Guía de estudio para tus evaluaciones

¡Aprobado! Secundaria Matemáticas

Guía de Estudio para tus evaluaciones

¡Aprobado!
Secundaria Matemáticas
El libro ¡APROBADO! Guía de Estudio para tus evaluaciones, es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Clemente Merodio López.

El libro ¡APROBADO! Guía de Estudio para tus evaluaciones. Secundaria Matemáticas, fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo: Edición: Bessy Elvia Sterling Pérez y Eduardo Villanueva Herrera. Coordinación Editorial: Armando Sánchez Martínez. Revisión Técnica: Isabel Segura Gortarez y Marta Cabo Nodar. Diseño de interiores: Rocío Echávarri Rentería. Diseño de portada: Francisco Ibarra Meza. Ilustraciones: Humberto Gárcia Martínez y Archivo Santillana. Diagramación: Héctor Ovando Jarquín. Digitalización y retoque de imágenes: Eliete Martín del Campo. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón, Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna.

Carmela Sánchez Rodríguez y Karla Elizabeth Gutiérrez Acebedo

Editor en Jefe de Secundaria: Roxana Martín–Lunas Rodríguez. Gerencia de Investigación y Desarrollo: Armando Sánchez Martínez. Gerencia de Procesos Editoriales: Laura Milena Valencia Escobar. Gerencia de Diseño: Mauricio Gómez Morin Fuentes. Coordinación de Arte y Diseño: Francisco Ibarra Meza. Coordinación de Iconografía: Germán Gómez López. Coordinación de Servicios Electrónicos: Víctor Vallejo Paquini. La presentación y disposición en conjunto y de cada página del libro ¡APROBADO! Guía de Estudio para tus evaluaciones. Secundaria Matemáticas, son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor.

D. R. © 2008 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V. Av. Universidad 767 03100 México, D. F. ISBN: 978-970-29-2095-3 Primera edición: Enero de 2008. Primera reimpresión: Enero de 2009. Segunda reimpresión: Febrero de 2009. Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802 Impreso en México

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Pero en realidad las evaluaciones no sólo sirven para determinar si apruebas o no una asignatura o si ingresas o no a una escuela. este material te servirá para que vayas ensayando la forma en que se contesta este tipo de evaluaciones. Entre ellas se encuentra el pensar de manera lógica como lo hace un matemático. Para ello. pierdas el miedo a ellas y las resuelvas correctamente. además te permiten obtener información sobre lo que dominas o no de un tema. Seguramente para ti. esperamos que Aprobado Secundaria Matemáticas sea un material que te ayude. Es por ello que en la escuela se pone tanta atención en que adquieras y domines los conocimientos y las habilidades matemáticas.PRESENTACIÓN En la secundaria aprendes muchas cosas que te servirán a lo largo de tu vida. al reconocer las capacidades que posees podrás mejorarlas. en fin. Presentación 3 . te permiten saber tanto de tus fortalezas como de tus debilidades. con el fin de que te prepares mejor para seguir aprendiendo en todas tus asignaturas y en el transcurso de tu vida. no sólo a sacar mejores calificaciones. sino también a identificar cuáles son tus aciertos y tus desaciertos. se te explicará en qué consisten y tendrás la oportunidad de practicar la manera en que debes resolverlas. Por eso. sino también te facilitará muchas tareas que realizas en tu casa o fuera de ella. generalmente nos ponemos nerviosos al resolverlas y nos preocupa lo que sacaremos de calificación. pues es un material diseñado especialmente para que desarrolles esa área básica de tu formación: la habilidad matemática. estas evaluaciones no son agradables. Apoyándote en él. De esta manera. pero sin tanta presión como la que sientes en el momento de su aplicación real. es muy común que te apliquen exámenes sobre ellas. podrás darte cuenta de lo que dominas y aquello en lo que necesitas trabajar más. y así. Por otra parte. ya que utilizas las matemáticas en actividades tan simples como ir a comprar a la tienda. Esta habilidad te ayudará no sólo a ser un mejor estudiante. independientemente de lo que decidas estudiar al terminar tu secundaria. más aún cuando sabemos que de ella depende si pasamos de año o ingresamos a una escuela. Este es uno de los propósitos de tu libro Aprobado Secundaria Matemáticas. como para muchos. y con la ayuda de tu maestro.

ÍNDICE • Presentación • Introducción • Características del examen • Sugerencias • Vamos a practicar EXAMEN 1 • Bloque 1 Aritmética • Bloque 2 Álgebra • Bloque 3 Geometría y trigonometría • Bloque 4 Probabilidad y estadística • Hoja de respuestas 1 • Vamos a practicar EXAMEN 2 • Bloque 1 Aritmética • Bloque 2 Álgebra • Bloque 3 Geometría y trigonometría • Bloque 4 Probabilidad y estadística • Hoja de respuestas 2 • Vamos a practicar EXAMEN 3 • Bloque 1 Aritmética • Bloque 2 Álgebra • Bloque 3 Geometría y trigonometría • Bloque 4 Probabilidad y estadística • Hoja de respuestas 3 60 61 66 74 78 38 40 49 56 57 58 14 15 25 31 35 36 3 5 6 8 12 4 Índice .

Esto te ayudará a entender de qué se tratan y cómo debes de contestarlos en el momento de su aplicación. Las opciones que elijas las registrarás en la Hoja de respuestas que se te presenta al final de cada examen. Hacer un examen siempre representa un trabajo difícil cuando se es estudiante. Además. Para ello. ¿qué tengo permitido hacer?. ¿qué situaciones debo evitar? No todas las preguntas pueden responderse antes del momento de la evaluación. por lo que deberás elegir entre una serie de posibles soluciones la que tú consideres que es correcta. entre otras cosas. esto hará que domines la asignatura de Matemáticas y puedas obtener mejores resultados en las evaluaciones. ya que eso te estresa más. en muchas ocasiones. ¿qué tipo de preguntas tiene?. es necesario que te prepares bien cuando vayas a presentar un examen. Con ayuda de tu maestro(a) este cuadernillo te servirá para repasar algunos de los temas vistos en clase. • Pensar que las evaluaciones son ocasiones para conocer tus fortalezas y debilidades. En la sección. El tener que presentar un examen. ¿cómo está hecha?. También te dará la posibilidad de conocer la dinámica que debes seguir cuando presentas este tipo de evaluaciones. crear razonamientos y establecer relaciones. lo cual aumenta la probabilidad de que cometan errores en el momento de contestar. Los reactivos son de opción múltiple. te sugerimos que además de realizar los tres exámenes de Matemáticas que vienen en este libro. lo que hará que te sientas más seguro(a) en el momento de resolver exámenes. Muchos estudiantes se ponen nerviosos y ansiosos en esos momentos. al revisarlos te darás cuenta de que cada uno de ellos está relacionado con los diferentes temas que has trabajado en clase con tu maestro(a). ¡Aprobado! Secundaria Matemáticas es un material que te brinda elementos para que vayas logrando los puntos anteriores. • Practicar su resolución. La cantidad de reactivos de cada examen de tu libro Aprobado Matemáticas se calculó con base en el número promedio de reactivos que se incluyen en las evaluaciones que se han aplicado a nivel nacional. éstas evalúan. Para que resuelvas con éxito dichas evaluaciones. • Utilizar estrategias específicas de solución de exámenes. es decir. ya que la suma y la proporción de reactivos de ambas asignaturas corresponden tanto al tipo como al número de reactivos que suelen estar presentes en las evaluaciones nacionales. se te hablará de cosas que puedes hacer antes. No es lo mismo resolver una tarea en clase que hacerlo durante una evaluación. Si practicas muchas veces la manera correcta de resolver exámenes. conocerás estrategias que podrás emplear para contestarlos mejor y de manera más rápida. la forma en que se plantean las preguntas puede ser distinta de los ejercicios y problemas que trabajas comúnmente. te percatarás de qué es lo que necesitas estudiar más. las cuales te ayudarán sentirte más seguro(a) y. por lo que no puedes proceder de la misma manera en que lo haces habitualmente. Por último. practicarás la resolución de reactivos y el llenado de la hoja de evaluación varias veces. ¡Aprobado! Secundaria Matemáticas es un material de apoyo que te permitirá obtener mejores resultados y sentirte más confiado(a) al ser evaluado(a). además de tus conocimientos. así podrás contestar de manera más rápida y acertada. En esta última hay límites de tiempo que es importante considerar. En este libro encontrarás una sección en la que se te presentan las Características del examen. No pienses que los exámenes sólo son para aprobarte o reprobarte. debes: • Dominar el tema del cual se te pregunta. ¿cómo se debe contestar?. durante y después de contestar el examen. te permitirá darte cuenta de cuáles son tus fortalezas y tus debilidades en esta materia y. en la cual hallarás una explicación de cómo están estructurados los exámenes de opción múltiple. Introducción 5 . Para evitar que te pongas nervioso(a) y cometas errores.INTRODUCCIÓN En la escuela enfrentas con frecuencia diferentes situaciones en las que se evalúa tu aprendizaje. es una tarea que puede resultarte poco agradable. así tendrás elementos para prepararte mejor. por lo que te servirá para que practiques la forma correcta de llenarla. seguramente tus amigos y tú se sentirán nerviosos y querrán saber muchas cosas sobre la prueba: ¿qué temas va a tratar?. los cuales te permitirán adquirir habilidad para trabajar con la hoja de respuestas y cometerás menos errores en el momento de llenarla. Con todos estos elementos. sin embargo. por lo que te encontrarás con situaciones en las que tendrás que inferir. Vamos a practicar encontrarás ejercicios de llenado de alvéolos. también soluciones los tres exámenes de ¡Aprobado! Secundaria Español . tus habilidades matemáticas. por lo tanto. Por supuesto. Esta hoja es muy similar a las que se emplean en las evaluaciones estatales y nacionales. esto te ayudará a saber qué procedimiento debes seguir y a sentirte más confiado en el momento de contestarlos. Nos sentimos más seguros cuando realizamos tareas que conocemos. Un segundo apartado te presenta Sugerencias que puedes tomar en cuenta al resolver una evaluación. En cada reactivo se presentan una serie de datos y afirmaciones a partir de los cuales se te plantea una pregunta que tendrás que contestar. reconocer conceptos. esta sección pretende servir de orientación. Encontrarás también tres Exámenes.

de las cuales debes elegir una como correcta. 6 Características del examen . si es que las tiene. al abrir en la página que se te indique. puedes inferir de manera inmediata la respuesta. Cuando llenas una hoja óptica debes de tener presente que es una máquina la que va a calificar tu examen. Sólo revisa las preguntas y trata de solucionarlas. ésta no va a decir “aquí marcó dos opciones. si no los llenas bien o pones otro tipo de marca. para ganar tiempo y evitar calificar mal. encontrarás una serie de preguntas. es como si hubieras dejado tu examen en blanco porque el lector óptico no podrá leer lo que escribiste. Es importante que tengas en cuenta que sólo una de las opciones puede ser la indicada. además de una serie habilidades propias de esta ciencia. identifica algún tipo de fórmula y ve las imágenes. por ejemplo los exámenes de admisión. verás que es muy similar a la que llenaste cuando presentaste tu examen para entrar a la Secundaria. Se emplean hojas de este tipo en exámenes que son aplicados a mucha gente. Recuerda que en un examen de opción múltiple el desarrollo de los procesos no se califica. a éstas se les llama distractores y sirven exactamente para que pienses. el emplear una hoja tan especial tiene un por qué. nunca habrá dos respuestas posibles. la computadora está programada para leer óvalos. Lo mismo sucede si marcas con un tache o una paloma. Como recordarás tiene características muy especiales: debe ser llenada con lápiz de un número determinado. pues ¿te imaginas que un grupo de personas tuviera que calificar tantos exámenes?. Tendrás el cuadernillo cerrado sobre tu pupitre y esperarás a que tu maestro(a) te indique cuánto tiempo tienes para contestarlo y en qué momento puedes comenzar. Es cierto que sería más sencillo. como lo haces en los exámenes que te aplican tus maestros durante el año--. debes llenar los alvéolos completamente y tienes que cuidar que la hoja de respuestas no se manche. Los reactivos son llamados de opción múltiple porque en ellos se te presenta una pregunta o aseveración y cuatro respuestas posibles. Revísalas de manera rápida. ¿Cómo voy a resolverlo? Para resolver cada examen debes iniciar desprendiendo la hoja de respuestas. No debes dedicar tiempo a leerlas todas para después resolverlas. Esto te servirá para que te des una idea del tipo de pregunta que es y cuál es el tema del que trata. Es importante que así lo hagas para que practiques en la misma forma en que se te aplican otros exámenes. no tienes que comprobar tus respuestas con todas las opciones que se presentan. simplemente la máquina no los registra. no es necesario que te detengas en el procedimiento. así que no es necesario realizarlo. comienza a leer lo que se te pregunta de él. A esta hoja se llama hoja óptica.CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN En la siguiente sección se te presentarán tres exámenes que tendrás que contestar en diferentes momentos del año escolar. nunca terminaría y podrían cometer errores. Seguramente en este momento estarás pensando --para qué se tienen tantos cuidados o por qué no te dejan marcar las respuestas correctas en cada reactivo. Al terminar cada examen. la cual no piensa y no puede distinguir entre una mancha de chocolate o una marca que tú hiciste. encontrarás una Hoja de respuestas. Por ello se emplean los lectores ópticos. sin embargo. lee algunas palabras. Los exámenes tienen la finalidad de evaluar algunos conocimientos de la asignatura de Matemáticas. cuando tu maestro(a) te lo indique. cuáles son los conceptos que se manejan. los que se aplican a los estudiantes de todo un estado o de todo el país. Verás que es muy sencillo darte cuenta. Cuando empieces a resolver el examen. Por ello debes fijarte muy bien en qué es lo que se te está preguntando para poder analizar las distintas opciones y elegir la correcta. arrugue o raye. Si al ir leyendo la pregunta. Hay ocasiones en que las personas que elaboran los reactivos incluyen como opciones algunas que se parecen mucho a la correcta. con sólo un vistazo. analices y valores las respuestas. Si la observas. En cada uno de ellos se te presenta una serie de preguntas relacionadas con los temas de la asignatura que revisarás en el aula. recibe este nombre porque puede ser leída por una máquina llamada lector óptico. Ya que tengas una idea sobre de qué trata el reactivo. pero se ve como que ésta la quiso borrar”.

Si sigues esta sugerencia debes estar muy al pendiente del tiempo que te queda. En ese momento puedes tomarte más tiempo para resolverlos. y trata de implementar diferentes métodos. Cuando encuentres la respuesta. donde debes contestar la mayor cantidad de reactivos de forma correcta. sino también en los detalles. recuerda que tienes un lapso determinado y que si te empeñas en contestar solamente una cuestión podrías pasar todo el tiempo del examen en ese intento. habrás trabajado en balde. Lee con más cuidado. debes tener presente que habrá datos o información que tendrás que inferir o relacionar de distintas maneras. porque sólo tendrás que estar manipulando el cuadernillo. aquí deberás identificar la representación que satisface la solución de la pregunta. Conforme vayas encontrando la respuesta de cada pregunta. identifica los datos que se te proporcionan y cuál es la pregunta que debes contestar. puedes emplearlo. no te detengas mucho tiempo en ella. ayúdate de las mismas para entender los datos o la intención del problema e idear una solución. es importante que pongas atención no sólo en la forma. lo mejor es dejar la pregunta pendiente y seguir con los demás reactivos. hasta encontrar las respuestas correctas. tomando en cuenta la información que se te presenta. En el caso particular. Cuando falten unos 20 minutos para que se termine el tiempo. Como se trata de una prueba contra reloj. Como es un examen donde se evalúan conocimientos y habilidades. En ocasiones. como en las resoluciones de ecuaciones. Esto te hará avanzar más rápido en el momento de estar contestando las preguntas.En las preguntas donde se trata de obtener un resultado comprobable. marca la opción correcta en tu cuadernillo. Cuando realices la lectura del reactivo. Por otra parte también sirve para no cometer errores al llenar la hoja. identifica los datos. regresa e intenta contestar los reactivos que dejaste pendientes. es importante que antes de marcarla te detengas a pensar si la solución resulta adecuada al tipo de situación que plantea el reactivo y al tipo de pregunta que de éste se genera. De esta manera lograrás identificar el contenido matemático que necesitas utilizar para solucionar el problema. cuando pasamos de la lectura al reactivo y después a la hoja óptica. podemos equivocarnos al marcar las respuestas. Características del examen 7 . Si revisaste el reactivo y tienes dificultades para contestar la pregunta. ve pasando las respuestas a la hoja óptica. pero no pierdas de vista que estás trabajando para contestar el mayor número de preguntas en un tiempo limitado. Al llegar al final del examen. de esta forma no tendrías que seguir un método de resolución. de encontrar un reactivo que te parece más sencillo de responder si utilizas algún tipo de representación. porque si te descuidas y no pasas las respuestas a tu hoja. sí podrías tratar de comprobar tus resultados con los que se te ofrecen en las opciones. las imágenes también pueden ser las opciones de respuesta. En ambos casos. Numerosos reactivos contienen imágenes o ilustraciones. pues a veces.

En cada una se muestran dos formas diferentes de preparase para una evaluación. Antes de presentar una evaluación importante debes cuidarte. con una actitud positiva y relajada. lo haré bien. 8 Sugerencias . No debo comer en exceso. Por ello que debes relajarte. Si bien es cierto que hay exámenes que pueden determinar situaciones importantes de tu vida en el futuro. anotando un tache o una paloma sobre cada caso. tengo examen mañana. Me siento mal. Fíjate en las conductas que realizan ambos personajes antes o durante la evaluación y decide quién ha seguido las indicaciones y quién no. Días antes del examen ten cuidado de no comer comida muy picante. salir bien abrigado(a) cuando hace frío y hacer todo lo posible para evitar contraer enfermedades. mis padres me van a castigar. decirte a ti mismo(a) que vas a lograrlo y alejar de tu mente los pensamientos negativos que no te ayudan en nada y sólo harán que te pongas más nervioso(a). demasiado grasa o con condimentos.SUGERENCIAS A continuación se te da una serie de sugerencias que puedes seguir para estar mejor preparado y contestar de manera más acertada y rápida las evaluaciones de opción múltiple. para que cuando llegue el día te sientas en las mejores condiciones físicas y emocionales. Mientras más nervioso(a) estés más posibilidades hay de que se te olvide lo que has aprendido o de que cometas errores al contestar. Voy a reprobar. es mejor enfrentarlos con tranquilidad. Voy a lograrlo. tengo que correr al baño.

hace que se nos olviden las cosas. Intenta descansar lo suficiente antes de presentar un examen importante. ¡Cómo que se acabó! Todavía me falta. no te desveles ni realices viajes o actividades que te desgasten o te hagan llegar a tu casa muy tarde. ¿me prestas tu reloj? Mañana tengo examen y debo estar al pendiente del tiempo.El cansancio es uno de los peores enemigos al resolver una evaluación. ahora pueden iniciar. pero no hay problema no lo necesito. tendré que apurarme más. tendré que salir temprano porque está bastante lejos. Estar agotado(a) nos impide pensar con claridad. Muy bien. para que estés prevenido(a) en cuanto al tiempo. Sugerencias 9 . es que me perdí”. es importante que lleves un reloj contigo y lo vayas revisando constantemente para ver cuánto tiempo te queda. Cuando vas a presentar evaluaciones en un lugar distinto a tu escuela. es importante que ubiques la dirección y conozcas la forma de llegar días antes. Ya casi se me termina el tiempo. La película estuvo buenísima. te sea posible llegar sin presiones e inicies tu examen con puntualidad. “No pero ya mañana veré dónde es” Así que aquí es a donde debo ir mañana. “Adelante. Papá. Voy a dormir temprano porque mañana es el examen. “¿Ya sabes dónde va a ser el examen?”. No llevo reloj. Ahí nos dicen cuando se haya acabado el tiempo. y sepas si es necesario que contestes más rápido o si tienes oportunidad para revisar tus respuestas. pero en media hora recojo los exámenes” En la mayoría de evaluaciones te dan un tiempo determinado en el que debes de contestar todo el examen. “Me permite entrar.

¿Sabías que quien revisará tus respuestas para calificar el examen es una máquina? Ésta se llama lector óptico. tendré que ir a comprar uno. ¿qué hago? Pon mucha atención en las características de los materiales que se te piden. ¿Cómo puede ser? ¿Por qué saqué cero? ¡No pude haberme equivocado en todas! 10 Sugerencias . Qué bueno que no se me olvidó traer mi sacapuntas. Si te piden lápiz del número 2 ½ es porque esta máquina no puede leer las marcas hechas con otro tipo de lápiz y. ¡Qué bueno! Lo aprobé. Ahora. así evitarás contratiempos durante la aplicación. tus respuestas serán calificadas como incorrectas. me lo voy a llevar. No tengo lápiz del dos y medio. Tengo que preparar todo lo que me pidieron. Mañana preparo mis cosas. Sirven para lo mismo. pero tengo este del cuatro. No tengo lápiz del dos y medio. ¡¡¡¡No puede ser!!!! No traje sacapuntas. Las especificaciones que te dan tienen un motivo.SUGERENCIAS Es importante que prepares con anticipación los materiales que vas a emplear en el momento de contestar tu examen. Recuerda que el tiempo es limitado y no debes perderlo innecesariamente. si contestas con uno de otro número.

lo puedes hacer.... Eso quiere decir que soy muy inteligente. si aún tienes tiempo. Si terminas de revisar tu hoja y todavía tienes oportunidad. En caso de encontrar errores. Si tienes que borrar en algún momento. ¡No puede ser!. Cuando termines tu examen. pero tengo suficiente tiempo como para revisar mi examen. Si encuentras alguna que no esté contestada o tenga dos opciones marcadas. pero teniendo mucho cuidado de no maltratar la hoja y de que no quede marcada más de una opción. Qué rápido terminé. palomeas o marcas sin llenarlos completamente. por eso deberás tener cuidado al llenar tu hoja de respuestas. Tengo que hacerlo con cuidado. cerciórate de que en cada pregunta esté marcada una y sólo una opción. vuelve a revisar la pregunta y corrige su respuesta. soy de los primeros en entregarlo. ocupa una goma suave de color blanco y que esté limpia. Sugerencias 11 . corrígelos. Ya terminé. revisa tu hoja de respuestas. la máquina no puede leerlos y califica la pregunta como incorrecta. ya le hice un hoyo a la hoja. si tachas. Para ello.El lector óptico está programado para leer sólo los alvéolos que están llenados por completo. regresa al examen y ve leyendo cada pregunta y su respectiva respuesta.

representados por puntos negros en las fichas. A continuación. no basta con que conozcas las fichas. quedan siguiendo una secuencia específica. deberás rellenar los puntos vacios de las fichas de manera que representen los números que muestren la secuencia utilizada. Tu tarea consiste en encontrar la secuencia que Jonathan utilizó para colocar las fichas. Revisa la siguiente serie e intenta descubrir el patrón en el que ha dispuesto las fichas. así que las coloca de tal manera que los números. Jonathan utilizó sus fichas para elaborar otra secuencia. Eso se logra contando los puntos de las fichas que van quedando en la mesa de juego. 12 Vamos a practicar . Para ello. Realiza el primer intento. revisando tu propuesta con la de alguno(a) de tus compañeros(as). ¡Lo has hecho muy bien! Pero si quieres ser un experto en el dominó. Como se encuentra sólo no puede jugarlo de forma tradicional.VAMOS A PRACTICAR El dominó Jonathan juega con fichas de dominó. además debes saber con qué fichas cuentan tus contrincantes. y cerciórate de que lo has logrado correctamente.

Ahora. Entre las fichas que ya están en el juego se encuentran todas las mulas. Represéntalas a continuación: Todas las fichas que tienen el número 6 ya salieron. él puede determinar cuáles son las fichas que todavía no ve. Recuerda que hay 28 fichas en total. Descubre la ficha de dominó que se encuentra encubierta. Jonathan y Mónica juegan una partida. Jonathan observa que también tiene en su juego las fichas cuyos puntos tienen una suma mayor que siete. las cuales combinan los número del 1 al 6. Represéntalas en la siguiente figura: Jonathan tiene en su juego la ficha siguiente ficha: Casualmente. realiza un ejercicio para que practiques la técnica de lectura de puntos. examinando las pistas que se te dan. Entre las fichas que están en la mesa y las que Jonathan tiene para jugar. Represéntalas a continuación: ¿Qué ficha falta mencionar? ¡Felicidades! Te has vuelto un experto en el dominó. Vamos a practicar 13 . Ayúdate representando las fichas en caso de ser necesario.

¿En cuál de las opciones se muestra la 5 localización de 6 en la recta numérica? A) P –2 –1 B) P –2 –1 C) P –2 –1 0 1 P –2 –1 0 1 2 3 4 5 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 3.61 D) 4 7 Determina el número equivalente a 11 A) 1.91 C) 256.05 34 30674 274 20 40 D) 902.05 34 30674 274 200 40 6.0000 14 Bloque 1 • Matemáticas .5370 C) 4.64 7.18 34 30674 74 60 260 12 B) 108. ¿Cuál de las opciones que a continuación se muestra es equivalente a la siguiente expresión? m 8 m A) m6 B) m2 1 m2 1 D) 4 m 2 5. A) 23. ¿Qué longitud total tiene la varilla ahora? 1 A) 11 5 pulgadas 1 B) 11 16 pulgadas 7 C) 11 16 pulgadas 7 D) 11 2 pulgadas C) 2.5714 B) 1.14 D) 25. Determina la raíz cuadrada de 56 129.3700 B) 42.17 34 30674 74 60 260 22 C) 18.Examen 1 BLOQUE 1 ARITMÉTICA 1.63 D) 0. ¿Cuál es el procedimiento correcto para dividir 30 674 entre 34? A) 902.5885 C) 0.2537 D) 425370.69 B) 236. La equivalencia de 42 537 centímetros en metros es: A) 425. 1 A una varilla de 5 4 pulgadas se suelda otra de 3 6 16 pulgadas.

-8oC y -12oC. ¿En cuál de las opciones se muestra la descripción de la siguiente expresión? ] a + 3b 3 g2 A) La suma de un número y el triple del cubo de otro al cuadrado. D) El cuadrado del triple de un número más otro al cubo. 2 1 A) b 2 a + b l a+b B) b 2 l C) a + b2 2 2 1 D) 2 a + b 2 10. En la ciudad de New York. B) El cuadrado de la suma de un número más el triple del cubo de otro. ¿Cuál de las opciones muestra la representación del enunciado? Un medio de un número. 4oC. más el cuadrado de otro. C) El triple de un número al cubo más otro al cuadrado.57°C –2. ¿Cuál fue la temperatura promedio de la semana? A) B) C) D) 2.85°C –4. durante cierta semana se presentaron las siguientes temperaturas promedio al día: 3oC.8. 1oC. -2oC.57°C 4. La suma de cuatro números consecutivos es 106. Continuaremos en la siguiente sesión. -4oC. ¿Cuál de las opciones muestra la ecuación que resuelve el problema enunciado? A) x + 2x + 3x + 4x = 106 B) x + 2y + 3z + 4w = 106 C) x + ^ y + 1h + ] z + 2 g + ] w + 3g = 106 D) x + ] x + 1g + ] x + 2 g + ] x + 3g = 106 Bloque 2 • Matemáticas 15 .85°C Por hoy hemos terminado. 11. BLOQUE 2 ÁLGEBRA 9.

240 = 0 D) ] x + 8 g ] x + 240 g = 0 19.8x + 240 = 0 B) ] x + 8 g ] x .4x5 + 9x 3 .9xy + 25x2 A) B) C) D) .3 B) x + 3x C) x + 3 D) x . ¿Cuál es el sistema que permite determinar la renta mensual de cada departamento? A) x .240 g = 0 C) x 2 + 8x .4y 2 h A) B) C) D) 17.21xy .21xy 34x 2 + 3xy 16 Bloque 2 • Matemáticas .54x6 . ¿Cuál es la expresión resultante de la siguiente división? 24x8 .40x 4 y 4 .16x 2 .40x 4 y 3 .9x 3 .12y = 500 12x .43x 2 y . Si el área de un piso rectangular es de 240 m2 y.20x 2 y 3 B) ¿Cuál es la expresión que se obtiene al multiplicar los polinomios? C) ^5x2 .43x 2 y + 21xy 2 + 15y3 C) 15x 3 .20x 2 y 3 25x 4 y .3y2 h ^3x .12. Determina la expresión que resulta al efectuar la operación que se muestra a continuación: 5x 2 y ^5x 2 . ¿Qué valor se obtiene al sustituir x = 5 en la siguiente expresión?: 5x 2 .5y h A) 15x 3 + 43x 2 y + 21xy 2 + 15y3 B) 15x 3 . Determina la expresión que resulta de simplificar: .9x 2 .y = 500 12x + 12y = 32400 x + y = 500 12x + 12y = 32400 x + y = 32400 12x .20x 2 y 2 25x 4 y . Un arrendador recibe $32 400 anualmente por la renta de dos departamentos.8x 2 y 3 . Determina el cociente de: x 2 .34x 2 + 21xy 16x 2 .12y = 500 12x + 12y = 32400 16. Si la diferencia en el monto que se paga mensualmente por cada departamento es de $500.6x 3 A) B) C) D) .4x11 + 9x9 4x5 .4x11 .10x + 20 x-7 A) x .8x 3 + 6x A) B) C) D) –845 845 –905 905 15.21xy 2 + 15y3 D) 15x 3 + 7x 2 y + 21xy 2 + 15y 3 18.20x 2 y 2 25x 4 y . 25x 4 y .3x 14.40x 4 y 3 .40x 4 y 4 .6xy . el largo del piso excede en 8 metros su ancho (x).12xy .9x9 D) 13. ¿Cuál es la ecuación que permite determinar las longitudes del piso? A) x 2 .

40 Q P A) B) C) D) P= P= P= P= x + 5.2 A) 24x . Q = x . Q = x .10 .12x D) 12x 2 . Q = x + 5 x . ¿Qué expresiones representan las longitudes de sus lados? x 2 .6 C) 24x 2 .6x 21.3x . ¿Cuál de las siguientes expresiones representa el área del siguiente triángulo? 6x 4x .8 x .20. Si el área de la superficie sombreada se muestra en el interior del rectángulo.12 B) 12x . Q = x + 4 x + 4 .10 Bloque 2 • Matemáticas 17 .8.

¿Cuál es el número intermedio? A) B) C) D) 14 15 16 17 18 Bloque 2 • Matemáticas . ¿Qué cantidad de fichas hay en cada costalito? A) B) C) D) 3 4 5 7 23.2 3 C) x = 2 3 D) x =. 6x . Después coloca los costales y las fichas en una balanza.2 25. Mary juega con su hermanita a los acertijos.22.12 = 3 .2x A) x = 2 B) x =. como la que se muestra en la figura. encierra en costalitos el mismo número de fichas.5 = 10 2 Determina el valor de la incógnita en la siguiente en la ecuación: 8x . de manera que ésta se mantiene en equilibrio. Para ello. Determina el valor de la variable en la siguiente ecuación: 5 A) x = 3 5 B) x = 2 25 C) x = 2 25 D) x = 6 24. La suma de tres números consecutivos es 48.

VIII.5g = 3x .2x =. y = 1 x =. Observa el siguiente sistema de ecuaciones: 3x . II.2x =.26 x = -2 x = 13 ¿Entre cuáles pasos se cometió un error? A) B) C) D) I – II II – III V – VI VII – VIII 27.5y = 43 2x + y = 7 ¿En cuál de las opciones se muestra su solución? A) B) C) D) x = 1.16 x + 10 . VII. IV.16 .5g = 3x .16 3 . y =. VI.11 Bloque 2 • Matemáticas 19 .10 . A continuación se muestran los pasos para resolver la ecuación 3 .2 ] x .16 x + 10 = 3x .2x + 10 = 3x .16 . IX. V. y =. III.2x + 10 = . y =.16 .4.16 Numeración I.26.5 x = 3.26 .2 ] x .3x =. Pasos 3 .8 x = 6.

14 . pero sabe que gastó $40.11 .14 6 II. V.6y = . 30. Al llegar a la papelería.5y =. utilizó el siguiente procedimiento: Numeración I.11 VI. IV.7 20 Bloque 2 • Matemáticas .3 Para ello.11 .11 4x + 5y =. B) Libretas $10 y plumas $5. III. VIII.11 6 .6y = . ¿En cuál de las opciones se muestra una solución de la ecuación? 2x 2 + x = 15 5 A) . pone atención en que la diferencia entre los precios es de $8. 3 ] 2 g . ¿Cuál es el precio de cada uno de los productos? A) Libretas $10 y plumas $2.14 7x =.5y = .2 B) 7 5 C) 2 D) .11 4x + 5y = .3 7x =.6 .11 4x + 5y = . pero le dice que debe poner atención en el precio.17 y= . Cuándo llega a su casa ya ha olvidado los precios de cada artículo. 29. La mamá de Paco le pide comprar dos libretas y cuatro plumas.14 x = -7 x=2 3x . ¿Entre cuáles pasos cometió el primer error? A) B) C) D) II – III III – IV VI – VII VII – VIII VII. D) Libretas $12 y plumas $4.3 3x . C) Libretas $16 y plumas $2.5y =.5y = . Pedro resolvió el sistema mostrado a continuación: 3x .6y =.5y =.28. Pasos 3x .

124 . B) Tiene una solución. D) Su solución no es real. ¿Cuál es la medida del largo del terreno? 40m2 A) 4 m B) 5 m C) 8 m D) 10 m 32. Bloque 2 • Matemáticas 21 . El discriminante de la ecuación cuadrática 12x 2 + 5x . se requiere que su largo exceda en 3 metros a su ancho. Tiene una solución. Se desea cercar un terreno rectangular que colinda a lo largo con un río. C) Tiene dos soluciones. ¿Qué se puede decir de la ecuación? De acuerdo con el discriminante de la ecuación cuadrática 9x 2 . No tiene solución. Su solución no es real.2 = 0 es A) B) C) D) 33. Para que su superficie sea de 40 m2.31. Tiene dos soluciones. ¿Qué se puede decir de la ecuación? A) No tiene solución. por lo que no requiere cerca en uno de sus lados.30x + 25 = 0 .

5) P(-2. 5) C) D) P(-2. 5) P(-2.34.y + 5 = 0 ? A) B) C) D) 22 Bloque 2 • Matemáticas . 5) 35. ¿En cuál de las opciones se muestra la gráfica de la función 3x . ¿En cuál de los planos cartesianos se muestra la ubicación del punto (-2. 5)? A) B) P(-2.

A continuación se muestra una gráfica que describe su descenso. la altura. en el momento en que empieza a aterrizar.1 = 0 . ¿Cuál de las funciones es la ecuación que describe su descenso? A) B) C) D) y = 500x + 2000 y = 4x + 2000 y =. Selecciona la gráfica que la representa: A) B) C) D) Bloque 2 • Matemáticas 23 .4x + 2000 37.500x + 2000 y =. Dada la ecuación x 2 + y . 2000 pies 1500 1000 pies 500 30 seg 1 2 3 4 minutos Si “x” representa el tiempo y “y”. Un avión vuela a 2 000 pies de altura.36.

Si asociamos la ecuación x 2 . ¿Cuál es la gráfica que le corresponde a su solución? A) Sin solución B) Solución C) D) Solución Solución 39.4x .12 = 0 a una función. Continuaremos en la siguiente sesión.38. 24 Bloque 2 • Matemáticas . ¿Cuál es la pendiente de la recta que tiene por ecuación y =. ¿Cuál es la ordenada al origen de la recta que tiene por ecuación y = 5x .2 ? A) 5 B) –5 C) 2 D) –2 Por hoy hemos terminado.3x + 1? A) –3 B) 3 C) 1 D) –1 40.

1416) x O C A) 6.16 E D 45. Observa la siguiente figura: A B 80° A En ella se muestra un pentágono regular. ¿Qué medida tiene el ángulo (x)? A) B) C) D) x = 54° x = 36° x = 72° x = 108° 43. ¿Qué nombre recibe el triángulo ADG? A) B) C) D) Equilátero Isósceles Escaleno Obtusángulo E x C De acuerdo con sus datos.416 C) 62.832 D) 314. Observa la siguiente figura: A O B 42. ¿Qué longitud tiene el contorno de la figura? (Considera a π = 3.2832 B) 31. que tiene cuatro lados congruentes. ¿Cuál de los cuadriláteros. Observa la siguiente figura: B A C D G F D es el punto medio entre CE. ¿qué valor tiene “x”? A) 80o B) 160o C) D) 20o 40o Bloque 3 • Matemáticas 25 . Observa la siguiente figura: B Si la longitud del segmento AB es de 20 cm. es un paralelogramo y sus ángulos interiores son distintos de 90o? A) B) C) D) Rectángulo Cuadrado Rombo Trapecio 44.BLOQUE 3 GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA 41.

de manera que cuando “x” adopta un valor. cuáles son semejantes? A) B) C) D) I – II I – III I – IV II – IV 8 cm 5 cm I 6 cm 2 cm 3 cm II 2 cm 4 cm IV 3 cm 3 cm III 2. Si los valores varían directamente. Observa la siguiente tabla: x y 2 1 6 3 8 4 24 12 32 16 Representa la forma en que sus elementos se relacionan. Al medir su altura en una fotografía.5 cm 48. ¿De los triángulos que se muestran a continuación.5 cm 2 cm 2.46. obtiene la siguiente dimensión: 5 cm ¿Cuál es la altura aproximada de la torre si la fotografía está a una escala de 1:4 500? A) 225 m B) 50 m C) 90 m D) 2 250 m 47. “y” adquiere otro. Rodrigo desea saber cuál es la altura de la Torre Mayor. ¿Cuál es la constante de variación que se mantiene entre ellos? A) 2 1 C) 2 B) D) 3 1 4 26 Bloque 3 • Matemáticas .

es decir. En la tabla que a continuación se muestra. Observa la siguiente tabla: x y 1 3 2 5 3 7 4 9 5 11 6 13 ¿En cuál de las opciones se muestra la ecuación que relaciona los valores de “x” y “y”? A) B) C) D) y = 4x . Si “y” varía directamente a la raíz cuadrada de “x”. 10 y 60 8. 10 y 55 50. los valores de “y” varían directamente con respecto a los valores de “x”: x y 3 5 5 7 35 40 10 50 12 ¿Cuáles son los valores faltantes en la tabla? A) B) C) D) 7.49.3 y = x+2 y = x+3 y = 2x + 1 Bloque 3 • Matemáticas 27 . y = 2 x . 25 y 60 7. 9 y 55 9. ¿Cuál es gráfica de la función? A) B) C) D) 51.

en presentación de 2 kg. Daniel paga $1400. ¿Cuál de las figuras NO es simétrica respecto al punto indicado? A) P B) P 53. A) C) P D) P Si la recta auxiliar AB es el eje de simetría en la siguiente imagen: A B) B ¿Cuál es la figura que genera esta simetría? A) C) B) C) D) D) 28 Bloque 3 • Matemáticas .57% D) 45. ¿Cuál es el porcentaje de intereses que paga al mes? A) 21.71% 54.18% C) 4.00. ¿cuál es el descuento que se hace en el precio del mismo? A) B) C) D) $17. Si el precio del producto es de $25.87% B) 2.50 $15. ¿En cuál de las opciones se muestran figuras simétricas respecto a un eje? 56.00 $35.00. Cierta tienda departamental ofrece un descuento del 30% en la compra de una bolsa de detergente.00 55.52.00 pesos al mes por una deuda de $64 000.50 $ 7.

Observa la siguiente figura: D) r’ 58. ¿Qué longitud tiene la altura? A) 10.8672 cm Bloque 3 • Matemáticas 29 .0 cm D) 8.168 cm D) 86.832 cm B) 149.68 cm 59. ¿Cuál es el diámetro de una llanta que tiene 180.33 cm C) 5. la “longitud de la pisada” se define como el largo que tiene la parte de ésta que tiene contacto con la superficie del piso.248 cm2 ¿Con cuál de estas piezas puedes armar una pirámide como la arriba mostrada? A) B) C) Si el radio del cilindro es de 3 cm.33cm 60.54 cm C) 283. El área sombreada en el cilindro mostrado es de 94.77 cm B) 57.1416) A) 174. En una llanta. Observa la siguiente figura: A) 28.70 cm de pisada? (Toma pi como 3.57.6992 cm C) 49.0 cm B) 3.1416) 8 cm r 14 cm ¿Cuál es el área de la superficie sombreada? (considera pi como 3.84 cm D) 567.

2rar 2 64.39 cm B) 18. Continuaremos en la siguiente sesión. el volumen se: A) B) C) D) Duplica Triplica Cuadruplica Octuplica 65.00 cm C) 4.61. 30 Bloque 3 • Matemáticas .4 C) V = alh .41 cm 63. Observa el cubo: ¿Qué valor tiene cot b? a A) b c B) b c C) a b D) a Ancho Largo Si duplicamos su largo y ancho. En el triángulo que se muestra: Determina el área de la cara superior. Observa la siguiente figura: h r l a Por hoy hemos terminado.24 cm D) 13. Observa la siguiente figura: ¿Con cuál de las fórmulas que se muestran a continuación puedes obtener su volumen? rar 2 A) V = alh .rar 2 D) V = alh .2 rar 2 B) V = alh . b B c a a b C Alto ¿Cuál es la longitud de la diagonal del siguiente rectángulo? 6 cm 12 cm A) 10. A) 24 B) 8 C) 12 D) 48 A 62.

unam. 58%. 2002 40%. se determinó que: Rendimiento Escolar Promedio de calificaciones 10 – 9 8 7 o menos Número de estudiantes 1 408 2 235 944 Fuente: http:// scielo.mx/scielo.es/Trabajos6/Trabajos_Publicos/Trab_6/Colom_Sole_6/Segunda_parte.uned. 1990 En un estudio realizado con estudiantes femeninas del estado de Morelos. 1986 50%.dia. ¿Cuál fue el porcentaje más alto de fumadores entre la población en general y en qué año? A) B) C) D) 67.htm En ella se muestra un comparativo entre los porcentajes de la población que era fumadora entre los años 1982 y 2002.BLOQUE 4 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 66. Observa la siguiente figura: 70 60 50 40 30 20 10 0 Hombres Mujeres Total 1982 1986 1990 1994 1998 2002 Imagen tomada de: http://sameens. 1982 32%.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342006000800009&lng=es&nrm=iso ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes que tienen calificaciones menores a 7? A) B) C) D) 20% 42% 48% 67% Bloque 4 • Matemáticas 31 .

A continuación se muestra la población promedio en la zona metropolitana de Guadalajara.68. entre las décadas de 1950 y 2000: Población de la Zona Metropolitana de Guadalajara 1950 1960 1970 1980 1990 2000 452 014 867 035 1 480 472 2 244 715 2 870 417 3 279 424 ¿Cuál de las gráficas representa el comportamiento de la población durante esos años? A) 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 1 500 000 1 000 000 500 000 0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 B) 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 1 500 000 1 000 000 500 000 0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 C) D) 4 500 000 4 000 000 4 000 000 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 1 500 000 1 500 000 1 000 000 500 000 0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 1 000 000 500 000 0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 32 Bloque 4 • Matemáticas .

¿En cuántas formas distintas se pueden sentar? A) 24 B) 12 C) 8 D) 4 Bloque 4 • Matemáticas 33 . 4. 9. 8. 5. 3. 1.0 C) 6. ¿En cuál opción se muestra la media de los siguientes datos? 4.22 C) 8. Mario. 6. Juan. 3. 6. 4.5 7. 7.35 5. 7. 7.0 D) 5. 4. 6.81 B) 4. Andrea y Carmela llegan sentarse en cuatro sillas. 5. ¿En qué opción se muestra el promedio de las calificaciones de Juan? Matemáticas Español Biología Química Civismo Física Inglés Educación física 8 7 10 6 7 8 10 9 A) 9. 5.45 72. 6 A) 5. 8 A) B) C) D) 5. 7. ¿Cuál de las opciones muestra la moda de los datos mostrados a continuación? 5. 8.42 70.0 6.28 B) 7. 4.12 D) 8. 7.5 71.69.

¿cuál es la probabilidad frecuencial de que al sacar al azar una bola. D) Al lanzar un dado caiga un número par o impar. B) Al nacer una persona sea niño. 75. En una urna con 2 bolas amarillas. ¡Felicidades! 34 Bloque 4 • Matemáticas .73. Indica. ¿cuál de las siguientes situaciones NO es equiprobable? A) Al lanzar dos veces una moneda. 3 bolas rojas. obtener: sol y sol o águila y sol. salga una roja o una negra? 7 A) 17 4 B) 17 3 C) 17 10 D) 17 Has terminado el examen. 2 rojas y 5 azules. 5 bolas azules y 7 bolas negras. 3 azules y 5 negras. En una bolsa se encuentran 4 canicas amarillas. sin importar el orden. C) En una urna con 2 bolas rojas. sacar una bola roja o azul o bien una bola negra. ¿Qué probabilidad hay de tomar una canica azul? 1 A) 5 6 B) 11 5 C) 11 5 D) 6 74.

HOJA DE RESPUESTAS 1 Nombre: Grado: Grupo: Número de lista: MARCA LA LETRA CORRESPONDIENTE A LA RESPUESTA CORRECTA PARA CADA PREGUNTA Ejemplo A B C D RESPUESTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D Hoja de respuestas 35 .

Alberto: Si el dado cayó en 2. Rodrigo: Yo llevo un acierto y tú llevas dos. Alberto: Cayó 3. sabiendo sólo el número que ha mostrado el tiro.. Rodrigo: Yo creo que caerá 1 o 2. Mmmm . Rodrigo: ¡Atinaste a todas!. ¿quién piensas que ganará el juego? Rodrigo aceptó el reto de Alberto. El dado se tiró tres veces y éstos fueron los resultados obtenidos: Rodrigo: Yo creo que caerá 5 o 6. Llena los puntos vacíos de las caras que quedan en la parte inferior del dado en cada movimiento. luego escribe los números que representan las caras superior e inferior y determina la relación entre ambas caras en la última columna.. Yo pienso que el número que está debajo es 4. ¡estás haciendo trampa! Dime como le haces para saber. Rodrigo deberá adivinar el número que caerá hacia arriba y Alberto adivinará el número que tiene la cara que se encuentra hacia abajo. Yo digo que el número que está debajo es 6. el número de abajo podría ser 5. Yo pienso que esta vez caerá 3 o 4.VAMOS A PRACTICAR Los dados Alberto ha descubierto una característica peculiar de los dados y ha decidido jugarle una broma a su amigo Rodrigo. El juego que propone Alberto consiste en tirar un dado tres veces. Alberto: Sólo es suerte. Posición en la que cayó el dado Cara oculta Representación numérica Relación entre los resultados 3y4 36 Vamos a practicar . Cada vez que se tire el dado. ¿Puedes decir cuál es la peculiaridad en los dados descubierta por Alberto? Para determinarla. ¿Crees que el juego es justo?. Alberto: Cayó 1. ayúdate de la siguiente tabla.

Puntos en el lado conocido + Puntos de la cara inferior = 7 O bien: 7 – Puntos en el lado conocido = Puntos en la cara inferior. ¿Qué número de puntos tienen las caras que se encuentran en la parte posterior de la construcción? A) 5 B) 2 C) 1 D) 4 2. Analiza la siguiente figura: Ahora representa la cara que se encuentra en la parte inferior de la construcción: Utilizando la siguiente figura como referencia.Una característica de los dados es que las caras opuestas suman 7 puntos. Observa los dados que se muestran en la siguiente figura: Representa las caras que están encontradas. rellenando los óvalos correspondientes a las respuestas. De manera que si conoces una cara. 1. bastará con establecer la siguiente relación para saber cuántos puntos hay en su lado opuesto. ¿Qué número de puntos tienen marcadas las caras que sirven como apoyo a la figura? A) 5 B) 6 C) 6 D) 4 Vamos a practicar 37 . contesta lo que se te pide.

Esto puede tener varios orígenes. la atención que muestran tus maestros. es posible que en alguna ocasión sientas preocupación o inseguridad al presentarlos.¡Aprobado! Secundaria Matemáticas Sabemos que en todos los ciclos escolares. bimestrales y anuales de tu propia escuela. tus padres y tu maestra o maestro han puesto en tus manos ¡Aprobado! Guía de estudio para tus evaluaciones. Como algunos exámenes son más difíciles que otros. Los exámenes mensuales. forman parte importante de las actividades a las que te dedicas durante tu educación. en otros. la inseguridad se produce por el hecho de que no conozcas claramente cómo debes manejar las preguntas o las hojas de respuestas de los exámenes. Y precisamente. así como algunos estatales o nacionales. y cada vez con mayor frecuencia. Para todas esas inquietudes hay una sola respuesta: confianza. con el propósito de prepararte y de que la adquieras. En unos casos. También es probable que antes de una evaluación tengas dudas acerca de cuánto dominas los conocimientos que miden las preguntas que deberás contestar. hay momentos en los que debes evaluar tu aprendizaje. . padres o compañeros y compañeras por ciertas pruebas puede generar nerviosismo.

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