2011

Lengua castellana Chirstian Jané Ippel 2-C

[LAS CUATRO ESTACIONES]

3. B. E. 4. 2 Verano: 2. B.1: A. B. D. D. 2. C. 3.2: C.6: C. B.4: A.3: A. 4.5: B.5: A.2: A. 2. 2. C. C. E.1: C. 3.3: B. Lengua castellana 2 .1 Primavera: 1. 1.6: A. D.4: A. 4 Invierno: 4. C.7: D. C. 1. B. C. 3. C. 3.2: C.5: B. D.6: B. D.4: A.4: D. 2.2: A.1: E. B. 1. 4. 2. E.1: C.7: A. 3 Otoño: 3. 4. D. 1. B.

Poema 2 Lengua castellana 3 . huerto.1 LA NATURALEZA a) ¿Qué elementos vegetales y qué aves se citan en los poemas 1 y 2? Anota algunas personificaciones en ambos poemas. florecillas y plantas: Poema 1 Aves: Ruiseñores: Poema 1 Vegetales: Prados. crujidos.” Poema 2 b) Enumera todas las alusiones al color. de cien colores. oropéndola y gorriones: Poema 2 Personificaciones: “Ríanse las fuentes tirando perlas a las florecillas que están más cerca. gorjeo. canto. chamariz golondrina. ¿Qué alteraciones y onomatopeyas adviertes en el poema 2? ¿Qué efecto se logra con esos recursos? Relacionados con el sonido: · Verbos: Cantan. eucalipto. alegría de plata y de oro. Poema 2 c) Anota los verbos. ríe. Poema 1 · Adjetivos: Alborotan. Poema 2 · Sustantivos: Chillería. estallidos. silba. retumba y ríense. campo. mirlo. charla. PRIMAVERA 1. sustantivos y adjetivos relacionados con el sonido. discuten. de chaparro en chaparro.1.” Poema 2 Alusiones al color: día azul. pino. flores y rosa: Poema 2 Aves: Pájaros. ¿Hay alguna metáfora que intensifique el colorido de la naturaleza en primavera? Metáfora:“Salgo al huerto y canto gracias al Dios del día azul. Vegetales: Alamedas.” Poema 1 “…la oropéndola charla.

El hielo negro lo relacionan con el hambre que pasa la madre y su pobre hijo. 1.2 UNA CANCIÓN PARA LA INFANCIA c) Indica qué metáforas e imágenes emplea para referirse al hambre y a la cebolla y cómo se relacionan éstas con el niño y la madre. ¿Mediante qué recursos se consigue ese lirismo? Recursos de: “Platero y yo” de Juan Ramón Jiménez Personificación.” Lengua castellana 4 . está escrito en prosa poética. lo que le sale cuando da el pecho a su hijo es leche blanca como la escarcha y pobre porque si solo se alimenta de pan y cebolla quería decir que eran pobres. más libre se sentirá Miguel. Con cinco diminutas ferocidades. y Miquel prefiere que siga un niño por mucho tiempo (Que siga mamando del pecho de su madre. porque la vida adulta es muy dura. lejos de la cárcel y del mundo que le rodea. La cebolla es escarcha. mediante la metáfora. d) ¿Qué efecto debe obrar la risa del niño sobre el poeta? ¿Con qué metáforas indica que su hijo tiene ya cinco dientes? La risa del niño provoca a Miguel: LIBERTAD.d) El texto de Platero y yo. que como la madre se alimenta de cebolla. convertida en luna como un símbolo femenino. Por último. la doble luna). el poeta le pide al niño que no despierte de su niñez. Escarcha grande y redonda representa la leche que le da la madre al hijo. de Juan Ramón Jiménez. La mujer morena es la madre. se derrama hilo a hilo quiere decir que le da el pecho. Con cinco dientes como cinco jazmines adolescentes. Cuando más se ría el niño. es decir. Las metáforas que se utilizan para describir que el niño ya tiene 5 dientes son: “Al octavo mes ríes con cinco azahares. El poeta le pide a su propio hijo que durante la vida se ría mucho. El azúcar de la sangre representa la leche del pecho de la madre. esposa de Miguel Hernández.

aún. hoy… INVITACIÓN A LA DICHA: 1ª Persona del singular. la alegría. alegría. 1.5 EL VITALISMO. que es lo mismo que se siente cuando uno está enamorado: felicidad. c) ¿Qué recursos retóricos emplea la muchacha enamorada para comunicar a su madre lo que siente con la llegada del amor? Repeticiones. ahora. y en qué lugar aparecen? LA HORA: 1ª Persona del singular. mano. 1. Palabras que se repiten: Tómame. metáforas.4 EL DESPERTAR DEL AMOR a) ¿A qué crees que se debe esto? ¿Tiene alguna relación con el tipo de sociedad tradicional? Sí que tiene relación. ahora. ruiseñores: esa vocecita que se tiene cuando se está enamorado. <<CARPE DIEM>> a) ¿En qué tiempo verbal se expresa la invitación al goce de la vida en estos poemas? ¿Qué palabras se repiten insistentemente en los poemas 16 y 17. B) ¿Qué elementos de la naturaleza suelen asociarse más frecuentemente al amor y qué simbolismo tienen? Flores: representan la vida. antítesis y comparaciones. campo: la felicidad.e) ¿A qué situación personal e histórica se refiere cuando desea que su hijo «no sepa lo que pasa / ni lo que ocurre»? Durante la guerra civil española. cuando su hijo aún era un bebé inocente de lo que ocurría a su alrededor. las flores. la primavera se asocia a la felicidad. tengo… Lengua castellana 5 . Palabras que se repiten: Ámame.

por cogerlo. Oh. en columnas contrapuestas. yo sé que ya nada de eso más tarde Que entonces inútil será tu deseo como ofrenda puesta sobre un Hoy y no más tarde. mira tu blanca frente el lilio bello. edad dorada mientras con menosprecio en medio el llano luciente. mientras a cada labio. en sombra. cabello. que calza mi planta ligera ves la sandalia viva de la primavera. Hoy. los contrastes que se establecen entre el presente y el futuro en los poemas 15 y 16 Presente: Mientras por competir con tu cabello frente. lilio. mas tú y ello en tierra. en humo. ¡Tómame ahora que aún es temprano y que tengo rica de nardos la mano! Pasado: Después… ¡ah. Ahora. en en nada. labio y antes que lo que fue en tu oro. del luciente cristal tu gentil cuello. juntamente y mientras triunfa con desdén lozano polvo. Antes que y se vuelva mustia la corola fresca. oro bruñido al sol relumbra en vano. cristal no sólo en plata o viola se vuelva. Ahora. Presente: Tómame ahora que aún es temprano y que llevo dalias nuevas en la mano. amante. y no mañana. troncada siguen más ojos que al clavel temprano. Ahora que en mis labios repica la risa Como una campana sacudida aprisa.b) Escribe. mausoleo. que tengo la carne olorosa anochezca y los ojos limpios y la piel de rosa. ¿no que la enredadera crecerá ciprés Lengua castellana 6 . Pasado: goza cuello. tendré! Tómame ahora que aún es sombría esta taciturna cabellera mía. clavel.

1. desde el más nocturno beso al cenital esplendor. describan de forma reveladora un sentimiento o una realidad. en suma. d) Anota todos los términos del poema que tengan relación con el campo semántico de la iluminación. ¿qué función desempeña la poesía? Si crees que el poeta tiene razón.6 LA CREACIÓN POÉTICA c) ¿De qué dos realidades se nos habla en el poema? ¿Qué relación hay entre ellas? La realidad (el mundo real). Lengua castellana 7 . todo. e) Para Salinas. ¿Hay también dos tipos de luz? ¿Qué significa “una luz / que el sol no sabe”? 1.c) ¿En cuál de los cuatro poemas de esta sección es más violento el contraste entre la vida y la muerte? En el poema de Luís de Góngora. “En esta luz del poema.“junto a este esplendor sereno” 2.“Las claridades de ahora lucen más que las de mayo. y el mundo de la poesía (un mundo de imaginación). todo está mucho más claro. Desempeña la función de la realidad. El arte de la poesía debe ser iluminador de la realidad. cita algunos versos de esta antología que. a tu parecer.“¡Tan claros que se veían.” Hay dos tipos de luz: La luz de la realidad y la del arte de la poesía. y aún se podía aclararlos!” 3.

la precisión y la perfección en la que trabajan las máquinas. REBELDES Y MARGINADOS b) ¿Cuál es la actitud del pirata ante la vida y la sociedad? ¿Qué ideales defiende? ¿En qué contrastan con los de la sociedad burguesa (Dios. La muerte no acaba con el amor.5 AVENTUREROS. ¿En qué sentido el amor es. el amado lleva gravada la figura de la amada en su mente. Ley. Patria. ¿acaba con este amor? Para el poeta el amor es una cualidad mágica. 2..2. un ideal de la vida? La muerte. para el poeta. VERANO 2. proclama su amor por la libertad. posesiones materiales…)? ¿En qué coinciden con las ideas de los románticos? El pirata reivindica su orgullo su independencia frente a la sociedad. calor. agua fría. pero ¿la ven del mismo modo? En el de Salinas los versos alcanzan una verdad y una intensidad poco frecuentes. etc.. como por ejemplo: . Contrastes: mercurios en los termómetros. el amor que el amado siente por su amada sigue presente en su corazón.2 EL AMOR: ESENCIA Y PASIÓN a) Trata de explicar con tus propias palabras lo que el amor significa para Salinas. d) Los poemas de Bécquer y de Pedro Salinas tratan de la unión entre los amantes. Lengua castellana 8 .. HÉROES.4 UN CANTO AL PROGRESO a) ¿Qué concepto de la modernidad y el progreso tienen Salinas y Guillén? Ambos destacan la belleza..lenguas de fuego. notas de laúd. 2. En el de Bécquer la fusión de dos seres es el rasgo del amor. b)¿Qué similitudes y qué contrastes opone Salinas entre la primitiva forma de calor del fuego y la moderna del radiador? Similitudes: las dos cosas son calientes. es un amante de la belleza. funcionan con fuego. lo expresa mediante muchas metáforas. Este pirata romántico.

y a las guerras. Demuéstralo. que acaban siempre triunfando.” 2.c) El barco refleja la personalidad del pirata. Significa que el niño ha sido explotado.7 LA GUERRA a) ¿En que basan esa esperanza los poemas 42 y 43? “42”: La humanidad unida puede vencer a la muerte. c) ¿En qué tres partes se divide el poema? ¿Qué solución propone Hernández para acabar con la explotación infantil? 1ª Parte: Camino del niño. la fuerza y el viento. Niñez-Vejez: La niñez se ve más explotada que cuando más adulto se es. que es mi dios la libertad. “Que es mi barco mi tesoro. que luchen por lo que más desean en este mundo. Apela a los explotados. COMPROMISO Y SOLIDARIDAD b) ¿Qué aspectos de este poema te parecen más patéticos? Señala la relación establecida entre niñez y vejez. Vida-Muerte: Camino que va desde el principio (vida) hasta el final (muerte). su confianza en los valores positivos del hombre. 2ª Parte: Comparaciones del niño. tomando conciencia de la situación. 2. mi única patria la mar. vida y muerte. 3ª Parte: Actitud de Miguel Hernández ante esta injusticia. “43”: Jorge Guillén muestra su profunda fe en la vida. Nacer carne de yugo significa que has nacido esclavo.6 LIBERTAD. Lengua castellana 9 . El yugo es la madera que se coloca alrededor del cuello de los animales de carga. ¿Qué significa nacer “carne de yugo”? Me parece patética la esclavitud en la que se ven sometidos muchos niños del tercer mundo. mi ley. que luchen por su liberación.

3 ELOGIO DE LAS COSAS HUMILDES b) ¿Qué valores o rasgos personales del poeta nos sugiere su identificación con la piedra del camino? La sencillez y la humildad de la piedra es reflejo de la propia vida del poeta. El título hace referencia a una canción de otoño. Explica el sentido del título del poema.1 LA NATURALEZA b) ¿Qué valor encierran las impresiones sensoriales (olores. mantiene vivas sus ilusiones y esperanzas. ¡Recuerda que si la última palabra es aguda se le suma una sílaba más! (+1) Lengua castellana 10 . cuando el poeta ya es maduro. 3. 3.4 NOSTAGIA. 3. OTOÑO 3. sonidos. En primavera. que insiste obsesivamente en esa identidad espiritual.3. sabores…) que se ponen en juego en el poema 44? ¿Por qué recurre al poeta a la personificación? Expresar estados con valores sensoriales. Recurre a la rima aguda para obtener la compensación silábica.2 EL ROSTRO SERENO DEL AMOR a) En que versos se expresa la profundidad e intensidad de la unión entre los amantes?¿Por qué podemos clasificar ese amor de “cósmico”? En el último. MEDITACIÓN a) ¿Qué tipos distintos de mujer evoca a lo largo del poema y qué influencia ejercieron en su vida y en su concepción del mundo? ¿Qué representa la “princesa” que buscaba? (vv. b) ¿Qué tipo de verso y de estrofa emplea Darío y por qué recurre a la rima aguda en los versos pares? Serventesio: Cuatro Versos. 57-58). colores. Dos mujeres son tomadas como símbolo de la lujuria y el erotismo morboso. porque aún estando en una isla desierta se aman. Rima Consonante ABAB.

además de a la raza gitana. 3ª Parte: El agua del rocío (agua de las alondras) curaba las enfermedades del amor o aliviaba la pena de los enamorados. ¿Crees que. b) Comenta lo que simboliza Soledad Montoya.c) ¿Qué añora el poeta? ¿Cómo se integran el caminante y el paisaje? ¿Qué símbolos puedes detectar en el texto? Añora a su juventud y amor perdido. 2ª Parte: Pasión desbordada que puede llevar a la muerte. Lengua castellana 11 .7 HUMOR. DOLOR Y ANGUSTIA EXISTENCIAL a) ¿Qué partes distingues en el poema? Justifica la respuesta. el paisaje es un recorrido simbólico del camino de la vida que refleja la pena del caminante. simboliza la pasión amorosa. IRONÍA. metáfora… 3. Creo que representa la sensación de frustración por qué hay una imagen en 3. 1ª Parte: Soledad Montoya. animales. el personaje representa bien la sensación de frustración humana? ¿Por qué? ¿Qué imágenes del poema te han gustado más? Soledad Montoya simboliza la pasión amorosa. Símbolos que se pueden detectar: Personificación.6 FRUSTACIÓN. SARCASMO d) ¿Qué visión del hombre nos muestra este poema? Vicios a los hombres. virtudes.

meditación. sonidos. recogimiento. Primavera Infancia Naturaleza. los adjetivos y sustantivos más frecuentes –colores. olores. 15-18. por eso quiere que ella sepa lo mucho que la quiere.2 EL OCASO DEL AMOR c) ¿Qué situación le hace evocar el amor perdido? La noche estrellada e inmensa y la soledad y tristeza del poeta le hacen evocar un amor irremediablemente perdido. trabajo rebeldía. final de la vida. e) ¿Crees que el amante ha logrado superar el fracaso amoroso? Creo que no. Invierno Final de la vida Muerte. y por eso escribe este poema. guerra. Pero Neruda ya sabe que el amor es imposible. elementos de la naturaleza.1 LA NATURALEZA e) Realiza un cuadro esquemático con cuatro columnas correspondientes a cada estación y escribe en ellas la edad equivalente. INVIERNO 4. paso del tiempo. 23-24. progreso humano Otoño Madurez Melancolía. hermosura Proceso de creación.y las sensaciones que tranmite cada estación. Lengua castellana 12 . 6-9. más allá. etc.4. Verano Juventud Plenitud. ocaso del amor. ironía. angustia. amor Vigor. creo para que la amada lo lea y así descubra como se siente Pablo Neruda. d) ¿Qué pretende expresar el poeta con el juego de contradicciones al que recurre en los vv. desengaño. pasión Amorosa. 27…? Las reacciones y sentimientos contradictorios habidos en su relación amorosa nos explican en parte la causa de la ruptura. animales. 4.

se refiere a este amor como un tormento. del ascetismo y del amor cortés o petrarquista? El amor de Santa Teresa con Jesús es platónico. c) Explica dicha paradoja. Lengua castellana 13 . fluido vital del torero. en el sentido de que el cuerpo es la cárcel del alma que solo la muerte la libera para llegar al gozo de la unión espiritual con dios. y para acabar con él ansia la muerte y el olvido. 12-13: Para el poeta el amor es un ángel terrible. en este momento expresa dolor y arrepentimiento con lo que imagina un dialogo con su ángel de la guarda de una manera dramática. también demuestra su intento de acercarse a dios y nos muéstrala trágica existencia de la condición del hombre en la tierra. Se muestra una religiosidad Cristiana. ¿con qué imágenes expresa Lorca el hecho de que la muerte haya impuesto irremediablemente su ley? Trata de explicar los versos 70 a 94. 4. La sangre. que contrasta con la lengua de la vaca. vv. 1-4 y 12-13. Blas de Otero: Busca a dios y su respuesta en el silencio que tiene por respuesta. lamiendo todo a su paso con su roja y “triste lengua”. d) ¿Cómo ven a dios cada uno de los poetas y qué contraria posición adoptan ante Él? ¿En qué sentido es su respectiva actitud propia de la distinta época en que vivieron? Lope de Vega: A lo largo de su agitada vida no dedico tiempo a sus inclinaciones religiosas. y relaciónalas con el alma del poeta. b) ¿Qué tiene el hijo de Dios que tanto “mueve” y “conmueve” al poeta? ¿Qué tipo de religiosidad se muestra en el poema? La entrega de Jesucristo y su vida sacrificada han conmovido al poeta provocando una gran fuerza emocional.4. vv. 1-4: Está imaginando que su cuerpo yace en la tumba. amor y sacrificio.4 A LOS QUE SE FUERON d) En la última sección del poema. ¿Qué influencias hay en el poema del platonismo. se “derrama” por un mundo dominado por la muerte.3 LA EXPERIENCIA RELIGIOSA a) Analiza las imágenes de los vv.

Lengua castellana 14 . El polisíndeton acelera/agiliza la lectura de la composición.5 EL ÚLTIMO VIAJE b) ¿Qué elementos del paisaje constituyen el plácido cuadro que pinta el poeta? ¿Qué valor tiene el polisíndeton que recorre toda la composición? La muerte se presenta como un viaje sin retorno. De ahí el tono melancólico de despedida que impregna todo el poema.4.

Las hojas secas del otoño: El inicio de la vejez. La realidad cobra su verdadera dimensión al ser “iluminada”. Muestra su fe en el poder regenerador de la vida. Hay sensación de desengaño. Carpe diem: disfruta el tiempo. Se incluye el progreso humano. Se incluye la juventud. de lo más profundo e inexpresable del alma humana. del misterio. Es la edad de madurez. de la belleza. la poesía eres tú” !: dijo Bécquer. Es el proceso de creación. excelencia e independencia. su vigor y su hermosura. la rebeldía. fracaso. La guerra son las terribles consecuencias de esa locura humana. aventurero. es decir. recogimiento y meditación. Se a de recuperar el alma de las cosas. la decadencia i la plenitud. por la muerte y el más allá.El duende de la poesía: ¡ “La poesía…. de los sentimientos. el despertar de el amor. aprende a pensar en reglones contados. el trabajo. Los fríos del invierno: Es el final de nuestras vidas y tienen una visión triste y desolada del amor. el humor y el sarcasmo. es decir. para expresar el incesante fluir de la naturaleza y la vida. Es la lucha contra la opresión o la explotación humana y la capacidad de crear y destruir. Los árboles. Lengua castellana 15 . La primavera se asocia con la infancia. pero no puede hablar de él sin literatura”: dijo Federico García Lorca. El ardor del verano: Es la pasión amorosa y la plenitud. El ocaso del amor produce ascuas. La muerte y el amor son los dos grandes misterios que alimenta el amor. Las distintas frases de la luna o las partes del día. las flores son las exuberancias de la naturaleza. Yo lo entiendo trabajando con él perfectamente. el reloj. angustia y desear la muerte. La primavera de la vida: Es la vida del amor y el vitalismo y la sensualidad. El río. el paraíso. Es el momento de hacer balance y de ser positivo. la poesía con el sentimiento y el sentimiento con la mujer. juventud. La poesía lírica aparece ligada íntimamente al mudo de las emociones. Los adjetivos son: el sol. Produce desencanto y el escepticismo. melancolía. justicia y solidaridad. las plantas. son símbolos muy frecuentes del fluir de la vida humana. Cada época ha expresado este dolor de una manera “bien vivir y bien morir”. “Yo tengo el fuego en mis manos. La angustia por el paso del tiempo. el camino. Para liberar su angustia interior usa la ironía. El ciclo de la vida: El ciclo de la vida es el amor y la muerte.