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CAMPOS 1.

ESTRUCTURA/FORMATO
Aspecto material de la presentacin Formato manejable N pginas adecuado al curso/actividad Indicadores Recursos tipogrficos Tipo de letra Tipo de prrafos

EVIDENCIAS NO SI 3 2 1

2. GUA DIDCTICA DEL ESTUDIANTE/ALUMNO


Justifica la necesidad del curso o programa Utilidad Claridad del lenguaje Indicadores Motivadora Orientadora

3. PRESENTACIN
General del Curso (Adecuada, presenta conocmientos,...) Indicadores Bloques o Temas (Idem)

4. INTRODUCCIN
Ayuda y motiva Relaciona con otros contenidos Estimula la curiosidad Indicadores Estructura los contenidos de forma general? Indicaciones para el estudio

5. OBJETIVOS
Comprensibles/Claridad de lenguaje Motivadores Alcanzables/orientadores Indicadores tiles Coherentes con los contenidos Adecuados a los alumnos Evaluables Aparecen obligatorios, libres, complementarios?

6. ESQUEMA
Orienta Motiva Estructurado y organizado. Indicadores Facilita la conexin entre los contenidos

7. CONTENIDOS
Conectados con la experiencia de los destinatarios Relaciona conceptos, ideas Secuenciacin adecuada Lenguaje claro y sencillo (didctico y comunicativo) Vocabulario adecuado: palabras , frases, verbos, Indicadores conectores lingsticos Presentacin motivadora Destaca ideas fundamentales Cuestiones para la reflexin y la curiosidad Facilita la transferencia Aparecen ejemplos

8. METODOLOGA Y RECURSOS
Adecuada a los objetivos y contenidos Aparecen elementos motivadores Indicadores til para el aprendizaje Elementos reforzadores/orientadores: resmenes, esquemas, grficos, etc.

9. ACTIVIDADES
Estimulan y motivan la participacin Orientan y motivan el aprendizaje tiles para lograr los objetivos Formulacin clara y precisa Indicadores Dificultad adecuada Nmero idneo acorde con los objetivos y contenidos Facilitan la aplicacin de los contenidos Bien distribuidas a lo largo de los contenidos?

10. RESUMEN FINAL


Redaccin clara y precisa Permite repasar el contenido de estudio Indicadores Destaca y sintetiza las ideas fundamentales

Invita a la reflexin para motivar el aprendizaje

11. EVALUACIN
Facilita la comprobacin del aprendizaje Lenguaje claro y preciso Motivan y orientan el aprendizaje Proponen varios tipos de cuestiones Cuentan con un solucionario Nmero y dificultad adecuado

Indicadores:
a)Actividades de
autoevalu acin

Indicadores: Lenguaje claro y preciso


b)Formativa/ Heteroevaluacin

Integradas en el aprendizaje Nmero y dificultad adecuada Abarcan todos los aspectos de la materia Similares a las de autoevaluacin

CAMPOS
I N D I C A D O R E S

DISEO DEL MATERIAL

EVIDENCIAS NO SI 1 2 3

1. ESTRUCTUR A/ FORMATO

APARECE/EXISTE

INDICADOR

NO 3

SI 2

ESTRUCTURA/FORMATO Aspecto material de la presentacin Formato manejable N pginas adecuado al curso/actividad Recursos tipogrficos Tipo de letra Tipo de prrafos

INDICADOR

APARECE/EXISTE NO SI 3 2 1

GUA DIDCTICA DEL ESTUDIANTE/ALUMNO Justifica la necesidad del curso o programa Utilidad Claridad del lenguaje Motivadora Orientadora

INDICADOR

APARECE/EXISTE NO SI 3 2 1

PRESENTACIN General del Curso (Adecuada, presenta conocmientos,...) Bloques o Temas (Idem)

APARECE/EXISTE

NO INDICADOR INTRODUCCIN Ayuda y motiva Relaciona con otros contenidos Estimula la curiosidad Estructura los contenidos de forma general? Indicaciones para el estudio 3

SI 2

INDICADOR OBJETIVOS Comprensibles/Claridad de lenguaje Motivadores Alcanzables/orientadores tiles Coherentes con los contenidos Adecuados a los alumnos Evaluables Aparecen obligatorios, libres, complementarios?

APARECE/EXISTE NO SI 3 2 1

INDICADOR ESQUEMA Orienta Motiva Estructurado y organizado. Facilita la conexin entre los contenidos

APARECE/EXISTE NO SI 3 2 1

INDICADOR CONTENIDOS Conectados con la experiencia de los destinatarios Relaciona conceptos, ideas Secuenciacin adecuada Lenguaje claro y sencillo (didctico y comunicativo) Vocabulario adecuado: palabras , frases, verbos, conectores lingsticos Presentacin motivadora Destaca ideas fundamentales Cuestiones para la reflexin y la curiosidad Facilita la transferencia Aparecen ejemplos

APARECE/EXISTE NO SI 3 2 1

INDICADOR METODOLOGA Y RECURSOS Adecuada a los objetivos y contenidos Aparecen elementos motivadores til para el aprendizaje Elementos reforzadores/orientadores: resmenes, esquemas, grficos, etc.

APARECE/EXISTE NO SI 3 2 1

APARECE/EXISTE NO SI

INDICADOR ACTIVIDADES Estimulan y motivan la participacin Orientan y motivan el aprendizaje tiles para lograr los objetivos Formulacin clara y precisa Dificultad adecuada Nmero idneo acorde con los objetivos y contenidos Facilitan la aplicacin de los contenidos Bien distribuidas a lo largo de los contenidos?

INDICADOR RESUMEN FINAL Redaccin clara y precisa Permite repasar el contenido de estudio Destaca y sintetiza las ideas fundamentales Invita a la reflexin para motivar el aprendizaje

APARECE/EXISTE NO SI 3 2 1

INDICADOR EVALUACIN Actividades de autoevaluaci Facilita la comprobacin del n aprendizaje Lenguaje claro y preciso Motivan y orientan el aprendizaje Proponen varios tipos de cuestiones Cuentan con un solucionario Nmero y dificultad adecuado Formativa/ Heteroevaluacin Lenguaje claro y preciso Integradas en el aprendizaje Nmero y dificultad adecuada Abarcan todos los aspectos de la materia Similares a las de autoevaluacin

APARECE/EXISTE NO SI 3 2 1

CAMPOS
I N D I C A D O R E S

DISEO DEL MATERIAL

EVIDENCIAS NO SI 1 2 3

1. ESTRUCTUR A/ FORMATO

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