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SNTESIS LA WEB2.

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Instituto Politcnico Nacional Escuela Superior de Comercio y Administracin SANTO TOMAS

Unidad de aprendizaje: Tecnologas de la informacin y comunicacin TEMA: SNTESIS LA WEB 2.0


ALUMNA: MARICELA MNDEZ BURGOS PROFESORA: ANA LILIA MONROY CRUZ GRUPO: 1IX32

SNTESIS LA WEB2.0

El trmino Web 2.0, fue introducido por Tim OReilly en la conferencia Web 2.0 en el ao 2004, donde describe una nueva generacin de aplicaciones web. No es un nueva tecnologa, sin embargo, es un cambio en como los desarrolladores de software y los usuarios construyen aplicaciones en la web. Es una serie de aplicaciones y pginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red. La web 2.0 tiene como principales elementos: Web social, donde el usuario final acta como participante y como creador de contenidos. Se dice es democrtica por ser social y participativa. Aplicaciones de dinmicas de Internet, como poner el escritorio en el navegador a las aplicaciones altamente interactivas (por ejemplo arrastrar y soltar basado en AJAX, flash) Arquitecturas orientadas a servicios, permitiendo el intercambio de informacin y servicios entre diferentes aplicaciones Web 2.0

Cambios de la Web2.0 contra Web 1.0 Web1.0 Web2.0 publicaciones Participacin Lectura Lectura y escritura (web participativa) Sistemas de gestin de contenidos Wikis Pginas personales Blogs Solicitudes simples/respuesta Aplicaciones enriquecidas en internet Interactiva Extraccin de datos de HTML Arquitecturas orientadas a servicios Taxonomas (clasificacin) Folksonomas (etiquetas) Empresas Comunidades Usuario nico Redes sociales Marcadores Etiquetas colaborativas/Marcadores sociales

Aplicaciones de la Web2.0 Wikis Esta aplicacin consiste en que cualquier usuario puede crear una pgina o modificar una ya existente, se dice que el control de contenidos es democrtico y solo requiere de un navegador. Wikipedia Esta pgina permite abrir el modelo de creacin: tanto usuarios registrados, como annimos pueden contribuir. Algunos editores tienen derecho especial. Cada artculo tiene: una pgina de historia que muestra los cambios y una pgina de discusin. Blogs

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Un blog es una lista de informacin ordenada cronolgicamente (bitcora), generalmente de temas especficos; herramienta muy til para ponerse en contacto con una gran comunidad de usuarios. Ejemplo: Blogger

Filckr Es una herramienta que permite compartir fotografa y videos en lnea. Capacidad para administrar imgenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotgrafas y explorar y comentar las imgenes de otros usuarios. Floksonomas Es una clasificacin colaborativa por medio de etiquetas sin jerarquas ni relaciones de ningn tipo. Youtube Adquirido por Google en 2006, Alojar vdeos personales de manera sencilla y una variedad de clips de pelculas, programas de televisin, vdeos musicales. El contenido puede ser fcilmente insertado en otros sitios web. Facebook Permite comunicarte y compartir informacin con amigos. Twitter Es un mini blog y un servicio de red social en dnde: Pequeos mensajes pueden ser publicados aun perfil de usuario y permite buscar millones de usuarios alrededor del mundo en segundos. Mash-up Aplicacin que combina datos de ms de una fuente en una sola herramienta integrada, por ejemplo Google Maps y Google Docs.

Caractersticas de la Web: Simplifica la forma de usar distintos sitios web Ahorra tiempo al usuario Estandariza el lenguaje para una mejor utilizacin por parte de los usuarios Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y mquinas (software-hardware) Facilita la publicacin, investigacin y consulta de contenidos web Todo esto es muy importante aplicarlo en el mbito educativo, ya que las nuevas tecnologas permiten al alumno desarrollarse de manera ntegra y fortalece su proceso de enseanzaaprendizaje, adems de que es una herramienta de trabajo que le permite al alumno comunicarse, coordinar tareas y compartir informacin y aplicaciones.

''LA ESCRITURA CON WEBLOGS'' El weblog es un diario personal en lnea. El fenmeno de los Weblogs o Blogs como se los conoce coloquialmente, hizo su aparicin a finales de los 90. Estos se actualizan con regularidad,

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como se hace con los diarios de papel y por lo general, se enfocan en un tpico o rea especifico que tiene inters para quin los escribe. Inicialmente, la creacin de un Blog requera conocimiento de HTML. Pero en 1999 algunas compaas comenzaron a ofrecer software gratuito para su publicacin. Uno de los ms conocidos es Blogger que en la actualidad cuenta con ms de un milln de usuarios registrados. Para crear blogs se pueden utilizar diferentes herramientas. Sitios en la Red como Blogger lo ayudan a construir rpidamente su propio diario, trabajando con

Plantillas electrnicas que se encargan del diseo para que el usuario se pueda concentrar en la escritura. Cada vez que el usuario va a agregar texto, aparece una ventana. El texto se ingresa en la parte inferior de la pantalla y la fecha se puede poner en un espacio a la derecha. Para ilustrar cmo se ve esta prctica en el aula de clase, es importante considerar de qu manera pueden los diarios ser un reto para que los estudiantes escriban. Por fuera del aula de clase, los Diarios ofrecen un espacio para pensar ideas. Idealmente, el escritor de un diario considera o tiene en cuenta nuevas ideas a medida que conecta lo que ya conoce. Los diarios ofrecen un espacio en el que se estimula la toma de riesgos. Para encaminar a los estudiantes en la escritura, es necesario ofrecerles oportunidades igualmente ricas y espacios autnticos en los que puedan escribir. Cada uno de los Blogs de los estudiantes tuvo mltiples ingresos, en todo ellos los textos se usaron para conectar los eventos que estaban sucediendo con las creencias propias, algo que como escritores encontraron poderoso y que los llevo a crear blogs adicionales que no estaban relacionados con el contenido de la clase. Muchos estudiantes expresaron que haban comenzado a verse como escritores y que esto los llev a crear los otros diarios que les permitan explorar los espacios de su propio contexto por fuera de la clase. Cuando utilizan Internet, los educadores no solamente estn incluyendo en su enseanza los Blogs sino que estn publicando sus propias ideas y reflexiones sobre las aplicaciones de estos en el aula de clase, las reinvenciones y el aprendizaje de los estudiantes.

BLOGGING Y EL ESPECIALISTA EN MEDIOS.

Esta herramienta en los ltimos das se ha convertido en un medio de comunicacin y mejor an en un medio que sirve para ensear ya que gracias a su versatilidad se puede publicar videos, msica, imgenes que lo hacen an ms interesante y completo, se puede encontrar algunos lugares que pueden ayudar a crear nuestro propio blog, para mantenerse al da es necesario que aunque tedioso marcar diariamente cada blog, pero hay manera de que por medio de un cdigo en el sitio web permita recibir notificaciones cuando se hagan adiciones al contenido.

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CONCLUSIONES INDIVIDUALES En conclusin, podramos decir que la web 2.0 es una web social. Esto es as porque la base de esta web es el usuario. Sin los usuarios no podra existir un sistema como este. En donde se puede compartir todo tipo de informacin, desde vdeos o imgenes a presentaciones o archivos de texto, o incluso tener todo un SO disponible on-line. Adems de simplemente compartir esta informacin, se puede opinar, votarla, ponerla en una categora (tag), e incluso, muchas veces (como en el caso de las wikis) modificarla. Los mayores exponentes de la web 2.0 son los blogs y las wikis: Los blogs (o bitcoras) son espacios en donde uno puede poner la informacin que uno desee, y sus visitantes pueden dar ms ideas, ms informacin o una opinin mediante los comentarios. Las wikis, en cambio, son pginas en la que se puede editar la informacin ya disponible en una pgina, o crear una nueva pgina con un tema no existente, y al final, entre todos los usuarios tratar de completarla lo ms posible.

maricelamndezburgos@gmail.com