Universidad de Costa Rica Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Polticas CP-2419 Metodologa

Asignacin Especial

Profesora: Licda. Melissa Chaves Casal

Estudiantes: Casasola Chaves Giancarlo Durn Fernndez Jos Manuel Mora Zamora Andrea Solano Fernndez Jos Fabin

NDICE: Introduccin3 Justificacin.5 Contexto...9 Pregunta de investigacin y objetivos..10 Metodologa11 Anexo 1: Cuestionario utilizado13

INTRODUCCIN La influencia de la Iglesia catlica en las decisiones sociales, polticas, econmicas y culturales contina acentundose en el actuar de la sociedad, el Gobierno, as como en las y los ciudadanos. Inclusive, la Iglesia ocupa un lugar privilegiado a nivel constitucional en Costa Rica. En las ltimas dcadas, las coyunturas nacionales e internacionales han posicionado en la palestra pblica una serie de acontecimientos de carcter social vinculados a la libertad personal y se ha extremado la postura de respeto a los derechos humanos, como los derechos ms sagrados de supremaca en un Estado. De ah que temas como la Fecundacin in Vitro o asistida, la unin jurdica entre personas del mismo sexo, la educacin sexual reproductiva y la laicidad del Estado han venido jugando un papel importante de luchas sociales. En ese sentido, resulta menester analizar las posiciones ideolgicas y coyunturales que adopta la Iglesia catlica ante cambios que distan radicalmente de su actuar durante siglos y de la doctrina a la cual se han acostumbrado los fieles. Es necesario realizar un anlisis de las percepciones ciudadanas y sobre todo de la Administracin a la hora de enfrentarse ante situaciones de este tipo particular y la presin que todava ejerce la Iglesia. As como las sociedades evolucionan, los pensamientos tambin lo hacen. Es conocido que la misma Iglesia ha hecho pblicos sus manifiestos escritos sobre diversos temas en los que se encuentra inmersa la sociedad actual. Por tanto, reviste esta investigacin de un inters por conocer los pronunciamientos de la poblacin en general, con el fin de identificar la influencia de sus credos a la hora de tomar posicin acerca de temas tan controversiales y polarizados. En primer lugar se analizar el papel que desempea el clero a la hora de ensear en escuelas y colegios materia de sexualidad y reproduccin, como parte transversal de un plan de estudios. As mismo se cuestionar el papel de la Iglesia en relacin con las prcticas de procreacin de vida de manera asistida, con el fin de que parejas que no cuentan con las condiciones fsicas ideales puedan formar una familia. De seguido, las uniones legales entre personas del mismo sexo ha sido visto como un tema de relevancia para el Vaticano, por cuanto consideran se pretende asimilar a la figura del
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matrimonio. Y finalmente, bajo la negociacin actual de un nuevo Concordato entre Costa Rica y el Vaticano, se pretende hacer pblica la percepcin ciudadana sobre el tema de la laicidad del Estado o la confesionalidad del mismo.

JUSTIFICACIN Desde hace varios aos, diferentes actores del sistema poltico y social han luchado por colocar en la agenda de discusin nacional la posibilidad de realizar una reforma educativa que permita la inclusin de un programa de educacin sexual integral en las escuelas y colegios nacionales a fin de elevar la calidad de vida de las futuras generaciones de nuestro pas al proporcionarles los mecanismos que les permitan recibir la informacin adecuada respecto a temas que les sern de gran importancia en el transcurso de su vida, como lo es la educacin sexual de jvenes desde edades aptas pero tempranas, y los que se encuentran en la palestra poltica nacional, como lo son la Fertilizacin In Vitro (FIV) y la regulacin legal de la unin civil de personas del mismo sexo, todo esto en un marco coyuntural nacional en el que se busca tambin iniciar la discusin para aprobar un proyecto de ley que se permitan regular legalmente la FIV y las sociedades de convivencia homosexuales en el pas. Ambos proyectos, sumados al del impulso de la reforma educacional respecto a la inclusin de temticas sexuales en el curso lectivo, significan un cambio importante en la manera en que el Estado se ha desarrollado en nuestro pas y el papel que este ha jugado en su desarrollo social de la poblacin y la regulacin sobre la vida privada de los ciudadanos. Estos proyectos a su vez forman parte de los temas prioritarios de la estructura eclesistica de la Iglesia catlica, por lo que la misma realiza una serie de acciones de cara a posicionar su postura al respecto. Es entonces de sumo inters por medio del presente estudio, lograr identificar la influencia, y el nivel de impacto de la misma, que dicha estructura oficial ejerce sobre la sociedad costarricense y como estos temas modifican su rumbo segn dicha religin ejerce su presin como actor clave del sistema social, referente a la percepcin que

llegara a tener el ciudadano que lo discutir posteriormente en los mbitos nacionales de toma de decisiones. La forma en que se ha vivenciado la sexualidad en nuestro medio, de acuerdo con el Protocolo de Educacin sexual de la Repblica de Colombia, publicado en 2006, seala que, a diferencia de lo esperado, en ese pas dichos implementos educativos no han posibilitado el crecimiento personal, familiar ni social en la medida en que se espera. Se ha demostrado que la educacin sexual deficiente, no planeada y la discordancia entre el hogar, la escuela y el medio social, se asocian a mltiples problemas como la represin sexual, la intolerancia, la violencia intrafamiliar, la desinformacin y la carencia de servicios de salud para grupos especficos, y esta situacin genera an ms necesidades nuevas, que las que ya de por s vienen a la luz a la hora de realizar la presentacin de dicho tema en sociedad. As, y de acuerdo con el informe, es como se considera que una de las mejores herramientas para subsanar y superar esta situacin es la educacin sexual integral, cientficamente fundamentada y que promueva el mejoramiento de la calidad de vida en hombres y mujeres en todas las etapas del ciclo vital.

Es aqu como queda perenne la realidad de que la idea primordial que debe surgir a la hora de plantear polticas de educacin sexual de calidad es la de propiciar un aumento en la autoestima, una inteligente toma de decisiones, una prctica de valores que permita la convivencia pacfica y cualquier otra habilidad fsica y mental que genere el desarrollo de las habilidades sociales en la poblacin estudiantil de nuestros pases, adems, claro est, de que se contribuira considerablemente en la prevencin de embarazos precoces, el nacimiento de hijos no deseados, las altas tasas de mortalidad y el incremento del VIH / SIDA y otras enfermedades de transmisin sexual.

Dicha investigacin colombiana seala tambin varios puntos en los que los gobiernos tienen que poner especial nfasis a la hora de definir sus polticas educativas en el tema sexual en las escuelas y los colegios, estos son primeramente en lo referente a lo que verdaderamente quiere decir el trmino de salud sexual, al que conciben como el completo estado de bienestar fsico, mental y social (del individuo) ms all de la ausencia de enfermedades o dolencias, que permite a un individuo relacionarse, sentir y expresar afecto, formar pareja, experimentar placer y ejercer libremente su identidad sexual. Tambin se seala que contempla dimensiones comunicativas, afectivas, placenteras y reproductivas que se reflejan en su conducta, actitudes y prcticas frente a las diferentes experiencias de la vida.

Pero dicho concepto a lo interno del estudio, y que por aadidura tambin es de suma importancia para la presente investigacin, es de suma importancia rescatar que ste no se queda ah, sino que adems se diferencia del concepto de salud reproductiva, al que ven como un estado general de bienestar fsico, mental, social y no de mera ausencia de enfermedades y dolencias, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo, sus funciones y procesos. Define tambin que la atencin en salud sexual y reproductiva, es precisamente el conjunto de mtodos, tcnicas y servicios que contribuyen a la salud, al bienestar reproductivo y a evitar o resolver los problemas relacionados.1

Y es as como, una vez expuesto lo anterior, se definen las motivaciones y justificaciones que motivaron a la realizacin del presente proyecto, unindolos adems a la coyuntura actual de nuestro pas que exige que frente a temas como el de la FIV y el

Obtenido de http://www.col.ops-oms.org/Municipios/Cali/03EducacionSexual.htm y consultado el 10/11/11

de la unin legal de personas del mismo sexo, la poblacin adopte una posicin firme, objetiva y verdaderamente informada respecto a la misma.

CONTEXTO Dentro del proceso investigativo y los temas que se pretenden analizar resulta importante tener claridad acerca de los actores, las generalidades y los elementos que en este proceso temtico intervienen.
TEMTICA Fecundacin in Vitro Educacin Sexual Reproductiva Unin Legal entre personas del mismo sexo Laicidad del Estado

ACTORES

CCSS, Ministerio de Salud, Procuradura General de la Repblica, Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto.

Ministerio de Salud, Ministerio de Educacin Pblica, Iglesia Catlica, Patronato Nacional de la Infancia, Instituto Nacional de Estadstica y Censos.

Procuradura General de la Repblica, Registro Nacional, Sociedad Civil

Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto, Procuradura General de la Repblica, Sociedad Civil, Iglesia Catlica.

GENERALIDADES Se pretende analizar poblacin mayor de edad, con cualquier nivel educativo, de ambos sexos y de cualquier parte del pas para poder obtener una muestra representativa donde se evidencie con claridad el conocimiento o no sobre los distintos temas, la negativa o no de sus respuestas dependiendo de la zona geogrfica en la que residen o en la cual se formaron, as como las diferencias o no que desprenden de sus edades.

PREGUNTA DE INVESTIGACIN Y OBJETIVOS TEMA: Incidencia de la religin catlica como la oficial del Estado costarricense, en la discusin nacional sobre estado laico, unin legal entre personas del mismo sexo, Fecundacin in Vitro y educacin sexual reproductiva.

PREGUNTA

De qu manera influye la Iglesia catlica en las decisiones que usted toma acerca de temas controversiales y/o de inters nacional como la Fecundacin in Vitro, las uniones legales entre personas del mismo sexo, la laicidad del Estado y la educacin sexual reproductiva?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Analizar la influencia de la que goza la religin catlica, en la discusin nacional sobre Estado laico, unin legal entre personas del mismo sexo, Fecundacin in Vitro y educacin sexual reproductiva.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar la capacidad de incidencia que tienen las autoridades eclesisticas de influenciar por encima de la opinin de los ciudadanos. Estudiar la variable religin por parte de la poblacin a la hora de tomar postura sobre los temas en estudio. Describir el comportamiento social segn edad, lugar de residencia, religin y sexo sobre los temas de investigacin a la hora de manifestar su posicin.

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METODOLOGA A UTILIZAR Con el fin de abordar la temtica de este proceso investigativo, se elabor un cuestionario que consta de 50 preguntas sobre los cuatro temas que responden a los objetivos planteados con el fin de elaborar una entrevista personal a varones y mujeres mayores de edad, que cuenten con cualquier grado de escolaridad y residan en diversas partes del pas. Con esto, se pretende conocer las opiniones personales de la poblacin e identificar cmo se manifiestan de acuerdo con sus calidades sociodemogrficas. El cuestionario cuenta con preguntas tanto abiertas como cerradas y una en escala. El cuestionario ser codificado en el programa destinado SPSS y a travs de este se obtendrn los resultados estadsticos. El mtodo de investigacin utilizado para este trabajo es el fenomenolgico, mientras que la tcnica de investigacin seleccionada es la entrevista estructurada. Adems de la entrevista se recurrir a la tcnica de Focus Group. Ya que el objetivo general de nuestra investigacin es saber sobre el comportamiento y la actitud tomada a partir de una condicin, como es pertenecer a una ideologa religiosa determinada, que en este caso es la catlica, utilizaremos dos mtodos de investigacin. El segundo mtodo de investigacin usado ser la observacin, ya que del se pueden registrar de una forma sistemtica patrones conductuales de personas, objetos o sucesos con el fin de obtener informaciones sobre la influencia de la religin catlica sobre el individuo y sus decisiones ya que tambin se puede observar al sujeto en un medio confortable para el mismo, eliminando la tensin que podra generar un entrevista. En este campo utilizaremos un tipo de observacin de campo directa para as poder ver el comportamiento de los sujetos ante los temas que se investigan. Por tercero se utilizara el mtodo del grupo focal (Focus Group) en donde por sus beneficios como lo son: 1. Sinergismo (Synergism). Reunir a un grupo de personas producir mayor discernimiento de la informacin e ideas que asegurarn las respuestas individuales.

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2. Seguridad (Security). Puesto que los sentimientos de los participantes son similares a aquellos de otros miembros del grupo, se sienten cmodos y, por tanto, dispuestos a expresar sus ideas y sentimientos. 3. Espontaneidad (spontaneity). Ya que no se requiere que los participantes respondan preguntas especficas, sus respuestas pueden ser espontneas y no convencionales. 4. Descubrimientos casuales (Serendipity), Es ms probable que las ideas surjan en forma casual en un grupo que en una entrevista individual. 5. Estructura (Structure) La entrevista de grupo permite flexibilidad en los temas que se cubren y profundidad en su tratamiento. 6. Velocidad (Speed). Ya que se entrevista a varios individuos al mismo tiempo, la recopilacin y el anlisis de los datos se lleva a cabo en forma relativamente rpida. Se considera que es un mtodo bastante convencional y efectivo para interactuar y as poder percibir la actitud de los encuestados ante los temas de investigacin, permitiendo observar y analizar, en primer plano, las situaciones y reacciones que se puedan dar. En este caso el grupo de encuestados ser estar compuesto por personas con caractersticas bastante homogneas. Esto evitara que se presenten interacciones o conflictos entre los miembros del grupo sobre temas que no son pertinentes a los objetos del estudio. Entre las caractersticas y consideraciones que hacemos para realizar el grupo focal tenemos: 1. Tipo de sesin: moderador dual (uno se encarga de desarrollar la sesin de manera suave y confortable, mientras que el otro se asegura de que se toquen todos los puntos predefinidos.) 2. Tamao del grupo: el nmero ideal es 6 o 7 personas, para obtener la mxima interaccin entre los participantes. 3. Seleccin de los encuestados: ciudadanos costarricenses, sin importar, si ingreso econmico, su sexo, estado civil u orientacin sexual. entre los 18 y 55 aos, catlicos practicantes de diferentes zonas del pas y sin parentesco entre ellos. 4. Tipo de sala (Ambiente): debe de ser una sala confortable que no produzca distracciones, en donde el entrevistado pueda desenvolverse sin problema
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alguno, en este caso se utilizara una sala sencilla con aire acondicionado, algn tipo de dispensador de agua o caf, una mesa de juntas y nueve sillas. 5. Duracin de la Sesin: Una reunin entre 1 y 2 horas. Se necesita este tiempo para establecer armona con los encuestados y explorar profundamente sus percepciones, sentimientos, ideas y puntos de vista acerca del tema bajo anlisis. 6. Numero de sesiones: una sesin por grupo focal, con un total de 5 grupos diferentes. 7. Objetivo del estudio: Analizar la influencia de la que goza la religin catlica, en la discusin nacional sobre Estado laico, unin legal entre personas del mismo sexo, Fecundacin in Vitro y educacin sexual reproductiva. 8. Equipo: Equipo para grabar y documentar los datos obtenidos, lpices y hojas para que los entrevistados escriban ideas y opiniones. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD Elaboracin de la propuesta de trabajo a desarrollar en el Focus Group.

RESPONSABLE/S Jos Manuel Durn Fernndez, Giancarlo Casasola Chaves, Andrea Mora Zamora, Jos Fabin Solano Fernndez.

DURACIN 4 horas

PRESUPUESTO NO requiere.

Conseguir un espacio idneo y acondicionado para el desarrollo de los Focus Group. Facilitar recursos alimenticios para crear un ambiente

Jos Manuel Durn Fernndez

2 semanas

200.000 colones

Andrea Mora Zamora

100.000 colones

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de confianza apropiado a los asistentes, as como agradecimiento por el tiempo brindado a la investigacin. Equipamiento del lugar donde se realizar el Focus Group Jos Manuel Durn Fernndez, Giancarlo Casasola Chaves, Andrea Mora Zamora, Jos Fabin Solano Fernndez. Impresin de formularios o tabla de notas para recopilar informacin. Comunicar el material informativo sobre la investigacin Reunir asistentes dispuestos a participar en el Focus Group Jos Manuel Durn Fernndez, Giancarlo Casasola Chaves, Andrea Mora Zamora, Jos Fabin Solano Fernndez. 4 semanas NO requiere. Jos Fabin Solano Fernndez. 2 semanas 50.000 colones Giancarlo Casasola Chaves. 1 da 10.000 colones 2 das 75.000 colones

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ANEXO 1: CUESTIONARIO UTILIZADO PARA LA ENTREVISTA. Universidad de Costa Rica Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Polticas CP-2419 Metodologa

Introduccin: Como parte de las actividades propias del curso de Metodologa, impartido por la Escuela de Ciencias Polticas de la Universidad de Costa Rica se realizar esta encuesta que tiene por objetivo identificar la incidencia de la religin en las decisiones pblicas y gubernamentales respecto a los siguientes temas: estado Laico, Fecundacin in Vitro, Educacin Sexual Reproductiva y Uniones legales entre parejas del mismo sexo. La informacin que en este espacio se brinde ser absolutamente CONFIDENCIAL y exclusivamente para fines ACADMICOS. Sintase en la libertad de responder con seguridad y a conciencia. Investigadores: Giancarlo Casasola Chaves, Jos Fabin Solano Fernndez, Andrea Mora Zamora y Jos Manuel Durn Fernndez.

INFORMACIN DE CARCTER SOCIODEMOGRFICO Sexo ( )Masculino ( )Femenino Edad en aos cumplidos: _ _ Religin a la que pertenece: ( )Catlica ( )Evanglica ( )Judasmo ( )Protestante ( )Otra:_____________ Nivel Educativo ( )Primaria ( )Secundaria Incompleta ( )Secundaria Completa ( )Universitaria Incompleta ( )Universitaria Completa Provincia de Residencia ( )San Jos ( )Alajuela ( )Cartago ( )Heredia ( )Puntarenas ( )Guanacaste ( )Limn

I. Religin, Estado Laico y Concordato. 1. Es usted practicante activo de alguna religin? ( ) S

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( ) No ( ) NS/NR 2. Sabe usted qu significa laicidad o Estado Laico? (si responde negativamente pase a la pregunta 4). ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 3. Est usted a favor de un Estado Laico? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 4. Est usted a favor de los beneficios fiscales y exenciones de las que goza la Iglesia Catlica? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 5. Considera usted que el Estado debe tratar por igual a todos los credos religiosos? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 6. Cree usted que la Iglesia influye en las decisiones polticas del Gobierno? ( ) Nada ( ) Poco ( ) Mucho 7. Sabe usted qu es un Concordato? (si responde negativamente pase a la pregunta 9) ( ) S ( ) No ( ) NS/NR

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8. Est usted a favor del establecimiento de un nuevo Concordato con el Vaticano? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 9. Cree usted que es importante la educacin religiosa (catlica) en escuelas y colegios? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 10. Qu tan de acuerdo est usted con sacar a Dios del juramento constitucional? ( ) De acuerdo ( ) En desacuerdo ( ) No es relevante ( ) NS/NR 11. Considera usted indispensable que nuestra Constitucin tenga religin oficial? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 12. Debe existir una separacin entre Estado e Iglesia? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR II. Fecundacin in Vitro 13. Est usted informado sobre el proyecto de ley que lleva por nombre Fecundacin in Vitro? (si responde negativamente pase a la pregunta 21) ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 14. Conoce usted el proceso mdico de la fecundacin in Vitro? ( ) S
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( ) No ( ) NS/NR 15. Si lo conoce, cree que esta completo o le falta algo por abarcar? En caso de que el proyecto este incompleto que cree usted que le haga falta? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 16. Cree usted que el proyecto de fertilizacin in Vitro necesita una discusin ms amplia en el congreso antes de su aprobacin? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 17. Esta de acuerdo con las declaraciones del diputado Jos Mara Villalta, en donde afirma que el Congreso no tiene ningn deseo de aprobar el proyecto de ley? ( ) De acuerdo ( ) En desacuerdo ( ) No es relevante ( ) NS/NR 18. Esta de acuerdo con que se apruebe una ley q regule la fecundacin in Vitro? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 19. Esta de acuerdo con que parejas homosexuales puedan someterse al proceso? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 20. Est de acuerdo con que la CCSS sea la encargada de brindar dicho procedimiento? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR
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21. Considera usted que el Congreso es muy conservador en sus decisiones polticas? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR III. Educacin Sexual Reproductiva. 22. Est de acuerdo usted en que en las escuelas y colegios de nuestro pas se impartan clases con nfasis en educacin sexual? (si res`ponde negativamente pase a la pregunta 25) ( ) De acuerdo ( ) En desacuerdo ( ) No es relevante ( ) NS/NR 23. A qu edad considera usted oportuno que deben impartirse clases a los jvenes sobre sexualidad y reproduccin? ( ) Entre los 5 10aos ( ) Entre los 10-12 aos ( ) Entre los 12-15 aos ( ) Despus de los 15 aos 24. Cree usted que es importante que la educacin sexual en escuelas y colegios del pas se desarrolle ms all de las aulas, es decir, mediante conversatorios, debates, charlas y foros relacionados al tema? ( ) De acuerdo ( ) En desacuerdo ( ) No es relevante ( ) NS/NR 25. Est usted de acuerdo con que los que impartan las cursos de modalidad de educacin sexual sean presbteros o personas con previa formacin religiosa? ( ) De acuerdo ( ) En desacuerdo ( ) No es relevante ( ) NS/NR
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26. Cul es su opinin acerca de que se imparta educacin sexual en escuelas y colegios de nuestro pas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

27. Por qu cree importante que se impartan, o no, cursos de educacin sexual en las instituciones educativas del pas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

28. A su parecer, tendran las opiniones de la Iglesia Catlica costarricense, una incidencia en lo que se enseara eventualmente en escuelas y colegios del pas, si se abrieran los cursos de educacin sexual? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 29. Cree usted que el recibir una adecuada educacin sexual desde tempranas edades es importante en el desarrollo integral del individuo? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 30. Ve usted alguna razn moral que justifique el hecho de que no se impartan lecciones de educacin sexual en las escuelas y colegios del pas? Por favor, explique. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 31. A su parecer en qu momento del campo lectivo deben impartirse las clases relacionadas con el mbito de la educacin sexual en nuestras escuelas y colegios? ( ) En un curso particular. ( ) Como eje transversal de un curso que actualmente se imparte. ( ) Durante talleres, conversatorios o charlas.
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( ) No debe impartirse. IV. Uniones entre personas del mismo sexo. 32. Considera usted que el homosexualismo es una prctica negativa del ser humano? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 33. Estara usted de acuerdo con el matrimonio entre personas del mismo sexo? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 34. Est usted de acuerdo con que los diputados creen alguna legislacin que reconozcan derechos patrimoniales, econmicos y sociales a las uniones entre personas del mismo sexo? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 35. Considera que las personas con relaciones establecidas con personas del mismo sexo tiene derecho a heredar bienes a su pareja sentimental? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 36. Cree usted en el derecho de las personas con este tipo de relacin al acceso a crdito de manera conjunta? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 37. Cree usted en que a este tipo de unin se le den los derechos hospitalarios y de salud que tienen las uniones de tipo heterosexual? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR
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38. La sociedad comete un error importante si regula este tipo de uniones? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 39. Considera usted que se debe de penalizar las personas que conllevan una relacin de este tipo? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 40. Aceptara usted un compaero de trabajo que sea abiertamente homosexual? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 41. Le molestara a usted ser liderado por un jefe abiertamente homosexual? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 42. Votara usted por candidato a presidente o diputado que considera idneo para el puesto pero que es homosexual? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 43. Aceptara usted un hijo que se declare homosexual? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 44. Tiene usted amistad con personas homosexuales? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 45. Cree usted que la poblacin homosexual es discriminada por su orientacin?
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( ) S ( ) No ( ) NS/NR 46. Considera usted que las personas homosexuales son distintas a las dems? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 47. Usted considera su actitud hacia los homosexuales como discriminatoria? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 48. Cree usted que la Iglesia Catlica influye en la percepcin ciudadana hacia los homosexuales? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 49. Cree que todas las personas debemos ser tratadas con igualdad? ( ) S ( ) No ( ) NS/NR 50. Del 1 al 10 qu tanto se considera usted tolerante a la orientacin sexual de las personas? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Muchas gracias!

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