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APRENDIZAJE

EXPERIENCIAS

TIPOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE SIGNIFCATIVO

TECNICAS DE ESTUDIO

CONDICIONES DE ESTUDIO

PROOCESO DE ESTUDIO

1. DEFINICION
Es la reestructuracin interna de los saberes previos (anterior) con los saberes nuevos respecto a un tema determinado.

INDICE

1. POR RECEPCION

La informacin es simplemente recibida.

2. POR DESCUBRIMIENTO

La informacin es activamente descubierta por los mismos estudiantes. Aprenden mecnicamente comprender significado real.

3. REPETITIVO

sin el

4. SIGNIFICATIVO

SIGUIENTE

Comprende lo nuevo que llega a su mente. Relacionando los nuevos conocimientos a sus experiencias o saberes previos.

Aprender

Estructurar y reestructurar conceptos, conocimientos y actitudes.

INDICE

CONDICIONES DEL ESTUDIO

INTERNAS relacionadas con


ESTUDIANTE

EXTERNAS

relacionadas con
MATERIAL DE ESTUDIO AUTOCONDUCCION

Motivacin Actitud Estructura cognitiva

Textos Equipos Instrumentos

Disciplina Tiempo Horario Ambiente

INDICE

RECEPCION COMPRENSION

Fase inicial, el estudiante capta datos que considera relevantes.

ASIMILACION
Paso fundamental, transforman la informacin encontrndole sentido, seleccionando contenidos relevantes. PROCESAMIENTO Consiste en organizar, estructurar, y establecer relaciones de la informacin que se desea aprender con la aplicacin de las tcnicas de estudio.

Es recuperar la informacin de la memoria y producir una frase o una imagen que relaciona los elementos del contenido informativo

INDICE

Son herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje de una forma mas eficaz y satisfactoria. Son de gran utilidad para todas aquellas personas que estn estudiando y necesitan aprender a estudiar.

Aprender a Estudiar
Es la capacidad de reflexionar en la forma como se estudia, es autorregular el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias y tcnicas apropiadas orientadas a un aprendizaje significativo.
SIGUIENTE

TECNICAS DE ESTUDIO

INDICE

BACHILLERATO
cambiaron Lectura memorista por
Reproducir una estructura jerrquica

ellos Desarrollaron sus

al finalizar Aprendieron a Trabajar en equipo y


Sensoriales Potenciando Alumnos

Valoraron las Tcnicas de estudio y


Docentes

Capacidades
y
Mentales

sus
Habilidades cognitivas

la
Superacin de dificultades

desarrollando
Capacidad: Sntesis y actitud crtica

SIGUIENTE

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Apellidos y Nombres Choque Prez Carlos Cruz Gonzles Edwin Cruz Huacarpuma Alfredo Cruz Huacarpuma Rubn Esquivel Miranda Yazhira Yanet Flores Paredes Edwin Galiano Daza Ral Cirilo Herrera Vallenas Yanet Len Vilca Edwin Teodoro

Sexo M M M M F M M F M

Promedio Anual 1999

Promedio Anual 2000

16 16 17 18 19 18 17 17 18

18 17 19 18 19 17 17 17 19

10 Linares Aranzabal Carla Giuliana


11 Luza Torres Alex

F
M

18
18

17
19
SIGUIENTE

Transmisin de informacin

Alumnos receptores

Construir su aprend.

CONTABILIDAD

Limita

Rendimiento acadmico regular

conocimiento

Destrezas y habilidades
SIGUIENTE

Asignatura

Denominada Metodologa de Estudios Superiores.

Contenido transversal

Debe aplicarse en el desarrollo de las asignaturas de los semestres posteriores de manera permanente. Los docentes deben de considerar las tcnicas de estudio en el diseo de sus sesiones de aprendizaje y los estudiantes tener el dominio de su manejo.

Estrategia metodolgica

Desarrollo de habilidades, capacidades significativas e

Beneficios
INDICE

intelectuales, creativo, con iniciativa, emprendedor, actitud crtica. Fortalecimiento de sus valores. Mejores resultados en sus calificaciones.