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Descripcion del contexto

El distrito de Pueblo nuevo fue creado en 1944 . Entre las actividades económicas que practica la ,población podemos citar: La pesca artesanal la artesanía , la agricultura y otros, estas características se constituyen en una fortaleza para realizar las sesiones de ciencia desarrollando el organizador seres vivientes y conservación del ambiente ( ecosistema ) De la I.E. • Lleva 106 años al servicio de la juventud de Pueblo Nuevo , por lo que es considerado el Alma Mater de la educación en nuestro distrito , tiene una infraestructura moderna lo mismo que permiten que los niños puedan desarrollar en sus actividades pedagógicas la metodología indagatoria de su aprendizaje lo cual para mi es una fortaleza para realizar el trabajo de ciencia

Del aula • Cuenta con 25 alumnos, en el aspecto emocional existen niños cohibidos, poco expresivos como se observa también alumnos creativos, espontáneos y sinceros Con un coeficiente intelectual regular con poco capacidad de comprensión e interpretación el espacio del aula es ideal que me permite tener un sector de ciencia muy amplio el cual permite exponer los trabajos de los niños MI PRÁCTICA PEDAGÓGICA INICIAL

Antes de iniciar mi participación en el programa de especialización de ciencia en lo referente a la planificación diseñaba mis sesiones de aprendizaje como lo diseñaba la UGEL. Pues hacia una narración y descripción de estrategias que utilizaría siguiendo los procesos pedagógicos recomendados para el aprendizaje significativo lo cuales no lo dominaba con eficacia *Conducía sesiones concentrándome en perfiles conductistas • • No influía actividades experimentales en el área de Ciencia y Ambiente. Ahora que he participado en el PECA. Me he enriquecido mucho en mi practica pedagógica, lo cual estoy aplicando ya en mi sesiones y

ignoraba la aplicación de metodología indagatoria y por ende las estrategias cognitivas. • • • • • • * Desconocía la aplicación de estrategias cognitivas • DISEÑO DE SESION AL ACTUAL • • • Desarrollaba sesiones centrada en la enseñanza mecánica Conducía centradas en enfoques conductistas No incluía actividades experimentales. Árbol de problemas DISEÑO DE SESION AL INICIO Desarrollaba sesiones centrada en la enseñanza mecánica Conducía centradas en enfoques conductistas No incluía actividades experimentales.brindando a mis estudiantes tales como los procesos de la metodología indagatoria los experimentos en las sesiones que la requieran por lo cual mis niños se encuentran motivados y satisfechos con la enseñanza aprendizaje que les estoy dando. . * Desconocía la aplicación de estrategias cognitivas Los primeros cambios en mi práctica Conducía las sesiones centrándome en perfiles conductistas. es así que me siento fortalecida con todo lo que he aprendido lo cual ignoraba. no me preocupaba en que los niños realizan hipótesis. no incluía actividades experimentales. • • ¿Cómo llego a identificar el problema central de mi práctica para enseñar ciencias? *Se justifica a partir de mi reflexión he podido identificar y priorizar entre las diversas debilidades lo referente al manejo limitado de estrategias cognitivas ya que los educandos no participan en el auto aprendizaje * Esto se debe a que existe un desconocimiento de estrategias cognitivas para mejorar la comprensión de información científica .

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