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Talleres de bolsillo

Taller de formacin actoral:


I BLOQUE: Tcnicas actorales. Objetivo: Sincronizacin del actor con el personaje. Tcnica: 1) 2) 3) 4) 5) 6) Concentracin. Memoria emotiva. Accin dramtica. Caracterizacin. Observacin. Ritmo.

1)

Concentracin; Elementos: a) De dnde vengo? b) Hacia dnde voy? c) Cul es mi objetivo en la escena? (Objetivos del personaje) 2) Memoria emotiva: Utilizacin de recuerdos y vivencias: - Organizar y sincronizar con el papel. (Como ejercicio se puede identificar el personaje en un estado del Ichinen Sansen: Infierno, Hambre, Animalidad, Ira, Humanidad, xtasis, Aprendizaje, Comprensin, Bodhisattva, Budeidad) 3) Accin Dramtica: a) Explorar y usar las instrucciones. b) Transformar en acciones. c) Creer en las acciones y dilogos (Interpretar) 4) Caracterizacin: - Tomar en cuenta escenario, escenografa, utilera, maquillaje, iluminacin: a) Hurgar. b) Buscar. c) Estudiar. El objetivo es identificarse con el espacio-tiempo de la historia, coordinar las acciones, los gestos, la diccin con el personaje en su situacin especfica. 5) Observacin: Recreacin del personaje a partir de la observacin y estudio intensivo de otro personaje similar. Realizar las siguientes preguntas al respecto del personaje: a) Qu piensa de s mismo? b) Que piensa de la sociedad, o de su entorno? c) Cmo se comporta en diferentes situaciones? 6) Ritmo o TEMPO: Campo ordenado y medible de todos los elementos en la pieza, a fin de lograr que los cambios estimulen al espectador. (Sincronizacin)

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Talleres de bolsillo II BLOQUE: Anlisis de las Escenas: Objetivo: Alinear las acciones del actor con las intenciones del personaje. 1) Trabajo en conjunto (Director y Elenco): Define los procesos externos que afectan el interior del personaje. 2) Trabajo Individual: Define los procesos internos. Anlisis: 1) Trabajo en conjunto. (Observacin de los otros personajes) Elementos: a) Qu est haciendo el personaje?: - De hecho. (Descripcin breve) - Concretamente. (Detalladamente) (Externo: identificar las acciones de los otros personajes) b) Cul es la accin esencial de lo que hace el personaje en escena? (Externo, comprender las acciones de los otros personajes) c) Qu significa sta accin para mi? (Es como si...) (Externo: intuir las intenciones de los otros personajes hacia mi) d) Resumir lo que ocurre en la escena en una oracin. (Identificar la accin principal, el argumento de la escena) 2) Trabajo Individual. (Observacin de mi personaje) Elementos: a) Cul es la accin principal que desempeo en escena? (Interno: identificar mis acciones: Relacin con el texto. Entra en juego la necesidad de la escena) NOTA: Aplicar acciones simples e interesantes, encontrar y mantener una buena accin, esto determina la presencia del personaje. b) Qu significa sta accin para mi? (Es como si...) (Interno: Cul es mi intencin al respecto del otro personaje u otros personajes) NOTA: Activar la imaginacin para encontrar las acciones necesarias para lograr el objetivo; conviene medir las consecuencias de no lograr la accin adecuada (usar el mecanismo de memoria o memoria emotiva). No confundir con el objetivo general del personaje, todas las acciones deben viarse en busca de ste objetivo, mas ellas individualmente no son el objetivo concreto.

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Talleres de bolsillo III BLOQUE: Afinamiento esttico (Ejercicios): Objetivos: Perfeccionar la tcnica segn las capacidades individuales; Ejercitar con acciones simples y reconocibles para obtener una interpretacin interna autntica; Detectar las dificultades del actor; Realzar los detalles interpretativos. Es necesario que el actor tenga en cuenta los siguientes requerimientos: 1) Preparacin fsica (tener en cuenta la preparacin que requiere el personaje) 2) Voz clara y proyeccin: a) Diccin. b) Vocalizacin. 3) Posibilidades y limitaciones. 4) Correcto anlisis del guin. 5) Concentracin. 6) Estudio y aplicacin de las tcnicas actorales. 7) Capacidad para simular y VIVENCIAR situaciones imaginarias. 8) Separacin de emociones y acciones. Ejercicios de la Memoria emotiva: Estmulos: Por cada accin y reaccin interna hay una manifestacin externa y viceversa (Constantin Stanislavski) NOTA: Todos los ejercicios deben repetirse hasta obtener naturalidad 1) Ejercicios corporales: Identificar las reacciones de los msculos. Interpretarlas. 2) Breakfast drink (Bebida de desayuno): Recrear la situacin de tomar el desayuno. 3) 3 Texturas: Utilizar slo el sentido del tacto; palpar tres (3) texturas diferentes. 4) Frente a un espejo imaginario imitar la accin de asearse, acicalarse y arreglarse. 5) Shower (ducha): Imitar la accin de baarse. 6) Sharp taste; gusto (Sabor fuerte): Imaginar y recrear los sabores mentalmente, la idea es recordar un sabor fuerte (recrear con una accin la reaccin ante ste sabor) 7) Sharp Pain (Dolor fuerte): Evocar un dolor muy fuerte e incluso insoportable (recrear con una accin la reaccin ante ste dolor) 8) Sharp Smell; olfato (Olor fuerte): Evocar un olor intenso (recrear con una accin la reaccin ante ste olor) 9) Childhood place (lugar de la infancia): Evocar una situacin de la infancia (recrear las acciones evocando los sentimientos y lo mviles de uno mismo a sa edad) 10) Listening to music: Escuchar msica y hacer movimientos que expresen la sensacin interna que la msica produce, lo ms natural posible. 11) Weather conditions (clima): Evocar la sensacin del cuerpo ante condiciones climticas fuertes (recrear con una accin la reaccin ante el clima) 12) Drunk Fatigue: Recrear el estado de ebriedad, o un cansancio extremo. 13) Fiebre Droga: Evocar la sensacin de una fiebre intensa o imitar el efecto de una droga (recrear con una accin la reaccin fsica ante stos estados) 14) Violencia: Imitar con una accin la reaccin ante la violencia, efectuarla tambin. 15) Cario: Imitar con una accin la reaccin ante el cario, efectuarla tambin. 16) Objeto personal (inanimado): Recordar un objeto valioso (Actuar de la misma

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