Está en la página 1de 6

Unidad educativa julio María Matovelle Investigación de administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa Grupo # 2 Integrantes: Carolina

Moreira Karina Pezo Katiuska Yaguar Katiuska Portilla Diana Santiestevan Tema: Integración del personal Curso: 6to comercialización y ventas Profesora: Janina peralta Año lectivo: 2010 – 2011

se detendrá. De aquí a que toda organización debe prestar primordial atención a su personal. en caso contrario. Descubrir y desarrollar las capacidades del trabajador. si el elemento humano esta dispuesto a proporcionar su esfuerzo. el esfuerzo humano resulta vital para el funcionamiento de cualquier organización. la organización entera se vuelve más fuerte. ayuda a los trabajadores aumentando sus habilidades y cualidades y beneficia a la organización incrementando las habilidades del personal de una manera costo-efectiva. La integración de personal es muy importante. siendo objeto de este ensayo. que desarrollar las habilidades del personal existente. Generalmente. Técnicas para la integración del personal ASIGNACION DE SALARIOS. requieren de una explicación más amplia. lo cual no sucede a la inversa. . eficiencia. aún cuando éste tenga los requisitos para la nueva posición. ya que se puede mejorar y perfeccionar el empleo y diseño de los recursos materiales y técnicos.. sino porque. La integración del personal se ha dejado al último no por ser lo menos importante. productiva y rentable. al utilizar y desarrollar las habilidades del trabajador. Como fácilmente puede apreciarse. la organización marchará.Los directivos deben considerar a los empleados como el recurso más valioso de la organización e invertir en ellos. proporcionándoles continuamente oportunidades para mejorar sus habilidades.Lograr que todos los trabajadores sean justa y equitativamente compensados mediante sistemas de remuneración racional del trabajo y de acuerdo al esfuerzo. La capacitación hará que el trabajador sea más competente y hábil. Además. proporciona beneficios para los empleados y para la organización. Esto se conoce como desarrollo de personal e incluye aquellas actividades designadas a capacitar y motivar al empleado para ampliar sus responsabilidades dentro de la organización. responsabilidad y condiciones de trabajo a cada puesto. es más costoso contratar y capacitar nuevo personal.

establecer horarios de trabajo y periodos de ausencia con y sin percepción de sueldo.. INCENTIVOS Y PREMIOS. La puerta de la calle. Datos personales Preparación académica Antecedentes Laborales Pertenencia a instituciones. CALIFICACIÓN DE MÉRITOS. así como sistemas eficientes que permitan su control..Asignar valores monetarios a los puestos. ya que sólo así se podrá tomar una decisión objetiva.Evaluar. mediante los medios mas objetivos.Asignar oficialmente a cada trabajador un puesto clara y precisamente definido en cuanto a sus responsabilidades. obligaciones. DETERMINACION DE SALARIOS. Fuentes usuales de abastecimiento: El sindicato Las escuelas Las agencias de colocaciones.. Medios de reclutamiento: . en tal forma que sean justos y equitativos con relación a otras posiciones de la organización y a puestos similares en el mercado de trabajo. Formas de solicitud de empleo Cumplen la función de presentar información comparable de los diferentes candidatos. candidatos a ocupar un puesto dentro de ella. CONTROL DE ASISTENCIA. que sean justo tanto para los empleados como para organización. Y el personal recomendados por los actuales trabajadores.. Esto tiene gran interés.ASIGNACION DE FUNCIONES. Se distinguen dos aspectos: las fuentes de abastecimiento y lo medios de reclutamiento..proveer incentivos monetarios a los sueldos básicos para motivar la iniciativa y el mejor logro de los objetivos. distinciones. operaciones y condiciones de trabajo. pasatiempos Referencias Autenticidad Reclutamiento del personal Tiene por objeto hacer de personas extrañas a la empresa tiene por objetos de personas extrañas de la empresa. la actuación de cada trabajador ante las obligaciones y responsabilidades de su puesto.

cantidad y calidad de los servicios producidos. El examen médico. Se le ha comparado en una serie de cribas que bajo. hasta dejar el apropiado. El empleo de prensa. en forma integral. Las pruebas psicotécnicas y / o practicas. de acuerdo con el principio enunciado antes. para acomodarse a las necesidades y condiciones de cada empresa. La entrevista. aquellos que para puesto concreto sean los más aptos. ascensos. Las encuestas. Perfil del trabajador. radio. entre los distintos candidatos. rendimientos y comportamiento laboral del colaborador en el desempeño de su cargo y Cumplimiento de sus funciones. sistemática y continua realizada por parte de los jefes inmediatos. y el orden generalmente seguidos son: La hoja de solicitud de empleo. despidos y aumentos salariales En forma específica los objetivos de la evaluación de los colaboradores sirven para: El mejoramiento del desempeño laboral Reajustar las remuneraciones Ubicar a los colaboradores en puestos o cargos compatibles con sus conocimientos habilidades y destrezas La rotación y promoción de colaboradores Detectar necesidades de capacitación de los colaboradores . se valora el conjunto de actitudes. Uno de los usos más comunes de las evaluaciones de los colaboradores es la toma de decisiones administrativas sobre promociones. Selección del personal Tiene por objeto escoger. Personalidad del trabajador. los más usados. televisión etc. el criterio de requerimientos del puesto vayan desechando a los candidatos inadecuados por diversos conceptos. en términos de oportunidad. Aunque los medios usados y el orden en que se emplean suelen variar mucho. Evaluación del personal La evaluación del rendimiento laboral de los colaboradores es un proceso técnico a través del cual.Requisición al sindicato La solicitud escrita.

llegar a acuerdos con organizaciones reconocidas oficialmente y legalmente establecidas. así como para lograr que desarrolle todas sus potencialidades.desarrollar y mantener reglamentos de trabajo efectivos y crear y promover relaciones de trabajo armónicas con el personal.desarrollar formas de mejorar las actividades del personal. para fortalecer su visión crítica. entre las cuales están crear un clima más propicio y armoniosos entre los colaboradores. con varias finalidades. no sólo en sus cargos actuales sino también para otras funciones para las cuales el colaborador puede ser considerado.dar al trabajador las oportunidades para desarrollar su capacidad.. implica la intervención planificada y participativa en el desarrollo de actitudes. como la satisfacción en el trabajo y las oportunidades de progreso del trabajador. DESARROLLO DEL PERSONAL. las relaciones obrero-patronales y la calidad de personal. Proporcionar oportunidades para el continuo desarrollo personal. CONTRATACIÓN COLECTIVA. a fin que logren satisfacer tipos de necesidades. su sentido solidario y de pertenencia. que satisfagan en la mejor forma posible los intereses de los trabajadores y de la organización.. ENTRENAMIENTO. sean desarrolladas y mantenidas. . Propiciando la competitividad de la empresa.brindar oportunidades para el desarrollo integral de los trabajadores. valores. en bien de él mismo y de la organización..Capacitación del personal Es la gestión integrada e integral del desarrollo personal de los funcionarios y demás colaboradores.. DISCIPLINA. Relaciones con el Personal Lograr que tanto las relaciones establecidas entre la dirección y el personal. y para que en lo referente al trabajo puedan ocupar puestos superiores. Los principales objetivos de la capacitación y desarrollo humano son: Preparar a los colaboradores para la ejecución de las diversas tareas y responsabilidades de la organización. COMUNICACIÓN.. Cambiar la actitud de los colaboradores.. medios y clima apropiados para desarrollar ideas e intercambiar información a través de toda la organización. aumentar su motivación y hacerlos más receptivos a las técnicas de supervisión y gerencia. las condiciones de trabajo. MOTIVACIÓN DEL PERSONAL. destrezas y conocimientos requeridos para el logro de objetivos de la empresa. a fin de que alcance las normas de rendimiento que se establezcan. conciliando los intereses de ambas partes.proveer los sistemas.

com www.com .com www.elprisma.wikilearning.Bibliografía www.monografias.

 _YZS^ [XUSWZ`W S USVS `^STSSV[^ aZ \aW_`[ US^S  \^WU_SWZ`W VWXZV[ WZ UaSZ`[ S _a_ ^W_\[Z_STVSVW_ [TYSU[ZW_ [\W^SU[ZW_ U[ZVU[ZW_VW`^STS[   .

    .

 _YZS^ bS[^W_ [ZW`S^[_ S [_ \aW_`[_ WZ `S X[^S ]aW _WSZ a_`[_  W]a`S`b[_ U[Z ^WSU Z S [`^S_ \[_U[ZW_ VW S [^YSZ SU Z S\aW_`[__S^W_WZWW^USV[VW`^STS[   8    .

 bSaS^ WVSZ`W [_ WV[_ S_ [TW`b[_ S SU`aSU Z VW USVS `^STSSV[^ SZ`W S_ [TYSU[ZW_  ^W_\[Z_STVSVW_ VW _a \aW_`[   .

  .

\^[bWW^ZUWZ`b[_[ZW`S^[_S[__aWV[_T _U[_\S^S [`bS^SZUS`bS WW[^[Y^[VW[_[TW`b[_ .

.

      W_`STWUW^ [^S^[_ VW `^STS[  \W^[V[_ VW Sa_WZUS U[Z _Z\W^UW\U ZVW_aWV[]aW_WSZa_`[`SZ`[\S^S[_W\WSV[_U[[\S^S [^YSZ SU ZS_ U[[__`WS_WXUWZ`W_]aW\W^`SZ_aU[Z`^[ [^S_VW_[U`aVVWW\W[ a\WZ S XaZU Z VW \^W_WZ`S^ ZX[^SU Z U[\S^STW VW [_ VXW^WZ`W_ USZVVS`[_ _`[ `WZW Y^SZ Z`W^ _ S ]aW _ [ S_  _W \[V^  `[S^ aZS VWU_ Z [TW`bS       S`[_\W^_[ZSW_ ^W\S^SU ZSUSV US Z`WUWVWZ`W_ ST[^SW_ W^`WZWZUSSZ_``aU[ZW_V_`ZU[ZW_\S_S`W\[_ WXW^WZUS_ a`WZ`UVSV WUa`SWZ`[VW\W^_[ZS WZW \[^ [TW`[ SUW^ VW \W^_[ZS_ W `^S S_ S S W\^W_S `WZW \[^ [TW`[_ VW \W^_[ZS_W `^S S_VWSW\^W_SUSZVVS`[_S[Ua\S^aZ\aW_`[VWZ`^[VWWSW V_`ZYaWZ V[_ S_\WU`[_ S_ XaWZ`W_ VW STS_`WUWZ`[  [ WV[_ VW ^WUa`SWZ`[ aWZ`W_a_aSW_VWSTS_`WUWZ`[      _ZVUS`[ S_W_UaWS_ S_SYWZUS_VWU[[USU[ZW_ W\W^_[ZS^WU[WZVSV[_\[^[_SU`aSW_`^STSSV[^W_ S\aW^`SVWSUSW WV[_VW^WUa`SWZ`[ .

 W]a_U ZS_ZVUS`[  S_[U`aVW_U^`S  W\W[VW\^WZ_S^SV[`WWb_ ZW`U  WWUU ZVW\W^_[ZS WZW\[^[TW`[W_U[YW^WZ`^W[_ V_`Z`[_USZVVS`[_ S]aW[_]aW\S^S \aW_`[ U[ZU^W`[_WSZ[_ _S\`[_VWSUaW^V[U[ZW\^ZU\[WZaZUSV[SZ`W_WWS U[\S^SV[WZaZS_W^WVWU^TS_]aWTS[WU^`W^[VW^W]aW^WZ`[_VW\aW_`[ bS SZ VW_WUSZV[ S [_ USZVVS`[_ ZSVWUaSV[_ \[^ VbW^_[_ U[ZUW\`[_ S_`S VWS^WS\^[\SV[aZ]aW[_WV[_a_SV[_ W[^VWZWZ]aW_WW\WSZ_aWWZ bS^S^ aU[ \S^S SU[[VS^_W S S_ ZWUW_VSVW_  U[ZVU[ZW_ VW USVS W\^W_S [_ _a_SV[_ W[^VWZYWZW^SWZ`W_WYaV[__[Z        S[SVW_[U`aVVWW\W[ SWZ`^Wb_`S S_\^aWTS_\_U[` UZUS_ È[\^SU`US_ S_WZUaW_`S_ W^_[ZSVSVVW`^STSSV[^ W^XVW`^STSSV[^ W SWZ VU[ bSaSU ZVW\W^_[ZS SWbSaSU ZVW^WZVWZ`[ST[^SVW[_U[ST[^SV[^W_W_aZ\^[UW_[` UZU[S `^Sb _VWUaSWZX[^SZ`WY^S__`W `US U[Z`ZaS^WS SVS\[^\S^`WVW[_ WXW_ ZWVS`[_ _W bS[^S W U[ZaZ`[ VW SU``aVW_ ^WZVWZ`[_  U[\[^`SWZ`[ST[^SVWU[ST[^SV[^WZWVW_W\W [VW_aUS^Y[  a\WZ`[VW_a_XaZU[ZW_WZ` ^Z[_VW[\[^`aZVSVUSZ`VSV USVSVVW [__W^bU[_\^[VaUV[_ Z[VW[_a_[_ _U[aZW_VWS_WbSaSU[ZW_VW[_U[ST[^SV[^W_W_S`[S VWVWU_[ZW_SVZ_`^S`bS__[T^W\^[[U[ZW_S_UWZ_[_ VW_\V[_ SaWZ`[_ _SS^SW_ ZX[^SW_\WU XUS[_[TW`b[_VWSWbSaSU ZVW[_U[ST[^SV[^W__^bWZ\S^S   W[^SWZ`[VWVW_W\W [ST[^S   WSa_`S^S_^WaZW^SU[ZW_   TUS^ S [_ U[ST[^SV[^W_ WZ \aW_`[_ [ US^Y[_ U[\S`TW_ U[Z _a_ U[Z[UWZ`[_STVSVW_   VW_`^W S_   S^[`SU Z \^[[U ZVWU[ST[^SV[^W_   W`WU`S^ZWUW_VSVW_VWUS\SU`SU ZVW[_U[ST[^SV[^W_ .

  S\SU`SU ZVW\W^_[ZS  _SYW_` ZZ`WY^SVSWZ`WY^SVWVW_S^^[[\W^_[ZSVW[_XaZU[ZS^[_ VW _ U[ST[^SV[^W_ \S^S X[^`SWUW^ _a b_ Z U^ `US _a _WZ`V[ _[VS^[  VW \W^`WZWZUS ^[\USZV[ S U[\W``bVSV VW S W\^W_S \US S Z`W^bWZU Z \SZXUSVS  \S^`U\S`bS WZ W VW_S^^[[ VW SU``aVW_ bS[^W_ VW_`^W S_  U[Z[UWZ`[_^W]aW^V[_\S^SW[Y^[VW[TW`b[_VWSW\^W_S  [_\^ZU\SW_[TW`b[_VWSUS\SU`SU Z VW_S^^[[aSZ[_[Z   ^W\S^S^ S [_ U[ST[^SV[^W_ \S^S S WWUaU Z VW S_ VbW^_S_ `S^WS_  ^W_\[Z_STVSVW_VWS[^YSZ SU Z  ^[\[^U[ZS^[\[^`aZVSVW_\S^SWU[Z`Za[VW_S^^[[\W^_[ZSZ[_ [WZ _a_ US^Y[_ SU`aSW_ _Z[ `ST Z \S^S [`^S_ XaZU[ZW_ \S^S S_ UaSW_ W U[ST[^SV[^\aWVW_W^U[Z_VW^SV[  STS^ S SU``aV VW [_ U[ST[^SV[^W_ U[Z bS^S_ XZSVSVW_ WZ`^W S_ UaSW_ W_` Z U^WS^ aZ US  _ \^[\U[  S^[Z[_[_ WZ`^W [_ U[ST[^SV[^W_ SaWZ`S^ _a [`bSU Z  SUW^[_  _ ^WUW\`b[_ S S_ ` UZUS_VW_a\W^b_ Z YW^WZUS WSU[ZW_U[ZW W^_[ZS [Y^S^]aW`SZ`[S_^WSU[ZW_W_`STWUVS_WZ`^WSV^WUU Z W\W^_[ZSU[[S _S`_XSUU Z WZ W `^STS[  S_ [\[^`aZVSVW_ VW \^[Y^W_[ VW `^STSSV[^ _WSZ VW_S^^[SVS_ SZ`WZVS_U[ZUSZV[[_Z`W^W_W_VWSTS_\S^`W_       .

  8  \^[bWW^ [_ __`WS_ WV[_  US S\^[\SV[_ \S^S VW_S^^[S^VWS_WZ`W^USTS^ZX[^SU ZS`^Sb _VW`[VSS[^YSZ SU Z .

 8  .

  WYS^ S SUaW^V[_ U[Z [^YSZ SU[ZW_ ^WU[Z[UVS_ [XUSWZ`W  WYSWZ`W W_`STWUVS_ ]aW _S`_XSYSZ WZ S W[^X[^S\[_TW[_Z`W^W_W_VW[_`^STSSV[^W_ VWS[^YSZ SU Z   VW_S^^[S^ SZ`WZW^^WYSWZ`[_VW`^STS[WXWU`b[_ U^WS^ \^[[bW^^WSU[ZW_VW`^STS[S^ ZUS_U[ZW\W^_[ZS .

  8   .

 VW_S^^[S^X[^S_VWW[^S^S_SU`bVSVW_ VW\W^_[ZSS_U[ZVU[ZW_VW`^STS[S_^WSU[ZW_[T^W^[\S`^[ZSW_ S USVSVVW\W^_[ZS .

.

   .

  T^ZVS^ [\[^`aZVSVW_ \S^S W VW_S^^[[ Z`WY^SVW[_`^STSSV[^W_SXZ]aW[Y^WZ_S`_XSUW^`\[_VWZWUW_VSVW_ \S^S]aWWZ[^WXW^WZ`WS`^STS[\aWVSZ[Ua\S^\aW_`[__a\W^[^W_     .

 VS^ S `^STSSV[^ S_ [\[^`aZVSVW_ \S^S VW_S^^[S^ _a US\SUVSV S XZ VW ]aW SUSZUW S_ Z[^S_ VW ^WZVWZ`[ ]aW _W W_`STW USZS_  U[[\S^S[Y^S^]aWVW_S^^[W `[VS_ _a_\[`WZUSVSVW_ WZTWZVW _[ VWS[^YSZ SU Z  .

  T[Y^SX S  cccW\^_SU[ ccc[Z[Y^SXS_U[ ccccWS^ZZYU[   .