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HIPOTESIS Y PRUEBA DE HIPOTESIS Tenemos que empezar por definir que es una hipótesis y que es prueba de hipótesis.

Hipótesis es una aseveración de una población elaborado con el propósito de poner a prueba, para verificar si la afirmación es razonable se usan datos. En el análisis estadístico se hace una aseveración, es decir, se plantea una hipótesis, después se hacen las pruebas para verificar la aseveración o para determinar que no es verdadera. Por tanto, la prueba de hipótesis es un procedimiento basado en la evidencia muestral y la teoría de probabilidad; se emplea para determinar si la hipótesis es una afirmación razonable. Prueba de una hipótesis: se realiza mediante un procedimiento sistemático de cinco paso:

Siguiendo este procedimiento sistemático, al llegar al paso cinco se puede o no rechazar la hipótesis, pero debemos de tener cuidado con esta determinación ya que en la consideración de estadística no proporciona evidencia de que algo sea verdadero. Esta prueba aporta una clase de prueba más allá de una duda razonable. Analizaremos cada paso en detalle

Objetivo de la prueba de hipótesis. El propósito de la prueba de hipótesis no es cuestionar el valor calculado del estadístico (muestral), sino hacer un juicio con respecto a la diferencia entre estadístico de muestra y un valor planteado del parámetro. Procedimiento sistemático para una prueba de hipótesis de una muestra Paso 1: Plantear la hipótesis nula Ho y la hipótesis alternativa H1. Cualquier investigación estadística implica la existencia de hipótesis o afirmaciones acerca de las poblaciones que se estudian. La hipótesis nula (Ho) se refiere siempre a un valor especificado del parámetro de población, no a una estadística de muestra. La letra H significa hipótesis y el subíndice cero no hay diferencia. Por lo general hay un "no" en la hipótesis nula que indica que "no hay cambio" Podemos rechazar o aceptar Ho. La hipótesis nula es una afirmación que no se rechaza a menos que los datos maestrales proporcionen evidencia convincente de que es falsa. El planteamiento de la hipótesis nula siempre contiene un signo de igualdad con respecto al valor especificado del parámetro. La hipótesis alternativa (H1) es cualquier hipótesis que difiera de la hipótesis nula. Es una afirmación que se acepta si los datos maestrales proporcionan evidencia suficiente de que la hipótesis nula es falsa. Se le conoce también como la hipótesis de investigación. El planteamiento de la hipótesis alternativa nunca contiene un signo de igualdad con respecto al valor especificado del parámetro. Paso 2: Seleccionar el nivel de significancia. Nivel de significancia: Probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera. Se le denota mediante la letra griega α, también es denominada como nivel de riesgo, este término es más adecuado ya que se corre el riesgo de rechazar la hipótesis nula, cuando en realidad es verdadera. Este nivel esta bajo el control de la persona que realiza la prueba. Si suponemos que la hipótesis planteada es verdadera, entonces, el nivel de significación indicará la probabilidad de no aceptarla, es decir, estén fuera de área de aceptación. El nivel de confianza (1-α), indica la probabilidad de aceptar la hipótesis planteada, cuando es verdadera en la población.

La distribución de muestreo de la estadística de prueba se divide en dos regiones, una región de rechazo (conocida como región crítica) y una región de no rechazo (aceptación). Si la estadística de prueba cae dentro de la región de aceptación, no se puede rechazar la hipótesis nula. La región de rechazo puede considerarse como el conjunto de valores de la estadística de prueba que no tienen posibilidad de presentarse si la hipótesis nula es verdadera. Por otro lado, estos valores no son tan improbables de presentarse si la hipótesis nula es falsa. El valor crítico separa la región de no rechazo de la de rechazo. Tipos de errores Cualquiera sea la decisión tomada a partir de una prueba de hipótesis, ya sea de aceptación de la Ho o de la Ha, puede incurrirse en error: Un error tipo I se presenta si la hipótesis nula Ho es rechazada cuando es verdadera y debía ser aceptada. La probabilidad de cometer un error tipo I se denomina con la letra alfa α

la probabilidad de cometer un error de tipo II. y así se tiene a conseguir poner una limitación al error de mayor importancia. el valor estadístico de prueba es z y se determina a partir de: . por ejemplo. dependerá. Como es más fácil encontrar diferencias grandes.β) La aceptación de la hipótesis planteada debe interpretarse como que la información aleatoria de la muestra disponible no permite detectar la falsedad de esta hipótesis.La meta de las pruebas estadísticas es rechazar la hipótesis planteada. En la práctica un tipo de error puede tener más importancia que el otro. o cuando el valor de la muestra es grande (30 o más).Un error tipo II. lo cual puede ser o no ser posible. se habrán apoyado exclusivamente en el análisis de una parte de ésta. En cualquiera de los dos casos se comete un error al tomar una decisión equivocada. debe diseñarse de forma que minimice los errores de decisión. Lo ideal sería establecer α y β. existen muchos estadísticos de prueba para nuestro caso utilizaremos los estadísticos z y t. depende de la diferencia entre los valores supuesto y real del parámetro de la población. La probabilidad de cometer un error de tipo II denotada con la letra griega beta β. incrementar lo que se llama poder de la prueba (1. si las muestras son de la prueba son iguales a 30 o mas se utiliza el estadístico z. el tamaño de la muestra requerida. Tipos de prueba a) Prueba bilateral o de dos extremos: la hipótesis planteada se formula con la igualdad Ejemplo H0 : µ = 200 H1 : µ ≠ 200 b) Pruebas unilateral o de un extremo: la hipótesis planteada se formula con ≥ o ≤ H0 : µ ≥ 200 H0 : µ ≤ 200 H1 : µ < 200 H1 : µ > 200 En las pruebas de hipótesis para la media (μ). si la diferencia entre la estadística de muestra y el correspondiente parámetro de población es grande. probablemente sea pequeña. Las contrastaciones se apoyan en que los datos de partida siguen una distribución normal Existe una relación inversa entre la magnitud de los errores α y β: conforme a aumenta. De la probabilidad con la que estemos dispuestos a asumir estos errores. En otras palabras. se denota con la letra griega β se presenta si la hipótesis nula es aceptada cuando de hecho es falsa y debía ser rechazada.. Esto obliga a establecer con cuidado el valor de a para las pruebas estadísticas. La única forma de reducir ambos tipos de errores es incrementar el tamaño de la muestra. La elección de uno de estos depende de la cantidad de muestras que se toman. Para que cualquier ensayo de hipótesis sea bueno. β disminuye. que se utiliza para determinar si se rechaza la hipótesis nula.En la práctica se establece el nivel α y para disminuir el Error β se incrementa el número de observaciones en la muestra. es deseable aumentar cuando ésta es verdadera. en caso contrario se utiliza el estadístico t. Paso 3: Cálculo del valor estadístico de prueba Valor determinado a partir de la información muestral. En la siguiente tabla se muestran las decisiones que pueden tomar el investigador y las consecuencias posibles. El estudio y las conclusiones que obtengamos para una población cualquiera. cuando se conoce la desviación estándar (σ) poblacional. pues así se acortan los limites de confianza respecto a la hipótesis planteada . o sea.

se acepta la hipótesis alterna (H1) a un nivel de significancia de α = 0. La prueba resultó ser significativa. La región de rechazo define la ubicación de todos los valores que son tan grandes o tan pequeños. La evidencia estadística no permite aceptar la aceptar la hipótesis nula. Debe subrayarse que siempre existe la posibilidad de rechazar la hipótesis nula cuando no debería haberse rechazado (error tipo I).05. Tenga presente que en una prueba de hipótesis solo se puede tomar una de dos decisiones: aceptar o rechazar la hipótesis nula. se calcula el estadístico de prueba. También existe la posibilidad de que la hipótesis nula se acepte cuando debería haberse rechazado (error de tipo II). es muy remota Distribución muestral del valor estadístico z.El valor estadístico z. para muestra grande y desviación estándar poblacional desconocida se determina por la ecuación: En la prueba para una media poblacional con muestra pequeña y desviación estándar poblacional desconocida se utiliza el valor estadístico t. Paso 4: Formular la regla de decisión SE establece las condiciones específicas en la que se rechaza la hipótesis nula y las condiciones en que no se rechaza la hipótesis nula. con prueba de una cola a la derecha Valor critico: Es el punto de división entre la región en la que se rechaza la hipótesis nula y la región en la que no se rechaza la hipótesis nula. que la probabilidad de que se presenten bajo la suposición de que la hipótesis nula es verdadera. se compara con el valor crítico y se toma la decisión de rechazar o no la hipótesis nula. . Paso 5: Tomar una decisión. Conclusiones:   Se rechaza la hipótesis nula (Ho). En este último paso de la prueba de hipótesis.

Sn (Xi). para todo el rango de valores de x. y está definida como: Sn (x) = P ( X £ x/ dados los resultados muestrales) = m/n donde m es el número de valores observados que son menores o iguales a x. denotada por Dmax(x) y está dada por: Dmax(x) = Max | FX (x) . y estimar sus parámetros si es necesario. es decir entre F0 (x) y Sn(x). Sn (x) representa la proporción de valores observados que son menores o iguales a x. de menor a mayor”.PRUEBA DE SMIRNOV . sólo que el paso 2 se cambia por “ordenar los valores de la muestra” en forma ascendente. bajo la hipótesis nula de que la distribución de la muestra es f 0(x. Tabla tomada parcialmente del libro “Simulation and Analysis of Industrial Systems”. . 2) Organizar la muestra en una distribución de frecuencia. Por lo tanto.q). es decir. i = 1. y representa la probabilidad de que la variable aleatoria X tome un valor menor o igual a x (también se interpreta como la proporción esperada de observaciones que tengan un valor menor o igual a x). Sn(Xi) corresponde simplemente a la frecuencia relativa acumulada hasta el intervalo i. Esta prueba se puede realizar para valores agrupados en intervalos de clase y también para valores sin agrupar. siendo Xi el límite superior del intervalo de clase. (Ver tabla adjunta para valores críticos). …. Es decir: Sea Sn (x) la función de distribución empírica. de Schmidt y Taylor. que los valores generados siguen la distribución que se había supuesto. Bajo la hipótesis nula se espera que estas desviaciones sean pequeñas y estén dentro de los límites de errores aleatorios. En la prueba de Smirnov-Kolmogorov se está interesado en la mayor desviación entre la función de distribución teórica y la empírica. 4) Se calcula la función de distribución teórica F 0 Xi). Cuando la muestra es pequeña y/o los valores no se van a organizar en intervalos de clase el procedimiento es similar. k. 3) Con base en la distribución observada de frecuencia. El procedimiento general para realizar esta prueba para valores agrupados en intervalos de clase es el siguiente: 1) Especificar la distribución nula es f0(x. Sea F0(x) la función de distribución teórica para la variable aleatoria X. Se acepta la hipótesis nula de que no existe diferencia significativa entre las distribuciones teóricas y empíricas si el valor de Dmax(x) es menor o igual que el valor crítico Dmaxpa. 2.n) con el nivel de significancia a. en la prueba S-K se calcula la mayor desviación existente entre F0 (x) y Sn(x). La prueba trabaja con la función de distribución ( distribución de frecuencia acumulativa).q) e interesa probar que no existe diferencia significativa. 6) Se busca en la tabla el valor crítico Dmaxp(a.KOLMOGOROV (S-K) En esta prueba también se está interesado en el grado de concordancia entre la distribución de frecuencia muestral y la distribución de frecuencia teórica. entonces se acepta la hipótesis nula de que no existen diferencias significativas entre la distribución teórica y la distribución dada por los resultados muestrales. y se busca la máxima Dmax = Max | FX (Xi) . calculada con base en los valores observados de la muestra n observaciones. se calcula la distribución acumulativa S n(Xi) = mi/n. en intervalos de clase. Esta prueba pertenece al campo de la Estadística No Paramétrica. 5) Para cada intervalo de clase se calcula la diferencia entre F0 (Xi ) y Sn (Xi). y en los pasos 3 y 4 se calculan las funciones de distribución teórica y empírica para cada valor de la muestra. y mi el número de valores de la muestra menores o iguales que Xi. Si el valor observado Dmax es menor o igual que el valor crítico.n).Sn (x) | La distribución de Dmax(x) es conocida y depende del número de observaciones n.

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