Q).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) .
2. Utilizando las leyes de la lgica proposicional, demostrar que
P Q

= (P Q) (P Q)
Resp: .
3. Utilizando las leyes de la lgica proposicional, demuestre o refute:
a) P Q

= (P Q) (P Q); b) P (Q R)

= (P Q) (P R);
c) (P Q) R

= P (Q R).
Resp: a) ; b) ; c) .
4. Simplique las siguientes frmulas y diga cuales son tautologas y cuales falacias:
a) P (P Q)] (P Q); b) (P Q) [(R P) Q].
Resp: a) ; b) .
5. Simplique las siguientes frmulas y diga cuales son tautologas y cuales falacias:
a) (R Q) (P Q R) (P Q R); b) (P Q) (R Q);
c) (P Q) Q [(R Q) P].
Resp: a) ; b) ; c) .
6. Simplique las siguientes frmulas y diga cuales son tautologas y cuales falacias:
a) (P Q) (R S) (P S); b) (P Q) (P R) R;
c) (P Q) (P R) (Q S).
Resp: a) ; b) ; c) .
7. Simplique las siguientes frmulas y diga cuales son tautologas y cuales falacias:
a) (P Q) Q (P R); b) (P Q) (P R) (Q R);
c) (P Q) Q (P (R S)].
Resp: a) ; b) ; c) .
8. Simplique las siguientes frmulas y diga cuales son tautologas y cuales falacias:
a) (P S) (P Q) [(S R) T] (Q R);
b) P (Q P) [(Q R) S];
c) (P Q) (R Q) (R S) [(S P) T].
Resp: a) ; b) ; c) .
9. Simplique las siguientes frmulas y diga cuales son tautologas y cuales falacias:
a) (P Q) [(P Q) (Q P)]; b) [(P Q) (Q R) P] R;
c) [P (Q R)] (Q R) [(S R) P] S.
Resp: a) ; b) ; c) .
1.3. Transformacin de frmulas
La igualdad de los valores de verdad de dos proposiciones la hemos demostrado hasta ahora
utilizando las tablas completas de valores de verdad. Con su ayuda pudimos decidir si una frmula
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 32
dada es o no una identidad de la lgica proposicional.
Por esta va hemos conocido mumerosas frmulas con las tablas de valores. Otras identidades,
es decir; las leyes de la lgica proposicional, las obtenemos a partir de las frmulas dadas y medi-
ante sustituciones o transformaciones en frmulas equivalentes.
En esta seccin veremos cmo obtener equivalencias e implicaciones lgicas sin utilizar tablas
de verdad. Tambin explicaremos el signicado de teorema y de demostracin. Empezaremos con
dos reglas tiles, que sin embargo deben manejarse con cuidado.
Teorema 1.11 Si en una frmula de validez general, es decir, en una identidad de la lgica
proposicional, se sustituye una variable proposicional por una frmula cualquiera en todos los lu-
gares donde se presenta la frmula correspondiente, entonces se obtiene nuevamente una frmula
de validez general.
Teorema 1.12 Cuando en una frmula G se sustituye una cierta subfrmula G
1
por una fr-
mula G
2
, que toma los mismos valores de verdad que G
1
, entonces la frmula obtenida F tiene los
mismos valores de verdad que la frmula G. La frmula G, una vez sustituida G
1
debe sustituirse
por G
2
en todos los lugares donde esta se presenta.
Ejemplo 1.38 Consideremos la proposicin
G

= [P (P Q)] Q
que es una tautologa. Si reemplazamos, cada vez que aparece P, por la proposicin
G
1

= Q R
obtenemos la tautologa
H

= [(Q R) ((Q R) Q)] Q.


Si en cambio reemplazamos Q, cada vez que aparece, por G
1
, obtenemos la tautologa
H

= [P (P (Q R))] (Q R).
Ejemplo 1.39 Consideremos la proposicin
G

= [(P Q) (P R)] [Q (P R)]


que no es una tautologa. Obtenemos proposiciones lgicamente equivalentes si reemplazamos P Q
por su equivalencia lgica P Q o si reemplazamos una o las dos veces que aparece P R por
P R. Podemos tambin reemplazar (P Q) (P R) por P (Q R). De esta manera G
es lgicamente equivalente a las siguientes proposiciones entre otras:
[(P Q) (P R)] [Q (P R)]
[(P Q) (P R)] [Q (P R)]
[(P (Q R)] [Q (P R)].
Denicin 1.18 Frmula vlida
Una frmula G es vlida o constituye una tautologa, si y slo si es verdadera bajo todas las
interpretaciones. En caso contrario la frmula G es invlida.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 33
Denicin 1.19 Frmula inconsistente
Una frmula G se denomina inconsistente o insatisfactible, si y slo si es falsa bajo todas las
interpretaciones. En caso contrario la frmula G es consistente o satisfactible.
De las deniciones anteriores, las observaciones siguientes son obvias:
1. Una frmula es vlida, si y slo si su negacin es inconsistente.
2. Una frmula es inconsistente, si y slo si su negacin es vlida.
3. Una frmula es invlida, si y slo si hay por lo menos una interpretacin bajo la cual la
frmula es falsa.
4. Una frmula es inconsistente, si y slo si hay por lo menos una interpretacin bajo la cual
la frmula es verdadera.
5. Si una frmula es vlida, entonces es consistente pero no viceversa.
6. Si una frmula es inconsistente, entonces es invlida pero no viceversa.
Ejemplo 1.40 Vericar la validez o inconsistencia de la frmula:
[(P Q) (Q R)] (P R)
Solucin
P Q R (P Q) (Q R) P R [(P Q) (Q R)] (P R)
V V V V V V
V V F F F V
V F V F V V
V F F V F V
F V V V V V
F V F F V V
F F V V V V
F F F V V V
Por lo tanto G es una frmula vlida.
Ejemplo 1.41 Vericar la validez o inconsistencia de la frmula:
[(P (Q R)] [(P Q) R]
Solucin
P Q R (P (Q R) (P Q) R [(P (Q R)] [(P Q) R]
V V V V V V
V V F F F V
V F V V V V
V F F V V V
F V V V V V
F V F V F F
F F V V V V
F F F V F F
Por lo tanto G no es una frmula vlida.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 34
1.3.1. Formas normales
En lgica matemtica es muy importante el poder transformar frmulas de una forma a otra,
especialmente a las denominadas formas normales. Para lograr estas transformaciones de frmulas,
se utiliza el concepto de equivalencias de frmulas.
Denicin 1.20 Frmulas equivalentes
Las frmulas G y H son equivalentes si los valores de verdad de G y H son los mismos bajo todas
las interpretaciones de estas frmulas.
Por supuesto que nuestro inters no se limita a estudiar una simple clasicacin de los enun-
ciados del lenguaje; pero tampoco intentamos internarnos en el fascinante mundo de la deduccin
lgica sin antes estar seguros de conocer y comprender algunos conceptos elementales. Las dos
formas normales que nos interesa obtener y que son utilizadas en prueba mecnica de teoremas,
son la forma normal conjuntiva y la forma normal disjuntiva.
Denicin 1.21 Forma normal conjuntiva
Una frmula G se dice que est en forma normal conjuntiva si y slo si G tiene la forma
G

= G
1
G
2
G
n
n N
donde cada una de las frmulas G
1
, G
2
, ..., G
n
, se expresan como una conjuncin de literales.
Ejemplo 1.42 Expresar la frmula
G

= (Q P) (P Q)
en forma normal conjuntiva.
Solucin
(Q P) (P Q)

= (Q P) (P Q)

= (Q P) (P Q)

= (Q P) (P Q)

= [Q (P Q)] [P (P Q)].
Ejemplo 1.43 Expresar la frmula
G

= (P Q) [(P Q) (Q P)]
en forma normal conjuntiva.
Solucin
(P Q) [(P Q) (Q P)]

= (P Q) (P Q)

= [(P Q) (P Q)] [(P Q) (P Q)].


Denicin 1.22 Forma normal disjuntiva
Una frmula G se dice que est en forma normal disjuntiva si y slo G si tiene la forma
G

= G
1
G
2
G
n
n N
donde cada una de las frmulas G
1
, G
2
, ..., G
n
, se expresan como una disjuncin de literales.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 35
Ejemplo 1.44 Expresar la frmula
G

= (Q P) (P Q)
en forma normal disjuntiva.
Solucin
(Q P) (P Q)

= (Q P) (P Q)
Ejemplo 1.45 Expresar la frmula
G

= (P Q) [(P Q) (Q P)]
en forma normal conjuntiva.
Solucin
(P Q) [(P Q) (Q P)]

= (P Q) (P Q)

= [(P Q) (P Q)] [(P Q) (P Q)]

= (P Q) (P Q)

= (P Q) (P Q)
Un hecho que es muy importante anotar, es que cualquier frmula de la lgica proposicional
puede ser transformada a una de las formas normales, utilizando las leyes de la lgica proposicional.
1.3.2. Consecuencias lgicas
Denicin 1.23 Consecuencia lgica
Dadas las frmulas G
1
, G
2
, ..., G
n
y una frmula G, G se denomina consecuencia lgica de G
1
,
G
2
, ..., G
n
si y slo si para cualquier interpretacin en la cual G
1
G
2
G
n
es verdad, G
tambin lo es G
1
, G
2
, ..., G
n
se denominan axiomas de G.
Teorema 1.13 Dadas las frmulas G
1
, G
2
, ..., G
n
y una frmula G, G es una consecuencia
lgica de G
1
, G
2
, ..., G
n
si y slo si la frmula (G
1
G
2
G
n
) G es vlida.
Demostracin
Suponga que G es una consecuencia lgica de G
1
, G
2
, ..., G
n
. Sea I una interpretacin ar-
bitraria. Si G
1
, G
2
, ..., G
n
son verdaderos en I, entonces por denicin de consecuencia lgica
G es verdadero en I. Entonces (G
1
G
2
G
n
) G es verdadero en I. Por otra parte, si
G
1
, G
2
, ..., G
n
son falsos en I, entonces (G
1
G
2
G
n
) G es verdadero en I. As, de-
mostramos que (G
1
G
2
G
n
) G es verdadero bajo cualquier interpretacin. Esto es,
(G
1
G
2
G
n
) G es una frmula vlida.
Supongamos que (G
1
G
2
G
n
) G es una frmula vlida. Para cualquier interpretacin
I, si G
1
G
2
G
n
es verdadero en I, G debe ser verdadero en I. Por consiguiente G es una
consecuencia lgica de G
1
, G
2
, ..., G
n
.
Ejemplo 1.46 Sean
G
1
P (Q R)
G
2
(P S) R
G Q
Pruebe si G es consecuencia lgica de G
1
y G
2
.
Solucin
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 36
Debemos probar que la frmula [P (Q R)] [(P S) R] Q, es verdadera o falsa,
decir:
[P (Q R)] [(P S) R] Q

= [P (Q R)] [P S R] Q

= [(P Q R) (P S R)] Q

= (P Q R) (P S R) Q

= (P Q R) (P Q R) S

= V.
Lo cual indica que G es consecuencia lgica de G
1
y G
2
.
Ejemplo 1.47 Sean
G
1
P Q)
G
2
Q R
G
3
R
G R
Pruebe si G es consecuencia lgica de G
1
, G
2
y G
3
.
Solucin
Debemos probar que la frmula [(P Q) (Q R) R] R, es verdadera o falsa, decir:
[(P Q) (Q R) R] R

= [(P Q) (Q R) R] R

= (P Q) (Q R) (R R)

= V.
Lo cual indica que G es consecuencia lgica de G
1
, G
2
y G
3
.
Teorema 1.14 Dadas las frmulas G
1
, G
2
, ..., G
n
y una frmula G, G es una consecuencia
lgica de G
1
, G
2
, ..., G
n
si y slo si la frmula G
1
G
2
G
n
G es inconsistente.
Demostracin
Por el teorema anterior, G es una consecuencia lgica de G
1
, G
2
, ..., G
n
si y slo si la frmula
(G
1
G
2
G
n
) G es vlida. As, G es una consecuencia lgica de G
1
, G
2
, ..., G
n
si y slo
si la negacin de (G
1
G
2
G
n
) G es inconsistente
[(G
1
G
2
G
n
) G]

= [(G
1
G
2
G
n
) G]

= (G
1
G
2
G
n
) G

= (G
1
G
2
G
n
) G

= G
1
G
2
G
n
G
Por lo tanto, concluimos que el teorema es verdadero.
Ejemplo 1.48 Sean
G
1
P (Q R)
G
2
(P S) R
G Q
Pruebe si G es consecuencia lgica de G
1
y G
2
.
Solucin
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 37
Debemos probar que la frmula [P (Q R)] [(P S) R] Q, es verdadera o falsa,
decir:
[P (Q R)] [(P S) R] Q

= [(P Q R) (P S R)] Q

= (P Q R) (P Q R) S

= (P Q R) (P Q R) S

= F.
Lo cual indica que G es consecuencia lgica de G
1
y G
2
.
Ejemplo 1.49 Sean
G
1
P Q)
G
2
Q R
G
2
R
G R
Pruebe si G es consecuencia lgica de G
1
, G
2
y G
3
.
Solucin
Debemos probar que la frmula [P Q) (Q R) R] R, es verdadera o falsa, decir:
[P Q) (Q R) R] R

= (P Q) (Q R) (R R)

= F.
Lo cual indica que G es consecuencia lgica de G
1
, G
2
y G
3
.
1.3.3. Tarea
1. Determine la validez o inconsistencia, luego transforme a una de sus formas normales las
siguientes frmulas::
a) [P (P Q)] (P Q);
b) (P Q) [(R P) Q];
c) (R Q) (P Q R) (P Q R);
d) (P Q) Q [(R Q) P].
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
2. Determine la validez o inconsistencia, luego transforme a una de sus formas normales las
siguientes frmulas:
a) (P Q) (R S) (P S);
b) (P Q) (P R) R;
c) (P Q) (P R) (Q S);
d) (P Q) Q (P R);
e) (P Q) (P R) (Q R);
f ) [(P Q) (Q R) P] R.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
3. Determine la validez o inconsistencia, luego transforme a una de sus formas normales las
siguientes frmulas:
a) (P Q) Q [P (R S)];
b) (P S) (P Q) [(S R) T] (Q R);
c) P (Q P) [(Q R) S];
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 38
d) (P Q) (R Q) (R S) [(S P) T];
e) (P Q) [(P Q) (Q P)];
f ) [P (Q R)] (Q R) [(S R) P] S.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
4. Decir cual de los siguientes enunciados son consecuencia lgica:
a)
G
1
(P Q) R)
G
2
S T
G
3
U L
G
4
P U
G
5
S L
G R
b)
G
1
(P Q) R
G
2
R S
G
3
(P Q)
G
4
(S T) U
G U
c)
G
1
(P Q) (R S)
G
2
(P Q)
G
3
(R S) (T U)
G T U
Resp: a) ; b) ; c) .
5. Los alumnos son estudiosos o los estudiosos reprueban. Si los estudiosos reprueban, en-
tonces los inteligentes son felices o los alumnos no son estudiosos. Los alumnos son estudiosos
y los inteligentes no son felices. No es verdad que los inteligentes son felices. Los estudiantes
no reprueban?
Resp: .
6. Juego ftbol o estudio. Si paso el examen no estudio. Sucede que no voy a jugar ftbol.
En consecuencia no pas el examen.
Resp: .
7. La lgica es fcil. Si el lgebra es hermosa, entonces la Lgica no es fcil o la Matemtica
es la reina de las ciencias. El Algebra es hermosa. En consecuencia, la Matemtica es la reina
de las ciencias.
Resp: .
8. Ayer no fue mircoles o maana no es martes. Hoy es jueves y ayer fue mircoles. Hoy es
lunes si y slo si maana es martes. En consecuencia, hoy es lunes.
Resp: .
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 39
9. Luis har un viaje a Europa si logra terminar su carrera. Luis termina su carrera, y si
hace un viaje a Europa, entonces no asiste a nuestra reunin anual. En consecuencia, Luis
no asistir a nuestra reunin anual.
Resp: .
10. Si faltan ejercicios o encuentro premisas, entonces acabo la tarea. Si el libro est claro y no
me falta creatividad, entonces encuentro premisas. No acabo la tarea. En consecuencia me
falta creatividad o el libro no est claro.
Resp: .
11. Si ganamos el campeonato, recibimos el premio. Si jugamos y ganamos el campeonato,
recibiremos el premio. Jugaremos y ganaremos el campeonato. En consecuencia, recibiremos
el premio.
Resp: .
12. Repruebo el examen o sigo mis estudios. Si repruebo el examen, perder la beca y me ir
de la ciudad. No perder la beca o no me ir de la ciudad. Luego, seguire estudiando.
Resp: .
13. Los aviones son veloces o las diligencias respetan los semforos. Si los hombres vuelan y las
bicicletas no contaminan, entonces no es verdad que las diligencias respetan los semforos.
Los hombres vuelas y las bicicletas no contaminan. En conclusin, los aviones son veloces.
Resp: .
1.4. Expresiones de la lgica de predicados
El clculo proposicional es una teora de la lgica, completa y autnoma, pero totalmente inade-
cuada para la mayor parte de las matemticas. El problema reside en que el clculo proposicional
no permite el uso de un nmero innito de proposiciones. Adems, la notacin es difcil para mane-
jar un gran nmero nito de proposiciones.
Por ejemplo, con frecuencia encontramos una sucesin innita de proposiciones P(x) con ndices
en N. La armacin informal P(x) es verdadera para toda x signica P(0) es verdadera, P(1)
es verdadera, P(2) es verdadera, etc. El nico simbolismo que podramos utilizar, segn el clculo
proposicional sera P(0) P(1) P(2) ..., pero no es aceptable en el clculo proposicional.
En forma similar, la armacin informal P(x) es verdadera para alguna x correspondera al
inaceptado P(0) P(1) P(2) .... Para darle la vuelta a este problema, necesitamos dos smbolos
nuevos: uno que signique para todo y otro que signique para algn.
Entonces necesitamos saber las reglas para utilizar los nuevos smbolos y combinarlos con los
viejos. Este sistema de smbolos y reglas se llama clculo de predicados. Los nuevos smbolos que
introduciremos se llaman cuanticadores.
Supongamos que P(x)/x U es una familia con ndices en un conjunto U que puede se
innito; el conjunto U se llama el dominio de individuos o universo de individuos.
Mediante la introduccin de existe ... es conrmada la existencia de por lo menos un elemento
del conjunto base que satisface la forma proposicional dada. Esta proposicin es una proposicin
existencial. Proposiciones con la formulacin una parte, casi todo, la mayora, algunos, etc., son
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 40
tambin proposiciones existenciales. Cuando hablamos de proposiciones existenciales, nos referi-
mos tambin a proposiciones particulares, ya que estas no se reeren a todos los elementos del
conjunto que nos interesa, sino solo a una parte. En este caso denominamos a la cuanticacin,
particularidad.
De forma anloga, se denomina a las proposiciones en que aparece la formulacin para todos,
proposiciones universales o generales, ya que estas se reeren a todos los elementos del conjunto de
variables. Tal cuanticacin se denomina tambin generalizacin. La cuanticacin particularidad
y generalizacin son operaciones de la lgica de predicados.
Partiendo de las formas proposicionales relacionadas previamente con los operadores, tales
como existe ..., para todo ..., no existe ningn ..., hemos obtenido proposiciones falsas o
verdaderas. Para estos operadores denominados tambin cuanticadores, se han introducido en la
lgica matemtica signos especiales.
El cuanticador existencial (particularizador) existe (por lo menos) un ... es simbolizado con
?. Si el smbolo ? se encuentra ante una forma proposicional P(x), esto quiere decir que existe
por lo menos un elemento del conjunto fundamental que posee la propiedad reejada en la forma
proposicional P(x). Utilizamos las escrituras x P(x).
La tachadura vertical o la relacin que se establece entre el smbolo y el smbolo ,, debe
expresar que no existe ningn elemento del conjunto fundamental que posea la propiedad indicada
en la forma proposicional P(x).
El cuanticador universal (operador universal, generalizador) para todo ... se representa con
el smbolo . Si el smbolo se encuentra ante una forma proposicional P(x), esto quiere
decir que la propiedad reejada en la forma proposicional P(x) es aplicable para cada elemento
del dominio de individuos. El cuanticador universal forma pareja con una variable, x, signica,
para todo x ....
La tachadura vertical o la relacin que se establece entre el cuanticador universal y el smbolo
, debe expresar que la propiedad reejada en P(x) no es aplicable para todos los elementos del
dominio de individuos.
La lgica de predicados o lgica de primer grado, nos ensea que para la cuanticacin slo
son admisibles las variables de individuos. Las variables de individuos cuanticados dejan de ser
variables libres para convertirse en variables ligadas. Para crear expresiones de la lgica de predi-
cados utilizamos adems de los smbolos para las variables de individuos, constantes de individuos,
variables predicativas, cuanticadores y los conectores de la lgica proposicional.
En la lgica proposicional comprobamos el valor de verdad de una expresin mediante la susti-
tucin de las variables de dicha expresin por sus valores de verdad, teniendo en cuenta las disposi-
ciones correspondientes. El valor de verdad de una expresin de la lgica de predicados depende
no solo del cuanticador sino tambin de las variables de individuos y del conjunto de individuos
tomado como base, as como de la sustitucin o interpretacin de las variables predicativas.
A la proposicin compuesta x P(x) se le asignan valores de verdad de la manera siguiente:
x P(x) es verdadero si P(x) es verdadero para toda x en U; en cualquier otro caso x P(x) es
falsa
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 41
La proposicin compuesta x P(x) tiene los siguientes valores de verdad:
x P(x) es verdadero si P(x) es verdadera para al menos una x en U; x P(x) es falso si P(x)
es falsa para toda x en U
Analicemos la proposicin x P(x) de manera ms detallada. La expresin P(x) se llama
predicado. Para formar una oracin hay que tener un sujeto. Por ejemplo, el predicado ... es mas
poblada que Quito se transforma en la oracin Guayaquil es mas poblada que Quito al dar co-
mo sujeto Guayaquil. Si llamamos P al predicado la oracin podra escribirse como P(Guayaquil).
Cada sujeto da una oracin.
En nuestra lgica simblica dar un predicado es establecer una funcin que produce una proposi-
cin siempre que le demos un elemento del dominio de individuos, esto es, una funcin proposicional
- valuada con dominio de individuos U. Seguimos nuestra prctica usual y denotamos tal funcin
por P(x). La variable x en la expresin P(x) se llama variable libre del predicado. En tanto x
vara en U los valores de verdad de P(x) pueden variar. En contraste, la proposicin x P(x)
tiene un signicado jo y un valor de verdad que no vara con x. La variable x en x P(x) se
llama variable acotada; est acotada por el cuanticador . Como x P(x) tiene un signicado jo
y un valor de verdad sera intil y poco natural cuanticarla de nuevo. Esto es, sera vano intro-
ducir x[ x P(x)] y x[ x P(x)] ya que sus valores de verdad son los mismos que los de x P(x).
Podemos tambin considerar predicados que son funciones de ms de una variable, posiblemente
de ms de un dominio de individuos, y en tales casos el uso de varios cuanticadores resulta natural.
Ejemplo 1.50 Con estos ejemplos en mente vamos a dar una descripcin ms detallada y
formal. Sean U
1
, U
2
, ..., U
n
conjuntos no vacos. Un predicado de n argumentos sobre U
1
x U
2
x ... x U
n
es una funcin P(x
1
, x
2
, ..., x
n
) con dominio de individuos U
1
x U
2
x ... x U
n
y los
valores de la funcin son proposiciones. Las variables x
1
, x
2
, ..., x
n
para P(x
1
, x
2
, ..., x
n
) son todas
variables libres para el predicado y cada x
j
vara en su correspondiente dominio de individuos U
j
. El
trmino libre es la abreviacin de libre para sustitucin, queriendo decir que la variable x
j
est
disponible en caso de que queramos sustituir un valor particular de U
j
cada vez que aparezca x
j
.
Si sustituimos x
j
por un valor, digamos que por ejemplo sustituimos x
1
por a, en P(x
1
, x
2
, ..., x
n
)
obtenemos el predicado P(a, x
2
, ..., x
n
) que es libre en las restantes n 1 variables x
2
, ..., x
n
pero
ya no lo es en x
1
. Al aplicar un cuanticador x
j
o x
j
a un predicado P(x
1
, x
2
, ..., x
n
) obtenemos
un predicado x
j
P(x
1
, x
2
, ..., x
n
) o x
j
P(x
1
, x
2
, ..., x
n
) cuyos valores dependen nicamente de las
restantes n1 variables. Decimos que el cuanticador liga la variable x
j
, haciendo que x
j
sea una
variable acotada para el predicado. Al aplicar n cuanticadores, uno para cada variable, obtenemos
que todas las variables estn acotadas y obtenemos una proposicin cuyo valor de verdad puede
determinarse aplicando las reglas para x y x, para los dominios de individuos U
1
, U
2
, ..., U
n
.
Ejemplo 1.51 Anteriormente notamos que un predicado de n argumentos se transforma en
un predicado de (n 1) argumentos cuando se liga una de las variables con un cuanticador. Su
valor de verdad depende de los valores de verdad de las restantes (n 1) variables libres y en
particular no depende de qu nombre elijamos para llamar la variable acotada. De esta manera si
P(x) es predicado de un argumento con dominio de individuos U, entonces x P(x), y P(y) y
z P(z) tienen todas el mismo valor de verdad, es decir P(n), es verdadero para toda n en U y
falso en cualquier otro caso. De manera semejante, si Q(x, y) es un predicado de dos argumentos
con dominio de individuos U y V , entonces y Q(x, y), t Q(x, t) y s Q(x, s) describen todas el
mismo predicado de un argumento, a saber, el predicado que es verdadero para una x dada en U
si y slo si Q(x, V ) es verdadero para alguna V en V que es el dominio de la segunda variable. Por
otro lado, el predicado x Q(x, x), no es el mismo que los tres ltimos. La diferencia consiste en
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 42
que el cuanticador en este caso liga las dos variables libres.
Otra prctica comn es dar una descripcin del dominio de individuos justo despus de la variable
cuanticada. Por ejemplo, en lugar de sea R el dominio de individuos ... x P(x) podramos
escribi x R P(x). De manera similar, x R n P(x
n
> x) se lee como hay un nmero real
x tal que para toda n en P, x
n
> x o como hay un nmero real x tal que x
n
> x para toda n en
P.
1.4.1. Leyes de la lgica de predicados
Las ideas de demostracin y de teorema que se discuti para el clculo proposicional, pueden
extenderse al mbito del clculo de predicados. No es sorprendente que con ms expresiones posi-
bles tengamos tambin mayores complicaciones. Una relacin moderadamente completa de este
tema puede formar una parte sustancial de otro libro. En esta seccin nos limitaremos a discutir
algunas de las ms bsicas y tiles conexiones entre los cuanticadores y los operadores lgicos.
En el captulo anterior utilizamos la expresin proposicin compuesta de manera informal para
describir proposiciones construidas a partir de proposiciones ms simples.
Las leyes de la lgica de predicados que no se pueden obtener por medio de la sustitucin de
las leyes de la lgica proposicional, son por ejemplo:
1. x P(x) P(a)
x P(x) P(a) prueba que, si cada individuo de un conjunto posee una determinada
propiedad P, entonces existe tambin un individuo determinado a que posee esta propiedad.
2. P(a) x P(x)
P(a) x P(x) prueba que, si un individuo determinado de un conjunto de individuos
posee una determinada propiedad P, existe entonces, por lo menos un individuo a con esta
propiedad.
Toda expresin de la lgica proposicional con validez general puede convertirse en una expresin
de la lgica de predicados con validez general, pero el recproco es falso.
Podramos intentar obtener, por medio de la ssustitucin de una expresin de la lgica proposi-
cional satisfactible sin validez general, una expresin de la lgica de predicados igualmente satis-
factible, pero sin validez general. Pongamos por ejemplo en la neutralidad de la lgica proposicional
P Q para la variable proposicional
P

= x[P(x) P(x)]
y para
Q

= x[P(x) P(x)]
de esta forma obtenemos la expresin
x[P(x) P(x)] Q

= x[P(x) P(x)].
Esta expresin es una contradiccin.
Por el contrario resulta que: Toda expresin de la lgica proposicional, no ejecutable, satis-
factible, es tambin una expresin de la lgica de predicados, no ejecutable, satisfactible.
Algunas equivalencias de la lgica de predicados, que expresan la relacin que se establece entre
los cuanticadores y reciben especial atencin. Una equivalencia de la lgica de predicados tiene
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 43
tanta validez general como una equivalencia de la lgica proposicional, si coinciden en cada caso
los valores de verdad de ambos trminos en iguales sustituciones de sus variables.
Se obtiene una proposicin verdadera en cada sustitucin de las variables del dominio, a partir
de un conjunto no vaco dado, y en cada sustitucin de las variables del predicado P. Esta expre-
sin es una forma, en la lgica de predicados del conocido teorema del tercer excluido de la lgica
proposicional.
Las identidades de la lgica de predicados (leyes) se pueden obtener de las identidades lgicas
proposicionales si las variables son sustituidas por formas proposicionales de la lgica de predicados
en las expresiones de la lgica proposicional correspondiente.
En muchos casos nos encontramos que estas expresiones tienen que ver con formas proposi-
cionales, que se han obtenido mediante la combinacin de dos o ms proposiciones como dos formas
proposicionales. La traduccin de expresiones de la lgica de predicados en el lenguaje comn es
generalmente ms fcil que la traduccin en direccin contraria. Sobre todo existen dicultades
cuando se presentan, por ejemplo, dos o ms operadores.
Teorema 1.15 Las siguientes equivalencias son vlidas:
x y P(x, y)

= y x P(x, y) y x y P(x, y)

= y x P(x, y)
Demostracin
Para demostrar que x y P(x, y)

= y x P(x, y) es una tautologa, debemos revisar que esta
proposicin es verdadera para todos los dominios del discurso posibles. Por la denicin de ,
necesitamos revisar solamente que y x P(x, y) es verdadera para un dominio dado si y slo si
x y P(x, y) es verdadera para ese dominio.
Supongamos que x y P(x, y) tiene valor verdadero. Entonces y P(x
0
, y) es verdadera para
alguna x
0
en el universo, por lo tanto P(x
0
, y
0
) es verdadera para alguna y
0
en el dominio. De ah
que x P(x, y
0
) es verdadera y por lo tanto y x P(x, y) es verdadera. La implicacin en la otra
direccin es similar.
Ms an, las dos proposiciones x y P(x, y) y y x P(x, y) son lgicamente equivalentes a la
proposicin (x, y) P(x, y) donde (x, y) vara sobre D
1
x D
2
, con D
1
y D
2
los dominios del discurso
de las variables x e y respectivamente.
Teorema 1.16 Es vlida la siguiente identidad:
x y P(x, y)

= y x P(x, y)
Demostracin
Para poder demostrar este teorema, asumimos que si la parte izquierda de esta proposicin es
verdadero entonces existe x
0
en el dominio de discurso tal que y P(x
0
, y) es verdadero y as
P(x
0
, y) es verdadero para toda y. Por lo tanto, para cada y, x P(x, y) es verdadero; de hecho
la misma x
0
sirve para cada y. Como x P(x, y) es verdadero para toda y, el lado derecho de la
proposicin tiene valor de verdad verdadero. De esta manera la proposicin es una tautologa.
Por otra parte el recproco de esta proposicin, es decir y x P(x, y)

= x y P(x, y) no es en
general verdadero. Para enfatizar la diferencia, supongamos que x e y varan sobre un dominio D
de tres elementos, digamos D = a, b, c. El predicado de 2 argumentos P(x, y) tiene nueve posibles
valores;
P(a, a); P(a, b); P(a, c); P(b, a); P(b, b); P(b, c); P(c, a); P(c, b); P(c, c).
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 44
Entonces x y P(x, y) es verdadero si y P(x
0
, y) es verdadero para alguna x
0
. Como x
0
tiene
que ser igual a a, b o c vemos que x y P(x, y) es verdadero si y slo si todas las proposiciones de
una de las las dadas arriba son verdaderas. En contraste, y x P(x, y) sera verdadera siempre
que al menos una proposicin de cada columna sea verdadera.
Por ejemplo si consideramos un predicado P(x, y) con valores de verdad
P(a, a) P(a, b) P(a, c) P(b, a) P(b, b) P(b, c) P(c, a) P(c, b) P(c, c)
V F F F F V F V V
entonces y x P(x, y) ser verdadera en tanto que x y P(x, y) ser falsa. Para esta eleccin
de predicado P(x, y), x P(x, y) es verdadera para toda y pero la x adecuada depende de la y,
ninguna x nica sirve para toda y.
Teorema 1.17 Las identidades siguientes son vlidas:
x P(x)

= x [P(x)]; x P(x)

= x [P(x)];
x P(x)

= x [P(x)]; x P(x)

= x [P(x)].
Ejemplo 1.52 Las leyes de DeMorgan pueden utilizarse repetidamente para negar cualquier
proposicin cuanticada
w x y z P(w, x, y, z)
es sucesivamente lgica equivalente a
w[x y z P(w, x, y, z)]; w x[y z P(w, x, y, z)];
w x y[z P(w, x, y, z)]; w x y z[P(w, x, y, z)];
Esto ilustra la regla general: La negacin de un predicado cuanticado es lgicamente equiva-
lente a la proposicin que se obtiene al sustituir cada por y cada por y reemplazando el
mismo predicado por su negacin.
Ejemplo 1.53 La negacin de
x y z (x < z < y) es x y z [(x < z < y)].
Aplicando las leyes de DeMorgan vemos que la negacin es lgicamente equivalente a
x y z [(z x) (z y)]
Ejemplo 1.54 La negacin de
x y (x < y x
2
< y
2
) es x y [(x < z x
2
< y
2
)].
Aplicando las leyes de DeMorgan vemos que la negacin es lgicamente equivalente a
x y [(x < y) (x
2
y
2
)]
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 45
1.4.2. Interpretacin de frmulas en la lgica de predicados
En la lgica proposicional una interpretacin es una asignacin de valores de verdad a tomos.
En la lgica de predicados, puesto que hay variables involucradas, hay que hacer ms que eso. Para
denir una interpretacin para una frmula en la lgica de predicados, tenemos que especicar dos
cosas, el dominio y una asignacin a constantes, smbolos de funcin y smbolos de predicado que
ocurren en la frmula. A continuacin se da la denicin formal de interpretacin de una frmula
en la lgica de predicados.
Denicin 1.24 Interpretacin de una frmula
Una interpretacin de una frmula G en la lgica de predicados, consicte de un dominio D no
vaco, y una asignacin de valores a cada constante, smbolos de funcin, y smbolos de predicado
que ocurre en G de la siguiente manera:
1. A cada constante asignamos un elemento en D;
2. A cada smbolo de funcin asignamos una aplicacin de D
n
a D, D
n
= x
1
, x
2
, ..., x
n
D
3. A cada smbolo de predicado asignamos una aplicacin de D
n
a V, F.
Algunas veces para enfatizar el dominio D, hablaremos de una interpretacin de la frmula sobre
D. Cuando evaluamos el valor de verdad de una frmula en una interpretacin sobre el dominio
D, x ser interpretada como para todos los elementos x en D, y x como hay un elemento en
D. Para cada interpretacin de una frmula sobre un dominio de individuos D, la frmula puede
ser evaluada a V o F de acuerdo a las siguientes reglas:
1. Si los valores de verdad de las frmulas H y G son evaluadas, entonces los valores de verdad
de las frmulas H, H G, H G, H G, H G son evaluadas de la siguiente manera:
H G H H G H G H G H G
V V F V V V V
V F F V F F F
F V V V F V F
F F V F F V V
2. x H es evaluada a V si el valor verdadero de H es valuado a V para cada d D, de otra
manera es evaluado a F.
3. x H es evaluado a V si el valor de verdad de H es V para por lo menos un d D, de otra
manera es evaluada a F.
Se puede notar fcilmente que cualquier frmula conteniendo variables libres no puede ser
evaluada. En adelante asumiremos, ya sea que las frmulas no contienen variables libres o que las
variables son tratadas como constantes.
Ejemplo 1.55 Considere la frmula x y P(x, y), D = 1, 2
P(1, 1)

= V ; P(1, 2)

= F; P(2, 1)

= F; P(2, 2)

= V.
Si x = 1, podemos ver que hay un y tal que P(1, y) es verdadero. Si x = 2 hay tambin un y
denominado 2 tal que P(2, y) es verdadero, por consiguiente en las interpretaciones de arriba, para
cada x en D hay un y tal que P(x, y) es verdadero, esto es x y P(x, y) es verdadero en esta
interpretacin.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 46
Ejemplo 1.56 Considere la frmula x [P(x) Q(f(x), k)]. Hay una constante k, un smbolo
de funcin f de un lugar, un smbolo de predicado P de un lugar, y un smbolo de predicado Q de
dos lugares. La siguiente es una interpretacin I. Dominio D = 1, 2.
Asignacin para k: a = 1.
Asignacin para f: f(1) = 2; f(2) = 1.
Asignaciones para P y Q:
P(1) = F; P(2) = V ; Q(1, 1) = V ; Q(1, 2) = V ; Q(2, 1) = F; Q(2, 2) = V.
Si x = 1, entonces
P(x) Q(f(x), k) = P(1) Q(f(1), k) = P(1) Q(2, 1) = F F = V.
Si x = 2, entonces
P(x) Q(f(x), k) = P(2) Q(f(2), k) = P(2) Q(1, 1) = V V = V.
Puesto que P(x) Q(f(x), k) es verdadero para todos los valores de x en D, la frmula
x [P(x) Q(f(x), k)]
es verdadera bajo las interpretaciones I.
Ejemplo 1.57 Evaluar los valores de verdad de las siguientes frmulas bajo las interpreta-
ciones dadas en el ejemplo anterior.
1. x [P(f(x)) Q(x, f(k))];
2. x [P(x) Q(x, k)];
3. x y [P(x) Q(x, y)].
Para 1): Si x = 1, entonces
P(f(x)) Q(x, f(k)) = P(f(1)) Q(1, f(1)) = P(2) Q(1, f(1)) = P(2) Q(1, 2) = V V = V.
Si x = 2, entonces
P(f(x)) Q(x, f(k)) = P(f(2)) Q(2, f(1)) = P(1) Q(2, 1) = F F = F.
Puesto que hay un elemento en el dominio D, esto es x = 1 tal que P(f(x))Q(x, f(k)) es verdadero,
el valor de verdad de la frmula x [P(f(x)) Q(x, f(k))] es verdadera bajo la interpretacin I.
Para b): Si x = 1, entonces
P(x) Q(x, k) = P(1) Q(1, 1) = F V = F.
Si x = 2, entonces
P(x) Q(x, k) = P(2) Q(2, 1) = V F = F.
Puesto que no hay elemento en el dominio D tal que P(x) Q(x, k) sea verdadero, la frmula
x [P(x) Q(x, k)]
es evaluada a falsa bajo la interpretacin I.
Para c): Si x = 1, entonces P(x) = P(1) = F.
Por consiguiente P(x) Q(x, y) = F para y = 1 e y = 2. Puesto que existe un x, que es x = 1, la
frmula y [P(x)Q(x, y)] es falsa, la frmula x y [P(x)Q(x, y)] es falsa bajo la interpretacin
I, esto es, la frmula es falsicada por I.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 47
Denicin 1.25 Frmula consistente
Una frmula G es consistente (satisfactible) si y slo si existe una interpretacin I tal que G es
evaluada verdadero en I. Si una frmula G es verdadera en una interpretacin I, decimos que I es
un modelo de G e I satisface a G.
Denicin 1.26 Frmula vlida
Una frmula G es vlida si, y slo si cada interpretacin de G satisface a G.
Denicin 1.27 Frmula inconsistente
Una frmula G es inconsistente (insatisfactible) si y slo si, no existe una interpretacin que
satisface a G.
Las relaciones entre validez (inconsistencia) y consecuencias lgicas, como se indica en la lgica
proposicional, son tambin verdaderas para la lgica de predicados. En efecto, la lgica de predica-
dos puede ser considerada como una extensin de la lgica proposicional. Cuando una frmula en
la lgica de predicados no contiene variables y cuanticadores, puede ser tratada justo como una
frmula en la lgica proposicional.
Ejemplo 1.58
1. x P(x) y P(y) es inconsistente;
2. x P(x) y P(y) es vlido;
3. P(k) x P(x) es consistente;
4. x P(x) y P(y) es vlido.
En la lgica de predicados, puesto que hay un nmero innito de elementos en el dominio D, en
general, hay un nmero innito de interpretaciones de una frmula. Por consiguiente al contrario de
la lgica proposicional, no es posible vericar la validez e inconsistencia de una frmula, evaluando
la frmula bajo todas las posibles interpretaciones.
1.4.3. Forma normal prenexa
En la lgica proposicional hemos introducido dos formas normales, la forma normal conjuntiva
y la forma normal disjuntiva. En la lgica de predicados hay una forma normal llamada forma
normal Prenexa. La razn para considerar una forma normal Prenexa de una frmula es simplicar
procedimientos de prueba.
Denicin 1.28 Forma normal prenexa
Una frmula G en la lgica de predicados se dice que es una forma normal Prenexa si y slo si, la
frmula G est en la forma
(Q
1
x
1
)(Q
2
x
2
)...(Q
n
x
n
)(M)
donde cada (Q
i
x
i
), i = 1, 2, ..., n ya sea x
i
o x
i
, y M es una frmula que no contiene cuan-
ticadores, (Q
1
x
1
)(Q
2
x
2
)...(Q
n
x
n
) es llamada el prejo y M es llamada la matriz de la frmula
G.
Dada una frmula G, consideraremos un mtodo de transformarla en una forma normal Prenexa.
Esto se logra primero considerando algunos pasos bsicos de frmulas equivalentes en la lgica de
predicados. Recordemos que dos frmulas G y H son equivalentes si, y slo si los valores de verdad
de G y H son los mismos bajo cada interpretacin.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 48
Los pares bsicos de frmulas equivalentes dadas en la lgica proposicional son todava verdad
para la lgica de predicados, adicionalmente hay otros pares de frmulas equivalentes conteniendo
cuanticadores, y que se estudiaron en secciones anteriores. Consideraremos estos pares adicionales
de frmulas equivalentes.
Sea G una frmula que contiene una variable libre x, para enfatizar que la variable libre est en
G, representamos G por G[x]. Sea H una frmula que no contiene variable x, tenemos los siguientes
pares de frmulas equivalentes, donde Q es ya sea o :
1. (Qx)G[x] H

= (Qx)(G[x] H);
2. (Qx)G[x] H

= (Qx)(G[x] H);
3. (xG[x])

= x(G[x]);
4. (xG[x])

= x(G[x]).
Las leyes 1 y 2 son obviamente verdaderas puesto que H no contiene x, por consiguiente
puede ser introducida en el alcance del cuanticador Q. Las leyes 3 y 4 no son difciles de
probar. Sea I cualquier interpretacin arbitraria sobre el dominio D.
Si (x G[x]) es verdadera en I, entonces x G[x] es falsa en I. Esto signica que hay un
elemento d en D tal que G[d] es falso. Esto es G[d] es verdadero en I. Por consiguiente,
x (G[x]) es verdadera en I. Por otra parte si (x G[x]) es falsa en I, entonces x G[x] es
verdadera en I. Esto signica que G[x] es verdadera para cada elemento x en D, esto es G[x]
es falso para cada elemento x en D, por consiguiente, x (G[x]) es falsa en I. Puesto que
(x G[x]) y x (G[x]) siempre asume el mismo valor de verdad para cada interpretacin
arbitraria, por denicin, (x G[x])

= x (G[x]). As la ley 3 es probada e igualmente
podemos probar la ley 4.
Supongamos que F[x] y G[x] son dos frmulas que contienen x,
5. x F[x] x G[x]

= x (F[x] G[x])
6. x F[x] x G[x]

= x (F[x] G[x])
Esto es, el cuanticador universal y el existencial , pueden distribuirse sobre y ,
respectivamente. Sin embargo el cuanticador universal y existencial no pueden distribuirse
sobre y respectivamente. Esto es
x F[x] x G[x] ,= x (F[x] G[x])
x F[x] x G[x] ,= x (F[x] G[x])
Para casos como estos tenemos que hacer algo especial. Puesto que cada variable ligada en
una frmula puede ser considerada como una variable renombrable, cada variable x puede
ser renombrada z, y la frmula x G[x] se transforma en z G[z].
Supongamos que escogemos la variable z que no aparece en F[x]. Entonces
x F[x] x G[x]

= x F[x] z G[z]

= xz (F[x] G[z])
Similarmente, renombrando todas las x que ocurren en x G[x] como z, podemos tener
x F[x] x G[x]

= x F[x] z G[z]

= xz (F[x] G[z])
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 49
Por consiguiente, para estos dos casos podemos todava pasar todos los cuanticadores a la
izquierda de la frmula. En general, tenemos
7. (Q
1
x)F[x] (Q
2
x)G[x]

= (Q
1
x)(Q
2
x)(F[x] G[z])
8. (Q
3
x)F[x] (Q
4
x)G[x]

= (Q
3
x)(Q
4
x)(F[x] G[z])
donde Q
1
, Q
2
, Q
3
y Q
4
son ya sea o , y z no aparece en F[x].
Naturalmente si Q
1
= Q
2
= y Q
3
= Q
4
= , entonces no tenemos que renombrar las x en
(Q
2
x)G[x] o (Q
4
x)G[x]. Podemos usar las leyes 5 y 6 directamente. Usando las leyes de la lgica
proposicional y las leyes 1 - 8, podemos siempre transformar una frmula dada en forma normal
Prenexa.
La siguiente es una gua del procedimiento de transformacin:
PASO 1: Use las leyes
1. F G

= (F G) (G F);
2. F G

= F G;
Para eliminar las conectividades lgicas y .
PASO 2: Repetidamente use las leyes
3. (F)

= F;
4. (F G)

= F G;
5. (G G)

= F G;
6. (x F[x])

= x (F[x]);
7. (x F[x])

= x (F[x]);
para traer los signos de negacin inmediatamente antes de los tomos.
PASO 3: Renombrar las variables ligadas si es necesario.
PASO 4: Use las leyes
8. (Qx)F[x] G

= (Qx)(F[x] G);
9. (Qx)F[x] G

= (Qx)(F[x] G);
10. x F[x] x G[x]

= x (F[x] G[x]);
11. x F[x] x G[x]

= x (F[x] G[x]);
12. (Q
1
x)F[x] (Q
2
x)G[x]

= (Q
1
x)(Q
2
x)(F[x] G[z]);
13. (Q
3
x)F[x] (Q
4
x)G[x]

= (Q
3
x)(Q
4
x)(F[x] G[z]).
para mover los cuanticadores a la izquierda de la frmula y obtener una forma normal
Prenexa.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 50
Ejemplo 1.59 Transformar la frmula x P(x) x Q(x) en forma normal prenexa.
Solucin
x P(x) x Q(x)

= x P(x) x Q(x)

= xP(x) x Q(x)

= x [P(x) Q(x)].
Ejemplo 1.60 Transformar la frmula x y z [P(x, z) P(y, z)] u Q(x, y, u) en
forma normal Prenexa.
Solucin
x yz [P(x, z) P(y, z)] u Q(x, y, u)

= x yz [P(x, z) P(y, z)] u Q(x, y, u)

= x yz [P(x, z) P(y, z)] u Q(x, y, u)

= x y z u P(x, z) P(y, z) u Q(x, y, u).


1.4.4. Tarea
1. Sea A = 1, 2, 3, 4 el conjunto universal. Determine el valor de verdad de cada enunciado:
a) x : x + 3 < 6; b) x : x
2
10 8; c) x : x
2
> 1 x + 2 = 0;
d) x : 2x
2
+x = 15.
Resp: a) Falso; b) Verdadero; c) Verdadero; d) Falso.
2. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, siendo N el universo:
a) x y (2y = x); b) y x (2x = y); c) x y (2x = y);
d) y x (2y = x); e) x y [(2y = x)].
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
3. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, siendo R el universo:
a) x y (xy = 1); b) x y [(x + y)
2
= x
2
+ y
2
]; c) x y (x
2
+ y
2
+ 1 = 2xy);
d) x y [(x + 2y = 4) (2x y = 2)].
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
4. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, siendo R el universo:
a) x R x
2
x; b) x R 2x = x; c) x R
2x1
4x2
=
1
2
;
d) x R x
2
+ 2x + 1 0.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
5. Negar los siguientes enunciados:
a) y p(y) x(q(x)); b) x(p(x)) x q(x); c) x y (p(x, y) q(x, y)).
Resp: a) y p(y) x q(x); b) x p(x) x(q(x)); c) y(p(x, y) q(x, y)).
6. Negar las siguientes armaciones:
a) x y [(x +y es impar) (x es impar y es impar)];
b) x y (x +y = 5 y = x); c) x y (x < y x
2
y);
d) x y z (x < y x +z = y).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
7. Averiguar el valor de verdad siendo U = R:
a) x R (x < 0 x < 3); b) x R (x
2
0 x
4
= x
3
);
c) x R, y R (x
2
+y
2
= 1); d) x R, y R (y < x 2y < 10).
Resp: a) Verdadero; b) Verdadero; c) Falso; d) Falso.
CAPTULO 1. LGICA MATEMTICA 51
8. Considere el universo U de todos los profesores de ciencias bsicas. Sea P(x) el predicado
a x le gusta la lgica matemtica:
a) Exprese la proposicin no a todos los profesores de ciencias bsicas les gusta la lgica
matemtica, utilizando smbolos de la lgica de predicados;
b) Haga lo mismo para a todos los profesores de ciencias bsicas no les gusta la lgica
matemtica;
c) Escriba el signcado de x P(x)

= x [P(x)] para U y P(x);


d) Haga lo mismo con x P(x)

= x [P(x)].
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
9. Escriba la negacin de las siguientes frmulas:
a) x P(x, x) [y z P(y, z) x P(x, x)];
b) x y x P(f(x, y), y) [x P(f(x, y), y) z [f(z, x) = y];
c) x [P(x) Q(x)] [x P(x) x Q(x)];
d) x y P(x, y) y P(f(x, y), y);
e) x y P(x, y) y P(y, y);
f ) x [y x P(x, y) Q(x)] [y x P(x, y) Q(f(y, y))].
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
10. Considere la siguiente interpretacin: D = 1, 2.
Asignaciones a las constantes k y t: k = 1 y t = 2.
Asignaciones para la funcin f: f(1) = 2 y f(2) = 1.
Asignaciones para el predicado P: P(1, 1) = V ; P(1, 2) = V ; P(2, 1) = F; P(2, 2) = F.
Evale el valor de verdad de las siguientes frmulas en cada interpretacin:
a) P(k, f(k)) P(t, f(t)); b) x y P(y, x); c) x y [P(x, y) P(f(x), f(y))].
Resp: a) ; b) ; c) .
11. Dadas las siguientes frmulas, hallar la correspondiente forma normal prenexa:
a) x y [P(x, y) P(y, x)]; b) x y [P(x) P(y)] x = y;
c) x y (x = y) [x P(x) x P(x)].
Resp: a) ; b) ; c) .
12. Escriba la negacin de las siguientes frmulas:
a) x [P(x) Q(x)] [x P(x) x Q(x)];
b) x y P(x, y) y P(f(x, y), y);
c) x y P(x, y) y P(y, y);
d) x [y x P(x, y) Q(x)] [y x P(x, y) Q(f(y, y))];
e) x [P(x) Q(x)] [P(x) Q(x)];
f ) x y P(f(y, x), x) y P(f(y, f(z, x)), f(z, x));
g) x P(x, x) [y z P(y, z) x P(x, x)];
h) x y x P(f(x, y), y) [x P(f(x, y), y) z [f(z, x) = y].
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) .
Captulo 2
Teora de conjuntos
2.1. Conjuntos
Casi todos los objetos matemticos son ante todo conjuntos, independientemente de otra
propiedad adicional que posean. Por consiguiente, la teora de los conjuntos es, en cierto sentido,
la base sobre la cual se construye toda la matemtica. A pesar de esto, la teora de los conjuntos,
se aprende, y se usa fcilmente.
Denicin 2.1 Conjunto
Un conjunto es cualquier coleccin bien denida de objetos llamados elementos o miembros del
conjunto.
Se usan letras maysculas como A, B, C, ..., para indicar conjuntos y letras minsculas como
a, b, c, ..., para indicar miembros o elementos de los conjuntos.
Ejemplo 2.1 Son ejemplos de conjuntos, los siguientes:
a. Las letras de alfabeto.
b. Los nmeros pares.
c. Los miembros de un equipo de ftbol.
A continuacin se enuncian las siguientes condiciones para denir un conjunto:
1. Los elementos que forman el conjunto han de ser entes bien denidos.
2. Para cada uno de estos elementos no hay otra alternativa que la de pertenecer o no al conjunto.
3. Para cada par de elementos a considerar no hay otra alternativa que la de estar formado o no
por elementos distintos.
2.1.1. Formas de expresar un conjunto
Hay dos caminos para denir o determinar un conjunto, mtodos que los lgicos designan por
extensin y por comprensin.
Por extensin
Para expresar que el conjunto S consta de los elementos a, b, c, escribiremos S = a, b, c, con
ello damos la extensin del conjunto S al enunciar cada uno de los elementos que lo componen. Es
decir, se declara individualmente todos los elementos del conjunto.
52
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 53
Por comprensin
Por otra parte, los conjuntos innitos slo pueden denirse por comprensin, es decir, dando
un criterio que permita reconocer para cada ente arbitrario, si pertenece o no al conjunto. Es decir,
se declara una propiedad que caracteriza a todos los elementos del conjunto.
2.2. Conjuntos nitos e innitos
2.2.1. Conjunto nito
Denicin 2.2 Conjunto nito
Aquel conjunto que consta de cierto nmero de elementos distintos cuyo proceso de conteo tiene
lmite, se denomina conjunto nito.
Ejemplo 2.2 Sea
A = x/x = provincias de Ecuador
Que se lee A es el conjunto de las x, tales que x son las provincias de Ecuador. A es un conjunto
nito porque si es posible contar todas las provincias de Ecuador.
2.2.2. Conjunto innito
Denicin 2.3 Conjunto innito
Aquel conjunto que consta de un nmero indeterminado de elementos distintos, se denomina con-
junto innito.
Ejemplo 2.3 Sea
A = z/z = arena en el mar
Que se lee A es el conjunto de las z, tales que z son los granos de arena en el mar. A es un
conjunto innito porque no se puede contar el nmero de granos de arena, es innito.
2.2.3. Nocin de pertenencia
Se indica el hecho de que x es un elemento del conjunto A escribiendo x A y se indica el
hecho de que x no es un elemento del conjunto A escribiendo x / A.
Ejemplo 2.4 Sea A = 1, 3, 5, 7. Entonces 1 A, 3 A pero 2 / A.
Ejemplo 2.5 Si S = x/x es un nmero natural menor que 4, es el conjunto 1, 2, 3 de-
scrito anteriormente, enlistando sus elementos.
Ejemplo 2.6 Sea S = x/x es un nmero real y x
2
= 1, dado que el cuadrado de un
nmero real x es siempre positivo.
2.2.4. Igualdad de conjuntos
Denicin 2.4 Igualdad de conjuntos
Los conjuntos son totalmente determinados cuando se conocen todos sus miembros. As pues, se
dice que dos conjuntos A y B son iguales si tienen los mismos elementos y se escribe A = B.
Ejemplo 2.7 Si A = 1, 2, 3 y B = x/x es un nmero natural y x
2
< 16, entonces A = B.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 54
2.2.5. Conjuntos vaco
Denicin 2.5 Conjunto vaco
Cuando la condicin impuesta es contradictoria, no existe ningn elemento que la cumpla, se dice
que dene un conjunto vaco, que suele simbolizarse por .
Ejemplo 2.8 Son vacos los conjuntos siguientes: tringulos equilteros rectngulos; nmeros
primos pares mayores que 2.
2.2.6. Conjunto unitario
Denicin 2.6 Conjunto unitario
Un conjunto que tiene un nico elemento, se denomina conjunto unitario.
Ejemplo 2.9 Sea
A = Los meses del ao, cuyo nombre empieza con F
2.2.7. Conjunto universal
Denicin 2.7 Conjunto universal
El conjunto que contiene a todos los elementos de otros conjuntos, se denomina conjunto universal
o referencial. Se denota con la letra U.
Ejemplo 2.10 Sea
A = Todos los nmeros
Este es un conjunto universal, porque contiene todos los nmeros de los conjuntos R, N, Z, C, ....
2.2.8. Subconjunto
Denicin 2.8 Subconjunto
Si todos los elementos de A son tambin elementos de B, esto es si cuando x A, entonces x B,
decimos que A es un subconjunto de B o que A est contenido en B y se escribe A B. Si A no
es un subconjunto de B, se escribe A B.
Los conjuntos A y B son iguales si y solamente si B est incluido en A y A est incluido en B.
El conjunto vaco se considera subconjunto de todo conjunto.
Si A no es subconjunto de B, entonces hay por lo menos un elemento de A que no pertenece a
B.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 55
Subconjunto propio e impropio
Denicin 2.9 Subconjunto propio e impropio
Si A U y A ,= , A ,= U, el conjunto A se denomina subconjunto propio del conjunto U. Los
subconjuntos y U del conjunto U reciben el nombre de impropios.
Es decir, dado A B, entonces el subconjunto A es subconjunto propio del conjunto B, si por
lo menos un elemento del conjunto B no es elemento del conjunto A. Pero si todos los elementos
de A son iguales a los elementos de B, ya no es un subconjunto, en este caso los conjuntos son
iguales.
Ejemplo 2.11 Se tiene que Z
+
Z. Adems, si Q indica el conjunto de todos los nmeros
racionales, entonces Z Q.
Ejemplo 2.12 Determine si la proposicin 2 A = 2, 2, 5 es verdadera o falsa.
Solucin
Es falsa pues 2 A como elemento, pero no como subconjunto.
Ejemplo 2.13 Sea A = 1, 2, 3, 4, 5, 6, B = 2, 4, 5, C = 1, 2, 3, 4, 5. Entonces B A,
B C, C A. Sin embargo A B, A B, C B.
Denicin 2.10 Subconjunto de s mismo
Si A es cualquier conjunto, entonces A A. Esto es, cualquier conjunto es subconjunto de s
mismo.
Sea A un conjunto y sea S = A, A, por tanto, puesto que A y A son elementos de S,
tenemos que A S y A S. De esto se sigue que A S y A S. Sin embargo, no es
verdad que A S.
Dado que una implicacin es verdadera si la hiptesis es falsa, se sigue que A.
Ejemplo 2.14 Dados los conjuntos A, B, C, demuestre las siguientes expresiones:
1. Si A B, B C, entonces A C;
2. Si A B, B C, entonces A C;
3. Si A B, B C, entonces A C;
4. Si A B, B C, entonces A C.
Solucin
Procederemos a demostrar cada uno de los literales de forma minuciosa:
1. Sea x A. Como A B, x B. Entonces con B C, x C. De ah que x A entonces
x C y A C.
2. Sea x A. A B entonces x B. B C entonces x C. De ah que A C. Como A B,
existe y B, donde y / A. Con B C, y C. En consecuencia, A C e y C, con y / A, de
modo que A C.
3. Si x A, entonces A B entonces x B y B C entonces x C. De ah que A C. Como
B C, existe y C con y / B. Adems, A B e y / B entonces y / A. En consecuencia, A C
e y C con y / A entonces A C.
4. Como A B, resulta que A B. Entonces, el resultado se obtiene de 3).
Ejemplo 2.15 Para cualquier conjunto A, A; A si A ,= .
Solucin
Si el primer resultado no es verdadero, entonces A, de modo que hay un elemento x del
universo con x , pero x / A. Pero x es imposible. Adems, si A ,= , entonces hay un
elemento a A y a / , de modo que A.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 56
2.2.9. Conjunto de partes
Denicin 2.11 Conjunto de partes
Todo conjunto integrado por la totalidad de subconjuntos que se puede formar a partir de un con-
junto dado, se denomina conjunto de partes y se denota P(A).
Ejemplo 2.16 Indique todos los subconjuntos del conjunto de tres elementos a, b, c.
Solucin
El conjunto de tres elementos tiene los subconjuntos impropios y a, b, c y los subconjuntos
propios: a, b, c, a, b, a, c, b, c.
2.2.10. Conjunto potencia
Denicin 2.12 Conjunto potencia
Si A es un conjunto, entonces al conjunto de todos los subconjuntos de A se le llama conjunto
potencia de A. Tienen la misma connotacin del connunto de conjuntos.
Es decir, el conjunto potencia es el nmero de subconjuntos que se puede formar con elementos
del conjunto, incluyendo el vaco. Se calcula con P
A
= 2
n
, donde n es el nmero de elementos del
conjunto A o cardinalidad del conjunto A.
Ejemplo 2.17 Indique el nmero de subconjuntos o conjunto potencia del conjunto a, b, c, d.
Solucin
Aqu n = 4, por consiguiente
P
A
= 2
4
= 16.
2.3. Operaciones con conjuntos
2.3.1. Unin de conjuntos
Mientras que en aritmtica se realiza operaciones de suma, resta y multiplicacin, en el ca-
so de conjuntos se realiza operaciones de unin, interseccin y diferencia de conjuntos, con un
comportamiento similar al de la aritmtica.
Denicin 2.13 Unin de conjuntos
Si A y B son conjuntos, se dene su unin como el conjunto que tiene todos los elementos que
pertenecen a A o a B y se indica como
A B = x/x A x B.
Es decir, la unin de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen al conjunto A, al conjunto B o a ambos conjuntos. En la unin de conjuntos no se
repiten los elementos que pertenecen a ambos conjuntos.
Obsrvese que x A B si x A o x B o x pertenece a ambos conjuntos.
Ejemplo 2.18 Sean A = a, b, c, e, f y B = b, d, r, s. Puesto que AB consta de todos los
elementos que pertenecen tanto a A como a B, entonces A B = a, b, c, d, e, f, r, s.
Se puede ilustrar la unin de dos conjuntos con un diagrama de Venn como sigue. Si A y B son
los conjuntos dados en la gura, entonces A B es el conjunto de puntos en la regin sombreada.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 57
2.3.2. Propiedades de la unin de conjuntos
Las operaciones con conjuntos que se acaban de denir satisfacen muchas propiedades alge-
braicas; algunas de stas se parecen a las propiedades algebraicas que se satisfacen en el sistema
de los nmeros reales.
A continuacin, damos las propiedades ms importantes sobre las operaciones de conjuntos:
1. Propiedad conmutativa: Es decir, el orden de los conjuntos no altera la unin.
A B = B A.
2. Propiedad asociativa: Si son ms de dos conjuntos los que se unen, pueden asociarse de
manera libre.
A (B C) = (A B) C.
3. Propiedad de idempotencia:
A A = A.
4. Propiedad del conjunto universal:
A U = U.
5. Propiedad del conjunto vaco:
A = A.
2.3.3. Interseccin de conjuntos
Denicin 2.14 Interseccin de conjuntos
Si A y B son conjuntos, su interseccin se dene como el conjunto que contiene a todos los
elementos que pertenecen tanto a A como a B y se indica como
A B = x/x A x B.
Es decir, la interseccin de dos conjuntos A y B es el conjunto de elementos comunes a A y B. Es
posible ilustrar la interseccin de dos conjuntos por el diagrama de Venn como sigue. Si A y B son
los conjuntos dados en la gura, entonces A B es el conjunto de puntos en la regin sombreada.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 58
Ejemplo 2.19 Sean A = a, b, c, e, f, B = b, e, f, r, s y C = a, t, u, v. Los elementos b,
e y f, son los nicos que pertenecen a A y B por lo cual A B = b, e, f. De igual manera,
A C = a. No existen elementos que pertenezcan tanto a A como a B, por lo cual B C = .
2.3.4. Propiedades de la interseccin conjuntos
A continuacin, damos las propiedades ms importantes sobre interseccin de conjuntos:
1. Propiedad conmutativa: Es decir, el orden de los conjuntos no altera la interseccin.
A B = B A.
2. Propiedad asociativa: Es posible cambiar el orden de asociacin y no se altera el resultado.
A (B C) = (A B) C.
3. Propiedad distributiva:
A (B C) = (A B) (A C);
A (B C) = (A B) (A C).
4. Propiedad de idempotencia:
A A = A.
5. Propiedad del conjunto universal:
A U = A.
6. Propiedad del conjunto vaco:
A = .
Ejemplo 2.20 Pruebe o refute las siguientes relaciones para los conjuntos A, B U:
a) P(A B) = P(A) P(B); b) P(A B) = P(A) P(B).
Solucin
Sea U = 1, 2, 3, A = 1, B = 2, entonces:
a) 1, 2 P(A B), pero 1, 2 / P(A) P(B).
b) C P(AB) C AB C AC B C P(A)C P(B) C P(A)P(B),
de modo que P(A B) = P(A) P(B).
Ejemplo 2.21 Demuestre que
A (B C) = (A B) (A C).
Solucin
Daremos una demostracin de que los conjuntos son subconjuntos uno del otro. Consideremos
primero x A (B C). Entonces x est en A necesariamente.
Tambin x est en B C. As que, o bien x B, en cuyo caso x A B, o x C, en tal caso
x A C. En cualquiera de los dos casos tenemos que x (A B) (A C). Esto muestra que
A(B C) (AB) (AC). Consideremos ahora y (AB) (AC). Entonces y AB
o y A C y consideramos los dos casos por separado. Si y A B, entonces y A y y B,
luego y B C y por lo tanto y A (B C). Anlogamente si y A C entonces y A y
y C, por lo tanto y B C y por eso y A (B C). As, en ambos casos, y A (B C) y
hemos demostrado que (A B) (A C) A (B C). Acabamos de demostrar la contencin
contraria, por lo que los dos conjuntos son iguales.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 59
Ejemplo 2.22 Prubense o reftense las siguientes relaciones:
1. Para conjuntos A, B, C U, A C = B C A = B.
2. Para conjuntos A, B, C U, A C = B C A = B.
3. Para conjuntos A, B, C U, A C = B C, A C = B C A = B.
Solucin
1. Sea U = 1, 2, 3, A = 1, B = 2, C = 3. Entonces AC = BC = , pero A ,= B.
2. Para U = 1, 2, A = 1, B = 2, C = U, A C = B C, pero A ,= B.
3. x A x A C x B C. Si x B, entonces A B. Si x C, entonces
x AC = BC y x B. En ambos casos, A B. As mismo, y B y BC = AC,
de modo que y A o y C. Si y C, entonces y BC = AC. En cualquier caso, y A
y B A. De ah que A = B.
Denicin 2.15 Conjuntos disjuntos
A dos conjuntos que no tienen elementos comunes, se les llama conjuntos disjuntos.
La siguiente gura ilustra un diagrama de Venn con dos conjuntos disjuntos.
Las operaciones unin e interseccin pueden generalizarse para tres o ms conjuntos. As pues,
A B C = x/x A x B x C
A B C = x/x A x B x C
La regin sombreada en la segunda gura es la unin de los conjuntos A, B y C, la regin
sombreada en la tercera gura es la interseccin de los conjuntos A, B y C.
En general, si A
1
, A
2
, ..., A
n
son subconjuntos de U, entonces A
1
A
2
... A
n
se indica como

n
i=1
A
i
, y A
1
A
2
... A
n
se indica

n
i=1
A
i
.
Sea A = 1, 2, 3, 4, 5, 7, B = 1, 3, 8, 9, C = 1, 3, 6, 8. Entonces AB C es el conjunto de
elementos que pertenecen a A, B y C. Por tanto A B C = 1, 3.
2.3.5. Diferencia de conjuntos
Denicin 2.16 Diferencia de conjuntos
Si A y B son conjuntos, se dene la diferencia del conjunto A menos el conjunto B, el conjunto
formado por elementos del conjunto A que no son elementos del conjunto B y se indica
AB = x/x A x / B.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 60
La diferencia tambin se denota AB.
Ejemplo 2.23 Sea A = a, b, c y B = b, c, d, e. Entonces AB = a y B A = d, e.
Si A y B son los conjuntos en la gura, entonces A B y B A son los conjuntos de puntos
en las regiones sombreadas.
Ejemplo 2.24 Para conjuntos cualesquiera A, B y C se cumple que
(A B) C = (AC) (B C).
Solucin
Se tiene que demostrar la igualdad de dos conjuntos A = B si y slo si se cumple que A B y
B A.
1) Veamos que (A B) C (AC) (B C) se cumple.
Sea x un elemento cualquiera de (A B) C, es decir x (A B) y x / C (x A x B) y
x / C. Deben analizarse por separados dos casos segn la inferencia a partir de una alternativa.
Caso 1: Tenemos que x A y x / C. Entonces x A C, de lo que resulta a su vez que
x (AC) (B C).
Caso 2: Tenemos que x B y x / C. Entonces x B C, de lo que resulta a su vez que
x (AC) (BC). De x (AB) C x (AC) (BC), resulta, segn la inferencia
de para todo, la tesis 1).
2) Veamos tambin que (AC) (B C) (A B) C se cumple.
Sea x un elemento cualquiera de (A C) (B C), es decir, x (A C) x (B C). Aqu
tambin tienen que analizarse dos casos segn la inferencia a partir de una alternativa.
Caso 1: Tenemos que x (A C). Entonces x A y x / C, de lo cual resulta a su vez que
x (A B) y x C, es decir, x (A B) C.
Caso 2: Tenemos que x (B C). Entonces x B y x / C, de lo cual resulta, de la misma
forma, que x (A B) y x / C, es decir, x (A B) C.
De x (AC) (BC) x (AB) C. Resulta nalmente la tesis 2). De 1) y 2) resulta,
que el la identidad es verdadera.
2.3.6. Complemento de un conjunto
Denicin 2.17 Complemento
Si U es un conjunto universal y contiene a A, entonces a U A se le llama complemento de A y
se indica
A = x U/x / A.
Ejemplo 2.25 Sea A = x/x es un nmero entero y x 4. Entonces A = x/x es un nmero entero y x <
4.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 61
Si A es el conjunto en la gura, su complemento es la regin sombreada.
Ejemplo 2.26 Demostrar que (A B) A B.
Solucin
Utilizando las reglas del lgebra de conjuntos, obtenemos lo siguiente:
(A B) A = A (A B) = (A A) (A B)
= (A A) (A B) = (A B)
= (A B) = A B.
Ahora es claro que A B B, ya que x A B implica que x est en B.
2.3.7. Propiedades del complemento de un conjunto
A continuacin, damos las propiedades ms importantes sobre el complemento de un conjunto:
1. (A) = A;
2. A A = U;
3. A A = ;
4. = U;
5. U = ;
6. A B = A B;
7. A B = A B.
Ejemplo 2.27 Las siguientes proposiciones son equivalentes para los conjuntos A, B U:
a) A B; b) A B = B; c) A B = A; d) B A.
Solucin
Para probar este problema, se demuestra que a) b), b) c), c) d) y d) a).
a) ): Si A, B son conjuntos cualesquiera, entonces B A B. Para la inclusin opuesta, si
x A B, entonces x A o x B, pero como A B, en ambos casos se tiene x B; de modo
que A B B y resulta la igualdad.
b) c): Dados los conjuntos A, B, siempre se tiene AB A. Para la inclusin opuesta, sea
y A. Si se tiene A B = B, y A y A B y B y A B, entonces
A A B y se concluye que A = A B.
c) d): z B z / B z / A B, pues A B B. Con A B = A,
z / A B z / A x A, de modo que B A.
d) a): Por ltimo, w A w / A y como B A, w / A w / B. Entonces
w / B w B y A B.
Ejemplo 2.28 Demuestre lo siguiente:
a) (A B) A B; b) A B A B.
Solucin
a) Para demostrar que (A B A B, consideramos un elemento x en (A B. Entonces
x / A B. En particular, x / A, por lo que tenemos que x A. Anlogamente, x / B y por lo
tanto x B. De aqu tenemos que x AB. Hemos demostrado que (A B implica que x AB
y por lo tanto (A B A B.
b) Para demostrar la inclusin contraria A B (A B, consideramos x en A B. Entonces
x A y por lo tanto x / A. Tambin x B y por lo tanto x / B. Dado que x / A y x / B,
concluimos que x / A B, es decir, x (A B). En consecuencia A B (A B.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 62
Ejemplo 2.29 Simplique la expresin (A B) C B.
Solucin
(A B) C B = (A B) C B
= ((A B) C) B
= (A B) (C B)
= (A B) (B C)
= [(A B) B] C
= B C.
2.3.8. Diferencia simtrica
Denicin 2.18 Diferencia simtrica
Si A y B son dos conjuntos, se dene su diferencia simtrica como el conjunto de todos los ele-
mentos que pertenezcan a A o B, pero no a ambos y se indica como
A B = x U / (x A x / B) (x B x / A).
Es decir, Para dos conjuntos A y B, la diferencia simtrica es lo que queda de ambos conjuntos
despus de eliminar los elementos de su interseccin.
Ejemplo 2.30 Sea A = a, b, c, d y B = a, c, e, f, g. Entonces A B = b, d, e, f, g.
Si A y B son como se indica en la gura, su diferencia simtrica es la regin sombreada. Es
fcil ver que
A B = (AB) (B A).
Ejemplo 2.31 Si A, B U, si, y slo si, A B = A B, A y B son disjuntos.
Solucin
Se comienza con A, B disjuntos. Si x A B, entonces x A o x B (o ambos). Pero como A
y B son disjuntos, x / A B, de modo que x A B. Por tanto, como x A B implica que
x A B, resulta A B A B.
Para la inclusin opuesta, si y A B, entonces y A o y B. (Aunque y / A B, que no se
utiliza aqu.) De modo que y A B. Por tanto, A B A B y resulta que A B = A B.
A la inversa, si A B = A B y A B = , sea x A B. Entonces, x A y x B, de modo
que x A B. Sin embargo, x / A B, lo cual contradice la igualdad de conjuntos dada. En
consecuencia, A y B son disjuntos.
Ejemplo 2.32 Por la observacin hecha en el ejemplo anterior, resulta
A B = x/x A B, x / A B = (A B) (A B) = (A B) A B
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 63
de modo que
A B = (A B) (A B)
= (A B) (A B)
= (A B) (A B)
= (A B) (A B)
= (A B) (A B)
=
_
(A B) A

_
(A B) B

=
_
(A A) (B A)

_
(A B) (B B)

=
_
U (B A)

_
(A B) U

= (B A) (A B)
= (A B) (A B)
= (A B) (A B)
= A B
= (A B) (A B)
= (A B) (A B)
= A B.
2.3.9. Cardinalidad
Supngase ahora que A y B son subconjuntos nitos del conjunto universal U. Se usa fre-
cuentemente la frmula [AB[, para la cardinalidad de la unin. Si A y B son disjuntos, esto es, si
AB = , entonces cada elemento de AB aparece en A o en B pero no en ambos; por lo tanto,
[A B[ = [A[ +[B[. Si A y B se sobreponen como lo muestra la gura, entonces A B pertenece
a ambos conjuntos y la suma [A[ + [B[ incluye el nmero de elementos en A B dos veces. Para
corregir esta duplicacin, se restar [A B[. Por consiguiente, se tiene el principio de adicin: Si
A y B son conjuntos nitos, entonces
[A B[ = [A[ +[B[ [A B[.
Esta situacin para tres conjuntos es ms complicada. Se expondr el principio de adicin para
tres conjuntos: Sean A, B y C conjuntos nitos. Entonces
[A B C[ = [A[ +[B[ +[C[ [A B[ [B C[ [A C[ +[A B C[.
Ejemplo 2.33 Una compaa de computacin necesita contratar a 25 programadores para tar-
eas de programacin de sistemas y a 40 para programacin de aplicacin. De estos empleados, se
espera que 10 realicen tareas de dos tipos. Cuntos programadores debern contratar?
Solucin
A es el nmero de programadores de sistema empleados y B el nmero de programadores de apli-
caciones. Tenemos [A[ = 25, [B[ = 40 y [A B[ = 10. As pues, el nmero que debemos emplear
es
[A B[ = [A[ +[B[ [A B[ = 25 + 40 10 = 25.
Ejemplo 2.34 Se hace una encuesta de los medios de transporte urbano ms comunes. A cada
persona se le pregunta si el bus urbano, el trolebs o el automvil es el medio ms usado para ir al
trabajo. Se permite ms de una respuesta. El resultado de la encuesta se da a continuacin:
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 64
a) 30 personas escogieron el bus urbano;
b) 35 personas escogieron el trolebs;
c) 100 personas escogieron el automvil;
d) 15 personas escogieron el bus urbano y el trolebs;
e) 15 personas escogieron el bus urbano y el automvil;
f ) 20 personas escogieron el bus trolebs y el automvil;
g) 5 personas escogieron los tres medios de transporte.
Cuntas personas respondieron a la encuesta?
Solucin
Sean A, B y C los conjuntos de las personas que escogieron bus urbano, trolebs y automvil
respectivamente. Se sabe que [A[ = 30, [B[ = 35, [C[ = 100, [A B[ = 15, [A C[ = 15,
[B C[ = 20, entonces
[A B C[ = (30 + 35 + 100) (15 + 15 + 20) + 5 = 120.
Ejemplo 2.35 Una compaa de fertilizantes anuncia su fertilizante CC en la revista Gua.
La rma entrevist a 100 compradores de fertilizantes en forma casual. Estas entrevistas revelaron
que 25 personas usan CC, 20 personas leen Gua y 5 personas leen Gua y compran CC:
a) Cuntas personas no leen Gua?
b) Cuntas personas o leen Gua o compran CC?
c) Qu porcentaje de las personas que leen Gua compran CC?
d) Puede la compaa concluir que anunciar en Gua le incrementar las ventas?
Solucin
Antes de comenzar a responder cualquier pregunta dibujemos un diagrama de Venn para organizar
la informacin disponible. Denamos A y B as: A = conjunto de personas que compran CC y B
= conjunto de personas que leen Gua. Si C es un conjunto, entonces n(C) indica el nmero de
elementos que ste contiene. En trminos de esta notacin, tenemos que n(A) = 25, n(B) = 20,
n(A B) = 5, n(U) = 100.
Inicialmente slo tenemos elementos para una regin bsica denominada AB. Colocamos inmedi-
atamente 5 en esta regin. Ahora A es la unin de los dos conjuntos AB y AB. Puesto que el
disco que representa a A tiene 25 elementos y hay 5 elementos en una parte, entonces debe haber
20 elementos en la otra. As n(A B) = 20. En forma similar n(B A) = 20 5 = 15.
Puesto que n(U) = 100 y U es la unin de conjuntos disjuntos A B, A B, B A y A B,
tenemos
100 = n(U) = 20 + 5 + 15 +n(A B).
Podemos concluir que n(A B) = 100 40 = 60.
Ahora regresemos a las preguntas:
a) n(B) = 60 + 20 = 80;
b) n(A B) = 20 + 5 + 15 = 40;
c) Si 5 personas de las 20 que leen Gua tambin compran CC, la fraccin de aquellas es
1
4
;
d) La fraccin de la muestra de 100 compradores de fertilizantes que compran CC es
25
100
=
1
4
.
Los resultados indican que sta fraccin no cambia por anunciar en Gua.
Ejemplo 2.36 En una clase de 50 alumnos de primer nivel de universidad, 30 estudian lge-
bra, 25 analtica y 10 lgebra y analtica. Cuntos alumnos estudian una de las dos materias?
Solucin
Sea U la clase de 50 alumnos, A el subconjunto de los que estudian lgebra y B el de los que
estudian analtica. Para responder a la pregunta, se necesita [A B[. En la gura los nmeros
de las regiones se obtienen de la informacin: [A[ = 30, [B[ = 25, [A B[ = 10. Por tanto,
[AB[ = 45 ,= [A[ +[B[ pues [A[ +[B[ cuenta dos veces a los alumnos de AB. Para evitar esta
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 65
sobre cuenta se resta [A B[ de [A[ +[B[ y se obtiene la frmula correcta:
[A B[ = [A[ +[B[ [A B[.
2.4. Tarea
1. Sea A = 1, 2, 4, a, b, c. Responda si lo siguiente es verdadero o falso:
a) 2 A; b) 3 A; c) c / A; d) A; e) / A; f ) a A.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
2. Sea A = x/x es un nmero real y x < 6. Responda si lo siguiente es verdadero o falso:
a) 3 A; b) 6 A; c) 5 / A; d) 8 / A; e) 8 A; f ) 3, 4 / A.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
3. Escriba el conjunto en la forma x/P(x), donde P(x) es una propiedad que los elementos
del conjunto tienen en comn:
a) 2, 4, 6, 8, 10; b) a, e, o, i, u; c) 1, 4, 9, 16, 25, 36; d) 2, 1, 0, 1, 2.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
4. Dados los conjuntos
U = 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, A = 2, 1, 3, 5, B = 1, 0, 3, 4
determine cada una de las siguientes relaciones:
a) A B; b) A B; c) A B; d) A B; e) A B; f ) A B.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
5. Demuestre lo siguiente:
a) A A B; b) A B A; c) AA = ; d) AB = A B;
e) A(AB) B; f ) Si C A y C B, entonces C A B;
g) Si A C y B C, entonces A B C.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) .
6. Sea A = 1, 2, 3, 4, 5. Cul de los siguientes conjuntos es igual a A?
a) 4, 1, 2, 3, 5; b) 2, 3, 4; c) 1, 2, 3, 4, 5, 6;
d) x/x es un entero y x
2
25; e) x/x es un entero positivo y x 5;
f ) x/x es un nmero racional positivo y x 5.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
7. Cul de los siguientes conjuntos es vaco?
a) x/x es un nmero real y x
2
1 = 0; b) x/x es un nmero real y x
2
+ 1 = 0;
c) x/x es un nmero real y x
2
= 9; d) x/x es un nmero real y x = 2x + 1;
e) x/x es un nmero real y x = x 1.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
8. Sea A = 1, 2, 5, 8, 11. Responda si lo siguiente es verdadero o falso:
a) 5, 1 A; b) 8, 1 A; c) 1, 6 A; d) 1, 8, 2, 11, 5 A;
e) A;
f ) 2 A; g) 3 / A; h) A 11, 2, 5, 1, 8, 4.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) .
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 66
9. Sea A = x/x es un entero y x
2
< 16. Responda si lo siguiente es verdadero o falso:
a) 0, 1, 2, 3 A; b) A; c) 3, 2, 1 A; d) A 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3;
e) x/x es un entero y [x[ < 4 A.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
10. Sea A = 1, 2, 3, ..., 15:
a) Cuntos subconjuntos de A contienen todos los enteros impares de A?
b) Cuntos subconjuntos de A contienen exactamente tres enteros impares?
c) Cuntos subconjuntos de A de ocho elementos contienen exactamente tres enteros
impares?
Resp: a) ; b) ; c) .
11. Si A = 1, 2, encuentre P(A).
Resp: .
12. Demuestre que A = B si y slo si A B y B A.
Resp: .
13. Dados los conjuntos
U = a, b, c, d, e, f, g, h, k, A = a, b, c, g, B = d, e, f, g
C = a, c, f, D = f, h, k.
Obtenga:
a) A B;
b) B C;
c) A C;
d) B D;
e) AB;
f ) A;
g) A B;
h) A C;
i) A D;
j) B D;
k) C D;
l) A (B C);
m) B C;
n) C B;
o) B;
p) C D;
q) A B;
r) A B C;
s) A D;
t) (A B) C;
u) A B C;
v) A B;
w) C D;
x) C D;
y) C D;
z) C .
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) ; i) ; j) ; k) ; l)
; m) ; n) ; o) ; p) ; q) ; r) ; s) ; t) ; u) ; v) ; w) ; x) ;
y) ; z) .
14. En una encuesta hecha a 120 personas se encontr que a 71 personas les gusta escuchar
msica clsica, a 80 personas les gusta escuchar msica nacional, y que a 42 de ellas les
gustaba ambos tipos de msica:
a) A cuntas personas, de las encuestadas, les gusta la msica clsica, pero no la msica
nacional?
b) A cuntas personas no les gusta ninguna de las dos?
Resp: a) 29 personas; b) 11 personas.
15. En un zoolgico hay 80 animales de 11 meses de nacidos. A tal edad se les ensean dos
aspectos: ambientacin y a cambio de alimentacin. Hay 40 animales ambientndose, 30 cam-
biando su alimentacin y 20 aprendiendo ambas cosas:
a) Cuntos animales se ambientan, pero no cambian su alimentacin?
b) Cuntos cambian su alimentacion, sin cambiar su ambiente?
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 67
c) Cuntos animales cambian su alimentacin o su ambiente?
Resp: a) 20 animales se ambientan sin cambiar su alimentacin; b) 10 cambian su
alimentacin sin cambiar su ambientacin; c) 50 animales cambian su alimentaci;on o su
ambiente.
16. En un grupo de 90 alimentos, 36 productos contienen azcar, 32 tienen cido ctrico y 32
conservador; 6 productos contienen a la vez, azcar, cido ctrico y conservador; 12 contienen
cido ctrico y azcar, 10 contienen conservador y azcar, y nalmente 8 contienen cido
ctrico y conservador:
a) Cuntos productos contienen exclusivamente cido ctrico?
b) Cuntos slo azcar?
c) Cuntos contienen slo conservador?
d) Cuntos de los productos contienen cido ctrico y conservador, pero no azcar?
e) Cuntos productos no contienen ninguna de las sustancias mencionadas?
Resp: a) 18; b) 20; c) 20; d) 2; e) 14.
17. En un restaurant de 900 comidas servidas durante cierto da laboral se obtuvo la siguiente
informacin:
370 incluyeron lete de pescado;
290 incluyeron carne asada;
214 incluyeron tinga de pollo
30 incluyeron lete y carne asada;
40 incluyeron lete y tinga;
20 incluyeron carne asada y tinga;
20 incluyeron lete, carne asada y tinga.
a) Cuntas comidas llevaron exclusivamente lete?
b) Cuntas comidas llevaron exclusivamente carne asada?
c) Cuntas no llevaron ninguno de los tres?
d) Cuntas llevaron lete o carne asada, pero no tinga?
Resp: a) 320 comidas llevaron slo lete; b) 260 tienen slo carne asada; c) 96
comidas llevaron ninguno de los tres; d) 590 comidas que llevaron lete o carne asada,
pero no tinga.
18. En una encuesta a 40 personas sobre sus deportes olmpicos preferidos, se encontr que
a 20 les gusta la gimnasia, a 20 la natacin y a 12 el ciclismo. A 5 de estas personas les
gustan simultneamente los tres deportes, a 8 la gimnassia y la natacin, a 7 la gimnassia y
el ciclismo, y a 6 la natacin y el ciclismo:
a) A cuntas personas les gusta la natacin y el ciclismo pero, no la gimnassia?
b) A cuntas les gusta la gimnassia o el ciclismo, pero no la natacin?
c) A cuntas les gusta uno o dos de estos deportes, pero no los tres conjuntamente?
Resp: a) 1; b) 16; c) 31.
19. Se interrog a 300 jvenes acerca de la adiccin al tabaco, alcohol, drogas o alguna com-
binacin de stas. Se encontr que 122 lo eran al alcohol, 212 al tabaco y 97 a las drogas, 67
eran adictos tanto al alcohol como al tabaco, 50 al alcohol y a las drogas, 44 al tabaco y a
las drogas, y solamente 7 lo eran a los tres tipos:
a) Cuntos son adictos al alcohol pero no al tabaco?
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 68
b) Cuntos son adictos al alcohol y las drogas, pero no al tabaco?
c) Cuntos son adictos al tabaco o a las drogas, pero no al alcohol?
Resp: a) 11 jvenes; b) 24 jvenes; c) 64 jvenes.
20. En una encuesta aplicada a 260 estudiantes de preparatoria se obtuvieron los siguientes
datos:
64 toman un curso de matemticas
94 toman un curso de computacin
58 toman un curso de administracin
28 toman cursos de matemticas y administracin
26 toman cursos de matemticas y computacin
22 toman cursos de administracin y computacin
14 toman los tres cursos.
a) Cuntos de los estudiantes de la encuesta no toman ninguno de los tres cursos?
b) Cuntos de los estudiantes de la encuesta toman slo el curso de computacin?
Resp: a) ; b) .
21. Una encuesta aplicada a 500 televidentes produce la siguiente informacin:
285 ven programas cmicos
195 ven programas deportivos
115 ven programas culturales
45 ven programas cmicos
70 ven programas deportivos
50 ven programas culturales
50 no ven ningn programa.
a) Cuntos entrevistados ven los tres tipos de programas?
b) Cuntos entrevistados ven slo uno de los tres?
Resp: a) ; b) .
22. Cundo es AB = B A? Explique.
Resp: .
23. Sean
U = 1, 2, 3, ..., 9, 10, A = 1, 2, 3, 4, 5, B = 1, 2, 4, 8,
C = 1, 2, 3, 5, 7, D = 2, 4, 6, 8.
Determine las relaciones:
a) (A B) C;
b) A (B C);
c) C D;
d) C D;
e) (A B) C;
f ) A (B C);
g) (B C) D;
h) B (C D);
i) (A B) (C D).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) ; i) .
24. En cada parte, encuentre el conjunto con el menor nmero de elementos posible, que
contenga a los conjuntos dados como subconjuntos:
a) a, b, c, a, d, e, f, b, c, e, g; b) 1, 2, 1, 3, ; c) 1, a, 2, b.
Resp: a) ; b) ; c) .
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 69
25. Dados los conjuntos
U = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A = 1, 2, 4, 6, 8, B = 2, 4, 5, 9
C = x/x es un nmero entero y x
2
16, D = 7, 8.
Obtenga:
a) AB;
b) B A;
c) A;
d) A B;
e) A D;
f ) B C;
g) A D;
h) B C;
i) C D;
j) C;
k) C D;
l) B C;
m) A B C;
n) B C D;
o) A B C;
p) A A;
q) A A;
r) A A;
s) A B;
t) A B;
u) A (B C);
v) (A B) D;
w) B C D;
x) A (C D).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) ; i) ; j) ; k) ; l)
; m) ; n) ; o) ; p) ; q) ; r) ; s) ; t) ; u) ; v) ; w) ; x) .
26. Dados los conjuntos
U = a, b, c, d, e, f, g, h, A = a, c, f, g, B = a, e, C = b, h.
Obtenga:
a) A;
b) B;
c) A B;
d) A B;
e) C;
f ) AB;
g) A B;
h) B C;
i) A A;
j) C C;
k) A B;
l) B C.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) ; i) ; j) ; k) ; l) .
27. Dados los conjuntos U = R, A = x/x es una solucin de x
2
1 = 0, B = 1, 4.
Obtenga:
a) A; b) B; c) A B; d) A B.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
28. Suponga que A y B son subconjuntos de un conjunto universal U con n(U) = 100. En-
cuentre el nmero de elementos en cada una de las regiones bsicas del diagrama de Venn si:
a) n(A) = 40, n(B) = 70 y n(A B) = 20;
b) n(A) = 30, n(B) = 60 y n(A B) = 85;
c) n(A) = 35, n(A B) = 5 y n(A B) = 32;
d) n(B A) = 20, n(B) = 30 y n(A B).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
29. Una encuesta de 1.000 personas mayores de 40 aos revel que 312 fumaban, 80 tenan
cncer y 660 ni fumaban ni tenan cncer. Dibuje un diagrama de Venn para responder estas
preguntas:
a) Cuntas personas de las encuestadas fumaban y tenan cncer?;
b) Qu porcentaje de fumadores tenan cncer?
c) Puede la encuesta indicar que fumar produce cncer?
Resp: a) ; b) ; c) .
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 70
30. Considere los siguientes conjuntos:
A = 2, 4, 5, 7, B = x/x Z y x es un cuadrado perfecto
C = x/x Z y x
2
= 4, D = 1, 2, 0.
Cules pares de conjuntos son disjuntos?
Resp: .
31. Se dan los conjuntos A, B y C. Con ayuda de las operaciones de unin e interseccin
escriba un conjunto que conste de los elementos pertenecientes:
a) A los tres conjuntos; b) Por lo menos a dos de dichos conjuntos;
c) Por lo menos a un conjunto.
Resp: a) ; b) ; c) .
32. Suponga que A y B son subconjuntos de un conjunto universal U con n(U) = 100. En-
cuentre el nmero de elementos en cada una de las regiones bsicas del diagrama de Venn si:
a) n(A) = 40, n(B) = 70 y n(A B) = 20;
b) n(A) = 30, n(B) = 60 y n(A B) = 85;
c) n(A) = 35, n(A B) = 5 y n(A B) = 32;
d) n(B A) = 20, n(B) = 30 y n(A B) = 47.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
33. Dados los conjuntos
U = 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, A = 2, 1, 3, 5, B = 1, 0, 3, 4.
Determine cada una de las siguientes relaciones:
a) AB; b) AB; c) AB; d) A B; e) AB; f ) AB.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
34. Verique que [A B[ = [A[ +[B[ [A B[ dados los conjuntos:
a) A = 1, 2, 3, 4, B = 2, 3, 5, 6, 8;
b) A = a, b, c, d, e, f, B = a, c, f, g, h, i, r;
c) A = 1, 2, 3, 4, B = 5, 6, 7, 8, 9;
d) A = x/x es un nmero entero positivo < 8;
B = x/x es un nmero entero tal que 2 x 5;
e) A = a, b, c, d, e, B = f, g, r, s, t, u;
f ) A = x/x es un nmero entero positivo y x
2
16,
B = x/x es un nmero entero negativo y x
2
25.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
35. Si A y B son conjuntos disjuntos tales que [A B[ = [A[, qu se puede decir de B?
Resp: .
36. Calcule la diferencia simtrica A B si:
a) A = 1, 3, 4, 6, 9 y B = 1, 2, 3, 7; b) A = 1, 3, 4, 6, 9 y B = 2, 5;
c) A = 1, 3, 4, 6, 9 y B = 3, 6, 9.
Resp: a) ; b) ; c) .
37. Determine AB:
a) A = 1, 3, 5, 7, B = 5, 9, 11, 13;
b) A = 1, 0, 1, 4, 6, 7, 9, 11, B = 2, 4, 6, 8, 10;
c) A = 1, 2, 3, 4, B = 6, 8, 10, 12;
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 71
d) A = 4, 6, 8, B = 2, 4, 6, 8, 10.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
38. Una encuesta de 200 obreras mayores de 30 aos revela que 60 tienen grado preuniversitario,
80 ganan ms de $ 4.000 al ao y 30 tienen grado preuniversitario y ganan ms de $ 4.000 al
ao. Dibuje un diagrama de Venn para responder estas preguntas:
a) Cuntas mujeres ni tienen grado preuniversitario ni ganan ms de $ 4.000 al ao?
b) Qu porcentaje de las mujeres que tienen grado preuniversitario ganan ms de $ 4.000
al ao?
c) Indican los resultados de la encuesta que las mujeres con grado preuniversitario tienen
mayores probabilidades de mejorar sus ingresos?
Resp: a) ; b) ; c) .
39. Una encuesta de 1.000 personas mayores de 40 aos revel que 312 fumaban, 80 tenan
cncer y 660 ni fumaban ni tenan cncer. Dibuje un diagrama de Venn para responder estas
preguntas:
a) Cuntas personas de las encuestadas fumaban y tenan cncer?
b) Qu porcentaje de fumadores tenan cncer?
c) Puede la encuesta indicar que fumar produce cncer?
Resp: a) ; b) ; c) .
40. Considere los conjuntos
A = (x, y) R
2
/2xy = 4; B = (x, y) R
2
/x+3y = 9; C = (x, y) R
2
/y = 2x.
Encuentre lo siguiente:
a) A B; b) A C; c) B C; d) A C.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
41. Demuestre las siguientes proposiciones. Supngase un universo U:
a) Si A B, C D, entonces A C B D y A C B D;
b) A B si, y slo si, A B = ;
c) A B si, y slo si, A B = U.
Resp: a) ; b) ; c) .
42. Demuestre que la igualdad A (B C) = (A B) C es cierta cuando y slo cuando
A C.
Resp: .
43. Demuestre las igualdades:
a) A(AB) = A B;
b) A (B C) (A B) C;
c) (AB) C = A(B C);
d) (AB) C = (A C) (B C);
e) (AB) (B A) = (AB) (AB);
f ) (A C) B (AB) C.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) .
44. Demuestre que la inclusin AB C es cierta cuando y slo cuando A B C.
Resp: .
45. Determine en qu razn (X Y, X Y, X = Y ) se encuentran los conjuntos X e Y si:
a) X = A (B C), Y = (A B) (A C);
b) X = (A B) C, Y = (AC) (B C);
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 72
c) X = A(B C), Y = (AB) (AC).
Resp: a) ; b) ; c) .
46. Sean
A = x N/2 < x 6, B = x N/1 < x < 4, C = x N/x
2
4 = 0.
De qu elementos constan los conjuntos:
a) B C; b) A B C; c) A B C; d) (A B) (B C).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
47. Los conjuntos A y B estn compuestos, respectivamente, de los elementos a = 4n + 2,
b = 3n, n N. Hallar A B.
Resp: .
48. Suponga que el conjunto A contiene n elementos, el conjunto B, m elementos y la inter-
seccin A B, k elementos. Hallar el nmero de elementos de A B.
Resp: .
49. Sea que A N y cada elemento de A es un nmero mltiplo bien a 2, o bien a 3, o bien a 5.
Hallar el nmero de elementos del conjunto A si entre ellos tenemos: 70 nmeros mltiplos a
2; 60 nmeros mltiplos a 3; 80 nmeros mltiplos a 5; 32 nmeros mltiplos a 6; 35 nmeros
mltiplos a 10; 38 nmeros mltiplos a 15; 20 nmeros mltiplos a 30.
Resp: .
50. Considere los siguientes conjuntos:
A = 2, 4, 5, 7, B = x/x Z y x es un cuadrado perfecto,
C = x/x Zyx
2
= 4, D = 1, 2, 0.
Cules pares de conjuntos son disjuntos?
Resp: .
51. Se dan los conjuntos A, B y C. Con ayuda de las operaciones de unin e interseccin
escriba un conjunto que conste de los elementos pertenecientes:
a) A los tres conjuntos; b) Por lo menos a dos de dichos conjuntos;
c) Por lo menos a un conjunto.
Resp: a) ; b) ; c) .
52. Si A B = A C, deber ser B = C? Explique.
Resp: .
53. Si A B = A C, deber ser B = C? Explique.
Resp: .
54. Demostrar que:
a) (A B) (A B) (A B) (A B) = ;
b) (A B) (A B) (A B) (A B) = U;
c) A B = (A B) (A B) (A B).
Resp: a) ; b) ; c) .
55. Demuestre que las igualdades A B = B y A B = A son ciertas cuando y slo cuando
A B.
Resp: .
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 73
56. Demuestre que el resultado es siempre cierto o bien d un ejemplo especco para demostrar
que no lo es:
a) Si A X = B X, entonces A = B; b) Si A X = B X, entonces A = B;
c) Si AB = C B, entonces A = C; d) Si AB = AC, entonces A = C;
e) (AB) (B A) = (A B) (A B).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
57. Determine si la relacin es o no correcta:
a) (A B) (C D) = [(A C) (B C)] [(A B) D];
b) A (B C) = A (B C);
c) (A B C) D = [(A B) D] [(A B) C];
d) A (B C) = (A B) (A C).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
58. Para los conjuntos A, B, C U, y mediante diagramas de Venn, analice la veracidad o
falsedad de las siguientes relaciones:
a) A (B C) = (A B) (A C); b) A (B C) = (A B) (A C);
c) A (B C) = (A B) (A C); d) A (B C) = (A B) (A C);
e) A(B C) = (AB) (AC); f ) A(B C) = (AB) (AC);
g) A (B C) = (A B) C.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) .
59. Sean A y B subconjuntos tomados al azar del conjunto U. Demuestre las igualdades:
a) AB = AB; b) (AB)(AB) = AB; c) (AB)(AB) = AB.
Resp: a) ; b) ; c) .
60. Sea A U, B U. Hallar el conjunto X U verdaderas y cules falsas. Para las falsas,
proporcione un ejemplo en el que la armacin no se cumpla:
a) A (B C) = (A B) C para todo conjunto A, B, C;
b) A B A B implica que A = B;
c) (A ) B = B para todo conjunto A, B;
d) A ( B) = A siempre que A B;
e) A B = A B para todo conjunto A, B.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
61. Hallar los subconjuntos A y B del conjunto U si se sabe que para todo conjunto X U
es cierta la igualdad X A = X B.
Resp: .
62. A B = U equivale a A B y a A B. Igualmente, A B = equivale a A B y
a A B. Demostrar que A B, es equivalente a A B = y a A B = U. Igualmente
A B, equivale a A B = y a A B = U. En particular, resulta B X A si y slo si
(X A) (B X) = o (X A) (B X) = U.
Resp: .
63. Demuestre las siguientes relaciones:
a) Si A = B y B = C, entonces A = C;
b) Si A = B, entonces A X = B X;
c) Si A = B, entonces A X = B X;
d) Si A = B, entonces A = B;
e) Si A B, entonces A B = B;
f ) Si A B, entonces A B = A;
g) Si A B, entonces B A;
h) Si A B, entonces AB = ;
i) Si A B = , entonces B A = B.
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 74
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) ; i) .
64. Demuestre que la igualdad A (B C) = (A B) C es cierta cuando y slo cuando
A C.
Resp: .
65. Para cualquier conjunto A, qu es A A?qu es A ?
Resp: .
66. Utilizando las leyes de la teora de conjuntos, simplique las siguientes relaciones:
a) A B (A B C);
b) (A B) (A B C D) (A B);
c) (AB) (A B);
d) A (B A).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
67. Demuestre las igualdades:
a) A(AB) = A B;
b) (AB) C = A(B C);
c) (AB) (B A) = (AB) (AB);
d) (AB) C = (A C) (B C).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
68. Demuestre lo siguiente:
a) A (B C) = (A B) (A C);
b) A B (A C) (B C);
c) (A B C) = A B C;
d) A B A y A A B para todo conjunto A, B;
e) Si A B y A C, entonces A B C;
f ) Si A C y B C, entonces A B C;
g) A B si y slo si B A;
h) A B si y slo si A B = B.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) ; h) .
69. Demuestre o refute lo siguiente:
a) A B = A C implica B = C;
b) A B = A C implica B = C;
c) A B = A C y A B = A C implica B = C;
d) A B A B implica A = B;
e) A B = A C implica B = C.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
70. Demuestre que el complemento relativo no es conmutativo; es decir, A B = B A no
siempre es verdadero.
Resp: .
71. Demuestre que el complemento relativo no es asociativo; es decir, (AB)C = A(BC)
no siempre es verdadero.
Resp: .
72. Demuestre que (AB) C A(B C) para todo conjunto A, B, C.
Resp: .
CAPTULO 2. TEORA DE CONJUNTOS 75
73. Demuestre las inclusiones:
a) A (B C) (A B) C; b) (A C) B (AB) C.
Resp: a) ; b) .
74. Sean los conjuntos
A = x N/2 < x 6, B = x N/1 < x < 4, C = x N/x
2
4 = 0
De qu elementos constan los conjuntos:
a) B C; b) A B C; c) A B C; d) (A B) (B C).
Resp: a) ; b) ; c) ; d) .
75. Suponga que el conjunto A contiene n elementos, el conjunto B, m elementos y la inter-
seccin A B, k elementos. Hallar el nmero de elementos de A B.
Resp: .
76. Sea que A N y cada elemento de A es un nmero mltiplo bien a 2, o bien a 3, o bien a 5.
Hallar el nmero de elementos del conjunto A si entre ellos tenemos: 70 nmeros mltiplos a
2; 60 nmeros mltiplos a 3; 80 nmeros mltiplos a 5; 32 nmeros mltiplos a 6; 35 nmeros
mltiplos a 10; 38 nmeros mltiplos a 15; 20 nmeros mltiplos a 30.
Resp: .
77. Sean A y B subconjuntos tomados al azar del conjunto U. Demuestre las igualdades:
a) (AB) (AB) = AB; b) (AB) (AB) = AB; c) AB = AB.
Resp: a) ; b) ; c) .
78. Para los conjuntos A, B, C U, y mediante diagramas de Venn, analice la veracidad o
falsedad de las siguientes relaciones:
a) A (B C) = (A B) (A C);
b) A(B C) = (AB) (AC);
c) A (B C) = (A B) (A C);
d) A(B C) = (AB) (AC);
e) A (B C) = (A B) (A C);
f ) A (B C) = (A B) (A C);
g) A (B C) = (A B) C.
Resp: a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f ) ; g) .
Captulo 3
Nmeros reales
3.1. Nmeros naturales
Los nmeros naturales pueden compararse entre s y en este caso est claro cul de los dos
nmeros es mayor. Todos los nmeros naturales dispuestos en el orden de crecimiento forman una
serie de nmeros naturales, es decir: 1, 2, 3, 4, ..., etc. A todo nmero natural le corresponde su
lugar en dicha serie. En lo sucesivo la serie de nmeros naturales se designar con la letra N.
Adicionar dos nmeros naturales m y n signica hallar en la serie de nmeros naturales un
nmero p, p > m. El nmero mencionado p se denomina suma de los nmeros m y n; se denota
con p = m+n, mientras que los nmeros m y n se llaman sumandos.
Para sumar varios nmeros naturales, es necesario adicionar al principio los dos primeros, luego
aadir a la suma obtenida el siguiente nmero natural, etc.
Multiplicar un nmero natural m por otro nmero natural n signica encontrar un nmero
natural q igual a n, si m = 1 y; a la suma de m nmeros, cada uno de los cuales es n, siempre que
m > 1. El citado nmero q se denomina producto de los nmeros m y n; se denota como q = mn,
y los nmeros m y n se denominan factores.
Para multiplicar varios nmeros naturales, se debe multiplicar al principio los dos primeros
nmeros, luego multiplicar el nmero natural obtenido por el siguiente nmero natural, etc.
A continuacin, damos a conocer las leyes principales de adicin y multiplicacin de los nmeros
naturales:
1. m+n = n +m ley conmutativa de la adicin.
2. (r +m) +n = r + (m+n) ley asociativa de la adicin.
3. mn = nm ley conmutativa de la multiplicacin.
4. (rm)n = r(mn) ley asociativa de la multiplicacin.
5. (r +m)n = rn +mn ley distributiva de la adicin respecto a la multiplicacin.
76
CAPTULO 3. NMEROS REALES 77
Si el nmero m gura en calidad de factor k veces, donde k es nmero natural superior a la
unidad, entonces el producto m m ... m
. .
k veces
se denomina k-sima potencia del nmero m y se rep-
resenta por m
k
, es decir, por denicin m
k
= m m ... m
. .
k veces
. Adems, de acuerdo con la denicin,
m
1
= m.
Las propiedades de las potencias, son las siguientes:
1. m
k
m
n
= m
k+n
.
2. (m
k
)
r
= m
kr
.
3. m
k
n
k
= (mn)
k
.
Sustraer de un nmero natural n otro nmero natural m signica encontrar un nmero natural
p tal, que sea p = n m.
No siempre existe tal nmero natural p que se cumpla la igualdad anterior para cualesquiera
nmeros naturales n y m. Si n > m, tal nmero existe y es nico. Este se denomina diferencia o
resto entre los nmeros n y m; el nmero n se llama minuendo, y m, sustraendo.
Dividir un nmero natural n por otro nmero natural m signica hallar un nmero natural q
tal que se verique la igualdad p =
n
m
.
No siempre existe tal nmero natural q que se verique la igualdad para cualesquiera nmeros
naturales n y m. Si dicho nmero existe, entonces m y q se denominan divisores del nmero n.
Apoyndose en las leyes principales de adicin y multiplicacin de los nmeros naturales y en
las deniciones de las operaciones de sustraccin y divisin, se puede armar lo siguiente:
1. Si el nmero m es un divisor de los nmeros p y q, entonces m ser el divisor de la suma
p +q.
2. Si m es un divisor de los nmeros p y q, siendo p > q, entonces el nmero m ser el divisor
de la diferencia p q.
3. Si m = n, entonces m+k = n +k para cualquier nmero natural k.
4. Si m = n, entonces mr = n r para cualquier nmero natural r tal, que sea m > r.
5. Si m = n, entonces mp = np para cualquier nmero natural p.
6. Si m = n, entonces para cualquier nmero natural q que es el divisor del nmero m.
Veamos un nmero nuevo, a saber, el nmero cero. Para designarlo se emplea el smbolo 0. El
cero no es un nmero natural y se considera un nmero precedente a todos los nmeros naturales.
La serie de nmeros naturales junto con el nmero cero lleva el nombre de serie natural ampliada.
En la serie ampliada de nmeros naturales se pueden denir las operaciones de adicin y
multiplicacin; con este objeto es suciente aadir a las deniciones de la adicin y multiplicacin
de los nmeros naturales las deniciones correspondientes de la adicin y multiplicacin, en las
cuales interviene el nmero cero:
CAPTULO 3. NMEROS REALES 78
1. 0 +n = n + 0 = n.
2. 0 + 0 = 0.
3. 0 n = n 0 = 0.
4. 0 0 = 0.
Por denicin, la potencia nula de todo nmero natural m es la unidad, es decir, m
0
= 1. La
divisin por cero y la elevacin del cero a potencia nula son operaciones no determinadas.
3.2. Nmeros primos y compuestos
El conjunto de nmeros naturales se compone de la unidad y de nmeros primos y compuestos.
Un nmero natural superior a la unidad se denomina primo, si es divisible solamente por s
mismo y por la unidad. Un nmero natural superior a la unidad se llama compuesto, si tiene por
lo menos un divisor distinto de la unidad y de s mismo.
Todo nmero compuesto p puede ser escrito en forma de un producto de nmeros primos.
Ejemplo 3.1 El nmero 713 se descompone en 2331. En este caso suele decirse que el nmero
compuesto p est descompuesto en factores primos.
Cuando un nmero se descompone en factores primos, algunos de estos ltimos pueden encon-
trarse en la descomposicin varias veces. Tal factor primo se escribe, elevado a una potencia que
muestra cuntas veces l interviene como factor.
Ejemplo 3.2 El nmero 2701125 se descompone en 3
2
5
3
7
4
.
Cualquier nmero natural puede ser escrito en la forma
p = p
n
1
1
p
n
2
2
... p
n
k
k
(3.1)
donde p
1
, p
2
, ..., p
k
son diferentes divisores primos del nmero p, y n
1
, n
2
, ..., n
k
sealan cuntas
veces dichos divisores se repiten en la descomposicin del nmero p. La descomposicin (1) de
un nmero natural p en factores primos es nica, es decir, no existen otros nmeros primos que
sean divisores del nmero p, y las potencias n
1
, n
2
, ..., n
k
no pueden sustituirse por otras potencias.
Si los nmeros naturales p
1
y p
2
son divisibles por un mismo nmero natural p, este ltimo se
denomina divisor comn de los nmeros p
1
y p
2
. El nmero natural mximo por el que se dividen
p
1
y p
2
lleva el nombre de mximo comn divisor (MCD) de dichos nmeros. Si el MCD de dos
nmeros es igual a la unidad, se llaman recprocamente primos.
Si los nmeros naturales p
1
y p
2
son recprocamente primos y el nmero natural p es divisible
tanto por p
1
como por p
2
, entonces p se divide por el producto p
1
p
2
.
Ejemplo 3.3 Determine el mximo comn divisor de los nmeros 55125 y 16335.
Solucin
Como 55125 = 3
2
5
3
7
2
y 16335 = 3
3
5 11
2
, entonces el MCD = 3
2
5.
Se llama mnimo comn mltiplo (MCM) de dos nmeros naturales p
1
y p
2
un nmero natural
mnimo que es divisible por p
1
y por p
2
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 79
Ejemplo 3.4 Determine el mnimo comn mltiplo de los nmeros 55125 y 16335.
Solucin
Como 55125 =3
2
5
3
7
2
y 16335 =3
3
5 11
2
, entonces
MCM = 3
3
5
3
7
2
11
2
.
Si, como resultado de la divisin de un nmero natural p por otro nmero natural m, se obtiene
el nmero natural q tal que q =
p
m
, se dice que p se divide por m.
Dividir enteramente un nmero natural p por otro nmero natural m signica encontrar dos
nmeros q y r, de la serie natural ampliada, que verique la igualdad p = mq +r, con la particu-
laridad de que r satisfaga la condicin 0 r < m. El nmero q se denomina cociente y el nmero
r, resto de la divisin. Si r = 0, se dice que el nmero natural p se divide por el nmero natural m
exactamente.
Ejemplo 3.5 Determnese el MCD(1144; 360).
Solucin
Como 1144 = 360 3 + 64, entonces MCD(1144; 360) = MCD(360; 64).
Como 360 = 64 5 + 40, entonces MCD(360; 64) = MCD(64; 40).
Como 64 = 40 1 + 24, entonces MCD(64; 40) = MCD(40; 24).
Como 40 = 24 1 + 16, entonces MCD(40; 24) = MCD(24; 16).
Como 24 = 16 1 + 8, entonces MCD(24; 16) = MCD(16; 8).
Como 16 = 8 2, entonces MCD(16; 8) = MCD(8; 0) = 8, es decir,
MCD(1144; 360) = 8.
Una vez determinado el MCD(p; m), resulta posible hallar tambin el mnimo comn mltiplo
de estos nmeros MCM(p; m), de la siguiente manera
MCM(p; m) =
p m
MCD(p; m)
.
Ejemplo 3.6 Determnese el MCM(1144; 360).
Solucin
Como el MCD(1144; 360) = 8, entonces
MCM(p; m) =
1144 360
8
= 51480.
3.3. Nmeros enteros
Anteriormente sealamos que la sustraccin no es siempre realizable dentro del conjunto de
nmeros naturales. Por esta razn tenemos la necesidad de ampliar el conjunto de nmeros natu-
rales.
En este anlisis, introduciremos nuevos nmeros, nmeros naturales de signo menos, es decir,
nmeros del tipo m, donde m es un nmero natural, y los llamaremos nmeros enteros negativos,
notados por Z

.
Diremos que dos nmeros enteros negativos m y n son iguales, si son iguales los nmeros
m y n.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 80
Examinemos un conjunto de nmeros, que incluye todos los nmeros naturales, el cero y todos
los nmeros negativos. Convengamos en considerar que dos nmeros de dicho conjunto son iguales,
si ambos son nmeros naturales iguales, si ambos son nmeros enteros negativos iguales, o si cada
uno de ellos es cero.
Denamos ahora las operaciones de adicin y multiplicacin para los nmeros de este conjunto.
Si ambos nmeros que han de ser adicionados o multiplicados pertenecen a una serie natural ampli-
ada, entonces, las operaciones de adicin y multiplicacin para dichos dos nmeros se determinan
de igual forma.
Si uno de los nmeros o ambos nmeros, que deben sumarse o multiplicarse, son enteros nega-
tivos, las operaciones de adicin y multiplicacin para estos dos nmeros se realizan de la siguiente
manera:
1. (m) + (n) = (m+n);
2. (m) + 0 = 0 + (m) = m;
3. (m) +n =
_

_
(mn), siempre que m > n
n m, cuando m < n
0, si m = n
;
4. (m)n = m(n) = (mn);
5. (m)(n) = mn;
6. (m) 0 = 0 (m) = 0.
Un conjunto de nmeros que incluye todos los nmeros naturales, el cero y todos los nmeros
enteros negativos con las deniciones de igualdad y de operaciones de adicin y multiplicacin, se
denomina conjunto de nmeros enteros y se representa por Z, mientras que los nmeros menciona-
dos llevan el nombre de nmeros enteros.
Las leyes principales de adicin y multiplicacin de los nmeros enteros son anlogas a aquellas
que se usan para sumar y multiplicar los nmeros naturales.
Para las operaciones de adicin y multiplicacin de los nmeros enteros se introducen opera-
ciones inversas, las de sustraccin y divisin, excepto de la divisin por cero. La operacin de
sustraccin es en este caso siempre realizable, y la operacin de divisin, no siempre es posible. Sin
embargo, al igual que para los nmeros naturales, los nmeros enteros siempre admiten la divisin
entera.
Dividir un nmero entero a por un nmero natural m con resto, signica hallar dos nmeros
enteros q y r tales, que sea vlida la igualdad a = mq +r, con la particularidad de que r satisface
la condicin 0 r < m.
A continuacin damos algunas propiedades:
1. Sea a un nmero entero cualquiera y sea m, cualquier nmero natural. Entonces, existe el
nico par de nmeros enteros q y r que satisface las condiciones a = mq +r y 0 r < m.
2. Todo nmero par a puede escribirse en la forma a = 2q, donde q es cierto nmero entero.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 81
3. Todo nmero impar a puede escribirse en la forma a = 2q + 1, donde q es cierto nmero
entero.
4. Cualquier nmero entero a, que se divide exactamente por cierto nmero natural k, puede
ser escrito en la forma a = kq, donde q es un nmero entero.
5. Cualquier nmero entero a, que no se divide exactamente por cierto nmero natural k,
puede escribirse en la forma a = kq +r, donde r es uno de los nmeros 1, 2, ..., k 1, y q es
un nmero entero.
3.4. Nmeros racionales
De acuerdo con lo expuesto anteriormente, en el conjunto de nmeros naturales no son siempre
realizables las operaciones de sustraccin y divisin. Es por esta razn que surge la necesidad de
introducir nmeros nuevos.
Introduzcamos en este anlisis nmeros nuevos: fracciones con signo menos, es decir, nmeros
del tipo
m
n
, donde m y n son nmeros naturales. La fraccin
m
n
se denomina opuesto de la
fraccin
m
n
.
Un conjunto de nmeros compuesto por todos los nmeros del tipo
p
q
, donde q es un nmero
natural y p, un nmero entero, con las deniciones de igualdad y de operaciones de adicin y
multiplicacin, que acabamos de introducir, recibe el nombre de conjunto de nmeros racionales
y se representa por la letra Q; los propios nmeros se denominan racionales. Si p es un nmero
natural, entonces
p
q
se llama nmero racional positivo o fraccin positiva. Si, en cambio, p es un
nmero negativo, el nmero
p
q
se denomina nmero racional negativo o fraccin negativa.
Est claro que el conjunto de nmeros enteros es una parte del conjunto de nmeros racionales.
Para las operaciones de adicin y multiplicacin de nmeros racionales se introducen opera-
ciones inversas; las de sustraccin y divisin, y en este caso, ambas operaciones, a excepcin de
la divisin ilegtima por cero, son siempre realizables. Las leyes principales de adicin y multipli-
cacin de nmeros racionales son anlogas a las leyes correspondientes de adicin y multiplicacin
de nmeros enteros.
Si un nmero racional r gura como factor k veces, k > 1, entonces el producto r r ... r
. .
k veces
se
llama k-sima potencia del nmero r y se representa por rk. Adems por denicin, r
1
= r.
Al igual que en el caso de los nmeros naturales, son vlidas las siguientes leyes de las potencias
de los nmeros racionales:
1. r
m
r
k
= r
m+k
;
2. r
m
s
m
= (rs)
m
;
3. (r
k
)
m
= r
km
;
4.
_
r
s
_
k
=
r
k
s
k
, si s ,= 0;
CAPTULO 3. NMEROS REALES 82
5.
r
k
r
m
= r
km
, si k > m, r ,= 0.
Por denicin, r
0
= 1 para cualquier nmero racional r, salvo el nmero cero.
3.5. Tarea
1. Simplique las siguientes expresiones:
a)
9
16
+
7
12

5
6
+
1
2

5
6
+
1
4
;
b)
5
11

1
33
+ 1 +
2
3
2;
c) (0, 7 + 1, 75 0, 5)
_
1
0, 625 0, 3
_
;
d)
3
5
+
1
2

7
10
+
1
3

5
6
;
e)
1
5
+
3
4

1
2
+
2
3
;
f )
5
12

7
18
+ 4
1
6
2 +
4
9
;
g)
(1 0, 2)(0, 3 1, 5) +

0, 09
0, 3 (1, 4 5 0, 3)
2
;
h)
2
9

1
3
+
4
5

7
15
;
i)
_
1
2
_
2

144 +
2
3

_
9
4

_
1
36
25
;
j)
(2, 5 + 0, 25 0, 875) 0, 1875
0, 6 3, 5
;
k)
1, 08 1 0, 1
1 0, 8
0, 1;
l)
_
1 + 0, 2 0, 01
1 0, 5
2
1, 6
_
0, 04
_
2
.
Resp: a)
11
48
; b)
1
11
; c)
83
36
; d)
1
10
; e)
67
60
; f ) 6; g)
11
500
; h)
2
9
;
i)
4
3
; j)
100
21
; k)
49
100
; l) 400.
2. Simplique las siguientes operaciones:
a)
1
2
25
0, 75
0, 5
3
5
+ 0, 7
_
_
_
1
2

7
16
3
8

16
5
_
_
_
6
5
b)
0, 8 (1, 2) + 0, 3 3 (7, 08)
_
0, 75 0, 5 + 0, 625
5 (0, 5) 3, 75
_
2
(1 + 0, 5)
2

0, 01
c)
_
_
16
25
4 0, 3
_
1
3
4
+ 2, 25
_
2
d)
_
_
7
36
7 0, 6
_
5 +
4
9
+ 1, 25
_
1
e)
3
7
+
1
3
(2)
32
27

9
4
_

3
14
_
_
2
3
4
_
1
2
3
4
+ 2
3
4
+ 2
f )
9
4
1
7
53

3
7
6 +
12
5

3
5
_
2
5

2
3
+
4
5
1 +
3
8
__
5
1
2
+
37
4
_
Resp: a)
17
16
; b)
1
100
; c)
3
11
; d)
39
70
; e)
4
25
; f ) 60.
3. De dos ciclistas que tienen que hacer el mismo camino, uno ha hecho los
12
13
y el otro los
1
15
. Cul ha recorrido mayor camino?
4. Un automvil recorre 163 km en 3 horas; otro 103 km en 2 horas, y un tercero 275 km en
4 horas. Cul de ellos tiene una velocidad promedio menor?
CAPTULO 3. NMEROS REALES 83
3.6. Fracciones
Anteriormente sealamos que la divisin no es siempre realizable dentro del conjunto de nmeros
naturales. Para que la divisin sea siempre realizable, hay que considerar nmeros nuevos, las frac-
ciones, lo cul denimos a continuacin.
Un nmero igual a la k-sima parte del nmero uno se designa
1
k
, siendo k un nmero natu-
ral mayor que la unidad. Si la parte aducida se toma m veces, entonces la designacin del nuevo
nmero obtenido ser
m
k
, siendo m un nmero natural. Un nmero que se determina segn esta
regla con ayuda de dos nmeros naturales p y q (q > 1) y que se nota en forma
p
q
, se llama fraccin
o cociente de los nmeros naturales p y q, y en este caso p se denomina numerador de esta fraccin
y el nmero q, denominador.
Todo nmero natural puede ser considerado como una fraccin cuyo denominador es la unidad,
es decir, cualquier nmero natural n puede escribirse en forma de una fraccin
n
1
.
Dos fracciones
p
q
y
m
k
se dice son iguales, si el producto del numerador de la primera fraccin
por el denominador de la segunda es igual al producto del numerador de la segunda fraccin por
el denominador de la primera, es decir
p
q
=
m
k
, pk = qm.
Ejemplo 3.7 Los fracciones
3
2
y
12
8
son iguales, porque
12
8
=
3 4
2 4
=
3
2
.
Se denomina suma de dos fracciones una fraccin cuyo numerador es igual a la suma de los
productos del numerador de la primera fraccin por el denominador de la segunda y del numerador
de la segunda fraccin por el denominador de la primera, mientras que el denominador es igual al
producto de los denominadores de dichas fracciones, es decir
p
q
+
m
k
=
pk +qm
qk
.
Ejemplo 3.8 Dadas las fracciones
2
3
y
3
4
, entonces
2
3
+
3
4
=
2 4 + 3 3
12
=
8 + 9
12
=
17
12
.
Se llama producto de dos fracciones, una fraccin cuyo numerador es igual al producto de los
numeradores de estas fracciones y el denominador, al producto de los denominadores, es decir
p
q

m
k
=
pm
qk
Ejemplo 3.9 Dadas las fracciones
5
2
y
3
7
, entonces
5
2

3
7
=
5 3
2 7
=
15
14
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 84
Dividir una fraccin
p
q
por otra fraccin
m
n
signica hallar tal fraccin
r
k
que se verique
p
q

m
n
=
p
q

n
m
=
r
k
.
A diferencia de los nmeros naturales, la divisin para las fracciones es siempre realizable.
Ejemplo 3.10 Dadas las fracciones
7
5
y
4
3
, entonces
7
5

4
3
=
7
5

3
4
=
21
20
.
Sustraer de una fraccin
p
q
otra fraccin
m
n
signica hallar tal fraccin
r
s
que cumpla la igualdad
p
q

m
n
=
pn qm
qn
=
r
s
.
Ejemplo 3.11 Dadas las fracciones
5
2
y
3
7
, entonces
5
2

3
7
=
5 7 3 2
14
=
35 6
14
=
29
14
.
Al igual que en el caso de los nmeros naturales, la sustraccin de las fracciones no es siempre
realizable.
Denicin 3.1 Fraccin irreducible
La fraccin
p
q
se denomina irreducible, si los nmeros p y q son recprocamente primos.
A continuacin damos algunas leyes de las fracciones:
1.
p
q
+
m
k
=
m
k
+
p
q
ley conmutativa de la adicin.
2.
_
p
q
+
m
k
_
+
r
n
=
p
q
+
_
m
k
+
r
n
_
ley asociativa de la adicin.
3.
p
q

m
k
=
m
k

p
q
ley conmutativa de la multiplicacin.
4.
_
p
q

m
k
_

r
n
=
p
q

_
m
k

r
n
_
ley asociativa de la multiplicacin.
5.
_
p
q
+
m
k
_

r
n
=
p
q

r
n
+
m
k

r
n
ley distributiva de la adicin respecto a la multiplicacin.
6. Si el numerador y el denominador de una fraccin dada se multiplican o se dividen por un
mismo nmero natural k, se obtendr una fraccin igual a la dada
p
q
=
kp
kq
.
7. Si
p
q
es una fraccin irreducible, la fraccin
m
n
ser igual a ella cuando, y slo cuando,
m = kp y n = kq, donde k es un nmero natural.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 85
Ejemplo 3.12 Simplique la expresin
__
3
1
2
2
1
3
_

6
5

_
5
1
2

_
3
2
1
2
5
_
+
_
1
2
+
1
3
___
.
Solucin
F =
__
7
2

7
3
_

5
6

_
11
2

_
3
2

7
5
_
+
_
1
2
+
1
3
___
=
__
21 14
6
_

5
6

_
11
2

_
15 14
10
_
+
_
3 + 2
6
___
=
_
7
6

5
6

_
11
2

1
10
+
5
6
__
=
_
7
6

5
6

_
11
20
+
5
6
__
=
_
35
36

_
33 + 50
60
__
=
_
35
36

83
60
_
=
15 35 9 83
540
=
525 747
540
=
37
90
.
A continuacin examinamos aquellas fracciones
p
q
, cuyo denominador q = 10
k
, donde k es un
nmero natural.
Para cada fraccin de este tipo se ha adoptado una forma especial de representacin: se escribe
el numerador de la fraccin y, al contar, por el lado derecho, k cifras, se separan stas con una
coma; si en el numerador hay menos cifras que k, por ejemplo, n cifras (n < k), entonces se escribe
el numerador y delante de la primera cifra de ste se ponen k n ceros, luego se pone la coma y
delante de sta se pone un cero ms; en cambio, si en el numerador hay k cifras, entonces se escribe
el numerador, delante de la primera cifra de ste se marca una coma y se pone un cero delante de
la coma.
Ejemplo 3.13 Las cifras
5671
100
,
93
10000
,
543
1000
pueden ser escritas como: 56,71; 0,0093; 0,543.
Una fraccin escrita de la forma a
0
, a
1
a
2
a
3
...a
k
se denomina fraccin decimal nita, donde k es
un nmero natural, a
0
es un nmero perteneciente a la serie natural ampliada, cualquiera de a
1
,
a
2
, a
3
, ..., a
k
, uno de los nmeros 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Toda fraccin decimal nito se transforma fcilmente en una ordinaria. Con este n se debe
escribir en el numerador un nmero entero que se obtiene, si se elimina la coma de la fraccin
decimal, y se escribe en el denominador el nmero 10 a una potencia que sea igual a la cantidad
de cifras que se tienen en la fraccin decimal tras la coma, despus de lo cual la fraccin puede ser
simplicada por un factor comn, si existe. Escribir una fraccin ordinaria en forma de fraccin
decimal nita signica hallar una fraccin decimal nita que sea igual a la dada.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 86
Ejemplo 3.14 Simplique la expresin
__
0,5
2,5

1
0,25
_

19
3

_
1
0,5

_
0,25
0,75
0,2
_
+
_
0,6 +
1
0,75
___
.
Solucin
F =
__
1
2
5
2

1
1
4
_

3
19

_
1
1
2

_
1
4
3
4

1
5
_
+
_
3
5
+
1
3
4
___
=
__
1
5
4
_

3
19

_
2
_
1
3

1
5
_
+
_
3
5
+
4
3
___
=
__
1 20
5
_

3
19

_
2
_
5 3
15
_
+
_
9 + 20
15
___
=
_

19
5

3
19

_
2
2
15
+
29
15
__
=
_

3
5

_
4
15
+
29
15
__
=
_

3
5

33
15
_
=
9 + 33
15
=
42
15
.
Ser conveniente llamar fraccin decimal peridica innita, aquella en la cul despus de la
coma viene una innidad de cifras, con la particularidad de que una cifra o un conjunto ordenado
de cifras se repiten a partir de cierto lugar tras la coma.
Se denomina fraccin decimal peridica innita, una fraccin que puede ser escrita en la forma
a
0
,a
1
a
2
a
3
...a
k
..., donde a
0
es un nmero perteneciente a la serie natural ampliada, para cualquier
nmero natural m, en el m-simo lugar tras la coma gura uno de los nmeros 0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, con la particularidad de que o bien a
0
es distinto de cero, o bien, si a
0
es igual a cero,
existe al menos un nmero natural q tal, que en el q-simo lugar tras la coma gure uno de los
nmeros 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; existen tales nmeros naturales r y p que para cualquier nmero
natural n r es vlida la igualdad a
n+p
= a
n
, y en este caso el conjunto ordenado de cifras se
llama perodo de la fraccin decimal peridica innita.
Al escribir una fraccin decimal peridica innita, los puntos suspensivos se ponen despus del
perodo que se repiti varias veces, es decir, cuando se hace claro cul nmero es el perodo de esta
fraccin.
Cualquier fraccin ordinaria
p
q
puede ser representada de modo nico en forma de una fraccin
decimal peridica innita y, viceversa, toda fraccin decimal peridica innita puede ser represen-
tada de modo nico en forma de una fraccin ordinaria
p
q
.
Ejemplo 3.15 La fraccin 7,45232323... es una fraccin decimal peridica innita de perodo
23.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 87
Con el n de convertir una fraccin decimal peridica innita en una fraccin ordinaria, se debe
sustraer del nmero que precede al segundo perodo otro nmero, que precede al primer perodo,
y representar dicha diferencia como el numerador, poniendo en el denominador la cifra 9 tantas
veces, cuantas cifras hay en el perodo, y escribir despus de los nueves tantos ceros, cuantas cifras
se encuentran entre la coma y el primer perodo.
Ejemplo 3.16 Simplique la expresin
__
0, 333...
0, 666...

1, 0333..
0, 0222...
_

75
2
+
_
177
5
_
0, 12525...
0, 71515...
0, 222...
_
+
_
0, 666... +
1
0, 2525...
___
.
Solucin
F =
__
1
3
2
3

1
1
30
1
45
_

2
75
+
_
177
5

_
1251
990
7157
990

2
9
_
+
_
2
3
+
1
25
99
___
=
__
1
2

93
2
_

2
75
+
_
177
5

_
124
708

2
9
_
+
_
2
3
+
1
99
25
___
=
_

92
2

2
75
+
_
177
5

_
31
177

2
9
_
+
_
2
3
+
1
99
25
___
=
_

92
75
+
_
177
5

_
279 354
1593
_
+
_
50 + 297
75
___
=
_

92
75
+
_
177
5

_

75
1593
_
+
347
75
__
=
_

92
75
+
_

177
5

75
1593
+
347
75
__
=
_

92
75
+
_

15
9
+
347
75
__
=
_

92
75
+
_
375 + 1041
225
__
=
_

92
75
+
666
225
_
=
276 + 666
225
=
390
225
=
26
15
.
Para que no haya dos representaciones diferentes de una misma fraccin decimal nita, se con-
viene en no tener en el perodo el nmero 9. Entonces, cada fraccin decimal nita puede ser escrita
de modo nico en forma de una fraccin decimal peridica innita de perodo 0, y, viceversa, cada
fraccin de esta ndole es una fraccin decimal nita.
De este modo, se puede constatar que cualquier fraccin decimal peridica innita es otra forma
de representacin de cierta fraccin ordinaria bien determinada.
3.7. Tarea
1. Determine el MCD y mcm de los nmeros siguientes:
CAPTULO 3. NMEROS REALES 88
a) 1320, 900, 1260;
b) 17600, 2640, 5390, 1386;
c) 4536, 684, 5184, 1728;
d) 5430, 3560, 2670;
e) 1704, 12780, 2130, 994;
f ) 220320, 7344, 6120;
g) 4530, 3630, 1260;
h) 1010, 6060, 56560, 11110;
i) 2530, 20240, 50600;
j) 48, 280, 720;
k) 90, 315, 225, 405, 450;
l) 9240, 64680, 27720, 46200;
m) 81, 540, 162, 243;
n) 84, 189, 210, 105.
Resp: a) MCD = 2
2
5 3, mcm = 2
3
5
2
3
2
7 11;
b) MCD = 2 11, mcm = 2
6
5
2
11 3
2
7
2
;
c) MCD = 2
2
3
2
, mcm = 2
6
3
4
7 19;
d) MCD = 2 5, mcm = 2
3
3 5 181 89;
e) MCD = 2 71, mcm = 2
3
3
2
5 7 71;
f ) MCD = 2
3
3
2
17, mcm = 2
5
3
4
5 17;
g) MCD = 2 3 5, mcm = 2
2
3
2
5 151 11
2
7;
h) MCD = 2 5 101, mcm = 2
4
3 5 7 11 101;
i) MCD = 2 5 11 23, mcm = 2
4
5
2
11 23;
j) MCD = 2
3
, mcm = 2
4
3
2
5 7;
k) MCD = 3
2
5, mcm = 2 3
4
5
2
7;
l) MCD = 2
3
3 5 7 11, mcm = 2
3
3
2
5
2
7
2
11;
m) MCD = 3
3
, mcm = 2
2
3
5
5;
n) MCD = 3 7, mcm = 2
2
3
3
5 7.
2. Simplique las expresiones:
a)
1
2
__
3
2
1
3
2
_
+ 15
_
1
5

1
3
__
3
1
2
+ 1
__
;
b) 2
1
4
_
1
2

1
4
_
+ 3
1
2
_
3
2

5
4
__
3
4

1
2
_

3
2
;
c)
1
3
_
2
3

1
2
_
+
4
3
_
1
2

1
3
__
2
1
3
+ 1
1
2
_
;
d)
3
4
_
2
3
_
1
2

3
4
_

8
3
_
1
3
+
1
2
__
1
4

1
3
__
2
1
3
;
e)
3
2
_
1
4

1
3
_
+
3
2
_
1
3
_
2
3

1
2
_
+
3
2
_
;
f )
_
2
3

1
2
_
+
1
2
_
2
3
_
4
3

1
2
_

1
2
_
1
2

1
3
__
;
g)
2
3
_
1
5

1
3
_
+
1
14
_
1
3

1
5
__
1
3
+
3
5
_
;
h)
1
4
_
2
3
_
4
3

5
2
_

4
3
_
1
2
+
2
5
__
+
_
1
3

1
2
_
;
i)
_
1
2
+
5
3
_

_
3
2

5
4
__
1
4

3
2
_
1
3
2
;
j)
4
3
_
3
2
_
4
3

3
2
_
+
5
2
_
1
3

1
4
__
+
_
2
1
3

1
2
_
;
k)
1
4
+
_
1
2
_
1
3

1
2
_
+
1
3
_
1
2
_
4
3

3
4
___
;
l)
8
3
_
3
7
_
1
4
+
1
3
__
1
3

1
4
_

4
3
_
1
2

5
3
__
+ 3
1
2
;
CAPTULO 3. NMEROS REALES 89
m)
_
1
4

1
2
__
1
2
+
1
3
_

_
2
3

1
4
__
4
3
+
3
2
_
;
n)
3
2
_
1
2
_
4
3
_
1
3

1
2
_

1
5
_
2
3

1
4
__
4
3

1
2
__
+
3
2
_
;
o)
_
3
2

1
4
__
1
2
_
3
4
+
3
2
_
2
1
2
_
+
_
4
3

1
2
_
;
p)
2
3
__
5
2
+ 1
_

3
2
_
2
3
_
1
2
+
1
3
_
+
4
3
_
2
3

5
2
___
;
q)
5
4
_
1
4

3
8
__
8
3
+ 1
_

5
3
_
5
7
_
2
3

1
5
_

1
3
_
;
r)
6
5
_
5
2
_
1
3

5
2
_

5
3
_
3
2
_
5
3

9
2
_
+
5
2
_
1
5

2
3
___
;
s)
15
4
_
4
15
_
3
16

1
4
_

2
5
_
5
3
_
4
3

7
2
4
1
2
___
;
t)
_
1
4
_
1
2

_
3
2

5
4
__
+
3
2
_
5
2

7
4
__

_
9
2
+
1
4
_
;
u)
2
5
_
5
4
_
3
8

3
4
_
+
3
4
_
5
8
+
7
4
__

15
2
_
7
2

5
4
_
;
v)
5
2
_
14
5
_
1
3

1
4
_

2
5
_
1
3
+
1
2
__

4
13
_
4
5
+
1
2
_
;
w)
15
8
__
1
5
+
1
3
_

16
5
_
2
5

2
3
__
+
_
1
15
+ 1
_
;
x)
3
2

15
2
_
4
5

2
3
__
1
3

1
5
_

1
2
_
4
3
_
1
2
+
3
4
_

4
3
_
;
y)
8
3
_
5
2

5
3
__
1
2

1
3
_

3
2
_
4
3
1
__
1
12
+
1
3
_
;
z)
3
8
_
8
5
_
5
2

4
3
_
+ 5
1
2
_

1
4
_
4
_
1
5

1
3
_
+ 1
1
3
_
.
Resp: a)
4
5
; b)
23
32
; c)
49
54
; d)
167
72
; e)
53
24
; f )
29
72
; g)
2
25
;
h)
119
180
; i)
1
48
; j)
16
9
; k)
19
72
; l)
208
27
; m)
25
18
; n)
65
32
; o)
85
96
;
p)
38
9
; q)
55
96
; r)
13
3
; s)
581
24
; t)
57
16
; u)
327
20
; v)
13
20
; w)
11
3
;
x)
6
5
; y)
35
216
; z)
41
16
.
3. Simplique la siguiente expresin:
a)
0, 777...
1 0, 111...

2 + 0, 333...
0, 0777...
+
_
0, 111...
6, 25
;
b)
1,333 0,066... 0,303030...
0,333...
+
2
5

4
11
;
c)
_
3
5
0, 05454...
_
1
0, 4 0, 1 5 +
2
9
;
d)
5
6
(0, 5 1)
2

1
100
(0, 1)
3
+ 0, 666...
3
_

0, 25
2
.
4. Tres personas desean repartir 180 libros, 240 juguetes y 360 chocolatines, respectivamente,
entre un cierto nmero de nios, de al modo que cada uno reciba un nmero exacto de libros,
CAPTULO 3. NMEROS REALES 90
de juguetes y de chocolatines. Cul es el mayor nmero de nios que puede beneciarse en
esa forma?
5. Se desean acondicionar 1830 latas de aceite y 1170 latas de hierba en un cierto nmero de
cajones que contengan el mismo nmero de latas, sin que sobre ninguna y sin mezclar las
latas. Cul ser el mayor nmero posible de latas que puedan ponerse en cada cajn?
6. Un jardinero desea colocar 720 plantas de violetas, 240 de pensamientos, 360 de jacintos
y 480 de miositis en el menor nmero posible de canteros que contengan el mismo nmero
de plantas, sin mezclar las mismas. Qu cantidad de plantas debe contener cada cantero?
Cuntos canteros hay?
7. Cul es el menor nmero posible que dividido por 132, 450 y 342 da en cada caso un resto
de 5?
8. Se tienen 160 cl y 168 cl de extractos distintos. Se quieren envasar en el menor nmero
posible de frascos iguales sin mezclar los extractos. Cul es el nmero de frascos de cada
clase?
9. Se tienen tres cubos de 84 cm
3
, 270 cm
3
y 330 cm
3
. Cul es el mayor volumen en cm
3
que cabe un nmero exacto de veces en cada uno de ellos?
10. Cuatro buques parten para el mismo destino: el primero, cada 10 das; el segundo, cada
8; el tercero, cada 9, y el cuarto, cada 15. Cuntos das transcurren entre dos salidas si-
multneas consecutivas?
11. Dos ruedas dentadas se engranan una sobre la otra; la primera tiene 48 dientes y tarda
4 segundos en cada vuelta; la segunda tiene 104 dientes. Se las pone en movimiento y se
pregunta al cabo de cunto tiempo se encontrarn en la misma posicin que al comenzar.
12. Dos letreros luminosos se encienden con intermitencias de 42 segundos y 54 segundos, re-
spectivamente. A las 20 horas 15 minutos se encienden simultneamente. A qu hora vuelven
a encenderse juntos?
13. Se quiere alambrar un terreno de forma trapezoidal tal que sus lados son, respectivamente,
de: 320 m, 104 m, 396 m y 84 m, deseando que los postes resulten equidistantes y que en
cada esquina haya un poste. Cul es la mxima distancia a que pueden colocarse y, en tal
caso, cuntos postes se necesitan?
14. Simplique las expresiones:
a) 4
2
5
3
2
5
+
_
1
4
2
1
4
+
_
2
3
1
3
2

5
2
_

1
2
_
;
CAPTULO 3. NMEROS REALES 91
b)
3
2

_
2
3

_
3
1
3
+ 1
2
3
__

_
25
5
3
+
_
2
1
2
_
2
_
;
c) 1
2
3

__
1
3
+ 1
3
2
3
1
3
_

_
1
6

2
3
+ 1
_
4
1
2
_
;
d)
__
4
5

2
5
_

1
3
+
5
6
3
1
2

5
2
__

3
2
5
2
3
5
5
2
5
_

5
3
2
1
2
3
;
e)
14
3
+ 2
_
1
3
+ 5
13
3
_

_
7
2
4
1
2
_
3
2
5
2
1
5
__
+ 5
3
2
;
f )
25
6
_
3
2

_
3
2
3

5
2
_
6
5
_
+ 4
1
2
3
3
2
_
1
2
+
2
3
_
;
g) 4
4
5

12
5
_
2
1
2
1
5
2
_

_
1
3
_
3
2
+ 3
3
2
_
5
1
3

2
3
_
;
h)
_
349
63
_
50
9

35
4

_
8
11

147
16

7
5
__
+
97
19
_

63
5
+
5
4
;
i)
41
4

_

_
_
3
10

3
20
_

2
3
_
47
25
+
53
25
_
80

3
2

3
100
_
61
20

53
20
_
4 +
2
5
_

_
;
j)
33
25

_

_
117
100

13
10
+
42
5

6
7

_

_
6
_
23
10
+ 5
25
4
_
7
8
1
80
+
69
10
_

_
_

_
;
k)
1
10
_
4207
30

1661
12
_

109
6

1
5
_
1499
18

2557
30
_

8
3
.
Resp: a)
157
102
; b)
1123
52
; c)
43
6
; d)
44
5
; e)
162
5
; f )
157
36
; g) 4;
h)
373
28
; i)
1
2
; j)
2
33
; k)
14
11
.
3.8. Nmeros reales
El conjunto de todas las fracciones decimales innitas, se denomina conjunto de nmeros reales
y se nota con la letra R, mientras que toda fraccin decimal innita lleva el nombre de nmero
real. La fraccin decimal innita positiva se llamar nmero real positivo y la fraccin decimal
innita negativa, nmero real negativo; la fraccin decimal peridica innita nula, de perodo cero,
nmero cero.
Por cuanto las fracciones decimales innitas pueden ser tanto peridicas como aperidicas, todo
nmero real es o bien racional o bien irracional.
Denicin 3.2 Nmeros reales iguales
Dos nmeros reales positivos son iguales, si b
k
= a
k
para todos los nmeros k pertenecientes a una
serie natural ampliada.
De dos nmeros reales positivos, el primero es mayor que el segundo, siempre que o bien a
k
= b
k
,
pero a
k+1
> b
k+1
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 92
Denicin 3.3 Nmeros reales opuestos
Dos nmeros reales se llaman opuestos, si b
k
= a
k
para todos los nmeros k pertenecientes a
una serie natural ampliada. Dos nmeros reales negativos son iguales, si son iguales los nmeros
opuestos de ellos.
De dos nmeros negativos el mayor es aquel cuyo nmero opuesto es menor. Un nmero posi-
tivo es mayor que el cero y que cualquier nmero negativo. El nmero cero es mayor que cualquier
nmero negativo.
La suma de un nmero real con el nmero opuesto, es el nmero cero.
El producto de dos nmeros reales negativos es igual al producto de los nmeros positivos, op-
uestos de los primeros. El producto de dos nmeros reales de signos diferentes, es igual al nmero
negativo opuesto del producto de los nmeros. El producto de dos nmeros, uno de los cuales es
cero, es igual a cero.
A continuacin se dan las leyes principales de adicin y multiplicacin de los nmeros reales:
1. a +b = b +a ley conmutativa de la adicin.
2. (a +b) +c = a + (b +c) ley asociativa de la adicin.
3. ab = ba ley conmutativa de la multiplicacin.
4. (ab)c = a(bc) ley asociativa de la multiplicacin.
5. (a +b)c = ac +bc ley distributiva de la adicin respecto a la multiplicacin.
Para las operaciones de adicin y multiplicacin de los nmeros reales se introducen operaciones
inversas; las de sustraccin y divisin, las cuales denimos a continuacin.
Denicin 3.4 Sustraccin de nmeros reales
Sustraer de un nmero real a otro nmero real b, signica hallar un nmero real c tal que c = ab.
Denicin 3.5 Divisin de nmeros reales
Dividir un nmero real a por otro nmero real b, distinto de cero, signica hallar un nmero real
c tal que c =
a
b
.
En el conjunto de nmeros reales las operaciones de sustraccin y divisin son siempre realiz-
ables, a excepcin de la divisin por cero.
Denicin 3.6 Potencia n-sima de nmeros reales
Si un nmero real a gura en calidad de factor n veces, n es un nmero natural, n > 1, entonces
el producto a a ... a
. .
n veces
recibe el nombre de n-sima potencia del nmero a y se nota a
n
. Adems,
por denicin a
1
= a.
Las propiedades de la potencia de los nmeros reales son anlogas a las de la potencia de los
nmeros racionales.
En relacin con el concepto de potencia de los nmeros reales surge con frecuencia un problema
en el que se pide hallar, para el nmero natural dado n y para el nmero real dado no negativo a,
otro nmero real no negativo b tal, que tenga lugar la igualdad b
n
= a.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 93
Denicin 3.7 Raz aritmtica de n-simo grado
Un nmero no negativo b tal, que la n-sima potencia suya es el nmero dado a, es decir, b
n
= a,
se denomina raz aritmtica de n-simo grado del nmero no negativo a y se representa por b =
n

a.
Teorema 3.1 Para cualquier nmero natural n y para todo nmero no negativo a existe una
raz aritmtica de n-simo grado del nmero a y esta raz es la nica en el conjunto de nmeros
no negativos.
Las races aritmticas pueden ser nmeros racionales o irracionales. Sealemos que, por deni-
cin, la raz aritmtica del nmero 0 es cero.
Denicin 3.8 Magnitud absoluta
Se denomina magnitud absoluta de un nmero natural a; este mismo nmero, si a es positivo; cero,
si a es cero; el nmero opuesto de a, si a es negativo. La magnitud absoluta de un nmero real a
se designa [a[, notada
[a[ =
_

_
a, si a > 0
0, si a = 0
a, si a < 0
La magnitud absoluta de un nmero tiene las siguientes propiedades:
1) La magnitud absoluta de una suma algebraica es menor o igual a la suma de las magnitudes
absolutas de los sumandos, es decir
[a +b[ [a[ +[b[
2) La magnitud absoluta de la diferencia de dos nmeros es mayor o igual a la diferencia de las
magnitudes absolutas del minuendo y el sustraendo, es decir
[a b[ [a[ [b[
3) La magnitud absoluta del producto de un nmero nito de factores es igual al producto de
sus magnitudes absolutas, es decir
[a
1
a
2
...a
n
[ = [a
1
[[a
2
[...[a
n
[
4) La magnitud absoluta del cociente es igual al cociente de las magnitudes absolutas del divi-
dendo y el divisor, es decir

a
b

=
[a[
[b[
Observemos que en virtud de la denicin de raz aritmtica de un nmero no negativo es
vlida, para cualquier nmero real, la igualdad

a
2
= [a[.
Examinemos la cuestin referente a la existencia de la raz algebraica de un nmero real.
Sea a = 0, entonces para todo nmero natural n existe una, y slo una raz algebraica de
n-simo grado, que es el nmero b, igual a cero. Suponga que a es un nmero positivo y n, un
nmero natural impar, n = 2k+1. En este caso existe una, y slo una, raz aritmtica, b
1
=
2k+1

a,
de este nmero y no hay otras races algebraicas reales de l. De este modo, existe una sola raz
CAPTULO 3. NMEROS REALES 94
algebraica de grado impar de un nmero positivo, la raz aritmtica.
Suponga que a es un nmero positivo y n, un nmero natural par, n = 2k. En este caso existe
y, adems, una sola raz aritmtica, b
1
=
2k

a, y una raz algebraica real, b


2
=
2k

a, del nmero
citado. De este modo, existen dos races algebraicas reales de grado par del nmero positivo a:
b
1
=
2k

a y b
2
=
2k

a.
Sean ahora, a un nmero negativo y n, un nmero natural par, n = 2k. Por cuanto cualquier
nmero real distinto de cero a la potencia par es un nmero positivo, y el nmero 0 a toda potencia
natural es cero, no existe ningn nmero real b tal, que b
2k
sea un nmero negativo. Esto quiere
decir que no existe raz algebraica real de grado par de un nmero negativo.
Suponga ahora que a es un nmero negativo y n, un nmero natural impar, n = 2k + 1. En-
tonces existe un nmero real negativo b tal, que b
n
= a. Es decir,
2k+1
_
[a[ es la raz algebraica
real del nmero negativo a.
Pasemos ahora a la interpretacin geomtrica de los nmeros reales. Sea dada una recta hor-
izontal. Esta tiene dos direcciones mutuamente opuestas. Llamaremos positiva la direccin a la
derecha y negativa, la direccin a la izquierda. Fijemos en la recta cierto punto 0 y llammoslo
punto de referencia. El punto 0 divide la recta en dos partes denominadas rayos. El rayo dirigido
a la derecha se llamar positivo y el rayo dirigido a la izquierda, negativo. Sea dado un segmento,
tomado por unidad de longitud; en estos casos se dice que se ha introducido una escala.
Denicin 3.9 Recta numrica
Se denomina recta numrica aquella en la que se han elegido el punto de referencia, la direccin
positiva y se ha introducido la escala.
A todo punto de la recta numrica se le puede poner en correspondencia un nmero real,
rigindose por la siguiente regla:
1. Al punto elegido 0 le pondremos en correspondencia el nmero cero.
2. A todo punto N en el rayo positivo le pondremos en correspondencia el nmero positivo
a, donde a es la longitud del segmento 0N.
3. A todo punto M en el rayo negativo le pondremos en correspondencia el nmero negativo
b, donde [b[ es la longitud del segmento 0M.
De este modo, a cualquier punto de la recta numrica, con la escala elegida, se le ha puesto en
correspondencia un nico nmero real.
3.9. Igualdades y desigualdades numricas
Todas las deniciones mencionadas anteriormente se pueden escribir de otra forma, haciendo
uso de la comparacin de los nmeros reales con el nmero cero: dos nmeros reales, a y b, son
iguales, si, y slo si, la diferencia entre ellos es nula, es decir,
a = b a b = 0
el nmero a es mayor que el nmero b, si, y slo si, la diferencia a b es positiva, es decir,
a > b a b > 0
CAPTULO 3. NMEROS REALES 95
el nmero a es inferior al nmero b, si, y slo si, la diferencia b a es positiva, o si la diferencia
a b es negativa, es decir,
a < b a b < 0 b a > 0.
Si dos nmeros estn unidos entre s mediante el signo de igualdad se dice que se ha dado una
igualdad numrica. Sin embargo, dicha igualdad puede ser cierta y puede ser incierta. Anloga-
mente, si dos nmeros estn unidos mediante cualquier signo de desigualdad, suele decirse que
viene dada una desigualdad numrica, la cual puede ser cierta o incierta.
A continuacin se dan las propiedades principales de las igualdades y desigualdades:
Teorema 3.2 Si los nmeros a, b y c son tales, que a = b y b = c, entonces a = c.
Teorema 3.3 Si los nmeros a, b, c y d son tales, que a = b y c = d, entonces a +c = b +d.
Teorema 3.4 Si los nmeros a, b, c y d son tales, que a = b, c = d, entonces ac = bd.
Teorema 3.5 Para cualesquiera nmeros reales a, b y c las igualdades a = b y a + c = b + c
son equivalentes, es decir, la validez de la igualdad a = b predetermina la validez de la igualdad
a +c = b +c, y, viceversa, de la validez de la igualdad a +c = b +c sigue la validez de la igualdad
a = b.
Teorema 3.6 Para cualesquiera nmeros reales a y b para todo nmero real c, distinto de cero,
las igualdades a = b y ac = bc son equivalentes.
Para las desigualdades numricas, tenemos las siguientes propiedades:
Teorema 3.7 Si los nmeros a, b y c son tales, que a > b y b > c, entonces a > c.
Demostracin
Como a c = (a c) +(b d) = (a b) +(b c). Por cuanto a > b, tenemos a b > 0; por cuanto
b > c, tenemos b c > 0, pero la suma de dos nmeros positivos es positiva, por lo cual a c > 0,
es decir a > c.
Teorema 3.8 Si los nmeros a, b, c y d son tales, que a > b, c > d, entonces a +c > b +d.
Demostracin
Como (a + c) (b + d) = (a b) + (c d). Por cuanto a > b, el nmero a b es positivo; por
cuanto c > d, entonces c d es tambin un nmero positivo, la suma de dos nmeros positivos es
positiva, por lo cual (a +c) (b +d) > 0, es decir, a +c > b +d.
Este teorema, asegura que si dos o mas desigualdades del mismo sentido se pueden sumar
miembro a miembro; como resultado se obtendr una desigualdad del mismo sentido.
Teorema 3.9 Si los nmeros a, b, c y d son tales, que a > b y c < d, entonces a c > b d.
Demostracin
Como (a c) (b d) = (a b) + (d c). Por cuanto a > b, el nmero a b es positivo; por
cuanto c < d, entonces d c es tambin un nmero positivo; la suma de dos nmeros positivos es
positiva, por lo cual (a c) (b d) > 0, es decir, a c > b d.
Este teorema, asegura que las desigualdades de sentido contrario se pueden restar miembro
a miembro; como resultado obtendremos una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad
minuendo.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 96
Teorema 3.10 Si a, b, c y d son nmeros positivos y, adems, a > b y c > d, entonces ac > bd.
Demostracin
Como ac bd = (ac bd) + (bc bc) = (ac bc) + (bc bd) = c(a b) + b(c d). Puesto
que a > b, entonces a b es un nmero positivo; por cuanto c es un nmero positivo y como
el producto de nmeros positivos es positivo, entonces c(a b) es un nmero positivo; de modo
anlogo se demuestra que b(cd) es tambin un nmero positivo; la suma de dos nmeros positivos
es positiva, por lo cual ac bd > 0, es decir, ac > bd.
Este teorema, asegura que si dos o mas desigualdades del mismo sentido se pueden multiplicar
entre si miembro a miembro si todos sus miembros son positivos; como resultado se obtiene una
desigualdad del mismo sentido.
Teorema 3.11 Para cualesquiera nmeros reales a, b y c, las desigualdades a > b y a + c >
b + c son equivalentes, es decir, la validez de la desigualdad a > b predetermina que es vlida la
desigualdad a + c > b + c, y, viceversa, de la validez de la desigualdad a + c > b + c se desprende
la validez de la desigualdad a > b.
Demostracin
Sea a > b. Entonces (a +c) (b +c) = (a b) + (c c) = (a b) > 0, es decir, a +c > b +c. Sea
(a +c) > (b +c). Entonces a b = (a b) + (c c) = (a +c) (b +c) > 0, es decir, a > b.
Teorema 3.12 Para cualesquiera nmeros reales a y b y para todo nmero positivo c, las de-
sigualdades a > b y ac > bc son equivalentes, es decir, si c > 0, entonces a > b si ac > bc.
Demostracin
Sea a > b, entonces ac bc = (a b)c. Por cuanto c y (a b) son nmeros positivos, el produc-
to de ellos es un nmero positivo, es decir, ac bc > 0, o bien ac > bc. Sea ac > bc, entonces
(ab)c = acbc > 0. Si el producto de dos nmeros es positivo y uno de ellos es tambin positivo,
entonces ser positivo el otro nmero, es decir, por cuanto c > 0, tenemos ab > 0, es decir, a > b.
Teorema 3.13 Para cualesquiera nmeros reales a y b y para todo nmero negativo c, las de-
sigualdades a > c y ac > bc son equivalentes, es decir, si c < 0, entonces a > b si ac < bc.
Hasta ahora se han usado los signos de igualdad (=) y de la desigualdad rigurosa (< o bien
>). A veces estos signos son insucientes. Hay problemas, donde se necesitan desigualdades no
rigurosas.
Denicin 3.10 Desigualdad cierta e incierta
Una desigualdad numrica a b se considera cierta para a < b y para a = b, y es incierta slo en
el caso en que a > b.
Una desigualdad numrica a b se considera cierta tanto para a > b como para a = b; se considera
incierta slo en el caso cuando a < b.
Para las desigualdades no rigurosas son vlidas las propiedades anteriores, si sustituimos en
ellos el signo de desigualdad rigurosa por el signo de desigualdad no rigurosa.
Denicin 3.11 Desigualdad doble
Diremos que se verica la desigualdad doble a < b < c, siempre que sean vlidas a la vez dos
desigualdades a < b y b < c; se verica la desigualdad doble a b < c, si son vlidas a la vez dos
desigualdades; a b y b < c; se verica la desigualdad doble a < b c, cuando son vlidas a la
vez dos desigualdades: a < b y b c; se verica la desigualdad a b c, siempre que sean vlidas
a la vez dos desigualdades: a b y b c.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 97
Ejemplo 3.17 Demostrar que si a > 0, b > 0, c > 0, entonces
bc
a
+
ac
b
+
ab
c
a +b +c.
Solucin
Utilicemos las siguientes desigualdades
1
2
_
bc
a
+
ac
b
_
c,
1
2
_
ac
b
+
ab
c
_
a,
1
2
_
bc
a
+
ab
c
_
b
(estas desigualdades son vlidas, porque a la izquierda de cada una de stas se encuentran las
medias aritmticas y a la derecha, las medias geomtricas de los nmeros positivos). Sumando
estas desigualdades, trmino a trmino, obtenemos la desigualdad que fue necesario demostrar.
Ejemplo 3.18 Demostrar la desigualdad
a
3
+b
3
2

_
a +b
2
_
3
donde a > 0, b > 0.
Solucin
Sustituyamos esta desigualdad por una equivalente:
a
3
+b
3
2

_
a +b
2
_
3
0.
Sacndola del parntesis y reagrupndola puede escribirse en una forma equivalente:
3
8
(a +b)(a b)
2
0.
Ya que a > 0 y b > 0, esta desigualdad es evidente con lo que queda demostrada la validez de la
desigualdad inicial equivalente a la primera.
Ejemplo 3.19 Demuestre la desigualdad
(a
m
+b
m
)
1
m
(a
n
+b
n
)
1
n
para a 0, b 0, m > n > 0.
Solucin
Si a = 0 b = 0, entonces la armacin a demostrar es evidente. Ahora bien, sean a > 0 y b > 0.
est claro que uno de estos nmeros no supera al otro. Por ejemplo, sea 0 < a b. En este caso
0 <
a
b
1, y ya que m > n, entonces
0 <
_
a
b
_
m

_
a
b
_
n
y 1 +
_
a
b
_
m
1 +
_
a
b
_
n
.
De la ltima desigualdad se deduce que
_
1 +
_
a
b
_
m
_
1
n

_
1 +
_
a
b
_
n
_
1
n
.
Luego, ya que
1 +
_
a
b
_
m
1 y 0 <
1
m
<
1
n
CAPTULO 3. NMEROS REALES 98
obtenemos que
_
1 +
_
a
b
_
m
_
1
m

_
1 +
_
a
b
_
n
_
1
n
.
Ahora se puede escribir que
_
1 +
_
a
b
_
m
_
1
m

_
1 +
_
a
b
_
m
_
1
n

_
1 +
_
a
b
_
n
_
1
n
de donde se deduce que
_
a
m
+b
m
b
m
_ 1
m

_
a
n
+b
n
b
n
_1
n
.
Ya que b > 0, de la ltima desigualdad se deriva la desigualdad que fue propuesta para la de-
mostracin.
Ejemplo 3.20 Demuestre que para cualquier nmero entero positivo n es vlida la desigualdad
1
9
+
1
25
+... +
1
(2n + 1)
2
<
1
4
.
Solucin
Al deducir que
2
(2k + 1)
2
<
1
2k

1
2k + 2
sustituimos la suma del primer miembro de la desigualdad a demostrar por una expresin mayor
1
3
2
+
1
5
2
+... +
1
(2n + 1)
2
<
1
2
__
1
2

1
4
_
+
_
1
4

1
6
_
+... +
_
1
2n

1
2n + 2
__
.
No obstante, esta ltima expresin es igual a
1
2
_
1
2

1
2n + 2
_
=
1
4

1
4n + 4
y es, evidentemente, menor que
1
4
. Por consiguiente, la suma
1
9
+
1
25
+... +
1
(2n + 1)
2
ser mucho menos de
1
4
.
Ejemplo 3.21 Demuestre que para cualquier nmero natural n > 1 es vlida la desigualdad
1 +
1

2
+
1

3
+... +
1

n
> 2
_
n + 1 1
_
.
Solucin
Para la demostracin vamos a reducir cada sumando de la suma del primer miembro:
1

k
>
2

k +

k + 1
= 2
_
n + 1 1
_
.
Por eso, el primer miembro de la desigualdad a demostrar puede ser reducido:
1 +
1

2
+
1

3
+... +
1

n
> 2(

1) + 2(

2)+
... + 2
_
n

n 1
_
+ 2
_
n + 1

n
_
.
Ya que el segundo miembro de la ltima desigualdad es precisamente igual a 2

n + 12, entonces
la desigualdad a demostrar es justa.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 99
Ejemplo 3.22 Demuestre que si n es un nmero entero mayor que 1, entonces
n! <
_
n + 1
2
_
n
.
Solucin
Lo justo de esta desigualdad va a deducirse de la validez de la desigualdad siguiente, que es igual
a la primera:
(n!)
2
<
_
n + 1
2
_
2n
.
Multipliquemos el nmero n! = 1 2...k...(n1) n por el nmero n! = n (n1)...(nk +1)..,2 1
disponindolos uno debajo del otro:
1 2...k...(n 1) n
n (n 1)...(n k + 1)..,2 1
Al multiplicar los nmeros de cada columna, obtendremos que
(1 n) [2(n 1)]...[k(n k + 1)]...[(n 1) 2] (n 1).
Para obtener (n!)
2
es necesario multiplicar los miembros de este rengln. Aplicando a cada miembro
de este rengln una desigualdad anteriormente estudiada, obtenemos
_
k(n k + 1)
k +n k + 1
2
=
n + 1
2
, k = 1, 2, ..., n
Con la cual el signo de desigualdad se logra aqu slo cuando k = n = k+1, es decir, para k =
n+1
2
.
En otras palabras, solamente para los n impares, y slo para un miembro de nuestro rengln de
esta desigualdad es posible el signo de igualdad. Por esto, para todos los parntesis y corchetes,
con excepcin de uno, son vlidas las desigualdades
[k(n k + 1)] <
_
n + 1
2
_
2
.
Puesto que en el rengln hay n miembros, obtenemos que
(n!)
2
<
__
n + 1
2
__
n
.
Ejemplo 3.23 Demuestre que para cualquier nmero real 1 y cualquier nmero entero
positivo n es vlida la desigualdad
(1 +)
n
1 +n.
Solucin
La desigualdad para n = 1 es, evidentemente, vlida. Supongamos que es vlida la desigualdad
(1 + )
k
1 + k y demostremos que lo es tambin la desigualdad (1 + )
k+1
1 + (k + 1).
Efectivamente
(1 +)
k+1
= (1 +)
k
(1 +) (1 +k)(1 +) = 1 + (k + 1) +k
2
1 + (k + 1).
De tal modo, la desigualdad inicial es justa.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 100
Ejemplo 3.24 Demuestre que si el producto n 2 de los nmeros positivos es igual a 1, su
suma es mayor o igual a n, es decir, si x
1
x
2
...x
n
= 1, x
1
> 0, x
2
> 0, ..., x
n
> 0, entonces
x
1
+x
2
+... +x
n
n.
Solucin
Tomemos la hiptesis de la induccin y cualesquier nmeros positivos x
1
, ..., x
k
, x
k+1
, que satisfacen
la condicin x
1
...x
k1
x
k
x
k+1
= 1. Si cada uno de estos nmeros es igual a 1, entonces la suma
x
1
+... +x
k
+x
k+1
= k + 1, por razn de que la desigualdad demostrada es vlida.
Si resulta que esto no es as, entonces entre ellos se encontrar un nmero mayor que 1 y un nmero
manor que 1. Supongamos que x
k
> 1 y x
k+1
< 1. Entonces tenemos la igualdad
x
1
...x
k1
(x
k
x
k+1
) 1.
esto es el producto de k nmeros, a causa de que es aplicable la hiptesis de la induccin y, podemos
armar que
x
1
+... +x
k1
+x
k
x
k+1
k.
Pues, entonces
x
1
+... +x
k1
+x
k
+x
k+1
k x
k
x
k+1
+x
k
+x
k+1
= k + 1 + (x
k
1)(1 x
k+1
)
> k + 1
porque x
k
1 > 0 y 1 x
k+1
> 0, lo que era necesario demostrar.
Ejemplo 3.25 Demuestre que si x
2
+y
2
= 1, entonces

2 x +y

2.
Solucin
Resolucin algebraica. Anotemos una desigualdad evidente: (x y)
2
0, o bien, x
2
+ y
2
2xy.
De aqu se deduce:
2(x
2
+y
2
) x
2
+ 2xy +y
2
.
Por cuanto x
2
+ y
2
= 1, entonces de la ltima desigualdad tenemos (x + y)2 2, de donde
[x +y[

2, es decir,

2 x +y

2.
Ejemplo 3.26 Sea a +b = 2, donde a y b son los nmeros reales. Demuestre que a
4
+b
4
2.
Solucin
Notemos que si uno de los nmeros a y b es negativo entonces la desigualdad es casi evidente. Por
ejemplo, sea b < 0. En este caso a > 2 y la desigualdad a
4
+ b
4
2 es correcta, porque b
4
> 0 y
a
4
> 16. Por lo tanto, consideremos en lo posterior que a 0 y b 0.
Primera resolucin: Ya que a + b = 2, entonces (a + b)
2
= 4. Valindose de la desigualdad entre
la media aritmtica y la media geomtrica ab
a
2
+b
2
2
, tenemos 4 = (a + b)
2
= a
2
+ b
2
+ 2ab
2(a
2
+b
2
), es decir, 2 a
2
+b
2
. Al elevar al cuadrado esta desigualdad (cosa que es justa porque
en ambos miembros se hallan nmeros positivos) obtendremos 4 (a
2
+b
2
)
2
.
Sobre la base de la desigualdad entre las medias aritmticas y geomtrica a
2
b
2

a
4
+b
4
2
. Por eso
tenemos
4 (a
2
+b
2
)
2
= a
4
+b
4
+ 2a
2
b
2
2(a
4
+b
4
)
de donde 2 a
4
+b
4
, lo que era necesario demostrar.
Segunda resolucin: Consideremos de nuevo que a 0 y b 0. Ya que a + b = 2, entonces
(a +b)
4
= 16, o bien
(a +b)
4
= (a
2
+ 2ab +b
2
)(a
2
+ 2ab +b
2
) = a
4
+b
4
+ 4ab(a
2
+b
2
) + 6a
2
b
2
= 16.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 101
Puesto que a
2
+b
2
= 4 2ab, puede expresarse la ltima desigualdad as:
a
4
+b
4
= 16 16ab + 2a
2
b
2
.
Si podemos demostrar que 1616ab+2a
2
b
2
2, entonces nuestra desigualdad quedar demostrada.
En las condiciones del problema tenemos ab 1. Efectivamente,

ab
a +b
2
. Ya que a + b = 2,
entonces

ab 1, de donde ab 1.
De esa manera, nos hace falta demostrar la desigualdad 16 16ab + 2a
2
b
2
2 a condicin de que
ab 1.
Designemos x = ab. En este caso es necesario demostrar la desigualdad x
2
8x = 7 0 a condicin
de que x 1. Las races del trinomio de segundo grado x
2
8x + 7 son: x
1
= 1, x
2
= 7. Por lo
tanto, la ltima desigualdad puede escribirse como: (x 1)(x 7) 0.
Pero, para x 1 esta desigualdad es evidente. Por esto hemos obtenido 16 16ab + 2a
2
b
2
2, lo
que era necesario demostrar.
Tercera resolucin: Sean a = 1+c, b = 1c. Ya que hemos supuesto ms arriba que a 0 y b 0,
se deduce que 1 c 1. Por esto podemos deducir que
(1 +c)
4
1 + 4c, (1 c)
4
1 4c.
De tal modo
a
4
+b
4
= (1 +c)
4
+ (1 c)
4
(1 + 4c) + (1 4c) = 2.
En conclusin, sealemos que tiene lugar una armacin ms general: si a + b = 2, entonces
a
n
+b
n
2 para cualquier nmero entero positivo n.
3.10. Tarea
1. Demuestre las desigualdades:
a) (a
2
+b
2
)(a
4
+b
4
) (a
3
+b
3
)
3
;
b) (a +b +c)
2
3(a +b +c)abc;
c) (a +b +c)(ab +bc +ac) 9abc;
d) (ab +bc +ac)
2
3(a +b +c)abc;
e) (a +b +c)
2
3(a
2
+b
2
+c
2
);
f )
bc
a
+
ac
b
+
ab
c
a +b +c;
g)
a
3
+b
3
+c
3
a
2
+b
2
+c
2

a +b +c
3
;
h)
1
a
+
1
b
+
1
c

1

bc
+
1

ca
+
1

ab
;
i) a
4
+b
4
a
3
b +ab
3
;
j) a
2
+b
2
2[ab[.
2. Demuestre que para cualesquiera nmeros reales a, b, c, d es vlida la desigualdad:
a) a
4
+b
4
+c
4
+d
4
4abcd; b) a
2
+b
2
+c
2
ab +ac +bc.
3. Demuestre que la media aritmtica de dos nmeros positivos no es menor que su media
geomtrica, es decir
a +b
2

ab.
4. Demostrar que si a +b +c = 1, donde a > 0, b > 0, c > 0, entonces
(1 a)(1 b)(1 c) 8abc.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 102
5. Demostrar que para cualesquiera nmeros reales a, b y c
a
2
+b
2
+c
2
ab +bc +ac.
6. Demuestre que si a, b, c son nmeros positivos y no iguales entre s, entonces
a) (a +b +c)(a
1
+b
1
+c
1
) > 9; b) (a +b +c)(a
2
+b
2
+c
2
) > 9abc.
7. Demostrar que
a
2
+b
2
+c
2
+ 3 2(a +b +c).
8. Demuestre que para cualquier x e y reales se satisface la desigualdad
x
2
+ 2xy + 3y
2
+ 2x + 6y + 3 0.
9. Demuestre que para cualquier x e y reales se satisface la desigualdad
x
2
+ 2xy + 3y
2
+ 2x + 6y + 3 0.
10. Demuestre que el polinomio x
8
x
5
+x
2
x+1 es positivo para todos los valores reales de x.
11. Demuestre que si a +b = c, a > 0, b > 0, entonces
a
2
3
+b
2
3
> c
2
3
.
12. Sea n un nmero positivo. Demuestre la desigualdad
_
1 +
1
n
_
n
<
_
1 +
1
2n
_
2n
.
13. Demuestre que para cualquier nmero entero positivo n es vlida la desigualdad
1
n + 1
+
1
n + 2
+... +
1
3n + 2
> 1.
14. Demuestre que si n > 2 es un nmero entero positivo, entonces
a) (n!)
2
> n
n
; b) n! > 2
n1
.
15. Demuestre que es vlida la desigualdad
(a +b)
n
< 2
n
(a
n
+b
n
)
Para cualesquier a y b positivas y cualquier nmero entero positivo n.
16. Demuestre las desigualdades:
a)
_
a 1 +
1
b
__
b 1 +
1
c
__
c 1 +
1
a
_
1 abc = 1, a, b, c > 0;
b)
x
3
(1 +y)(1 +z)
+
y
3
(1 +z)(1 +x)
+
z
3
(1 +x)(1 +y)

3
4
, xyz = 1, x, y, z > 0.;
CAPTULO 3. NMEROS REALES 103
c)
ab
a
5
+b
5
+ab
+
bc
b
5
+c
5
+bc
+
ac
a
5
+c
5
+ac
1, abc = 1, a, b, c > 0;
d)
1
a
3
(b +c)
+
1
b
3
(a +c)
+
1
c
3
(a +b)

3
2
, abc = 1, a, b, c > 0;
e) abc +bcd +acd +abd
1
27
+
176
27
abcd, a +b +c +d = 1, a, b, c, d > 0;
f )
a
3
b + 2c + 3d
+
b
3
a +c +d
+
c
3
a +b +d
+
d
3
a +b +c

1
3
, ab +bc +cd+ad = 1, a, b, c, d > 0;
g) 0 xy +yz +xz 2xyz
7
27
, x +y +z = 1, x, y, z 0;
h)
1
x
1
y
1
z
2
1
+
1
x
2
y
2
z
2
2

8
(x
1
+x
2
)(y
1
+y
2
) (z
1
+z
2
)
2
, x
1
x
2
> 0, y
1
, y
2
, z
1
, z
2

R, x
1
y
1
> z
2
1
, x
2
y
2
> z
2
2
;
i) (a +b c)
2
(b +c a)
2
(c +a b)
2
(a
2
+b
2
c
2
)(b
2
+c
2
a
2
)(a
2
+c
2
b
2
), a, b, c R;
j)
_
(a
2
b +b
2
c +c
2
a)(ab
2
+bc
2
+ca
2
) abc +
3
_
(a
3
+abc)(b
3
+abc)(c
3
+abc), a, b, c >
0;
k)
_
a
4
+b
4
+c
4
+
_
a
2
b
2
+b
2
c
2
+c
2
a
2

_
a
3
b +b
3
c +c
3
a +
_
ab
3
+bc
3
+ca
3
; a, b, c
>0.
l) 7(pq +qr +rp) 2 + 9pqr, p +q +r = 1, p, q, r > 0;
m)
a
2
a
2
+ 2bc
+
b
2
b
2
+ 2ac
+
c
2
c
2
+ 2ab
1
bc
a
2
+ 2bc
+
ac
b
2
+ 2ac
+
ab
c
2
+ 2ab
, a, b, c > 0;
n)
(b +c a)
2
(b +c)
2
+a
2
+
(a +c b)
2
(a +c)
2
+b
2
+
(a +b c)
2
(a +b)
2
+c
2

3
5
, a, b, b > 0;
o)
1
1 +ab
+
1
1 +bc
+
1
1 +ac

3
2
, a
2
+b
2
+c
2
= 3, a, b, c > 0;
p) (ab +bc +ac)
_
1
(a +b)
2
+
1
(b +c)
2
+
1
(a +c)
2
_

9
4
, a, b, c > 0;
q) a(1b
2
)(1c
2
) +b(1c
2
)(1a
2
) +c(1a
2
)(1b
2
)
4

3
9
, ab+bc+ac = 1, a, b, b > 0;
r)
1
2
(a +b)
2
+
1
4
(a +b) a

b +b

a, a, b > 0;
s)
a
b
+
b
c
+
c
a

a +b
a +c
+
b +c
a +b
+
a +c
b +c
, a, b, c > 0;
t)
a
a
2
+ 1
+
b
b
2
+ 1
+
c
c
2
+ 1

9
10
, a +b +c = 1, a, c, c
3
4
;
u)
1
1 +a +b
+
1
1 +b +c
+
1
1 +a +c

1
a + 2
+
1
b + 2
+
1
c + 2
, abc = 1, a, b, c > 0;
v)
_
a
2
+ (1 b)
2
+
_
b
2
+ (1 c)
2
+
_
c
2
+ (1 a)
2

2
2
, a, b, c R;
w)
_
a
2
ab +b
2
+
_
b
2
bc +c
2

_
a
2
+ac +c
2
, a, b, c > 0;
x)
3

abc +
[a b[ +[b c[ +[c a[
3

a +b +c
3
, a, b, c > 0;
y)
3
_
(a +x)(b +y)(c +z)
3

abc +
3

xyz, a, b, c, x, y, z > 0;
z)
a
a +
_
(a +b)(a +c)
+
b
b +
_
(b +c)(a +b
+
c
c +
_
(a +c)(b +c)
1, x, y, z > 0.
17. Demuestre las desigualdades:
a)
a

1 a
+
b

1 b
+
c

1 c

_
3
2
, a +b +c = 1, a, b, c > 0;
b)
1
2

(a +b)(1 ab)
(1 +a
2
)(1 +b
2
)

1
2
, a, b R;
CAPTULO 3. NMEROS REALES 104
c)
1
1
1+a
+
1
1+b
+
1
1+c

1
1
a
+
1
b
+
1
c

1
3
, a, b, c > 0;
d)
_
1
a
1
__
1
b
1
__
1
c
1
_

_
3
a +b +c
1
_
3
, 0 < a, b, c <
1
2
;
e)
9
4(a +b +c)

a
(a +b)(a +c)
+
b
(b +c)(a +b)
+
c
(a +c)(b +c)
, a, b, c > 0.
18. Demuestre que la suma de los catetos de un tringulo rectngulo no es mayor que la diag-
onal de un cuadrado construido sobre la base de la hipotenusa.
19. Demuestre que la suma de cubos de los catetos de un tringulo rectngulo es menor que
el cubo de la hipotenusa.
20. Demuestre que el cuadrado tiene mayor rea que cualquier rectngulo del mismo permetro.
21. Demuestre que el rea de un tringulo arbitrario no supera un cuarto del cuadrado de su
medio permetro.
3.11. Smbolo sumatoria
La aritmtica universal y la Teora de nmeros prescinden en cada conjunto de la naturaleza
y el orden de sus elementos, considerando todos los objetos como equivalentes. El Anlisis com-
binatorio, prescinde tambin de la naturaleza de los objetos, pero no del orden y, por tanto, no
considera todos los objetos como equivalentes, sino que necesita distinguir entre s los elementos
de cada conjunto, designndolos por letras distintas, o con otra notacin que impida confundir
uno con otro. Los problemas de la combinatoria son innitos; solamente nos ocuparemos de los
tres fundamentales, estudiando los diversos modos de ordenar los elementos de un conjunto, o de
agrupar stos, o de coordinar dos conjuntos.
Durante mucho tiempo se ha considerado la Combinatoria completamente desligada de la ar-
itmtica; pero el moderno mtodo de establecer el concepto de nmero, es una de tantas pruebas
del papel preponderante que la nocin de orden adquiere en las ms variadas teoras matemticas,
de modo cada vez ms acentuado.
Denicin 3.12 Sucesin
Una sucesin es un conjunto ordenado de nmeros formados de acuerdo con una ley dada y se
representa por a
i
, donde i varia de k hasta p.
Una sucesin es nita si contiene un nmero limitado de trminos, es decir, si la sucesin tiene
un ltimo trmino. Sea dado un conjunto nito de elementos, no necesariamente distintos. Con-
vengamos en considerar que todos los elementos estn enumerados de cierta forma y se les han
atribuido unos nmeros que varan seguidamente a partir del nmero k hasta algn p. Los elemen-
tos se designarn mediante una letra, indicando el nmero. El propio nmero, el cual se llamar
en adelante ndice, puede ocupar en la designacin un lugar arbitrario. El ndice puede disponerse
al lado de la letra encerrado entre parntesis, abajo cerca de la letra, arriba cerca de la letra, etc.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 105
Esto no tiene ninguna importancia. Con mayor frecuencia lo escribiremos al lado de la letra, abajo,
a la derecha.
Una suma de elementos a
k
, a
k+1
, a
k+2
, ..., a
p2
, a
p1
, a
p
se designar mediante el smbolo

de la forma siguiente:
a
k
+a
k+1
+a
k+2
+... +a
p2
+a
p1
+a
p
=
p

i=1
a
i
El ndice i en esta frmula se denomina ndice de adicin. Nada variar si lo designamos con
cualquier otra letra. A veces, bajo el signo de la suma se indicar de manera explcita aquella
totalidad de los ndices segn los cuales se realiza la adicin. Por ejemplo, la suma en consideracin
podra ser escrita de la forma siguiente:
a
k
+a
k+1
+a
k+2
+... +a
p2
+a
p1
+a
p
=
p

i=1
a
i
=

1ip
a
i
Teorema 3.14 Para todo par de elementos a
i
, b
i
, la suma de estos elementos es igual a c
i
,
donde a
i
y b
i
dependen del ndice de adicin i, entonces:
p

i=k
(a
i
b
i
) =
p

i=k
a
i

i=k
b
i
.
Demostracin
Para demostrar la propiedad, desarrollamos el miembro izquierdo de la identidad:
p

i=k
(a
i
b
i
) = (a
k
b
k
) + (a
k+1
b
k+1
) +... + (a
p
b
p
)
= (a
k
+a
k+1
+... +a
p
) (b
k
+b
k+1
+... +b
p
)
=
p

i=k
a
i

i=k
b
i
.
Teorema 3.15 Si todo elemento a
i
es igual al producto del elemento b
i
y elemento , donde
no depende del ndice de adicin i, entonces:
p

i=k
a
i
=
p

i=k
b
i
=
p

i=k
b
i
.
Demostracin
Desarrollando el miembro izquierdo, obtenemos:
p

i=k
b
i
= b
k
+b
k+1
+... +b
p
= (b
k
+b
k+1
+... +b
p
)
=
p

i=k
b
i
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 106
Teorema 3.16 Para todo nmero real, entonces:
p

i=k
= (p k + 1).
Demostracin
Por el teorema anterior, haciendo b
i
= 1 y variando i de 0 hasta p, tenemos lo siguiente:
p

i=0
b
i
= b
0
+b
1
+... +b
p
= + + +... +
. .
p trminos
= +p
= (p + 1).
Ahora bien, si hacemos que i vare desde 1 hasta p, obtenemos la siguiente identidad:
p

i=1
b
i
= b
1
+b
1
+... +b
p
= + +... +
. .
p trminos
= p.
Como
p

i=0
= (p + 1) = (p 0 + 1) y
p

i=1
= p = (p 1 + 1)
podemos concluir que
p

i=k
= (p k + 1).
Teorema 3.17 Para todo p k, entonces:
p

i=k
(a
i
a
i1
) = a
p
a
k1
.
Demostracin
Para demostrar esta propiedad, desarrollamos el miembro izquierdo de la identidad:
p

i=k
(a
i
a
i1
) = (a
k
a
k1
) + (a
k+1
a
k
) +... + (a
p1
a
p2
) + (a
p
a
p1
)
= a
p
a
k1
.
Ejemplo 3.27 Determinar si cada una de las igualdades son verdaderas o falsas:
a)
100

i=0
i
4
=
100

i=1
i
4
; b)
100

i=0
2 = 200; c)
100

i=0
(2 +i) = 2 +
100

i=0
i; d)
100

i=1
(i + 1)
2
=
99

i=0
i
2
.
Solucin
CAPTULO 3. NMEROS REALES 107
a)
100

i=0
i
4
= 0
4
+
100

i=1
i
4
=
100

i=1
i
4
, Verdadera;
b)
100

i=0
2 = (100 0 + 1) 2 = 101 2 = 202 ,= 200, Falsa;
c)
100

i=0
(2 +i) =
100

i=0
2 +
100

i=0
i = (100 0 + 1) 2 +
100

i=0
i = 202 +
100

i=0
i ,= 2 +
100

i=0
i, Falsa;
d)
100

i=1
(i + 1)
2
=
100

i=1
(i
2
+ 2i + 1) =
100

i=1
i
2
+ 2
100

i=1
i +
100

i=1
1 = 15150 +
99

i=1
i
2
,=
99

i=1
i
2
, Falsa.
Ejemplo 3.28 Evaluar la siguiente suma:
S
n
=
n

i=1
i
Solucin
Hgase i
2
(i 1)
2
= 2i 1:
i = 1 : 1
2
0
2
= 2 1 1
i = 2 : 2
2
1
2
= 2 2 1
i = 3 : 3
2
2
2
= 2 3 1
.
.
.
.
.
.
i = n : n
2
(n 1)
2
= 2 n 1
Sumando ambos miembros, obtenemos n
2
= 2
n

i=1
i n, de donde
n

i=1
i =
n
2
+n
2
. Por lo tanto
n

i=1
i =
n(n + 1)
2
Este ejercicio es interesante, ya que el profesor Butter de Braunschweig lo dio a resolver a sus
alumnos, entre los que estaba Carl Friedrich Gauss (1777 - 1855), que en aquel momento con nueve
aos de edad, hizo un ejercicio especial para mantenerlos tranquilos (como el crey). Butter puso
la tarea de sumar los nmeros del 1 hasta el 40. Esto es un caso especial del problema de sumar
los nmeros del 1 hasta n. La mayora de los alumnos calcularon: 1 +2 = 3; 3 +3 = 6; 6 +4 = 10;
... etc. Pero no as Gauss. El orden los nmeros por pares: 1 +40; 2 +39; ...; 20 +21 y obtuvo 20
pares, cuya suma en cada caso dio 41. Slo necesitaba multiplicarlos: 20 x 41 = 820.
Podemos suponer que la suma de los nmeros naturales del 1 hasta n es siempre
S
n
=
n
2
(n + 1)
Ejemplo 3.29 Evaluar la siguiente suma:
S
n
=
n

i=1
i
2
Solucin
CAPTULO 3. NMEROS REALES 108
Hgase i
3
(i 1)
3
= 3i
2
3i + 1:
i = 1 : 1
3
0
3
= 3 1
2
3 1 + 1
i = 2 : 2
3
1
3
= 3 2
2
3 2 + 1
i = 3 : 3
3
2
3
= 3 3
2
3 3 + 1
.
.
.
.
.
.
i = n : n
3
(n 1)
3
= 3 n
2
3 n + 1
Sumando ambos miembros, obtenemos n
3
= 3
n

i=1
i
2
3
n

i=1
i +n. Por el ejemplo anterior, tenemos
que n
3
= 3
n

i=1
i
2
3
n(n + 1)
2
+ n. Realizando operaciones adecuadas, obtenemos el resultado
buscado
n

i=1
i
2
=
n(n + 1)(2n + 1)
6
Ejemplo 3.30 Evaluar la siguiente suma:
S
n
=
n

i=1
i
3
Solucin
Hgase i
4
(i 1)
4
= 4i
3
6i
2
+ 4i 1:
i = 1 : 1
4
0
4
= 4 1
3
6 1
2
+ 4 1 1
i = 2 : 2
4
1
4
= 4 2
3
6 2
2
+ 4 2 1
i = 3 : 3
4
2
4
= 4 3
3
6 3
2
+ 4 3 1
.
.
.
.
.
.
i = n : n
4
(n 1)
4
= 4n
3
6n
2
+ 4n 1
Sumando ambos miembros, obtenemos n
4
= 4
n

i=1
i
3
6
n

i=1
i
2
+ 4
n

i=1
i n. Por los ejemplos
anteriores, tenemos que n
4
= 4
n

i=1
i
3
n(n + 1)(2n + 1) + 2n(n + 1) n. Realizando operaciones
adecuadas, obtenemos el resultado buscado
n

i=1
i
3
=
n
2
(n + 1)
2
4
Ejemplo 3.31 Hallar las siguientes sumas:
a)
n

i=1
8(i 1); b)
n

i=1
(ai +b)
2
; c)
n

i=1
i
2
n
3
; d)
n

i=1
_
a +
(b a)i
n
__
b a
n
_
;
e)
n

i=1
(i 1)
3
_
b a
n
_
; f )
n

i=1
(2i + 1)(i + 6).
Solucin
CAPTULO 3. NMEROS REALES 109
a) Desarrollamos la sumatoria:
n

i=1
8(i 1) = 8
n

i=1
i
n

i=1
8
= 8
_
n
2
+n
2
_
(n 1 + 1) 8
= 4n(n 1).
b) Desarrollamos la sumatoria:
n

i=1
(ai +b)
2
=
n

i=1
(a
2
i
2
+ 2abi +b
2
)
= a
2
n

i=1
i
2
+ 2ab
n

i=1
i +
n

i=1
b
2
)
= a
2
_
n(n + 1)(2n + 1)
6
_
+ 2ab
_
n
2
+n
2
_
+ (n 1 + 1)b
2
=
a
2
n
3
3
+
a(a + 2b)n
2
2
+
(a
2
+ 6ab + 6b
2
)n
6
.
c) Desarrollamos la sumatoria:
n

i=1
i
2
n
3
=
1
n
3
n

i=1
i
2
=
1
n
3

n(n + 1)(2n + 1)
6
=
(n + 1)(2n + 1)
6n
2
.
d) Desarrollamos la sumatoria:
n

i=1
_
a +
(b a)i
n
__
b a
n
_
=
b a
n
n

i=1
a +
b a
n
n

i=1
(b a)i
n
=
b a
n
(n 1 + 1)a +
b a
n

b a
n

n
2
+n
2
=
(b a)[(a +b)n a +b]
2n
.
e) Desarrollamos la sumatoria:
n

i=1
(i 1)
3
_
b a
n
_
=
b a
n
n

i=1
(i
3
3i
2
+ 3i 1)
=
b a
n
_
n

i=1
i
3
3
n

i=1
i
2
+ 3
n

i=1
i
n

i=1
1
_
=
b a
n
_
n
2
(n + 1)
2
4

3n(n + 1)(2n + 1)
6
+
3n(n + 1)
2
n
_
=
b a
n
_
n
2
(n + 1)
2
4

3n(n + 1)(2n + 1)
6
+
3n(n + 1)
2
n
_
=
(b a)n(n 1)
2
4
CAPTULO 3. NMEROS REALES 110
f ) Desarrollamos la sumatoria:
n

i=1
(2i + 1)(i + 6) =
n

i=1
(2i
2
+ 7i + 6)
= 2
n

i=1
i
2
+ 7
n

i=1
i +
n

i=1
6
=
2n(n + 1)(2n + 1)
6
+
7(n
2
+n)
2
+ 6n
=
4n
3
+ 27n
2
+ 59n
6
.
Ejemplo 3.32 Hallar la suma:
S
n
=
n

k=1
4
(k + 1)(k + 2)
Solucin
Aplicando fracciones parciales, descomponemos la siguiente expresin:
4
(k + 1)(k + 2)
=
A
k + 1
+
B
k + 2
eliminando denominadores y resolviendo luego el sistema de ecuaciones, obtenemos que A = 4 y
B = 4. Reemplazamos en la ecuacin inicial y desarrollando, obtenemos:
n

k=1
4
(k + 1)(k + 2)
= 4
n

k=1
_
1
k + 1

1
k + 2
_
= 4
_
1
2

1
3
+
1
3

1
4
+... +
1
n

1
n + 1
+
1
n + 1

1
n + 2
_
= 4
_
1
2

1
n + 2
_
=
2n
n + 2
.
Ejemplo 3.33 Hallar la suma:
S
n
=
n

k=1
1
(4k 3)(4k + 1)
Solucin
Aplicando fracciones parciales, descomponemos la siguiente expresin:
1
(4k 3)(4k + 1)
=
A
4k 3
+
B
4k + 1
eliminando denominadores y resolviendo luego el sistema de ecuaciones, obtenemos que A =
1
4
y
CAPTULO 3. NMEROS REALES 111
B =
1
4
. Reemplazamos en la ecuacin inicial y desarrollando, obtenemos:
n

k=1
1
(4k 3)(4k + 1)
=
1
4
n

k=1
_
1
4k 3

1
4k + 1
_
=
1
4
_
1
1
5
+
1
5

1
9
+
1
9
+... +
1
4n 7

1
4n 3
+
1
4n 3

1
4n + 1
_
=
1
4
_
1
1
4n + 1
_
=
n
4n + 1
.
Ejemplo 3.34 Hallar la suma:
S
n
=
n

k=1
k
2
(2k 1)(2k + 1)
Solucin
Dividimos la fraccin y obtenemos la expresin:
S
n
=
1
4
_
n

k=1
1 +
n

k=1
1
(2k 1)(2k + 1)
_
Hacemos la descomposicin en fracciones parciales
1
(2k 1)(2k + 1)
=
A
2k 1
+
B
2k + 1
de donde obtenemos A =
1
2
y B =
1
2
. Reemplazamos estos valores en la ecuacin inicial, obte-
niendo
S
n
=
1
4
_
n +
1
2
n

k=1
_
1
2k 1

1
2k + 1
_
_
=
1
4
_
n +
1
2
_
1
1
3
+
1
3

1
5
+... +
1
2n 3

1
2n 1
+
1
2n 1

1
2n + 1
__
=
1
4
_
n +
1
2
_
1
1
2n + 1
__
=
n
2
_
n + 1
2n + 1
_
.
Supongamos ahora que los elementos estn marcados con dos ndices, cada uno de los cuales
vara independientemente. Aceptemos para estos elementos una designacin general a
ij
y sea, por
ejemplo, k i p; m j n.
Teorema 3.18 Para todo p k y n m, entonces:
p

i=k
n

j=m
a
ij
=
n

j=m
p

i=k
a
ij
, i, j N.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 112
Demostracin
Dispongamos los elementos en forma de una tabla rectangular
a
km
a
k(m+1)
. . . a
kn
a
(k+1)m
a
(k+1)(m+1)
. . . a
(k+1)n
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
a
pm
a
p(m+1)
. . . a
pm
Est claro que independientemente del orden en que se realiza la sumacin, el resultado ser el
mismo. Por ello, al tomar en consideracin la designacin introducida para la suma, tenemos:
(a
km
+a
k(m+1)
+. . . +a
kn
) + (a
(k+1)m
+a
(k+1)(m+1)
+. . . +a
(k+1)n
) +. . .
+(a
pm
+a
p(m+1)
+. . . +a
pn
) =
n

j=m
a
kj
+
n

j=m
a
(k+1)j
+. . . +
n

j=m
a
pj
=
p

j=k
_
_
n

j=m
a
ij
_
_
.
Por otro lado, esta misma suma es igual a la siguiente identidad:
(a
km
+a
(k+1)m
+. . . +a
pm
) + (a
k(m+1)
+a
(k+1)(m+1)
+. . . +a
p(m+1)
) +. . .
+(a
kn
+a
(k+1)n
+. . . +a
pn
) =
p

i=k
a
im
+
p

i=k
a
i(m+1)
+. . . +
p

i=k
a
in
=
n

j=m
_
p

i=k
a
ij
_
.
Por consiguiente, podemos concluir que
p

i=k
_
_
n

j=m
a
ij
_
_
=
n

j=m
_
p

i=k
a
ij
_
Si convenimos en realizar la adicin siempre de manera sucesiva segn los ndices de las sumas
dispuestas de derecha a la izquierda, los parntesis pueden ser omitidos y, en denitiva, obtenemos:
p

i=k
n

j=m
a
ij
=
n

j=m
p

i=k
a
ij
Este teorema nos indica que al sumar segn dos ndices se puede cambiar el orden de la adicin.
Teorema 3.19 Si a
ij
=
i
b
ij
, donde
i
no depende del ndice j, entonces:
p

i=k
n

j=m

i
b
ij
=
p

i=k

i
n

j=m
b
ij
, i, j N.
La demostracin de este teorema se la puede realizar de forma anloga a la del anterior.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 113
Ejemplo 3.35 Hallar la siguiente suma:
n

i=1
m

j=1
(i + 5j)
Solucin
n

i=1
m

j=1
(i + 5j) =
n

i=1
_
_
m

j=1
i + 5
m

j=1
j
_
_
=
n

i=1
_
mi +
5(m
2
+m)
2
_
= m
n

i=1
i +
5(m
2
+m)
2
n

i=1
1
= m
n
2
+n
2
+
5(m
2
+m)
2
n
=
mn(5m+n + 6)
2
.
3.12. Smbolo producto
El producto de los elementos a
k
, a
k+1
, a
k+2
, ..., a
p2
, a
p1
, a
p
se designar mediante el smbolo
de tal forma que
a
k
a
k+1
a
k+2
... a
p2
a
p1
a
p
=
p

i=k
a
i
.
Teorema 3.20 Para todo p k se cumple qua
p

i=k
a
i
b
i
=
_
p

i=k
a
i
__
p

i=k
b
i
_
Demostracin
Desarrollando el miembro izquierdo, obtenemos:
p

i=k
a
i
b
i
= (a
k
)(b
k
)(a
k+1
)(b
k+1
)(a
k+2
)(b
k+2
)...(a
p
)(b
p
)
= (a
k
a
k+1
a
k+2
...a
p
)(b
k
b
k+1
b
k+2
...b
p
)
=
_
p

i=k
a
i
__
p

i=k
b
i
_
Teorema 3.21 Si a
i
= b
i
, entonces
p

i=k
b
i
=
pk+1
p

i=k
b
i
, p k
CAPTULO 3. NMEROS REALES 114
Demostracin
Por el teorema anterior, haciendo a
i
= 1; tenemos
p

i=0
a
i
b
i
= (a
0
b
0
)(a
1
b
1
)(a
2
b
2
)...(a
p
b
p
)
= (b
0
)(b
1
)(b
2
)...(b
p
)
= (...)
. .
p factores
(b
0
b
1
b
2
...b
p
)
=
p
p

i=k
b
i
=
p+1
p

i=k
b
i
.
p

i=1
a
i
b
i
= (a
1
b
1
)(a
2
b
2
)(a
3
b
3
)...(a
p
b
p
)
= (b
1
)(b
2
)(b
3
)...(b
p
)
= (...)
. .
p factores
(b
1
b
2
b
3
...b
p
)
=
p
p

i=1
b
i
.
Como
p

i=0
(a
i
b
i
) =
p+1
p

i=0
b
i
=
p0+1
p

i=0
b
i
y
p

i=1
(a
i
b
i
) =
p
p

i=1
b
i
=
p1+1
p

i=1
b
i
podemos concluir que
p

i=k
b
i
=
pk+1
p

i=k
b
i
Teorema 3.22 Para todo p k, entonces:
p

i=k
a
i
a
i1
=
a
p
a
k1
, si cadaa
i1
,= 0.
Demostracin
desarrollamos el miembro izquierdo de la igualdad:
p

i=k
a
i
a
i1
=
a
k
a
k1

a
k+1
a
k

a
k+2
a
k+1
...
a
p1
a
p2

a
p
a
p1
=
a
p
a
k1
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 115
Ejemplo 3.36 Hallar los siguientes productos:
a)
n

i=1
10
i
; b)
n

i=1
n

j=1
2
ij
.
Solucin
a) Desarrollando el producto, tenemos
n

i=1
10
i
= 10 10
2
10
3
... 10
n
= 10
1+2+3+...+n
= 10
1
2
n(n+1)
.
b) Desarrollando el producto, tenemos
n

i=1
n

j=1
2
ij
=
n

i=1
_
2
i1
2
i2
2
i3
... 2
in
_
=
n

i=1
_
2
1
2
2
2
3
... 2
n
_
2
ni
=
n

i=1
2
ni
2

1
2
n(n+1)
=
_
n

i=1
2

1
2
n(n+1)
__
n

i=1
2
ni
_
=
_
2

1
2
n(n+1)
_
n
_
2
n
2
2n
2
3n
... 2
n
2
_
= 2

1
2
n
2
(n+1)
_
2
n+2n+3n+...+n
2
_
= 2

1
2
n
2
(n+1)
2
1
2
n
2
(n+1)
= 1.
3.13. Tarea
1. Desarrolle y calcule
a)
3

k=1
2

j=1
_
1
j
+k
_
; b)
2

i=1
i

j=1
2ji.
Resp: a)
33
2
; b) 14.
2. Si a
k
=
1
3
k(k + 1)(k + 2) demuestre que a
k
a
k1
= k(k + 1) y de aqu calcule el valor de
n

i=1
i(i + 1).
Resp:
1
3
n(n + 1)(n + 2).
CAPTULO 3. NMEROS REALES 116
3. Calcular las sumatorias:
a)
n

j=1
(j + 1)
3
; b)
n

k=1
(n k + 1); c)
n+1

k=1
(1 + 2
k1
).
Resp: a)
1
4
(n + 1)
2
(n + 2)
2
1; b)
1
6
n(n + 1)(n + 2); c) n + 2
n+1
.
4. Demuestre que:
p

i=0
(1)
i1
4(i + 1)
(2i + 1)(2i + 3)
=
1
3
+
(1)
n1
2n + 3
5. Demuestre y calcule:
2n

k=1
(1)
k
k
2
=
n

k=1
(4k 1)
Resp: 2n
2
+n.
6. Calcular las sumatorias:
a)
n

k=1
k
4
+k
2
+ 1
k
4
+k
; b)
n

k=1
2k + 1
k
2
(k + 1)
2
; c)
n

k=1
log
_
k + 1
k
_
k
;
d)
n

k=1
log
_
1 +
1
k
2
+ 2k
_
.
Resp: a)
n(n + 2)
n + 1
; b) 1
1
(n + 1)
2
; c) log
(n + 1)
n
n!
; d) log
2(n + 1)
n + 2
.
7. Calcular
n

k=2
_
5k + 3

5k 2

25k
2
+ 5k 6

3
k4
6
k
4
2
k+2
_
Resp:
1

5n + 3

1
32
(3
2n2
1) +
1
2

_
1
2
_
n
.
8. Se dene (n + 1)! = n!(n + 1). Por tanto, (n + 1)! = 1 2 3 ... n (n + 1). Calcular:
a)
n

k=1
kk!; b)
n

k=1
(k
2
+ 1)k!; c)
2n1

k=n+1
k
(k + 1)!
; d)
n1

k=0
k + 1 k
2
(k + 1)!
.
Resp: a) (n + 1)! 1!; b) (n + 1)!n; c)
1
(n + 1)!

1
(2n)!
; d) 1
1
n!
+
1
(n 1)!
.
9. Hallar las sumas:
a)
n

k=1
1
(3k 2)(3k + 1)
; b)
n

k=1
1
k(k + 1)(k + 2)(k + 3)
.
10. Hallar las sumas:
a)
n

k=20
8(k 1); b)
n

k=20
(ak +b)
2
; c)
n

k=20
k
2
n
3
; d)
124

k=1
(2k 3);
CAPTULO 3. NMEROS REALES 117
e)
50

k=0
_
k
k + 1

1
k + 2
_
.
11. Hallar las sumas:
a)
n

i=1
n

j=1
ij; b)
n

i=1
n

j=1
n

k=1
(2j i)
2
k.
12. Dados x
1
= 1, x
2
= 2, x
3
= 3, x
4
= 7 y x
5
= 4, evale
5

i=1
(2x
i
3) y
5

i=1
(x
i
+ 2)
2
.
13. Sea x =
1
n
n

i=1
x
i
. Demustre que
n

i=1
(x
i
x)
2
=
n

i=1
x
2
i

1
n
_
n

i=1
x
i
_
2
.
14. Hallar el nmero de esferas en un apilamiento sobre una base rectangular cuyos lados con-
tienen 15 y 20 esferas, si el tope es una lnea.
Resp: 1840.
15. Demuestre que la suma de todos los nmeros naturales impares que son menores que 6n y
que no son mltiplos de 3, es 6n
2
.
16. Demuestre que la suma de los productos en parejas (distintas) de los n primeros nmeros
naturales impares es
1
6
n(n 1)(3n
2
n 1).
17. Demuestre que la suma de los productos de todas las parejas de nmeros distintos que se
pueden sumar con los n primeros nmeros naturales es
1
24
n(n
2
1)(3n + 2).
18. Esferas iguales son apiladas en forma de una pirmide de base cuadrada. Hallar el nmero
de esferas en una pirmide incompleta que tiene n capas si cada lado de la base contiene 2n
esferas.
Resp:
1
6
n(2n + 1)(7n + 1)..
19. Calcular los siguientes productos:
a)
n

i=10
2; b)
n

i=21
10
i
; c)
n

i=12
n

j=12
2
ij
; d)
n

i=1
m

j=1
p

k=1
2
i+j+k
.
3.14. Induccin matemtica
Existe una inmensidad de armaciones que dependen de un nmero natural n. Cmo se deben
entender tales armaciones? Por cuanto hay una innidad de nmeros naturales, cada armacin
contiene, de hecho, un nmero innito de armaciones.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 118
Surge la pregunta: cmo podemos convencernos de la validez de una armacin dependiente
de un nmero natural? Con el n de demostrar las armaciones dependientes de un nmero natural
n se emplea, a menudo, el mtodo general de demostracin, el principio de induccin matemtica
completa. Este mtodo est basado en los axiomas de los nmeros naturales.
Es un hecho intuitivamente claro que si S es un conjunto no vaco que slo contenga enteros
no negativos, entonces S contendr un entero mnimo. Esto es, hay un entero m en S tal que
m s para todo entero s de S. Este hecho intuitivamente evidente se llama principio de buena or-
denacin. Utilizamos el principio de buena ordenacin para explicar la demostracin por induccin.
Sea P(n) una expresin que depende de un entero n no negativo. Deseamos poder demostrar
que la expresin P(n) se verica para toda n 0. No obstante, slo se dan los dos siguientes
hechos:
i) La expresin P(0) se verica.
ii) Siempre que k sea un entero positivo tal que P(k 1) se verique, entonces tambin P(k) se
vericar.
El mtodo de demostracin por induccin es un principio general que arma que si se satis-
facen tanto i) como ii), entonces P(n) se vericara para todo n Z no negativo. Para ver porqu
esta conclusin absoluta deber deducirse de i) y ii), supngase que hay algunos enteros n para
los cuales P(n) es falsa. Sea S el conjunto de todos los enteros n para los cuales P(n) es falsa.
Este S no es el conjunto vaco. Por el principio de buena ordenacin, hay un entero mnimo en S.
Sea k el entero mnimo de S. Entonces P(k) es falsa. Como P(0) se verica, debemos tener k > 0.
Por tanto, k1 es un entero no negativo y no puede estar en S. Por consiguiente, P(k1) se verica.
Pero ahora i) nos indica que P(k) se verica. Hemos producido la contradiccin de que P(k) es
tanto verdadera como falsa. El nico escape de esta contradiccin es que S debe ser el conjunto
vaco. Por consiguiente P(n) se verica para toda n. Muchas veces deseamos sustituir i) y ii) por:
i) Hay un entero t tal que P(t) se verique;
ii) Siempre que se veriquen k 1 t y P(k 1), entonces se vericar P(k).
Se deduce entonces, con un razonamiento anlogo al presentado antes, que P(n) se verica para
todos los enteros n t.
Otro tipo de demostracin por induccin (llamado segundo principio de induccin) es el sigu-
iente. Supngase que:
i) La expresin P(0) es verdadera;
ii) Siempre que k sea un entero positivo tal que P(0), P(1), P(2),..., P(k 1) sean todas ver-
daderas, entonces P(k) tambin es verdadera.
El segundo principio de induccin arma ahora que si ambos, i) y ii) se satisfacen, entonces
P(n) se verica para todo entero n no negativo. Para ver esto, se recurre nuevamente al principio
de buena ordenacin. Si P(n) no se verica siempre, hay algunos valores de n para los cuales P(n)
es falsa. Sea k el mnimo entero posible tal que para P(k) sea falsa. Como P(0) se verica, debe
vericarse que k > 0. Entonces P(0), P(1), ..., P(k 1) son verdaderas (porque k es mnimo) y, en
consecuencia por ii), P(k) tambin se verica.
Ahora tenemos la contradiccin de que P(k) es verdadera y falsa. Esta contradiccin indica
que no puede haber valores de n para los cuales P(n) sea falsa. Por tanto, P(n) se verica para
toda n 0. Por supuesto que se puede modicar el segundo principio de induccin en la forma
siguiente. Supngase que:
CAPTULO 3. NMEROS REALES 119
i ) La expresin P(t) se verica;
ii ) Siempre que k sea un entero tal que k > t y P(t), P(t +1), P(t +2), ..., P(k 1) se veriquen
todas, entonces tambin P(k) se vericar.
Se desprende entonces que P(n) se verica para todos los enteros n t. A continuacin, justicamos
lo antes mencionado con el siguiente teorema.
Teorema 3.23 Sea P(n) una proposicin que contiene a la variable n, cuyo universo es el
conjunto N de enteros positivos y que tiene la propiedad de que P(n) es verdadera o falsa, pero no
ambas al mismo tiempo, para cada n N. Si P(n) satisface las dos condiciones:
i) P(1) es verdadera,
ii) P(k 1) P(k) k N, entonces, P(n) es verdadera n N.
Demostracin
Sea Z
+
el conjunto de todos los enteros positivos, para el cual P(n) es verdadera; es decir:
Z
+
= X/X N y P(n) es verdadera.
De i) observamos que 1 Z
+
y, de ii) observamos que (k 1) Z
+
k Z
+
. Por lo tanto Z
+
es
un conjunto inductivo y, por la denicin de Z
+
sabemos que Z
+
N.
Por otro lado, por la denicin del conjunto N de enteros positivos sabemos que N Z
+
. Por
consiguiente, Z
+
= N; es decir, el conjunto de todos los enteros positivos para el cual se cumple
P(n), es el conjunto N.
Para concluir, podemos decir que el principio de induccin matemtica completa se emplea
frecuentemente en la demostracin de las armaciones que son vlidas no para todos los nmeros
naturales n, sino slo para n superiores o iguales a cierto nmero natural p.
Ejemplo 3.37 Haciendo uso del mtodo de induccin matemtica demuestre que
1
2
+ 2
2
+ 3
2
+... +n
2
=
n(n + 1)(2n + 1)
6
Solucin
1) Comprobamos la validez de la frmula dada para n = 1. el primer miembro es igual a la
unidad. El segundo miembro
1(1 + 1)(2 1 + 1)
6
= 1. Por lo tanto, la frmula es justa para n = 1.
2) Suponiendo que la frmula dada tambin es justa para cierto nmero n (n > 1), demostremos
que para n + 1 tiene lugar la misma frmula:
1
2
+ 2
2
+ 3
2
+... +n
2
+ (n + 1)
2
=
(n + 1)[(n + 1) + 1][2(n + 1) + 1]
6
Efectivamente
1
2
+ 2
2
+ 3
2
+... +n
2
+ (n + 1)
2
=
n(n + 1)(2n + 1)
6
+ (n + 1)
2
=
(n + 1)[n(2n + 1) + 6(n + 1)]
6
=
(n + 1)(2n
2
+ 7n + 6)
6
=
(n + 1)(n + 2)(2n + 3)
6
=
(n + 1)[(n + 1) + 1][2(n + 1) + 1]
6
CAPTULO 3. NMEROS REALES 120
que es lo que se quera demostrar. Por consiguiente, basndonos en el mtodo de induccin
matemtica, sacamos la conclusin de que la frmula dada es cierta para todo nmero natural
n.
Ejemplo 3.38 Demostrar que si n es un nmero entero positivo, 4
n
+15n1 se divide por 9.
Solucin
Si n = 1, el nmero 4
n
+15n1 es igual a 18, es decir, se divide por 9. Supongamos que 4
k
+15k1
se divide por 9 y sea n = k + 1. Entonces
4
k+1
+ 15(k + 1) 1 = 4(4
k
+ 15k 1) 45k + 18
= 4(4
k
+ 15k 1) 9(5k 2).
Pero, segn la hiptesis de induccin, 4k + 15k 1 se divide por 9, a causa de que el segundo
miembro, y junto con ste el primer miembro de la igualdad se dividen por 9.
Ejemplo 3.39 Demostrar que, si a y b son nmeros positivos y a < b, para cualquier n natural
es vlida la desigualdad a
n
< b
n
.
Solucin
Pata n = 1, la armacin es evidente. Supongamos que a
k
< b
k
; al multiplicar esta desigualdad por
el nmero positivo a, obtenemos a
k+1
< ab
k
. pero b es un nmero positivo debido a que b
k
a < b
k
b,
es decir,
a
k+1
< b
k+1
.
Ejemplo 3.40 Valindonos del proceso de induccin, demuestre la desigualdad:
1
9
+
1
25
+... +
1
(2n + 1)
2
<
1
4
.
Solucin
Para n = 1 esta desigualdad tiene la forma
1
9
<
1
4
, es decir, es vlida. supongamos que la desigualdad
a demostrar es vlida para n = k:
1
9
+
1
25
+... +
1
(2k + 1)
2
<
1
4
.
Para n = k + 1 el primer miembro es igual a
1
9
+
1
25
+... +
1
(2k + 3)
2
=
_
1
9
+
1
25
+... +
1
(2k + 1)
2
_
+
1
(2k + 3)
2
.
Segn la hiptesis de induccin, la suma entre los corchetes es menor que
1
4
, por eso
1
9
+
1
25
+... +
1
(2k + 3)
2
<
1
4
+
1
(2k + 3)
2
.
Es claro, que de la desigualdad obtenida de ninguna manera se puede deducir que su primer
miembro es menor que
1
4
. de tal modo, segn el mtodo de induccin, la demostracin queda sin
solucin. Sin embargo, esta desigualdad se demuestra fcilmente por otro mtodo.
El mtodo de induccin matemtica es cmodo para determinar las sumas de un nmero nito
de sumandos.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 121
Ejemplo 3.41 Hallar la suma
1 + 3 + 5 +... + (2n 1)
Solucin
Designemos esta suma con S
n
, es decir
S
n
= 1 + 3 + 5 +... + (2n 1)
Para obtener una expresin para S
n
que no necesite la adicin algebraica de n sumandos, calculemos
algunos primeros valores de esta suma:
S
1
= 1, S
2
= 1 + 3 = 4, S
3
= 1 + 3 + 5 = 9, S
4
= 1 + 3 + 5 + 7 = 16.
Vemos que estos valores son los cuadrados secesivos de nmeros naturales. es natural suponer que
S
n
= n
2
. Para demostrar la validez de esta igualdad utilicemos el mtodo de induccin matemtica.
tenemos:
1) S
1
= 1 + 1
2
. Por lo tanto, la frmula es justa para n = 1;
2) suponiendo que ella es justa para cierto n, demostremos que para n + 1 tiene lugar la frmula
S
n+1
= (n + 1)
2
. En efecto
S
n+1
= S
n
+ [2(n + 1) 1] = n
2
+ (2n + 1) = (n + 1)
2
que es lo que se necesitaba demostrar. por consiguiente, basndonos en el mtodo de induccin
matemtica sacamos la conclusin de que la frmula S
n
= n
2
es justa para todo nmero natural n
y
1 + 3 + 5 +... + (2n 1) = n
2
.
Ejemplo 3.42 En un plano hay trazadas n rectas de las cuales dos no son paralelas y tres
no pasan por un mismo punto. determinar entre cuntas partes queda dividido el plano con estas
rectas.
Solucin
Al trazar los dibujos requeridos, podemos anotar la siguiente correlacin entre el nmero n de
rectas que renen las condiciones del problema y el nmero a
n
de partes en las que estas rectas
dividen el plano:
n 1 2 3 4 5 ...
a
n
2 4 7 11 16 ...
Es fcil ver que en calidad del trmino general de la sucesin a
n
conviene emplear la expresin
a
n
= 1 +
n(n + 1)
2
Esta frmula se comprueba fcilmente pata los primeros valores de n, sin embargo, de ah no
se deduce que da respuesta al problema planteado. Esta armacin requiere una demostracin
complementaria aplicando el mtodo de induccin matemtica.
Al prescindir de la seleccin recin efectuada, demostremos que n rectas (de las cuales dos no
son paralelas y tres no pasan por un mismo punto) dividen el plano en a
n
partes, donde a
n
se
calcula segn la frmula dada.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 122
Es evidente que cuando n = 1, la frmula general es vlida. aplicando la hiptesis de induccin,
examinemos (k +1)-sima recta que satisface la condicin del problema. Eliminando de stas arbi-
trariamente k rectas, podemos decir que dividen el plano en 1+
k(k + 1)
2
partes. ahora adicionamos
(k + 1)-sima recta. dado que no es paralela a ninguna de las rectas precedentes, intersecar, por
consiguiente, todas las k rectas. Ya que no pasar por ninguno de los puntos de interseccin de las
rectas precedentes, pasar entonces por un fracmento k + 1, en los que ya fue dividido el plano, y
dividir en dos partes cada uno de estos fragmentos, es decir, resultarn aadidos k+1 fragmentos.
Por consiguiente, el nmero total de fragmentos en los cuales se divide el plano k + 1 rectas es:
1 +
k(k + 1)
2
+k + 1 = 1 +
(k + 1)[(k + 1) + 1]
2
= a
k+1
.
3.15. Tarea
1. Demuestre que si x N y f(x) = x
4
+ 6x
3
+ 11x
2
+ 6x, f(x) es divisible para 24.
2. Demuestre que si f(x) = x
2
(x
2
+ 14) + 49, donde x es un nmero impar, entonces f(x) es
divisible para 64.
3. Demuestre que 1
2
+ 2
2
+ 3
2
+... +n
2
=
n(n + 1)(2n + 1)
6
.
4. Demuestre que 1
3
+ 2
3
+ 3
3
+... +n
3
=
_
n(n + 1)
2
_
2
.
5. Demuestre que la suma de los cubos de tres nmeros reales sucesivos se divide por 9.
6. Demuestre que f(n) = 3
2n+1
+ 40n 67 es divisible para 64.
7. Demuestre que f(n) = n
4
+ 6n
3
+ 11n
2
+ 6n es divisible para 24, con cualquier n N.
8. Demuestre que si x N, entonces f(x) = x
5
5x
3
+ 4x es divisible para 120.
9. Demuestre que si x es un nmero mutuamente primo con 6, entonces f(x) = x
3
1 es
divisible para 24.
10. Demuestre que si x N, entonces f(x) = 2x
3
+ 3x
2
+x es divisible para 6.
11. Con qu valores de x N la expresin f(x) = x
4
+ 4 es un nmero primo?
12. Demuestre que si x es un nmero par, entonces f(x) =
x
12
+
x
2
8
+
x
3
24
es un nmero entero.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 123
13. Demuestre que si n es cualquier entero positivo, entonces
1
3
(n
3
+ 2n) es un entero.
14. Si u
i+1
= 2u
i
+ 1, i N. Demostrar que u
n
+ 1 = 2
n1
(u
1
+ 1).
15. Sabiendo que
4 =
3
u
1
= u
1
+
3
u
2
= u
2
+
3
u
3
= ... = u
n
+
3
u
n+1
Demuestre que u
n
=
3
n+1
3
3
n+1
1
.
16. Si u
1
= 0 y u
n+1
= (1 +x)u
n
nx, n N, demuestre que
u
n
=
1
x
[1 +nx (1 +x)
n
], x ,= 0.
17. Demuestre que n N: 2
n+4
> (n + 4)
2
.
18. Demuestre que n Z, n 1, h 1: (1 +h)
n
1 +nh.
19. Demuestre que los nmeros de la forma u
n
= 2
2n+1
9n
2
+ 3n 2 son divisibles por 54.
20. Demostrar que u
n
= 3
4n+2
+ 5
2n+1
es mltiplo de 14.
21. Se denen los nmeros a
1
, a
2
, a
3
, ... mediante a
1
=

2 y a
n+1
=

2a
n
. demuestre que
a
n
< 2 para todo n.
22. Demuestre que si u
0
= 2, u
1
= 3, ..., u
k+1
= 3u
k
2u
k1
, entonces n 0, u
n
= 2
n
+ 1.
23. Demuestre que n(n + 1)(n + 2)...(n +p 1) es divisible por p.
24. Demuestre que 1
3
+ 3
3
+... + (2n + 1)
3
= (n + 1)
2
(2n
2
+ 4n + 1), n 0.
25. Demuestre que el producto (2n + 1) nmeros reales negativos es un nmero negativo.
26. Demuestre que para n > 2, la suma de los ngulos interiores de un polgono regular de n
lados es (n 2).
27. Sean u
1
= 10, u
2
= 47, ..., u
n
= 23u
n1
60u
n2
, n 3. Demuestre que u
n
= 20
n1
+3
n+1
.
28. Dado que a
0
= 12, a
1
= 11,..., a
n+2
= a
n+1
+ 6a
n
, n 0. Demuestre que a
n
=
7 3
n
+ 5(2)
n
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 124
29. Sean a
1
= 0, a
2
= 1, ..., a
n+1
= n(a
n
+a
n1
), n 2. Demostrar que
a
n
= n!
_
1
2!

1
3!
+... +
(1)
n
n!
_
30. Sean a
1
= a, a
2
= b, a
3
=
1
3
(a
1
+ 2a
2
), a
4
=
1
3
(a
2
+ 2a
3
), ... a, b R, a ,= b. Demuestre
que
a
n
= a
3c
c + 3
_
_

c
3
_
n1
1
_
, c = b a.
31. Demuestre que si x N, entonces f(x) =
x
5
120
+
x
4
12
+
7x
3
24
+
5x
2
12
+
x
5
es un nmero entero.
32. Demuestre que para todo n N:
a) 1 + 2 + 3 +... +n =
n(n + 1)
2
;
b) 1 2 + 2 3 +... +n(n + 1) =
n(n + 1)(n + 2)
3
;
c)
_
1
1
2
__
1
1
3
_
...
_
1
1
n + 1
_
=
1
n + 1
;
d) 1 4 + 2 7 + 3 10 +... +n(3n + 1) = n(n + 1)
2
;
e)
_
1
1
4
__
1
1
9
__
1
1
16
_
...
_
1
1
(n + 1)
2
_
=
n + 2
2n + 2
;
f ) 1 1! + 2 2! +... +n n! = (n + 1)! 1;
g)
0
1!
+
1
2!
+
2
3!
+... +
n 1
n!
= 1
1
n!
;
h)
1
2
1 3
+
2
2
3 5
+... +
n
2
(2n 1)(2n + 1)
=
n(n + 1)
2(2n + 1)
;
i)
1
1 3 5
+
2
3 5 7
+... +
n
(2n 1)(2n + 1)(2n + 3)
=
n(n + 1)
2(2n + 1)(2n + 3)
;
j)
1
1 2 3
+
1
2 3 4
+... +
1
n(n + 1)(n + 2)
=
1
2
_
1
2

1
(n + 1)(n + 2)
_
;
k) 1 2 3 + 2 3 4 +... +n(n + 1)(n + 2) =
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
4
;
l) 2 1
2
+ 3 2
2
+... + (n + 1)n
2
=
n(n + 1)(n + 2)(3n + 1)
12
;
m)
1
1 2 3 4
+... +
1
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
=
1
3
_
1
6

1
(n + 1)(n + 2)(n + 3)
_
;
n) 1 +x +x
2
+... +x
n
=
x
n+1
1
x 1
, donde x ,= 1;
o) 7 + 77 + 777 +... + 777..,7 =
7(10
n+1
9n 10)
81
;
p) 1
1
2
+
1
3

1
4
+... +
1
2n 1

1
2n
=
1
n + 1
+... +
1
2n
;
q)
1
2
2
1
+
1
3
2
1
+... +
1
(n + 1)
2
1
=
3
4

1
2(n + 1)

1
2(n + 2)
;
r)
1
1 4
+
1
4 7
+
1
7 10
+... +
1
(3n 2)(3n + 1)
=
n
3n + 1
;
s)
1
1 5
+
1
5 9
+
1
9 13
+... +
1
(4n 3)(4n + 1)
=
1
4n + 1
;
CAPTULO 3. NMEROS REALES 125
t)
1
a(a + 1)
+
1
(a + 1)(a + 2)
+... +
1
(a +n 1)(a +n)
=
n
a(a +n)
;
u) 1
2
+ 3
2
+... + (2n 1)
2
+
n(4n
2
1)
3
;
v) 1 2 + 2 3 + 3 4 +... +n(n 1) =
n(n 1)(n + 1)
3
;
w) 1 2
2
+ 2 3
2
+ 3 4 +... + (n 1)n
2
=
n(n
2
1)(3n + 2)
12
.
33. Demuestre las identidades:
a) x + 2x
2
+ 3x
3
+... +nx
n
=
x (n + 1)x
n+1
+nx
n+2
(1 x)
2
, donde x ,= 1;
b)
x + 1
2
+
x + 3
4
+
x + 7
8
+... +
x + 2
n
1
2
n
=
(x 1)(2
n
1)
2
n
+n;
c)
1
1 +x
+
2
1 +x
2
+
4
1 +x
4
+... +
2
n
1 +x
2
n
=
1
x 1
+
2
n+1
1 x
2
n+1
, donde [x[ , = 1;
d)
x
1 x
2
+
x
2
1 x
4
+
x
4
1 x
8
+... +
x
2
n1
1 x
2
n
=
1
1 x

x x
2
n
1 x
2
n
, donde [x[ , = 1;
e)
_
x
1
x
_
2
+... +
_
x
n

1
x
n
_
2
=
1
x
2
1
_
x
2n+2

1
x
2
n
_
2n 1.
34. Demuestre la validez de las armaciones:
a) f(n) = 6
2n
1 es divisible para 35;
b) f(n) = 4
n
+ 15n 1 es divisible para 9;
c) f(n) = 2
5n+3
+ 5
n
3
n+2
es divisible para 17;
d) f(n) = 6
2n
+ 3
n+2
+ 3
n
es divisible para 11;
e) f(n) = 3
2n+2
8n 9 es divisible para 64;
f ) f(n) = 3
3n+2
+ 5 2
3n+1
es divisible para 19;
g) f(n) = 2
n+5
3
4n
+ 5
3n+1
es divisible para 37;
h) f(n) = 7
n+2
+ 8
2n+1
es divisible para 57;
i) f(n) = 11
n+2
+ 12
2n+1
es divisible para 133;
j) f(n) = 2
n+2
3
n
+ 5n 4 es divisible para 25;
k) f(n) = 5
2n+1
+ 2
n+4
+ 2
n+1
es divisible para 23;
l) f(n) = 3
2n+2
5
2n
3
3n+2
2
2n
es divisible para 1053;
m) f(n) = n
6
+ 3n
5
+ 6n
4
7n
3
2n es divisible para 24;
n) f(n) = n
7
n es divisible para 7;
o) f(n) = 11
n+2
+ 12
2n+1
es divisible para 133;
p) f(n) = n
3
+ (n + 1)
3
+ (n + 2)
3
es divisible para 9.
35. Demustrese que
n

i=1
(1 +x
2
i1
) =
1 x
2
n
1 x
, x ,= 1.
Cul es el valor del producto cuando x = 1?
36. Compruebe que si x
1
, x
2
, ..., x
n
y x son conjuntos, entonces:
a) x (x
1
x
2
... x
n
) = (x x
1
) (x x
2
) ... (x x
n
);
b) (x
1
x
2
... x
n
) = x
1
x
2
... x
n
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 126
37. Demuestre las desigualdades:
a) n! > 2
n1
, si n > 2;
b) 2
n
n! < n
n
, si n > 2;
c) (n!)
2
<
_
(n + 1)(2n + 1)
6
_
n
;
d) (2n!) <
_
2n + 1
2
_
2n
;
e)
a
1
a
2
+
a
2
a
3
+... +
a
n1
a
n
+
a
n
a
1
n, si a
1
> 0, ..., a
n
> 0;
f )
_
a
2
+b
2
+c
2
a +b +c
_
a+b+c
> a
a
b
b
c
c
, si a, b, c son los nmeros enteros positivos distintos;
g)
1
n + 1
+
1
n + 2
+... +
1
3n + 1
> 1;
h)
x
1
+x
2
+... +x
n
n

n

x
1
x
2
...x
n
, donde x
1
, x
2
, ..., x
n
son nmeros positivos arbitrarios;
i) 2
n1
(a
n
+b
n
) > (a +b)
n
, a +b > 0, a ,= b, n > 1;
j)
(2n)!
(n!)
2
>
4
n
n + 1
, n > 1;
k) (2n)! < 2
2
n
(n!)
2
;
l)

n
n

n! <
n + 1
2
;
m)
1
2

3
4

5
6
...
2n 1
2n
<
1

3n + 1
;
n)
1
2n

1 3 5 ... (2n 1)
2 4 6 ... 2n
;
o)
n
2
< 1 +
1
2
+
1
3
+... +
1
2
n
1
< n;
p)
_
1 +
1
n
_
n
<
_
1 +
1
2n
_
2n
;
q) 1
2
+ 2
2
+ 3
2
+... + (n 1)
2
<
n
3
3
< 1
2
+ 2
2
+ 3
2
+... +n
2
.
38. Sean x
1
, x
2
, ..., x
n
nmeros positivos tomados al azar, con la particularidad de que
x
1
x
2
...x
n
= 1. Probar que x
1
+x
2
+... +x
n
1.
39. Demostrar la siguiente desigualdad:
_
n

k=1
(a
k
+b
k
)
2
_1
2

_
n

k=1
a
2
k
_1
2
_
n

k=1
b
2
k
_1
2
, a
k
, b
k
R.
3.16. Factorial y frmula del binomio de Newton
Denicin 3.13 Factorial
Sea n N. Se dene n! (factorial de n) de la siguiente manera:
n! = 1 2 3 ... n
Es decir, si n es un nmero natural, entonces n! es el producto de los n primeros nmeros
naturales. Adems, es fcil ver que n! = n(n 1)!, para cualesquiera n N. Los factoriales au-
mentan considerablemente a medida que se incrementa el nmero. Por fortuna, no es generalmente
CAPTULO 3. NMEROS REALES 127
necesario desarrollar un factorial por completo, ya que cuando se utilizan suelen presentarse en
grupos, y es posible eliminarlos. Los factoriales algunas veces comprenden operaciones de adicin y
sustraccin. Cuando los nmeros estn dentro del parntesis y el signo factorial fuera, es necesario
completar la adicin o sustraccin antes de determinar el factorial.
Para calcular la suma de los primeros n nmeros naturales hay una frmula cmoda
1 + 2 + 3 +... +n =
n(n + 1)
2
.
Para el producto de los primeros n nmeros naturales tal frmula no existe, pero esta magnitud,
que se encuentra con frecuencia en el anlisis combinatorio y otras partes de la matemtica, tiene
una designacin especial: n! (factorial de n). as pues, por denicin
1 2 3 ... n = n!
El signo de admiracin est elegido, quizs, para la designacin debido al hecho de que incluso para
valores comparativamente pequeos de n, el nmero n! es muy grande; para mostrar lo rpido que
crece n! con el aumento de n escribamos estos nmeros para n de 1 a 10:
1! = 1, 2! = 1 2 = 2, 3! = 1 2 3 = 6 4! = 3! 4 = 24, ; 5! = 4! 5 = 120,
6! = 5! 6 = 720, 7! = 6! 7 = 5040, 8! = 7! 8 = 40320, 9! = 8! 9 = 362880,
10! = 9! 10 = 3628800.
De la denicin de n! se deduce que las factoriales de dos nmeros naturales vecinos n y n + 1
estn relacionadas por la frmula
(n + 1)! = (n + 1) n!
Notemos que si en esta igualdad se sustituye n = 0, obtenemos 1! = 1 0!, por eso se supone
0! = 1; este acuerdo resulta frecuentemente cmodo en distintas frmulas generales.
Ejemplo 3.43 Demustrese la frmula (n + 1)! n! = n n!.
Solucin
Hagamos uso del mtodo de induccin matemtica. Tenemos:
1. para n = 1(1 + 1)! 1! = 1 1!, de donde 1 = 1, por lo tanto, la frmula es justa;
2. suponiendo su validez para cierto n demostremos que para n + 1 tiene lugar la frmula
(n + 2)! (n + 1)! = (n + 1)(n + 1)!. Efectivamente
(n + 2)! (n + 1)! = (n + 1)(n + 2)n! (n + 1)n!
= (n + 1)[(n + 2) 1]n!
= (n + 1)(n + 1)n!
= (n + 1)(n + 1)!
que es lo que se quera demostrar. Por consiguiente, sacamos la conclusin de que la frmula es
justa para todo n natural.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 128
Ejemplo 3.44 Hallar la suma
1 1! + 2 2! + 3 3! +... +n n!
Solucin
Reemplacemos cada sumando por la diferencia segn la frmula
(n + 1)! n! = n n!
obtenemos
(1 + 1)! 1! + (2 1)! 2! + (3 + 1)! 3! +... + (n + 1)! n!
= 2! 1! + 3! 2! + 4! 3! +... + (n + 1)! n! = (n + 1)! 1
ya que todos los sumandos en el primer miembro de la igualdad, a excepcin del segundo y el
penltimo, se suprimen recprocamente. Por consiguiente
1 1! + 2 2! + 3 3! +... +n n! = (n + 1)! 1.
En las matemticas se utilizan ampliamente los magncos nmeros llamados coecientes bino-
miales. Estos tienen la designacin especial
_
n
k
_
y se hallan por la frmula
_
n
k
_
=
n!
k!(n k)!
donde n son nmeros enteros no negativos y k, nmeros enteros no negativos que satisfacen la
condicin 0 k n. Si el numerador y denominador de la fraccin se reducen eliminando (nk)!,
obtenemos la frmula
_
n
k
_
=
n(n 1)...(n k + 1)
k!
que es cmoda de guardar en la memoria y con cuya ayuda es ms fcil realizar los clculos. El
denominador de esta fraccin est formado por el producto de todos los primeros k nmeros natu-
rales y el numerador, por el producto de k nmeros naturales escritos en el orden de decrecimiento,
comenzando con el nmero n. En el anlisis combinatorio esta frmula dene el coeciente binomial
_
n
k
_
como nmero de combinaciones de n elementos tomados k a k.
Denicin 3.14 Coeciente binomial
Sean n , m N. Se dene el coeciente binomial de la siguiente manera
_
n
k
_
=
_
0, si 0 n k
n!
k!(nk)!
, si n k 0
Ejemplo 3.45 Calcular
_
20
6
_
.
Solucin
Tenemos
_
20
6
_
=
20!
6! 14!
=
20 19 18 17 16 15
1 2 3 4 5 6
= 38760.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 129
Con ayuda de los coecientes binomiales se demuestran muchas armaciones matemticas y,
en particular, una frmula muy importante del binomio de Newton
(a +b)
n
=
_
n
0
_
a
n
+
_
n
1
_
a
n1
b +... +
_
n
k
_
a
nk
b
k
+... +
_
n
n
_
b
n
a cuyo nombre se debe tambin la denominacin de los coecientes
_
n
k
_
. Esta frmula suele
escribirse brevemente como:
(a +b)
n
=
n

k=0
_
n
k
_
a
nk
b
k
.
De esta frmula, en particular, para n = 2 y n = 3 obtenemos las frmulas conocidas:
(a +b)
2
=
_
2
0
_
a
2
+
_
2
1
_
ab +
_
2
2
_
b
2
= a
2
+ 2ab +b
2
(a +b)
3
=
_
3
0
_
a
3
+
_
3
1
_
a
2
b +
_
3
2
_
ab
2
+
_
3
3
_
b
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+b
3
Teorema 3.24 Para todo a, b R y n N, entonces
(a +b)
n
=
n

k=0
_
n
k
_
a
nk
b
k
Demostracin
Para la demostracin de este teorema utilizaremos el principio de induccin matemtica
i) Probamos cuando n = 1:
(a +b)
1
=
1

k=0
_
1
k
_
a
1k
b
k
=
_
1
0
_
a
1
b
0
+
_
1
1
_
a
0
b
1
= a +b.
ii) Cuando n = r:
(a +b)
r
=
r

k=0
_
r
k
_
a
rk
b
k
Cuando n = r + 1:
(a +b)
r+1
= (a +b)(a +b)
r
= (a +b)
r

k=0
_
r
k
_
a
rk
b
k
=
r

k=0
_
r
k
_
a
rk+1
b
k
. .
(1)
+
r

k=0
_
r
k
_
a
rk
b
k+1
. .
(2)
CAPTULO 3. NMEROS REALES 130
Es necesario poder expresar estas dos sumatorias como una sola, para eso se requiere que ambas
sumatorias tengan el mismo lmite. En (1), hacemos que k = j y en (2), hacemos que k = j 1;
entonces:
(a +b)
r+1
=
r

j=0
_
r
j
_
a
rj+1
b
j
. .
(1)
+
r+1

j=1
_
r
j 1
_
a
rj+1
b
j
. .
(2)
= a
r+1
b
0
+
r

j=1
_
r
j
_
a
rj+1
b
j
+
r

j=1
_
r
j 1
_
a
rj+1
b
j
+a
0
b
r+1
= a
r+1
b
0
+
r

j=1
__
r
j
_
+
_
r
j 1
__
a
rj+1
b
j
+a
0
b
r+1
como
_
r
j
_
+
_
r
j 1
_
=
_
r + 1
j
_
y haciendo que
a
r+1
b
0
=
_
r + 1
0
_
a
r+1
b
0
y a
0
b
r+1
=
_
r + 1
r + 1
_
a
0
b
r+1
entonces
(a +b)
r+1
= a
r+1
b
0
+
r

j=1
_
r + 1
j
_
a
rj+1
b
j
+a
0
b
r+1
=
_
r + 1
0
_
a
r+1
b
0
+
r

j=1
_
r + 1
j
_
a
rj+1
b
j
+
_
r + 1
r + 1
_
a
0
b
r+1
=
r+1

j=0
_
r + 1
j
_
a
rj+1
b
j
=
r+1

j=0
_
r + 1
j
_
a
(r+1)j
b
j
haciendo j = k, obtenemos
r+1

k=0
_
r + 1
k
_
a
(r+1)k
b
k
.
Ejemplo 3.46 Emplee el teorema del binomio para demostrar que se cumple
3
n
=
n

i=0
2
i
_
n
i
_
Solucin
CAPTULO 3. NMEROS REALES 131
Haciendo 3
n
= (1 + 2)
n
y desarrollando este binomio, resulta
(1 + 2)
n
=
_
n
0
_
1
n0
2
0
+
_
n
1
_
1
n1
2
1
+
_
n
2
_
1
n2
2
2
+... +
_
n
n
_
1
nn
2
n
=
_
n
0
_
2
0
+
_
n
1
_
2
1
+
_
n
2
_
2
2
+... +
_
n
n
_
2
n
=
n

i=0
2
i
_
n
i
_
Ejemplo 3.47 De cuntas maneras se puede seleccionar de un grupo de 25 personas, un
comit formado por 4 personas?
Solucin
En virtud de que un comit es un grupo no ordenado de personas, la respuesta es
_
25
4
_
=
25!
4!(25 4)!
= 12650.
Ejemplo 3.48 De cuntas maneras se puede seleccionar de un grupo de 9 hombres y 8 mu-
jeres, un comit de 3 hombres y 2 mujeres?
Solucin
Al igual que en el ejemplo anterior, se puede ver que es posible seleccionar los 3 hombres de
_
9
3
_
= 84 maneras y las 2 mujeres de
_
8
2
_
= 28 maneras. El comit puede formarse en dos pasos
sucesivos: elegir a los hombres y despus a las mujeres. Por el principio de multiplicacin, el nmero
total de comits es (84)(28) = 2352.
A continuacin demostraremos algunas propiedades algebraicas de los nmeros combinatorios
Teorema 3.25 Para todo m, n N, donde m n, entonces:
_
m
n
_
=
_
m
mn
_
Demostracin
Partiendo del miembro derecho, tenemos
_
m
mn
_
=
m!
(mn)![m(mn)]!
=
m!
(mn)!(mm+n)!
=
m!
n!(mn)!
=
_
m
n
_
.
Teorema 3.26 Para todo m, n N, donde m n, entonces:
_
m
n
_
=
_
m1
n 1
_
+
_
m1
n
_
CAPTULO 3. NMEROS REALES 132
Demostracin
Partiendo del miembro derecho, tenemos
_
m1
n 1
_
+
_
m1
n
_
=
(m1)!
(n 1)!(mn)!
+
(m1)!
n!(mn 1)!
=
n(m1)!
n(n 1)!(mn)!
+
(mn)(m1)!
n!(mn)!
=
m(m1)!
n!(mn)!
=
m!
n!(mn)!
=
_
m
n
_
.
Teorema 3.27 Para todo m, n N, entonces:
_
m
0
_
+
_
m+ 1
1
_
+... +
_
m+n
n
_
=
_
m+n + 1
n
_
Demostracin
Partiendo del miembro derecho, tenemos
_
m+n + 1
n
_
=
_
m+n
n
_
+
_
m+n
n 1
_
_
m+n
n 1
_
=
_
m+n 1
n 1
_
+
_
m+n 1
n 2
_
_
m+n 1
n 2
_
=
_
m+n 2
n 2
_
+
_
m+n 2
n 3
_
_
m+n + 1
n
_
=
_
m+n
n
_
+
_
m+n 1
n 1
_
+
_
m+n 2
n 2
_
+
_
m+n 2
n 3
_
como
_
m+ 2
1
_
=
_
m+ 1
1
_
+
_
m+ 1
0
_
entonces
_
m+n + 1
n
_
=
_
m+n
n
_
+
_
m+n 1
n 1
_
+... +
_
m+ 2
1
_
=
_
m+n
n
_
+
_
m+n 1
n 1
_
+... +
_
m+ 1
1
_
+
_
m+ 1
0
_
=
_
m+n
n
_
+
_
m+n 1
n 1
_
+... +
_
m+ 1
1
_
+
_
m
0
_
Teorema 3.28 Para todo m, n, r N, entonces:
_
m
n
__
n
r
_
=
_
m
r
__
mr
n r
_
CAPTULO 3. NMEROS REALES 133
Demostracin
Partiendo del miembro derecho, tenemos
_
m
r
__
mr
n r
_
=
m!
r!(mr)!

(mr)!
(n r)!(mr n +r)!
=
m!
r!(mn)!(n r)!

n!
n!
=
m!
n!(mn)!

n!
r!(n r)!
=
_
m
n
__
n
r
_
.
Teorema 3.29 Para todo n N, entonces:
_
n
0
_
+
_
n
1
_
+... +
_
n
n
_
= 2
n
Demostracin
Sea 2
n
= (1 + 1)
n
, entonces
(1 + 1)
n
=
n

k=0
_
n
k
_
1
nk
1
k
=
_
n
0
_
1
n0
1
0
+
_
n
1
_
1
n1
1
1
+
_
n
2
_
1
n2
1
2
+... +
_
n
n
_
1
nn
1
n
=
_
n
0
_
+
_
n
1
_
+... +
_
n
n
_
Teorema 3.30 Para todo m, n, r N, entonces:
_
n +m
r
_
=
_
n
0
__
m
r
_
+
_
n
1
__
m
r 1
_
+... +
_
n
r
__
m
0
_
Demostracin
Como (1 + x)
n+m
= (1 + x)
n
(1 + x)
m
. Aplicando el teorema del binomio a cada miembro de la
identidad, resulta:
(1 +x)
n+m
=
_
n +m
0
_
+
_
n +m
1
_
x +... +
_
n +m
r
_
x
r
+... +
_
n +m
n +m
_
x
n+m
(1 +x)
n
(1 +x)
m
=
__
n
0
_
+
_
n
1
_
x +... +
_
n
n
_
x
r
_ __
m
0
_
+
_
m
1
_
x +... +
_
m
m
_
x
r
_
Para probar la proposicin, basta observar que
_
n +m
r
_
es el coeciente de x
r
en el polinomio
del primer miembro y que
_
n
0
__
m
r
_
+
_
n
1
__
m
r 1
_
+... +
_
n
r
__
m
0
_
es el coeciente x
r
en el polinomio que se obtiene al efectuar el producto de los dos polinomios del
segundo miembro
__
n
0
_
+
_
n
1
_
x +... +
_
n
n
_
x
r
_ __
m
0
_
+
_
m
1
_
x +... +
_
m
m
_
x
r
_
CAPTULO 3. NMEROS REALES 134
_
n
0
__
m
r
_
x
r
+
_
n
1
_
x
_
m
r 1
_
x
r1
+... +
_
n
r
_
x
r
_
m
0
_
__
n
0
__
m
r
_
+
_
n
1
__
m
r 1
_
+... +
_
n
r
__
m
0
__
x
r
=
_
n +m
r
_
x
r
_
n
0
__
m
r
_
+
_
n
1
__
m
r 1
_
+... +
_
n
r
__
m
0
_
=
_
n +m
r
_
.
Teorema 3.31 Para todo m, n, r N, entonces:
_
n +m
m
_
=
_
m
0
__
n
0
_
+
_
m
1
__
n
1
_
+... +
_
m
n
__
n
n
_
Demostracin
Como (1 +x
1
)
m
= x
m
(1 +x)
m
, multiplicando ambos miembros por (1 +x)
n
se obtiene
(1 +x)
n
(1 +x
1
)
m
= (1 +x)
n
x
m
(1 +x)
m
= x
m
(1 +x)
n+m
Aplicando el teorema del binomio a cada uno de los tres factores
(1 +x)
n+m
, (1 +x)
n
y (1 +x
1
)
m
resulta
x
m
(1 +x)
n+m
= x
m
__
m+n
0
_
+
_
m+n
1
_
x +... +
_
m+n
m
_
x
m
+... +
_
m+n
m+n
_
x
m+n
_
= (1 +x)
n
(1 +x
1
)
m
=
__
n
0
_
+
_
n
1
_
x +... +
_
n
n
_
x
n
_ __
m
0
_
+
_
m
1
_
x +... +
_
m
n
_
x
n
+... +
_
m
m
_
x
m
_
Igualando los trminos independientes, es decir, los trminos en el que el exponente de la x es cero,
se tiene que
_
m+n
m
_
=
_
n
0
__
m
0
_
+
_
n
1
__
m
1
_
xx
1
+... +
_
n
n
__
m
n
_
x
n
x
n
=
_
n
0
__
m
0
_
+
_
n
1
__
m
1
_
+... +
_
n
n
__
m
n
_
.
3.17. Tarea
1. Hllese la suma
0!
1!
+
1
2!
+
2
3!
+... +
n 1
n!
Resp: 1
1
n!
.
2. Deduzca las frmulas para las sumas:
a) S
n
=
1
1 3
+
1
3 5
+... +
1
(2n 1)(2n + 1)
;
b) S
n
=
1
1 4
+
1
4 7
+... +
1
(3n 2)(3n + 1)
;
CAPTULO 3. NMEROS REALES 135
c) S
n
=
1
1 5
+
1
5 9
+... +
1
(4n 3)(4n + 1)
;
d) S
n
=
1
1 6
+
1
6 11
+... +
1
(5n 4)(5n + 1)
;
e) S
n
= 1
2
2
2
+ 3
2
4
2
+... + (1)
n1
n
2
;
f ) S
n
=
1
1 2
+
1
2 3
+... +
1
n (n + 1)
3. Para todo n N, entonces:
_
n
0
_

_
n
1
_
+
_
n
2
_
... + (1)
n
_
n
n
_
= 0
4. Determine n, si
a)
_
n + 1
n + 1
_

_
n + 3
n
_
= 15(n + 2); b)
1

n
4

=
1

n
5

+
1

n
6

.
5. Demostrar las siguientes identidades:
a)
_
n
r
_
=
n
r
_
n 1
r 1
_
;
b)
_
n +m
m
_
=
m

k=0
_
n +k 1
k
_
, m, n > 0;
c)
_
n
k
_
=
_
n 1
k
_
+
_
n 2
k 1
_
+... +
_
n k 1
0
_
, n > k;
d)
_
n
r
_
=
n
nr
_
n 1
r
_
;
e)

n + 1
r + 1

n 1
r 1

n
r

n 1
r 1

n
r

n + 1
r + 1

n 1
r 1

= r, n > 1, 0 < r < n;


f )
1
n+1
_
2n
n
_
=
_
2n 1
n 1
_

_
2n 1
n + 1
_
;
g)
_
2n
n
_
= (n + 1)
_
2n
n
_
(n + 1)
_
2n
n 1
_
;
h)
_
m+n
2
_

_
m
2
_

_
n
2
_
= mn;
i)
_
r
r
_
+
_
r + 1
r
_
+
_
r + 2
r
_
+... +
_
n
r
_
=
_
n + 1
r + 1
_
;
j)
_
n
k 1
_
+ 2
_
n
k
_
+
_
n
k + 1
_
=
_
n + 2
k + 1
_
.
6. Realice una eleccin apropiada para a y b en el teorema del binomio y derive para obtener
la identidad siguiente:
n(1 +x)
n1
=
n

k=1
_
n
k
_
kx
k1
CAPTULO 3. NMEROS REALES 136
7. Aplique el resultado del problema anterior para demostrar que:
2
n1
n =
n

k=1
_
n
k
_
8. Demostre la identidad:
n

k=0
_
n +k
n
_
=
_
2n + 1
n + 1
_
9. En el desarrollo
_
3
2
x
2

1
3x
_
9
. Hallar:
a) El quinto trmino; b) El trmino que contiene a x
5
;
c) El trmino independiente de x.
Resp: a)
_
9
4
_
_
3
2
_
5
_

1
3
_
4
x
6
; b) No existe tal trmino; c)
7
18
.
10. Encontrar el coeciente de x
n
, en (1 x +x
2
)(1 +x)
2n+1
.
Resp:
_
2n + 1
n
_

_
2n + 1
n 1
_
+
_
2n + 1
n 2
_
.
11. Si x
r
se encuentra en el desarrollo de
_
x +
1
x
_
n
, hallar su coeciente.
Resp: El coeciente es
_
n
nr
2
_
, solo hay solucin si n r es par o cero.
12. Demuestre que los coecientes de x
2
y x
3
en el desarrollo de (x
2
+ 2x + 2)
n
son 2
n1
n
2
y
1
3
n(n
2
1)2
n1
.
13. Encuentre el valor de n, si
_
n
n 2
_
= 10.
Resp: n = 5.
14. Encuentre el trmino central de
_
x +
1
x
_
12
.
Resp:
_
12
6
_
.
15. Hllese la relacin que debe existir entre r y n, para que los coecientes de los trminos
de lugares 3r y r + 2 en el desarrollo de (1 +x)
2n
, sean iguales.
Resp: n = 2r.
16. Demostrar
_

n
k=0
_
n
k
__
2
=

2n
k=0
_
2n
k
_
.
17. Demuestre que
n1

i=0
n

j=1
_
n 1
i
__
n
j
_
= 2
n1
(2
n
1).
CAPTULO 3. NMEROS REALES 137
18. Demuestre que
_
n
0
_
2
+ 2
_
n
1
_
2
+ 3
_
n
2
_
2
+... + (n + 1)
_
n
n
_
2
=
(n + 2)(2n 1)!
n!(n 1)!
.
19. Demuestre que el coeciente del trmino central de (1 + x)
2n
, es igual a la suma de los
coecientes de los dos trminos centrales de (1 +x)
2n1
.
20. Demuestre que
a)

n
k=0
(k + 1)
_
n
k
_
x
k
= (1 +x)
n1
[1 + (n + 1)x];
b)

n
k=0
(2k + 1)
_
n
k
_
5
k
= 6
n1
(10n + 6).
21. Demuestre que
n

k=0
1
k + 2
_
n
k
_
=
1 +n2
n+1
(n + 1)(n + 2)
.
22. En el desarrollo
_
x
3

3
2

x
_
9
. Determine:
a) El sptimo trmino; b) El trmino que contiene a x
7
; c) La suma de los coe-
cientes de los dos trminos centrales.
Resp: a)
567
16
; b) No existe; c)
147
16
.
23. Determine el coeciente de x
15
en el desarrollo
_
3x
x
3
6
_
9
.
Resp: 283,5.
24. Encuentre el trmino independiente de x en los desarrollos:
a)
_
x
1
x
2
_
3n
; b)
_
x +
1
x
_
3
_
x
1
x
_
5
c) (2x + 1)
_
1 +
2
x
_
700
.
Resp: a)
(1)
n
(3n)!
n!(2n)!
; b) 0; c) 2801.
25. Encuentre el coeciente de
1
x
en el desarrollo de
(1 +x)
_
1 +
1
x
_
n
Resp:
(2n)!
(n1)!(n+1)!
.
26. Determine el valor de k si los coecientes de x
k
y de x
k+1
en el desarrollo (3x + 2)
19
son
iguales.
Resp: k = 11.
27. Encuentre el coeciente de x
4
en:
a) (1 x)(1 +x)
5
; b) (1 +x)(1 x)
n
.
Resp: a) 5; b)
1
24
n(n 1)(n 2)(n 7).
CAPTULO 3. NMEROS REALES 138
3.18. Progresiones
Denicin 3.15 Progresin aritmtica
Una sucesin se dice que es una progresin aritmtica si la diferencia entre cualquier trmino y el
anterior es la misma a lo largo de toda la sucesin. La diferencia algebraica entre cada trmino y
el anterior se denomina diferencia comn, y se denota por d.
Si a es el primer trmino y d es la diferencia comn de una progresin aritmtica, los trminos
sucesivos de la progresin aritmtica son a, a +d, a + 2d, a + 3d, ...
Teorema 3.32 La suma de n trminos de una progresin aritmtica con primer trmino a y
diferencia comn d est dado por
S
n
=
n
2
[2a + (n 1)d].
Demostracin
Si a es el primer trmino y d es la diferencia comn de una progresin aritmtica, la sucesin es
a, a +d, a + 2d, a + 3d, ....
Si la sucesin consta de n trminos y si k denota el ltimo trmino, k = a+(n1)d. El penltimo
trmino ser k d, el antepenltimo trmino ser k 2d, etc. Si S
n
representa la suma de estos n
trminos, entonces
S
n
= a + (a +d) + (a + 2d) +... + (k 2d) + (k d) +k
Si escribimos esta progresin en orden inverso, la suma es la misma, de modo que
S
n
= k + (k d) + (k 2d) +... + (a + 2d) + (a +d) +a
Sumando los dos valores de S
n
, obtenemos
2S
n
= (a +k) + (a +d +k d) + (a + 2d +k 2d) +... + (k d +a +d) + (k +a)
= (a +k) + (a +k) + (a +k) +... + (a +k) + (a +k) + (a +k)
Podemos observar que hay n trminos en el lado derecho y cada uno es igual a (a + k). En
consecuencia
2S
n
= n(a +k) S
n
=
n
2
(a +k)
Sustituyendo el valor de k de la ecuacin k = a + (n 1)d en la ecuacin anterior, obtenemos
S
n
=
n
2
[a +a + (n 1)d]
=
n
2
[2a + (n 1)d].
Ejemplo 3.49 Dada la sucesin 2, 9, 16, 23, 30, ..., calcular:
a) El vigsimo tercer trmino; b) El n-simo trmino.
Solucin
La sucesin dada es una progresin aritmtica, porque
d = 9 2 = 16 9 = 23 16 = 30 23 = 7
CAPTULO 3. NMEROS REALES 139
En consecuencia, la diferencia comn es d = 7. Tambin a = 2.
a) Cuando n = 23, obtenemos
k = 2 + (23 1)7 = 156.
b) Como k = a + (n 1)d, entonces el n-simo trmino es
k = 2 + (n 1)7 = 7n 5.
Ejemplo 3.50 Qu trmino de la sucesin 5, 14, 23, 32, ..., es 239?
Solucin
Como la sucesin es una progresin aritmtica, obtenemos que d = 9, entonces de
k = a + (n 1)d 239 = 5 + (n 1)9 n = 27
Por lo tanto 239 corresponde al trmino 27.
Ejemplo 3.51 La suma de tres nmeros en progresin aritmtica es 12 y su producto es 48.
Determine tales nmeros.
Solucin
Conviene tomar a d, a, a + d como los tres nmeros en progresin aritmtica, pues de su suma
igual a 12 se obtiene de inmediato que a = 4 y por tanto de (4d)4(4+d) = 48, se obtiene d = 2,
as los nmeros son 2, 4, 6 y 6, 4, 2.
Ejemplo 3.52 El ltimo trmino de la sucesin 20, 18, 16, ..., es - 4. Calcule el nmero de
trminos de esta sucesin.
Solucin
Como esta sucesin es una progresin aritmtica, d = 2 y a = 20, por lo tanto
4 = 20 + (n 1)(2) n = 13.
De esta manera podemos decir que la sucesin tiene 13 trminos.
Ejemplo 3.53 Si los trminos cuarto y noveno de una progresin aritmtica son 9 y 27 re-
spectivamente, encuentre el vigsimo octavo trmino.
Solucin
Como estos trminos pertenecen a una progresin aritmtica, entonces el n-simo trmino esta
dado por k = a + (n 1)d, lo cual indica que el cuarto trmino est dado por a + 3d = 9 y el
noveno trmino por a + 8d = 27. Resolviendo este sistema, obtenemos que d =
18
5
y a =
9
5
. De
esta manera podemos calcular el vigsimo octavo trmino que est dado por
k =
9
5
+ (28 1)
18
5
=
477
5
.
Ejemplo 3.54 El tercer trmino de una progresin aritmtica es a y el trmino de lugar 21
es a + 36b, con a y b reales dados, no nulos a la vez. determine la progresin aritmtica.
Solucin
Por hiptesis a
3
= a
1
+ 2d = a y a
2
= a
1
+ 20d = a + 36b de donde resolviendo el sistema para
a
1
y d se obtiene a
1
= a 4b y d = 2b por tanto resulta a
n
= 2bn + a 6b que es la progresin
aritmtica pedida.
Ejemplo 3.55 Determine la suma de los 100 primeros trminos de una progresin aritmtica,
cuyo tercer trmino es 4 veces el primero y su sexto trmino es 17.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 140
Solucin
a
3
= 4a
1
y a
6
= 17 conducen a resolver el sistema
_
a
1
+ 2d = 4a
1
a
1
+ 5d = 17
de donde a
1
= 2 y d = 3, por tanto
S
100
= 50[4 + 99 3] = 15050.
Ejemplo 3.56 Dos cuerpos que se encuentran a la distancia de 153 metros uno del otro, se
mueven al encuentro mutuo. El primero recorre 10 metros por segundo, y el segundo recorrio 3
metros en el primer segundo; en cada segundo siguiente recorre 5 metros mas que en el anterior.
Despus de cuntos segundos los cuerpo se encuentran?
Solucin
Supongamos que el encuentro se produce despus de x segundos, en tal caso el primer cuerpo
recorrio un camino igual a 10x, el segundo cuerpo recorrio un camino igual a la suma de los
terminos de la progresin aritmtica:
S = 3 + (3 + 5) + (3 + 5 2) +... + [3 + 5(x 1)].
Por los datos del problema
10x +S = 153 10x +
5x + 1
2
x = 153
Resolviendo esta ecuacin cuadrtica, hallamos que x = 6.
Ejemplo 3.57 Pueden los nmeros que expresan las longitudes de los lados de un triangulo y
su permetro, formar una progresin aritmtica?
Solucin
Supongamos que las longitudes de los lados forman una progresin aritmtica, en este caso se los
puede designar por a, a + d, a + 2d, siendo su permetro igual a 3a + 3d. La diferencia entre el
permetro y el lado mayor es
(3a + 3d) (a + 2d) = 2a +d
y, puesto que 2a +d > d, el permetro no es el cuarto trmino de la progresin aritmtica.
Ejemplo 3.58 En una progresin aritmtica si los trminos de lugares p, q y r son respecti-
vamente, a, b y c. Demuestre que
(q r)a + (r p)b + (p q)c = 0
Solucin
Por hiptesis se tienen
_

_
a
1
+ (p 1)d = a
a
1
+ (q 1)d = b
a
1
+ (r 1)d = c
de este sistema de ecuaciones, se obtiene:
a
1
d = a pd = b qd = c rd
CAPTULO 3. NMEROS REALES 141
y de aqu
_

_
p q =
1
d
(a b)
q r =
1
d
(b c)
r p =
1
d
(c a)
Multiplicando la primera ecuacin por c, la segunda por a y la tercera por b, se tiene
(q r)a + (r p)b + (p q)c = 0
Ejemplo 3.59 Encuentre la suma de todos los nmeros entre 100 y 1000, que sean divisibles
por 14. Solucin
El primer nmero despus del 100, divisible por 14 es 112, luego a
1
= 112 y d = 14, entonces
a
n
= 112 + (n 1)14 < 1000 n < 64, 43
luego n = 64 con lo que
S
64
= 32[2 112 + 63 14] = 35392.
Ejemplo 3.60 Si la suma de m trminos de una orogresin aritmtica es a la suma de n
trminos, como m
2
es a n
2
. Demuestre que
a
m
a
n
=
2m1
2n 1
Solucin
Como
S
m
S
n
=
m
2
n
2
entonces
m[2a
1
+ (m1)d]
n[2a
1
+ (n 1)d]
=
m
2
n
2
d = 2a
1
por lo tanto
a
m
a
n
=
a
1
+ (m1)d
a
1
+ (n 1)d
=
a
1
+ (m1)2a
1
a
1
+ (n 1)2a
1
=
2m1
2n 1
.
Ejemplo 3.61 En una progresin aritmtica cuyo primer trmino es a, si la suma de los p
primeros trminos es cero, demuestre que la suma de los siguientes q trminos es
a(p +q)q
1 p
Solucin
Por hiptesis tenemos
S
p
=
p
2
[2a + (p 1)d] = 0, p ,= 0 2a + (p 1)d = 0
CAPTULO 3. NMEROS REALES 142
de donde d =
2a
1p
, p ,= 1; por otra parte S = S
p+q
S
p
, S es la suma de los q siguientes trminos,
ahora como S
p
= 0, entonces
S = S
p+q
=
p +q
2
_
2a + (p +q 1)
2a
1 p
_
=
a(p +q)q
1 p
.
Ejemplo 3.62 Si la suma de los primeros p trminos de una progresin aritmtica es q y la
suma de los q primeros trminos es p. Demuestre que la suma de los primeros p + q trminos es
(p +q).
Solucin
Nos dicen que
_
S
p
=
p
2
[2a
1
+ (p 1)d] = q
S
q
=
q
2
[2a
1
+ (q 1)d] = p
resolviendo ste sistema de ecuaciones, obtenemos
_
d =
2(p+q)
pq
a
1
=
q
2
+(p1)(p+q)
pq
por tanto
S
p+q
=
p +q
2
[2a
1
+ (p +q 1)d]
y reemplazando los valores de a
1
y d, obtenemos luego de simplicar, que
S
p+q
= (p +q).
Ejemplo 3.63 En una progresin aritmtica se conoce la suma S
m
de los m primeros trminos
y la suma S
n
de los n primeros trminos. Calcular la diferencia de la progresin aritmtica.
Solucin
De inmediato
_
S
m
=
m
2
[2a
1
+ (m1)d]
S
n
=
n
2
[2a
1
+ (n 1)d]
de donde
_
2nS
m
= 2nma
1
+n(m1)d
2mS
n
= 2nma
1
+m(n 1)d
sumando miembro a miembro resulta
2(mS
n
nS
m
) = dmn(mn) d =
2(mS
n
nS
m
)
mn(mn)
, m ,= n.
Ejemplo 3.64 Si log
k
x, log
m
x, log
n
x estn en progresin aritmtica, demuestre que
n
2
= (kn)
log
k
m
Solucin
Como log
k
x, log
m
x, log
n
x estn en progresin aritmtica, entonces
log
m
x log
k
x = log
n
x log
m
x
CAPTULO 3. NMEROS REALES 143
llevando a base 10 se tiene
2 log x
log m
=
log x
log k
+
log x
log n
2 log k log n = log mlog n + log mlog k
log n
2
= log
k
m(log n + log k) n
2
= (kn)
log
k
m
Ejemplo 3.65 Una persona debe pagar una deuda de $ 360000 en 40 cuotas que forman una
progresin aritmtica cuando 30 de los pagos estn cubiertos la persona fallece, dejando la tercera
parte de la deuda sin pagar. Calcule el valor del primer pago.
Solucin
Sean a
1
y d el primer trmino y la diferencia de la progresin aritmtica en cuestin, entonces
_
S
40
= 20[2a
1
+ 39d] = 360000
S
30
= 15[2a
1
+ 29d] =
2
3
360000
de donde resolviendo el sistema de ecuaciones, se obtiene d = 200 y a
1
= 5100.
Supongamos que a
k1
, a
k
, a
k+1
son tres trminos sucesivos de una progresin aritmtica. En
tal caso, por propiedad de la progresin tendremos:
a
k
a
k1
= a
k+1
a
k
2a
k
= a
k1
+a
k+1
a
k
=
a
k1
+a
k+1
2
.
Denicin 3.16 Media aritmtica
Se llama media aritmtica la semisuma de dos nmeros; por lo tanto, cualquier trmino de una
progresin aritmtica (excepto el primero) es la media aritmtica de dos de sus trminos contiguos.
Ejemplo 3.66 Intercalar 7 medias aritmticas entre los numeros 8 y 20.
Solucin
Esto signica que se deben hallar 7 nmeros tales que junto con los nmeros dados 8 y 20 formen
una progresin aritmtica; el primer trmino de esta progresin es el 8, el noveno, el nmero 20.
Tendremos que
a
9
= a
1
+ 8d 20 = 8 + 8d d = 1,5.
La progresin buscada ser:
8; 9,5; 11; 12,5; 14; 15,5; 17; 18,5; 20.
Ejemplo 3.67 Dada la progresin aritmtica 35x, ..., 3x; x R, x ,= 0. Calcular a
n
sabiendo
que existen 17 trminos entre los extremos.
Solucin
De inmediato a
1
= 35x y a
19
= 3x, entonces
35x + 18d = 3x d =
19
9
x
por tanto
a
n
= 35x + (n 1)
19
9
x.
Ejemplo 3.68 Hallar la relacin entre x e y, de manera que el medio aritmtico de lugar r,
entre x y 2y, sea el mismo que el medio aritmtico de lugar r entre 2x e y. Habiendo n medios
aritmticos interpolados en cada caso.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 144
Solucin
Para el primer caso:
2y = x + (n + 1)d
1
d
1
=
2y x
n + 1
a
r
= x +rd
1
para el segundo caso
y = 2x + (n + 1)d
2
d
2
=
y 2x
n + 1
b
r
= 2x +rd
2
Ahora por hiptesis a
r
= b
r
de donde
x +r
2y x
n + 1
= 2x +r
y 2x
n + 1
x(n r + 1) = yr
Denicin 3.17 Progresin geomtrica
Una sucesin de trminos es una progresin geomtrica si la razn de cada trmino anterior es
siempre la misma. Esta razn constante se denomina razn comn de la progresin geomtrica.
Cada trmino de una progresin geomtrica se obtiene multiplicando al anterior por la razn
comn. Si b es el primer trmino y r es la razn comn, los trminos sucesivos de la progresin
geomtrica son
b, br, br
2
, br
3
, ...
En esta progresin geomtrica, observamos que la potencia de r en cualquier trmino es menor en
uno a la anterior. As que, el n-simo trmino est dado por t = br
n1
Teorema 3.33 Si b es el primer trmino y r la razn comn de una progresin geomtrica,
entonces la suma S
n
de n-trminos de la progresin geomtrica est dada por
S
n
=
b(1 r
n
)
1 r
, r ,= 1.
Demostracin
Los n-trminos de la progresin geomtrica dada son
b, br, br
2
, br
3
, ..., br
n2
, br
n1
.
Por tanto, la suma de estos trminos es
S
n
= b +br +br
2
+br
3
+... +br
n2
+br
n1
Multiplicamos ambos lados por r, y obtenemos
rS
n
= br br
2
br
3
br
4
... br
n1
br
n
Sumando estas dos ecuaciones, advertimos que todos los trminos se cancelan excepto el primer
trmino de la primera ecuacin y el ltimo trmino de la segunda ecuacin, lo que resulta
S
n
rS
n
= b br
n
(1 r)S
n
= b(1 r
n
) S
n
=
b(1 r
n
)
1 r
.
Multiplicando el numerador y el denominador de la ecuacin por -1, obtenemos la frmula alter-
nativa S
n
=
b(r
n
1)
r1
. Esta frmula por lo general se usa cuando r > 1, mientras que la ecuacin
S
n
=
b(1r
n
)
1r
es ms til cuando r < 1. La frmula S
n
=
b(r
n
1)
r1
es vlida slo cuando r ,= 1. Si
n = 1, la progresin geomtrica se transforma en b +b +b +... +b
. .
n trminos
cuya suma es igual a nb.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 145
Ejemplo 3.69 Encuentre el dcimo tercer trmino de la sucesin 3, 6, 12, 24, ...
Solucin
Como esta sucesin es una progresin geomtrica, entonces r = 2. Por lo tanto, el dcimo tercer
trmino ser
t = (3)(2)
131
= 12288.
Ejemplo 3.70 Encuentre el n-simo trmino de la sucesin
2
9
,
1
3
,
1
2
, ...
Solucin
Como r =
3
2
, por lo tanto se trata de una progresin geomtrica y el n-simo trmino estar dado
por
t =
_
2
9
__

3
2
_
n1
=
(1)
n1
3
_
3
2
_
n2
.
Ejemplo 3.71 El segundo y quinto trmino de una progresin geomtrica son 24 y 81, respec-
tivamente. Determine la sucesin y el dcimo trmino.
Solucin
El segundo y quinto trminos quedan determinados por ar = 24 y ar
4
= 81 respectivamente.
Igualando estas dos ecuaciones, obtenemos que r =
3
2
y a = 16, por lo tanto el trmino genrico es
l = (16) (3/2)
n1
=
_
32
3
_ _
3
2
_
n
y el dcimo trmino es
19683
32
.
Ejemplo 3.72 Determine la suma de:
a) S
n
=
n

i=1
1
(5

13
)
i
; b) S
n
=
n

i=2
(1)
i
_
_
3
5
_
i
.
Solucin
a) Desarrollando el smbolo de sumatoria, obtenemos
S
n
=
1
(5

13
) +
1
(5

13
)
2
+
1
(5

13
)
3
+... +
1
(5

13
)
n
de donde podemos calcular r =
1
5

13
, lo cual indica que se trata de una progresin geomtrica y,
de esta manera podemos encontrar la suma pedida
S
n
=
(5

13)
n
1
(4

13)(5

13)
n
.
b) Como
S
n
=
n

i=1
(1)
i
_
_
3
5
_
i

i=1
(1)
i
_
_
3
5
_
i
=
_
3
5
+
_
_
3
5
_
2

_
_
3
5
_
3
+... + (1)
n
_
_
3
5
_
n

_
3
5
_
podemos encontrar que r =
_
3
5
lo cual nos indica que se trata de una progresin geomtrica y
de esta manera encontramos el valor de la identidad pedida:
S
n
=

_
3
5
_
1
_

_
3
5
_
n
_
1 +
_
3
5
+
_
3
5
=
(1)
n
(

3)
n+1
+ 3(

5)
n1
(

5)
n
(

5 +

3)
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 146
Ejemplo 3.73 La suma de los 6 primeros trminos de una progresin geomtrica es 9 veces
la suma de los tres primeros trminos, determine su razn. (a
1
,= 0, r ,= 1)
Solucin
Como
S
6
= 9S
3
a
1
r
6
1
r 1
= 9a
1
r
3
1
r 1
(r
3
1)(r
3
+ 1) = 9(r
3
1)
como r ,= 1, entonces
r
3
+ 1 = 9 r = 2
Ejemplo 3.74 El producto de tres nmeros en prpgresin geomtrica es 27 y la suma de sus
recprocos es 3. Encuentre tales nmeros.
Solucin
En este caso conviene tomar
a
r
, a, ar como los tres nmeros en progresin geomtrica, por tanto
a
r
a ar = 27 a = 3
luego
r
3
+
1
3
+
1
3r
= 3 r
2
8r + 1 = 0 r = 4

15
y los nmeros son
1
4

15
, 3, 3
_
4

15
_
Ejemplo 3.75 En una progresin geomtrica si los trminos de lugares p, q y r son respecti-
vamente: a, b y c. Demuestre que
a
qr
b
rp
c
pq
= 1
Solucin
Sea x el primer trmino e y la razn de la progresin geomtrica, luego
xy
p1
= a, xy
q1
= b, xy
r1
= c
de donde obtenemos
_

_
a
qr
= x
qr
y
(p1)(qr)
b
rp
= x
rp
y
(q1)(rp)
c
pq
= x
pq
y
(r1)(pq)
multiplicando miembro a miembro, nalmente obtenemos
a
qr
b
rp
c
pq
= 1
Ejemplo 3.76 Calcular la suma
2 +
a +b
ab
+
a
2
+b
2
a
2
b
2
+... +
a
n
+b
n
a
n
b
n
Solucin
Reordenando la suma, obtenemos
S = 1 +
1
a
+
1
a
2
+... +
1
a
n
+ 1 +
1
b
+
1
b
2
+... +
1
b
n
=
_
1
a
_
n+1
1
1
a
1
+
_
1
b
_
n+1
1
1
b
1
=
a
n+1
1
a
n
(a 1)
+
b
n+1
1
b
n
(b 1)
.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 147
Ejemplo 3.77 Si a, b, c, d estn en progresin geomtrica, demuestre que
(b c)
2
+ (c a)
2
+ (d b)
2
= (a d)
2
Solucin
Como a, b, c, d estn en progresin geomtrica, entonces
b
a
=
c
b
=
d
c

_

_
b
2
= ac
c
2
= bd
bc = ad
Ahora
(b c)
2
+ (c a)
2
+ (d b)
2
= 2b
2
+ 2c
2
+a
2
+d
2
2ac 2bc 2bd
= 2ac + 2bd +a
2
+d
2
2ac 2ad 2bd
= a
2
+d
2
2ad
= (a d)
2
Ejemplo 3.78 Encuentre la suma de n trminos de la sucesin cuyo k-simo trmino es
a
k
= (2k + 1)2
k
Solucin
Como
S
n
=
n

k=1
(2k + 1)2
k
2S
n
=
n

k=1
(2k + 1)2
k+1
de donde restando miembro a miembro estas sumas, se tiene
2S
n
S
n
=
n

k=1
(2k + 1)2
k+1

k=1
(2k + 1)2
k
entonces
S
n
= (2n + 1)2
n+1
+
n1

k=1
(2k + 1)2
k+1

k=2
(2k + 1)2
k
3 2
= (2n + 1)2
n+1
+
n1

k=1
(2k + 1)2
k+1

n1

k=1
(2k + 3)2
k+1
3 2
= (2n + 1)2
n+1
+
n1

k=1
(2)2
k+1
6
= (2n + 1)2
n+1

n1

k=1
2
k+2
6
= (2n + 1)2
n+1
8
2
n1
1
2 1
6
= n 2
n+2
2
n+1
+ 2.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 148
Ejemplo 3.79 Un ventilador gira a 1200 revoluciones por minuto (rpm). Despus de apagar el
motor del ventilador, ste disminuye gradualmente su velocidad de manera que cada segundo efecta
slo 90 % de las revoluciones del segundo anterior. Cuntas revoluciones efectuar el ventilador
durante el primer minuto, despus de apagarlo?
Solucin
Cuando gira a 1200 rpm, el ventilador girar
1200
60
o 20 revoluciones por segundo. El nmero
de revoluciones por segundo para los segundos posteriores a apagar el ventilador, formarn una
progresin geomtrica donde b
1
= 18 y r = 0,9; entonces,
18, 18(0,9), 18(0,9)
2
, ..., 18(0,9)
n1
Como un minuto tiene 60 segundos, el problema se reduce a encontrar S
60
, lo que se puede lograr
por aplicacin de la frmula para la obtencin se S
n
es una progresin geomtrica:
S
60
=
18(1 0,9
60
)
1 0,9

18
0,1
= 180 revoluciones.
Ejemplo 3.80 Cuatro nmeros forman una progresin geomtrica decreciente. Sabiendo que
la suma de los trminos extremos es igual a 27, y la suma de los trminos medios, igual a 18,
hallar su progresin.
Solucin
Tenemos el sistema
_
a
1
+a
1
q
3
= 27
a
1
q +a
1
q
2
= 9
Dividamos la primera ecuacin por la segunda:
1 q +q
2
q
= 3
Resolviendo esta ecuacin cuadrtica, obtendremos q = 2

3. Solamente q = 2

3 satisface
las condiciones del problema dado, puesto que la progresin debe ser decreciente y, por eso [q[ < 1.
El primer trmino de la progresin lo hallamos de la correlacion
a
1
(q +q
23
) = 9 a
1
=
3
2
(9 + 5

3)
Ejemplo 3.81 La suma de tres numeros positivos, que forman una progresin aritmtica, es
igual a 21. Si a estos nmeros les sumamos respectivamente 2, 3 y 9, los nuevos nmeros forman
una progresin geomtrica. Hallar esos nmeros.
Solucin
Supongamos que x, y y z son los nmeros buscados. En tal caso x +y +z = 21, y, puesto que los
nmeros x, y, z forman una progresin aritmtica, tendremos que 2y = x+z. Por las condiciones del
problema x+2, y+3, z +9 componen una progresin geomtrica, es decir, (y+3)2 = (x+2)(z +9).
Se obtuvo el sistema de ecuaciones
_

_
x +y +z = 21
2y = x +z
(y + 3)
2
= (x + 2)(z + 9)
Resolviendo este sistema de ecuaciones, obtenemos que los nmeros buscados son 3, 7 y 11.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 149
Ejemplo 3.82 Calcular los ngulos de un cuadriltero sabiendo que estos ngulos estn en
progresin geomtrica y que el ngulo mayor es 9 veces el segundo.
Solucin
Supongamos r > 1, entonces los ngulos son a, ar, ar
2
y ar
3
tales que a < ar < ar
2
< ar
3
y
9ar = ar
3
, de donde r = 3. Por otra parte de la geometra elemental sabemos que
a +ar +ar
2
+ar
3
= 360

a + 3a + 9a + 27a = 360

a = 9

luego los ngulos resultan ser: 9

, 27

, 81

y 243

. Si se supone r < 1, r =
1
3
y a = 243

y resultan
los mismos ngulos.
Ejemplo 3.83 En un cuadrado de lado a se inscribe otro cuadrado cuyos vrtices dividen los
lados del primer cuadrado en la razn 1 : 1. En el segundo cuadrado se inscribe un tercer cuadrado
que divide a los lados del anterior en la misma razn y as sucesivamente. Encontrar la suma de
los permetros y reas de n de estos cuadrados, cules son estas sumas si n .
Solucin
Permetro:
P
1
= 4a, P
2
= 4

2
2
a, P
3
= 4
_

2
2
_
2
a, ..., P
n
= 4
_

2
2
_
n1
a
S
P
n
= 4a
_
_
1 +

2
2
+
_

2
2
_
2
+... +
_

2
2
_
n1
_
_
= 4a
1
_

2
2
_
n1
1

2
2
Si n , entonces
S
P
=
8
2

2
a.
Area:
A
1
= a
2
, A
2
=
_

2
2
_
2
a
2
, A
3
=
_

2
2
_
4
a
2
, ..., A
n
=
_

2
2
_
2(n1)
a
2
S
A
n
= a
2
_
1
_
1
2
_
n
1
1
2
_
si n , entonces S
A
= 2a
2
.
Ejemplo 3.84 Se deja caer una pelota de goma desde una altura h, en el primer rebote la
pelota sube hasta el tercio de la altura h, en el segundo rebote sube hasta el tercio de la nueva
altura y as sucesivamente. Calcule la distancia que recorre la pelota antes de detenerse.
Solucin
Se debe tener que
H = h +
1
3
h +
1
3
_
1
3
h
_
+
1
3
_
1
3
_
1
3
h
__
+...
= h
_
1 +
1
3
+
_
1
3
_
2
+
_
1
3
_
3
+...
_
Se trata de una serie geomtrica de razn r =
1
3
< 1, por tanto la suma de innitos trminos ser
H = h
1
1
1
3
=
3
2
h.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 150
Supongamos que a, a, a son tres terminos consecutivos de una progresin geomtrica, donde el
subndice k es un numero natural cualquiera mayor que 1. En tal caso tendremos:
a
k
a
k1
=
a
k+1
a
k
cada una de estas relaciones es igual a la razon de la progresin q. Por una propiedad de la
progresin tendremos:
a
2
k
= a
k1
a
k+1
.
Denicin 3.18 Media geomtrica
El nmero cuyo cuadrado es igual al producto de dos nmeros dados, se llama su media geomtri-
ca. Es decir, todo trmino de una progresin geomtrica es la media geomtrica de dos trminos
equidistantes a l.
Ejemplo 3.85 Intercalar entre los nmeros 2 y 1458 cinco medias geomtricas.
Solucin
La condicion del problema es: hallar cinco nmeros tales que junto con los nmeros dados 2 y
1458 formen una progresin geomtrica cuyo primer trmino sea a
1
= 2 y el sptimo trmino sea
a
7
= 1458. Tendremos que
a
7
= a
1
q
6
1458 = 2q
6
729 = q
6
q =
6

729 = 3
Son posibles dos progresiones:
2, 6, 18, 54, 162, 486, 1458 o 2, 6, 18, 54, 162, 486, 1458.
3.19. Tarea
1. Sea a
n
una progresin aritmtica en la que todos sus trminos y su diferencia d son
distintos de cero. Demustrese que son vlidas la igualdades siguientes:
a) a
n
=
a
n1
+a
n+1
2
, n 2 N;
b) a
k
+a
nk+1
= a
1
+a
n
, k = 1, 2, ..., n;
c)
n

k=1
1
a
k
a
k+1
=
1
d
_
1
a
1

1
a
n+1
_
;
d)
n

k=1
1
a
k
a
k+1
a
k+2
=
1
2d
_
1
a
1
a
2

1
a
n+1
a
n+2
_
;
e)
n

k=1
1
a
k
a
k+1
a
k+2
a
k+3
=
1
3d
_
1
a
1
a
2
a
3

1
a
n+1
a
n+2
a
n+3
_
.
2. En una progresin aritmtica cuyo primer trmino es 4 y el orden n, 34. Si la suma de los
n primeros trminos es 247, determine n y la diferencia d.
Resp: 13 y
5
2
.
3. Sumar 19 trminos de la sucesin
3
4
,
2
3
,
7
12
,...
Resp: 0.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 151
4. Interpolar 9 medios aritmticos entre
1
4
y
39
4
.
Resp:
3
4
,
7
4
,
11
4
,
15
4
,
19
4
,
23
4
,
27
4
,
31
4
,
35
4
.
5. Sumar 25 trminos de la sucesin
3

5
,
4

5
,

5,...
Resp: 15

5.
6. La suma de 4 nmeros enteros de una progresin aritmtica es 24 y su producto es 945.
Hallar los nmeros.
Resp: 3, 5, 7 y 9.
7. Encontrar la suma de todos los nmeros entre 14 y 84 inclusive extrayendo los mltiplos
de 3.
Resp: 1152.
8. Dados tres nmeros en progresin aritmtica con diferencia d, d N; se sabe que uno de
ellos es mltiplo de d. Demostrar que el producto de ellos es divisible por 6d
3
.
9. Si a, b, c estn en progresin aritmtica y f(x) = px +q en que f : R R es una funcin
con p ,= 0. Demuestre que f(a), f(b), f(c) tambin estn en progresin aritmtica.
10. En la ecuacin x
4
(3m + 4)x
3
+ (m + 1)
2
= 0 determine m tal que sus races estn en
progresin aritmtica.
Resp: m = 2.
11. Si la suma de m trminos de una progresin aritmtica es igual a la suma de los siguientes
n trminos y tambin a la suma de los siguientes p trminos, entonces demuestre que
(m+n)
_
1
m

1
p
_
= (m+p)
_
1
m

1
n
_
12. La suma de cinco trminos en una progresin aritmtica es 20 y el producto entre el mayor
y el menor es -20. Cules son los trminos?.
Resp: -2, 1, 4, 7, 10 o bien 10, 7, 4, 1, -2.
13. Demuestre que la suma de un nmero impar de trminos consecutivos de una progresin
aritmtica es igual al trmino central multiplicado por el nmero de trminos.
14. Una sucesin a
1
, a
2
, ..., a
n
satisface la igualdad

n
k=1
a
k
= 3n
2
+ 2n. Demuestre que la
sucesin es una progresin aritmtica y encuentre una expresin para a
n
en trminos de n
nicamente.
Resp: a
n
= 6n 1.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 152
15. Si en una progresin aritmtica la suma de los m primeros trminos es igual a la suma de
los n primeros trminos, demostrar que la suma de los m+n trminos es nula.
16. En un tringulo rectngulo los lados estn en progresin aritmtica. Demostrar que la
diferencia de la progresin es igual al radio de la circunferencia inscrita al tringulo.
17. La suma de tres nmeros en progresin aritmtica es 9 y la suma de sus recprocos es nula.
Determine la suma de los 20 primeros trminos de esta progresin aritmtica.
Resp: 30
_
2 17

3
_
.
18. Una persona contrae una deuda que debe pagar en tres aos en cuotas mensuales que se
incrementan cada mes en una cantidad ja. Si al trmino de los dos primeros aos la persona
ha pagado la mitad de la deuda y la primera cuota del tercer ao es de $ 122000. Determine
el total que la persona paga al nal de los tres aos.
Resp: $ 3456000.
19. Demustrese que si los nmeros positivos a, b, c son trminos consecutivos de una progresin
aritmtica, los nmeros
1

b +

c
,
1

c +

a
,
1

a +

b
tambin son trminos consecutivos de la progresin aritmtica.
20. Demustrese que si los nmeros positivos a
1
, a
2
, ..., a
n
son los trminos consecutivos de
una progresin aritmtica, entonces:
1

a
1
+

a
2
+
1

a
2
+

a
3
+... +
1

a
n1
+

a
n
=
n 1

a
1
+

a
n
21. Sea S
n
la suma de los primeros n trminos de una progresin aritmtica. Demustrese que:
a) S
n+3
= 3S
n+2
3S
n+1
+S
n
; b) S
3n
= 3(S
2n
S
n
).
22. Comprubese o reftese la siguiente aseveracin: si t
1
, t
2
, t
3
, t
4
, es una progresin arit-
mtica nita, entonces Cost
1
, Cost
2
, Cost
3
, Cost
4
, tambin es una progresin aritmtica.
23. Si el costo de un automvil sufre una depreciacin anual de 12 %, cul ser su valor de-
spus de 5 aos, si el precio original del mismo era de 8600 dlares? (Sugerencia: El valor al
trmino de cada ao es 88 % del valor al trmino anterior.)
24. El movimiento de una clase especca de hormigas depende de la temperatura. Aparente-
mente, las hormigas duplican su velocidad de desplazamiento por cada 10
o
C de aumento en
la temperatura. Si una hormiga se desplaza a una velocidad de 60 cm/min cuando la tem-
peratura ambiente es 10
o
C, cul ser la velocidad de desplazamiento a 40
o
C?, a 50
o
C?
CAPTULO 3. NMEROS REALES 153
25. Se considera que una estrella de magnitud 6 emite una unidad de luz, mientras que una
estrella de magnitud 5 emitir 2.5 veces la luz de una estrella de magnitud 6, y una estrella
de magnitud 4 emitir 2.5 veces la luz de una estrella de magnitud 5, y as sucesivamente.
Cuntas unidades de luz emitir una estrella de magnitud 2? Y una estrella de magnitud 3?
26. La poblacin mundial en 1970 se estim en 3.7 x 109 habitantes. La tasa de crecimien-
to anual aproximada es 2 %. Suponiendo que la tasa se mantendr constante, estmese la
poblacin mundial en los aos 1990 y 2000.
27. Si cada coneja da a luz tres conejitos, cuntos conejos de la octava generacin sern de-
scendientes de una coneja en la primera generacin?
28. Una pelota de hule que cae desde una altura de 3 metros siempre rebotar un tercio de la
distancia de la cual cay previa al rebote. determnese la altura alcanzada en el quinto rebote.
29. El peldao inferior de una escalera de 18 peldaos mide 45 cm. La longitud de cada pel-
dao es 1.6 cm. ms corto que el anterior, en el sentido ascendente. Con ayuda de las teclas
de sumando constante o constante automtica de una calculadora electrnica manual, desar-
rllese una tabla que muestre la longitud de todos los peldaos.
30. Un medio de cultivo se siembra con n bacterias. Si el nmero de bacterias se duplica cada
2 horas, obtngase el nmero de bacterias existentes en el cultivo despus de 24 horas.
31. En 1791, Benjamin Franklin don 4000 dlares para ser empleados en prstamos a artesanos
casados que necesitaban ayuda econmica. Durante 100 aos, este dinero estuvo sometido a
un inters compuesto de 5,6 % anual. Calclese el valor aproximado del fondo en 1891.
32. Sea S
n
la suma de los primeros n miembros de una progresin geomtrica. Demustrese
que
S
n
(S
3n
S
2n
) = (S
2n
S
n
)
2
.
33. Demustrese que la sucesin b
n
de nmeros diferentes de cero es una progresin ge-
omtrica si y slo si con cada n 3 se verica la igualdad
(b
2
1
+b
2
2
+... +b
2
n1
)(b
2
2
+b
2
3
+... +b
2
n
) = (b
1
b
2
+b
2
b
3
+... +b
n1
b
n
)
2
.
34. La suma de tres nmeros en progresin geomtrico es 70, si los extremos son amplica-
ciones por 4 y el del medio por 5, la serie est en progresin aritmtica. Hallar los nmeros.
35. Hallar una progresin aritmtica cuyo primer trmino es 1, y tal que los trminos de lugares
2, 10 y 34 se encuentran en progresin geomtrica.
36. Si
1
ba
,
1
2b
,
1
bc
estn en progresin aritmtica, demostrar que a, b, c estn en progresin
geomtrica.
CAPTULO 3. NMEROS REALES 154
37. Si m es el producto de n nmeros en progresin geomtrica, p su suma y q la suma de sus
recprocos, demuestre que
m
2
=
_
p
q
_
n
38. Sea k, (k ,= 0), un nmero dado. Encontrar los nmeros a, b, c sabiendo que a, b, c estn
en progresin geomtrica; a, b +k, c estn en progresin aritmtica y a +k, b +k, c estn en
progresin geomtrica.
39. Si el medio aritmtico entre a y b es el doble que el medio geomtrico entre a y b, demuestre
que
a
b
=
2 +

3
2

a
b
=
2

3
2 +

3
40. En una progresin geomtrica de 5 trminos, la razn es la cuarta parte del primer trmino
y la suma de los dos primeros trminos es 24. Hallar tales trminos.
Resp: 8, 16, 32, 64, 128 o bien -12, 36, -108, 324, -972.
41. La suma de los primeros cinco trminos de una progresin geomtrica es 422, y la suma de
los trminos segundo al sexto es 633. Determine la progresin geomtrica.
Resp: 32, 48, 72, 108 162.
42. Dividir el nmero 221 en tres partes que formen una progresin geomtrica de modo que
el tercer nmero sobrepase al primero 136.
Resp: 17, 51, 153.
43. Si a, b, c estn en progresin geomtrica y f(x) = e
x
en que f : R R es una funcin.
Demuestre que f(a), f(b), f(c) tambin estn en progresin geomtrica.
44. La suma de k nmeros de una progresin geomtrica de razn 2 es 1533 y el ltimo tr-
mino es 768. Determine los k nmeros t luego calcule la suma de 10 primeros trminos de la
progresin geomtrica.
Resp: k = 9, a
1
= 3, S
10
= 3069.
45. Si cada trmino de una progresin geomtrica se resta del trmino siguiente, demuestre
que las diferencias sucesivas forman otra progresin geomtrica con la misma razn que la
primera progresin geomtrica.
46. Si a
1
= 0, a
2
= 1, ..., a
n
=
1
2
(a
n1
a
n2
); demuestre que
a
n
=
2
3
_
1
_

1
2
_
n1
_
47. Demuestre que, si 2u
1
= a +b, 2u
2
= b +u
1
, 2u
3
= u
1
+u
2
, ... entonces
3u
n
= a
_
1
_

1
2
_
n
_
+b
_
2 +
_

1
2
_
n
_
CAPTULO 3. NMEROS REALES 155
48. Si S es la suma de n nmeros en progresin geomtrica y S es la suma de los recprocos
de dichos nmeros, entonces S : S es el producto del primer nmero por el ltimo.
49. Si S
1
, S
2
, ..., S
p
son las sumas de las series geomtricas de primeros trminos 1, 2, ..., p
respectivamente y de razones
1
2
,
1
3
, ...,
1
p+1
respectivamente. Demuestre que
S
1
+S
2
+... +S
p
=
1
2
p(p + 1)
Captulo 4
Expresiones algebraicas
4.1. Expresin numrica
Con ayuda de los nmeros, los signos de operaciones y del parntesis se componen diferentes
expresiones numricas.
Denicin 4.1 Valor numrico
Si en una expresin numrica se pueden realizar todas las operaciones indicadas en ella, el nmero
real, obtenido como resultado de las operaciones cumplidas, se denomina valor numrico de la
expresin numrica dada.
En lugar de las expresiones numricas resulta a menudo, ms cmodo analizar las expresiones,
en las cuales en algunos lugares guran letras en vez de nmeros. Toda expresin de esta ndole se
denomina expresin matemtica.
Denicin 4.2 Expresin algebraica
La expresin matemtica en la cual con los nmeros y las letras se realizan operaciones de adi-
cin, sustraccin, multiplicacin, divisin, elevacin a potencia natural y extraccin de una raz
aritmtica, recibe el nombre de expresin algebraica.
Denicin 4.3 Expresin algebraica racional
Una expresin algebraica se llama racional, si participan en ella slo las operaciones de adicin,
multiplicacin, sustraccin, divisin y elevacin a potencia natural. Una expresin racional se llama
entera respecto de la letra dada, si no contiene la operacin de divisin por la letra dada o por una
expresin en que gura esta letra.
La expresin racional fraccionaria respecto de una letra dada es una expresin racional que
contiene la operacin de divisin por cierta expresin en la que gura esta letra.
Denicin 4.4 Expresin algebraica irracional
Una expresin algebraica se denomina irracional, si en ella se prev la operacin de extraccin de
una raz aritmtica respecto de las letras que la integran.
Sean dadas dos expresiones algebraicas que se denotan con las letras A y B. Denamos para
ellas las operaciones aritmticas.
Denicin 4.5 Suma de expresiones algebraicas
Adicionar dos expresiones algebraicas A y B signica escribir formalmente la expresin algebraica
A+B, denominada suma de las expresiones A y B.
156
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 157
Ejemplo 4.1 Sean A = 2a b y B = a 3b +c, entonces
A+B = (2a b) + (a 3b)
= 3a 4b +c.
Denicin 4.6 Producto de expresiones algebraicas
Multiplicar dos expresiones algebraicas A y B signica escribir formalmente la expresin algebraica
AB denominada producto de las expresiones A y B.
Ejemplo 4.2 Dadas A = 5a 3b y B = 3a + 2b 5c, entonces
AB = (5a 3b)(3a + 2b 5c)
= 15a
2
+ 10ab 25ac + 9ab 6b
2
+ 15bc
= 15a
2
+ 19ab 25ac + 15bc 6b
2
.
Si hay necesidad de adicionar varias expresiones algebraicas, se suman primeramente las dos
primeras expresiones y luego a la suma obtenida se le adiciona la tercera expresin, etc. De modo
anlogo se dene tambin el producto de varias expresiones algebraicas. Si en un producto una
misma expresin algebraica A interviene como factor n veces (n > 1, n N), se escribe A
n
en
lugar del producto A A ... A
. .
n veces
.
Denicin 4.7 Diferencia de expresiones algebraicas
Sustraer de una expresin algebraica A otra expresin algebraica B signica escribir formalmente
la expresin algebraica AB, llamada diferencia de las expresiones A y B.
Ejemplo 4.3 Sean A = 9a + 4b +c y B = 5a + 3b c +d, entonces
AB = (9a + 4b +c) (5a + 3b c +d)
= 4a +b + 2c d.
Denicin 4.8 Divisin de expresiones algebraicas
Dividir una expresin algebraica A por otra expresin algebraica B signica escribir formalmente la
expresin algebraica AB, denominada cociente de la divisin de la expresin A por la expresin
B.
Ejemplo 4.4 Sean A = a 2b +c y B = 2a b 2c d, entonces
A
B
=
a 2b +c
2a b 2c d
.
Ejemplo 4.5 Simplique la expresin:
3
_
a

1
2
b
2

_
a

5
2
b
4
_

1
3

_
a
2
b

1
3
.
Solucin
A =
3
_
1
a
1
2

1
b
2

_
1
a
5
2

1
b
4
_

1
3

_
1
a
2

1
b
1
3
=
1
a
1
6

1
b
2
3

_
a
5
2
b
4
_1
3

1
a

1
b
1
6
=
1
a
7
6

1
b
5
6
a
5
6
b
4
3
=

b
3

a
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 158
Ejemplo 4.6 Simplique la expresin:

3a

7
2
b
8
a
2
3
b

1
2

4a
10
b
6

1
a

3
2
b
3
.
Solucin
A =

_3b
8
b
1
2
a
7
2
a
2
3

4b
6
a
10

a
3
2
a
3
=

_
3b
17
2
a
25
6

4b
3
a
17
2
=
_
3b
17
2
a
25
6

_
4b
3
a
17
2
_
1
4
_
1
2
=
3
1
2
b
17
4
a
25
6

_
4b
3
a
17
2
_
1
8
=
3
1
2
b
17
4
a
25
6

4
1
8
b
3
8
a
17
16
=
3
1
2
2
1
4
b
37
8
a
151
48
=
4

18b
37
48

a
151
.
La sustitucin de una expresin analtica por otra idnticamente igual a ella en cierto conjunto,
lleva el nombre de transformacin idntica en este conjunto de la expresin dada.
Al realizar transformaciones idnticas de una expresin es posible la variacin de su dominio.
La variacin del dominio de la expresin es tambin posible como resultado de ciertas otras
transformaciones, por lo que, despus de efectuar la transformacin de la expresin dada, siempre
hay que saber responder a la pregunta en qu conjunto ella es idntica a la obtenida.
Una expresin algebraica lleva el nombre de racional si ella slo contiene operaciones de sumar,
multiplicar, restar, dividir y elevacin a una potencia entera.
4.2. Tarea
1. Simplique la expresin:
a)
_
1
x
2
+ 3x + 2
+
2x
x
2
+ 4x + 3
+
1
x
2
+ 5x + 6
_
2

(x 3)
2
+ 12x
2
;
b)
x
2
x y)(x z)
+
y
2
(y z)(y x)
+
z
2
(z x)(z y)
.
2. Demuestre que si x +y +z = 0, entonces x
3
+y
3
+z
3
= 3xyz.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 159
3. Demuestre que si x +y +z = 0, donde x ,= 0, y ,= 0, z ,= 0, entonces
_
x y
z
+
y z
x
+
z x
y
__
z
x y
+
x
y z
+
y
z x
_
= 9.
4. Simplique las expresiones racionales:
a)
5x
2
x 4
x
3
1
;
b)
x
6
+x
4
+x
2
+ 1
x
3
+x
2
+x + 1
;
c)
x
4
+x
2
2
x
6
+ 8
;
d)
x
4
x
2
12
x
4
+ 8x
2
+ 15
;
e)
2x
4
+ 7x
2
+ 6
3x
4
+ 3x
2
6
;
f )
5x
4
+ 5x
2
3x
2
y 3y
x
4
+ 3x
2
+ 2
;
g)
x
4
+x
2
y
2
+y
4
x
6
y
6
;
h)
2x
2
+xy y
2
x +y
;
i)
x
4
10x
2
+ 169
x
2
+ 6x + 13
.
Resp: a)
5x + 4
x
2
+x + 1
; b)
x
4
+ 1
x + 1
; c)
x
2
1
x
2
2x
3
+ 4
; d)
x
2
4
x
2
+ 5
;
e)
2x
2
+ 3
3x
2
3
; f )
5x
2
3y
x
2
+ 2
; g)
1
x
2
y
2
.
5. Simplique las expresiones racionales:
a)
1
1 x

1
1 +x

2x
1 +x
2

4x
3
1 +x
4

8x
7
1 +x
8
;
b)
1
1 x
+
1
1 +x
+
2
1 +x
2
+
4
1 +x
4
+
8
1 +x
8
+
16
1 +x
1
6
;
c)
1
x(x + 1)
+
1
(x + 1)(x + 2)
+
1
(x + 2)(x + 3)
+
1
(x + 3)(x + 4)
+
1
(x + 4)(x + 5)
;
d)
x
x
2
1
+
x
2
+x 1
x
3
x
2
+x 1
+
x
2
x 1
x
3
+x
2
+x + 1

2x
3
x
4
1
;
e)
_
y
x +y
+x
__
x
x y
y
_

_
x
x +y
+y
__
y
x y
x
_
;
f )
1
x
+
1
y +z
1
x

1
y +z

_
1 +
y
2
+z
2
x
2
2yz
_
;
g)
1
(x y)(x z)
+
1
(y z)(y x)
+
1
(z x)(z y)
;
h)
x +y
(y z)(z x)
+
y +z
(z x)(x y)
+
z +x
(x y)(y z)
;
i)
x z
x
2
+xz +z
2

x
3
z
3
x
2
y yz
2

_
1 +
z
x z

1 +z
z
_

z(1 +z) x
yz
;
j)
x
8y
3
+
1
4y
2
x
2
+ 2xy + 2y
2

x
8y
3

1
4y
2
x
2
2xy + 2y
2

1
4y
2
(x
2
+ 2y
2
)
+
1
4y
2
(x
2
2y
2
)
;
k)
x y
x +y
+
y z
y +z
+
z x
z +x
+
(x y)(y z)(z x)
(x +y)(y +z)(z +x)
;
l)
x
3
y xy
3
+y
3
z yz
3
+z
3
x zx
3
x
2
y xy
2
+y
2
z yz
2
+z
2
x zx
2
;
m)
(x
2
y
2
)
3
+ (y
2
z
2
)
3
+ (z
2
x
2
)
3
(x y)
3
+ (y z)
3
+ (z x)
3
;
n)
y z
(x y)(x z)
+
z x
(y z)(y x)
+
x y
(z x)(z y)
;
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 160
o)
x
2
(u y)(u z)
(x y)(x z)
+
y
2
(u z)(u x)
(y z)(y x)
+
z
2
(u x)(u y)
(z x)(z y)
.
Resp: a)
16x
15
1 x
16
; b)
32
1 x
32
; c)
5
x(x + 5)
; d)
x
x
2
1
; e) 2x;
f )
(x +y +z)
2
2yz
; g) 0; h) 0; i)
1
x +z
; j)
2x
4
x
8
16y
8
; k) 0; l) x +y +z;
m) (x +y)(y +z)(z +x); n)
2
x y
+
2
y z
+
2
z x
; o) u
2
.
6. Demuestre que si x, y, z R, de la igualdad
(x y)
2
+ (y z)
2
+ (z x)
2
= (x +y 2z)
2
+ (y +z 2x)
2
+ (z +x 2y)
2
se deduce que a = b = c.
7. Demuestre que con x R, (x 1)(x 3)(x 4)(x 6) + 10 es un nmero positivo.
8. Encuentre el menor valor de la expresin (x 1)(x 3)(x 4)(x 6) + 10.
9. Demuestre que si x +y +z = 0,
x
5
+y
5
+z
5
5
=
x
3
+y
3
+z
3
3

x
2
+y
2
+z
2
2
.
10. Demuestre que si x +y +z = 0,
x
7
+y
7
+z
7
7
=
x
5
+y
5
+z
5
5

x
2
+y
2
+z
2
2
.
11. Demuestre que si
a
x
+
b
y
+
c
z
= 1 y
x
a
+
y
b
+
z
c
= 0, entonces
a
2
x
2
+
b
2
y
2
+
c
2
z
2
= 1.
12. Demuestre que si
x
y z
+
y
z x
+
z
x y
= 0, donde x ,= y, x ,= z, y ,= z, entonces
x
(y z)
2
+
y
(z x)
2
+
z
(x y)
2
= 0.
13. Demuestre que si x +y +z = 0, entonces
x
5
(y
2
+z
2
) +y
5
(x
2
+z
2
) +z
5
(y
2
+x
2
) =
(x
3
+y
3
+z
3
)(x
4
+y
4
+z
4
)
2
.
14. Simplique la expresin:
a)
_

ab +b

a +

b
_

_

a

a +

b
+

b
+
2

ab
a b
_
;
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 161
b)
a + 2 +

a
2
4
a + 2

a
2
4
+
a + 2

a
2
4
a + 2 +

a
2
4
;
c)
a
1
+b
1
+ 2(

a +

b)
1
_
1

a
+
1

b
_
_
ab a

ab
a +

ab
_
1
;
d)
a
_

a +

b
2b

a
_
1
+b
_

a +

b
2a

b
_
1
_
a +

ab
2ab
_
1
+
_
b +

ab
2ab
_
1
;
e)
1
2
ab

8a
3
b +
1
3
ab

18ab
3
a
2
_
2b
a
b
2
_
2a
b
;
f )
_

a +
ab
2
+c

ab
2
+c
_

_
b

a +b
_
ab
2
+c
_
;
g)
a
1
2
b
1
2
c
1
6

_
c

1
2
a

1
3
b

1
3

5
6
c

2
3
b
5
6
_
;
h)
_
_
a
2
3
b
1
_
2

_
a
2
b
1
_1
2

_
b
2
3
_

3
2
_
2
;
i) ab
3
_
b
a
2
ab
3
_
a
b
2
+
a
b
3

ab
4

b
a
3

a
4
b;
j)
_
3

1 +a
+

1 a
_

_
3

1 a
2
+ 1
_
;
k)
_
a 4b
a +

ab 6b

a 9b
a + 6

ab + 9b
_

1
2
a
1
2
3b
1
2
;
l)
_
a +

a
2
b
2
a

a
2
b
2

a
2
b
2
a +

a
2
b
2
_

4a

a
2
b
2
b
2
;
m)
6

a
_
3(a b)
a
2
3
+a
1
6
b
1
2

a
5
6
a

1
6
b
a
1
2
+b
1
2
_
;
n)
_
a

1
2
b

1
3
a

3
4
b

5
6

a
3
b
5
_2
7
;
o)
a
1
+b
1
a
2
+b
2
c
2
a
2
b
2
+ 2a
1
b
1
_
1
1
a+b+c
_
.
4.3. Potencia con exponente entero
Anteriormente se deni la operacin de elevacin a potencia con exponente natural de cualquier
nmero real. En esta seccin se dan las deniciones de elevacin de un nmero a potencia nula y
a potencia con exponente negativo.
Denicin 4.9 Potencia con exponente natural
Sean a un nmero real cualquiera y n, cualquier nmero natural. Entonces, se denomina potencia
del nmero a con exponente natural n, un nmero que se escribe en la forma a
n
y que se determina
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 162
como a
n
= a a ... a
. .
n veces
, si n 2 y a
n
= a, si n = 1. Si a es un nmero cualquiera real distinto de
cero. Se denomina potencia nula de este nmero la unidad, es decir a
0
= 1 para cualquier nmero
real a distinto de cero.
La potencia nula del nmero cero no est denida y el smbolo 0
0
se considera sin sentido.
Denicin 4.10 Potencia con exponente negativo
Sea a un nmero real cualquiera distinto de cero y n, cualquier nmero natural. Se llama potencia
del nmero a con exponente negativo, el nmero a
n
=
1
a
n
para cualquier nmero real a, distinto
de cero, y para todo nmero entero negativo.
La potencia entera negativa del nmero cero no est denida y el smbolo 0
n
se considera sin
sentido.
As pues, la potencia natural se determina para cualquier nmero real, mientras que la potencia
nula y entera negativa se denen slo para cualquier nmero real, distinto de cero.
Si a es un nmero real cualquiera distinto de cero, entonces se puede enunciar la denicin de
potencia con exponente entero, la cual representa la reunin de las deniciones anteriores.
Denicin 4.11 Potencia con exponente entero
Sea a un nmero real cualquiera distinto de cero y k, cualquier nmero entero; entonces, por
nmero a
k
se entiende aquel nmero que se determina como a
k
= a, si k = 1; a
k
= a a ... a
. .
k veces
, si
k es un nmero natural 2; a
k
= 1, si k = 0; a
k
=
1
a
r
, si k es un nmero entero negativo. En
este caso el nmero a
k
se denomina potencia con exponente entero, el nmero a es la base de la
potencia, el nmero k, el exponente de la potencia.
La potencia par de un nmero positivo o negativo es un nmero positivo; la potencia impar de
un nmero positivo es un nmero positivo, la potencia impar de un nmero negativo es un nmero
negativo.
Sean a y b cualesquiera nmeros reales distintos de cero, y sean n y m cualesquiera nmeros
enteros, entonces se cumplen las siguientes propiedades:
Teorema 4.1 Sean a y b cualesquiera nmeros reales distintos de cero, y sea k cualquier nmero
entero, entonces:
(ab)
k
= a
k
b
k
.
Demostracin
La validez de esta propiedad para k natural (k = n, n N) se deduce de las leyes principales de
adicin y multiplicacin de nmeros reales:
(ab)
k
= (ab)
n
= (ab) (ab) ... (ab)
. .
n veces
= a a ... a
. .
n veces
b b ... b
. .
n veces
= a
n
b
n
= a
k
b
k
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 163
Sea k = 0,
(ab)
k
= (ab)
0
= 1
= 1 1
= a
0
b
0
= a
k
b
k
.
es decir,
(ab)
k
= a
k
b
k
.
Supongamos que k = m, y m es un nmero natural. Por denicin de potencia con exponente
negativo
(ab)
k
= (ab)
m
=
1
(ab)
m
=
1
a
m
b
m
=
1
a
m

1
a
m
= a
m
b
m
= a
k
b
k
.
Teorema 4.2 Sean a y b cualesquiera nmeros reales distintos de cero, y sea k cualquier nmero
entero, entonces:
_
a
b
_
k
=
a
k
b
k
.
Teorema 4.3 Sean a y b cualesquiera nmeros reales distintos de cero, y sean k y r cualesquiera
nmeros enteros, entonces:
a
k
a
r
= a
k+r
.
Demostracin
Con el n de demostrar esta propiedad, examinemos cada uno de los seis casos posibles:
Caso 1. k = n, r = m: cuando k = n, r = m, la validez de esta propiedad, se desprende de las leyes
principales de adicin y multiplicacin de los nmeros reales:
a
k
a
r
= a
n
a
m
= (a a ... a)
. .
n veces
(a a ... a)
. .
m veces
= a a ... a
. .
n+m veces
= a
n+m
= a
k+r
.
Caso 2. k = n, r = m: sea k = n, r = m, donde n y m son nmeros naturales; entonces, por
denicin de potencia con exponente entero negativo, tenemos
a
k
a
r
= a
n

1
a
m
=
a
n
a
m
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 164
Supongamos que n > m, entonces
a
n
a
m
= a
n
a
m
= a
nm
= a
n+(m)
= a
k+r
.
Sea n = m, entonces, por denicin de potencia con exponente nulo, obtenemos
a
n
a
m
= 1
= a
0
= a
n+(m)
= a
k+r
.
Sea n < m, entonces,
a
n
a
m
=
1
a
m
1
a
n
=
1
a
m
a
n
=
1
a
mn
= a
(mn)
= a
m+n
= a
n+(m)
= a
k+r
.
Caso 3. k = n, r = m: supongamos que k = n, r = m, donde n y m son nmeros naturales.
Este caso es anlogo al caso en que k = n, r = m.
Caso 4. k = n, r = m, n, m N: sea k = n, r = m, donde n y m son nmeros naturales,
entonces,
a
k
a
r
= a
n
a
m
=
1
a
n

1
a
m
=
1
a
m+n
= a
(n+m)
= a
nm
= a
(n)+(m)
= a
k+r
.
Caso 5. k Z, r = 0: sea k un nmero entero cualquiera y sea r = 0, entonces,
a
k
a
r
= a
k
1
= a
k
= a
k+0
= a
k+r
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 165
Caso 6. k = 0, r Z: supongamos que k = 0 y r es un nmero entero cualquiera, entonces,
a
k
a
r
= 1 a
r
= a
r
= a
0+r
= a
k+r
.
Teorema 4.4 Sean a y b cualesquiera nmeros reales distintos de cero, y sean k y r cualesquiera
nmeros enteros, entonces:
a
k
a
r
= a
kr
.
Demostracin
Para demostrar esta propiedad con k y r naturales (k = n, r = m, n N, m N), examinemos
tres casos:
Caso 1. Si n > m, entonces n = m+s, donde s N:
a
k
: a
r
= a
n
: a
m
=
a
n
a
m
=
(a a a ... a)
. .
m veces
(a a a ... a)
. .
s veces
(a a a ... a)
. .
m veces
= a
s
= a
nm
= a
kr
.
Caso 2. Si n = m, entonces
a
k
: a
r
= a
n
: a
m
=
a
n
a
m
=
(a a a ... a)
. .
m veces
(a a a ... a)
. .
m veces
= 1.
Por denicin, a
0
= 1. Por lo tanto,
a
k
: a
r
= a
n
: a
m
= a
0
= a
nm
= a
kr
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 166
Caso 3. Si m > n, entonces m = n +t, donde t N:
a
k
: a
r
= a
n
: a
m
=
a
n
a
m
=
(a a a ... a)
. .
n veces
(a a a ... a)
. .
n veces
(a a a ... a)
. .
t veces
=
1
(a a a ... a)
. .
t veces
= a
t
= a
(mn)
= a
nm
= a
kr
.
Cabe sealar que en este caso n m no es un nmero natural.
Teorema 4.5 Sea a cualquier nmero real distinto de cero, y sean k y r cualesquiera nmeros
enteros, entonces:
(a
k
)
r
= a
kr
.
Demostracin
Con el objeto de demostrar esta propiedad, examinemos los seis casos posibles: Caso 1. Supong-
amos que k = n, r = m, donde n y m son nmeros naturales:
(a
k
)
r
= (a
n
)
m
= (a
n
) (a
n
) (a
n
) ... (a
n
)
. .
m veces
= (a a a ... a)
. .
n veces
... (a a a ... a)
. .
n veces
. .
m veces
= a a a ... a
. .
nm veces
= a
nm
= a
kr
.
Caso 2. Supongamos que k = n, r = m, donde n y m son nmeros naturales. Entonces:
(a
k
)
r
= (a
n
)
m
=
1
(a
n
)
m
=
1
a
nm
= a
nm
= a
n(m)
= a
kr
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 167
Caso 3. Supongamos que k = n, r = m, donde n y m son nmeros naturales. La validez de esta
propiedad se demuestra igual que en el caso de k = n, r = m.
Caso 4. Supongamos que k = n, r = m, donde n y m son nmeros naturales. Entonces:
(a
k
)
r
= (a
n
)
m
=
1
(a
n
)
m
=
1
1
a
nm
= 1
1
a
nm
= a
nm
= a
(n)(m)
= a
kr
.
Caso 5. Supongamos que k es un nmero entero cualquiera y r = 0, entonces:
(a
k
)
r
= (a
k
)
0
= 1
= a
0
= a
k0
= a
kr
.
Caso 6. Supongamos que k = 0 y r es un nmero entero cualquiera, entonces:
(a
k
)
r
= (a
0
)
r
= 1
r
= 1
= a
0
= a
0r
= a
kr
.
Por consiguiente, la propiedad queda demostrada.
Ejemplo 4.7 Simplique la expresin:
_
27
10
5
_
1
9
_
8
3
12
+
_
1
2
_
2
_
1
3
2
_
8
3
8
_

_
41
_
3
2
_
12
_
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 168
Solucin
A =
_
27
10
5 9
8
3
12
+ 2
2
3
16
3
8
_
:
_
41 3
24
_
=
_
3
30
5 3
28
+ 2
2
3
24
_

_
41 3
24
_
=
3
30
5 3
28
+ 2
2
3
24
41 3
24
=
3
24
_
3
6
5 3
4
+ 2
2
_
41 3
24
=
3
6
5 3
4
+ 2
2
41
=
729 405 + 4
41
=
328
41
= 8.
Ejemplo 4.8 Simplique la expresin:
(2) (3)
17
(3)
16
9
7
15
.
Solucin
A =
2 3
17
3
16
9
7
15
=
(2 3 1)3
16
(3
2
)
7
3 5
=
(6 1)3
16
3
14
3 5
=
3
16
5
3
15
5
= 3.
Ejemplo 4.9 Simplique la expresin:
8(4
2
)
4
3
3
27
2
+ 90 6
3
4
7
(3
2
)
2
24(6
2
)
4
(2
4
)
2
+ 144(2
3
)
4
(9
2
)
2
4
2
.
Solucin
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 169
A =
2
3
(2
4
)
4
3
3
(3
3
)
2
+ 3
2
5 2 3
3
2
3
(2
2
)
7
3
4
3 2
3
(3
2
2
2
)
4
2
8
+ 3
2
2
4
2
12
(3
4
)
2
2
4
=
2
3
2
16
3
3
3
6
+ 3
2
5 2 3
3
2
3
2
14
3
4
3 2
3
3
8
2
8
2
8
+ 3
2
2
4
2
12
3
8
2
4
=
2
19
3
9
+ 3
9
5 2
18
2
19
3
9
+ 3
10
2
20
=
2
18
3
9
(2 + 5)
2
19
3
9
(1 + 3 2)
=
7
14
=
1
2
..
Ejemplo 4.10 Calcule el volumen V de un cubo de arista
3
4
metros.
Solucin
El volumen V de un cubo de arista a es V = a
3
. Tenemos que a =
3
4
m, por lo tanto, el volumen
del cubo es
V = a
3
=
_
3
4
m
_
3
=
27
64
m
3
.
Ejemplo 4.11 Escriba con una ecuacin La tercera ley de Kepler que enuncia: El cuadrado
del perido de revolucin de un planeta alrededor del Sol es proporcional al cubo del semieje mayor
de la rbita del planeta.
Solucin
Si T es el periodo y a el semieje mayor, entonces
T
2
= ka
3
donde k es una constante de proporcionalidad.
Ejemplo 4.12 La velocidad de luz es v = 2, 99 10
10 cm
seg
. Calcule la distancia recorrida por la
luz en un da y exprsela en notacin cientca.
Solucin
En un da hay 24 horas, en una hora 60 minutos y en un minuto 60 segundos. Por lo tanto, en un
da hay t = (24)(60)(60) = 86400 segundos, es decir, t = 8, 6400 10
4
segundos.
La distancia d se calcula con la frmula d = vt. En este ejercicio,
d =
_
2, 99 10
10
cm
seg
_
(8, 64 10
4
seg)
con lo que,
d = 25, 8336 10
14
cm
= 2, 58336 10
15
cm.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 170
Ejemplo 4.13 El nmero de Avogadro 6, 022 10
23
, es el nmero de molculas contenidas en
un mol. Si un mol de H
2
O tiene 18 gr, calcule la masa de una molcula de agua.
Solucin
La masa de una molcula de agua es
m =
18
6, 022 10
23
gr
=
18
6, 022
10
23
gr
= 2, 989 10
23
gr.
4.4. Tarea
1. Simplique las expresiones:
a)
1
4
1
1
8

1
2
_
1

5
2
2
_

1
3
_
2

3
4

1
2

1
8
5
2
_

1
25
_ ;
b)
0, 4
_
1
2
1
_
+ (1, 2)
2
0, 5
+ 2(0, 1)
2

_
3
4
1
_
(2)
1
1
2
;
c)
_
3
5

2
3
_
2

_
1
2
_
2

5
3
_
1
3 7
7
2
(3)
1
;
d)
_
_
3
2
3
_
6
4
1
12
+
1
3

6
5
+
_

3
4
_
2

2
3
;
e)
_
4
0, 8 1, 2
_
1

_
2(0, 1) + (1 0, 5)
2

0, 1;
f )
_

2
_
4
_
_
2
1
2
_
3

_
2
3
_
2
_

_
(0, 1)
2
_
5
2
_
3
_
;
g)
8
_
4
2
_
4
3
3
27
2
+ 90 6
3
4
7

_
3
2
_
2
24 (6
2
)
4
(2
4
)
2
+ 144 (2
3
)
4
(9
2
)
2
4
2
.
2. Simplique las expresiones:
a)
_
_
10
6
_
2
+ 5
3
25
4
2
3

_
2
3
_
2
5
13

_
4
2
_
2
_

_
_
5
5
_
1
_
1
2
_
2
10
5
_
;
b)
_
9
_
1
2
_
2
18
2

_
2
2
_
2
_
1
3
2
_
5

_
3
3
_
2
_
1
6
_
6
_
__
1
2
_
4

1
_
3
2
_
4
;
c)
_
2
3
+
5
6

2
9
_

2
9
_

9
4
_

2
9
_
+
_

2
3
_
(3)
3

_
5
2
3
_

1
3
_
;
d)
_
3
_
3
4
+ 1
_
6
+
_
_
3
_
8
5
2
_
3
_
1
(2)
2
+
3
4
_

1
2
_
2
(2)
3
(3)
2
+ (2)
4
3
(1)
2

_
1 +
1
2
_
1
;
e) (3)
1
(1)
3

_
1
1
2
_
2
+
_
5
5
6
_
1

_
1
1
5
_
1
.
3. Simplique las expresiones:
a)
0, 2
2
1, 5 + 0, 1 0, 4 0, 2
(1 0, 6) 0, 02
;
b)
1 0, 5
2
0, 125
2
(0, 6 0, 5)
2
;
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 171
c)
_
0, 8
0, 8 + 1

_
0, 5
0, 7
2
__
2
(0, 3)
2
;
d)
(1 0, 5)
2
0, 25 + 0, 75
0, 5 (1 0, 25)
0, 3;
e)
(0, 5 0, 6) 0, 1
(0, 5 1)
2
;
f )
2
_
0, 9 1
3
_
2
+
(0, 5 1)
2
0, 5
+ 5 (0, 1);
g)
(0, 5 0, 1 1, 55)
2
0, 75 1
.
4.5. Potencia con exponente racional
Denicin 4.12 Raz aritmtica de n-simo grado
Sea n un nmero natural y a, un nmero positivo. Entonces el nmero positivo b tal, que b
n
= a
lleva el nombre de raz aritmtica de n-simo grado del nmero a y se designa b =
n

a.
De esta denicin resulta vlida la siguiente armacin:
n

a
_

_
a es un nmero positivo
n es un nmero natural
n

a es un nmero positivo
(
n

a)
n
= a.
Para todo nmero positivo a existe una, y slo una, raz aritmtica de n-simo grado.
A continuacin damos a conocer la denicin de elevacin de un nmero entero a una potencia
con exponente racional aprovechando con este n la denicin de elevacin a potencia entera y la
denicin de raz aritmtica de un nmero positivo.
Denicin 4.13 r-sima potencia
Sea a un nmero positivo y r =
p
q
, un nmero racional, con la particularidad de que q es un nmero
natural mayor que cero. El nmero positivo b tal, que b =
q

a
q
lleva el nombre de r-sima potencia
del nmero a y se denota b = a
r
, es decir a
p
q
=
q

a
p
.
Supongamos que a y b son cualesquiera nmeros positivos y k, t, cualesquiera nmeros racionales.
Resultan vlidas las siguientes propiedades, llamadas propiedades de las potencias con exponentes
racionales.
Teorema 4.6 Al elevar a potencia un producto, se puede elevar a esa potencia cada uno de los
factores y multiplicar los resultados obtenidos:
(ab)
k
= a
k
b
k
.
Demostracin
Sea k =
p
q
donde q es un nmero natural, entonces:
_
(ab)
p
q
_
q
=
_
q
_
(ab)
p
_
q
= (ab)
p
= a
p
b
p
=
_
q

a
p
_
q
_
q

b
p
_
q
=
_
a
p
q
_
q
_
b
p
q
_
q
=
_
a
p
q
b
p
q
_
q
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 172
As pues, ((ab)
k
)
q
= (a
k
b
k
)
q
, esta igualdad es equivalente a la igualdad (ab)
k
= a
k
b
k
.
Teorema 4.7 Si se eleva a potencia una fraccin, se pueden elevar a esta potencia el numerador
y el denominador de la fraccin por separado y dividir el primer resultado por el segundo:
_
a
b
_
k
=
a
k
b
k
Teorema 4.8 Al multiplicar potencias de bases iguales se suman los exponentes:
a
k
a
t
= a
k+t
.
Demostracin
Supongamos que k =
p
q
, t =
m
n
. Entonces a
k
a
t
= a
p
q
a
m
n
. Por tanto
_
a
p
q
a
m
n
_
qn
=
_
a
p
q
_
qn _
a
m
n
_
qn
=
__
a
p
q
_
q
_
n
_
_
a
m
n
_
n
_
q
=
__
q

a
p
_
q
_
n
__
n

a
m
_
n
_
q
= (a
p
)
n
(a
m
)
q
= a
pn
a
mq
= a
pn+mq
=
_
nq

a
pn+mq
_
nq
=
_
a
pn+mq
nq
_
nq
As pues, tomando en consideracin que
pn +mq
nq
= k +t
tenemos (a
k
a
t
)
qn
= (a
k+t
)
qn
, esta igualdad es equivalente a la igualdad a
k
a
t
= a
k+t
.
Teorema 4.9 Al dividir potencias de bases iguales se restan los exponentes:
a
k
a
t
= a
kt
.
Teorema 4.10 Si se eleva a potencia una potencia, los exponentes se multiplican:
(a
k
)
t
= a
kt
.
Demostracin
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 173
Supongamos que k =
p
q
, t =
m
n
, entonces (a
k
)
t
=
_
a
p
q
_m
n
. Por tanto
_
_
a
p
q
_m
n
_
nq
=
__
_
a
p
q
_m
n
_
n
_
q
=
__
n
_
_
a
p
q
_
m
_
n
_
q
=
__
a
p
q
_
m
_
q
=
_
a
p
q
_
mq
=
__
a
p
q
_
q
_
m
=
__
q

a
p
_
q
_
m
= (a
p
)
m
= a
pm
=
_
pn

a
pm
_
qn
=
_
a
pm
qn
_
qn
As pues, ((a
k
)
t
)
nq
= (a
kt
)
nq
, la validez de esta igualdad predetermina la validez del teorema.
Teorema 4.11 Supongamos que a es un nmero positivo, k =
p
q
un nmero racional, mientras
que q y n son nmeros naturales. En este caso
a
p
q
= a
pn
qn
.
Demostracin
Por tanto
_
a
p
q
_
qn
=
__
a
p
q
_
q
_
n
=
_
q
_
(a
p
)
q
_
n
= (a
p
)
n
= a
pn
=
_
qn

a
pn
_
qn
=
_
a
pn
qn
_
qn
As pues,
_
a
p
q
_
qn
=
_
a
pn
qn
_
qn
, de donde precisamente proviene la validez de esta propiedad.
Para las races aritmticas, las propiedades demostradas anteriormente se expresan de la sigu-
iente manera:
1) Al extraer la raz de un producto se puede extraer la raz de igual exponente de cada factor y
multiplicar los resultados obtenidos, es decir
n

ab =
n

a
n

b
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 174
2) Para extraer la raz de una fraccin, se puede extraer la raz, de igual exponente, del numerador
y denominador por separado y dividir el primer resultado para el segundo, es decir
n
_
a
b
=
n

a
n

b
3)
n

a
m

a =
nm

a
n+m
;
4)
n

a
m

a
=
nm

a
mn
;
5) Al elevar a potencia una raz se puede elevar a esa potencia el nmero subradical sin variar
el ndice de la raz. Adems al extraer la raz de una potencia se puede dividir el exponente del
radicando por el ndice de la raz, si esa divisin se cumple enteramente, es decir
_
n

a
_
m
=
n

a
m
= a
m
n
6) Al extraer la raz de una raz se puede extraer la raz de grado igual al producto de los ndices
de las dos races, permaneciendo el resultado sin variacin, es decir
m
_
n

a =
nm

a
7) El ndice de la raz y el exponente del radicando se pueden dividir por su factor comn, es
decir
nm

a
m
=
n

a
Se denomina radical doble, a una expresin de la forma
_
A

B
Todo radical doble se puede descomponer en la suma o diferencia de dos radicales simples. En
general:
_
A

B =

y
De donde se deduce que
__
A+

B =

x +

y (I)
_
A

B =

y (II)
Para calcular x y y, procedemos de la siguiente manera:
1) Sumando (I) + (II):
2

x =
_
A+

B +
_
A

B
Elevando al cuadrado:
4x = A+

B + 2
_
A+

B
_
A

B +A

B
x =
2A+ 2

A
2
B
4
=
A+

A
2
B
2
haciendo C =

A
2
B, entonces
x =
A+C
2
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 175
2) Restando (I) - (II):
2

y =
_
A+

B
_
A

B
Elevando al cuadrado:
4y = A+

B 2
_
A+

B
_
A

B +A

B
y =
2A2

A
2
B
4
=
A

A
2
B
2
haciendo C =

A
2
B, entonces
x =
AC
2
Sustituyendo los valores de x y y en (I) y (II):
_
_
_
_
A+

B =
_
A+C
2
+
_
AC
2
_
A+

B =
_
A+C
2
+
_
AC
2
Es decir que, para transformar races dobles, en races simples, A
2
B debe ser un nmero
cuadrado perfecto.
Un radical de la forma
_
A+

B +

C +

D
se puede descomponer en radicales simples de la siguiente manera:
Sea
_
A+

B +

C +

D =

x +

y +

z
el objetivo es calcular x, y y z en funcion de los valores conocidos A, B, C y D. Se procede
elevando al cuadrado la expresin
__
A+

B +

C +

D
_
2
=
_
x +

y +

z
_
2
A+

B +

C +

D = x +y +z + 2

xy + 2

xz + 2

yz
identicando los trminos racionales e irracionales, tenemos:
_

_
x +y +z = A (1)
2

xy =

B (2)
2

xz =

C (3)
2

yz =

D (4)
que es un sistema de cuatro ecuaciones con tres incgnitas. Resolviendo en el sistema conformado
por las ecuaciones (2), (3) y (4) se obtiene x, y y z. La ecuacin (1) es la ecuacin de comprobacin
de los valores obtenidos.
Un radical de la forma
_
A+

D
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 176
en este caso, los radicales simples deben llevar algn signo negativo:
Sea
_
A+

D =

x +

z
Elevamos al cuadrado la expresin
__
A+

D
_
2
=
_
x +

z
_
2
A+

D = x +y +z + 2

xy 2

xz 2

yz
identicando los trminos racionales e irracionales, tenemos:
_

_
x +y +z = A (1)
2

xy =

B (2)
2

xz =

C (3)
2

yz =

D (4)
que es un sistema de cuatro ecuaciones con tres incgnitas. Resolviendo en el sistema conformado
por las ecuaciones (2), (3) y (4) se obtiene x, y y z. La ecuacin (1) es la ecuacin de comprobacin
de los valores obtenidos.
El radical de la forma
3
_
A

B
se puede descomponer en radicales simples, de la siguiente manera:
1)
3
_
A+

B:
Haciendo
3
_
A+

B = x +

y
elevando al cubo
_
3
_
A+

B
_
3
= (x +

y)
3
A+

B = x
3
+ 3x
2

y + 3x(

y)
2
+ (

y)
3
= x
3
+ 3xy + 3x
2

y +y

y
igualando las partes racionales e irracionales
_
A = x
3
+ 3xy (1)

B = 3x
2

y +y

y (2)
Restando (1) - (2) y ordenando
A

B = x
3
+ 3x
2

y + 3x(

y)
2
(

y)
3
= (x

y)
3
extrayendo la raz cbica queda demostrado que
3
_
A+

B = x +

y
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 177
donde, conocidos los valores de A y B se debe calcular x e y en funcin de los anteriores.
2)
3
_
A

B:
Como
_
3
_
A+

B = x +

y (1)
3
_
A

B = x

y (2)
Multiplicando (1) y (2)
3
_
(A+

B)(A

B) = (x +

y)(x

y)
3
_
A
2
B = x
2
y
haciendo C =
3

A
2
B se tendr
C = x
2
y y = x
2
C (3)
De (1) se sabe que
A = x
3
+ 3xy
sustituyendo el valor de y
A = x
3
+ 3x(x
2
C) = 4x
3
3xC (4)
de donde por tanteos, se encuentra el valor de x que sustituyendo en (3) da el valor de y.
Ejemplo 4.14 Simplique la expresin:
3
_
2
3
2
_
3
2
+

6 +

150.
Solucin
Simplicamos la expresin:
A =
_
3
2

2
3

_
2
2

3
2
+

6 +

25 6
=

6 +

6 + 5

6
= 6

6.
Ejemplo 4.15 Simplique la expresin:
2
_
5

48 + 3
_
40

12 2
_
15

27.
Solucin
Simplicamos la expresin:
A = 2
_
20

3 + 6
_
10

12 2
_
45

3
= 4
_
5

3 + 6
_
20

3 6
_
5

3
= 4
_
5

3 + 12
_
5

3 6
_
5

3
= 10
_
5

3.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 178
Ejemplo 4.16 Simplique la expresin:
15
_
1,04
3
5
_
5
5
9
+ 6
_
1
18
5
_
0,02 +

300.
Solucin
Simplicamos la expresin:
A = 15
_
26
25

3
5
_
50
9
+ 6
_
1
18
5
_
1
50
+

300
= 15
1
5

26
3
5

5
3

2 + 6
1
3
_
1
2
5
1
5
_
1
2
+ 10

3
= 3

26

2 + 2
_
1
2

_
1
2
+ 10

3
= 3

26

2 +

2
1
2

2 + 10

3
= 3

26
1
2

2 + 10

3.
Ejemplo 4.17 Simplique la expresin:
30
3
_
1
12
+ 3
1
2
3
_
2
3
+ 5
3

144.
Solucin
Simplicamos la expresin:
A = 30
3
_
1
12
+
7
2
3
_
2
3
+ 5
3

2
3
18
= 30
3
_
1
12
+
7
2
3
_
2
3
+ 10
3

18
= 30
1
3
_
1
12
+
7
2
3

2
3

3
+ 10
3

18
=
60 + 7
3

8 + 20
3

216
2
3

12
=
60 + 7
3

2
3
+ 20
3

6
3
2
3

12
=
60 + 14 + 120
2
3

12
=
97
3

12
.
Ejemplo 4.18 Simplique la expresin:
__
2
1
2
3
1
2
_
: 4
1
6
_
:
__
4

1
2
:
_
2

1
3
3

1
3
__ __
2

5
6
4

2
3
_
: 3
5
6
__
.
Solucin
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 179
Simplicamos la expresin:
A =
_
2
1
2
3
1
2
4
1
6
_
:
__
1
2
:
1
2
1
3
3
1
3
_ _
1
2
5
6
4
2
3
: 3
5
6
__
=
_
2
1
2
3
1
2
2
1
3
_
:
__
1
2
:
1
2
1
3
3
1
3
_ _
1
2
5
6
2
4
3
: 3
5
6
__
= 2
1
6
3
1
2
:
_
2
1
3
3
1
3
2

1
2
13
6
3
5
6
_
= 2
1
6
3
1
2
:
_
1
2
17
6
3
1
2
_
= 2
1
6
3
1
2
2
17
6
3
1
2
= 2
3
3
= 24.
Ejemplo 4.19 Simplique la expresin:
_
__
3

1
2
2

1
3
_
:
_
3

3
4
2

5
6
__
:
_
1
864
_1
4
_
2
7
.
Solucin
Simplicamos la expresin:
A =
_
_
1
3
1
2
2
1
3
:
1
3
3
4
2
5
6
_
:
_
1
864
_1
4
_
2
7
=
_
3
3
4
2
5
6
3
1
2
2
1
3
:
_
1
27 32
_1
4
_
2
7
=
_
3
3
4
2
5
6
3
1
2
2
1
3
_2
7
:
_
1
3
3
4
2
5
4
_2
7
=
_
3
1
4
2
1
2
_2
7
3
3
14
2
5
14
= 3
1
14
2
1
7
3
3
14
2
5
14
= 3
2
7
2
1
2
.
Ejemplo 4.20 Simplique la expresin:
_
3
5
2
5
4
3
2
5
4
_
16 :
_
27
1
5

5
3
__ _
25 3
1
2
: 2
1
4
__1
5
Solucin
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 180
Simplicamos la expresin:
A =
_
3
5
2
5
4
3
2
5
4
_
16 :
1
27 5
5
3
_
_
25 3
1
2
2
1
4
__1
5
=
_
3
5
2
5
4
3
2
5
4
_
16 27 5
5
3
_
_
5
2
3
1
2
2
1
4
__1
5
=
_
3
5
2
5
4
3
2
5
4
16 27 5
5
3
5
2
3
1
2
2
1
4
_1
5
=
3
1
2
5
4
15
2
1
4
2
4
5
3
3
5
5
1
3
5
2
5
3
1
10
2
1
20
= 3
6
5
5 2
= 3
1
5
30.
A continuacin estudiaremos las propiedades principales del tipo de desigualdades para la po-
tencia con exponente racional:
Teorema 4.12 Supongamos que a > 1 y r =
p
q
es nmero racional positivo p > 0, q > 0.
Entonces, a
r
> 1.
Demostracin
_
a
p
q
_
q
=
_
q

a
p
_
q
= a
p
Las condiciones a > 1 y a
p
> 1
p
son equivalentes, quiere decir, de la condicin a > 1 se desprende
que a
p
> 1, mas, en este caso,
_
a
p
q
_
q
> 1
q
, es decir, (a
r
)
q
> 1
q
, de lo cual, segn la misma
propiedad, resulta que a
r
> 1.
Teorema 4.13 Sea 0 < a < k, y r =
p
q
un nmero racional positivo p > 0, q > 0. Entonces,
a
r
< 1.
Teorema 4.14 Supongamos que a > 1 y k, t son nmeros racionales tales que k > t. Entonces,
a
k
> a
t
.
Demostracin
Por cuanto k t es un nmero racional positivo, entonces, conforma a la propiedad 1, a
kt
> 1.
Al multiplicar esta desigualdad por el nmero positivo a
t
, obtenemos a
t
(a
kt
) > a
t
. De aqu que
a
k
> a
t
, es decir esta propiedad queda demostrada.
Teorema 4.15 Supongamos que 0 < a < 1, y sean k y t nmeros racionales tales, que k > t.
Entonces, a
k
< a
t
.
La operacin inversa a la potenciacin se denomina radicacin; mediante esta operacin, si
estn dados la potencia y su exponente, se busca la base de la potencia. La operacin de radicacin
o extraccin de raz, se ja con el signo

; adems, sobre este signo se escribe el ndice de la raz
y slo en el caso de la raz cuadrada el ndice de raz.
Extraer la raz n-sima del nmero a signica hallar un nmero x tal, que despus de elevar a
la potencia n obtenemos el mismo nmero a, es decir
n

a = x, si x
n
= a.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 181
Ejemplo 4.21 Demuestre que

2 es irracional.
Solucin
Si x R y x
2
= 2, entonces x no es racional. La propiedad de ser irracional es un tipo de propiedad
negativa y no es fcil de vericar directamente. Sin embargo, podemos demostrar que x racional
junto con x
2
= 2 conduce a una contradiccin. Demostremos que

2 es irracional por contradiccin.


Supongamos que x R, x
2
= 2 y x es racional. Por denicin de nmero racional tenemos que
x =
p
q
donde p, q Z y q ,= 0. Reduciendo la fraccin cuanto sea necesario podemos suponer que p
y q no tienen factores comunes. En particular p y q no pueden ser ambos pares. Como 2 = x
2
=
p
2
q
2
tenemos p
2
= 2q
2
y por lo tanto p
2
es par. Esto implica que p es par. Entonces p = 2k para algn
k Z. Luego (2k)
2
= 2q
2
y por lo tanto q
2
= 2k
2
. As q
2
y q son tambin pares. Pero entonces p y
q son ambos pares contradiciendo lo que inicialmente se estableci. Por lo tanto

2 es irracional.
Ejemplo 4.22 Demuestre que

3 +

2 es un nmero irracional.
Solucin
Suponga que

3 +

2 Q, entonces

3 +

2 =
1

2
es el cociente de dos nmeros racionales,
de donde el nmero

2 =
(

3+

2)(

2)
2
Q, lo que contradice la naturaleza irracional de

2.
Por lo tanto, la suposicin es falsa y el nmero

3 +

2 es irracional.
Ejemplo 4.23 Demustrese que para cualesquiera nmeros positivos a y b se verica la de-
sigualdad
a
2
3
+b
2
3
> (a +b)
2
3
.
Solucin
Denotemos a+b con c y examinemos las fracciones
a
c
y
b
c
. Por cuanto
a
c
+
b
c
= 1, entonces 0 <
a
c
< 1,
0 <
b
c
< 1. De aqu que
_
a
c
_1
3
< 1,
_
b
c
_1
3
< 1,
es decir
_
a
c
_
1
2
3
< 1,
_
b
c
_
1
2
3
< 1.
Por consiguiente
a
c
<
_
a
c
_2
3
y
b
c
<
_
b
c
_2
3
.
De acuerdo con la propiedad de las desigualdades numricas se verica tambin la desigualdad
_
a
c
_2
3
+
_
b
c
_2
3
>
a
c
+
b
c
de donde, teniendo en cuenta que
a
c
+
b
c
= 1, llegamos a que se verica la desigualdad
_
a
c
_2
3
+
_
b
c
_2
3
> 1.
Teniendo en cuenta que c es un nmero positivo y multiplicando esta desigualdad por c2/3, con-
cluimos que se verica la desigualdad
a
2
3
+b
2
3
> c
2
3
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 182
La raz de ndice par de un nmero positivo tiene dos valores reales inversas. La raz de ndice
impar tiene el mismo signo que el nmero subradical. La raz de ndice par de un nmero negativo
no es un nmero real. Tales races se denominan nmeros imaginarios.
Denicin 4.14 Valor aritmtico de la raz
El valor no negativo de la raz de ndice par de un nmero no negativo se denomina valor aritmtico
de la raz.
Cuando hay que calcular aproximadamente la magnitud numrica de una fraccin, que contiene
en el denominador un radical, frecuentemente se hace necesario dividir por un nmero de muchas
cifras, lo que es incmodo. Sin embargo, la fraccin dada se puede transformar de manera que el
denominador se convierta en un nmero racional. Esta transformacin se denomina, racionalizacin
de denominadores.
Denicin 4.15 Radicales semejantes
Dos o varios radicales se denominan semejantes, si se diferencian slo por los coecientes, pero
tienen idnticas expresiones subradicales e iguales ndices del radical o no dieren en nada.
Frecuentemente los radicales aparentan ser no semejantes; sin embargo, despus de reducirlos a
la forma elemental se puede descubrir su semejanza. Los radicales semejantes se reducen del mismo
modo que los monomios racionales semejantes.
Al sumar o restar radicales se relacionan entre s con el signo ms o menos y se reducen a
radicales semejantes, si stos existen.
Al multiplicar y dividir polinomios irracionales se utilizan las mismas reglas que al multiplicar
y dividir polinomios racionales.
Ejemplo 4.24 Simplique la expresin:
9
5

7
+
22
7 +

7 +

5
Solucin
A =
9
_
5 +

7
_
_
5

7
_ _
5 +

7
_ +
22
_
7

5
_
_
7 +

5
_ _
7

5
_

5
_
7 +

5
_ _
7

5
_
=
9
_
5 +

7
_
25 7
+
22
_
7

5
_
49 5

5
7 5
=
9
_
5 +

7
_
18
+
22
_
7

5
_
44

5
2
=
5 +

7
2
+
7

5
2

5
2
=
5 +

7 + 7

7 +

5
2
= 6.
4.6. Tarea
1. Simplique la expresin:
a)
_
18
_
4

17
_
2
; b)
_
54
_
2

3
_
2
; c)
4
_
48
_
2

7
_
4
; d)
4
_
2
_
11 3
_
4
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 183
2. Simplique la expresin:
a) 2
_
5

48+3
_
40

122
_
15

27; b) 2
3

0, 125+
4

0, 0016; c)
4

0, 0001
5

0, 00032.
3. Simplique la expresin:
a) 3
_
1
27

5
6

27 0, 1

75 + 2
_
1
3
; b) 30
3
_
1
12
+ 3
1
2
3
_
2
3
+ 5
3

144;
c)
_
6 2

15
_

3
3
+

20.
4. Simplique la expresin:
a) 2
_
252

175
_

_
112

63

28
_
;
b)

12 2

27 3

48 + 2

75 + 3

108;
c)

176 2

275 +

1584

891;
d) 15

1, 04
3
5
_
5
5
9
+ 6
_
1
18

_
5

0, 02

300
_
.
5. Expresar cada uno de los cocientes, en la forma a +b

c:
a)
1 +

2
3 2

2
;
b)
2 3

6
4 +

6
;
c)
_
6 3
_ _
2 +

3
_
_
8 2
_ _
2 + 1
_ ;
d)
2

6 8 + 3

2
_
3

2
_
2 +

6 +

3
_
2

3
_ ;
e)
3 + 4

3
2 +

3
;
f )
1

6
_
1 +

6
_
2
;
g)
_
8 1
_
3
_
2

6 +

3
_
4
9
_
8 + 1
_
5
;
h)
_
2 +

5 +

3
_ _
2

3
_
_
3 +

5
_
2
.
6. Simplique la expresin:
a)
_
12 +

140
_
8 +

28 +
_
11 2

30
_
7 2

6;
b)

_
2

3 +

9 + 5

3
_
3(

3 + 2) +
_
4 + 2

3;
c)

_
1 + 2

_
1 + 2

_
1 + 2

1 +... + 2
_
1 + 2
_
3 + 2

2;
d)
_

2 1
__
56 + 40

2
_
34 + 26

2 +
_
23 + 37

2
_
;
e)

a +b +

a b
_
a +

a
2
b
2

_
c

c
2
d
2

c +d

c d
;
f )
_
2x + 2

x
2
1
_
2 + 2
_
2x
2
+ 2x + 2

x
4
+ 2x
3
2x 1
;
g)
_
9 4

2 + 2
_
3 + 2

2 +
_
12 + 8

2
_
15 10

2 +
_
13 + 4

10
_
11 2

10
;
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 184
h)
_
10 + 2

6 + 2

10 + 2

15;
i)
_
24 + 4

15 + 4

21 + 2

35;
j)
_
a + 3b + 4 + 4

a + 4

3b + 2

3ab;
k)
_
14 + 2

10 2

14 2

35;
l)
3
_
7 + 5

2;
m)
3
_
54 30

3;
n)
3
_
14

5 + 18

3;
o)
42x
2
9x
3
10

42x
2
9x
3
24

42x
2
9x
3
24 6
;
p)
1
3
_
7 + 5

2
+
1
3
_
26 + 15

3
+
1
3
_
9

3 + 11

2
;
q)
4
_
3 +

7
_
_
13

7
_
5

7;
r)
_
a + 5b + 3
_
2ab +b
2

_
a +
_
2ab +b
2
+b;
s)

_
6 +

_
6 +

6 +... +
_
_
6 + 4

2 + 7

2;
t)
1

2 +

5
+
1

3 +

2
+
1

5 +

3
+
3

5 +

3
2

6
.
Resp: a) 0; b) 2; c) 1 +

2; d) 7; e)

2
2
; f ) 1; g) 3;
h)

2 +

3 +

5; i) 2

3 +

5 +

7; j) 2 +

a +

3b; k)

2 +

7;
l) 1 +

2; m) 3

3; n)

3 +

5; o)

42x
2
9x
3
24 4; p) 1; q) 2;
r)

2b; s) 3; t)

2
2
.
7. Transformar a radicales simples la expresin:
a)
_
5x 2 + 2
_
6x
2
7x 3;
b)
_
7x + 16y + 4 + 2
_
21xy + 39y
2
+ 56x + 92y 32;
c)
_
5x 2 +
_
24x
2
14x 5;
d)

x +
1
2
_
2x
1
4
;
e)
_
a +b +c +
_
c(2a + 2b +c)
_
a +b +c
_
c(2a + 2b +c).
Resp: a)

3x + 1 +

2x 3; b)

7x + 13y 4 +

3y + 8; c)
_
6x5
2
+
_
4x+1
2
;
d)
_
1
8
+
_
x
1
8
; e)

2c.
8. Simplique la expresin:
a)
m
_

2 1
2m
_

2 + 1
4m
_

2 + 1
8m
_
3 +

8;
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 185
b)
3
_

2 1
8
_
3 + 2

2
6
_

2 + 1
12
_
5

2 7
;
c)
_
x
3
3x + (x
2
1)

x
2
4
_
x
3
3x (x
2
1)

x
2
4
_
x +

x
2
4
_
x

x
2
4
;
d)
3
_
3
4

a
2
+
_
9

a
4
1 +
3
_
3
4

a
2

_
9

a
4
1
3

a +
3
_
3
4

a
2
+
_
9

a
4
1 +
_
3
4

a
2

_
9

a
4
1
;
e)

6ny
_
(

an +

ny)(

ax +

ax ny)
_
(

an

ny)(

ax +

ax ny)
;
f )

a b +

b c +

c a
_
_
(a b)(b c) +
_
(a b)(c a) +
_
(b c)(c a)
;
g)
_
4 +

15
_
3
2
+
_
4

15
_
3
2
_
6 +

35
_
3
2

_
6

35
_
3
2
;
h)
_
26 +

675
_
26

675
3
_
26 +

675 +
3
_
26

675
;
i)
_
1 +x

1 +x

1 x
+
1 x

1 +x
2
+x 1
__
_
x
2
1
1
x
_
;
j)
x
3
3x 2 + (x
2
1)

x
2
4
x
3
3x + 2 + (x
2
1)

x
2
4

_
x + 2
x 2
;
k)
_
5
_
5 +

5
_
5

2
_
5 +

2
+

2
_
5

2
_
2
+ 2

23;
l)

_
10

4
_
6 +
_
6 +

6 +...;
m)
3

2
_
9 + 2

18

3
_
8 + 2

12
+

6
_
5 + 2

6
;
n)
10

18
_
3 +

10 +

18

8
_
3 +

5;
o)
48
3

21
3

3 +
3

35
3

5
;
p)
3
3

2
3

4
3

2 2
;
q)
1
3

4+
3

2+1
+
3
3

4
3

2+1
1
3

4+
3

2+1

3
3

4
3

2+1
+
3

2;
r)
6
2 +

2
4

2
;
s)
(x 1)
_
1 +x
3

x
2
_
1 +
3

x +x
3

x
2
;
t)
3

3 +
6

9
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 186
Resp: a) 1; b) 1; c) x + 1; d)
3

3; e)

3; f )

2; g)
7
13
; h)
5

2
4
;
i) -1; j)
x+1
x1
; k) 10; l) 3; m) 0; n) 3;
o)
_
3

25
3

15 +
3

9
_ _
3

49
3

7 + 1
_
; p) 1
3

2; q) 0; r) 2 + 2
4

2
4

8;
s)
3

x 1; t)
1
2
(
6

3 1)(
3

9 +
3

3 + 1).
9. Simplique la expresin:
a)
20
7 +

6 +

14 +

21
; b)
2 + 2

2
1 +

2 +

3 +

6
; c)
3
_
20

2 + 12

6+
3
_
20

2 12

6.
Resp: a) 7 +

21

14; b)

3 1; c) 2

2.
10. Simplique la expresin:
a) 2

12 4

27 + 4

24;
b) 6
3

54 + 10
3

2 +
3

150;
c)
_
3

3 +
3

2
_ _
3

9
3

4
_
+
3

12
3

18;
d)
_
3

10
_ _
3 +

10
_
;
e)
_
3

5
3

2
_
3

3 +
3

6;
f )
_

5
_
3
_

5
_
4

5
_
2
.
11. Simplique la expresin:
a)
3

2
+
4

6 +

5
;
b)
1

2
+
1

2 1
+
1

2 + 1
;
c)
2

5 +

3 +

2
;
d)
12

15

6 +

35

14
;
e)
4
3

5 1
+
7
3

5 +
3

2
;
f )
3
_
54 + 30

3 +
3
_
54 30

3;
g)
3
_

5 + 2
3
_

5 2;
h)
3
_
72 + 32

5
3
_
72 32

5.
12. Simplique la expresin:
a)
_
2
3

2
_
3
_
2

2
4
_
2
3

2;
b)
3
3

25 +
3

10 +
3

4
;
c)
1
3

3
3

2
;
d)
4

8
4

2
+
4

6
4

160
4

5
.
13. Expresar cada uno de los cocientes, en la forma a +b
3

2 +c
3

4:
a)
1 + 3
3

2
3

4
3
3

4
;
b)
1
1 +
3

2
3

4
;
c)
5 4
3

2 2
3

4
1 + 2
3

2 3
3

4
;
d)
1 +
3

2
1
3

2
;
e)
1 +
3

2 + 2
3

4
3

2
;
f )
1
3

2 2
3

4
1 2
3

2
;
g)
3 + 2
3

2 +
3

4
2
3

2 +
3

4 1
;
h)
3

2
1 +
3

2
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 187
4.7. Potencia de un nmero positivo
Todo lo analizado anteriormente, permite dar la denicin de potencia real de un nmero
positivo. Obsrvese que el nmero a
k
existe y, adems, es nico para cualquier nmero real k.
Denicin 4.16 Potencia de un nmero positivo
Sean dados un nmero positivo a y un nmero real k. Por nmero a se entiende un nmero positivo
que se determina segn la siguiente regla:
1.- Si k > 0:
a) k = m, m es un nmero natural, entonces
a
k
=
_
_
_
a, para m = 1
a a ... a
. .
n veces
, para m 2
b) k =
1
q
, donde q es un nmero natural, entonces a
k
=
q

a;
c) k =
p
q
, donde p, q son nmeros naturales, entonces a
k
=
q

a
p
;
d) k es un nmero irracional, entonces:
i) Si a > 1, el nmero p
k
ser mayor que a
r
1
y menor que a
s
t
, donde r
i
es cualquier aproximacin
racional del nmero k por defecto y s
t
, cualquier aproximacin racional del nmero k por exceso;
ii) Si 0 < a < 1, entonces a
k
es un nmero menor que a
r
i
y mayor que a
s
t
;
iii) Si a = 1, entonces a
k
= 1.
2.- Si k < 0, entonces a
k
=
1
a
|k|
.
El nmero a
k
recibe el nombre de potencia, el nmero a es la base de la potencia y k, el exponente
de la potencia.
La potencia de un nmero positivo posee las siguientes propiedades principales: si a y b son
nmeros positivos, y k y r, cualesquiera nmeros reales, entonces:
1.- (ab)
k
= a
k
b
k
;
2.-
_
a
b
_
k
=
a
k
b
k
;
3.- a
k
a
r
= a
k+r
;
4.-
a
k
a
r
= a
kr
;
5.- (a
k
)
r
= a
kr
.
Ejemplo 4.25 Simplique la expresin:
_
2
3

2
__
3
3
_
3
4

3
4
_
_
3
3

3
_
3
2
Solucin
A =
_
2
3

2
_1
2

_
_
3
3
_
3
4

3
_1
1

__
3
3

3
_1
4
_
3
2
= 2
1
2
2
1
6

_
3
1
2

_
3
4

3
_1
6

_
3
3

3
_1
8
_
3
2
= 2
2
3

_
3
1
2
3
1
6
3
1
24
3
1
8
3
1
24
_3
2
= 2
2
3

_
3
17
24
3
1
6
_3
2
= 2
2
3

_
3
13
24
_3
2
= 2
2
3
3
13
16
= 2
2
3
3

13
16
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 188
Ejemplo 4.26 Simplique la expresin:
_
3
_
16
4
_
8

2
_2

3
_
32
4

2
_
2
4
_
4
3

4
Solucin
A =
_
(16)
1
3

_
8

2
_ 1
12
_
(32)
1
3
2
1
12
2
1
2

_
4
3

4
_1
8
= (16)
2
3

_
8

2
_1
6
(32)
1
3
2
7
12
4
1
8
4
1
24
= 2
8
3
8
1
6
2
1
12
2
5
3
2
7
12
2
1
4
2
1
12
= 2
8
3
2
1
2
2
1
12
2
5
3
2
7
12
2
1
4
2
1
12
= 2
35
6
.
Ejemplo 4.27 Simplique la expresin:
1
3

3
3

2
Solucin
Para simplicar esta expresin, multiplicamos y dividimos para el factor racionalizante, es decir:
A =
_
3

3
_
2
+
3

3
3

2 +
_
3

2
_
2
_
3

3
3

2
_
_
_
3

3
_
2
+
3

3
3

2 +
_
3

2
_
2
_
=
3

9 +
3

6 +
3

4
_
3

3
3

2
_ _
3

9 +
3

6 +
3

4
_
=
3

9 +
3

6 +
3

4
_
3

3
_
3

_
3

2
_
3
=
3

9 +
3

6 +
3

4.
Ejemplo 4.28 Simplique la expresin:
_
6
_
9 + 4

5 +
3
_
2 +

5
_

3
_

5 2
Solucin
Para simplicar esta expresin, multiplicamos y dividimos para el factor racionalizante, es decir:
A =
6
_
(9 + 4

5)(

5 2)
2
+
3
_
(

5 + 2)(

5 2)
=
6
_
(9 + 4

5)(9 4

5) +
3

5 4
=
6

81 80 + 1
= 2.
Ejemplo 4.29 Simplique la expresin:
_

ab +b

a +

b
__

a

a +

b
+

b
+
2

ab
a b
_
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 189
Solucin
Para simplicar esta expresin, hacemos la siguiente transformacin:
A =
_

ab +b

a +

b
__

a

a +

b
+

b
+
2

ab
a b
_
=
_

b
_
_
_

a
2

ab +

ab +

b
2
+ 2

ab
_

a +

b
__

b
_
_
_
=
_

b
_

a +

b
_
2
_

a +

b
__

b
_
=
_

b
_

a +

b
=

a +

b.
Si a 0, b 0, a ,= 0.
A continuacin estudiamos las principales propiedades de la potencia de un nmero positivo
del tipo de desigualdad.
Teorema 4.16 Si a > 1 y k > 0, entonces a
k
> 1.
Demostracin
Si k =
p
q
es un nmero racional (p y q son nmeros naturales), entonces la propiedad de a
k
> 1
ya se demostr anteriormente. Si k es un nmero irracional, elegimos cualquier nmero racional
positivo r que aproxima k por defecto, en este caso a
k
> a
r
. Al mismo tiempo a
r
> 1. Conforme a
la propiedad de transitividad de las desigualdades, la validez de dos igualdades a
k
> a
r
y a
r
> 1
predetermina la validez de la desigualdad a
k
> 1.
Teorema 4.17 Si a > 1 y k < 0, entonces a
k
< 1.
Demostracin
El nmero r = k es positivo, por lo cual, al aplicar el teorema anterior, tenemos a
r
> 1. Multi-
plicando ambos miembros de esta igualdad por el nmero positivo a
k
, segn la propiedad de las
desigualdades tenemos a
r
a
k
> a
k
; segn la denicin de potencias concluimos que a
r
a
k
= a
k+r
=
a
0
= 1, por consiguiente a
k
< 1.
Teorema 4.18 Si a > 1 y a
k
> 1, entonces k > 0.
Demostracin
Supongamos que a
k
> 1 y a > 1, pero k 0, es decir, o bien k = 0 o bien k < 0. Si k = 0, entonces
a
k
= 1 por denicin. Si k < 0 y a > 1, entonces, aplicando el teorema anterior, tenemos a
k
< 1.
As pues, si k 0, entonces a
k
1, lo que contradice la suposicin de que a
k
> 1.
Teorema 4.19 Si a > 1 y a
k
< 1, entonces k < 0.
Si a > 1, entonces las condiciones a > 1 y k > 0 son equivalentes; adems, son equivalentes las
condiciones a < 1 y k < 0, es decir, si a > 1, entonces:
a
k
> 1 k > 0; a
k
< 1 k < 0.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 190
Teorema 4.20 Si 0 < a < 1 y k > 0, entonces a
k
< 1.
Demostracin
Examinemos el nmero b >
1
a
. Por cuanto b > 1, entonces, aplicando el teorema 1, tendremos
b
k
= 1. Multipliquemos ambos miembros de esta desigualdad por el nmero positivo a
k
. Segn la
propiedad de las desigualdades tenemos: b
k
a
k
> a
k
. Segn la propiedad de las potencias tenemos
b
k
a
k
= (ab)
k
= 1
0
= 1, por lo cual a
k
< 1.
Teorema 4.21 Si 0 < a < 1 y k < 0, entonces a
k
> 1.
Teorema 4.22 Si 0 < a < 1 y a
k
> 1, entonces k < 0.
Teorema 4.23 Si 0 < a < 1 y a
k
< 1, entonces k > 0.
Si 0 < a < 1, entonces las condiciones a
k
> 1 y k < 0 son equivalentes, adems, son equivalentes
las condiciones a
k
< 1 y k > 0, es decir, si 0 < a < 1, entonces:
a
k
> 1 k < 0; a
k
< 1 k > 0.
Si a > 0 y a ,= 1, entonces las condiciones a
k
= 1 y k = 0 son equivalentes, es decir, si a > 0 y
a ,= 1, se tiene:
a
k
= 1 a = 0.
Teorema 4.24 Si a > 1 y k
1
> k
2
, entonces a
k
1
> a
k
2
.
Teorema 4.25 Si a > 1 y k
1
< k
2
, entonces a
k
1
< a
k
2
.
Teorema 4.26 Si a > 1 y a
k
1
> a
k
2
, entonces k
1
> k
2
.
Teorema 4.27 Si a > 1 y a
k
1
< a
k
2
, entonces k
1
< k
2
.
Si a > 1, entonces las condiciones a
k
1
> a
k
2
y k
1
> k
2
son equivalentes; adems, son equivalentes
las condiciones a
k
1
< a
k
2
y k
1
< k
2
, es decir, si a > 1, entonces:
a
k
1
> a
k
2
k
1
> k
2
; a
k
1
< a
k
2
k
1
< k
2
.
Teorema 4.28 Si 0 < a < 1 y k
1
> k
2
, entonces a
k
1
< a
k
2
.
Teorema 4.29 Si 0 < a < 1 y k
1
< k
2
, entonces a
k
1
> a
k
2
.
Teorema 4.30 Si 0 < a < 1 y a
k
1
> a
k
2
, entonces k
1
< k
2
.
Teorema 4.31 Si 0 < a < 1 y a
k
1
< a
k
2
, entonces k
1
> k
2
.
Si 0 < a < 1, entonces las condiciones a
k
1
> a
k
2
y k
1
< k
2
son equivalentes; adems, son
tambin equivalentes las condiciones a
k
1
< a
k
2
y k
1
> k
2
, es decir, si 0 < a < 1, se tiene:
a
k
1
> a
k
2
k
1
< k
2
; a
k
1
< a
k
2
k
1
> k
2
.
Si a > 0 y a ,= 1, entonces las condiciones a
k
1
= a
k
2
y k
1
= k
2
son equivalentes, es decir, si a > 0
y a ,= 1, entonces:
a
k
1
= a
k
2
k
1
= k
2
.
Si k > 0, el concepto de operacin de elevacin a una potencia puede extenderse al conjunto de
todos los nmeros no negativos, puesto que, por denicin 0
k
= 0, si k > 0.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 191
4.8. Tarea
1. Simplique la siguiente expresin:
a)
_
(1 + 4 5 + 2)
2

3
+
5
_
9
2
(3)
5
_
(8)(2)(4 + 6)
_
3
_
(35 7)(10 + 7 + 2)
_
6
+
_
_
(15)(3)(3 + 5)
_
2
b)
3

375
3

3 +
5

192
5

32 + [(2)(3)]
2
[(2)(6)
3
(11)]
0

3
_
(8)(30 + 3)
3
;
c) [2(3) + 8]
5
+
_
(200) (10 + 2) +
3
_
1372 (5 1) (1 + 2 4)
2
+
4
_
(512 4) (1 + 9);
d)
_
5
2
_
1

4
5
_
2
+1
1

1
6
_
1

_
_
1
3
4
_

25
16
+(2)
3
+(1)
2

2
3

_
1
4

3
8
_
1
;
e) [(6 2 + 5) (9 6)]
5

_
(2)(1)

4 6 +
_
3

27

16 (3)
+
3
_
5

169;
f )
_
1
_

1
2
_
2
10
_

2
3
_
2
2
_
(288)(
1
2
)
25

_
1
3
4
_
3
;
g)
(
1
6

5
6
+3)(
4
3
2)
2+
25
12

1
2

_
_

1
5
_

2+
1
2

1
2

_
_

5
3
_

3
5
_
_
1
.
2. Simplique la siguiente expresin:
a)
_
1
3
_
2
_

3
5
_
(12)
3
2

_

2
3
_
1
+
_
5
_

1
64
_
1
;
b)
3

8 (8)
3
+ (3)(2)
3

_
5 +

16 + (2)
2

64;
c)
_

2
3
_
3
1
3
_

15
4
_
+ 2
_

5
3
_
+
3
2
(3);
d)
5
_
(1215) 5
_
(49)(16)
3
_
216 (125) (1 + 28);
e) 1
1+2
2
7
+
2
9

3
14
_

1
2
_

_
2
3

1
24

3
_
3
3
8
;
f )
_

7
3
_
(14) + 2
_
3
2
9

5
_

32
243

_

3
2
_
;
g)

2
3

15
4

2
25
5 + 1
4
_

1
9
_
1

_
1
1
3
_
2
+
_
_

3
28
_
(21)
;
h)
3

_
_
2
3
+
_
3
2
_
2
_
3
_
1 +
7
8
_
1
10
_
1
_
_
3
5
_
1
+
_
1 +
5
6
_
_

_
1
5

_

1
100
_
_

1
2
_
2
1
_
1
;
i)
6
2
5
6
2
3

5
3

4
15
+
1
2

_
2
3

7
5
+ 1
2
3
+ 1
;
j)
_
6
_
5

5
_
2

_
6
_
25
3

25
_
4
2
3

_
3
_
5
_
5

5
_
1
3
;
k)
_
_
_
3

2
3
_
4
4
_
8
3

4
9
_
4
3
_
2
3

4
_
_
_
1
2

3
_
3
9

9;
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 192
l)
_

16 +

144
3
_
3
3
_
4

4 +
5
_
3

64
_

256

4.
3. Simplique la expresin:
a) (

32 +

45

98)(

72

500

8);
b)
3
_
20 +

392 +
3
_
20

392;
c)
1
3

2 1
;
d)
3
_
9

3 11

2;
e)
_
27 10

2;
f )
3
1 +

3
.
4. Simplique la expresin:
_
2 +

3
_
2 +
_
2 +

2 +
_
2 +
_
2 +

2
_
2 +
_
2 +

3
5. Transforme la expresin:
_
x
2
4x + 4 +
_
x
2
+ 6x + 9.
6. Simplique la expresin:
a)

x +y
2
y
+ 2

x +y
2
y
2

x;
b)
_
x
3

x 2x
3

y +
3
_
x
2
y
2
3

x
2

xy
+
3
_
x
2
y
3
_
xy
2
3

x
3

y
_

x
2
;
c)
_
1

x +

x + 1
+
1

x 1
_

_
1 +
_
x + 1
x 1
_
.
7. Simplique las expresiones:
a) 2x
2
5xy + 2y
2
con x =

6 +

5 y y =

5;
b) 3x
2
+ 4xy 3y
2
con x =

5 +

2
y y =

5 +

2
;
c) 4x
3
+ 2x
2
8x + 7 con x =
1
2
(

3 + 1);
d)
x +y 1
x y + 1
con x =

x + 1

xy + 1
y y =

xy +

xy 1
;
e)

a +x +

a x

a +x

a x
con x =
2ab
1 +b
2
;
f ) 2a
_
1 +x
2

_
x +
_
1 +x
2
_
1
con x =
1
2
_

ab
1

ba
1
_
.
8. Simplique las expresiones:
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 193
a)
_
7 + 4

3;
b)
_
3 2

2);
c)
__
5 + 2

6 +
_
5 2

6
_

3
2
;
d)
2 +

2 +
_
2 +

3
+
2

2
_
2

3
;
e)
_
4

2 + 2

6;
f )
4
_
17 +

288;
g)
4
_
28 16

3;
h)
_
17 4
_
9 + 4

5;
i)

3 +
_
5
_
13 +

48.
9. Simplique las expresiones:
a)
1
4

5
4

2
;
b)
1
3

15
3

7
;
c)
_

5 +

3
_

3
;
d)
1
1 +

2 +

3
;
e)
1
3

4 +
3

6 +
3

9
;
f )
1
_

2 +
3

3
;
g)
1
4

2 +
4

4 +
4

8 + 2
;
h)
1

14 +

21 +

15 +

10
;
i)
2 +

6
2

2 + 2

6 2
.
10. Simplique las expresiones:
a)
_
4

8
_

2 + 1
_
4

8 +
_

2 1
_
_
4

8
_

2 1
;
b) (2

3)
3
_
26 + 15

3;
c)
2
3

2
1 +

3
;
d)
_
5 2

6 (5 + 2

6)(49 20

6)

27 3

18 + 3

12

8
;
e)
_
6 + 4

2 +
_
6 + 4

2
+
6 4

2
_
6 4

2
_
2
;
f )
_
3
[
3
]64
3

25
+
3

40
3

8 +
3

10

25
_
1
(13 4
3

5 2
3

25) +
3

25;
g)
3

6 +
_
847
27
+
3

6
_
847
27
;
h)
_
5

2 + 7
3
_
5

2 7.
11. Simplique la expresin:
a)
_

ab +b

a +

b
_

_

a

a +

b
+

b
+
2

ab
a b
_
;
b)
a + 2 +

a
2
4
a + 2

a
2
4
+
a + 2

a
2
4
a + 2 +

a
2
4
;
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 194
c)
a
1
+b
1
+ 2
_

a +

b
_
1

_
1

a
+
1

b
_
_
ab a

ab
a +

ab
_
1
;
d)
a
_

a +

b
2b

a
_
1
+b
_

a +

b
2a

b
_
1
_
a +

ab
2ab
_
1
+
_
b +

ab
2ab
_
1
;
e)
1
2
ab

8a
3
b +
1
3
ab

18ab
3
a
2

_
2b
a
b
2

_
2a
b
;
f )
_

a +
ab
2
+c

ab
2
+c
_

_
b

a +b
_
ab
2
+c
_
;
g)
2a
1/3
a
2/3
3a
1/3

a
2/3
a
5/3
a
2/3

a + 1
a
2
4a + 3
;
h)
4
_
6a(5 + 2

6)
_
3

2a 2

3a;
i)
3
_

5
6
_
8 + 2

15 +

a
3
_

24 +

12
6
_
8 2

15 2
3

2a +
3

a
2
;
j)
[(
4

a +
4

b)
2
(
4

a +
4

b)
2
]
2
(16a + 4b)
4a b
+
10

a 3

b
2

a +

b
;
k)

_
a
2
+
4
a
2
_
2
8
_
a +
2
a
_
2
+ 48;
l)
a
2
+ 2a 3 + (a + 1)

a
2
9
a
2
2a 3 + (a 1)

a
2
9
;
m)

a +
_
a
2
4
a
+

a
_
a
2
4
a
;
n)
_
_
3

(x
2
+ 1)
_
1 +
1
x
2
+
3

(x
2
1)
_
1
1
x
2
_
_
2
;
o)
_
4

ab

ab
1

ab
+
1
4

ab
4

ab
_
:
4

ab
1
4

a
3
b
3

1
4

ab

ab

ab
;
p)
m+n

m+

n
:
_
m+n

mn
+
n
m

mn

m
n +

mn
_
;
q)
_
1 +a

1 +a

1 a
+
1 a

1 a
2
1 +a
_
_
_
1
a
2
1
1
a
_
;
r) 2a

_
1 +
1
4
_
_
a
b

_
b
a
_
2
:
_

_
1
2
_
_
a
b

_
b
a
_
+

_
1 +
1
4
_
_
a
b

_
b
a
_
2
_

_;
s)
_
1

a 4

a
1

2
3

a
3

a
4

64a
_
2

_
a
2
+ 8a + 16;
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 195
t)
_
_

_
a +b
2

ab
1
_
1
+

_
a +b
2

ab
+ 1
_
1
_
_
:
_
_

_
a +b
2

ab
1
_
1

_
a +b
2

ab
+ 1
_
1
_
_
;
u)
_
_

(1 a)
3

1 +a
a

3
_
3a
2
4 8a + 4a
2
_
_
1

_
3a

a
2

1 a
2
_
1
;
v)
_
(1 a)
1/4
2(1 +a)
3/4
+
(1 +a)
1/4
(1 a)
3/4
2
_
(1 a)
1/2
_
1 +a
1 a
_
1/4
;
w)
_
a +

a
2
1
a

a
2
1
+
1
a

a
2
+1
1 +
a

a
2
1
_
:
_
a
1
a
_
1
a
;
x) b
__
a
4

a +
4

a
2
b
3
4

a
3
+
4

a
2
b

ab
_
:
_
4

a
4

b
_

a
_
1
;
y)
_
3

a
2
b
3

ab
2
3

a
2
2
3

ab +
3

b
2

a +b
3

a
2

b
2
_
_
6

a
6

b
_
1
+
6

a;
z)
_
a 2b
3

a
2

4b
2
+
3

2a
2
b +
3

4ab
2
3

a
2
+
3

4b
2
+
3

16ab
_
:
a
3

a +b
3

2b +b
3

a +a
3

2b
a +b
.
12. Simplique la expresin:
a)
(a b)
3
(

a +

b)
3
+ 2a

a +b

b
a

a +b

b
+
3(

ab a)
a b
;
b)
_
1
a
1/3
a
1/6
+ 1
+
1
a
1/3
+a
1/6
+ 1

2a
1/3
2
a
2/3
a
1/3
+ 1
_1

1
4
a
4/3
;
c)
_
_
4

b(
4

a
4

b) + 2
4

ab
(
4

a
4

b)
2

_
_
b
a
+ 1
_
1
+ 1
_
_
1/2

ab;
d)
_
(a +b)(
3

a
2

b
2
)
1
(
3

a
2
b
3

ab
2
)(
3

b
3

a)
2
(
6

a +
6

b)(
3

b +
6

ab 2
3

a)
_
1
+ 2
6

a.
4.9. Magnitudes directa e inversamente proporcionales
Dos magnitudes son directamente proporcionales, cuando al multiplicar o dividir el valor de
una de ellas por un nmero, el valor correspondiente de la otra queda multiplicado o dividido por
el mismo nmero.
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando el producto entre dos cantidades cor-
respondientes es constante. A esta constante se le denomina constante de proporcionalidad.
Para realizar el reparto de una cantidad de forma inversamente proporcional a unas cantidades,
es equivalente a repartirla de forma directamente proporcional a los inversos de las cantidades.
Haremos lo siguiente:
1. Se suman las cantidades inversas a repartir.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 196
2. Se divide la cantidad por esta suma. El cociente nos dar la constante de proporcionalidad.
3. Para calcular cada parte basta con multiplicar cada cantidad por esa constante.
Ejemplo 4.30 Cules de los siguientes pares de magnitudes son directamente proporcionales?
1. La velocidad de un automvil y el tiempo que tarda en realizar un mismo recorrido.
(No) son directamente proporcionales. Si la velocidad se hace doble, triple, ..., el tiempo
necesario para hacer el mismo recorrido no es doble, triple, ...
2. La distancia recorrida por un automvil y el tiempo empleado, manteniendo la misma
velocidad.
(S) son directamente proporcionales. Si la distancia se hace doble, triple, ..., el tiempo deber
ser doble, triple, ...
3. La longitud del lado de un cuadrado y la supercie del mismo.
(No) son directamente proporcionales. Si la longitud se hace doble, triple, ..., la supercie no
es doble, triple, ...
4. La edad de una persona y su estatura.
(No) son directamente proporcionales. Si la edad se hace doble, triple, ..., la estatura no es
doble, triple, ...
Ejemplo 4.31 Si por un auto se paga $ 8000, por 2 se paga $ 16000, por 3 se paga $ 24000,
entonces tenemos que
_

_
1 8000
2 16000
3 24000
La razn entre cada medida de la magnitud precio y el nmero de autos que le corresponden, es la
misma. Es decir
8000
1
=
16000
2
=
24000
3
= 8000
Si designamos por x el nmero de autos y por y el precio correspondiente, se tiene
y
x
= 6 y = 6x.
4.10. Razones y proporciones
Las razones y proporciones tienen una gran aplicacin en diversas reas; por ejemplo, en inge-
niera se emplean las escalas para realizar maquetas, en el rea contable, para realizar movimientos
nancieros, etc.
Una razn es la comparacin por cociente de dos nmeros. Este cociente se interpreta como el
nmero de veces que uno de ellos es mayor que el otro, esto se expresa como
A
B
=
C
D
, B ,= 0 y D ,= 0.
En una razn, al trmino A se le llama antecedente y al trmino B, consecuente.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 197
4.10.1. Proporcionalidad directa
La proporcionalidad directa entre las cantidades x y y est dada por una expresin de la forma
y = x
Esto signica que la variable y tiene una variacin proporcional a la variable x: Cuanto aumenta
x, con el mismo tanto , aumenta y.
La proporcionalidad directa aparece comnmente en las relaciones entre las variables principales
de fenmenos o procesos naturales. Para ejemplo, cuando se dice: Durante una reaccin de primer
orden, la cantidad de un reactivo que permanece por unidad de tiempo es proporcional a la cantidad
que reacciona, si Q
t
es la cantidad de reactivo al tiempo t y Q+t + 1 es la cantidad por reaccionar
una unidad de tiempo despus, se habla de una relacin de la forma
Q
t+1
= Q
t
donde es la constante de proporcionalidad.
Se observa que si la variable x es directamente proporcional a la variable y, entonces de las
parejas relacionadas (x
1
, y
1
), (x
2
, y
2
) mediante las igualdades y
1
= x
1
, y
2
= x
2
se obtiene, al
dividirlas miembro a miembro
y
1
y
2
=
x
1
x
2
=
x
1
x
2
la cual se conoce como la regla de tres. Esto nos permite resolver problemas sin tener que calcular
la constante de proporcionalidad .
4.10.2. Proporcionalidad inversa
Existe otro tipo de proporcionalidad entre las cantidades x y y, que tiene la forma
y =

x
Esta es llamada proporcionalidad inversa con constante . Tal tipo de proporcionalidad aparece
tambin en los procesos y fenmenos de la naturaleza. Por ejemplo, cuando se dice: En un gas ideal
a temperatura constante, la presin que ejerce el gas es inversamente proporcional al volumen que
ocupa, esto puede escribirse como
P =

V
donde P es la variable presin, V es el volumen del gas y es la constante de proporcionalidad.
Algunos de los principios ms conocidos de la ciencia pueden expresarse como variaciones. A
continuacin se mencionan algunas:
Las reas de las guras semejantes son directamente proporcionales a los cuadrados de las lneas
correspondientes.
Los volmenes de los slidos semejantes son directamente proporcionales a los cubos de las lneas
correspondientes.
Los volmenes de los gases son inversamente proporcionales a la presin absoluta y directamente
proporcionales a la temperatura absoluta.
En cualquier reaccin qumica entre sustancias A y B, la cantidad de la sustancia A que interviene
en la reaccin es directamente proporcional a la cantidad de la sustancia B que tambin interviene.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 198
Ejemplo 4.32 Escriba, mediante una frmula, las siguientes proposiciones:
a) w vara directamente como x e y.
b) w es directamente proporcional a x e inversamente proporcional a y.
c) w es directamente proporcional al cubo de x e inversamente al cuadrado de z.
d) w es directamente proporcional a la raz cbica de b e inversamente a la raz cuadrada de c.
e) R es directamente proporcional a w y a la raz cuadrada de x e inversamente proporcional al
cubo de h.
Solucin
a) Si es la constante proporcionalidad entre las variables dadas, la relacin se escribe
w = xy.
b) Utilizamos una sola constante para escribir la relacin entre las variables, que quedan
w =
x
y
.
c) Si se utiliza a como constante de proporcionalidad, lo anterior se escribe
V =
x
3
z
2
.
d) Se tiene en este caso, la relacin
w =

3

c
donde es una constante de proporcionalidad.
e) Para este caso, se utiliza igualmente una sola constante de proporcionalidad para todas las
variables, obtenindose la relacin
R =

xw
h
3
.
Ejemplo 4.33 La variable N es inversamente proporcional a y. Adems se sabe que N = 20
cuando y = 0, 35. Calcular la relacin entre las variables dadas.
Solucin
Ya que para alguna se tiene que N =

y
, de las condiciones N = 20, y y = 0, 35 se tiene que
20 =

0,35
. Esto implica que = 20 0, 35 = 7. De esta forma la relacin entre N y y es N =
7
y
.
Ejemplo 4.34 P es inversamente proporcional a V . Si V = 30 litros cuando P = 2 atms-
feras, hallar V cuando P = 25 atmsferas.
Solucin
Ya que P =

V
y 2atmsferas =

30 litros
, entonces = 60 atm x lt, lo que implica que
P =
60
V
.
De esta manera, si P = 25 atm, entonces 25 =
60
V
, lo cual implica que
V =
60 atm x lt
25 atm
= 2, 4 lt.
Ejemplo 4.35 La variable C es directamente proporcional a d
2
. Si C = 80 cuando d = 12,
hallar C cuando d = 15.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 199
Solucin
Si c = d
2
entonces de la pareja de igualdades 80 = 12
2
y C = 15
2
se tiene que, al dividir
miembro por miembro la segunda igualdad y la primera
C
80
=
15
2
12
2
=
15
2
12
2
obtenemos el valor de la constante
C =
_
15
12
_
2
80 = 1, 5625.
Ejemplo 4.36 La variable v es directamente proporcional a

h. Si v = 28 cuando h = 3,
hallar v cuando h = 12.
Solucin
Ya que v es directamente proporcional a

h entonces v =

h, lo que nos lleva a las igualdades


28 =

3 y v =

12. Al dividir miembro a miembro la segunda igualdad entre la primera se


tiene que
v
28
=

12

3
=

12

3
=
_
12
3
= 2.
De esta forma v = 2 28 = 56.
Ejemplo 4.37 La variable R es directamente proporcional a l e inversamente proporcional a
d
2
. Si R = 35 cuando l = 110 y d = 0, 006. Hallar R cuando l = 75 y d = 0, 004.
Solucin
De la relacin R =
l
d
2
y de las condiciones dadas se tienen las igualdades 35 =
110
0, 006
2
y R =
75
0, 004
2
nuevamente, al dividir la segunda ecuacin miembro a miembro con la primera se obtiene
R
35
=
75
0,004
2
110
0,006
2
=
75 0, 006
2
110 0, 004
2
=
75
110

_
0, 006
0, 004
_
2
= 1, 534.
lo cual implica que R = 1, 534 35 = 53, 69.
Ejemplo 4.38 El hidrgeno usado para inar globos se obtiene haciendo pasar vapor de agua
sobre una malla de hierro al rojo vivo. Si con 390 gr de hierro se obtienen 2,2 m
3
de hidrgeno,
cunto hierro se necesitar para obtener 33 m
3
?
Solucin
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 200
Denotemos por h la cantidad de hierro necesario en g para obtener H m
3
de hidrgeno. Entonces
es claro que la relacin entre una pareja (h
1
, H
1
) y (h
2
, H
2
) viene dada por la regla de tres
H
1
h
1
=
H
2
h
2
.
De esta manera, para las condiciones dadas se tiene la relacin
2, 2
390
=
33
h
lo cual nos dice que el hierro necesario para obtener 33 m
3
de hidrgeno es
h =
33
2, 2
390 = 5850 gr.
Ejemplo 4.39 La distancia area entre los puertos A y B es de 325 km. Los puertos distan
18 cm en un mapa. Cul es la distancia area entre los puertos C y D que distan 23 cm en el
mismo mapa?.
Solucin
Sea D la distancia area entre A y B y d su correspondiente distancia sobre el mapa. De la
relacin de proporcionalidad directa se tiene que en correspondientes (d
1
, D
1
), (d
2
, D
2
) se cumple
la igualdad
D
1
d
1
=
D
2
d
2
.
De esta forma, para las condiciones se tiene la ecuacin
325
18
=
D
23
que equivale a
D =
325
18
23 = 415, 27 km.
Ejemplo 4.40 Un disco de 40,6 cm de dimetro pesa 2,570 gr. Cul ser el dimetro de un
disco del mismo espesor que pesa 945 gr?
Solucin
Ya que ambos discos tienen el mismo espesor, apenas varan sus reas segn el cuadrado de sus
dimetros. Como el material es el mismo, se tiene que la densidad es igual y entonces el peso del
disco vara segn vare el rea y, por lo tanto, depende de cmo vara el diametro.
Por otro lado, las reas de guras semejantes son directamente proporcionales a los cuadrados de
sus lneas correspondientes. De esta forma, se guarda una relacin de proporcionalidad para las
parejas (d
2
1
, P
1
) y (d
2
2
, P
2
) de la forma
P
1
d
2
1
=
P
2
d
2
2
donde P es el peso del disco y d es su dimetro. Por lo tanto, para P
1
= 2, 570, d
1
= 40, 6 y
P
2
= 945 se cumple una igualdad
2, 570
40, 6
2
=
945
d
2
2
lo que implica que
d
2
=
_
945
2, 570
40, 6
2
=
_
945
2, 570
40, 6.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 201
es el dimetro del disco mencionado.
Ejemplo 4.41 Una esfera de hierro de 6,3 cm de dimetro pesa 850 gr. Cunto pesar otra
esfera de hierro de 9,2 cm de dimetro?
Solucin
Como las esferas son semejantes, entonces sus volmenes son proporcionales a los cubos de sus
radios. Por lo tanto, sus pesos correspondientes P
1
, P
2
guardan la relacin de proporcionalidad con
los cubos de los dimetros
P
1
d
3
1
=
P
2
d
3
2
donde d
1
es el dimetro de la esfera de peso P
1
y d
2
es el de la esfera de peso P
2
. Para los datos
dados P
1
= 850, d
1
= 6, 3, d
2
= 9, 2, P
2
=? se cumple la relacin
850
6, 3
3
=
P
2
9, 2
3
lo cual implica que el peso P
2
buscado es
P
2
=
850
6, 3
3
9, 2
3
= 850
_
9, 2
6, 3
_
3
= 2647, 04 gr.
Ejemplo 4.42 La frmula D =
PL
3
th
3
, da la deexin de una viga, de longitud L entre los
puntos de apoyo, con una carga P en el centro, una anchura t y un grosor h. Si D es 4 cuando
P = 250, L = 12, h = 3 y t = 2, 5, hallar D cuando P es 400, L es 10, h es 4 y t es 2.
Solucin
De la relacin de proporcionalidad
D =
PL
3
th
3
sujeta a los argumentos dados, se tiene la igualdad
4 =
250 12
3
2, 5 3
3
lo cual implica que la constante de proporcionalidad es
=
4 2, 5 3
3
250 12
3
=
270
898560
= 0, 0003.
De esta manera, la relacin obtenida es
D =
0, 0003PL
3
th
3
Esto implica que para los argumentos P = 400; L = 10, h = 4, t = 2 se tiene una deexin
D =
0, 0003 400 10
3
2 4
3
= 0, 937.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 202
Ejemplo 4.43 La cantidad C del agua que sale por un oricio en el fondo de un depsito es
directamente proporcional a la raz cuadrada de la altura h de la supercie libre del lquido. El
caudal es de 85 litros/minuto cuando la altura es de 2,56 m:
a) Encuentre una frmula de C dependiendo de h.
b) Calcule C cuando h = 4, 62 mt.
c) Encuentre h cuando C = 62 litros/minuto.
Solucin
La relacin entre las variables C y h tiene la forma C =

h para alguna constante real .


Si para h = 2, 56 m se tiene que C = 85 lt/min, entonces se tiene la igualdad 85 =

2, 56 lo que
nos da constante de proporcionalidad =
85

2, 56
= 53, 125. De esta forma C = 53, 125

h lo que
responde al inciso a).
Utilizando esta relacin, se tiene que si h = 4, 62 mt, entonces el valor asociado a C es C =
53, 125

4, 62 = 114, 18 lt/min, lo cual responde la pregunta b).


Finalmente, si C = 62 lt/min entonces, de la relacin 462 = 53, 125

h se obtiene la igualdad
h =
_
62
53, 125
_
2
= 1, 36 mt.
Ejemplo 4.44 Un hombre de 1,70 mt de estatura pesa 75 kg. Otro hombre, de constitucin
parecida, mide 1,80 mt. Cul ser el peso del segundo?
Solucin
Ya que ambos hombres tienen una constitucin parecida, podemos suponer que tienen en su forma
voluminosa una semejanza, y que por tanto, sus longitudes correspondientes (tallas) son propor-
cionales a sus pesos. Esto es, si l
1
es la talla asociada al peso P
1
del primer hombre y l
2
es la talla
asociada al peso P
2
del otro hombre, entonces es justa una relacin
P
1
l
3
1
=
P
2
l
3
2
Ya que para nuestro caso l
1
= 1, 7 mt y P
1
= 75 kg, entonces para el segundo hombre se cumple
75
1, 7
3
=
P
2
1, 8
3
es decir, el peso P
2
del hombre es
P
2
=
75 1, 8
3
1, 7
3
= 75
_
1, 8
1, 7
_
3
= 89, 02 kg.
Ejemplo 4.45 La distancia del horizonte, en el mar, es directamente proporcional a la raz
cuadrada de la altura del observador sobre el nivel del mar. Si el horizonte est a 7,2 km para una
altura de 4,1 mt, hallar la distancia correspondiente a una altura de 110 mt.
Solucin
Entindase por d la distancia del horizonte en el mar y por h a la altura de un observador sobre el
nivel del mar. Entonces, es justa una relacin entre tales variables
d =

h
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 203
Dadas las condiciones d = 7, 2 km y h = 4, 1 m se tiene que
7, 2 =
_
4, 1 = 2, 02
lo que implica que
=
7, 2
2, 02
= 3, 56
es la constante de proporcionalidad buscada.
As, la relacin entre las variables es d = 3, 56

h. De esta manera, para h = 110 mt se tiene una


distancia al horizonte
d = 3, 56

110 = 37, 33 km.


Ejemplo 4.46 Una persona, al comprar una torre de 100 cds, verica que 4 estn defectu-
osos, encuentre la razn.
Solucin
La razn que se obtiene es
4 cds defectuosos
100 torre de cds
Simplicando esta razn, se tiene
4
100
=
1
25
Lo cual se interpreta como: de cada 25 cds, 1 est defectuoso.
4.10.3. Proporcin
Denicin 4.17 Proporcin
Se llama proporcin a la equivalencia entre dos razones y, se representa por
A
B
=
C
D
, B ,= 0 y D ,= 0.
En una proporcin, a los trminos A y D se les denomina extremos y a B y C, medios.
Ejemplo 4.47 Una persona, compr una torre de 100 cds y pag por ella $ 23. Si necesita
600 cds, cunto deber pagar?
Solucin
En este caso, tenemos
100 cds
$23
=
600 cds
x
100x = 23 600
x =
23 600
100
x = $138.
Es decir, las 6 torres de 100 cds cuestan 138 dlares.
4.11. Tarea
1. Determine el extremo desconocido en las siguientes proporciones:
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 204
a)
3
2
x
1, 333... 1
=
x
(9 0, 666...)
1
;
b)
x
2
5
0, 1
=
1
2
(3 0, 6)
(0, 1)
2
1
;
c)
x

5
4
=
2
3
1
12
;
d)
x
1
2

_
4
9
=
1
2

_
1
16
0, 099...
;
e)
2 +
1
3
_
1
4
=
1
3

1
5
x
;
f )
x
3
=
8
9, 6
;
g)
1
4
1
0, 5
_
1
16
=
0, 5
_
1
16
x
;
h)
x
1
5
=
5
3
4
9
;
i)
(3 + 0, 5)
_
1
49
x
=
x
1
1
2
;
j)
(0, 1)
2
_
1
5
9
_
1
3
5
_
2
=
(0, 5 1)
_
1
2
3
_
x
;
k)
x
3
4
0, 05
=
3
4
0, 05
1, 8 0, 4
;
l)
(0, 2)
2
+ 1, 46
x
=
(1, 1)
2
+ 0, 29
0, 5
;
m)
2
5
1
6
=
2
5
x
;
n)
x
1 + 0, 2
=
1
(0, 1 + 0, 3)
2
;
o)
(1 0, 2)
2
0, 4
=
0, 4
x
;
p)
_
1
5
9
x
=
x
_
3
_
1
19
27
_
2

8
3
;
q)
_
3
1
2
_
2
x
=
x
2
3
_
1
7
8
;
r)
x
0, 3
1
2
=
1
6
0, 5
_
1
2
3
_
2
;
s)
0, 1(1 0, 1)
0, 1 1 0, 4
=
1
4
1
x
;
t)
(1, 2 0, 3)
2
(0, 1)
3
=
x
0, 7 1, 3
;
u)
5

8
=
10

2
x
;
v)
0, 5
1
2
=
2
x
;
w)

5
8
1
2

3
=
1
2

3
x
;
x)
x
3

2
=

2
0, 03
.
2. Determine el extremo desconocido en las siguientes proporciones:
a)
0, 2 4, 333...
_
1
81
=
x
5
34
0, 444...
;
b)
5, 1515...
_
1 +
5
4
x
=
(1 1, 4)
2
1, 2 +
1
2
0, 4
;
c)
_
3
1
2
_
3
x
=
_
1
9
25
(0, 1)
3
_
1
3
4
;
d)
0, 055... 2
1
x
=
0, 888...
3
_
7
8
1
;
e)
1, 5 1
0, 333... 2
=
_
1
16
25
x
;
f )
0, 666... 1
1, 111...
=
x
1
2
3 2x
;
g)
x
1, 222... 2
=
1, 222... 2
_
1
2
3
_
2
;
h)
(0, 1)
2
_
1
5
_
2
3
_
8
25
5
=
_
1
5
_
2
3
_
8
25
5
x
;
i)
0, 5(0, 1 1)
x
=
x
(0, 222... + 2)
1
;
j)
x
3, 033...
=
0, 888... 1
1
0,555...
+ 0, 222...
;
k)
(1, 1)
2
0, 1 0, 2
2, 5 8 0, 1
=
x
1 0, 1
3

0, 343
.
3. Determine el extremo desconocido en las siguientes proporciones:
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 205
a)
_
1
_
1
2
1
_
2
_
21
x
=
x
0, 111...
_
2 +
1
4
;
b)
(1, 222... 0, 333...)
1
1
_
2
3
1
2+
1
3
_
1
=
(1, 5 1, 999...)
3
x
;
c)
_
3
4
2
_
(0, 1515...)
1
x
=
x
(1, 3636...) 5
;
d)
(0, 2)
1
+ (0, 1 0, 01) (0, 3)
2

1 0, 6
=
_
(1 0, 7)
2
0, 1
x
;
e)
x
3, 333...
=
3
_
1
37
64
(0, 5 1)
2

1
92
1, 022... (2, 5)
2
;
f )
18
_
4
3

1
2
_
_
1, 111...
_
1
3
_
2
_
2
x
=
(0, 666...)
2
(1, 222...)
1
(1 0, 5)
2
.
4. Dos nmeros, cuya suma es 28, guardan entre s la relacin
3
4
. Cules son esos nmeros?
5. Descomponer el nmero
35
6
en dos partes tales que cuya razn sea
3
2
.
6. La suma de los cuadrados de dos nmeros positivos es 25. Si la razn entre ellos es
2
1, 5
.
Cules son los nmeros?
7. Calcular los dos nmeros naturales tales que su diferencia es 9 y su razn es
11
8
.
8. Calcular dos nmeros naturales de 2 cifras cada uno cuya razn es
7
2
y tales que tienen
iguales la cifra de las unidades y la de las decenas dieren en 3.
9. La diferencia de los cuadrados de dos nmeros es 5 y el cociente de los nmeros es 1,5.
Calcular esos nmeros.
10. Podemos considerar que una gota de agua tiene forma cbica cuya arista mide aproxi-
madamente 1 mm = 1 x 10
3
mt:
a) Calcular el volumen de una gota.
b) Calcular el nmero de gotas que caben en un tinaco de 1000 litros.
Resp: a) 1 x 10
9
mt
3
; b) 1 x 10
9
gotas.
11. Suponiendo que un protn tenga forma cbica, cuya arista sea de 10
13
cm, calcule su
volumen.
Resp: 10
39
.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 206
12. Considerando que la masa de un protn es de 10
24
gramos, determine su densidad (la
densidad de un cuerpo se obtiene al dividir su masa entre su volumen).
Resp: 10
15
cm.
13. Al colocar con mucho cuidado sobre una supercie libre de un recipiente con agua, una
gota de aceite cuyo volumen es V = 6x10
2
cm
3
, la misma se dispersa y forma una capa
muy na cuya rea es A = 2x10
4
cm
2
. Calcule el espesor de esta lmina de aceite.
Resp: 3 x 10
6
cm.
14. Si V es directamente proporcional a m e inversamente al cuadrado de t, calcular V = 2
cuando m = 15 y t = 6.
15. v es directamente proporcional a d
2
. Si C = 80 cuando d = 12, Hallar C cuando d = 15.
16. R es directamente proporcional a la cuarta potencia de T e inversamente a la raz cuadrada
de N. Calcular si R =
1
3
cuando T = 2 y N = 36.
17. La variable M es directamente proporcional a d
2
. Si M = 12 gr cuando d = 8 cm, calcular
M cuando d = 12 cm.
18. La variable N es inversamente proporcional a d
2
. Si N = 10,890 plantas por hectrea
cuando las plantas distan d = 2 mt, hallar N cuando d = 5, 5 mt.
19. Si la variable v vara conjuntamente como la raz cuadrada de g y la raz cuadrada de h.
Si v = 14 mt/seg cuando g = 9, 8 mt/seg
2
y h = 10 mt, hallar v cuando g = 9, 81 mt/seg
2
y
h = 2 mt.
20. La variable V es directamente proporcional a r
4
y p e inversamente proporcional a l. Si
V = 120 cuando r = 0, 012, p = 20 y l = 30, calcular V cuando r = 0, 015, p = 36 y l = 25.
21. La variable a es directamente proporcional a v
2
e inversamente proporcional a r. Si a = 540
cuando v = 84 y r = 5, hallar a cuando v = 119 y r = 4.
22. Un matraz Erlenmeyer de 250 ml tiene una altura de 12,6 cm
2
. Qu altura debera tener
otro matraz de la misma forma para que su capacidad sea 500 ml?
23. El anlisis de una pintura muestra un 54 % de pigmento y un 46 % de aglomerante. El
pigmento est compuesto de 15 % de la sustancia A, 60 % de la sustancia B, y 25 % de la
sustancia C. Cul es el porcentaje de cada sustancia en la pintura?
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 207
24. Se recorta de un mapa el perl de una nca y se encuentra que pesa 42,78 gr. Una seccin
rectangular de 12,2 por 20,2 cm, del mismo mapa, pesa 5,31 gr. Si la escala del mapa es de
2,5 cm por 50 mt, hallar el rea de la nca en metros cuadrados.
25. Para abastecer de agua a una ciudad de 50.000 habitantes se usa un tubo de 62 cm de
dimetro. Si se espera alcanzar una poblacin de 120.000 individuos en un tiempo de 30 aos,
qu dimetro debe tener la nueva tubera?
26. La potencia necesaria para impulsar una lancha es proporcional al cubo de su velocidad. Si
un motor de 5 HP permite alcanzar una velocidad de 16 km/h, qu potencia se necesitara
para conseguir una velocidad de 22 km/h?
27. Se compra un lote de sosa, que contiene 52 % en peso de agua de cristalizacin, a 17,5
centavos por libra. Cuando se vende al por menor, se encuentra que el contenido en agua a
descendido a 37 %. Cul debe ser el precio de venta para obtener una ganancia de un 40 %?
4.12. Regla de tres y porcentajes
La regla de tres es una operacin que tiene por objeto hallar el cuarto trmino de una pro-
porcin, cuando se conocen tres. En una regla de tres, siempre debe existir un supuesto y pregunta.
En una regla de tres el supuesto est constituido por los datos de la parte del problema que ya
se conoce y la pregunta por los datos de la parte del problema que contiene la incgnita.
De acuerdo a la relacin con la incgnita, puede ser directa cuando los aumentos en una variable
provocan aumento en la otra variable o inversa cuando los aumentos en una variable provocan
disminucin en la otra variable.
4.12.1. Regla de tres simple
Los problemas en los que los elementos mantienen una relacin proporcional directa o inversa,
se resuelven mediante la regla de tres simple. Es simple cuando solamente intervienen en ella dos
magnitudes, esta a su vez puede ser:
1. Regla de tres simple directa: La regla de tres simple directa es una relacin que
se establece entre tres o ms valores conocidos y una incgnita. Normalmente se usa cuando se
puede establecer una relacin de linealidad entre todos los valores involucrados. Normalmente se
representa de la siguiente manera:
_
Supuesto : A B
Pregunta : C x
Ax = BC x =
BC
A
.
Siendo A, B y C valores conocidos y x la incgnita cuyo valor queremos averiguar. Esto se lee de
la siguiente forma: x es a C como A es a B.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 208
Ejemplo 4.48 Si 5 telfonos cuestan 150 dlares, cunto costarn 25 telfonos?
Solucin
Estas cantidades son directamente proporcionales y sabemos que la proporcin se forma igualando
las razones directas:
_
Supuesto : 5 150
Pregunta : 25 x
x =
25 150
5
= 750 dlares.
2. Regla de tres simple inversa: Cuando la cantidad aumenta y la otra disminuye pro-
porcionalmente se dice que existe una relacin inversa. Esta es una regla de tres simple inversa.
En las reglas de tres inversas las relaciones se establecen entre pares de cantidades que van de ms
a menos o de menos a ms:
_
Supuesto : A B
Pregunta : C x
Cx = AB x =
AB
C
.
Ejemplo 4.49 Si 5 personas realizan una labor en 8 das, en cuntos das podran hacer la
misma tarea 12 personas?
Solucin
A ms personas, menos das. Estas cantidades son inversamente proporcionales y sabemos que la
proporcin se forma igualando la razn directa de las dos primeras con la razn inversa de las dos
ltimas o viceversa:
_
Supuesto : 5 8
Pregunta : 12 x
x =
5 8
12
= 3
1
3
das.
4.12.2. Regla de tres compuesta
Cuando la cantidad de magnitudes que aparece en un problema es mayor que dos, nos enfrenta-
mos a un problema que se puede resolver mediante una regla de tres compuesta. Estos problemas
son equivalentes a varios problemas de regla de tres simple encadenados. De acuerdo a si las mag-
nitudes de cada uno de ellos son directa o inversamente proporcionales, encontraremos tres casos:
1. Regla de tres compuesta directa: Si cada una de las magnitudes que aparecen es
directamente proporcional a la magnitud de la cantidad que se quiere calcular, el problema se
llama regla de tres compuesta directa.
Ejemplo 4.50 Un paseo de n de ao para 30 personas por 15 das cuesta 65700 dlares.
Cunto costar en iguales condiciones, el paseo a 25 personas, durante 8 das?
Solucin
Para resolver una regla de tres compuesta se consideran, consecutivamente, dos reglas de tres sim-
ples. Procedemos de la siguiente manera:
_
Supuesto : 30 67500
Pregunta : 25 x
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 209
x =
25 67500
30
= 56250 dlares.
Al plantear la segunda regla de tres simple aparece como dato x = 56250 dlares hallados en la
primera regla de tres:
_
Supuesto : 15 56250
Pregunta : 8 x
x =
8 56250
15
= 30000 dlares.
Este problema tambin se puede resolver de la siguiente manera:
_
Supto : 30 pers 15 das $ 67500
Pregta : 25 pers 8 das $ x
x =
25 8 67500
30 15
= 30000 dlares.
Es decir, el paseo les costar a las 25 personas, durante 8 das, 30000 dlares.
2. Regla de tres compuesta inversa: La regla de tres simple inversa es un mtodo para
hallar una cantidad que forma proporcin con otras cantidades conocidas de dos o ms magnitudes
inversamente proporcionales. Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar
una cantidad, disminuye la otra.
Ejemplo 4.51 5 obreros trabajando 8 horas diarias han realizado 150 metros de una obra en
5 das. Cuntos das necesitarn 8 obreros, trabajando 8 horas diarias, para hacer 120 metros de
la misma obra?
Solucin
Para resolver este problema, procedemos de la siguiente manera:
_
Supuesto : (+)5 obr. (+)8 h.d. ()150 mt. (+)5 das
Pregunta : ()8 obr. ()8 h.d. (+)120 mt. x das
De esta manera obtenemos:
x =
5 8 5 120
8 8 150
= 2
1
2
das.
3. Regla de tres compuesta mixta: Si hay algunas directas y otras inversamente pro-
porcionales a la de la incgnita, se llama regla de tres compuesta mixta.
La regla de tres compuesta, tambin se puede solucionar por el mtodo de las proporciones que
consiste en descomponer la regla de tres compuesta en reglas de tres simples y luego multiplicar
ordenadamente las proporciones formadas. Al formar cada regla de tres simple, se considera que
las dems magnitudes no varan.
4.12.3. Porcentajes
Los problemas del tanto por ciento, se resuelven ya sea aplicando regla de tres o por medio de
fracciones. Un porcentaje es una forma de expresar una proporcin o fraccin como una fraccin
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 210
de denominador 100.
La expresin p por ciento de a signica p centsimos de a, es decir
p
100
x a = p x
a
100
El p por ciento de a se denota tambin por el signo p % de a. El porcentaje aparece en la vida
diaria, en el comercio, en las ciencias naturales, etc., y su smbolo es %.
Ejemplo 4.52 Determine el 65 % de 32000.
Solucin
Procedemos de la siguiente manera:
_
100 32000
65 x
x =
65 32000
100
= 20800.
Es decir, el 65 % de 32000 es 20800.
Ejemplo 4.53 Tenemos una receta para hacer pastel de 1 kg. pero queremos hacer uno de 1,5
kg. Si la receta original dice que debemos usar
2
3
de tazas de azcar. Cul ser la cantidad de
azcar que debemos usar ahora?
Solucin
Si a un kilogramo de pastel le asociamos el 100 %, entonces medio kilogramo corresponde al 50 %,
lo que indica que la cantidad de azcar usada sera
2
3
100 % +
2
3
50 % =
2
3

50
100
+
2
3

50
100
=
2
3
+
2
3

1
2
=
2
3
_
1 +
1
2
_
=
2
3

3
2
= 1.
Es decir, debemos usar 1 taza de azcar.
Ejemplo 4.54 Una barra de metal de 5 kg. tiene 2 kg. de bronce y 3 kg. de aluminio:
a) Determine la cantidad de cobre y estao en la barra si se sabe que el bronce es una aleacin
con 70 % de cobre y 30 % de estao.
b) Qu porcentaje de cobre tiene la barra de metal?
Solucin
a) En virtud de que la barra tiene 2 kg. de bronce, entonces, en la barra hay, (2 kg.)(0,7) = 1,4
kg. de cobre y (2 kg.)(0,3) = 0,6 kg. de estao.
b) En la barra de 5 kg. hay 1,4 kg. de cobre. Por tanto, en la barra hay
1,4
5
100 = 0, 28100 = 28 %
de cobre.
Ejemplo 4.55 La supercie de nuestro planeta consta de 70 % de agua y 30 % de tierra. De
este ltimo 30 %,
2
5
partes es cultivable. Qu porcentaje de la supercie total del planeta es cul-
tivable?
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 211
Solucin
Sea T la supercie total del planeta. Entonces, 0, 3T es tierra, de la cual
2
5
0, 3T = 0, 12T es
cultivable. Por lo tanto, el porcentaje del planeta cultivable es
0, 12T
T
100 = 0, 12 100 = 12 %.
Ejemplo 4.56 Cuando una persona pide dinero prestado debe pagar un inters durante el
tiempo que dura el prstamo, denotmoslo por i. El capital es la cantidad que se presta denotado
por c. La tasa o rdito, es el tanto por ciento que se paga en un tiempo determinado, r. El tiempo
que dura el prstamo lo denotaremos por t. Se tiene la relacin i = crt:
a) Cul es el inters que se debe pagar por un prstamo de $400 durante 5 meses si el rdito
es 2 % mensual?
b) Cul es el inters que se debe pagar por un prstamo de $400 durante 3 meses, si la tasa es
de 24 % anual?
c) Nos prestan $500 con inters mensual del 2 %. Cunto pagaremos a n de mes para liquidar
completamente la deuda?
Solucin
a) i = crt = 400 0, 02 5 = 40 dlares.
b) i = crt = 400 0, 24
3
12
= 24 dlares.
c) El inters a pagar es i = crt = 500 0, 02 1 = 10 dlares. Por lo tanto, para liquidar la deuda
debemos pagar 500 + 10 = 510 dlares.
Ejemplo 4.57 Si el radio del cilindro disminuye en un 10 % mientras que su altura aumenta
en un 12 % en qu tanto porciento varan:
a) El volumen del cilindro.
b) El rea lateral del cilindro.
Solucin
Sea r: radio inicial del cilindro, h: altura inicial del cilindro
a) Si el radio disminuye en un 10 % entonces el nuevo radio R ser
R = r 0, 1r = 0, 9r
Si la altura aumenta en un 12 % entonces la nueva altura H ser
H = h + 0, 12h = 1, 12h
luego el nuevo volumen ser
V = R
2
H
= (0, 9r)
2
(1, 12h)
2
= 0, 9072r
2
h
= r
2
h 0, 0928r
2
h
esto es, el volumen disminuye en 0, 0928r
2
h unidades; es decir, disminuye en 9, 28 %.
b) El rea del cilindro ser
A = 2RH
= 2(0, 9r)(1, 12h)
= 1, 008(2rh)
= 2rh + 0, 008(2rh)
luego el rea lateral aumenta en 0, 8 %.
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 212
4.13. Tarea
Regla de tres simple, directa e inversa
1. En 50 litros de agua de mar hay 1300 gramos de sal. Cuntos litros de agua de mar
contendrn 1000 gramos de sal?
2. Un auto consume 2 galones de gasolina cada 100 kilmetros. Si quedan en el depsito 2
litros de gasolina, cuntos kilmetros recorrer el auto?
3. Un ganadero tiene comida suciente para alimentar 150 vacas durante 15 das. Cuntos
das podr alimentar con la misma cantidad de comida a 200 vacas?
4. Para envasar cierta cantidad de ron se necesitan 10 toneles de 150 litros de capacidad cada
uno. Se desea envasar la misma cantidad de ron empleando 12 toneles. Cul deber ser la
capacidad de esos toneles?
5. Un avin tarda 2 minutos para recorrer 4,5 kilmetros. Cunto tarda en recorrer con la
misma velocidad 150 kilmetros?
6. Un obrero gana 25 dlares por 8 horas de trabajo. Cunto tiempo ha trabajado para
ganar 110 dlares?
7. Se compra 15 metros de cinta a 0,18 dlares el metro. Cuntos metros de otra cinta de
0,12 dlares el metro se puede comprar con el mismo dinero?
8. En un da de trabajo de 8 horas, un obrero ha hecho 10 cajas. Cuntas horas tardar en
hacer 25 de esas mismas cajas?
9. El jugo de naranja de una cierta marca viene en latas de 220 cm
3
y cuesta 0,33 dlares, el
de otra marca viene en latas de 250 cm
3
y cuesta 0,40 dlares. Cul resulta ms barato?
10. Ocho obreros han tardado 24 horas para realizar cierto trabajo. Cunto tiempo hubiesen
empleado para hacer el mismo trabajo 4 obreros?
11. Cul ser la altura de una columna que produce una sombra de 4,5 metros, sabiendo que
a la misma hora una varilla vertical de 0,49 metros arroja una sombra de 0,63 metros?
12. Un comerciante compr 33 kg de arroz a razn de 0,90 dlares el kg. Cuntos kg de arroz
de 1,10 dlares podra haber comprado con esa misma suma de dinero?
13. Un alimento para perros se venda en paquetes de 800 gramos a 48 dlares, y ahora se
vende en paquetes de 2 kilogramos a 1,12 dlares. Aument o rebajo el precio del kilogramo?
Cunto fue el aumento o la disminucin?
14. Se lma un partido de ftbol de modo tal que la cmara capte 48 imgenes en 3 segundos; la
otra cmara capta 450 imgenes en 0.5 minuto. Cul lmacin resulta ms lenta? Cuntas
imgenes por segundo lma la segunda cmara?
15. Si para pintar 180 m
2
se necesitan 24 kg de pintura, cuntos kg se necesitarn para pintar
una supercie rectangular de 12 m de largo por 10 m de ancho?
16. Para hacer 96 m
2
de un cierto gnero se necesitan 30 kg de lana; cuntos kg se necesitarn
para tejer una pieza de 0,90 m de ancho por 45 m de largo?
17. La longitud de los
4
5
de un camino es de 550,20 m. Cul es la longitud del camino?
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 213
18. Un trabajo puede ser realizado por 80 obreros en 42 das. Si el plazo para terminarlo es de
30 das, cuntos obreros debern aumentarse?
19. A razn de 70 km por hora un automovilista emplea 2 horas 30 minutos para recorrer
cierta distancia. Qu tiempo emplear para recorrer la misma distancia a razn de 45 km
por hora?
20. Cinco motores consumen 7200 kg de combustible en 42 horas de funcionamiento; para
cuntas horas alcanzar esa misma cantidad de combustible, si funcionan slo 3 de esos
motores?
21. Con 15 kg de algodn se teje una tela de 120 m de largo y 95 cm de ancho; qu largo
tendr una tela de igual calidad que la anterior de 90 cm de ancho tejida con la misma
cantidad de algodn?
22. Un automvil recorre 100 km en 1 h 32 m. En qu tiempo recorrer 60 km?
23. Doce obreros han hecho la mitad de un trabajo en 18 horas. A esa altura de la obra 4
obreros abandonan el trabajo. Cuntas horas tardan en terminarlo los obreros que quedan?
24. Para empapelar una habitacin se necesitan 15 rollos de papel de 0,45 m de ancho. Cuntos
rollos se necesitarn, si el ancho fuera de 0,75 m?
25. Si 65 hectreas producen 2920 kg de trigo. Cuntos kg producirn 2340 hectreas de la
misma calidad de tierra?
26. Con 15 kg de hierro se han hecho 420 tuercas de 4 pulgadas. Cuntas tuercas semejantes
a las anteriores, pero de 3 pulgadas, se pueden hacer con la misma cantidad de hierro?
27. Un ganadero tiene 36 ovejas y alimento para ellas por el trmino de 28 das. Con 20
ovejas ms, sin disminuir la racin diaria y sin agregar forraje, durante cuntos das podr
alimentarlas?
28. Si los
3
5
de un campo tienen una supercie de 25,20 hectreas. Cul es la supercie del
campo expresada en m
2
.
Regla de tres compuesta, directa, inversa y mixta
1. Para construir una autista de 8 kilmetros, se emplearon 40 operarios por 60 das traba-
jando 8 horas diarias. Cuntos das tardarn 35 operarios trabajando 8 horas diarias en
construir 5 kilmetros?
2. Una familia compuesta de 6 personas consume en 2 das 3 kg de pan, cuntos kg de pan
sern consumidos en 5 das, estando dos personas ausentes?
3. Con 9 arados de disco se rotulan 36.9 hectreas en 48 horas, cuntas hectreas se rotularn
con 15 arados en 120 horas?
4. Para cavar una zanja de 78 m de largo, 9
o
cm de ancho y 75 cm de profundidad, se necesitan
39 obreros, cuntos obreros habr que disminuir para hacer en el mismo tiempo una zanja
de 60 m de largo, 0,50 m de ancho y 45 cm de profundidad?
5. En un colegio con 120 alumnos pupilos se han gastado en manutencin 120 dlares durante
6 das. Habiendo disminuido el nmero de alumnos en
1
3
, cunto se gastar durante un mes
de 30 das?
CAPTULO 4. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 214
Porcentajes
1. En cierto pas, la poblacin masculina representa el 48 % y una de cada 7 mujeres tiene el
hbito de fumar. Supongamos que la poblacin es de 100.000.000 de habitantes:
a) Cuntas mujeres fumadoras hay?
b) Qu porcentaje de la poblacin representan las mujeres fumadoras?
Resp: a) 7600.000; b) 7,6 %.
2. La poblacin de un cultivo de bacterias aumenta 10 % en la primera hora y disminuye el
mismo porcentaje en la segunda hora. Si la poblacin original era de 5500:
a) Calcule el nmero de bacterias despus de dos horas.
b) Qu porcentaje representa de la poblacin original?
Resp: a) 5445; b) 99 %.
3. Al analizar una pintura se encontr con un 55 % de colorante y con un 45 % de aglomerante.
El colorante est compuesto de 20 % del material A, 55 % del material B y 25 % del material
C. Cul es el porcentaje de cada material en la pintura analizada?
Resp: Hay 11 % de material A, 30 % del material B y 13 % del material C.
4. Un material se desintegra de tal forma que cada 100 aos se consume el 0, 8 % de la cantidad
que queda por desintegrarse. Si en el ao 2000 se tienen 600 kg. de tal material:
a) Qu cantidad se tendra en 2101?
b) Qu cantidad se tendra en 2201?
c) Qu cantidad se tendra en 2501?
d) Qu cantidad se tendra en 2901?
Resp: a) 595,2 kg; b) 590,4 kg; c) 576,3 kg; d) 558,1 kg.
Captulo 5
Polinomios
5.1. Deniciones generales
Denicin 5.1 Polinomio
Una expresin racional en la que se prevn solamente dos operaciones respecto de las letras que
lo integran, a saber, multiplicacin y elevacin a potencia natural, se denomina monomio. Una
expresin racional se denominar polinomio, si es entera respecto de toda letra que gura en dicha
expresin. En particular, una expresin racional que contiene una sola letra y que es entera respecto
de esta letra, se denomina polinomio entero respecto de una letra. El grado, es la mnima expresin
algebraica formada por un solo trmino algebraico.
De la denicin de polinomio y de las reglas que rigen las operaciones sobre expresiones alge-
braicas se desprende que la suma, la diferencia y el producto de dos polinomios sern polinomios.
Por regla general, los monomios se transforman idnticamente conforme a determinadas leyes de
operaciones, reuniendo juntos todos los nmeros que integran el monomio y escribindolos ante
las letras del monomio, y tambin, reuniendo juntas las letras iguales que integran el monomio y
escribindolas en forma de una potencia natural de dicha letra. Realizada tal transformacin, un
monomio se considera escrito en la forma estndar, mientras que el factor numrico que precede a
las letras del monomio se denomina coeciente del monomio dado.
Cuando varios nmeros estn sometidos a operaciones enteras: suma, resta y multiplicacin, la
expresin se llama entera. Toda expresin entera puede reducirse a un monomio o a una suma de
monomios, que llamaremos polinomio.
Segn las reglas de operaciones sobre las expresiones algebraicas, todo polinomio siempre puede
transformarse en una forma en la que el polinomio se componga de varios monomios escritos en la
forma estndar y unidos entre s mediante los signos de adicin y de sustraccin; por esta razn se
dice que un polinomio es la suma algebraica de monomios.
Los trminos semejantes de un polinomio son sus monomios escritos en forma estndar y que
se diferencian en nada ms que los coecientes. Reducir los trminos semejantes de un polinomio
signica sustituir la suma algebraica de los trminos semejantes por un solo trmino idnticamente
igual a dicha suma.
Un polinomio en x es una expresin algebraica de la forma
p(x) = a
0
+a
1
x +a
2
x
2
+... +a
n1
x
n1
+a
n
x
n
215
CAPTULO 5. POLINOMIOS 216
Es una suma formal de n+1 trminos, siendo el primero a
0
. El smbolo n representa un entero que
es positivo o cero. El trmino a
i
x
i
se denomina trmino general del polinomio y es el trmino i. El
primer trmino a
0
se llama trmino constante de p(x) y ajusta la frmula para el trmino general
si se acuerda identicar x
0
con 1, a
n
con a
n
x
n
. Los smbolos a
0
, a
1
, ..., a
n
se llaman coecientes
de p(x).
Los polinomios se clasican en ordenados y desordenados, completos e incompletos, homogneos
y heterogneos. Es decir:
1. Polinomio ordenado: Un polinomio ordenado respecto a una de sus letras, es aquel en
que el exponente de la letra llamada ordenatriz es constantemente mayor o menor en cada
termino que en el que le precede, si no lo tiene igual.
2. Polinomio desordenado: Un polinomio desordenado es aquel que no presenta este req-
uisito. La ordenacin de un polinomio puede ser ascendente o descendente, segn que los
exponentes de la letra ordenatriz vayan aumentando o disminuyendo, desde el primero al
ltimo.
3. Polinomio completo: Un polinomio completo respecto a una de sus letras, es aquel
en el que existen todos los sucesivos exponentes de ella, desde el mayor hasta el cero, que
corresponde al trmino independiente de la letra. Polinomio incompleto es aquel en el que
falta alguno o algunos de los trminos. Las propiedades de un polinomio completo son las
siguientes:
a) Si el polinomio es de grado n, entonces el nmero de trminos es igual a n + 1.
b) El grado del polinomio completo es igual al nmero de trminos menos 1.
c) La diferencia de grados relativos de dos trminos consecutivos es igual a la unidad.
d) El trmino independiente contiene a la variable con exponente cero.
4. Polinomio homogneo: Un polinomio homogneo es el que tiene todos sus trminos del
mismo grado, llamado grado de homogeneidad.
Denicin 5.2 Polinomio nulo
Cuando los coecientes de un polinomio son todos cero, se le llama polinomio nulo. Se conviene
en que todos estos polinomios son iguales y se identican con el nmero cero.
Denicin 5.3 Polinomios iguales
Si p(x) y q(x) son dos polinomios arbitrarios, se pueden agregar, de ser necesario, trminos con
coecientes cero a uno de ellos y escribir entonces ambos polinomios como en la frmula general
y con la misma n. Entonces se conviene en que, por denicin, dos polinomios p(x) y q(x) son
iguales si los coecientes correspondientes son nmeros iguales.
Si p(x) no es el polinomio cero, tiene por lo menos un coeciente distinto de cero. Se pueden
entonces borrar sucesivamente aquellos trminos primeros que tengan coeciente cero hasta llegar
a un nuevo trmino primero con coecientes distintos de cero. Esto permite escribir cualquier poli-
nomio como en la frmula general con a
n
,= 0. Cuando es as, se dice que a
n
es el coeciente nal
de p(x) y n es el grado de p(x).
Un polinomio como el de la frmula general con n = 0 se reduce a su primero (y ltimo) trmino
a
0
x
0
= a
0
= a
n
. Se le llama un polinomio constante. Se le da el grado cero aun en el caso que
sea el polinomio cero. Se har referencia algunas veces a los polinomios de grado n > 0 como a
CAPTULO 5. POLINOMIOS 217
polinomios no constantes.
Un polinomio de grado n = 1, 2, 3, 4, se puede tambin llamar polinomio lineal, cuadrtico,
cbico y curtico respectivamente.
5.2. Suma, resta y producto de polinomios
En virtud de las reglas de operaciones con las expresiones algebraicas podemos concretar las
leyes que rigen las operaciones sobre los polinomios de la siguiente manera:
Denicin 5.4 Suma de polinomios
Para adicionar dos polinomios, se deben escribir todos los trminos seguidos del primer polinomio
y, luego, todos los trminos del segundo polinomio, conservando para cada monomio el signo que
est delante de su coeciente despus de lo cual es necesario reducir los trminos semejantes.
Denicin 5.5 Resta de polinomios
Para sustraer de un polinomio otro polinomio, se deben escribir todos los trminos seguidos del
primer polinomio, conservando inalterable el signo de cada monomio que est delante de su coe-
ciente, a continuacin se escriben todos los trminos del segundo polinomio, cambiando por op-
uestos todos los signos que estn delante de los coecientes de los monomios del segundo polinomio,
despus de lo cual es necesario reducir los trminos semejantes.
Los polinomios se suman sumando los coecientes correspondientes y se restan restando los
coecientes correspondientes.
Si n es el mayor de los grados de dos polinomios p(x) y q(x), se puede escribir
p(x) = a
0
+a
1
x +a
2
x
2
+... +a
n1
x
n1
+a
n
x
n
y
q(x) = b
0
+b
1
x +b
2
x
2
+... +b
n1
x
n1
+b
n
x
n
Si tienen grado distinto, uno de los coecientes a
n
y b
n
es cero. Cuando se han escrito as, se tiene
p(x) +q(x) = (a
0
+b
0
) + (a
1
+b
1
)x + (a
2
+b
2
)x
2
+... + (a
n1
+b
n1
)x
n1
+ (a
n
+b
n
)x
n
Estos son polinomios cuyo grado no es mayor que n.
El resultado obtenido puede extenderse a sumas de varios polinomios y enunciarse de la sigu-
iente manera: El grado de una suma de polinomios no es mayor que el mayor de los grados de
todos los polinomios que se suman.
Esto no solamente es vlido para sumas sino tambin para diferencias. En realidad vale para
sumas de mltiples constantes de polinomios.
p(x) q(x) = (a
0
b
0
) + (a
1
b
1
)x + (a
2
b
2
)x
2
+... + (a
n1
b
n1
)x
n1
+ (a
n
b
n
)x
n
Supresin de signos:
1.- Cuando el signo est precedido del signo +, se elimina este signo sin producir ningn cambio.
2.- Cuando est precedido del signo -, se elimina el signo cambiando todos los signos de suma o
resta que se encuentra dentro de l.
3.- Cuando tiene que ir precedido del signo +, se escribe el signo sin realizar ningn cambio.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 218
4.- Cuando tiene que ir precedido del signo -, se escribe el signo, cambiando los signos de suma
y de resta de todos los trminos que se introduce.
Ejemplo 5.1 Smense y rstense los polinomios
p(x) = 3x
5
4x
2
+ 2x + 1 y q(x) = 2x
4
+ 5x
3
+ 3x 2
Solucin
Para sumar los polinomios, hacemos
3 +0 +0 4 +2 +1
0 2 +5 +0 +3 2
3 2 +5 4 +5 1
El polinomio resultante es p(x) +q(x) = 3x
5
2x
4
+ 5x
3
4x
2
+ 5x 1.
Para restar los polinomios, hacemos
3 +0 +0 4 +2 +1
0 +2 5 +0 3 +2
3 +2 5 4 5 +3
El polinomio resultante es p(x) q(x) = 3x
5
+ 2x
4
5x
3
4x
2
x + 3.
El producto de
p(x) = a
0
+a
1
x +a
2
x
2
+... +a
n1
x
n1
+a
n
x
n
de grado n y
q(x) = b
0
+b
1
x +b
2
x
2
+... +b
m1
x
m1
+b
m
x
m
de grado m es la suma de todos los productos (a
i
x
i
)(b
j
x
j
) = a
i
b
j
x
i+j
. Todos los trminos con el
mismo exponente para x se combinan sumando sus coecientes. Si p(x) o q(x) es el polinomio cero,
su producto es cero. En caso contrario a
n
,= 0, b
m
,= 0 y p(x)q(x) tiene precisamente un trmino
de grado n + m, a saber, a
n
b
m
x
n+m
. Este es el trmino de mximo grado y resulta que el grado
de p(x)q(x) es n +m.
Denicin 5.6 Producto de polinomios
Para multiplicar un monomio por un polinomio, se debe multiplicar dicho monomio por cada ter-
mino del polinomio, escribir los trminos segundos del producto con aquellos signos que tenan los
trminos del polinomio, si delante del coeciente del monomio esta el signo mas, y con los signos
opuestos, si el coeciente del monomio tiene el signo menos, a continuacin se debe escribir en la
forma estndar cada monomio del producto y reducir los trminos semejantes. Si el polinomio no
admite reduccin, tampoco habr trminos semejantes en el producto, que ser otro polinomio de
igual nmero de trminos.
Este resultado es vlido para los productos de varios polinomios. Los polinomios que se multi-
plican factores y se enuncia el resultado de la siguiente manera.
Teorema 5.1 El grado de un producto de polinomios distintos de cero es igual a la suma de
los grados de sus factores. El coeciente inicial de cualquier producto es igual al producto de los
coecientes iniciales de los productos, y el trmino constante de un producto es igual al producto
de los trminos constantes de sus factores. El producto de polinomios distintos de cero es distinto
de cero y es una constante si y slo si todos sus factores son constantes.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 219
El grado de un producto es la suma de los grados. Estos grados son todos nmeros naturales y
su suma puede ser cero nicamente cuando los grados que se sumen sean cero todos, es decir, los
factores son constantes.
El producto de un polinomio p(x) = a
0
+a
1
x+a
2
x
2
+... +a
n1
x
n1
+a
n
x
n
por un polinomio
constante k es
kp(x) = ka
0
+ka
1
x +ka
2
x
2
+... +ka
n1
x
n1
+ka
n
x
n
En particular
(1)p(x) = (a
0
) + (a
1
x) + (a
2
x
2
) +... + (a
n1
x
n1
) + (a
n
x
n
)
y cualquier diferencia
p(x) q(x) = p(x) + (1)q(x)
Se puede ahora establecer que cualquier expresin algebraica obtenida mediante la aplicacin
a x y a las constantes, de un nmero nito de operaciones enteras de adicin, sustraccin y mul-
tiplicacin es un polinomio en x. Tambin se dan las deniciones de suma y multiplicacin de
polinomios de manera que se satisfacen las leyes para las operaciones enteras y para los exponentes
enteros no negativos. Entonces resultar cierto que si se sustituye x por cualquier nmero en dos
expresiones formalmente distintas del mismo polinomio, los nmeros resultantes sern un mismo
nmero.
Ejemplo 5.2 Multiplicar los polinomios
p(x) = 2x
3
3x
2
+ 2x 1 y q(x) = x
4
+ 3x
3
2x
2
+ 4
solucin
Ubicamos los coecientes de los polinomios de la siguiente manera, y luego pro-cedemos a multi-
plicar ordenadamente:
0 +2 3 +2 1
1 +3 2 +0 +4
0 +2 3 +2 1
0 +6 9 +6 3
0 4 +6 4 +2
0 0 0 0 0
0 +8 12 +8 4
0 +2 +3 11 +11 +1 10 +8 4
Por tanto, el polinomio resultante tiene la forma
p(x)q(x) = 2x
7
+ 3x
6
11x
5
+ 11x
4
+x
3
10x
2
+ 8x 4.
5.3. Produtos notables
Haciendo uso de las reglas de adicin y multiplicacin de polinomios y de las propiedades que
poseen las igualdades de expresiones algebraicas, obtendremos igualdades idnticas, las cuales se
denominan formulas de multiplicacin reducida.
En muchos problemas aparecen una y otra vez para ser multiplicados, algunos factores que
son expresiones algebraicas de un cierto tipo. En consecuencia, vale la pena aprender a escribir
rpidamente los productos. Cuando es necesario calcular varios polinomios, resulta que ciertos
tipos de expre-siones guran con tanta frecuencia que se justica el desarrollo de frmulas para el
clculo.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 220
Denicin 5.7 Cuadrado de la suma de dos nmeros
El cuadrado de la suma de dos nmeros es igual al cuadrado del primer nmero, ms el producto
duplicado del primer nmero por el segundo, mas el cuadrado del segundo numero:
(x +y)
2
= x
2
+ 2xy +y
2
Denicin 5.8 Cuadrado de la diferencia de dos nmeros
El cuadrado de la diferencia de dos nmeros es igual al cuadrado del primer nmero, menos el
producto duplicado del primer nmero por el segundo, mas el cuadrado del segundo numero:
(x y)
2
= x
2
2xy +y
2
Denicin 5.9 Diferencia entre los cuadrados de dos nmeros
La diferencia entre los cuadrados de dos nmeros es igual al producto de la diferencia de estos
nmeros por la suma de los mismos:
x
2
y
2
= (x y)(x +y)
Denicin 5.10 Cubo de la suma de dos nmeros
El cubo de la suma de dos nmeros es igual al cubo del primer nmero, mas el producto triplicado
del cuadrado del primer numero por el segundo, mas el pro-ducto triplicado del primer numero por
el cuadrado del segundo y mas el cubo del segundo numero:
(x +y)
3
= x
3
+ 3x
2
y + 3xy
2
+y
3
De la misma forma, podemos denir las restantes:
(x y)
3
= x
3
3x
2
y + 3xy
2
y
3
x
3
+y
3
= (x +y)(x
2
xy +y
2
)
x
3
y
3
= (x y)(y
2
+xy +y
2
)
...
Las frmulas aducidas permiten observar cierta regularidad con ayuda de la cual podemos es-
cribir la frmula para (a b)
n
, donde n es un nmero natural cualquiera. Es fcil ver que habr
en total n + 1 trminos: El primer trmino es el primer nmero a la potencia n; en cada trmi-
no subsiguiente la potencia del primer nmero ser en una unidad menor que su potencia en el
trmino antecedente, y en el ltimo trmino la potencia del primer nmero es nula; el segundo
nmero tiene en el primer trmino la potencia nula, en el segundo trmino, la primera potencia,
en cada trmino subsiguiente la potencia del segundo nmero ser en una unidad mayor que su
potencia en el trmino antecedente, y en el ltimo trmino el segundo nmero gura a la potencia n.
El coeciente de cada termino puede hallarse con ayuda del triangulo de Pascal:
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
. . .
CAPTULO 5. POLINOMIOS 221
Es simple la regla conforme a la cual se forman las lneas del triangulo de Pascal. Cada lnea
puede obtenerse de la lnea superior anterior del modo siguiente: En el intervalo entre cualesquiera
nmeros vecinos de la lnea superior, pero ms abajo, se escribe la suma de estos, y en los extremos
se ponen las unidades. El numero de la lnea ensea a que potencia se eleva el binomio a+b, mien-
tras que los nmeros de dicha lnea son los coecientes de los trminos correspondientes escritos
en el orden estudiado mas arriba.
Si se necesita escribir la formula para (a +b)
n
, donde n es un numero grande, esta claro que el
calculo de los coecientes del segundo miembro con ayuda del triangulo de Pascal ser engorroso,
razn por la cual resulta deseable conocer otra formula para calcular (a + b)
n
. Tal formula existe
y lleva el nombre de binomio de Newton, teniendo por expresin
(a +b)
n
=
_
n
0
_
a
n
+
_
n
1
_
a
n1
b +... +
_
n
k
_
a
nk
b
k
+... +
_
n
n
_
b
n
donde
_
n
k
_
=
n!
k!(n k)!
, 0! = 1, k! = 1 2 3 ... k para cualquier k natural. De la formula para
el binomio de Newton se deduce fcilmente la formula (a b)
n
. Denotemos d = b y apliquemos
la formula del binomio de Newton:
(a b)
n
= (a +d)
n
=
_
n
0
_
a
n
+
_
n
1
_
a
n1
d +... +
_
n
k
_
a
nk
d
k
+... +
_
n
n
_
d
n
Sustituyendo b por d, obtenemos
(a b)
n
=
_
n
0
_
a
n

_
n
1
_
a
n1
b +... + (1)
k
_
n
k
_
a
nk
b
k
+... + (1)
n
_
n
n
_
b
n
En una serie de problemas, al operar con polinomios, resulta ms fcil examinarlo no en la forma
estndar, sino en forma de un producto. La transformacin idntica de un polinomio en la forma
de un producto de polinomios se llama descomposicin del polinomio en factores. En forma general
todas las formulas de multiplicacin reducida son precisamente formulas que rigen la descomposi-
cin del polinomio en factores. Adems de la aplicacin de las formulas de multiplicacin reducida
existen tambin otros procedimientos para descomponer los polinomios en factores, por ejemplo, la
agrupacin o procedimiento consistente en sacar el factor comn del parntesis. Para descomponer
un polinomio en factores son tiles todos los procedimientos.
Hay un procedimiento ligeramente distinto del que se acaba de usar para calcular polinomios.
Diere principalmente en la forma de seleccionar y ordenar los trminos. Es un mtodo valioso
para ahorrar lugar y tiempo. A este procedimiento se le puede llamar procedimiento del exponente
jo. Se selecciona un exponente jo i y se calculan todos los coecientes de la potencia x
i
que hay
en los trminos cuya suma es p(x). Entonces la suma de estos coecientes es el coeciente de x
i
en p(x). El procedimiento empieza con la determinacin del coeciente de la potencia mxima de
x que aparece en todos los trminos de p(x). Este coeciente ser el coeciente inicial de p(x) a
menos que sea cero. El procesamiento termina con el clculo de a
0
= p(0).
Ejemplo 5.3 Calcular
p(x) = (3x 2)
2
(x + 1) x(2x + 1)(2x 1) 5(x + 1)x
2
.
Solucin
Se escribe
p(x) = (9x
2
12x + 4)(x + 1) x(4x
2
1) 5x
3
5x
2
CAPTULO 5. POLINOMIOS 222
El coeciente de x
3
es 9 - 4 - 5 = 0, el de x
2
es 9 - 12 - 5 = -8 y el de x es -12 + 4 + 1 = -7.
Tambin p(0) = 4. Por consiguiente
p(x) = 8x
2
7x + 4.
Encontremos en seguida una regla para escribir con facilidad el cuadrado de un polinomio de
tres o ms trminos.
Denicin 5.11 Cuadrado de un polinomio
El cuadrado de un polinomio es igual a la suma de los cuadrados de los trminos por separado ms
el doble de la suma algebraica de los productos obtenidos al multiplicar a cada trmino por la suma
de los trminos que lo siguen.
Ejemplo 5.4 Desarrolle el cuadrado del polinomio
(2x 3y +z 2u).
Solucin
Desarrollamos directamente, aplicando la regla
(2x 3y +z 2u)
2
= 4x
2
+ 9y
2
+z
2
+ 4u
2
12xy + 4xz 8xu 6yz + 12yu 4zu.
5.4. Tarea
1. Calcule a, b y c para que se verique la igualdad:
(x
3
2x +a)(bx +c) = 3x
4
+ 2x
3
6x
2
x + 2
2. Determine la suma y diferencia:
a)
_
p(x) = 3x
4
2x
3
+ 4x
2
1
q(x) = 5x
3
+ 3x
2
4x + 3
b)
_
p(x) = 2x
4
+ 4x
3
4x
2
+ 2
q(x) = 3x
4
2x
2
+ 3x 1
c)
_
p(x) = x
4
5x
3
+ 2x
2
+ 3
q(x) = 2x
4
+ 5x
2
2x + 3
d)
_
p(x) = x
4
3x
2
+ 5x 3
q(x) = 4x
3
+ 3x
2
5x + 3
e)
_
p(x) = x
3
5x
2
+ 8x 3
q(x) = 2x
4
+ 3x
2
5x + 2
f )
_
p(x) = 6x
4
2x
3
+x
2
3
q(x) = x
4
12x
2
5x + 4
Resp: a) 3x
4
+ 3x
3
+ 7x
2
, 3x
4
7x
3
+ x
2
+ 4x 4; b) 5x
4
+ 4x
3
6x
2
+ 3x + 1,
x
4
+4x
3
2x
2
3x+3; c) 3x
4
5x
3
+7x
2
2x+6, x
4
5x
3
3x
2
+2x; d) 4x
3
x
4
,
x
4
4x
3
6x
2
+ 100x 6; e) 2x
4
+x
3
2x
2
+ 3x 1, 2x
4
+x
3
8x
2
+ 13x 5;
f ) 7x
4
2x
3
11x
2
5x + 1, 5x
4
2x
3
+ 13x
2
+ 5x 7.
3. Dados los polinomios
_

_
p(a, b) = 3a
2
b 5ab
2
2a
2
q(a, b) = 4a2b ab
2
b
2
r(a, b) = 8a
2
b + 5a
2
7b
2
h(a, b) = 5ab
2
10a
2
b + 4a
2
CAPTULO 5. POLINOMIOS 223
Calcular las siguientes operaciones: a) p +q r h; b) p q [p + (q +h) r].
Resp: a) 9a
2
b 11a
2
11ab
2
+ 6b
2
; b) 12a
2
b 5a
2
5ab
2
+ 7b
2
.
4. Determine los siguientes polinomios:
a) x(x
2
+ 1) 3x(x + 3) + 2(x
2
x)
2
;
b) 2(x
2
+ 3) 2x(x 3) + 6(x
2
x 1);
c) (2x
2
+x 1)(x 3) (2x 1)(2x + 1);
d) (3x 1)(3x + 1) (4x 3)
2
2(2x
2
+ 16x 16).
5. Determine los siguientes polinomios:
a) p(x) = (3x
2
4x)(x + 1) (2x + 1)(x 2);
b) p(x) = (2x + 3)(2x 3)x (2x
2
+ 2x + 1)(x 1);
c) p(x) = 2x(x
2
+ 2x 1) (x
2
+ 3x + 2)(x 1);
d) p(x) = (2x
2
+ 3x 1)(x
2
2x 2) x
3
(2x 1);
e) p(x) = (x
2
x 1)(x
3
+ 2x + 1) + (x + 1)(x
3
+ 2);
f ) p(x) = (x + 1)(x
2
+ 1) 2(2x
2
1)(x 1) + 3x
2
(x 2);
g) p(x) = 3(x ky)
2
+ 2(x ky)(kx +y) 4(kx +y)
2
;
h) p(x) = (x ky)
2
+ 6(x ky)(kx +y) 9(kx +y)
2
;
i) p(x) = 2(x ky)
2
+ (x ky)(kx +y) 3(kx +y)
2
.
Resp: a) p(x) = 3x
3
+x
2
x2; b) p(x) = 2x
3
8x+1; c) p(x) = x
3
+2x
2
x+2;
d) p(x) = 11x
2
4x+2; e) p(x) = x
5
+2x
3
x
2
x+1; f ) p(x) = x
2
+3x1.
6. Determine el producto de los polinomios:
a)
_
p(x) = 3x
4
2x
3
+ 4x
2
1
q(x) = 5x
3
+ 3x
2
4x + 3
b)
_
p(x) = 2x
4
+ 4x
3
4x
2
+ 2
q(x) = 3x
4
2x
2
+ 3x 1
c)
_
p(x) = x
4
5x
3
+ 2x
2
+ 3
q(x) = 2x
4
+ 5x
2
2x + 3
d)
_
p(x) = x
4
3x
2
+ 5x 3
q(x) = 4x
3
+ 3x
2
5x + 3
e)
_
p(x) = x
3
5x
2
+ 8x 3
q(x) = 2x
4
+ 3x
2
5x + 2
f )
_
p(x) = 6x
4
2x
3
+x
2
3
q(x) = x
4
12x
2
5x + 4
Resp: a) 15x
7
x
6
+ 2x
5
+ 29x
4
27x
3
+ 9x
2
+ 4x 3; b) 8x
8
+ 12x
7
16x
6

2x
4
+ 24x
4
16x
3
+ 6x 2; c) 2x
8
10x
7
+ 9x6 27x
5
+ 29x
4
19x
3
+ 21x
2
6x + 9;
d) 4x
7
3x
6
7x
5
+ 8x
4
+ 18x
3
43x
2
+ 30x 9; e) 2x
7
10x
6
+ 19x
5
26x
4
+
51x
3
59x
2
+ 31x 6; f ) 6x
8
2x
7
71x
6
6x
5
+ 19x
4
13x
3
+ 40x
2
+ 15x 12.
7. Efectuar los siguientes productos notables:
a) (2x
2
+ 3y)(2x
2
3y);
b) (2x + 3y)
2
;
c) (2x + 1)(3x + 4)(2x + 1)(3x + 4);
d) (x +y)(x
2
xy +y
2
);
e) (x + 1)(x
5
x
4
+x
3
x
2
+x 1);
f ) (x
2
1)(x
4
+x
2
+ 1);
g) (x + 2)(x
2
2x + 4)(x 2)(x
2
+ 2x + 4);
h) (x a)
2
+ ((x b)
2
+ (x c)
2
+x
2
;
CAPTULO 5. POLINOMIOS 224
i) 3(x 2y)
2
+ 2(x 2y)(x + 2y) + (3y x)(3y +x) (2x 3y)
2
;
j) (x y)(x +y)(x
2
+y
2
)(x
4
+y
4
);
k) (2x +y)(4x
2
2xy +y
2
)(8x
3
y
3
).
Resp: a) 4x
4
9y
2
; b) 4x
2
+12xy+9y
2
; c) 36x
4
+132x
3
+169x
2
+88x+16; d)
x
3
+y
3
; e) x
6
1; f ) x
6
1; g) x
6
64; h) 4x
2
2(a +b +c)x+a
2
+b
2
+c
2
;
i) 4y
2
; j) x
8
y
8
; k) 64x
6
y
6
.
8. Desarrollar los siguientes binomios:
a) (x
2
+y
3
)
6
; b)
_
1
2
x
2
+y
3
_
5
; c)
_
1
x

1
y
_
7
; d) (0, 3x
3
y
2
ab)
3
.
Resp: a) x
12
+ 6x
10
y
3
+ 15x
8
y
6
+ 20x
6
y
9
+ 15x
4
y
12
+ 6x
2
y
15
+y
18
;
b)
1
32
(x
10
+ 10x
8
y
3
+ 40x6y
9
+ 80x
2
y
12
+ 32y
15
);
c)
1
x
7
y
7
(x
7
7xy
6
+ 21x
2
y
5
35x
3
y
4
+ 35x
4
y
3
21x
5
y
2
+ 7x
6
y x
7
);
d)
1
1000
(27x
9
y6 270abx
6
y
4
+ 900a
2
b
2
x
3
y
2
1000a
3
b
3
).
9. Hallar:
a) El tercer trmino de (x y)
5
;
b) El quinto trmino de (x
2
2y)
9
;
c) El penltimo trmino de (2x y
2
)
6
;
d) El trmino central de (3x
2
y
2
)
8
;
e) El coeciente de x
21
en (2x
4
x)
9
;
f ) El trmino central de
_
2
3
x
3
2x
_
6
.
Resp: a) 10x
3
y
2
; b) 2016x
10
y
9
; c) 12xy
10
; d) 5670x
8
y
8
; e) 2016;
f ) 20.
5.5. Divisin de polinomios
5.5.1. Mtodo normal
El algoritmo de la divisin para los nmeros enteros tiene un anlogo para polinomios que se
enuncia de la siguiente manera:
Sean p(x) y q(x) dos polinomios tales que q(x) no es una constante. Entonces existen polinomios
nicos c(x) y r(x) tales que el grado de r(x) es menor que el de q(x) y p(x) = c(x)q(x) + r(x).
Cuando el grado de p(x) es menor que el de q(x), el polinomio c(x) = 0 y p(x) = r(x). Por otra
parte, el grado de c(x) es igual al de p(x) menos el de q(x).
Las siguientes son sus propiedades ms importantes:
1.- En toda divisin, el grado del cociente es igual al grado del dividendo menos el grado del
divisor.
2.- En toda divisin el grado del dividendo es mayor o igual que el grado del divisor.
3.- En toda divisin el grado del divisor es mayor que el grado del resto (excepto polinomios
homogneos).
4.- En toda divisin el grado mximo del resto es igual al grado del divisor menos uno (en el caso
de divisin de polinomios homogneos, no se cumple esta propiedad).
5.- En el caso de polinomios homogneos, el grado del resto es mayor que el grado del divisor.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 225
Para dividir dos polinomios se procede en el siguiente orden:
i) Se divide los signos mediante la regla de signos.
ii) Se divide los coecientes.
iii) Se divide los literales aplicando la teora de exponentes.
Ejemplo 5.5 Dividir los monomios:
16x
4
y
8
z
5
y 4x
2
y
5
z
4
Solucin
16x
4
y
8
z
5
4x
2
y
5
z
4
=
16
4
x
42
y
85
z
54
= 4x
2
y
3
z.
Para dividir polinomios por el mtodo normal, se procede de la siguiente manera:
a) Se ordenan los polinomios, generalmente en forma descendente.
b) Se escribe stos en lnea horizontal, uno a continuacin del otro y utilizando el signo de la
divisin aritmtica.
c) Se divide el primer trmino del dividendo, entre el primer trmino del divisor, lo cual da el
primer trmino del cociente.
d) Este primer trmino se multiplica por cada uno de los trminos del divisor y se resta de los
correspondientes trminos del dividendo (se cambian de signo los productos).
e) Se incorpora al residuo, el siguiente trmino del divisor. Se divide el primer trmino del resto
obtenido, entre el primer trmino del divisor y se obtiene el segundo trmino del cociente.
f ) Se procede como en el paso 4, y as sucesivamente, hasta terminar la divisin.
Ejemplo 5.6 Dividir el polinomio
p(x) = 2x
5
4x
4
+ 3x
3
2x2 + 3x 1
entre
q(x) = x
2
3x + 4
Solucin
Aplicando los pasos enunciados anteriormente, obtenemos:
2x
5
4x
4
+ 3x
3
2x
2
+ 3x 1 x
2
3x + 4
2x
5
+ 6x
4
8x
3
2x
3
+ 2x
2
+x 7
2x
4
5x
3
2x
2
+ 3x 1
2x
4
+ 6x
3
8x
2
x
3
10x
2
+ 3x 1
x
3
+ 3x
2
4x
7x
2
x 1
7x
2
21x + 28
22x + 27
El cociente es: c(x) = 2x
3
+ 2x
2
+x 7
El resto es: r(x) = 22x + 27.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 226
5.5.2. Mtodo de coecientes separados
Adems de las consideraciones del mtodo normal, debe tenerse en cuenta lo siguiente:
a) Se trabaja solamente con los coecientes y sus signos.
b) En caso de faltar un trmino, se coloca en su lugar cero, tanto en el dividendo como en el
divisor.
c) Se procede a dividir estos coecientes siguiendo los pasos del mtodo normal, de esta manera
se obtiene los coecientes del cociente con sus signos.
d) Para determinar el grado del cociente y el resto se aplica las siguientes propiedades:
i) El grado del cociente es igual al grado del dividendo menos el grado del divisor.
ii) El grado del resto es igual al grado del divisor menos uno.
e) Este mtodo es recomendable para polinomios de una sola variable.
Ejemplo 5.7 Dividir el polinomio
p(x) = 2x
5
4x
4
+ 3x
3
2x
2
+ 3x 1
entre
q(x) = x
2
3x + 4
Solucin
Ubicamos los coecientes de los polinomios de forma ordenada, de la siguiente manera:
2 4 3 2 3 1 1 3 4
2 6 8 2 2 2 7
2 5 2 3 1
2 6 8
1 10 3 1
1 3 4
7 1 1
7 21 28
22 27
Por tanto
p(x) = (2x
3
+ 2x
2
+x 7)(x
2
3x + 4) + (22x + 27)
El cociente es: c(x) = 2x
3
+ 2x
2
+x 7
El resto es: r(x) = 22x + 27.
5.5.3. Mtodo de Horner
Es un caso particular del mtodo de coecientes separados y se emplea para la divisin de
polinomios de cualquier grado. Se procede de la siguiente forma:
a) Se escribe los coecientes del dividendo en una la de izquierda a derecha con su propio signo.
b) Se escribe los coecientes del divisor en una columna de arriba hacia abajo, a la izquierda del
primer trmino del dividendo; el primero de ellos con su propio signo y los restantes con signos
cambiados.
c) El primer trmino del dividendo se divide entre el primer trmino del divisor, obtenindose el
primer trmino del cociente, el cual se anota en la ltima la del cuadro.
d) Se multiplica este trmino del cociente solamente por los trminos del divisor a los cuales se
les cambio su signo, colocndose los resultados a partir de la segunda columna a la derecha.
e) Se reduce la siguiente columna (efectuando la operacin indicada) y se coloca este resultado en
la parte superior para dividirlo entre el primer coeciente del divisor y obtener el segundo trmino
CAPTULO 5. POLINOMIOS 227
del cociente.
f ) Se multiplica este cociente por los trminos del divisor a los cuales se cambio de signo, colocn-
dose los resultados a partir de la tercera columna a la derecha.
g) Se contina este procedimiento hasta obtener un trmino debajo del ltimo trmino del div-
idendo, separando inmediatamente los trminos del cociente y resto. El nmero de trminos del
resto est dado por el nmero de trminos que tiene el ltimo paso.
h) Se suma verticalmente obtenindose los coecientes del residuo. El grado del cociente y del
resto se obtiene tal como se indic en el mtodo de coecientes separados.
Ejemplo 5.8 Dividir el polinomio
p(x) = 8x
5
+ 14x
4
+ 5x
3
+ 16x
2
+ 3x + 2
entre
q(x) = 4x
2
+x + 3
Solucin
Grado del cociente = Grado del dividendo - Grado del divisor = 5 - 2 = 3.
Grado del residuo = Grado del divisor - 1 = 2 - 1 = 1
4 8 14 5 16 3 2
1 2 6
3 9
1 3
2 6
2 3 1 2 4 4
Cociente: c(x) = 2x
3
+ 3x
2
x + 2
Resto: r(x) = 4x 4
5.5.4. Regla de Runi
Este mtodo se utiliza para dividir polinomios cuando el divisor es un binomio de primer grado.
Se presenta tres casos:
1.- Cuando el divisor es de la forma x b.
2.- Cuando el divisor es de la forma ax b.
3.- Cuando el divisor es de la forma ax
n
b.
Primer caso: Forma del divisor x b.
a) Se escribe los coecientes del dividendo en lnea horizontal. Completando previamente, si fuese
necesario.
b) Se escribe el trmino independiente del divisor, con signo cambiado, un lugar a la izquierda y
un lugar abajo del primer coeciente del dividendo.
c) Se divide como en el caso de Horner, teniendo presente que el primer coeciente del cociente,
es igual al primer coeciente del dividendo.
d) Para obtener los coecientes del cociente, se separa la ltima columna, la cual constituye el
resto.
Ejemplo 5.9 Dividir el polinomio
p(x) = 4x
4
5x
3
+ 6x2 + 7x + 8 entre q(x) = x + 1
Solucin
Ubicamos los coecientes de los polinomios de forma ordenada, de la siguiente manera:
CAPTULO 5. POLINOMIOS 228
4 5 6 7 8
1 4 9 15 8
4 9 15 8 16
Grado del cociente = Grado del dividendo - Grado del divisor = 4 - 1 = 3
Cociente: c(x) = 4x
3
9x
2
+ 15x 8
Resto: 16.
Segundo caso: Forma del divisor ax b.
a) Se transforma el divisor a la primera forma, sacando en factor comn el primer coeciente del
divisor:
ax b = a
_
x
b
a
_
b) Se divide entre x
b
a
operando como el primer caso.
c) Los coecientes del cociente obtenido son divididos entre el coeciente de x del divisor.
d) El resto obtenido no se altera.
Ejemplo 5.10 Dividir el polinomio
p(x) = 18x
5
29x
3
5x
2
12x 16 entre q(x) = 3x + 2
Solucin
Factorizamos el denominador
18 0 29 5 12 16

2
3
12 8 14 6 12
18 12 21 9 18 4
Grado del cociente = Grado del dividendo - Grado del divisor = 5 - 1 = 4
Verdaderos coecientes del cociente:
18 12 21 + 9 18
3
= 6 4 7 + 3 6
El cociente es: c(x) = 6x
4
4x
3
7x
2
+ 3x 6
El resto es: r(x) = 4
Tercer caso: Forma del divisor ax
n
b.
La resolucin slo es posible por el mtodo de Runi cuando los exponentes de la variable del
dividendo son mltiplos enteros de la variable del divisor. El procedimiento se explica a travs del
siguiente ejemplo.
Ejemplo 5.11 Dividir el polinomio
p(x) = 6x
36
+ 17x
27
16x
18
+ 17x
9
+ 12 entre q(x) = 3x
9
+ 1
Solucin
1) Se observa que los coecientes de la variable del dividendo sean mltiplos del exponente de la
variable del divisor.
2) Se factoriza el divisor
3
_
x
9
+
1
3
_
3) Se divide como en el primer caso.
4) Cada uno de los coecientes del cociente obtenido, se divide entre coeciente de x del divisor.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 229
6 +17 16 +17 +12

1
3
2 5 +7 8
6 +15 21 +24 4
Grado del cociente = Grado del dividendo - Grado del divisor = 36 - 9 = 27.
Verdaderos coecientes del cociente:
6 + 15 21 + 24
3
= 2 + 5 7 + 8
El cociente es: c(x) = 2x
27
+ 5x
18
7x
9
+ 8
El resto es: r(x) = 4.
5.5.5. Teorema del resto
Consiste en hallar el resto de una divisin sin realizar la divisin. El resto de dividir un poli-
nomio en x, racional y entero, entre un binomio de la forma ax b, es igual al valor numrico que
adquiere dicho polinomio cuando se reemplaza en l x por
b
a
.
Para hallar el resto se procede de la siguiente manera:
a) Se iguala el divisor a cero:
ax b = 0.
b) Se despeja x
x =
b
a
c) Se reemplaza en el polinomio dividendo la variable x por:

b
a
d) Se efecta operaciones, el resultado es el valor del resto
r = p
_

b
a
_
Ejemplo 5.12 Dividir el polinomio
p(x) = 6x
4
+ 3x
3
19x2 + 14x 15 entre q(x) = 2x 3
Solucin
Hacemos q(x) = 0:
2x 3 = 0 x =
3
2
Encontramos el resto
r = 6
_
3
2
_
4
+ 3
_
3
2
_
3
19
_
3
2
_
2
+ 14
_
3
2
_
15 = 3
CAPTULO 5. POLINOMIOS 230
5.6. Tarea
1. Usar la divisin normal para calcular el cociente y el residuo de las divisiones siguientes:
a) x
3
3x
2
+ 2x 1 entre x 2;
b) x
4
14x
3
+ 2x
2
+ 49x 36 entre x + 2;
c) x
4
+x
2
+x 2 entre x + 3;
d) x
5
x
3
32x entre x 3;
e) 3x
3
+ 2x
2
+ 5x + 10 entre x + 2;
f ) x
7
6x
5
+ 8x
3
3x
2
7x + 1 entre x + 1;
g) x
4
+ 10x
3
+ 22x
2
7x + 5 entre x + 4;
h) x
4
+x
3
22x
2
+ 15x 32 entre x 4.
Resp: a) c(x) = x
2
x, r(x) = 1; b) c(x) = x
3
16x
2
+ 34x 19, r(x) = 2;
c) c(x) = x
3
3x
2
+10x29, r(x) = 85; d) c(x) = x
4
+3x
3
+8x
2
+24x+40, r(x) = 120;
e) c(x) = 3x
2
4x+13, r(x) = 16; f ) c(x) = x
6
x
5
5x
4
+5x
3
+3x
2
6x1, r(x) = 2;
g) c(x) = x
3
+ 6x
2
2x + 1, r(x) = 1; h) c(x) = x
3
+ 5x
2
2x + 7, r(x) = 4.
2. Demostrar por medio de la divisin normal que:
a) (x 2)
2
es un factor de x
4
4x
3
+ 5x
2
4x + 4;
b) (x + 3)
2
es un factor de x
4
17x
2
+ 6x + 90;
c) (x + 1)
2
es un factor de 2x
5
+ 6x
4
+ 5x
3
x
2
3x 1;
d) (x 5)
2
es un factor de x
3
75x + 250;
e) (x + 4)
2
es un factor de x
4
+ 8x
3
128x 256.
3. Encuentre un polinomio de segundo grado sabiendo que es divisible por x + 2 y por x 4
y que el coeciente del trmino de mayor grado es 1.
4. Encuentre un polinomio de segundo grado sabiendo que sus dos races son 1 y -3, y que el
trmino independiente es 6.
5. Encuentre un polinomio de segundo grado p(x), sabiendo que p(4) = 22 y que una de sus
races es 2.
6. Hallar m y n para que el polinomio x
5
+mx
3
+n sea divisible por x + 1 y por x 1.
7. Hallar el valor de m para que el polinomio 2x
3
+mx 3 sea divisible por x 2.
8. Dado el polinomio p(x) = x
3
+ 3x
2
+ 6x + a, calcule el valor de a para que p(x) sea
divisible por x 1. El resto de ls divisin de p(x) entre x 1 sea igual a 15.
9. Hallar el valor de a para que el polinomio 2x
3
+ax
2
5x + 4 sea divisible por x + 1.
10. Hallar a, b y c sabiendo que en la divisin 4x
2
8x + 3 entre 2x + 1 se obtiene ax +b de
cociente y c de resto.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 231
11. Calcule a y b para que el polinomio p(x) = x
3
+ ax
2
+ bx + b sea divisible por x 2 y
adems se cumpla p(1) = 10.
12. Hallar el valor de a para que x + 5 sea factor del polinomio x
3
4x 12a.
13. Hallar a y b para que el polinomio x
3
+ax
2
+bx + 5 sea divisible por x
2
+x + 1.
14. Calcule el valor de a para que el polinomio 3x
2
5x + a verique que sea divisible por
x 2. El resto de la divisin entre x 2 sea 8.
15. Hallar el valor de a para que el polinomio x
3
ax
2
ax + 1 sea divisible por x 1.
16. Hallar el valor de a para que al dividir el polinomio x
3
3x
2
ax+12 por x3 se obtenga
9 de resto.
17. Calcule a y b para que el polinomio x
3
ax
2
+7x +b sea divisible por x 5 y de un resto
de 9 al dividir por x 2.
18. Hallar el valor de a de forma que al dividir el trinomio 3x
2
+ax + 9 por x + 2, se obtenga
el mismo resto que al dividir 2x + 3x
3
+ 3 por x + 2.
19. El polinomio x
2
+bx +c es divisible entre x + 1. Sabiendo que si lo dividimos entre x 1
y x 3 se obtiene el mismo resto, hallar los valores de b y c.
20. Efecte la divisin entre los polinomios 3x
4
8x
3
+ 9x
2
2x 7 y x
2
x 1.
21. Efecte la divisin entre los polinomios 4x
5
2x
3
+ 3x y x
2
x + 2.
22. Hallar los valores a y b para que el polinomio p(x) = x
4
+ 2x
2
+ax +b se pueda expresar
en la forma p(x) = (x + 1)(x 2)(x
2
+x + 1).
23. Hallar los valores de a y b para que el polinomio p(x) = x
3
+ax +b tenga como raz doble
x = 1.
24. Hallar b, c y d para que el polinomio p(x) = x
3
+bx
2
+cx+d sea divisible por x+1, x2
y de resto 4 al dividirlo por x.
25. Encuentre un polinomio p(x) y un nmero real k que veriquen (x + 1)p(x) + k =
3x
5
x
2
+ 6x 12.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 232
26. Hallar a y b para que el polinomio x
3
2x
2
+ (a 1)x + b sea divisible por x 1 y al
dividirlo por x de 2 de resto.
27. Hallar un polinomio de segundo grado, cuyo coeciente principal sea 2, que se anule para
x = 2 y que su valor numrico para x = 4 sea 5.
28. Hallar a y b para que el polinomio x
2
+ ax + b sea divisible por x 1 y adems verique
que al dividir por x + 1 se obtenga el mismo resto que al dividir por x + 3.
29. Hallar a y b para que el polinomio x
3
+ 6x
2
+ax +b sea divisible por x
2
4.
30. Hallar a y b para que el polinomio x
3
+ax
2
+bx + 5 sea divisible por x
2
+x + 1.
31. Hallar el valor de k para que el polinomio x
k
1 sea divisible por x + 1.
32. Sabiendo que x
2
+ 2 es un factor del polinomio p(x) = x
6
7x
2
6, expresar p(x) como
un producto de factores cuadrticos.
33. Dados los polinomios p(x) = x
5
+ ax
4
+ x
3
+ 2x
2
+ bx 1, q(x) = x
3
2x
2
+ 1 y
r(x) = x
2
3x 1. Hallar a y b en R tales que r(x) sea el resto de dividir p(x) por q(x).
34. Determinar los valores de a y b en R de modo que el polinomio p(x) = 2x
5
9x
4
+14x
3

(2a + 1)x
2
+ 2ax +b sea divisible por (x 2)
2
.
35. Demuestre que x+c es un factor del polinomio p(x) = x
n
+c
n
para todo n entero positivo
impar.
36. El polinomio p(x) = x
5
x
4

31
4
x
3
+3x
2
+
57
4
x admite como raz a
1
2

5. Encontrar las
restantes races de p(x).
37. El polinomio p(x) = x
3
+bx
2
+cx +d admite la raz r. Demuestre que las otras dos races
de p(x) son las races del polinomio q(x) = x
2
+ (b +r)x
d
r
.
38. En los problemas siguientes, obtenga el cociente y el resto de la divisin:
a) 6x
3
7x
2
+ 14x 8 dividido por 3x 2;
b) 25x
2
+ 6x
4
13x
3
12x
5
+ 7 + 3x dividido por 2 + 3x
2
;
c) x
6
1 dividido por x
3
1;
d) (2 i)x
3
+ (6 4i)x
2
+ (4 i)x (3 + 9i) dividido por x + (3 i).
CAPTULO 5. POLINOMIOS 233
39. a) Para qu valores de A y B se verica que A(2x 3) +B(x 2) = x?
b) Para qu valores de A, B y C se verica que A(x1)(x2) +B(x+2)(x2) +C(x+
2)(x 1) = x
2
5x 2?
40. Encuentre, sin efectuar la diviosin, el resto en las siguientes divisiones:
a) 4x
3
5x
2
1 dividido por x +
3
2
;
b) x
8
x
5
x
3
+ 1 dividido por x +i;
c) 2ix
5
x
4
(1 +i)x
3
8i dividido por
1
2
x 2i.
41. a) Sea p(x) = x
5
32. El cociente de dividir p(x) por d(x) es el polinomio q(x) =
x
4
2x
3
+ 4x
2
8x + 16 y el resto es -64. Hallar el polinomio d(x).
b) Sea p(x) =
1
2
x
5

9
2
x
4

9
2
x
3
+
21
4
x
2

3
4
x +
11
4
. El cociente de dividir p(x) por d(x) es
el polinomio q(x) =
1
2
x
3
5x
2
+x
3
4
y el resto es r(x) = x + 2. Hallar d(x).
42. a) El resto de dividir 2x
3
+ 2x
2
+ 6x + 14 por x
2
+k es 8. Hallar k.
b) Si x
3
+x
2
+ 3 se divide por x k el resto es 1. Hallar k.
43. Determine el polinomio p(x) de menor grado con coecientes reales que tenga races:
a) -1, -3, 4 y tal que p(2) = 5; b) -3 y -2 raz doble y p(1) = 4.
44. Resuelva en C las ecuaciones:
a)
2
3
x
2
(5 2x)(x
2
+x + 1) = 0; b)
_
x
1
2
_
(x
2
+ 9)
2
(2x
3
1) = 0.
45. Para cada uno de los siguientes polinomios se conoce una raz. determine las races restantes:
a) p(x) = x
3
x
2
4x 6, raz 3;
b) p(x) = x
4
+ 8x
3
+ 26x
2
+ 72x + 153, raz -3i;
c) p(x) = x
3
(1 i)x
2
(6 +i)x 6i, raz 3.
46. Sea p(x) = x
5
+Ax
3
70x
2
+Bx30. Sabiendo que -1 es raz de multiplicidad dos, obtenga
A y B.
47. a) El polinomio p(x) = x
4
+
3
2
x
3
+
3
2
x
2
+
3
2
x r, admite las races racionales r y 2r.
Halle todas las races de p(x).
b) El polinomio p(x) = 9x
3
+ 54x
2
x + k, admite como races r y r. Calcule las races
de p(x) y el valor de k.
48. La profundidad x a la cual ota una esfera slida de radio r y densidad d que se sumerge
en el agua es una raz positiva de la ecuacin x
3
r
2
dx
2
14d = 0. Halle la profundidad,
con aproximacin de dos cifras decimales, a la cual ota una esfera de 4 cm. de dimetro si
est hecha de un material cuya densidad es 0,5.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 234
49. Para qu valores de k sern nmeros reales los ceros de p(x) = x
2
2kx k 1.
50. Sea p(x) un polinomio de grado n con coecientes reales. Muestre que ninguna recta par-
alela al eje X puede intersectar a la grca de p(x) ms de n veces.
51. Utilizando el mtodo de coecientes separados, dividir los siguientes polinomios:
a) 3x
4
2x
3
+x
2
3x + 1 entre x + 2;
b) 2x
3
+ 6x
2
x + 1 entre x + 2;
c) x
4
+ 2x
2
+ 1 entre x 1;
d) x
4
3x
2
+ 2x entre 2x 1;
e) x5 2x4 3x + 1 entre x
2
1;
f ) 3x
3
+ 6x
2
2x + 1 entre 2x + 3.
Resp: a) c(x) = 3x
3
8x
2
+17x 37, r(x) = 75; b) c(x) = 2x
2
+2x 5, r(x) = 11;
c) c(x) = x
3
+x
2
+ 3x + 3, r(x) = 4; d) c(x) =
1
2
x
3
+
1
4
x
2

11
8
x +
5
16
, r(x) =
5
16
;
e) c(x) = x
3
2x
2
+x 2, r(x) = 2x; f ) c(x) =
3
2
x
2

3
4
x
17
8
, r(x) =
59
16
.
52. Utilizando el mtodo de Horner, dividir los siguientes polinomios:
a) 3x
4
2x
3
+x
2
3x + 1 entre x + 2;
b) 2x
3
+ 6x
2
x + 1 entre x + 2;
c) x
4
+ 2x
2
+ 1 entre x 1;
d) x
4
3x
2
+ 2x entre 2x 1;
e) x
5
2x
4
3x + 2 entre x
2
1;
f ) 6x
4
+ 3x
3
2x + 1 entre 2x + 3.
Resp: a) c(x) = 3x
3
8x
2
+17x 37, r(x) = 75; b) c(x) = 2x
2
+2x 5, r(x) = 11;
c) c(x) = x
3
+x
2
+ 3x + 3, r(x) = 4; d) c(x) =
1
2
x
3
+
1
4
x
2

11
8
x +
5
16
, r(x) =
5
16
;
e) c(x) = x
3
2x
2
+x 2, r(x) = 2x; f ) c(x) =
3
2
x
2

3
4
x
17
8
, r(x) =
59
16
.
53. Efectuar las siguientes divisiones por el mtodo de Horner:
a) x
4
+x
3
+ 7x
2
6x + 8 entre x
2
+ 2x + 8;
b) x
5
5x
4
+ 9x
3
6x
2
x + 2 entre x
2
3x + 2;
c) x
8
y
8
entre x
3
+x
2
y +xy
2
+y
3
.
Resp: a) c(x) = x
2
x + 1, r(x) = 0; b) c(x) = x
3
2x
2
+x + 1, r(x) = 0;
c) c(x, y) = x
5
x
4
y +xy
4
y
5
, r(x, y) = 0.
54. Usar la regla de Runi para efectuar las divisiones:
a) x
3
3x
2
+ 2x 1 entre x 2;
b) x
4
14x
3
+ 2x
2
+ 49x 36 entre x + 2;
c) x
4
+x
2
+x 2 entre x + 3;
d) x
5
x
3
32x entre x 3;
e) 3x
3
+ 2x
2
+ 5x + 10 entre x + 2;
f ) x
7
6x
5
+ 8x
3
3x
2
7x + 1 entre x + 1;
g) x
4
+ 10x
3
+ 22x
2
7x + 5 entre x + 4;
h) x
4
+x
3
22x
2
+ 15x 32 entre x 4;
i) x
3
3x
2
+ 16x 44 entre x
1
10
;
j) 2x
4
+ 9x
3
+ 14x + 8 entre x +
1
2
;
k) 6x
4
+ 5x
3
+ 10x 4 entre x
1
2
;
l) 3x
4
+ 5x
3
+x
2
+ 17x 6 entre x
1
3
;
CAPTULO 5. POLINOMIOS 235
m) 3x
4
14x
3
57x
2
+ 65x 56 entre x 7;
n) 3x
4
+ 40x
3
+ 85x
2
+ 97x + 99 entre x + 11;
o) x
8
81x
6
2x
3
+ 18x2 + 8x 72 entre x 9;
p) 18x
5
+ 20x
4
+ 29x
3
+ 57x
2
+ 6x entre x +
1
9
;
q) x
4
+ 2x
3
13x
2
+ 13x 21 entre x + 3;
r) x
3
+ 0, 4x
2
0, 18x + 0, 33 entre x 0, 2.
55. Calcule el cociente y el resto de la divisin:
a) 3x
2
7x + 5 entre x
2
x + 1; b) x
3
x entre x
2
1;
c) x
3
8x
2
9x + 7 entre x 3.
56. Determine los valores de k, para que el polinomio q(x) sea divisible exactamente para p(x):
a) p(x) = kx
4
+ (k
2
2)x
3
k(k
2
+ 2)x
2
+k
2
(2 k
2
)x + 2k
3
, q(x) = x 1;
b) p(x) = 4kx
4
+(2k
2
+24k2)x
3
+(12k
2
+35k12)x
2
+6(3k
2
k3)x9k, q(x) = 2x+1;
c) p(x) = k
2
x
4
+ 2k
3
x
3
+ (k
4
1)x
2
2kx k
2
, q(x) = x + 2;
d) p(x) = 2x
4
+ (2k + 3)x
3
+k(3 10k)x
2
+ 3k
2
(2k 5)x + 9k
3
, q(x) = x 3;
e) p(x) = k
3
x
4
+ (k
4
+k
2
)x
3
+ (k
3
8k)x
2
4(2k
2
+ 3)x 12k, q(x) = x + 3;
f ) p(x) = x
5
5kx
4
+ 7k
2
x
3
+k
3
x
2
8k
4
x + 4k
4
, q(x) = x
2
1;
g) p(x) = x
5
+kx
4
6k
2
x
3
14k
3
x
2
11k
4
x 3k
5
, q(x) = x
2
2x 3.
57. Si el polinomio p(x) = (m+2n3)x
4
+(mn+5)x es idnticamente nulo, encuentre los
valores de m y n.
Resp: m =
7
3
, n =
8
3
58. Hallar m, n y p en la siguiente identidad:
7x
2
6x + 1 = m(x 1)(x 2) +n(x 2)(x 3) +p(x 3)(x 1).
Resp: m = 23, p = 17 n = 1
59. Hallar el valor de m para que la divisin sea exacta:
x
4
ma
2
x
2
+a
4
entre x
2
ax +a
2
Resp: m = 1
60. Cul es el valor de m si el polinomio p(x) = x
3
+m(a 1)x
2
+a
2
(mx+a 1) es divisible
entre x a + 1?
Resp: m = 1
61. Determine el valor de m si el polinomio x
3
+ 3x
2
5x +m es divisible entre x + 2.
Resp: m = 14
62. Dado el polinomio x
3
+ 2x
2
a + m, determinar el valor de m para que, al dividirlo por
x +
1
2
se obtenga de resto 1.
Resp: m = a
3
8
CAPTULO 5. POLINOMIOS 236
63. Determinar el valor numrico de m, del trinomio 3x
2
+mx+9, con la condicin de que, al
dividir ste para x +2, d el mismo resto que la divisin de 2x
3
+3x +3 por dicho binomio.
Resp: m = 20
64. Determine m y n si la divisin de x
4
3ax
3
+a
2
x
2
+ma
3
x +na
4
entre x
2
ax +a
2
deja
como resto 7a
3
x + 3a
4
.
Resp: m = 7, n = 1
65. El primer coeciente de un polinomio de segundo grado es 2; al dividirlo por x + 2, el
residuo es 0; al dividirlo por x + 3, el residuo es 9. Encuentre el polinomio.
Resp: 2x
2
+x 6
5.7. Mtodos de factorizacin
Factorizacin es la operacin que tiene por objeto transformar una expresin algebraica racional
y entera en otra equivalente que sea igual al producto de sus factores primos racionales y enteros.
5.7.1. Factor comn
Los principales mtodos para factorizar son los siguientes:
El factor comn de dos o ms expresiones algebraicas es la parte numrica y/o literal que est
repetida en cada una de dichas expresiones. El factor comn puede ser de tres tipos:
A) Factor comn monomio.
B) Factor comn polinomio.
C) Factor comn por agrupacin.
A) Factor comn monomio: Cuando el factor comn en todos los trminos es un
monomio.
Ejemplo 5.13 Factorizar la expresin
72x
2a
y
b
+ 48x
a+1
y
b+1
+ 24xy
2b
.
Solucin
El factor comn es 24x
a
y
b
, de este modo
24x
a
y
b
(3x
a
+ 2xy +y
b
)
B) Factor comn polinomio: Cuando el factor comn que aparece es un polinomio.
Ejemplo 5.14 Factorizar la expresin
(x + 1)
7
(x
2
+ 1)
10
(x + 1)
5
(x
2
+ 1)
11
Solucin
El factor comn es (x + 1)
5
(x
2
+ 1)
10
, luego
(x + 1)
5
(x
2
+ 1)
10
[(x + 1)
2
(x
2
+ 1)] (x + 1)
5
(x
2
+ 1)
10
(x2 + 2x + 1 x
2
1)
CAPTULO 5. POLINOMIOS 237
(x + 1)
5
(x
2
+ 1)
10
(2x) 2x(x + 1)
5
(x
2
+ 1)
10
.
C) Factor comn por agrupacin: Sea
x
m+n
+y
m+n
+ (xy)
m
+ (xy)
n
efectuando operaciones
x
m
x
n
+y
m
y
n
+x
m
y
m
+x
n
y
n
agrupando
(x
m
x
n
+x
m
y
m
) + (y
m
y
n
+x
n
y
n
)
factoricemos cada parntesis
x
m
(x
n
+y
m
) +y
n
(y
m
+x
n
)
el factor comn es el parntesis, as
(x
n
+y
m
)(x
m
+y
n
).
5.7.2. Mtodo de identidades
A) Diferencia de cuadrados
x
2m
y
2n
= (x
m
)
2
(y
n
)
2
= (x
m
y
n
)(x
m
+y
n
)
B) Suma o diferencia de cubos
x
3m
y
3n
= (x
m
)
3
(y
n
)
3
= (x
m
y
n
)(x
2m
x
m
y
n
+y
2n
)
C) Trinomio cuadrado perfecto
x
2m
2x
m
y
n
+y
2n
= (x
m
y
n
)
2
5.7.3. Mtodo del aspa
A) Aspa simple: Se usa para factorizar trinomios de la forma
ax
2n
bx
n
c
o, de la forma
x
2n
bx
n
c
Se descompone en dos factores al primer trmino, ax
2n
o x
2n
, segn sea el caso. Se coloca estos
factores en las puntas de la izquierda del aspa. El trmino in dependiente, incluyendo el signo,
tambin se descompone en dos factores, los que se coloca en las puntas de la derecha del aspa. Los
factores de la expresin dada son la suma horizontal de arriba y la suma horizontal de abajo. El
trmino central debe ser igual a la suma de los productos en aspa.
Ejemplo 5.15 Factorizar la siguiente expresin
x
4n
+ 7x
2n
+ 12
Solucin
El trmino x
4n
lo descomponemos en dos factores: x
2n
y x
2n
. El trmino independiente lo de-
scomponemos en dos factores: 4 y 3. Se coloca los factores en la punta izquierda y derecha del
aspa:
CAPTULO 5. POLINOMIOS 238
El trmino central es la suma de los productos en aspa
3x
2n
+ 4x
2n
= 7x
2n
Los factores son las sumas horizontales de arriba y abajo
x
4n
+ 7x
2n
+ 12 = (x
2n
+ 4)(x
2n
+ 3)
B) Aspa doble: Se usa para factorar polinomios de la forma
ax
2n
bx
n
y
n
cy
2n
dx
n
ey
n
f
y tambin para algunos polinomios de cuarto grado. Se ordena en forma decreciente para una de
las variables; luego, se traza y se ejecuta un aspa simple para los tres primeros trminos con trazo
continuo. A continuacin y, pegada al primer aspa, se traza otro, de tal modo que el producto de
los elementos del extremo derecho de este aspa multiplicados verticalmente sea el trmino inde-
pendiente.
Primer factor: suma de los elementos tomados horizontales de la parte superior.
Segundo factor: suma de los elementos tomados horizontalmente de la parte inferior.
Ejemplo 5.16 Factorizar la siguiente expresin
12x
2
7xy 10y
2
+ 59y 15x 63
Solucin
Tomando los tres primeros trminos:
12x
2
en dos factores: 4x y 3x
10y
2
en dos factores: 5y e 2y
63 en dos factores: 9 y 7
Vericamos los trminos:
8xy 15xy = 7xy segundo trmino
45y + 14y = 59y cuarto trmino
36x + 21x = 15x quinto trmino
Luego, la expresin factorizada es
(4x 5y + 7)(3x + 2y 9).
5.7.4. Mtodo de evaluacin
Este mtodo se aplica a polinomios de una sola variable que se caracteriza por anularse para
algunos de los divisores de su trmino independiente afectado de doble signo, o alguna combinacin.
Ejemplo 5.17 Factorizar la siguiente expresin
2x
4
+x
3
9x
2
4x + 4
Solucin
Los nmeros de prueba son 1, 2, 4,
1
2
. Dividiendo p(x) sucesivamente entre los factores
obtenidos por el mtodo de Runi:
CAPTULO 5. POLINOMIOS 239
2 1 9 4 4
1 2 1 8 4
2 1 8 4 0
2 4 6 4
2 3 2 0
2 4 2
2 1 0
Despus de la divisin se obtiene:
p(x) = (x + 1)(x 2)(x + 2)(2x 1)
5.7.5. Mtodo de articios de clculo
A) Reduccin a diferencia de cuadrados: Consiste en sumar y restar una misma cantidad
a la expresin dada para transformarla en una diferencia de cuadrados.
Ejemplo 5.18 Factorizar la siguiente expresin:
x
4
+ 2x
2
y
2
+ 9y
4
Solucin
Sumamos y restamos 4x
2
y
2
:
x
4
+ 6x
2
y
2
+ 9y
4
4x2y
2
(x
2
+ 3y
2
)
2
4x
2
y
2
(x
2
+ 3y
2
)
2
(2xy)
2
Realizamos la diferencia de cuadrados:
(x
2
+ 3y
2
2xy)(x
2
+ 3y
2
+ 2xy).
B) Sumas y restas: Consiste en sumar y restar una misma cantidad de tal manera que se
forme una suma o una diferencia de cubos.
Ejemplo 5.19 Factorizar la expresin:
x
5
+x
4
+ 1
Solucin
Sumamos y restamos x
3
+x
2
+x:
x
5
+x
4
+ (x
3
+x
2
+x) + 1 (x
3
+x
2
+x)
x
5
+x
4
+x
3
+x
2
+x + 1 x
3
x
2
x
Agrupamos
(x
5
+x
4
+x
3
) + (x
2
+x + 1) (x
3
+x
2
+x)
Sacamos factor comn
x
3
(x
2
+x + 1) + (x
2
+x + 1) x(x
2
+x + 1)
(x
3
x + 1)(x
2
+x + 1)
C) Cambio de variable: Consiste en cambiar una variable por otra, de manera que se
obtenga una forma de factorizacin conocida, o que tenga una forma ms simple.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 240
Ejemplo 5.20 Factorizar la expresin:
1 +x(x + 1)(x + 2)(x + 3)
Solucin
Agrupamos:
1 + [x(x + 3)][(x + 1)(x + 2)] 1 + (x
2
+ 3x)(x
2
+ 3x + 2)
Haciendo x
2
+ 3x = y, obtenemos
1 +y(y + 2) y
2
+ 2y + 1 (y + 1)
2
Sustituimos la variable
(x
2
+ 3x + 1)
2
.
5.7.6. Factorizacin recproca
Polinomio recproco: Es aquel cuyos coecientes equidistantes de los extremos son iguales:
Ax
4
+Bx
3
+Cx
2
+Bx +A.
Ejemplo 5.21 Factorizar la siguiente expresin:
6x
4
+ 5x
3
+ 6x
2
+ 5x + 6
Solucin
Extraemos x
2
como factor comn:
x
2
_
6x
2
+ 5x + 6 +
5
x
+
6
x
2
_
Ordenando
x
2
_
6
_
x
2
+
1
x
2
_
+ 5
_
x +
1
x
_
+ 6
_
Haciendo x +
1
x
= y, entonces x
2
+
1
x
2
= y
2
2. Sustituyendo
x
2
[6(y
2
2) + 5y + 6]
Efectuamos la multiplicacin dentro de los corchetes
x
2
(6y
2
+ 5y 6)
Factorizamos el parntesis por el aspa simple, entonces
x
2
(3y 2)(2y + 3)
Reponiendo x
x
2
_
3
_
x +
1
x
_
2
_ _
2
_
x +
1
x
_
+ 3
_
x
2
_
3x
2
+ 3 2x
x
__
2x
2
+ 2 + 3x
x
_
(3x
2
2x + 3)(2x
2
+ 3x + 2).
5.8. Tarea
1. Factorar las expresiones:
CAPTULO 5. POLINOMIOS 241
a) 2ab 2bc ad +cd + 2b
2
bd;
b) x
5m
9x
3m
y
4n
;
c) a
2
(x y) +b
2
(y x) c
2
(x y);
d) 2a
3
x
3
x
6
a
6
+ 2b
3
y
3
+b
6
+y
6
;
e) 1 +xy +a(x +y) a(xy + 1) x y;
f )
1
5
a
7
b
4
x +
9
10
a
5
b
3
x
2
+
27
20
a
3
b
2
x
3
+
27
40
abx
4
;
g) 2a
2
y
5
+aby
5
aby
3
2a
2
y
3
;
h) 5a +ab + 5b +b
2
;
i) 5ax + 3by 5ay 3bx;
j) 3a
5
6a
4
b + 3a
3
b
2
;
k) 5a
5
b
3
+ 5a
2
b
9
;
l) ax bx +by +cy cx ay;
m) 4a
2
c
4
2ac c
3
;
n) 2a
5
c
5
+abc
5
abc
3
2a
2
c
3
.
Resp:
a) (a +b c)(2b d);
b) x
3m
(x
m
+ 3y
2n
)(x
m
3y
2n
);
c) (a
2
b
2
c
2
)(x y);
d) (x
3
+y
3
a
3
+b
3
)(x
3
y
3
a
3
b
3
);
e) (1 a)(x 1)(y 1);
f )
1
40
abx(3x + 2a
2
b)
3
;
g) ay
3
(y + 1)(y 1)(2a +b);
h) (a +b)(b + 5);
i) (x y)(5a 3b);
j) 3a
3
(a b)
2
;
k) 5a
2
b
3
(a +b
2
)(a
2
ab
2
+b
4
);
l) (a b c)(x y);
m) (2a +c
2
)(2a c c
2
);
n) ac
3
(2a
4
c
2
2a +bc
2
b).
2. Factorar las expresiones:
a) 36x
2
84xy + 49y
2
;
b) (x 3y)
2
16z
2
;
c) (x + 2y)
2
4(3x y)
2
;
d) x
8
256;
e) x
5m
9x
3m
y
4n
;
f ) x
6
+ 14x
3
+ 49;
g) (x +y)
3
+ (x y)
3
;
h) (x +y)
2
+ 6a(x +y) + 9a
2
;
i) x
6
64y
6
;
j) 32x
10
+y
25
;
k)
1
5
a
7
b
4
x +
9
10
a
5
b
3
x
2
+
27
40
abx
4
;
l) 125a
3
343b
3
;
m) (2a 3b)
2
(3a 2b)
2
;
n) (a b)
3
8b
3
;
o) 36a
2
b
2
100;
p) (a + 2b)
2
4(3a b)
2
;
q) 8a
3
+ (b 2a)
3
;
r) 9(a 3b)
2
16(b 2a)
2
;
s) 25 49a
2
b
6
c
4
;
t) (2a b)
3
(3b a)
3
;
u) 1 + 1000b
6
;
v) 8(a b)
3
+ 27(b 2a)
3
;
w) a
3
b
6
c
9
8d
6
;
x) 5a
5
b
3
+ 5a
2
b
9
;
y) a
3
b
3
27c
3
;
z) 4a
2
b
4
81c
2
.
Resp:
a) (6x 7y)
2
;
b) (x 3y + 4z)(x 3y 4z);
c) 7x(4y 5x);
d) (x + 2)(x 2)(x
2
+ 4)(x
4
+ 16);
e) x
3m
(x
m
+ 3y
2n
)(x
m
3y
2n
);
f ) (x
3
+ 7)
2
;
g) 2x(x
2
+ 3y
2
);
h) (x +y + 3a)
2
;
i) (x + 2y)(x 2y)(x
2
+ 2xy + 4y
2
)(x
2

2xy + 4y
2
);
j) (2x
2
+y
5
)(16x
8
8x
6
y
5
+4x
4
y
10
2x
2
y
15
+
y
20
);
k)
1
40
abx(3x + 2a
2
b)
3
;
l) (5a 7b)(25a
2
+ 35ab + 49b
2
);
m) 5(a +b)(b a);
n) (a 3b)(a
2
+ 3b
2
);
o) 4(3ab + 5)(3ab 5);
p) 7a(4b 5a);
q) b(12a
2
6ab +b
2
);
r) 5(a +b)(13b 11a);
s) (7ab
3
c
2
+ 5)(5 7ab
3
c
2
);
t) (3a 4b)(3a
2
3ab + 7b
2
);
u) (10b
2
+1)(10b
2
+

30b+1)(10b
2

30b+
1);
CAPTULO 5. POLINOMIOS 242
v) (b 4a)(52a
2
62ab + 19b
2
);
w) (ab
2
c
3
2d
2
)(a
2
b
4
c
6
+ 2ab
2
c
3
d
2
+d
4
);
x) 5a
2
b
3
(a +b
2
)(a
2
ab
2
+b
4
);
y) (ab 3c)(a
2
b
2
+ 3abc + 9c
2
);
z) (2ab
2
+ 9c)(2ab
2
9c).
3. Factorar las siguientes expresiones:
a) 6x
2
+ 7x 3;
b) 6x
2
+ 19x + 10;
c) 2x
2
7x 15;
d) 6x
2
+ 5x + 1;
e) 2x
2
+ 9x + 10;
f ) 3x
2
+ 16x + 16;
g) 3x
2
7x + 4;
h) x
2
+ 4x 5;
i) x
2
+x 6;
j) 2x
2
7x + 3;
k) 2mx
2
+ (mn 2n)x n
2
;
l) 4m
2
x
2
+ 2mx 2;
m) m
2
x
2
+ 4mx + 3;
n) mx
2
+ (m+n)x +n;
o) 3mx
2
+ (mn + 3)x +n;
p) 2x
2
+ 3nx +n
2
;
q) mx
2
(mn n)x n
2
;
r) m
2
x
2
mx 6;
s) mx
2
+ (2mn 1)x 2n;
t) 2nx
2
+(2n
2
1)xn. u) 64(a b)
3
+1.
Resp:
a) (3x 1)(2x + 3);
b) (2x + 5)(3x + 2);
c) (x 5)(2x + 3);
d) (3x + 1)(2x + 1);
e) (x + 2)(2x + 5);
f ) (3x + 4)(x + 4);
g) (3x 4)(x 1);
h) (x 1)(x + 5);
i) (x + 3)(x 2);
j) (x 3)(2x 1);
k) (mx n)(2x +n);
l) (2mx 1)(2mx + 2);
m) (mx + 1)(mx + 3);
n) (mx +n)(x + 1);
o) (3x +n)(mx + 1);
p) (2x +m)(x +n);
q) (x n)(mx +n);
r) (mx + 2)(mx 3);
s) (x + 2n)(mx 1);
t) (x +n)(2mx 1);
u) (4a4b+1)(16a
2
32ab4a+16b
2
+4b+1).
4. Factorar los siguientes polinomios:
a) 2x
2
+xy x y
2
+ 2y 1;
b) 2x
2
+ 3x 2y
2
y + 1;
c) 2x
2
+ 3xy 6x +y
2
4y + 4;
d) 2x
2
6xy + 9x + 4y
2
12y + 9;
e) x
2
xy 3x 6y
2
y + 2;
f ) 2x
2
2xy 3x 4y
2
+ 9y 2;
g) x
2
+xy +x 12y
2
+ 11y 2;
h) 2x
2
+ 5xy + 3x 3y
2
+ 2y + 1;
i) x
2
+ 5x y
2
+y + 6;
j) 3x
2
7xy + 5x 6y
2
+ 7y 2.
Resp:
a) (2x y + 1)(x +y 1);
b) (x +y + 1)(2x 2y + 1);
c) (2x +y 2)(x +y 2);
d) (2x 2y + 3)(x 2y + 3);
e) (x + 2y 1)(x 3y 2);
f ) (2x 4y + 1)(x +y 2);
g) (x 3y + 2)(x + 4y 1);
h) (x + 3y + 1)(2x y + 1);
i) (x +y + 2)(x y + 3);
j) (3x + 2y 1)(x 3y + 2).
5. Factorar los siguientes polinomios:
CAPTULO 5. POLINOMIOS 243
a) x
4
10x
3
+ 36x
2
54x + 27;
b) x
4
+ 9x
3
+ 11x
2
81x 180;
c) x
4
32x
2
+ 256;
d) 36x
4
36x
3
x
2
+ 9x 2;
e) x
4
4x
3
52x
2
+ 112x + 384;
f ) 4x
4
25x
2
+ 36;
g) x
4
20x
3
+ 140x
2
400x + 384;
h) x
4
+ 4x
3
34x
2
76x + 105;
i) x
4
+ 16x
3
+ 86x
2
+ 176x + 105.
Resp:
a) (x 1)(x 3)
3
;
b) (x + 3)(x 3)(x + 4)(x + 5);
c) (x + 4)
2
(x 4)
2
;
d) (2x + 1)(2x 1)(3x 1)(3x 2);
e) (x + 2)(x 4)(x + 6)(x 8);
f ) (x + 2)(x 2)(2x + 3)(2x 3);
g) (x 2)(x 4)(x 6)(x 8);
h) (x 1)(x + 3)(x 5)(x + 7);
i) (x + 1)(x + 3)(x + 5)(x + 7).
6. Factorar los siguientes polinomios:
a) 2x
5
+ 9x
4
26x
3
+ 6x + 9;
b) x
5
4x
4
+x
3
+ 10x
2
4x 8;
c) x
5
+ 7x
4
3x
3
79x
2
46x + 120;
d) 4x
5
7x
3
+x
2
+ 3x 1;
e) x
5
3x
4
8x
3
+ 24x
2
+ 16x 48;
f ) x
5
3x
4
5x
3
+ 15x
2
+ 4x 12;
g) x
5
x
4
2x
3
+ 2x
2
+x 1;
h) x
5
x
4
8x
3
+ 8x
2
+ 16x 16;
i) 2x
5
x
4
36x
3
+ 18x
2
+ 162x 81.
Resp:
a) (x 1)
2
(x + 3)
2
(2x + 1);
b) (x + 1)
2
(x 2)
3
;
c) (x 1)(x + 2)(x 3)(x + 4)(x + 5);
d) (x 1)(x + 2)
2
(2x 1)
2
;
e) (x 3)(x + 2)
2
(x 2)
3
;
f ) (x + 1)(x 1)(x + 2)(x 2)(x 3);
g) (x + 1)
2
(x 1)
3
;
h) (x 1)(x + 2)
2
(x 2)
2
;
i) (x + 3)2(x 3)
2
(2x 1).
7. Factorar los siguientes polinomios:
a) x
6
x
5
11x
4
+ 17x
3
+ 22x
2
52x + 24;
b) 16x
6
96x
5
+ 136x
4
+ 48x
3
71x
2
6x + 9;
c) x
6
+ 2x
5
31x
4
64x
3
+ 224x
2
+ 512x + 256;
d) 2x
6
15x
5
+ 27x
4
+ 26x
3
72x
2
27x + 27;
e) 4x
6
+ 32x
5
15x
4
115x
3
+ 55x
2
+ 111x 72;
f ) 36x
6
+ 60x
5
83x
4
120x
3
+ 83x
2
+ 60x 36;
g) x
6
+ 18x
5
+ 127x
4
+ 444x
3
+ 799x
2
+ 690x + 225;
h) x
6
7x
5
3x
4
+ 151x
3
514x
2
+ 708x 360;
i) 32x
6
+ 112x
5
+ 32x
4
56x
3
22x
2
+ 7x + 3;
j) 81x
6
+ 324x
5
+ 306x
4
72x
3
71x
2
+ 4x + 4.
Resp:
a) (x + 2)(x + 3)(x 1)
2
(x 2)
2
;
b) (x 3)
2
(2x + 1)
2
(2x 1)
2
;
c) (x + 1)
2
(x + 4)
2
(x 4)
2
;
d) (x + 1)
2
(x 3)
3
(2x 1);
e) (x + 8)(x 1)
3
(2x + 3)
2
;
f ) (x + 1)(x 1)(2x + 3)
2
(3x 2)
2
;
g) (x + 1)
2
(x + 3)
2
(x + 5)
2
;
h) (x + 5)(x 3)
2
(x 2)
3
;
i) (x + 3)(2x 1)
2
(2x + 1)
3
;
j) (x + 2)
2
(3x + 1)
2
(3x 1)
2
.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 244
8. Factorar los siguientes polinomios:
a) 2x
3
x
2
y 2xy
2
+y
3
;
b) x
4
+ 3x
3
y 7x
2
y
2
27xy
3
18y
4
;
c) 6x
3
+ 11x
2
y xy
2
6y
3
;
d) 4x
4
17x
2
y
2
+ 4y
4
;
e) 6x
4
5x
3
y 20x
2
y
2
+ 25xy
3
6y
4
;
f ) 2x
4
5x
3
y + 5xy
3
2y
4
;
g) x
4
13x
2
y
2
+ 36y
4
;
h) 4x
4
+ 4x
3
y 39x
2
y
2
36xy
3
+ 27y
4
;
i) x
3
2x
2
y xy
2
+ 2y
3
.
Resp:
a) (x +y)(x y)(2x y);
b) (x +y)(x + 2y)(x + 3y)(x 3y);
c) (x +y)(2x + 3)(3x 2y);
d) (x + 2y)(x 2y)(2x +y)(2x y);
e) (x + 2y)(x 2y)(x + 3y)(x 3y);
f ) (x +y)(x y)(2x y)(x 2y);
g) (x + 2y)(x 2y)(x + 3y)(x 3y);
h) (x + 3y)(2x y)(x 3y)(2x + 3y);
i) (x +y)(x y)(x 2y).
9. Descomponer en factores:
a) x
4
1;
b) x
6
1;
c) x
6
+ 1;
d) x
4
18x
2
+ 81;
e) x
12
2x
6
+ 1;
f ) x
5
+x
3
x
2
1;
g) x
4
+ 2x
3
2x 1;
h) 4y
2
z
2
(y
2
+z
2
x
2
)
2
;
i) x
4
x
2
y
2
+y
4
;
j) x
4
+ 4x
2
5;
k) 4x
4
+ 5x
2
+ 1;
l) z
4
(1 +xy)z
2
+xy;
m) x
4
+ 324;
n) x
4
+x
2
+ 1;
o) x
8
+x
4
+ 1;
p) 2x
4
+x
3
+ 4x
2
+x + 2;
q) x
4
+ 3x
3
+ 4x
2
6x 12;
r) (x
2
+x + 3)(x
2
+x + 4) 12;
s) x
5
+x
3
x
2
1;
t) 2x
2
y+4xy
2
x
2
z+az
2
4y
2
z+2yz
2
4xyz;
u) (xy +xz +yz)(x +y +z) xyz;
v) x(y2z)
2
+y(x2z)
2
2z(x+y)
2
+8xyz;
w) x
3
(x
2
7)
2
36x;
x) (x +y)
5
(x
5
+y
5
);
y) x
2
y
2
(y x) +y
2
z
2
(z y) +x
2
z
2
(x z);
z) 8x
3
(y +z) y
3
(2x +z) z
3
(2x y).
Resp:
a) (x 1)(x + 1)(x
2
+ 1);
b) (x 1)(x + 1)(x
2
+x + 1)(x
2
x + 1);
c) (x
2
+ 1)(x
2
+

3x + 1)(x
2

3x + 1);
d) (x 3)
2
(x + 3)
2
;
e) (x 1)
2
(x + 1)
2
(x
2
+x + 1)
2
(x
2
x + 1)
2
;
f ) (x 1)(x
2
+ 1)(x
2
+x + 1);
g) (x 1)(x + 1)
3
;
h) (x y +z)(x +y z)(x +y +z)(x +y +z);
i) (x
2
+xy +y
2
)(x
2
xy +y
2
);
j) (x + 1)(x 1)(x
2
+ 5);
k) (x
2
+ 1)(4x
2
+ 1);
l) (z 1)(z + 1)(z
2
xy);
m) (x
2
+ 6x + 18)(x
2
6x + 18);
n) (x
2
+x + 1)(x
2
x + 1);
o) (x
2
+x + 1)(x
2
x + 1)(x
2
+

3x + 1)(x
2

3x + 1);
p) (x
2
+ 1)(2x
2
+x + 2);
CAPTULO 5. POLINOMIOS 245
q) (x +

2)(x

2)(x
2
+ 3x + 6);
r) x(x + 1)(x
2
+x + 7);
s) (x 1)(x
2
+ 1)(x
2
+x + 1);
t) (x + 2y)(2y z)(x z);
u) (x +y)(y +z)(z +x);
v) (x 2z)(y 2z)(x +y);
w) x(x 1)(x + 1)(x 2)(x + 2)(x 3)(x + 3);
x) 5xy(x +y)(x
2
+xy +y
2
);
y) (x y)(y z)(z x)(xy +yz +zx);
z) (y +z)(2x y)(2x +z)(2x +y z).
10. Descomponer en factores:
a) (x +y +z)
3
(x
3
+y
3
+z
3
);
b) x
4
+ 9;
c) x
4
+y
4
;
d) x
3
+ 5x
2
+ 3x 9;
e) x(x + 1)(x + 2)(x + 3) + 1;
f ) (x + 1)(x + 3)(x + 5)(x + 7) + 15;
g) 2(x
2
+2x1)
2
+5(x
2
+2x1)(x
2
+1) +
2(x
2
+ 1)
2
;
h) (x y)z
3
(x z)y
3
+ (y z)x
3
;
i) (x y)
3
+ (y z)
3
(x z)
3
;
j) (x
2
+y
2
)
3
(y
2
+z
2
)
3
(x
2
z
2
)
3
;
k) x
4
+ 2x
3
y 3x
2
y
2
4xy
3
y
4
;
l) x
2
y
2
+xy
2
+x
2
z +y
2
z +yz
2
+ 3xyz;
m) x
4
+y
4
+z
4
2x
2
y
2
2x
2
z
2
2y
2
z
2
;
n) x
5
+x
4
+x
3
+x
2
+x + 1;
o) x
4
+ 2x
3
+ 3x
2
+ 2x + 1;
p) x
4
2x
3
y 8x
2
y
2
6xy
3
y
4
;
q) x
4
+x
2
+

2x + 2;
r) x
10
+x
5
+ 1.
Resp:
a) 3(x +y)(y +z)(z +x);
b) (x
2
+

6x + 3)(x
2

6x + 3);
c) (x
2
+

2xy +y
2
)(x
2

2xy +y
2
);
d) (x 1)(x + 3)
2
;
e) (x
2
+ 3x + 1)
2
;
f ) (x + 2)(x + 6)(x
2
+ 8x + 10);
g) (3x
2
+ 4x 1)(3x
2
+ 2x + 1);
h) (x y)(y z)(x z)(x +y +z);
i) 3(x y)(y z)(z x);
j) 3(x +z)(x z)(x
2
+y
2
)(y
2
+z
2
);
k) (x
2
xy y
2
)(x
2
+ 3xy +y
2
);
l) (x +y +z)(xy +yz +xz);
m) (x+y+z)(x+yz)(xy+z)(xyz);
n) (x + 1)(x
2
+x + 1)(x
2
x + 1);
o) (x
2
+x + 1)
2
;
p) (x +y)
2
(x
2
4xy y
2
);
q) (x
2
+

2x + 1)(x
2

2x + 2);
r) (x
2
+x+1)(x
8
x
7
+x
5
x
4
+x
3
x+1).
5.9. Mximo comn divisor y mnimo comn multiplo
Si los nmeros naturales p
1
y p
2
son divisibles por un mismo nmero natural p, este ltimo se
denomina divisor comn de los nmeros p
1
y p
2
. El nmero natural mximo por el que se dividen
p
1
y p
2
lleva el nombre de mximo comn divisor (MCD) de dichos nmeros. Si el MCD de dos
nmeros es igual a la unidad, se llaman recprocamente primos.
Si los nmeros naturales p
1
y p
2
son recprocamente primos y el nmero natural p es divisible
tanto por p
1
como por p
2
, entonces p se divide por el producto p
1
p
2
.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 246
Se llama mnimo comn mltiplo (mcm) de dos nmeros naturales p
1
y p
2
un nmero natural
mnimo que es divisible por p
1
y por p
2
.
Es decir, el mcm de dos nmeros se obtiene multiplicando cualquiera de ellos por el cociente de
dividir el otro por el MCD de ambos. Si stos son primos entre s, el mcm es su producto.
Para determinar el MCD (mcm) de varios enteros, calclese el MCD (mcm) de dos de ellos;
despus el MCD (mcm) de ste con un tercer entero, y se sigue as, sucesivamente, hasta haber
utilizado todos los enteros dados. El ltimo MCD (mcm) calculado es el MCD (mcm) buscado.
5.9.1. Divisiones sucesivas
Denicin 5.12 Mximo comn divisor
El mximo comn divisor (MCD) de dos o ms polinomios, es el mayor divisor posible de todos
ellos.
Dos polinomios pueden ser divisibles por un mismo polinomio, que se llama entonces comn
divisor.
De todos los divisores comunes de dos polinomios, se asigna especial inters al divisor comn
de grado mximo. Esta expresin se denomina mximo comn divisor. Veremos a continuacin
que el mximo comn divisor es esencialmente nico, y que puede encontrarse por una serie de
operaciones regulares.
Sean dos polinomios dados p(x) y q(x). Dividiendo p(x) por q(x), sea c(x) el cociente y r(x) el
resto tal que
p(x) = c(x)q(x) +r(x)
Si r(x) no es un polinomio idnticamente nulo, podremos continuar dividiendo q(x) por r(x),
obteniendo un cociente c
1
(x) y el resto r
1
(x) tal que
q(x) = c
1
(x)r(x) +r
1
(x)
Nuevamente, si r
1
(x) no es idnticamente nulo, la divisin de r(x) por r
1
(x) lleva a otra iden-
tidad
r(x) = c
1
(x)r
1
(x) +r
2
(x); ...etc.
Desde que el grado de los polinomios q(x), r(x), r
1
(x), ... disminuye y las operaciones pueden
continuarse mientras el ltimo resto obtenido no sea un polinomio idnticamente nulo, debemos
llegar a un resto r
n
(x) que divida exactamente al resto precedente, de manera que tendremos n
identidades:
p(x) = c(x)q(x) +r(x)
q(x) = c
1
(x)r(x) +r
1
(x)
r(x) = c
1
(x)r
1
(x) +r
2
(x)
...
r
n2
(x) = c
n1
(x)r
n1
(x) +r
n
(x)
r
n1
(x) = c
n
(x)r
n
(x).
De estas identidades puede inferirse lo siguiente:
a) Que r
n
(x) es un divisor comn de p(x) y q(x).
CAPTULO 5. POLINOMIOS 247
b) Que cualquier divisor de estos polinomios divide a r
n
(x).
Se cumplen en las expresiones literales las siguientes propiedades:
1.- El MCD de dos o ms expresiones enteras es el producto de sus factores primos comunes,
numricos y literales, elevados a las potencias de menor exponente que de ellos aparezcan en la
descomposicin de dichas expresiones.
2.- Toda cantidad entera que divida a dos o ms expresiones enteras, divide tambin al MCD de
estas.
3.- Si dos o ms cantidades enteras se multiplican o dividen por una misma cantidad, el MCD
quedara multiplicado o dividido por la misma.
4.- Si dos o ms expresiones enteras se dividen por su MCD, los coecientes sern primos entre
s.
5.- El MCD de dos o ms expresiones enteras no vara aunque se multiplique o divida una de ellas
por otra cantidad entera prima con las restantes, ya que entonces los factores primos comunes de
dichas expresiones sern los mismos despus de la multiplicacin o divisin por la cantidad prima.
6.- El MCD de tres o ms expresiones enteras es el mismo que el de todas ellas, excepto dos, y
el MCD de estas dos.
Para hallar el MCD de polinomios deben tenerse en cuenta los siguientes principios:
i) El MCD de dos polinomios, cuando la divisin es exacta, es el divisor, lo cual es evidente.
ii) El MCD de dos polinomios, cuando la divisin es inexacta, es el mismo que el del divisor y el
resto, siempre que el cociente y el resto obtenidos sean enteros.
Ejemplo 5.22 Encuentre el mcd de los siguientes polinomios:
_
p(x) = x
6
+ 2x
5
+x
3
+ 3x
2
+ 3x + 2
q(x) = x
4
+ 4x
3
+ 4x
2
x 2
Solucin
El primer paso para el desarrollo del algoritmo de Euclides es dividir p(x) por q(x). La divisin se
realiza con los coecientes separados como sigue:
1 2 0 1 3 3 2 1 4 4 1 2
1 4 4 1 2 1 2 4
2 4 2 5
2 8 8 2 4
4 10 3 1 2
4 16 16 4 8
6 13 3 10
El primer resto es
r(x) = 6x
3
13x
2
+ 3x + 10
Ahora tenemos que dividir p(x) por r(x). Esta divisin introducir coecientes fraccionarios y, para
evitar este inconveniente, podemos multiplicar q(x) por 6; de esta manera s(x) estar multiplicado
por una constante, la cual no tiene importancia para nuestro propsito. La siguiente operacin es,
por lo tanto:
6 24 24 6 12 6 13 3 10
6 13 3 10 1 11
11 27 4 12
CAPTULO 5. POLINOMIOS 248
Nuevamente, para evitar fracciones, multiplicamos los nmeros de la ltima la por 6; esto cambia
el resto nal de manera que en lugar del s(x) que obtendramos por el procedimiento normal,
tendremos s(x) multiplicado por una constante. La operacin continua as:
66 162 24 72
66 142 33 110
19 57 38
Todos los coecientes tienen aqu el factor 19; simplicando podemos tomar como s(x), al siguiente
polinomio
s(x) = x
2
+ 3x + 2
Tngase en cuenta que en la la en la que se escriben los coecientes del cociente, los nmeros
ya no representan dichos coecientes. Pero esto no tiene importancia, ya que no nos interesan los
coecientes, sino solamente los restos y de estos no nos preocupan los factores constantes. Ahora
tenemos que dividir r(x) por s(x). Esta divisin se realiza de la siguiente manera:
6 13 3 10 1 3 2
6 18 12 6 5
5 15 10
5 15 10
0 0 0
Este procedimiento naliza con resto nulo. Por lo tanto las operaciones terminan aqu y el MCD
pedido es:
x
2
+ 3x + 2
Denicin 5.13 Mnimo comn mltiplo
El mnimo comn mltiplo (mcm) de dos o ms polinomios, es el menor polinomio distinto de cero
que es mltiplo de todos ellos.
El mnimo comn mltiplo (mcm) de dos o ms polinomios, es el menor polinomio distinto de
cero que es mltiplo de todos ellos.
Si el producto de dos polinomios lo dividimos por su MCD, el cociente es el mnimo comn
mltiplo.
El clculo del mnimo comn mltiplo de ms de dos polinomios, consiste en hallar el de dos
de ellos y despus hallar el mcm del siguiente polinomio con el mcm de los dos primeros y as
sucesivamente hasta el ltimo polinomio.
Ejemplo 5.23 Encuentre el mcm de los siguientes polinomios:
_
p(x) = x
6
+ 2x
5
+x
3
+ 3x
2
+ 3x + 2
q(x) = x
4
+ 4x
3
+ 4x
2
x 2
Solucin
El mcm lo calculamos de la siguiente manera: multiplicamos los dos polinomios
p(x)q(x) = x
10
+ 6x
9
+ 12x
8
+ 8x
7
+ 3x
6
+ 15x
5
+ 25x
4
+ 15x
3
x
2
8x 4
Dividimos este polinomio para el MCD =x
2
+ 3x + 2 y obtenemos
mcm = x
8
+ 3x
7
+x
6
x
5
+ 4x
4
+ 5x
3
+ 2x
2
x 2
CAPTULO 5. POLINOMIOS 249
5.9.2. Por factorizacin
En el caso menos frecuente en que se dan polinomios en forma factorizada, su MCD se calcula
por el procedimiento ordinario. En efecto, ste es el producto de todos los polinomios primos que
se encuentran en las diversas factorizaciones, pero con exponentes iguales al menor de los que
aparecen en cada una de las descomposiciones en irreducibles. Este procedimiento es relativamente
limitado.
Ejemplo 5.24 Encuentre el MCD de los siguientes polinomios:
_
p(x) = x
8
2x
6
+x
5
+ 2x
2
x 1
q(x) = x
8
+x
5
+x
4
x 2
Solucin
Factorando estos polinomios dentro de los reales, obtenemos:
p(x) = (x + 1)(x 1)(x
2
+ 1)(x
4
2x
2
+x + 1)
q(x) = (x + 1)(x 1)(x
2
+ 1)(x
4
+x + 2)
Por lo tanto:
MCD = (x + 1)(x 1)(x
2
+ 1).
El mcm de dos polinomios distintos de cero p(x) y q(x) es el polinomio h(x) con coeciente
inicial uno que es divisible por p(x) y q(x) y cuyo grado es el menor de todos los grados de aquellos
polinomios no nulos divisibles por p(x) y q(x). Puede verse que si a
0
, b
0
son los coecientes iniciales
respectivos de p(x) y q(x) respectivamente y si d(x) es su MCD, entonces
p(x)q(x)
a
0
b
0
d(x)
es su mcm h(x). El mcm de un conjunto de polinomios p
1
(x), p
2
(x), ..., p
k
(x) puede calcularse
usando la propiedad de que si h
i
(x) es el mcm de p
1
(x), p
2
(x), ..., p
i
(x) entonces el mcm de p
1
(x),
p
2
(x), ..., p
i
(x)p
i+1
(x) es igual al mcm de h
i
(x) y p
i+1
(x).
Ejemplo 5.25 Encuentre el mcm de los siguientes polinomios:
_
p(x) = x
8
2x
6
+x
5
+ 2x
2
x 1
q(x) = x
8
+x
5
+x
4
x 2
Solucin
Factorando estos polinomios dentro de los reales, obtenemos:
p(x) = (x + 1)(x 1)(x
2
+ 1)(x
4
2x
2
+x + 1)
q(x) = (x + 1)(x 1)(x
2
+ 1)(x
4
+x + 2)
Por lo tanto:
mcm = (x + 1)(x 1)(x
2
+ 1)(x
4
2x
2
+x + 1)(x
4
+x + 2).
CAPTULO 5. POLINOMIOS 250
5.10. Tarea
1. Determine el MCD y mcm entre los polinomios:
a)
_
p(x) = x
5
x
4
2x
3
+ 2x
2
+x 1
q(x) = 5x
4
4x
3
6x
2
+ 4x + 1
;
b)
_
p(x) = 2x
4
+ 2x
3
3x
2
2x + 1
q(x) = x
3
+ 2x
2
+ 2x + 1
;
c)
_
p(x) = x
4
6x
2
8x 3
q(x) = x
3
3x 2
;
d)
_
p(x) = 2x
5
+ 4x
4
+x
3
x
2
+x + 1
q(x) = 6x
5
2x
4
+x
3
+ 2x
2
x + 1
;
e)
_
p(x) = 2x
6
+ 3x
5
+x
4
+ 7x
3
+ 4x
2
+ 4x + 5
q(x) = x
4
x
3
x 1
;
f )
_
p(x) = 10x
6
9x
5
12x
4
+ 2x
2
x 1
q(x) = 4x
5
+x
4
7x
3
8x
2
x + 1
;
g)
_
p(x) = x
3
3x
2
+ 4
q(x) = x
3
2x
2
x + 2
;
h)
_
p(x) = x
4
x
3
7x
2
+x + 6
q(x) = x
3
+x
2
4x 4
;
i)
_
p(x) = x
3
2x + 4
q(x) = x
6
2x
4
+ 4x
3
+x
2
2x + 2
;
j)
_
p(x) = x
3
+ 4x
2
7x 10
q(x) = x
3
7x + 6
;
k)
_
p(x) = x
3
5x
2
4x + 20
q(x) = x
3
2x
2
+ 3x 6
;
l)
_
p(x) = x
4
+x
3
11x
2
+x 12
q(x) = x
4
3x
3
+ 2x
2
3x + 1
.
2. Determine los valores de k, para que xk sea el MCD de los polinomios p(x) y q(x). Cul
es el mcm?:
a)
_
p(x) = x
4
6x
3
+ 9x
2
+ 4x 12
q(x) = x
4
+ 6x
3
+ 5x
2
24x 36
;
b)
_
p(x) = x
4
+ 4x
3
+ 2x
2
4x 3
q(x) = x
4
+ 8x
3
+ 2x
2
80x 75
.
3. Determine los valores de k, para que x
2
+kx+k sea el MCD de los polinomios p(x) y q(x).
Cul es el mcm?:
a)
_
p(x) = x
5
2x
4
11x
3
+ 15x
2
+ 18x + 27
q(x) = x
5
+ 2x
4
+x
3
x
2
2x 1
;
b)
_
p(x) = x
5
+x
4
5x
3
15x
2
16x 6
q(x) = x
5
+ 3x
4
x
3
5x
2
4x + 6
.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 251
4. Determine los valores de k, para que el polinomio h(x) sea el MCD entre los polinomios
p(x) y q(x). Cul es el mcm?:
a)
_

_
p(x) = kx
4
(10k 3)x
3
+ (25k 29)x
2
+ 65x + 25
q(x) = kx
4
+ (10k + 3)x
3
+ (25k + 31)x
2
+ 85x + 25
h(x) = 2x
2
+ 3x + 1
;
b)
_

_
p(x) = x
4
+ (k 1)x
3
(k 4)x
2
+ (3k 1)x + 3
q(x) = x
4
+ (k 2)x
3
2(k + 7)x
2
(15k + 2)x 15
h(x) = x
2
3x + 1
.
5. Hallar el MCD de tres polinomios P
1
, P
2
, P
3
, si se conoce que el MCD de P
1
y P
2
es
x
2
x 2 y el MCD de P
2
y P
3
es x
4
+ 5x
2
+ 8x + 2.
Resp: x + 1.
6. Dada la fraccin
x
3
+ 2ax
2
+ (2a + 1)x + 6
x
3
+ 2bx
2
+ (2b + 1)x + 10
Hallar a y b para que sea simplicable. Determinar el MCD del numerador y denominador
si se sabe que es de la forma x
2
+px +q.
Resp: MCD = x
2
+x + 2, a = 2 y b = 1.
7. Hallar a y b y el MCD para que la fraccin simplicada sea
x
3
+ (a + 2)x
2
+ (2a 15)x 15a
x
3
+ (b + 2)x
2
+ (2b 15)x 15b
=
x + 2
x + 1
Resp: MCD = x
2
+ 2x 15, a = 2 y b = 1.
8. El MCD entre P
1
y P
2
es (x +2)(x 1), y su mcm es (x 1)
2
(x
2
4)(x 3). Determinar
P
2
si se conoce que P
1
es x
3
3x + 2.
Resp: x
4
4x
3
x
2
+ 16x 12.
9. El MCD y el mcm de dos polinomios P
1
y P
2
de igual grado son respectivamente x + 1
y x
3
+ 2x
2
x 2. Si se conoce que el trmino independiente del polinomio P
2
es positivo,
determinar P = 2P
1
3P
2
.
Resp: x
2
9x 8.
10. Hallar dos polinomios de cuarto grado si:
_
MCD = 2x
3
2x
2
+ 2x 2
mcm = 2x
5
4x
4
2x + 4
Resp: p
1
(x) = 2x
4
+ 2, p
2
(x) = 2x
4
6x
3
+ 6x
2
6x + 4.
CAPTULO 5. POLINOMIOS 252
11. Tres polinomios de igual grado tienen como MCD a 2x
2
+x 6 y como mcm 2x
5
3x
4

10x
3
+ 15x
2
+ 8x 12. Determine dichos polinomios.
Resp: p
1
(x) = 2x
3
+3x
2
5x 6, p
2
(x) = 2x
3
x
2
7x +6, p
3
(x) = 2x
3
3x
2
8x +12.
12. El MCD de P(x) y R(x) es x
2
+x + 1 y el mcm de los dos polinomios es x
4
+x
3
x 1.
Hallar 2P(x) 3R(x), si se conoce que los polinomios P(x) y R(x) son de igual grado.
Resp: x
3
6x
2
6x 5.
13. Determine P
2
(x) si se conoce que:
_

_
MCD = (2x + 3)(x 5)
p
1
(x) = (3x + 3)(x
2
12x + 35)
mcm = 2(x
2
12x + 35)(2x
2
7x 15)
Resp: p
2
(x) = (2x + 3)(x 5)(2x 10).
5.11. Fracciones algebraicas
Si no se indica explcitamente la regin en la que se estudia cierta igualdad, entonces sta se
examina en el dominio de dos expresiones que guran en los miembros primero y segundo de la
igualdad. Por ello, en adelante no se indicar explcitamente la regin en la cual se vericar una
igualdad, tomando en consideracin que sta es valida en el dominio de dos expresiones que guran
en los miembros primero y segundo de la igualdad.
En una serie de casos se necesita representar una fraccin en forma de una suma de fracciones
con denominadores ms simples. Esto puede realizarse slo en el caso cuando el polinomio en el
denominador de la fraccin se descompone en un producto de polinomios de grado menor.
Denicin 5.14 Fraccin algebraica
Se denomina fraccin algebraica una expresin racional fraccional que es el cociente de la divisin
de un polinomio por otro.
La fraccin algebraica que representa el cociente de la divisin del polinomio p(x) por otro
polinomio q(x) se escribe frecuentemente como
p(x)
q(x)
, con la particularidad de que el polinomio
p(x) se denomina numerador de la fraccin algebraica, y el polinomio q(x), denominador de la
fraccin.
A continuacin se dan algunas de las propiedades ms importantes sobre la igualdad de las
fracciones algebraicas:
1. Si se designa la fraccin algebraica
p(x)
q(x)
con el polinomio h(x), donde q(x) ,= 0, son equivalentes
las igualdades
h(x) =
p(x)
q(x)
y p(x) = h(x)q(x).
2. Dos fracciones
p(x)
q(x)
y
r(x)
h(x)
, donde q(x) ,= 0 y h(x) ,= 0, son iguales si y slo si, se verica la
igualdad
p(x)h(x) = q(x)r(x).
CAPTULO 5. POLINOMIOS 253
3. En la fraccin algebraica
p(x)
q(x)
, donde q(x) ,= 0, se verica la igualdad
p(x)
q(x)
=
[p(x)]
[q(x)]
=
p(x)
[q(x)]
=
[p(x)]
q(x)
.
4. Para cualquier polinomio h(x) ,= 0, en la fraccin algebraica
p(x)
q(x)
, se verica la igualdad
p(x)
q(x)
=
p(x)h(x)
q(x)h(x)
.
5. En la fraccin algebraica
p(x)
q(x)
, donde q(x) ,= 0, se verica la igualdad
p(x)
q(x)
= p(x)
1
q(x)
.
6. En la fraccin algebraica
1
p(x)q(x)
, donde p(x) ,= 0 y q(x) ,= 0, se verica la igualdad
1
p(x)q(x)
=
1
p(x)

1
q(x)
.
7. En las dos fracciones algebraicas
p(x)
q(x)
y
q(x)
p(x)
, donde p(x) ,= 0 y q(x) ,= 0, se verica la igualdad
p(x)
q(x)
=
1
p(x)
q(x)
.
Haciendo uso de las propiedades de adicin y multiplicacin de las expresiones algebraicas y de
las propiedades de fracciones algebraicas, resulta que se cumplen las siguientes igualdades:
p(x)
q(x)
+
r(x)
h(x)
=
p(x)h(x) +q(x)r(x)
q(x)h(x)
y
p(x)
q(x)

r(x)
h(x)
=
p(x)r(x)
q(x)h(x)
.
A menudo se requiere reducir a un denominador comn las fracciones algebraicas, es decir,
escribirlas de un modo tal, que todas estas fracciones tengan un mismo denominador. Para esto
existe el procedimiento siguiente: es menester descomponer cada denominador en factores y, a
continuacin, multiplicar el numerador y el denominador de cada fraccin por el producto de
aquellos factores de los denominadores de las fracciones restantes que no guran en el denominador
dado, lo que no los har variar, segn las propiedades de las fracciones.
Ejemplo 5.26 Simplique las expresiones:
a)
x
4
16
x
4
4x
3
+ 8x
2
16x + 16
; b)
3x
x
3
8

x
2
4
4(x
2
+ 2x + 4)
;
c)
x
2
1
(x 1)x + 1
+
12x
(1 x)x 1
.
Solucin
a) Factoramos numerador y denominador:
(x + 2)(x 2)(x
2
+ 4)
(x 2)
2
(x
2
+ 4)
=
x + 2
x 2
;
CAPTULO 5. POLINOMIOS 254
b) Factoramos numerador y denominador:
3x
x
3
8

4(x
2
+ 2x + 4)
x
2
4
=
3x
(x 2)(x
2
+ 2x + 4)

4(x
2
+ 2x + 4)
(x 2)(x + 2)
=
3x
x 2

4
(x 2)(x + 2)
=
12x
(x 2)
2
(x + 2)
.
c) Factoramos numerador y denominador:
x
2
1
(x 1)x + 1

12x
(x 1)x + 1
=
(x
2
1) 12x
(x 1)x + 1
=
x
2
12x 1
x
2
x + 1
.
Ejemplo 5.27 Simplique las expresiones:
a)
x
4
+ 2x
2
y
2
+ 9y
4
x
2
2xy + 3y
2
; b)
x
x + 2
+
x
2
+ 3x
4 x
2

x + 1
3x 6
;
c)
_
8x
2
y
12y
2
z

xyz
x
3
y
2
z
_

15x
2
y
2
z
3xyz
.
Solucin
a) Factoramos numerador y denominador:
(x
2
+ 2xy + 3y
2
)(x
2
2xy + 3y
2
)
x
2
2xy + 3y
2
= x
2
+ 2xy + 3y
2
;
b) Factoramos numerador y denominador:
x
x + 2
+
x(x + 3)
(2 x)(2 +x)

x + 1
3(x 2)
=
3x(x 2) 3x(x + 3) (x + 1)(x + 2)
3(x + 2)(x 2)
=
x
2
+ 18x + 2
3(x + 2)(2 x)
;
c) Factoramos numerador y denominador:
8x
2
y
12y
2
z

x
3
y
2
z
xyz

3xyz
15x
2
y
2
z
=
2x
2
3yz
x
2
y
1
5xy
=
2x
3
15yz
.
5.12. Tarea
1. Simplique las expresiones:
a)
x
x + 1

x 2
x +x
2
+
1
x
;
b)
1 x
x + 1
+
x + 1
1 x

x
2
+ 1
x
2
1
;
c)
x 2
x
2
+ 6x + 9

x + 3
x
2
41
;
d)
5x
2x 6
+
x 3
x + 3

x
2
6
x
2
9
;
CAPTULO 5. POLINOMIOS 255
e)
x
2
4x + 4
3x
:
x 2
x
2
+ 6x
;
f )
3x
x
2
4

2
x 2

x 3
x
2
+ 4x + 4
;
g)
x
2
+x + 1
x
3
x
2
+x 1
:
x + 1
x 1
;
h)
3xy
x y

x
2
y
2
6x
2
y

x
x +y
;
i)
3x
2
5x + 2
x
3
+ 1

x
2
+ 5x + 4
2x
2
3x + 1
;
j)
x 2y
y
+
y + 3x
x
3;
k)
2x
x 3y

3y
x + 3y

x
2
+ 3xy + 18y
2
x
2
9y
2
;
l)
bx b
x + 1
+
3bx
x 1
+
3bx
2
+bx + 2b
1 x
2
;
m)
_
x +y
x y

x y
x +y
_

x
2
y
2
2xy
;
n)
_
1
x y
x +y
_
:
_
x y
x +y

x +y
x y
_
.
2. Simplique las expresiones:
a)
[3 x[
[2x + 1[ +[x 2[ 6
, si 0 < x < 2;
b)
[

2 + 1[ +[1

2[
[x
2
x + 1[ +x x
2
+[

3 1[
;
c)
[[3x 10[ [2x 7[ 3[
3x 18
, si 4 < x < 5.
Resp: a) -1; b) 2
_
2
3
; c)
1
3
.
3. Simplique las expresiones:
a)
_
2
2x y
+
6y
y
2
4x
2

4
2x +y
_

x
2
4x
2
y
2
;
b)
_
x 2
x
3
+ 1
+
1
x
3
x
2
+x
_

x
3
x
x
2
+ 1
+
2
x
3
+x
2
+x + 1
;
c)
_
_
x +y
x y
_
2
+ 4
_

_
_
x y
x +y
_
2
+ 4
_

x
3
+y
3
x
3
y
3
;
d)
y
2
100
x
2
y
2

y + 10
x y
+
x y
x
2
+ 2xy +y
2

y
2
+xy
y
2
xy
;
e)
_
x
2
5x + 6
x
2
+ 5x + 4

x
2
4x + 3
2x
2
+ 3x + 1
_

x
2
+ 3x 4
2x
2
3x 2
;
f )
_
x
2
4x 45
x
2
14x 15

x
2
12x 45
x
2
6x 27
_

_
y
2
4
y
2
121

y + 11
y + 2
_
;
g)
_
2
2x 1
+
6
1 4x
2

4
2x + 1
_

_
1
4x
2
+ 1
4x
2
1
_
;
h)
_
x
2
2x + 4
4x
2
1

2x
2
x
x
3
+ 8

x + 2
2x
2
+x
_

4
x
2
+ 2x

x + 4
3 6x
;
i)
_
z
3
8
z +x

_
z 2
4z

8z
3
z
2
+xz
__

z
2
+ 2z + 4
2z(x z)
;
j)
_
1
x +y

x +y
x
2
xy +y
2
_

x
6
y
6
x
2
y
2
+
x
3
y
3
xy
;
k)
x
y
_
y
x

x
y
_
y
2
x
2

x
y
_
y
3
x
3

y
4
x
4
___
;
l)
6xy 14y
x 2

x
2
4
4x
2
+x 14

4x 7
4x
2

3x
2
x 14
2x
2
+ 4x
;
m)
_
x +y
x y

x y
x +y
_

_
x +y
x y
+
x y
x +y
_
;
CAPTULO 5. POLINOMIOS 256
n)
(x z)(x u)
(y z)(y u)
+
(x u)(x y)
(z u)(z y)
+
(x y)(x z)
(u y)(u z)
;
o)
x
6
y
6
x
2
y
2

x
6
+y
6
x
2
+y
2

x
4
y
4
(x
2
+y
2
)(x y)
;
p)
x
2
(x y)(x z)
+
y
2
(y z)(y x)
+
z
2
(z x)(z y)
;
q)
x
2
2x + 1
x 3

_
(x + 2)
2
x
2
4x
2
4

3
x
2
x
_
;
r)
_
x
2
+y
2
+xy
x
3
y
3

a
3
b 2a
2
b + 4ab
a
3
+ 8
_

x
2
2x + 1
3x
3
+ 7x 10
;
s)
1
x
2
+ 3x + 2

3
(x + 1)(x
2
+ 5x + 6)
;
t)
1
x
2
+x
+
1
x
2
+ 3x + 2
+
1
x2 + 5x + 6
+
1
x
2
+ 7x + 12
;
u)
6x
3
+ 48x
2
x
3
+ 64
+
x
2
4
x + 4

3x
2
x
2
4x + 16
;
v)
1
x
2
+ 4x + 4

4
x
4
+ 4x
3
+ 4x
2
+
4
x
3
+ 2x
2
;
w)
x
2
2x + 1
x 3

_
(x + 2)
2
x
2
x
2
1

x
x
2
x
_
;
x)
_
1
x
+
1
y
_
_
(x y)
2
+xy

+
_
1
x

1
y
_
_
(x +y)
2
xy

;
y)
x
2
+x 2
x
n+1
3x
n

_
(x + 2)
2
x
2
4x
2
4

3
x
2
x
_
;
z)
(c b)(x c)
(a b)(a c)
+
(x c)(x a)
(b c)(b a)
+
(x a)(x b)
(c a)(c b)
.
4. Simplique las expresiones:
a)
2x 1
2x + 1

2x + 1
2x 1
2x
4x
2
1

1
2x 1
;
b)
2
x 2

x 2
2
1
x + 2
+
4
x
2
4
;
c)
1
x + 1
+ 2
1
x
2
1
4
;
d)
(x y)
2
(x +y)
2
1
x y
x +y
1
;
e)
x +a
x a
+
x a
x +a
x
2
+a
2
x
2
a
2
+
x
2
a
2
x2 +a
2
;
f )
1
x 1

1
x + 1
x +
1
x + 1
x
2
1

1
x
2
+ 1
;
g)
x
x +y

xy 1
y
2
x
2
x
2
1
(y x)
2

_
y 1
x 1
1
_;
h)
x
x
2
4y
2
+
x 2y
x
x
2
4y
2
x
+
x
x 2y
;
i)
x
2
1
1
x 1
1
x
2
1
(x 1)
;
CAPTULO 5. POLINOMIOS 257
j)
x
2
y
4

y
2
x
4
(x
2
+y
2
)
2
x
2
y
2
x
2
y
2
;
k)
1
x
2
2x 2

1
x
2
+ 2x + 2
_
1
x
2

x
2
+ 4
x
4
+ 4
_

1
x
4
4(x + 1)
2
;
l)
6x(x + 1) 3x
2
(x + 1)
2
2x(x + 1) (x + 1)
2
x
2
.
5. Simplique las expresiones:
a)
x
2
x 20
x
2
+ 5x + 4

x
2
x
x
2
+x 2

_
x
2
x
2
+ 3x + 2

x
2
2x 15
x + 3
_
;
b)
y
2
4
x
2
1

x
3
x
y
3
+ 2y
2
+
3yz
2
5z
3
u

15z
2
u
2
9y
2
z

3z
(z + 1)
2
+
2
z + 1
;
c)
_
x
x 2
+
x
2
x
3
+ 8

x
2
2x + 4
2 x
_

8
x
2
4x + 4

x
2
+x + 6
4x + 8
;
d)
__
_
x 1
x + 1
_
2

_
x + 1
x 1
_
2
_

8x
3
+ 8x
x
3
+x
2
x 1
+
1
x + 1
_
(1 x
2
);
e)
1
2(x y)

1
2(x +y)
+
4
y
2
x
2
+
_
x
2
y
2
z
2

u
3
x
yz
3
_

y
4
xz

u
3
y
3
;
f )
_
12x
3
+ 24x
2
14x
2
7x

x
2
+ 2x
2x 1
_

_
16x
2
49
4x
2
+x 14

2x
2
x 1
2x
2
+ 5x + 2
_
;
g)
_
x
(x y)(x z)
+
y
(y z)(y x)
+
z
(z x)(z y)
_

(u + 1)
3
(u 1)
3
3u
3
+u
;
h)
_
x
2
+xy +y
2
x
2
4xy 21y
2

x
2
+ 2xy 3y
2
x
3
y
3
_

1
x 7y
+
x
2
u
2
5x
3
z
3

_
x +u
10x
4

2x 2u
xz
4
_
;
i)
y z
(x y)(x z)
+
z x
(y z)(y x)
+
x y
(z x)(z y)

2
x y

2
y z

2
z x
.
Captulo 6
Ecuaciones y sistemas de ecuaciones
6.1. Ecuaciones algebraicas
Denicin 6.1 Ecuacin
Se denomina ecuacin la igualdad que contiene una o varias letras, bajo las cuales se sobreentien-
den los nmeros incgnitos. Los valores de las incgnitas que satisfacen a la ecuacin dada, se
denominan sus soluciones.
Generalmente las incgnitas se designan con las ltimas letras del abecedario latino x, y, z, u,
v, ... Si la ecuacin contiene slo una incgnita, generalmente su solucin se denomina raz de la
ecuacin.
Resolver una ecuacin o un sistema de ecuaciones signica hallar las soluciones, es decir, todos
los valores de las incgnitas que satisfacen a la ecuacin o al sistema dado.
Denicin 6.2 Ecuacin algebraica
La ecuacin con una incgnita se denomina algebraica si ella se puede reducir de manera que su
primer miembro es un polinomio con respecto a la incgnita, y el segundo miembro sea igual a cero.
Tal tipo de ecuacin se denomina normal. El mayor exponente de la incgnita del primer miembro
de la ecuacin normal se denomina grado de la ecuacin algebraica.
Se denominan coecientes de una ecuacin los factores numricos o literales de las incgnitas,
as como el trmino independiente, es decir, el trmino que no contiene incgnitas.
Denicin 6.3 Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones con iguales incgnitas se denominan equivalentes si todas las soluciones de la
primera ecuacin son tambin soluciones de la segunda e, inversamente, todas las soluciones de
la segunda ecuacin sirven tambin de soluciones de la primera o si ambas ecuaciones no tienen
solucin.
Las ecuaciones equivalentes tienen las siguientes propiedades:
1. Las ecuaciones p(x) = q(x) y p(x) q(x) = 0 son equivalentes.
2. Las ecuaciones p(x) = q(x) y p(x) +k = q(x) +k son equivalentes para cualquier nmero
real k. Es decir, si a ambos miembros de una ecuacin agregamos un mismo nmero o un
mismo polinomio con respecto a la incgnita la nueva ecuacin es equivalente a la inicial.
258
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 259
3. Las ecuaciones p(x) = q(x) y kp(x) = kq(x) son equivalentes para todo nmero real k
distinto de cero. Es decir, Si ambos miembros de una ecuacin se multiplica o se divide por
un mismo nmero, distinto de cero, la nueva ecuacin es equivalente a la inicial.
4. Supongamos que se sabe que para cualquier nmero real k se verica la igualdad p(x) =
h(x), entonces sern equivalentes las ecuaciones p(x) = q(x) y h(x) = q(x).
Toda ecuacin de primer grado con una incgnita puede reducirse a la forma Ax + B = 0.
El primer miembro de esta ecuacin es un polinomio de primer grado respecto a x, y el segundo
miembro es igual a cero.
Analizaremos el caso en que p(x) es un polinomio de primer grado, es decir, examinemos la
ecuacin
Ax +B = 0 Ax = B x =
B
A
, A ,= 0.
Esta ecuacin elemental x =
B
A
tiene una raz nica que es el nmero
B
A
. Como la ecuacin
Ax+B = 0 equivalente a la ecuacin elemental x =
B
A
, entonces la ecuacin Ax+B = 0 tambin
tiene una sola raz, que es el nmero
B
A
. De este modo, la ecuacin de primer grado con una sola
incgnita tiene una sola raz x =
B
A
.
Si A = 0 y B ,= 0, la ecuacin no tiene races.
Si A = B = 0, la solucin de la ecuacin es un nmero cualquiera; en este caso la ecuacin se
denomina indeterminada.
Ejemplo 6.1 Resolver la ecuacin siguiente:
x 1
2
+
2x + 3
3

3x 1
6
=
1
6
.
Solucin
Realizamos la suma algebraica, igualamos a cero y resolvemos la ecuacin resultante
3(x 1) + 2(2x + 3) (3x 1)
6
=
1
6
4x + 4 = 1
4x + 3 = 0 x =
3
4
.
Ejemplo 6.2 Resolver la ecuacin siguiente:
2x 5
11

x 2
7
= 5x 17
1
2
Solucin
Realizamos la suma algebraica de la expresin
2x 5
11

x 2
7
= 5x
35
2

7(2x 5) 11(x 2)
77
=
10x 35
2
2(3x 13) = 77(10x 35)
Igualamos a cero y resolvemos la ecuacin
6x 26 = 770x 2695 764x 2669 = 0 x =
2669
764
.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 260
Ejemplo 6.3 Si dos poleas se unen por una correa sus velocidades angulares (revoluciones por
minuto) son inversamente proporcionales a sus dimetros, esto es, w
1
: w
2
= d
2
: d
1
. Hallar la
velocidad de una polea de 15 centmetros de dimetro unida a otra de 12 centmetros de dimetro,
que gira a 100 revoluciones por minuto.
Solucin
Sea w
1
la velocidad conocida, d
1
= 15, w
2
= 100 y d
2
= 12. La frmula dada nos da
w
1
100
=
12
15
w
1
=
12
15
100 w
1
= 80 rpm.
Ejemplo 6.4 La presin de un gas en un recipiente a temperatura constante es inversamente
proporcional al volumen. Si p = 30 cuando v = 45, hallar p cuando v = 25.
Solucin
Aqu
p =
c
v
30 =
c
45
c = 1350
As, pues p =
1350
v
. Si v = 25, entonces p =
1350
25
= 54.
Este problema tambin puede resolver de la siguiente manera: Como
p
1
=
c
v
1
y p
2
=
c
v
2

p
1
p
2
=
v
2
v
1
Tomando v
1
= 25, p
2
= 30, v
2
= 45, entonces
p
1
30
=
45
25
p = 54.
Ejemplo 6.5 Se obtienen polvos para blanquear (hipoclorito de calcio) por reaccin del cloro
y la cal apagada; 74,10 kilogramos de cal y 70,91 kilogramos de cloro producen 127 kilogramos de
polvos y 18,01 kilogramos de agua. Cuntos kilogramos de cal se necesitan para producir 1000
kilogramos de polvos de blanquear?
Solucin
Sea x el nmero de kilogramos de cal que se necesitan. Entonces
x
1000
=
74, 10
127
127x = 74100 x = 583, 46 kilogramos.
Ejemplo 6.6 La carga de seguridad de una viga horizontal apoyada en ambos extremos es
proporcional a su ancho y al cuadrado de su altura e inversamente proporcional a su longitud. Si
una viga de 5 x 10 centmetros de 2,40 metros de longitud soporta 250 kilogramos con seguridad,
Cul ser la carga limite segura para una viga de 4 x 8 centmetros y de 6 metros de larga del
mismo material?
Solucin
Como
S
1
= c
b
1
d
2
1
l
1
y S
2
= c
b
2
d
2
2
l
2
.
Entonces
S
1
S
2
=
b
1
d
2
1
l
2
b
2
d
2
2
l
1

S
1
500
=
4 8
2
8
2 4
2
20
S
1
= 1600 kilogramos.
Ejemplo 6.7 El permetro de un parque circular excede en 10 km a su dimetro. Cunto
mide el radio del parque? Cunto mide el rea del parque?
Solucin
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 261
Denotemos por P al permetro del parque y por d su dimetro, dados en kms. Entonces, si r es el
radio del parque, se cumplen las ecuaciones
P = 2r y d = 2r
Ya que P excede a d en 10 kms, entonces P = d + 10, o equivalentemente, 2r = 2r + 10 que es
una ecuacin lineal en la variable r.
Resolvemos tal ecuacin despejando a r
2r = 2r + 10 2r 2r = 10 r(2 2) = 0 r =
5
1
De esta manera el radio del parque es r =
5
1
km, y por lo tanto, el rea A del parque ser
A = r
2
= r
_
5
1
_
2
=
25
( 1)
2
km
2
.
Ejemplo 6.8 Un sistema de refrigeracin de 20 litros se llena con un anticongelante al 25 %.
Cuntos litros deben ser extrados y reemplazados por anticongelante puro, para elevar la concen-
tracin a un 45 %?
Solucin
Denotemos por l el nmero de litros que hay que reemplazar, extrayndolos con concentracin al
25 %, y agregndolos con una concentracin al 100 %, para obtener nuevamente 20 litros al 45 %.
El proceso se describe por la igualdad
20(al 25 %) l(al 25 %) +l(al 100 %) = 20(al 45 %)
es decir
20
_
25
100
_
l
_
25
100
_
+l
_
100
100
_
= 20
_
25
100
_
20 25
100

25l
100
+
100l
100
=
20 45
100

500 25l + 100l
100
=
900
100
75l = 400 l =
400
75
= 5, 33
De esta manera, se deberan reemplazar 5,33 litros al 25 % por 5,33 litros al 100 % de anticongelante,
para tener 20 litros al 45 %.
Ejemplo 6.9 El tanque de un laboratorio de acuacultura se puede llenar con dos llaves en 50
minutos. Si una de ellas, sola, puede llenarla en una hora y cuarto, cunto tardar en llenar la
otra?
Solucin
Se entiende por T a la capacidad total del tanque, por v
1
a la velocidad de llenado de la primera
llave y por v
2
a la velocidad de llenado de la otra llave. Entonces se tiene que
v
1
=
capacidad del tanque
tiempo de llenado de la primera llave
=
T
75
v
2
=
capacidad del tanque
tiempo de llenado de la segunda llave
=
T
t
donde, el tiempo para la primer llave es de 75 minutos (hora y cuarto) y el tiempo de llenado para
la otra llave es la incgnita t.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 262
Por otro lado, si v es la velocidad de llenado con las dos llaves, entonces v es la suma de v
1
y v
2
,
es decir, v
1
+v
2
= v. De la denicin se tiene adems que
v =
T
50

T
50
=
T
75
+
T
t
t = 150
Esto es, la segunda llave tendra un tiempo de llenado de t = 150 minutos, es decir, de dos horas
y media.
Ejemplo 6.10 Una leona sale a cazar desde su madriguera a una velocidad promedio de 3
km/h y regresa con partes de sus presas a una velocidad promedio de 2 km /h. Si la cacera no
puede durar ms de 6 horas debido a que tiene que cuidar a sus cachorros, cunto puede alejarse
de su madriguera?
Solucin
Sea D la distancia que puede recorrer a lo ms durante su cacera. Ya que tiene que recorrer la
misma distancia a otra velocidad, se cumple que
Tiempo de ida + Tiempo de vuelta = 6horas
Pero de la denicin de velocidad promedio
Tiempo de ida =
D
Velocidad de ida
=
D
3
horas
Tiempo de vuelta =
D
Velocidad de vuelta
=
D
2
horas
lo cual implica que
D
3
+
D
2
= 6 D =
36
5
kilmetros.
Ejemplo 6.11 Se tienen dos soluciones cidas una A al 20 % de cido y la otra B al 60 % de
cido. Cunto se debera poner de cada solucin para obtener 100 ml de una solucin al 40 % de
cido?
Solucin
Sea s la cantidad de solucin A necesaria para obtener la cantidad requerida al 40 %. Entonces la
cantidad B necesaria es de 100 s. Esto es, la ecuacin que describe el problema es, en mililitros
cantidad deA(al 20 %) + cantidad deB(al 60 %) = 100(al 40 %)
es decir
s
_
20
100
_
+ (100 s)
_
60
100
_
= 100
_
40
100
_
s = 50.
De esta manera, se debern poner 50 ml de la sustancia A y 100 - 50 = 50 ml de la sustancia B.
Ejemplo 6.12 Si la ecuacin C =
5
9
(F32) representa la relacin entre las lecturas expresadas
en grados centgrados y Farhrenheit, de una temperatura, hallar a qu temperatura las dos lecturas
sern iguales.
Solucin
De la ecuacin C =
5
9
(F 32) se obtiene la relacin para F, F =
9
5
C + 32. Denamos la variable
de independencia por T en cada caso, esto es
C =
5
9
(T 32) F =
9
5
T + 32
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 263
Entonces las temperaturas F y C coinciden, si y slo si
F = C
5
9
(T 32) =
9
5
T + 32
5
9
T
32 5
9
=
9
5
T + 32
5
9
T
9
5
T = 32
_
1 +
5
9
_

56
45
T = 32
14
9
T = 40
De esta manera, las lecturas coinciden en C = 40 = F.
Ejemplo 6.13 En un laboratorio de quesos se cuenta con 100 litros de leche con 5 % de grasa.
El nivel permitido de grasa en la leche para ser consumida en la ciudad A es de 3, 5 %. Cuntos
litros de crema pueden separarse para hacer queso con 30 % de grasa, de tal manera que la leche
mantenga el nivel de grasa permitido?
Solucin
Sea C la cantidad de crema separada para hacer queso con 30 % de grasa. Entonces se tiene que
la ecuacin siguiente dene el problema:
(100 litros al 5 %) = C(litros al 30 %) + (100 C)(litros al 3, 5 %)
Esto es, la ecuacin que resuelve al problema se plantea
100
5
100
= C
30
100
+ (100 C)
3, 5
100

500
100
=
30C
100
+
(100 C) 3, 5
100
500 = 30C + 350 3, 5C C =
150
26, 5
= 5, 660 litros
De esta forma, se han de separar 5,66 litros de crema al 30 % para que la leche sobrante, 1005, 66 =
94, 34 litros tengan 3, 5 % de grasa.
Ejemplo 6.14 Una bomba que trabaja sola, llena un estanque en 7 horas, otra lo hara en 8
horas. En cunto tiempo se llena el estanque si trabajan ambas bombas a la vez?
Solucin
Sea x el nmero de horas que tarda el estanque en llenarse (si trabajan ambas bombas a la vez)
y sea V el volumen total del estanque. Si una bomba llena el estanque en 7 horas (entonces en
una hora llenar
1
7
del estanque), luego en x horas llenar
x
7
del estanque, es decir, llenar
xV
7
(unidades de volumen). La otra bomba llena el estanque en 8 horas, entonces en x horas llenar
x
8
del estanque, es decir,
xV
8
(unidades de volumen). Como en x horas, las dos bombas juntas llenan
al estanque entonces se tiene
xV
7
+
xV
8
= V
x
7
+
x
8
= 1
de donde 15x = 56. Luego, trabajando las dos bombas a la vez, el estanque se llena en
56
15
horas.
Ejemplo 6.15 Cuatro estudiantes deciden vivir solos en un departamento y repartir en partes
iguales el arriendo mensual. Sin embargo, encuentran que si aumenta en dos el nmero de estudi-
antes, su cuota mensual se reduce en 20 dlares. Cul es el costo del arriendo?
Solucin
Sea x el costo del arriendo. Si hay cuatro estudiantes entonces la cuota mensual de cada uno es de
x
4
. Si aumentan en dos, entonces la cuota mensual ser de
x
6
. Dadas las hiptesis del problema se
tiene que
x
4
20 =
x
6
6x 480 = 4x x = 240
luego el costo del arriendo es de 240 dlares.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 264
Ejemplo 6.16 En una prueba de matemticas, el 12 % de los estudiantes de una clase no re-
solvi un problema, el 32 % lo resolvi con algunos errores y los 14 estudiantes restantes obtuvieron
la solucin correcta. Cuntos estudiantes haba en la clase?
Solucin
Sea x el nmero de estudiantes, entonces
12x
100
no resolvieron el problema,
32x
100
resolvieron con al-
gunos errores el problema, 14 resolvieron el problema correctamente. Luego tenemos la siguiente
ecuacin
12x
100
+
32x
100
+ 14 = x 56x = 1400 x = 25
luego haba 25 estudiantes en la clase.
Ejemplo 6.17 Una tienda de antiguedades compr dos muebles en 345 dlares y despus los
vendi y obtuvo un benecio del 40 %. Cunto pag por cada mueble si el primero dej un benecio
de 25 % y el segundo un benecio del 50 %?
Solucin
Sea x dlares lo que le ha costado el primer mueble, entonces el segundo lo compr en (345 x)
dlares. El primero dio un benecio del 25 %, luego se vendi en (x+0, 25x) dlares, es decir 1, 25x
dlares.
El segundo di un benecio del 50 %, luego se vendi en 1, 50(345 x) dlares. Por hiptesis, la
tienda compr los dos muebles en 345 dlares y obtuvo un benecio total del 40 %, luego los dos
muebles se vendieron en 1, 40 345 = 483 dlares.
As, obtenemos la ecuacin
1, 25x + 1, 50(345 x) = 483
x
4
=
69
2
x = 138
El primer mueble se vendi en 138 dlares y el segundo en 207 dlares.
Ejemplo 6.18 Los dimetros de dos cilindros son entre s como 3 : 4 y sus alturas como 5 :
6.Qu tanto por ciento del volumen del mayor de ellos es el volumen del menor?
Solucin
Sean d
1
, d
2
los dimetros de los cilindros y h
1
, h
2
sus respectivas alturas. Por hiptesis del problema
tenemos las siguientes relaciones
d
1
d
2
=
3
4
,
h
1
h
2
=
5
6
adems la frmula del volumen de un cilindro es V = r
2
h, donde r es el radio del cilindro y h la
altura; adems d = 2r donde d es el dimetro del cilindro.
Con todo lo anterior tenemos que
V =

4
d
2
h
y para cada cilindro
V
1
=

4
d
2
1
h
1
, V
2
=

4
d
2
2
h
2
pero
d
1
=
3
4
d
2
, h
1
=
5
6
h
2
luego
V
1
=

4
_
3
4
d
2
_
2
_
5
6
h
2
_
=
45
96


4
d
2
2
h
2
=
45
96
V
2
as
V
1
=
45
96
V
2
Luego V
1
es el 46, 875 % de V
2
.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 265
6.2. Tarea
1. Resolver las siguientes ecuaciones:
a) 2
2x + 3
3x 1
= 0;
b)
4x 1
2

3x + 1
3
=
5x
2
;
c) 3
5x
3
+
x + 3
2
= 0;
d)
3x 1
2

2x + 1
2
=
1
5
;
e)
5
2
+
x 1
x + 1
= 1;
f )
4x 5
3
+
x 6
2
= 1;
g) 1
1
4

x 6
x + 7
= 2;
h)
(x 1) (5x + 3)
3
= 2
3
4
;
i) 3
1
2
=
x
2

2x 3
3
;
j) 3x
2x + 1
2
= 1;
k)
2x
3
+
3x 4
2
= 3;
l) 1
2
5
x =
3x + 2
3
.
2. Resolver las siguientes ecuaciones:
a)
1
2
+
2x
3

2x + 1
2
+
2x + 2
5
= 0;
b)
(3x + 5) (4x + 1)
3
= x 1;
c)
(x 6) + (8x 1)
2
= 3x 1;
d)
3x 2
4

2x 1
2
= x
x + 1
3
;
e)
5x + 2
3
+
4
5
=
5x + 3
2
1;
f )
1 6x
2

3 2x
3
=
5x
4
+ 3x;
g)
[x 2[
2
+
x + 1
3
= x;
h)

2x 3
2

2x 3
2
= x + 3;
i) [3x 1[ +
3x + 1
2
= x + 2;
j) [x 2[ +[x 1[ = x 3;
k) (x 1)([x[ 1) = 0, 5;
l)
7x + 4
5
x =
[3x 5[
2
.
3. Despeje la variable indicada en cada uno de los siguientes ejercicios:
a) De la frmula para la reactancia de un condensador
X =
1
2fC
despejar la variable C.
b) De la relacin de la velocidad media de un cuerpo
V =
V
t
+V
0
2
despejar la velocidad inicial V
0
.
c) De la frmula
E
e
=
R +r
2
de la cada de tensin, despejar a la variable r.
d) Despejar a de la frmula
C =
Kab
b a
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 266
e) Considere la relacin de la distancia recorrida de un cuerpo en cada libre
d =
1
2
at
2

1
2
a(t 1)
2
despeje la variable t.
f ) De la relacin
1
x
+
1
nx
=
1
f
despeje a la variable x.
g) La ecuacin para una polea diferencial viene dada por
W =
2PR
R r
despeje la variable R.
h) Despeje la variable n de la ecuacin
I =
E
r +
R
n
que se reere a la corriente suministrada por generadores en paralelo.
i) Despeje a la variable w de la ecuacin
wf =
_
w
k
1
_
1
k
j) De la ecuacin de dilatacin de gases
V
1
= V
0
(1 + 0, 00365t)
despeje la variable t.
4. Cunta soldadura, con 50 % de estao, y cunto metal de imprenta con 15 % de estao, es
necesario alear para obtener 80 kg. de soldadura con un 40 % de estao?
5. Un tendero calcul que su reserva de azcar durara 30 das. Como vendi 20 kilos diarios
ms de lo que esperaba, su reserva le dur solamente 24 das. De cuntos kilos dispona?
6. Un granjero compr 100 km
2
de tierra por $ 150.100. Parte de ellos le costaron a $ 500
por km
2
, y el resto a $ 1800. Hallar el nmero de km
2
comprados a cada precio.
7. El rea de un paseo de 4 mt de anchura que rodea un estanque circular es de 1.496 m
2
.
Tomando =
22
7
, hallar el dimetro del estanque.
8. Cunto acero, con un 18 % de tungsteno, debe alearse con otro acero, conteniendo un
12 % de tungsteno, para obtener 3.000 kg de acero al 14, 6 %? Hallar tambin la cantidad de
acero que debe usarse al 12 %.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 267
9. Cul sera la temperatura nal cuando se mezclan 20 kg de agua a 60

C con 30 kg de agua
a 10

C? En los problemas de intercambio calorco que no impliquen un cambio de estado


se verica: masa x calor especco x disminucin de temperatura en un cuerpo caliente y x
calor especco x aumento de la temperatura en un cuerpo fro.
10. Un reloj mal compensado adelanta 11 seg en 9 horas cuando se lleva verticalmente en el
bolsillo, y atrasa 28 seg en 13 horas cuando se deja en posicin horizontal. Durante cuntas
horas hay que mantenerlo en cada posicin para que no gane ni pierda durante un total de
24 horas de funcionamiento?
11. Cuntos litros de solucin anticongelante al 35 % deben aadirse a tres litros de solucin
al 80 %, para reducir su concentracin al 60 %?
12. Un trozo de alambre de 11
2
3
centmetros de largo ha de dividirse en dos partes tales que
la una sea
2
3
de la otra. Hallar la longitud de la ms corta.
13. Un tren sale de la estacin a 40 kilmetros por hora. Dos horas ms tarde parte un segundo
tren a 60 kilmetros por hora. Dnde alcanzar al primero?
14. Un tanque se vaca por dos tubos, uno de los cuales lo puede vaciar en 30 minutos y el
otro en 25 minutos. Si el tanque est lleno en sus
5
6
y ambos tubos estn abiertos, en cunto
tiempo quedar vaco?
15. A puede hacer un trabajo en 10 das. Despus de llevar 2 das trabajando, B viene a ayu-
darle y juntos acaban en 3 das. En cuntos das podra hacer el trabajo B solo?
16. La resistencia resultante de dos resistencias R
1
y R
2
conectadas en paralelo es tal que
1
R
=
1
R
1
+
1
R
2
. Hallar R si R
1
= 80 y R
2
= 240.
17. A que horas despus del medioda se vuelven a juntar por primera vez las manecillas del
reloj?
18. La reaccin de 65,4 gramos de cinc y 72,9 gramos de cido clorhdrico da 136,3 gramos
de cloruro de cinc y 2 gramos de hidrgeno. Cul es el peso de cido clorhdrico necesario
para una reaccin completa con 300 gramos de cinc y cul es el peso del hidrgeno producido?
19. Una mquina de cambiar monedas cambia billetes de un dlar en monedas de 25 y de 5
centavos. Si recibe 12 monedas, despus de introducir un billete de 1 dlar, cuntas monedas
de cada tipo recibe?
20. Un barco usa receptores de sonido encima y bajo la supercie del agua, para registrar una
explosin, que llega 5 segundos antes al receptor sumergido. El sonido viaja en el aire a unos
1050 pies/seg y, en el agua del mar, a unos 4500 pies/seg.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 268
a) Cunto tiempo tard cada onda sonora en llegar al barco?
b) A qu distancia del barco se produjo la explosin?
21. Dos empresas le han ofrecido empleo de vendedor. Ambos empleos son esencialmente
iguales, pero una empresa le paga solamente una comisin del 8 %, en tanto que la otra
le ofrece 51 dlares a la semana, ms una comisin del 5 por ciento. Los mejores represen-
tantes de ventas, en cualquiera de las dos empresas, rara vez tienen ventas superiores a 4000
dlares por semana. Antes de aceptar una de estas ofertas, necesita usted saber en qu punto
pagan lo mismo ambas empresas y cul de las dos paga mas a ambos lados de dicho punto.
22. La potencia de una mquina de vapor es proporcional a la presin media en el cilindro y a
la velocidad de rotacin. Si la presin media es 320 newtons por centmetros cuadrados y el
volante da 750 revoluciones por minuto la potencia es 100. Cul es la potencia si la presin
media baja a 240 newtons por centmetros cuadrados y las revoluciones a 600 revoluciones
por minuto?
23. Cunta agua hay que usar para preparar una solucin a 1:5000 de bicloruro de mercurio
con una tableta de 0,5 gramos?
24. El volumen de un cono es proporcional a la altura y al cuadrado del radio. Si el radio es
4 y la altura 6, el volumen es 32. Cul debe ser la altura si el volumen es 12 cuando el
radio es 2?
25. La ley de Newton de la gravitacin dice que la fuerza de atraccin entre dos cuerpos vara
en proporcin directa de sus masas m
1
y m
2
e inversa del cuadrado de la distancia entre ellos.
Dos cuerpos cuyos centros estn a una distancia de 5000 kilmetros se atraen con una fuerza
de 76 newtons. Cul sera la fuerza de atraccin si se triplicaran las masas y la distancia
entre los centros se doblar?
26. Si un cuerpo pesa 100 Newton sobre la supercie terrestre, cul es su peso a 3000 kilmet-
ros de la supercie? Supngase el radio de la tierra 6000 kilmetros aproximadamente.
27. Un taller de imprenta de un peridico cuente con dos maquinas dobladoras para el aco-
modamiento nal del diario vespertino, cuya circulacin es de 35000 ejemplares. La maquina
mas lenta puede doblar los peridicos a una velocidad de 6000 por hora, en tanto que la
otra los dobla a razn de 9000 por hora. Si el uso de la maquina mas lenta se retrasa media
hora, por una leve avera, Cul ser el tiempo total necesario para doblar todo el peridico?
Cunto tiempo empleara cada maquina en esta tarea?
28. Se tiene dos barras de aleacin de oro: una es de 12 quilates y la otra de 18 (el oro de
24 quilates es oro puro; el de 12 quilates corresponde a 12/24 de pureza; el de 18, a 18/24
de pureza y as sucesivamente). Cuntos gramos de cada aleacin se deben mezclar para
obtener 10 gramos de oro de 14 quilates?
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 269
29. Un terremoto emite una onda primaria y otra secundaria. Cerca de la supercie de la tier-
ra, la onda primaria viaja aproximadamente a 5 millas/seg, en tanto que la secundaria viaja
a 3 millas/seg. Por el retraso entre ambas ondas, al llegar a una estacin dada, es posible
calcular la distancia a la que ocurri el temblor. (El epicentro se puede localizar cuando se
obtienen las medidas de dicha distancia, en tres o mas estaciones.) Supongamos que una
estacin midi una diferencia de 16 seg entre la llegada de ambas ondas. Cunto tiempo
viajo cada onda? Y a que distancia de la estacin tuvo lugar el terremoto?
30. Si la suma de los dos ngulos agudos de un triangulo rectngulo corresponde a 90

y su
diferencia es 14

, encuentre ambos ngulos.


31. Encuentre las dimensiones de un rectngulo con 124 centmetros de permetro, si su longi-
tud es 25 % ms grande que su anchura.
32. Un qumico tiene dos concentraciones de acido clorhdrico: una en solucin al 50 % y la
otra al 80 %. Qu cantidad de cada una deber mezclar para obtener 100 ml de una solucin
al 68 %.
6.3. Sistemas de ecuaciones lineales de dos ecuaciones en dos
incgnitas
Denicin 6.4 Ecuacin lineal
Se denomina ecuacin lineal con dos incgnitas, la ecuacin del tipo
Ax +By = C.
Se aprecia fcilmente que esta ecuacin tiene innitas soluciones, puesto que a una de las in-
cgnitas, se le puede dar valores arbitrarios, y el valor de la incgnita correspondiente a ste se
halla de la ecuacin. Las coordenadas de cualquier punto de una recta son las soluciones de la
ecuacin; pero, teniendo en cuenta que los puntos de una recta son innitos, tambin las soluciones
son innitas.
El conjunto de dos ecuaciones
_
A
1
x +B
1
y = C
1
A
2
x +B
2
y = C
2
forma un sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas. El par de nmeros x
0
, y
0
, que satisfacen
a cada ecuacin del sistema se denomina su solucin.
Supongamos dado un sistema lineal con coecientes literales
_
A
1
x +B
1
y = C
1
A
2
x +B
2
y = C
2
donde B
1
,= 0, se requiere hallar su solucin. De la primera ecuacin expresamos y por x:
y =
C
1
A
1
x
B
1
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 270
Este valor de y lo sustituimos en la segunda ecuacin:
A
2
x +B
2
C
1
A
1
x
B
1
= C
2
Obtenemos una ecuacin con una incgnita, la que se reduce a la forma
A
2
B
1
x A
1
B
2
x = B
1
C
2
B
2
C
1
(A
2
B
1
A
1
B
2
)x = B
1
C
2
B
2
C
1
Si el coeciente de x, es decir, la expresin A
2
B
1
A
1
B
2
, es distinto de cero, ambos miembros de
la igualdad anterior se pueden dividir por l; as, obtenemos:
x =
B
2
C
1
B
1
C
2
A
1
B
2
A
2
B
1
Despus de sustituir este valor de x en la primera igualdad, hallamos:
y =
A
1
C
2
A
2
C
1
A
1
B
2
A
2
B
1
El sistema dado tiene una sola solucin si A
1
B
2
A
2
B
1
,= 0, adems, los valores de las incgnitas
se calculan por las frmulas
_

_
x =
B
2
C
1
B
1
C
2
A
1
B
2
A
2
B
1
y =
A
1
C
2
A
2
C
1
A
1
B
2
A
2
B
1
1. Si A
1
B
2
A
2
B
1
= 0, de donde los coecientes de las incgnitas son proporcionales.
2. Si B
2
C
1
B
1
C
2
= 0, el sistema es indeterminado, es decir, tiene innitas soluciones.
3. Si A
1
B
2
A
2
B
1
= 0 y B
2
C
1
B
1
C
2
,= 0, el sistema es incompatible y no tiene soluciones.
A cada uno de los tres casos examinados se le puede dar una interpretacin geomtrica,
partiendo de que en el sistema de coordenadas rectangulares a cada ecuacin lineal, con dos
incgnitas corresponde una recta.
a) Si A
1
B
2
A
2
B
1
,= 0, dos rectas, representadas por las ecuaciones del sistema, se
cortan en un punto; las coordenadas del punto de interseccin representan precisamente
la solucin del sistema.
b) Si A
1
B
2
A
2
B
1
= 0 y B
2
C
1
B
1
C
2
=, las dos rectas correspondientes a las ecuaciones
se confunden en una recta comn; dado que stas tienen innitos puntos comunes, en
consecuencia, el sistema tambin tiene innitas soluciones.
c) Si A
1
B
2
A
2
B
1
= 0 y B
2
C
1
B
1
C
2
,= 0, las rectas correspondientes a las ecuaciones
del sistema, son paralelas, es decir, no tienen ningn punto comn, por lo cual el sistema
no tiene soluciones.
Ejemplo 6.19 Resuelva el sistema de ecuaciones:
_
9x + 3y 2 = 0
10x + 6y 4 = 0
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 271
Solucin
Aplicando las frmulas deducidas anteriormente, obtenemos
x =

2 3
4 6

9 3
10 6

=
12 12
54 30
=
0
24
= 0, y =

9 2
10 4

9 3
10 6

=
36 20
54 30
=
16
24
=
2
3
.
Ejemplo 6.20 Un hombre puede remar aguas abajo 6 kilmetros en 1 hora y regresar en 2
horas. Hallar su velocidad en agua tranquila y la velocidad de la corriente.
Solucin
Sean
x : velocidad en agua tranquila en kilmetros por hora.
y : velocidad del ro en kilmetros por hora.
x +y : velocidad con la corriente.
x y : velocidad en contra.
De esta manera obtenemos
_
x +y = 6
x y = 3
Resolviendo este sistema, obtenemos:
x =

6 1
3 1

1 1
1 1

=
9
2
=
9
2
, y =

1 6
1 3

1 1
1 1

=
3
2
=
3
2
La velocidad en agua tranquila es
9
2
kilmetros por hora y la velocidad de la corriente es
3
2
kilmetros
por hora.
Ejemplo 6.21 Un cierto nmero de estudiantes deben acomodarse en una residencia. Si se
ubicaran dos estudiantes por habitacin entonces quedaran 2 estudiantes sin pieza. Si se ubicaran
3 estudiantes por habitacin entonces sobraran 2 piezas. Cuntas habitaciones disponibles hay
en la residencia y cuntos estudiantes deben acomodarse en ella?
Solucin
Sean
x : nmero de estudiantes.
y : nmero de habitaciones.
Entonces podemos representar el problema mediante las ecuaciones
_
x 2y = 2
x 3(y 2) = 0
Resolviendo este sistema, obtenemos:
x =

2 6
2 3

1 1
1 3

=
18
1
= 18, y =

1 1
2 6

1 1
2 3

=
8
1
= 8
Por lo tanto hay 8 habitaciones y 18 estudiantes.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 272
Ejemplo 6.22 Resuelva el sistema de ecuaciones:
_
5x 3 = 2y
10x + 4y = 6
Solucin
De igual forma que en los literales anteriores, obtenemos
x =

3 2
6 4

5 2
10 4

=
12 12
20 20
=
0
0
, y =

5 3
10 6

5 2
10 4

30 30
20 20
=
0
0
como los valores de x y y indican una indeterminacin
0
0
, entonces el sistema tiene ms de una
solucin. Para encontrar la solucin general a este tipo de sistemas, hacemos y = t, entonces por
la primera ecuacin obtenemos x =
32t
5
, para cualquier valor de t.
Ejemplo 6.23 Resuelva el sistema de ecuaciones:
_
7x = 8 7y
16y + 16x 8 = 0
Solucin
Haciendo uso de las frmulas deducidas anteriormente, obtenemos
x =

8 7
8 16

7 7
16 16

=
128 56
112 112
=
72
0
.
como tenemos la divisin para cero, entonces el sistema de ecuaciones no tiene solucin.
Ejemplo 6.24 Determine de ser posible los valores de a y b, para que el sistema de ecuaciones
lineales tenga solucin nica, tenga ms de una solucin, no tenga solucin y encuentre la solucin
general del sistema en trminos de a y b:
a)
_

_
1
3
x by = a
ax +
1
2
y = 2
; b)
_

_
1
a
x y =
1
2
x +
1
b
y =
a
b
; c)
_

_
2
3
x +by =
1
2
1
2
ax +y =
1
3
.
Solucin
a) Encontramos la solucin general en trminos de a y b:
x =

a b
2
1
2

1
3
b
a
1
2

=
1
2
a + 2b
1
6
+ab
=
3(a + 4b)
2(1 + 6ab)
, y =

1
3
a
a 2

1
3
b
a
1
2

2
3
a
2
1
6
+ab
=
2(2 3a
2
)
1 + 6ab
Para que el sistema de ecuaciones tenga solucin nica, hacemos
1 + 6ab ,= 0 ab ,=
1
6
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 273
Para que el sistema de ecuaciones tenga ms de una solucin, hacemos
_

_
a + 4b = 0
2 3a
2
= 0
1 + 6ab = 0

_
_
_
a =
_
2
3
b =
1
2

6
Para que el sistema de ecuaciones no tenga solucin, hacemos
1 + 6ab = 0 ab =
1
6
.
b) Encontramos la solucin general en trminos de a y b:
x =

1
2
1
a
b
1
b

1
a
1
1
1
b

=
1
2b
+
a
b
1
ab
+ 1
=
a(1 + 2a)
2(1 +ab)
, y =

1
a
1
2
1
a
b

1
a
1
1
1
b

=
a
ab

1
2
1
ab
+ 1
=
a(2 b)
2(1 +ab)
Para que el sistema de ecuaciones tenga solucin nica, hacemos
1 +ab ,= 0 ab ,= 1.
Para que el sistema de ecuaciones tenga ms de una solucin, hacemos
_

_
a(1 + 2a) = 0
a(2 b) = 0
1 +ab = 0

_
a =
1
2
b = 2
Para que el sistema de ecuaciones no tenga solucin, hacemos
1 +ab = 0 ab = 1.
c) Encontramos la solucin general en trminos de a y b:
x =

1
2
b
1
3
1

2
3
b
a
2
1

=
1
2

b
3
2
3

ab
2
=
3 2b
4 3ab
, y =

2
3
1
2
a
2
1
3

2
3
b
a
2
1

=
2
9

a
4
2
3

ab
2
=
8 9a
6(4 3ab)
Para que el sistema de ecuaciones tenga solucin nica, hacemos
4 3ab ,= 0 ab ,=
4
3
.
Para que el sistema de ecuaciones tenga ms de una solucin, hacemos
_

_
3 2b = 0
8 9a = 0
4 3ab = 0

_
a =
8
9
b =
3
2
.
Para que el sistema de ecuaciones no tenga solucin, hacemos
4 3ab = 0 ab =
4
3
.
6.4. Tarea
1. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 274
a)
_
5x 2y = 1
3x +y = 2
b)
_
4x + 5y = 3
5x + 2y = 1
c)
_
6x + 2y = 1
8x + 3y = 5
d)
_
2x + 5y = 9
3x 8y = 1
e)
_
x + 5y = 4
3x + 8y = 1
f )
_
7x + 5y = 5
3x + 4y = 9
g)
_
6x + 7y = 9
5x + 4y = 8
h)
_
3x + 7y = 3
5x 6y = 1
i)
_
0, 33x +
1
3
y = 1
1
2
x + 0, 5y = 2
j)
_
1
1
2
x +
1
3
y =
1
2
2
1
3
x +
1
2
y =
1
3
k)
_
3
2
x +
3
4
y =
3
2
1
3
x +
2
3
y =
1
3
l)
_
2x 0, 75y = 1
1
2
0, 52x + 3y =
1
3
m)
_
1
4
x + 0, 31y =
1
5
1
5
x +
1
2
y = 0, 3
n)
_
0, 55x +
1
5
y = 0, 1
1
4
x +
1
3
y = 0, 22
o)
_
5
3
x
2
3
y =
1
3
2
3
x +
4
3
y = 1
p)
_
5
2
x +
3
2
y =
1
2
1
3
x + 3y = 5
2. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
a)
_
1, 25x + 1, 35y = 1, 25
0, 25x 0, 35y = 0, 25
b)
_
0, 21x + 0, 31y = 0, 41
0, 52x 0, 62y = 0, 72
c)
_
0, 1x + 0, 2y = 0, 3
x 0, 3y = 0, 4
d)
_
0, 11x + 0, 12y = 0, 13
0, 12x 0, 13y = 0, 14
e)
_
1, 45x + 1, 25y = 0, 5
2, 25x 0, 25y = 1, 5
f )
_
2, 03x + 2, 04y = 2
2, 04x 2y = 1
g)
_
3, 12x + 3, 14y = 3
2, 11x + 2, 13y = 1
h)
_
2, 15x + 2, 25y = 2, 5
3, 15x + 3, 25y = 3, 5
i)
_
0, 7x + 0, 6y = 0, 5
0, 4x + 0, 5y = 0, 3
j)
_
1, 75x + 1, 25y = 0, 5
1, 4x + 1, 5y = 1, 3
3. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
a)
_

_
x 2y 1
3
+
0, 5x y + 0, 25
2
=
1
3
x +y
2

1 x +y
3
=
1
2
b)
_

_
3x +y
2
+
x 3y
3
= 2
x + 3y
3
+
3x y
2
= 1
c)
_

_
x +y 1
2

2x y + 3
3
= 2
x + 3y 2
3
+
x +y 2
2
= 3
4. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
a)
_
4x
1
3
y = 0
2x +
1
2
y = 1, 3
b)
_
1
1
5
x + 1
1
3
y = 1
1
1
2
x + 1
2
3
y = 2
c)
_
x+y
2

xy
2
= 1
xy
3
+
x+y
3
= 2
d)
_
2
1
2
x 1
1
2
y = 2
1
1
3
x + 2
1
3
y = 2
e)
_
x 3y =
1
3
2x + 4y =
1
2
f )
_
0, 25x 0, 35y = 1
0, 35x + 0, 45y = 1
g)
_
31x + 21y = 20
21x 31y = 30
h)
_
15x 12y = 10
16x + 13y = 1
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 275
5. Determine de ser posible los valores de a y b, para que el sistema de ecuaciones lineales
tenga solucin nica, tenga ms de una solucin, no tenga solucin y encuentre la solucin
general del sistema en trminos de a y b:
a)
_
ax +y = 1
x (a + 1)y = 4
b)
_
x + 3ay = 2
ax 3ay = 1
c)
_
(2a 1)x +ay = 2
ax y = a
d)
_
ax + (3a 2)y = 1
(a + 1)x y = 3
e)
_
ax y = 3a + 1
(3a + 2)x y = a
f )
_
ax + 3ay = 3
2x + 6ay = 2a
g)
_
5x + (7a 2)y = 3
5ax y = 2a
h)
_
(a 1)x + 2ay = 4
3ax (a + 1)y = 2a
i)
_
x (a 2)y = 3
ax +y = 2
j)
_
x +ay = 3
2x by = 2
k)
_
(a +b)x y = 1
ax +by = 2
l)
_
(a 1)x +y = 3
x + (a + 1)y = 1
m)
_
ax +y = a
x +ay = 1
n)
_
x ay = 1
ax y = 2
o)
_
(2a + 1)x y = a
x + (a + 1)y = 0
p)
_
(a b)x +y = 1
ax y = 2
q)
_
ax +by = 3
bx + (a + 1)y = 2
r)
_
x +ay = b
ax y = 1
s)
_
bx + (a 1)y = 2
ax +y = b
t)
_
ax +y = 1
bx +y = 2
u)
_
ax by = 2
x (b + 1)y = 1
v)
_
2ax 3y = 3
3x + 2ay = 1
w)
_
(a + 1)x +by = 2
x +ay = b
x)
_
0, 3x +by = 2, 5
ax 3y = b
6. A y B estn a 30 kilmetros uno del otro. Si parten al mismo tiempo y caminan en la
misma direccin A alcanza a B en 60 horas. Si marcha uno hacia el otro se encuentran a las
5 horas. Cules son las velocidades?
7. Una aleacin contiene tres veces ms cobre que plata y otra contiene cinco veces ms plata
que cobre. Qu cantidad de cada aleacin se ha de utilizar para hacer 14 kilogramos con el
doble de cobre que de plata?
8. A y B trabajando juntos pueden realizar una tarea en 4 das y 4/5 de da; B y C jun-
tos la haran en 4 das y A y C juntos en 3 das y 3/7. Cuntos das gastaran los tres juntos?
9. Si un lote se agranda hacindolo 10 metros ms largo y 5 metros ms ancho, su rea au-
menta en 1050 metros cuadrados. Si su longitud se rebaja en 5 metros y su anchura en 10
metros, el rea disminuye en 1050 metros cuadrados. Hallar las dimensiones del lote.
10. Dos trenes de 400 metros de largo cada uno corren sobre vas paralelas. Si van en la misma
direccin el uno pasa al otro en 20 segundos; pero si van en direcciones contrarias se pasan
en 5 segundos. Hallar la velocidad de cada tren.
11. Un cierto nmero de personas tiene que pagar a partes iguales un total de 72000 dlares.
Si hubiera tres personas menos entonces cada una debera contribuir con 4000 dlares ms.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 276
Cuntas personas son?
12. Sesenta ejemplares del primer volumen de un libro y 75 ejemplares del segundo volumen
cuestan un total de 405000 dlares. Sin embargo, un descuento del 15 % en el primer volumen
y de un 10 % en el segundo volumen reducir el precio total a 355500 dlares. Determine el
precio de cada volumen.
13. La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 3

5 metros. Determine los catetos sabien-


do que cuando se aumenta uno en un
400
3
% y el otro en un
50
3
% la suma de sus longitudes
vale 14 metros.
14. Dos sacos contienen 140 kilogramos de harina. Si sacamos el 12, 5 % de la harina del primer
saco y la hechamos en el segundo, ambos tendrn la misma cantidad. Cuntos kilos de ha-
rina tiene cada saco?
15. Dos fbricas A y B se comprometen a servir un pedido en 12 das. Despus de dos das la
fbrica A cierra para hacer unas reparaciones, mientras que la fbrica B sigue funcionandop
normalmente. Sabiendo que B tiene un rendimiento del
200
3
% del rendimiento de A, deter-
mine en cuntos das se servir el pedido.
16. Un lingote de aleacin cobre-zinc que pesa 24 kilogramos se sumerge en agua y pierde
26
9
kilogramos en peso. Determine la cantidad de cobre y de zinc en la aleacin, sabiendo que en
el agua el cobre pierde
100
9
% y el zinc
100
7
% de su peso.
17. Encuentre un nmero de dos cifras sabiendo que el cociente que se obtiene al dividirle por
el producto de sus dgitos es igual a
8
3
y, adems, que la diferencia que se obtiene entre el
nmero buscado y el nmero que se obtiene al invertir el orden de los dos dgitos que lo
forman es 18.
18. Determine un nmero de dos cifras sabiendo que el nmero de unidades excede en dos al
nmero de decenas y que el producto del nmero deseado por la suma de sus dgitos es 144.
19. Dos trenes salen al mismo tiempo de las estaciones A y B separadas 600 km y viajan uno
al encuentro del otro. El primer tren llega a B tres horas antes de que el segundo llegue a
A. El primer tren recorre 250 km en el mismo tiempo en que el segundo recorre 200 km.
Encuentre la velocidad de cada tren.
20. Un viajero que va a tomar su tren ha cubierto 3,5 km en una hora y se da cuenta que a
esa velocidad llegar una hora tarde. Entonces recorre el resto de la distancia a la velocidad
de 5 km/hr y llega 30 minutos antes de que salga el tren. Determine la distancia que tena
que recorrer.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 277
21. La distancia entre A y B por autopista es 10 km. Un ciclista sale de A en direccin a B a
una velocidad constante. Un coche sale de A 15 minutos ms tarde en la misma direccin. Al
cabo de 10 minutos alcanza al ciclista y continua hasta B, donde da la vuelta y al cabo de 50
minutos despus de haber abandonado A encuentra por segunda vez al ciclista. Determine
las velocidades del ciclista y del coche.
22. Un tren correo sale de la estacin A a las 5 de la madrugada en direccin de la estacin B
a 1080 km de distancia. A las 8 de la maana sale de B un tren en direccin de A y viaja
15 km/hr ms aprisa que el tren correo. Cundo se encontrarn sabiendo que el punto de
encuentro es el punto medio entre A y B?
23. A dista 78 km de B. Un ciclista sale de A en direccin de B. Una hora despus, otro ciclista
sale de B en direccin a A y va 4 km/hr ms rpido que el primero. Se encuentran a 36 km
de B. Cunto hace que ha salido cada uno y cules son sus velocidades?
24. Una bandeja rectangular de 20 cm x 90 cm x 25 cm (paraleleppedo rectangular) se usar
para hacer negativos fotogrcos. El agua llega a travs de un tubo de goma y sale a travs de
otro para mantener al agua en agitacin. Se necesitan 5 minutos menos para vaciar la bandeja
a travs del segundo tubo que en llenarla mediante el primero, con el segundo cerrado. Si se
abren ambos tubos, la bandeja completa se vaciar en una hora. Encuentre la cantidad de
agua que deja pasar cada tubo en un minuto.
25. Dos trabajadores, uno de los cuales empieza a trabajar uno y medio das despus que el
otro, pueden completar un trabajo en 7 das. Si cada uno de ellos hiciera el trabajo indi-
vidualmente, el primero habra necesitado 3 das ms que el segundo que empez despus.
Cuntos das tardar cada obrero en realizar el trabajo individualmente?
26. Dos mquinas perforadoras de tneles trabajando en los dos extremos de un tnel tienen
que completar la perforacin en 60 das. Si la primera mquina hace el 30 % del trabajo
asignado, y la segunda el
80
3
%, entonces ambas perforarn 60 metros de tnel. Si la primera
mquina ha realizado
2
3
del trabajo asignado a la segunda, y la segunda 0,3 del trabajo
asignado a la primera, entonces la primera mquina necesitara 6 das ms que la segunda.
Determine cuntos metros de tnel perfora cada mquina por da.
27. Dos cuadrillas de ferroviarios trabajando conjuntamente terminan una reparacin de la sec-
cin de una va en 6 das. Para hacert el 40 % del trabajo, la primera cuadrilla sola necesitara
dos das ms de lo que la segunda cuadrilla sola necesitar, para realizar
40
3
% del trabajo
completo. Determine cuntos das tardara cada cuadrilla en reparar la seccin completa por
separado.
28. Dos obreros juntos completan una cierta tarea en 8 horas. Trabajando individualmente, el
primer obrero podra hacer el trabajo 12 horas ms aprisa que lo podra hacer el segundo.
Cuntas horas tardara cada obrero en hacer individualmente el trabajo?
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 278
29. Dos tuberas tardan 6 horas en llenar una piscina. Una sola la llenara 5 horas ms deprisa
que la otra. Cunto tardar cada tubera sola en llenar la piscina?
30. Dos ruedas estn girando accionadas por una correa sin n; la ms pequea da 400 rev-
oluciones por minuto ms que la grande. Esta da 5 revoluciones en un lapso de tiempo que
es un segundo mayor que el necesario para que la ms pequea de 5 revoluciones. Cuntas
revoluciones por minuto da cada una?
31. Dos motores de combustin interna se sometieron a un ensayo de rendimiento y se encontr
que uno de ellos haba consumido 600 gramos de combustible mientras que el otro, que haba
funcionado 2 horas menos, consumi 384 gramos. Si el primer motor consumiera la misma
cantidad de combustible por hora que el segundo y el segundo lo mismo que el primero,
entonces ambos motores consumiran la misma cantidad de combustible durante el mismo
perodo de funcionamiento que antes. Cunto combustible consume por hora cada motor?
32. Cuatro gras de puerto idnticas se usan para cargar un barco. Cuando llevan 2 horas
trabajando, se ponen a trabajar con ellas 2 gras ms de menor capacidad, con lo que se
completa la carga en 3 horas. Si hubieran empezado a trabajar todas juntas, se habra com-
pletado la carga en 4,5 horas. Determine el tiempo (en horas) necesario para que realice el
trabajo completo una gra sola de las ms potentes y una gra sola de las de menor potencia.
33. Un estanque con cierta cantidad de agua tiene forma de cono invertido. Al agregarle 10
litros, el nivel de agua sube en un 20 %. Si la base del cono fuese reducida en 40 %, mante-
niendo la misma altura resultara un cono que estara lleno con la cantidad de agua inicial.
Sabiendo que la altura del estanque es 50 cm. Calcular el radio inicial y el volumen de agua
contenido en un comienzo.
6.5. Sistemas de ecuaciones lineales de ms de 2 variables
Denicin 6.5 Ecuacin lineal
Una ecuacin lineal sobre R en n variables es una expresin de la forma a
1
x
1
+a
2
x
2
+...+a
n
x
n
= b
donde los a
i
, b son nmeros conocidos y los x
i
son variables. Los a
i
se denominan coecientes de
los x
i
respectivos, y b es el trmino independiente de la ecuacin.
Una solucin de la ecuacin lineal a
1
x
1
+ a
2
x
2
+ ... + a
n
x
n
= b es un conjunto ordenado de n
valores k
1
, k
2
, ..., k
n
tales que a
1
k
1
+a
2
k
2
+... +a
n
k
n
= b.
Denicin 6.6 Sistema de ecuaciones lineales
Un sistema de m ecuaciones lineales en n variables, es una expresin de la forma
_

_
a
11
k
1
+a
12
k
2
+... +a
1n
k
n
= b
1
a
21
k
1
+a
22
k
2
+... +a
2n
k
n
= b
2
...
a
m1
k
1
+a
m2
k
2
+... +a
mn
k
n
= b
m
donde los a
ij
y los b
i
pertenecen a los nmeros reales. El primer subndice en los coecientes indica
el nmero de la ecuacin, y el segundo, el nmero de la variable. Para un sistema de m ecuaciones
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 279
lineales en n variables x
i
, i = 1, 2, ..., n, el conjunto solucin S es el subconjunto de R
n
denido
por S = S
1
S
2
... S
m
donde S
i
es el conjunto solucin de la i-sima ecuacin, i = 1, 2, ..., m.
Una solucin del sistema de ecuaciones lineales
_

_
a
11
x
1
+a
12
x
2
+... +a
1n
x
n
= b
1
a
21
x
1
+a
22
x
2
+... +a
2n
x
n
= b
2
...
a
m1
x
1
+a
m2
x
2
+... +a
mn
x
n
= b
m
es un conjunto ordenado de n valores k
1
, k
2
, ..., k
n
tales que
_

_
a
11
k
1
+a
12
k
2
+... +a
1n
k
n
= b
1
a
21
k
1
+a
22
k
2
+... +a
2n
k
n
= b
2
...
a
m1
k
1
+a
m2
k
2
+... +a
mn
k
n
= b
m
Para cualesquiera sistemas de ecuaciones lineales, se presentan tres tipos de conjunto solucin:
1. Un conjunto solucin que contiene solamente un elemento. Se dice que el sistema tiene
solucin nica y se denomina sistema compatible determinado;
2. Un conjunto solucin que contiene ms de un elemento. En este caso se dice que el sistema
tiene ms de una solucin y se denomina sistema compatible indeterminado;
3. Un conjunto solucin vaco. Se dice que el sistema no tiene solucin y se denomina sistema
incompatible.
Denicin 6.7 Sistema de ecuaciones lineales homogneas
Se llama sistema de m ecuaciones homogneas y n incgnitas, al sistema
_

_
a
11
x
1
+a
12
x
2
+... +a
1n
x
n
= 0
a
21
x
1
+a
22
x
2
+... +a
2n
x
n
= 0
...
a
m1
x
1
+a
m2
x
2
+... +a
mn
x
n
= 0
es decir, cuando todos los trminos independientes son nulos. Se llama sistema de m ecuaciones
no homogneas y n incgnitas, al sistema
_

_
a
11
x
1
+a
12
x
2
+... +a
1n
x
n
= b
1
a
21
x
1
+a
22
x
2
+... +a
2n
x
n
= b
2
...
a
m1
x
1
+a
m2
x
2
+... +a
mn
x
n
= b
m
siempre que al menos un trmino independiente sea diferente de cero.
Se dice que un sistema de ecuaciones lineales es sobredeterminado si hay ms ecuaciones que
incgnitas. Se dice que un sistema de ecuaciones lineales est escasamente determinado si hay
menos ecuaciones que incgnitas.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 280
Se dice que un sistema de ecuaciones lineales es no susceptible, si errores pequeos en los
coecientes o en el proceso de resolucin slo tienen un efecto pequeo sobre la solucin. Y es
susceptible, si errores pequeos en los coecientes o en el proceso de resolucin tienen un efecto
grande sobre la solucin.
Se dice que un sistema de ecuaciones lineales es equivalente a un segundo sistema de ecuaciones
lineales, si tienen los mismos conjuntos de soluciones.
Dos sistemas de ecuaciones lineales se dice son equivalentes, si uno se obtiene del otro aplicando
una sucesin nita de operaciones elementales.
Ejemplo 6.25 Utilizando el mtodo de operaciones elementales, solucionar el sistema de ecua-
ciones lineales:
_

_
x +y z = 3
2x y + 4z = 3
3x + 2y z = 8
Solucin
Multiplicamos la ecuacin 1 por 2 y luego le restamos la la 2, multiplicamos la la 1 por 3 y luego
restamos la la 3:
_

_
x +y z = 3
y 2z = 1
y 2z = 1
restamos la la dos a la la tres y a la la uno le restamos la segunda la:
_

_
x +z = 2
y 2z = 1
0 = 0
podemos observar que 0 = 0, lo cual indica que el sistema es indeterminado, es decir tiene un
nmero innito de soluciones:
_

_
x = 2 t
y = 1 + 2t
z = t
.
Ejemplo 6.26 Utilizando el mtodo de operaciones elementales, solucionar el sistema de ecua-
ciones lineales:
_

_
3x 4y + 6z = 7
5x + 2y 4z = 5
x + 3y 5z = 3
Solucin
Se multiplica la ecuacin 1 por 5 y luego le restamos 3 veces la la 2, y 3 veces la la 3:
_

_
3x 4y + 6z = 7
13y + 21z = 10
13y + 21z = 2
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 281
restamos la la dos a la la tres:
_

_
3x 4y + 6z = 7
13y + 21z = 10
0 = 12
podemos observar que 0 = -12, lo cual indica que el sistema es inconsistente.
Ejemplo 6.27 Utilizando el mtodo de operaciones elementales, solucionar el sistema de ecua-
ciones lineales:
_

_
x +y +z +u = 0
x + 2y + 3z + 4u = 0
x + 3y + 6z + 10u = 0
x + 4y + 10z + 20u = 0
Solucin
A la segunda la le resto la primera la, a la tercera la le resto la primera la, a la cuarta la le
resto la primera la:
_

_
x +y +z +u = 0
y + 2z + 3u = 0
2y + 5z + 9u = 0
3y + 9z + 19u = 0
A la tercera la le resto 2 veces la segunda la, a la cuarta la le resto 3 veces la segunda la:
_

_
x +y +z +u = 0
y + 2z + 3u = 0
z + 3u = 0
3z + 10u = 0
A la cuarta la le resto 3 veces la tercera la:
_

_
x +y +z +u = 0
y + 2z + 3u = 0
z + 3u = 0
u = 0
Como el sistema se redujo a la forma triangular, entonces el sistema tiene solucin nica. Es decir
x = y = z = u = 0.
6.6. Tarea
1. Resuelva los sistemas de ecuaciones lineales:
a)
_

_
x + 3y z = 1
2x 2y +z = 0
5x + 6y + 3z = 2
b)
_

_
2x +y +z = 8
5x 3y + 2z = 3
7x +y + 3z = 20
c)
_

_
4x 5y + 6z = 3
8x 7y 3z = 9
7x 8y + 9z = 6
d)
_

_
2x y 6z = 3
x 3y + 2z = 5
x +y 4z = 1
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 282
e)
_

_
5x 3z = 4(1 +y)
2(z + 2x) = 8 +y
2y + 3x = 14 z
f )
_

_
x 5y + 2z = 3
2x + 8y z = 1
3x + 3y 5z = 5
g)
_

_
2x y + 3z = 1
x + 5y 2z = 4
3x + 5y 7z = 2
h)
_

_
7x + 4y 3z = 3
4x 3y +z = 1
6x 7y + 3z = 6
i)
_

_
x y + 3z = 0
x + 4y z = 1
x 7y + 3z = 2
j)
_

_
2x +y 5z = 2
x 8y + 6z = 8
x + 3y z = 5
k)
_

_
x + 9y 6z = 8
x + 5y 3z = 1
5x +y z = 7
l)
_

_
7x + 9y z = 0
4x + 6y 3z = 1
x + 7y 5z = 2
m)
_

_
5x 5y + 9z = 5
7x + 6y z = 3
2x + 7y 5z = 0
n)
_

_
7x 9y + 9z = 0
x 12y + 5z = 5
3x 7y + 6z = 6
o)
_

_
x + 5y 9z = 9
5x + 3y + 3z = 0
x y + 3z = 9
p)
_

_
x + 9y 7z = 0
x + 8y + 2z = 1
7x + 7y 4z = 2
q)
_

_
5x + 10y z = 5
x + 9y + 3z = 1
9x + 5y z = 5
r)
_

_
7x + 9y +z = 0
x + 9y 7z = 1
2x 5y + 7z = 2
s)
_

_
x + 9y 7z = 8
x 7y + 9z = 1
x + 8y 2z = 7
t)
_

_
2x 3y + 9z = 9
7x 7y + 4z = 8
5x + 8y 3z = 7
u)
_

_
5x + 5y 7z = 7
2x 9y + 2z = 2
9x + 5y 9z = 9
v)
_

_
x + 9y 7z = 7
3x +y 9z = 3
5x 7y + 9z = 5
w)
_

_
6x 9y + 3z = 3
2x + 4y 8z = 2
7x + 9y 5z = 3
x)
_

_
x 9y + 7z = 5
x + 7y 5x = 4
x 9y 5z = 5
2. Determine de ser posible los valores de a, para que el sistema de ecuaciones lineales tenga
solucin nica, tenga ms de una solucin, no tenga solucin y encuentre la solucin general
del sistema en trminos de a:
a)
_

_
2x 3y +az = 1
ax y +z = 1
x +y +az = 1
b)
_

_
ax + 2ay +z = 2
x +y az = a
2x y +az = 1
c)
_

_
x +y + (a + 1)z = 1
x + (a + 1)y +z = 1
(a + 1)x +y +z = 1
d)
_

_
(a + 1)x +y +z = 2a + 3
(a 1)x y z = 1
2x 4y az = 2
e)
_

_
x ay +az = 1
ax +ay +z = 1
ax y +az = 1
f )
_

_
x +ay +z = 1
ax y +z = a
x +y az = 1
g)
_

_
x (a + 1)y z = 1
ax +y (a + 1)z = 1
x +y z = a
h)
_

_
(a + 1)x y +az = 1
x +y +z = a
3x + 2y az = 1
i)
_

_
x + 3ay z = 0
x 3y +z = a
x +y z = 1
j)
_

_
4x 3y +az = a
2x 3y + 3z = 1
x +y az = a
k)
_

_
x (2a + 1)y z = 1
(2a + 1)x y z = 2
x y (2a + 1)z = 3
l)
_

_
(2a 1)x +y +z = 1
x + (2a 2)y +z = 1
x +y + (2a 3)z = 1
m)
_

_
x +ay + 3z = 2
x y +az = 3
2x +y z = a
n)
_

_
ax +y z = 1
x +a
2
y +z = 0
x +y +az = 1
o)
_

_
(a + 1)x y +z = 1
(a 2)x +y +z = 1
(a 3)x y +z = 1
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 283
p)
_

_
ax + (a 2)y +z = 1
2x (a + 1)y z = 1
3x + (a 1)y +z = 1
q)
_

_
x +y +z = 1
2x +y +z = 1
ax +y z = a
r)
_

_
3ax 2y + 3z = 1
x + 2ay 3z = 1
x +y + 3az = 1
s)
_

_
(a + 2)x +y +z = 2
x + (a + 3)y +z + 3
x +y + (a + 4)z = 4
t)
_

_
0, 2ax 0, 1y +z = 0, 2
0, 1x + 0, 3y +z = 0, 1
0, 3x 0, 4y z = 0, 3
u)
_

_
x + 3ay z = 2
3ax y +z = 1
x +y 3az = 3
v)
_

_
2ax + 2y 3z = 1
x + 3ay +z = 1
x +y + 4z = 1
w)
_

_
x +y (a 3)z = 1
x (a 3)y +z = 1
(a 3)x +y z = 1
x)
_

_
x +y az = a
3
a
2
x y +z = a
2
a
x +y +az = a
3. Determine de ser posible los valores de a y b, para que el sistema de ecuaciones lineales
tenga solucin nica, tenga ms de una solucin, no tenga solucin y encuentre la solucin
general del sistema en trminos de a y b:
a)
_

_
ax +y +z = 4
x +by +z = 3
x + 2by +z = 4
b)
_

_
ax +by +z = 1
x +aby +z = b
x +by +az = 1
c)
_

_
bx (a 1)y z = 1
ax +y (a + 1)z = 1
x +y z = a
d)
_

_
(2b 1)x +y +z = 1
x + (2b 1)y +z = b
x +y + (2b 1)z = 1
e)
_

_
ax +y +z = b
x +ay +z = c
x +y +az = d
f )
_

_
x ay z = b
bx y +z = a
x y +z = 1
g)
_

_
x +y + (b + 1)z = 1
x + (a + 1)y +z = b
(b + 1)x +y +z = 1
h)
_

_
bx 3y +az = 1
ax by +z = 1
bx +y +az = b
i)
_

_
x by +az = 1
bx +ay +z = 1
ax y +az = b
j)
_

_
x + 3y bz = 0
x by +z = a
x +y z = b
k)
_

_
2bx + 2y 3z = 1
x + 3ay +z = b
x +by + 4z = 1
l)
_

_
ax + (b 2)y +z = 1
bx (a + 1)y z = 1
3x + (b 1)y +z = 1
m)
_

_
x +by +az = 2
bx +y +z = 3
2x +y +z = 1
n)
_

_
bx 3y +bz = b
2x by + 3z = 1
x +y az = a
o)
_

_
(b + 1)x y +z = 1
(a + 2)x +y z = b
(b + 3)x y +z = 1
p)
_

_
ax +y +z = b
x +by +z = 3
x +y +az = b
q)
_

_
bx +y z = 1
x +a
2
y +z = b
x +y +bz = 1
r)
_

_
3ax 2y + 3z = b
bx + 2ay 3z = 1
x +y + 3bz = 1
s)
_

_
x (2a + 1)y z = 1
(2a + 1)x y z = b
x y (2b + 1)z = 3
t)
_

_
x +y (a 3)z = b
x (b 3)y +z = 1
(a 3)x +y z = 1
u)
_

_
x +y +z = b
bx +y +z = 1
ax +by z = a
v)
_

_
x + 3ay az = 2
3bx y +z = b
x +y 3z = 3
w)
_

_
0, 2bx 0, 1y +z = 0, 2
0, 1x + 0, 3by +z = 0, 1
0, 3x 0, 4y az = 0, 3
x)
_

_
x +y z = b
3
b
2
x y +z = a
2
a
x +y +z = b
4. Resuelva los sistemas de ecuaciones lineales:
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 284
a)
_

_
x +y +z u = 2
x +y z + 2u = 5
3x y +z + 2u = 3
b)
_

_
2x + 3y z + 2u = 1
3x y + 2z u = 2
x 3y +z 4u = 3
c)
_

_
5x + 4y 3z u = 8
3x + 2y 5z + 2u = 1
x + 5y +z + 3u = 2
d)
_

_
2x 3y + 2z + 3u = 1
x 5y + 2z 3u = 2
3x 4y +z u = 5
e)
_

_
3x + 4y z + 2u = 1
x + 5y 2z + 3u = 2
x +y 4z + 5u = 1
f )
_

_
x + 5y + 3z +u = 5
4x y + 2z u = 1
x + 3y 5z + 2u = 2
g)
_

_
4x +y 3z + 2u = 4
x + 5y + 4z u = 5
2x 3y +z 3u = 3
h)
_

_
5x + 4y z + 3u = 1
x 5y + 4z 3u = 1
5x + 7y z + 5u = 1
i)
_

_
x + 10y 4z u = 2
5x +y 11z +u = 3
x + 11y + 12z 3u = 1
j)
_

_
x +y z 4u = 1
2x + 4y z + 4u = 3
x + 3y 5z + 2u = 2
k)
_

_
2x y +z u = 0
x + 2y 2z u = 2
x +y 3z + 2u = 1
l)
_

_
x + 5y 5z +u = 3
x 3y + 3z u = 0
x +y +z u = 3
5. Resuelva los sistemas de ecuaciones lineales:
a)
_

_
x +y z +u = 2
x y + 3z u = 1
x +y + 2z + 2u = 1
3x y +z +u = 1
b)
_

_
x +y +z +u = 1
x y +z u = 2
2x +y 2z +u = 1
x + 2y z + 2u = 2
c)
_

_
2x y + 2z u = 0
x +y 3z + 3u = 1
3x +y + 3z u = 0
x +y z + 3u = 1
d)
_

_
2x + 3y z +u = 0
3x + 2y 5z +u = 1
x 3y + 2z u = 0
x +y 2z + 3u = 1
e)
_

_
x + 2y z + 2u = 0
x + 3y +z u = 1
3x +y z + 2u = 0
x y + 2z u = 1
f )
_

_
x +y z + 3u = 3
x y + 3z u = 2
x + 3y z +u = 1
3x y +z u = 1
g)
_

_
3x y + 2z +u = 1
x + 3y z +u = 2
x y + 3z u = 1
x +y z + 3u = 1
h)
_

_
5x +y 3z +u = 2
x 3y + 2z u = 2
3x + 2y z + 2u = 1
x +y 2z u = 1
i)
_

_
2x 2y + 3z + 3u = 1
2x + 2y z 2u = 1
x 3y + 2z 3u = 1
x + 3y z + 2u = 1
j)
_

_
x + 2y + 3z u = 3
2x 3y + 2z +u = 1
x 2y 3z +u = 2
2x + 3y z + 2u = 1
k)
_

_
4x 3y + 2z u = 1
5x + 4y 3z +u = 2
x + 4y 5z + 2u = 1
2x y + 2z 3u = 2
l)
_

_
3x y + 3z u = 3
2x + 3y 2z +u = 1
3x + 2y z 3u = 2
4x 3y +z + 3u = 4
m)
_

_
x + 2y z + 3u = 5
x 2y + 3z + 2u = 3
3x +y 2z +u = 1
x y + 3z 2u = 2
n)
_

_
x + 3y +z + 2u = 1
x 2y 2z 2u = 1
x + 2y + 3z +u = 2
x 3y z u = 3
o)
_

_
5x 3y +z + 2u = 1
4x + 3y 2z 2u = 2
3x 2y + 3z 3u = 3
2x y z + 4u = 4
p)
_

_
3x 5y + 7z u = 4
x + 7y 5z 3u = 3
2x 7y + 4z u = 2
x 5y + 4z 3u = 1
q)
_

_
x + 7y 5z + 3u = 5
4x y + 3z 2u = 2
5x + 3y z + 4u = 3
x 6y + 4z u = 2
r)
_

_
7x 12y + 4z 3u = 5
3x + 7y 5z + 4u = 2
2x + 5y 12z u = 3
x + 12y 15z + 2u = 4
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 285
s)
_

_
2x 4y 5z + 6u = 1
x + 3y 3x + 4u = 1
3x y + 2z 3u = 3
x 4y + 2z 5u = 2
t)
_

_
4x 3y z + 5u = 5
x 10y +z 3u = 2
4x + 2y 5z +u = 3
x + 5y 3z + 2u = 1
u)
_

_
3x 4y + 5z u = 4
x 5y + 6z + 2u = 1
2x 4y + 4z u = 3
x + 5y 5z + 3u = 2
6. Resuelva los sistemas de ecuaciones lineales:
a)
_

_
2x + 3y + 7z 5u +v = 5
x + 2y + 4z + 7u 2v = 3
3x + 2y + 4z + 7u v = 7
9x + 6y +z u + 3v = 2
b)
_

_
6x + 3y + 2z + 3u + 4v = 5
4x + 2y +z + 2u + 3v = 4
4x + 2y + 3z + 2u +v = 0
2x +y + 7z + 3u + 2v = 1
c)
_

_
7x + 9y + 4z + 2u 3v = 2
2x 2y +z +u + 4v = 6
5x + 6y + 3z + 2u v = 3
2x + 3y +z +u +v = 0
d)
_

_
x + 2y + 3z 2u + 4v = 4
3x 6y + 5z + 2u = 5
x + 2y + 7z 3u v = 3
2x + 4y + 2z 5u + 2v = 4
e)
_

_
3x 3y + 2z 2u + 4v = 5
2x + 2y + 2z + 3u 3v = 1
4x + 2y 3z + 2u 3v = 2
2x + 5y 5z + 3u 3v = 5
f )
_

_
2x y 6z + 3u + 5v = 1
7x 4y + 2z 15u 3v = 2
x 2y 4z + 9u 6v = 5
x y + 2z 6u + 2v = 7
6.7. Fracciones parciales
Denicin 6.8 Fraccin racional
La expresin
p(x)
q(x)
, donde p(x) y q(x) son polinomios, con la particularidad de que q(x) es un
polinomio no nulo, lleva el nombre de fraccin racional. El polinomio p(x) se denomina numerador
y q(x) denominador de la fraccin racional.
Por lo visto, cada polinomio t(x) es una fraccin racional, en tal caso, p(x) = t(x), q(x) = 1.
Denicin 6.9 Fracciones racionales iguales
Las fracciones racionales
p(x)
q(x)
y
r(x)
s(x)
se consideran iguales si p(x)s(x) = r(x)q(x). De aqu sigue
que dos fracciones racionales con iguales denominadores son iguales si y slo si son iguales sus
denominadores.
La suma
p(x)
q(x)
+
r(x)
s(x)
de las fracciones racionales
p(x)
q(x)
y
r(x)
s(x)
se denomina fraccin racional
p(x)s(x) +r(x)q(x)
q(x)s(x)
y su producto
p(x)
q(x)

r(x)
s(x)
, la fraccin racional
p(x)r(x)
q(x)s(x)
.
La diferencia y el cociente de dos fracciones racionales se determinan como el resultado de
las operaciones inversas a la adicin y multiplicacin. Las operaciones de adicin y multiplicacin
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 286
de fracciones racionales son conmutativas y asociativas; estn ligadas entre s mediante la ley
distributiva.
Denicin 6.10 fraccin racional propia e impropia
La fraccin racional
p(x)
q(x)
lleva el nombre de propia si el grado del polinomio p(x) es menor que el
de q(x). Si el grado de p(x) es mayor o igual que el de q(x), la fraccin racional se llama impropia.
Toda fraccin racional impropia
p(x)
q(x)
puede representarse de un modo nico, en forma de una
suma de un polinomio y cierta fraccin racional propia.
La representacin de una fraccin impropia en esta forma, recibe el nombre de formacin de la
parte entera de una fraccin racional impropia. Toda fraccin racional propia puede ser descom-
puesta, en forma nica, como la suma de un nmero nito de fracciones simples.
Todo polinomio q(x) de coecientes reales q(x) = a
n
x
n
+a
n1
x
n1
+... +a
0
se descompone de
modo nico en forma de un producto de su coeciente principal a
n
, de un nmero nito de poli-
nomios de la forma x a, correspondientes a sus races reales y de un nmero nito de polinomios
de la forma x
2
+px +q, correspondientes a sus races no reales.
Sea
p(x)
q(x)
una fraccin racional propia. Supongamos que los coecientes de los polinomios que
la integran son nmeros reales y la fraccin dada es irreducible, esto signica que el numerador y
el denominador no tienen races comunes. Entonces tenemos los siguientes casos:
1. Sea
p(x)
q(x)
la fraccin racional propia cuyo denominador tiene la forma
q(x) = (x a
1
)(x a
2
)...(x a
n
)
Entonces, para esta fraccin es vlida la siguiente descomposicin
p(x)
q(x)
=
A
1
x a
1
+
A
2
x a
2
+... +
A
n
x a
n
En esta expresin A
1
, A
2
, ..., A
n
, son ciertos nmeros constantes, algunos de los cuales
pueden ser iguales a cero o iguales entre s.
2. Sea
p(x)
q(x)
la fraccin racional propia cuyo denominador tiene la forma
q(x) = (x a
1
)
n
(x a
2
)
m
...(x a
r
)
k
Entonces, para esta fraccin es vlida la siguiente descomposicin
p(x)
q(x)
=
A
1
x a
1
+
A
2
(x a
1
)
2
+... +
A
n
(x a
1
)
n
+
B
1
x a
2
+
B
2
(x a
2
)
2
+...+
+
B
n
(x a
2
)
m
+
C
1
x a
r
+
C
2
(x a
r
)
2
+... +
C
k
(x a
r
)
k
En esta expresin A
1
, A
2
, ..., A
n
, B
1
, B
2
, ..., B
m
, ..., C
1
, C
2
, ..., C
k
son ciertos nmeros
constantes, algunos de los cuales pueden ser iguales a cero o iguales entre s.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 287
3. Sea
p(x)
q(x)
la fraccin racional propia cuyo denominador tiene la forma
q(x) = (x
2
+a
1
x +b
1
)(x
2
+a
2
x +b
2
)...(x
2
+a
n
x +b
n
)
Entonces, para esta fraccin es vlida la siguiente descomposicin
p(x)
q(x)
=
A
1
x +B
1
x
2
+a
1
x +b
1
+
A
2
x +B
2
x
2
+a
2
x +b
2
+... +
A
n
x +B
n
x
2
+a
n
x +b
n
En esta expresin A
1
, A
2
, ..., A
n
, B
1
, B
2
, ..., B
n
son ciertos nmeros constantes, algunos de
los cuales pueden ser iguales a cero o iguales entre s.
4. Sea
p(x)
q(x)
la fraccin racional propia cuyo denominador tiene la forma
q(x) = (x
2
+a
1
x +b
1
)
m
(x
2
+a
2
x +b
2
)
r
...(x
2
+a
n
x +b
n
)
k
Entonces, para esta fraccin es vlida la siguiente descomposicin
p(x)
q(x)
=
A
1
x +B
1
x
2
+a
1
x +b
1
+
A
2
x +B
2
(x
2
+a
1
x +b
1
)
2
+... +
A
m
x +B
m
(x
2
+a
1
x +b
1
)
m
+
+
C
1
x +D
1
x
2
+a
2
x +b
2
+
C
2
x +D
2
(x
2
+a
2
x +b
2
)
2
+... +
C
r
x +D
r
(x
2
+a
2
x +b
2
)
r
+
E
1
x +F
1
x
2
+a
n
x +b
n
+
E
2
x +F
2
(x
2
+a
n
x +b
n
)
2
+... +
E
k
x +F
k
(x
2
+a
n
x +b
n
)
k
En esta expresin A
1
, A
2
, ..., A
m
, B
1
, B
2
, ..., B
m
, C
1
, C
2
, ..., C
r
, D
1
, D
2
, ..., D
r
, ..., E
1
,
E
2
, ..., E
k
, F
1
, F
2
, ..., F
k
son ciertos nmeros constantes, algunos de los cuales pueden ser
iguales a cero o iguales entre s.
Ejemplo 6.28 Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
x
6
x
2
+ 1
(x 1)
3
.
Solucin
Dividiendo esta expresin, obtenemos
x
3
+ 3x
2
+ 6x + 10 +
14x
2
24x + 11
(x 3)
3
Analizaremos la fraccin
14x
2
24x + 11
(x 3)
3
=
A
x 1
+
B
(x 1)
2
+
C
(x 1)
3
Eliminamos denominadores y establecemos un sistema de ecuaciones:
14x
2
24x + 11 = A(x 1)
2
+B(x 1) +C
_

_
x
2
: A = 14
x
1
: 2A+B = 24
x
0
: AB +C = 11
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 288
Resolviendo este sistema, obtenemos A = 14, B = 4, C = 1. De donde
14x
2
24x + 11
(x 3)
3
=
14
x 1
+
4
(x 1)
2
+
1
(x 1)
3
Por lo tanto la fraccin racional queda descompuesta por:
x
3
+ 3x
2
+ 6x + 10 +
14x
2
24x + 11
(x 3)
3
=
14
x 1
+
4
(x 1)
2
+
1
(x 1)
3
.
Ejemplo 6.29 Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
x
6
7x
4
+ 8x
3
8x + 8
x
3
+ 1
Solucin
Dividiendo esta expresin, obtenemos
x
3
7x + 7
x 1
x
3
+ 1
Analizaremos la fraccin
x 1
x
3
+ 1
=
x 1
(x + 1)(x
2
x + 1)
=
A
x + 1
+
Bx +C
x
2
x + 1
Eliminamos denominadores y establecemos un sistema de ecuaciones:
x 1 = A(x
2
x + 1) + (Bx +C)(x + 1)
_

_
x
2
: A+B = 0
x
1
: A+B +C = 1
x
0
: A+C = 1
Resolviendo este sistema, obtenemos A =
2
3
, B =
2
3
, C =
1
3
. De donde

2
3
x + 1
+
2
3
x
1
3
x
2
x + 1
=
1
3
_
2
x + 1
+
1 2x
x
2
x + 1
_
Por lo tanto la fraccin racional queda descompuesta por:
x
3
7x + 7
1
3
_
2
x + 1
+
1 2x
x
2
x + 1
_
.
Ejemplo 6.30 Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
x + 1
(x + 1)
4
16
Solucin
Analizaremos la fraccin
x + 1
(x 1)(x + 3)(x
2
+ 2x + 5)
=
A
x 1
+
B
x + 3
+
Cx +D
x
2
+ 2x + 5
Eliminamos denominadores y establecemos un sistema de ecuaciones:
x + 1 = A(x + 3)(x
2
+ 2x + 5) +B(x 1)(x
2
+ 2x + 5) + (Cx +D)(x 1)(x + 3)
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 289
_

_
x
3
: A+B +C = 0
x
2
: 5A+B + 2C +D = 0
x
1
: 11A+ 3B 3C + 2D = 1
x
0
: 15A5B 3C = 1
Resolviendo este sistema, obtenemos A =
1
16
, B =
1
16
, C =
1
8
, D =
1
8
. De donde
1
16
x 1
+
1
16
x + 3
+

1
8
x
1
8
x
2
+ 2x + 5
=
1
16
_
1
x 1
+
1
x + 3

2x + 2
x
2
+ 2x + 5
_
.
Ejemplo 6.31 Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
1
x
4
+ 1
Solucin
Analizaremos la fraccin
1
(x
2
+

2 x + 1)(x
2

2 x + 1)
=
Ax +B
x
2
+

2 x + 1
+
Cx +D
x
2

2 x + 1
Eliminamos denominadores y establecemos un sistema de ecuaciones:
1 = (Ax +B)(x
2

2 x + 1) + (Cx +D)(x
2
+

2 x + 1)
_

_
x
3
: A+C = 0
x
2
:

2 A+B +

2 C +D = 0
x
1
: A

2 B +C +

2 D = 0
x
0
: B +D = 1
Resolviendo este sistema, obtenemos A =

2
4
, B =
1
2
, C =

2
4
, D =
1
2
. De donde

2
4
x +
1
2
x
2
+

2 x + 1
+

2
4
x +
1
2
x
2

2 x + 1
=
1
4
_

2 x + 2
x
2
+

2 x + 1

2 x 2
x
2

2 x + 1
_
.
Ejemplo 6.32 Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
8x
2
x
4
1
Solucin
Analizaremos la fraccin
8x
2
(x + 1)(x 1)(x
2
+ 1)
=
A
x + 1
+
B
x 1
+
Cx +D
x
2
+ 1
Eliminamos denominadores y establecemos un sistema de ecuaciones:
8x
2
= A(x 1)(x
2
+ 1) +B(x + 1)(x
2
+ 1) + (Cx +D)(x
2
1)
_

_
x
3
: A+B +C = 0
x
2
: A+B +D = 8
x
1
: A+B C = 0
x
0
: A+B D = 0
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 290
Resolviendo este sistema, obtenemos A = 2, B = 2, C = 0, D = 4. De donde
8x
2
x
4
1
=
2
x + 1
+
2
x 1
+
4
x
2
+ 1
.
Ejemplo 6.33 Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
x
3
x
4
+ 18x
2
+ 81
Solucin
Analizaremos la fraccin
x
3
(x
2
+ 9)
2
=
Ax +B
x
2
+ 9
+
Cx +D
(x
2
+ 9)
2
Eliminamos denominadores y establecemos un sistema de ecuaciones:
x
3
= (Ax +B)(x
2
+ 9) + (Cx +D)
_

_
x
3
: A = 1
x
2
: B = 0
x
1
: 9A+C = 0
x
0
: 9B +D = 0
Resolviendo este sistema, obtenemos A = 1, B = 0, C = 9, D = 0. De donde
x
3
x
4
+ 18x
2
+ 81
=
x
x
2
+ 9

9x
(x
2
+ 9)
2
.
Ejemplo 6.34 Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
1
x
6
+ 2x
3
+ 1
Solucin
Analizaremos la fraccin
1
(x + 1)
2
(x
2
x + 1)
2
=
A
x + 1
+
B
(x + 1)
2
+
Cx +D
x
2
x + 1
+
Ex +F
(x
2
x + 1)
2
Eliminamos denominadores y establecemos un sistema de ecuaciones:
1 = A(x + 1)(x
2
x + 1)
2
+B(x
2
x + 1)
2
+ (Cx +D)(x + 1)
2
(x
2
x + 1) + (Ex +F)(x + 1)
2
_

_
x
5
: A+C = 0
x
4
: A+B +C +D = 0
x
3
: A2B +D +E = 0
x
2
: A+ 3B +C + 2E +F = 0
x
1
: A2B +C +D +E + 2F = 0
x
0
: A+B +D +F = 1
Resolviendo este sistema, obtenemos A =
2
9
, B =
1
9
, C =
2
9
, D =
1
3
, E =
1
3
, F =
1
3
. De donde
1
x
6
+ 2x
3
+ 1
=
1
9
_
2
x + 1
+
1
(x + 1)
2

2x 3
x
2
x + 1

3x 3
(x
2
x + 1)
2
_
6.8. Tarea
1. Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 291
a)
2x
2
+ 3x 1
x
3
+ 2x
2
x 2
;
b)
3x
2
+ 3x + 1
2x
3
+ 11x
2
+ 4x 5
;
c)
x
2
+ 3x + 6
4x
3
+ 8x
2
9x 18
;
d)
2x
3
+ 3x + 3
3x
3
+ 20x
2
+ 29x 12
;
e)
5x
3
4x
2
+x 3
24x
3
34x
2
5x + 3
;
f )
x
3
4
50x
3
+ 175x
2
2x 7
;
g)
x
4
5x
2
+ 2x 5
12x
3
+ 41x
2
+ 13x 6
;
h)
2x
4
2x
2
3x 1
6x
3
+ 25x
2
+ 31x + 10
;
i)
3x
5
5x
2
+ 2x + 5
x
3
+ 2x
2
33x 90
;
j)
3x
5
5x
2
+ 2x + 5
x
3
+ 2x
2
33x 90
;
k)
x
5
5x
4
+x3 2
6x
3
+ 5x
2
7x 4
;
l)
x
2
+ 2x + 6
(x 1)(x 2)(x 4)
;
m)
1
(x + 1)(x + 2)
2
(x + 3)
3
;
n)
2x
3
+x
2
+x + 2
(x 1)
2
(x
2
+x + 1)
;
o)
x
4
2x
3
+ 3x
2
x + 3
x
3
2x
2
+ 3x
;
p)
x
3
+x
2
+x + 2
x
4
+ 3x
2
+ 2
;
q)
x
3
+x
2
5x + 15
(x
2
+ 5)(x
2
+ 2x + 3)
;
r)
x 1
x
2
(x 2)(x + 1)
2
;
s)
x
4
+ 8x
3
x
2
+ 2x + 1
(x
2
+x)(x
3
+ 1)
;
t)
3x + 5
x
3
x
2
x + 1
;
u)
3x
2
+ 2x 1
(x 1)
2
(x + 2)
;
v)
1 2x
x(x + 1)
2
(x
2
+x + 1)
2
;
w)
x + 4
x
3
+ 6x
2
+ 11x + 6
;
x)
x
5
+ 3x
2
1
(x
2
+ 1)(x
5
1)
;
y)
5x
2
+ 6x 23
(x 2)(x + 1)
2
(x 1)
3
.
2. Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
a)
6
x
3
1
;
b)
x
5
x
x
8
+ 1
;
c)
x
4
+ 1
x
4
1
;
d)
x
2
x
(x + 1)
4
;
e)
x
2
+x
x
6
+ 1
;
f )
3
x
2
x
5
;
g)
x
4
+ 1
x
6
+ 1
;
h)
2x
2
+ 3
(x
2
+ 1)
2
;
i)
x
5
3x
x
2
(x
5
1)
;
j)
1
x
4
+x
2
+ 1
.
3. Descomponga la fraccin racional en fracciones elementales:
a)
x
4
x
3
x 1
x
3
x
2
;
b)
x
2
2x + 2
x
3
+ 2x
2
8x
;
c)
5x 13
(x
2
5x + 6)
2
;
d)
x
2
+ 5x + 4
x
4
+ 5x
2
+ 4
;
e)
5x
2
+ 3x 1
(x
2
+ 5)(x
4
+ 1)
;
f )
x
4
+ 3x
3
+ 3x
2
5
x
3
+ 3x
2
+ 3x + 1
;
g)
x
6
+ 5x
5
+ 3x
4
+ 3x 1
x(2x 1)
2
(2x
2
x + 3)
2
;
h)
x
5
x
4
+ 4x
2
+ 8x
(x
2
+ 2)
3
;
i)
2
x
4
+ 2x
3
+ 2x
2
+ 2x + 1
;
j)
1
(x
2
4x + 4)(x
2
4x + 5)
;
k)
x
2
+ 5x + 1
6x
3
+ 19x
2
+ 2x 3
;
l)
2x
4
3x
2
+ 2x + 5
10x
3
+ 19x
2
9
;
m)
x
6
+x
5
3x
4
+ 2x
3
1
(x 3)
2
(x
2
+ 2x + 5)
2
;
n)
5x
3
+ 2x
2
x + 1
6x
3
+ 17x
2
59x + 30
.
6.9. Ecuaciones cuadrticas
La ecuacin cuyo primer miembro es un polinomio de segundo grado, con respecto a la in-
cgnita x, y el segundo miembro es igual a cero, se denomina cuadrtica. La forma general de la
ecuacin cuadrtica o ecuacin de segundo grado es Ax
2
+ Bx + C = 0. Los nmeros A y B son
los coecientes del trmino principal y de la incgnita de primer grado, respectivamente y C, el
trmino independiente.
El nmero x, que hace igual a cero el trinomio cuadrado Ax
2
+ Bx + C, se denomina raz de
la ecuacin cuadrtica Ax
2
+Bx +C = 0.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 292
Si en la ecuacin cuadrtica de la forma general Ax
2
+Bx +C = 0 uno de los dos coecientes,
B o C, es igual a cero, o ambos a la vez son iguales a cero, la ecuacin cuadrtica se denomina
incompleta. Son posibles tres formas de ecuaciones cuadrticas incompletas:
1) Ax
2
+Bx = 0 (C = 0, A ,= 0, B ,= 0): Esta ecuacin se resuelve descomponiendo el primer
miembro en factores, x(Ax + B) = 0. El producto se anula cuando uno de los factores es igual a
cero; por eso, o bien x = 0, o bien Ax
2
+ Bx = 0, de donde x =
B
A
. De este modo, la ecuacin
Ax
2
+Bx = 0 tiene dos races; x
1
= 0, x
2
=
B
A
.
Ejemplo 6.35 Determine las races de la siguiente ecuacin cuadrtica
3x
2
+ 4x = 0.
Solucin
Esta ecuacin la resolvemos de la siguiente manera:
3x
2
+ 4x = 0 x(3x + 4) = 0
_
x = 0
3x + 4 = 0

_
x = 0
x =
4
3
2) Ax
2
+ C = 0 (B = 0, A ,= 0, C ,= 0): La ecuacin Ax
2
+ C = 0, despus de dividir los
trminos por A y pasar el trmino independiente al segundo miembro, la reducimos a la forma
x
2
=
C
A
, de donde x =
_

C
A
. Si los coecientes A y C tienen signos contrarios, tendremos que
c
A
< 0, y por eso la incgnita x tiene dos valores reales de signos contrarios
_
_
_
x
1
=
_

C
A
x
2
=
_

C
A
Ejemplo 6.36 Determine las races de la siguiente ecuacin cuadrtica
5x
2
+ 2 = 0.
Solucin
Esta ecuacin la resolvemos de la siguiente manera:
5x
2
2 = 0 x
2
=
2
5
x =
_
2
5
3) Ax
2
= 0 (A ,= 0, B = C = 0): La ecuacin Ax
2
= 0, puesto que A ,= 0, x
2
= 0, x = 0. Se
dice que el nmero 0 es raz doble de la ecuacin Ax
2
= 0, es decir, x
1
= x
2
= 0.
Ejemplo 6.37 Determine las races de la siguiente ecuacin cuadrtica
2x
2
= 0.
Solucin
Esta ecuacin la resolvemos de la siguiente manera:
2x
2
= 0 x
2
= 0 x = 0.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 293
La ecuacin cuadrtica, cuyo primer coeciente es igual a 1, es decir, la ecuacin de la forma
x
2
+Px +Q = 0, se llama reducida.
Transformando el primer miembro de la ecuacin cuadrtica reducida
x
2
+ 2
P
2
x +
_
P
2
_
2

_
P
2
_
2
+Q = 0.
En el primer miembro de esta ecuacin se introdujeron como sumandos dos nmeros contrarios
_
P
2
_
2
y
_
P
2
_
2
, lo que, desde luego, no vara la magnitud del primer miembro. Despus de pasar
los ltimos dos sumandos al segundo miembro, tendremos
x
2
+ 2
P
2
x +
_
P
2
_
2
=
_
P
2
_
2
Q
_
x +
P
2
_
2
=
P
2
4
Q.
Extraemos la raz cuadrada de ambos miembros, considerando que
_
P
2
_
2
Q 0 en tal caso
x +
P
2
=

_
P
2
_
2
Q
_
_
_
x
1
=
P
2
+
_
_
P
2
_
2
Q
x
2
=
P
2

_
_
P
2
_
2
Q
.
Esta es precisamente la frmula con la cual se calculan las races de la ecuacin cuadrtica reducida,
lo cual se puede expresar como: Las races de la ecuacin cuadrtica reducida son iguales a la mitad
del segundo coeciente, con signo contrario, ms - menos la raz cuadrada del cuadrado de esta
mitad menos el trmino independiente.
Ejemplo 6.38 Determine las races de la siguiente ecuacin cuadrtica
x
2
+ 4x 5 = 0.
Solucin
Esta ecuacin la resolvemos de la siguiente manera:
x
2
+ 4x 5 = 0
_
_
_
x
1
=
4
2
+
_
_
4
2
_
2
(5)
x
2
=
4
2

_
_
4
2
_
2
(5)

_
x
1
= 1
x
2
= 5
.
Si se necesita hallar las races de la ecuacin cuadrtica de la forma general Ax
2
+Bx+C = 0,
despus de dividir todos los trminos por A (A ,= 0) ella se convierte en reducida
x
2
+
B
A
x +
C
A
= 0.
En tal caso
_

_
x
1
=
B +

B
2
4AC
2A
x
2
=
B

B
2
4AC
2A
Esto se puede expresar como: Las races de la ecuacin cuadrtica de la forma general son iguales a
una fraccin cuyo denominador es el doble del primer coeciente y el numerador es igual al segundo
coeciente, con signo contrario, ms - menos la raz cuadrada del cuadrado de este coeciente menos
el cudruplo del producto del primer coeciente por el trmino independiente.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 294
Ejemplo 6.39 Determine las races de la siguiente ecuacin cuadrtica
2x
2
+ 3x 1 = 0.
Solucin
Esta ecuacin la resolvemos de la siguiente manera:
2x
2
+ 3x 1 = 0
_
_
_
x
1
=
3+

3
2
42(1)
22
x
2
=
3

3
2
42(1)
22

_
x
1
=
3+

17
4
x
2
=
3

17
4
.
Entre las races de la ecuacin cuadrtica y sus coecientes existe una dependen-cia expresada
en las siguientes propiedades:
1. La suma de las races de la ecuacin cuadrtica reducida es igual al segundo coeciente
con signo contrario, y el producto de las races es igual al trmino independiente.
2. Si la suma de dos nmeros desconocidos es igual a P y su producto es igual a Q, los
nmeros buscados son las races de la ecuacin cuadrtica x
2
Px +Q = 0.
3. Para la ecuacin cuadrtica de la forma general Ax
2
+ Bx + C = 0, despus de reducirla
a la forma x
2
+
B
A
x +
C
A
= 0, tendremos x
1
+x
2
=
B
A
y x
1
x
2
=
C
A
.
Utilizando las propiedades de las races de la ecuacin cuadrtica, todo trinomio de races reales
se puede descomponer en factores:
Ax
2
+Bx +C = A
_
x
2
+
B
A
x +
C
A
_
= A[x
2
(x
1
+x
2
)x +x
1
x
2
]
= (x
2
x
1
x) (x
2
x x
1
x
2
)]
= x(x x
1
) x
2
(x x
1
)]
= A(x x 1)(x x
2
).
Al resolver una ecuacin cuadrtica de coecientes numricos en ciertos casos se obtienen dos
races reales, diferentes entre s; en otros casos, dos races reales iguales, y en los dems, dos races
imaginarias.
En este anlisis tiene especial importancia la expresin = B
2
4AC, llamado discriminante
de la ecuacin se segundo grado. Son posibles tres casos:
CASO 1. A > 0, > 0:
Si el discriminante es un nmero positivo, la ecuacin cuadrtica tiene dos races reales y distintas,
puesto que la expresin

B
2
4AC representa en s dos nmeros contrarios, ms an, ninguno
de ellos es igual a cero; por lo tanto, las fracciones
B

2A
y
B +

2A
tienen diferentes numeradores para denominadores iguales. Con respecto a los signos de los coe-
cientes B y C se pueden efectuar las cuatro suposiciones siguientes:
1. B < 0, C > 0: Si el trmino independiente es positivo, ambas races son de signo igual,
puesto que x
1
x
2
=
C
A
> 0. La suma de las races x
1
+x
2
=
B
A
> 0, y, por eso, ambas races
son positivas.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 295
2. B > 0, C > 0: Ambas races son negativas y de igual signo, puesto que el signo de la suma
de las races es contrario al signo del coeciente
B
A
> 0.
3. B < 0, C < 0: Las races son de signo contrario, dado que el producto es negativo,
x
1
x
2
=
C
A
< 0. La raz mayor en valor absoluto es positiva, ya que x
1
+x
2
=
B
A
> 0.
4. B > 0, C < 0: Las races son de signo contrario. La raz mayor en valor absoluto es
negativa.
Ejemplo 6.40 Determine las races de las siguientes ecuaciones cuadrticas:
a) 2x
2
5x +1 = 0; b) 3x
2
+2x +4 = 0; c) 4x
2
3x 2 = 0; d) 5x
2
+2x 3 = 0.
Solucin
Estas ecuaciones las resolvemos de la siguiente manera:
a) 2x
2
5x + 1 = 0
_

_
x
1
=
(5) +
_
(5)
2
4 2 1
2 2
x
2
=
(5)
_
(5)
2
4 2 1
2 2

_
x
1
=
5 +

17
4
x
2
=
5

17
4
b) 3x
2
+ 2x + 4 = 0
_

_
x
1
=
2 +

2
2
4 3 4
2 3
x
2
=
2

2
2
4 3 4
2 3

_
x
1
=
1 +

11
3
x
2
=
1

11
3
c) 4x
2
3x 2 = 0
_

_
x
1
=
(3) +
_
(3)
2
4 4 (2)
2 4
x
2
=
(3)
_
(3)
2
4 4 (2)
2 4

_
x
1
=
3 +

41
8
x
2
=
3

41
8
d) 5x
2
+ 2x 3 = 0
_

_
x
1
=
2 +
_
5
2
4 5 (3)
2 5
x
2
=
2
_
2
2
4 5 (3)
2 5

_
_
_
x
1
=
3
5
x
2
= 1
.
CASO 2. A > 0, = 0:
Ambas races son reales e iguales, x
1
= x
2
=
B
2A
, como se desprende de la frmula de las races
de la ecuacin cuadrtica. Si B > 0, ambas races son negativas; para B < 0, ambas races son
positivas.
CASO 3. A > 0, < 0:
La ecuacin cuadrtica no tiene races reales, puesto que la raz cuadrada del nmero negativo

es un nmero imaginario.
Los resultados del anlisis estn expuestos geomtricamente en las grcas del trinomio cuadra-
do. En el caso 1 la parbola corta el eje de abscisas en dos puntos x
1
y x
2
(x
1
y x
2
son races del
trinomio y al mismo tiempo races de la ecuacin cuadrtica).
En el caso 2, la parbola es tangente al eje de abscisas (las dos races se confunden en una).
En el caso 3, la parbola no corta al eje 0X (las races imaginarias)
Ejemplo 6.41 Determine para qu valores reales del parmetro k las races de la ecuacin
(k 3)x
2
2kx + 6k = 0
son reales. Bajo qu condiciones las races sern positivas?
Solucin
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 296
1) Si k ,= 3, la ecuacin es de segundo grado. Las races sern reales si 0, es decir
(2k)
2
4(k 3)6k 0 4k(18 5k) 0 0 k
18
5
luego k
_
0;
18
5

3.
2) Supongamos que k = 3, entonces tenemos la ecuacin lineal
6x + 18 = 0
de donde obtenemos x = 3 R.
As, hemos determinado que las races de la ecuacin sern reales si k
_
0;
18
5

.
Si x
1
y x
2
son las races reales de la ecuacin, se tiene que
x
1
+x
2
=
B
A
x
1
x
2
=
C
A
Luego las races sern positivas si
x
1
+x
2
> 0 x
1
x
2
> 0
Si k = 3 entonces x = 3 > 0
Si k ,= 3, entonces las races sern positivas si
2k
k 3
> 0
6k
k 3
> 0
con k
_
0;
18
5

3. Resolviendo las inecuaciones, obtenemos k


_
3;
18
5

. En consecuencia las races


sern reales y positivas si k
_
3;
18
5

.
Ejemplo 6.42 Una parcela de tierra de 520 m
2
tiene forma rectangular, uno de sus lados
constituye el 65 % del otro. Hallar estos lados.
Solucin
Sabemos que el rea del rectngulo est dado por A = xy. Como y = 0, 65x, entonces 520 = 0, 65x
2
despejando x, obtenemos
x =
_
520
0, 65
x = 20

2
Remplazamos x para obtener y
y = 0, 65
_
20

2
_
= 13

2.
Ejemplo 6.43 Una caja sin tapa de 24 centmetros cbicos de capacidad, se hace de una pieza
cuadrada de cartn cortando cuadrados de 2 centmetros de lado en cada esquina y doblando los
lados. Hallar las dimensiones de la pieza de cartn que se necesita.
Solucin
Sea x la dimensin pedida. La caja tendr por dimensiones (x 4) por (x 4) por 2 y su volumen
ser 2(x 4)(x 4). As, pues
2(x 4)
2
= 24 x 4 = 2

3
_
x
1
= 4 + 2

3
x
2
= 4 2

3
.
Entonces, el cuadrado de cartn necesario tiene 4 + 2

3 centmetros de lado.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 297
Ejemplo 6.44 Por dos tubos juntos se puede llenar un depsito en 6 horas 40 minutos. Hallar
el tiempo que cada uno solo empleara para llenar el depsito si uno de los tubos puede llenarlo en
3 horas menos que el otro.
Solucin
Sea x, el tiempo en horas que necesita el tubo menor, x3 es el tiempo que necesita el mas grande.
Entonces
1
x
, es la parte que llena en una hora el tubo menor,
1
x3
, parte que llena en una hora el
tubo mayor. Como los dos tubos juntos llenan el depsito en
3
20
del deposito en una hora.
1
x
+
1
x 3
=
3
20
20(x 3) + 20x = 3x(x 3)
3x
2
49x + 60 = (3x 4)(x 15) = 0
_
x
1
=
4
3
x
2
= 15
.
El tubo menor llenara el depsito en 15 horas y el mayor en 12 horas.
Ejemplo 6.45 Si se lanza hacia arriba un objeto con velocidad inicial v metros por segundo,
su altura s metros sobre el suelo despus de t segundos viene dada por s = vt
1
2
gt
2
. Con g = 9, 80
metros por segundos y velocidad inicial 120 metros por segundo, hallar:
a) Cundo est el objeto a 60 metros sobre el suelo.
b) En qu momento alcanza su mayor altura y cul es sta.
Solucin
La ecuacin del movimiento es s = 120t 4, 9t
2
.
a) Si s = 60, entonces
60 = 120t 4, 9t
2
4, 9t
2
120t + 60 = 0 t =
120 115
9, 8

_
t
1
= 24
t
2
=
1
2
Al cabo de t = 0, 5 segundos, el objeto est a 60 metros sobre el suelo y sigue subiendo. Despus
de t = 24 segundos el objeto est a 60 metros sobre el suelo y va cayendo.
b) El objeto est a su mxima altura cuando
t =
b
2a
=
(120)
2(4, 9)
= 12, 24 segundos
Su altura est dada por
120t 4, 9t
2
= 120(12, 24) 4, 9(12, 24)
2
= 734, 9metros.
Ejemplo 6.46 Dos personas salen simultneamente de dos ciudades A y B y van una en
direccin de la otra. La primera persona camina 2 km/hr ms de prisa que la segunda y llega a
B una hora antes que la segunda llegue a A. Si A y B distan 24 km. Cuntos kilmetros recorre
cada una de las personas en una hora?
Solucin
Sea v km/hr la velocidad de la primera persona P
A
, entonces la velocidad de la segunda persona
P
B
ser de (v 2) km/hr. La persona P
A
tardar t
1
=
24
v
horas y P
B
tardar t
2
=
24
v2
horas.
Como P
B
llega una hora ms tarde que P
A
, entonces
t
2
= t
1
+ 1
24
v 2

24
v
= 1
v
2
2v 48
v(v 2)
= 0 v = 8 v = 6
Pero v > 0, as, v = 8 km/hr. Luego la distancia que recorre P
A
en una hora es de d
1
= v 1 = 8
km y P
B
recorre d
2
= (v 2) 1 = 6 km.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 298
Ejemplo 6.47 Un tren rpido fue obligado a detenerse 16 minutos en un disco rojo. Para
recuperar este tiempo, viaj en un tramo de 80 kilmetros, 10 km/hr ms rpido que lo normal.
Cul es la velocidad normal del tren?
Solucin
Sea v km/hr la velocidad prevista por el tren (donde v > 0). La velocidad real fue de (v + 10)
km/hr.
El tiempo previsto era de t
1
=
80
v
hr, pero realmente t
2
=
80
v+10
hr. Por hiptesis tenemos que
t
1
t
2
=
16
60
es decir
80
v

80
v + 10
=
16
60

v
2
+ 10v 3000
v(v + 10)
= 0 v = 50 v = 60
pero v > 0 luego v = 50 y la velocidad normal del tren fue de 50 km/hr.
6.10. Tarea
1. Formar la ecuacin cuadrtica si sus races son:
a) m+n, mn;
b) m+

n, m

n;
c) 1 +

5, 1

5;
d) 2 +

5, 2

5;
e) 2 3

2, 2 + 3

2;
f ) 1 +

3, 1

3;
g) 5 2

5, 5 + 2

5;
h) 2m

3, 2m+

3;
i) 1 3m

2, 1 + 3m

2;
j)
1
m

2,
1
m
+

2;
k) 3

3
m
, 3 +

3
m
;
l)
2
n
+

2
n
,
2
n
+

2
n
;
m)
n
m
+
n

2
m
,
n
m

n

2
m
;
n)
n
3

3,
n
3
+

3;
o)
5n
2m
+
n

5
m
,
5n
2m

n

5
m
.
2. Para qu valores del coeciente M cada una de las ecuaciones tiene dos races iguales:
a) 4x
2
+Mx +9 = 0; b) x
2
2(1 +3M)x +7(3 +2M) = 0; c) Mx
2
+4x +1 = 0.
3. Qu valor tiene M si la ecuacin
a) 4x
2
+Mx + 9 = 0 tiene una raz igual a AB;
b) x
2
+Mx 18 = 0 tiene una raz igual a 3;
c) Mx
2
15x 7 = 0 tiene una raz igual a 7;
d) x
2
+Mx +A
2
+ 5A+ 6 = 0 tiene una raz igual aA+ 3?.
4. Si las races de la ecuacin Mx
2
+3xM +1 = 0 las designamos por x
1
y x
2
, qu valores
hay que dar al parmetro M para que:
a) x
1
2x
2
=
1
2
; b) 2x
1
+ 3x
2
= 2; c) x
2
1
x
2
2
= 3.
5. Si las races de la ecuacin 3x
2
+ (M 3)x + 2M = 0 las designamos por x
1
y x
2
, qu
valores hay que dar al parmetro M para que:
a) 2x
1
2x
2
= 5; b) x
1
+ 5x
2
= 3; c) x
2
2
+x
2
2
= 2.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 299
6. Si las races de la ecuacin (M
2
2M + 2)x
2
2x + 3 = 0 las designamos por x
1
y x
2
,
qu valores hay que dar al parmetro M para que:
a) x
2
1
4x
2
2
= 1; b) 9x
2
1
+x
2
2
= 3; c) x
3
1
x
3
2
= 1.
7. Si las races de la ecuacin (M + 2)x
2
Mx + 4 = 0 las designamos por x
1
y x
2
, qu
valores hay que dar al parmetro M para que:
a) x
3
1
+ 8x
3
2
= 1; b) x
2
1
4x
2
2
= 4; c) x
3
1
x
3
2
= 8.
8. Si las races de la ecuacin (M 1)x
2
+ 3x +M 1 = 0 las designamos por x
1
y x
2
, qu
valores hay que dar al parmetro M para que:
a) 8x
3
1
x
3
2
= 1; b) x
4
1
x
4
2
= 1; c) x
2
2
x
2
2
= 4.
9. Si las races de la ecuacin x
2
+ 3x +M = 0 las designamos por x
1
y x
2
, qu valores hay
que dar al parmetro M para que:
a) x
1
x
2
= 6; b) 3x
1
x
2
= 4; c)
x
1
x
2
=
2
5
; d) x
2
1
+x
2
2
= 34.
10. Para qu valores del trmino independiente las races de la ecuacin 3x
2
+2xA = 0 son
entre s como 2 : 3?
11. Formar la ecuacin cuadrtica, cuyas races son iguales a (x
1
+ x
2
)
2
y (x
1
x
2
)
2
, donde
x
1
y x
2
son races de la ecuacin Ax
2
+Bx +C = 0.
12. Conocida la ecuacin Ax
2
+ Bx + C = 0, formar una nueva ecuacin de segundo grado
cuyas races sean inversas a las races de dicha ecuacin.
13. Dada la ecuacin 4x
2
+ Mx + 50 = 0. Para qu valores de M la relacin de las races es
x
1
x
2
=
5
2
?
14. Encuentre las races reales de la ecuacin:
a) 2x(x + 6) = x
2
3x;
b) x + 2x(x 1) = 5;
c) x
2
7x + 6 = 0;
d) 3x
2
7x 1 = 0;
e) (x + 2)
2
= 2(x + 2) + 3 = 0;
f ) x(x 3) 2x(

2 x 3) = 0;
g) x
2
+ 4x 8

8 x + 20 = 0;
h) (x + 1)(x 3) 2(x +

7) = 0;
i) (x 1)(x 5) 3(x + 2) = 0;
j) 7(x
2
+ 5x + 8) = 3(x + 1)(x 2) = 0;
k)
x 5
2
+
2x 1
2 + 3x
=
5x 1
10
1
2
5
;
l)
6x 5
4x 3
=
3x + 3
2x + 5
;
m)
x
x + 2

2x
x + 1
= 1;
n)
x
x + 1

x
x 1
=
1
x
;
o)
x 1
x + 1
+
x 3
x + 3
= 1;
p)
1
x
2
25

1
x + 5
=
1
5
;
q) 1
2
2x
2
x
=
3
(2x
2
x)
2
;
r)

5x 3 +

4x + 3 = 2;
s)

x 8 +

3x 2 = 2;
t) 3x
2
5x +

3x
2
5x + 4 = 16.
CAPTULO 6. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 300
15. Encuentre las races reales de la ecuacin:
a)
_
x + 5 4

x + 1 +
_
x + 2 2

x + 1 = 1;
b)
_
x 2

x 1 +
_
x + 3 4

x 1 = 1;
c)
_
x + 2 + 2

x + 1 +
_
x + 2 2

x + 1 = 2;
d)

1 4x + 4x
2
+

1 + 4x + 4x
2
= 2;
e)
_
[[x[ 4[ +
1
4
+
_
[4 [x[[ +
17
4
= 4.
16. Encuentre las races reales de la ecuacin:
a) [x
2
3x + 3[ = 2;
b) [2x x
2
+ 3[ = 2x;
c) [x
2
+x 1[ = 2x 1;
d) [x
2
x 3[ = x 1;
e) 2[x
2
+ 2x 5[ = x 1;
f ) x
2
+ 3[x[ + 2 = 0;
g) [x
2
1[ +x + 1 = 0;
h) [x
2
9[ +[x 2[ = 5;
i) (x+1)
2
2[x+1[ +1 = 0;
j) [x
2
4[ [9 x
2
[ = 5;
k) [x
2
9[ +[x
2
4[ = 5.
17. Dos turistas se dirigen simultneamente a una ciudad que se encuentra a la distancia de 50
km de ellos. El primero de ellos hace por hora 1.5 km ms, debido a lo cual llega a la ciudad
una hora antes. Cuntos kilmetros por hora hace cada turista?<