INSTITUTO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EOS ‘Avonida Reina Victoria, 8 - Te: 91 554 12.04 ES oa Pe) Avda, la Goncapcién, 322, Local 102 - Tel: 264 03 64 - Providencia 28003 MADRID SANTIAGO DE CHILE Ambito éptimo de utilizacion: 2.2 Afio de Educacion Basica AUTORES: Jesiis Garcia Vidal GAPACIDAD ES GENERALES. Bases del Razonamiento. * Reflexividad, Pensamiento Analégico. + Organizacion Perceptiva. Clasificacion. 2. Memoria - Atenci6n. 8. Niveles de Adaptacién. Daniel Gonzalez Manjon COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia BBA del ra CAPACIDADES ESPECIFICAS. 43 2. Exactitud Lectora. 3. 4. Aprendizajes Matematicos. Comprensién Lectora. Escritura: Grafia y Ortografia. * Calculo y Numeracion. * Resolucién de Problemas. Reservados todos los derechos por: Instituto de Orientacin Psicolégica EOSPAUTAS GENERALES PARA EL APLICADOR 1. Crear un ambiente tranquilo, relajado y motivador para realizar las apli- caciones, es objetivo prioritario. 2. No se debe aplicar la Bateria Evalita-2 de una sola vez, sino dividirla en sesiones que no deben sobrepasar las 1,30 horas a 2 horas. 3. Procurar dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezaremos hasta que todos ha- yan entendido perfectamente cada tarea, pero nunca aiiadir cosas nue- vas 0 proporcionar ayudas no previstas. 4, La prueba Exactitud Lectora, que es de aplicacién individual, se reco- mienda aplicarla s6lo a aquellos alumnos en los que se sospechan difl- cultades. Queda a criterio del profesional el aplicarla a todo el grupo. 5. El ambito dptimo de aplicacién de esta Bateria es el segundo aiio de Educacién Basica también puede ser utilizada como evaluacién inicial al comienzo del tercer afio de Educacién Basica. 6. _Elorden en Ia aplicaci6n de pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuadernillo. El aplicador usara criterios légicos: Al principio de sesién pruebas mas dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones, etc. 7. _ Esta Bateria es de aplicacion individual y/o colectiva. fora EOS ‘da. Hola Viera, Tel: 9) 554 72 04 - Fax: 91 864 12 03 - 28003 Maid Depéaito Legal M-26504-19¢9 SBN B1-90067-25-9 (Obra Co USN, e&-09067-23-7 (Evalda -2 eta) Roalzacion SIMETRICA, SL imate: SCLAV PRINT Tels) 61147 85-Fax 91 61264 SH Printed in Spin - Mad in SpainINSTRUCCIONES: consta de va a la siguiente tarea, as instrucciones q sy en cada una se te dira lo que debe: que dispones y cuando ha terminado, Una yer finalizado el e te vayan d: la prueba el tiempo del jempo, pasaremos Ay PENSAMIENTO ANALOGICO canes 1° TAREA: TERMINA LA FRASE. Tu tarea consiste en encontrar el niimero de la palabra que completa la frase y escribirlo en la columna de RESPUESTA. Hagamos un ejemplo. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA [a POSIBLES RESPUESTAS [2 3 [4 RESPUESTA Papé es a mamd como abuelo es a EJEMPLO 1, SOBRINA 2. PRIMA 3.TIA |4, ABUELA Aqgut la palabra que corresponde es ABUELA, por eso deberfamos poner un 4 en la columna, glo has enter Tienes CUATRO MINUTOS para hacer los 10 siguientes gercicios: 7 [2] [al [a ]__ RESPUESTA 1 | Avién es a aire como bicicleta es a LAGUA | 2.TTERRAf3.CIELO | 4. RUEDA. Blanco es a negro como dia esa 1.cLARO | NOCHE —_| ,DESAYUNAR Desayuno es a levantarse como cena es a | | 1.MANANA | 2.ACOSTARSE| 3.SABADO | 4. HAMBRE, Cama es a acostarse como silla es a 1. DESCANSAR | 2, MESA 4,COMER Leén es a selva como ballena es a 2RIO AGUA AMAR Fruta es a hambre como agua es a 2.HAMBRE. | 3.SED 4.CANSANCIO ‘Nieve es a invierno como playa esa | | L.PRIMAVERA| 2. VERANO | 3.010NO | 4.1NVIERNO Sombrero es a cabeza como guante es a | | |.PIE 2.CHAQUETA | 3,CAMISA | 4. MANO Casa es a persona como nido es a 1,PEZ 2PAJARO | 3,PERRO | 4.GATO Lapiz es a hoja como tiza esa LPIZARRA | 2.SUELO — } 3, BORRADOR | 4. MANO