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AREA MATEMATICAS GRADO SEGUNDO COD. INDICADOR DE DESEMPEÑO ESC.

VAL

10

Reconoce la cantidad que representa un número natural de varias cifras estableciendo relaciones de orden, aplica y diferencia las propiedades de la multiplicación, realiza multiplicaciones hasta de dos cifras reconociendo sus términos e identifica múltiplos de números naturales. Resuelve situaciones problemáticas en donde se usan operaciones aditivas, sustractivas y multiplicativas en diversos contextos.Organiza datos usando tablas de frecuencia; reconoce el centimetro, el decimetro y el metro como unidades de longitud, aplica el concepto de longitud para calcular perimetros. Asume con responsabilidad la realización de diversas actividades propuestas en cada momento pedagógico.

SUPERIOR

Reconoce y compara números en sus diferentes representaciones, los lee y escribe correctamente, aplica las propiedades de la multiplicación , realiza multiplicaciones reconociendo sus términos e identifica múltiplos de números
11

naturales.

Resuelve que
ALTO

situaciones

problemáticas

requieren el uso de la adición, sustracción, multiplicación y medidas de longitud. (centimetro, decimetro y metro).Halla el perimetro de figuras planas.Colabora en el desarrollo de las actividades participando de forma activa.

sustractivas y multiplicativas. sustractivas y multiplicativas. VAL . halla el perimetro de figuras planas. decimetros y metros y en organizar datos en tablas de frecuancia. Presenta dificultad para reconocer números propiedades en sus al diferentes aplicar las representaciones. BÀSICO de la multiplicación. ESC. realiza multiplicacionesy diferencia las propiedades de la misma.Identifica y escribe números en sus diferentes representaciones. realizar multiplicaciones y reconocer sus términos e identificar múltiplos de los números naturales. decimetros y metros. Representa medidas en centimetros. Dedícale más tiempo al desarrollo de todas las actividades propuestas y al desarrollo de tus potencialidades con el fin de lograr mejores resultados. presenta dificultad al aplicarlas y al plantear y resolver problemas en situaciones 12 aditivas. en medir longitudes de objetos en centimetros. Se le dificulta resolver 13 situaciones problemáticas BAJO aditivas. Debes esforzarte por participar activamente en las actividades propuestas y usar estrategias para lograr la solución de las mismas. AREA MATEMATICAS GRADO TERCERO INDICADOR DE DESEMPEÑO COD.

números primos y compuestos en un conjunto de números naturales. Reconoce e identifica múltiplos. Utiliza los múltiplos. Presenta sus opiniones y las sustenta con gran claridad. Reconoce y clasifica figuras planas según sus caracteristícas.Realiza divisiones hasta de tres cifras. multiplicación y división) naturales. Reconoce y utiliza criterios de divisibilidad. sustracción. . multiplicación y división). Identifica números ALTO sustracción. Su desempeño académico es satisfactorio gracias a su constante responsabilidad en cada momento pedagógico. divisores. divisores.10 Plantea y resuelve situaciones problemáticas donde se aplican operaciones (adición. realiza divisiones con divisor hasta de dos cifras. números primos y compuestos. 11 romanos para expresar cantidades. clasifica figuras planas según sus caracteristícas. Resuelve situaciones que involucran operaciones de números como: ( adición. expresa un número natural como un número romano y viceversa. aplica y SUPERIOR utiliza criterios de divisibilidad al conjunto de números naturales.

compuestos. AREA MATEMATICAS GRADO CUARTO BAJO COD. divisores. representa 12 operaciones criterios de (adición. Presenta dificultad al identicar números múltiplos. Identifica caracteristícas de figuras planas y las clasifica. BÁSICO realiza divisiones con divisor hasta de dos cifras. reconoce la cantidad que número Romano. al expresar un número natural como Romano. Presenta dificultad al identificar múltiplos. Por medio de relaciones matemáticas adecuadas. números primos y compuestos. primos y divisores. sustracción. Se le dificulta aplicar criterios de divisibilidad y 13 justificar estratégias de solución de problemas.En algunas ocasiones diversas Aplica un plantea y resuelve situaciones problemáticas utilizando división). VAL . Debe tener encuenta las caracteristícas de las figuras planas para su clasificación. Debe ser más constante en su proceso de aprendizaje participando activamente en cada momento pedagógico. Se le recomienda ser más responsable y activo en el desarrollo de las clases. INDICADOR DE DESEMPEÑO ESC. multiplicación y divisibilidad.

Reconoce. Reconoce y representa gráficamente fraccionarios clasificándolos según sus caracteristícas y estableciendo relaciones de orden entre sí. Reconoce y clasifica el cuadriláteros de según sus caracteristícas. Manifiesta intéres en desarrollo actividades propuestas en el desarrollo de la clase. 11 ALTO propuestas para el desarrollo de las .c.d). representa e identifica las diferentes clases de fracciones estableciendo relaciones de orden entre sí. Resuelve contextualizadas usando el Mínimo Común Múltiplo y el Máximo Común Divisor: ( m. responsabilidad clases.m y m.c. Formula y aplica estratégias de las 10 solución operaciones en con situaciones números situaciones SUPERIOR problemáticas que requieren el uso de fraccionarios. según Asume las Clasifica sus con actividades cuadriláteros caracteristícas. Identifica contextos adecuados para el uso de operaciones con números fraccionarios. Halla el Mínimo Común Múltiplo Y el Máximo Común Divisor en diversas situaciones.

capacidades. resuelve algunas situaciones contextualizadas 12 usando el Mínimo Común Múltiplo y Máximo algunos Común Divisor. se le dificulta plantear y usar estrategias 13 de en y Se solución los al le para usando BAJO situaciones operaciones fraccionarios cuadriláteros. Presenta dificultad al reconocer e identificar las diferentes clases de fracciones estableciendo relaciones entre sí.Escribe. Tienes Clasifica sus muchas cuadriláteros según BÁSICO caracteristícas. AREA MATEMATICAS GRADO QUINTO COD. VAL . INDICADOR DE DESEMPEÑO ESC. debes demosttra intéres para mejorar en tu proceso de aprendizaje en cada momento pedagógico. participar problemáticas números identificar recomienda en cada caracteristícas en la clasificación de activamente momento pedagógico. estableciendo relaciones de orden entre sí. lee y representa gráficamente fracciones. Soluciona diversos problemas utilizando operaciones con números fraccionarios.

Emplea.c. representa e identifica fracciones según sus caracteristícas estableciendo orden entre sí. Identifica los múltiplos. reconoce y representa 10 fracciones entre sí. Manifiesta interés por participar de forma activa en cada momento pedagógico. resuelve situaciones contextualizadas usando el Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor.m y m.c. (m.c. Acepta y respeta las normas de trabajo en clase y las mantiene dentro del aula BÁSICO .Identifica criterios conjunto múltiplos.d). aplica criterios de divisibilidad y halla el Mínimo Común Múltiplo y el Máximo Común Divisor (m.c. Plantea estrategias para la solución de problemas que requieren del uso de las operaciones con números fraccionarios. Aplica algunas estrategias de solución en situaciones problemáticas que ALTO 12 requieren del uso de operaciones en nlos números fraccionarios. Identifica algunos múltiplos. de de números divisores en y un divisibilidad natuirales. divisores. Participa activamente en el desarrollo de actividades durante cada momento pedagógico. en diversos y contextos SUPERIOR resuelve estableciendo relaciones de orden Describe situaciones problema empleando las diferentes operaciones con números fraccionarios.d) en un conjunto de números naturales. divisores aplicando criterios de divisibilidad. Reconoce contextos de 11 fracciones como razón entre dos cantidades. Reconoce.m y m.

c. Se le 13 dificulta reconocer y representar fracciones en diversos contextos y en usar esttrategias de solución a situaciones problemáticas que requieren del uso de operaciones con números fraccionarios.m y m.c. Debes esforzarte y participar activamente en el desarrollo de las clases para lograr mejores resultados. en resolver situaciones contextualizadas usando Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor (m.Presenta dificultad al identificar múltiplos. BAJO . divisores y criterios de divisibilidad en un conjunto de números naturales.d).

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