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Maestría en Ciencias de la Educación con formación en Docencia e Investigación Psicología y Educación Mtro.

Gabriel Aguilar García

“Educación”
La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

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El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad. La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

¿Educar? Es una palabra de mucho peso, de mucha responsabilidad, valores, comprensión, respeto a sí mismo y por ende a otras personas y a una sociedad que espera con la educación lograr un mejor futuro, pero la educación del ser humano no sólo se da en las escuelas, se empieza en un hogar, sabemos que desde nuestros antepasados se educaba al ser humano de acuerdo a las costumbres de cada familia, en la actualidad no existe diferencia en ese aspecto, a las aulas llegan niños con diferentes hábitos, costumbres, religión, cultura, etc.

Cada niño tiene sus propios pensamientos, su carácter, su propia carga genética, la forma de comportarse y todo en relación a lo aprendido en su entorno, en el ambiente social en el que se desenvuelve y desde casa cada niño desarrolla su capacidad de aprendizaje motivado e impulsado por el adulto (padres), dependiendo del nivel socioeconómico, cultural, del interés y la atención prestada al niño/a, de las habilidades con que éste cuente y qué tanto hayan sido
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influenciadas positiva o negativamente por su ambiente y entorno social. David. 1997 p. amor. hogar. 16) dice: …el status biosocial real que posee cualquier individuo es un producto interaccional particular. no se da la empatía. en ocasiones no se comprende el actuar de una persona. que es una variante del estereotipo cultural.) 2 . posiblemente porque no se tiene el interés hacia el alumno o no se cuenta con la formación adecuada. Este actúa como un determinante externo que interviene en la formación del status biosocial personal generando a través de representaciones apropiadas exigencias y expectativas ante las cuales los portadores individuales de la cultura accionan (como ante todo estímulo social) en función de la estructura del yo. dando frutos diferentes. Ausubel (en El desarrollo infantil. sin embargo se dan muchos casos en los que eso desafortunadamente no ocurre por infinidad de factores (afecto. sin embargo.Maestría en Ciencias de la Educación con formación en Docencia e Investigación Psicología y Educación Mtro. estimulación. por lo que es importante e ideal que cada persona cuente con un buen desarrollo humano para lograr un crecimiento equilibrado de la personalidad. lo cual va a reflejarse en su status biosocial. etc. P. Sabemos que en cada aula interactuamos y nos relacionamos con personas diferentes. de los rasgos idiosincráticos de la personalidad y de la madurez perceptual existentes. Somos seres humanos por naturaleza complejos. familia. cada individuo echa raíces que crecen a ritmos diferentes. Gabriel Aguilar García reforzadas a lo largo de su vida y la estimulación en el proceso de gestación.

[…] Además tiene que descubrir cómo puede intervenir para ayudar al aprendiz y cuáles son las acciones o las instrucciones que resultan más eficaces en esa situación. Recordemos las palabras que Juan Delval (en Aprender en la vida y en la escuela. y sobretodo formar y transformar personas que son el futuro de una sociedad implementando las herramientas y estrategias adecuadas. va a dejar huella y de nosotros depende que esta sea positiva o negativa en los alumnos. Como docentes tenemos la responsabilidad y el compromiso de enseñar y no solo transmitir conocimientos. cada aportación que hagamos y según el trato otorgado. 2010 p. primeramente la carga genética aportada por los progenitores y segunda la transmisión cultural. se recogen las palabras de Lev Vigotsky (en Pensamiento y lenguaje. 26) cuando dice: …el tutor) ha de ser capaz de situarse en la posición del que aprende (el aprendiz) y comprender sus estados mentales […] que el otro no sabe aquello sobre lo que se le quiere enseñar o que tiene dificultades para realizar la tarea. educar. puede sufrir cambios cuantitativos y externos). Gabriel Aguilar García En este contexto. pero no puede cambiar su naturaleza psicológica. 2001 p. 280) cuando dice: La asociación entre la palabra y el significado puede fortalecerse o debilitarse. 3 .Maestría en Ciencias de la Educación con formación en Docencia e Investigación Psicología y Educación Mtro. extenderse a un campo más amplio o limitarse más (es decir. basado en el vínculo asociativo. Sin olvidar que existen dos formas por las cuales los seres humanos obtenemos diferente tipo de información. enriquecerse mediante la conexión con otros objetos del mismo género.

dejar el tradicionalismo.Bigge. o bien. M. Nos educamos desde el vientre.P. Hunt.. Gabriel Aguilar García Sin embargo. México 2009. aprendemos de manera informal y de manera formal. no caer en ese error. 321 4 . por algún consejo que hayamos recibido de ellos. ¿Cómo aprenden los seres humanos?. si esto se diera en todas las aulas de todas las escuelas. innovar. desde pequeños y conforme vamos creciendo y desarrollándonos. pero finalmente llegamos hasta donde nos encontramos en estos momentos. lo que nos enseñan nuestros padres. por exigencias y/o llamadas de atención. Editorial. por algunos que sí tenían la suficiente empatía con nosotros como alumnos. p. crear y diseñar mediante estrategias basadas en los conocimientos aprendidos durante nuestra formación. cadenas nocivas dentro del sistema educativo.L. “El maestro enseñaba en la misma forma en que él fue enseñado en su juventud”1. aprendemos de la familia.Maestría en Ciencias de la Educación con formación en Docencia e Investigación Psicología y Educación Mtro. amigos. en la escuela se aprende de manera científica y en la vida de manera empírica. maestros y de todo lo que existe en nuestro entorno social. 1. ya sea por sus conocimientos. Todos fuimos alumnos y nos formaron docentes que quizá no contaban con la sensibilidad para comprendernos. M. nuestros conocimientos y horizontes se van ampliando. Somos lo que aprendemos. dependiendo de los intereses y las necesidades de cada persona. docentes que dejaron huella en nosotros. ciclos. seguramente la educación en nuestro país se encontraría en un nivel diferente.Base epistemológicas de la educación. Trillas. por eso estamos aprendiendo a ser docentes. para modificar o eliminar vicios.

la labor docente es una responsabilidad bastante grande. con la mentalidad de proporcionar un servicio a la sociedad.Maestría en Ciencias de la Educación con formación en Docencia e Investigación Psicología y Educación Mtro. sin la educación el futuro es aún más difícil. 5 . en ofrecerles un mejor mañana. muchos jóvenes en la actualidad están desorientados. Como docente me falta mucho por aprender. necesitados de educación. con la experiencia en las aulas y en la vida. del abuso y el autoritarismo. preocuparnos por un futuro en donde la globalización oculta los valores y el amor propio de muchos jóvenes. es gratificante si la realizamos con vocación. pensar en nuestros hijos. cada uno va a darle su propio enfoque de acuerdo a la formación como docentes. trabajar lejos de los intereses políticos. Gabriel Aguilar García Prueba de ello somos los que estamos en esta maestría en Ciencias de la Educación. Una persona nunca termina de educarse y aprender. una sociedad con educación basada en una adecuada formación académica. aportando un granito de arena se puede empezar el cambio. sin embargo. tengo el interés en continuar en formación. por desarrollar. aportando con nuestro servicio una cultura diferente. de ser guiados y para eso es imprescindible una adecuada formación docente para contar con las herramientas y estrategias necesarias para apoyar y no desorientarlos aún más. cada uno tiene sus propios intereses. experimentar y practicar. del poder. siendo consciente que la educación en nuestro país está en un nivel muy bajo.

un estilo de vida que cada ser humano debe poseer. Gabriel Aguilar García Propio concepto de educación: La educación es la puerta de entrada a un mundo de conocimientos. el cuál en ese largo caminar va a ser modificado de acuerdo a su entorno social. mismo que va a ser suyo desde la concepción en el vientre materno hasta el último día de su vida.Maestría en Ciencias de la Educación con formación en Docencia e Investigación Psicología y Educación Mtro. influenciado principalmente por la cultura. 6 .

Pensamiento y lenguaje. 16 Vigotsky. El desarrollo de la personalidad. 280.Base epistemológicas de la educación. Editorial. México 1997. p.P. M. p. Delval.26. Edición. El desarrollo infantil.L. Sodi Dodamin Aguilar Domínguez 7 . M. Gabriel Aguilar García Bibliografía     P. Lev. Morata.. Hunt. David. España 2010. Aprender en la vida y en la escuela. ¿Cómo aprenden los seres humanos?. 2ª. 1ª. Paidós . México 2009. Trillas. Ausubel. Edición. p. Juan.Maestría en Ciencias de la Educación con formación en Docencia e Investigación Psicología y Educación Mtro. Sullivan Edmund.I.A. 321 Elaborado por: L. España 2001. V. Bigge. p.

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