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Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Introducción El Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD) es una alternativa de carreras

profesionales que la Secretaría de Educación Pública (SEP) de México, por medio de la Subsecretaría de Educación Superior (SES), ofrece a todas las personas que desean cursar estudios de este nivel. En este tema identificarás la misión, visión y objetivos que pertenecen a la ESAD, de igual manera conocerás el Modelo educativo compuesto de cuatro componentes: pedagógico, comunicativo, tecnológico y evaluativo. El Programa responde a los objetivos del Programa Sectorial de Educación 2007-2012, así como al Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, en donde se señala la importancia de impulsar la educación abierta y a distancia con criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, atendiendo con especial énfasis los requerimientos educativos de regiones y grupos que carecen de acceso a servicios escolarizados, incluyendo así desde 2010 a personas de nacionalidad mexicana que radican en el extranjero y han concluido el nivel bachillerato. Da clic en el siguiente hipervínculo, para conocer más de la ESAD. http://www.youtube.com/user/TVESAD#p/u/13/dXWQOt73UNI Modelo educativo El modelo educativo de Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD) busca satisfacer la demanda de educación superior para la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible. En el centro del modelo se encuentra el estudiante, pues es la persona que busca y administra el propio proceso de aprendizaje. Alrededor del estudiante se encuentran los elementos de apoyo, desde la labor docente hasta las herramientas tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de aprendizaje. La interactividad es una cualidad que permite la interacción entre todos los agentes y elementos internos y externos del proceso de aprendizaje, por lo que estos elementos se sitúan alrededor, simbolizando la dinámica entre todos los componentes.

El modelo educativo de Programa ESAD está conformado por cuatro componentes. Componente pedagógico Se adapta a las necesidades formativas de una sociedad tan pluralizada como la mexicana debido a que ofrece un plan de estudios flexible Componente comunicativo Gira en torno a las actividades didácticas que el estudiante realiza con las TIC, ligándolo a su tutor(a) y facilitador(a), así como a sus compañeros(as). Componente tecnológico Las aulas virtuales como la que utiliza la ESAD son espacios donde el estudiante accede a recursos tecnológicos dispuestos de acuerdo con un planteamiento didáctico enfocado a la consecución de propósitos educativos. Componente evaluativo La evaluación como proceso integral y permanente, a través de la investigación educativa, nos permite conocer los efectos de las acciones en la población atendida; identificando nuevas necesidades de formación profesional e impulsando los estudios pertinentes.

Componente comunicativo El componente comunicativo de la ESAD gira en torno a las actividades didácticas que el estudiante realiza con las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC), ligándolo a su tutor y facilitador, así como a sus compañeros. A diferencia de lo que sucede en un curso presencial, que se desarrolla normalmente en un aula y que cuenta con un profesor que presenta contenidos explica y resuelve en directo las posibles dudas del estudiante, en un curso a distancia, donde el contenido de la o las asignaturas ha sido “mediatizado” (en este caso, a través de Internet), el estudiante debe definir con mayores niveles de autonomía las estrategias que utilizará para abordar los contenidos, la forma en que organizará su tiempo para alcanzar los objetivos y el modo en que aprovechará los distintos recursos que se ponen a su disposición para aprender mejor. Comúnmente, en esta modalidad el curso ofrece el apoyo de un facilitador que, bajo demanda, resuelve las dudas de los estudiantes.

exige: habilidades comunicativas. Por medio del aprendizaje colaborativo. entonces. 3. Estudio colaborativo El estudio colaborativo es la integración de las aportaciones que recibe un estudiante de sus compañeros de equipo. que el estudiante reflexiona acerca de su forma de estudiar y los productos que obtiene. El trabajo en pareja se realiza básicamente para efectuar . comentarios. mediante el compartir experiencias. Podríamos decir. en equipo y grupal es otra faceta del trabajo colaborativo durante el curso de las asignaturas. organiza y resuelve problemas. El trabajo en pareja. recíprocas y el deseo de compartir la resolución de tareas. además. La interdependencia positiva La interacción La contribución individual Las habilidades personales y de grupo En las actividades de estudio colaborativo. que vivan el proceso y se apropien de él. el estudiante cuenta con diversos recursos multimedia que le permitirán autodirigir su aprendizaje. relaciones simétricas. Las actividades deberán estar orientadas a favorecer el desarrollo del estudio independiente. Se espera que los estudiantes participen activamente. los siguientes elementos se vuelven básicos: 1.Estudio independiente En el estudio independiente los estudiantes realizan un estudio autodirigido. investiga. implica que todos los compañeros de clase aprovechen e integren a su experiencia las contribuciones de sus compañeros. el grupo intercambia ideas y conocimientos. sugerencias y reflexiones sobre el trabajo que ha desarrollado cada uno de los integrantes del equipo y. Este trabajo. Esto quiere decir. desarrollo personal y social) donde cada integrante del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como el de los otros integrantes. a su vez. planea y diseña el ambiente que favorece su estudio. se valen de herramientas y condiciones precisas y favorables para el logro de un propósito. Para ello. adquiere y utiliza las destrezas para acceder a la información. 4. regula su propio proceso de estudio. que el aprendizaje colaborativo desarrolla habilidades mixtas (aprendizaje. 2.

Dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje. Ejemplos: el correo postal o electrónico y los foros de discusión. Los trabajos colaborativos. Comunicación asíncrona Comunicación sincrónica Se le conoce así a la comunicación que se desarrolla en tiempo real. etcétera. Así se le llama a la comunicación que se desarrolla en tiempo diferido y que considera un lapso temporal entre la emisión y la recepción del mensaje. marcan nuevos paradigmas que influyen en la forma de concebir el proceso educativo: posibilitan la vinculación entre aquellos que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje y permiten el acceso a materiales de estudio y fuentes complementarias de información. requieren mecanismos que permitan a los estudiantes estar en contacto con los saberes y potenciar los intercambios interpersonales. las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son elementales para la educación a distancia. Componente tecnológico En la actualidad. como foros de discusión y wikis. ya que se conforman como su condición de posibilidad. el modelo basado en el uso del internet ha tenido un fuerte impulso y una gran aceptación. mensajero instantáneo. . en equipo o grupo. se presentan dos tipos de comunicación: la que se produce en tiempo sincrónico y la que se lleva a cabo en tiempo asincrónico. el uso de la red en el ambiente educativo ha dotado de una gran flexibilidad a factores que antes resultaban limitantes para algunos estudiantes: la distancia y el tiempo. Las herramientas más usadas en la educación a distancia por medios electrónicos son: chat. chat.coevaluaciones: los estudiantes discuten temas de la semana y retroalimentan su trabajo. se realizan durante la semana mediante diferentes recursos de la plataforma electrónica. Los procesos de aprendizaje en modalidad a distancia. por ejemplo: por teléfono. de tal manera que puedan mejorarlo antes de someterlo a la evaluación del facilitador. Dentro de los sistemas de educación a distancia. mensajería instantánea y videoconferencias. pero además.

Aplicación de recursos tecnológicos La educación a distancia se caracteriza por ser un medio de aprendizaje que permite incorporar múltiples herramientas de comunicación visual a un entorno de formación profesional. para lograr un mismo fin: la fácil comprensión y adquisición de conocimiento de los estudiantes de ESAD. como la que utiliza la ESAD. por medio de la Web. Se dirige a todas las unidades de análisis e involucra a los diferentes actores. nos permite conocer los efectos de las acciones en la población atendida. con el fin de conocer las fortalezas. Se aplica en cuatro niveles: institucional (planeación y administración). planes y programas. a través de la investigación educativa. Funciona como una escuela virtual que integra un conjunto de herramientas y servicios. los aprendizajes de los programas educativos y el desempeño docente. son espacios en la plataforma de Moodle. las áreas de oportunidad de las diferentes áreas y orientar la toma de decisiones hacia la mejora de la calidad de los procesos institucionales (escolar. Componente evaluativo La evaluación como proceso integral y permanente. . En estas. Con ello. administrativo.). académico. etc.Las aulas virtuales. para el desarrollo y operación adecuada de su modelo educativo. La evaluación en el Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia nos permite medir el logro de las metas para las que fue creado. donde se apliquen y complementen entre sí diversos recursos multimedia durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. el estudiante accede a recursos tecnológicos dispuestos de acuerdo con un planteamiento didáctico. identificar nuevas necesidades de formación profesional e impulsar los estudios pertinentes para fortalecer estos efectos. es posible que los especialistas académicos encuentren un punto de convergencia. enfocado en la consecución de propósitos educativos.

y su estructura curricular. 2. que ofrece servicio de forma personal y en línea dentro de su micrositio.Unidad 2 Oferta educativa Introducción El Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia. Carreras con mayor saturación Ingreso promedio mensual por áreas de conocimiento Tendencias del mercado laboral a nivel nacional e internacional Carreras emergentes con mayor demanda . de la Secretaría de Educación Pública. 3. la Coordinación de Asuntos Escolares y Atención a Estudiantes (CAEAE) cuenta con el Área de Orientación Educativa. En este tema podrás revisar cada una de las carreras que se ofrecen tanto a nivel Técnico Superior Universitario como a nivel Licenciatura o Ingeniería. Para fortalecer tu decisión de carrera. ofrece una opción educativa basada en el desarrollo de competencias profesionales. Conoce las carreras Las carreras que se ofrecen son el resultado del análisis de los siguientes puntos: 1. 4. mediante el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC).

implementación. talleres. administrativa y de supervisión. adecuadas para las funciones de dirección. es posible que algunas asignaturas requieran prácticas de laboratorios.Nuestros estudiantes están inscritos a programas que tienen cabida y proyección en el mercado laboral. diseño. Los programas educativos de la ESAD buscan complementar el desarrollo de las competencias a través estancias y estadías. siempre y cuando el alumno cumpla con todos los requisitos correspondientes. seminarios u otras actividades presenciales. en algunos casos. operación. más adelante identificarás su función. preferentemente. fiscal. en los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU). solución de problemas y creación de soluciones sistemáticas. comercial. . aplicación productiva. Asimismo. De acuerdo a los planes y programas de estudio se tiene: Técnico Superior Universitario:    Licenciado / Ingeniero:   Duración de 6 cuatrimestres Enfoque práctico y específico Su campo de acción Combina la formación básica de la Educación Superior con una experiencia práctica que permiten el desempeño cabal de funciones de gestión. planeación. Su campo de acción Incluye la formación básica y específica. Este nivel es escalable a estudios de licenciatura o ingeniería. en el que colaborarán activamente como agentes del desarrollo regional y nacional. las cuales tendrán lugar.   Duración de 12 cuatrimestres Enfoque teórico específico que brinda una preparación básica que podría conducir a investigación avanzada.

Nota importante. cultural y social. El tiempo real que tomará cursar la carrera depende de la programación de las actividades académicas establecidas en el calendario escolar. estadías. Se cursa dos módulos para graduarse como Técnico Superior Universitario (2010 horas o 125 créditos). Con esta finalidad. se ha desarrollado un micrositio de Orientación Educativa. Da clic en el ícono para ver la estructura curricular de forma general. Dada la importancia que tiene la decisión de la elección de carrera en la vida académica y profesional de las personas. equivalentes a 12 cuatrimestres. equivalentes a 6 cuatrimestres Se cursa cuatro módulos para graduarse como Licenciado o Ingeniero (4000 horas o 225 créditos). Debido a que la población del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD) es muy diversa. se decidió crear un servicio basado en un modelo de orientación continuo. mediante el cual se brindará un servicio de atención y apoyo integral a la comunidad estudiantil. en su desarrollo psicológico. flexible y abierto. Orientación educativa La orientación educativa es definida como un proceso integral de apoyo al individuo. dentro del cual se ofrece servicio de orientación vocacional y profesional. pedagógico. se cuenta con un servicio de orientación para sus aspirantes y alumnos(as). con la finalidad de apoyarlos principalmente en los siguientes momentos: .Estructura curricular La estructura curricular está diseñada para el logro de competencias de forma gradual. tanto en su edad como en los antecedentes escolares. servicio social y un trabajo recepcional para obtener el título profesional correspondiente. La estructura del plan de estudios es modular anual. para ello los programas académicos incluyen la realización de estancias.

4. asimismo ofrece seguimiento y apoyo. Durante el proceso de cambio de carrera. Servicio de atención y consejería La atención integral considera que al existir diversas problemáticas en la vida diaria. Información de la Oferta académica Información de niveles educativos disponibles Carrera Perfil ingreso-egreso Mapas curriculares Material Audiovisual relacionado Información Profesiográfica enlazada al Observatorio Laboral de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) Aplicativo Orientación a tu medida. Evaluación psicométrica en línea. Se trata de un apartado donde a través de un flujograma con preguntas muy sencillas el usuario(a) seleccionará un o dos de los instrumentos que por el momento tendrá nuestro micrositio: Evaluación psicométrica en línea y Cuestionario de orientación vocacional y profesional.mx http://orientacionvocacional. 3. se ofrece la misma atención mediante la cuenta de correo electrónico: orientacionvocacional@abiertayadistancia. 7. Se brinda una atención personalizada con especialistas de manera inmediata (chat) con horario de 10:00 a 12:00 horas y 16:00 a 18:00 horas. Cuestionario de orientación vocacional y profesional.sep. En esta sección se encuentra: 1.sep. la ESAD ofrece un servicio personalizado para otorgar herramientas y estrategias que les permitan afrontar una situación en específico. Correo electrónico (correo-e).gob. Ofrece información de las tres posibles opciones de carreras preferentes acordes a su perfil.mx/ .  Cuando necesiten información para elegir carrera. 2. estas pueden repercutir en las actividades académicas de los (as) estudiantes. Chat para la atención y consejería psicológica. 5. Por ello. 6.gob. Proporciona resultados de manera automática personalizada. Para la comunidad estudiantil que no pueda acceder al chat.

Sección de contactos Formulario de contacto para cualquier otra información que requieran relacionada a la orientación educativa que ofrecemos. como alumno(a) de un programa de educación a distancia. formación de hábitos. . serás gestor(a) de tu propio tiempo y deberás formular estrategias de aprendizaje que se adapten a tus necesidades. ¡Tu autodisciplina será la clave para el logro de tus objetivos! Tu participación e interacción con los (las) compañeros(as) serán elementos importantes para crear un ciclo de retroalimentación constante que enriquezca tus conocimientos y que al mismo tiempo te permitan mejorar tus habilidades de comunicación en entornos virtuales. utilizando no sólo las herramientas de estudio y los recursos que la ESAD te proporciona. conocimiento del entorno. sino también aquellos materiales a los que tengas acceso en bibliotecas. debes tomar consciencia del papel que asumirás. aptitudes. universidades. conferencias y exposiciones. Tu iniciativa determinará la pauta para hacer de tu educación una experiencia integral y de excelencia. primero. entre otros. la toma de decisiones y el proyecto de vida.Sección de material y redes de apoyo Ofrece información adicional acerca de sitios de interés relacionados con la orientación educativa: talleres. Unidad 3 Mi rol como estudiante Introducción Ahora que estás a punto de ingresar a la comunidad estudiantil de la ESAD. como aspirante y. cursos y materiales de diversos temas. como el autoconocimiento. Tú mismo(a) contribuirás en la construcción de los conocimientos que adquirirás. posteriormente.

se dice que el (la) estudiante lleva a cabo un adecuado proceso de autorregulación cuando:      Formula o asume metas concretas. la autorregulación permite al estudiante tomar decisiones sobre el tipo de estrategias que demanda una tarea específica. las personas asumen el control de su preparación académica. en este tema revisarás lo que es autorregulación. Hábitos para estudiar en línea Técnicas o métodos de estudio y su definición Técnica de Definición básica . pero posteriormente. En este ámbito. posteriormente. es el del aprendizaje. ayudándose si es necesario con algún registro Realiza un proceso de evaluación con criterios cuidadosos Ajusta su actuación ponderando las demandas de la meta y su actuación real Así. próximas y realistas Planifica su actuación Observa su desempeño. Actualmente. la diferencia entre aspirante y alumno(a) dentro de la ESAD. 2002). valorar cuándo está en camino de lograr una meta y cuándo requiere hacer ajustes en el enfoque o tipo de procedimiento que emplea. ya que por medio de su aplicación. en el aprendizaje en línea. finalmente.Para ello. algunos de los factores de los cuales se ocupa son:       La motivación El método El tiempo La conducta El medio físico El medio social Las dimensiones del aprendizaje autorregulado Uno de los ámbitos en los que más se ha estudiado la autorregulación. Algunos investigadores consideraban que la autorregulación abarcaba los diversos elementos que intervienen o afectan el comportamiento humano de manera general. los hábitos de estudio que se te sugiere desarrollar en esta modalidad y. la autorregulación se reconoció como una construcción multidimensional (Garavalia y Gredler. Autorregulación La autorregulación se entiende como la capacidad para dirigir la conducta propia.

comprensiva posterior a su comprensión.aprendizaje Técnica de retención de información general tomando Memoria como base el análisis funcional de ésta. adecuada) Toma de apuntes Lectoescritura Proceso de adquisición de información. por escrito las propias ideas. para lograrlo deberá reunir los requisitos y documentación solicitada. para ello debe cubrir el 100% de las actividades formativas. Cuenta con una matrícula de estudiante. así como acreditar el Programa de Integración a la Vida Universitaria (PIVUL) y el Curso propedéutico. Obtendrás un folio cuyas primeras letras inician con: El (la) alumno(a) es el (la) aspirante que reunió todos los requisitos para ingresar al Programa ESAD. Proceso que permite expresar de diversas formas (ensayo. es decir. analítica y sintética para depurar lo que es significativo y lo que no es. Tiene las caracteríscas y estrategias que le Metacognición permiten aprender a aprender. aprender a hacer Diferencia entre aspirante y alumno(a) El (la) aspirante es la persona que pretende inscribirse a la ESAD con el fin de estudiar una licenciatura. aprender a ser. Reflexiona y es consciente de su ritmo y procesos de Practica la aprendizaje.). resumen. etc. crónica. tiene acceso al Sistema de Gestión Escolar (SIGE) donde consulta su historia académica y realiza trámites administrativos. Leer y estudiar Metodología de atención específica de la información para aprender escrita que se convierte en el instrumento de (Lectura autoaprendizaje. las cosas sucedidas o pensadas con anterioridad. Obtendrás una matrícula cuyas primeras letras inician con: AL .

conformada de la siguiente manera: . así como los procesos de formación y certificación de los tutores y facilitadores que participan en estos programas.sep. en la cual puedes acceder desde la página principal http://www. Dentro de este tema revisarás las figuras académicas que serán parte de tu formación como estudiante. el diseño. profesional y cultural. el desarrollo y la evaluación curricular de los planes y programas de estudios de la ESAD. Figuras en la ESAD La Coordinación Académica cuenta con una estructura de Apoyo al Proceso Docente. conformada por personal capacitado. así como mantener los vínculos estrechos de comunicación e interacción dentro de la propia estructura.AS Aspirante Alumno(a) Posteriormente se te dará una cuenta de correo institucional.abiertayadistancia.mx/ Unidad 4Introducción El Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD) cuenta con una Coordinación Académica que dirige la planeación.gob. cuyo objetivo es apoyar de manera integral a los estudiantes en su trayectoria escolar.

Normatividad Introducción Al ser alumno(a) de la ESAD debes conocer las Normas de Control Escolar que establecen los requisitos para el reconocimiento oficial de la aprobación de una asignatura. bajas temporales. durante y al final del proceso de aprendizaje-enseñanza. definitivas y de asignaturas. titulación y trabajo recepcional. A continuación. te presentamos algunas normas que debes conocer sobre evaluación. y utilizará diversas estrategias que se relacionan con la metodología de enseñanza propia para el desarrollo de competencias. y cambio de carrera. Evaluación Evaluación del aprendizaje. cuatrimestre. entre otros. así como los criterios con los que se realizarán las evaluaciones de aprendizaje. estancias y estadías. servicio social. curso. grado o nivel escolar. La evaluación estará presente al inicio. .

asentándose en su historial académico la última calificación final obtenida. Para acreditar cada asignatura. informes de prácticas en la disciplina y composiciones literarias con el objeto de evaluar integralmente el aprovechamiento adquirid Sustento de las calificaciones. Exámenes presenciales de fin de carrera. Acreditación extraordinaria de asignaturas. ensayos. Los (las) alumnos(as) que no obtengan un porcentaje aprobatorio. Exámenes extraordinarios o de recuperación no presenciales (en línea o por otros medios). entre otros:   El modelo de evaluación contempla la aplicación de diversos instrumentos. los (las) alumnos(as) deberán realizar las distintas actividades que integren el Portafolio de evidencias correspondiente o realizar las evaluaciones presenciales que aseguren la identidad entre la persona evaluada y la que cursa el plan y programa de estudios respectivo. Exámenes extraordinarios o de recuperación presenciales. Se establece un instrumento de evaluación en las actividades del Aula virtual definidas como evidencias Evidencias. Instrumentos de evaluación. síntesis. mapas conceptuales. reportes de investigación. Escala de calificaciones. Solo se aceptará la renuncia de calificaciones aprobatorias por una sola ocasión durante la trayectoria académica del (la) alumno(a). Podrán aplicarse como instrumentos de evaluación. Exámenes generales de egreso (externos). Las evidencias de aprendizaje pueden ser: resúmenes. Exámenes ordinarios no presenciales (en línea o por otros medios). entre otros:       Portafolio de evidencias.Instrumentos de evaluación. La escala oficial de calificaciones será de tipo numérico y se asignará en números enteros del 5 al 10. esquemas. Exámenes presenciales de media carrera. será el resultado de sumar las ponderaciones de las actividades de aprendizaje contenidas o evidencias. tendrán a derecho a presentar los exámenes de recuperación presenciales o no presenciales que señale la autoridad educativa. diagramas. Los (las) alumnos(as) que no acrediten de manera ordinaria una asignatura. y que por . Exámenes ordinarios presenciales. ya sea por medio de recursamiento o presentación del examen de recuperación. fichas de trabajo. Renuncia de calificaciones. en la que el 6 (seis) constituye la calificación mínima aprobatoria. El 100% de la calificación definitiva de una asignatura. en ambos casos no existe derecho de apelación por parte del (la) alumno(a).

a quienes hayan llegado al límite de tiempo en que pueden estar inscritos en la Institución. tendrán derecho a realizar el examen de recuperación. los (las) estudiantes tendrán una oportunidad. estadías y prácticas profesionales. ¿conoces cuándo y cómo se deben realizar? A continuación te presentamos una breve descripción de cada una ellas. no la hayan acreditado. ¿Pero sabes a qué se refiere cada uno de ellos?. cuyo aplazamiento haya derivado del cumplimiento del Reglamento. necesiten acreditar una asignatura no cursada con anterioridad. encontrándose inscritos:    y haber cursado una asignatura. y haber cursado dos veces una misma asignatura. . Los exámenes de recuperación implicarán la evaluación integral de los contenidos teórico-prácticos de una asignatura. Da clic en el ícono para ver la estructura curricular de forma general. siempre y cuando se ajusten a los lineamientos que establecen las Normas de Control Escolar.ende reprueben la asignatura. después de la cual deberán recursar la asignatura. en caso de no haber agotado las dos oportunidades para poder acreditarla por este medio. con objeto de regularizar la situación académica de aquellos(as) alumno(as) que. Se autorizará la acreditación de asignaturas por la vía de exámenes de recuperación. Estancias y estadías Como ya se ha destacado con anterioridad. El resultado de los exámenes de recuperación es inapelable. de tal forma que aseguren la cobertura de sus propósitos de aprendizaje. El (la) estudiante podrá presentar un máximo de dos exámenes de recuperación por periodo programado. la estructura curricular de las carreras del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia ESAD contempla la realización de estancias y estadías como parte de su ejercicio profesional. Los (las) estudiantes no podrán acreditar más de cinco asignaturas en el caso del TSU o 10 en el nivel licenciatura por la vía de exámenes de recuperación. sin excepción de las estancias. Para acreditar una misma asignatura a través de exámenes de recuperación. hayan obtenido calificación reprobatoria en ella. Exámenes de recuperación.

así como el perfil de egreso definido en el plan de estudios. El Servicio Social es una actividad de carácter temporal y obligatorio que institucionalmente ejecutan y prestan los estudiantes del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia. es necesario que tengas un mínimo del 70% de créditos de tu carrera. audiovisual. por lo que todos los alumnos inscritos en el Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia deberán presentar como requisito para su titulación las constancias que certifiquen la realización de estas tres actividades profesionales. Es temporal debido a que se realiza desarrollando actividades que se estiman en horas (mínimo de 480) de trabajo efectivas cumplidas en determinados periodos de tiempo. gráfico. Bajas temporales. Implica la aplicación de los conocimientos que hayan obtenido en beneficio o en interés de la sociedad y del Estado.Servicio social Al igual que todas las instituciones de educación superior del país. visual. aptitudes y destrezas propias del área de conocimiento que comprende su trabajo. fundamental para obtener el título profesional. En este. habilidades. El Servicio Social es obligatorio debido a que esta responsabilidad se consigna en:   La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (Artículo 5º). Por último es importante señalar que la realización del servicio social no exime a los estudiantes de la presentación de las estancias y estadías. escénico o de creación literaria) y su fin es demostrar que el estudiante posee las competencias. Y su realización es sólo en instituciones públicas. auditivo. Titulación Da clic en Los requisitos para obtener el título Trabajo recepcional Es un ejercicio académico y de investigación. definitivas y de asignaturas . los estudiantes del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia también deberán realizar su Servicio Social como parte fundamental de su formación profesional y personal. se combinan diversas modalidades de realización (escrito. Las Normas de Control Escolar del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia. Para que puedas iniciar el Servicio Social.

sep. La estructura curricular del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia ESAD permite a este grupo de estudiantes solicitar un cambio de carrera. Antes de solicitar este trámite deberás conocer los lineamientos generales para la realización realización del mismo.La flexibilidad curricular del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia permite a todos sus alumnos(as) inscritos en cualquier carrera suspender de forma temporal o definitiva sus estudios. posteriormente debes firmarlo. Da clic para descargar el formato de bajas temporales. el cual dependerá en un primer momento de la disponibilidad de cuatrimestres.gob. que es el procedimiento mediante el cual un estudiante puede cambiar a otra carrera. Da clic en el icono para ver más de bajas Solicitud de baja Todas las peticiones de baja temporal. grupos y facilitadores. Cambio de carrera Una parte de nuestros estudiantes de nuevo ingreso todavía no tiene muy claro si la carrera elegida es la más conveniente para sus intereses profesionales y personales. que consiste en un trámite administrativo realizado por el estudiante o el Programa de ESAD. Es importante que para solicitar una baja proporciones los siguientes datos para brindarte una mejor atención:     Matrícula Cuatrimestre Nombre completo Motivo de baja A continuación podrás descargar el formato de baja para su llenado con los datos anteriores. escanearlo y enviarlo a la dirección electrónica antes señalada. así como del plan de estudios vigente de la carrera a la que se desea cambiar. para suspender de forma temporal o definitiva las relaciones y obligaciones académicas. distinta a aquella en la que ingresó originalmente. los alumnos(as) podrán solicitar su Baja. .mx *Las fechas de estas solicitudes están indicadas en el calendario académico. Para ello. definitiva y de asignaturas deben ser solicitadas por correo electrónico a la siguiente dirección: bajas@abiertayadistancia. definitivas y de asignaturas.

aunque carece de valor curricular. entre otros. el estudio en línea se caracteriza por el empleo de una conexión a Internet y de cierta paquetería que necesitará tu computadora para que puedas llevar a cabo tu estudio. siempre y cuando el (la) solicitante cumpla con todos los requisitos académicos necesarios. encontrarás el curso constituido por tres unidades de estudio que muestran el panorama general de la educación abierta y a distancia. el lugar de la ESAD en nuestro país. evitar la demora en la entrega de tus tareas a causa de que alguno de tus programas no funciona. podrás elegir tu horario de estudio y dosificar tu aprendizaje. Una vez que tengas acceso al Aula virtual. así. aspectos relacionados con las estrategias y técnicas de aprendizaje. Al ser un curso totalmente en línea. acreditarlo es un requisito indispensable para ingresar a cualquiera de las trece carreras que ofrece el Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD). La lista no es muy grande. podrás tener acceso al Curso Propedéutico. identificarás la herramienta del Sistema Integral de Gestión Escolar (SIGE) que te permite revisar tu información académica. que ha sido diseñado para que te familiarices con la educación en línea y desarrolles las habilidades mínimas para estudiar en esta modalidad. Conocerás para qué funcionan los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU) con los que cuenta el Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia y cómo puedes localizar el más cercano a tu localidad. Da clic para conocer las condiciones para solicitar un cambio de carrera Una vez acreditado el Programa de Integración a la Vida Universitaria (PIVUL). Tipo de equipo y la paquetería mínima que necesito para estudiar A diferencia del aprendizaje de modo presencial. En este tema te guiaremos. pero es importante que consideres los requerimientos tecnológicos mínimos para que puedas trabajar adecuadamente y . paso a paso.La resolución de cambio de carrera debe ser autorizada por la Coordinación Académica y la Coordinación de Asuntos Escolares y Apoyo a Estudiantes. Equipo Aquí te proporcionamos algunas sugerencias para que tu equipo se encuentre en las mejores condiciones:   Computadora Pentium IV o superior con 1Gb de memoria RAM Línea telefónica . en función del tiempo disponible. asimismo. en tu ingreso al Aula virtual y te orientaremos para que conozcas cuáles son los requerimientos mínimos de paquetería necesarios en tu equipo para realizar tus estudios en línea.

A continuación te mostramos una lista de sitios con tutoriales que te ayudarán a comprender algunos de los programas que utilizarás durante tu trayectoria académica en la ESAD. estudiar o dar seguimiento a sus actividades académicas. y que la misma ESAD ha establecido para que sus aspirantes y Facilitadores(as) puedan socializar e intercambiar información. La paquetería recomendada para descargar material. Excel 4. a recibir asesorías en línea. PowerPoint 5. Windows Media 7. en los CAAU se desarrollarán dinámicas sociales que buscan promover el espíritu de pertenencia de estudiantes facilitadores(as). Flash Player 9. si así lo desean. Word 3. la ESAD cuenta con Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU) distribuidos de manera estratégica en toda la República Mexicana. El Centro de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU) está diseñado para que los (las) aspirantes y alumnos(as) asistan. Además de ser espacios de encuentro académico. Da clic en cada uno de los iconos para ir al sitio: Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAUU) Con el propósito de que ninguno de los estudiantes se quede sin la oportunidad de estudiar. . Windows XP o superior 2. entregar tareas y manipular elementos multimedia es la siguiente: 1. Internet Explorer 8. Java 10. es importante que consideres la paquetería de trabajo compatible con la que cuenta la mayoría de los usuarios.  Internet Módem Paquetería Si bien es cierto que cada vez son más los programas y sistemas operativos que abundan en Internet. Adobe Reader 6.

2. con: 1. auditiva o visual). Equipamiento Los CAAU cuentan. metodológicas y operativas bajo el concepto “Diseño para todos”. si pasaste el curso en evaluación ordinaria o extraordinaria. 3. 3. existen 136 Centros de Acceso y Apoyo Universitario en el país. Calificaciones finales: puedes consultar tus boletas de los cursos terminados y corroborar los créditos que llevas cubiertos. Sistema Integral de Gestión Escolar (SIGE) 8. 12. Estamos listos para apoyarlos. entre otras herramientas. dolphin y software supernova (problemas de visión) o Software OCRKURZ Weill (programa para reconocimiento óptico) o Impresora Braille o Realzador de gráficos 6. 9. Por esta razón. Algunos datos como tu nombre o fecha de nacimiento no se pueden cambiar. Internet Equipo de cómputo Equipo de videoconferencia Impresoras y escáner Equipo especial para dar atención a las personas con discapacidad (motriz. para consultar tu información académica desde tu ingreso a la universidad hasta tu egreso. Institutos Politécnicos e Institutos Tecnológicos. 5. En ella encontrarás la siguiente información: 10. Laboratorios de ciencia básica y talleres 7. 11. 4.Esta nueva oferta educativa busca contribuir a la igualdad de oportunidades a nivel superior. se unió el esfuerzo de Universidades Tecnológicas. Consulta del historial académico: podrás revisar las calificaciones que has obtenido. así como los periodos y fechas en que se te evaluó. los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU) se diseñaron a partir de propuestas educativas. 2. abriendo espacios a personas con discapacidad (ya sea motriz. Modificación de datos: puedes cambiar algo de la información que has brindado. 1. . auditiva o visual): o Lectores ópticos o Plumas USB. Actualmente. para ello. El entorno virtual de aprendizaje constituirá para los y las aspirantes una experiencia novedosa. Es una herramienta administrativa que te permite tener acceso a la Oficina de Control Escolar del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia las 24 horas del día.

para ello es importante que solo envíes el correo a la persona responsable de la carrera. proporcionando los siguientes datos:            Asunto: Carrera: Matrícula: Nombre completo: Cuatrimestre: Asignatura: Aula: Grupo: Matrícula del facilitador: Nombre del facilitador: Descripción de la situación: Da clic para desplegar los correos electrónicos Coordinación Académica Si presentas dudas sobre los contenidos curriculares. Introducción 15. asignatura.sep. para ello busca los datos de contacto de tu facilitador(a) en la sección Mis compañeros de cada asignatura. 16. Consulta de asignaturas: puedes corroborar las materias en las que estás inscrito. frente a las diversas situaciones que presentes dentro de tu permanencia académica en ESAD. ni del(a) supervisor(a). envía un correo electrónico a contenidos@abiertayadistancia. quien debe proporcionarte toda la ayuda para comunicarte directamente con tu facilitador(a). Las diferentes Coordinaciones que conforman la Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD) te brindan el apoyo para resolver tus dudas y recibir tus sugerencias y/o comentarios.mx. Allí aparece: tu grupo. la primera opción es comunicarte directamente con el supervisor(a). 4. Cuando no tengas contacto con el facilitador(a).13. proporcionando los siguientes datos: . ubicación y fecha de su último acceso. Coordinación Académica 17. nombre del facilitador(a) y el aula. Al seleccionar el nombre de tu facilitador(a) podrás conocer su correo electrónico institucional. nombre.gob. 14. Coordinación Académica Cuando no hayas recibido respuesta de tu facilitador(a). cuentas con el apoyo del coordinador(a) de carrera quien puede brindarte la atención necesaria. en la casilla Rol actual selecciona la opción Supervisor académico. Aparecerá en pantalla su foto.

necesites tu contraseña o no puedas ingresar a tu correo institucional. es importante envíes un correo electrónico a: constancias. proporcionando los siguientes datos:      Asunto: Matrícula o folio: Nombre completo: Fecha de ingreso al cuatrimestre en curso: Descripción de la situación (acompañada de una impresión de pantalla): Nota importante: Para la recuperación de tu contraseña aparte deberás adjuntar tu identificación oficial digitalizada en formato JPG. es importante que envíes un correo a soporte@abiertayadistancia.mx         Asunto: Carrera: Matrícula: Nombre completo: Cuatrimestre: Asignatura: Aula: Grupo: .sep.sep. la cual es necesaria por seguridad y protección.mx.gob.gob.esad@abiertayadistancia.            Asunto: Carrera: Matrícula: Nombre completo: Cuatrimestre: Asignatura: Aula: Grupo: Unidad: Actividad o tema: Herramienta: Descripción de la situación con una impresión de pantalla: Coordinación de Tecnologías de Información y Comunicaciones Cuando no puedas ingresar al Aula Virtual. Coordinación de Asuntos Escolares y Atención a Estudiantes (CAEAE) Para solicitar una constancia/credenciales.

mx Quejas . Puede consultar el calendario académico desde el portal de inicio. se debe solicitar a: controlescolar@abiertayadistancia. En un lapso no mayor a 15 días hábiles recibirás tu constancia vía correo electrónico.gob.mx       Asunto: Carrera: Matrícula: Nombre completo: Cuatrimestre: Adjuntar la Carta de exposición de motivos Nota importante: La resolución de cambio de nivel debe es autorizada por la Coordinación Académica y la Coordinación de Asuntos Escolares y Apoyo a Estudiantes de acuerdo a la normatividad. Para ello.Nota importante. Coordinación de Asuntos Escolares y Atención a Estudiantes (CAEAE) Informes generales abiertayadistancia@abiertayadistancia. Coordinación de Asuntos Escolares y Atención a Estudiantes (CAEAE) Aclaración de calificaciones La aclaración de calificaciones debe solicitarse durante las fechas establecidas en el calendario académico. llenando debidamente el formato en PDF que estará disponible a través de una liga desde nuestro portal.mx Atiende a los aspirantes del Programa de Integración a la Vida Universitaria en Línea (PIVUL) y del Curso Propedéutico. La revisión de calificaciones se realiza con base en la verificación de la sección de tareas y el portafolio de evidencias. así como a interesados en ingresar al programa. aspirantes@abiertayadistancia. El resultado de la solicitud es inapelable.gob. debido al valor de estas herramientas para la calificación final.sep.sep.sep. Coordinación de Asuntos Escolares y Atención a Estudiantes (CAEAE) Cambio de carrera Los cambios de carrera aplican una vez que se haya concluido el primero o segundo cuatrimestre.gob.

mx .En caso de que haya alguna anomalía. repórtala a: quejas@abiertayadistancia.gob.sep.

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