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Asise habla, Nocionesfundamentalesde .' 'fonetica qeneraluespaiiola .

'
apuniesde catalan, gallegoyeuskara

H~RSORI.
EJ,-;-OHIA ..

J8/J>

.....

La colecci6n MANUALES quiere ser un instrumenta util y didactico at servicio del profesorado de todos los niveles educativos - secundaria, bachiUerato y universidad - que quieran ampliar a reforzar sus conocimientas, 0 bien que busquen nuevas prapuestas, asequibles y atractivas, con las que trabajar en clase. Los alumnas de bachillerato y/o universidad tendran a mana ejercicias (can solucionario) con los que practicar y profundizar en la asignatura. .

ISBN 84-96108-14-7

78841,0814,

CUESTIONARIOS
Irrecta

Cap.S
B C B A
A

Cap.6

c
C

cae.z
D D C D B D D
0

A C

INDICE TERMINOLOGICO DEL GLOSARIO


Acento, 53 AFI ampliado extendido, 77 Alfabetos toneticos, 70 Armonico,88 Articulaci6n, 41 Articulador, 29 Articuladores actives, 40 Articuladores pasivos, 40 Audicion, 116 Caracterfsticas fundamentales de las sondas senoras, 87 Cavidad gl6tica, 29 Cavidades infragl6ticas, 29 Cavidades supragl6ticas, 29, 39 Clasiflcacion de las tecnicas que analizan la actividad en la cavidad bucal, 57

B D A
C

D
C C

A A
C

D B
A

A D
D

Fonatica particular, 20 Fanatica perceptiva, 19 Fonatica sincronica, 20 Fonatica teorica. 20 Gama frecuencial que puede percibir el otdo humane, 119 Glide, 136 Giotis, 33 Gn!lficos fundamentales en fonetica acustica,92 Infrasonido, 119 Magnetometria (EMA), 61 Parametros definitorios de las consonantes, 45 Pan~metros definitorios de las vocales, 43 Parametros fundamentales para describir consonantes en un sonograma, 102 Percepcion categorial, 125 prosodia, 52 Sonidos espirados 0 egresivos, 32 Sonidos eyectivos, 37 Sonidos implosivos 0 inyectivos, 37 Sonidos inspirados a ingresivos, 32 Sonidas laringalizadas a glatalizados, 36 Teoria cuantlca, 124 Tipos de lenguas secun el usa del tono, 55 Tipos de ondas senoras. 85 Tipos de sonldos sequn la procedenc Co de la fuente de energfa, 32 Tono,54 Tracto vocal, 29 Transcripci6n ancha, 75 1ranscripcion estrecha, 76 Ultrasonido, 119 vibracion, 83 Vocal, 42 Vocales cardinales, 44

B
A

A D D C
D A

C B C B

B
D

A
B D C

Coarticulacion,51 Componentes del AF1, 75 Consonante, 42 Cualidad de voz, 37 Cualidades de los sonidos desde punto de vista perceptivo, 121

el

A
D

C C A D B B

Cuerdas vocales, 34 Duraci6n, 56 Ecuaciones de locus, 125 Electropalatografia (EPG), 6'1 Elementos del esquema de la comunicacion,17 Fanacion,33 Fonatica acustica, 19 Fanatica aplicada, 20 Fonatica artlculatoria, 19 Fonetica cientifica, 21 Fonatica descriptiva, 21 Fonetica dtacrcnlca. 20 Fonetica experimental, 21 Fonetica general, 20

A
C D

SOLUCIONARIO DE CUESTIONARIOS
item 1 Respuesta correcta Cap.3 Cap.4 Cap.S B B D A C B
A A A B

Cap.l
A

Cap.2
C

Cap.6
C C
A

Cap.7
D 0 C D
B Acento,53 AFI ampliado 0 extendidc Alfabetos foneticos, 70 Arm6nico, 88 Articulaci6n, 41 Articulador, 29 Articuladores actives, 40 Articuladores pasivos, 40 Audicion, 116 Caracterf sticas fundamentale sondas sonoras, 87 Cavidad qlotica, 29 Cavidades infragl6ticas, 29 Cavidades supragl6ticas, 29. ~ Clasificacion de las tecnicas qu la actividad en la cavidad Coarticulacion,51 Componentes del AFI, 75 Consonante, 42 Cualidad de VDZ, 37 Cualidades de los son ides punta de vista psrcec: . : Cuerdas vocales, 34 uuracron, 56 Ecuaciones de locus. 125 Electropalatograffa (EPG ~ Elementos del esquema ="" cacion, 17 Fonacion, 33 Fonetica acustica 19 Fonetica aplicada. 20 Fonetica arncutatorte. '19 Fonetica cientifica. 21 Fonetica descriptiva, 21 Fonetica dtacronica, 20 Fonetica experimentai. L ; Fonetica general, 20

2
3

B
D
A

B B
A A B A

B
A A

4 5 6 7 8 9
10 11

C
D

C
B

B
C
B

D D
A B C

C D
B A B

D C C
A

D
A

D
D D A

D B D
A

C D B
A A

D D

A C
B

D D C
B

C D A 0
B

C A C C
B B B

12
13

A
A

c
B

A
B

0
D

14 15 16 17 18 19
20

D C

D C
A

C
B

C D A
B A B

B
A D

c
0
A B

A A
B

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

0 C A 0 C C
A

C D
A A

C 0
A B

B
A

C
B

c
A

c
A

0
B B A

C D

[a], 750 Y 1400 Hz; de [il. 300 y rm6nicos

v. par

Actividad

esto, presentan

corresponds

6.12. Se trata de la frase "Las ninas saltan bajo la IIuvia". La figura de los labios a una [i] y, par 10 tanto, hay que unirla mediante una flecha a la [i] de
a una fricative muy intensa: se trata de la [s]. EI

;e corresponde con 10 que habiite, se distinguen. basicamente, y por la posici6n de los labios. ia. Lo sabemos por la barra de

"rurias". EI oscilograma corresponde

esquema articulatorio de la izquierda corresponde a una [a]

el de la derecha a una

[i]. EI electropalatograma
Actividad 6.13. Corresponde E; el de

cental se retiere a una articutacton

alveolopalatal,

[AJ.
a

a la secuencia "su tonetica". EI espectro correspondiente

[u] es
Actividad Actividad Actividad a}

[0], D;

el de

Ie], B;

el de

[i]. C;

el de

[a].

A.

6.14. Esta actividad la puede corregir cada lector porque el libro indicado 6.15. La del final ascendente (Ia superior) es la interrogativa; la del final des6.16. Son diferentes porque la del sonograma superior es sorda y una intensidad ligeramente mas elevada.
(a

contiene las sotuciones. cendente (la inferior), la enunciativa. del sonograma

inferior es sonora. La soroa posee una duraci6n alga mayor que la sonora y b) c) son sonidos arm6ique. Las fricativas y las oclusiIS por su caracter tnarmonlco: :> la consonante final implosiva: ~sy SOn sonidos muy breves. [~}. Son oclusivas sordas. En espariol, en posicion implosiva (especial mente final), solamente aparecen los correlatos sordes en un estilo de habla enfatico. Habitualmente en dicha posicion aparecerian Actividad Actividad a) 6.17. Esta actividad contiene las soluciones. otros sonidos menos tensos. la puede corregir cada lector porque el libro indicado

s Y nasales

6.18.
Aproximadamente, ta primera presenta un F2 sobre los 800 Hz y la segunda sobre 1500 Hz. Sl, la nasal velar 0 velarizada existe en espafiol perc no en este contexto: unlcarnante aparece ante consonante velar 0 uvular.

b)

Se observa en el sonograma que posee poca intensidad, una duraci6n considerable y un inicio de fricaci6n en fracuenclas bajas. En gallego suele presentar un punto de articulaci6n faring eo, a pesar de que existen multiples realizaciones de este sonido en un abanico que va desde el punto de articulaci6n palatal hasta el punta glotal.

c) Actividad

Se trata de una fricativa alveolopalatal.

6.19. Esta actividad la puede corregir cada lector porque el libro indicado 6.20.
Son vibrantes espectroqraflca simples y, adernas, aparecen como aproximantes. la misma articulaci6n en posicion intervocatica. con la glide. la sernivocal, En espaficl tambien podemos encontrar y con la misma apariencia

contiene las transcripciones. a en las filas F1


3

F2, dental

Actividad a)

actvaoon

de electrodos. Se

sonora [g]. EI de la derecha os en las tilas alveolares, pe), pues queda un canal estreb) c) Ita de la fricativa alveolar soren

Se trata de una articulaci6n africada alveolar. En espafiol no existe, Se trata de diptongos. En ambos casos decrecientes [~]. Los diptongos decrecientes son los mas habituales en euskara.

10 [§], respectivamente.
; a'liI}ja eJ do'lor], caro",

FJ}, f1ap,.i9]. [e.rjxambce],


SOLUCIONARIO DEL TEMA 7

Esta unidad no propone actividadss.

197

y 750 Hz, respectivamente;

de

[0],

450 Y 1100 Hz; de

[a],

750

1400 Hz; de

[i],

300 Y

Actividad

6.12. Se trata de la fr

2200 Hz; de [e], 450 y 2000 Hz. Todas son sonidos armorucos y, par esto, presentan estrfas regulares. Son muy intensas (salvo la [e], que se correspande con 10 que habitualmente sucede al final de emision). Articulatoriamente, par la posicion de la lengua (en altura y anterioridad) Actividad Actividad Actividad se distinguen, basicamente, y por la posicion de los labios.

corresponde

una

[i] y,

p<

"nifias". EI oscilograma

cor

esquema articulatorio de ta Actividad

6.4. p = (1245-1079)/76;;:; 2,18. 6.5. [mapa, mata, maka] de izquierda a derecha. Lo sabemos por la barra de 6.6.

[i]. EI electropalatograma ( 6.13, Corresponde a

[u] es
Actividad Actividad

E; el de

[0],

D; el de

explosion, el VOT y las transiciones vocahcas.

6.14. Esta activicar 6.15. La del final as

contiene las soluciones. cendente (18 inferior), la er Actividad 6.16. a) Son diferentes porqu: inferior es sonora. Lc una intensidad ligera, b) c) [~]. Son oclusivas sordes solamente aparecen tualmente en dicha p~ Actividad

b: ....

.t.!·n"ji

...

.a

No se puede segmentar en medio del diptongo. Las vocales y nasales son sonidos armonicos, los segundos menos intensos y con apariencia de bloque. Las fricativas y las oclusivas destacan enormemente en el sonograma: las primeras por su caracter inarmonico; las segundas, par su fase de silencio. No se ha pronunciado la consonante final implosiva. Las aproximantes son suaves transiciones entre las vocales y son sanidos muy breves. Actividad

6.17. Esta activida

contiene las soluciones. Actividad 6.18. a) Aproximadamente, I<

6.7.
b)

sobre 1500 Hz. Si, Icl te contexto: unicame Se observa en eI

sen:

y un inicio de fiicaci{J de articulaci6n fairglI en un abanico que c) Actividad ;' [I~je


".

Yii

Se trata de una fricaI

6.19. Esta actMd;

fltolsopln/

wct~e'm~~

~...e

contiene las transcripciones. Actividad 6.20. a) Son vibrantes simp! tarnblen podemcs '= espectrogratica b) c)
5~ :

Actividad

6.8. EI de la izquierda presenta oclusion completa en las filas F1 y F2, dental y


F3 tarnbien presenta mucha activaeion de electrodos. Se

alveolar, respectivamente. muestra la concentracton

trata de una oclusiva dentoalveolar:

la sorda [t]

la sonora [gJ. EI de la derecha

mayor de electrodos activados en las filas alveotares; pebloqueado, pues queda un canal estre-

Se trata de une ,,-: = Se trata de diplC~;:

ro el paso del aire no queda completamente da [s] a de su correspondiente Actividad Actividad Actividad

cho par el que el aire al pasar producira frtccion; se trata de la fricativa alveolar sorsonora a sononzada, [z] 0

wI, respectivamente.

ll,!}.

Los diptongc~

6.9. rO!.ll.lfe], [xuflel]'Ju] (tambien puede acabar en f-"]), ['lap"ie], [erjxambre] [no re't.;)xa§ 'l}Ef<)e1 'frujo Qe la 'rjsa], [£J sra'~oxo nos a'lifija E} go'brJ. 6.10. Se trata de la frase "EI perro carre veloz". 6.11. Se trata de la frase "Comes mucho jamon caro".

SOLUCIONARIO

OEL TE

Esta unidad no propane "':~

196

~n cercanas y los labios estfas; durante la emisi6n de [u] tan muy redondeados. lasar par todas las vocales ~ndibulas y, simUftaneamen~ ,rogreSivamente. Actividad Actividad Actividad Actividad 4.7. Una frecuencia aguda porque sera sefial de muchos periodos par unidad 4.8. b tendra mayor frecuencia porque su periodo es mas breve. de tiempo.

4.9. FO= 1500/10 = 150 Hz. FO = 200/2 100; por 10 tanto: 100 x 9 '" 900 Hz. 4.10. De arriba abajo sa trata de un oscilograma, un espectrograma 0 sonoen 450 Hz su F1 en 2150 Hz su

;u110s labios ya estan rsdon~cuando se pronuncia [si], durante la emisi6n de [k] es


por ef contrarlo,

grama y un espectro. EI tipo de onda que aparece en el primero es una onda compleja peri6dica. Sus primeros form antes sstan aproximadamente (que depende de la elevacion del cuerpo lingual) y aproximadamente voz femenina que es rnasaquda que la masculina. mas intensos. su presencia en altas frecuencias

[k]

es mas

F2 (que depende de la anterioridad del cuerpo de la lengua). NOTA: Se trata de una Actividad 4.11. [dos ka'rijos], Las vocales son los sonidos arrnonicos

as y, sin duda, son las res00.

Oestacan las fricativas por su inarmonicidad,

su

seguir un sonido mas aguclo.

intensidad. Oestacan tambien las oclusivas por sus silencios sion (Ia sonora, edemas, posee barra de sonoridad). pequenas terminada Actividad Actividad oclusiones de la vibrante. en sus primeros formantes.

sus barras de explode-

Se pueden apreciar bien las se ve cla-

Cada vocal posee una altura frecuencial EI fenorneno de la coartlculaclon

ramente reflejado en la translcion de 4.12. La secuencia ordenada

[il hacia la dentoalveolar. es [l}D 'ij'~o].

4.13. EI superior corresponde a la voz femenina y el inferior a la masculina, puesto

que en la banda estrecha 10 que vemos son arm6nicos. Suponiendo que tengamos allabiodental una voz masculina can un FO de 100 Hz y una femenina can un FO de 200 Hz resulta que en una gama frecuencial de 400 Hz vemos cuatro armonlcos en la voz masculina

y dos Hay
t..

en la femenina, es decir, esta ultima presenta una apariencia mas esponjada.

que ir escuchando

con

SOLUCIONARIO
Actividad Actividad

DEL TEMA 5

e de su diversidad y para ir 5.1. Un son ida de 40 Hz se empieza a percibir con 60 dB; uno de 6000 Hz, 5.2. EI movimiento de las hojas azotadas par el viento, alrededor de 10 dB; el con 0 dB. timbre de una escuela, alrededor de 90 dB; la musica, en una discoteca, alrededor smite a mas velocidad que de 90 dB tam bien. Actividad Actividad Actividad

::erca este una persona del


I10S distancia que recorrer.

5.3.002 poseera 128 Hz; 007,4096 Hz.


5.4. 20 fones; 900 5.5. 64 sones.

1000 Hz; 0 dB.

, movimiento

de desplaza-

SOlUCIONARIO que cada uno es peri6dico


mo).
I de

DEL TEMA 6

Actividad la soprano tendra una

6.1. Algunos ejemplos de

[i]:

"mil", "rnirlo", "plldora", "hijo", "irrelevante"; de [e]: "terco"; de

"peine", "Elvira", "sierra", "eje" -Ia primera-, Actividad Actividad

[::lJ:

"hombre", "contra", "as-

s par unidad de tiempo por-

tra", "golpe", "hoja"; de [V]: "un", "lumbago", "buscar", "Iujo", "burro". 6.2. Algunos ejemplos: alma (Ia primera), ajo, aun, alto, alzar. 6.3. [u, a, a, i, a] sonograma superior (secuencia: "una casita"); [0, 0, a, e] sonolos valores de F1

grama inferior ("chocolate"). Aproximadamente

F2 de [u] son: 300

195

Actividad

2.10. En la produccion de

[i] las

mandibulas

estan cercanas y los labios esti-

rados; durante la producci6n de [a] estan muy separadas; durante la ernislon de [u] las mandfbulas vuelven a estar pr6ximas y los labios estan muy redondeados. Actividad 2.11. Se puede hacer un continuo vocallco y pasar par todas las vocales, y, slmultanearnenlos labios progresivamente. primero separando y despues uniendo de nuevo las mandibulas te, mientras se vuelven a unir, redondeando Actividad Actividad deados al pronunciar 2.13. AI 2.12. Observemos que durante la producclon de

Actividad Actividad

4.7. Una frecuenc:ia

de tiempo. Actividad

[su]

los labios ya estan redon-

4.8. b tendra mayor 4.9. FO= 1500 I 10 = Actividad 4.10. De arriba aha grama y un espectro. EI ti
pleja peri6dica. Sus prim (que depende de la eleva F2 (que depende de ta an voz femenina que es Actividad

la [s], a diferencia producir [ki] el contacto

de

10 que

ocurre cuando se pronuncia

lsi].

de los 6rganos durante la ernlsion de [k] es

mas anterior que durante la emision de la [k] de [ka]; por el contrario, [k] es mas posterior en contacto con [u]. Actividad Actividad Actividad 2.14. Las diferencias que sa notan son pros6dicas

mas

y,

sin duda, son las res-

4.11. [dos ka'rj!;)S

ponsables de los matices sernantlcos, claramente distintos. 2.15. La laringe sube al tensar las cuerdas para conseguir un sonido mas agudo. 2.16.

Oestacan las fricativas pc intensidad. Oestacan tam si6n (Ia sonora, ademas, pequenas ocluslones de terminada Actividad Actividad en sus primer ramente reflejado

en la

(J

4.12. La secuencia 4.13. EI superior mE

que en la banda Vocal alta, posterior, redondeada Nasal labiodental

estrech

una voz masculina

con u

que en una gama frecueI y dos en la femenina, es

SOLUCIONARIO
Actividad

DEL TEMA 3
con

3.1. No existe soluci6n correcta a esta actividad. Hay que ir escuchando de su diversidad

SOLUCIONARIO
Actividad Actividad

DEL TE

atenci6n los sonidos que se proponen para concienciarse asociando mentalmente el sonido con el simbolo fonetico,

para ir

5.1. Un sonido dE 5.2. EI movirnienli

can 0 dB. timbre de una escueta. de 90 dB tam bien. Actividad Actividad Actividad 5.3. 002 poseera 5.4. 20 fanes: 9Q( 5.5. 64 sones.

SOLUCtONARIO
Actividad

DEL TEMA 4

4.1. Uegan primero las luces porque la fuz se transmite a mas velocidad que

el sonido (300.000 Km/s frente a 340 m/s). Cuanto mas cerca este una persona del disparo, antes Ie lIegara el son ida, puesto que tendra menos distancia que recorrer. Actividad Actividad Actividad Actividad 4.2. En esta actividad practice debe observarse 4.3. A un periodo. 4.4. Que tienen un periodo distinto a La Tierra porque cada uno es peri6dico 4.5. Es mas aguda la voz de soprano: sin duda, la de la soprano tendra una el movimiento de desplazamiento de la cuerda.

SOLUCIONARIO
Actividad

DEL TI

en su rotacion (cada uno tardara x tiempo, siempre el mismo). frecuencla mayor. La del baritono poseera menos periodos par unidad de tiempo perque poseera menos frecuencia. Actividad 4.6. T= 1/440 = 0,00227 s. (0 2,27 ms)

6.1. Algunos ejen

"peine", "Elvira", ·sierra tra", "golpe", "hoja"; de Actividad Actividad 6.2. Algunos

eiel

6.3. [u, a, a, i, a]

grama inferior ("choCOI,

194

)rk, Harcourt

Brace Jovanovich,

eduction to the Sounds of Len"Ie World's Languages, Oxford,

;ambridge University Press.


I experimental,

Barcelona, Anth-

ss, Barcelona, Ariel. lciclopedia catalana. olid, Publicaciones de la Univer-

SOLUCIONARIO DE ACTIVIDADES
SOLUCIONARIO
Actividad

OEL TEMA 1

1.1. Son los sernatoros preparados para invidentes que emiten un pitido cuando 1.2. a) Teorica, descriptiva; b) Experimental; c) Experimental, aplicada; d) Dia1.3. Par ejemplo, an espanol, la distincion entre e cerrada y e abierta ("perro" de timbre en el ambito de cada una de las cinco vo0,

sa activa la luz verde para los peatones y que indica "Puede usted pasar ahora".

a y fonologra

actual del espanol,

Actividad Actividad

cronica.

Practicas de transcripcion fonetie,1989.

vs. "peto"). Y otras distinciones

cales [i, e, a, SOLUCIONARIO


Actividad

u].

!Cion humana, Barcelona, Octaede los sonidos del habla, BarceAARAMONA, M; NAVARRO RUlZ, I. y

DEL TEMA 2
obtendra un resultado de unos 6 0 7 sonidos por segundo. profundas para conseguir mayor intensidad

2.1. Seguramente

ciones, Barcelona, Masson. panola, Madrid, CSIC.

Actividad

2.2. En el segundo supuesto (lectura ante cien personas) sin duda hay que

esforzarse mas en hacer inspiraciones Actividad Actividad Actividad

Jia, Madrid, Gredos.

y poder proyectar la voz hasta el final de la sala. 2.3. No. En el segundo caso debe ser mayor para poder llegar hasta el final. 2.4. No. La segunda, a diferencia de la primera, expresa sorpresa; Ia "rn"

inspirada sue Ie expresar disfrute ante una comida; "f' aspirada suele expresar dolor. 2.5. Durante la produccion de "n" debe notarse un cosquiUeo en los dedos que corresponde a la vlbracion de las cuerdas vocales. Durante la emision de "s" no debe notarse nada. Actividad 2.6. Durante la produccion de cualquier vocal del espasol hay que notar un con la vibracion de las cuerdas vocasale por la boca mas aire Que en la cosquilleo en los dedos que se corresponde les, puesto que se trata de sonidos sonoros. Actividad Actividad Actividad 2.7. En forma susurrada y murmurada 2.8. A un tipo de sonidos laringalizados. 2.9. Cambia el sonido sequn se obstaculice la salida del aire par uno(s) u forma habitual de habla,

otro(s) agujero(s).

LADEFOGED, P. (1975): A Course in Phonetics, 1982.

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Brace Jovanovich,

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SOLUCIONARIO DEL

TEl

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Actividad Actividad Actividad

1.1. Son los seman: 1.2. a) Te6rica, de 1.3. Por ejemplo,


0, t

se activa la luz verde par cronica. vs. "peto"). Y otras distin cales [i, e, a,

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u], DEL TE

EI sonido en Ja comunicecion

SOLUCIONARIO
de los sonidos del habla, BarceActividad Actividad

2.1. Seguramente
2.2. En el segUfl( mas en haa la
VOl

MARTINEZ CELDRAN, E; AMAT CRESPI, T; GUANYABENS CASARRAMONA, M; NAVARRO RUIZ, I. Y ROIG MIRABET, E. (1998): LingDistica: teorfa

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esforzarse Actividad Actividad Actividad

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y poder proyectar

Ouius, A. (1981): Ponetice ecustic« de la lengua espanola, Madrid,

2.3. No. En el sag 2.4. No. La seQl suele expresa la ~ a la vii la ~ 2.5. Durante nada.

inspirada

que corresponde debe notarse Actividad cosquilleo Actividad Actividad Actividad

2.6. Durante

en los dedos
Sl

les, puesto que se trata 2.7. En forma forma habitual de habta el


!

2.8. A un tipo de 2.9. Cambia

otro(s) agujero(s). 192

BREVE BIBLIOGRAFIA GENERAL


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oa.:t..
TedII!f:-

Madrid, Sintesis.

extraer de la serial de entrar la cadena f6nica, posteriornente, reconocen lingUistica-

13. Los primeros resultados satisfactorios


guieron en: a) b) c) d) EJsiglo XIX. EI siglo

en el campo de la sintesis de voz se consi-

xx,

EI siglo XXI. EI siglo XVII.

14. La sintesis que pretende emular al tracto vocal es la lIamada:


a) ial se llama: b) c) d) Sfntesis vocal. Sfntesis del tracto. Sintesis articulatoria. Sfntesis bucaJ.

15. En 1atonstca forense la voz cuya autoria se conoce es Hamada:


a) Voz dubitada. Voz indubitada. Voz dudosa. Voz an6nima.

te duda es la lIamada:

b) c) d)

~_

son siempre mayores

rprendizaje de una segunda 0

cci6n.
llengua. lUCha gramatica escrita. ~pci6n de dicha lengua.

e una L2 0 L3 es: Jltimedia . .. respecto a su Jengua nativa rial muHimedia.

189

7.

Los reconocedares mente identifican a) b) c) d)

de habla que funcionan intentando extraer de la serial de entrala cadena tonica, posteriorlinguisticalos sonidos que la forman y, final mente, reconocen

13. Los primeros resultados guieron en: a) b) c) d) EI siglo XIX. EI siglo xx. EI siglo XXI. EI siglo XVII.

da los parametres acusticos que psrmlflran segmentar mente el mensaje trabajan con: Modelos parametricos, Modelos sinteticos. Modelos de reconocimiento Modelos acusticos, de plantillas.

14. La sintesis que pretende


a) Sintesis vocal. Sintesis del tracto. Sintesis arncutstooa, Sintesis bucal. b) c) d)

8.

La aplicaci6n fonetica que entronca con el ambito judicial se llama: a) b) c) d) Fonetlca judicial. Fonetica policial, Fonetioa investigadora. Fonetica forense. voz acerca de cuya autoria existe duda es la lIamada:

15. En la tonetlca forense Ia a) Voz dubitada. Voz indubitada. Voz dudosa. Voz anOnima. b) c) d)

9.

En el ambito judicialla a) b) c) d) Voz dubitada. Voz indubitada. Voz confusa. Voz inconfusa.

10. En el ambito judicial se asume que las diferencias que las diferencias a) b) c) d) Intra-hablantes, Inter-hablantes, Intra-parlantes, Inter-hablantes, : inter-hablantes. inter-parlantes. inter-hablantes. intra-hablantes.

son siempre mayores

11. Para obtener un buen resultado de f1uidez oral en el aprendizaje tercera lengua debemos: a) b) c) d) Atender bien unicarnente a los procesos de producoion. Atender bien unicamente a la percepcion de dicha lengua.

de una segunda 0

Uegar al ultimo curso de dicha lengua sabiendo mucha gramatica escrita. Avanzar simulUmeamente en la producclon y la percepcion de dicha lengua.

12. EI papel del fonetista en la adqutsicion de la fonetica de una L2 0 L3 es: a) b) c) d) Sustituible par un buen libra de ejercicios. Sustituible por un buen sistema de aprendizaje Necesario para despertar la conciencia Siempre secundario. multimedia. diferencial respecto a su lengua nativa

al estudiante. Se puede ayudar por un buen material multimedia.

188

inciden en las dos voces os de anallsis es la mala snen la voz 0 voces dubi10505, en conversaciones Ilejamiento del micr6fono, iritas que hay que compantancla extraordinaria de :uesti6n y tarnbien de los nes de este tipo por las agar a ser una prueba de

CUESTIONARIO
1. La correcci6n fanatica tradicionalmente a) b) c) d) 2. Ortografla. Ortcepla, Ortologla. by c son correctas. foneticos sirven al rehabilitador de los trastornos del habla: se ha conocido como:

Los conocimientos a) b) c) d) Muy poco.

En la fase de diagn6stico. En el proceso de tratamiento. En la fase de diagn6stico y en el proceso de tratamiento. de los problemas del

reno.
tfica en la sociedad actual i estrictamente cientifico> a de caracter mas interIa, hara sin duda que se 10 que redundara en una
3.

EI temino tradicional utilizado para referirse a la reeducaci6n habla en personas que sufren perturbaciones a) Ortoepfa. Ortologfa. Ortofonfa. OrtolingOismo. dellenguaje es:

b)
c) d) 4.

Si el origen de la dlsfuncion del paciente es de origen orqanico nos hallamos ante una: a) b) Disglosia. Oisartria. Dislalia orqanica, a y c son correctas. el rehabilitador suele ayudarse de la tecnica

NsAslCA
I,

E. Y KULISEVSKY,

J. (1996):

c) d)

repetition in transcortical

T, R; MARTINEZ CELDRAN, E; phic measures of the speech

5.

Para la evaluaci6n de las hipoacusias, conocida como: a) b) c) d) Oidometria. Audiometrfa. Audioacusia. Oidoacusia.

POniatricaet logopaedica, 54,


~ pericial de la veu com una 'als sons, Benicarl6, Edicions

19 abnormal tongue patterns


uage Teaching and Therapy,
; CARRERA

6.

La sintesis conseguida a partir de la especificaci6n cos correspondientes banda) es la Ilamada: a) b) c) d) Sfntesis acustlca, Sinlesis por concatenaci6n. Sintesis articulatoria. Sfntesis par formantes. de frecuencia e intensidad

previa de los parametres acusti(qulzas tambien de anchos de

SABAn=:, J. y

FER-

en R. Ribe (ed), Introduction A. Pradifla (ed), EI man dels ox, Bibliograf.

187

relevancia el localizar rasgos particulares y ver si coinciden en las dos voces objeto de comparaci6n. Un grave problema al que se enfrentan estos tipos de anafisis es la mala calidad de las cintas, especialmente de las que contienen la voz 0 voces dubitadas, frecuentemente grabadas en lugares muy ruidosos, en conversaciones atropelladas entre los interlocutores, con demasiado alejamiento del micr6fono, a traves del telefono, con diferente contenido en las cintas que hay que comparar ... Facilrnente podemos darnos cuenta de la importancia extraordinaria de conocer profundamente la fonetica de la lengua en cuesti6n y tamblen de los medios instrumentales utilizados para realizar informes de este tipo par las repercusiones que pueden acarrear. Ya que puede lIegar a ser una prueba de peso en un proceso judicial conviene tomarla muy en serio.

CUESTIONARIO
1. La correcci6n fonetica tra a) b) c) d) Ortografia. Ortoepia. Ortologia. b Y c son correctas. fonetil

2.

Los conocimientos a) b) c) d) Muy poco.

En la fase de diagn6 En el proceso de tral En la fase de diagno utili

EI interes innegable de las aplicaciones de la fonetica en la sociedad actual desde diversos campos, afiadido a las aplicaciones estrictamente cientiftcolinguisticas, ya sea de aspectos meramente foneticos 0 de caracter mas interdisciplinar, junto a la sociolingOistica 0 la dialectologia, hara sin duda que se avance en su conocimiento a corto y medio plazo, 10 que rsdundara en una mejor calidad de vida humana.

3.

EI ternino tradicional a) b) c) d) Ortoepfa.

habla en personas que s

o rtolog fa.
Ortofonfa. Ortolinqulsrno.

4.

Si el origen de la disfuncic a) b) Disglosia. Disartria. Dislalia orqanica. a y c son correctas.

BIBLIOGRAFIA:

REFERENCIAS Y AMPLIACION SASICA


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c) d)

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CASAL, C; DOMiNGUEZ,C; FERNANDEZPLANAS,AM;

5.

Para la evaluaci6n de 18 conocida como: a) b) c) d) Oidometrfa. Audiometrfa. Audioacusia. Oidoacusia.

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6.

La sfntesis conseguida cos correspondientes banda) es la lIamada: a) b) c) Sintesis acustlca, Sfntesis por concat Sintesis articulatori Sintesis por formar (

d)

186

rolados, qulzas de 50 en 50 :ar esta serie emitiendola de 'eadas artificial mente a partir igador a pueden ser unidades e sfntesis de voz son tres: la sintesis par concatenaci6n. ionldo a partir de la especifispondlentss de frecuencia e I de las ondas). Trabajar en ento profundo de la tonetica ar la onda sonora. Un mode; el Pattern Playback que se :t del pasado siglo en los Lasintetizador convertia en sestigador sabre una banda de racto vocal, es decir, genera

n la posici6n y el movimiento

e desde el punto de vista de


el funcionamiento de modeados sinteticos obtenidos de Kia pequerios fragmentos de unidades normalmente son lidos que incluyen el estado entre ellos. Este hecho es mte: la coarticulaci6n entre ! tipo de slntesis, par concauando ya ten em as el texto, is, duraciones, intensidades turalidad posible. Todos los ljo para conseguir un etecto stas tienen mucho que decir

como haya sido programado. De alqun modo, se trata de un proceso inverso al de la sfntesis. Se pretende, en definitiva, que se convierta la entrada sonora en texto. Entre los sistemas que ya existen, el modelo de reconocimiento de patrones 0 plantillas es el mas utilizado comercialmente. Consiste en comparar la sefial sonora de entrada can una serie de plantillas almacenadas, pregrabadas, sin analizar la serial acusncamente. Algunos de estos sistemas funcionan "entrenando" al ordenador repitiendo varias veces la unidad. Funcionan bastante bien puesto que trabajan can pocas unidades posibles muy distintas ente sl. Por otra parte, estan los modelos acustlcos, mucho mas interesantes para los fonetistas. Funcionan intentando extraer de la serial de entrada los parametres acusticos que van a permitir segmentar la cadena fonica y, a continuaci6n, identificando los sonidos que la forman para, finalmente, ilegar a reconocer llnquisticarnente el mensaje. Evidentemente, un gran problema al que se enfrentan estos modelos es la enorme variabilidad del habla humana. EI avance en el descubrimiento de los indices acusticos invariantes sin duda favorecera el desarrollo de este tipo de modelos. En el terreno del reconocimiento autornatlco, igual que en el de la sintesis, queda mucho camino por recorrer, a pesar de que ya se aprecia un gran avance respecto a los inicios en este ambito de la ingenierfa lingUistica.

4. EL

usa JUDICIAL:

LA FONETICA FORENSE

~ habla se pretende que el iente, sin la colaboraci6n onsecuencia en funci6n de

Esta aplicaci6n de la fonetica entronca can el ambito policial y judicial. EI interes fundamental reside en discernir can el mayor grado de fiabilidad posible si concurren suficientes indicios como para sostener que dos voces pueden corresponder a la misma persona 0 si, par el contrario, hay que rechazar esta posibilidad. Por ello, mas que de una "ldentiticacion" se trata de una "verificacion" (Fernandez Planas, 1998) Una de las voces se desconoce a qulen corresponde (voz dubitada), mientras que no existe duda acerca de la autoria de la otra (voz indubitada). La comparacion auditiva es importante para ello, pero el aida puede lIevar a error; por esta raz6n, el peso del informe recae fundamentalmente en el exhaustivo y minucioso analisis acustico realizado y en la ayuda inestimable de los programas estadlstlcos. Cualquier hablante nativo de una lengua puede opinar a partir de su percepcion en la verificaci6n de las voces; sin embargo, conviene tener profundos conocimientos acusticos teoricos e instrumentales para fundamentar el informe de forma seria y experimental. Se asume que el habla en un mismo individuo es ciertamente muy variable, pero la idea que subyace es que las diferencias inter-hablantes (entre diferentes hablantes) son siempre mayores que las diferencias intra-hablantes (en un mismo hablante). Evidentemente, en la busqueda en las voces toma especial 185

de dicho formante que presentarfa cambios control ados, quizas de 50 en 50 Hz. Evidentemente, ninqun humano podria realizar esta serie ernitiendola de forma natural. Las unidades de las que parte pueden ser creadas artificialmente a partir de los conocimientos foneticos que posea el investigador a pueden ser unidades tomadas del habla natural. Los tipos principales de slntesis de voz son tres: la sintesis por formantes, la sintesis articulatoria y la sintesis par concatenaci6n. La sintesis por formantes permite generar son ida a partir de la especificaci6n previa de los parametres acustlcos correspondientes de frecuencia e intensidad (a veces tarnbien de anchos de banda de las ondas). Trabajar en este sistema supone tener adquirido un conocimiento profunda de la fonetica acustica, En definitiva, 10 que se pretende es recrear la onda sonora. Un mode10 muy conocido de este tipo de sintetizadores es el Pattern Playback que se desarroll6 y utiliz6 en los afios cincuenta y sesenta del pasado siglo en los Laboratorios Haskins (EE.UU.). Curiosamente, este sintetizador convertia en senal acustica un espectrograma dibujado par el investigador sobre una banda de celuloide trans parente. La sintesis articulatoria pretende emular al tracto vocal, es decir, genera habla slntetica a partir de para metros que describen la posici6n y el movimiento de los articuladores. Su estudio es muy interesante desde el punto de vista de la tonstica articulatoria para comprobar la validez y el funcionamiento de modelos articulatorios, pero hay que decir que los resultados sintetlcos obtenidos de momenta no son demasiada buenos. La sintesis por concatenaci6n funciona uniendo pequefios fragmentos de sonido para generar los mensajes completos. Las unidades normalmente son los lIamados difonemas, combinaciones de dos sonidos que incluyen el estado estacionario de cada uno de ellos y la transici6n entre elias. Este hecho es importante puesto que recoge un aspecto importante: la coarticulaci6n entre segmentos adyacentes; sin embargo, tampoco este tipo de sintesis, par concatenaci6n. esta exento de problemas. La ultima fase en cualquier tipo de slntesis, cuando ya tenemos el texto, consiste en dotarlo de informaci6n pros6dica (pausas, duraciones, intensidades globales, entonaci6n) para darle el maximo de naturalidad posible. Todos los sistemas coinciden en necesitar mas horas de trabajo para conseguir un efecto mas natural en las emisiones, par 10 cual los fonetistas tienen mucho que decir en este campo.

c6mo haya sido proqrarna de la sfntesis. Se pretend texto. Entre los sistemas qt trones 0 plantillas es eI la serial sonora de entrad das, sin analizar la sei1al "entrenando" al ordenada te bien puesto que trabajil Par otra parte. estill para los fonetistas. FUIlIl parametres acusticos ~ nuaci6n, identificando los nocer lingGisticamenie ~i enfrentan estos m~' ce en el descubrimief*)c ra el desarrollo de este .. En el terreno del

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queda mucho camino pol ce respecto a los iniciost


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4. EL usa JUDICIM.

Esta aplicaci6n de~ mteres fundamental corresponder a

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la~: •....

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3.2.'EI reconocimiento

automatlco de habla

En el campo del reconocimiento automatico de habla se pretende que el ordenador sea capaz de reconocer autornaticarnente, sin la colaboraci6n humana, una entrada sonora y pueda actuar en consecuencia en funci6n de 184

tras que no existe ~. oomparacion auditiva par esta razon, el peso cI minucioso analisis actisti estadisticos. Cualquier., su percepci6n en la veriI fundos conocimientos (II informe de forma seria y Se asume que el hal pero la idea que subyao tes hablantes) son siem, mismo hablante). Evidel

Figura 7.1. Vocal [eJ sostenida par un emitida hablante disf6ni-

control (arriba) y par un hablante

co (abajo). Adaptada
de Planas (199B).

tratamiento tiene lugar en las primeras filas del paladar artificial, a diferencia de la constricci6n mucho mas atrasada que presentaba el paciente antes de iniciar el tratamiento. Para poder lIevar a cabo una intervenci6n directa sobre la articulaci6n de un sonido determinado en un paciente es imprescindible que el rehabilitador conozca los gestos articulatorios precisos para realizarlo, es decir, que tenga un buen dominic de la fonetica articulatoria. Respecto a la evaluaci6n de las hipoacusias, en el ambito de la percepci6n, el rehabilitador suele ayudarse de la tecnica conocida como audlornetrfa en cuyos graficos, audiogramas, se representa el nivel de perdida de la capacidad auditiva del individuo. Se trata de unos graficos bastante similares a las curvas isof6nicas de Fletcher y Munson que describimos en el capitulo dedicado a la fonetlca perceptiva.

3. EL USC TECNOLOGICO:

LAS TECNOLOGfAS

DEL HABLA

No cabe duda de que el desarrollo de las nuevas tecnologias y de la informatica incide y revoluciona todos los ambitos del conocimiento y el saber humanos y, poco a poco, va cambiando nuestra forma de vivir. S610 es necesario pensar cusntas "maquinas" tenemos en casa: el ordenador, el microondas, el televisor, ellavaplatos ... La fonetica no podia ser monos. Las lIamadas teenologias del habla en nuestro terreno buscan potenciar la interacci6n del ser humano con el ordenador de forma oral, sin duda mucho mas agil que la forma escrita. Entre las nuevas tecnologias estan la sintesis de voz y el reconocimiento auto matico del habla.

3.1. La sintesis

de voz

~~~·j~~~~B.·]
a que describimos en eJ la derecha, en el pacien. observa que la constricel paciente despues del

i;if-i~~

:E·~;[t(:a

La sintesls de voz 0 sfntesis de habla tarnbien se conoce como conversor de texto a habla 0 conversor texto-voz, Se trata de que el ordenador "hable", es decir, que genere habla artificial. EI lnteres par producir habla artificial viene de lejos, pero hasta la segunda mitad del siglo xx no se consiguieron los primeros resultados satisfactorios. Su interes fundamental para los fonetistas reside, como hemos visto en el capitulo dedicado a la percepcion, en poder cambiar alqun 0 algunos parametros manteniendo constantes los demas para verificar el efecto perceptive del cambio y, asi, poder avanzar en la busqueda de las pistas 0 indices acusticos mas relevantes en la percepci6n humana. Sin duda, este tipo de cam bios s610 es posible realizarlos mediante sintesis, puesto que nadie es capaz de emitirlos de forma natural: pensemos, par ejemplo, que alguien pretend a evaluar el efecto de F2 en 1avocal alta anterior no redondeada; generaria una serie de diversas vocales [I] todas iguales (copiadas a partir de una inicial) salvo por el valor 183

tratamiento tiene lugar en la constriccion mucho mm el tratamiento. Para poder lIevar a c un sonido determinado e conozca los gestos artiaJ un buen dominio de la foil Respecto a la evalta el rehabilitador suele ayl cuyos graficos, audiograll auditiva del individuo. Se isof6nicas de Fletcher Y I tonetlca perceptiva.

Figura 7.1. Vocal [e] sostenida por un emitida hablante disfoni-

control (arriba) y por un hablante

co (abaja). Adaptada
de Planas (1998).

3. EL

usa TECNoU

No cabe duda de ~ rnatica incide y revoluc:i humanos y, poco a pocQ rio pensar cuantas "m<iq el tetevisor, el lavapIatDS noloqlas del habla en n humane can el ordenadl: escrita. Entre las nuevas to automatico del habia

3.1. La si ntesis de 1
La sintesis de voz C de texto a nabla 0 corM decir, que genere habla lejos, pero hasta la sag resultados satisfactOl"ia: Su interes fundamE capitulo dedicado a la I tras manteniendo cons! cambia y, asi, poder 8' mas relevantes en la p es posible realizarlos IT de forma natural: penss to de F2 en la vocal a~ sas vocales [i] todas ig

Figura 7.2. Articulacion

de [zip] y [sip] en

un hablante control (a la izquierda) y en un paciente antes (derecha y arriba) y despues (derecha (1990).

y abajo) del tratamiento. Adaptada de Gibbon, Hardcastle y Moore

tan realizados mediante la tecniea electropalatoqrafica que describimos en el capitulo dos: ala izquierda en un hablante control y, ala derecha, en el paciente antes (arriba) y despues (abajo) del tratamiento. Se observa que la constriccion principal de la fricativa alveolar en el control y en el paciente despues del 182

10, no prestamos atenci6n Iltado de los experimentos capftulo 5). cias f6nicas que van peridando. Al hablar una /enhacerlo manteniendo los Ina persona de habla maiorizar las fricativas alveode empieza por vocal, ya uce [loz a'mivos] en lugar nido extrafio Ta su lengua

se reanza de otra forma.


tipo de "Madrid", "pared" ltalim, cuando en espariol iIlil que provoca diversas tento. Suele tambien prondo de velarizaci6n, esLo rntsrno Ie sucede a un es y pronuncia palabra5 se tipo de grupos con 50IUS ejemplos, podriamos !!fTOresfrecuentes que se ema con soluciones f6nidespertar en el estudian:!Ilia pronunciaci6n de la e todo, entrenandots de ciOn de los nuevos sorupercepci6n y la producends obtener resultados

:.LOS TRASTORNQS

e fa fonetlca es la que la

los frastornos del habla,


mervenci6n 10gop9dica ICionados con eJ lengua!JOpeda Ie interesa tam19ia, sintaxis, semantica a profesional para tratar

casos, por ejemplo, de afasias; sin embargo, en este pequerio manual pretendemos limitarnos a hacer comprensible la importancia de la fonetlca en esta area de trabajo. La tradici6n conoce a la reeducaci6n de los problemas del habla en las personas que sufren perturbaciones del lenguaje como ortofonia cuya definici6n en el Diccionari de LingOistica dirigido por Tus6n y aparecido en el ana 2000 es la siguiente: «disciplina que estudia les tecniques encaminades a la recuperaci6 i reeducaci6 de la parla en les persones que pateixen pertorbacions del lIenguatge» (disciplina que estudia las tecnlcas encaminadas a la recuperaci6n y reeducaci6n del habla en las personas que sufren trastornos del lenguaje). No obstante, es mas habitual actualmente referirse a esta practlca como practlca loqopedica, de rehabilitaci6n 0 de reeducaeion del habla 0 del lenguaje mas que como practica ortof6nica. Cornunrnente, las patologfas del habla que debe tratar un rehabilitador de este tipo de trastornos en la producci6n se dividen en dos grandes grupos en funci6n del origen de la disfuncion: si es de origen orqanico, es decir, par una malformaci6n conqenita en los 6rganos articulatorios nos hallamos frente a una disglosia 0 dislalia organica; si, por el contrario, el trastorno proviene de un origen funcional por causas neurol6gicas 0 por una descoordinaci6n motora estamos frente a una disartria a dislalia funcional. Cada patologfa con creta de uno u otro grupo presentara sus propios problemas de articulaci6n pero, a pesar de ello, com parten el hecho de que los problemas suelen coincidir en los sonidos mas diffciles de adquirir porque necesitan unos requisitos articulatorios mas precisos: es el casa de las vibrantes multiples, las fricativas 0 las alvelopalatales. En la actuaci6n rehabilitadora se distinguen dosfases principales: la evaluaci6n inicia! 0 dlaqncstico del paciente y el seguimiento del tratamiento 0 rehabilitaci6n. En ambas cobra especial relevancia la transcripci6n fonenca, Es importante que el rehabilitador conozca y maneje con habilidad y soltura el AFI (recordemos que la Asociaci6n de Fonetica Internacional posee una tabla de slrnbolos fonetlcos para alteraciones del habla) para reflejar correctamente el habla inicial del paciente, poder diagnosticar su patologfa 0 trastorno, proponer el tratamiento que hay que seguir y conseguir evaluar los avances del mismo. Por otra parte, un buen conocimiento de los medios instrumentales utilizados en fonetica puede tambien ayudar mucho en am bas fases aunque, pese a su potencial, S8 usan poco en la practice cllnica. Veamos el ejemplo (adaptado de Planas, 1998) que aparece en la figura 7.1, de la paqina siguiente, realizado mediante un analizador acustlco, Contiene una vocal sostenida [e] emitida por un hablante control (arriba) y una vocal [e1 sostenida producida por un hablante disf6nico (abajo). Observemos que en esta ultima emisi6n desaparecen los arm6nicos situados a altas frecuencias para dar paso a un abundante ruido. Observemos tarnbien en la paqina siguiente otro ejemplo en la figura 7.2. Podemos ver la articulaci6n de [s] y [z] en las palabras inglesas [sip] y [zip]. Es181

acusticos que existan en nuestra lengua y, sin quererlo, no prestamos atencion a distinciones que no forman parte de ella: es el resultado de los experimentos de la lIamada "percepcion categorial" (recordemos el capitulo 5). Los nirios son mas sensibles a multiples diferencias fonlcas que van perdiendo a medida que su propia fengua se va consofidando. Af hablar una fengua que no es nuestra lengua materna tendemos a hacerlo manteniendo los rasgos fonotacticos de esta, Par ejempfo, cuando una persona de nabla materna catalanahabla espanol tiende en principia a sonorizar las fricativas alveolares sordas [s] implosivas cuando la palabra siguiente empieza par vocal, ya que es 10 correcto en su lengua (en "los amigos" produce [loz a'mivos] en fugar de [los a'miY::lsJ). En este caso no se trata de un sonido extrario Ta su lengua sino de una posicion contextual que en su fengua se realiza de otra forma. Tamblen puede pronunciar oclusivas implosivas del tipo de "Madrid", "pared" (ma'QrJt, parej], es decir, tal como se realizarfan en catalan, cuando en espariol son segmentos can una posicion muy inestable y debll que provoca diversas soluciones como [8], 0, incluso, fa perdida del elemento. Suele tam bien pronunciar todas las laterales alveolares con un cierto grado de velarizacion, especialmente las implosivas, como ocurre en catalan. La mismo Ie sucede a un castellanohablante cuando empieza a aprender inqles y pronuncia palabras como "sport" can una "e" epentetica inicial porque ese tipo de grupos consonanticos no forman parte de su lengua. Son unos meres ejemplos, podriamos citar otros mas, pera nos sirven para mostrar algunos errores frecuentes que se realizan al hablar una lengua distinta a la nuestra materna can soluciones fonicas como las de nuestra pro pia lengua. EI papel del especialista en fonetica es clave para despertar en el estudiante la conciencia diferencial y para ayudarle a mejorar en la pronunciacion de la nueva lengua mediante ejercicios apropiados y, sobre todo, sntrenandole de forma continuada y lenta en la percepci6n y la produccion de los nuevos sonidos. Del mismo modo que en el apartado anterior, la percepcion y la produccion deben avanzar unidas necesariamente si se pretende obtener resultados satisfactorios.

casos, por ejemplo, de at. demos fimitarnos a hacer area de trabajo. La rradlcion canace ;; personas que sufren pert cion en el Diccionari de J 2000 es la siguiente: «di! recuperacio i reeducaci6 cions del lIenguatge» (di recuperacicn y reeducaciC lenguaje). No obstante. E como practica logopedia lenguaje mas que como .. Comunmente, las pili este tipo de trastomos. funci6n del origen de iii. mattormacion congeni1a 41

disglosia

dislalia

0IlI

origen funcional par call estamos frente a una eli de uno u otro grupo pre5II sar de ella, comparten ell dos mas dificiles de adcJ precisos: es el caso de III En fa actuaciOn reb;

tuacion inicial a diagna rehabilitacion. En anib Es importante que eI rei


AFI (recordemos que~ de simbolos foneticoSP el habla inicial del pacie ner el tratamiento que II mo. Por otra parte, un t dos en fonetica puede 1 su potencial, se usan pc: Veamos el ejemplo 7.1, de la paqina siguie ne una vocal sostenida [e] sostenida producida esta ultima srnision dE para dar paso a un abo Observemos tambi Podemos ver la articula

2. EL uso eLiNICO: LA REHABILITACI6N DEL HABLA

DE LOS TRASTORNOS

Probablemente Ja incidencia social mas conocida de la fonetica es la que la enlaza con la practice loqopedica, de reeducacion de los trastornos del habla, de la audici6n y del lenguaje en general. Realmente la intervencion logopedica o reeducadora es muy amplia y cubre mas campos relacionados con el lenguaje que el que estudia la fonetica, AI rehabilitador 0 logopeda Ie interesa tambien, sin duda, conocer aspectos de morfologia, lexicofogia, sintaxis, sernantica y praqmatica, ya que los puede necesitar en su practlca profesionaf para tratar 180

6LI SOOIPUj eosnq e sourepuei sounpa sOl anb oisend IPIi'lJsa ou jse osruoui oJad r "leJO el ew!sjluelJodw! sued eun ouioo UaAnpU! saieluenxa sen6ual ap soo iJsm6U!l SOSJOO sOPOl A opueiqiueo uli'llsa sasoo sel 'aluaWepeUnlJON 501 "en6ual el ap sa,eJO soiosdse sOl us JeZIPUnjoJd elle} anb sa aJJO:)oanb 01 "U9pepUnuoJd ns ua oqoruu esopueziojss A opedsap e!Jelqelj entuod 'Ienl!qelj aossjord onsanu e SOWeJ~lpnOSa !S oooduiei aluawalqeqoJd ouioo 'somde soiuar soureupusi ou oiuosa rod osmosip OWSIWla sOweJ9!A 1sA soiusoouoo eA anb seuisuu sel uos al -uaweJn6as SIXelU!S81A e!BOIOjjOWel 'ouemqeoox 13 iapaons 9nO? 'apapuaJd -uroo ered seuierqord soues souisuai elqelj sou anb oAlleu un e SOUJelUaJjUaIe orsd 'OlUlwOP uanq un opumbpa souisq A S!xelU!S ap f.. e!6010jjOW ap 'ouemqeo -OA ap soioedse ua ouornu 0PIPPU! elj as esep ua .seiuetpruse souonur e anb oiopipeons eu sou sezmb eJafueJpca enBual eun opeiprusa souioq opusno

osn Ie U9!OJ!P e( Jelsnfe el sowa50osa 'olla JOd "E -oe ',eJaua6 ua 'eO!lSmDL 01 'u9pepunuOJd epaJJOO el us 9!deou!4 usoeq ant U!S ~en6ual Bun ap Jepul} SOl ua U9P~!P el ap u9P~ -!U9U1SaluaWe01P?Jd uos

&1 " Z1 ap afez!puaJde-ezueyasua

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"Sella ap elqelj omuceo a salepos ssuooeoude se!l~ uapand sauopeDllsaAu! Sl -ssuoo uoo e:)!JHuap U9P~ -aua6 ua saueumq sen5u; ap ojuauupouoa la ua Jez SOlBJed e:)!19uo}el ap ele!l

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12

leuopunJ ua6po) reuopun,

(OJ!u~fiJO ua6po) e:>!u~6Jo e

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afez!pu<ude-E
'SelS!p,

'SaJOlnJol

"Saper eOll?Uol 8( ap e!:>u8lJodw!

1.1. La correcci6n for


sociedad actual y para poder reflexionar acerca de la importancia de la fonetica en todos ellos a partir de la valoraclon de sus posibilidades.
CORRSCCION FONETICA

De la propia lengua (periodistas, locutores, politicos ...) En procesos de ensef'ianza-aprendizaje de L2 y L3 Disglosia Disartria
0 0

REHABILITAcrON TRASTORNOS APLICACIONES DE LA FONETICA TECNOLOGIAS DELHABLA HABLA

dislalia orqanlca (origen orqanlco) dislalia funcional (origen funcional

ambito clfnico

Fases: diagn6stico y rehabilitaci6n Por formantes Articulatoria Por concatenaci6n De patrones De modelos acusticos

Sfntesis de habla

ambito tecntco

Reconocimiento automatico del habla

Interaccion del ser humano con el ordenador de forma oral FONETICA FORENSE

ambito judicial

No existe ninguna duda de que la aplicacion inmediata de la fonetica para los fonetistas es la investiqacion con el objetivo de avanzar en el conocimiento de la produccion, la transmlsion y la percepclon de las lenguas humanas en general y en particular en cada una de elias. Es una aplicacion cientffica con consecuencias didacticas, puesto que los hallazgos de estas investigaciones pueden explicarse en las aulas. Pero la fonetica tiene otras varias aplicaciones sociales inmediatas porque la vida actual se sirve de elias. Este capitulo habla de elias.

Hoy en dla, muchos f ca necesitan por motivos I la lengua y alejar, en su dialectales 0 marcados e situaci6n periodistas, 100 politicos, financieros, etc.. jes alejados de la broma 4 general puede ser inteR: formal de pronunciaci6n I les no desvien la atenci€i seguir este objetivo hay dominio de la matelia pal rios y perceptivos, ~ resado ace rca de su tipo que constituye su objeIM Entendemos como "'I da en el lIenguatge esai tats» (forma de lenguaje rnunicacion de los habkI nos corresponde ahara 41 ser la forma estandar de Queda claro que pa deben avanzar simull3nl nido que no se percibe_

1.2. La fonetica en e!

1. EL usa oloAcTICO:

LA CORRECCI6N FONETICA

Los terrnlnos tradicionales 'ortologia' y 'ortoepla' son practicamente sinonimos de 'correcci6n fonetica' y se refieren a la correccion de la diccion en los usos orales para que se ajusten a la normativa estandar de una lengua; sin embargo, los dos primeros de alqun modo parece que hacen hincapie en la finaJidad normativa, en el hecho de dictar normas de correcta pronunciaci6n, 10 que no parece demasiado acertado puesto que la lingOistica, en general, actualmente es mucho mas descriptiva que prescriptiva. Por ello, escogemos la deslqnaclon "correcci6n fonetica' como tecnica para ajustar la dicci6n al uso estandar de una lengua determinada. 178

Cuando hemos esIu que a muchos estudic:l1ll cabulario, de morfologia al enfrentarnos a un naIi prenderle. l.Que sucede te son las mismas que y.; no tendriamos tantos ap nuestro profesor habilul su prnnunciacion. La (J.I de la lengua. Afortunadamente, Ii cos de lenguas extranj Pero incluso asi no es

131 a epeo!lde alUa!l.J8Ans us eUlIdpslP elsa op uoperuoe ap soduieo SalUaJaJ1P u sal raoouoo aied e~!i'fuoJ 131 elSIA ap Olund la spssp ofeqeJI sp seaJ? seisa ap ap e:J!w?JouBd ep!d!?,Jeun Ja:)aJlo spuaiaid olnl!de::l a}S3 """sep!lod 'soJ8!ua6u! 'elQe4 lap saiopeonpear 'sepad0601 'soojpeui 'SOJ1SaeW'SelS!lauoJ :saIBUO!S -sjord SOlU!lS!PaJ1Ua uoperoqejoo 131 J!uaAoJd U~U9q8p 'epnp U!S 'ssoueza ap saJo[aw SOl anbune 'J!:JSPanb 040nw UaUS!l selSnauol SO) sona SOPOlu3 ")ePlpnf eaJ? lap A eJf)olouosl 131 opunw la rod opuesed e:J!U1Pe) ap OUSJJalIe ezueyasua 131 opunw ap ap la 9psap apuepxa as uopernoe ap oO!P?Jd odurao ns 'soursx OW08 "asuaJ01 W!WUOI ouioo eppouoo 131 'aluawleu!J 'A :elqe4 lap oouaurome 0lua!w!:Jouo:J -aJ la A S!S91U1S 'elqe4 lap seJ6010uoal sepewell sel :elqell lap souioisan SOl 131 sp u9pel!l!qeljaJ 131 e!padoOOI e) :sen6ual seJa~Jal f" sepun6as ap afezlPueJde A -ezusuasua ep ossoord la ua oiuoo en6u81 e!doJd 131ap OlUe} 'eO!WUOl U9!30aJJOO131 :S9IeUO!SalOJdSOl!qW!?,SalUaJa!!p 13sezueuasus A SOPOWWsns Je::l!lde ered aasod 01 uemb B Blpedw eO!lI?uoJap 0lU9!WPOUOOuanq un "eoP9al aluaWeJaw epuep eun ap eleJl as ou 'saUOpeO!lde sesJa"!p Jaual sp 04:)a4 la JOd "pepapos ansanu ua eUe!P!loO ep!" 131e eO!l'fuol 131 JepnAe apand ouioo 'auan sBlelP8wu! se:J!loljud sau -opeoqde :;mb JelUnoaJd sowapod sou sezmb oisd 'aluaWBolmuSP elPsns ew -alia anb S'fJalu! 18 opepaide ?Jqe4 as 'epnp U!S "JepU?lSa rsmsuiuad eloyed -sa enou81 131 OO!l'fUOJewats!s lap OlUS!WPOUOO ua opezjpuruoid souieq ap la A ojpruss ns ueproqa anb B1S!" ap soiund SO) SOPOl apsap leJaUaO e:J!l'fuO! ap sauopou seuanq seun 0P1PUaJdesow all saluapa:JaJd sotrujdeo Sal u3

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sosn

I 6.

7
son:
untos del espanot. puntas del espariol. s del espariol, pai'iol.

LA FONETICA APLICADA. MOLTIPLES USOS EN LA VIDA COTIDIANA

INTRODUCCION
En los capftulos precedentes hemos aprendido unas buenas nociones de tonetica general desde todos los puntos de vista que abordan su estudio y hemos prafundizado en el conocimiento del sistema fonetico de la lengua ~spanola peninsular estandar, Sin duda, se habra apreciado el interes que el tema suscita cientfficamente, pera quizas nos podemos preguntar qua apllcaciones practicas inmediatas tiene, c6mo puede ayudar la fonetica a la vida cotidiana en nuestra sociedad. Por el hecho de tener diversas aplicaciones, no se trata de una ciencia meramente te6rica. Un buen conocimiento de fonetica capacita a quien 10 posee para aplicar sus metodos y ensefianzas a diferentes arnbltos profesionales: la correcci6n fonetlca, tanto de la propia lengua como en el proceso de ensefianzaaprendizaje de segundas y terceras lenguas; la logopedia y la rehabilitaci6n de los trastornos del habla; las lIamadas tecnologias del habla, la sintesis y el reconocimiento auto matico del habla; y, finalmente, la conocida como tonetica forense. Como vemos, su campo practice de actuaci6n se extiende desde el mundo de la enserianza al terreno de la clfnica pasando por el mundo de la tecnologia y del area judicial. En todos ellos los fonetistas tienen mucho que decir, aunque los mejores avances, sin duda, deberan provenir de la colaboraci6n entre distintos profesionales: fonetistas, maestros, medicos, logopedas, reeducadores del habla, ingenieros, policias ... Este capitulo pretende ofrecer una rapid a panorarnica de estas areas de trabajo desde el punto de vista de la fonetica para conocer los diferentes campos de actuaci6n de esta disciplina en su vertiente aplicada en la

tema vocauco compuesto par

I, y una ., y una

vocal baja, [u]. vocal baja, [a].

s vocates bajas, Ie, 0]. y una vocal baja, [a].

28. La fricativa del sonograma Des:

a) [xl
b) [f}.

c) d)

[8J. [s].

29. EI elemento marcado en el sonograma D con (X) es:

a) b)
e} d)

[a]. [0]. [i].


[e],

30. EI sonograma D corresponde a: a) b) c) d) Microbios. Microscopio. Mi cronopio. Mi escorpio.

LAFOI

31. Los puntas de artlculacion de las oclusivas del catalan son: a) b) c) d) Bilabial, dentoalveolar Bilabial, dentoalveolar Dentoalveolar,

INTRODUCCI6N

y velar. Coinciden can los puntos del espafiot,


y palatal. Coinciden con los puntos del espanol,

palatal y velar. No coinciden con los del espariol.

Bilabial, velar y uvular. No coinciden con los del espafiol,

32. En posicion postonica final, el gallego: a) b) c) d) No presenta vocales bajas. No presenta vocales medias. No presenta vocales altas. No presenta vocales.

33. La mayorfa de los dialectos del euskara poseen un sistema vocallco eompuesto por cinco elementos: a) b} c) d) Dos vocales altas,

Ii, u],

dos vocales medias,

Ie, a], y una


y y

vocal baja, [u].

Dos vocales altas, [i, e], dos vocales medias, [0, u], Dos vocales altas, [i, u], dos vocales medias, [e, 0]

una vocal baja, [a].

Dos vocales altas, [i, u], una vocal media, [a], y dos vocales bajas,

Ie, 0].

una vocal baja, [a].

En los capitulos precI fonetica general desde 11 hemos profundizado en t panola peninsular esIiInEt ma suscita cientificamenll nes practlcas inrnediala! cotidiana en nuestra sod se trata de una cienciam Un buen conocimienl sus rnetodos y ensefiiH tonetlca, tanto de Ia· P aprendizaje de segundas los trastornos del habla; j conocimiento automatico forense. Como vernos, s mundo de la ensenanza tecnologfa y del area judi En todos elias los til avances, sin duda, debE sionales: fonetistas, rna ingenieros, policlas ... Es estas areas de trabajo d diferentes campos de ad

176

23. Los puntas de articulaci6n de las aproximantes a) b) c) d) Bilabial, interdental, palatal y velar. Bilabial, interdental y velar. Bilabial, dentoalveolar y velar. Bilabial, interdental y palatal.

del espariol son:

24. La fricci6n de [f] en los sonogram as empieza haeia los: a) b) c) d) 1500 Hz.

2500 Hz.
0 Hz. 1000 Hz.

25. La lateral de la secueneia "al eielo" se transcribe asl: a) b) c)

[1]. [).].

d)

U]'

nente una melodia con final:

D
26. Las tres oclusivas del sonograma 0 son:

[k, t, p]. b) [k, p, pl. c) [k, k, p]. d) [t, t, p],


a) 27. Los dos elementos sarialados en el sonograma 0 con (x) correspond en a: liIs frecuentemente aparece a) b) c) d)

[i j]. [i il. U i]. U j].

175

23. Los puntos de artieulaci( a) b) c) d) Bilabial, interdental. Bilabial, interdental' Bilabial, dentoalveol Bilabial, interdental

24. La fncclon de [f] en los ~ a)

b)
c) d)

1500 Hz. 2500 Hz. 0 Hz. 1000 Hz.

25. La lateral de ta secuent a) b) c) d)

[11·

U]. UJ.

C 19. EI sonograma C corresponde a:


a) Mesa. Mefa. Meja. Meza. estudiar eonmigo?" presenta tfpieamente una melodia can final:

b)
c) d)

20. La frase ",Quieres


a) b) c) d) Descendente. Ascendente. Suspensivo. Controlado.

o
26. Las tres oclusivas del a) [k, t, p].
b) c) d) [k, p, [k, k,

21. Conoeemos como "glides" a: a) b) c) d) Las vocales medias. Las semivoeales. Las semieonsonantes. Las semivocales y las semiconsonantes. apareee

pl· pl· [t, t. pl·


g

27. Los dos elementos


a) b) c) d)

22. La barra de explosion de las oelusivas sordas que mas freeuentemente doble en los sonogramas es la de las oclusivas: a) b) c) d) Bilabiales. Dentoalveolares. Velares. Cualquiera de elias.

[i j]. [ij].

0 iI· U j].

174

ro Tomas, es:

12. Las nasales ante consonante dentoalveolar a) b) c) d)

se realizan:

[u.}.

In].
[u]. [9].

I son:

13. La nasal de "un chorizo" se transcribe:


a)

In}.
[nil. [p]. a y b son correctas.

b)
c) d)

14. Las nasales se caracterizan por:


a) b) c) d) Aparecer en los sonogramas como bloques. Poseer menos intensidad que las vocales. Dejar pasar el aire par la nariz durante su producci6n. Todas las anteriores son correctas. en:

ite alrededor

de:

15. EI segundo formante de la lateral alveolar se sltua aproximadamente a) b) c) d) 500 Hz. 1000 Hz. 1500 Hz. 2000 Hz.

16. La transcripci6n que corresponde a la vibrante aproximante que se puede observar


en algunos sonogramas a) b) es:

[fl.
[f].

c) d)

[R].

IJ:].

17. EI sonograma A de la paqina siguiente corresponde a: a) b) c) d) rmalmente en el sonograma 18. EI sonograma B de la paqina siguiente corresponde a) b} c) d) Capa. Cata. Cacao Casa. a: Fiera. Fiesta. Sierra. Sf, era.

173

5.

La transcripci6n a) b) c) d) [en'xanI3fe].

estrecha de "enjambre", sequn Navarro Tomas, es:

12. Las nasales ante a) b) c) d) [TIj. [TI]. [lJ]'

corISI

[erjxarnbre]. [eI)'xamj3re]. [em'xambre].

[1)].

6.

Los puntas de articulaci6n de las ociusivas del espafiol son: a) b) c) d) Bilabial, alveolar y velar. Bilabial, alveolar, velar y uvular. Bilabial, dental y uvular. Bilabial, dentoalveolar y velar.

13. La nasal de "un chori2! a) b) e) d) [IJ]·

[nil. [PJ.
a y b son correctl

7.

Ellocus de las bilabiales se situa alrededor de: a) b) c) d) 700 Hz. 1700 Hz. 70 Hz. 7000 Hz. palatales poseen un segundo formante alrededor de:

14. Las nasales se caract


a) b) c) d) Apareeer en los s Poseer monos iii Dejar pasar eI .. Todas las anterill

8.

Las aproximantes a) b) c) d) 1000 Hz. 1500 Hz. 2000 Hz. 500 Hz.

15. EI segundo formante


a) b) c) d) 500 Hz. 1000 Hz. 1500 Hz. 2000 Hz.

9.

La fricativa interdental sorda en espafiol es: a) b) c) d) [t].

16. La transeripci6n que


en algunos sonogtClll a) b) e) d) [r],

Is].
[x]. [8].

If]. [R]. lJ]·

10. La fricativa del espanol que presenta mas intensidad es: a) b) e) d) [fl· [s].

17. EI sonograma A de I
a) b) e) d) en 91 sonograma Fiera. Fiesta. Sierra. Si, era.

[x].
[8j.

11. EI ruido de la friealiva velar sorda se puede apreciar normalmente a partir de: a) b) c) d) 0 Hz. 1000 Hz. 500 Hz. 2500 Hz.

18. EI sonograma B de
a) b) e) d) Capa, Gata. Cacao Casa.

172

Ire la articulaci6n de [t] y [d] pp.297-317. IDI, V; TOLEDO, G.A.


Y

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Y

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CUESTIONARIO
1. Unos valores acusticos de 250 Hz y 2000 Hz para F1 espatiol corresponden a:

ustic approach to Galician

F2, respectivamente,

en

4-5-948.
~.
!s.

a)
b) c) d) 2.

[a].
[e].

JUmana, Barcelona, Octae~sonidos del habla, Barcena comunicaci6n humana,

[i]. [0].
las vocales del espafiol y unimos los

Si en una carta de formantes respresentamos a) b) c) d) Un cfrculo. Un cuadrado. Un trianqulo. Una recta.

puntos mediante una linea, la figura resultante sa asemeja a:

ronornla de las estructuras a del espano: estandar pen E.Herrera y P.Martin BuJicas, Mexico D.F, EI Cole991): Ejereieios de toneiics
i, Madrid, CSIC, 1982.

3.

La transcripci6n a) fI1}i}ja]. [ru1}ja].

estrecha de la palabra "rubia", sequn Navarro Tomas, debe ser:

b) c)
d) 4.

[rubja],
fI1}t)ia]. estrecha de "desden", sequn Navarro Tomas, debe ser:

It Eng/ish Intonation,
ia, IEC, 1996.

tesis

La transcripci6n

:2-85.

a)
b)

[deffden],
[dEs'gEn].

c) d)

[de§'Qen]. [des'den], 171

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[d]

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fanatica. 0 son na comunicscion "Taxonomla

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[de8'den]. [des'Oen]. [de§'<)en]. [desden].

170

amblen en algunas zonas, ), que en algunos dialectos Ifloras. Encontramos ejemgrio) , "etxe" [i)] (casa). La elatal, es poco habitual en

ACTIVlDAD 6.20: Observe este sonograma. Corresponde a "Gaur egungo euskararen hotsak" (los sonidos del euskara de hoy en dia). Conteste a estas cuestiones: a) b) c)

lComo son las vibrantes sefialadas con el simbolo "x"? lEn espafiol puede
existir este sonido en la misma posicion? lQue tipo de sonido es el sefialado con el simbolo "xx"? Indique su punto y modo de articulaclon. lExiste en espafiol? lQue tipo de relaclon mantienen 105 elementos marcados con "xxx" y "xxx"? lAlguno de ellos es una glide? lQue tipos de diptongos son 105mas habituales en euskara?

I).

mplo en "jan" (comer) 0 os. En suletino se articula z mas ensordecida, [3]. diversos puntos de articunas nasales son tres (bila, palatal); sin embargo, los Ie los nasales, son bastanbservemos algunos ejem!lberatu" [m, m] (Iastimar), maestra de escuela), "god (incomparable), "alderdi" squito) , y el famoso pseu:ar que la nasal y la lateral 00s los dialectos y se trata

fil

xxx

XXX

XX

XX

:omo "ero" [r] (loco) y una


!II

BIBLIOGRAFIA:

REFERENCIAS Y AMPLIACION BAslCA

espafiol, solamente

se

arecer en los sonogramas


nguas expuestas y puede !I ejemplo ya visto: "anden pre 0 posconsonantica y )Of" ejemplo, "arto" [r] (manente final y tam bien ante ejemplo, "haur sendoa" [t] posicion inicial en el case mJadan). La influencia del ooa nordesde del dominio que tiende a sustituir a la

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169

dorso 0 lamina de la lengua (Is] -"tz"- 0, todavia tambien en algunas zonas, con el apice (t~]-"ts"-) 0 bien alveolopalatal, [ij] ("tx"), que en algunos dialectos como el vizcaino 0 el suletino presentan variantes sonoras. Encontramos ejemplos de africadas en estas palabras: "garratz" [is] (agrio), "etxe" [i:n (casa). La africada alveolopalatal, igualque la fricativa alveolopalatal, es poco habitual en final absoluto, como en el caso de "garratx" (orujo). La pronunciacion aproximante palatal [j.1, por ejemplo en "jan" [j] (comer) 0 . "jaun" [I] (Senor), se encuentra en diversos dialectos. En suletino se articula como una fricativa alveolopalatal sonora, [3], cada vez mas ensordecida, [3]. EI euskara posee sonidos nasales y laterales en diversos puntas de artlculacion. Como en espafiol, catalan y gallego los fonemas nasales son tres (bilabial, alveolar y palatal) y los laterales, dos (alveolar y palatal); sin embargo, los puntos de articulacion de estos sonidos, sobre todo de los nasales, son bastantes mas debido a los efectos de la coarticulacion, Observemos algunos ejemplos de nasales y laterales: "ama" [m] (madre), "minberatu" [m, m] (Iastimar), "informazio" [ll), m] (informacion), "anderefio" [Q, nl (maestra de escuela), "gona" [n] (falda), "intxarri" lui] (cascabel), "berdingabe" [IJ] (incomparable), "alderdi" (partido politico), "bele" [1] (cuervo), "eltxo" [Ii] (mosquito), y el famoso pseudonimo ''Txillardegi'' [A]. Sin embargo, hay que destacar que la nasal y la lateral palatales [p., A] no se registran de forma regular en todos los dialectos y se trata de articulaciones poco habituales en inicio de palabra. Las vibrantes del euskara son dos, una simple como "era" [r] (loco) y una multiple como en "erro" [r] (ralz, cimiento). Como en espafiol, solamente se oponen en posicion intervocallca, La simple suele aparecer en los sonogramas como aproximante, igual que sucede en las otras lenguas expuestas y puede desaparecer en dialectos como el suletino como en el ejemplo ya vista: "andereno> andeefio". A diferencia del espatiol, en posicion pre 0 posconsonantlca y en final absoluto suele aparecer la vibrante multiple; par ejemplo, "arto" [r] (malz), "har' [r] (gusano). En posici6n implosiva especialmente final y tarnblen ante sibilante, la vibrante suele aparecer asibilada [f]; par ejemplo, "haur sendoa" [f] (nino fuerte). Las vibrantes unicarnente aparecen en posici6n inieial en el caso de prestarnos no asimilados como en "rarnadan" [rJ (rarnadan). La influencia del frances se manifiesta en los dialectos de Iparralde (zona nordesde del dominio llnqulstico) en la aparlclon de una vibrante uvular [R] que tiende a sustituir a la alveolar como en "arrastu" [R] (atardecer).

ACTIVlDAD 6.20: Observe ren hotsak" (los sonidos <k a) b) c)

fn

leomo son las vit existir este sonide ':'Que tlpo de soni y modo de articui; LQue tipo de rd "xxx"? LAlguno dE habituales en eusI

xxx

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en estructuras VCVen (
FERNANDEZ PLANAS,

A.M. Y C ca en casteJ/ano, Barcel

168

Bilabial Ocl.

P:b ,
I

un sistema de cinco vocanor [i], media anterior (e), 'jor [u], EI suletino cuenta ; por ejemplo, "delthu" [y] locales nasalizadas, todas icesariarnente nasales, es rales. Por otra parte, entre :odos los dialectos presena coarticulacion, igual que ue resultan de la elision de r dicha causaqueden dos "andeerio", "andererio" [e.] n el euskara posee reunlongos. Los tipicamente vas)S ejemplos: "a ita" [aj] (pana), "doinu" [oj] (melodfa), todas formas, pueden pro(el invierno) sobre todo en los siguientes en posicion fya] en suletino); par ejem;nroa" foal (Navarra).
I

Od. Asp. Frie. Afric. Apro. Nas. Lat. Vibr. slm, Vibr. mul,

ph ,,
I

Lab dnt. , ,, , ,
I

Int.den. ,,
I

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I

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I

_1_

Dent. alv. , t d ; , th : ,
I

Alveolar , , , , ,
;

Alveolo palatal
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Uvl.
I

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I I

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I

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I I

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I

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,,

..

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I

:
del euskara.

, , , , ,

,
,,

.,

, ,, ,

Tabla a3. Consonantes

kara en la tabla a3 presenan las mismas parejas sor-

:iOn bilabial, dentoalveolar y


)ximantes correspondientes lfariantes alofonicas contextaestra de escuela), "gaztes tres puntos de articulaclon lIgunos casos; por ejemplo, ltan esporiidicamente reali(ortograficamente ''tt'', "dd")

como "ttiki" [e] (pequefio-a), "onddo" [j] (hongo). Sucede especial mente con et correlate sordo, aunque se percibe una tendencia muy acusada hacia la africacion de este elemento con 10 que su punto de artlculacion se adelanta ligeramente y resulta una artlculacion propiamente alveolopalatal, como en el caso de "ttipi ttapa" [cIt]] (poquito a poco). En posicion implosiva final de palabra las oclusivas aparecen sordas, a diferencia de 10 que ocurre en espatiol. La mas habitual es la velar; par ejemplo, "zorionak" [k] (felicidades). No todos los dialectos poseen la fricativa labiodental it] como en "afari" if] (cena). Los dialectos que no la presentan, como el guipuzcoano, utilizan en su lugar una oclusiva bilabial sorda. La fricativa velar [x] de "jan" [x] (comer) tampoco aparece en todos los dialectos y la glotal [fi] solamente se mantiene en suletino que posee ejemplos como "zaharra" [fi] (viejo-vieja). Entre las fricativas sibilantes el euskara posee sonidos con punto de articulacion alveolar, realizadas con el predorso 0 con el apice, y alveolopalatal. La alveolar laminal 0 predorsal ("z") esta desapareciendo en favor de la apical [§] en muchas zonas. En cualquier caso, existen segmentos dentalizados ante consonante dentoalveolar y tarnbien correlatos sonoros ante consonante sonora en todos los dialectos. EI correlato sonora como fonema que contrasta con la sorda correspondiente en posicion intervocalica solamente existe en suletino. Por otra parte, en este mismo dialecto, la fricativa alveolopalatal U1 puede articularse como la sonora [3]; por ejemplo, "qoxo" [3] (dulce). Las africadas sordas, poco habituales en principio de palabra, presentan un punto de articulacion 0 bien alveolar (realizadas fundamentalmente con el pre167

3. APUNTES DE FONETICA DEL EUSKARA

3.1. Vocalismo
La mayor parte de dialectos del euskara poseen un sistema de cinco vocales distribuidas del siguiente modo: vocal alta anterior [i], media anterior tel, abierta central [a], media posterior [0] yalta posterior [u]. EI suletino cuenta adernas con una vocal alta anterior labializada [y]; por ejemplo, "deithO" [y] (llamar), Este mismo dialecto posee tarnbien cuatro vocales nasalizadas, todas las indicadas excepto [a] e [y], en contextos no necesariamente nasales, es decir, como fonemas diferenciados de las vocales orates. Por otra parte, entre nasales 0 trabadas por nasal, todas las vocales de todos los dialectos presentan un cierto grado de nasafizaclon por efecto de la coartlculacion, igual que sucede en las otras lenguas vistas. Todos los dialectos pueden alargar las vocales que resultan de la elision de una consonante intervocalica siempre y cuando par dicha causa queden dos vocales del mismo timbre en contacto; par ejemplo, "andeefio", "anderefio" Ie:] (maestra de escuela). Como el espariol, el catalan y el gallego, tambien el euskara posee reuniones de vocales en una misma sllaba, es decir, diptongos. Los tfpicamente vascos son los diptongos decrecientes. Veamos algunos ejemplos: "aita" [aj] (padre), "eiretar" [ej] (lrlandes), "ainara" [aj] (golondrina), "doinu" [oj] (rnelodia), "euskal" ley] (vasco), "aurreratu" lay] (avanzar), De todas formas, pueden producirse diptongos crecientes como en "negua" twa] (el invierno) sobre todo en los dialectos orientales. Algunos hiatos tradicionales muy frecuentes son los siguientes en posicion final de palabra: rial, lea], [aa] , [oa} , [ua] (y tarnblen [ya] en suletino); por ejemplo, "ibilaldia" ria] (el paseo), 0 el nombre propio "Nafarroa" loa] (Navarra).

Oel.

Bilabial , , p,b ph

Lab dnt, ,, ,

Int.den. , , , , , , , , , ,
;

ocr.
Asp. Frie. Aftie. Apro. Nas, Lat. Vibr. sim, Vibr. mul,

.
:6 ,.

6
m ,
II]

..,
,
, , , ,, ,

.
,

Tabla a3. Consonantes del

3.2. Consonantismo
Observemos los sonidos consonanticos del euskara en la tabla a3 presentada en la paqina siguiente. Las consonantes oclusivas del euskara presentan las mismas parejassarda-sonora que el espafiol en los puntos de articulacion bilabial, dentoalveolar y velar. Las tres sonoras [b, d, g] alteman con las aproximantes correspondientes ID, 0, y] puesto que, como en espafiol, constituyen variantes alofonicas contextual~s: "adarrak" [9] (los cuernos), "anderefio" [d] (maestra de escuela), "gaztelu" [g] (castillo), "sagu" Iy] (raton). En suletino, estos tres puntos de articulacion todavfa presentan oclusivas sordas aspiradas en algunos casos; por ejemplo, "apheza" [ph] (sacerdote). Algunos dialectos presentan esporadlcarnente realizaciones producidas con las oclusivas palatales [c, j] (ortoqratlcamente "tt", "dd") 166

como "Uiki" Icl (pequeik:H correlato sordo, aunque s cion de este elemento OIl mente y resulta una artie de ''ttipi ttapa" IcltJ] (poqu oclusivas aparecen sordIi habitual es la velar; porej No todos los dialecID (cena). Los dialectos que lugar una oclusiva bilabill poco aparece en todos I suletino que posee ejen1ll Entre las fricativas 51 lacion alveolar, realizada alveolar laminal 0 predor en muchas zonas. En ( consonante dentoalveola ra en todos los dialectos. sarda correspondiente e Par otra parte, en este n cularse como la sonora t Las africadas sordas punto de artlculaclon 0 t

Pal.

Velar

Uvl.

Far.

Irticulaci6n bilabial, dentoalI y aparecen en los mismos ~en aparecer las oclusivas IS sordas [p, k], en especial labiodental [f] como la del s que sufre sonorizaci6n I (cruz blanca); una alveolar ritorio, aunque tarnblen pues ls] 0 predorsodentales [§], ~ dentoalveolar. La fricativa o el correlato sordo como el te palatal, "mulleres chegao el dominio lingUfstico una (caja) , pero en zonas de palatalizacion; por ejemplo,
1

Las nasalesy laterales del gallego presentan una distrtoucion muy parecida a la del espanol (las realizaciones interdentalizadas, evidentemente, 5610 se pueden encontrar en zonas que presentan el sonido [8]). Las diferencias mas destacadas entre ambas lenguas son las siguientes: la nasal alveolar implosiva ante otra alveolar puede mantenerse alveolar 0, mas habitualmente, presentarse velar; por ejemplo, "en sabado", [n1IJ] (en sabado); la nasal velar no aparece unicamente ante consonante velar, puede aparecer tarnoien en principio de sllaba, "unha", [t)] (una), y aparece siempre a final de palabra ante vocal a pausa, "en agosto", [IJI (en agosto); en zona de gheada y siempre y cuando la fricativa se realice can punta de articulaci6n uvular la nasal ante esta articuiacion se prorumciara uvular. La lateral ante consonante velar 0 en posicion final absoluta sufre un cierto grado de velarizaci6n [t]; la lateral alveolopalatal se esta perdiendo fundamental mente a favor de la aproximante palatal [JJ 0 de la oclusiva palatal (fl, como en el caso de "allo", [jlj1 (ajo). Posee el gallego, finalmente, dos vibrantes: una simple que frecuentemente aparece aproximante en los sonogramas y una multiple. Su distribuci6n es como la que presentan las vibrantes del espanol.
ACTIVIDAD 6.18: Observe este sonograma. Corresponde (una gata en la fiesta). Conteste a estas cuestiones: a) a "unha gata na xanela"

ml

b) c)

Indique (aproximadamente) los valores del F2 de las dos nasales marcadas con el sfmbolo "x", lExiste la primera nasal en algun contexto en espafioi? Describa la gheada sefialada con el simbolo "xx". LQue punto de articulacion suele presenter principalmente en gallego? Respecto al sonldo destacado can el slrnbolo "xxx", indique su punta y modo de artlculacion.

produce en la parte oclugar de la oclusiva y la I1a de sonidos en funci6n de punta de articulaci6n palatal :iones sordas y sonoras en e tanta variedad parece que iOn faringea sorda [h]; par
Ifl I como la del espariol y como ~mplo, "chover", (llover).

! se

xx

xxx

[ilJ

ACTIVIDAD 6.19: Vease ellibra de Femandez Rei y Hermida Gulias del ana 2003 (A nose fafa. Bfoques e areas fingDfsticas do galego) en el que se presentan textos de diferentes zonas de Galicia transcritos.

165

Velar Ocl. Fric. Afr. Apr. Nas. Lat. Vib. Sim. Vib. rnul, Tabla a2. Consonantes del gal/ego.

Uvl.

Far.

Las oclusivas y las aproximantes de punto de artlculaclon bilabial, dentoalveolar, interdental y velar son como las del espafiol y aparecen en los mismos contextos que aquellas. En posici6n implosiva suelen aparecer las oclusivas sonoras en registros formales de habla, 0 inclose las sordas [p, k], en especial en cultismos. Respecto a las fricativas, existe una realizaci6n labiodental If] como la del esparicl: una interdental [8] en zonas no seseantes que sufre sonorizaci6n [eJ ante consonante sonora, como en "cruz blanca", (cruz blanca); una alveolar Is] que suele ser apical [§] en una gran parte del territorio, aunque tambisn pueden documentarse realizaciones predorsoalveolares Is] 0 predorsodentales [~], en este caso no necesariamente ante consonante dentoalveolar. La fricativa alveolar se sonoriza ante consonante sonora y tanto el correlato sordo como el sonoro sufren palatalizaci6n lsi, §i] ante consonante palatal, "mulleres chegaron", lsi] (mujeres lIegaron). Existe tambien en todo el dominio lingOistico una fricativa alveolopalatal sorda ill como en "calxa", U1 (caja), pero en zonas de seseo este son ida puede presentar casos de despalatalizaci6n; por ejemplo, "caixa", [§/s] (caja). Mencion aparte merece la lIamada gheada que se produce en la parte occidental del territorio. En toda esta amplia zona en lugar de la oclusiva y la aproximante velar se produce toda una diversa gama de sonidos en funci6n de la zona y del propio hablante que abarca desde un punta de arttculacion palatal hasta un punta de articulacion glob:)I, con realizaciones sordas y sonoras en algunos de esos puntos: [9, x, X, If, h, <i, h, fi]. Entre tanta variedad parece que puede destacarse como mas habitual la realizacion faringea sorda [h]; par ejemplo, "gato", [h] (gato). La africada del gallego [fn es alveolopalatal sorda como la del espatiol y como esta, solamente aparece en posicion explosiva; por ejemplo, "chover", (llover).

Las nasales y laterales I a la del sspafiol (las realiil pueden encontrar en zonas destacadas entre ambas lei ante otra alveolar puede me se velar; por ejemplo, "en s unlcarnente ante consonea sflaba, "unha", [I)] (una). y a sa, "en agosto", [I)] (en ago! tiva se realice con punfD de pronunclara uvular. La IaleI1 sufre un cierto grado de '" diendo fundamentalmenle ~ palatal [j], como en el caso Posee el gallego, aparece aproximante en 10 mo la que presentan las _

fi"*

ACTIVlDAD 6.18: Obsenei (una gata en la fiesta). CallI. a) b) c) Indique (aproxina das can el sirnl:lolflJ pafiol? Describa la gheallliii cion suele presentl Respecto al soniIII modo de artiaJladi

m]

XX

[in

ACTIVIDA del ana 21 en el que critos.

164

ialmente evidente: en posiejemplo, "mal", [t1 (mal). La pronuncia como una unica s, igual que en espanot, la te palatal. es: la simple (0 "bategant") ramas, [J:], y la multiple (0 amente puede aparecer en ;on la que forme silaba: por r] (fraude).
;onogramas siguientes. Co.etit" (pescado pequefio) y ). respectivamente arriba y !naladas con el sfmbolo "x", ocal atona marcada con el tos orientales? iales de ernlslon sefialadas sedan en espafiol?

ACTIVIDAD 6.17: Encontrara ejercicios progresivos y autocorrectivos para aumentar su destreza transcriptora en las dos siguientes obras: Carrera Sabate (1995), Fonetice prsctice del cetets orienta/ central i nord-occidental; lEe (1999), Aplicacio al eatala dels prineipis detrsnscripcio de l'Associaci6 Fonetica Internacional.

2. APUNTES DE FONETICA GALlEGA


2.1. Vocalismo
EI vocalismo del gallego posee un sistema de siete elementos en posicion tonica, igual que el catalan continental: [i, e, 8, a, o, 0, u]. La vocal central sufre velarizacion, [0], en contacto con consonante velar, ante la semivocal [V] 0 cuando aparece en silaba trabada por [1] 0 por [1)]; y una cierta palatalizacion rae] ante consonante palatal 0 la semivocal palatal Q]; por ejemplo, "fauna", [cu] (fauna), "pai", [aell (padre). Las vocales atonas de esta lengua son las mismas que las tonicas en posicion pretonica: pierden la distincion de abertura en posicion media a favor de las cerradas en posicion postonlca interior depalabra; y reducen el sistema a tres elementos, fe, a, 0], en posici6n postonica final. Como el espafiol, el 9alle90 posee diptongos crecientes, como en el caso de "cemiterio", 00] (cementerJo) 0 "lingua", [wa] (Iengua), y decrecientes, como "mais", [aei] (mas), "ouro", [ovl (oro); en ambos casos salvo que el acento recai9a en la vocal alta en cuyo caso nos encontramos frente a un hiato. Los diptongos decrecientes son los mas habituales en gallego y los casos de triptongo los menos habituales. Tarnbien se producen reuniones de dos vocales no altas en una misma silaba, fen6meno que se conoce como sineresis 0 sinalefa (sequn si el fen6meno tiene Jugar dentro de una palabra 0 entre dos palabras distintas), igual que en espariol. Los casos de nasallzacion de vocales 0 de diptongos en gallego se producen especialmente entre dos consonantes nasales, como en el caso de "man", [a] (mano). Pero las vocales tam bien se muestran parcial mente nasalizadas cuando estan trabadas por nasal, como en espanol; adernas tambien ante una nasal velar; por ejemplo, "un", [u] (un), y la vocal [i] en la terrninacion ('ipo] , como en la palabra "bJquiiio", (besito). La reunion de dos vocales del mismo timbre se suele producir con una sola articulacion alargada: "chega antes", [a.] (llega antes).

xxx

aJ

2.2. Consonantismo
Veamos el cuadro de sonidos consonanticos del gallego presentado en la paqina siguiente (tabla a2). Comentaremos especialmente las diferencias que presenta respecto al cuadro del espariol, 163

xxx

en algunos contextos la velarizacion se hace especial mente evidente: en posicion lmplosiva tras una vocal central 0 posterior; por ejemplo, "mal", [I] (mal). La Hamada "ele geminada", ortooraflcamente "1·1", se pranuncia como una (mica artlculacion alveolar alargada [1:]. En algunas zonas, igual que en espafiol, la alvoelopalatal se esta sustituyendo por la aproximante palatal. EI catalan, como el espafiol, posee dos vibrantes: la simple (0 "bategant") [1'] que puede aparecer aproximante en los sonogramas, [J:], y la multiple (0 "vibrant") [r]. A diferencia del espafiol, la simple solamente puede aparecer en posicion intervocalica 0 tras una oclusiva 0 fricativa con la que forme sllaba; por ejemplo, "cara", [f] (cara), "preu", [f1 (precio), "frau", [f] (fraude).
ACTIVIDAD 6.16: Observe los dos sonogramas siqulentes, Corresponden a las secuencias "peix petit" (pescado pequefio) y "peix amb sue" (pescado en su jugo), respectivamente arriba y abajo. Conteste a estas cuestiones: a) b) c) Compare las dos fricativas sefialadas con el slmbolo "x". LPor que son diferentes? LComo se transcribiria la vocal Mona marcada con el simbolo "xx" en los subdialectos orientales? LComo son las oclusivas finales de emlslon sefialades can el slrnbolo "xxx"? LComa sedan en espafiol?

ACT1VIDII vos para obras: a tal centre principis,

2. APUNTES DE FON 2.1. Vocalismo


EI vocalismo del gall tonica, igual que el catalii velarizacion, [a], en coni cuando aparece en silab [ce] ante consonante paIa (fauna), "pai", [::ell (~] Las vocales atones .. ci6n pretonica; pierdenlE las cerradas en posiciOn tres elementos, Ie, a. 0).Como el espailol. eI de "cemiterio", [jo] (ceniE "rnais'', [::ell (mas). "000)"', ga en la vocal alta en OI!I gos decrecientes son klII$ menos habituales. TaIMi una misma sfiaba, fenDII si el fenorneno tiene lug tas), igual que en espEIIfiIl Los casas de nasc6 cen especialmente ere [a] (mano). Pera las VQ cuando estan trabadas II nasal velar; por ejemplcl como en la palabra "biqu La reunion de dos VI[ artlculaclon alargada: "d

xx

xxx

2.2.' ConsonantismCl
Veamos el cuadra c paqina siguiente (tabla; presenta respecto al cua

x
162

xxx

por una vocal plena mas una lemento no silabico aparece ay que indicar la abundancia , "caure", [a",J (caer), "moure", ~. Respecto a los crecientes skara fa transcrlpcion de las hemos expuesto para el esIS una consonante velar; por :guantes); los que empiezan espontanea informal, son reos vocales del mismo timbre lent" [i] (abuelo imprudente). cal 0 un diptongo que apare-

ias relevantes del consonanJS elementos en Ja tabla a1 mantlcos del espatiol porque

Alveol.palatal

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,,
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y tres sonoras) en tres puncia entre ambas lenguas se ta el correlato sonoro (0 la

aproximante correspondiente) y el catalan la sorda, salvo que el elemento siguiente sea una sonora con 10 que presentara en dicha posicion la variante sonora; por ejemplo, "cap tresor", [pt] (nlnqun tesoro), "cap nen", [bn] (ninqun nino). Igual que sucede en espafiol, la aproximante bilabial, interdental 0 velar aparece en los contextos en que no puede aparecer la oclusiva sonora (tras nasal, en principio de absoluto, en principio de sllaba tras otra oclusiva 0 en posicion implosiva ante una consonante sonora). Las terminaciones en "ble" como "poble" (pueblo) suelen pranunciarse [p] 0 [bt] en los dialectos del catalan oriental; y como [l?] en los del catalan occidental. Respecto a las fricativas, se observa que el catalan no posee ninqun sonido interdental, ni velar, ni uvular como tiene el espafiol. En cambio, posee sonidos alveolopalatales (sordo y sonoro). Posee tambien una fricativa sonora labiodental como sonorizaci6n de toda [f] que se encuentre ante consonante sonora 0 ante una vocal inicial de palabra; por ejemplo, "Afganista", [v] (Afganistan), "tuf espes", [v] (hedor espeso). Esta fricativa sonora existe como sonido en otras posiciones solamente en algunos puntos del dominio lingiHstico, como algunas zonas de las baleares. Cualquiera de las fricativas sordas ante consonante sonora 0 ante vocal inicial de palabra sufre sonorizacion. Entre las africadas el catalan posee cuatra elementos: dos sonoras y dos sordas; dos alveolares y dos alveolopalatales. Las cuatro pueden aparecer en diversas posiciones, pero los correlatos sonoras son los que tiene lugar cuando estos sonidos se encuentran ante otra consonante sonora 0, a final de palabra (y a diferencia del espafiol) ante una vocal que empieza la patabra siguiente. Son ejemplos los siguientes: "tots", [ts] (todos), "dotze", [dZJ (doce), "txec", [ij] (checo), "platja", [d3] (playa), "boig", [ij] (loco), "boig d'amor", [d31 (loco de amor), "tots ells", [dZ] (todos ellos) , etc. Hay que destacar que muchas zonas del dominio lingGistico sufren un praceso de ensordecimiento de las sonoras. Encontramos nasales en seis puntos de articulaci6n. Como no existen sonidos fricativos interdentales ni uvulares, a diferencia del espanol, tampoco existen nasales en estes puntos. Las nasales, igual que en espariol, se adaptan facilrnente al punto de artlculacion de la consonante que las sigue: asi, por ejemplo, una nasal ante [t] (0 [v] en las zonas que la poseen de forma directa, no como resultado de sononzaclon de la sorda) adoptara un punto labiodental. La excepci6n a esta regia la encontramos en la bilabial que se mantiene como [m] ante [r, n, t, s]; por ejemplo, "som nous", [m n] (somos nuevos). La nasal velar aparece ante consonante velar y corresponde tarnbien a la pranunciaci6n de los grupos "nc", "ng" en posicion final de palabra; per ejemplo, "sang", [I)] (sangre). Una diferencia importante respecto al sspanol es que tanto [m] como [P] pueden aparecer en final absoluto, igual que [n]: "som", [m] (somos), "son", [nJ (son), "any", [)1J (ario). Como el espafiol, posee dos laterales: una alveolar (que sufre dentalizacion ante dentoalveolar y palatallzacion ante palatal) y otra alveolopalatal. En catalan, la alveolar siempre es bastante mas velar u oscura que la del espariol, pero 161

Respecto a los diptongos, siempre formados por una vocal plena mas una semiconsonante 0 una semivocal (segun si el elemento no sllabico aparece antes 0 despues de la vocal, respectivamente), hay que indicar la abundancia de diptongos decrecientes: "seure" [E1)J (sentarse), "caure", [01)] (caer), "moure", [::>1)] (mover), "tarnbe hi va" [ej] (tarnbien va), etc. Respecto a los crecientes (proponemos distinguir en catalan, gallego y euskara la transcripci6n de las semiconsonantes de la de las semivocales, como hemos expuesto para el espanel), los que se inician con [wI tienen lugar tras una consonante velar; por ejemplo, "quadrimestre" (cuatrimestre), "guants" (guantes); los que empiezan par [j], pese a ser habituales en la conversaci6n espontanea informal, son rechazados normativamente. Igual que sucede en espariol, la reuni6n de dos vocales del mismo timbre suele realizarse como una sola vocal, "avi imprudent" [i] (abuelo imprudente). Del mismo modo que ocurre en castellano, una vocal 0 un diptongo que aparece entre consonantes nasales sufre nasalizaci6n.

1.2. Consonantismo
En este apartado veremos las caracteristicas mas relevantes del consonantismo del catalan, Empezaremos considerando sus elementos en la tabla a1 (es necesario recordar el cuadro de sonidos consonanticos del sspafiol porque se cornparara con al).
Bilabial Oel. Frie. Afrie. Aprox. Nasal Later. Vibr. simp. Vibr. mutt. Labiodental , Interdental , ,, , , , , , ,, ,6 , , Dent.alv.
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,, , Ii A ,
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, , ,

Tabla a 1. Consonantes del catalan.

EI catalan presenta seis oclusivas (tres sordas y tres sonoras) en tres puntas de articulaclon, igual que el espafiol, La diferencia entre ambas lenguas se produce en posicion implosiva: el espariol presenta el correlato sonora (0 la

aproximante correspondien guiente sea una sonora C( sonora; par ejemplo, "cap' nino). Igual que sucede en aparece en los contextos 4 nasal, en principia de absc posicion implosiva ante ur como "poble" (pueblo) sua oriental; y como ID] en los c Respecto a las fricatM do interdental, ni velar, ni u dos alveolopalatales (sam biodental como sonorizad sonora 0 ante una vocal ir nlstan), "tuf espes", [v] {hac en otras posiciones solarrs algunas zonas de las bale nante sonora 0 ante vocal i Entre las africadas eI sordas; dos alveolares y d diversas posiciones, pero I estos sonidos se encuenlr (y a diferencia del espafKJ Son ejemplos los siguienti (checo), "platja", [cE] (pia amor), "tots ells", [dz] {tad del dominio linqulstico sufi Encontramos nasales nidos fricativos interdenta existen nasales en estos IJ facilrnente al punto de aJ ejemplo, una nasal ante [1 no como resultado de SOI1 La excepcion a esta regia [m] ante [r, n, t, s]; por ~ velar aparece ante conso de los grupos "nc", "nq" 4 (sangre). Una diferencia il [PI pueden aparecer en fi [n1 (son), "any", [PI (ana). Como el aspafioi, pOS ante dentoalveolar y pala lan, la alveolar siempre e~

160

puede observar, puesto que 6.19 incorpora los osciloe las frases, a veces el pico Ire en la curva de FO no essllaba tonica, sino en la si\Igunos autores como Sosa }99) han indicado que en a estructura tonal siempre es decir, una estructura Ia que el pica de FO tiene a sflaba postonicasln em;tudios posteriores han deque la afirmaclon no puede ante, pues depende del tipo a (aguda, lIana 0 esdrujula), sicion de la palabra en la ~la modalidad de la misma.

APENDICE: APUNTES SOBRE LOS SONIDOS DEL CATALAN, DEL GALLEGO Y DEL EUSKARA'
INTRODUCCION
Durante el estudio del este manual hemos podido concretar en este sexto capitulo los conocimientos fundamentales sabre fonetica general, expuestas en los capitulos iniciales, en una lengua determinada: el castellano en su modalidad peninsular y estandar, Esta lengua convive en Espana con otras can las que comparte buena parte de los elementos que configuran su universo fonico, Entre elias, el catalan, el gallego y el euskara. Las dos primeras son lenguas rornanicas como el espariol; la ultima, de origen incierto, es una de las pocas lenguas no indoeuropeas de Europa. Para la lectura de este breve apendice en conveniente tener en mente las ensenanzas sobre el sspanol, puesto que trataremos de establecer los elementos fonicos y los fenomenos segmentales principales del catalan, el gallego y el euskara a partir de la cornparacion respecto al cuadro fonico del espafiol y a sus fenornenos segmentales destacados. Se trata de poder tomar conciencia de la diversidad fonica que presentan diferentes lenguas habladas en Espana y aprender, a grandes rasgos, aspectos sobre el vacalismo y el consonantismo de elias.

~dos frases, una enunciativa mbos casos es "EI reloj dara

1. APUNTES DE FONETICA CATALANA

1.1. Vocalismo
EI vocalismo tonico del catatan posee siete elementos, [i, e, e, a, o, 0, u]; ocho en los subdialectos baleares, puesto que, adem as de estos, poseen como tonica la vocal [g]. En espafiol las vocates medias, en principio cerradas, se realizan abiertas en algunos contextos; en catalan, en cambio, la diferencia entre abiertas y cerradas corresponde a una diferencia tonoloqtca: esta lengua contiene pares minimos del tipo "seu, seu", [seu, seu] (suyo, sede), "molt, molt" [mot, mof], (mucho, molido) y, por 10 tanto, la aparicion de la vocal media abierta 0 cerrada no es atribuible al contexto, es decir, no es predecible. En posicion atona, a grandes rasgos, el dialecto oriental (cuyo subdialecto central se acerca mucho al catalan estandar) reduce sus elementos a tres: [i, g, u], ya que [e, e, a] > [g] y [0, ::J, u] > [u]; y el dialecto occidental mantiene un sistema de cinco elementos: [i, e, a, 0, u].

Agradecemos los comentarios de las personas siguientes: Josefina Carrera (para el catalan): Sabela t.abraria, Elisa Fernandez, Xose Luis Regueira y Manuel Gonzalez (para el 9alle90); Gorka Elordieta y Alexander Iribar (para el euskara).

159

Como se puede observar, puesto que la figura 6.19 incorpora los oscilogramas de las frases, a veces el pica a la cumbre en la curva de FO no esta en la sllaba tonica, sino en la siguiente. Algunos autores como Sosa (1995, 1999) han indicado que en espariol la estructura tonal siempre es L*+H, es decir, una estructura tonal en la que el pica de FO tiene lugar en la silaba postonlca: sin embargo, estudios posteriores han demostrado que la aflrmacion no puede ser tan tajante, pues depende del tipo de palabra (aguda, lIana a esdnijula), de la posicion de la palabra en la frase y de la modalidad de la misma.
Figura 6.19. Oscilogramas y curves de FO de frases interrogativas (pagina anterior) y de (rase enunciativa.

APENDICE: APUNTES DEL GALLEGO Y DEL

INTRODUCCION
Durante el estudio del e capitulo los conocimientos fl los capitulos iniciales, en un dad peninsular y estandar. I que com parte buena parte d Entre elias, el catalan, el gc rornanicas como el espanol; lenguas no indoeuropeas de Para la lectura de este I ansefianzas sobre el espana fonicos y los fenomenos seg kara a partir de la com para fenomenos segmentales des versidad f6nica que presenta a grandes rasgos, aspectos

ACTIVIDAD 6.15: Aquf se presenta la curva de FOde dos frases, una enunciativa y otra interrogativa lcual es cada una? La frase en ambos casos es "EI reloj cara la hora". .

1. APUNTES DE FONE' 1.1.


Vocalismo

EI vocalismo tonico del ocho en los subdialectos be: tonica la vocal [::'I]. En esp realizan abiertas en algun entre abiertas y cerradas c contiene pares minimos de [mot, mol], (mucho, molido ta 0 cerrada no es atribuibh En posicion atona, a 9 central se acerca mucho at u], ya que [e, e, a] > [::'lJ Y sistema de cinco elemento

• Agradecemos los comentarios Sabela Labraiia, Elisa Fernande. Elordieta y Alexander Iribar (para

158

) heridopor SUS pnipios


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ispectos suprasegmentales vamos a aprovechar esos X> aplicado al espanol,


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»ta un aumento de intensilas tonlcas frente a las atoJado al incluirse la palabra


as, el pretonema -0 cuerpo )8sicamente, este ultimo el ss rasgos, descendente se interrogativa absoluta. Las 'quiEm", "cuandc", "cuanto", >regunta mediante un final .000 si las frases proceden ascendente supone un esoor parte del hablante para iciativas tipicamente por la In subgl6tica, 10 que parece iente mas en boga en los ion, iniciada por Pierrehumva de FO se sePiala como H orne L (del ingles low). Por sea con un asterisco tras la

lnicial. De este modo, la melodfa de la frase se ve como una sucesion de H y L. Por 10 tanto, si las enunciativas acaban con un descenso de la melodia, necesariamente deben acabar en L. Por el contrario, una interrogativa acabara en H, con asterisco 0 no en ambos easos. Los tonos inieial y final de la frase, de juntura, se seiialan con el simbolo del porcentaje, %. Esta teoria se situa a caballo entre la fonetica y la fonologia puesto que parte de los hechos tonicos para encontrar tonos subyacentes fonol6gicos. Martinez Celdran y Fernandez Planas (2002) proponen un metodo riguroso y oojetivo para localizar automaticamente la estructura de cada acento tonal (con combinaciones de H y L) de las frases a partir del umbral psicoacustico de 1'5 semitonos, de acuerdo con otros trabajos como los de Rietveld y Gussenhoven (1985) y Fernandez Planas y otros (2001) para el espariot. Sequn esta propuesta, la situacion de H 0 L no responde a criterios visuales 0 auditivos sino a mediciones acusticas en semitonos (un modo de normalizar los datos entre diferentes hablantes puesto que existe una relaci6n establecida entre los Hz y los semitonos). Cuando la diferencia entre dos tonos sucesivos supera el 1'5 semitonos S8 entiende que la diferencia es perceptible par el oido humane y, por 10 tanto, esa diferencia debe ser reflejada en el anatisls entonativo mediante diferentes iniciales. Si, en cambio, la diferencia no supera este umbral, no corresponde incluir una nueva inieia!. Observemos unos ejemplos de curvas mel6dicas de diferentes modalidades en la figura 6.19. Corresponden a las frases "l,D6nde vives cuando vas a Madrid?" y "Vivo en el hotel de mi amigo Mario". Las dos frases interrogativas (presentadas en esta paqina) ilustran el hecho de que este tipo de frases pusden presentar un tonema ascendente 0 descendente. La enunciativa (presentada en la pagina siguiente) siempre presenta un final descendente.

J\~~~I !\'_~~~-J
,~"~~~--~~--==~.--~.~.~.
157

~;I

U=':l~--~.~~.·~~'~.M~~~'~~~--'~_

La cumbre. AM estti el ocaso, .todo empurpurado, heridopor sus propios.


.
-

...

[ la 'g!}mbre II a'i e~:ta el o'kaso :to{lo empvrpu'ra(,lole'tiOop:)f

svs'propj:Js

cristales,·.que lehacen sangre pordoquiera. A su esplendor,elpituJT verde


krj~'!ales~eTe 'aeen'SaI]gfep:Jft}o'~jeraJJ a swespl~l:)'t;Jof elpiriar '~£r{le

seagria; l'agamente enrojecido; y las hierbasy las fiorecillas, .encendidasy


se.'a yrja F ,baya'm,em e: Ufaxe'8it}o I i la§ 1£[~as lasflore'Bixas] i
. .

er;d.lerJXliOas i

transparentes,embalsalTUln el instantesereno. de una ese,zcia'mojllda,


Jranspa'rellJes I embol'saman el j"~'!ame sereno

Oe 9t'la

e'sel)eja ma'xaqfl .1."

penetrante
pene'!fa!!!ej

y luminosa •.
lumi'nosa.]

3. LA PROSODIA DEL ESPANOL


En los capitulos dos y cuatro hemos aprendido aspectos suprasegmentales desde el punta de vista articulatorio y acustico, Ahora vamos a aprovechar esos conocimientos y a ampliar un poco el aspecto acustlco aplicado al espariol. Como ya sabemos, el acento en espariol comporta un aumento de intensidad, de tono fundamental y de duraci6n en las silabas t6nicas frente a las atonas; sin embargo, este aumento puede quedar mitigado al incluirse la palabra en cuesti6n en una frase completa. En la melodia de la frase se distinguen dos partes, el pretonema --0 cuerpo de la frase- y el tonema 0 nucleo, En espariol es, basicarnente, este ultimo el que distingue la modalidad de la oraci6n; a grandes rasgos, descendente se interpreta como enunciativa y ascendente como interrogativa absoluta. Las interrogativas encabezadas por partlculas del tipo "quien", "cuando", "cuanto", "que", "d6nde" de hecho no necesitan marcar la pregunta mediante un final ascendente, pero frecuentemente 10 hacen, sobre todo si las frases proceden de lectura yno de habla espontansa. Exponen D'introno y otros (1995) que el final ascendente supone un esfuerzo especial de tension de las cuerdas vocales par parte del hablante para evitar que el tono caiga, como sucede en las enunciativas tipicamente por la disminuci6n de la energfa y el descenso de la presion subgl6tica, 10 que parece 10 mas natural, fisiol6gicamente hablando. La teoria rnetrica autosegmental (AM), la corriente mas en boga en los ultirnos aries para el analisis y estudio de la entonaci6n, iniciada por Pierrehumbert (1980), indica que un pica significativo en la curva de FO se sen ala como H (del inqles high) mientras que un valle se marca como L (del inqles low). Por otra parte, postula que la sflaba acentuada se destaca con un asterisco tras la

inicial. De este modo, la Por 10 tanto, si las enur sariamente deben acab H, con asterisco 0 no e juntura, se sefialan cor caballo entre la tonetics para encontrar tonos su Martinez Celdran y y objetivo para localiza (can combinaciones de 1'5 semitonos, de acue hoven (1985) y Fernan propuesta, la situaci6n sino a mediciones entre diferentes hablan Hz y los semitonos). 0 1'5 semitonos se entiel y, por 10 tanto, esa dO. diante diferentes inicial no corresponde incluir I Observemos unos j en la figura 6.19. Corn drid?" y "Vivo en el hi (presentadas en esta j den presentar un tone tada en la paqina sigui

aru

156

ta cinco vocales y hay cinco y finalmente diga a que

Los cuadros de la figura 6.18 resumen tanto en transcripci6n ancha (cuadro superior) como en transcripci6n estrecha (cuadro inferior) los sonidos consonanticos que existen en espariot.
Bilabial Lablodental Interdental , t,
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Bilabial oct, Fric. Afric. Aprox, Nasal. Later. Vibr. simp. Vibr. mutt.

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Figura 6. 18. Cuadros de sonidos del espafiol.

Por ultimo, en la paqma siguiente presentamos a modo de ejemplo la transcripci6n estrecha de un fragmento de texto (adaptado de Fernandez Planas y Carrera Sabate, 2001):
ACTIVIDAD 6.14: Encontrara ejercicios progresivos y autocorrectlvos para aumentar su destreza transcriptora en el libro de Fernandez Planas y Carrera Sabate de 2001 titulado: Prectlces de transcripci6n tonetics en castellano

155

ACTIVIDAD 6.13: Analice el siguiente sonograma. Presenta cinco vocales y hay cinco espectros que se corresponden can elias. Relaci6nelos y finalmente diga a que secuencia corresponde el sonograma.

Los cuadros de la figu superior) como en transc nanticos que existen en e


Bilabial , , , , J ,, Labiodental , ; , f ,; , ,

oct.
Fric. Afric. Aprox. Nasal. later. Vibr. simp. Vibr. rnult,

: , ,~ m
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0 J

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0 0

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J

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Bilabial

Labiodental

oct, Fric. Afric. Aprox. Nasal. later. Vibr. simp. Vibr. rnult.

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0 0 0

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0

Figur

Por ultimo, en la 1 transcripci6n estrecha c nas y Carrera Sabate, 2


ACTIVl tivos p nandei

trenso

E
154

rmente el punto y modo de nas. LA que sonidos pueden

ACTIVlDAD 6.12: Analice el siguiente sonograma. LA que frase corresponde? Relaclone el oscilograma, los esquemas artlculatonos. la figura de labios y el electropalatograma mediante una flecha con el elemento que corresponda del sonograma.

.....•......... :.0.·· ..•••. .:.' x, ~ ·· -•.•:.' .....


'" '.

.....

..

",-

.• "

'"::';0

-,:_"_,_":

...

~::'"

. ,'
_

,"

..

,-,

",

..

..........•.•............•. :-':,,", ", ,-. _, _.-.--,-:"_ .


. .

enteen transcripci6n estreIS:

risa.

una. Se trata de una frase

153

ACTIVIDAD 6.8: Describa articulatoriamente et punto y modo de artlculaclon de estos electropalatogramas. LA que sonidos pueden corresponder?

ACTIVIDAD 6.12: Analice el cione el oscilograma, los esc latograma mediante una f1e(

ACTIVIDAD 6.9: Transcriba fonetlcarnenteen cha las siguientes palabras 0 secuencias: • • • • • • Aunque. Juventud. taptz. Enjambre. No recojas verde el fruto de la risa, EI trabajo nos alivia el dolor.

transcripcion

estre-

ACTIVIDAD 6.10: Analice este sonograma. completa. LCual es?

Se trata de una Frase

152

espariot

una vibrante sim-

~ SU brevedad hace que no

n del aire, como es el caso ealmente habria que transeolares: observsmoslas en

Articulatoriamente, la vibrante multiple, que se produce por el Jlamado efecto Bernoulli, exige unos requisitos de articulaci6n mas estrictos que la simple, 10 que hace que sea mas resistente a los efectos coarticulatorios de las vocales adyacentes que la simple. Esta vibrante solamente puede encontrarse en inicio de palabra 0 entre vocales, posicion en la que contrasta can la vibrante simple; por ejernpto, en el par "pero-perro", En posicion tautositabica junto a otra consonante que esta en posici6n marginal de sllaba sola mente puede aparecer la simple. En esos grupos suele producirse un elemento vocalico muy breve entre las dos consonantes; per ejemplo, la palabra "tres" la verfamos en los sonogramas como "teres". Este elemento se conoce como elemento esvarabtltico.

ACTIVIDAD 6.6: Segmente los sonidos del siguiente sonograma de la secuencia "La fiesta de Navidad". Transcrfbalos y comente fa que Ie parezca mas relevante.

ACTIVIDAD 6_7: En el siguiente sonograma encontrara dos diptongos, cuatro oclusivas sordas, dos fricativas, dos laterales, una aproximante, una vibrante, dos nasales y siete vocales. Localicelos e intente determinar de que frase se trata. Una pista: en medio del sonograma esta la palabra "sopla",

ramas de las
;des_

13 en el caso de la simple

tres en la multiple pronun-

151

2.7. Vibrantes
Por ultimo, son dos las vibrantes que posee el espafiol: una vibrante simple [r] que a menuda se realiza aproximante porque su brevedad hace que no se lIeguen a cerrar los 6rganos para impedir el paso del aire, como es el caso del sonograma que aparece en la figura 6.17 y que realmente habria que transcribir [!]; y una vibrante multiple [r]. Ambas son alveolares; observemoslas en la Figura 6.17.

Articulatoriamente, la to Bernoulli, exige unos re que hace que sea mas n adyacentes que la simple de palabra 0 entre vocale par ejemplo, en el par "p sonante que esta en posi simple. En esos grupos s las dos consonantes; po gramas como "teres". Esl ACTIVID
de la 58 que Ie ..

[c]

ACTIVI

tongos",

aproxin los e in dio del


'1Ji

[r]

~ ~

i
#
~:

g~~ ~
:atE
t

1t.

~
Figura 6.17. Electropalatogramas

y sonogramas de las

"

vibrantes entre dos vocales centrales.

Acustlcamente poseen pequerias oelusiones, una en el caso de la simple (aunque a veces no lIega a ser tal oelusi6n) y dos 0 tres en la multiple pronundada sin enfasis,

150

~elos sonidos vecinos. Esta las aproximantes. 110 se va viendo, por su F2

"ie F2 de las riel espenot.

na alveolar y otra tradicio!olopalatal, como se puede a figura 6.16 que contiene

[A]
6. 16. Electropalatogramas, sonogramas y curva de intensidad global de las
Figura secuencias [ala] (pagina anterior) Y [Ma].

[ I]

Las laterales se denominan as! porque la lengua se adhiere mas a un lado que al otro par donde sale el aire durante su articulaci6n. Cuando la lateral alveolar aparece ante consonante dentoalveolar adelanta un poco su punto de articulaci6n y marcamos la dentalizaci6n con el diacritico correspondiente, Q]; por ejemplo, "alto". Y 10 adelanta un poco mas todavla ante la fricativa interdental, como en el caso de "alzar": en este caso 10 marcaremos asi, [J]. Sila lateral alveolar, por el contrario, se produce ante consonante palatala alveolopalatal atrasa un poco su punto de articulacion alveolar caracterisj tico. En este caso 10 marcaremos asf, 01, 0 aSI, Ii 1, por ejemplo en "colcha". Como puede verse en la informaci6n acustlca contenida en la figura 6.16 se trata de sonidos arm6nicos, parecidos a las vocales ya las nasales, pero sa diferencian de estos sonidos por la intensidad que sigue la siguiente progresi6n: vocales > laterales > nasales. Para distinguir entre los dos puntos de articulaci6n debemos fijarnos en el valor de F2: 1500 para la alveolar y 2200 para la alveolopalatal (como siempre, valores de referencia, no absolutos). Por ultimo, en este apartado cabe comentar que la lateral alveolopalatal [AI -de "lIave", por ejemplo-, esta desapareciendo en favor de la aproximante palatalo incluso, en algunas zonas, de una fricativa prepalatal.

149

delimitado y de mucha menos intensidad global que los sonidos vecinos. Esta apariencia compacta y su duraci6n las distingue de las aproximantes. EI punta de articulaci6n viene determinado, como se va viendo, por su F2 (vease la tabla 6.4) y par las transiciones. [m] [n]

F2

1100

1500

[P] 2200

Tabla 6.4. Valor de F2 de las nasales [m, n,]1] del espanol.

2.6. Laterales
EI espafiol posee en principia dos laterales: una alveolar y otra tradicionalmente Hamada palatal, aunque es realmente alveolapalatal, como se puede ver en el electropalatograma correspondiente de la figura 6.16 que contiene informaci6n articulatoria y acustica.

[I]

Las laterales se denoo que al otro por donde sale Cuando la lateral aJvec un poco su punta de artia correspondiente, Ul; par ej la fricativa interdental, con aSI, 01. Si la lateral alveoli3 tal 0 alveolopalatal atrasa tlco, En este caso 10 marc; Como puede verse eI se trata de sonidos arm6n diferencian de estos soni sian: vocales > laterales > Para distinguir entre I valor de F2: 1500 para la valores de referencia, no , Par ultimo, en este a~ -de "!lave", por ejemplo-, latal a incluso, en algunas

148

[m]

Figura 6.13. Sonograma "hacha".

de

sonora, laxa, "un yate". Las y una segunda aproximan-

[n]

[.J1 ]

s: bilabial im],labiodental [n], palatalizada [n.] 0 [nil, uede observar, se trata de I punto de artlculacion del :ulatoria principal esta en constricci6n en la cavidad :er [m, n, )1]; por ejemplo, cas articulatorias y acustl!nte. Se corresponden (de

Figura 6.15. Electropalatogramas (izquierda) y sonogramas

de [n] y de

lJ1]

de [m, n, J1] (derecha).

Como final absoluto, unicamente puede aparecer [n]; par ejemplo, "con", "sin". En posici6n implosiva, la nasal que aparecera sera la que comparta punto de articulaci6n can la consonante siguiente; par ejemplo, "con pan" [m], "sin fin" [II]] , "encima" [I)], "antes" [Q], "en Londres" In], "en Chinch6n" [n.] 0 [rr], "un gato"

[1]], "un juicio" [N].

.. Acusticamente, las nasales se pueden segmentar con facilidac de sus sonidos adyacentes porque constituyen una especie de bloque perfecta mente 147

[m]

Figura 6.13. Sonograma "necne".

de

En la figura 6.14 aparece un ejemplo de africada sonora, laxa, "un yate". Las flechas sefialan sus dos partes: una primera oclusiva y una segunda aproximanteo Este sonido aparece en principio absoluto y tras na.sal 0 lateral alveolar: "yo", "un yate" , "el yate". La africada sonora incluye barra de sonoridad yes considerablemente mas breve que la sorda.

[n]

Figura

6.14. Sonograma

de

"un yate".

[Jl ]

2.5. Nasales
En espafiol encontramos nueve sonidos nasales: bilabial [m],labiodental [nj], interdentalizada [1}], dentalizada [I].], alveolar In], palatalizada In] 0 [oil. alveolopalatal []1], velar [1)] y uvular [N]. Como se puede observar. se trata de un tipo de sonidos que muy facilmsnte se asimila al punta de articulaci6ri del sonido siguiente, puesto que su caracteristica articulatoria principal esta en permitir que el aire salga por la nariz y no tanto en la constricci6n en la cavidad bucal. Como inicio de silaba sola mente pueden aparecer[m, n, 11]; por ejemplo, "mas", "nariz", "nandu", Observemos sus caracterfsticas articulatorias y acustlcas en la figura 6.15, presentada en la paqina siguiente. Se corresponden (de arriba abajo) con las secuencias "arna", "ana", "ana". 146

.Figura 6 (izquienj

Como final absoluto, II En posici6n implosiva de articulaci6n con la con: [Il]], "encima" (1).], "antes" I [1]], "un juicio" [N]. ACllsticamente, las n. nidos adyacentes porqut

lsonante sonora como, por diacrftico correspondiente, ir el sImboJo de la alveolar o que ef AFI senata para la r 10 mismo en el caso de la el AFI como su correlate erdental. Ante dentoalveopor ejempJo, "estado", "es miconsonante velar atrasa (J. Es ef caso de "ajo", "a Ilmente el paso del aire si! y a su paso produzca fa :I electropalatograma de la I alveolar apical [s] que en inoamerica es predorsal, m ciertos contextos; por lbkoj.

duce la maxima intensidad, la intensidad global del sonido y la frecuencia de inicio de la fricaci6n. La intensidad global del sonido sigue la siguiente progresi6n: [s]>[x]>[8]>[t]. Respecto a los valores frecuenciales que las distinguen observemos la tabla 6.3 presentada a continuaci6n.
Frecuencia de inicio del ruido Frecuencia en la que se da la maxima intensidad

[f]

[8]

[s]
[x]

1000 2500 2500-3000 0

5000

7500
3500

Tabla 6.3. Valores frecuenciales de las fricativas del espeiio'.

1700

Los valores de la alveolar corresponden a la variedad apical; la predorsal es menos intensa y empieza a frecuencias mas altas. Cuando [s] y [8] estan sonorizadas, presentan una apariencia como la del sonograma de la figura 6.11 mas la barra de sonoridad en bajas frecuencias.

2.4. Africadas
~ de [5].

~(2000).

aves de ruido inarm6nico


;J

se detecte su presencia 6.11 en el que aparecen

Dos son las africadas del espafiol, una sorda (la [ij] de "coche") y una sonora (Ia ltJ.] de "un yate"), ambas tradicionalmente lIamadas palatales, en realidad alveolopalatales, como se puede ver en el electropalatograma de la figura 6.12 a la izquierda de estas ltneas correspondiente al punto de maximo contacto del momento oelusivo de [ij]. Como vemos, presenta amplia aciivaci6n de electrodos tanto en las filas palatales como en las filas alveolares.

Figura 6. 12. Electropalatograma

de

[ij].

Adaptada de Fernandez Planas (2000).

[xl
rfiol.

En el qraflco de la figura 6.13 de la paqina siguiente aparece la secuencia "hacha". Se observan claramente los dos momentos artieulatorios de la afrieada tensa sorda: el primero oclusivo y el segundo fricativo (marcados can una flecha en el sonograma). Aproximadamente los dos momentos poseen la misma duraci6n.

los dernas sonidos pero rencia en /a que se pro-

145

Dos de elias, [s, 8], sufren sonorizaci6n ante consonante sonora como, por ejemplo, "isla", "pez dorado", y 10 indicamos con el dlacritico correspondiente, [§ En una transcripci6n ancha podriamos sustituir el simbolo de la alveolar sorda con el diacrftico de sonorizaci6n por el slmbolo que el AFI sefiala para la fricativa alveolar sonora [z]; pera no podrlarnos hacer 10mismo en el caso de la interdental puesto que el simbolo que aparece en el AFI como su correlato sonora es el que empleamos como apraximante interdental. Ante dentoalveolar, la fricativa alveolar sufre dentalizaci6n: [~], [§]; por ejemplo, "estado", "es decir", La fricativa velar [x] ante vocal velar 0 ante la semiconsonante velar atrasa su punto hasta hacerlo uvular y 10 marcamos asi, [xl. Es el caso de "aio", "a jugar", "juego". Articulatoriamente, las fricativas no bloquean totalmente el paso del aire sino que dejan un canal muy estrecho para que pase y a su paso produzca la turbulencia caracterfstica. EI electropalatograma de la figura 6.10 corresponde a la alveolar apical [s] que en Canarias, Andalucfa y Latinoamenca es predorsal, lIegando a ser aspirada en ciertos contextos; por ejemplo, "asco" se realiza rahko].

duce la maxima intensidad, inieio de la fricaci6n. La intensidad global del Respecto a los valores free 6.3 presentada a continuack
Frecuencia de inicio del

m.

If}
[8] [5]

1000 2500 2500-3000 0

lxl

Los valores de la alvec: es menos intensa y empiez Cuando [s] Y [8] estan sonograma de la figura 6.1'

2.4. Africadas
Figura 6.10. Electropalatograma de [5].

Adaptada de Fernandez Planas (2000).

nora (Ia

Dos son las africadas de "un yate"). ; d

W]
T

Esa turbulencia se manifiesta acustlcarnente a traves de ruido inarm6nico 10 que hace que en un sonograma 0 en un osdlograma se detecte su presencia rapidarnente. Observemos el sonograma de la figura 6.11 en eJ que aparecen las cuatro fricativas del espafiol,

tI

e o
p

fi

f
)

If]

[8]

Is]

[x]

Figura 6.11. Fricativas sordas del espetio;

En el grafico de la figt "hacha", Se observan clare tensa sorda: el primero Q( cha en el sonograma). AI: duraci6n.

Como vemos, comparten la inarmonieidad frente a los dernas sonidos pero no todas son iguales. Se distinguen entre si por la frecuencia en la que se pro-

144

liente aparecen tres secuenesta ocupado por una de las x:alkelas e indique cuai es

n eI paso del aire y el ca~ estrecho como para pro; caracteristicas aclisticas Cativas, hicieron que Mar!Iismo "aproximante" para tnente se habian tratado es plenamente aceptada y IIlCia de estrlas regulares, or Que las vocales adya; constituyen transiciones ~. interdental [0], palatal y en las tninsiciones del AFI debemos colocar 'LJ: sin embargo, puesto sonidos fricativos podrlaI F2

Figura 6.9. Sonogramas de las aproximantes

del espeiu».

lF2

[t?l

[I)] 1500

[y] 1650

[j]
2100

1000

Tabla 6.2. Valores de F2 de las aproximantes del espeiiol.

sonogram as de la figura 'aya rata)), presenciOn, sus valores de F2,

aoa

Las aproximantes aparecen en posici6n intervocallca: par ejemplo, "haba", "hada", "aya", "haga". Las aproximantes bilabial, interdental y velar, adernas, aparecen en todas las posiciones en las que no pueden aparecer las oclusivas sonoras [b, d, g]; por ejemplo, "arbol", "cuadro", "iglesia". Por ultimo, es posible encontrarlas en posicion implosiva en un registro poco cuidado 0 informal como en los casos de "abslde", "Madrid", "cadrnio", "acto". De todas formas, esta posici6n implosiva es muy inestable y puede presentar diversas soluciones incluso la elision. La aproximante palatal en algunas zonas del sur de America se reatiza fricativa y no aproximante.

2.3, Fricalivas
EI espariol posee cuatro fricativas sordas: la labiodental [e], la alveolar [s] y la velar [x]. 143 [f], la interdental

ACTIVIDAD 6.5: En el sonograma siguiente aparecen tres secuencias: [rna_a]. EI espacio intervocallco esta ocupado por una de las tres oclusivas sordas del espafiol, LocaHcelas e indique cual es cada una. Razone su respuesta.

2.2. Aproximantes
Las aproximantes articulatoriamente no obstruyen el paso del aire y el canal que dejan para su salida no es 10suficientemente estrecho como para producir turbulencia a su paso. Este hecho, unido a las caracteristicas acusticas que presentan, clara mente diferentes de las de las fricativas, hicieron que Martinez Celdran (1984) introdujera del ingles el neologismo "aproximante" para referirse a este tipo de articulaciones que tradicionalmente se habian tratado como un tipo de fricativas. Hoy dia, esta desiqnacion es plenamente aceptada y utilizada por los fonetistas. Acusticarnente, son sonidos arm6nicos, con presencia de estrias regulares, y con una intensidad global considerablemente menor que las vocales adyacentes. Su duraci6n es muy breve y sus formantes constituyen transicianes suaves entre los sonidos vecinos. Para distinguir su punto de articulaci6n bilabial ~], interdental [9], palatal [j] a velar [y] conviene fijarnos en la frecuencia de su F2 yen las transiciones vocalicas. Siguiendo al pie de la letra Jas indicaciones del AFI debemos colocar debajo de los simbolos correspondientes el diacrftico U; sin embargo, puesto que en espariol su omisi6n no indica que se trate de sonidos fricativos podrfamos prescindir de el en una transcripci6n ancha. Se puede observar su apariencia acustica en los sonogram as de la figura 6.9 (de izquierda a derecha y de arriba a aba]o: ra~a 'a9a 'ava 'aja]) , presentados en la paqina siguiente. Les siguen, a continuacion, sus valores de F2, como siempre de referencia, en la tabla 6.2.

Figura 6.9. Sonogramas de

ill]
1000

[0]

1500

Las aproximantes a "hada", "aya", "haga~. I aparecen en todas las ~ sonoras [b, d, g]; par e.t encontrarlas en pasici6 en los casas de "abslO sicion implosiva es mu so la elision. La aproxi realiza fricativa y no ap

2.3. Fricativas
EI espai1olposee [8], la alveolar Is) y la '

142

En la figura 6.7 se aprecia perfectamente de forma esquematica la direcci6n que toman las transiciones de los primeros formantes en funci6n del punta de articulaci6n de la oclusiva. Se ve tambiEm la altura frecuencial habitual de la maxima intensidad de las barras de explosi6n. Por ultimo, Martinez Celdran incluye unos puntos que corresponden al lIamado locus, concepto controvertido que designa el punto teonco at que se dirigen las transiciones vocallcas. Los valores de cada locus son los siguientes: 700 Hz para las bilabiales, 1800 Hz para las dentoalveolares, 3000 Hz para las velares junto a vocales anteriores y vocal central y 800 Hz para las velares junto a vocales posteriores.

,rr. de
Jnoridaci

Figura

6.7. Esquema

de la

direccion

de las transiciones

de los primeros formentes de las voca/es [i, a, u] en funcion del punta de articu/aci6n de las octusives. Adaptada de Martinez Cetaren (1998).

En las oclusivas puede calcularse, par ultimo, la pendiente de las transiciones a partir de la f6rmula que aparece en la figura 6.8.

p=-------tiempo
3rriba abajo: bilebiales, denores.

F2 centro - F2 inicio

Figura 6.8. F6rmula para e/ cslcuk» de te pendiente.

sti6n viene determinado dad de la barra de exploen frecuencias altas para velares) y par las transiles junto a biJabiales, aso a velares).

En este calculo, los valores requeridos de F2 (centro e inicio en e! primer pulso glotal) se refieren a Ja vocal, y el tiempo es el que media entre los dos valores tomados de F2. EI resultado de la aplicaci6n de la f6rmula se expresa en Hz/ms.
ACTIVIDAD 6.4: GQuependiente posee una [p] junto a una vocal cuyo valor de F2 inicial es 1079 Hz y cuyo valor central de F2 es 1245 Hz si la distancia temporal entre ambos valores es de 76 ms?

141

En la figura 6.7 se aprec que toman las transiciones articulacion de la aclusiva. maxima intensidad de las incluye unos puntos que cc que designa el punto teon valores de cada locus son para las dentoalveolares, 3 vocal central y 800 Hz para

Figura

direccion

6.7. Esquema de la de las transidones

de los primeros formantes de las voca/es [i, a, u] en tuncion del punto de articulacior, de las ocJusivas. Adaptad;; de Martinez Celdrtln (1998).

En las oclusivas pued nes a partir de la formula (

F2 centro - F2 ir

p=-----Figura 6.6. $onogramas de las oclusivas del espetio; De arriba abajo: bilabiales, den-

tiempa

toalveo/ares y velares; de izquierda a derecha, sordas y sonoras.

EI punta de articulacion de la oclusiva en cuestion viene determinada, adernas de par el valor de VOT, por la maxima intensidad de la barra de explosion (situada en frecuencias bajas para las bilabiales, en frecuencias altas para las dentaalveolares y en frecuencias medias para las vela res) y por las transiciones vocalicas (descendentes en el F2 de las vocales junto a bilabiales, ascendentes en las dernas, pera mas acusadamente junto a velares).

En este calculo, los , pulse glotal) se retieren , valores tomados de F2. 1 en Hz/ms. ACDvm
yo valor Hz si la
I

140

lesde los labios hasta la uvuicion de los articuladores suis. Vearnoslos.


Figura 6.4. Electropalatograrnas de [iki], a la izquierda,

[aka], a la derecha.

Adaptado de Fernandez Planas (1994).

para las oclusivas: bilabial )resentan dos articulacione~ sonoras. Todas elias tienen n punto del tracto vocal. labico; p.9r ejemplo, "paso" I§Qrda [t] adel.mt&ll"lnpoc~ )ausa (es decfr, en principia un esfilo de habla cuidado. I tras la lateral [1]; por elern"el dato", "cadmio", "gato",
I clasificado en espanol co~ficos recientes (Fernandez que realmente se trata de fila de electrodos clasificaprincipio hasta el final del el electropalatograma de la acto de la dentoalveolar en s repeticiones de la misma

La diferencia entre las sordas y las sonoras, por ejemplo en [ba]-[pa], aparece clara mente en estos oscilogramas y en los electroglotogramas de la figura 6.5. Observemos c6mo se ve la pequeria oscilaci6n acustica de la sonoridad en el oscilograma de la sonora y su correspondencia con el registro de la vibraci6n de las cuerdas vocales frente a su ausencia durante el desarrollo de la sorda.

Figura 6.5. Oscilograrnas y etectroglotograrnas de

[hal

(izquierda) y

[pal (derecha). La zona de silencio en las oclusivas suele ser de unos 90 ms para las sordas y de unos 60 ms para las sonoras. A continuaci6n del silencio, como ya sabemos, aparece la barra de explosion que coincide con el momenta de relajaci6n articulatoriade los 6rganos que obstruian el paso del aire. Seguidamente aparece el VOT que es positive en las sordas y negativo en las sonoras medido, como vimos en el capitulo cuatro, a partir de la barra de explosion, EI valor de VOT en las sordas aumenta a medida que se atrasa el punto de articulaci6n, es decir, sigue la siguiente progresi6n: [p]< [t]< [k], 10 que significa que veremos la barra de explosi6n mas separada de la vocal siguiente a medida que el punto de articulaci6n va retrocediendo. La barra de explosion de la velar [k] frecuentemente aparece doble en los sonogram as. A continuaci6n, presentamos en la figura 6.6 de la paqlna siguiente un sonograma de cada una de las seis oclusivas del espafiol que correspanden a [pal, [bal. [ta] , fda], [ka], [gal, de izquierda a derecha y de arriba abajo.

,-

.daarticy_[~6n junto a voriQres, por esa raz6n las ~ le], respectivamente. Se :to entre "iki" y "aka".

139

2. EL CONSONANTISMO

DEL ESPANOL

EI espariol presenta consonantes articuladas desde los labios hasta la uvula en diferentes modos de articulaci6n sequn la acci6n de los articuladores supragl6ticos y sequn la accion de las cuerdas vocales. Vearnoslos.

2.1. Ocluslvas
EI espafiol posee tres puntas de articulaci6n para las oclusivas: bilabial, dentoalveolar y velar. En cada uno de elias se presentan dos articulaciones sequn la acci6n de las cuerdas vocales: sardas y sonoras. Todas elias tienen en cornun el hecho de obstruir el paso del aire en un punto del tracto vocal. Las sordas aparecen siempre c.Q!!J.Q.Jrtague silabicQ: R9r ejemplo, :paso", "taso", "case", [p, t, k], respectivamente. Tras [91 la sorda [t] adel;,mtEl.un poco ~rticUiaCiOn; RQreiemplo,_:l>_Ei_z tir<2!~t~",8 t]. [ j.as 5qooras [b, d, g] aparecen tras nasal, tras pausa (es decir, en principio absoluto) y.. cerrando sflaba (posici6n implosiva) en un estilo de habla cuidado. La dentoalveolar-sonora, ademas, aparece tarnbien tras la lateral [1]; par ejempia, "vasa", "un vasa", "absorto", "data", "un dato", "el dato", "cadrnio", "gato", "un gato", "acto". Las articulaciones [t, d] tradicionalmeote se han clasificado en espafiol como dentales; sin embargo, estudios electropalatoqraflcos recientes (Fernandez Planas y Martinez Celdran, 1997) han demostrado que realmente se trata de dentoalveolares puesto que la lengua activa tanto la fila de electrodos clasificada como dental como las filas alveolares desde el principio hasta el final del desarrollo temporal de la articulaci6n. Fijemonos en el electropalatograma de la figura 6.3 correspondiente al punta de maximo contacto de la dentoalveolar en la secuencia fatal resultado de la media entre varias repeticiones de la misma informante. Los diferentes sombreados indican diferencias porcentuales de contacto en cada electrodo. EI color negro indica den por cien de contacto, es decir, contacto en todas las emisiones en el punto relativo en cuesti6n. La diferencia entre las rece claramente en estos a 6.5. Observemos como se ' el oscilograma de la sonora de las cuerdas vocales frer1

Figura 6.3. Electropalatograma

de la secuencia

lata]. Adaptada de Fernandez Planas (2000). ~s oclilsivas somas velOilresadelantan 511punto de artiC!,!@_ci6n junto a~ocales anter~~~s y 10 ~~unto a vocgles posteriQ[fl;S, por esa raz6n las i'ranscribimos con los diacrfticos correspondientes: [l} k], respectivamente. Se puede observar en la figura 6.4 la diferencia de contacto entre "iki" y "aka".

La zona de silencio eI das y de unos 60 ms pal sabemos, aparece la ban: jacion articulatoria de los c aparece el VOT que es p do, como vimos en el cap de VOT en las sordas aUI" es decir, sigue la siguient la barra de explosi6n mas de articulaci6n va retrace temente aparece doble er A continuaci6n, press nograma de cada una dl

[pal, [ba], [ta], [da], [ka], ~

138

~ aul. respectivamente . .Iam_ nsonante ¥ Semi~al. Se trata transcribir tanto semivocales ssto que ambas son no silabi~ndistinguir en la transcripci6n iesto en la explicaci6n anterior abertura. De este modo, ade-

Presenta una gran dificultad distinguir d6nde acaba, por un lado, la semiconsonante 0 la vocal silabica y, por otro, d6nde empieza la vocal silabica 0 la semivocal, respectivarnente. En realidad, no se trata de dos elementos diferenciados sino de una vocal que gradualmente va cambiando su timbre. Por esa raz6n, no se suele segmentar en medio de los diptongos. . EI tercer grafico de la paqina anterior presenta un hiato (vocales Juntas en diferente silaba): [mia], "rnla". Observemos que tanto la semiconso~~I}~~.lil com.gJ~~1'.~_~,~g5:~_'Hl.?~_1_?~_ dos grcificos superiores de la figura 6.2 tienen una dur<!!9Q!:L~.QL.£lY!Lill'lI vocal QI~ng, com_qJ§~JiLg~lhia.~,?~q~~.illlqr.~C,!LSlJ:Lru (I!!Lrnu_ga'lfic.o.._ -- los diptoogos, igllal ql.JE~-'asyoc.§!_esaisladas, sufreQ.nasalizacioU.en algunos casps, especialmente c~ ill251!~sen entre dos consonantes nasales; par ejemplo en la pala~ra "mangDa", (ma'panaJ.. .. Respecto a las vocales en contacto, finalmente hay que lndicar que cyango .§e re(meo gas voca1es de! mismQ~tim~re suel~n l!ronunciar§e .cQmQ !Joa sola; Par ej_eulp1ci}r "mi jdea:JmlQtill·
ACTIVlDAD 6.3: En los siguientes sonogramas aparecen varias vocales sefialadas con una cruz. Trabaje 10siguiente: sefiale de que vocales se trata, transcribalas y descrlbalas articulatoria y acustlcamente.

a.

ocales altas, suele resolverse diptongo creciente; por ejem:ituyen elementos no siJabicos ~stacionario destacado, purane engJobar a ambos tipos de fo del ingles.

Iba no jncluye una vocal alta os de sinaJefa 0 sineresis, ~ntes 0 en eJ interior de una , respectivamente. vernos los grafrcos de la EI primero corresponde a la "rni avi6n", (mja'~j;m]: condiptongos crecientes con la mante anterior. EI segundo je a la palabra "aire" e iniptongo decreciente, fajre]. ernos el paso gradual de un ro en el interior del diptongo.

137

cribimos asl: [i 11J; or ejemplo, "aire", "Laura", [~i aul. respectivamente . .lamp lljen,p!;Jeden darse casos pe silabas G.9'l..2e~~1. Se trata de triptongos; par ejemplo, "bueY.:J.w~iJ ..7Aunque la ultima versi6n del AFI aconseja transcribir tanto semivocales como semiconsonantes con el diacritico L ], puesto que ambas son no silabicas 0 no nucleares, nuestra propuesta consiste en distinguir en la transcripci6n entre ambos grupos, tal y como ha quedado expuesto en la explicaci6n anterior puesto que marcan claramente elsentido de la abertura. De este modo, ademas, seguimos la tradicion de la fonetica hispanica. Si la reuni6n vocalica se produce entre dos vocales altas, suele resolverse en una mayorfa del dominic del espariol como un diptongo creciente; por ejemplo, "muy", [wi]. Las semivocales y las semiconsonantes constituyen elementos no silablcos muy cercanos a las vocales, pero sin un estado estacionario destacado, puramente transitorios. Martfnez Celdran (1989) propone englobar a ambostipos de sonidos bajo la denominaci6n glide, terrnino tomado del inqles.

Presenta una gran dificultad I nante 0 la vocal suabica y, IX vocal, respectivamente. En r dos sino de una vocal que raz6n, no se suele segmental EI tercer grafico de la pii diferente silaba): [mia], "mia" Observemos que~ dos gn3ficos superiores de I vocal plena. c_gm,Q.Jfllilde!t.! -~ Los djptnogns, igllal que nos-;;aso$ especialmente ( _£or ejeIIl.Plo eo la palabra "m Respecto a las vocales 4 Ji8 re(lOen dos vogales dell

" mi'&

Si la reuni6n de dos vocales en una misma silaba no incluye una vocal alta (fen6meno frecuente en el espariol oral) hablamos de sinalefa 0 slneresls, sequn si el grupo se produce entre palabras diferentes 0 en el interior de una palabra; por ejemplo, "Ia envidia", "teatro", [atX], [tXa], respectivamente. Observemos los graficos de la figura 6.2. EI primero corresponde a la secuencia "mi avi6n", [mja'~j;:m]: contiene dos <;Iiptongos crecientes can la semiconsonante anterior. EI segundo corresponde a la palabra "aire" e incluye un diptongo decreciente, [aire], Observemos el paso gradual de un sonido a otro en el interior del diptongo.

ACTIVIDAD vocales sen; vocales se 1 camente.

1
1(-

ro

Figura 6.2. Sonogramas con grupos de vocates.

136

Las vocales altas [i] y [ul se arti(;uJan mas abiertas (til [VI) ante [xl 0

cO'"!.Lrl X ~!1t~9a ~laba trab~a; QOLej~mplo, "hijo", ']_uiar"~"risa". "B.usia". "[sla", "urbane". Las vocates medias reJ [0] se realizao un poco mas abiertasnc] [;)]) ante [xl 0 [xl, cuando forman pan.e"~de los diptongos creclenf$s rei] [;)i], en contacto conlr] V en.to_Qa ~ba traQad$! • ..excepto en el (;;iJla0 de la VQcaL.anterio~ ClIarujQ la.roflsorerne.cue cierra la sllaba es una ,.".~~......._.,
[xl, en con~2
PI _~

.~I}t~~~'-~~~~~:~~;;n~~",
"hoy", "perro", "del", "sol".
'" .-~~.,.....",..~

de ~~llLQ 8 III J1.-§i Serfanel~[lplos de vocales medias abiertas las

Figura 6.1. Carta de formantes de las vocales del espanot esiender peninsular .

ACTIVIDAD 6.1: Piense cinco ejernplos de cada una de las vocales ablertas,

1§_'{Q,CaI
--.....'-"""-:;"'iO".""""""-

central

.(tjJ se realiza en un punto 1Jl~9~ripri[glL~!e


_',-.

las vocatrCiba.:lCi ..pqr T.a <' .. -<.~ ,~"~.=. '


una [0]

ks velares, La"se!JJj.Y~,,!!.Jl)],ante [~] o[x1,ycuar!9oapar~ce lateral alveolar; par ejemplo:'auri'que~:iiaj'ci"; ·"algo;'.' ..... -"'-,,7,
,,.~""""=".~;.;,~,;,_.""'..,..o ~, '.-""'-~' '-:-'="< /~=,-;,-~,,'o.~"·F'·."·'_' .•.,.,.,.,..,-,,-,~~~:'~,""""~";"""'.'';'''~

ACTIVIDAD 6.2: Piense cinco ejemplos velar 0 mas posterior que [a]. rlar. Electropatatogramas adap,fartfnez Celdran y otros (1991).

que contengan

En una transcripci6n estrecha puede ser bueno tener en cuenta los distintos grados de abertura; pero no es necesario distinguirlos en un tipo de transcripci6n ancho, como ya sabemos, mas cercano ala transcripci6n fonol6gica.

dos filas: fa superior con!tograma, esquema articunas de los valores medios orresponde a graficos con ~ realizaci6n con creta , de

1.2. Vocales

en contacto.

Grupos

de vocales

zar una carta de formantes a FIgura 6.1 que se presen;orresponden a los valores ngular. No obstante, indica s vocales experimentan al;yfaJ. lJO..pOCa.wasPQ§te~ mos a continuacton.

Quando se encuentran dos YQcalesen la cactE!naf6nica, el eSl,;lgOgltigruie a £~?D<':'.!1ciarlas n una misma sllaba. Sj 91 grYQQ resultante ioc1llye a ~r:@~s e dus vccales altas se Ie conoce como diptongo. Los dlptonqos snn crecientes si la vocal alta aparece como primer elem~nto _ del grupo; en realidad no se trata de una vocal pura sino de una ~ nante U, w] como, par ejemplo, "quieres", "suave", [je, wal. respectivamente ..,Si ~Ge de~PlJes. el c:UptO[lQO se llama dacre.ciente puesto que el conjunto vocalico decrece en a.bert!J[GI.En este caso babJamos de semivocaw.s y las trans-

135

F1:

450 Hz

.. :.. :.-... ...•.._,'

Jan

F2: 1000 Hz

F1: F2: 300 Hz 800 Hz

Las vocales altas [i] Y I mas abiertas (ti] [ill [xl, en conta<::tocon [r] 'i.. .§.ba_t~aba~a: Eor ejerr ':,guiar'. "risa", "Rusia", "isle Las vocales medias realizan un poco mas c [:)]) ante [x] 0 [xJ, cuar paffeoo los diptongos [ei] [::>i], en contacto con sii~ba trabada, pxcepto de la vocal anterior Glial sonante qu~ c,;.:,iEi!'r~l? 5,.1,

ge estas: rd..!l e m n_& S plos de vocales medias (

§lguien!i~: ,~~:="1h.21§ "hoy", "perro", "del", "s.Q.[, ~=_'


_eat _,-,..,

xcrtvm
abiertas

--~~-~----ACTIVIC
0

.b2..YQcalcentral (aJ ~ les velares.\ la §.emivQ~ lateral alveolar; par ejerru


velar r

Tabla 6.1. Vacales [i, e, a, 0, u] del espanal estsnasr peninsular. Electropalatogramas adaptados de Femandez Planas (2000); esquemas articufatarios de Martinez Celdran yatros (1991). En la tabla 6.1 cada vocal posee informaci6n en dos filas: la superior contiene graficos con informaci6n articulatoria (electroplatograma, esquema articulatorio y posicion labial, de izquierda a derecha), ademas de los valares medias acusticos de los dos primeros formantes; la inferior corresponde a graficos can informacien acustica (espectro y sonograma de una realizaci6n concreta, de izquierda a derecha). Podemos aprovechar los valores medios para realizar una carta de formantes de las vocales del espanol. Corresponde al grafico de la figura 6.1 que se presenta en la pagina siguiente. La union de los puntas que correspond en a los valores vocallcos da como resultado en espafiol una forma triangular. No obstante, indica Navarro Tomas (1918) que, en algunos contextos, estas vocales experimentan algunos cambios: [i e Q, uJ se hacen algo mas a.biertas y [3] llO.paco mas po§teli2.r:, Sucede fundamentalmente en los casos que veremos a continuaci6n. 134

En una transcripcion tos grados de abertura: I cripci6n ancho, como ya·

1.2. Vocales en cont


Cuando se encuentn pronunciarlas en una mi: des VQrales altas se Ie 0 Los diptongos _.§QU.CI del 9.rupo; en realidad n nante [j, w] como, par ej e desPlleS. el dip! llco (iecrece en ahertua;

:®8ric

je las caracteristicas f6nicas lallego y del euskara, puesto ~ unos apuntes sobre el uni~ latin que, como las dernas, mtan en e.! disclI[so en dffeos a 10largo de este capitulo.
timbre sequn contexto (T.N.T.) s, Serniconsonantes Ites. Semivocales

F1:

250 Hz

F2: 2250 Hz

00•.• qOD 00 ••• 000 000 •• 0'00

0.:•• ',..,.0,

.". ... -.- ...


.. If, ....• ' '" .. ,,"' ,,","

...... '.
,..--

""

jw iu

"ares

! ~I Velares

k9
y

~ I Palatal

J! Velar
s s

F1: 450 Hz F2: 1950 Hz

3/
)

Alveolar s.c.

!Velar

x S.c. X

elopalatal Sonora

jJ
I}

Interdental IJ I Dentalizada / Alveolopalatal .p

zada I / Alveolar

ida de FO ) en acentos tonales es L' +H

F1: 700 Hz F2: 1400 Hz

....... "-. .-, ..


'

.. ..... . .- __ - .. ,..~.- ...'.'_:.,;.


"

'"

."

••

oil

*: ••.

""

..

sn a algunas de las vocales nte suelen art;culars.e algo icas cardinales.

s indicar que se producen


!O grupos de vocales. Veafarnentalas en la tabla 6.1.

133

espafiol. Tarnbien adquiriremos una idea general de las caracterfsticas fonicas mas sobresalientes de la fonetica del catalan, del gallego y del euskara, puesto que el capitulo acaba can un apendice que incluye unos apuntes sabre el universo fonico de estas lenguas. EI espanol es una lengua rom8nica. derjvada dellatf[l_QUe, como las dernas, ,posee sonjdos vocaljcos y consonimticos. Se presentan en el djsc'lrso en diferentes combinaciones que se resuelven como veremos a 10 largo de este capitulo.
Aisladas VOCALES Grupos de V

[i]

F1: 250 Hz F2: 2250 Hz

........
.((

...

0.•.

00. _.

00.•• 000••

[i e a

u] Con diferencias de timbre sequn contexto (T.N.T.) Crecientes. Semiconsonantes j w Decrecientes. Semivocales iu

Diptongos / Triptongos Sinalefa Hiato

I Sineresis

Oclusivas

Bilabiales p b / Dentoalveolares ~ I Interdental

! ~ Velares /

k9

AProximanteslBilabial Fricativas Africadas Nasales

CON SONANTES

<! /

Palatal

f
S

I Velar

[el

F1: 450 Hz

Labiodental f I Interdental Alvelopalatal sorda

S.c.

o I Alveolar e s.c,
I Interdental
/

I Velar x s.c. X

F2: 1950 Hz

if / Alvvelopalatal so~ora
Il)

Jj
Jl

0 .•• , 00 •• , 00 ••. 00 •• ,

Bilabial Alveolar Velar IJ

m I Labiodental

I) / Oentatizada J:?

n/

Palatalizada / Uvular N

~ nj

Alveolopalatal

Laterales Vibrantes PRO50-

Interdentalizada Palatalizada Simple


f

J/

Dentalizada 1 Palatal r

I Alveolar 1

1 Ii / I

Multiple

Silaba tonica: + duracicn, + intensidad, subida de FO EI tonema marca la modalidad de la frase Una estructura importante (aunque no unlca) en acentos tonales es L' +H

DIA

[a]

F1: 700Hz

F2: 1400 Hz

1. EL VOCALISMO

DEL ESPANOL

0 •• ,

5.1espanol posee cinQo vocales que corresponden a algunas de las vocales cardinales primarias: U. e, a, 0, u], aunque real mente suelen artjcylarse algo mas abiertas y centralizC!.~ todas elias que las teoricas cardinales.

1.1. Vocales aisladas

junto a consonantes

Baja la designaci6n de este epigrafe queremos indicar que ~ producep realmente ~Iadas 0 junto a.cQosOnantes, perQ.llQ_en grupos de vocales. Veamos sus caracteristicas articulatorias y acustlcas fundarnentales en la tabla 6.1. 132

6
INTRODUCCI6N

LA FONETICA DEL ESPANOL ESTANDAR PENINSULAR. LAS CARACTERisTICAS FONETICAS DE SUS SONIDOS

Tras haber seguido atentamente los capitulos anteriores, se debe paseer ya una buena idea de los arnbitos deestudio de la tonetica general. Ha lIegado el momento de aplicar los conocimientos a una lengua particular: el sspatiol. Debemos darnos cuenta de que _lli,!estra lengua no posee todos los tipos de. articulaciones descri~ hasta ahora: por ejemplo, !)Q_lli=m.~.l.!~~~~~~tal~_n_Uampoca utlliza todas las vOq§lles cardinales. Nos habremos ido fijando ya en las caracteristicas generales que efectivamente se producen en espafiol y en aquellas que se dan en otras lenguas pero no en esta, En el tema que centra eJ interes de este sexto capitulo vamos a hacer explicitas estas observaciones. Abordaremos las caracteristlcas articulatorias y acusticas concretas del espariol, sabre todo de sus elementos segmentales, pero tarnbien de los suprasegmentales mas relevantes, y plantearemos su cuadro de sonidos a partir del cuadro general del AFI. Para hacerlo nos centraremos principalmenteen la descripci6n de la varied ad castellana estandar y obviaremos la realizaci6n de una descripci6n exhaustiva de las distintas variedades geograficas, socialss y estilisticas que, evidentemente, el espanol tarnbien posee. Par esto, al acabar el estudio de este capitulo conoceremos a fondo los sonidos vocallcos y consonanticos del espafiol, sabremos describlr sus caracteristicas articulatorias y acusticas fundamentales, asi como reconocer las pecutiaridades mas relevantes de la prosodia del espafiol, y sabremos transcribir correctamente fragmentos escritos y orales en

6Z1

-noure ap oursiueoeui Ie osaoor

'ls!JooalSO u9pda::lJad (p 'soqUl;lno U9pda::lJad (0 'eA!ldaoJed u9ps!Jel\ul (q 'e::l!6910d!l U9pdaoJad (13 .ouioo soouoo as aluaAo lep en6uel 131p SeO!ll;1weUO! a s8jJooele::l sel ap uoouru us sonunuoo somumsa ap apes sun sp u9peluawoas 81 'g ~ 'ZH OOe:e: (p (0 'ZH 000£ 'ZH OOg~ (q 'ZH OOL (13 :5°1 aiqos ?lSa saJeloal\18 S81ap snOOl13 'zH 00e:e: (p (0 'zH 000£ 'ZH oDIn (q 'ZH ~OL (13 .so] aiqos E;qsaSale!q8l!q S81ap Sn::lo113 '8uaAoN '8JaOJ91 '8Aepo 'epun6as .ouioo soouoo as ejqop apuanoau ns anb zaA epee SOP!UOS 9JlUa epuaJeJ!p euisuu 131p U9pdaoJed sop e
'SP OL '8P 09

ap

SalUeWJoJ sal ap 18puarn

P8PPOUOS leA!u un A 8P 017 a sp

'v~

'n

(p
(0

(q (13 ss 131 'e:~


(p

:ua 'alUaW8A!padsaJ 'JOIOP rap"

(0

5.

Par encima de los 20.000 Hz se situan los: a) b) c) d) Ultrasonidos. Infrasonidos. Umbrales de ta audiciort. Nervios auditivos.

c)

60 dB.

d)

70 dB.

12. La percepcion de la misma se dobla se conoce como: a) Segunda. Octava. Tercera. Novena.
8!

6.

Un sonido de 1000 Hz situa su umbral de la auoiclon a) b) c) d) -120 dB, 120 dB. 0 dB, 100 dB.

y del

dolor, respectivamente,

en:

b) c) d)

0 dB, 1000 dB.


0 dB, 120 dB.

13. Ellocus de las bilabiales a)


b) c)

7.

",Que frecuencia poseera D04 sabiendo que D03 posee 256 Hz?: a) b) c) 128 Hz. 64 Hz.

700 Hz. 1800 Hz.


3000 Hz.

d)

2200 Hz.
de las alveotares:

512 Hz.
1024 Hz.

d)
8.

14. Ellocus a) b) c) d)

700 Hz.
1800 Hz. 3000 Hz.

Un sonido de 1000 Hz con un nivel de intensidad de 40 dB Y un nivel de sonoridad perceptiva de 40 fones, l,cuantos sones posee?: a) b) c) d) 40 sones. 0 sones.

2200 Hz.

1 son.
1000 sones. de la particular distribuci6n frecuencial de los formantes
0 de

15. La segmentacion de una


tonemancas a) b) c) d) de la lengua Percepci6n tipol6gia

9.

Nuestra psrcepcion a) b) c) d) EI timbre. EI tono.

mvariacion perceptiv:
Percepcion cuannca Percepci6n categ~

las resonancias de un sonido es:

La sonoridad perceptiva. EI filtro. de articu-

10. Las teorfas sabre la percepci6n que implican en el proceso al mecanismo laci6n son las lIamadas: a) b) c) d) Activas. Pasivas. Americanas. Implicadoras.

11. Observe la curva de Wegel y responda a esta pregunta: ",cutmtos dB necesita un


sonido de 40 Hz para empezar a ser percibido?: a) b) 40 dB. 50 dB.

128

aT
"OUJa~xa 0PlO "JBI!SBq OUB6JO (p (q (B -01l!)JBII'J (3

We::> ap OUB5J9

-oei) u9PBlnJHJB ap OWS!l SBI\!SBd SBI Ii SBA!PB S8P'


-Bdwoo 81 ap opeunsai la SBI U03 sWaWIBU!J epsno -unpai S8, JBU!W!la BJ8d E BI souno opueno 'Jpap s3 -BAU! S9:J!PUJ uaasod SBJOl

:19 UBWJO~anb SBPB!lP SBlnl?O s81 U9 U938U OA!l!pnB O!AJ8U lap SBSO!AJ9USBJq[! SBl 'oquisa 13 -anbun}i 13 "epUOp8J BUBluaA Bl -,BIIO BU81uaA 81 -51B seuoioeiqp, sel ue6a" 91 anbioo aA9nw as 0311~lU!lpad oP!nbJll9 (p (0

(q
(e

:sa oq!Jlsa la rod Se8J opueno B9f093 BI U8 Je6nl U8Uan enb U9!saJd ap soiqureo SOl resuaduioo ap opB6Je3Ua 0lU8W91E1 13 -01speA3 ap eduion 81 -0!nb8lSn3 ap eduion Bl -S8pB!nblaVII ap eduion 81 'umuoo eduion B1 -BW~ (p (3 (q (e "2:

:sa eOP?lsOW18 uorsaro 81 sp 0p8!SBWap e[8le 8S oueduru ja 8AI8Aua anb aJ!e ap eJ 81 ap U9!S8Jd 81 opueno opueno o!Jq!l!nba 18 JBJ8dnoaJ al!WJ8d snb 0luaw818 13 -Jopadns oPlO "OUJaIU! Op!O 'otpeui oPIO -OUJ8lX8 aplO (p (0 (q (e

-8JBdwO:J 81 is 'soP8Zi191U! SB] UOOBJBdwoo sOl Ii ssnn -BUB :u9pdaoJad ap OS9:JOJ Ii BO!lSI)08 U9PBP8I\U! B, a .iod BpBS]ndw! 's!saJuJS-JOI -BJJ091 BJsa e SBO!JPOope: SowaJouo:JaJ anb) sBnBU91 ! -oid Japod ap salU8 soptuor '(Jauodns ejJPod as OJdJO~lJd SO] anb u8,8yas anb)- ~ooiJI?e, B alU9JJ BO!lSl)oe U9PBPE ou !S OP!UOS un J9:JOuoJaJ SI -aU9J anb opOlelno!UB oiusu anb 'sop OU Ii osaoord OIOS-l -uelio la anb opep anb BO!PU ua odnJD ns Ii uewJsq!l Joe ua U80JBWUa as anb SBIJO. -91uelqB4 ouioo ez! Bun B!)P9J9 9q!Jlad 91uali0

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selli SBI\!P8 sBlloal SBI :0118: as olla JOd -oPPOuoosap )\04 SBr ap U9P8WJOJU! 81 JaeJJxa

'1:)IS,/8 NQI:)'1l1dW'I A S'II:)N3~3.:13~:'1I.:1~~0I18IS

NOI::>d3::>~:

5. DOS TIPOS DE TEORrAS SOBRE LA PERCEPCION


EI mecanismo que utiliza el ser humano para extraer la informaci6n de las ondas sonoras e interpretar el mensaje es todavia hoy desconocido. Par ello se postulan dos tipos de teorfas que pretenden explicarlo: las teorfas activas y las teorias pasivas.

B'BUOGRAFiA: REFEI
LIBERMAN, A.M.; HARRIS, K.S.;

of speech sounds within ~ Psychology, 54, pp. 358-3t


LINDBLOM, B. (1963):

"On vc

vol. 29, Estocolmo, The Ro


MARTINEZ CELDl~AN, E. (1996

5.1. Teorias activas


Las teorias activas defienden que cuando un oyente percibe efectua una comparaci6n can los modelos articulatorios que utiliza como hablante. Fundamentalmente son dos Jas principales teorias que se enmarcan en este bloque: la lIamada teorfa motriz, defendida por Liberman y su grupo en los laboratorios Haskins de Connecticut (EE.UU.), indica que dado que el oyente es tarnbien hablante es facil pensar que existe un solo proceso y no dos, que los oyentes identificamos un sonido par el conocimiento articulatorio que tenemas de el, De este modo, indican que no podriamos reconocer un sonido si no 10 supieramos pronunciar. Asumen que prima la variaci6n acustica frente a la invariaci6n. Hechos como los estudios electromioqraflcos (que sefialan que los gestos articulatorios son mas variables de 10 que en principio se podrfa suponer), la adquisici6n del habla en bebes (que reconocen sonidos antes de poder pronunciarlos) 0 nuestra percepci6n de sonidos de otras lenguas (que reconocemos diferentes, pero no sabemos pronunciar) han provocado criticas a esta teorla. En segundo lugar, la teorfa Hamada analisis-por-sintesis, impulsada por Stevens y sus colegas en el MIT (EE.UU.), asume la invariaci6n acustica y expone que el oyente realiza diversos pasos en el proceso de percepci6n: analiza la sefiai acustica para extraer los indices invariantes y los campara con las instrucciones articulatorias que se necesitan para sintetizarlos. Si la comparaci6n es satisfactoria se produce el recanocimiento.

dro, 2003.
MARTINEZ CELDRAN,

E. Y VILLJ
I

nol", Estudios de fonefica


STEVENS, K.N. (1972): "Quar

Human Comunication:

AL

Tus6N, J. (dir) (2000): Diccio

CUESTIONARIO
1. La cadena de huesecilll a) b) e) d)

orco

externo.

Oldo medio.

ouo intern~.
ordo superior.

2.

El elemento que pennit ra de aire que envelve a) b) e) d) La trompa comun. La trompa de Mel( La trompa de Eusl La trompa de Eval

3.

El elemento encargad( coclea euando el liqui, reas por el estribo es: a) b) c) d) La ventana oval. La ventana redon EI yunque. EI estribo.

5.2. Teorias pasivas


Las teorlas pasivas sostienen que las ondas sonoras poseen indices invariantes que permiten la interpretaci6n del mensaje. Es decir, cuando oimos la sefial se produce una serie de filtrados de la misma para eliminar las redundancias que contiene y se campara el residuo que queda finalmente con las plantillas que tenemos almacenadas en la mente. Si el resultado de la comparaci6n es satisfactorio, 10 hemos reconocido. Como se ve, la principal diferencia entre las teorlas activas y las pasivas reside en el hecho de implicar en el proceso al mecanismo de articulaci6n (teorias activas) 0 en no hacerlo (pasivas). 126

4.

Las fibras nerviosas d a) b) c) d) Organa de Corti. Organo basilar. Martillo.

otoc

externo.

'elJa!qe anD!s saluepei\u! ssorpu] ap epanbsnq el anb sa ouap 01 'opelaue e4 as enb OJlawt;JJed Ie sepjqsp uos anb ez -alJoo lelol uoo eqes as seiueuodun Sei\!lda:>lad sepUala!!p auorsaoo ojqurso la !S 'auuo; eisa eo 'saluelsuo::> seuisp SOl opueiuequeur sopeasap sO~!lSI)::>Bson -euiered SOl renpeJO f,. epejonuoo BW10i sp lelqwe:> al!Wlad snbiod ZOA ap sjs -aJU!s epewell el elUe!peW opeZ!leaJ UBL! as sojpruss soiss ap sued euans

soiund sOl lezpalOeleo (£96 ~ ua wOlqpu!l

UE
0

rod al

-ied ano JOd "alueueAui

seJawpd se, OWO::l" U9!S~'C uialSWr1IS A suaAalS ap Jll

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rnaclon importante y, a pesar de esto, se comprenda el mensaje, nos hace pensar que no todos los elementos de las ondas sonoras son imprescindibles para la percepci6n. Los lIamados indices acusticos son la informaci6n acustica mas relevante, la que como oyentes utilizamos para distinguir unos sonidos de otros. En este sentido, los primeros formantes vocalicos constituyen el indice acustico necesario para su correcta percepci6n; eJ silencio, la explosion, el VOT y las transiciones 10 son en las oclusivas; la intensidad, la frecuencia principal y las transiciones en las fricativas; la intensidad y sus valores formanticos en las nasales; etc. S; se trata de que los indices acusticos constituyan la pista que nos oriente ace rca de cual es el sonido en cuesti6n, parece de senti do cornun pensar que esos Indices sean invariantes, es decir, que no cambien en diferentes contextos, individuos 0 situaciones; sin embargo, el concepto de invariaci6n acustica ha sido y es todavia controvertido puesto que, de alqun modo, choca con las evidentes diferencias que se observan en algunos sonidos por efecto del fen6me no de la coarticulaci6n ejercido por otros sonidos adyacentes 0 cercanos. Los primeros estudios sobre el punto de articulaci6n de las oclusivas de liberman, por ejemplo, demostraron la enorme dependencia que estas tenian de la vocal siguiente, tanto en la frecuencia de maxima intensidad de la barra de explosi6n como en la transici6n hacia la vocal siguiente. Realmente no es cierto que cualquier pequeria variaci6n en el punto de articulaci6n conlleve diferencias acusticas y perceptivas de tal magnitud que hagan pensar que estamos ante un sonido totalmente distinto. Si fuera asi, no podriamos entendernos, puestoque el conjunto de sonidos posible serla practicamente i1imitado. Stevens (1972) demostr6 que la relaci6n entre el parametro articulatorio y eJ acustico no es lineal y, por ello, pequenas diferencias articulatorias pueden producir grandes diferencias acustlcas (por ejemplo, en la zona de los alveolos y el prepaladar, una zona muy pequefia, se articulan gran cantidad de sonidos en las lenguas del mundo con caracterfsticas acusticas bien diferenciadas); pero, en otras zonas, diferencias importantes articulatorias no producen cambios acusticos refevantes (par ejemplo, en el velo del paladar [kJ se pronuncia mucho mas adelantada ante [i] que ante [a], pero esa diferencia acusttcamente es relativamente pequena), Por todo ella, en las lenguas del mundo se repiten frecuentemente las mismas categorfas. Esta es la lIamada teoria cuantlca.

de articulaci6n. EI result Villalba, 1995) ha sido n trovertido que se renere nes de F2 de las vocale bilabiales se situa nacla velares, hacia 3000 Hz c

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En las oclusivas, los estudios mas recientes a partir de Stevens y Blumstein en la decade de los ochenta senalan que tanto la explosion como las primeras milesimas de transici6n forman un solo indice acustico invariante. Por otra parte, Jas ecuaciones de locus (disenadas original mente por Lindblom en 1963) tarnbien se pastulan como unas f6rmulas que permiten caracterizar los puntos

Buena parte de € sis de VO'1- porque pi tros acusticos desea' el cambia ocasiona c za que son debidas < Lo cierto es que

124

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3;3. EI timbre
EI timbre corresponde frecuencial de los formante Dado que la resonancia es I frecuencia con creta , el timt arnplltud y la frecuencia de I

Figura 5.3. Contomos sonoros de intensidad. Adaptada de Tus6n (2000).

Para relacionar el nivel de intensidad flsica con el nivel de sonoridad perceptiva se parti6 de un hecho convencional: un son ida de 1000 Hz posee 0 dB Y tambien a fones. A partir de aqui, las demas frecuencias se miden en relaci6n con esta medida. Todo el umbral de la audici6n poseera 0 fones, aunque no todas las frecuencias en el necesiten la misma intensidad fisica para empezar a ser percibidas: par ejemplo, un son ida de 500 Hz necesitara unos 6 dB para situarse en el umbral de la audici6n, es decir, para tener 0 fanes; en cambia, un sonido de 80 Hz poseera 0 fanes cuando tenga 40 dB; par otra parte, siguiendo las curvas isofonicas vemos que un son ida de 1000 Hz poseera 40 fanes cuando posea 40 dB.
ACTIVIDAD 5.4; Observe 105 contornos sonoros de intensidad de Fletcher y Munson y conteste las siguientes prequntas: • zcuantos fones posee un sonido de 100 Hz y 50 dB? • tun sonido con 20 dB Y 20 fanes a que frecuencia corresponde? • lcuantos dB necesltara un sonido de 6000 Hz y 0 fanes?

EI fon es la unidad que mide el nivel de sonoridad perceptiva de un sonido; pera la sonoridad perceptiva en 51misma la mide el son. Un sonido de 1000 Hz posee un nivel de intensidad de 40 dB, un nivel del sonoridad perceptiva de 40 fones y 1 son. Si ef oldo percebe el doble de fuerte ese sonido tendra 2 sones; si, por el contrario, percibe la mitad de fuerte, 0'5 sones. La relaci6n entre fanes y sones es la siguiente: un incremento de 10 fones supone multiplicar por dos el numero de sones; par el contrario, un decremento de 10 fones implica dividir por dos el nurnero de sones. ASI, por ejemplo, sabiendo que la referencia es de 40 fones ::: 1 son, 50 fones tendran 2 sones, 60 fanes tendran 4 sones y 30 fones, 0'5 sones.
ACTIVIDAD 5.5. Tomando como referencia la medida de 40 fanes "" 1 son, ccuantos sones poseeran 100 fones?

Los dos e5pectros Sl (abajo). La percepci6n dE senalados con' un circulo, Pero no solamente k bre: los inarm6nicos, tan ar~6nicos les propordor pia, tiene un timbre mas If] que es mas grave (pre

4. LA-LLAMADA INY. GORlAL


La informaci6n acU! elementos de diferente que al hablar por telefo

122

III "eO!U9JoS! elUno ouioo eozouoo as anb J4e ap 'soiund sns SOPOl ua sauo; ap orsuinu OWS!W (a aasod BAJn:> epeJ "(££6~) uosunV\J fi.. J84J -lal:! ap paprsuenn ap SOJOUOSSOUJoluO:> soi e epuodsauoo 'a}Ualn6ls eu!6~d 131 soureiussard anb '£"9 eJnB!! 131 O:>!!Ii:uB13 "e:>[lsl)::m 'e:>!sjJ pepisusnn ep ua ap epipaiu eun sa snb oqaqpap Ie a1UaJJ 'eA!lda::)Jad uopesuss sp pspnm eun s3 ·UOJ 18 .epipeui ap papjun e!doJd ns auall ei\!lda:>Jad pepuouos ap laA!U 13 "JOpalUe otmjdeo lap ~WV eJnB!! 131 oiuosard as anb 131 ua ouioo pep!SUalU! ap exrno eun ua awaweJ!lt;1J6 JelSa}!uew apand as anb OP!UOS lap leqolfi pm -!ldwe 131 13OUts 'ella 13spnje ou eA!lda::uad papuouos 131 orad 'pep!SualU! eldoJd ns aasod 0:>!U9wJe epao 'e40aJ1Sa epueq ap saiuaiflouos SOl ua opaxiasqc 134 as cwo:) "opuerQBll 81uawe:>!lst;loe 'leqol6 e!paw pmndurs ns 'OP!UOS un ap pep -!sUalu! 131 uopdsoied eJ1SamieA!ldaoJad ap pep!JOUOS ouioo soursoouon

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110 dB, es decir, esta


muy pr6ximo al umbral del dolor y, por esa raz6n, nos resulta tan desagradable e incluso doloroso.

ACTlVIDAD Lcuimtos H:

3. (_QUE CUALIDADE~
Desde el punto de vist dos: tono, sonoridad perce

Figura 5.2. Curva de Wegel. Adaptada de Martinez Celdran (2003).

3.1. EI tono
Cuando nabtamos de do a nuestra percepci6n • es 10 mismo, a su primer dio en las voces masculir1 en cambio, el patr6n fern y 220 Hz. Hemos vista en el ce ca presenta un tono fu~ bas atonas adyacentes. cador del acento en la p una cadena f6nica el pre completamente el acent.

ACTIVIDAD 5.1: LCon que nivel de intensidad se empieza a perclblr un sonido de 40 Hz? LY uno de 6000 Hz? Averiquelo siguiendo la curva de wegel.

ACTIVIDAD 5.2: Sabiendo que una conversaci6n normal ronda los 40 dB, los gritos los 80 dB y el despegue de un avi6n los 110 dB, Ld6nde situarfa intuitivamente el movimiento de lashojas de un arbol azotadas por el viento?, Ly el timbre de una escuela?, Ly la rnuslca en una discoteca de moda?

Con la edad, el umbral de la audici6n va subiendo en intensidad en la curva de Wegel. Por esa raz6n, muchos ancianos necesitan que se les hable con una intensidad considerablemente mas elevada. En realidad, 10 que ocurre es que los dos umbrales se acercan, puesto que tambien disminuye el umbral del dolor. La percepci6n humana de las frecuencias y de la intensidad es logarftmica. Lapercepci6n de las frecuencias es logarftmica en base dos; y, en cambio, la de la intensidad es logarftmica en base diez. Para la percepci6n de las frecuencias es muy ilustrativa la referencia a la muslca: el ofdo percibe la misma diferencia entre el La3 y el La4 que entre el La4 y el La5. por ejemplo. La diferencia es la octava. En cambio, frecuencialmente, La3 posee 440 Hz y La4, 880 Hz, el doble, por eso es una octava superior. Par otra parte, La4 posee 880 Hz y Las. 1760 Hz, el doble del anterior. La diferencia entre La3 y La4 es de 440 Hz; Y entre La4 y Las, 880 Hz; sin embargo, el oido percibe la misma diferencia en ambos casos, la octava. Respecto a la intensidad, supongamos una secuencia como esta: 0 dB - 10 dB -100 dB -1000 dB -10000 dB ... Percibiremos la misma diferencia entre 10 y 100 que entre 1000 Y 10000, de ahi que se afirme que el oido humano percibe la intensidad de forma loqarltrnlca en base diez.

3.2.

La sonoridad ~
Conocemos como!

dad de un sonido, su ar ha observado en los sc propia intensidad, pero tud global del sonido ( intensidad como la que EI nivel de sonorid

Es una unidad de seru de intensidad fislca. ac paqina siguiente, corn cher y Munson (1933) sus puntos. de ahf qUE

120

6 II
'ojquieo ua 'aasod opue6adsap u91Ae un ap OP!UOSla :soW6 e alloJJesap as u9!O -eSJaAUO:::J l anb ap osao ua 8P 09 e uaqns anb '8P 017 soun ap ropspaqe elloJJ e -esap as ,ewJou u9peSJaAUOO eun .sepueisunono salUaJallP ua sonpoid as snb 8P ap laA!U lap, apuepsuoo JeWOl ered sojdurola sountne Jel!::> souropo.j '(saA8JO sepuan:::JaJj. S81 areo OPOl arqos) peprsusun seui soursussoeu 'sepn6e o SaA8J6 aluawlepadsa sapusnoau eJ8d 'ojqureo ua :peplSUalu! e[eq ap sop -!UOS J!qpJad e soweoall se!paw sejouanoaq ap U9!6aJ el ua anb JeAJasqo apand as 'asJjo e Jezadwa eJed '8P 017 'O!qWe:::Jua 'el!SOOaU zH 06 ap OP!UOSun '8P O;::~ sOl e aluaWepew!xoJde J)O sp efap as f. '8P 0 sOl e J!O e azsiduia es zH OOO~ ap OP!UOS un :eqpJe seiu eisondxe U9peWJ!Je el soureqoaduioo 'afen6ual la f. aorsnur el aiqno anb sueumq u9!O!pne ap BaJ? la ooa.IJo sou s?wape anb 'BAJn:::J el opua!n6!s 'oueumq oPIO la rod ep!qqJad las aied e!::Juan:::JaJ!epee ellsooau pepisuann ~mb JaA allWJad f...laBaM ap eAJno epewen el elUasaJdaJ 'alUalnO!S eU16?d el ua eiuasard as anb ';::'9 emo!! el ap 0:)!Jl1l0 13 'aluaWepew!xoJde '(JOIOP lap IBJqwn) 8P Ol~ so] eiseu opuaAo enB!s as Ii. (u9!~!pne eJ ap JeJqwn) 9P 0 e JIO e azstdura as zH 000 ~ ap OP!UOSun anb 91:Jalqelsa as 'u9PuaAuo:::J JOd 'sePlqpJad Jas aied sano anb peplSualU! seui ueussoau sepuan::>aJl seun anbrod sepeuopelaJ elUaWeW!lU! wiqsa peprsusnn ns f... epiqprad epuan::>aJl e1

la eiseu alu8welos e6all '( -eJI 13 OJqaJa:::JIe u?JeBall ' us ue5al/ 91 anb sepuo SEll -Jodw! 131 'OA!J!pne OfAJau sepe!lP selnl?:) OOO'SGsell rap euodos la aAnmsu03 ar aUa!l €lnb 'Jel!seq euaiqu -ursur seJl Sel ap eun e oi Ie aAanw as 0:J!lI11U!I!Jad a -ard ap sojquieo sOl resusc U03 'osao alse ua 'OUJalUI
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de presion de la onda sonora. Las oscilaciones que experimenta el tfmpano pasan a la cadena osicular que esta formada por tres huesecillos lIamados martillo, yunque y estribo, en el orden en que se encuentran yendo del exterior hacia el interior. EI estribo se conecta con la ventana oval que es la entrada al ofdo interno. Por otra parte, la carnara de aire que envuelve al tfmpano se conecta a la rinofaringe mediante la trompa de Eustaquio. Cuando la presion en el interior de la carnara de aire se aleja demasiado de la presion atrnosferlca, la trompa de Eustaquio se abre y, de este modo, se restablece el equilibrio. EI oldo medio es el encargado de restablecer la intensidad que se pierde en la transrnision al oido interno donde dejan de ser ondas aereas y pasan a ser ondas liquidas. Tecnicamente, la resistencia entre dos masas como el aire y el Hquido se conoce como impedancia. Par otra parte, si el sonido que ha lIegado es demasiado intenso, tarnbien es el oido medioel que se ocupa de amortiguarlo para evitar que se dane el otdo interno.

2. EL MECANISMO 0
Si la audioon con sisti su conversion a lrnpulsos el cerebra interpreta el m que Ie env[a el nervio aU! der c6mo se produce la ~ ma que se conoce: indin merasos de lndividuos. A traves de diversas humano es capaz de pe desde los 16 Hz basta k los infrasonidos, es dec debajo de los 16 ciclos p En cambio, par encima d te no perceptibles par el
I

1.3. EI oido interno


Esta parte del oldo se conoce tarnbien como laberinto. Se encuentra en una estructura osea lIamada penasco y 10 componen los canales semicirculares y el caracol 0 c6clea. Los primeros se ocupan de controlar el sentido del equilibrio de la persona y, por 10 tanto, los aspectos relacionados can el vertigo; el segundo es el orqano primordial en el proceso de audicion, EI caracol, como se observa en la figura 5.1 presentada anteriormente, es un tuba rigido enrollado sabre sf mismo. Esta lIeno de un liquido lIamado perilinfa yen su interior se distinguen dos partes 0 rampas (Ia rampa vestibular y la rampa tlmpanlca) separadas par la lamina espiral. La ventana oval une directamente el estribo del aida medio can la rampa vestibular de la c6c1ea. La ventana redonda tarnbien une el oido medio can el interno, en este caso, can la rampa timpanica. Esta ultima se encarga de compensar los cambios de presion que tienen lugar en la c6clea cuando el Hquido perilinfatico se mueve al lIegarle las vibraciones aereas desde el estribo. Cuando la perilinfa vibra transmite su movimiento a una de las tres membranas que separan las partes de la c6c1ea, la membrana basilar, que tiene diferente grosor y rigidez a 10 largo de su cuerpo y que constituye el soporte del 6rgano de Corti; este, a su vez, esta formado por unas 25.000 celulas ciliadas de las que nacen las fibras nerviosas que forman el nervio audltlvo, La importancia del organa de Corti reside en que transfarma las ondas que Ie lIegan en impulsos nerviosos que seran los que efectivamente lleqaran al cerebra a trayes del nervio auditive. EI sonido, propiamente dicho, lIega solamente hasta el 6rgano de Corti.

La frecuencia perci porque unas frecuencias Par convenci6n, se estal (umbral de la audlclon' aproximadamente. EI £ siguiente, representa la necesita cada frecuenc curva, que adernas nos y el lenguaje, comprob 1000 Hz se empieza a ( dB. Un sonido de 90 H puede observar que en dos de baja intensidac agudas, necesitamos n Podemos citar alg que se produce en dife rrolla alrededor de uno cion se desarrolle a gril

118

LIt
saUO!:JepeAsel ue5all al oouano JBJq!AauwJad al anb 01 'aJ!e ap opeapor ~ls3 'OUlalXEl OAmpne oionpuoo la eJJEl!:)f.. B:J!U9:JeWJoJ aUa!l oueduiu 13 'Jeln:>!so euepeo sOIl!:>asaml ap auepea el f.. ouedum la suanuoo oipaui OPIO13

orpeui 0PJo 13 .~. ~

'OPjO lap JopalU! lap soiuaureja sejqisues SOl uauap ou anb ered sopntie operseursp SOP!UOS SOl en5!lJowe 'eJ10 rod 'f.. zH 000£ ep leJnleu epuan:JaJJ eun UO:JJopeUOSElJ apadsa eun ouioo el)pe ap 'alJed eun JOd 'oipatu OPJOIEl else4 e5all anb pnl!OUol ap unu 08 0 9Z- soun ElPeuoz e!,}anbad Bun aAnlnSUO:Joionpuoo als3 'OUJEllXaOAmpnB oionpuoo lap S9AeJl e JOpalUI la e!::>ellosed la el!l!:Je! sal f..paprsueun ns alUawBJaB!1eluawne sal 'ueBan al anb seaJge seJOUOSsepuo sel a60::>aJu9naqed 13 'OUJaJxa OJ\. -!J!pne oionpuoo lap f.. oAn!pne uQllaqed lap euoduioo as ouieixs opjo 13

'f..04 ap eip e soueui a:JOL -elsnf s3 'oJqaJ9::>la ua 'f -O!AJausostndun ua BA so el 'aluelJodw! s~w OS9::>O sosmdun ua UalJa!AUOO as -ueuueuooum J.. ejwOleUe eZa!dW9 uQ!:J!pne ap osa: odiuao 19 aiqno anb 19 an sOPJOsousanu e ueBall s ONVI

(j '(tOOl) uesp -lao zauJ}.1ew ap epe; .~'g -dep'tl 'oueumu oPIo lap sOJuawa/3
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UOJ : 2p!paw

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'BsUalU! opejseuiap sa !S epenol}Jowe ap 0 'sapmbu e seaJge sepuo ap osed la ua apla!d as anb pep!SualU! BI JBJadn::>aJ e5JBoua as 0lpaw opjo 13 'z ap 'PBP!SUalU!ns alUaWBJaB!I Jeluawne ap A aJ!e lap S9AeJl e ueBall al anb seJOUOSsepuo sel Ja50::>aJap alUaweo!s~q ednoo as ouieixs opjo 13 . ~ :epel!W!lap uojq ~lsa uopuru Bf..no sauad

'u9pda:JJad ~ -uo ap J.. SOSO!AJau sosrndui 'OP!Olap Bj6oI0!S!1 BI JaClOUO OUJ9:J?'<..Blqe4 Jap SOP!UOS !

san uanfiuusip as OPJOla ua 'alUaWeO!0910!S!::!

otros?, G,donde esta la informacion relevante en los sonidos del habla?, G,como y por que se produce la percepci6n? En este capitulo tendremos la oportunidad de conocer la fisiologia del oido, de comprender como se transforma el sonido en impulsos nerviosos y de entender los postulados de las principales teorias de la percepci6n. externo Oido humano (audici6n) Recogeondas sonoras y aumenta ligeramente su intensidad medio ICorrige intensidad lnt ITransforma ondas sonoras en impulsos nerviosos y I erno manda al cerebro

Fisiol6gicamente, bien delimitada: 1.

en el

2.

EI oldo externo se que Ie !legan a trave EI oldo medio se e el paso de ondas at intensa. EI oido lntemo se I 50S Y enviarlos al CE

3.
105

Percepci6n

Interpretacion de mensajes por el cerebro a partir de impulsos nerviosos Gama frecuencia perceptible: 16-20.000 Hz (-16 Hz: infrasonidos; +20.000: ultrasonidos) Unasfrecuencias necesitan mas intensidad que otras para su percepclon (umbrales de audlclon y de dolor) Tono Sonoridad perceptiva Timbre

Cualidades de los sonidos desde PV perceptivo Invariaci6n acustica

IUnidad de medida: fon

Teo;ia que busca halla~ f~dices invariantes que actuen como pistas acustlco-perceptivas Los oyente~ segment~~os un continuum acustico sequn las categonas ronernatrcas de nuestra lengua

Percepci6n cate90riall

Teorias de la percepci6n

Activas

Te~r!a.motriz ,(Has.kins) Anahsls-por-smtesls (MIT)

Pasivas No implican al mecanismo de artlculaclon

1.1. EI oldo externo


EI ofdo externo se carr vo externo. EI pabenon n aumenta ligeramente su int del conducta auditive extet unos 25 0 30 mm de lon~ actua como una especie d y, por otra, amortigua los sensibles elementos del in1

1. LA AUDlCI6N. FISIOLOGiA DEL OiDO HUMANO


A partir del momenta en que las ondas sonoras lIegan a nuestros oidos entramos en un terreno bastante rnenos conocido que el que cubre el campo de la producci6n del sonido 0 su transmisi6n. EI proceso de audici6n empieza en el oido con la captaci6n de las ondas sonoras. Su anatomia y funcionamiento se conocen bien hasta el punto en que las ondas se convierten en impulsos nerviosos. A partir de ese momenta, empieza el proceso mas importante, la percepci6n e interpretaci6n de lossonidos convertidos ya en impulsos nervio50S que tiene lugar, no ya en el oido, sino, realmente, en el ce reb ro. Es justamente este proceso el mas interesante y el que se conoce menDs a dia de hoy.

1.2. EI oido medio


EI oido media contlers osicular. EI timpano tiene Esta rodeado de aire, 10 q

:"~;~.~~~i~~~~;I~I~~~.~l
116

ua anb s05seJ soun ua S!}W souielg sou? 'l.soppouo::>aJ Jas ered SOPlUOS so] ap se:.llls]JapeJeo se1 sapo; seuassosu uos ou? .seiunfiard seun uafuns uoto -O!peJIUD:)aluaJede esa ao 'selle S!}W sel U9!qwm A sepuanoau sefeq sel eJII[J ouoJ91al la OJad 'zH 0009 elsel! OJa::> apsap eA anb lepuanOaJJ ewe5 sun ua UellOJJeSapas eueuinq Blqe4 lap sOp!UOSso] anb 'seurope 'soursprooag 'SOJl -osou e eunxord auosrsd eun sa !S 'elqelj sou usmb e JaoouooaJ ap ssoedeo sowos 'ul)e Sl?ill :oPlllwsuelJ afesuaw la aluaWeloaJJOo JapUalUa ap ssoedso sowos OUOJ919l rod souieiqeu opuano anb epua[Jadxa aidord .iod sowaqes l.9nb Jod? "'olle slj?wJos!Aalallap uawnloA la el!SaOaU 'aorp al as anb 01uotq afi..oou anb ap eluano ep as ejp un aluaWaldw!s 'opio la ua lenlund epeu opasad eAelj al aluaWalUaJede anb U!S ououpne ellS -aoau JOAeWaSJaoelj Ie anb aluaB e souieoouoo so POl 'alled ano JOd l.eIS!d e1 ap e6adsap anb U9!Ae un aonpord anb la CWO::> 'JOIOPusonpord sou osnpin a al -usurapunjord uelsalow sou anb SOP!UOS fi..elj 9nb rod? 'oisando oiod la u3 OJo sowapod 01 ou onb rod? 'oisns la rod se6!UJJolj sel ap reunuao la ras apand OWD:)OP!UOS uI)5UlU e opepose ou 0lUa!W!AOW ul)51e epJanO€1J anb oJn5as l.0PJo la ua uepanb as 0 orqareo Ie ueBan seJOUOSsepuo see 'l.SalUaAo ouroo sepeIaJdJalu! sowepod anb eJed sella UD:) eoeu anb 01 sa 9nb? orsd 'ue5an a1 anb seJOUOSsepuo sel 9600aJ anb la S3 'Olla aied opaiedard oueumq odieno lap ouefuo la 'OP]O 19 oqao B eAali anb uoiojpne el rod eZ9!dwa uopdaorsd el 'u9pdaoJad el :Oluawal9 un el1BJ leuosJadJalU! leJO U9peo!unwo:> ap ossoord la ua oied 'ueuuisuan as OUJ90 U9!qwel A auaumq elqelj lap SOPtUOS SOl uoonpord as oWQOsowaqes BA

NQI~onaO~:u'NI

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I I

acion:

28. Las sflabas t6nicas en los sonogramas suelen ser: a) b) c) d) Mas breves y mas intensas que las atonas. Mas largas y menos intensas que las atonas, Mas iargas y mas intensas que las atonas, Mas breves

mas debiles que las atonas,

29. Los pulsos glotales que se observan en un sonograma de banda ancha estan: a) b) c) d) Mas separados en voces graves que en voces agudas. Mas juntos en voces graves que en voces agudas. Mas separados en voces agudas que en voces graves. No hay diferencia. fonetica de la entonaci6n es:

na posici6n relativa de la onda

30. La manifestaci6n a) b)

EI pretonema. EI tonema.
La melodfa.

c) d)

EI nuclso,

ental posee 100 Hz?:

un:

rpo lingual es el:

113

21. EI periodo y la frecuencia mantienen entre sf una relacion: a) Directa.

28. Las suabas tonicas en los s a) Mas breves

mas inter

b)
c) d)

lnversa,
Proporcional. Multiple.

b)
c) d)

Mas largas Y menos

tnt

Mas largas Y mas inten Mas breves y mas debi

22. La amplitud se mide en: a) b) Hz.

29. Los putsos glotales Que se


a) . b) c) d} Mas separados en voc Mas juntos en voces 9 No hay diferencia.
1

s.
dB.

c)
d)

Mas separados en voc

m/s.

23. La distancia entre dos partlculas sucesivas en la misma posicion relativa de la onda se llama: a) b) c) d} Elonqacion. Periodo. Frecuencia. Longitud de onda. posee 100 Hz?:

30. La manifestaci6n fanatica (


a) b) c) d) EI pretonema. EI tonema. La metodfa. EI nucieo.

24. c:,Cual es el quinto arm6nico de una onda cuyo fundamental a) b} c) d) 500 Hz. 5000 Hz. 250 Hz. 0,05 Hz.

25. EI qrafico cuyos ejes miden frecuencia por amplitud es un: a) b) c) d) Espectro. Espectrograma. Sonograma. Oscilograma.

26. EI paso de un sonido a otro es:


a) b) c) d) EI estado estacionario. La transicion, EI formante. La barra de explosion.

27. EI formante vocallco que se refiere a la elevaci6n del cuerpo lingual es el: a) b) d) Primero. Segundo. Cuarto.

c) . Tercero.

112

ademas permite ver la amplitud

14. Las oclusivas sordas sa caracterizan a) b) e) d} Silenclo, barra de explosion Silencio, barra de sonoridad Silencio. barra de explosion

por tener: de sonoridad.

y barra y VOT. y VOT.

Silencio, barra de sonoridad, barra de explosion y VOT. que presentan dos momentos bien diferenciados son: en los sono-

15. Las artieulaciones idad a medida que

gramas, uno oclusivo

y otro

frrcaflvo

aumenta

° aproximante

la

a} b) e) d)

Bioclusivas. Africadas. Bitemporales. Aproximantes.

dad a medida que aumema la

nsldad a medida que decrece


16. Una especie de sonograma de banda estrecha con una gama freeuencial entre 100 ;idada medida que decreee la Y 300 Hz, par ejemplo, sirve para ver: a) b)
I si

La barra de sonoridad. La melodfa de la frase. La intensidad de la frase. EI pretonema de la frase. fundamentalmente por poseer pequefias oclusio-

coincide con su frecuencia

e) d)

17. Los sonldos que se earacterizan nes se denominan: a) b) lor Fricativos. Vibrantes.

patron

se denomina:

c)
d)

Ocluslvos,
Aproximantes. por:

18. [s] Y [z] se distinguen acusticarnente a) b) c) d)

La barra de sonoridad de la segunda frente a la primera. La mayor duraci6n de la primera frente ala segunda. a y b son eiertas. No se distinguen acusncamente, sino articulatoriamente. por:

19. Las nasales se caraeterizan acustlcarnente a) b) n sonograma la presencia de: c) d} Tener apariencia de bloques.

Tener menos intensidad que las vocales. Tener estructura formantlca. Todas las anteriores son ciertas. fislcas de las ondas sonoras son:

20. Las caracteristicas a) b) c) d)

Periodo, amplitud

y frecuencia.

Periodo, tiempo y frecuencia. Tiempo, amplitud e intensldad. Amplitud, intensidad

frecuencia.

III

8.

EI graftco cuyos ejes rnldsn frecuencia por tiernpo y ademas permite ver la amplitud es un: a) b) c) d) Espectro. Espectrograma. Oscilograma. Ampligrama.

14. Las ociusivas sordas a) b) c) d)

se Ci
SOIl

Silencio, harra de exp Silencio, barra de Silencio, barra de Silencio, barra de 9XIl
SOl"

15. Las articulaciones


a) b) c) d) Biociusivas. Africadas. Bitemporales. Aproximantes.

que p

9.

La onda laringea es: a) b) c) d) Muy rica en armonicos que van perdiendo intensidad a medida que aumenta la frecuencia. Muy rica en arm6nicos que van ganando intensidad a medida que aumenta 18. frecuencia. Muy pobre en arm6nicos que van perdiendo la frecuencia. Muy pobre en arm6nicos que van ganande intensidad a medida que decrece la frecuencia. intensidad a medida que decrece

gramas, uno ociusivo y 01

16. Una especie de sonogra y 300 Hz, por ejemplo, si


a) b) c) d) La barra de sonoridi La melodla de la fra La intensidad de Ia 1 El pretonema de Ia 1

10. Los cuerpos que amplifican la frecuencia que les lIega si coincide con su frecuencia natural son: a) b) c) d) Filtros. Resonadores. Frecuenciadores. Amplificitadores.

17. Los sonides que sa nes se denominan: a) b) c) d) Fricativos. Vibrantes. Oclusivos. Aproximantes.

car:

11. EI abanico de valores de una vocal alrededor de un valor patron se denomina: a) b) c) d) Campo vocailco. Variabilidad vocalica, Campo de dispersi6n vocalico. Disgregaci6n forrnantica vocalica,

18. [s] y [z] se distinguen a) b) ,c)

ac:

La barra desonoril: La mayor duraci6n a

12. Acustlcarnente a) b) c) d)

10 que define mejor a las vocales son:

b son ciertas.

"''0) No se distinguen a
19. Las nasales se caracte a) b) c) d) Tener apariencia ( Tener menos inter Tener estructura f1 Todas las anterior fisi

Sus primeros formantes. Sus formantes mas agudos. Su segundo formants. Sus frecuencias fundamentales.

13. La presencia de ruido en frecuencias altas nos indica en un sonograma la presencia de: a) b) c) d) Una vocal. Una ociusiva. Una fricativa. Una aproximante.

20. Las caracteristicas a) b) d)

Periodo, amplitud Periodo, tiempo y Amplitud, intensic

c) ..Tiempo, amplitud

110

c) Figura 4.34. Curvas de FO de d) 2.

Complicadas. Coordinadas. de las ondas compuestas guardan una relaci6n matematica

une frase interrogativa absolu'a (arriba) y de una frase enun»stive (abajo).

Si los componentes a) b) c) d) Peri6dica. Aperi6dica. Coordinada. En estereo,

entre si la onda resultante es:

3.

La frecuencia es: a) b) c) d) EI tiempo que transcurre desde que se inicia un movimiento repetitive hasta que vuelve a empezar en el mismo punto relativo. EI numero de veces que un fen6meno se repite por unidad de tiempo. EI alejamiento maximo de la cuerda respecto a la linea base. La distancia entre dos partfculas sucesivas en la misma posicion relativa de la anda.

4.

Si una onda tiene un periodo de 10 ms, l.cual es su frecuencia?: a)

b)
c)

sr,

Baltimore, Williams & WilEdinburgh Un i5.

d)

1 Hz. 10 Hz. 100 Hz. 1000 Hz.

, Edimburgo,

La vibraci6n de la euerda entera en los sonidos peri6dicos se llama: a) Primer armonico.

oerslon de las vocales caste3-162. ries.


I

b)
e) d) 6.

FO.
Tono fundamental. Todas las anteriores son eiertas.

humana, Barcelona, Oetael.Cw!l1 es el a) 30 Hz.

FO de

un sonido cuyo quinto armonico posee 360 Hz?:

)S

sonidos del habla, Barce-

b)
Barcelona, Ariel. ladrid, Gredos. and Physiology for Speech, )l1shing Group Inc. 7. c) d)

27 Hz. 72 Hz.
60 Hz.

Un qrafico que permite visualizar las ondas de forma unitaria y en sus ejes posee amplitud par tiempo es un: a) b) e) d) Espectro. Espectrograma. Sonograma. Oscilograma.

109

c) d) Figura 4.34. Curves de FO de una frase interrogativa ciativa (abajo). ebsoiuta (arriba) y de una frase enun2.

Complicadas. Coordinadas. de I:

Si los componentes a) b) c) d) Peri6dica. Aperi6dica. Coordinada.

entre sl la onda resultante

En estereo.

3.

La frecuencia es: a) EI tiempo que trans' que vuelve a empez. b) c) d)

EI numerode

veces

EI alejamiento maxlr La distancia entre

oos

4.

SI una onda tiene un per a)

1 Hz.
10 Hz. 100.Hz. 1000 Hz.

BIBUOGRAFfA:

REFERENCIAS Y AMPUACION

BAslCA

b) c) d)

BORDEN,G. J. Y HARRIS,K.S. (1980): Speech Science Primer, Baltimore, Williams & Wilkins, 1994. CATFORD,J.C. (1977): Fundamental versity Press. FERNANDEZ PLANAS,A.M. (1993): "Estudio del campo de dispersi6n de las vocales castelIanas", Estudios de Fonetice Experimental, vol, V, pp. 129-162. humana, Barcelona, Octae6. MARTINEZCELDAAN, . (1994): La fonetfca, Barcelona, Empuries. E MARTINEZCELDAAN,E. (1996): EI sonido en la comunicaci6n dro, 2003. MARTINEZCELDAAN,E. (1998): Analisis espectrografico lona, Ariel. PRIETO,P. (ed.) (2003): Entonaci6. Models, teorie, meiodes, Barcelona, Ariel.
QUillS, A. (1981): Fonetica ecustice de la lengua espanola, Madrid, Gredos.

problems in Phonetics,

Edimburgo,

Edinburgh Uni-

5.

La vibraci6n de la cuerd a) b) c) d) Primer arm6nico.

FO.
Tono fundamental. Todas las anteriore

l,Cuai es el a) 30 Hz. 27 Hz.

FO de

un sc

de los sonidos del habla, Barce-

b}
d) 7.

c)·· -,72 Hz.

60 Hz.

SEIKEl, J.A; KING, OW.

DRUMRIGHT, .G. (1997): Anatomy and Physiology for Speech, O

Un grafico que permit~ amplitud por tiempo es a) b) Espectro. Espectrograma. Sonograma. Oscilograma.

Language and Hearing, San Diego, Californa, Singular Publishing Group Inc.

CUESTIONARIO
1. Las ondas sonoras del habla humana son:

c) d)

a)
b)

Simples. Complejas.

108

19ura 4.32.
ogramas

Curvas de Fa correspondientes grave

soa

na voz masculina,

(em-

a (abajo).

a) y a una voz femenina, agu-

Hemos visto el FO a partir de las curvas de FO y de los sonogramas realizados a partir de los datos obtenidos mediante un micr6fono; sin embargo, existe un instrumento que permite deducir dicho fundamental a partir de dos sensores que se sltuan a ambos lades del cartHago tiroides (es decir, a ambos lados de la nuez del hablante). Se trata del laring6grafo 0 electroglot6grafo. Este aparato registra el movimiento de las cuerdas vocales, cuando se cierran y cuando se abren, y permite visualizar la tipica onda glotal en forma de sierra. Si rve , por 10 tanto, especialmente tarnbien para estudios acerca de la sonoridad. Podemos apreciar un ejemplo de onda de sierra proporcionada por un laring6grafo en el qraflco 8 de la figura 4.33, donde se representa la vocal [a) sostenida. La linea vertical indica el momento en el que las cuerdas estan abiertas. En el qraflco superior aparece el oscilograma.

Figura sostenida
Ia aprendido acerca de tos nedios de tone fundamental III rnatematlca que guardan IS peri6dicos para dilucidar trecha pertenece a una voz ? Corresponden a la misma

4.33.

Vocal

[a]

en el osci/ogra-

ma (arriba) y en un tsringograma (abajo).

:sta.

AI margende las diferencias de FO entre hombres, mujeres y nifios, todos los hablantes de las lenguas entonativas uti1izan la sucesi6n de tonos que forman una curva entre dos pausas, la entonaci6n, con fines IingUfsticos, ya que permite marcar la modalidad de habla y transmitir aspectos sernanticos asociados a las sensaciones y las emoclones. La manifestaci6n fonetica de la entonaci6n es la melodia. Y en ella distinguimos entre pretonema, prenucleo 0 cuerpo de la frase y tonema, nucleo 0 final de la frase, desde el ultimo acento tonal hasta ef final. Justamente es el tonema, baslcarnente, el que marca la modalidad de la frase. Consideremas los ejemplos que aparecen en la figura 4.34 de fa pagina siguiente correspondientes a la pregunta "(_Te gustan las manzanas?" (arriba) y a la respuesta "Me gustan las manzanas" (abajo). Se observa en estas melodias que ef final de la frase constltuye la principal diferencia entre ambas. Mientras que en fa frase interrogativa es ascendente, en fa enunciativa es figeramente descendente. El ascenso al final de las interrogativas se produce normalmente siempre y cuando no haya particula interrogativa del tipo quien, d6nde, cusnao, etc., puesto que la propia particula indica que se trata de una frase interrogativa y, de hecho, no hace falta volver a indicarlo mediante la melodfa de la frase. De todas formas, las frases encabezadas par una particula interrogativa a veces presentan tarnbien un final ascendente. 107

Figura 4.32. Curves de FO y sonogramas una ba) correspondientes a voz maseu/ina, grave (arriy a una voz femenina, agu-

da (abajo).

Hemos visto el FO a pal zados a partir de los datos existe un instrumento que I sensores que se situan a ar lades de la nuez del hablan Este aparato registra el mo' y cuando se abren, Y perron Sirve, por 10 tanto, especia dad. podemos apreciar un laring6grafo en el grflfico B

• B)(::~,'.::."

""""""" Tieq
ACTIVIDAD 4.13: Recuerde 10 que ha aprendido acerca de los tipos ~e sonogramas, de los valores medios de tono fundamental femenl~o y masc~li.no, y de la relaclon rnatematlca que guardan ~nt~e Sl los armorucos de los sonidos peri6dicos para dilucidar I.cual de los sonogramas de banda estrecha pertenece a una voz masculi~a y cuala una voz femenina? Corresponden a la misma secuencra: [fo'netika]. Razone su respuesta.

AI margen de las dife los hablantes de las leng man una curva entre dos permite marcar la modalil dos a las sensaciones Y I La manifestaci6n fon guimos entre pretonem~ final de la frase, desde E tonema, Msicamente, el ejemplOs que aparecen € tes a la pregunta "l,Te ! gustan las manzanas" (al Se observa en estas diferencia entre ambas. en la enunciativa es liger EI ascenso al final dl cuando no haya partfci puesto que la propia pa de heche, no hace falta todas formas, las frases presentan tambien un fir

106

Figura 4.31. Sonogramas correspondientes limpias las

"las manos respec-

esten limpias" y "no tienen

tnsnos",

tivamente arriba yabajo.

'0 Y de la duraci6n.

e grafico, de algun modo, es eeha realizado en una gama 150Hz) por 10que 10que es1ico, FO 0 tono fundamental. aba t6nica en cada caso.

8.2. EI tono y la entonaci6n


Cada cuerpo posee una frecuencla propia y caracteristica, como ya sabemos. Las cuerdas vocales, tarnbien, Los cuerpos mas gruesos, largos y pesados vibran menos por unidad de tiempo, es decir, poseen una frecuencia rnenor. Par otra parte, los cuerpos mas tensos vibran mas que los menos tensos, es declr,tienen una frecuencia mayor. Este hecho determina una diferencia importante entre las voces masculinas, femeninas e infantiles (de mas graves a mas agudas). Las voces masculinas poseen un tono fundamental mas grave que el de las mujeres y estas, a su vez, mas graves que el de los nin~s. En los sonidos arm6nicos, el hecho de poseer un Fa mas 0 menos grave incide en la frecuencia de los dernas arrnonicos, dada la relaci6n rnatematica que guardan entre sf. Esto explica tarnbien que para un mismo sonido, en general, los valores formanticos femeninos sean mas agudos que los masculinos; los infantiles, mas todavfa. Los qraficos de la figura 4.32 mostrados en la pagina siguiente; ilustran esta explicaci6n: el de arriba corresponde a una voz masculina cuyo Fa esta alrededor de 120 Hz y el de abajo a una voz femenina cuyo FO se situa sobre los 200 Hz. Estos valores, tanto de la voz masculina como de la femenina, se pueden considerar valores patrones de ambos tipos de voces. Los sonogramas de banda ancha, adernas, nos permiten comprobar que las voces mas graves presentan las estrlas, los pulsos glotales, mas separadas que las voces mas agudas. La emisi6n en ambos casos corresponde a la palabra "fonetica" [fo'netika],

Figura 4.30. Tono fundamental _ en la selie 'masco", "musico", "musico",

una lista de la silaba tonica no ss, as decir, en las lenguas sus propios picos de frase les.

e FO en

00 realizamos

specto ala duraci6n que el en las ultirnas sHabas, sean pagina siguiente ef confras• "las manos estan limpias" la linea). Las silabas que duraci6n en ambas frases: 1a frase 262ms 2a frase 494 ms

105

Figura 4.29. Manifestaci6n ecustic« del acento y de la duraci6n.

figura 4.30 correspondiente a la misma emisi6n. Este grafico, de alqun modo, es una especie de zoom del sonograma de banda estrecha realizado en una gama frecuencial muy ajustada (en este caso de 50 Hz a 350 Hz) por 10que 10que estames viendo es el comportamiento del primer arm6nico, FO 0 tone fundamental. Podemos ver que el mayor pico corresponde a la silaba t6nica eo cada caso.

8.2. El tono y la enton


Cada cuerpo posee UI mos. Las cuerdas vocales, vibran menos par unidad Por otra parte, los cuerpos cir, tienen una frecuencia 11 entre las voces masculina das). Las voces masculina mujeres y estas, a su vez, nicos, el hecho de poseer los demas arm6nicos, da explica tam bien que para femeninos sean mas agul los graficos de la figl explicaci6n: el de arriba cc de 120 Hz y el de abajo ~ Estos valores, tanto de Ie siderar valores patrones ancha, ademas, nos pen las estr[as, los pulsos 91 emisi6n en ambos casas

Figura 4.30. Tono fundamental en te

serle "musco ~ "mu-

sica",

"musico".

No obstante, hay que tener en cuenta que si no realizamos una lista de palabras aisladas como las anteriores, el aumento de FO en la sllaba tonica no es tan evidente, puesto que en las (enguas no tonales, es decir, en las lenguas que utilizan la entonaci6n, la frase mel6dica destaca sus propios picos de frase y puede mitigar los acentos de (as palabras individuales. Del mismo modo, tarnbien conviene recordar, respecto a la duraci6n que el final de frase comporta un alargamiento considerable en (as ultirnas sflabas, sean t6nicas 0 atonas, Observemos en la figura 4.31 de la paqina siguiente el contraste entre el sintagma "las manos" en unas frases como "las manos estan limpiaS:\ y "no tienen limpias las manas" (subrayadas por una !lnea). Las sllabas que' componen la palabra "manos" presentan la siguiente duraci6n en am bas frases:
1 a frase 2a frase 232 ms [nos} 1 a frase 262 ms

['rna]

163 ms

2a frase 494 ms

104

ACTIVIDAD 4.11: Describa las caracteristicas mas sobresalientes acusttcamente de la secuencia: "dos carrltos" y transcrlbata foneticamente segun el AFI.

nograma con later ales.

ACTIVIDAD 4.12: En el siguiente sonograma aparecen los sonidos siguientes: i V 0 n], pero en un orden que forma una secuencia con sentido. Coloque cada simbolo en el lugar que Ie corresponde en este sonograma.

[tf ~

odos oclusivos muy breves ~ energia que se producen : corresponde a la palabra ~un pequerio periodo voca-

8.

PROPIEDADES ACOSTICAS DE LOS SUPRASEGMENTOS

8.1. EI acento y la duracion


1rama
COn

vibrantes.

En el capitulo dos hemos vista que, tradicionalmente, el acento se ha llamado de intensidad y que para conseguir esa mayor intensidad debemos dar mayor fuerzade expulsion al aire. Acusticarnente, observamos en la figura 4.29, mostrada en la paqina siguiente, como se manifiesta. En este grafico aparece un oscilograma, un sonograma y una curva de intensidad de las palabras del espariol: "rnusico", "musico", "musico", [musiko mu'siko musi'ko]. Fijemonos que las sllabas tonicas son mas intensas que las atonas y tambien un poco mas largas. Lo podemos ver en cada uno de los tres graficos: en los dos prirneros, en forma de mayor negror y, en el ultimo, en el valor del pico correspondiente. Ese mayor impetu espiratorio acarrea normal mente un aumento de duracion (sobre todo de la vocal), como se puede comprobar en el grafico, y tambien una subida del tono fundamental. Veamos estos aumentos en el grafico de la

103

transiciones vocalicas ayudan a conocer el punto de articulaci6n de la lateral. En el grafico de la figura 4.27 se puede observar la diferencia entre una lateral alveolar [11 y una lateral palatal [,(] en la secuencia "Ia lIave" [1a'Aa~e]. En el cuadro del AFI, estas dos laterales son consideradas aproximantes.
Figura 4.27. Sonograma con laterales.

ACTIVIDAD 4.1 acusticamente ticamente segu

7.7. Vibrantes
Las vibrantes se caracterizan por presentar periodos oclusivos muy breves que corresponden a las pequerias interrupciones de energia que se producen en el tracto vocal. EI sonograma de la figura 4.28corresponde a la palabra "perra" [pera], Cada una de lasexplosiones contiene un pequeno periodo vocallco, Acernas, durante todo el desarrollo temporal de la vibrante el sonograma exhibe una barra de sonoridad que delata justamente que las cuerdas vocales estan vibrando durante su producci6n.

ACTIVIDAD 4. siguientes: [i) cuencia con 91 rresponde en

8. PROPIEDADES ACUl

8.1. EI acento Y la dura


En el capitulo dos heme do de intensidad Y que para yor fuerzade expulsion al • mostrada en la pagina siguil En este grafico aparec intensidad de las palabras mu'siko musi'kol. Fijemor atonas y tam bien un poco I graflcos: en los dos prim~r valor del pico correspondle Ese mayor Impetu es( cion (sobre todo de la voc bien una subida del tono fur

Figura 4.28. Sonograma con vibrantes.

102

/00

ibi6 en el capitulo dos, que aproximante. Como las

exhiben las dos vocales adyacentes). Su brevedad hace que presenten transiciones muy rapidas hacia los segmentos adyacentes. Justamente, la direcci6n de las transiciones, junto con su segundo formante (F2), permite averiguar el punta de articulaci6n de la aproximanteo
Figura 4.25. Sonograma con aproximante.

7.5. Nasales
Sabemos que la caracteristica articulatoria mas destacada de las nasales es el paso del aire por el pasaje velofaringeo, puesto que durante su articulacion el velo del paladar desciende y abre ese camino; sin embargo, el aire a su paso por la cavidad bucal encuentra alqun obstaculo. Esta peculiaridad hace que los sonidos nasales tengan mucha menos intensidad que las vocales, a pesar de que su estructura parezca vocalica, A diferencia de las aproximantes que acabamos de ver, las nasales presentan en el sonograma una apariencia de bloques, lejos de la suave transici6n que exhiben las aproximantes. Observemos las caracteristicas descritas en el sonograma de la palabra del espafiol "mano" [rnano] en la figura 4.26. La altura de sus formantes (sobre todo F2) y las transiciones de las vocales adyacentes determinan su punto de articulaci6n.

asito" rmi~a'siJo], el sonido Ie aparece cuando la palaina pausa. En este ultimo ~de comprobar en el sonotado dedicado a las oclusiveremos que los labios no e el aire salga a traves de ISO bilabial. Observemoslo una aproximante es menor ~ue el aire que pasa por el producir ruido. Asi, la difenantes es la ausencia de ante, las aproximantes se antes bien definidos (aunad), pero observemos que intensidad que las vocales tan en relaci6n can el que

Figura 4.26. Sonograma con nasales.

7.6.

Laterales

Al igual que los ultimos tipos de consonantes descritas, las laterales presentan una apariencia parecida a la de las vocales, por su configuraci6n formantica. EI paso a las vocales adyacentes no es tran brusco como en las nasales, ni tampoco tan suave como en las aproximantes. Por 10que respecta ala intensidad, es algo mayor que la que presentan las nasales y las aproximantes. Su F2 y las 101

7.3. Africadas
Las africadas son articulaciones, como se describi6 en el capitulo dos, que presentan dos momentos: uno oclusivo y otro fricativo 0 aproximante. Como las anteriores, pueden ser sordas 0 sonoras. En el grafico de la figura 4.24 aparecen dos africadas del catatan: "metxa" ("mecha") en el sonograma superior y "metge" ['med3~] ("medico") en ef inferior. Observa que la diferencia entre ellos esta en la ausencia-presencia de la barra de sonoridad.

rrnetJ~]

exhiben las dos vocales adyacentes). Su brevedac hace que presenten transl ciones muy rapidas hacis los segmentos adyacentes Justamente, la direcci6n d, las transiciones, junto cal su segundo formante (F2] permite averiguar el punt. de articulaci6n de la aproxi manteo

7.5. Nasales
Sabemos que la carat es el paso del aire por el cion el velo del paladar de paso por la cavidad bucal que los sonidos nasales 1 pesar de que su estructun que acabamos de ver, las de btoques, lejos de la sua

Figura

4.24. Sonogramas
africadas.

can

articulaciones

7.4. Aproximantes
En una secuencia f6nica del espafiol como "mi vaslto" [mijla'sijo], el sonido que corresponde a la escritura "v" no es el mismo que aparece cuando fa palabra "vasito" esta en inicio absoluto, es decir, tras una pausa. En este ultimo caso, se trata de una oclusiva sonora, como se puede comprobar en el sonograma de la derecha de fa figura 4.21 en el subapartado dedicado a las oclusivas; sin embargo, si ahora pronunciamos "ml vasito", veremos que los labios no acaban de cerrarse del todo, 10 que hace posible que el aire salga a traves de ellos. Se trata de un sonido aproximante, en este caso bilabial. Observemoslc en la figura 4.25 de la paqlna siguiente. EI grado de constricci6n necesario para producir una aproximante es menor que el requerido por una fricative, hasta el punto de que el aire que pasa por el espacio que ha quedado no es suficiente como para producir ruido. Asi, la diferencia fundamental entre las fricativas y las aproximantes es la ausencia de ruido 0 turbulencia en el segundo caso. Acusticarnente, las aproximantes se parecen mucho a (as vocales: tambien poseen formantes bien definidos (aunque es cierto que no siempre se aprecian con claridad), pero observemos que son sonidos mucho mas breves y con mucha menos intensidad que las vocales (se aprecia en el menor grado de negror que presentan en relaci6n can el que 100

7.6. Laterales
AI igual que los uttlmc tan una apariencia pareca EI paso a las vocales ady poco tan suave como en es algo mayor que la que