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Instituto de Educacin Superior Pblico Pedaggico Arequipa - IESPPA

SESIN DE APRENDIZAJE N 1
COMPRENDIENDO EL ARTCULO PERIODSTICO Y LOS CUADRO ESTADSTICOS
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institucin Educativa 1.2 Grado 1.3 Seccin 1.4 Docente Asistente 1.5 Docente Tutor 1.6 Duracin 1.7 Fecha 1.8 Tema

Neptal Valderrama Ampuero 4 A Nabich Jhordano Arteaga Llerena Rommel Nina Zegarra 90 minutos 07 de octubre del 2011 Comprendiendo el artculo periodstico y los cuadro estadsticos

II.

APRENDIZAJE ESPERADO Aprendizaje Capacidad Esperado Especfica Reconoce las partes del artculo periodstico y los cuadros comparativos y comprende el texto desarrollando sus actividades.

Conocimientos Artculo periodstico: 1. Concepto 2. Estilos 3. Estructura: a) Introduccin b) Desarrollo c) Conclusiones 4. Tipos : a) Columna o comentario b) Tribuna c) Crtica

Reconoce Comprende

III.

TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal

Conocimiento

Valores

Educacin para la paz, la convivencia y la ciudadana.

Libertad de expresin

Respeto

Actitudes Respeta las opiniones de sus compaeros y las indicaciones dadas en la utilizacin de nuevos aprendizajes.

Comportamiento Valora las opiniones de sus compaeros y cumple con las indicaciones dadas durante el desarrollo de la sesin.

IV.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE / SECUENCIA DIDCTICA Procesos Actividades / Estrategias Tiempo Pedaggicos Motivacin Se saludar a los alumnos y se les indicar que ordenen el saln y se les indicar que trabajarn con el Comportmetro durante la sesin, luego 14 Minutos los estudiantes participarn de la dinmica El Juicio donde ellos tomarn la posicin de defensa o demanda sobre La Televisin, donde tendrn que explicar cada uno de sus argumentos.
Nabich Arteaga Llerena - Comunicacin VIII

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Saberes Previos

Conflicto Cognitivo

Aprendizaje Esperado

Construccin de los nuevos conocimientos Retroalimentacin Se ejecutar a travs de la estrategia Las cajas preguntonas Aplicacin de los Los alumnos leern el texto Para ejercitarse todo nuevos el ao de su mdulo de comprensin lectora aprendizajes mediante la estrategia Pido mi Turno y proceden a realizar las actividades de la lectura. Metacognicin Los alumnos respondern voluntariamente a las siguientes preguntas: Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para qu me sirve lo que aprend? Extensin Los alumnos desarrollarn las actividades de extensin de su mdulo de comprensin lectora en sus hogares. TOTAL

Los alumnos de manera voluntaria responden a las siguientes preguntas: Qu es un artculo periodstico? Qu partes tiene? Qu es un cuadro estadstico? Los alumnos debern responder a la siguiente pregunta: El artculo periodstico tiene un tema libre o cientfico? Se indica el aprendizajes esperado a trabajar en la sesin: Reconoce las partes del artculo periodstico y los cuadros comparativos y comprende el texto desarrollando sus actividades. Mediante el organizador visual Mapa Semntico el docente expone el tema.

3 Minutos

3 Minutos

2 Minutos

20 Minutos

5 Minutos 35 Minutos

5 Minutos

3 Minutos

90 Minutos

V.

DESARROLLO METODOLGICO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE 1. MOTIVACIN: El docente ingresa al saln y saluda a los alumnos, indicar que ordenen el saln y procede a explicar el uso de la estrategia Comportmetro durante la sesin y dirigir la dinmica EL Juicio haciendo que los alumnos argumente sus respuestas dependiendo de la posicin que se les asigne: defensa o demanda. 2. SABERES PREVIOS: Se les preguntar a los alumnos las siguientes preguntas: Qu es un artculo periodstico? Qu partes tiene? Qu es un cuadro estadstico? 3. CONFLICTO COGNITIVO: Se realizar mediante la pregunta: El artculo periodstico tiene un tema libre o tema cientfico?

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4. APRENDIZAJE ESPERADO: El docente pegar el aprendizaje esperado a un lado de la pizarra indicando el por qu de este aprendizaje.
Reconoce las partes del artculo periodstico y los cuadros comparativos y comprende el texto desarrollando sus actividades.

5. CONSTRUCCIN DE LOS NUEVOS APRENDIZAJES: Mediante el organizador visual Mapa Semntico el docente expone el tema.

6. RETROALIMENTACIN: En la retroalimentacin el docente usar Las cajas preguntonas, en las cuales habr preguntas que debern responder un representante de cada fila.

B C
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7. APLICACIN DE LOS NUEVOS APRENDIZAJES: El docente indicar la realizacin de la lectura Para ejercitarse todo el ao que se encuentra en su mdulo de comprensin lectora y luego los alumnos realizarn las actividades con la supervisin del docente.

8. METACOGNICIN: Se realizar mediantes preguntas planteadas por el docente: Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para qu me sirve lo que aprend? 9. EXTENSIN: El docente finalizar indicando la resolucin de las actividades de extensin de su mdulo como tarea para la casa. VI. EVALUACIN: 6.1 Matriz de evaluacin

ORGANIZADOR Comprensin de textos

CRITERIO
Reconoce las partes del artculo periodstico y el cuadro estadstico mientras comprende el texto. Respeta las opiniones de sus compaeros y las indicaciones dadas en la utilizacin de nuevos aprendizajes.

INDICADORES
Indica las partes del texto. Reconoce su estructura Indica el estilo del texto. Respeta las opiniones de sus compaeros Cumple con las indicaciones dadas por el docente.

INSTRUMENTO

Actitud ante el rea

Escala de calificacin

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6.2 Instrumento de evaluacin: Escala de calificacin Indicadores ORGANIZADOR DE REA COMPRENSIN DE TEXTOS
RECNOCE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO INDICA EL ESTILO DEL TEXTO

ACTITUD ANTE EL REA RESPETO


CUMPLE CON LAS INDICACIONES DADAS POR EL DOCENTE
RESPETA LAS OPINIONES DE SUS COMPAEROS

Alumnos

MB B

INDICA LAS PARTES DEL TEXTO

MB B

MB B

TOTAL

MB B

MB B

Leyenda: MB= 20 18 VII. B= 17 14 R= 13 11

VIII.

IX.

BIBLIOGRAFA DOCENTE ASISTENTE http://www.gruposantillana.com.pe/planlector/el_articulo_periodis tico1.pdf http://www.gruposantillana.com.pe/planlector/el_articulo_periodis tico1.pdf Mdulo de comprensin lectora Manual para el docente MINEDU Pgs. 110-117 BIBLIOGRAFA DISCENTE Mdulo de comprensin lectora Texto para el estudiante Editorial Santillana. Mdulo de comprensin lectora Cuaderno de trabajo - Editorial Santillana. FIRMAS

__________________ Docente de Prcticas __________________ Docente Asistente

__________________ Docente Tutor

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TOTAL