Proyecto: La revista de la sala. Tema: Animales en peligro de extincin. Sala: de 5 aos.

Tiempo: 30 das, segunda mitad del ciclo lectivo.

Fundamentacin. El siguiente proyecto se fundamenta principalmente en el inters surgido en el grupo por los animales en peligro de extincin y de la familiarizacin de los nios con los distintos portadores de textos trabajados a principio del ao escolar como (libros de cuentos, diarios, revistas, etc). A raz de una propuesta comentada por la docente al grupo, se ha comenzado a desarrollar lo planeado, crear una revista de la sala en donde el grupo podr conocer y recoconocer las distintas secciones que forman una revista, sus caractersticas principales como as tambin dirigir la mirada a la temtica central que es el conocimiento de aquellos animales en peligro de extincin de la patagnia Argentina. Objetivos. Que los nios: Reconozcan los distintos portadores de textos de circulacin cotidiana. Conozcan las caractersticas principales de la revista y sus secciones. Participen en la organizacin y puesta en marcha de la creacin de las secciones correspondientes a la revista. Logren crear narraciones y producciones sencillas. Participen en un contexto de escucha atenta respetando los turnos de conversacin.

Utilicen diferentes recursos para el trabajo a realizar (imgenes, dibujos,

biblioteca de la sala). Contenidos conceptuales.

Lengua.
Lengua oral: uso y reflexin. El lenguaje oral en las relaciones sociales: Discurso de la lengua oral.

Conversacin; dialogo.

 Participacin de conversaciones espontneas e informales.

Produccin de textos sencillos. Practica de la escucha atenta. Interpretacin de mensajes sencillos. Contenidos procedimentales.

Formulacin de preguntas y respuestas, acuerdos y desacuerdos.

Produccin de narraciones sencillas. Produccin de descripciones sencillas. Planteo e interpretacin de problemas partiendo de conocimientos previos. Bsqueda de informacin utilizando distintas fuentes. Explicacin de ideas utilizando distintos materiales. Intercambio de informacin con sus pares. Bsqueda y seleccin de material informativo. Interpretacin de textos. Utilizacin de la biblioteca ulica o escolar. Contenidos actitudinales.

Lengua escrita: uso y reflexin.

Literatura. Ciencias sociales, ciencias naturales, tecnologa. Eje n2 el ambiente natural y social y el tiempo de la comunidad. Plstica. Exploracin de las caractersticas y posibilidades expresivas.

Secciones de la revista.
1- Informacin. Actividades: La docente seleccionar material bibliogrfico que haga referencia al tema elegido los animales en peligro de extincin orientados a los animales herbvoros de la patagnia en peligro. Les mostrar el material encontrado que trate esta problemtica como ( revistas. Enciclopedias, diarios, folletos, carteles, etc) para buscar que animales aparecen all.

Divididos en grupos de 5 nios elegirn alguno de los animales en peligro que

les guste o les llame la atencin; al hacer un intercambio se observa que la mayora ha escogido los mismos animales, el guanaco, la mara y el and. se comienza a indagar sobre estos y surgen preguntas en el grupo como, dnde viven, qu comen, cmo son, etc. La maestra les propone registrar por escrito en hijas lo encontrado en los libros y que respondiera a sus preguntas. Entre todos y con ayuda de la docente, leen lo dictado para corregir errores de redaccin que puedan haber. Por ultimo realizan algunos dibujos para colocar en esta seccin. La docente pedir a los nios que traigan de sus hogares diferentes recetas con vegetales, para tomarlas de modelo. Se compartirn con el grupo total, pegndolas en el pizarrn para que todos las puedan ver. 2- Recetas de cocina.

 La

docente detallara las partes que componen una receta (ingredientes,

cantidades, preparacin y pasos a seguir).

Se toma un modelo para tener como referencia, esta tiene (un titulo que dice
ingredientes y otro que indica la preparacin).

La maestra toma del pizarrn tres alternativas de comidas para hacer con
vegetales, considerando la alimentacin de los animales trabajados en la seccin anterior de informacin. Se toma las croquetas de acelga, tarta de calabazas y canelones de vegetales. Con ayuda de la docente los nios copiaran las recetas en hojas individuales para ponerlas en la revista. 3-Noticia.

Finalizada la seccin de informacin, surge una curiosidad en los nios el

guanaco es un pariente cercano del camello ya que el camello vive lejos en el desierto. La docente junto con los nios deciden tomar esta curiosidad y convertirla en una noticia. Primero se les presenta a los alumnos una noticia para que conozcan cmo esta formada, se sealan sus componentes (titulo, volanta, cuerpo, imagen, epgrafe y copete). Comienzan a realizar la noticia: El titulo fue, Sabias queel guanaco es pariente del camello. Volanta, un nuevo integrante en la familia. Cuerpo, se tomo la informacin de la seccin 1. Imagen, se colocan imgenes recortadas de revistas sobre el guanaco y el camello. Epgrafe, se pondr un pequeo epgrafe haciendo referencia a la imagen. Copete, breve introduccin sobre el guanaco y el camello. El desarrollo del proceso de creacin de la noticia se har con participacin de la docente que los ayudara a ir escribiendo y organizndola. 4- Publicidad.

 Teniendo en cuenta el tema del proyecto los animales en peligro de

extincin se propone hacer publicidades para el cuidado de las especies elegidas (el guanaco, mara y el and).

Se recupera la informacin trabajada en las secciones anteriores y se toma

aquella ms importante para reflejarla en las publicidades. Ej: caractersticas del animal, alimentacin, zona en la que viven, etc.

Divididos en pequeos grupos la docente les repartir 1 o 2 hojas para que

escriban la informacin mas importante sintetizadamente (para ello tomaran la seccin de informacin). Ella los ayudara con la sntesis de la informacin para tomar solo lo principal. Se utilizarn distintos materiales para adornar la publicidad (imgenes, dibujos, collage y todo aquello que llame la atencin). Por ultimo se colocaran las publicidades en distintas secciones de la revista. La docente pensar en un personaje para ser el protagonista de un cuento entre los animales que seleccionaron. Al no llegar a un acuerdo, se hace una votacin y el grupo opta por la mara patagnica. Se pregunta a la clase de que les gustara que se trate el cuento. 5- Cuentos.

Una vez definido, los chicos comienzan a dictarle a la maestra el cuento, que
lo va escribiendo en el pizarrn.

A medida que se va realizando el cuento la docente les propone releerlo para

revisar si hay errores de redaccin o se repiten algunas palabras. Se coloca al cuento un titulo pensado por los alumnos, se elige Margarita la mara patagnica. Se reparten el trabajo, algunos escriben el cuento en una hoja, otros hacen los dibujos para ilustrarlo, otros copian el titulo. Trabajando en el grupo total.

 Terminadas todas las secciones de la revista se decide terminar el proyecto con la

produccin de la tapa y contratapa de la misma. Primero se decide el nombre que se va a colocar en la tapa teniendo en cuenta la temtica del proyecto, el titulo colocado fue Animales patagnicos en peligro. Los chicos proponer colocar fotos de los animales que investigaron y en la contratapa el nombre de la sala para que los identifiquen como autores. Para ello el grupo se dividir en 3 grupos, uno har la tapa, otro de la contratapa y el ultimo de buscar imgenes para la ilustracin.

Para ponerle fin al proyecto se recolectaran todas las pginas y secciones

terminadas y se armara finalmente la revista de la sala con su tapa y contratapa, colocndola en la biblioteca de la sala para que puedan verla cuando deseen. Evaluacin. Observacin directa durante la realizacin de las actividades. Participacin y colaboracin colectiva entre pares. La adquisicin y puesta en marcha de los nuevos conocimientos adquiridos. El inters por las propuestas planteadas.

Anexo.
Actividad de la seccin cuentos.
Cuento: Margarita la mara patagnica. Haba una vez una mara llamada Margarita que viva en una gran cueva cerca de un ro. Un da de mucho calor decidi ir a baarse, al llegar se encontr con su amigo Pepe el and que estaba tomando agua, Pepe le cont que ese da iba hacer en su casa una gran fiesta porque era su cumpleaos, le dio a Margarita una tarjetita para que vaya. Margarita se puso muy contenta, volva a su casa y fue al kiosco a comprar un regalo para Pepe, se bao, se cambio de ropa y se fue a la fiesta, en el cumple comi torta, bailo con sus amigos y se divirti todo el da. Colorn colorado, este cuento se ha acabado.

Actividad para la seccin noticia.

La familia se agranda para el guanaco y se traslada hasta el desierto. El guanaco, pariente cercano del camello, habita en bosques, praderas, desiertos y zonas de matorral de las estribaciones de la cordillera de los Andes en Argentina, Chile y Per. Este animal, que pasta y ramonea hojas, tallos y brotes de diversas plantas, puede pasar bastante tiempo sin beber, pues es capaz de obtener el agua que necesita de las plantas de las que se alimenta.

El guanaco y el camello.

Trabajo final de Lengua y su didctica.

Tema:

Proyecto la revista de la sala.

Profesoras: Gianardo Sara. Socino Emma. Alumna: Richards Jessica.

Fecha de entrega: 29/11/2011.

I.S.F.D N 801 Cohorte 2010 TW.