TITULACION:

MSTER UNIVERSITARIO EN INNOVACIN E INVESTIGACIN EN EDUCACIN

Curso 2011/2012

1.PRESENTACIN
MSTER EN I+Ie: UN MSTER ORIENTADO A LA EXCELENCIA PARA ESTUDIANTES EXCELENTES El Mster en Innovacin e Investigacin en Educacin ofrece a los estudiantes una visin panormica y comprensiva de los distintos mtodos para abordar el estudio de la realidad educativa. Asimismo proporciona las competencias necesarias para realizar investigaciones educativas e implementar innovaciones que conduzcan a la mejora de la educacin. Los alumnos podrn poner en prctica sus conocimientos, segn sus preferencias, eligiendo una de las lneas de investigacin de entre un completo conjunto de alternativas, sobre la que basarn su Trabajo de Fin de Mster. La orientacin fundamental del Mster en I+Ie es proporcionar una formacin adecuada para el acceso a los estudios de tercer ciclo (Doctorado). Desde el punto de vista acadmico, este Mster viene a profundizar en los actuales estudios pedaggicos que imparte la Facultad, teniendo como base las lneas de investigacin ms potentes de su claustro de profesores (proyectos europeos, proyectos I+D, etc.). Los contenidos incluyen los tpicos principales del campo cientfico y acadmico, en sintona con los programas de otras universidades. Mediante la oferta del Mster en I+Ie queremos ofrecer una formacin investigadora completa y significativa para la incorporacin al mundo acadmico y laboral, as como favorecer las posibilidades de movilidad educativa en el contexto Europeo de Educacin Superior.

2.OBJETIVOS

El objetivo general del ttulo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las grandes metodologas en investigacin educativa, capacidad de reflexin crtica y tcnicas y estrategias prcticas para la innovacin en educacin. Este objetivo general va encaminado a la adquisicin de las siguientes competencias: 1. Comprender la necesidad de analizar e interpretar la realidad educativa utilizando los criterios de rigor y precisin propios de las ciencias sociales. 2. Afianzar el compromiso con la investigacin, motor de la innovacin y la mejora de los procesos educativos. 3. Capacitar para la reflexin y el debate riguroso, sobre el para qu, el qu y el cmo del quehacer educativo, en general, y el sistema de enseanza, en particular. 4. Consolidar habilidades de localizacin, acceso y uso de fuentes bibliogrficas, telemticas y documentales propias de cada mbito del conocimiento pedaggico. 5. Adquirir conocimientos avanzados sobre las distintas metodologas y tcnicas que existen para investigar en educacin. 6. Apreciar la multidimensionalidad del concepto de innovacin educativa y analizar los modelos derivados de las

diferentes concepciones tericas. 7. Desarrollar habilidades sociales para la dinmica del trabajo en grupo y para liderar y/o dinamizar equipos de mejora. 8. Disear estrategias de innovacin didctica y desarrollar modelos innovadores en las diversas reas curriculares. 9. Elaborar modelos de intervencin, de mejora de la calidad de la educacin,como base para la innovacin educativa a partir de la prctica evaluadora. 10. Conocer las posibilidades de la educacin a distancia y desarrollar estrategias de aprendizaje cooperativo en el entorno virtual. 11. Capacitar para el acceso al doctorado, la realizacin de la tesis doctoral y la profesin de investigador/a en educacin.

3.SALIDAS PROFESIONALES

Las enseanzas del Mster de Innovacin e Investigacin en Educacin estn orientadas a la preparacin del estudiante en la metodologa de investigacin educativa. Capacita para la realizacin de tesis doctorales, publicacin de artculos cientficos de impacto, investigaciones de campo y transferencia de los resultados de la investigaci n a las distintas realidades e instituciones educativas en forma de innovacin. Este Mster tiene como finalidad formar investigadores en el campo de la Educacin y potenciar la innovacin desde la investigacin. De acuerdo con el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseanzas oficiales de doctorado (BOE 10/2/2011), este ttulo de Mster permite el acceso a las enseanzas de Doctorado. Tal como se han estructurado las enseanzas del Mster, el estudiante tendr acceso a los Programas de Doctorado de la Facultad de Educacin de la UNED donde podr realizar la tesis doctoral en alguna de las siguientes lneas de investigacin: Calidad y equidad en Educacin (Departamento de Mtodos de Investigacin y Diagnstico en Educacin I MIDE I). Innovacin en Didctica (Departamento de Didctica, Organizacin Escolar y Didcticas Especiales). Teora de la Educacin y Pedagoga Social (Departamento de Teora de la Educacin y Pedagoga Social). Orientacin y diagnstico en Educacin (Departamento de Mtodos de Investigacin y Diagnstico en Educacin II MIDE II). Historia de la Educacin y Educacin Comparada (Departamento de Historia de la Educacin y Educacin Comparada). Organizacin e innovacin de Instituciones Educativa (Departamento de Didctica, Organizacin Escolar y Didcticas Especiales). Se pretende, por tanto, la formacin de profesionales comprometidos con la innovacin y tambin la formacin de profesionales cuya dedicacin futura pudiera encaminarse hacia la vanguardia de la investigacin pedaggica.

4.REQUISITOS DE ACCESO A) REQUISITOS DE ACCESO

Se especifican a continuacin los requisitos generales de acceso. No obstante, al ofrecerse plazas limitadas, slo los estudiantes con mejor expediente, segn los criterios de admisin especificados en el epgrafe correspondiente, podrn ser finalmente admitidos.

1) TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIN. Pueden acceder directamente al Mster todos los titulados de grado o licenciados relacionados con el campo de la educacin: - Pedagoga - Ciencias de la Educacin - Psicopedagoga - Psicologa 2) DIPLOMADOS EN EDUCACIN SOCIAL Y MAGISTERIO En el caso de que los alumnos procedan de alguna de las actuales diplomaturas del campo de la educacin (Magisterio en sus distintas especialidades o Educacin Social y afines) debern cursar previamente el curso de Nivelacin (60 crditos ECTS). Puede consultar en el epgrafe Plan de Estudios la informacin sobre el CURSO DE NIVELACIN. 3) TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS NO RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIN. En el caso de que los alumnos procedan de ttulos de grado o licenciaturas no relacionadas con la educacin, debern cursar previamente el curso de Adaptacin (40 crditos ECTS) formado por los mdulos y asignaturas necesarios para adecuar su nivel formativo a las exigencias de un curso de alta especializacin como este Mster. Los alumnos matriculados en el curso de Adaptacin debern cursar obligatoriamente los mdulos siguientes: Iniciacin al conocimiento pedaggico (20 crditos ECTS) Tcnicas de iniciacin a la investigacin (15 crditos ECTS) Para completar los 40 crditos del curso de Adaptacin, los estudiantes debern matricularse, adems, de una de las asignaturas, a elegir, del mdulo de nivelacin (5 crditos ECTS). Puede consultar en el epgrafe Plan de Estudios la informacin sobre el CURSO DE ADAPTACIN.
B) CALENDARIO DE ADMISIN

De acuerdo con la normas de la Universidad el estudiante puede realizar la solicitud de preinscripcin y, en caso de admisin, de matriculacin, a travs de Internet en las fechas oficiales establecida por la UNED a tal efecto. No habr extensin del plazo de preinscripcin.

5.CRITERIOS DE ADMISIN

Debido a que se trata de un Mster encaminado a la excelencia, el nmero de estudiantes admitidos se ver reducido, en el curso 2011/2012 a un mximo de 120 estudiantes en el Mster y 30 entre los cursos de nivelacin y adaptacin (ver plan de estudios).
En caso de que el nmero de solicitantes supere las posibilidades de admisin, la Comisin de Valoracin establecer un orden de prelacin en funcin de los mritos de los solicitantes, teniendo en cuenta los siguientes criterios (por orden de importancia):

1. Expediente acadmico en el grado de acceso 2. Conocimientos acreditados de idiomas (preferentemente ingls) En caso de igualdad de mritos, se aplicarn tambin los siguientes criterios: 3. Estar en posesin de un ttulo oficial de la UNED 4. Nmero de orden en la preinscripcin

CRITERIOS DE ADMISIN EN EL MDULO OPTATIVO DE ESPECIALIZACIN Como puede ver en el plan de estudios, el Mster consta de 6 mdulos optativos de especializacin. Cada mdulo tiene asignado un nmero medio de 20 plazas, con un mximo de 30. La asignacin al mdulo optativo vendr determinada por los criterios anteriores y la opcin elegida por el estudiante. Por tanto, el estudiante deber aportar, junto con la documentacin requerida, una hoja con el orden de preferencia de matriculacin (de 1 a 3) en los tres mdulos en los que estara dispuesto a matricularse (si fuera el caso). En caso de haber plazas suficientes, se respetar la opcin elegida en primer lugar por el estudiante. En caso contrario, se aplicarn los criterios de seleccin enunciados anteriormente y se le asignar la siguiente opcin elegida, dependiendo otra vez de la disponibilidad de plazas en esa nueva opcin.

6.NORMATIVA

RD 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Posgrado RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales Actualizacin de los procedimientos de organizacin y gestin acadmica de los Msteres Universitarios oficiales y Doctorado de la UNED, para su adaptacin en lo dispuesto en el RD. 1393/2007. Reconocimiento de crditos Normas permanencia en Msteres Trabajo Fin de Mster

7.PLAN DE ESTUDIOS

MSTER EN INNOVACIN E INVESTIGACIN EN EDUCACIN El Mster consta de 60 crditos ECTS, de los cuales 25 corresponden a un mdulo comn obligatorio, otros 25 corresponden a un mdulo optativo y los 10 crditos restantes consisten en la realizacin de un trabajo de investigacin o innovacin (Trabajo Fin de Mster) en relacin con el mdulo optativo elegido. Para superar dicho trabajo se exige cursar una asignatura de competencias genricas en informacin. El estudiante SLO se podr matricular en un mdulo optativo y obligatoriamente tendr que cursar las cinco asignaturas que componen dicho mdulo. El trabajo fin de mster deber cursarse tambin en dicho mdulo. En las correspondientes Guas de Estudio puede consultar las orientaciones acadmicas y el profesorado de cada una de las materias que componen el plan de estudios. Mdulo Comn Este mdulo de 25 crditos ECTS es obligatorio para todos los alumnos del Mster y consta de las siguientes asignaturas, de 5 crditos cada una: ASIGNATURAS 1. Innovacin Educativa 2. Metodologa de la investigacin cuantitativa

3. Metodologa de la investigacin cualitativa 4. Metodologa de la investigacin histrica y comparada 5. Investigacin evaluativa Mdulos Optativos Los estudiantes debern realizar 25 crditos correspondientes a un mdulo optativo (a elegir entre 6, cada uno de ellos con 5 asignaturas obligatorias de 5 crditos), que se centrar en una lnea de investigacin determinada y que concretar una o varias de las metodologas cursadas en el mdulo comn. Como se indica en el apartado de salidas profesionales, cada mdulo optativo depende de un Departamento de la Facultad de Educacin. La tabla siguiente describe cada uno de los 6 mdulos con sus asignaturas:
MDULO ASIGNATURAS Pedagoga Social y Animacin Sociocultural Educar para la calidad de vida: medio ambiente, salud y desarrollo sostenible y Investigacin sobre el ser humano y los valores en el mbito educativo: la perspectiva terico-filosfica Educacin a lo largo de la vida Educacin a distancia y formacin virtual Escuela y currculo en la historia Cultura escolar: currculo, libros de texto y disciplinas escolares y Educacin y globalizacin: problemas de poltica educativa Educacin social y cultura extraescolar Renovacin pedaggica en Espaa

1. Teora de la Pedagoga Social

Educacin

2. Historia de la Educacin Educacin Comparada

Investigacin e Innovacin en Diagnstico. Innovacin e Investigacin en Orientacin Educativa. 3. Investigacin e Innovacin en Innovacin e Investigacin en Orientacin Profesional. Diagnstico y Orientacin Investigacin e Innovacin en Orientacin Personal. Investigacin e Innovacin en Orientacin Familiar y Comunitaria. Modelos didcticos: Innovacin e Investigacin en la Sociedad del Conocimiento. Enseanza-Aprendizaje en contextos mediticos e interculturales. 4. Innovacin e investigacin en Diversidad, evaluacin educativa e investigacin. didctica Aprendizaje y evaluacin de la innovacin didctica. Tratamiento y aplicacin de las artes en las diversas reas del conocimiento. Escuela Colaborativa e Intercultural: Innovacin institucional. 5. Investigacin en organizacin e Centros Educativos Innovadores. innovacin de las instituciones Convivencia Escolar. educativas Estilos de aprendizaje de las instituciones educativas y de sus profesores. Investigacin y evaluacin institucional. Innovacin, Diversidad y Equidad en Educacin. Acreditacin y certificacin de la calidad. 6. Investigacin sobre Calidad y Modelos de calidad y su evaluacin. Equidad en Educacin Construccin y validacin de instrumentos para la recogida de datos. Innovacin en mbitos Emergentes de la Profesin Pedaggica.

Trabajo de Fin de Mster Todo el alumnado tiene que realizar un Trabajo Fin de Mster de 10 crditos que consistir en un trabajo de investigacin o innovacin siguiendo las directrices metodolgicas y acadmicas propias del mdulo optativo cursado. Dicho trabajo incluye un curso obligatorio de 1,5 crditos titulado "Curso de Competencias Genricas en Informacin". Para la presentacin del Trabajo Fin de Mster se exige la superacin de dicho curso. ORGANIZACIN TEMPORAL DE LA ENSEANZA Comienzo del curso: El curso comienza en las fechas oficiales de acuerdo al calendario acadmico de la UNED. Es responsabilidad del estudiante el acceso a la plataforma virtual (aLF) desde el mismo da del comienzo del curso. Para el acceso al Mster se le facilitarn unas claves desde la secretara administrativa en el momento de formalizar la matrcula. Dichas claves le sern requeridas en la pgina web de la UNED en la zona de acceso al Campus UNED. El Mster (60 crditos ECTS) se imparte en un curso acadmico para los estudiantes a tiempo completo. 1) Mdulo Comn : Primer cuatrimestre 2) Mdulo optativo: Segundo cuatrimestre 3) Trabajo de Fin de Mster : Segundo cuatrimestre

IMPORTANTE: Dedicacin requerida a los estudios. El estudiante, antes de matricularse, debe ser consciente del grado de exigencia para cursar con xito los estudios. Cursar el Mster a tiempo completo (un curso acadmico), segn las indicaciones del Espacio Europeo de Educacin Superior, supone una dedicacin semanal por parte del estudiante de 40 horas (8 horas diarias). Cada crdito ECTS implica 25-30 horas de trabajo efectivo del estudiante. En este sentido, el estudiante debe tener en cuenta sus posibilidades reales de cumplir con dicho requisito y matricularse de tantas asignaturas como estime que puede superar satisfactoriamente en funcin de su tiempo disponible. Segn la normativa (ver epgrafe correspondiente), es posible estudiar a tiempo parcial, cursando un mnimo de 10 crditos por curso acadmico, pero sabiendo que el tiempo de permanencia en el Mster no puede superar cuatro cursos acadmicos.

CURSO DE NIVELACIN Y ADAPTACIN Dependiendo de la titulacin y el perfil de los alumnos, stos debern realizar algunos mdulos o asignaturas previos que les permitan acceder al Mster con garantas de xito. DIPLOMADOS EN EDUCACIN SOCIAL Y MAGISTERIO Los Diplomados en carreras actuales del mbito de la educacin (180 crditos) tendrn que realizar el CURSO DE NIVELACIN, de 60 crditos, previamente a la matriculacin en el Mdulo Comn del Mster. Los mdulos y materias de este curso tratarn de recoger contenidos de los ttulos de Grado/Licenciado que no se estudian en las diplomaturas y s en los ttulos superiores. Se tratar de seleccionar aquellos contenidos ms relevantes y que supongan una nivelacin necesaria para acceder al Mster en similares condiciones formativas que los titulados superiores. TITULADOS DE GRADO O LICENCIADOS NO RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EDUCACIN Los Graduados o Licenciados en carreras en mbitos distintos a la educacin tendrn que realizar el CURSO DE ADAPTACIN, de 40 crditos. Su finalidad es que estos posibles estudiantes hagan, por una parte, una inmersin en las bases de la educacin mediante un mdulo de iniciacin a los conocimientos pedaggicos y, por otra, estudien materias del Curso de Nivelacin en funcin de su formacin de acceso para poder cursar con xito los contenidos propios del Mster.
CURSO DE ADAPTACIN LICENCIADOS DE TITULACIONES DISTINTAS A LA EDUCACIN [40 CRDITOS]

CURSO DE NIVELACIN DIPLOMADOS EN MAGISTERIO Y EDUCACIN SOCIAL [60 CRDITOS]

1. Mdulo de Tcnicas Introduccin a la Investigacin en Educacin (1er de iniciacin a la cuatrimestre) Obligatorio investigacin. Diseos de Investigacin en Educacin (2 cuatrimestre) (15 Cr. ECTS) Medida en educacin (2 cuatrimestre) Diagnstico en Educacin (1er cuatrimestre) Modelos de Organizacin de las Instituciones y Evaluacin Educativa (2 cuatrimestre) 2. Mdulo de Prcticas y Procesos y modelos de Enseanza-Aprendizaje (1er procesos educativos. cuatrimestre) (25 Cr. ECTS) Diversidad, Equidad y Calidad en Educacin (1er cuatrimestre) Orientacin educativa (2 cuatrimestre) Sistemas Educativos comparados (1er cuatrimestre) 3. Mdulo de Teora y Gnesis, Evolucin y Situacin Actual del Sistema Educativo sistemas de la educacin. Espaol (1er cuatrimestre) (20 Cr. ECTS) Pedagoga social (2 cuatrimestre) Educacin permanente (2 cuatrimestre) 4. Iniciacin conocimiento pedaggico. (20 Cr. ECTS) cuatrimestre) al Teora de la educacin. Grandes lneas en la Historia de la Educacin en Europa y en el mundo. Diseo y desarrollo de las reas del curriculum. Antropologa de la Educacin.

Tendrn que realizar 5 crditos (una asignatura) entre las materias de los mdulos 2 y 3 del curso de nivelacin.

(1er

En las correspondientes Guas de Estudio puede consultar las orientaciones acadmicas y el profesorado de cada una de las materias que componen el plan de estudios del curso de Nivelacin y Adaptacin. ORGANIZACIN TEMPORAL DE LA ENSEANZA CURSO DE NIVELACIN Y ADAPTACIN Las enseanzas de Nivelacin (60 crditos ECTS) y Adaptacin (40 crditos ECTS) tienen una duracin de un curso acadmico y se realizan con anterioridad al inicio de las enseanzas de Mster (60 crditos ECTS). En el cuadro anterior se indica el cuatrimestre en el que se imparte cada materia.

8.PRCTICAS

TRABAJO DE FIN DE MSTER El Mster en Innovacin e Investigacin en Educacin tiene como finalidad formar al estudiante en las tcnicas de investigacin e innovacin educativas. En el Plan de Estudios se contempla la realizacin de un Proyecto de Investigacin o Innovacin que constituye el Trabajo de Fin de Mster (TFM, de 10 crditos ECTS). Dicho trabajo incluye un curso obligatorio de 1,5 crditos titulado "Curso de Competencias Genricas en Informacin". Para la presentacin del Trabajo Fin de Mster se exige la superacin de dicho curso. El Trabajo de Fin de Mster en Innnovacin e Investigacin en Educacin se orienta hacia la consecucin de las siguientes competencias :

Aplicar las tcnicas y procedimientos metodolgicos de la investigacin y la evaluacin para la solucin de los problemas pedaggicos actuales de las instituciones educativas. Integrar las diferentes metodologas y enfoques para lograr un anlisis de la realidad que permita una comprensin sistmica y holstica de la problemtica educativa. Reflexionar sobre las responsabilidades ticas y las repercusiones sociales de la investigacin y la innovacin educativa. Comunicar y difundir los resultados de sus investigaciones a la sociedad. Orientar su trayectoria acadmica hasta culminar su proceso de formacin como investigador mediante la realizacin de su tesis doctoral.

Este Proyecto ser dirigido y desarrollado en una de las siguientes lneas de investigacin de acuerdo con el mdulo optativo cursado:
1.

Calidad y equidad en Educacin (Departamento de Mtodos de Investigacin y Diagnstico en Educacin I MIDE I). Innovacin en Didctica (Departamento de Didctica, Organizacin Escolar y Didcticas Especiales). Teora de la Educacin y Pedagoga Social (Departamento de Teora de la Educacin y Pedagoga Social). Orientacin y diagnstico en Educacin (Departamento de Mtodos de Investigacin y Diagnstico en Educacin II MIDE II). Historia de la Educacin y Educacin Comparada (Departamento de Historia de la Educacin y Educacin Comparada). Organizacin e innovacin de Instituciones Educativa (Departamento de Didctica, Organizacin Escolar y Didcticas Especiales).

2. 3. 4.

5.

6.

ORIENTACIN ACADMICA

En las Guas de Estudio correspondientes al Trabajo de Fin de Mster podr consultar la orientacin acadmica especfica de cada una de las lneas de investigacin citadas. REGULACIN DE LOS TRABAJOS DE FIN DE MSTER

En el epgrafe Normativa encontrar toda la informacin sobre Regulacin de los Trabajos de Fin de Mster (Aprobado en Consejo de Gobierno de 24 de junio de 2008). CALENDARIO DE PRESENTACIN DEL TRABAJO DE FIN DE MSTER Habr 3 convocatorias para la defensa del TFM: ordinaria en junio y extraordinaria en septiembre. Existe tambin la convocatoria de febrero para aquellos estudiantes que, teniendo aprobadas todas las asignaturas en convocatorias anteriores, tengan pendiente el TFM. Se comunicar a cada estudiante la convocatoria de presentacin del Trabajo de Fin de Mster con la fecha exacta y el lugar de celebracin. La defensa del TFM deber ser presencial, excepto para los estudiantes residentes en el extranjero, que podrn realizar solicitud justificada de defensa por videoconferencia, para lo cual deber garantizar los medios tcnicos necesarios para la misma.

9.NMERO MXIMO DE ALUMNOS ADMITIDOS

120 en el Mster y 30 entre los cursos de nivelacin y adaptacin.