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Nº 12· Septiembre - Octubre 2007

¿Saber, saber hacer o saber ser?
EMPRENDIMIENTO - JÓV ENES - I N N O VAC I Ó N - C U LT U R A - E DU C A C I Ó N

el emprendimiento como parte de la formación integral

Momento Cero educa para el EMPRENDIMIENTO, diseñando y aplicando recursos para el aprendizaje que fomentan el “Espíritu Emprendedor” en los jóvenes.
50 MIL EJEMPLARES anuales publicación educativa Mo.O PRESENTE en 250 COLEGIOS de todo Chile. PUBLICACIÓN EDUCATIVA presente en catálogo Bibliotecas CRA del MINEDUC. 80 CHARLAS de emprendimiento / más de 8 mil asistentes.
Más de 20 MIL VISITAS WEB mensuales, con más de mil artículos publicados. Patrocinio MINISTERIO DE ECONOMÍA. Patrocinio MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

PREMIO al Emprendimiento Social Chile Empresario 2005.
Patrocinadores de concursos ChileEmpresario y EmprendeUC. 60 colegios en Células Escolares Mo.O. 15 instituciones, universidades y empresas asociadas a RED DE AMIGOS M0.O Plataforma web: www.momentocero.cl // Sitio corporativo: www.momentocero.com // contacto@momentocero.cl

sin límites

Fotografía: Pablo Fernández C.

momentocero.El Pizarrón… 6 .Con-ciencia… 38 .Test… 58 .0… 22 .Humanista entre tuercas… 26 .Se la juegan por Chile… 36 .Kooltura urbana… 39 .0 Guía para el Docente disponible en www.Joven emprendedor… 44 .Cómic… 60 .Actualidad… 5 . saber hacer o saber ser?… 31 PASATIEMPOS .X-trema… 48 Publicación Educativa Mo.Charlas y Talleres Mo.Centros de Recursos para el Aprendizaje… 24 .Red de Amigos Mo.Índice EMPRENDIMIENTO .¿Saber.Equilibrado y saludable… 42 INNOVACIÓN .Em-préndete… 12 .cl EDUCACIÓN/OPINIÓN .Escolar destacado… 8 .Sudoku… 57 .Una alianza saludable… 18 .El dardo… 29 .Sexo opuesto… 52 .Células Escolares… 13 .Bandas emergentes… 53 .0… 50 CULTURA .Literatura… 56 INFORMACIÓN .Vida universitaria… 27 .

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es decir.. Mo. tampoco es una variable. específicamente. Ministerio de Economía. # 4684./ Webmaster: María Carla Arellano G.. 801. Ángeles Ll./ Dirección de Comunicaciones y Publicidad: Carolina Paz González G.0 es publicada por Editora Momento Cero Ltda.cl/ Editora Momento Cero Ltda.2317427/ Representante Legal: Kenneth Gent F. siendo que estos tienen una muy baja importancia técnica. Vanesa Latorre V.. propone un “currículum único nacional”. Verónica Jiménez C. Fernanda Zamora. 10.. Alexandra Von Nievelt.0 cuenta con los patrocinios del Ministerio de Educación./ Diseño Gráfico: Daniela Soto S.. Fono/Fax: 2342399 .momentocero. los múltiples tratados económicos. es inherente a ella entonces permitir la libertad de enseñanza y que cada colegio tenga el derecho de elaborar. . Elías Tefarikis U. la apertura de Chile al mundo. y no guardará ni devolverá material no solicitado de arte. Lamentablemente la gran mayoría de los chilenos tiene en mente que los puntos importantes en la LGE son lucro y selección. nos invita a reflexionar. Marketing y Comercialización: Teodoro Tefarikis M. Sin embargo.0 edición N° 12 septiembre/octubre 2007. fotos. Santiago.cl./ Periodistas: Karen Cordovez V.. Todo profesor o profesional ligado a la educación sabe que los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios. textos u otros.cl./ Ilustración: Andrés "Chaya" Muñoz A. vemos que nuestras autoridades y políticos propician lo fundamental de la diversidad. ¿no es acaso evidente que la educación debería adaptarse en sus modos y formas a esta nueva realidad? Equipo Directivo Momento Cero.. Elías Tefarikis U. Stefano Domínguez D.2321402 ./ Periodistas en Formación: Daphne Dionizis A. Kenneth Gent F. La empresa editora se reserva el derecho de aceptar o rechazar todo tipo de material publicitario.. Sergio Rivas S. Phillip Marriott. Se prohíbe su reproducción parcial o total sin autorización. Roberto Quintana L. en una dirección errada e incoherente respecto de los otros puntos mencionados./ Comité Editorial: María Carla Arellano G. permitiendo a los padres elegir en pleno uso de su libertad el tipo de educación que quieren para sus hijos.editorial Formación integral: ¿Cómo generarla? Por estos días se está discutiendo en el Congreso Nacional el proyecto de ley de educación propuesto por el Gobierno (LGE. Catherine Ruiz B.. Kenneth Gent F. Las Condes. el proyecto de ley para el mejoramiento de la calidad de la educación.. Andrés Campos G. La discusión respecto del panorama educacional de Chile y sus cambios futuros no es una moda pasajera que se abre cada cierto tiempo. la proactividad y la participación ciudadana..000 ejemplares. Carolina Paz González G. Cristóbal Hasbun. en el Ministerio de Educación. Fomento y Reconstrucción. la globalización. y no representan necesariamente el pensamiento de Momento Cero. Es de vital importancia establecer por ley el derecho a una plena diversidad de proyectos educativos./ Fotografía: Karen Clunes V./ Modelo Portada: Jaime Pardo O. Dirección Postal: Luis Rodríguez V. Roberto Quintana L. A su vez./ Editor. Si pretendemos mejorar nuestra educación en una sociedad democrática.. IMPRESA EN CHILE POR GRÁFICA PUERTO MADERO. Andrea Nazal N.. Cristóbal "Gato" Hasbun L. no tienen nada de mínimos y que difícilmente son cubiertos en el año escolar por los establecimientos. Se dice que el conocimiento se duplica en el mundo cada cinco años. Mo. La trascendencia de lo que está en juego en materia educativa por los próximos 10 a 15 años. Of. Ley General de Educación) como alternativa para reemplazar a la vigente LOCE (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza)../ Ventas. Disponible en www. sino que debe ser una constante para el mejoramiento de nuestro país en diversos ámbitos. se centralice y dictamine lo que los colegios deben enseñar a sus estudiantes. publicidad@momentocero.. Fono (09) 97704228/ Publicidad: Fiorella Queirolo O../ Columnistas: Andrés Campos G. suscripciones@momentocero. adaptar o elegir sus propios planes y programas.. Ninguna menciona siquiera el tema de la Educación para el Emprendimiento. Productor Fotográfico y Fotografía Portada: Pablo Fernández C. que desde el Gobierno y.: Karen Arancibia. la innovación../ Corrector de Prueba: Cristian González F.. Créditos Dirección: María Carla Arellano G. Derechos reservados. La Alianza por Chile ha elaborado también su propuesta.. Las opiniones vertidas en esta publicación son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten. Instituto Nacional de la Juventud. Rodrigo Reyes G. ya que existen sistemas educativos de calidad con o sin lucro y con o sin selección. .2007 Mo. Francesca Marriott. Alejandro Velásquez D../ Comité Editorial Jr. el acceso a la información.

al igual que la Guía para el Docente. Ingeniería para la Sustentabilidad.cl.0 forma parte del Registro de Bibliotecas CRA 2008 del Mineduc. el cual se proyectará en el tiempo. a través de la propuesta metodológica de la empresa Momento Cero. además de crear competencias de empleabilidad. se encuentra 100% digitalizada en www.0 cuentan con 10. padres y apoderados en emprendimiento. generando valor integral para la humanidad.0 educación para el emprendimienTo El colegio se ha adjudicado un proyecto para capacitar a alumnos.actualidad The GianT School anTofaGaSTa Se capaciTa en emprendimienTo V conGreSo nacional de eSTudianTeS ici World – claSS 10. El principal desafío de este congreso es compartir con los futuros ingenieros civiles industriales del país esta visión. para ser responsables y éticos a la hora de tomar decisiones. . Entre los expositores invitados estará Kenneth Gent para compartir la experiencia emprendedora de Momento Cero.momentocero.000 ejemplares bimestrales repartidos en 250 colegios de Chile y. Las publicaciones Mo. profesores. Mo. las publicaciones Mo. 11 y 12 de ocTubre 2007 La V versión del Congreso World Class plantea directamente un cambio de paradigma en lo que es nuestro aporte en el desarrollo del país.0 ponen a disposición de profesores y orientadores una Guía para el Docente con los diferentes aprendizajes esperados de cada edición. Esta iniciativa culmina con la organización del primer encuentro de “Educación Escolar y Emprendimiento”. Con la finalidad de brindar apoyo a la labor docente en liceos y colegios. Este proyecto es cofinanciado por la Fundación Minera Escondida y aspira a instalar la capacidad emprendedora. Guía para el docenTe mo.

el pizarrón MoMento Cero tiene
pero

de esta tierra un Mejor lugar para todos.

la plena ConviCCión de que forMando eMprendedores en los Colegios, hareMos

la innovaCión, la Creatividad y la iniCiativa personal; por ello Cuesta tanto introduCir el ConCepto. tu espaCio. nuestra opinión no basta; sieMpre heMos Considerado válidos tus CoMentarios, porque este es

nuestro

sisteMa eduCativo no es Muy proClive a foMentar

raya el pizarrón

y Contesta nuestra pregunta:

¿Te

GuSTaría aprender emprendimienTo en el coleGio?

quiereS Ser parTe del pizarrón enVíanoS TuS foToS o comenTarioS a

Si

a, por Magd Enviado 07 ctica, 27/08/20 anera prá pero de m s enseñan Sí, cole no pq en el después sas pero os hartas co ue podem s las q ual son poca ig ntonces aplicar, e eno. u estaría b

WWW.momenTocero.cl

Enviado por Paolo Soto, 03/09/2007 Sí, mientras lo pusieran como un taller opcional, pk a veces uno piensa y hay tanto profesional joven cesante que no es malo aprender cosas k a uno le puedan servir para armar su propia empresa o empezar su propio cuento.

CO, Enviado por VITO 27/08/2007 p, r empresas, no Enseñar a hace , yo no quiearía a mí no me gust voy a tener r empresario, pk ro se as cosas si yo que aprender es de lenguaje. quiero ser profe

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"La sabiduría se halla sólo en la verdad”. Johann W. Goethe

Enviado por Vicky , 28/08/200 7 Emprend er es mu cho más hacer em que presas, e n tu vida diaria se puede em prender, mí me gu a staría qu e me ens ñaran es eo porque siento qu la gente e emprend edora es positiva, más como qu e enfrenta mejor las cosas y e so siemp es bueno re .

Enviado por Joaquín Riveros, 31/08/2007 No sé si a uno le pueden enseñar algo , así, yo creo que eso viene de la casa familia, me suena raro que a uno de la en el cole le puedan enseñar eso.

E 31 nvia /0 do M ab e g 8/20 po an us 0 r a no 7 nn y co ico tarí a, al has mo de a q de go ta s en co ue y cu tan e In sas los lo futu án gib pier ter qu alu to le d ne e m la ro bo , le y en, t q ver no ra tan pu pr qu ue e s t l y to ed ác e en e n fa en e s tico ell s m con ga m lo er “ os u cr n ili s vi el v y et un ar es r e a ea va o, . tu n pre n e ria di su n n do os p de , c re r” om se y o nte en

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escolar destacado

Felipe Pereira, un joven con vocación de servicio

“ Descubrí

la satisfacción de hacer algo por los demás”
aunque
aún no sale del Colegio, este aluMno de Cuarto Medio del CurríCuluM CoMo dirigente estudiantil y, adeMás, forMa parte de una nueva agrupaCión que ConvoCa a jóvenes Con ganas de trabajar por el prójiMo.

liCeo josé viCtorino lastarria

tiene un vasto

Por: Karen Cordovez V.

Fotografía: Pablo Fernández C.

Desde chico Felipe Pereira tuvo pasta de líder. Fue
presidente o vicepresidente de curso en prácticamente toda la educación básica. Sin embargo, las cosas cambiaron con su llegada al Liceo Lastarria. En ese emblemático establecimiento de Providencia, su trabajo como dirigente estudiantil comenzó a tomar vuelo, al integrar el Centro de Alumnos en dos oportunidades. Su trabajo dirigencial se ha potenciado con los años; en Felipe ha crecido su vocación de servicio y sus ideales han tomado consistencia. Por eso ya no se conforma con estar en la directiva del Centro de Alumnos del Lastarria, él participa, además, en “Jóvenes por Chile”, una pequeña agrupación que convoca a chicos con ganas de trabajar por los demás, con espíritu de solidaridad, y con claras y firmes motivaciones.

cer algo por los demás; es eso lo que a mí y a la gente con la que he trabajado nos mueve.

¿El Centro de Alumnos fue tu primera experiencia como dirigente en el Lastarria?
No, cuando llegué al Lastarria me integré a un curso absolutamente nuevo. Cuando llegó la hora de escoger la directiva, conversé con la gente que integraba la lista para dirigir el curso y les dije que quería participar. Ellos me ofrecieron ser secretario, pero yo quería ser presidente, así que cuando ellos se presentaron me postulé solo, sin lista, a la presidencia. Mi actitud despertó el interés de trabajar en otros compañeros que también se postularon conmigo y terminamos armando una lista, que finalmente ganó.

¿De dónde nacen tus ganas de participar de la dirigencia estudiantil?
Mira, pasó que cuando estaba en primero medio ayudé al Centro de Alumnos de ese entonces con la organización de una fiesta, me pasaron credencial, y estuve trabajando activamente. Cuando la fiesta terminó, me encontré con un niño de octavo que me comentó que la fiesta le había gustado mucho, que lo había pasado súper bien y me sentí tan feliz de que la gente había quedado contenta. Ahí descubrí la satisfacción de ha8

¿Qué opinas de la intromisión de los partidos políticos en las directivas de los colegios?
En mi caso, yo me acerqué a Renovación Nacional, pero después de haber sido del Centro de Alumnos. La cosa es que no me interesó mucho y me alejé.

¿Consideras que los partidos políticos influyen en las decisiones de los Centro de Alumnos?
En el caso del Lastarria, nosotros como dirigentes siempre nos regimos por lo que decían los alumnos, por lo que dictaba la democracia del colegio.

"La raza humana tiene un arma verdaderamente eficaz: la risa". Mark Twain

Siento que la elección de un cargo debería tener más que ver con la meritocracia. se notó que muchos colegios tenían a sus dirigentes regidos por lo que les decía su partido… En un año tan político era casi imposible no tomar una postura en todas las cosas. no creo que el Presidente de la República debiera ser escogido por méritos. a pesar de que favorece al sector con el que más me identifico. ¿Cómo se hace para desarrollar labores de dirigente y no dejar de lado los estudios y tu vida personal? Es complicado. ¿Cómo cuáles? No te sabría decir cuales en específico. pero como no mete más “boche”. pero cuando uno tiene las ganas de trabajar por los demás.Pero durante el año 2006. no gana. 9 ¿Qué es para ti la democracia? Mira. y tu polola también te exige tiempo. por decirlo así. pero en general en el colegio y en el Centro de Alumnos que nos representó durante las movilizaciones. Por otro lado. Como joven. Considerando tu cercanía con la política. y eso también te hace mala fama con tus compañeros. ¿en qué sentido? Yo creo que la democracia provoca que no siempre el mejor llegue al cargo. no veo por qué no habría de hacerlo. Si hay algunas personas que ven en mí un líder o una persona que puede llegar a hacer las cosas bien. ¿“Menos malo”?. en la llamada “revolución pingüina”. .. porque creo que tengo buenas ideas para arreglar ciertas cosas que encuentro que están mal. pero sí algunos cargos. tus papás se descolocan porque pasas muchas horas fuera de casa. es el sistema menos malo. Sí había ciertos colectivos movidos por partidos o agrupaciones. eso no pasó. ¿te gustaría seguir con ella en el futuro? Sí. hay gente que tiene muchas ganas y capacidades de trabajar. pero lo que pasa es que en muchos colegios. Creo que una persona que se postula de manera independiente debería tener tantas posibilidades como quien se postula representando un partido político. por ejemplo. uno no se ve muy apoyado. Porque en el colegio te presionan ya que por reuniones y cosas terminas faltando a clases. ¿qué cosas te parecen que están mal en nuestro sistema de gobierno? Yo no estoy de acuerdo con el binominal. Sin embargo.. pero al menos en el Lastarria no se vio tanto la intromisión de los partidos. hay que seguir no más y tratar de compatibilizar lo mejor posible los tiempos. es difícil.

nuestro último objetivo pasa por crear vocación de servicio público. Felipe ha optado por emprender en un área que según dicen es poco codiciada por los jóvenes: la política. Soledad Alvear.jovenesxchile. José Antonio Viera-Gallo. debemos preocuparnos de los demás y no sólo de nosotros mismos. pero nosotros creemos que se puede mejorando la calidad de la educación. que suena súper utópico. se cuentan las actividades que hemos realizado. es una agrupación que nace entre un grupo de jóvenes que tienen ideas en común y que no se identifican. Como “Jóvenes por Chile” nos oponemos terminantemente al aborto. Albert Einstein . y que tienen como principal motivación el servicio público. ¿Qué tipo de actividades han realizado? Hemos realizado algunos seminarios. Sin embargo. pero no porque se vea bonito. y el derecho a la vida. que poseen los mismos ideales y valores. Lo hicimos en un salón de la Universidad Católica y contamos con la participación de destacados políticos como Lily Pérez. ¿Cuáles son los objetivos que mueven a “Jóvenes por Chile”? El primero es acabar con la pobreza. 10 "Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación reglada". no son pocos quienes se interesan por vivirla desde la perspectiva del servicio a la comunidad. Los chicos que deseen integrarse a la agrupación. en el sentido de que los padres puedan escoger libremente el colegio donde quieren que sus hijos estudien. ¿cómo pueden hacerlo? Pueden ingresar a la página web www. no más de 30. pero de igual forma nos reunimos para hacer distintas actividades y compartir ideas. ¿Cuántos jóvenes participan de esta agrupación? La verdad es que todavía somos poquitos. Y bueno. Joaquín Lavín. entre otros. Ahí hay un foro. El último se llamaba “Jóvenes. porque para emprender en este rubro no es necesario pertenecer a un partido político: basta con tener vocación de servicio y atreverse. ¿Cuáles son estas ideas? La libertad de enseñanza. El segundo objetivo se enmarca en nuestra iniciativa de crear conciencia en los jóvenes. sino porque realmente nos importan los demás. agrupación compuesta por chicos que tienen ganas de trabajar por el país. Estar pendiente de lo que le pasa al del lado.JóvEnEs por ChiLE Felipe participa desde hace algún tiempo en “Jóvenes por Chile”. liderazgo y servicio público”. con un partido político en especial. necesariamente. está toda la información y la invitación para que se acerquen a trabajar con nosotros. ¿Cómo nace “Jóvenes por Chile”? Mira.cl.

0 forma parte del Registro de Publicaciones periódicas del CRA (Mineduc) como una forma de fomentar la cultura emprendedora entre la nueva generación de chilenos.¿Hay textos educativos en emprendimiento? Pero diseñados como revistas juveniles Sí Publicación educativa REVISTA MOMENTO CERO Con los textos convencionales puedes aprender Matemáticas.0 cuenta con el patrocinio del Ministerio de Educación y del Ministerio de Economía. . Fomento y Reconstrucción. Mo. con Momento Cero puedes aprender a emprender Mo. Biología o traducir del español al inglés.

La sociedad post-capitalista. Para conocer su planteamiento central ver: Drucker. espíritu emprendedor. sino que más bien debemos aprender y comprender que aquellos conocimientos denominados “blandos” como la autogestión. Es vital impulsar actividades que desde el colegio permitan a los estudiantes explorar y sacar a relucir aquellos conocimientos que complementan esa línea más academicista de formación. autores. Esto en ningún caso implica que la generación de conocimiento y la investigación deba acabarse o simplemente pasar al olvido: son. Hegel . nuestro éxito y desarrollo como persona no debe estar sentenciado a un tipo de conocimiento específico. por otro. algunas piezas fundamentales de nuestra sociedad.ya que son herramientas de diferenciación fundamentales. habilidades y conocimientos que permitan gestionar cambios para el desarrollo del país. Pontificia Universidad Católica de Chile. 12 "El drama no es elegir entre el bien y el mal. específico o general. sino entre el bien y el bien". “blando” o simplemente “inservible”. pero ¿hasta qué punto es sostenible esta lógica de legitimidad del saber centrado sólo en adquirir un conocimiento denominado “duro” u “objetivo” (2)? La respuesta se hace cada vez más evidente: no mucho tiempo más. Da para pensar.em-préndete SE BUSCA profesionales emprendedores e innovadores: ¿Quién los está formando? Por: Elías Tefarikis U. H. P (1993). también son piezas fundamentales en nuestra vida y para el desarrollo de la sociedad. las exigencias y necesidades de manejar información de calidad. sin duda. la discusión sobre el “pedigrí” del conocimiento. (2006). emprendedor. debido a la gran velocidad con que el conocimiento se regenera y duplica. Dolmen. Editorial Sudamericana. Comprobar nuestro conocimiento a través de diversos grados académicos u otras distinciones se ha vuelto pan de cada día para los nuevos profesionales. la mayoría de los anuncios de trabajo dicen: se necesita profesional universitario proactivo. Chile. capaz de incorporarse a equipos multidisciplinarios de trabajo. subjetivo u objetivo. Revista Pensamiento Educativo N°38. Me refiero al deporte. Buenos Aires. vemos un sistema educativo centrado en el conocimiento “duro” y carente de innovación y. Por un lado. Es hora de acotar esta discusión e inyectar emprendimiento a nuestro sistema educativo que tanta falta le hace. Santiago. al emprendimiento en todas sus expresiones. Motricidad Humana: Un cambio urgente y necesario. si es duro o blando. no se acabará de la noche a la mañana. capacidad de innovación y liderazgo. nuestra sociedad avanza y sus exigencias también. organización. En definitiva. un mercado laboral que ha dejado como prioridad aquellas competencias que el sistema educativo en todos sus niveles casi no fomenta. Sin embargo. Chile. por otro. Este cambio se hace explícito en el mundo empresarial. (1) Concepto propuesto por Peter Drucker (1974) y fuertemente desarrollado en los ‘90. Por un lado.cl La sociedad del conocimiento y la información (1) se han posicionado con fuerza en nuestra forma de vida actual. etefarikis@momentocero. debido a la exigencia y necesidad de un mercado que pide a gritos innovación. Santiago. Profesor Magíster (c) en Ciencias de la Educación. (3) Tefarikis E. Esta forma de gestión del conocimiento ha tomado tal grado de importancia que cualquier saber que nos parezca alejado de esta lógica lo tildamos de “subjetivo”. (2) Maturana. investigaciones y fuentes fidedignas al momento de dar nuestra opinión se han transformado en algo cotidiano. La objetividad: Un argumento para obligar. Argentina. (1997). a la motricidad y al trabajo en equipo -sólo por nombrar algunas. Sin embargo.

Viña del Mar Liceo Felipe Cortés de El Melón.uclolsres ls a a Cé e Región de Antofagasta Colegio San Luis. Antofagasta The Antofagasta British School. Antofagasta Liceo Andrés Sabella. Calama Liceo Técnico Profesional Científico Humanista de María Elena. Colegio San José. Antofagasta Liceo Marta Narea Díaz A-17. Antofagasta Región de Coquimbo Colegio Amalia Errázuriz. Antofagasta Instituto Santa María. Antofagasta Colegio Chuquicamata. Antofagasta Colegio Particular Antonio Rendic. Antofagasta Colegio Antofagasta. Valparaíso . Antofagasta Colegio Santa Emilia. Antofagasta células escolares Somos la primera red nacional de colegios que fomentan el “Espíritu Emprendedor” entre sus alumnos. María Elena Liceo B-13 Domingo Herrera Rivera. Antofagasta Colegio San Agustín. Nogales Colegio María Auxiliadora. Antofagasta The Giant School. Antofagasta Colegio Leonardo Da Vinci. Viña del Mar Colegio Carlos Cousiño. Antofagasta Eagle School. Calama Colegio Instituto Chileno Norteamericano. Ovalle Región de Valparaíso Colegio Inmaculada de Lourdes. Antofagasta Hrvatska Skola San Esteban.

Concepción Colegio Universitario Inglés. de Manquehue. Santiago Colegio María Inmaculada. Santiago Colegio Mariano de Schoenstatt.CC. Laja Escuela Femenina Técnica “Las Nieves”. Santiago Liceo Juan Mackenna O’Reilly. Santiago Colegio Suizo Ñuñoa. Concepción SS. Santiago The Kingston College. Santiago SS. Santiago Colegio Lo Castillo. Santiago Lincoln International Academy. Santiago Colegio Espíritu Santo de Talcahuano. Concepción Colegio Argentino del Sagrado Corazón de Jesús. Santiago Región del Bío-Bío Liceo La Asunción. de Concepción. Santiago Liceo Industrial. Concepción Liceo Nº 1 Javiera Carrera. Santiago Liceo Municipal de Yumbel Estación “Gonzalo Guglielmi Montiel”. Santiago Liceo Comercial Puente Alto. Santiago Colegio San Jorge. Santiago Liceo San Gerónimo. Santiago Colegio Inmaculada de Concepción.CC. Santiago Liceo Puente Alto.Región Metropolitana Santiago College. Santiago . Talcahuano San Nicolás Diácono de Chicureo. Talcahuano Colegio Trewhela’s School. Colina Complejo Educacional Consolidada. Santiago Liceo Chiloé. Santiago Liceo Enrique Molina Garmendia. Yumbel The Greenland School. Santiago Escuela Industrial “Las Nieves”. Santiago Colegio Mayor Peñalolén. Concepción Colegio San Ignacio Alonso de Ovalle.

Curicó Liceo Luis Cruz Martínez. Talca Región de la Araucanía Región de Los Lagos Instituto Alemán de Osorno. Curicó Si tu colegio quiere ser parte de esta gran red con espíritu emprendedor.cl Colegio Inglés. Temuco . Osorno Liceo Politécnico Pueblo Nuevo. escríbenos a: celulasescolares@momentocero.Región del Maule Liceo Politécnico Curicó.

región de Atacama Copiapó.Árabe Colegio Aurora de Chile Colegio Concepción Chiguayante Liceo de Chiguayante B-13 Colegio Concepción Pedro de Valdivia Concepción. Padres Franceses Colegio SS. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE . Colegio Santa María #128 Colegio Amalia Errázuriz vicuña. Fundación Educacional Francisco Palau ovalle.CC. Colegio Niño Jesús de Praga Quilpué. Liceo Ignacio Carrera Pinto Liceo Marta Donoso Espejo Colegio Inglés región del Bio-Bío Chiguayante. Escuela Técnico Profesional Liceo Católico Atacama Liceo Científico Humanista El Palomar vallenar. de Valparaíso Colegio Salesiano de Valparaíso Colegio San Pedro Nolasco Colegio Seminario San Rafael Liceo Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall Liceo Nº22 Eduardo de la Barra Scuola Italiana Arturo Dell’Oro villa Alemana.K Pacífico Colegio SS. Colegio Chuquicamata Colegio Leonardo Da Vinci María Elena. Liceo Técnico Carlos Alessandri Altamirano Catemu. Colegio Nacional Santa Ana Colegio Nuevo Milenio Liceo Politécnico A-38 viña del Mar. Liceo Alberto Gallardo Lorca región de valparaíso Algarrobo. The Antofagasta British School Colegio Antofagasta Colegio Antonio Rendic Colegio Instituto Santa María Colegio San Agustín Colegio Inglés San José Colegio San Luis Colegio Santa Emilia Colegio Técnico Industrial Don Bosco Eagle School The Giant School Hrvatska Skola San Esteban Instituto Chileno Norteamericano Liceo B29 Andrés Sabella Liceo B13 Domingo Herrera Rivera de Antofagasta Liceo de Estudios Contables y Administrativos Liceo Marta Narea Díaz Calama.E. Liceo Arturo Alessandri Palma Talca. Colegio Carlos Cousiño.A.CC. Liceo Politécnico Antonio Varas de la Barra.E.CC. Liceo Politécnico Curicó Instituto Politécnico Juan Terrier Dailly Liceo Luis Cruz Martínez Linares.Sofia Colegio Agustín Edwards (Ex La Salle) Colegio Internacional de Valparaíso Colegio SS. de Concepción Liceo Marina de Chile Colegio Adventista Colegio República de Brasil Liceo Experimental san pedro de la paz. Liceo Felipe Cortés de El Melón Quillota. punitaqui. Liceo Elena Duvauchelle Cabezón Liceo Libertador Bernardo O’Higgins región de Antofagasta Antofagasta.CC. Saint John’s School Colegio Concepción San Pedro Colegio de la Santísima Trinidad CEAT Colegio Almondale Coronel. Liceo San José del Carmen nancagua. valparaíso. Liceo Polivalente Sagrado Corazón de Hospicio iquique.Científico Humanista María Elena COLEGIOS PERTENECIENTES A LAS CÉLULAS ESCOLARES MOMENTO CERO COLEGIOS SUSCRITOS A TRAVÉS DE BIBLIOCRA(*) (*) BIBLIOTECAS ESCOLARES | CRA CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. Instituto Humanidades Coronel Liceo Técnico Profesional de la Madera región de Arica y parinacota Arica. Colegio Alemán DS Alliance Française Colegio Compañía de María Colegio Rubén Castro Colegio S. Colegio Alemán Colegio Bautista Colegio Creación Colegio del Sagrado Corazón Colegio Salesiano Colegio San Agustín Colegio San Ignacio Colegio María Inmaculada Colegio Santa Luisa Inmaculada Concepción Instituto Humanidades Concepción Kingston College Licee Charles de Gaulle Liceo de Niñas de Concepción Liceo Enrique Molina Liceo Fiscal de Niñas Colegio Madres Domínicas Colegio Metodista Colegio San Pedro Nolasco The Wessex School SS. de Reñaca Colegio SS. Liceo Juan Pablo II rengo. Liceo Técnico Femenino Colegio G. Liceo de Constitución Curicó. Colegio María Auxiliadora Instituto Comercial de Linares Longaví. Liceo Comercial Arica región de Tarapacá Alto hospicio. Monjas Francesas Colegio Saint Dominic Colegio Seminario San Rafael Liceo Inmaculada de Lourdes Liceo Parroquial San Antonio Saint Margaret School Saint Paul School Saint Peter School The Mckay School Colegio María Auxiliadora región del Libertador General Bernardo o’higgins palmilla. Liceo Técnico Profesional .CC.Llay nogales. Liceo Politécnico Pedro Aguirre Cerda Constitución. Liceo Manuel Magalhaes Medling región de Coquimbo La serena. Liceo Politécnico Llay. Liceo José Santos Ossa Liceo Pedro Troncoso Machuca Diego de Almagro. Centro Educacional Asunción región del Maule Cauquenes. Colegio Chileno . Liceo Carlos Mondaca C. Liceo Chagres Liceo Corina Urbina Villanueva Llay-Llay.

Liceo Comercial Diego Portales Gorbea. Colegio Santo Tomás de Aquino Colegio Técnico Naciones Unidas región de Aisén puerto Cisnes.cl y nosotros nos comunicaremos con ustedes. Liceo Politécnico Pueblo Nuevo Toltén.0 envíanos tus datos y los del colegio a contacto@momentocero. Complejo Educacional Andrés Antonio Gorbea pitrufquén. Liceo Santo Cura de Ars valdivia. Liceo Industrial Chileno-Alemán Ancud. Liceo Polivalente Abdón Cifuentes Ex A-41 Estación Central. Complejo Educacional La Granja C-55 región de Los ríos Máfil. Colegio Nuestra Señora del Camino Andreé English School Colegio Teresiano Enrique de Ossó Colegio Larraín Colegio Terranova Colegio La Salle . Colegio Particular D^Madrid san ramón. Liceo Purkuyén santiago. Colegio Craighouse Colegio Apoquindo (Femenino) Colegio Apoquindo (Masculino) Colegio Newland Colegio Lincoln International Academy Maipú. Liceo Municipal de Yumbel Estación “Gonzalo Guglielmi Montiel” región de la Araucanía nueva imperial. de Alameda Colegio San Ignacio Alonso de Ovalle vitacura. Colegio Don Enrique Alvear Chicureo. Liceo Industrial A-129 Miguel Aylwin Gajardo san Joaquín. Colegio Dunalastair Colegio Alemán D. Colegio San Rafael Arcángel Quirihue. Complejo Educacional Martín Kleinknecht Palma vilcún. La Cisterna. Complejo Educacional Particular San Ramón La Florida. Javiera Carrera Liceo Carmela Carvajal Colegio SS. Colegio La Maisonnette Colegio Alliance Francaise Colegio Saint George’s Colegio San Pedro Nolasco Colegio SS. Liceo Técnico Valdivia región de Los Lagos osorno. Liceo Arturo Prat Chacón región de Magallanes y Antártica Chilena puerto natales. Liceo A-104 La pintana. Colegio San Jorge Los Ángeles. Liceo Politécnico Sara Blinder Dargoltz Instituto de Enseñanza Media Claudio Matte Colegio Nuestra Señora de Andacollo Colegio Polivalente Santa Familia Instituto Nacional Liceo de Aplicación Liceo Nº1 de Niñas. Liceo Politécnico Particular Paulina Von Mallinckrodt Colegio San Ignacio El Bosque Colegio Saint Gabriel Colegio Argentino del Sagrado Corazón Trewhela’s School Colegio Universitario Inglés Instituto de Humanidades Luis Campino Liceo José Victorino Lastarria Colegio Alemán Thomas Morus Santiago College Colegio Pedro de Valdivia Colegio Mariano puente Alto. Liceo Politécnico Carlos Montane Castro Talcahuano. Colegio Polivalente Sembrador Conchalí. Liceo Polivalente Municipal Francisco Frías V. Colegio Las Américas Colegio Mayor providencia. Escuela Don Orione Cerro navia. Liceo San José región Metropolitana Cerrillos. Liceo Comercial Osorno Liceo Eleuterio Ramírez Instituto Alemán de Osorno Frutillar.CC. Liceo Experimental Manuel de Salas Colegio San Agustín Instituto Santa María Colegio Suizo de Santiago Liceo Comercial Gabriel González Videla peñalolén. Liceo Indira Gandhi Colegio Santa María La Granja. Liceo Juvenal Hernández Jaque Laja. The Greenland School huechuraba. San Nicolás Diácono Colina. Instituto Comercial Particular Libertador Bernardo O’Higgins. Liceo Comercial A-25 Luis Correa Prieto Liceo Juanita Fernández Liceo Industrial A-38 renca. Colegio Seminario Ancud puyehue. Centro Educacional Laura Vicuña san Bernardo. Colegio Iberoamericano La Pintana La reina. . Liceo Juan Mackenna O´Reilly Colegio Arturo Prat Compañía de María Complejo Educacional Consolidada Colegio Consolidada Liceo Chiloé Liceo Comercial Puente Alto Liceo Industrial de Puente Alto Liceo Puente Alto Liceo San Gerónimo Escuela Femenina Técnica Las Nieves Escuela Industrial Las Nieves recoleta.La Reina The Grange School Las Condes. Liceo Industrial de Tomé Yumbel Estación. Liceo Particular Subvencionado Quinque Temuco. Centro Educacional Municipal Horacio Aravena Andaur san Miguel.Liceo de Coronel Antonio Salamanca Morales El Carmen. Colegio Santa Teresa de Jesús de los Andes independencia. Colegio Polivalente Patricio Mekis Colegio Cardenal Carlos Oviedo Cavada Ñuñoa.S. Liceo Espíritu Santo Liceo La Asunción Thomas Jefferson School Tomé.CC. Manquehue Si en tu colegio quieren recibir nuestras publicaciones Mo. Liceo Politécnico Luis Cruz Martínez punta Arenas. Liceo Agrícola People Help People puerto Montt. Colegio Lo Castillo Instituto Hebreo Mayflower School Colegio San Juan Evangelista Colegio Internacional SEK Colegio Redland School Colegio La Girouette Colegio Compañía de María Scuola Italiana Villa María Academy Colegio Padre Hurtado Colegio Pedro de Valdivia Colegio Seminario Pontificio Menor Colegio Lo Castillo Lo Barnechea.

reportaje Deporte y emprendimiento Una alianza resulta lo. pero Chile pareCe no CoMprendersin eMbargo. por supuesto. eleva los Saludable Por: Cristian González F. 18 . la estándares de Calidad de vida y es sinóniMo de salud físiCa y Mental. en las aCtividades eMprendedoras. los valores asoCiados al deporte están siendo toMados en Cuenta para repliCarlos en vida Cotidiana de los individuos y. Fotografía: pablo Fernández C. indudable que la práCtiCa deportiva Mejora el rendiMiento de las personas. / stefano Domínguez D.

hacer poco y nada al respecto. simultáneamente. evaluar y planificar. Enrique Aguayo -quien trabajó en la selección nacional de fútbol y en Colo Colo.2% de los chilenos mayores de 18 años son sedentarios. La tarea es urgente: según la última encuesta nacional de hábitos de educación física y deporte aplicada por el Observatorio Social de la Universidad Alberto Hurtado. Como por ejemplo asumir que el deporte está relacionado con el bienestar de las personas y. más allá de los beneficios de salud propios de la actividad física. esto en situaciones de riesgo social es muy importante. Romagnoli 19 . El panorama se torna aún más sombrío cuando en el mismo informe se concluye que un alto porcentaje de la población nacional en su tiempo libre prefiere ver televisión (41%) que practicar alguna actividad física. realizan actividad física o deportiva con una frecuencia menor a tres sesiones de 30 minutos a la semana. Uno de los ejes en que se articula su discurso y práctica. Lo es también para el mundo del emprendimiento. el 87. es decir. recalca el Gerente de Proyectos de Fundación Asciende. este ítem figura recién como sexta prioridad a la hora de aprovechar el tiempo libre. agrega el educador. promover una filosofía de colaboración sustentada en una comunidad de aprendizaje”. Los propios deportistas presienten que el legado de esta actividad en la formación de valores personales es significativo. habilidades psicológicas y destrezas que pueden ser replicadas en la formación integral de los individuos y su vida cotidiana. tampoco invita a sumar esperanzas para el futuro. Espejo a través del programa METHAS (Método de Transferencia de Habilidades Sociales). Bien lo sabe el destacado ex tenista y actual jefe de la carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello. “Es una actividad que quien la practica la realiza por gusto y cuando lo hace a nivel competitivo busca vencer. según explica Garrido. Los jóvenes que hacen deporte aprenden a trabajar con objetivos. Sin ir más lejos. llevan cuatro años implementando clases de tenis para niños de la población Santa Adriana de Lo Rolando Garrido Alejandro Osorio y Jean C. ya que “el deporte desde una perspectiva social ha influido en que los niños optimicen su rendimiento escolar y que se integren de mejor manera a sus familias”. El ajedrez. quien durante su brillante trayectoria siempre ha cultivado el “bi- DEporTE Y EDuCACión Fundación Asciende es una organización civil que promueve el deporte a través de proyectos innovadores que resaltan los valores positivos de esta actividad. hay que instalar una lógica de ganarganar. a diferencia de los países desarrollados. es decir. al no implicar competencia. La actividad física pura. Lo novedoso de este proyecto es que se descubren los valores primordiales que transfiere cada deporte Enrique Aguayo y se aplican a la comunidad en riesgo social. se da en menos personas en forma planificada cuando hoy en día gran parte de las entretenciones son sedentarias”.Se sabe que Chile es un país de muchas contradicciones.2% de las preferencias. en esencia. ayuda a pensar estratégicamente y a cultivar una visión positiva del futuro”. “Se trata de que más allá de la lógica tradicional de ganar-perder. el deporte lleva consigo valores. Según el Jefe de la Unidad de Psicología del Centro de Alto Rendimiento (CAR). De hecho. consiste en el uso del deporte como estrategia de superación de problemas sociales. Rolando Garrido. con un 14.la actividad física debe ir acompañada por el elemento competitivo para que los jóvenes se motiven. “En el tenis por esencia uno aprende a manejar la adversidad. Los resultados de la intervención están a la vista. Sin embargo. El bajo nivel de inversión y la carencia de una cultura deportiva. Jaime Fillol.

hay índices que tienden a bajar como la obesidad y el estrés. La ayuda no determina ningún resultado final garantizado”. Fillol lamenta el sesgo empresarial que se le ha otorgado al emprendimiento y extraña en los jóvenes deportistas esa actitud proactiva tan propia de los emprendedores. Al momento de fundar su negocio advirtieron la escasa profesionalización de la actividad en nuestro país. descubrir. creo que es sólo parte del negocio y una forma de vender imagen”. MEDiCinA DEporTivA A DoMiCiLio La empresa BIOMEC constituye el mejor ejemplo de la alianza fructífera entre deporte y emprendimiento. se mejora la autoestima. organizador del Abierto de Viña del Mar. Tú puedes recrear en un laboratorio. hay un sentimiento de que ‘alguien me ayude’. “No lo veo como responsabilidad social. analizar. el finalista de Copa Davis deja entrever las falencias de nuestro sistema educativo escolar en cuanto a la promoción del deporte. los patios y los espacios libres fueron perdiendo terreno. Esto no es productividad. “Veo que nuestros jóvenes no han desarrollado esa virtud. En la enseñanza media también se requieren valores deportivos. desafíos. observar. Está demostrado que la práctica deportiva bien guiada disminuye las licencias laborales y. Abarca desde empresarios hasta abuelitos con problemas óseos. Francisco González 20 "Con audacia se puede intentar todo.¿MoDA o CoMproMiso rEAL? La tendencia de mejorar hábitos nocivos de vida también despertó la preocupación de las empresas por impulsar capacitaciones deportivas en sus planteles y auspiciar a especialistas de alto rendimiento. La discusión está centrada en que si este compromiso con el deporte es auténtico o detrás de ello se persigue sólo aumentar la productividad. Francisco González. Fue uno de los miembros fundadores de la ATP. “No es que seamos móviles porque sí. Analizamos el rendimiento chito” del emprendimiento en las iniciativas que ha comandado. pasando por deportistas aficionados. La innovadora propuesta fue recompensada en el concurso de planes de negocios Chile Empresario 2006. son cosas que ayudan a crecer en la vida”. por lo tanto. donde BIOMEC obtuvo el primer lugar. aunque sí considera que el “espíritu emprendedor” se entronca perfectamente con los valores deportivos. El espectro de personas con las cuales BIOMEC ha trabajado resulta bastante variado. no es lavado de imagen”. Algunas compañías como Lider ya llevan años de recorrido en el tema apoyando eventos relacionados con distintas disciplinas. ¿El resultado? Han podido determinar el potencial físico de sus clientes a través de un servicio de medicina deportiva móvil con mediciones efectuadas en condiciones reales. En Lider descartan de plano esta idea y están convencidos que su apuesta por el deporte confirma la responsabilidad social de la empresa con sus empleados. “Cuando existe la opción de desarrollar dentro de una compañía el deporte. Pero nosotros vamos un poco más allá. Para el psicólogo deportivo Enrique Aguayo. Jaime Fillol siente que su experiencia deportiva no fue un factor decisivo que lo llevó a otro tipo de actividades. la Vuelta Ciclística Por un Chile Lider y además cada sucursal cuenta con profesores de educación física para sus empleados. Muestra de aquello es la organización de la Corrida Familiar Lider. pero ni los padres tienen conciencia de ello”. “Vemos con pena cómo en la mayoría de los colegios municipales en que se extendió la jornada completa. socio de la Fundación Fillol y también impulsor del programa “Campeones para Chile”. expresa el Gerente de Marketing Deportivo de la empresa. Napoleón Bonaparte . Acá vemos a nuestros alumnos que no están entrenados para criticar. Tenemos que producir ese despertar de inquietudes y sobre todo dejar de lado esa costumbre de decir ‘nadie me ayuda’. mas no se puede conseguir todo". en una cancha con un pedazo de pasto. El carácter “móvil” del servicio está dado porque los profesionales de BIOMEC se desplazan hasta el mismo lugar donde se desarrolla la práctica deportiva. “Soportar inconvenientes. la conclusión es clara: las empresas sólo buscan percibir réditos económicos. porque el deporte está íntimamente ligado con la educación. atreverse a poner una meta. Pese a esto. valorizar un triunfo o una derrota.

2) 2317427 .2321402 . porque no sabemos si juega en pasto sintético o natural o cuál es el porcentaje de retorno de energía elástica según la cancha en que juega”. sufría. la alianza entre emprendimiento y deporte resulta saludable para el desarrollo del país. entrenaba. encabezó otros proyectos fallidos. Por suerte. y un estado anímico apropiado es fundamental. ESCRIBIR A contacto@momentocero. la información es procesada y queda a disposición de los clientes en el sitio web de la empresa. Para ellos. la correlación entre deporte y emprendimiento es directa. comenta Alejandro Osorio. Hay un tema también de mantener la energía. un grupo de iluminados está rescatando esa matriz social tan inherente a la práctica deportiva y ha sido capaz de reparar en la conveniencia de extrapolar dichos valores hacia otros ámbitos. Seminarios deeducación Sostenedores Rectores Directores Profesores Orientadores de colegios 20 de noviembre 07 de enero 14 de enero 23 de enero ORGANIZAN para el emprendimiento INTERESADOS FECHAS Región Metropolitana II Región V Región VIII Región INFORMACIONES. Jean Christophe Romagnoli. pero logró sortear los obstáculos. el escaso fomento al deporte en Chile no es más que el fiel reflejo de las incompetencias de quienes lideran estos procesos. Jaime Fillol En resumidas cuentas.del jugador de fútbol en su cancha de fútbol. junto con ser responsable y tener un código ético correcto”. Luego de realizarse el seguimiento del potencial biomecánico de cada persona. Y en este devenir emprendedor. “Se consideran casi la totalidad de los factores que involucran la práctica deportiva”. Gerente General de BIOMEC.cl o llamando a los teléfonos: (56 . en el caso de Alejandro Osorio. Bajo esta óptica. Ambas áreas exigen un alto grado de tolerancia al fracaso. tener un foco claro. sostiene el Director Médico de la empresa.2342399 . “En mi vida deportiva me tenía que levantar temprano todos los días. a veces me iba bien y otras mal.

Ralf Waldo Emerson futuros Fotografía: Jorge Meruane fotografiasmeruane@vtr.net .red de amigos momento cero Fundación Juventud Emprendedora: Un foro para emprendedores 22 "La confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito".

nunca olvidaré en mi vida. a través de la entrega de herramientas que estimulen su capacidad de iniciativa y "Gracias a todos los que hicieron este espíritu emforo de emprendedores.0). programa educativo de alto impacto creado especialmente para jóvenes. los extrañaré todo fue muy divertido jajaja mas sobre todo el equipo azul jajaja".A. socio fundador y Gerente General de Momento Cero (Mo."Para mí esa fue la mejor charla de todo el foro. Universidad Arturo Prat.000 jóvenes. “El apoyo de la empresa privada nos ha permitido cumplir 10 años capacitando a más de 24. “Este tipo de actividades son las que más falta hacen en nuestro país. Saludos!!” Enviado por Paulina. nos motivaste ene!! Hacía falta una revista como la tuya que se enfocaen el Hotel ra en nosotros. contó con la presencia de Kenneth Gent. Enviado por Fernando Veloso. R&Q Ingeniería. de esta iniciativa es que los alumnos conozcan a gente con visión de futuro y su experiencia en el mundo laboral en cuanto a comunicación. 12/09/2007. Fundación Juventud Emprendedora forma parte de la Red de Amigos Mo. muchas gracias a todos. notas pude llegar a esto.. ya que no explicó Marisol todos tienen esta oportunidad de Soto. Eso es lo que hace Fundación Juventud Emprendedora y el resultado conseguido se percibe de forma alentadora. porque las cosas resultan menos difíciles cuando se hacen en grupo”. El objetivo de esta instancia es fortalecer el desarrollo de actitudes y habilidades de emprendimiento. Más información en www. aquellos que Cavancha quieren emprender. en el Foro de Emprendedores cada participante confecciona su proyecto de vida que es. charlas y espacios para la entretención fueron las actividades de esta cuarta experiencia que cuenta con el auspicio de Compañía Minera Cerro Colorado. plataforma de desarrollo orientada a fomentar el espíritu emprendedor entre los jóvenes a nivel nacional. La iniciativa forma parte de los programas y actividades que organiza cada año la fundación. "Me encantó la charla q ofrecieron. etc. 12/09/2007. La versión 2007 12/09/2007. ra. Kenneth Gent se mostró muy agradecido por la oportunidad de vivir esta experiencia junto al centenar de jóvenes participantes. aplicando los programas “Junior Achievement” de comprobada eficacia en el mundo. fin de semana inolvidable: el Foro de Emprendedores que organiza cada año Fundación Juventud Emprendedora. en definitiva. Offen Kreis Consultores. Esta herramienta es muy poderosa y una gran oportunidad”. certámenes. fue para mí muy positiva logro cambiar mi perspectiva a la vida de mi Para Luis Veloso.cl 23 .juventudemprendedora.0. entonces esto hoy me incentiva más para seguir y no dejar mis estudios. 8 y 9 “Oye!! Regia la charla que disde septiembre te. Bansander AFP. Más de 100 jóvenes de entre 16 y 19 años. se reunieron los días 7. Diario La Estrella de Iquique. jefa de participar en algo así para mí es algo nuevo que nunca había visto ya que no proyectos de la tengo los recursos pero gracias a mis fundación. quien relató su experiencia a los jóvenes en la charla inaugural de dicha actividad. Bueno eso era jaja muchas gracias por todo y chao". de Iquique Muchas gracias por participar!! para vivir un Linda experiencia. Kenneth dio a entender a la perfección los puntos a los que quería llegar y que eran ciertos. liderazgo y trabajo en equipo. además de intercambiar experiencias con emprendedores exitosos. Zofri S. A los jóvenes hace falta brindarles apoyo y educación para el emprendimiento si deseamos fomentar su espíritu emprendedor. Según Veloso. los jóvenes. Competencias. provenientes de 38 establecimientos educacionales de 17 ciudades del país. A mí me gustó mucho y me gustaría saber si podrían ir a mi colegio y dar alguna charla ya que sería bastante bueno para la gente q no tuvo la oportunidad de escucharla. desarrollando la conciencia de su rol y responsabilidad como personas. debates. ya que no lo iba hacer. para mí fue una experiencia tan espectacular que prendedor”. Luego de su exposición. Prefuturo y por eso MUCHAS GRACIAS sidente de Fundación LOS QUIERO XAU". NORTV y el patrocinio de SQM y VTR. Juventud EmprendedoEnviado por maria isabel chandia. donde podrán cambiar en la medida que la vida clarifique las cosas respecto a su futuro. Basta verles la cara a los muchachos que están viviendo el Foro”. “lo más importante 11/09/2007. entidad creada hace más de una década en Iquique para trabajar con los estudiantes de enseñanza básica y media. “un compromiso con ellos mismos. buscando provocar cambios en sus vidas. incluso me incentivó para ir a la universidad. ya que creer que los emprendedores son personas que nacen con esa virtud es uno de los peores errores que podemos cometer como nación. Enviado por Bryan Castro.

Cartas. Por: Roberto Quintana L. el Ministerio de Educación cambió las Bibliotecas Escolares y adoptó la modalidad de Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA). También se sumó todo el campo digital a través de Internet y el uso del CD. Arthur Schopenhauer Constanza Mekis . lápices de colores. Esta nueva visión se basa en la utilización de espacios abiertos y dinámicos en los cuales los alumnos tienen contacto directo con los materiales a través del sistema de estantería abierta. y se incluyeron elementos instrumentales como lupas. juegos. Directora Nacional de los Centros de Recursos para el Aprendizaje del MINEDUC. hay material audiovisual. ¿Qué ocurre con la colección en esta nueva forma de abordar la biblioteca? Dejaron de ser sólo libros y materiales impresos. En un intento por masificar el hábito de la lectura y fomentar nuevas formas para que ésta participe en el proceso de enseñanza-aprendizaje. láminas. videos. Es un espacio dinámico que se transforma día a día. etc. vestuario.entrevista Jugando a leer: mucho más que libros las hasta vestuario. nuevas biblioteCas esColares inCluyen Material audiovisual. Para entender mejor este sistema. de ese modo nos dimos cuenta que éstas habían dado paso a un concepto más avanzado: el de Centro de Recursos para el Aprendizaje. 24 "El amor a la vida no es en el fondo. desde la lectura oral de un cuento a un campeonato de ajedrez. Lo que importa de esta colección es qué recursos están apoyando el proceso de enseñanza-aprendizaje. hablamos con Constanza Mekis. ¿podría explicarnos qué es el CrA? Cuando se inició la reforma educacional se investigó la manera en que los colegios de países desarrollados trabajaban sus bibliotecas. balones. láMinas. la idea es foMentar la iMportanCia de la leCtura en el proCeso de aprendizaFotografía: Pablo Fernández C. Centros de Recursos para el Aprendizaje. se puede escuchar música. etc. Para nadie es un secreto que la mayoría de los chilenos no comprende cabalmente lo que lee y que el promedio de palabras que manejamos dista bastante del que poseen nuestros vecinos. sino el temor a la muerte". juegos y je Con novedosos Materiales y Métodos. aquí puede haber diferentes campos de batalla pedagógica.

ahora integra al alumno en un aprendizaje más activo. si no somos capaces como país de lograr esta meta. etc. Antes.bibliotecas-cra.) y contratar un profesional. estantes. paradocentes y alumnos monitores. necesario (cojines. no daremos nunca el anhelado salto al desarrollo.cl) están las bases que contienen los requerimientos para la implementación de este proyecto colaborativo. es decir. la capacitación es de 120 horas y se realiza a través de Teleduc. un bibliotecario. Cuando se cumple con los requisitos. ¿De qué manera esta nueva forma de vincular al estudiante con la biblioteca altera la organización de ésta. no sólo incorpora al alumno. cómo su estructura debe adecuarse a su nuevo funcionamiento? Una de sus características es que debe ser liderado por un profesional. es decir. sino también a su entorno. todos los materiales son analizados y aprobados de manera centralizada. y contar con un equipo de apoyo integrado por profesores. un docente por 14 horas y un paradocente por la jornada completa. un bibliotecólogo.Además. El colegio o liceo debe aportar el espacio y el mobiliario Momento Cero. es decir. El principal objetivo que tienen los CRA es fomentar la lectura de manera transversal. un sociólogo o un psicólogo. seleccionado en el registro de publicaciones periódicas CRA* MINEDUC 2008 ¡S l Em ra e pa ción ca Edu cr us e! et íb pre mi ndi ent o * Centro de recursos para el Aprendizaje Incluye Guía para el Docente en cada edición . nosotros enviamos los 1000 ítems y capacitamos a través del sistema de e-learning a las dos personas que se ocuparán del CRA. ¿Cuáles son los pasos que un colegio debe seguir para poder tener su propio CrA? En nuestra página web (http://www. ya sea un profesor. nos dice Constanza Mekis. el encargado era un mero prestador de libros. las distintas editoriales y proveedores nos envían sus productos y un comité de selección los evalúa.

de modo hosco y agresivo. de botar el estrés tomando sus propias botellas sin conversar ni compartir. carretas que llevan 26 "Tu mayor competidor es lo que quieres llegar a ser". pubs. donde las multitudes se confunden. en caminatas sin dirección que a menudo terminan en búsqueda de riñas o problemas. nos acompañará por siempre. Muchas veces lo que comenzó en una junta termina en las calles sin norte. El carrete y la juventud se fusionaron hasta hoy. y calles ya conocidas que ofrecían un nuevo paisaje con la ausencia de sus luces. la mayor cantidad de muertes de nuestra subespecie –los jóvenes. agradablemente humana. de intercambio de opiniones. Muchas veces estas salidas sin dirección terminan en carretas más que en carretes. automático y distante. tendidos a los heridos hacia hospitales. en carretas transformadas en andas donde alguien desvió el norte hacia su cama. es un desafío constante. Aquel carrete donde cada personaje parece alienado. Que la convivencia sea ojalá cada vez más feliz. Es un ritual falaz donde hasta los enemigos parecen hermanos. sólo los grandes podían entonces organizar sus salidas en busca de la libertad soñada. de expansión de la amistad. que alimentaron el libro de las deleitosas anécdotas o que incluso nos llevaron a conocer a nuestros mejores amigos. La noche. acertamientos y errores. La ardua tarea de conocer a nuestra musa nocturna conlleva altos y bajos. pero que no dejan de tener una gran relevancia en nuestras vidas. Recuerdo que a temprana edad la vida nocturna aparecía ante nuestros ojos como una tentación inigualable. No enfrentemos a la noche –nuestra musa adulta y legendaria. Mal que mal. Una reunión con amigos y amigas que sea una instancia donde dejamos en casa el escudo y la espada. parte del día que no es día. ninguno de nosotros estaba consciente de que carreteando estábamos también determinando nuestras vidas. Otro camino es aquel que nos conduce hacia el carrete maquinal. una aspirina y un vaso de agua. Hay aciertos que nos cuidaron. goces y deslices. dónde íbamos y qué hacíamos son preguntas que incluso hoy dejamos de lado. salir a pelusear es otra. una reunión de conversación inherente. donde el alcohol pareciera ser bencina para usuarios desesperados. carretes Por: Cristóbal “Gato” hasbun L. Muchas veces este ritual termina en carretas más que en carretes. Los quinceañeros que buscábamos diversión explorábamos discoteques.ocurre por las noches. parte del día que no es día.humanista entre tuercas Carretas y La noche. Carreteando también se construye la vida cotidianamente. un andar a tientas donde muchas veces la intuición te lleva a caminar. donde las palabras y el contacto más humano se disuelve. de borrarse. Ninguno de nosotros sabía la compleja edificación que construíamos con cada salida. Salir a caminar es una cosa. porque en aquella lucha de seguro seremos dañados. y sin darse cuenta gatilla un proceso donde lo único que reúne a los invitados es una sed de desaparecer. Con quién salíamos. Jim Taylor . Hay errores que costaron vidas.

por no decir femeninos. así que me concentré en las dos restantes. ramos de desarrollo personal. Por un instante me imaginé como protagonista de esa serie juvenil que dan los sábados en la noche y repiten los domingos en la mañana sobre un grupo de adolescentes que entran a una academia artística. Teniendo en cuenta que se acerca el verano y que no estoy en mi mejor forma. Las opciones se me iban reduciendo. cursos extra programáticos. Mientras anotaba mi dirección y teléfono pensaba en las alternativas que me quedaban. mientras me miraba por sobre sus anteojos con expresión reprobadora. etc. En otras pueden ser cursos de formación integral. Pasa que me enfermé. yo estaría sobre una frazada elongando con los ojos cerrados y conectándome con mi cuerpo. ¿Desarrollo personal? Ni pensarlo. hizo una llamada. y la secretaria me presiona: “Ya pues. Justo cuando había que elegir electivos. y aburridos. Su actitud no fue muy alentadora: “Bien tarde viniste. no era una mala opción. pero otra muy distinta era bailar por una nota. pero imaginaba las burlas de mis amigos. mientras allá afuera pasaba de todo. porque fútbol está lleno y con una larga lista de espera. Mientras el Kike y el Jose jugarían fútbol y el Tomás aprendería a hacer guiones cinematográficos. y aún no escribía ni mi nombre en el famoso formulario. incluso tosí un poco por si se conmovía. Y yo aquí. miró la pantalla de su computador.vida universitaria Los famosos electivos Por: sergio rivas s. mijito. No me parecía justo. Apenas entré. pero todos me sonaban algo delicados. pilates. vaya uno a saber qué música y con qué atuendo. talleres. le conté mi caso. queda lo que botó la ola. cine y teatro. desarrollo personal y ajedrez. estás fuera de plazo’’. Congelar mis estudios y volver el otro año no me parecía la decisión más acertada. Tenía que elegir entre yoga. O por la burocracia. no tenemos todo el día’’. Mientras me pasaba el formulario para llenar con mis datos e inscribir mi electivo me iba hundiendo en la silla. Claro. pero sólo los que tengan vacantes’’. baile. así por lo menos los llaman en mi universidad. pequeño detalle. sentado frente a la secretaria del departamento de extensión de mi escuela sin saber qué hacer. o quizás tendría que estar horas frente a un tablero. Y para ser sincero la idea no me agradó mucho. No es que sea machista ni prejuicioso. ¿Sugerencias? 27 . lo mismo que natación. ¿Sería pilates la opción? Sabía de un par de amigas algo gorditas que hicieron pilates y ahora estaban bastante guapas y esbeltas. y acto seguido leyó mis opciones. las 32 piezas y mi contrincante. en palabras simples. y en el peor momento. Movió papeles. abrió cajones. La cosa es que son complementarios a la malla de cualquier carrera y. obligatorios. Todo por una amigdalitis. Una cosa es bailar en fiestas. Por ser debilucho y hacer algunos desarreglos ahora no sé qué electivo tomar. y ojalá con la niña indicada. para el caso es lo mismo. No sé cuál elegir. Estoy confundido. Y es que no quedan muchos tampoco. me sonaba muy metafísico o a señoras ociosas del barrio alto. hasta que finalmente me dio la solución: “Puedes tomar electivo.

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Programa de . iar mejoras en el sis absolutamen Lo primero es propic inos permitan que Ch s de tema educativo que ne dado por los medio cias a ello elevemos El otro problema vie le se desarrolle y gra se desvincur lo general vida. nuestros jóvenes? ¿C o en con esfuerzo. hay que ser bemos y los remos hecho lo que de no he os an la negligencia… ¡N sultados nos delat d de hacer oportunida estamos farreando la ir! mejor lugar para viv de Chile un la humanidad se du Si el conocimiento en años. Pens que tod .Q Por: Kenneth Gent F. Chile. pues se condena íse en el caso de los pa apobreza y al subdes a su población a la de ello. Investigación y des 06) Santiago. Innovar a: retos y decisiones o y Reconstrucción (20 le supera la encrucijad puestas. (2) Innova Chi desarrollo e innovació Adolfo Ibáñez. l cielo. Foment s de Chile (2005). Social. de Concepción. Edi sidad 05).Chile. Si la cultura po emprendedor en los sea el reemplazo de fomentar el espíritu e estar disdios distintos.les nto r? ¿Qué pro poseen -desde un pu no vación a nivel escola s de otra forma que lado para as se han desarrol piden ser sustentable im metodológic r farándula. Serie de Economía. San . el de es el tema de hoy y ís en el que te. en ecuencia rrollo (5). Universidad del Des retaría Reporte Nacional 200 tiago. y Castro. ¿Existen textos comunicación. Instituto Informe 29 . Dejan de ser trans complet ores nvierten en facilitad nocimientos y se co desarrollo pulsores del de experiencias e im individuancias y capacidades de las compete sentido. Se consigu puede medir este tip no caen de estos a res con los que se do quienes están dispu lo que el país destina tesón y el apoyo de de cosas? ¿Cuánto es tarea. Peor aún subsistencia futura (4) riesgo su s. rial. Chile. N°9. Chile. La a o que quien no innov cional ha demostrad niendo en d y está po pierde competitivida . Chile. Con Libertad y Desarrollo. En aje os para el aprendiz todologías y recurs me mínima y una condición innovadores resulta te necesaria.cl kgent@ el dardo e la innovación Todo parece señalar qusafío del futuro. par (2006). contar con este les de cada joven. Santiag torial Universidad en Chile. pon¿Quiénes trabajan mos ser. (3) Subsec reneurship Monitor. Como cons vado ha comundo público y pri Chile el rsos políticos para cu incidido en sus dis lidad. Global Ent de Corfo (2007). ¿Quién no hahacer frente a esta rea y emprendimiento bla hoy de innovación l? El punto es cuánto como lo fundamenta está haciendo. ¿Cuá de lo que se dice se ión que es en educac les son las innovacion prendiendo? estamos em oorias a estas interr respuestas satisfact y aceptar que críticos gantes. Chile no es un pa Claramen imiento y la innond la cultura del empre as entre la población vación estén arraigad . Acto seguido y la innovación entre mos y quiénes quere del emprendimiento sas importantes porque las co uáles son los indica gámonos a trabajar. rep os de innovación. nibles en educación puestos a pagar lo qu aprendizaje hay dispo isponen los iento? ¿D a anpara el emprendim instancias una planta de celulos de capacitaciones y/o La empresa Nokia era colegios a? gigante tecnológico en el dedicadas al tem tes de transformarse extraprogramáticas ra emos en qué querepor desarrollar la cultu os conocemos. investigación y desacomprometerse en la de su presupuesto en ? Si no tenemos ación rrollo (I+D) a la educ arrollo y Univer6. pero no abundan… (1). que po nuestro estándar de estímulos que ndimiento y/o innoformativo porque los lan de su rol educativos en empre puestas de vista comercial. 70 cas tecnológica 2001-2006 (1) Amorós y Echeco le n o. R. (4) der M. ¿qué te cada 5 plica aproximadamen ucativos sine que los textos ed sentido tie ros con contenidos lib gan siendo gruesos nes” a las nuevas ten “inmóviles” e “inmu nocimiento? dad del co dencias de la socie una educaa lógico disponer de ¿No result ica? Esto implica reám ción más ágil y din del ormes. pues el rol vertir paradigmas en lantearse por debe rep colegio y del docente misores de coo. Ejemplos hay (2) fomentarlos como Por eso es necesario experiencia internapolítica pública (3). (5) San Santiago. Magíster en Ingeniería Indust momentocero. hay qu de recursos para el deseamos me enes? ¿Qué gama jóv e ello implica. Chi arrollo: análisis y pro Instituto de Ingeniero . Ingeniero Civil. (20 tan cepción.

O ofrece para 2008 diferentes aportes educativos para los jóvenes Te invitamos a aprender mediante los diferentes CURSOS 2008 aquellas temáticas que serán de aporte para tu futuro personal y profesional gracias al compromiso y aporte de los miembros de.RED DE AMIGOS contacto@momentocero..Emprendimiento Innovación Tecnología Educación Liderazgo Responsabilidad social Orientación vocacional Trabajo en equipo La RED DE AMIGOS Mo...cl .. .

De este modo. podemos tener en frente a un profesional -un periodista por ejemplo. porque se desarrollan habilidades y se integran valores. crítico y creativo. humana y profesional. lo que le permite tener un pensamiento lógico. y formativo. La presencia de estas cuatro áreas de formación -intelectual.es lo deseable en el proceso formativo de los futuros profesionales chilenos. aunque puede ser muy competente pensando en qué temas investigar. el proceso educativo es informativo y formativo. social. Este profesional. es muy probable que en tu colegio se use el término o que lo hayas visto o escuchado en alguna parte. Si lo llevamos a términos prácticos. informativo porque incluye elementos teórico-conceptuales y metodológicos. el mercado así lo exige. social. puede cometer 31 . humana y profesional de los individuos. sin siquiera notarlo. a desarrollar de modo armónico y equilibrado las dimensiones intelectual. al menos. todos estos años has recibido una educación sobre esta base. Incluso. eMprendedores y Con CapaCidad de adeCuarse a los distintos Por: M. Carla Arellano G. Quizás en el eslogan o publicidad de la institución de educación superior a la que quieres ingresar se incluye el concepto “formación integral”. Cuando hablamos de formación integral nos referimos. no basta Con aCuMular ConoCiMientos en un área deterMinada. taMbién se neCesita apliCar y urgen profesionales proaCtivos.reportaje central ¿Saber. en términos sencillos.que ha recibido una sólida formación intelectual. hoy esCenarios. no hubo mayores elementos que le permitieron tener una acabada formación humana y no hay en él un apego a la verificación de los hechos que va a publicar. sin embargo. pero El emprendimiento como parte de la formación integral saber hacer ¿noS eSTán preparando para ello? oser? saber en un Mundo en Constante CaMbio generar nuevos ConoCiMientos para la búsqueda de soluCiones. tal vez.

Pero para quien sepa realmente “ser” un profesional. corresponden a las áreas de deporte o cultura. Alfonso G ómez para enriquecer la educación de un universo de estudiantes a quienes es preciso tratar como lo que son: personas integrales. Las llamadas asignaturas complementarias se necesitan 32 "La educación es el descubrimiento de nuestra propia ignorancia". lo que implica trascender las materias específicas de su profesión”. para aquel que sepa hacer solamente lo referido al ejercicio puntual de su profesión este panorama también será complicado. conversamos con Alfonso Gómez. Otro aspecto reiterativo a la hora de conversar con quienes recién han terminado su educación superior. Un verdadero universitario debe ser capaz de abordar la realidad desde múltiples puntos de vista.graves faltas a la hora de hacerlos públicos. La segunda razón estaría ligada con la idea de flexibilidad curricular. ya que prácticamente todas exigen que el alumno apruebe ramos complementarios u optativos y que. esto es. con características únicas e irrepetibles”. “Está en la esencia de una universidad responder a la idea de universalidad. Uno de los aspectos donde se hace tangible la aplicación de una formación integral en la educación superior es en las mallas curriculares de las distintas carreras y universidades. La misión de la universidad debe ir más allá de la transmisión de conocimientos establecidos (…). Gómez señala: “Sin ánimo de abandonar una postura crítica respecto de la pertinencia y la relevancia de los contenidos de la educación. William James Durant Pablo Fern ández . Ahora bien. Una está relacionada con la necesidad de formar integralmente a un universitario. “Una carrera universitaria debe contemplar en su oferta de valor. es la supuesta disociación entre lo que estudiaron y lo que en la práctica deben ejercer. por lo general. motivaciones y vocaciones que son únicas y propias de cada educando. con una arista que quedó sin cubrir y que es necesaria para el mejor ejercicio de su profesión. porque su escasa formación humana lo transforman en un profesional incompleto. Incluso es muy proFEsionALEs MADE in ChiLE Para saber lo que ocurre en nuestro país y las formas de enfrentar el desafío de formar profesionales en el siglo XXI. Para aquel profesional que sólo haya acumulado conocimientos de su área técnica específica esto puede ser un desastre. “En el cambiante mundo profesional. los intereses. ser un centro capaz de entregar a sus alumnos una formación que trasciende lo estrictamente profesional. las nuevas tecnologías. los pregrados académicos tienen poco peso a la hora de revisar la oferta laboral. mercados y regulaciones hacen imposible saber a priori cuáles serán los conocimientos específicos que un profesional utilizará. Decano de la Escuela de Negocios de la Universidad Adolfo Ibáñez. las herramientas adquiridas en sus años de educación superior pueden serle útiles y aplicables para emprender en esta etapa de su vida. ¿qué ocurre si este mismo profesional producto de esta carencia pierde su trabajo? En un mercado laboral saturado de ciertas profesiones. estamos frente a un fenómeno dinámico respecto del cual se puede ser muy simplista a la hora de saber qué sirve y qué no. qué se debe y no enseñar”. El académico de la UAI señala que hay dos buenas razones para explicar su existencia. Consultado respecto de si actualmente la educación superior responde al “para qué” están aprendiendo los estudiantes lo que están aprendiendo.

ha quedado en el pasado. Esto quiere decir muchas cosas. Vicepresidenta del Consejo Superior de Educación e integrante del Comité Coordinador del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. “la teoría salió a nadar. se ahogó”. es lamentable cuando nos informamos que los chilenos no leen. paulina Dittborn vicerrectora Académica u. leyendo y también conversando con otros. La educación de enciclopedia. aquella en la que se hacía repetir una y otra vez hasta memorizar los contenidos de un libro. de resumirla. necesitamos de esa figura que nos guíe. porque como dicen por ahí. Por ello. Pese a ello. la enseñanza había tenido como protagonista al profesor. el nuevo rol del académico se caracteriza por enseñar a aprender. convirtiéndose. Vicerrectora Académica de la Universidad Tecnológica de Chile. le preguntamos al especialista cómo podemos minimizar esa disociación de la que hablan los nuevos profesionales entre la formación académica y la formación para el trabajo. porque su rol no se ha perdido. un ensayo sobre división celular o una lectura de Heidegger. Supone una percepción del profesor respecto del momento en que se encuentra el alumno para recibir los contenidos apropiados. Genti leza INAC AP DEL pizArrón Y LA TizA AL LApTop Y EL MousE Hace poco tiempo. los alumnos están conminados a identificar y solucionar problemas reales. Para hablar de estos temas conversamos con Paulina Dittborn. quien agrega que la respuesta pasa por buscar el equilibrio necesario en las mallas curriculares. Detectado el problema. Todo ello significa que actualmente el rol del profesor es el de una persona que está ocupada en que sus estudiantes aprendan y no sólo en transmitir conocimientos”. de complementar esa información. aun si no somos capaces de modelarla y de justificar en detalle”. Tecnológica de Chile inACAp 33 . pero la irrupción de nuevas tecnologías y el mayor acceso a la información gracias a Internet. “A través de una combinación de talleres y asignaturas tradicionales. “Cualquiera de nosotros sólo va a aprender rn ittbo contenidos a los cuales les ina D Paul dedica atención y tiempo.“un verdadero universitario debe ser Capaz de abordar la realidad desde Múltiples puntos de vista”. Las nuevas generaciones estamos a un clic de encontrar lo mismo que el profesor nos dijo en una clase. Ahí se está perdiendo mucha capacidad de aprender”. no hacen compatible esta realidad con un profesor poco innovador. “Actualmente el profesor debe ser un facilitador del aprendizaje. Añade que cuando se trata del proceso de formación de los estudiantes chilenos. INACAP. de aquellos que se encargaban de preparar el material para cada clase y dictarla a un grupo de jóvenes pasivos que copiaban y estudiaban lo que allí se decía. “uno nunCa terMina de forMarse y sieMpre tiene un rol protagóniCo en su propia forMaCión”. Alfonso Gómez Decano Facultad Economía uAi difícil demostrar las maneras cómo le servirán un curso de termodinámica. Para la especialista. Se aprende con reflexionar acerca de lo que nos interesa aprender. solamente ha cambiado. en los protagonistas de su propia educación”. de paso. afirma el académico. e incluso. Significa tratar de enseñar a descubrir la pasión por aprender. éstos siempre han tenido el protagonismo. lo lógico es ir en búsqueda de soluciones. Hoy se necesita saber y saber hacer. Por ello. Es razonable argumentar que la superabundancia de conocimientos tiene una justificación en la mirada global del mundo. y sin la práctica. “Lo académico y lo profesional no deberían ser realidades excluyentes”. de actualizarla.

la posibilidad de generar un proyecto laboral propio. Virago considera que son “en primer lugar. por una formación integral que suma las áreas tecnológica. el Colegio Aconcagua de Quilpué ha apostado desde su fundación. Este tipo de definiciones demuestran que se puede vivir emprendiendo. “Emprendimiento es el desarrollo de las capacidades. “Para mí el emprendimiento es tener una actitud diferente ante los problemas que pudiesen presentarse en mi vida”. y que las ganas de concretar ciertos proyectos van más allá de la generación de empresas. Con años de experiencia en el tema. aunque sin duda. Por ello. reformulando ciertos contenidos de algunos subsectores. la Rectora de este colegio es voz autorizada para concluir si el emprendedor nace o se hace. también conversamos con un representante de los estudiantes del Colegio Aconcagua. Head Prefect Gobierno Estudiantil. “Se puede enseñar a emprender tomando en cuenta que toda persona tiene grandes potencialidades que pueden ser desarrolladas desde una perspectiva constructivista enfocada en aprender a aprender”. Para conocer un poco más de esta experiencia que ha posicionado al Colegio Aconcagua como referente del emprendimiento entre los escolares chilenos. Y en tercer lugar. las universidades. que ven una apuesta concreta por mejorar la calidad de la educación en Chile a través de este tipo de formación. Pablina Virago. queda claro por qué se han convertido en líderes en la materia. aportando lo necesario para fortalecer a los estudiantes”. el apoyo del mundo empresarial ligado a la educación entregando los espacios físicos y la orientación profesional. cree sus propios planes enfocados a esta área”. Sólo con conocer el concepto de emprendimiento que se maneja en el establecimiento. “Hoy los jóvenes deben tener herramientas que les permitan desenvolverse en un mundo cambiante y dinámico donde tengan la posibilidad de transformar en acto lo que han aprendido”. Mo. el Ministerio de Educación. Virago detalla por qué decidieron aplicar una asignatura como el emprendimiento. y en especial. pablina virago rectora Colegio Aconcagua 34 Pablin a Vira go Genti “se puede enseñar Álvaro sostiene que precisamente ese ha sido uno de los beneficios de recibir . El establecimiento de la Quinta Región es pionero en cuanto a incluir el emprendimiento como asignatura dentro de su malla curricular. dando la posibilidad que cada colegio o escuela.DE LA TEoríA A LA prÁCTiCA: CoLEGio AConCAGuA Conscientes de las nuevas exigencias a las que se ven sometidos los jóvenes chilenos. “En segundo lugar. deportiva y valórica al proceso académico. o bien. Esta innovación ha generado tan buenos resultados que sus logros han sido reconocidos por diversos medios y autoridades del ámbito educacional. Por cierto. la formación que aquí ha recibido ha determinado su modo de enfrentar ciertas situaciones. las escuelas de pedagogía. en el año 2000. es un sello distintivo entre quienes han tenido la suerte de recibir una educación orientada hacia el fomento del espíritu emprendedor. Álvaro Berroeta. leza C olegio Acon cagu a a eMprender”. y cuya misión es formar alumnos con espíritu emprendedor. Sobre los actores claves que debieran fomentar el emprendimiento en Chile. Como ya revisamos.0 conversó con su Rectora. habilidades y destrezas que requieren los estudiantes para lograr su inserción asertiva y óptima en el mundo social de hoy en día”. el proceso de formación integral considera relevantes tanto la participación del profesor como la del alumno.

por ejemplo. inconstante y con tiempos de obsolescencia cada vez menores exige saber lo que sabe un profesional. Un título en un mercado tan competitivo. no olvides que gran parte del proceso de formación está en tus propias manos. “Me da la oportunidad de buscar mis propias maneras de crear mi propio negocio. Con estos conocimientos puedo pensar en crear mi propia clínica para atender a aquellos deportistas que lo necesitan. yo quiero estudiar medicina deportiva. que considera aspectos tan relevantes como el emprendimiento. con todos los desafíos que ello implica. si bien las competencias que da el lugar donde te formes pueden ser determinantes. saber ser un profesional. pero por sobre todo. Porque hoy ya no basta con saber que se tiene una determinada profesión: hay que saber hacer lo que corresponde a esa profesión y hacerlo bien. generando de este modo fuentes de trabajo”. Álvaro B erroeta Gentilez a Colegi o Aconca gua . saber hacer lo que hace un profesional. En nuestro sistema educacional tenemos instituciones que están dando señales de orientarse hacia una formación integral de verdad.una educación que contempla la inclusión de ramos como el emprendimiento.

Es la competitividad de Chile en el mediano y largo plazo lo que está en juego en este tipo de decisiones “país”. centro y sur del país. al iniciar la tarde. oportunidad en que se presentó a los asistentes la propuesta metodológica desarrollada por Momento Cero (“Aprender Emprendiendo”). ambos socios fundadores de Momento Cero. De acuerdo a los resultados obtenidos.Arica: 27 de septiembre . abarcando todos los niveles educacionales. Esta iniciativa forma parte del proyecto Apoyo a la Creación y Desarrollo de Empresas Innovadoras. empresa que desde 2005 se dedica profesionalmente a fomentar el espíritu emprendedor entre los jóvenes a través de diversos recursos para el aprendizaje. señalaron enfáticamente ambos ejecutivos. cultural. tanto en el entorno. Los profesionales realizaron una charla y un taller denominados “El desafío de emprender”. fortalecer vínculos y establecer redes virtuosas para impulsar el emprendimiento. Especial interés tuvo entre el público la presentación de los resultados estadísticos de una muestra de más de mil datos recopilados en las charlas y talleres de emprendimiento que Momento Cero ha realizado durante 2007 en colegios. Entre los expositores del seminario estuvieron Kenneth Gent (Ingeniero Civil. Director de Educación Mo. por cuanto existe bastante evidencia que urge llevar a cabo importantes modificaciones a algunas de las actuales estrategias y políticas públicas que rigen en el ámbito educacional chileno.Antofagasta: 4 de octubre . Por su parte. Alexis de Tocqueville . Kenneth Gent realizó la charla motivacional “Espíritu Emprendedor”. los profesionales señalaron la urgente necesidad de estudiar e investigar profesionalmente el tema de la Educación para el Emprendimiento. liceos. político. Las fechas y lugares en que se llevarán a cabo los próximos seminarios regionales son: . además de mostrar los diferentes recursos para el aprendizaje que se han diseñado en estos años para fomentar el emprendimiento entre los jóvenes. es necesario desarrollarla de manera integral. primera red nacional de colegios comprometidos con fomentar el espíritu emprendedor entre sus estudiantes. y su incorporación en el currículum de formación básica. cuyo objetivo es contribuir a la instauración de una estrategia de fomento de la cultura del emprendimiento en el sistema educativo. instancia en la cual se pudo compartir experiencias.se la juegan por chile SEMINARIOS REGIONALES DE EDUCACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO Sembrando alianzas para el emprendimiento Para establecer una cultura emprendedora en el país.Temuco: 9 de octubre . el jueves 6 de septiembre tuvo lugar en Viña del Mar el primero de los seminarios regionales “Sembrando Alianzas para el Emprendimiento”.0). media y superior. puestos en práctica en la Célula Escolar Mo. Magíster en Ingeniería Industrial. validando los diferentes medios y formas de emprendimiento (social.Puerto Montt: 11 de octubre 36 “La sociedad debe juzgarse por su capacidad para hacer que la gente sea feliz”. La organización del evento estuvo a cargo de la Incubadora de Negocios INER Los Lagos. como en el ámbito personal. universidades e institutos profesionales de diferentes ciudades del norte.Concepción: 25 de septiembre .0. Gerente General Mo. deportivo. empresarial) como procesos de motivación personal orientados a satisfacer necesidades y brindar mejores oportunidades. enfocada en visualizar este valor como una actitud frente a la vida. En este marco se inserta el proyecto Educación para el Emprendimiento. con el propósito de asegurar un efectivo desarrollo humano y social. Esto implica situar al emprendimiento como un elemento estratégico en la formación de las personas. Encontrándose este proyecto en su fase inicial. cofinanciado por la Unión Europea y el Gobierno de Chile. Magíster © en Ciencias de la Educación. En la jornada de la mañana. en conjunto con el Ministerio de Economía.0) y Elías Tefarikis (Profesor. diseñado por el Ministerio de Educación. Elías Tefarikis tuvo a su cargo la ejecución del taller “Atrévete a emprender”.

Antofagasta. 7) Estudiantes Inacap Sede Sur. 6) Colegio Antonio Rendic. Antofagasta. 14) Liceo C-7 de Río Claro de Yumbel. 11) Estudiantes Ingeniería Civil. (Viña del Mar. Santiago. Región del Bío-Bío. Santiago. Región del Bío-Bío. Talagante.Auspician: Co nfi A po M ej or os n es ia o s n . Antofagasta. 2) Liceos beneficiados por el programa “Emprendedores Escondida”. 3) Estudiantes Inacap Antofagasta. 15) Liceo Luis Saldes I.Proyecto financiado por La Unión Europea y el Gobierno de Chile.INFORMACIÓN ESTADÍSTICA: Tamaño muestral: 1000 personas. Santiago.CC. 10) Estudiantes Curso Impacta (primer año). Antofagasta.Producen: . 13) Liceo Gonzalo Guglielmi Montiel de Yumbel Estación. 12) Estudiantes Colegio Carampangue. 16) Colegios SS. correspondientes a estudiantes y profesores de los siguientes establecimientos: 1) FACEA UCN. 5) Académicos Inacap. 8) Participantes Concurso Chile Empresario. Universidad Adolfo Ibáñez. Manquehue y Concepción). Región del Bío-Bío. . de Yumbel. ¿Quién crees que deberia incentivar el emprendimiento en Chile? ¿Cuán importante es el emprendimiento? 700 600 500 400 300 200 100 0 os es as m ili O a de rg G ani ob sm ie o rn s o O N G Fu s nd ac io ne M Co ed s m io un s d ic e ac ió n O tr os ad le pr id es gi Co rs Em Fa 1200 1000 800 600 400 200 0 co a ad la gu Re N Po Ba st a an te r U ni ve ¿Qué falta para ser emprendedor? 700 600 500 400 300 200 100 0 do ra o ea de er m ió ili nc ad ie je ió ac id ac in is itu m flo m rie id iv m D fa a en pe un el pt ot la o a ed uc O tr 37 bu un er M Ex rt de po ce rl A rd na en Ve n yo Pe U O za an . Universidad Central. Universidad Adolfo Ibáñez. 4) Colegio San Esteban. Santiago. Valparaíso. 9) Académicos Inacap Apoquindo. Antofagasta. Santiago. Santiago.

con propiedades antiespasmódicas y calmantes. Esta propiedad ya era conocida por los griegos en el siglo V a. lo Crean. flores o frutos de diversas hierbas. la naturaleza es la base sobre la Cual se ha CiMentado la industria farMaCéutiCa Moderna. Estos son sólo algunos ejemplos de medicamentos naturales. astringentes y antisépticas. Se consume para reanimar a los desmayados. ignorando que no se ha toMado una “agüita” en su vida? probableMente todos heMos tenido una MaMá. una “agüitas” tienen gran fundaMento CientífiCo… aunque no Por: Verónica Jiménez. Para que nos hagamos una idea de la riqueza farmacológica contenida en la flora de nuestro país. Por ejemplo. que podemos utilizar con pocos recursos y algo de conocimiento… . La tradición popular afirma que el agua de toronjil sirve para “curar la pena”. 38 "Los deseos deben obedecer a la razón". entre otras. un alcaloide con propiedades útiles en el tratamiento de enfermedades del tracto digestivo y el hígado. que tiene propiedades analgésicas y anti-inflamatorias. Clavo de olor: su aceite esencial está compuesto principalmente por eugenol. Canelo: es el árbol sagrado del pueblo mapuche. MuChas veCes toMaMos Con desConfianza estos Consejos. una sustancia con propiedades antisépticas y anestésicas. Su corteza es rica en taninos. salvia: contiene aceites esenciales y flavonoides con propiedades antisudoríficas. La temperatura del agua favorece la extracción de los componentes solubles en agua que forman parte de las hojas. Las infusiones de clavo de olor se utilizan como tratamiento anestésico para dolores dentales.C. Marco Tulio Cicerón Toronjil: sus hojas poseen un gran contenido de terpenos –moléculas con aromas agradables.con-ciencia Tómese una agüita… ¿quién aunque tía o una abuelita que nos ha aConsejado beber una infusión para Curar un sinnúMero de dolenCias. lo que convirtió al canelo en la primera fuente comercial de remedios contra el escorbuto. Las propiedades curativas de las infusiones han sido conocidas y exploradas desde tiempos ancestrales. que repelen a los insectos consumidores de madera y también contiene grandes cantidades de vitamina C. aquí van algunos ejemplos de productos naturales con propiedades medicinales: sauce: la corteza del sauce contiene una sustancia denominada salicilina (ácido salicílico). con lo que el líquido adquiere un color y aroma característico. las nadie lo reConozCa. Las “agüitas” son infusiones obtenidas al sumergir hojas. El ácido acetilsalicílico o aspirina es una versión sintéticamente modificada de la salicilina. Doctor en Ciencias con mención en Química. árboles y arbustos en agua caliente. nuestros pueblos originarios ya conocían las propiedades curativas del agua de boldo (Peumus boldus) mucho antes que se descubriera que sus hojas son ricas en boldina.

kooltura urbana “una La puerta del sol larga y angosta faja de tierra”. un lugar de atraCtivos oCultos. 39 . es una prinCesa enClaustrada en el seno del desierto Más árido del Mundo. resguardada en una fortaleza de Muros CoMpuestos por Cerros iMponentes y el Manto de agua Cristalina que bordea la Costa. Antofagasta: eso antes? ¿han esCuChado antofagasta tiene esa partiCularidad. por las Maravillas de súbete ConMigo a este tren que CoMienza un viaje “la perla del norte”. Fotografía: rodrigo reyes G. Por: rodrigo reyes G.

Después de todo. la locomotora disminuye su velocidad en La Portada de Antofagasta. sólo aprendemos a jugar". 40 "Ni siempre ganamos. espacios donde puedo respirar la historia. Te invito a descubrir la riqueza de tu ciudad. ni siempre perdemos. La última estación es el Balneario de Juan López. con sus imponentes portales. Ragner Raul Matthews .Deben saber que Antofagasta es un centro económico por excelencia: el auge del salitre en el pasado y del cobre actualmente. Antofagasta no tiene las maravillas de otras ciudades del país. el mar agitando sus brazos y la “Puerta del Sol” erguida como la esfinge que el tiempo no destronó. La línea del tren recorre la periferia. recorrerla de punta a cabo es aventurarse en un raid urbano para desnudar los detalles que la hacen un paraíso sin igual. El tren se detiene a tomar pasajeros en el centro de reuniones más importante de la ciudad. disfrutar de la riqueza del mar y recorrer ciertos espacios donde la naturaleza se muestra desnuda y despampanante. aún resiste los embates de la comida chatarra. Todos tenemos una foto con él viviendo alguno de esos sueños. donde quiera que estés y vivir esta aventura. que debe su nombre al primer habitante de Antofagasta. usar zapatos de charol y bailar un poco de charleston en alguna de las casas que albergaron a los trabajadores del re-conocido Ferrocarril de Antofagasta a Bolivia. una experiencia única. pese al paso de los años. monumento natural constituido por rocas sedimentarias y restos fósiles que adorna una vista hermosa complementada con el horizonte azul. segunda estación del camino. la transforma en la cuna de la riqueza del país. La Plaza Colón alberga a la mítica Torre Reloj donada por la colonia inglesa en 1911 y un poquito más allá. se levantan los recuerdos de la antigua planta de refinación de minerales de plata y que hoy. Pero más allá de eso. El tráfico de la acelerada ciudad se detiene a mi paso para mostrar la imponente estructura de la Aduana. Me bajé del tren porque continúo el recorrido con mis bototos y mi cantimplora con agua. Pero al entrar. un centro de convocatoria que. Es un refugio para escapar de la ruidosa ciudad. entregando los primeros indicios de la riqueza oculta de esta estación. la Mano del Desierto diseñada por Mario Irarrázabal se presenta para dar la bienvenida a quienes nos visitan. El itinerario nos adentra en el Mercado Central. En las Ruinas de Huanchaca. transformándose en un hito para degustar manjares exquisitos a un bajo costo. divertida y enriquecedora. se aventura a vestirse de luces y colores para la diversión. estaba bien equivocado aquel que dijo que ésta es una ciudad fome. bordeando los cerros para internarse en el centro de la ciudad. el Muelle Histórico y el Terminal Pesquero. patrimonio histórico. su fachada de madera de pino oregón y los suelos que crujen como intentando transportarnos a otra época. Luego de varias horas atravesando el desierto. la estatua de un león que se transforma en el escenario perfecto para que los niños fantaseen venciendo al mal. Yo no me la pierdo.

41 .

harold Gent. Madre Teresa de Calcuta . estudiante de Medicina (séptimo año). Marcela De Andraca. Médico inmunóloga 42 "La falta de amor es la mayor pobreza". Médico Traumatólogo. pero existe un grupo Por: Alejandro velásquez. llegada de la priMavera es una alegría para la gran Mayoría de las personas.equilibrado y saludable La maldita primavera la no Menor. a los que la irrupCión estaCionaria les trae Más de algún probleMa.

existen otras terapias que utilizan diferentes puntos de la cascada de la respuesta alérgica. hormigas. enrojecimiento. etc. el amor y las flores. El ser humano. Cuando un antígeno (alergeno o cualquier estructura que el organismo desea reconocer) es presentado por células especializadas (las presentadoras de antígeno) a los linfocitos. corresponde a las inmunoglobulinas (o anticuerpos). La expresión plena de la naturaleza llena el aire de partículas especiales que nos hacen más atraídos por la acción amorosa. lo que a veces resulta prácticamente imposible. las cuales frente a personas susceptibles y con una carga genética determinada en condiciones ambientales adversas (como contaminantes e infecciones virales) desencadena una respuesta alérgica. A pesar de esto. esta patología está presente durante todo el año. congestión nasal. que si la sobrepasas. entre otros síntomas. y entre ellas una de las más importantes en el proceso alergénico. Esto es lo que se conoce popularmente como “alergia”. es la que determina la liberación por parte de los granulocitos (glóbulos blancos llenos de “gránulos” de distintas sustancias) de histamina. que podrían mejorar la calidad de vida de los individuos afectados por esta condición. En forma particular. por extravasación de componentes intravasculares (dentro del vaso) al intersticio (espacio entre células). proteínas de ácaros presentes en el polvo. fácilmente te puede alejar de lo “saludable”. pero. maní. si bien la alergia se hace más perceptible en primavera por la liberación del polen. la definida como inmunoglobulina E. en las que estas partículas en lugar de hacerlas más proclives a enamorarse hacen que su organismo reaccione en forma desmedida y convierten su vida en un peregrinar de estornudos y congestión nasal: los alérgicos. el principal agente responsable de la respuesta “alérgica”. polvo. aquellas personas que son alérgicas. estos son los encargados de definir un tipo de respuesta frente a éste. Los linfocitos que generan una respuesta celular (T). pesticidas. sin embargo. los reconoce como ajenos y no permite su ingreso. Esta sustancia genera aumento de permeabilidad de los vasos sanguíneos. Los linfocitos que generan respuesta humoral (B) producen sustancias que se distribuyen en la sangre. evidenciada como estornudos. Los diferentes alergenos (elementos que pueden producir alergias) existentes en la naturaleza (polen. etc. siguen el mismo proceso. reaccionan en forma desmedida. los extremos son nocivos. y en algunos individuos. ¿qué provoca esta respuesta desmedida? para explicar esto es necesario profundizar un poco en la respuesta inmune y sus distintos agentes. existe un grupo de personas. detergentes. pero si es exagerada. pelo de animales o incluso algunos perfumes. hinchazón (edema) y prurito en la zona expuesta al antígeno. ya sea “celular” o “humoral”. Como todo en la vida. pero la verdadera solución definitiva es la nula exposición del organismo al antígeno. que conlleva a enrojecimiento (eritema). La alergia corresponde a la reacción exagerada del sistema inmune frente a una noxa (agente nocivo) que en condiciones de normalidad no produciría un efecto tal. quizás nuestro organismo nos intenta dar nuevamente una lección de vida: la defensa es válida. ya que se puede presentar frente a picadura de insectos (pulgas.) son “identificados” por nuestro sistema inmune. El “equilibrio” de la respuesta frente a un estímulo es una delgada línea. El polen contiene glicoproteínas. te hace daño a ti mismo.La primavera. pero con el justo equilibrio que corresponde a cada situación. Además. 43 . generándose inflamación (edema).). prurito (picazón) y estornudos. hay que defenderse. tabaco. sin embargo. al igual que la gran mayoría de los seres vivos. se encargan de “registrar” el antígeno externo quedando grabado en la “memoria” como una entidad potencialmente dañina. con la diferencia de que frente a un mismo alergeno. edema facial y ojo rojo. la terapia disponible “antialérgica” se realiza a través de “antihistamínicos”. se encuentra en constante exposición a agentes de los cuales se “defiende”.

Siguió trabajando con su padre. pero mi viejo no las compartía”. “entre 27 los 10 años. Entró a estudiar en el colegio Lo Castillo. 44 "Tenía la oportunidad de ir por dos caminos y elegí el menos transitado". Una vez que la relación laboral con su padre se rompió. quien sin tener título profesional. un hoMbre de ni reloj es la eMotiva historia de por su faMilia y su futuro. Sus padres y cuatro hermanos se Guillermo nació en Argentina y a los diez años llegó a vivir a Chile. Siempre necesitaba estar haciendo cosas. comenta.joven emprendedor Viviendo sin tiempo esta diCen que la vida es guillerMo sChenone. le fue muy bien e ingresó a estudiar Administración de Empresas en la Universidad Mayor. No es común ver que un niño comience a desempeñarse en el mundo laboral desde tan temprana edad. desarrollando un servicio de aplicación de pintura en polvo. “Tenía muchas ganas e ideas. ni su propia infancia como tal. sin embargo. ha podido eMprender y 15 años. organizó trabajos de invierno y verano con sus compañeros y alumnos de otros establecimientos en ayuda de entidades como Ciudad del Niño y el Sename. Robert Fros . La empresa familiar se encontraba en quiebra. A los 16 años comenzó a trabajar como junior en la empresa de ingeniería y maquinaria de su padre. un proyecto rentable y entretenido. Su ritmo de vida cambió. aprendí sobre la vida y el saCrifiCio. Muy difíCil. Estuvo más de dos años ahí. de día trabajaba y de noche estudiaba. Llegó el minuto de dar la Prueba de Aptitud Académica. realMente Por: Daphne Dionizis A. por eso a los 11 años hizo un curso de soldadura y aprendió muchísimo sobre esa materia. para la cual no se había preparado. donde se destacó por ser presidente del centro de alumnos y su gran desempeño. ni su familia. Pero para él no sólo bastaba estudiar en la vida. En ese momento optó por dejar su trabajo y negocio y volvió al lado de su padre con la convicción de que debía ayudar. entendí el ConCepto de saCrifiCarse”. Se encontraba muy contento de estar ahí. sobre todo Cuando se es pequeño. incluso con el tiempo logró vincularse con el tema comercial de la empresa. sin dejar sus estudios. Fotografía: pablo Fernández C. Guillermo decidió continuar con sus ideas y le planteó un plan de negocio a un empresario de la comuna de La Granja. Además. “Siempre fue mi sueño poder trabajar con él”. La situación estaba muy compleja para su familia. pero sólo duró unas pocas semanas después de haber salido del colegio.

que le arrendaba los productos a SOINSA y luego los subarrendaba al mercado. logró incluir las otras restantes. sí Me Considero 100% porque sieMpre he deCidido dónde quiero ir. “Fue la transición y el momento más duro de mi vida. Actualmente es el subgerente general. Guillermo ha tenido que dedicar mucho tiempo a aprender y a superarse en todas las materias vinculadas con la gestión empresarial. Una vez que la empresa estaba funcionando nuevamente. Ha viajado para adquirir los conocimientos necesarios. SOINSA y SF (la fábrica). La empresa fue vendida y tenía vinculación con empresas europeas. No se ha quedado sólo con el cargo importante de la empresa. En nueve meses de trabajo facturaron un 15 por ciento más que la matriz.y además sus dueños querían expandirla. Guillermo se tuvo que hacer legalmente cargo de la quiebra de la empresa de su padre. proyecciones. Se quedaron viviendo solos y trabajando para ayudar a su familia y poder pagar su educación. Era todo un éxito. Una nueva oportunidad de vida estaba frente a Guillermo. 45 . Gracias a esto la empresa se dividió en tres: ADOC. Eso no podía permitirlo”. entonces. pero la que más me ha nutrido. La experiencia más ruda. Guillermo congeló sus estudios y privilegió el de sus hermanos. todos los días eMprendo. por lo cual durante el año 2000 comenzó a viajar mucho a Europa y a Latinoamérica. dedicada al servicio de ingeniería. incluso ha tenido que estudiar con profesores particulares los aspectos en que no tiene el manejo necesario.“yo eMprendedor. Este cambio de vida es muy fuerte para un adolescente. Guillermo decidió renunciar. pero con esfuerzo y dedicación ha podido superar los obstáculos. sin dudarlo aceptó. desde que Me levanto”. Fue un desafío sentir que a mí me estaban resultando las cosas y que mi familia estaba mal. venta y arriendo de sistemas de andamiaje y encofrados. fueron a vivir fuera de Chile y él se quedó con dos hermanos en Santiago. Guillermo obtuvo el cargo de gerente comercial de ADOC a los 21 años y a los dos años aproximadamente. Junto a cuatro personas abrió otra empresa filial de SOINSA llamada ADOC. administrativos. En ese momento SOINSA era una pyme con una buena cartera de productos. Ha sido un camino complicado. financieros y comerciales. sino que ha hecho todo lo posible por ser cada día mejor y especializarse en los temas técnicos. Actualmente la empresa crece a tasas de un 25 por ciento anual y el grupo de empresas es mucho más grande que hace seis años. Eran las 10 de la mañana cuando eso sucedió y una hora más tarde lo llamaron de la empresa chilena SOINSA. servicios -por ende. explica Guillermo.

Todos tenemos un motor. “La universidad se ve como el éxito. Creo que me faltan más que un par de cosas para llegar a ser un hombre exitoso. Trabajar es parte de vivir… pero sólo parte. Hoy pasa dos tercios de su tiempo viajando por este tema. La mayoría de las personas se confunden. es imposible que sea sólo en un ámbito. van a lograr cumplir sus metas.“el día tiene 24 horas. ¿Crees que es necesario ir a la universidad para ser exitoso? No. Pero. o eres exitoso y te sientes pleno contigo mismo o no lo eres. conocimiento y sentimiento. La universidad da los conocimientos para desenvolverte en una parte de tu vida. pero sólo es un medio para lograrlo. ¿Qué es para ti el emprendimiento? ¿Te consideras emprendedor? Es el motor que te lleva a hacer las cosas. Pero sí estoy conforme con mi desempeño hasta ahora. lo Menos posible. y por ende hay que saber vivirlo con pasión y dignidad. no conocen nada de la vida”. El éxito lo relaciono con la vida. explica. Hoy tiene los objetivos muy claros: lograr que la empresa crezca a nivel internacional y tener una sociedad de inversiones. Es todo o nada. tiene que dejarlo. y el emprendimiento te ayuda a direccionarla. Si uno no está conforme con su trabajo. lo más importante en la vida es su familia. Cada uno es responsable de su propia vida. desde que me levanto. Muchos salen con metas y con una visión que en ocasiones no es la realidad que se vive. Se casó a los 22 años e internalizó en su corazón el concepto de formar una familia. ¿Cuál es tu visión del trabajo? Uno tiene que amar su trabajo. La universidad es una tremenda caja de herramientas. Poder ver crecer a sus tres hijos es lo que lo mantiene lleno de optimismo y energía. El trabajo es una etapa necesaria en la vida de uno. Es muy parecido a la felicidad. Cuando eso ocurre. amar lo que hace. pero un título por sí solo no puede hacer que tu vida sea plena en desarrollo. Yo sí me considero cien por ciento emprendedor. Todos los días emprendo. Sin emprendimiento no hay éxito. porque siempre he decidido dónde quiero ir. para hacer un balance. sin duda. para poder CuMplir Guillermo entrevista todas las semanas a personas para distintas funciones y expresa que le da mucha tristeza ver a profesionales y empresarios que creen que sólo con el hecho de salir de la universidad ya tienen todo el camino asegurado. pero no hace ni hará el trabajo de un carpintero. Siento que soy muy joven ¿Qué valor le otorgas al emprendimiento en tu vida? 46 "He sido un hombre afortunado en la vida: nada me fue fácil". porque recién están empezando la verdadera vida laboral cuando terminan sus carreras. Sigmund Freud . es que el motor ya empezó a funcionar. definitivamente no. ¿Qué significa para ti el éxito? ¿Te consideras una persona exitosa? Es lograr que tus sueños no queden en la almohada y poder cumplirlos. trato de dorMir ya que es Muy poCo tieMpo el que teneMos todos nuestros sueños”. Es un apasionado por los estudios y análisis de los negocios. Las caídas son muy fuertes”. la diferencia está en que algunos quieren prender ese motor y otros prefieren dejarlo apagado. “Creen que con el título profesional ya le han ganado al mundo. Viviendo lo que hacen. sin embargo.

No basta con tener buenas ideas. la juventud también tiene mucha responsabilidad en esto. la capacidad de generar confianza de manera seria. todos los días. Tres veces al año sube un cerro y todos los fines de semana corre en moto enduro. Considera que el deporte es algo imprescindible en la vida del ser humano. porque lo hice desde mi corazón. todo viene prehecho para muchos. situación y ejercicio que a otros países les ha entregado resultados tremendamente productivos y rentables. ya que mantiene el equilibrio.Es algo fundamental. No hay motivaciones para hacer más de lo que se hace. En la sociedad hay mucho ruido que no permite escucharte. Fue una idea y negocio basado en una amistad. profesional y perseverante. en mi vida. hay que concretarlas y eso es justamente lo que falta: perseverancia. Viendo el lado negativo. no pude sacar una carrera universitaria a tiempo. Falta apoyarlos en sus ideas. Falta más apoyo al emprendimiento para que Chile sea un país desarrollado. El día que me tuve que hacer cargo de la caída de la empresa de mi padre fue muy doloroso. creo que falta. no se puede obtener todo en la vida. ¿Qué crees que falta para que la juventud emprenda aún más? Creo que falta confianza en la juventud. Muchos quieren que la vida y el sistema los lleve. es como lavarse los dientes. Guillermo es un ejemplo de que en el deporte también se puede emprender. Tuve que saltar algunas etapas . Había una crítica y hostigamiento constante de todo el mundo. uno se levanta y emprende. Si hay algo que le fascina a Guillermo es el montañismo. pero falta mucho por hacer. por cumplir mis sueños. desierto y altiplano. mi momento de conocerme y de encontrarme conmigo mismo. Ahora bien. El cambio fue muy difícil. Pero son situaciones que hay que asumir. Tan apasionado es. El deporte es el silencio donde me escucho”. ¿Qué rescatarías de haber comenzado a trabajar desde muy pequeño? ¿Cómo fue el cambio? Creo que algo bueno fue el aprendizaje. y también una gran cantidad de enseñanzas sobre la vida. en términos generales. En ese momento había que pensar con el corazón y ver lo que era correcto hacer. Obtuve muchos conocimientos. pero existieron diferencias de conceptos en formas de administrar la empresa y prefirió salvar la amistad que el dinero. “MNS Logistic”. Pero así es. Fue la vez que más miedo sentí. “El deporte es mi espacio. 47 ¿Crees que la juventud de hoy en día es emprendedora? Hay buenas ideas. y así decidió terminar su participación en esta empresa. Por eso nunca me he arrepentido. que hace cuatro años fue seleccionado de montañismo por la Universidad Católica y en septiembre de este año realizará un viaje en moto desde Santiago hasta Machu Picchu. en Chile faltan entidades privadas y gubernamentales que apoyen los proyectos innovadores que tienen los jóvenes. Y como no sólo de trabajo viven los emprendedores. La gente no sueña. tenía que hacerlo. solo. cruzando por montañas. Hace tres años Guillermo formó una empresa ligada al área de la logística. que se mantuvo hasta febrero de este año.

Región de Los Lagos. rocas gigantes y toboganes naturales. TV. pero disfrutas tu esfuerzo. amigos y compañeros supieron lo que quería hacer. Algo sabía. son seis días de caminata por senderos de colonos con sus respectivas noches de campamento. Respiré tranquilo. Siempre te vas a acordar del trekking. Ya no estaba solo en la aventura. Sólo unos pocos sitios de Internet extranjeros mostraban recomendaciones y guías. Ahí surgió la idea del viaje. Así que empecé a buscar referencias para armar una ruta de trekking por la zona. En esa ocasión los elegidos fueron los alerces de Cochamó. pero mostraba las mismas ganas. ni más ni menos que yo. no una obligación". porque lo vamos a pasar bien”. En “La Junta” desperté antes que mis compañeros. Tienes que llevar tu carga y alimento en tu propia mochila. te cansas. porque no iba a escalar ni a dármelas de ewok.x-trema alesde Post Ch le Por: Andrés Campos G. cubiertas sólo hasta su base por selva valdiviana. una de las razones para estar ahí era justamente eso: vivir una de las postales más hermosas del país. Pero esto empezó seis meses antes y fue extrañamente gracias a la televisión. John Heider . Salí de mi carpa y recorrí los alrededores de mi sitio esperando que saliera el sol. te lo aseguro. Todos fueron “advertidos” de la misma forma: “Vamos a cruzar hacia Argentina. por el Valle de Cochamó y del río Manso. algo distinta de lo que había visto. ulmos. Entonces las montañas que dibujan el Valle de Cochamó empezaron a despejarse de la bruma matinal. casi nadie había escuchado de esto. 48 "La vida es una oportunidad. Fotografía: Andrés Campos G. así que hay que prepararse. con árboles milenarios. Con esta información y durante un carrete encontré a un primer socio de aventura. Comenzaron a rodearme moles de más de mil metros de altura de puro granito. A un mes de partir ya éramos cinco en el viaje. arrayanes y muchos alerces. pero sí pretendía recorrer esos lugares algo escondidos. familia. “¿Bien?” “Claro. Internet. viendo un programa de gringos que dormían en las copas de los árboles y escalaban en roca. Muy pocos me ayudaron. con sus coihues.

Hasta que llegamos a “La Junta”.Además hay buenos paisajes y. madera. pero era inevitable. Al día siguiente comenzó el verdadero viaje. sobre todo. Eran los primeros pasos de los 100 kilómetros que venían. en medio de bosques. De alguna forma había que convencer. pero teníamos que seguir. Esa noche descansamos en un camping cercano. Y llegó el día de partir. barro y agua. sale barato”. datos con otros aventureros y a dormir. Todas las mochilas armadas y todas las tareas repartidas. y nos bajamos en la desembocadura del río Cochamó. vida social. más de las que debíamos. pero completamente impresionantes. mirada al frente y todo el valle a nuestra disposición. Tomamos el bus que va de Puerto Montt a Puelo. a veces cerrados. Mochilas al hombro. Pero también por su tobogán natural: una cascada que cae por una gigantesca roca lisa. Algo de incertidumbre. No fue bueno atrasarnos. Caminamos por senderos de tierra. Segundo campamento. que permite tirarse por ella hasta llegar a un pozón de agua tan cristalina como helada. Esta historia continuará… 49 . Cada uno de nosotros tenía funciones específicas. cuando ya estaba oscureciendo. Estuvimos horas en la cascada. oscuros y húmedos. “La Junta” es definitivamente una de las estrellas de la ruta por sus montañas de granito. Ya imaginábamos lo que nos esperaba a la mañana siguiente. ya que hasta Argentina eran nuestros “pasajes”. piedra. comienzo de la ruta.

un gran aporte a la formación del profesional que Chile necesita hoy en día. Adolfo Ibáñez (Taller II Chile Empresario) Fecha: 3 de agosto Nº de asistentes: 70 Comentario: Tuve la gran oportunidad de estar en la charla del Sr.62 Comentario: Estimados. 22/08/2007. Felicitaciones.41 Comentario: Encuentro muy positivo que estén educando en esta materia y encuentro que van muy bien encaminados al enfocar todos estos conocimientos a nuestros niños en la educación. demostrando motivación. Ciudad: Santiago Institución: INACAP Apoquindo Fecha: 9 de agosto Nº de asistentes: 100 Nota (1 a 7): 5.cl/mo0/charlas-y-talleres/ MáS DE 8 MIl EStUDIANtES SECUNDARIoS.94 Comentario: Lo que falta saber es cómo mantener esta actitud en el tiempo. Adolfo Ibáñez (Curso Impacta) Fecha: 21 de agosto Nº de asistentes: 250 Nota (1 a 7): 5. Enviado por Luis Abelardo Salas Carter. gente como Uds. sin duda. Ciudad: Santiago Institución: U. Sigan así y llegarán muy lejos!! .43 Comentario: Gracias por la posibilidad de recordarme que debo seguir luchando por mis sueños. pero ¿cómo me motivo a mí mismo cuando pase la emoción inicial? Ciudad: Santiago Institución: U. muy motivadora y relevante para quienes pretendemos emprender.charlas y talleres emprendimiento Últimas presentaciones Charlas y talleres de http://www. énfasis y aptitud. DE EDUCACIóN SUpERIoR y pRofESIoNAlES hAN pARtICIpADo EN lAS ChARlAS y tAllERES DE EMpRENDIMIENto DE MoMENto CERo. 04/08/2007. Ciudad: Santiago Institución: INACAP Renca estudiantes Fecha: 5 de septiembre Nº de asistentes: 150 Nota (1 a 7): 6. Kenneth. necesita Chile para salir del subdesarrollo en que nos encontramos empantanados. carácter. Ciudad: Santiago Institución: U. Central Fecha: 22 de agosto Nº de asistentes: 80 Nota (1 a 7): 6. la encontré verdaderamente notable.33 Comentario: Un buen emprendedor es aquel que se dedica a buscar las cosas que otros no pudieron. La charla motiva mucho. Enviado por Enrique Tavano.. hoy participé de la charla que dieron en la Universidad Central.momentocero. Ciudad: Santiago Institución: INACAP Renca docentes Fecha: 3 de septiembre Nº de asistentes: 50 Nota (1 a 7): 6.

Hoy lunes. De verdad me cambió el propósito de vida. 12/09/2007. Gracias mil.cl http://www. Enviado por Elba Meneses. Ciudad: Iquique Institución: Colegio Humberstone Fecha: 7 de septiembre Nº de asistentes: 30 Comentarios: Kenneth: Te reitero los agradecimientos. Profesora Jefe IV Medio A Colegio Humberstone. ¡los felicito! ¿TE GU STARÍA MOME QUE NTO CE COLEG RO FUE IO A DA RA A T R UNA U CHARL CONTÁ A/TALL CTANO ER? revis S A: ta@m omen toCer O LLÁM o. Al venir aquí. fue como estar con otras personas y otro curso. Logré organizarlos y comprometerlos en un 100% en las actividades que tenemos para fiestas patrias. por los valiosos mensajes contenidos en tu charla.80 Comentario: Hola! de verdad muy buena la charla. Bernardo O’Higgins Fecha: 10 de septiembre Nº de asistentes: 70 Nota (1 a 7): 6. en la clase de las 8 de la mañana. Quizás no dimensionas el efecto que tuvo en mis alumnos. .com o escribiendo a contacto@momentocero. 10/09/2007.Ciudad: Iquique Institución: U. Enviado por Matías Lobos.Cl ANOS [2] 234 AL 2399 / [2] 232 1402 Más información en www.cl/mo0/charlas-y-talleres/ Ciudad: Iquique Institución: Foro de Emprendedores (Fundación Juventud Emprendedora) Fecha: 7 de septiembre Nº de asistentes: 100 Nota (1 a 7): 6. gané mucho más.momentocero. y creo que eso es muy bueno. todos sabían mucho y me impresionó cómo cambió mi vida desde que empezaron a contar y decir sus cosas. Arturo Prat Fecha: 7 de septiembre Nº de asistentes: 50 Nota (1 a 7): 6. me sentí identificado en muchas ocasiones con respecto a la forma de pensar.26 Comentarios: Es una de las mejores charlas en las que he participado.momentocero.38 Comentario: Me equivoqué al pensar que me perdería el partido de Chile. Ciudad: Santiago Institución: U.

yo lavo la loza” o “yo te plancho esa polera porque tú no lo haces bien”? Y después tenemos el descaro de hablar dentro del grupo de amigas: “jamás vamos a permitir que los hombres nos pasen a llevar o que nos obliguen a hacer cosas de la casa. inseguridad frente al sexo opuesto y falta de sentido común en cuanto al orden natural con que se crean los vínculos y las relaciones entre seres de una misma especie. Por otro lado. si a las hijas sus madres les traspasan la carga afectiva de frustraciones producto de relaciones mal avenidas con sus parejas. debe existir un equilibrio en ambos sexos. Goethe .. Si las mamás crían hijos cómodos y regalones. porque somos lejos más que ellos”. Todos tenemos virtudes y defectos y misiones que desarrollar como individuos. no nos deja desarrollarnos plena y completamente. w! po Por : Fr anc isc aC or t ez. Pero no puedo culpar al género masculino de todo. tanto el machismo como el feminismo parten de un supuesto errado: creer que un género es superior. ¿Cuántas mujeres dicen ser feministas. Ni hablar cuando se genera violencia de por medio. se relacionan aprovechando lo mejor de sí en pos del bien común y el amor que los une? Acá me la juego porque la respuesta es SÍ. me parece penoso. cada vez que escucho la palabra machismo. Es ahí donde nos pasamos al otro polo: el feminismo. ¿consiguen ser felices aquellas personas y parejas que. se me viene a la mente el comentario masculino que dice relación con “tengo hambre. probablemente tendremos las bases para feministas. ¿Qué tiene de malo que un hombre planche o que una mujer sea directora de una gran empresa? Al contrario: por medio del complemento entre ambos es cuando más crecemos. como si hacer esas labores estuviera incorporado en nuestro ADN o algo por el estilo. pero minimizar al otro ya sea desde una postura machista o feminista.. pero creo que las más habituales tienen que ver con las ansias de poder y dominación. Me gustaría poder comenzar diciendo que el machismo tiene relación con aquel macho recio que protege a la mujer sin pasarla a llevar o que mutuamente se apoyan. Dentro de una sociedad y más en una relación de pareja. más o mejor que el opuesto. somos las culpables y las que permitimos que se nos siga viendo como el sexo débil. La naturaleza es tanto más vieja y más sabia que cualquiera de nosotros. ¿De dónde viene entonces el machismo y el feminismo? Creo que de la formación del hogar. sin embargo la realidad es otra.. Estos dos ejemplos son parte habitual del odioso lenguaje machista y feminista. Johann W. GUERRA DE SEXOS A mi parecer. en su mayoría. hazme la comida”. y se agrava más cuando ante el reclamo femenino dicen abiertamente: “PERO ES QUE TÚ ERES MUJER”.. Yo me pregunto: ¿logra alguien ser de verdad feliz a partir de las descalificaciones hacia el otro? Me atrevo a decir que NO.sexo opuesto P or :A r tu ro a Fr nk . aceptando sus diferencias. pero a la larga sabemos que no podemos vivir sin los hombres? Ningún extremo es bueno. Dárselas de cien por ciento independientes e infinitamente seguras al punto de creer que los hombres estamos de más. Pa’ que estamos con cosas. “no puedes trabajar porque tienes que cuidar a los niños”. ¿cuántas de nosotras le ha dicho a su pololo “no te preocupes mi amor. 52 "El talento se educa en la calma y el carácter en la tempestad". Descalificar lo diferente u opuesto no hace más que evidenciar la ignorancia de quien emite la crítica. Por el contrario. Creer que cocinar es sólo para mujeres y pretender burlarse de quienes asumen esa labor vital del día a día me parece digno de tarados. pero la incongruencia se hace evidente con lo que les acabo de mencionar. excesiva autorreferencia y egocentrismo. estamos ante potenciales machistas. que no saben hacer sus camas ni quebrar un huevo. ¿Por qué? Posibles respuestas hay muchas. simplemente tengo que reconocer que las mujeres.

“Queríamos que fuera un concepto que indicara que rescatamos lo bueno. quien sufrió una fractura en la pierna y el brazo.el bus que los traía de vuelta a Santiago después de un show en Temuco. lo cual le impidió tocar batería por casi un año. la agrupaCión una reflexión MusiCal que reCorre los rinCones Más introspeCtivos de este trío naCional..encontramos a Rodrigo Quiroga y Manuel Burgos. cuando en plena campaña presidencial -apoyando la candidatura de Michelle Bachelet. CreCido y ahora están en una etapa MuCho Más profesional. dos de los integrantes de Golem (sólo faltó Olivia Alarcón. en enero de este año. GOLEM: después Ción. la voz principal de Golem. sentíamos que la emoción tenía que estar plasmada de cierta manera en alguna canción”. rescatamos el compañerismo que tuvimos entre nosotros”. pero después de éste analizamos más el cuento de la banda. La más afectada fue Olivia Alarcón.. valoran lo bueno que trajo: “Fue una experiencia que tomamos por el lado positivo. La experiencia vivida en todos esos meses de pausa fueron determinantes a la hora de iniciar y decidir realizar un segundo álbum. Fotografía: pablo Fernández C.DESPUÉS DE LA PAUSA Por: Cathy ruiz B. chocó dejando al trío bastante herido. Que de una pausa. bandas emergentes goleM lanzó su segundo disCo “pausa”. De hecho. sus inicios y mucho más. baterista de la banda). Uno de los momentos más difíciles que debió enfrentar Golem fue el accidente que sufrieron el 6 de diciembre de 2005. “Cuando tocábamos antes del accidente estábamos a full. su gran vuelta fue recién en la Cumbre del Rock. se pueden sacar reflexiones y cosas E nuevos sonidos que llegan a tus oídos.. aunque sea obligada y larga.. Después de esto la pausa que se tomaron fue larga y reposada. porque a la hora de hacerlo. VIENE EL En pleno corazón musical de Bellavista -sala SCD. y eso se ve reflejado en el disco. comenta Rodrigo Quiroga. así lo deMuestra su últiMo larga dura- de un reCeso de Casi un año. A pesar de todo lo que significó para la banda este accidente. han PLAY 53 . Más de doce meses tuvieron que pasar para volver a ver a Golem alineados nuevamente y con todo para enfocarse en un segundo trabajo. Junto a un par de cafés conversamos largo y tendido sobre su nuevo trabajo.

Pero en los concursos y festivales vieron una oportunidad para mostrarse ya que ahí les pasaban todo el equipo. Porque como quedamos entre los diez finalistas. Aunque no ganaron lo siguieron intentando. que está incluida en su primer álbum homónimo. Fue ahí donde Rodrigo Quiroga. recuerda que no hay nadie como tú". no triste”. Ellos marcaban una diferencia: en lugar de pasar los recreos jugando una pichanga preferían rellenar cuadernos escribiendo letras de canciones. salió de una de esas sesiones. que creyeron en el cuento por completo. recalca Rodrigo. hoJAs sECAs Para entender la personalidad de esta banda hay que remontarse a fines de los ‘90 y particularmente situarse en las aulas del emblemático Instituto Nacional. “Todo el tiempo fue ir perseverando. igual se defienden de este tipo de críticas: “No es que hagamos música melancólica o andemos tristes por la vida. “Estábamos chochos. que los llevara a algún lugar rico. aparecía Golem con su propuesta más tranquila. 54 "Encuéntrate y sé tú mismo. bajada en revoluciones e incursionando en el terreno melancólico e introspectivo. año en que ganaron el tercer lugar del festival de bandas de Balmaceda 1215. era muy poco lo que tocaban en vivo y su actividad se remitía principalmente a ensayar y componer. Radiohead con el OK Computer. así lo hemos logrado”. músico”. de hecho esa canción se grabó sin batería y quedó así. era lo que se estaba escuchando y los tres rayaban con eso en una época en la que también sonaba muy fuerte el funk de Chancho en Piedra y Los Tetas. sólo apelando a los concursos. Dale Carnegie . DEJéMosLo En roCk pop El esfuerzo y las ganas han sido predominantes a la hora de evaluar la trayectoria de Golem. “Por eso le pusimos ´Pausa´. recuerda Rodrigo. y no necesariamente que les den ganas de ponerse a llorar”. Uno de ellos fue el de revista Paula: “Ese fue el primer año que nos sentimos músicos. cuenta Rodrigo. Entre la abundancia de funk. Fue todo un logro porque eran los más chicos y los únicos escolares del concurso. De hecho “Hojas secas”. En los concursos y festivales se codearon con varias bandas y desde ahí que su estilo siempre se diferenció del resto. a que nos reconocieran el talento. Cuando recién partieron era muy sacrificado porque no tenían los recursos suficientes para los equipos. Era más bien una banda “puertas adentro”. porque la pausa gigante que tuvimos fue reflexiva. No fue hasta 2002. Fue su caballito de batalla porque con “Hojas secas” se fueron presentando a distintos concursos. llegó a mi casa una carta que decía: Rodrigo Quiroga. Fue la primera canción de Golem”. Más que nada nos gustaría que al escuchar nuestra música reflexionaran. rock y ritmos más potentes. Manuel Burgos y Erick Albarrán (estuvo en la banda desde 1999 hasta 2004 y su lugar hoy es ocupado por Olivia Alarcón) se conocieron y gracias a sus afinidades musicales hicieron buenas migas. Aunque eso ya lo tienen asumido como parte de su identidad.S positivas”. Por lo mismo. complementa el bajista Manuel Burgos. recuerda emocionado la voz de Golem.

era donde necesitábamos estar”.cl www. “Siempre es grato que nos pidan autógrafos. a través del fotolog y ocupando Internet como canal de comunicación entre la banda y sus fans. que nos esperen afuera. Como tener su segundo LP y pensar en un tercero.com/golem Más info: Los chicos de Golem están de gira por colegios. Golem entró en una etapa distinta. con la llegada de Olivia Alarcón.myspace.com/bandagolem www. Definitivamente era el sello en que queríamos estar”. cuenta por su parte Manuel. en julio de 2004. concluye Manuel. Con esto estamos en una cosa más profesional. Rodrigo Quiroga: guitarra y voz Manuel Burgos: bajo y voz Olivia Alarcón: batería y voz Golem (Sello Azul) Golem Unplugged (Sello Azul) Pausa (Oveja Negra) Golem es: Discografía: www. la relación con la gente.com/bandagolem www. pLAY sin sTop Con su segundo disco “Pausa”. se ha inyectado toda una veta más rockera y le ha entregado una fuerza importante al trío. Si quieres que tu recreo tenga algo diferente. “Le debemos mucho a la escuela que tuvimos en Sello Azul y ahora en Oveja Negra. F Incluso el trío ya tiene un club de fans. estamos súper agradecidos de eso. 55 . Sin embargo. lo que es una realidad para muchas bandas independientes.sitiogolem. “No nos interesaba estar con otro sello porque el trato que teníamos acá. con todo el esfuerzo puesto en su trabajo han pasado las distintas vallas y obstáculos logrando varias metas. Es parte de nuestra pega”.purevolume. cuenta Rodrigo. El camino de Golem para entrar a la reconocida escena musical chilena ha sido muy a pulso. no dudes en contactar a esta buena banda nacional para que te visite y pases un momento inolvidable. Travis y el rock británico más meditativo. lo cual en un principio no podían creer.fotolog. Coldplay. sin embargo. Lo que queda es la relación más directa con las personas que trabajan. Es así como su intención es siempre mantener una relación con el público que los sigue. Dejaron atrás el Sello Azul que los cobijó cuando resultaron ganadores de la segunda convocatoria organizada por el sello de la SCD.Su música forma parte de ese eslabón que quizás viene heredado de sus más cercanas influencias como Radiohead. y ahora se sienten felices con ser una de las bandas de Oveja Negra.

Además. antiguos objetos en los que el terrible hechicero guardó los fragmentos de su alma cercenada. sumidos en la clandestinidad. el niño mago que vivió. la verdad es que la escritora inglesa terminó su historia con brillantes matices. es que en Harry Potter ese triunfo se produce. que ya no tenemos otro libro que esperar. y miramos hacia la época en que nos pasamos de adolescentes a adultos. mientras Harry Potter y sus amigos Ron y Hermione. sumado al dolor por los amigos que dejan la vida en la cruzada para detener a Voldemort. Tras sumergirse en su memoria. Ron. Harry está muy cerca de ellas. y al que nunca olvidaremos. Harry. En el camino. devorando las páginas de Harry Potter. sino que conoce nuevos detalles de la vida de sus padres y de su propio destino. lectores muggles. sino además debe dar con las reliquias de la muerte. convertirán al mago que las posea en el amo de ésta. Joseph Joubert . deben cumplir la misión que les dejó Albus Dumbledore antes de su muerte: encontrar y destruir los Horrocruxes. exquisito y tan poco esperado. el final remata magistralmente la tesis que J. Rowling planteó en todos sus otros libros. Y pese a este final encantador. por fin. Harry no sólo descubre esta verdad. al que sus propios seguidores no se atrevían a nombrar. de esos que se leen en vilo y en que Harry descoloca al perverso mago. fanáticos: las debilidades del antes siempre idealizado Albus Dumbledore. Otra arista conmovedora es aquella en que se sabe. por los errores de Lord Voldemort.K. los sentimientos de decepción y rabia de Harry al no poder comprender pasajes de su misión. la fragilidad del mejor amigo.K. Si bien muchos esperábamos el libro más oscuro de la saga. quien producto de su soberbia no supo ver el valor de la magia antigua. La aventura terminó. la que predicó Albus Dumbledore desde que el siniestro mago pasaba sus días en la escuela Hogwarts y que despreció por sentirse superior. Rowling habernos acercado al perfil más humano de los entrañables personajes que se ganaron el corazón de los El fin de Harry Por: Ángeles Ll. Se agradece a J. J. que ya es mayor de edad por lo que pierde la protección del hechizo de su madre cuando dio la vida por él. descubre que no sólo bastará con deshacerse de los Horrocruxes. llamándolo por su nombre verdadero y no por el seudónimo que se inventó para sembrar el pánico. y hasta los errores de éste último. nos acerca a protagonistas más humanizados y cercanos al lector.literatura Y finalmente llegó el día. eso sí. Así se lo hará ver Harry en un momento de alta tensión en la historia.K. el profesor de Pociones al que Harry tanto detestó durante siete años. para doblarle la mano a la muerte. en el que constituye el mayor fenómeno literario de los últimos tiempos. Lo interesante. La séptima parte y final de la saga relata la última arremetida del Señor Oscuro en su intento por gobernar a magos y muggles. que todo está bien en Hogwarts. en mi caso. tres objetos mágicos que. 56 "Los niños necesitan más de modelos que de críticos". el ambiente es de tristeza entre nosotros. Sin saberlo. Nos quedamos con el descanso de saber que a Harry ya no le duele su cicatriz. y que no es otra que la simple filosofía que ya nos contaba la Biblia: el bien triunfa sobre el mal. adolescentes y adultos. juntos. con quién estaban las lealtades de Severus Snape. Rowling le puso un brillante broche de oro a los diez años en que alimentó la fantasía de niños. en buena medida.

Momento de FÁCIL S juegos sudoku. Recuerda utilizar un lápiz grafito para poder borrar fácilmente cuando sea necesario. DIFÍCIL INTERMEDIO FÁCIL INTERMEDIO DIFÍCIL 57 . columna o subcuadrícula. dividida en subcuadrículas de 3×3 con las cifras del 1 al 9 partiendo de algunos números ya dispuestos en algunas de las celdas. No se debe repetir ninguna cifra en una misma fila. el rompecabezas matemático cuyo objetivo es rellenar una cuadrícula de 9×9 casillas.

. espeCialMente en los adoles- eMbargo. violenCia en el pololeo es un teMa bastante CoMún. 58 MuChas veCes uno asoCia la violenCia úniCaMente Con agresión físiCa. Fotografía: karen Clunes v. vanesa Latorre v. la Centes. que pasan a llevar el bienestar y autoestiMa de la persona que reCibe este tipo de Maltrato. psicóloga. por ejeMplo. psicóloga. sin jóvenes para Controlar a su pareja. intrafaMiliar en el hogar.test ¿EXisTE vioLEnCiA En Mi poLoLEo? Por: Andrea nazal n. la violenCia psiCológiCa y sexual. existen otros indiCadores que igualMente dañan tu relaCión. y es el paso previo a la posibilidad de violenCia la violenCia es un patrón que utilizan algunos .

Existe una confianza mutua. A veces. No. Las respuestas No: 0 punto 15-22 100% VIOLENCIA: No ignores la agresión. es porque te quiere. 7. termina tu relación. 2. A veces.. ¿siempre después de las peleas promete cambiar y se comporta cariñoso para no perderte y después todo sigue igual? Sí. No. No. No. Mito 1: si siente celos. No. A veces. Cada cual es responsable de sus reacciones ante diversas situaciones. ¿Es común que tu pololo critique tu forma de vestir o de maquillarte? Sí. No. A veces. Puntajes: 0-7 PURA PAZ Y AMOR EN TU POLOLEO: Está claro que tu relación ha sido creada en una base sólida donde existe el respeto y la comprensión. Además. ¿Controla con qué amigos (as) debes juntarte y con cuáles no? Sí. Todas las mujeres tenemos el derecho a decir que NO y a decidir cuándo queremos participar en una relación sexual. ¿Te ha humillado o se ha reído de ti en público? Sí. Cuando quieres a alguien realmente. A veces. La violencia es una excusa que utilizan algunos hombres para silenciar a sus parejas. los celos son una señal de manipulación e inseguridad. perder tu Las respuestas A veces: 1 punto independencia o tu capacidad de decisión. Replantéate cuánto te quiere de verdad y si tu respuesta es negativa. No. A pesar de estar en contra de lo que te dice. ¿Te da miedo contarle algunas cosas por temor a su reacción? Sí. lo único que te generará es una baja autoestima. A veces. Mito 2: Te golpea o insulta porque “lo provocas”. ¿Te ha empujado o golpeado después de una pelea? Sí. A veces. Mito 3: Los hombres violan porque no pueden controlar sus deseos o impulsos sexuales. no lo dañas. 4. Una relación donde existe control y temor. No. La violación es un crimen y el mito de que los hombres no pueden controlarse es falso. pon ojo a ciertos aspectos posesivos de tu pareja que en ocasiones te Las respuestas Sí: 2 puntos generan temor e inseguridad. Los celos son sólo una excusa que dan los hombres posesivos que les gusta controlar a su pareja para justificar su reacción violenta. ¿Te llama seguido a tu celular para saber dónde y con quién estás? Sí. 59 . ¿se molesta cuando en tu tiempo libre no estás siempre con él? Sí. CALCULA TU PUNTAJE de tranquilidad y respeto. para ellas: 1. Recuerda que estar en pareja no implica vivir fusionados. 11.*ALGUNOS MITOS SOBRE LA VIOLENCIA. A veces. 3. 6. No. 8-15 ALERTA: Estás entrando al círculo de la violencia. A veces. * Información complementada con el folleto: “Entre parejas: La violencia en la relación de adolescentes y jóvenes” de la Alianza Latina Nacional para erradicar la violencia doméstica. No.. 5. Si bien tu relación tiene momentos buenos. donde los límites entre ambos están claros. 10. A veces. No. 9. ¿sientes que desvaloriza tus éxitos y recalca tus fracasos? Sí. 8. ¿prefieres aceptar sus dichos para evitar una pelea? Sí. ¿Te deja de lado cuando está con sus amigos(as)? Sí. A veces. Nadie provoca reacciones violentas en otra persona. rompe la dependencia y sin pensarlo encontrarás al hombre indicado para ti.

cómic 60 "Casi todas las personas son tan felices como se deciden a serlo". Abraham Lincoln .

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cl .momentocero. octubre 2007 Cada edición de Mo.0 es digitalizada y publicada en www.Momento Cero llega a tus manos gracias al aporte y compromiso social de: Red de AMigOS MOMeNtO CeRO Universidades. empresas y Organizaciones Asociadas Próximo Ejemplar: ¿Y después del colegio Qué?.