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MEMORIAS DE LAS PRACTICAS DE AMBIENTACIPON DEL AO LECTIVO 2011-2012 MEMORIA N1 ACTIVADADES CUMPLIDAS: -Visitamos la escuela de Demostracin Pedaggica del

ISPED Ciudad de San Gabriel -Realizamos nuestra respectiva presentacin como alumnos maestros -Observamos brevemente el comportamiento de los nios dentro y fuera del aula de clase -Logramos una verdadera integracin tanto con los nios como con los maestros EXPERIENCIAS VIVIDAS -En el momento en que visitamos la escuela del ISPED y especficamente las aulas de clase segn correspondi pudimos apreciar el arduo trabajo del docente y la forma como se comportan los nios -La integracin de los alumnos maestros con los nios fue muy interesante ya que los nios estuvieron dispuestos a colaborar con las peticiones de los alumnos -La integracin de los alumnos maestros con los docentes fue agradable los docentes muy amablemente nos orientaron en el aula ya que era la primera vez que visitbamos un aula de clase desde nuestro ingreso al ISPED -Fue maravilloso compartir momentos de entretenimiento con los nios de la escuela y con sus maestros EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS -Un aula de clase se encuentra muy bien estructurada gracias a la colaboracin de los nios y del maestro -Es importante socializar con los nios antes de compartir una hora clase con ellos para que nos vayan conociendo poco a poco y teman a nuestra llegada -En el momento de compartir con los nios apreciamos que la confianza no es algo sencillo de ganarse con los nios ASPECTOS A MEJORAR -La confianza en nosotros mismos es algo que debemos mejorar bastante puesto que la inseguridad nos lleva a fracasar y a realizar las cosas mal -El trato a los nios dentro y fuera de la institucin debe ser el ms adecuado ya que para eso nos estamos formando en valores

CONCLUSIN Del buen comportamiento de un maestro o de una persona que este al frente de un grupo de nios depende el comportamiento de ellos tambin a si que nuestro comportamiento debe ser el mejor debe ser ejemplar

MEMORIA N 2 ACTIVIDADES CUMPLIDAS -Visitamos la escuela de prctica del ISPED en la cual pudimos observar sus instalaciones dentro y fuera de la misma -Platicamos con el Director de la escuela Lic.: Jos Benavides quin nos guio en el recorrido por la institucin y nos habl de su organizacin -Nos dirigimos a los diferentes departamentos y comisiones del ISPED y de la escuela para por medio de una pequea encuesta conocer como se encuentran conformados -Observamos las necesidades que tenemos en el ISPED

EVIDENCIAS:

ORGANIGRAMA ESTRUCRURAL DEL ISPED


INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO CIUDAD DE SAN GABRIEL

CONCEJO DIRECTIVO

RECTORADO JUNTA GENERAL DIREC.

VICERRECTORADO

CONSEJO TCNICO PEDAGGICO

SECRETARIA

COLECTURIA

CONTABILIDAD

DEPARTA MENTO DE TEGNOLO GA DOCENTE

DEPARTAMENT O DE ORIENTACIN EDUCATIVA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN PEDAGGICA

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

COMISIN DE VINCULACIN CON LA COMUNIDAD

EQUIPO DE SUPERVI SIN

ORIENTA CIN

SEGUIM ESTUDIAN TIL

INVESTI GACIN PEDAG GICA

SEGUIMIENTO PEDAGGICO

EVAL UACI N

CAPA CITA CIN

GESTI N

NCLEO ESC. PRACT. DOC.

PERSONAL DOCENTE

PERSONAL DE SERV.

ALUMNOS

PADRES DE FAMILIA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA ESCUELA DEL ISPED

RECTOR

VICERRECTOR

JUNTA GENERAL DEL PERSONAL DOCENTE

DIRECTOR COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

COMISIONES PERMANENTES

PROFESORES CONTRATADOS

TECNICO PEDAGOGICA

PERSONAL DE SERVICIO

ASUNTOS SOCIALES Y CULTURALES

BIENESTAR Y ORNATO

GOBIERNO ESCOLAR

1 AO BASICO

2 AO BASICO

3 AO BASICO

4 AO BASICO

5 AO BASICO

6 AO BASICO

7 AO BASICO

CONSEJOS DE AULA

COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

CROQUIS DE LA INSTITUCION CROQUIS 7 AO B 2 AO DE DIRECCIN E B DE COMPU 7 AO A CONCERJE 2 AO DE E B GRA DAS BAOS GRADAS 3 AO B 3 AO B GRADAS BODEGAS DE EDUCACIN

SEGUN DA SALIDA

CANCA DEPORTIVA

PREQUIN DER

GRADAS A PATRIO COCINA

CASAS PARTICULARES

EXPERIENCIAS VIVIDAS -Descubrimos que la conformacin de cada departamento y comisin planta administrativa y de servicio son muy especficos y estn muy bien organizados -Observamos en que condiciones se encuentran las instalaciones de la institucin y se puede notar que necesitamos bastante EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS -Las funciones de las comisiones, departamentos, planta administrativa y de servicio del plantel educativo requieren de mucha entrega para que el funcionamiento sea excelente -Las instalaciones de la institucin necesitan mejorarse -El ntegro trabajo que todos juntos debemos realizar nos llevara al engrandecimiento institucional ASPECTOS A MEJORAR -Como estudiantes debemos conocer las actividades que realizan todos los departamentos y comisiones de la institucin para poder apoyar y dar nuevas ideas que nos lleven al mejoramiento de la funcionalidad del ISPED CONCLUSIN: A pesar de encontrarnos en esta situacin en la institucin debemos apoyarnos mutuamente para poder lograr nuestros objetivos

DESARROLLO DEL ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA ESCUELA DEL ISPED -Rector: Dr. Renn de la Bastidas -Vicerrector: Dra. Teresa Martnez -Junta General del personal docente: lo conforma todo el personal docente que trabaja en la institucin -Director. Lic. Jos Benavides -Comisiones permanentes Tcnico Pedaggicas: Lic. Jos Benavides; Prof. Vicente Espinoza -Asuntos sociales y culturales: Prof. Laura Vela; Prof. Yolanda Espaa -Bienestar y ornato: Lic. Bertha Mayanquer; Lic. Renn Vizcano Deportes y recreacin: Lic. Patricio Pazmio; Prof. Luis Vzquez Gobierno escolar. Consejos de aulas Alcaldes 1 Ao Nia: Gisela Fras 2 Ao Nio: Jorge Narvez 3 Ao Nio: Brayan Montenegro 4 Ao Nio. Erick de la Cruz 5 Ao Nia: Melanie Tana 6 Ao Nia: Natalie Titas 7 Ao Nia: Amy Ortega Comit central de padres de familia: - Presidente. Sra. Elsa Burbano Profesores contratados: - Srta. Yaqueline Larco -Tecnlogo-Alexander Angulo - Lic. Diego Landzuri - Lic. Ramiro Aldaz

Personal de servicio: - Sr. Luis Mndez - Sr. Cristian Jcome Profesores de los respectivos aos bsicos: 1 Ao Prof. Yolanda Espaa 2 Ao Prof. Aura Vela 3 Ao Lic. Bertha Mayanquer 4 Ao Prof. Luis Vsquez 5 Ao Lic. Renn Vizcano 6 Ao Prof. Vicente Espinoza 7 Ao Lic. Patricio Pazmio Personas que conforman el organigrama estructural del ISPED -Rectorado: Dr. Renn de la Bastidas - Vicerrectorado: Dra. Teresa Martnez - Secretaria: Lic. Lilia Valencia; Lic. Susana lvarez - Colectura: Sra. Marcia Mafla -Contabilidad: Sra. Sandra Cadena Departamento de Tecnologa Docente: -Coordinador: Dr. Arturo Espinoza -Lic. Edgar Mena -Lic. Estela Obando -Teco. Gary Jcome Departamento de Orientacin Educativa: -Coordinador: Lic. Laura Palacios - Dr. Julio Sigcha - Lic. Teresa Martnez

-Dr. Renn de la Bastidas Departamento de Investigacin Pedaggica: -Coordinador: Dra. Carmen Galeas -Lic. Marco Navarrete Comisin de Evaluacin Interna: -Coordinador: Lic. Yolanda Catota -Lic. Fernando Arteaga - Lic. Renn Vizcano Comisin de Vinculacin con la comunidad: -Coordinador: Lic. Hugo Toapanta -Lic. Luis Jimnez -Lic. Telmo Camacs Personal de servicio general: -Sr. Cristian Jcome -Sr. Luis Mndez

MEMORIA N 3 ACTIVIDADES CUMPLIDAS: -Visitamos el aula d clase de 5 ao -Observamos la forma que utiliza el maestro para poder llegar a los nios -Ayudamos a los nios en las dificultades que se les presentaron como; en Estudios Sociales la divisin del globo terrqueo, en Matemticas la multiplicacin de dos cifras, en Artes de la recreacin realizamos juegos tradicionales, en Lenguaje y Literatura la lectura y la identificacin de las palabras extraas, en Ciencias Naturales el medio ambiente y sus caractersticas -Participamos colectivamente de un debate realizado por los nios de las listas 1 y 2 acerca de su plan de trabajo para la eleccin del consejo estudiantil de la escuela -Comprendimos que el aula se encuentra muy bien organizada y distribuida ya que los nios se ubican de acuerdo a sus habilidades y capacidades, existen rincones donde colocan sus cuadernos, textos, materiales didcticos, cosas para su aseo, y sus manualidades EVIDENCIAS: HORARIO CON EL CUAL LOS NIOS DE 5 AO TRABAJAN EL DA JUEVES

ESTUDIOS SOCIALES MATEMTICAS ARTES DE LA RECREACIN INGLS LENGUA Y LITERATURA LENGUA Y LITERATURA CIENCIAS NATURALES

EXPERIENCIAS VIVIDAS: -El maestro aplica al inicio de su clase un diagnstico de lo aprendido en la anterior clase con una excelente respuesta de parte de los nios -En los juegos realizados con los nios nos integramos ms con ellos

-En la presentacin de los planes de trabajo de las listas los nios expresaron las actividades que realizaran de acuerdo con las fechas festivas y no festivas en el presente ao -Los nios conocen la organizacin y distribucin del aula de clase y se acoplan a ella EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: -Es necesario hacer un diagnstico de la anterior clase antes de iniciar un tema nuevo para que los nios se orienten -En la interaccin con los nios establecimos lazos de confianza -Los nios desde una corta edad desarrollan la destreza de facilidad de expresin -La buena organizacin y distribucin de un aula ayuda al buen desarrollo de la enseanza y aprendizaje ASPECTOS A MEJORAR: -Comprender a los nios en sus diferentes necesidades -No perder la paciencia con ellos a pesar de todo CONCLUSIN: Todos los nios tienen diferentes maneras de acoplarse a una organizacin y distribucin , a cada una se le debe dar la oportunidad de expresar lo que siente y tambin lo que no le parece debemos respetar sus ideas aunque no las compartamos

MEMORIA N4 ACTIVIDADES CUMPLIDAS: -En el transcurso de toda la jornada de trabajo todos expusimos desde nuestros puntos de vista los diferentes aspectos que concluyen las dos prcticas realizadas dentro de la institucin -Lo importante fue la comunicacin y expresin de todos alumnos y docentes con lo que pudimos socializar -Realizando un anlisis general de todo se puede decir que la socializacin es una herramienta para poder expresar nuestras diferentes vivencias EXPERIENCIAS VIVIDAS: -Es importante recalcar que las exposiciones se realizaron todas muy diferentes as pudimos apreciar la preparacin de los alumnos y cuales fueron sus experiencias -Las crticas constructivas de los docentes hacen que poco a poco mejoremos nuestra comunicacin y expresin -Despus de escuchar atentamente las diferentes exposiciones se puede construir un anlisis que nos lleve a la comprensin de lo vivido en esta socializacin EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: -Las diferentes exposiciones de los grupos nos hacen reflexionar acerca de las fallas empezando por el hecho de presentarnos y dirigirnos hacia el pblico sobre La falta de preparacin y la poca investigacin que empleamos en nuestras prcticas -La socializacin hace que todos participemos con nuestras vivencias y podamos adquirir experiencias y podamos aprender de ellas ASPECTOS A MEJORAR: -Uno de los aspectos ms importantes es que al dirigirnos hacia un grupo de personas lo primordial es encontrarnos seguros de lo que estamos hablando y haciendo -La preparacin de las guas debe coincidir con las memorias ya que al no suceder esto se descordinan totalmente las exposiciones CONCLUSIN: La manera ms eficaz de corregir nuestros errores es que nos arriesguemos a cometerlos y aceptando las crticas de nuestros docentes y compaeros para ir mejorando cada da

MEMORIA N 5 ACTIVIDADES CUMPLIDAS: -Visitamos la escuela de prctica docente Jos Reyes de la ciudad de San Gabriel la cual fue muy acogedora -Examinamos todos los rincones de la escuela; administrativos, educativos, de servicio, de recreacin -Dialogamos con la directora de la escuela Lic. Fanny Revelo quin se dirigi a nosotros con unas palabras de bienvenida -Compartimos con los nios momentos de recreacin y comunicacin -Mediante la investigacin pudimos conocer la organizacin y distribucin de la escuela a travs de un organigrama -Realizamos el croquis de la institucin con la ayuda de los maestros y de los nios

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA ESCUELA JOS REYES


NIVEL DIRECTIVO. LIC. FANNY Y. REVELO O.

CONSEJO TECNICO CONSULTIVO


LIC. ESTHELA RIVADENEIRA

NIVEL ASESOR.

JUNTA GENERAL DE PROFESORES

LIC. SILVIA MOROCHO LIV. CARMEN ROSERO LIC. GUILLERMO CHULDE LIC. CARLOOS ESPAA

ASUNTOS SOCIALES
PRESIDENTE:LIC. LUIS LANDZURI VICEPRESIDENTE: LIC. MARGARITA POZO SECRETARIA: LIC. PAOLA GARCA TESORERA: LIC. ESTHELA RIVADENEIRA VOCAL. LIC. NARCIZA GUERRA

COOMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA


PRESIDENTA: SRA. LILIANA GUERRERO VICEPRESIDENTA: SRA. VIOLETA CHILES SECRETARIA: SRA. PAOLA LVAREZ TESORERASRA. VERNICA CORAL VOCALES: TODOS LOS PRESIDENTES DE CADA PARALELO

NIVEL OPERATIVO .

CULTURA FSICA
PRESIDENTA:LIC. ANA MERA SECRETARIO: LICGUILLERMO CHULDE TESORERA: LIC. SILVIA MOROCHO VOCAL. LIC. GUILLERMO OATE COORDINADOR: LIC. CARLOS ESPAA

COMISIONES

PERSONAL DOCENTE

PERSONAL DE SERVICIO BIENESTAR ESTUDIANTIL SR. EDGAR ARTEAGA


PRESIDENTA: LIC. GUADALUPE DELGADO

SR. MANUEL SALCEDO


SECRETARIA: LIC. AMANDA CHULDE TESORERA: LIC. GLORIA LANDZURI VOCAL. LIC. FERNANDO ENRIQUEZ

NIVEL AUXILIAR

ALUMNOS
GOBIERNO ESCOLAR PRESIDENTA: CAMILA MARTINEZ

PEDAGOGA
SECRETARIO: ANTHONY LARA PRESIDENTE: LIC: SEGUNDO RUANO EDUCACIN Y CULTURA: KARLA CHANGOTOSI SECRETARIA: LIC. CARMEN ROSERO SALUD MEDIO AMBIENTE: DANIELA NARANJO TESORERA: LIC. LEDY BEJARANO SERVICIOS Y RECURSOS: IRENE DORADO VOCAL. TCNL. SUSANA CHULDE DEPORTES Y RECREACIN: ALEJANDRO VILLOTA DERECHOS DE LOS NIOS: FERNANDO BUSTOS

LISTA DE MAESTROS RESPONSABLES DE CADA AO Y PARALELO BSICO DE LA ESCUELA Educacin inicial: Lic. Lady Bejarano 1 Ao Bsico A Lic. Ana Mera 1 Ao Bsico B- Lic. Estela Rivadeneira 2 Ao Bsico A- Lic. Margarita Pozo 2 Ao Bsico B- Lic. Gloria Landzuri 3 Ao Bsico A- Lic. Silvia Morocho 3 Ao Bsico B- Lic. Narcisa Guerra 4 Ao Bsico A- Lic. Paola Garca 4 Ao Bsico B- Lic. Luis Landzuri 5 Ao Bsico A- Lic. Carmen Rosero 5 Ao Bsico B- Lic. Fernando Enrquez 6 Ao Bsico A- Lic. Segundo Ruano 6 Ao Bsico B- Tcnlg. Susana Chulde 7 Ao Bsico A- Lic. Guillermo Chulde 7 Ao Bsico B- Lic. Guadalupe Delgado

EXPERIENCIAS VIVIDAS: -Al ingresar pudimos observar la amplitud de la escuela la calidez y calidad de sus maestros y nios -A travs del dilogo pudimos conocer la trascendencia que lleva el ISPED en la escuela de prctica -Junto a los nios pudimos estrechar lazos de confianza y amistad -Con el organigrama determinamos que la escuela se encuentra muy bien organizada y distribuida -Realizando el croquis pudimos orientarnos mejor en la institucin EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

-Es muy importante establecer un dilogo abierto con nios y maestros para entrar en confianza y poder realizar con xito nuestras actividades propuestas -Una institucin debe estar correctamente organizada y distribuida para su excelente desempeo -Un croquis nos ayuda a guiarnos y a identificar el lugar ASPECTOS A MEJORAR: -Como futuros maestros debemos estar preparados para todo ya que nos enfrentaremos a distintas circunstancias y debemos encontrarnos seguros de nuestro actuar de nuestras decisiones CONCLUSIN: El buen rendimiento de una institucin depende del aporte de todos los elementos que la integran como; maestros, autoridades, personal de servicio, nios, padres de familia

MEMORIA N 6 ACTIVIDADES CUMPLIDAS: -Visitamos el aula de clase de 4 ao bsico B -Observamos que el maestro comparte con los nios el conocimiento de una forma muy dinmica -Participamos dentro del aula ayudndole al maestro a supervisar una evaluacin aplicada a los nios -Fuera del aula de clase colaboramos con el maestro de educacin fsica realizando competencias entre los nios -La organizacin del aula de clase se encuentra acorde a las utilidades y necesidades de los nios por lo que pudimos apreciar -Observamos la distribucin de los nios dentro del aula de clase en la cual encontramos que son ubicados de acuerdo a sus habilidades y capacidades EVIDENCIAS:

HORARIO DE CLASES DE LOS NIOS DE 4 AO BSICO B

LUNES LENGUA Y LITERATURA LENGUA Y LITERATURA CIENCIAS NATURALES INGLES MATEMTICAS

MARTES MATEMTICAS MATEMTICAS LENGUA Y LITERATURA LENGUA Y LITERATURA CIENCIAS NATURALES

MIERCOLES CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES MATEMTICAS MATEMTICAS LENGUA Y LITERATURA: CULTURA ESTTICA LENGUA Y LITERATURA: CULTURA ESTTICA LENGUA Y LITERATURA

JUEVES LENGUA Y LITERATURA LENGUA Y LITERATURA CULTURA FSICA CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES

VIERNES INGLS LENGUA Y LITERATURA COMPUTACIN COMPUTACIN CULTURA ESTTICA DIBUJO

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES

CULTURA FSICA

CIENCIAS SOCIALES: CULTURA ESTTICA CIENCIAS SOCIALES: CULTURA ESTTICA ARTES PLSTICAS

MATEMTICAS OPTATIVA

CULTURA ESTTICA DIBUJO

MATEMTICAS OPTATIVA

LABORATORIO DE CIENCIAS

ARTES PLSTICAS

MSICA

LABORATORIO DE CIESNCIAS

EXPERIENCIAS VIVIDAS: -El maestro aplica una evaluacin un da a la semana -Fuera del aula pudimos apreciar las diferentes habilidades presentan los nios dentro de una competencia y capacidades que

-Dentro del aula los materiales que utilizan los nios se encuentran muy ordenados -La distribucin de los nios en el aula ayuda a que todos los nios se apoyen EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: -Una buena estrategia para conocer si el nio a aprendido es aplicarle una evaluacin -Es importante conocer de las habilidades y capacidades de los nios para poder ayudarles a desarrollarlas ms -Si un maestro mantiene el orden en su clase los nios aprenden a ser ordenados

-Para que el aprendizaje sea completo para un nio no solo se necesita del maestro sino de la ayuda de sus compaeros ASPECTOS A MEJORAR: -Como futuros maestros debemos dar la oportunidad de participacin a todos por igual -Asegurarnos de que todo lo impartido en clase sea comprendido por el alumno -Ayudar a los nios a descubrir sus habilidades y capacidades CONCLUSIN: El buen desempeo y rendimiento acadmico de los nios depende mucho de la organizacin que cada una tiene en su hogar y en su aula de clase

MEMORIA N 7 ACTIVIDADES CUMPLIDAS: -Nos presentamos en el saln de usos mltiples del ISPED Ciudad de San Gabriel para realizar las diferentes exposiciones -Grupo por grupo fuimos exponiendo y expresando nuestros trabajos como tambin nuestras experiencias en las diferentes unidades educativas de prctica a las que fuimos asignados en las dos prcticas realizadas en las semanas anteriores -En cada grupo se encontraron novedades que nos ayudan a mejorar nuestro trabajo como alumnos maestros y en calidad de personas -Muchos son los conocimientos y experiencias que se adquieren tanto con lo que expresamos como con lo que nos expresan por esto es que se realizan las exposiciones EXPERIENCIAS VIVIDAS: -Apreciamos las diferentes vivencias que cada compaero expuso, nos pudimos dar cuenta que el hecho de presentarnos a una institucin de prctica implica mucha responsabilidad -Los profesores supervisores realizaron varias observaciones cada una de estas nos ayudaran a corregir y a mejorar nuestro desenvolvimiento y formacin como maestros -En la socializacin participamos realizando interrogantes exposiciones conocer un poquito -Esto nos ayuda a integrarnos ms y ganar confianza EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: -Hay que encontrarnos preparados para todo dentro de una institucin ya que no sabemos cuales son los obstculos a los que nos enfrentaremos -Las observaciones y recomendaciones de los supervisores es una parte fundamental para nuestro buen desempeo -Aprendemos cada vez ms del trabajo docente con la socializacin debido a los diferentes puntos de vista de nuestros compaeros -El maestro requiere del apoyo mutuo de los nios y de toda persona que est presto para ello para realizar un buen trabajo ASPECTOS A MEJORAR: para as de todas las

-La socializacin es una manera para desenvolvernos mejor y tambin para participar as que este es un aspecto a mejorar -Poner en prctica las observaciones hechas por los supervisores

CONCLUSIN: La socializacin es un espacio para participar, aprender y para que de nosotros aprendan

MEMOPRIA N 8 ACTIVIDADES CUMPLIDAS: -Visitamos la escuela de prctica docente Diego de Almagro ubicada en la comunidad El rosal en la parroquia Piartal perteneciente al cantn Montfar -Observamos la infraestructura de la escuela en la cual pudimos apreciar que es una escuela pequea que cuenta con los servicios bsicos de una institucin educativa -Dialogamos con la directora de la escuela quin nos orient para poder realizar el objetivo de la prctica -Nos integramos con los nios compartiendo momentos de distraccin - Investigamos de la organizacin de la escuela -Realizamos el croquis de la escuela de prctica EVIDENCIAS:

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA ESCUELA DIEGO DE ALMAGRO

DIRECTORA LIC. NARCIZA TCNICO PEDAGGICAS LIC. WILSON CADENA


`PERSONAL DOCENTE

JUNTA GENERAL DE PROFESORES

COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

LIC. WILSON CADENA


LIC. NARCIZA ROSERO SECRETARIO: LIC. WILOSON

CULTURA FSICA LIC. WILSON

COMISIONES

ASUNTOS SOCIALES Y CULTURALES

ESTUDIA
LIC. NARCIZA ROSERO

GOBIERNO ESTUDIANTIL

OCASIONALES LIC. NARCIZA ROSERO LIC. ADRIANA CHAMORRO

CROQUIS DE LA INSTITUCIN

EXPERIENCIAS VIVIDAS: -La escuela Diego de Almagro se encuentra muy alejada del sector urbano -Al ingresar a la institucin apreciamos que la escuela es pequea pero cuenta con los servicios bsicos -Tanto el personal docente como los nios se encuentran en esta escuela en poca cantidad -El acogimiento de los nios y autoridades fue muy grato para nosotras -Mientras ms pequea sea una institucin es ms fcil organizarla como es el caso de esta escuela -La educacin y el acogimiento que tienen los nios en la escuela requiere de la dedicacin y responsabilidad de sus maestros EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: -Es en el sector rural en donde ms necesidades se les presentan tanto a maestros como a nios -No importa el tamao ni la cantidad que tenga o haya en una institucin lo que verdaderamente importa es la calidad es la calidad humana que se construye y cultiva especialmente en la inocencia especialmente de los nios del sector rural -La organizacin de esta escuela le lleva al progreso y a una buena formacin del instrumento humano que se encuentra en manos de responsables dignidades -Es bueno conocerles a los nios y darles la oportunidad de que ellos nos conozcan y as estrechar lazos de confianza y de amistad ASPECTOS A MEJORAR: -En los nios especialmente del sector rural es complicado ganarse la confianza hay que estudiar un poco la psicologa de este tipo de nios para poder llegar a ellos -Como alumnos maestros debemos tener la seguridad de tomar una decisin cuando esta lo amerite como cuando el docente no se encuentra en clase y los nios empiezan a formar la indisciplina CONCLUSIN: No importa la cantidad de nios que existan en una unidad educativa lo que es realmente vlido es la calidad humana que existe en aquellas mentes jvenes pero muy conocedoras de la vida una escuela bien organizada rinde bien