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MECANISMOS DE LA       

MEMORIA

Tipos de memoria: Memoria sensorial Memoria a corto plazo Memoria de trabajo Memoria a largo plazo Memoria Sensorial o Icónica Parte del sistema de memoria que actúa mientras una persona experimenta un evento con los sentidos, es decir es el registro sensorial del acontecimiento. Memoria Sensorial o Icónica Cuando se presenta información a la memoria sensorial, o bien se procesa mal y se pierde rápidamente o bien, se procesa con eficacia y pasa a la memoria a corto plazo. Memoria a Corto Plazo (MCP)

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FINALIDADES:  Retener información durante un período de tiempo(ejem:# telefónico,algunos exámenes??). Preparar información para pasar a la MLP (Memoria a largo plazo)èsta es la meta de la enseñanza. Memoria de trabajo También denominada memoria operativa , es una modalidad de MCP ya que permite simultanear varias tareas cognitivas . Es un sistema de almacenamiento con capacidad limitada , que nos permite manipular las informaciones , facilitando el cumplimiento de varias tareas cognoscitivas de manera simultánea , como el razonamiento , la comprensión y la resolucion de problemas Esta formada por los siguientes módulos A. Lazo articulatorio o bucle fonológico Consta de un almacén fonológico donde se almacena la información verbal y un proceso de control articulatorio similar al que se realiza durante la lectura silenciosa . Su función consiste en realizar operaciones de repaso o en la transformación de la información visual en información verbal

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 El bucle fonológico se archiva en el area de Wernicke . mientras que el bucle para el material verbal articulatorio se archiva en le área de Broca   b. La información que no se codifica no puede pasar a la MLP. Limitaciones MCP Solo puede almacenar unos siete datos diferentes cada vez. Se considera que el ejecutivo central es un eslabón intermedio entre la memoria sensorial y la memoria a largo plazo y su localización se sitúa en las áreas dorsolaterales del lóbulo frontal . toma de decisiones y ejecución de tareas necesarias para realizar una operación cognitiva . Se localiza en las areas parieto –occipitales del hemisferio derecho . c. ya que todas las informaciones visuales acceden de forma obligatoria a traves de este sistema . Ejecutivo central Es el centro responsable de la planificación . organización . Agenda visoespacial Es el sistema encargado de gestionar y manipular las imágenes visuales . Estos a su vez o se desechan o pasan a la MLP antes de procesar otro material.         .

Se relaciona con los hechos autobiográficos o con adquisiciones de tipo cultural . Memoria a Largo Plazo         1. Memoria a Largo Plazo Almacena información que antes fue de la MCP con el fin de recuperarla y emplearla cuando sea necesario. Memoria explícita (declarativa):    Memoria episódica Memoria semántica Memoria autobiográfica 2.fechas. Ejem: información relevante. hechos o acontecimientos adquiridos a través del aprendizaje. es decir se refiere a los hechos que son directamente accesibles a la consciencia . Memoria implícita (no declarativa)   Memoria declarativa y no declarativa Esta división hace referencia a la activación de procesos mnémicos conscientes o inconscientes . Es la memoria de saber que . caras o palabras. Existen 3 modalidades : semántica . Si la información sobrevive en la MCP pero está mal codificada será dificil recuperarla en la MLP.canciones. Depende de la minuciosidad con la que se estudia nueva información y se relaciona con información adquirida. acontecimientos . Memoria a Largo Plazo Cuanto mas fuerte sea el vínculo entre la información nueva y la ya almacenada. episódica y autobiográfica . que pueden ser conscientemente recuperados por el sujeto .etc. Profundidad de procesamiento: Explica de mejor forma las diferencias entre MCP Y MLP. Observaciones La memoria explícita es un tipo de MLP que se refiere a las experiencias . mayores posibilidades de que la primera arraigue en la MLP. La recuperación de información de la MLP depende en gran medida de cómo almacena los datos cada persona.      .

como la historia del pais .                    . montar en bicicleta . expresándose únicamente a través de la ejecución de actividades como nadar. Responde a las preguntas ? Que sucedió ? Y donde sucedió Se ve afectada por el olvido Memoria autobiográfica Es una modalidad de memoria episódica que hace referencia exclusiva a los acontecimientos que se produjeron a lo largo de la biografía del sujeto .  Memoria semántica Es la memoria de los conocimientos generales relacionados con las adquisiciones de tipo cultural . Esta memoria nos permite adquirir habilidades perceptivo-motoras o cognoscitivas sin hacer referencia explícita a las experiencias anteriores. saber como . ni puede expresarse mediante un sistema simbólico . que se refiere a los hechos que han sucedido . abrocharse los zapatos. y se refiere a todas las destrezas aprendidas . Forman parte de la memoria implícita o no declarativa . La memoria no declarativa o implícita es aquella que no puede examinarse . Es el sistema mas importante de adquisición de información en todas las especies. Almacena información sobre sucesos o episodios fechados espacial o temporalmente . Memoria de procedimiento Priming Condicionamiento simple a. Memoria procedimental Es la memoria del . Es decir no se refiere a adquisiciones mnémicas que se realizan de un modo consciente o deliberado . la tabla de multiplicar No se pierde en caso de amnesia Es un tipo de memoria conceptual que se refiere al conocimiento general de simbolos y conceptos Memoria episódica Se trata de una variedad de memoria declarativa a largo plazo . como la fecha o el lugar de nacimiento .

y el aprendizaje no asociativo . Aprendizaje por condicionamiento Incluye el aprendizaje asociativo    ( habilidades motoras y respuesta emocional ) realizado mediante condicionamiento clásico o por condicionamiento operante . realizando mediante habituacion o sensibilizacion . b. c. Efecto priming ( preparación ) El priming o memoria incidental es una modalidad de memoria implícita en el cual un estímulo presentado previamente ejerce un efecto facilitador en la detección subsecuente de estímulos o en su identificación .

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