GUA DE PRCTICA N 3

ALUMNO: Myriam Balladares Stucchi

1.

Un ama de casa acaba de echar cinco huevos en un tazn con la intencin de hacer una tortilla. Dispone, adems, de un sexto huevo del que no conoce su estado, aunque es de esperar que en caso de encontrarse en buen estado y no ser utilizado, se estropear. Al ama de casa se le presentan tres posibles alternativas: a. romper el huevo dentro del tazn donde se encuentran los cinco anteriores b. romperlo en otro tazn diferente c. tirarlo directamente Dependiendo del estado del huevo, las consecuencias o resultados que pueden presentarse para cada posible alternativa se describen en la siguiente tabla:

Alternativas Bueno (e1) Romperlo dentro del tazn (a1)

Estado del 6 huevo

Malo (e2)

Tortilla de 6 huevos

5 huevos desperdiciados y no hay tortilla

Romperlo en otro tazn Tortilla de 6 huevos y un tazn Tortilla de 5 huevos y un tazn ms que lavar (a2) ms que lavar Tortilla de 5 huevos y un huevo bueno desperdiciado

Tirarlo (a3)

Tortilla de 5 huevos

Cul ser la eleccin del ama de casa? Sustentar La mejor opcin para mi, seria romperlo en otro tazn, en el caso que este bueno aumentara mi cantidad de 5 a 6 huevos para la tortilla, en caso este malo simplemente lo deshecho, no arriesgue desperdiciar mis otros huevos, ni tampoco bote un huevo que podra estar bueno.

2. Identificar la teora del consumo que corresponde a las siguientes afirmaciones: a. Jaime siempre termina as, empieza a tomar y no tiene cuando detenerse

b. Isabel disfruta destinando parte de su tiempo a sus labores de delegada

c. Jos aprovecha las ofertas de junio y compra su marca favorita

d. La fecha de vencimiento de la cuota es maana, decido pagar la cuota y postergo otras obligaciones

e. El celular es un equipo indispensable en estos das

3. Toms debe llegar a su destino en 30 minutos. Sus opciones son: a. Toma un taxi que le cuesta 10 soles

b. Toma un micro que le cuesta 1.50 soles Los resultados posibles son: Llega a tiempo y se ahorra 8.50 No llega a tiempo y pierde 90 soles Responder: I. II. III. cul sera la mejor opcin a tomar por Toms? cules seran las otras posibles decisiones que tome Toms? estas otras decisiones a qu teoras del consumidor corresponderan?

Preguntas para la lectura: ESTUDIO DE PERCEPCIN SOBRE CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS BENEFICIARIOS Y ACCESIBILIDAD AL PROGRAMA JUNTOS EN EL DISTRITO DE SAN JERNIMO (ANDAHUAYLAS APURMAC) Informe Final, Instituto de Estudios Peruanos, febrero 2009. a. Cules son las caractersticas de los beneficiarios del Programa? El programa bsicamente consiste en la entrega de un monto de dinero a POBLACIN EN EXTREMA POBREZA (beneficiarios del Programa) a cambio de cumplir algunas condicionalidades en materia de salud y educacin. b. Cmo cambian esas caractersticas de los beneficiarios? Por qu? Los hbitos de consumo han comenzado a cambiar, sobre todo para los nios, no as para la poblacin adulta. Los productos locales siguen siendo la base de la alimentacin de las familias, sin embargo ha aumentado el consumo de productos enlatados o envasados porque son productos no perecibles. La poblacin beneficiaria, a partir de su inclusin en el Programa, consume ms productos derivados de animales de crianza menor (gallinas y huevos en general y la leche y queso, entre quienes tienen ganado) los cuales antes destinaban a la venta. Ha ido cambiando (no es posible decir que es una tendencia generalizada) la alimentacin de los nios priorizndose alimentos de alto valor protico (carnes, pescado, huevos y derivados de la leche), sin embargo la conservacin de alimentos frescos (falta de refrigeradora) es un obstculo para planificar mejor este tipo de alimentacin. No se ha encontrado un gasto importante en alcohol. Los cambios en la nutricin y el cumplimiento de las diversas condicionalidades vigiladas por JUNTOS favorecen el hecho de que las familias, y las mujeres en particular, estn ms pendientes del desarrollo de los nios. En materia de educacin, encontramos un proceso sociocultural ya asentado de valorizacin de la educacin de los nios (que en los ltimos aos ha empezado a incluir a nias). Por lo dems, los indicadores educativos como la asistencia y la matrcula, sobre todo en las comunidades rurales de San Jernimo han aumentado en los niveles de inicial y primaria, en la zona urbana es difcil medir el aumento por la variedad de oferta educativa que se presenta. No se ha podido determinar hasta qu punto JUNTOS influye en la matrcula y asistencia en el nivel educativo secundario. En materia de salud, se puede afirmar que la asistencia de los beneficiarios al centro de salud es levemente superior a la de los no beneficiarios. Este comportamiento guarda relacin con las condicionalidades de JUNTOS pero tambin con el trabajo de otras instituciones de salud y ms aun con la designacin de San Jernimo como distrito piloto para la aplicacin del SIS. Juntos y la labor de seguimiento de las promotoras- ha permitido consolidar una poltica de salud que precede el inicio del programa. En lneas generales, tanto los beneficiarios como los no beneficiarios utilizan los servicios que de salud y educacin. No obstante hay algunas actividades relacionadas con estos servicios en las que indudablemente los beneficiarios tienen mayor participacin, por el carcter obligatorio que tienen para el Programa Juntos (como las campaas y charlas sobre hbitos de higiene y salubridad)

c. Qu enfoques tericos de la microeconoma moderna se aplican a estas familias? Por qu? d. Qu aspectos del comportamiento del consumidor de la microeconoma convencional se pueden aplicar? e. Qu aspectos de su comportamiento y toma de decisiones an no son cubiertos por ninguna de estas dos teoras? f. Qu aspectos del Programa pueden mejorarse para mejorar los resultados? En qu teora del consumidor apoyara estas propuestas?