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C ontenido

5 La Verdadera Educacin 10 Centrado en la Familia 15 Distinguiendo las Falsificaciones 20 Conocimiento Adquirido de la Palabra de Dios 26 La Bsqueda del Verdadero Conocimiento 31 Nuestra Profunda Necesidad de una Reforma
Educativa

Las Lecciones Bblicas Sabticas, son un programa de estudio diario basado solamente en la Biblia y el Espritu de Profeca sin comentarios adicionales. Los prrafos son breves, por lo general, para asegurar que los pensamientos sean concisos y directos. Se usan corchetes [] en algunos casos para asegurar un contexto claro y adecuado, y fluidez en la lectura. Para un estudio adicional se recomienda el uso de las fuentes originales. Ilustraciones: Design Pix en tapa, Map-Resources en pgs. 4, 25, 51; PhotoDisc en contratapa. Lecciones Bblicas Sabticas (USPS 005-118), Tomo 84, No. 2, AbrilJunio de 2008. Una publicacin trimestral del Departamento de Escuela Sabtica de la Conferencia General de los Adventistas del Sptimo Da Movimiento de Reforma. Copyright 2008, impresas y distribuidas por Reformation Herald Publishing Association, 5240 Hollins Road, Roanoke, Virginia 24019-5048, EEUU. Envos peridicos pagados en Roanoke, Virginia 24022-9993. Impresas y distribuidas en espaol por: Editorial La Verdad Presente de los Adventistas del Sptimo Da Movimiento de Reforma. Telefax 5483808. Mz. H3, lotes 11,12 Las Vegas, Puente Piedra, Lima Per. E-mail: verpreb@yahoo.com.ar DIRECTOR GENERAL: Jos Campos TRADUCCIN: Paulo Devai REVISIN: Jorge Garayar DIAGRAMACIN: John Arone
Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N: 2007-7726
IMPRESO EN

36 El Carcter y la Obra del Maestro 41 Infancia: Los Primeros Siete Aos 46 Enseanza Primaria 52 Conceptos Bsicos tiles en la Educacin 57 Educacin Intermedia 62 Educacin Superior 67 La Obra Final y la ltima Escuela
ABRIL: 252

Himnos del Mes

MAYO: 346 JUNIO: 381


UNIN BOLIVIANA
Av. Viedma 369 Santa Cruz Casilla de Correo 809 (591) 3333042

UNIN PERUANA
Urb. Las Vegas Mz. H3 Lts. 11-12 Puente Piedra Fax: (51) 1 5480405 Web: www.upasdiamor.org.pe

UNIN CHILENA
Calle Martnez de Rosas 4481 Quinta Normal - Santiago (56) 27731263 - Email: unichile_asdmr@yahoo.com Asoc. ECUATORIANA Calles Napo Galera s/n y Arica Barrio Las Colinas - Ambato Fax: (59)33-2852099 / (59)33-2414729 E-mail: asdmr@andinanet.net

Asoc. Metropolitana
Jr. Gral. Vidal 1149 Brea Lima 5 (01) 4236466

Asoc. Sur
Jr. Pirola 1539 Juliaca (051) 326426

Asoc. Norte
Av. Jos Marti 1158 Trujillo (044) 271733

Asoc. Nor-Oriente

Asoc. DOMINICANA

Apartado 2429 - Santo Domingo Jr. Ancash 288 Lecciones Bblicas Sabticas, Vol. 1977N. 2 809 - 5948555 84, - 001Bagua Chica (041) 471419

2 PER

Prefacio
A medida que nos acercamos al final de la historia de la Tierra, cun importante es dedicar ms atencin al tema de la educacin! Ahora, como nunca antes, necesitamos comprender la verdadera ciencia de la educacin. Si no entendemos esto, nunca tendremos un lugar en el reino de Dios. [Se cita Juan 17:3]. Si este es el costo del cielo, no conduciremos nuestra educacin en este sentido? (The Christian Educator, agosto de 1897). La educacin no slo afecta en gran medida la vida del estudiante en este mundo, sino que su influencia se extiende hasta la eternidad. Testimonios para la Iglesia, tomo 5, pg. 27. Qu debera caracterizar la educacin que buscamos? La verdadera educacin dirige nuestra mente hacia Dios y lleva nuestra vida a una armona con l. Desarrolla caracteres justos y simtricos restaurados a la imagen de Dios la perfeccin original con la que fueron maravillosamente dotados nuestros primeros padres. Esto llama a la accin a todos nuestros poderes mentales, fsicos y espirituales. Nos prepara para el mejor desempeo de los deberes de la vida y nos adapta para el servicio en el plan de la salvacin. Nos fortalece contra las trampas de Satans, incluyendo los peligros que se esconden en la falsa educacin. Los que hoy representen a Cristo deben formar nuevos hbitos. Deben ser dejadas las teoras que tienen su origen en el mundo. Sus palabras y sus obras deben ser semejantes a las divinas. No deben relacionarse con los viles principios y sentimientos que pertenecen al culto de otros dioses. No pueden recibir con seguridad una educacin de los que no conocen a Dios, y que no le reconocen como la vida y la luz de los hombres. Estos hombres pertenecen a otro reino. Son gobernados por un prncipe desleal, y confunden lo real con lo irreal. Fundamentals of Christian Education, pg. 469. Padres y madres, comprendis la importancia de la responsabilidad que recae sobre vosotros? Comprendis la necesidad de preservar a vuestros hijos del descuido y de las costumbres desmoralizadoras? No les permitis entrar en relacin con otras personas fuera de aquellas que ejercern una buena influencia sobre su carcter. . . . Pedidles que emprendan con vosotros esa reforma. Haced esfuerzos diligentes para redimir lo pasado. No permanezcis por ms tiempo en el estado de la iglesia de Laodicea. En el nombre del Seor, suplico a cada familia que enarbole su verdadero estandarte. Reformad la iglesia que tenis en vuestro hogar. Joyas de los Testimonios, tomo 3, pgs. 106, 107. Al estudiar este trimestre, que el Seor pueda iluminar nuestra mente acerca de cmo educarnos a nosotros mismos y a nuestros hijos para la eternidad. Cristo est a las puertas, y pronto tendremos que dar cuenta de nuestra mayordoma. Bendecidos sern todos los que puedan decir: He aqu, yo y los hijos que me dio Jehov (Isaas 8:18).
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Ofrenda del Primer Sbado


para la Sede del Campo Nordeste Hondureo

SBADO, 5 DE ABRIL, 2008

Honduras se encuentra en el corazn de Centroamrica. Su territorio de 112.492 km2, se divide en 18 departamentos administrativos. Desde el comienzo, el mensaje de la Reforma ha sido aceptado gustosamente por la gente y nuestros hermanos y hermanas son un elemento clave en la expansin de la obra como misioneros, abriendo nuevos campos en los pases vecinos. Durante muchos aos hubo slo un Campo en Honduras que cubra el pas entero, pero alrededor de 1997 la obra se haba extendido a tal magnitud que fue ventajoso organizar dos Campos. Fue en ese mismo ao que el Campo Nordeste Hondureo comenz a funcionar. Este Campo comprende una amplia rea que incluye los departamentos conocidos como Olancho, Coln, Yoro, y gracias a Dios, cubriendo una superficie de 56.933 km2. Desde que fue organizado, el nmero de miembros ha crecido y ahora es el segundo mayor de la Unin Centroamericana. Entre las almas interesadas hay grupos tnicos como el Garifuna conocido como los Caribes Negros, Miskito, y el Pech. Muchos de ellos han recibido el evangelio con gran inters y mucho regocijo. Desde el comienzo, la sede del Campo Nordeste Hondureo se ubic en la bella Tocoa, en el departamento de Coln. Pero es triste decir que no tenemos nuestro propio edificio para la sede. Nuestro gran deseo es construir nuestro propio faro, para que podamos asistir a los diferentes llamados y necesidades de nuestros creyentes y al inmenso campo de labor que queda dentro de nuestras fronteras. Por esta razn, apelamos a ustedes, nuestros hermanos y hermanas de todo el mundo, para que Dios impresione vuestro corazn, y que a travs de vuestras ddivas y donaciones este proyecto pueda ser un xito, para que Dios pueda ser glorificado, y que los mensajes de la salvacin sean llevados a toda nacin, tribu, lengua y pueblo. Agradecemos anticipadamente vuestra generosa contribucin para este proyecto de edificacin. Vuestros hermanos y hermanas del Campo Nordeste Hondureo
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Leccin 1

Sbado, 5 de abril, 2008


Ao Bblico: 1 Samuel 14:24-16

La Verdadera Educacin
Y el mismo Dios de paz os santifique por completo; y todo vuestro ser, espritu, alma y cuerpo, sea guardado irreprensible para la venida de nuestro Seor Jesucristo (1 Tesalonicenses 5:23). La verdadera educacin. . . es el desarrollo armonioso de las facultades fsicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio ms amplio en el mundo venidero. La Educacin, pg. 11. Lectura Adicional: Joyas de los Testimonios, tomo 1, pgs. 314-318.
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Domingo

30 de marzo
Ao Bblico: Jueces 20-21

1. LA OBRA MS HERMOSA JAMS DADA a. Cul es la tarea ms hermosa dada a los seres humanos? Proverbios 22:6. Tratar con las mentes juveniles es la obra ms hermosa en que se hayan empeado jams hombres y mujeres. . . . La preparacin que Salomn recomienda [en Proverbios 22:6] consiste en dirigir, educar y desarrollar. Joyas de los Testimonios, tomo 1, pg. 314. b. Qu es esencial en la enseanza? Deuteronomio 4:9; Proverbios 16:32. Los padres y los maestros no estn ciertamente preparados para educar debidamente a los nios si no han aprendido primero la leccin del dominio propio, la paciencia, la tolerancia, la bondad y el amor. . . . Para hacer esta obra, los padres y los maestros deben comprender ellos mismos el camino por el cual debe andar el nio. Esto abarca ms que tener simplemente un conocimiento de los libros. Abarca todo lo que es bueno, virtuoso, justo y santo. Abarca la prctica de la templanza, la piedad, la bondad

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Lunes
2. UN OBRA DE GRAN ALCANCE

31 de marzo
Ao Bblico: Ruth 1-4

a. Qu abarca la verdadera educacin? 1 Tesalonicenses 5:23. La verdadera educacin es la preparacin de las facultades fsicas, mentales y morales para la ejecucin de todo deber; es el adiestramiento del cuerpo, la mente y el alma para el servicio divino. Esta es la educacin que perdurar en la vida eterna. Palabras de Vida del Gran Maestro, pg. 265. Debe recibir atencin la educacin fsica, mental, moral y religiosa de los nios. Joyas de los Testimonios, tomo 1, pg. 314. b. Qu objetivo debera buscarse? Isaas 61:3 (ltima parte); 2 Timoteo 3:17. El gran objetivo que ha de lograrse debera ser el apropiado desarrollo del carcter, que la persona pueda estar preparada adecuadamente para cumplir los deberes de la vida presente y entrar al fin en la vida futura e inmortal. Mente, Carcter y Personalidad, tomo 1, pg. 372. c. Por qu los esfuerzos educativos son a menudo mal encaminados? 1 Corintios 8:1 (segunda parte). Los nios tienen gran necesidad de una educacin apropiada a fin de que puedan ser tiles en el mundo. Pero cualquier esfuerzo que exalta la cultura intelectual sobre la enseanza moral est mal encaminado. Instruir, cultivar, pulir y refinar a los jvenes y a los nios debera ser la principal preocupacin de padres y maestros. Son pocos los que razonan detenidamente y piensan con lgica, porque falsas influencias han detenido el desarrollo del intelecto. La suposicin que hacen padres y maestros de que el estudio constante fortalece el intelecto, es errnea; porque en muchas casos ha tenido el efecto opuesto. Testimonies, tomo 3, pgs. 142, 143. La abnegacin y el dominio propio no han modelado los caracteres [de los nios]. Han sido mimados y complacidos hasta que se los ech a perder para la vida prctica. El amor al placer rige su mente y los hijos son lisonjeados y se los complace para su ruina. Los nios deben ser preparados y educados de tal manera que sepan que les esperan tentaciones, y cuenten con que tendrn que

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Martes
3. AMBIENTE Y DISCIPLINA

1 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 1-3

a. Cul es el ambiente ideal para empezar la verdadera educacin, y qu resultados deberamos buscar? Gnesis 2:15; Colosenses 4:12 (ltima parte).
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El nico saln de clases para los nios menores de ocho a diez aos, debe estar al aire libre, en medio de las flores del bello escenario de la naturaleza. Y los tesoros de la naturaleza deben constituir su nico libro de texto. Consejos Sobre la Salud, pg. 174, 175. Combinad el estudio de los libros con el trabajo manual til, y mediante el esfuerzo fiel, la vigilancia y la oracin, obtened la sabidura de origen celestial. Esto os dar una educacin equilibrada. Palabras de Vida del Gran Maestro, pg. 269. b. Cun seria es la responsabilidad de educar apropiadamente a los hijos? Cmo los hijos sern beneficiados al escuchar a sus padres cristianos? Proverbios 4:10, 2026. Padres y madres, pensad seriamente en la importancia de vuestra obra. Descansa sobre vosotros decidir si los pensamientos buenos o malos ocuparn las mentes de vuestros hijos. Manuscript Releases, tomo 18, pg. 118. Dios odia la pasin, el mal temperamento, etc., manifestado por los nios desobedientes. No los puede salvar en tiempos de dificultad. Estarn eternamente perdidos. Padres, padres negligentes e infieles, su sangre caer sobre ustedes, y pueden esperar ser salvos en el da de la ira feroz de Dios teniendo la sangre de sus hijos sobre ustedes hijos que podran haber sido salvos si hubieran actuado como padres fieles? dem., tomo 9, pg. 322. c. Describa el mejor ambiente para el aprendizaje. 1 Corintios 16:14. Los nios respondern mediante obediencia voluntaria a una regla de amor. Elogie a sus hijos siempre que sea posible. Proporcione a los pequeos entretenimientos inocentes. A medida que tengan ms edad, dles algo que hacer, segn su fuerza. Anmelos con el pensamiento de que ellos estn ayudndole. Entonces, al realizar estos pequeos deberes, encontrarn mayor placer que en la mera diversin. No permita que pasen por la niez en una montona rutina. Nunca hiera sus corazones por una falta de consideracin.

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Mircoles
4. COLOCANDO EL FUNDAMENTO

2 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 4-7

a. Quin debe ser el primero y mejor maestro? Deuteronomio 6:69. Dios haba ordenado a los hebreos que ensearan a sus hijos lo que l requera y que les hicieran saber cmo haba obrado con sus padres. Este era uno de los deberes especiales de todo padre de familia, y no deba ser delegado a otra persona. En vez de permitir que lo hicieran labios extraos, deban los corazones amorosos del padre y de la madre instruir a sus hijos. Patriarcas y Profetas, pg. 642. Los padres deben ser los nicos maestros de sus hijos hasta que stos lleguen a la edad de ocho o diez aos. Testimonies, tomo 3, pg. 137. Cristo est listo para educar al padre y a la madre a fin de que sean verdaderos educadores. Conduccin del Nio, pg. 264. b. Cmo puede disfrutarse de una relacin afectuosa y amorosa con nuestros hijos durante toda la vida? Glatas 6:2; 2 Timoteo 1:5; 3:15.

Los padres deben animar a sus hijos a confiar en ellos, a presentarles las penas de su corazn, sus pequeas molestias y pruebas diarias. Instruidlos bondadosamente y ligadlos a vuestro corazn. Este es un tiempo crtico para los nios. Los rodearn influencias tendientes a separarlos de vosotros, y debis contrarrestarlas. Enseadles a hacer de vosotros sus confidentes. Permitidles contaros sus pruebas y goces. Los nios quedaran a salvo de muchos males si fuesen ms familiares con sus padres. Estos deben estimular en sus hijos una disposicin a manifestarse confiados y francos con ellos, a acudir a ellos con sus dificultades, presentarles el asunto tal cual lo ven y pedirles consejo cuando se hallan perplejos acerca de qu conducta es la buena. Quines pueden ver y sealarles los peligros mejor que sus padres piadosos? Quin puede comprender tan bien como ellos el temperamento peculiar de sus hijos? La madre que ha vigilado todo el desarrollo de la mente desde la infancia, y conoce su disposicin natural, es la que mejor est preparada para aconsejar a sus hijos. Quin puede decir como

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Jueves

3 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 8-11

5. INVIRTIENDO TIEMPO Y AGUDO INTERS a. Qu argumento presentan muchos padres para justificar la falta de atencin a sus hijos? Qu deberan tener presente? Eclesiasts 3:1.
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A los nios les gusta la compaa, y raras veces quieren estar solos. Anhelan simpata y ternura. Creen que lo que les gusta agradar tambin a la madre, y es natural que acudan a ella con sus menudas alegras y tristezas. La madre no debe herir sus corazones sensibles tratando con indiferencia asuntos que, si bien son balades para ella, tienen gran importancia para ellos. La simpata y aprobacin de la madre les son preciosas. Una mirada de aprobacin, una palabra de aliento o de encomio, sern en sus corazones como rayos de sol que muchas veces harn feliz el da. El Hogar Cristiano, pg. 169. No hay tiempo dice el padre; no tengo tiempo que dedicar a la educacin de mis hijos, ni a sus placeres sociales y domsticos. Entonces Ud. no debiera haber asumido la responsabilidad de una familia. dem., pg. 170. b. Qu terribles palabras estar obligado a proferir Dios a los padres negligentes que no muestran inters activo por sus hijos? Mateo 7:23. [Los padres que han malgastado su tiempo] oirn pronunciar sobres sus hijos la terrible condena: Apartaos. Esto alejar para siempre a sus hijos de los gozos y glorias del cielo, y de la presencia de Cristo. Y ellos mismos tambin recibirn la condena: Aprtate, siervo malo y negligente (Mateo 25:26). Testimonies, tomo 3, pg. 145.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL 1. 2. 3. 4. 5.

4 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 12-14:23

Cul es la primera calificacin bsica de un buen padre o maestro? Qu es mucho ms importante que la simple cultura intelectual? Qu factores crean el mejor ambiente para la enseanza? Por qu la relacin entre padre e hijo es tan importante? Cun serio es el fracaso de uno mismo en establecer vnculos con sus hijos?
9

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Leccin 2

Sbado, 12 de abril, 2008


Ao Bblico: 2 Samuel 3-5

Centrado en la Familia
Reneme el pueblo, para que yo les haga or mis palabras, las cuales aprendern, para temerme todos los das que vivieren sobre la tierra, y las ensearn a sus hijos (Deuteronomio 4:10). La educacin que tena por centro la familia fue la que prevaleci en los das de los patriarcas. La Educacin, pg. 31. Lectura Adicional: La Educacin, pgs. 17-19, 31-33; 182.

Domingo
1. EL HOGAR DE CRISTO: UN MODELO

6 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 17-18

a. A qu escuelas asisti Cristo, y cmo reflej esto el mtodo educativo dado en el Edn antes de la cada? Juan 7:14, 15. El sistema de educacin establecido en el Edn tena por centro la familia. La Educacin, pg. 31. El nio Jess no recibi instruccin en las escuelas de las sinagogas. Su madre fue su primera maestra humana. De labios de ella y de los rollos de los profetas, aprendi las cosas celestiales. Las mismas palabras que l haba hablado a Israel por medio de Moiss, le fueron enseadas sobre las rodillas de su madre. Y al pasar de la niez a la adolescencia, no frecuent las escuelas de los rabinos. No necesitaba la instruccin que poda obtenerse de tales fuentes, porque Dios era su instructor. La pregunta hecha durante el ministerio del Salvador: Cmo sabe ste letras, no habiendo aprendido? no indica que Jess no saba leer, sino meramente que no haba recibido una educacin rabnica. El Deseado de Todas las Gentes, pgs. 50, 51. b. De qu otra fuente Jess obtuvo sabidura? Mateo 6:28, 29. El que haba hecho todas las cosas, estudi las lecciones que su propia mano haba escrito en la tierra, el mar y el cielo. Apartado de los caminos

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10

Lunes
2. ENFRENTANDO EL PECADO DE EL

7 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 19-21

a. Qu caracteriz a los hijos de El, y por qu? 1 Samuel 2:12.

[Los hijos de El] no apreciaban debidamente el carcter de Dios ni la santidad de su ley. El servicio de l era para ellos una cosa comn. Desde su niez se haban acostumbrado al santuario y su servicio; pero en vez de volverse ms reverentes, haban perdido todo sentido de su santidad y significado. Patriarcas y Profetas, pg. 622. b. Cmo la debilidad de El atrajo la desaprobacin de Dios y grave ruina sobre Israel? 1 Samuel 2:29; 4:2, 10, 11, 18, 19, 22.

[El] amaba tanto la paz y la comodidad, que no ejerca su autoridad para corregir los malos hbitos ni las pasiones de sus hijos. Antes de contender con ellos, o castigarlos, prefera someterse a la voluntad de ellos, y les ceda en todo. . . . El sacerdote y juez de Israel no haba sido dejado en las tinieblas con respecto a la obligacin de refrenar y disciplinar a los hijos que Dios haba confiado a su cuidado. Pero El se substrajo a estas obligaciones, porque significaban contrariar la voluntad de sus hijos, y le imponan la necesidad de castigarlos y de negarles ciertas cosas. Patriarcas y Profetas, pg. 621. c. Por qu estamos en peligro de atraer una maldicin sobre nosotros al profanar el santuario de Dios permitindoles a nuestros hijos corretear a la hora del culto? Joel 2:16; Habacuc 2:20.

Como resultado han prevalecido el desorden y la irreverencia [en el santo santuario de Dios], y Dios ha sido deshonrado. Cuando los dirigentes de la iglesia, ministros y miembros, padres y madres, no tienen opiniones elevadas sobre el asunto, qu se puede esperar de los nios inexpertos? Con demasiada frecuencia se los encuentra en grupos, separados de los padres que debieran encargarse de ellos. No obstante estar en la presencia de Dios, y bajo su

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Martes
3. PRESTANDO ATENCIN

8 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 22-24

a. Qu advertencia es dada a cada padre errneamente afectuoso e indulgente? Proverbios 22:15. [El] pas por alto las faltas y los pecados de sus hijos en su niez, lisonjendose de que despus de algn tiempo, al crecer, abandonaran sus tendencias impas. Muchos estn cometiendo ahora un error semejante. Creen conocer una manera mejor de educar a sus hijos que la indicada por Dios en su Palabra. Fomentan tendencias malas en ellos y se excusan diciendo: Son demasiado jvenes para ser castigados. Esperemos que sean mayores, y se pueda razonar con ellos. En esta forma se permite que los malos hbitos se fortalezcan hasta convertirse en una segunda naturaleza. Patriarcas y Profetas, pg. 625. Se deja a los nios desarrollarse en lugar de educarlos. Se piensa que los pobres nios pequeos no saben ni entienden la correccin a los diez o doce meses de edad, y ellos empiezan a mostrar obstinacin desde muy pequeos. Los padres sufren por complacer los malos temperamentos y pasiones sin dominarlos o corregirlos, y haciendo as acarician y nutren estas malas pasiones hasta que stas crecen con su crecimiento y se fortalecen con su fuerza. The Review and Herald, 19 de septiembre de 1854. Usted se excusa diciendo que sus hijos estn ahora fuera de su control, que son demasiado grandes como para que usted los mande. En esto se equivoca. Ninguno de sus hijos es demasiado grande como para no respetar su autoridad y obedecer sus rdenes mientras se alberguen bajo su techo. Testimonios para la Iglesia, tomo 2, pg. 551. b. Antes de tener un nio, qu debera ser considerado primero sobre la complejidad de criarlo segn la norma de justicia de Dios? La cuestin que debis decidir es sta: Estoy criando una familia de hijos para fortalecer la influencia de las potestades de las tinieblas y para aumentar sus filas, o estoy criando hijos para Cristo?. . . Padres y madres, cuando sabis que os falta conocimiento acerca de cmo educar a vuestros hijos para el Maestro, por qu no aprendis vuestras lecciones? Por qu segus trayendo al mundo hijos para aumentar las filas de Satans? Agrada a Dios esta conducta? El Hogar Cristiano, pgs. 145, 146.
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Mircoles

9 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 25-27

4. EL HOGAR DE ABRAHN: UN EJEMPLO a. Qu pudo Dios decir confiadamente sobre Abrahn? Gnesis 18:19. [Abrahn] no slo temera al Seor, sino que tambin cultivara la religin en su hogar. Instruira a su familia en la justicia. La ley de Dios sera la norma de su hogar. Patriarcas y Profetas, pg. 136. b. Qu principio clave manifest Abrahn en la educacin de sus hijos? 2 Corintios 6:17, 18. Abrahn trataba por todos los medios a su alcance de evitar que los habitantes de su campamento se mezclaran con los paganos y presenciaran sus prcticas idlatras; pues saba muy bien que la familiaridad con el mal ira corrompiendo insensiblemente los sanos principios. Pona el mayor cuidado en excluir toda forma de religin falsa y en hacer comprender a los suyos la majestad y gloria del Dios viviente como nico objeto [verdadero] del culto. Patriarcas y Profetas, pg. 137. c. En lo que concierne a la oposicin hacia la idolatra, qu semejanza puede verse entre Abrahn y Pablo? 1 Corintios 10:14. d. Describa el fruto de la forma de educar de Abrahn, tal como es revelada en Isaac cuando l oy que sera ofrecido como un sacrificio. Gnesis 22:1, 2, 610. Con terror y asombro Isaac se enter de su destino; pero no ofreci resistencia. Habra podido escapar a esta suerte si lo hubiera querido; el anciano, agobiado de dolor, cansado por la lucha de aquellos tres das terribles, no habra podido oponerse a la voluntad del joven vigoroso. Pero desde la niez se le haba enseado a Isaac a obedecer pronta y confiadamente, y cuando el propsito de Dios le fue manifestado, lo acept con sumisin voluntaria. Participaba de la fe de Abrahn, y consideraba como un honor el ser llamado a dar su vida en holocausto a Dios. Con ternura trat de aliviar el dolor de su padre, y anim sus debilitadas manos para que ataran las cuerdas que lo sujetaran al altar. Patriarcas y Profetas, pgs. 147, 148.
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Jueves
5. SECRETOS DEL XITO

10 de abril
Ao Bblico: 1 Samuel 28-31

a. Qu caracterizaba la vida diaria de Abrahn, y cmo nuestra vida debera reflejarlo? Gnesis 13:3, 4; 26:5; Salmo 119:1. Si alguna vez hubo un tiempo cuando todo hogar debera ser una casa de oracin, es ahora. Los padres y las madres deberan elevar sus corazones a menudo hacia Dios para suplicar humildemente por ellos mismos y por sus hijos. Que el padre, como sacerdote de la familia, ponga sobre el altar de Dios el sacrificio de la maana y de la noche, mientras la esposa y los nios se le unen en oracin y alabanza. Jess se complace en morar en un hogar tal. Patriarcas y Profetas, pg. 140. b. Explique la profundidad del anhelo de Dios para nosotros en estos das. Deuteronomio 4:10. Hay pocos padres que se dan cuenta de cun importante es dar a sus hijos la influencia de un ejemplo piadoso. Sin embargo, esto es mucho ms poderoso que el precepto. No hay otro medio ms eficaz para educarlos en el buen camino. Los nios y los jvenes deben tener un ejemplo fiel en el bien hacer si han de tener xito en vencer el pecado y en perfeccionar un carcter cristiano. Deben hallar ese ejemplo en las vidas de sus padres. En Lugares Celestiales, pg. 212. Los hijos deben ver en la vida de sus padres una consistencia que est en concordancia con su fe. Testimonies, tomo 4, pg. 621. Vuestros servidores contratados deben entender de que no estn en libertad de infringir cualquiera de vuestras reglas con respecto a la direccin de vuestros hijos. Si no obedecen este requisito, y en secreto complacen a vuestros hijos en aquello que le habis prohibido, despedidlos en seguida. Que nada interfiera con vuestro gobierno familiar. The Signs of The Times, 19 de diciembre de 1878.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL

11 de abril
Ao Bblico: 2 Samuel 1-2

1. Dnde y cmo Adn y Jess obtuvieron su educacin? 2. Qu presumi falsamente El sobre las malas costumbres de sus pequeos hijos? 3. Qu es a menudo subestimado al traer hijos a este mundo? 4. Cmo podemos ensearles a nuestros hijos para que sean semejantes a Isaac?
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Leccin 3

Sbado, 19 de abril, 2008


Ao Bblico: 2 Samuel 21-22

Distinguiendo las Falsificaciones


Por qu gastis el dinero en lo que no es pan, y vuestro trabajo en lo que no sacia? (Isaas 55:2). Por medio de procesos educacionales [Satans, la mente maestra en la confederacin del mal] hace todo lo que est a su alcance para eclipsar la luz del cielo. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 319. Lectura Adicional: Testimonios para la Iglesia, tomo 5, pgs. 511518; dem., tomo 8, pgs. 319325.

Domingo
1. ESPECULACIONES FILOSFICAS

13 de abril
Ao Bblico: 2 Samuel 6-9

a. Qu advertencia se halla en la Palabra de Dios acerca de la filosofa humana? Colosenses 2:8. La especulacin filosfica y la investigacin cientfica que no reconocen a Dios estn convirtiendo en escpticos a miles de jvenes. En las escuelas de hoy las conclusiones propuestas por hombres eruditos como resultado de sus investigaciones cientficas, se ensean con esmero y son explicadas ampliamente, dejndose la impresin inequvoca de que si estos eruditos tienen la razn, la Biblia miente. El escepticismo le resulta atractivo a la mente humana. La juventud ve en l una independencia que cautiva la imaginacin, y son engaados. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 319. b. Cmo reaccionaron ciertos filsofos al ver a Pablo? Hechos 17:18. Qu tan slo puede esperarse de los que no conocen Dios? Jeremas 8:9. La razn por la cual hay un peligro tan grande en sembrar las semillas del escepticismo en las mentes juveniles es que el corazn humano est inclinado hacia el mal. Todo lo que debilita la fe en Dios, le roba al alma el poder de

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Lunes

14 de abril
Ao Bblico: 2 Samuel 10-12

2. LA INFLUENCIA DE LOS INCRDULOS a. Por qu los maestros incrdulos son tan peligrosos, a pesar de toda su capacidad intelectual? Romanos 1:22; 1 Corintios 1:20. Nada desea l [Satans] tanto como destruir la confianza en Dios y en su Palabra. Satans se encuentra al frente de los grandes ejrcitos de los que dudan, y trabaja con inconcebible energa para seducir a las almas y atraerlas a sus filas. La duda est de moda hoy. Una clase muy numerosa de personas mira la Palabra de Dios con la misma desconfianza con que fue mirado su Autor: porque ella reprueba y condena el pecado. Los que no desean obedecer a las exigencias de ella tratan de echar por tierra su autoridad. Si leen la Biblia o escuchan sus enseanzas proclamadas desde el plpito es tan slo para encontrar errores en las Santas Escrituras o en el sermn. No son pocos los que se vuelven incrdulos para justificarse o para disculpar su descuido del deber. Otros adoptan principios escpticos por orgullo e indolencia. Por dems amigos de su comodidad para distinguirse ejecutando cosa alguna digna de honor y que exija esfuerzos y abnegacin, aspiran a hacerse una reputacin de sabidura superior criticando la Biblia. Hay muchas cosas que el espritu limitado del hombre que no ha sido alumbrado por la sabidura divina, es incapaz de comprender, y as encuentran motivo para criticar. El Conflicto de los Siglos, pgs. 580, 581. b. Cmo es afectado el pensamiento de los jvenes por las influencias ateas, ya sea de escritores, maestros o amigos? 1 Corintios 15:33; Lucas 6:39. Podremos entonces esperar que la juventud mantenga sus principios cristianos y desarrolle un carcter cristiano mientras su educacin est mayormente influenciada por las enseanzas de paganos, ateos, e infieles? Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 320. Si los padres desean que sus hijos sean puros, deben rodearlos con compaas puras que Dios pueda aprobar. Conduccin del Nio, pg. 106. c. Qu deberan hacer los jvenes en lugar de leer las obras de autores incrdulos? Isaas 34:16; Mateo 11:2830.

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Martes

15 de abril
Ao Bblico: 2 Samuel 13-14

3. EVALUANDO NUESTRA COLECCIN DE LIBROS a. Qu sucede con los que estudian historia o teologa escritos por autores incrdulos? Eclesiasts 12:12; Isaas 50:11. Muchos de los que procuran prepararse para la obra del Seor piensan que es de rigor acumular grandes tomos de escritos histricos y teolgicos. Suponen que el estudio de estas obras les ser de gran beneficio para aprender cmo allegarse a la gente. Se equivocan. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 321. b. Qu amonestacin es dada contra mitos, cuentos de hadas, novelas romnticas y otras de ficcin, aun cuando sean reconocidas como clsicos? Isaas 55:2. Se les da un lugar importante a los cuentos de hadas, mitos y cuentos apcrifos en la educacin de los nios y de la juventud. Los libros de esta naturaleza se emplean en las escuelas, y se hallan en muchos hogares. Cmo pueden los padres permitir que sus nios hagan uso de libros tan llenos de falsedades? Cuando los nios preguntan acerca del significado de estos cuentos, que van contrarios a las enseanzas de sus padres, se les contesta que estos cuentos no son verdad; pero esto no elimina los efectos dainos de su uso. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 322. c. Qu efecto tiene la lectura de tales publicaciones sobre la mente sensible de nios y jvenes? Proverbios 14:12. Las ideas presentadas en estos libros [de fantasa] conducen a los nios por caminos equivocados. Les imparten ideas falsas en cuanto a la vida y engendran y fomentan el deseo por lo irreal. El uso generalizado de tales libros en este tiempo es uno de los astutos artificios de Satans. . . . Se propone que nuestros nios y jvenes sean arrasados por los engaos que destruyen el alma y con los cuales est inundado el mundo. Por lo tanto, procura desviar sus mentes de la Palabra de Dios y de esa manera evitar que obtengan un conocimiento de aquellas verdades que seran su salvaguardia. Nunca debiera ofrecrseles a los nios y jvenes libros cuyo contenido pervierta la verdad. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 323.
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Mircoles
4. PRESIN SOCIAL Y COMPETICIN

16 de abril
Ao Bblico: 2 Samuel 15-16

a. En muchas escuelas, qu influencia opresiva conlleva a menudo ms peso sobre los estudiantes que sus maestros o sus libros? Isaas 3:4. La influencia de una asociacin nunca es ms fuerte que en la vida escolar. Fundamentals of Christian Education, pg. 297. Demasiados de aquellos que dejan su inocente y puro hogar, se vuelven corruptos por sus asociaciones en la escuela. dem., pg. 40. Poco se dan cuenta los padres de que las impresiones nocivas son recibidas con mayor presteza por la juventud que las impresiones divinas; por lo tanto, sus amistades debieran ser las ms favorables para el crecimiento en la gracia y para que la verdad revelada en la Palabra de Dios se afiance en el corazn. Si los muchachos estn con aquellos cuya conversacin gira en torno a los asuntos terrenales sin importancia, sus mentes se inclinarn hacia el mismo nivel. Si oyen que se denigran y rebajan los principios de la religin, si se expresan sutiles objeciones a la verdad al alcance de sus odos, estas cosas se fijarn en sus mentes y amoldarn su carcter. . . . Cuando se implanta una mala impresin en la mente del joven, se hace una marca, no sobre la arena, sino sobre la piedra perdurable. Testimonios para la Iglesia, tomo 5, pg. 514. Los que asisten a la escuela podran tener influencia en favor del Salvador, pero quines nombran el nombre de Cristo, y a quines se ve rogar con tierno favor a sus compaeros para que abandonen los caminos de pecado y escojan el camino de la santidad? Esta es la conducta que deberan seguir los jvenes creyentes, pero no lo hacen; est ms de acuerdo con sus sentimientos el unirse con el pecador en sus diversiones y placeres. Mensajes para los Jvenes, pg. 203. b. Qu mala caracterstica de la naturaleza humana corrompe y contamina mucho del aprendizaje que podra haber sido til? 2 Corintios 10:12. La prctica de ofrecer premios y recompensas resulta en ms dao que bien. Consejos para los Maestros, Padres y Alumnos, pg. 256. A usted le ha gustado debatir la verdad y ama las discusiones; pero estas competencias han sido desfavorables para formar un carcter cristiano armonioso, porque esta es una oportunidad favorable para exhibir los mismos

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Jueves
5. UNA FUENTE PURA

17 de abril
Ao Bblico: 2 Samuel 17-18

a. Qu cambio en nuestras ideas educativas nos llama Dios a realizar si en verdad queremos seguir sus caminos? Jeremas 2:13; 6:16; Salmo 119:9, 10. En su enseanza [de Cristo] podemos beber de los manantiales puros que fluyen del trono de Dios. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 323. b. Qu desafo debe ser nuestro primer objetivo? Proverbios 4:23. La educacin del corazn es de ms importancia que la educacin derivada de los libros. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 325. No podemos permitir que se separe la preparacin espiritual de la intelectual. Bien pueden los padres atemorizarse de la grandeza intelectual para sus hijos, a menos que sea equilibrada por un conocimiento de Dios y sus caminos. Es de gran importancia que la juventud lleve con ellos de la escuela un amor inteligente por Dios y su verdad. Esto forma la base de todo verdadero conocimiento. Estamos en un mundo sujeto a enfermedad y muerte. Aquel que durante toda su vida sirve fielmente a Dios tiene la seguridad que saldr de la tumba hacia una gloriosa inmortalidad. De los tales puede decirse ciertamente: Est bien con su alma. En toda escuela de nuestra Tierra el Seor Dios de Israel debera ser exaltado, reverenciado y honrado. En lugar de una profana rivalidad por el honor terrenal, la ms elevada ambicin de los estudiantes debera ser avanzar como obreros fortalecidos y establecidos en Dios, educadores que puedan ensear lo que han aprendido. Slo la bondad es verdadera grandeza. The Youths Instructor, 31 de agosto de 1899.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL

18 de abril
Ao Bblico: 2 Samuel 19-20

1. Qu peligro acecha en ceder ante la autoridad de la ciencia moderna? 2. Por qu gran parte de la enseanza en la educacin tpica de hoy es una trampa? 3. Contra qu tentacin deberan protegerse todos cuando estudian teologa? 4. Qu clase de lectura e influencias pervierten la mente de un nio? 5. Cul debera ser nuestro verdadero propsito en la educacin?
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Leccin 4

Sbado, 26 de abril, 2008


Ao Bblico: 1 Reyes 12-13

Conocimiento Adquirido de la Palabra de Dios


Bienaventurado el hombre que halla la sabidura, y que obtiene la inteligencia (Proverbios 3:13). Aceptada, creda, y obedecida, [la Biblia entera] es el gran instrumento para la transformacin del carcter. Y es el nico medio seguro para lograr la cultura intelectual. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 333. Lectura Adicional: Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pgs. 325339.

Domingo
1. CONOCIMIENTO ESENCIAL

20 de abril
Ao Bblico: 2 Samuel 23-24

a. Qu conocimiento fundamental es esencial para la salvacin? Juan 17:3. El conocimiento de Dios, segn est revelado en su Palabra, debe ser impartido a los nios. Desde el nacimiento temprano de la razn, deben familiarizarse con el nombre y la vida de Jess. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 334. b. Cul debe ser la primera leccin de los nios, y cmo, mediante el ejemplo, pueden los padres grabarla en sus corazones? Salmo 89:26; 1 Juan 4:11. La primera leccin que debe drseles [a nuestros nios] es que Dios es su Padre. Durante su primera formacin debiera enserseles a obedecer. Con reverencia y ternura debiera lerseles y repetrseles la Palabra de Dios, con trozos adecuados a su nivel de comprensin y adaptados de tal manera que despierten su inters. Sobre todo, que se enteren de su amor manifestado en Cristo y la gran leccin del mismo: Si Dios nos ha amado as, debemos tambin nosotros amarnos unos a otros (1 Juan 4:11). Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 334. Algunos padres no los comprenden a stos [sus hijos], ni los conocen verdaderamente. A menudo hay una gran distancia entre padres e hijos. . . .

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Lunes
2. CONOCIMIENTO EXPERIMENTAL

21 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 1-2:25

a. Con qu descripciones los discpulos pudieron decir que conocieron a Cristo? 1. Juan (1 Juan 1:1). 2. Pedro (2 Pedro 1:1618). 3. Los Doce y ms de 500 creyentes (1 Corintios 15:57). 4. Pablo (1 Corintios 15:8; Hechos 9:4, 5).
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b. Cmo podemos conocer personalmente a Cristo y ensear a nuestros jvenes sobre tal fundamento? Salmo 34:8; Efesios 3:1419.

Que los jvenes hagan de la Palabra de Dios el alimento de la mente y del alma. Que la cruz de Cristo se convierta en la ciencia de toda educacin, el centro de toda enseanza y estudio. Que sea incorporada en la experiencia de la vida prctica. As el Salvador ser para los jvenes un compaero y un amigo todos los das. . . . As, por medio de la fe, llegarn a conocer a Dios a travs de un conocimiento experimental. Ellos mismos han confirmado la veracidad de su palabra, la verdad de sus promesas. Han gustado y visto que el Seor es bueno. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pgs. 334, 335. c. Cmo podemos desarrollar nuestro conocimiento de Dios? Juan 5:39; 14:6, 7. d. Qu debieran todos ser capaces de anunciar? Glatas 6:14; 2 Timoteo 1:12. De manera que, cada cual, a travs de su experiencia propia, puede atestiguar que Dios es veraz (Juan 3:33). Puede dar testimonio de aquello que l mismo ha visto y odo y sentido del poder de Cristo. Su testimonio ser: Necesitaba ayuda, y la encontr en Jess. l supli todas mis necesidades, y calm la sed de mi alma; para m la Biblia es la revelacin de Cristo. Creo en Jess porque l es mi divino Salvador. Creo en la Biblia porque he

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Martes
3. LOS JVENES NO ESTN EXENTOS

22 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 2:26-4

a. Por qu es tan importante implantar un carcter semejante al de Cristo en nuestros hijos jvenes? Proverbios 3:13; 20:11. Los jvenes son inclinados a concluir que no se espera de ellos que tengan mucha responsabilidad, sean cuidadosos, o lleven cargas. Pero la obligacin de alcanzar la norma bblica descansa sobre cada uno. La luz que brilla en privilegios y oportunidades, en el ministerio de la palabra, en consejos, advertencias y reproches, perfeccionar el carcter o condenar al negligente. La luz debe ser apreciada por los jvenes as como por los de ms edad. Quin tomar ahora una posicin a favor de Dios en contraste con los amantes de la comodidad y los egostas? The Signs of The Times, 11 de septiembre de 1884. b. Qu realidad debe ser grabada en el joven? Eclesiasts 11:9. Los nios y jvenes han acostumbrado sus mentes para que se deleiten en escenas excitantes; y tienen una positiva aversin hacia los deberes sobrios y tiles de la vida. Viven sus vidas en forma similar a la creacin irracional. No piensan en Dios o en las realidades eternas, sino que revolotean como las mariposas en su estacin. No actan como seres sensatos cuyas vidas son sujetas de ser medidas con la vida de Dios, y que son responsables ante l por cada hora de su tiempo. Qu seguridad tiene cualquier nio o joven que un da siquiera de vida puede ser suyo? Los nios y jvenes mueren, y no saben cun pronto finalizar su tiempo de gracia, y ser fijado su destino para vida eterna o muerte eterna. Que los nios y jvenes tomen a Cristo como su ejemplo. The Youths Instructor, 20 de julio de 1893. Al hacer el trabajo que le era asignado, [el joven Jess] no tena tiempo para entregarse a diversiones excitantes e intiles. No participaba en cosas que hubieran envenenado su moralidad y rebajado su tono fsico, sino que se adiestr en el trabajo til, y esto hasta poder soportar duras pruebas. El Hogar Cristiano, pg. 460. Dediquen los padres tiempo a la enseanza de sus hijos, hganles ver que aprecian su ayuda, desean su confianza y se gozan en su compaa, y los nios no sern tardos en responder. No slo se aliviar la carga de los padres y recibirn los nios una preparacin prctica de inestimable valor, sino que se

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Mircoles
4. COMPLETAMENTE A SOLAS CON DIOS

23 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 5-7

a. Qu parte en la educacin de Moiss inspir un deseo especial en su corazn, y cmo recompens Dios su splica? xodo 3:1; 33:18, 19. Pero la preparacin ms provechosa [de Moiss] para su misin fue la que recibi mientras apacentaba el ganado. Moiss era de carcter impetuoso. En Egipto, en su calidad de afortunado caudillo militar y favorito del rey y de la nacin, se haba acostumbrado a recibir alabanza y adulacin. Se haba granjeado la simpata del pueblo. Esperaba llevar a cabo con sus propias fuerzas la obra de libertar a Israel. Muy diferentes fueron las lecciones que hubo de aprender como representante de Dios. Al conducir sus ganados por los montes desiertos y por los verdes pastos de los valles, aprendi a tener fe, mansedumbre, paciencia, humildad y a olvidarse de s mismo. Aprendi a cuidar a seres dbiles y enfermos, a salir en busca de los descarriados, a ser paciente con los revoltosos, a proteger los corderos y a nutrir los miembros del rebao ya viejos y enclenques. En esta labor Moiss se fue acercando al supremo Pastor. Lleg a unirse estrechamente con el Santo de Israel. Ya no se propona hacer una gran obra. Procuraba hacer fielmente y como para Dios la tarea que le estaba encomendada. Reconoca la presencia de Dios en todo cuanto le rodeaba. La naturaleza entera le hablaba del Invisible. Conoca a Dios como Dios personal, y al meditar en su carcter se compenetraba cada vez ms del sentido de su presencia. Hallaba refugio en los brazos del Eterno. El Ministerio de Curacin, pg. 377. b. Qu porcin de la educacin de Pablo fue una preparacin vital para su misin? Glatas 1:1519. En la soledad del desierto, Pablo tena amplia oportunidad para estudiar y meditar con quietud. Repas serenamente su experiencia pasada, y se arrepinti cabalmente. Busc a Dios con todo su corazn, sin descansar hasta saber con certeza que su arrepentimiento fue aceptado y sus pecados perdonados. Anhelaba tener la seguridad de que Jess estara con l en su ministerio futuro. Vaci su alma de los prejuicios y tradiciones que hasta entonces haban amoldado su vida, y recibi instruccin de la Fuente de la verdad. Jess se comunic con

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Ofrenda del Primer Sbado para las Misiones de frica

Jueves

24 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 8

5. BUSCANDO LA CLASE DE GLORIA APROPIADA a. En qu consiste la gloria de Dios? xodo 34:6, 7. El Salvador est vigilando el desarrollo del carcter. Est pesando el valor moral. Con qu placer considera a los estudiantes, tanto jvenes como adultos, que diariamente oyen la instruccin de su palabra escrita! . . . En el momento en que miramos inquisitivamente hacia Cristo, buscando su gracia, l nos la da anticipadamente. The Review and Herald, 25 de octubre de 1898. Nuestra vida puede parecer enredada, pero al confiarnos al sabio Artfice Maestro, l desentraar el modelo de vida y carcter que sea para su propia gloria. Y ese carcter que expresa la gloria o carcter de Cristo, ser recibido en el Paraso de Dios. El Deseado de Todas las Gentes, pgs. 298, 299. b. Al evitar la presin social y las relaciones mundanas, con qu suficiencia saludable podemos dotar a nuestros jvenes? Salmo 46:10; 73:25. Los padres debieran ensear a sus hijos a tener independencia moral, no a seguir el impulso y la inclinacin, sino a ejercer sus facultades de razonamiento y actuar por principio. Que las madres pregunten, no por la ltima moda, sino por el camino del deber y la utilidad, y dirijan en esto los pasos de sus hijos. Los hbitos sencillos, la moral pura y una noble independencia en la debida direccin, sern de ms valor a la juventud que los dones del genio, las dotes del saber, o el lustre externo que el mundo pueda darles. La Temperancia, pg. 163.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL

25 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 9-11

1. 2. 3. 4.

Qu conocimiento es fundamental para la salvacin? Cmo podemos gustar y ver que el Seor es bueno? Qu es olvidado en el mundo actual de descuidado entretenimiento? Por qu los momentos de soledad en la naturaleza pueden atraernos a Dios?
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Ofrenda del Primer Sbado


para las Misiones de frica

SBADO, 3 DE MAYO, 2008

El mensaje de la Reforma lleg pronto al continente de frica. Alrededor de 1926 la obra estaba creciendo ya a un paso firme en lugares tales como el norte y el sur de Rodesia. Adems de la ayuda de la Conferencia General, hermanos y hermanas de Alemania, Brasil y Australia fueron muy activos en extender el evangelio en frica en la ltima mitad del siglo XX. Dios tiene una gran obra a ser realizada en frica, y ningn plan debe llevarse a cabo sin la ayuda de su infinita sabidura. Despus de que hayan hablado juntos de vuestros planes de labor, combnenlos con oracin ferviente, trabajo, trabajo para Cristo. Manuscript Releases, tomo 3, pg. 293. En el momento en que este trimestre est siendo impreso, la obra del Movimiento de Reforma en frica est organizada en 30 campos y misiones. Hay una necesidad urgente de pagar los gastos de la misin en esta creciente regin. La ofrenda dada este Sbado ser usada principalmente para ayudar en el desarrollo de las misiones ms nuevas en la Regin Africana formadas despus de 2003: Burundi, Camern, Malawi, Ruanda, Tanzania, Uganda, y las nuevas misiones en el gran pas de Congo, como la Misin de Bandundu, Misin Kasai-Occidental, Misin Kasai-Oriental, Kivu Norte y Kivu Sur. Recordad por favor en vuestras oraciones a los hermanos y hermanas de estas misiones cuando ellos den el ltimo mensaje de advertencia en esta parte del mundo. Vuestras donaciones llevarn el evangelio a un pueblo hambriento y sediento del pan y del agua de la vida. Secretario Regional Africano

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Leccin 5

Sbado, 3 de mayo, 2008


Ao Bblico: 2 Reyes 6-8

La Bsqueda del Verdadero Conocimiento


El principio de la sabidura es el temor de Jehov (Proverbios 1:7). Todo verdadero conocimiento y desarrollo tienen su origen en el conocimiento de Dios. La Educacin, pg. 12. Lectura Adicional: Testimonies, tomo 3, pgs. 221227.

Domingo

27 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 14-15

1. CRUCIFICANDO CONTINUAMENTE AL YO a. Como cristianos, cul es nuestra mayor lucha? Glatas 5:17, 24. El mal no se puede corregir, ni tampoco puede obrarse la transformacin del carcter por medio de unos pocos esfuerzos espordicos. La santificacin es la labor, no de un da, ni de un ao, sino de toda una vida. La lucha por la conquista del yo, por la santidad y por el cielo, es una lucha de toda la vida. Sin un esfuerzo continuo y una actividad constante, no habr ningn adelanto en la vida de piedad, ningn logro de la corona del vencedor. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pgs. 326, 327. b. Qu mostr Pablo como siendo vital para la vida cristiana? 1 Corintios 15:31. La santificacin de Pablo fue el resultado de una batalla constante contra el yo. . . . Su voluntad y sus deseos diariamente chocaban con el deber y la voluntad de Dios. En lugar de dejarse llevar por sus inclinaciones, haca la voluntad de Dios, sin importarle cunto crucificara esto su propia naturaleza. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 327. Es esa muerte diaria al yo en las pequeas transacciones de la vida lo que nos hace vencedores. Debemos olvidar el yo por el deseo de hacer bien a otros. dem., tomo 2, pg. 120.

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Lunes
2. NO HAY TIEMPO QUE DESPERDICIAR

28 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 16-18

a. Qu decisin urgente debera ser tomada por todos los que oyen la invitacin de Cristo? 2 Corintios 6:1, 2. No tenemos tiempo que perder. No sabemos cun pronto terminar nuestro tiempo de prueba. Tenemos por delante la extensin de la eternidad. La cortina est a punto de alzarse. Cristo viene pronto. Los ngeles de Dios procuran distraernos de nosotros mismos y de las cosas de la Tierra. Que su esfuerzo no sea en vano. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pgs. 328, 329. b. Qu anuncio ser proferido en breve? Apocalipsis 22:11, 12. Se aproxima una tormenta de implacable furor. Estamos preparados para hacerle frente? No es necesario que digamos que los peligros de los ltimos das pronto nos sobrecogern, porque ya han llegado. Precisamos ahora la espada del Seor para que corte hasta el alma misma y los tutanos, la concupiscencia de la carne, los apetitos y las pasiones. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 329. c. En vista de nuestro tiempo limitado antes de que termine la gracia, qu firmes acciones debemos tomar? Filipenses 3:13, 14; Colosenses 4:5. Si nos apresurramos y avanzramos hacia la marca de nuestra elevada vocacin en Cristo Jess, mostraramos que estamos completamente vacos del yo, y dotados del aceite dorado de la gracia. Dios trata con nosotros a travs de su providencia. Desde la eternidad l nos ha escogido para ser sus hijos obedientes. Dio a su Hijo para morir por nosotros, a fin de que pudiramos ser santificados a travs de la obediencia a la verdad, limpios de toda la indignidad del yo. Ahora requiere de nosotros una obra personal, una renunciacin personal. Debemos ser controlados por el Espritu Santo. Dios slo puede ser honrado cuando quienes profesan creer en l se asemejan a su imagen. Debemos representar ante el mundo la belleza de la santidad, y nunca podremos entrar por las puertas de la ciudad de Dios hasta que perfeccionemos un carcter semejante al de Cristo. Si nosotros, con la confianza puesta en Dios, nos esforzamos por la santificacin, la recibiremos. Entonces, como testigos de
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Martes

29 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 19-20

3. COMPRENDIENDO NUESTRA DEBILIDAD a. Como creyentes, qu requisito es esencial para nosotros? Mateo 16:24. El mayor peligro del hombre es el engao propio, el agrado de la autosuficiencia, lo cual lo separa de Dios, la fuente de su poder. Nuestras tendencias naturales, a menos que sean corregidas por el Espritu Santo de Dios, llevan dentro de ellas las semillas de la muerte moral. A no ser que tengamos una conexin vital con Dios, no podremos resistir los efectos no consagrados del amor propio, la complacencia propia y la tentacin a pecar. Para recibir la ayuda de Cristo, tenemos que darnos cuenta de nuestra necesidad. Debemos tener un conocimiento verdadero de nosotros mismos. Cristo puede salvar slo a aquel que se reconoce como pecador. nicamente al ver nuestra completa impotencia y al abandonar toda confianza en nosotros mismos podremos asirnos del poder divino. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 330. Sin un murmullo o queja alzad la cruz. En el acto de alzarla, encontraris que ella os eleva. En ella encontraris vida con misericordia, compasin y amor misericordioso. The Youths Instructor, 12 de septiembre de 1901. b. Cunto tiempo debemos renunciar al yo y mirar a Dios? Isaas 26:4. No es solamente al comienzo de nuestra vida cristiana que hemos de renunciar al yo. A cada paso que demos hacia delante debemos hacerlo nuevamente. Todas nuestras buenas obras dependen de un poder extrao a nosotros mismos; por lo tanto, es necesario que constantemente nuestro corazn busque a Dios, y que constante y fervientemente confesemos nuestros pecados y humillemos nuestra alma ante l. Nos rodean los peligros; y estaremos seguros nicamente si nos damos cuenta de nuestra debilidad y nos apoyamos con fe firme en nuestro poderoso Libertador. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 330. c. Cmo este proceso involucra los pensamientos? Proverbios 1:7; 1 Pedro 1:13. Las mentes que se han abandonado al pensamiento inmoral necesitan cambiar. . . . Los pensamientos se deben fijar en Dios. Ahora es el tiempo de esforzarnos fervientemente para vencer las tendencias naturales del corazn carnal. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 329.
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Mircoles
4. ENFOCANDO LA MIRA

30 de abril
Ao Bblico: 1 Reyes 21-22

a. Para ser victoriosos, dnde debemos enfocar nuestra atencin? Colosenses 3:1, 2. Debemos apartarnos de los miles de temas que nos llaman la atencin. Hay asuntos que absorben tiempo y suscitan la investigacin, pero que terminan en nada. Los intereses ms importantes requieren la atencin cuidadosa y la energa que demasiado a menudo se dedican a cosas que son comparativamente insignificantes. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 330. b. Cmo somos advertidos contra dejarnos tentar con la especulacin de teoras nuevas y extraas? Hebreos 13:9 (primera parte); 1 Timoteo 1:47. La aceptacin de nuevas teoras no le brinda nuevos bros al alma. Aun el conocimiento de hechos y teoras de por s importantes son de poco valor, a no ser que se les d un uso prctico. Necesitamos estar conscientes de nuestro deber de darles a nuestras almas el alimento que nutra y estimule la vida espiritual. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 331. He visto el peligro que existe de que los mensajeros se desven de los puntos importantes de la verdad presente para espaciarse en temas que no tienden a unir el rebao ni santificar el alma. En esto, Satans aprovechar toda ventaja posible para perjudicar la causa. Pero los temas como el santuario, en relacin con los 2300 das, los mandamientos de Dios y la fe de Jess, son perfectamente adecuados para explicar el movimiento adventista pasado y cul es nuestra posicin actual, establecer la fe de los que dudan, y dar certidumbre al glorioso futuro. Primeros Escritos, pg. 63. No estamos cumpliendo la voluntad de Dios cuando conjeturamos acerca de cosas que l ha escogido ocultarnos. La pregunta que debe estudiarse es esta: Cul es la verdad, la verdad para este tiempo, que ha de atesorarse, amarse, honrarse y obedecerse? Los devotos de la ciencia han fracasado y se han desilusionado en sus esfuerzos por descubrir a Dios. Lo que necesitan preguntarse es: Cul es la verdad que nos capacitar para ganarnos la salvacin de nuestras almas?. . . Hay muchos quienes, al espaciarse demasiado en las teoras, han perdido de vista el poder viviente del ejemplo de nuestro Salvador. Lo han perdido de vista a l como obrero humilde y abnegado. Lo que ellos necesitan es contemplar a Jess. Nos hace falta a diario la revelacin refrescante de su
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Jueves
5. CONOCIMIENTO PERSONAL DE CRISTO

1 de mayo
Ao Bblico: 2 Reyes 1-3

a. Qu significa realmente conocer a Cristo y ser verdaderamente educado? Isaas 26:3; Filipenses 3:10. El conocimiento de Dios y de Jesucristo expresado en el carcter constituye una exaltacin por encima de todo lo que sea de ms estima en la tierra o en el cielo. Es la educacin ms elevada de todas. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 332. b. Qu experiencia necesitamos con urgencia, y cmo afectar nuestras relaciones con los dems? 1 Pedro 1:15, 16; Filipenses 2:58, 3. [Dios] desea que crezcamos continuamente en santidad, en felicidad y en utilidad. El Ministerio de Curacin, pg. 309. Sed tan considerados, tan tiernos, tan compasivos, que la atmsfera que os rodea sea fragante mediante las bendiciones del Cielo. No os desanimis a vosotros mismos ni a los dems hablando de los defectos de carcter. Hablad de la luz de la cual el cielo est lleno. Apartad la mirada de las imperfecciones de los dems hacia la perfeccin de Cristo. Alabadle dondequiera estis. Amad a Dios y a los que estn a vuestro alrededor. Olvidaos de vosotros mismos. . . . Que el gozo y el amor y la gracia de Cristo perfeccionen vuestro carcter. Que una buena voluntad para obedecer ilumine vuestra senda. The Youths Instructor, 12 de septiembre de 1901.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL

2 de mayo
Ao Bblico: 2 Reyes 4-5

1. Qu necesidad diaria en nuestra vida cristiana descuidamos demasiado a menudo? 2. En vista de la brevedad del tiempo, cul debe ser nuestra prioridad? 3. Cmo el mirar hacia la cruz afecta nuestros pensamientos y planes? 4. En qu trampa caen muchos, aun con la Biblia en la mano? 5. Si obtenemos un alto nivel de verdadera educacin, ocasionaremos que otros se sientan intimidados, empequeecidos e inferiores o

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Leccin 6

Sbado, 10 de mayo, 2008


Ao Bblico: 2 Reyes 23:21-25

Nuestra Profunda Necesidad de una Reforma Educativa


Porque Jehov da la sabidura, y de su boca viene el conocimiento y la inteligencia (Proverbios 2:6). Juan el Bautista recibi la enseanza para su misin, no en las escuelas de los rabinos, sino en el desierto, solo con Dios y su Palabra. Sermons and Talks, tomo 1, pg. 394. Lectura Adicional: Joyas de los Testimonios, tomo 2, pgs. 409418.

Domingo
1. UNA CLARA RESPONSABILIDAD

4 de mayo
Ao Bblico: 2 Reyes 9-10

a. Cul es el mandato de Dios para todos los seres humanos que aceptan el triple mensaje anglico? Apocalipsis 14:612; 1 Pedro 1:12. En el libro del Apocalipsis leemos acerca de una obra especial que Dios quiere que su pueblo haga en estos ltimas das. l nos ha revelado su ley y nos ha mostrado la verdad para este tiempo. Esta verdad se despliega constantemente, y Dios quiere que seamos entendidos en ella para que podamos distinguir entre lo correcto y lo errneo, entre la justicia y la injusticia. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 410. Son muchas las preciosas verdades que contiene la Palabra de Dios, pero es la verdad presente lo que el rebao necesita. Primeros Escritos, pg. 63. [nfasis del autor.] b. Por qu el estudio de las profecas es vital para nuestra educacin? 2 Pedro 1:19. El mensaje del tercer ngel, la gran verdad probatoria para este tiempo, ha de ensearse en nuestras instituciones. Es designio de Dios que por intermedio de ellas se d esta amonestacin especial, y rayos brillantes de luz resplandecern sobre el mundo. El tiempo es corto. Los peligros de los ltimos das estn muy cerca y debemos velar y orar, estudiar y dar odo a las lecciones presentadas en el libro de Daniel y el Apocalipsis. . . .

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Lunes

5 de mayo
Ao Bblico: 2 Reyes 11-13

2. NUESTRO MODELO DE LA VERDADERA EDUCACIN a. Cun temprano en la vida fueron establecidas las metas educativas para Juan el Bautista? Lucas 1:1317, 24, 25, 3941. Cmo respondi l? Juan el Bautista, el precursor de Cristo, recibi su primera educacin de sus padres. Pas la mayor parte de su vida en el desierto para no verse influenciado al contemplar la negligencia en la devocin de los sacerdotes y rabinos, o aprendiendo sus mximas y tradiciones, por medio de las cuales los principios correctos eran pervertidos y menoscabados. . . . Fue la preferencia de Juan pasar por alto los goces y el lujo de la vida urbana en favor de la estricta disciplina del desierto. All el ambiente que lo rodeaba favoreca los hbitos de la sencillez y la abnegacin. Guarecido contra el clamor del mundo, poda all estudiar las lecciones de la naturaleza, la revelacin y la providencia. Las palabras pronunciadas por el ngel a Zacaras le haban sido repetidas a Juan por sus padres, los cuales teman a Dios. Desde que era nio su misin se haba mantenido presente ante l, y l acept la sagrada encomienda. Para l la soledad del desierto era un escape agradable de la sociedad en la cual la sospecha, la incredulidad, y la impureza prevalecan casi por todos lados. No tena confianza en su propia fuerza para resistir la tentacin y se exima del contacto constante con el pecado para no perder su sentido de la extrema maldad del mismo. Pero Juan no pas su vida en el ocio, en un ascetismo lgubre, o en un aislamiento egosta. De vez en cuando sala para codearse con la gente, y era siempre un observador interesado de lo que pasaba en el mundo. Desde su tranquilo retiro contemplaba los eventos corrientes. Con una visin iluminada por el Divino Espritu, estudiaba los caracteres de los hombres, para poder entender cmo llegar a sus corazones con el mensaje del cielo. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pgs. 233, 234. [Juan] no viva [en el desierto] por algn motivo egosta. En su tiempo los maestros religiosos judos haban perdido casi toda vida espiritual. Nada en su enseanza se destacaba claro y convincente. Estaban tan encerrados en s mismos, y se consideraban poseedores de tal santidad, que ninguna de las personas disenta de lo que ellos decan o enseaban. Pero la vida de Juan fue una vida especial; y fue la voluntad de Dios que l debiera separarse de los lugares frecuentados por los hombres, y aprender sus

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Martes
3. EDUCADOS PARA UNA MISIN

6 de mayo
Ao Bblico: 2 Reyes 14-15

a. A medida que la educacin capacita para una misin, cul es la misin fundamental de todos los que aceptan el triple mensaje anglico, sin importar cual sea su ocupacin? Mateo 3:13; Lucas 11:1 (ltima parte).

Cul es nuestra obra? Es la misma que fue dada a Juan el Bautista. Testimonios para la Iglesia, tomo 8, pg. 16. El mismo espritu que actu en Jess control la mente de Juan el Bautista. Su testimonio fue coherente; sus vidas se dieron a la misma obra reformatoria. . . . Juan, mediante su gozo desinteresado en el xito del ministerio de Jess, confiri al mundo la ms autntica clase de nobleza jams exhibida por hombre mortal. The Spirit of Prophecy, tomo 2, pgs. 138, 139. b. Por qu deberamos ser inspirados por el ejemplo del hermano Shireman a quien la sierva del Seor crey adecuado mencionar por su nombre? Proverbios 2:6. Hay alguien aqu en esta congregacin, de apellido Shireman, que ha establecido iglesia tras iglesia; y cmo las estableci? Entr en un campo donde no haba nada. Era carpintero. Mientras construa su casa, llamaba a la gente, y lea la Biblia. All trabajaba hasta que estableca una iglesia buena y fuerte. Se levantaba entonces y deca: Miren la buena obra que he hecho? De ninguna manera; iba a otro lugar, y repeta lo mismo. Esto es lo que hizo una y otra vez. Dnde obtuvo este hermano su educacin? Les dir. La obtuvo de la misma manera que Juan el Bautista adquiri su educacin, cuando fue al desierto. Los sacerdotes y gobernantes estaban muy preocupados y dolidos porque Juan no se guiaba de acuerdo a la vieja y habitual ordenanza para obtener su educacin. Sin embargo Jess dijo que no hubo un profeta mayor que Juan el Bautista. No queremos decir que se debe ir a cualquier lugar para obtener una educacin, sino decimos que cada hombre no es dependiente de una escuela o enseanza universitaria para trabajar por el Seor, si se convierte a Dios, alma, cuerpo y espritu. Est en relacin con el gran Maestro, el mayor Misionero

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Mircoles
4. LA BASE DE TODA EDUCACIN

7 de mayo
Ao Bblico: 2 Reyes 16-17

a. Cul es la ms eficaz proteccin contra el pecado? Salmo 119:11. Las urgentes necesidades que se estn haciendo sentir en este tiempo exigen una educacin constante en el conocimiento de la Palabra de Dios. Esta es verdad presente. Por todo el mundo debiera haber una reforma en el estudio de la Biblia, pues hoy se necesita como nunca antes. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 412. b. Explique la profundidad del papel de la Biblia en la verdadera educacin. Proverbios 9:10.

La formacin del carcter es la gran obra de la vida, y un conocimiento de Dios, el fundamento de toda educacin verdadera. Christian Education, pgs. 64, 65. Recomendamos a cada estudiante el Libro de los libros como el mayor estudio para la inteligencia humana, como la educacin esencial para esta vida, y para la vida eterna. Special Testimonies on Education, pg. 217. c. Cmo somos bendecidos al estudiar y obedecer la palabra de Dios? Jeremas 15:16; Juan 6:63; 2 Timoteo 3:16, 17.

La Palabra debe ser escudriada a fin de purificar y preparar a los que la reciben para ser miembros de la familia real, hijos del Rey celestial. Testimonies, tomo 6, pg. 132. A medida que [el hambriento y sediento pueblo de Dios] se alimente de su Palabra, hallarn que es espritu y vida. La Palabra destruye la naturaleza terrenal y natural e imparte nueva vida en Cristo Jess. El Espritu Santo viene al alma como Consolador. Por el factor transformador de su gracia, la imagen de Dios se reproduce en el discpulo; viene a ser una nueva criatura. El amor reemplaza al odio y el corazn recibe la semejanza divina. Esto es lo que quiere decir vivir de toda palabra que sale de la boca de Dios (Mateo 4:4). Esto es comer el Pan que descendi del cielo. El Deseado de Todas las Gentes, pg. 355.
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Jueves
5. LO MS ELEVADO: LA HUMILDAD

8 de mayo
Ao Bblico: 2 Reyes 18-20

a. Cuando somos verdaderamente educados, qu frutos se ven? Santiago 3:17. Mientras que el evangelio constantemente santifica y ennoblece al receptor, nunca nos llevar a valorar ideas egostas y exaltadas de nuestra propia capacidad o mrito en contraste con la de los dems. Nunca alimenta orgullo y amor propio. Cada alma que ve a Cristo como l es, humillar el yo. Exaltar al Salvador como sealado entre diez mil, y todo l codiciable (Cantares 5:10, 16). La educacin ms esencial y perdurable, es aquella que desarrollar las cualidades ms nobles que animarn un espritu de bondad hacia todo el mundo, llevando a la juventud a no pensar mal de sus semejantes para que no juzguen mal los motivos y malinterpreten palabras y acciones. El tiempo consagrado a esta clase de instruccin rendir frutos para la vida eterna. Christian Education, pgs. 201, 202. La esencia de la verdadera cortesa es la consideracin hacia los dems. La educacin esencial y duradera es la que ampla el mbito de la simpata, y estimula la bondad hacia todo el mundo. La pretendida cultura que no induce al joven a ser comedido con sus padres, a apreciar sus buenas cualidades, a ser tolerante con sus defectos y solcito con sus necesidades; que no lo mueve a ser considerado y afectuoso, a ser generoso y til con el joven, el anciano y el desafortunado, y corts con todos, es un fracaso. La Educacin, pg. 236. b. Qu deberan recordar siempre los educadores? 2 Corintios 3:5. Necesitamos ms de Dios y menos del yo. Cuando obtenemos la educacin que es necesaria, debemos impartirla. The General Conference Bulletin, 8 de abril de 1901. 9 de mayo
Ao Bblico: 2 Reyes 21-23:20

Viernes

PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL 1. Por qu nuestra poca es distinta en cuanto a lo que se necesita ensearse en la educacin? 2. Qu deberamos aprender de la educacin de Juan el Bautista? 3. Cmo revel la actitud del hermano Shireman su educacin superior? 4. Por qu la Biblia es el libro de texto ms eficaz que podemos tener?

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Leccin 7

Sbado, 17 de mayo, 2008


Ao Bblico: 1 Crnicas 17-20

El Carcter y la Obra del Maestro


Vosotros tambin, como piedras vivas, sed edificados como casa espiritual y sacerdocio santo, para ofrecer sacrificios espirituales aceptables a Dios por medio de Jesucristo (1 Pedro 2:5). El maestro cristiano que fielmente presenta la palabra de verdad, llevando a sus convertidos hacia la santidad de corazn y vida, est colocando materiales preciosos en el fundamento; y en el reino de Dios ser honrado como un sabio constructor. Sketches From the Life of Paul, pgs. 159, 160. Lectura Adicional: Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 419433.

Domingo

11 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 1-2

1. BAUTIZADOS POR EL ESPRITU SANTO a. Qu factor es indispensable para un maestro cristiano? Juan 16:13. Los directores y maestros necesitan ser bautizados con el Espritu Santo. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 426. Bautizados con el Espritu de Jess, habr un amor, una armona, una mansedumbre, un ocultamiento del yo en Jess de tal manera que les ser dada la sabidura de Cristo, y su comprensin ser iluminada; lo que pareca oscuro ser aclarado. Las facultades sern desarrolladas y santificadas. Podr guiar a los que l est preparando para la traslacin al cielo, hacia las alturas ms elevadas del conocimiento y la ms amplia visin de la verdad. Counsels to Writers and Editors, pg. 81. b. Qu debera estar constantemente en la mente de un maestro? 1 Corintios 3:9; Hebreos 12:2, 3. Cristo ense de una manera completamente diferente de los mtodos ordinarios; y nosotros debemos cooperar con l. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 426.
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Lunes

12 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 3-5

2. ESTUDIANTES DE LA PALABRA DE DIOS a. Nombre algunos puntos clave que un maestro debe practicar para obtener xito. 1 Timoteo 4:12, 13, 16; 2 Timoteo 2:15. La enseanza significa mucho ms de lo que muchos suponen. Se requiere gran habilidad para hacer comprender la verdad. Por esta razn cada maestro debe procurar que aumente su conocimiento de la verdad espiritual; pero no puede obtener este conocimiento si se aparta de la Palabra de Dios. Si quiere que mejoren diariamente sus facultades y aptitudes, debe estudiar; debe comer y asimilar la Palabra y trabajar como trabaj Cristo. Cada facultad del alma que se nutre con el Pan de vida ser vigorizada por el Espritu de Dios. Esta es la comida que a vida eterna permanece. . . . En toda su enseanza, los maestros deben impartir luz del trono de Dios, porque la educacin es una obra cuyos efectos se vern durante los siglos sin fin de la eternidad. Los maestros deben inducir a los alumnos a pensar y a comprender claramente la verdad por s mismos. No basta que el maestro explique o que el alumno crea; se ha de provocar la investigacin e incitar al alumno a enunciar la verdad en su propio lenguaje para demostrar que ve su fuerza y se la aplica. Con esmerado esfuerzo deben grabarse as en la mente las verdades vitales. Podr ser ste un procedimiento lento; pero vale ms que recorrer con demasiada prisa asuntos importantes sin darles la consideracin debida. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pgs. 426, 427. b. Cul es el primer paso en la enseanza eficaz? Salmos 1:2; 143:8. Nuestros maestros necesitan aprender de continuo. Los reformadores deben reformarse a s mismos no slo en sus mtodos de trabajo, sino tambin en su corazn. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 427. Sera bueno que cada da dedicsemos una hora de reflexin a la contemplacin de la vida de Cristo. Debiramos tomarla punto por punto, y dejar que la imaginacin se posesione de cada escena, especialmente de las finales. Y mientras nos espaciemos as en su gran sacrificio por nosotros, nuestra confianza en l ser ms constante, se reavivar nuestro amor, y quedaremos ms imbuidos de su Espritu. El Deseado de Todas las Gentes, pg. 63.
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Martes
3. APRENDIENDO Y DESAPRENDIENDO

13 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 6-7

a. Por qu los maestros deben estar constantemente en guardia? Colosenses 2:8. Podr ser difcil para los maestros abandonar ideas y mtodos por largo tiempo acariciados; con todo, si quieren, sincera y humildemente, preguntarse a cada paso: Es ste el camino del Seor? y se entregan a su direccin, l los conducir por senderos seguros y sus maneras de ver cambiarn a medida que vayan adquiriendo experiencia. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 428. b. Cmo deberan ser cuidadosamente seleccionados los educadores? xodo 18:21; Hechos 6:3; Efesios 4:1113. Si los hombres y mujeres que profesan ser cristianos no han aprendido a dominar su temperamento malo e infantil, cmo podrn esperar que se los honre y respete? Cunto cuidado debiera tenerse entonces para elegir a instructores apropiados a fin de que no solamente sean fieles en su trabajo sino que manifiesten tambin el debido temperamento! Si no son dignos de confianza, deber exonerrselos. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 415. Colocar nios pequeos a cargo de maestros que son orgullosos y poco cariosos es malo. Un maestro de esta clase imprimir gran dao sobre aquellos que estn desarrollando rpidamente el carcter. dem., pg. 201. Al seleccionar maestros debemos usar toda precaucin, sabiendo que esto es un asunto tan solemne como el seleccionar personas para el ministerio. dem., pg. 459. El entusiasmo es un elemento importante de la obra educativa. En cuanto a esto, la observacin hecha una vez por un celebrado actor contiene una til sugerencia. El arzobispo de Canterbury le haba preguntado por qu los actores al representar una comedia impresionaban tan notablemente al auditorio al referirse a cosas imaginarias, mientras que los ministros del Evangelio impresionaban tan poco al suyo hablndoles de cosas reales. Con todo el respeto debido a vuestra eminencia contest el actor, permitidme deciros que la razn es sencilla: Es el poder del entusiasmo. Nosotros hablamos en el escenario de cosas imaginarias como si fueran reales, y vosotros en el plpito hablis de cosas reales como si fuesen imaginarias.

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Mircoles
4. LA PERSPECTIVA ANTE NOSOTROS

14 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 8-10

a. La expectativa de qu evento inminente debera motivar la solemne obra del maestro? Sofonas 1:14. Nos acercamos al final de la historia de esta Tierra. Tenemos delante de nosotros una gran tarea: la obra final de dar el ltimo mensaje de amonestacin a un mundo pecador. El Seor tomar a algunos hombres de detrs del arado, de los viedos y de diversas otras lneas de trabajo, y los enviar a dar este mensaje al mundo. Testimonios para la Iglesia, tomo 7, pg. 257. b. Qu escena debera motivarnos sin demora para preparar a nios, jvenes y adultos para este urgente llamado? Lucas 21:2528. El mundo est desquiciado. Al observar el cuadro, el panorama nos parece descorazonador. Pero con una seguridad llena de esperanza el Seor les da la bienvenida a los mismos hombres y mujeres que nos causan desalientos. Descubre en ellos cualidades que los capacitarn para ocupar un lugar en su via. Si se disponen a aprender constantemente, los transformar mediante su providencia en hombres y mujeres capaces de realizar un trabajo que no est ms all del alcance de sus posibilidades; les conceder poder de expresin mediante la imparticin del Espritu Santo. Testimonios para la Iglesia, tomo 7, pg. 257. c. Cmo prueba Dios a todos los maestros aspirantes? Deuteronomio 8:3 (ltima parte). Las victorias no se obtienen por medio de ceremonias u ostentacin, sino por la sencilla obediencia al General supremo, el Seor Dios del cielo. El que confa en este Dirigente no conocer derrota. La derrota sobreviene al depender de los mtodos humanos, las invenciones humanas, y dejar lo divino en segundo lugar. La obediencia fue la leccin que el Capitn de las huestes del Seor busc ensear a los inmensos ejrcitos de Israel obediencia en las cosas en que ellos no podan ver el xito. Cuando se obedece a la voz de nuestro Lder, Cristo dirigir sus batallas en formas que sorprendern a los mayores poderes de la tierra. Testimonies, tomo 6, pg. 140.
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Jueves
5. PAZ EN LOS SENDEROS RECTOS

15 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 11-13

a. En la sagrada aunque desafiante tarea de la reforma educativa, qu necesitamos considerar? Salmo 143:10; Mateo 9:29. Que sus oraciones se caractericen por la sinceridad y la fe. El Seor est dispuesto a hacer en nuestro favor mucho ms abundantemente de lo que pedimos o entendemos (Efesios 3:20). Hablen de esto; oren acerca de ello. No conversen de incredulidad. No podemos darnos el lujo de dejar que Satans vea que tiene poder para ensombrecer nuestro semblante y entristecer nuestras vidas. Oren con fe. Y asegrense de colocar sus vidas en armona con sus peticiones, de modo que puedan recibir las bendiciones que han demandado. Que no se debilite su fe, porque las bendiciones que se reciben son proporcionales a la fe que se ejerce. Testimonios para la Iglesia, tomo 7, pgs. 259, 260. b. Qu clara distincin hace Cristo cuando nos ofrece tranquilidad de espritu al obedecerle y seguir sus caminos? Juan 14:27. Nos toca ahora comenzar de nuevo. Las reformas deben emprenderse de todo corazn, alma y voluntad. Los errores pueden ser muy antiguos, pero los aos no hacen del error verdad, ni de la verdad error. Se han seguido por demasiado tiempo los viejos hbitos y costumbres. El Seor quiere que maestros y alumnos desechen ahora toda idea falsa. No tenemos libertad para ensear lo que cuadre con la norma del mundo o la norma de la iglesia, sencillamente porque as se suele hacer. Las lecciones enseadas por Cristo han de constituir la norma. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 420.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL

16 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 14-16

1. Qu talento necesitan los maestros en su sagrada tarea? 2. Qu hbitos y objetivos califican a los maestros para el xito en su trabajo? 3. Por qu el entusiasmo es tan esencial en un maestro, y cmo se obtiene? 4. Qu motivos deberan apreciar los maestros al cumplir su solemne deber? 5. Qu desea concedernos Dios cuando buscamos verdaderamente su direccin?
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Leccin 8

Sbado, 24 de mayo, 2008


Ao Bblico: 2 Crnicas 10-13

Infancia: Los Primeros Siete Aos


De la boca de los nios y de los que maman, fundaste la fortaleza, a causa de tus enemigos, para hacer callar al enemigo y al vengativo (Salmo 8:2). La infancia se extiende hasta la edad de seis o siete aos. Hasta este punto, debe dejarse a los nios, como corderos pequeos, andar libremente alrededor de la casa y en el patio, saltando y participando de la alegra de la vida, libres de preocupaciones y problemas. A Solemn Appeal, pg. 133. Lectura Adicional: Conduccin del Nio, pgs. 177183. El Hogar Cristiano, pgs. 230244.

Domingo
1. INFLUENCIAS PRENATALES

18 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 21-23

a. Qu podemos aprender de las instrucciones dadas por los ngeles celestiales a algunos futuros padres, prximos a ser educadores? Jueces 13:114; Lucas 1:5, 1115. Muchos padres creen que el efecto de las influencias prenatales es cosa de poca monta; pero el cielo no las considera as. El mensaje enviado por un ngel de Dios y reiterado en forma solemnsima merece que le prestemos la mayor atencin. Al hablar a la madre hebrea, Dios se dirige a todas las madres de todos los tiempos. . . . El bienestar del nio depender de los hbitos de la madre. Ella tiene, pues, que someter sus apetitos y sus pasiones al dominio de los buenos principios. Hay algo que ella debe rehuir, algo contra lo cual debe luchar si quiere cumplir el propsito que Dios tiene para con ella al darle un hijo. Si antes del nacimiento de ste, la madre procura complacerse a s misma, si es egosta, impaciente e imperiosa, estos rasgos de carcter se reflejarn en el temperamento del nio. . . . Pero si la madre se atiene invariablemente a principios rectos, si es templada y abnegada, bondadosa, apacible y altruista, puede transmitir a su

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Lunes

19 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 24-26

2. EL BEB HA LLEGADO. . . Y CRECE! a. Si Dios nos confa un beb, por qu deberamos orar continuamente por sabidura? Salmo 127:3; 1 Corintios 3:2 (primera parte); 10:31.

El mejor alimento para el nio es el que suministra la naturaleza. No debe privrsele de l sin necesidad. Es muy cruel que la madre, por causa de las conveniencias y los placeres sociales, procure libertarse del desempeo de su ministerio materno de amamantar a su pequeuelo. El perodo durante el cual el nio es nutrido por su madre es crtico. A muchas madres, mientras amamantaban a sus pequeuelos, se les ha permitido trabajar en exceso y afiebrarse la sangre cocinando. El mamante qued gravemente afectado, no slo por la nutricin afiebrada del pecho materno, sino que su sangre fue envenenada por el rgimen malsano de la madre, que inflam, todo su organismo y con ello afect la alimentacin del nio. Este quedar tambin afectado por la condicin mental de la madre. . . . Tambin el carcter del nio se ve afectado en mayor o menor medida por la naturaleza del alimento que recibe de su madre. Cun importante es, pues, que mientras la madre amamante a su hijo se mantenga en condicin mental feliz, teniendo perfecto dominio de su propio nimo. Si obra as, la nutricin del nio no sufrir perjuicio, y la conducta serena de la madre duea de s en el trato que da a su hijo contribuir mucho a amoldar la mente del nio. Si ste es nervioso y se agita con facilidad, la actitud cuidadosa y reposada de la madre ejercer una influencia suavizadora y correctora, y mejorar mucho la salud del infante. El Hogar Cristiano, pgs. 235, 236. No puede establecerse una regla general en el cuidado de todos los nios, a consecuencia de la innumerable diversidad de condiciones al momento de su nacimiento, y sus diferentes necesidades inherentes. La etapa llamada propiamente como infancia requiere varios cambios acerca de los perodos de tomar los alimentos. Antes del nacimiento reciba una nutricin continua. Y los cambios desde este estado al establecimiento de slo dos comidas por da, puede, en la mayora de los nios, hacerse en las edades de uno a tres aos, debiendo ser gradual. The Review and Herald, 14 de abril de 1868.

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Martes
3. PRIMERAS LECCIONES BSICAS

20 de mayo
Ao Bblico: 1 Crnicas 27-29

a. Luego de los primeros momentos de feliz paternidad, qu triste realidad viene tambin a luz? 2 Timoteo 3:2. Qu errores paternales surgen a menudo? Una de las seales de los ltimos das es la desobediencia de los hijos a sus padres (2 Timoteo 3:2). Y comprenden los padres su responsabilidad? Muchos parecen perder de vista el cuidado vigilante que deben tener sobre la vida de sus hijos, y dejan que ellos se dediquen a las malas pasiones y les desobedezcan. No les dan importancia hasta que sus propios sentimientos son incitados, y entonces los castigan con enojo. The Review and Herald, 19 de septiembre de 1854. Debis corregir a vuestros hijos con amor. No les permitis hacer lo que les plazca hasta que os enfadis, y les castiguis entonces. Tal correccin slo ayuda al mal, en lugar de remediarlo. Despus de que hayis cumplido fielmente vuestro deber con vuestros hijos, entonces llevadlos a Dios y pedidle que os ayude. dem. b. Qu advertencia debemos considerar con respecto a la casa de Dios? Gnesis 28:17; Levtico 19:30 (ltima parte); Habacuc 2:20. La casa de Dios es a menudo profanada por los hijos de los observadores del Sbado. Sus padres les permiten correr alrededor del templo, jugar, hablar, llamar la atencin del pblico, y manifestar su mal genio en las mismas reuniones donde ellos se han congregado para rendir culto a Dios. Vi que en la asamblea de los santos debera reinar una santa paz. Pero el lugar donde el pueblo de Dios se congrega es a menudo una perfecta babilonia, un lugar de confusin y desorden. Esto le desagrada a Dios. Si los padres no tienen el gobierno, y no pueden controlar a sus hijos en la reunin, Dios se agradara ms que permanezcan en su casa con sus hijos desobedientes. Sera mejor que perdieran las reuniones, antes que molesten a mucha gente, y arruinen sus reuniones. Si en el hogar los padres dejan que sus hijos estn fuera de control e indmitos, no podrn revertir la situacin cuando se renen. Quines deberan ser las vctimas en este caso? Ciertamente, los padres. Ellos no deberan sentirse afligidos si

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Mircoles
4. NECESITAMOS AYUDA!

21 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 1-3

a. Qu maldicin descansa hoy sobre las naciones desobedientes? Isaas 3:14. Como padres que profesis amar al Seor Jesucristo, deberais ver que el espritu de paz est en vuestros hogares. Dios os ordena tomar a vuestros hijos y formarlos segn la semejanza divina. Desde pequeos los nios deben ser enseados a obedecer a sus padres, respetar su palabra, y reverenciar su autoridad. Pero muchos permiten a Satans tomar a sus hijos bajo su mando, y en su niez el espritu de Satans se manifiesta en los pequeos mediante gritos apasionados o modales malhumorados. Un nio bajo el control de esta mala disposicin perturbar la casa entera, y desterrar la paz de sus fronteras. Los padres deben tomar tiempo para disciplinar a sus hijos. Vuestro tiempo ms precioso pertenece a vuestra propia carne y sangre. Nunca permitis que vuestro hijo os oiga decir: No puedo hacer nada contigo. Si queris poder tener acceso al trono de Dios, como padres debis estar avergonzados de proferir cualquier palabra semejante. Llorad con Jess, y l os ayudar a llevar a vuestros pequeos hacia l, y dejarlos fuera del poder del enemigo. Si Satans no puede tener xito gobernando a los padres y las madres, intentar con todo su poder controlar a los nios, y hacerlos rebelarse contra Dios, y convertirlos en perturbadores de la paz de la familia. Padres, tenis una solemne responsabilidad que descansa sobre vosotros. Es vuestro deber cooperar con Cristo ayudando a vuestros hijos a formar caracteres rectos. Jess no puede hacer nada sin vuestra cooperacin. No es compasin o bondad permitirle a un nio hacer [su] propia voluntad, someterse a [su] regla, y dejar de corregirlo basndose en que lo amis demasiado como para castigarle. Qu clase de amor es esta que permite a vuestro hijo desarrollar rasgos de carcter que le harn desdichado a l y a cada uno de los dems? Alejaos de tal amor! El verdadero amor buscar el bien presente y eterno del alma. . . . . No complazcis a vuestros hijos en los malos caminos, sino desde su misma infancia hacedles ver que amis al Seor, y que os proponis educarlos tal como l lo hara. De qu beneficio ser una lista de resoluciones de la iglesia, si no tenis el Espritu de Dios en vuestros hogares? Cristo est vigilando para ver quin educa a su familia para la gran familia del cielo. Suponed que uno de vuestros hijos pequeos a quien no habis corregido, es llevado por uno de sus arrebatos

Lecciones Bblicas Sabticas, Vol. 84, N. 2

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Jueves
5. ELIGIENDO LA BONDAD

22 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 4-6

a. Qu dolor debe el pueblo de Dios determinarse a evitar? Isaas 3:12. Padres, si deseis que las mentes de vuestros hijos sean malas, dejadlos hacer lo que quieran. The Signs of The Times, 18 de febrero de 1897. b. Por qu el ejemplo de Ana es una inspiracin? 1 Samuel 1:2022. Desde que el nio diera sus primeras muestras de inteligencia, [Ana] la madre le haba enseado a amar y reverenciar a Dios, y a considerarse a s mismo como del Seor. Patriarcas y Profetas, pg. 617. Durante los tres primeros aos de la vida del profeta Samuel, su madre lo ense cuidadosamente a distinguir entre el bien y el mal. Conduccin del Nio, pg. 181. c. Nombre algunas cosas a ensearse durante la infancia y la niez. Mateo 5:8; Filipenses 4:8. Durante los primeros seis o siete aos de la vida del nio, debiera dedicarse especial atencin a su educacin fsica antes que la intelectual. Conduccin del Nio, pg. 280. A los nios se les deben ensear lecciones de pureza desde su infancia. A temprana edad las madres deben empezar a llenar las mentes de sus hijos con pensamientos puros y santos. Y una manera efectiva de hacerlo es manteniendo limpio y puro todo lo que hay alrededor de ellos. Madres, si ustedes desean que los pensamientos de sus hijos sean puros, dejen que el ambiente que los rodea sea limpio. Permitan que sus recmaras se mantengan escrupulosamente ordenadas y limpias. Ensenles a cuidar su ropa. Consejos Sobre la Salud, pg. 102. 23 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 7-9

Viernes

PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL 1. Durante el embarazo, qu pueden hacer ambos padres por el carcter de su beb? 2. Cmo la manera en que es alimentado un infante afecta su carcter? 3. Por qu debemos prestar atencin a la conducta de nuestros nios en el culto pblico? 4. Cmo muchos malinterpretan la esencia del verdadero amor paternal?
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Leccin 9

Sbado, 31 de mayo, 2008


Ao Bblico: 2 Crnicas 34-36

Enseanza Primaria
Y el nio creca y se fortaleca, y se llenaba de sabidura; y la gracia de Dios era sobre l (Lucas 2:40). En la vida de Cristo vemos al nico modelo seguro para todos los nios y jvenes. The Youths Instructor, 1 de septiembre de 1873. Lectura Adicional: El Deseado de Todas las Gentes, pgs. 4955. El Hogar Cristiano, pgs. 160172.

Domingo
1. DIOS PROTEGI A SU HIJO

25 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 14-17

a. Qu experiencia al comienzo de la vida de Jess revela el nfasis de Dios sobre la importancia de una infancia tranquila y apacible? Mateo 2:1, 915. Mediante su huida a Egipto, el Seor provey una manera para que Jos conservara su propia vida, la vida de Jess y la de la madre. Satisfizo las necesidades de su viaje y de su estancia en Egipto, conmoviendo a los reyes magos de oriente en la bsqueda del recin nacido Salvador, los cuales le llevaron valiosas ofrendas como un smbolo de honor. . . . Los padres terrenales de Jess eran pobres. Los regalos que les trajeron los reyes magos les sostuvieron mientras estuvieron en tierra extranjera. The Spirit of Prophecy, tomo 2, pg. 26. b. En lugar de permanecer en Egipto, hacia dnde se dirigieron despus los padres de Jess, y por qu? Mateo 2:1923. La niez de [Jess] y su juventud son un ejemplo para los padres as como para los hijos, cuanto ms tranquilo y desapercibido transcurre el perodo de la niez y juventud, y cuanto ms natural y libre de excitacin artificial, tanto ms seguro es para los nios, y ms favorable para la formacin de un carcter de pureza, sencillez natural y verdadero valor moral. Lift Him Up, pg. 32.
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Lunes

26 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 18-20

2. ENSEANDO LA TIERNA COMPASIN a. En el mundo actual de excitacin artificial, ruido y distracciones, por qu los padres deben hacer firmes esfuerzos para asegurar un ambiente tranquilo y apacible para ensear a sus pequeos? Proverbios 1:33; Isaas 32:18. Su vida tranquila y sencilla [de Jess], y aun el silencio de las Escrituras acerca de sus primeros aos, nos ensean un leccin importante. Cuanto ms tranquila y sencilla sea la vida del nio, cuanto ms libre de excitacin artificial y ms en armona con la naturaleza, ms favorable ser para el vigor fsico y mental y para la pureza espiritual. El Deseado de Todas las Gentes, pg. 55. b. Si el mudarse a un entorno ms tranquilo y sacrificar tiempo por nuestros hijos parece inconveniente, qu deberamos considerar nosotros como padres? La iglesia necesita hombres de un espritu manso y tranquilo, que sean tolerantes y pacientes. Aprendan ellos esos atributos en su trato con sus familias. Piensen los padres muchsimo ms en los intereses eternos de sus hijos de lo que piensan en su comodidad presente. Conduccin del Nio, pg. 251. La educacin y preparacin de sus hijos para que sean cristianos es el servicio ms elevado que los padres pueden ofrecer a Dios. El Hogar Cristiano, pg. 243. c. En el caso de Jess, qu importantes lecciones predominaron en su escuela hogar bajo la tutela de Jos y Mara? Salmo 116:5; Lucas 2:40; Santiago 5:11 (ltima parte). Jess era la fuente de la misericordia sanadora para el mundo; y durante todos aquellos aos de reclusin en Nazaret, su vida se derram en raudales de simpata y ternura. Los ancianos, los tristes y los apesadumbrados por el pecado, los nios que jugaban con gozo inocente, los pequeos seres de los vergeles, las pacientes bestias de carga, todos eran ms felices a causa de su presencia. Aquel cuya palabra sostena los mundos poda agacharse a aliviar un pjaro

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Ofrenda del Primer Sbado para el Campo Hngaro

Martes
3. UNA EDUCACIN MARAVILLOSA

27 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 21-24

a. Qu clase de cosas estudi Jess cuando era nio, y cmo podemos aprender de su ejemplo? Salmo 119:16; Job 38:18, 2227, 33; 39:1, 2. Puesto que l [Jess] adquiri saber como nosotros podemos adquirirlo, su conocimiento ntimo de las Escrituras nos demuestra cun diligentemente dedic sus primeros aos al estudio de la Palabra de Dios. Delante de l se extenda la gran biblioteca de las obras de Dios. El que haba hecho todas las cosas, estudi las lecciones que su propia mano haba escrito en la tierra, el mar y el cielo. Apartado de los caminos profanos del mundo, adquira conocimiento cientfico de la naturaleza. Estudiaba la vida de las plantas, los animales y los hombres. Desde sus ms tiernos aos, fue dominado por un propsito: vivi para beneficiar a otros. Para ello, hallaba recursos en la naturaleza; al estudiar la vida de las plantas y de los animales conceba nuevas ideas de los medios y modos de realizarlo. El Deseado de Todas las Gentes, pg. 51. b. Qu motivo tena el joven Jess en aprender las cosas? Proverbios 9:9. Continuamente [Jess] trataba de sacar de las cosas que vea ilustraciones con las cuales presentar los vivos orculos de Dios. Las parbolas mediante las cuales, durante su ministerio, le gustaba ensear sus lecciones de verdad, demuestran cun abierto estaba su espritu a la influencia de la naturaleza, y cmo haba obtenido enseanzas espirituales de las cosas que le rodeaban en la vida diaria. As se revelaba a Jess el significado de la Palabra y las obras de Dios, mientras trataba de comprender la razn de las cosas que vea. Le acompaaban los seres celestiales, y se gozaba cultivando santos pensamientos y comuniones. Desde el primer destello de la inteligencia, estuvo constantemente creciendo en gracia espiritual y conocimiento de la verdad. Todo nio puede aprender como Jess. Mientras tratemos de familiarizarnos con nuestro Padre celestial mediante su Palabra, los ngeles se nos acercarn, nuestro intelecto se fortalecer, nuestro carcter se elevar y refinar. Llegaremos a ser ms semejantes a nuestro Salvador. Y mientras contemplemos

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Mircoles
4. UN INTERS COMPARTIDO

28 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 25-27

a. Cun importante es la adecuada eleccin del momento en la educacin? Eclesiasts 3:1, 2. Los nios pequeos deben ser dejados libres como corderos para correr al aire libre, para ser libres y felices, y debe darse ocasin a las oportunidades ms favorables para colocar el fundamento de una slida formacin. Los padres deben ser sus nicos maestros, hasta que ellos hayan alcanzado ocho o diez aos de edad. Deben abrir ante sus hijos el gran libro de la naturaleza de Dios tan pronto como sus mentes puedan comprenderlo. The Health Reformer, 1 de septiembre de 1872. No enven a sus pequeos a una escuela demasiado pronto. La madre debera ser cuidadosa acerca de cmo confa la formacin de la mente infantil a otras manos. Los padres deben ser los mejores maestros de sus hijos hasta que ellos hayan alcanzado ocho o diez aos de edad. Christian Education, pg. 170. b. Como los nios son impresionables y propensos a imitar a sus compaeros, por qu no debe impulsarse demasiado pronto la enseanza fuera del hogar? xodo 23:2. La escuela en el hogar debera ser un lugar donde los nios son enseados acerca de que la mirada de Dios est sobre ellos, observando todo lo que hacen. Si este pensamiento fuera profundamente grabado en la mente, la labor de dirigir a los nios se hara mucho ms fcil. En la escuela del hogar se prepara a nuestros muchachos y muchachas para asistir a la escuela de la iglesia cuando alcancen una edad apropiada para asociarse ms ntimamente con otros nios. Manuscript Releases, tomo 8, pg. 5. c. Cul es el plan de Dios cuando los padres no pueden ensear a sus hijos a tiempo completo ms all de la edad de ocho o diez aos, y por qu? Job 36:10. Las madres que quieran tener a sus hijos en casa, y son competentes del todo para hacerlo y prefieran disciplinarlos ellas mismas, nadie tiene objecin alguna para que lo hagan. Ellas pueden hacerlo. Pero debe hacerse provisin para que sean educados los nios de todos los que estn relacionados con esta fbrica de alimentos, con el sanatorio. . . [en Santa Helena, California].

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Ofrenda del Primer Sbado para el Campo Hngaro

Jueves
5. UNA NECESIDAD EN CADA LUGAR

29 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 28-30

a. Cul debera ser la prioridad de los padres al elegir dnde educar a sus hijos? Salmo 101:3; 2 Corintios 6:17, 18. Al hacer planes para la educacin de sus hijos fuera del hogar, los padres deben comprender que ya no es seguro mandarlos a las escuelas fiscales, y deben esforzarse por enviarlos a aquellas en las cuales obtendrn una educacin basada en el fundamento bblico. Conduccin del Nio, pg. 284. En algunos pases, la ley obliga a los padres a enviar a sus hijos a la escuela. En esos pases se debiera establecer escuelas en las localidades donde hay iglesias, aun en el caso de que no hubiera ms que seis nios para concurrir a cada una de ellas. dem., pg. 289. b. Por qu las escuelas de la iglesia deberan ser un importante objetivo? Isaas 54:13.
Trabajad por impedir que vuestros hijos se ahoguen en las influencias viciosas y corruptoras del mundo, como si estuvieseis trabajando por vuestra propia vida. Estamos muy atrasados en el cumplimiento de nuestro deber en este importante asunto. En muchos lugares hace aos que debieran estar funcionando escuelas. Muchas localidades hubieran tenido as representantes de la verdad que habran dado carcter a la obra del Seor. En vez de concentrar tantos edificios imponentes en unos pocos lugares, debieran haberse Establecido escuelas en muchas localidades. Establzcanse ahora dichas escuelas con sabia direccin para que los nios y jvenes sean educados en sus propias iglesias. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pgs. 458. Los nios de ocho, diez y doce aos tienen ya bastante edad para que se les hable de la religin personal. No mencionis a vuestros hijos algn perodo futuro en el que tendrn bastante edad para arrepentirse y creer en la verdad. Conduccin del Nio, pg. 464.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL
1. 2. 3. 4.

30 de mayo
Ao Bblico: 2 Crnicas 31-33

Qu caracteriz a la primera educacin del nio Jess? Qu deberan considerar los matrimonios de hoy al tener hijos? Por qu Jess estudi la vida de las plantas y los animales? Cundo los nios pueden ser colocados sanamente en un ambiente escolar?

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Ofrenda del Primer Sbado


para el Campo Hngaro

SBADO, 7 DE JUNIO, 2008

Hungra es un pas de Europa con 93.030 km2 de superficie. Nuestros pases limtrofes son Eslovaquia, Austria, Eslovenia, Croacia, Serbia, Rumania y Ucrania. Su poblacin es de ms de 10 millones, cuya mayora es catlica. Aproximadamente el 15,9% pertenecen a la Iglesia Hngara Reformada (Calvinista), y el 10% son evanglicos. El 5% restante pertenece a diversas iglesias. A travs de muchos aos Hungra fue la entrada a Europa Oriental, no slo desde un punto de vista mundano, sino tambin para nuestra iglesia. Desde los eventos que tuvieron lugar durante la Primera Guerra Mundial, fieles creyentes mantuvieron en alto el estandarte de la verdad. Despus de la Conferencia General de 1925, hubo conferencias regulares en Kistelek, en presencia del Hno. Otto Welp, aunque las autoridades se unieron para detenerlos. Pero triunf el poder de la oracin. La Segunda Guerra Mundial fue otra prueba, y algunos de los hermanos fieles murieron como mrtires, manteniendo valientemente la verdad. Muchas veces arriesgaron su libertad nuestros hermanos para esparcir las Lecciones de Escuela Sabtica entre las iglesias de los pases vecinos, y dieron la oportunidad a los creyentes de tener reuniones y reorganizacin de iglesias. Hoy, trabajando como un Campo Misionero autofinanciado, y ocupando a jvenes, estamos esforzndonos para usar la obra mdico misionera a fin de extender el Evangelio eterno. En muchos lugares tratamos a travs de cursos de cocina y de conferencias mdicas de localizar a las personas interesadas. Nuestra sede est en Mogyorod, cercana a la ciudad capital de Budapest. sta sede, que todava no est terminada, tiene dormitorios y una residencia para un obrero bblico. Nos gustara usar mejor este lugar, probando nuevos mtodos para encontrar a la gente en esta ciudad, con una poblacin de 2,5 millones. Durante los ltimos aos se han construido nuevas iglesias, y de esa forma no hemos podido terminar la sede. Agradecemos a cada uno esta ofrenda, y agradecemos al Seor esta ayuda a travs de nuestros compaeros creyentes que permitirn a la Misin Hngara mantenerse como un faro en el centro de Europa. Vuestros hermanos del Campo Hngaro
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Leccin 10

Sbado, 7 de junio, 2008


Ao Bblico: Nehemas 4-6

Conceptos Bsicos tiles en la Educacin


Todo me es lcito, pero no todo conviene; todo me es lcito, pero no todo edifica. Ninguno busque su propio bien, sino el del otro (1 Corintios 10:23, 24). [Dios] demanda de todos que alcancen el grado ms elevado posible de utilidad. The Signs of The Times, 18 de septiembre de 1884. Lectura Adicional: Fundamentals of Christian Education, pgs. 373380. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pgs. 419424.

Domingo
1. LOS MEJORES DOS LIBROS

1 de junio
Ao Bblico: Esdras 1-2

a. Por qu la Biblia es incomparable al ensear pensamientos bien definidos y exactos, adems de discernimiento? Ezequiel 44:23; Hebreos 4:12; Apocalipsis 1:13, 16. Por encima de todos los otros libros, la Palabra de Dios debe ser nuestro estudio, el gran libro de texto, la base de toda la educacin; y nuestros hijos sern educados en las verdades all encontradas, independientemente de los hbitos y costumbres anteriores. Haciendo esto, maestros y estudiantes hallarn el tesoro oculto, la educacin superior. Las normas bblicas deben ser la gua de la vida diaria. La cruz de Cristo debe ser el tema, revelando lecciones que debemos aprender y practicar. Cristo debe estar presente en todos los estudios. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pgs. 412, 413. b. Cul es el segundo libro de texto? Salmo 19:13; Romanos 1:20. Mientras que la Biblia debe tener el primer lugar en la educacin de nios y jvenes, el libro de la naturaleza est luego en importancia. Las obras de la creacin de Dios testifican de su amor y poder. Special Testimonies on Education, pg. 58.
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Lunes
2. UTILIDAD OBSTACULIZADA

2 de junio
Ao Bblico: Esdras 3-5

a. De qu ha llamado siempre el Seor que su pueblo escape, y por qu es esto importante hoy? Isaas 52:11; Apocalipsis 18:4. A qu peligros se exponen nios y jvenes cuando asisten a las escuelas pblicas? A menudo los que asisten a las escuelas pblicas se relacionan con otros que estn ms descuidados que ellos, a los cuales, aparte del tiempo pasado en la clase, se les permite adquirir una educacin callejera. El corazn de los jvenes se impresiona fcilmente, y a menos que el ambiente que los rodea sea del debido carcter, Satans usar a estos nios abandonados para que ejerzan su influencia sobre los que estn ms cuidadosamente enseados. As antes que los padres observadores del sbado se percaten de los estragos que est haciendo el mal, las lecciones de depravacin se habrn aprendido y las almas de sus pequeuelos se habrn contaminado con la corrupcin. . . . Obtienen nuestros nios, de parte de los maestros de las escuelas pblicas, ideas que armonizan con la Palabra de Dios? Les es presentado el pecado como una ofensa contra Dios? Se les ensea que la obediencia a los mandamientos de Dios es el principio de toda sabidura? Mandamos nuestros nios a la escuela sabtica para que se les eduque acerca de la verdad, y luego, cuando van a la escuela fiscal, les hacen aprender lecciones que encierran mentiras. Estas cosas confunden la mente y no debieran suceder, pues si los jvenes acogen ideas que pervierten la verdad, cmo podr ser contrarrestada la influencia de dicha educacin? Podremos, acaso, maravillarnos de que en tales circunstancias algunos jvenes de entre los nuestros no aprecien los beneficios religiosos? Podremos maravillarnos de que se dejen arrastrar hacia la tentacin? Podremos maravillarnos de que, habiendo vivido en el abandono que les ha tocado, consagren sus energas a diversiones que ningn bien les reportan, que estn empobrecidas sus aspiraciones religiosas y obscurecida su vida espiritual? La mente ser de igual carcter que aquello de que se alimenta; la cosecha, de igual naturaleza que la semilla sembrada. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pgs. 452, 453. b. Por qu algunos deportes son (principalmente las competiciones deportivas) intiles? Eclesiasts 12:8; 1 Corintios 10:23. Qu dinmica energa es puesta en vuestros juegos de ftbol y vuestras otras invenciones segn la costumbre de los gentiles ejercicios que no bendicen a nadie! Usad la misma energa para ejercer una labor til, y no sera vuestro

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Ofrenda del Primer Sbado para el Campo Hngaro

Martes
3. EDUCACIN FSICA PRCTICA

3 de junio
Ao Bblico: Esdras 6-7

a. En qu bendicin puede regocijarse la juventud? Proverbios 20:29 (primera parte). La cultura fsica es una parte esencial de los mtodos correctos de educacin. Los jvenes necesitan ser enseados sobre cmo desarrollar sus facultades fsicas, cmo conservar estas energas en la mejor condicin, y cmo hacerlas tiles en los deberes prcticos de la vida. Muchos piensan que estas cosas no son parte de las tareas escolares; pero ste es un error. Las lecciones necesarias a fin de prepararlos para una utilidad prctica deben ensearse a cada nio en el hogar y a cada estudiante en las escuelas. Es conveniente que la fisiologa sea introducida en las escuelas comunes como una rama de la educacin; todos los nios deben estudiarla. The Signs of The Times, 14 de marzo de 1900. b. Qu brinda una educacin fsica muy productiva? Gnesis 2:15; 3:19. El trabajar la tierra es una de las mejores ocupaciones, que pone en actividad a los msculos y da reposo a la mente. El estudio en materia de agricultura debe ser el ABC de la educacin dada en nuestras escuelas. Esta es precisamente la primera tarea que debiera iniciarse. Nuestras escuelas no debieran depender de productos importados en lo que se refiere a cereales, verduras y frutas, que tan esenciales son para la salud. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 445. c. Por qu el estudio de la fisiologa e higiene es una parte importante del plan de estudios? Salmo 139:14. El conocimiento de la fisiologa y la higiene debera ser la base de todo esfuerzo educativo. La Educacin, pg. 191. Al estudiar fisiologa, debera ensearse a los alumnos a apreciar el valor de la energa fsica, y cmo se la puede conservar y desarrollar para que contribuya en el mayor grado posible al xito en la gran lucha de la vida. Mediante lecciones sencillas y fciles se debera ensear a los nios, desde sus primeros aos, los rudimentos de la fisiologa y la higiene. . . . Deberan comprender la importancia que tiene el evitar las enfermedades mediante la conservacin del vigor de cada rgano, y tambin se les debera ensear a actuar en caso de enfermedades comunes y accidentes. dem., pg. 192.
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Mircoles
4. BUEN USO DE LOS MSCULOS

4 de junio
Ao Bblico: Esdras 8-9

a. Qu fundamento debe ser colocado desde los primeros aos de vida? Glatas 5:13 (ltima parte). Cuando el nio tiene edad suficiente para ser enviado a la escuela, el maestro debera cooperar con los padres, y continuarse el adiestramiento manual como parte de sus tareas escolares. Hay muchos estudiantes que objetan este tipo de trabajo en las escuelas. Piensan que los trabajos provechosos, como aprender una profesin, son degradantes; pero tales personas tienen una idea incorrecta de lo que constituye la verdadera dignidad. Nuestro Seor y Salvador Jesucristo, que es uno con el Padre, el Comandante de las cortes celestiales, era el instructor personal y gua de los hijos de Israel; y se requera de ellos que cada joven aprendiera a trabajar. Todos debieran ser educados en alguna profesin, a fin de que posean un conocimiento prctico de la vida, y no slo se mantengan a s mismos, sino que sean tiles. Special Testimonies on Education, pg. 38. El mayor beneficio no es obtenido de un ejercicio que solamente es tomado como juego o simple ejercicio. Existen beneficios derivados de estar en el aire libre, y tambin del ejercicio de los msculos; pero dejad que la misma cantidad de energa sea aplicada a la ejecucin de deberes tiles, y el beneficio ser mayor, y se desarrollar un sentimiento de satisfaccin; a los tales el ejercicio transmitir el sentido de la utilidad y la aprobacin de la conciencia por el deber bien hecho. Debera despertarse en los nios y jvenes una ambicin de realizar su ejercicio haciendo algo que sea beneficioso para ellos y provechoso para los dems. dem., pgs. 39, 40. b. Qu podemos aprender de la vida de Cristo mientras estuvo en su hogar? Lucas 2:51. En su vida terrenal, Cristo fue un ejemplo para toda la familia humana, siendo obediente y servicial en el hogar. Aprendi el oficio de carpintero, y trabaj con sus propias manos en la pequea carpintera de Nazaret. Special Testimonies on Education, pg. 38. Cuando los nios alcanzan una edad conveniente, se les deben proporcionar herramientas. Muchachos y muchachas deben aprender a usar estas herramientas. Usted hallar en ellos a alumnos aplicados. Manuscript Releases, tomo 10, pgs. 325, 326.
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Ofrenda del Primer Sbado para el Campo Hngaro

Jueves
5. UN SLIDO FUNDAMENTO MENTAL

5 de junio
Ao Bblico: Esdras 10

a. Nombre algunos temas importantes para todo estudiante. Salmo 71:17. Es de mayor importancia la capacidad de escribir y hablar la lengua propia con facilidad y exactitud, que aprender idiomas extranjeros, vivos o muertos. La Educacin, pg. 230. Debe ensearse el cultivo de la voz en la clase de lectura; y en otras clases el maestro debe insistir en que los alumnos hablen distintamente y usen palabras que expresen con claridad y vigor sus pensamientos. Consejos para los Maestros, Padres y Alumnos, pg. 207. Deletrear correctamente, escribir en forma clara y llevar cuentas, son conocimientos necesarios. dem., pg. 209. Cuando los nios son an muy tiernos, se les debe ensear a leer, a escribir, a comprender los nmeros, y a llevar sus propias cuentas. Pueden avanzar paso a paso en este conocimiento. dem., pgs. 160, 161. Al ensear matemticas, se lo debiera hacer en forma prctica. Se debera ensear a todo joven y a todo nio no solamente a resolver problemas imaginarios, sino a llevar cuenta exacta de sus propios ingresos y gastos. La Educacin, pgs. 234. No descuidis de ensear a vuestros hijos cmo preparar alimentos sanos. Al darles estas lecciones de fisiologa y de buena cocina, les enseis los primeros pasos en algunas de las ramas ms tiles de la educacin. Consejos para los Maestros, Padres y Alumnos, pgs. 120.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL

6 de junio
Ao Bblico: Nehemas 1-3

1. Cmo pueden todos los temas de enseanza centrarse alrededor del nico Libro de texto principal? 2. Cuando los estudiantes investigan la naturaleza, qu debera enfatizar el maestro? 3. Qu serios peligros enfrentan los estudiantes en el sistema escolar pblico? 4. Nombre algunos beneficios a ser obtenidos de los programas agrcolas.
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Leccin 11

Sbado, 14 de junio, 2008


Ao Bblico: Ester 8-10

Educacin Intermedia
Sean nuestros hijos como plantas crecidas en su juventud, nuestras hijas como esquinas labradas como las de un palacio (Salmo 144:12). Dios ama a los nios y a los jvenes, con sus lozanas dotes, con su energa y valor, sus delicadas susceptibilidades, y desea ponerlos en armona con los agentes divinos. Tienen, por lo tanto, que recibir una educacin que los habilite para ponerse de parte de Cristo y servirle abnegadamente. El Ministerio de Curacin, pg. 307. Lectura Adicional: El Ministerio de Curacin, pgs. 307317. La Educacin, pgs. 210218.

Domingo
1. PRIORIDADES EN LA PLANIFICACIN

8 de junio
Ao Bblico: Nehemas 7-8

a. Qu lista de mximas prioridades debera inculcarse en un corazn joven lleno de sueos sobre su futuro? 1 Timoteo 6:512; 2 Corintios 4:18. Debera ensearse al joven que tanto su presente como su bienestar futuro dependen en alto grado de los hbitos que forma en la niez y la juventud. Desde sus comienzos deberan acostumbrarse a la sumisin, la abnegacin, y al inters por la felicidad de otros. Se debera ensearles a dominar el temperamento apresurado, a refrenar las palabras apasionadas, a manifestar constante bondad, cortesa y dominio propio. Fundamentals of Christian Education, pg. 67. Desde un punto de vista mundano, el dinero es poder; pero desde el punto de vista cristiano, el amor es poder. El Hogar Cristiano, pg. 174. No hay que dejarse llevar por el deseo de riquezas, ni por las exigencias de la moda, ni por las costumbres de la sociedad. Tngase antes presente lo que ms favorezca la sencillez, la pureza, la salud y el verdadero mrito. El Ministerio de Curacin, pg. 281. Si no vivimos para bendecir a otros, somos mayordomos infieles, y nunca recibiremos la bendicin celestial: Bien hecho. Mas Dios tendr un pueblo

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Lunes

9 de junio
Ao Bblico: Nehemas 9-10

2. EL JOVEN JESS, NUESTRO EJEMPLO a. Qu fue visto en el nio Jess? Romanos 12:1, 2; 1 Pedro 1:18, 19.

[Jess] no quera ser deficiente ni aun en el manejo de las herramientas. Fue perfecto como obrero, como lo fue en carcter. Por su ejemplo, nos ense que es nuestro deber ser laboriosos, y que nuestro trabajo debe cumplirse con exactitud y esmero, y que una labor tal es honorable. El Deseado de Todas las Gentes, pg. 53. b. Cmo podemos seguir ms de cerca el ejemplo del joven Jess? Lucas 2:52. La sencillez de la vida de Cristo, y su falta de orgullo y vanidad, le dieron gracia ante Dios y los hombres. No trataba de atraer la atencin para destacarse. Su vida se caracterizaba por la firmeza, aunque era siempre respetuoso y obediente. Se someta a la restriccin impuesta sobre los nios. Tena placer en cumplir sus obligaciones hacia sus padres y la sociedad, sin ser flexible con sus principios ni contaminarse con la influencia impura que le rodeaba en Nazaret. The Youths Instructor, 1 de septiembre de 1873. Los padres deben ejercer una creciente vigilancia para que sus hijos no se pierdan respecto a Dios. Si fuera considerado tan importante que el joven posea un carcter agradable y una disposicin amable como lo es la imitacin de las modas del mundo en la vestimenta y en la conducta, veramos hoy a centenares donde solo hay uno que llega a la etapa de la vida activa preparado para ejercer una influencia ennoblecedora sobre la sociedad. . . . Si los padres y las madres no realizan su parte con fidelidad, los esfuerzos de los mejores maestros tienen a menudo pocos frutos. Fundamentals of Christian Education, pgs. 69, 70. Con qu cuidado deberan proteger los padres a sus hijos contra los hbitos descuidados, relajados y desmoralizadores! Padres y madres, comprendis la importancia de la responsabilidad que reposa sobre vosotros? Permits que vuestros nios se asocien con otros nios sin estar presentes para saber qu clase de educacin estn recibiendo? No les permitis estar solos con otros nios. Conduccin del Nio, pg. 106.
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Martes

10 de junio
Ao Bblico: Nehemas 11-12

3. UN PROGRAMA DE ESTUDIOS BASADO EN CRISTO a. Cul es la clave para planear un programa de estudios cristiano? Salmo 127:1. El gran propsito de toda escuela intermediaria debe ser realizar un trabajo cabal en los ramos comunes. Consejos para los Maestros, Padres y Alumnos, pg. 201. No se debera perder de vista el valor del canto como medio educativo. Cntense en el hogar cantos dulces y puros, y habr menos palabras de censura y ms de alegra, esperanza y gozo. Cntese en la escuela y los alumnos sern atrados ms a Dios, a sus maestros, y los unos a los otros. La Educacin, pg. 163, 164. b. Cmo puede ensearse un principio vital de verdadero cristianismo aun en materias tales como geografa e historia? El trato despierta simpata y sta es la fuente del servicio eficaz. Para despertar en los nios y jvenes simpata y espritu de sacrificio hacia los millones que sufren en los pases distantes, familiarceselos con ellos y sus habitantes. En este sentido, nuestras escuelas pueden hacer mucho. En vez de hablar tanto de las hazaas de los Alejandros y Napoleones de la historia, estudien los nios las vidas de hombres como el apstol Pablo y Martn Lutero, Moffat, Livingstone y Carey, y la historia actual del esfuerzo misionero que diariamente se va desarrollando. En vez de recargar la memoria con una sucesin de nombres y teoras que no tienen importancia para sus vidas, y a los cules, una vez fuera del aula, rara vez dedican un pensamiento, estudien todos los pases a la luz del esfuerzo misionero y familiarcense con esos pueblos y sus necesidades. La Educacin, pg. 262. Cuando los agentes celestiales vean que no se permite ms a los hombres presentar la verdad, el Espritu de Dios descender sobre los nios y ellos harn en la proclamacin de la verdad una labor que los obreros de mayor edad no podrn hacer, por cuanto su camino se hallar cerrado. Nuestras escuelas de iglesia han sido instituidas por Dios para preparar a los nios para esta gran obra. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 461.

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Mircoles
4. CIENCIA QUE HONRA A DIOS

11 de junio
Ao Bblico: Nehemas 13

a. Por qu los temas intermedios pueden ser de profundo inters? Romanos 11:33. No queremos restringir la educacin, ni tener en poco la cultura y la disciplina mental. Dios quiere que seamos estudiantes mientras permanezcamos en el mundo. Debemos aprovechar toda oportunidad de adquirir cultura. Las facultades necesitan fortalecerse por el ejercicio, la mente ha de ser adiestrada y debe expandirse mediante estudio asiduo; pero todo esto puede hacerse mientras el corazn es presa fcil del engao. La sabidura de lo alto debe ser comunicada al alma. . . . La Biblia no ha de ser probada por las ideas que tienen los hombres acerca de la ciencia, sino que sta ha de ser sometida a la prueba de la norma infalible. Sin embargo, el estudio de las ciencias no debe descuidarse. Con este propsito deben emplearse libros que estn en armona con la Biblia, porque ella es la norma. Las obras de este carcter deben ocupar el lugar de muchas de las que estn ahora en las manos de los estudiantes. Dios es el autor de la ciencia. La investigacin cientfica abre ante la mente vastos campos de pensamiento e informacin, capacitndonos para ver a Dios en sus obras creadas. La ignorancia puede intentar apoyar al escepticismo apelando a la ciencia; pero en vez de sostenerlo, la verdadera ciencia revela con nuevas evidencias la sabidura y el poder de Dios. Debidamente entendida, la ciencia y la Palabra escrita concuerdan, y cada una derrama luz sobre la otra. Juntamente nos conducen a Dios, ensendonos algo de las leyes sabias y benficas por medio de las cuales l obra. Cuando el estudiante reconoce a Dios como fuente de todo conocimiento y le honra, sometiendo la mente y el carcter para que sean amoldados por su Palabra, puede aferrarse a la promesa: Yo honrar a los que me honran (1 Samuel 2:30). Cuanto ms cuidadosamente se cultiva el intelecto, tanto ms eficazmente podr emplearse en el servicio de Dios, si se lo coloca bajo el dominio de su Espritu. Consejos para los Maestros, Padres y Alumnos, pgs. 410412. b. Cmo pueden, aun los nios, ser instruidos a cuidar de los enfermos y los que sufren? 1 Tesalonicenses 5:17; Santiago 5:15. Han de ser educados los nios en las verdades especiales para este tiempo y en la obra misionera prctica. Ellos han de alistarse en el ejrcito de obreros para auxiliar a los enfermos y a los que sufren. Los nios pueden tomar parte

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Jueves
5. ANTE TODO, PRCTICOS

12 de junio
Ao Bblico: Ester 1-3

a. Cules son algunos de los importantes objetivos que deberamos tener para nuestra juventud, y cmo y por qu stos deben fomentarse? Salmo 144:12; Daniel 1:17.
Ahora, como en los das de Israel, todo joven debe ser instruido en los deberes de la vida prctica. Cada uno debe adquirir cierto conocimiento de algn ramo manual por medio del cual, si fuera necesario, pudiera ganarse la vida. Consejos para los Maestros, Padres y Alumnos, pg. 292. Las jovencitas debieron haber sido instruidas en la manufactura de prendas de vestir, en cortar, hacer y remendar ropa, preparndose as para realizar los deberes prcticos de la vida. Debe haber establecimientos donde los jvenes puedan aprender diferentes oficios, que requieran tanto el ejercicio de sus msculos como el de sus mentes. Si los jvenes tuvieran acceso slo a una educacin limitada, cul sera ms esencial, un conocimiento de las ciencias, con todas las desventajas para la salud y la vida, o un conocimiento del trabajo para la vida prctica? Respondemos sin vacilacin que la ltima sera de mayor beneficio. Si algo se debe descuidar, que sea el estudio de los libros. Consejos Sobre la Salud, pg. 177. Cuando se ensea agricultura, no se debera hablar a los alumnos slo de la teora, sino de la prctica, tambin. Al mismo tiempo que aprenden lo que la ciencia puede ensear en cuanto a la naturaleza y la preparacin del terreno, el valor de las diferentes cosechas y los mejores mtodos de produccin, deberan poner en prctica sus conocimientos. . . . Semejante anhelo, junto con el efecto vigorizador del ejercicio, la luz del sol y el aire puro, despertarn tal amor por la agricultura, que orientar a muchos jvenes cuando tengan que decidir cul ser la ocupacin de sus vidas. De ese modo se podran crear influencias abarcantes que a su vez podran desviar la corriente inmigratoria que con tanta fuerza atrae ahora a la gente hacia las grandes ciudades. La Educacin, pgs. 215, 216.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL

13 de junio
Ao Bblico: Ester 4-7

1. Qu cambio se necesita en el corazn de los de mente materialista? 2. Cmo Jess fue distinto de la mayora de nuestra juventud, y qu demuestra esto? 3. Cmo el espritu de servicio puede entrelazarse en nuestros planes de estudios bsicos? 4. De qu maneras la verdadera ciencia puede traer bendiciones al mundo?

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Leccin 12

Sbado, 21 de junio, 2008


Ao Bblico: Job 25-29

Educacin Superior
Esfurzate en la gracia que es en Cristo Jess. Lo que has odo de m ante muchos testigos, esto encarga a hombres fieles que sean idneos para ensear tambin a otros (2 Timoteo 2:1, 2). [El Seor] nos ha llamado a salir del mundo para que seamos testigos de su verdad; y en todas nuestras filas hombres y mujeres jvenes debieran prepararse para ocupar puestos de utilidad e influencia. Joyas de los Testimonios, tomo 2, pg. 416. Lectura Adicional: Joyas de Testimonios, tomo 3, pgs. 143150. Testimonios para la Iglesia, tomo 4, pgs. 648653. La Educacin, pgs. 4247. Patriarcas y Profetas, pgs. 642652.

Domingo
1. EDUCACIN SUPERIOR

15 de junio
Ao Bblico: Job 1-4

a. Cul fue el plan de Dios para la educacin de los hebreos, y cmo la educacin superior se hallaba disponible para aquellos que eran llamados a ensear? Salmo 32:8; Malaquas 2:7. Las grandes verdades de la providencia de Dios y la vida futura se inculcaban en la mente de los jvenes [hebreos]. Se la educaba para que pudiera discernir a Dios tanto en las escenas de la naturaleza como en las palabras de la revelacin. . . . Tal fue la educacin de Moiss en la humilde choza de Gosn; de Samuel, por la fiel Ana; de David, en la morada montaesa de Beln; de Daniel antes de que el cautiverio le separara del hogar de sus padres. Tal fue, tambin, la educacin del nio Jess en Nazaret; y la que recibi el nio Timoteo quien aprendi de labios de su abuela Loida y de su madre Eunice las verdades eternas de las Sagradas Escrituras (2 Timoteo 1:5; 3:15). Mediante el establecimiento de las escuelas de los profetas, se tomaron medidas adicionales para la educacin de la juventud. Si un joven deseaba escudriar ms profundamente las verdades de la Palabra de Dios, y buscar

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Lunes
2. CAPACITACIN MISIONERA

16 de junio
Ao Bblico: Job 5-8

a. Qu revela el poder de la piedad ejercida por las escuelas de los profetas? 1 Samuel 19:2023; 2 Reyes 2:7, 11, 15. El profeta era, en el sentido ms elevado, una persona que hablaba por inspiracin directa, y comunicaba al pueblo los mensajes que reciba de Dios. Pero tambin se daba este nombre a los que, aunque no eran tan directamente inspirados, eran divinamente llamados a instruir al pueblo en las obras y los caminos de Dios. Para preparar esa clase de maestros, Samuel fund, de acuerdo con la instruccin del Seor, las escuelas de los profetas. Estas escuelas tenan por objeto servir como barrera contra la corrupcin que se propagaba por todas partes, atender al bienestar mental y espiritual de la juventud, y estimular la prosperidad de la nacin, proveyndola de hombres preparados para actuar en el temor de Dios, como directores y consejeros. Con este propsito, Samuel reuni grupos de jvenes piadosos, inteligentes y estudiosos, que recibieron el nombre de hijos de los profetas. A medida que estudiaban la Palabra y las obras de Dios, su poder vivificador activaba las energas de la mente y el alma, y los alumnos reciban sabidura de lo alto. Los maestros no slo eran versados en la verdad divina, sino que haban gozado de la comunin con Dios, y haban recibido el don especial de su Espritu. La Educacin, pg. 42, 43. En esas escuelas [de los profetas], los principales temas de estudio eran la ley de Dios, con las instrucciones dadas a Moiss, la historia y la msica sagradas, y la poesa. dem., pg. 47. b. En nuestros das, que distingue la escuela misionera o colegio de la escuela intermedia? Hebreos 5:1214. Las escuelas intermediarias son altamente esenciales. En estas escuelas se ha de hacer un trabajo esmerado; porque muchos alumnos saldrn de ellas directamente al gran campo de la mies. Saldrn para emplear lo que han aprendido, como colportores y ayudantes en diversos ramos de la obra evanglica. Muchos obreros, despus de trabajar por un tiempo en el campo de labor, sentirn la necesidad de estudiar ms, y con la experiencia adquirida en el trabajo estarn preparados para apreciar los privilegios escolares, y para hacer progresos rpidos. Algunos desearn educarse en los ramos superiores

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Martes
3. EDUCAR, EDUCAR, EDUCAR!

17 de junio
Ao Bblico: Job 9-12

a. En vista de la solemnidad del tiempo actual, qu necesita urgentemente el pueblo de Dios? 2 Timoteo 2:1, 2. Se debe capacitar a obreros quines entrenarn y educarn a otros. As la buena obra seguir adelante, y comunidades enteras sern bendecidas. Hombres y mujeres sern trados al redil en la undcima hora, y si fueren fervorosos y fieles, el Seor los aceptar y trabajar a travs de ellos. A medida que se revistan de Cristo, sus mentes se llenarn con los tesoros de la verdad celestial que dan a otros, para ser dado por ellos a otros ms. The Review and Herald, 13 de mayo de 1902. b. Al convertirnos a Cristo, a qu debemos dar valor, y a qu asuntos podemos dedicarnos para bendecir a otros? Isaas 29:24; 1 Corintios 14:31. Los estudiantes que se estn preparando para trabajar en la causa de Dios, quedarn privados de la mitad de su influencia para bien a menos que aprendan a hablar en forma clara y directa. La capacidad de hablar clara y distintamente, en tonos plenos y ntidos, es inestimable en cualquier ramo de la obra. Esta calificacin es indispensable para los que desean llegar a ser ministros, evangelistas, obreros bblicos o colportores. Todos los que planean entrar en este ramo de la obra deben ser enseados a usar la voz de tal manera que cuando hablen a las personas sobre la verdad, sea hecha una impresin decidida para el bien. La verdad no debe ser afectada por ser comunicada a travs de una pronunciacin defectuosa. Testimonies, tomo 6, pg. 380. Debe darse a los estudiantes una educacin que los preparar para una vida profesional exitosa. Las ramas comunes de la educacin deben ser total y completamente enseadas. La tenedura de libros debera considerarse como de igual importancia que la gramtica. Sermons and Talks, tomo 1, pgs. 28, 29. El conocimiento de toda clase de ciencia es poder, y est en el propsito de Dios que la ciencia avanzada sea enseada en nuestras escuelas como una preparacin para la obra que preceder las escenas finales de la historia de la Tierra. Fundamentals of Christian Education, pg. 186. [Dios] est. . . llamando a muchos reclutas que entren en nuestras escuelas destinadas a preparar misioneros mdicos, para que adquieran una preparacin rpida y cabal para servir. Algunos no necesitan pasar en estas

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Mircoles
4. REAS VITALES DE ESTUDIO

18 de junio
Ao Bblico: Job 13-16

a. Cmo la historia puede ser de gran valor en nuestras escuelas misioneras? Isaas 52:10; 1 Corintios 1:2729. Qu ms es igualmente importante? Hay un estudio histrico que no debe condenarse. La historia sagrada fue uno de los estudios que cursaban los alumnos en las escuelas de los profetas. . . . As tambin debemos considerar hoy la relacin de Dios con las naciones de la tierra. Debemos ver en la historia el cumplimiento de la profeca, estudiar las obras de la Providencia en los grandes movimientos de reforma y comprender la marcha de los acontecimientos que movilizan a las naciones para el conflicto final de la gran controversia. El Ministerio de Curacin, pg. 348. Todos nuestros colegios religiosos y escuelas de capacitacin deben hacer provisin para dar a los estudiantes la educacin esencial para ser evangelistas y hombres de negocios cristianos. Fundamentals of Christian Education, pg. 489. b. Qu podemos aprender de una experiencia en una escuela misionera del tiempo de Elas, mostrando el cuidado de Dios en situaciones humildes? 2 Reyes 6:17. El pastor, el misionero, el maestro, descubrirn que es mucho mayor la influencia que se puede ejercer sobre la gente cuando sta ve que poseen el conocimiento y la habilidad necesarios para desempear los deberes prcticos de la vida diaria. Y con frecuencia el xito, y hasta la vida misma del misionero, dependen de su conocimiento de las cosas prcticas. La habilidad para preparar la comida, para atender accidentes y emergencias, para tratar enfermedades, para construir una casa o una capilla, si fuere necesario, establecen con frecuencia la diferencia que existe entre el xito y el fracaso en la obra de la vida. La Educacin, pg. 216, 217. En conexin con nuestras misiones deberan funcionar escuelas de instruccin prctica para los que estn por ir al campo como misioneros. Estos deberan sentir la necesidad de ser aprendices para trabajar por la conversin de las almas. El trabajo en estas escuelas debera ser variado. El estudio de la Biblia debera ser de importancia vital, y al mismo tiempo debera haber una preparacin sistemtica de la mente y la conducta, para que aprendan a

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Jueves
5. CAPACITANDO EN TODAS LAS RAMAS

19 de junio
Ao Bblico: Job 17-20

a. Cmo nuestras instituciones pueden promover la expansin de la obra de Dios a travs de la educacin? Isaas 41:6.
Se ha dado instruccin clara segn la cual nuestras instituciones educacionales deben estar relacionadas con nuestros sanatorios dondequiera que esto sea posible. La obra de ambas instituciones ha de combinarse. Consejos Sobre el Rgimen Alimenticio, pg. 540. Dios desea que nuestras casas editoriales sean buenas escuelas, tanto para la instruccin industrial y comercial como en las cosas espirituales. . . . Dad a todos ocasin de adquirir la mayor eficiencia posible y de familiarizarse con diferentes ramos de trabajo. De esta manera, si son llamados a otros campos, tendrn una preparacin completa para llevar varias responsabilidades. Los aprendices deben formarse de tal manera que despus de haber pasado en la institucin el tiempo necesario, puedan desempear inteligentemente en otra institucin los diferentes trabajos de imprenta. Testimonios para la Iglesia, tomo 7, pgs. 142, 143. Los aprendices y otros trabajadores no deberan sentirse tan apresurados y apremiados que no tengan tiempo de orar. La juventud en nuestras casas publicadoras debe ser educada tal como lo fue la juventud en las escuelas de los profetas. Ha de prepararse a la juventud para asumir el cargo de la obra en nuevos campos. dem., tomo 8, pg. 100. El Seor pide a todos los que estn conectados con nuestros sanatorios, casas publicadoras y escuelas, que enseen a nuestra juventud a hacer obra evangelstica. Nuestro tiempo y fuerza no debieran emplearse mayormente en establecer sanatorios, tiendas de vveres y restaurantes, a descuido de los otros aspectos de la obra. Hombres y mujeres jvenes, quienes tendran que estar empeados en el ministerio, en la obra bblica, y en la obra de colportaje, no debieran sujetarse al empleo mecnico. dem., pg. 241.

Viernes
PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL

20 de junio
Ao Bblico: Job 21-24

1. Por qu podemos decir que el plan de educacin divino es perfecto en su sencillez? 2. Por qu la educacin intermedia es suficiente para algunos, pero no para todos? 3. Qu estudios son vitales al preparar a obreros para la cosecha? 4. Por qu las habilidades prcticas son tan importantes para los misioneros?

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Leccin 13

Sbado, 28 de junio, 2008


Ao Bblico: Salmos 18-22

La Obra Final y la ltima Escuela


El temor de Jehov es enseanza de sabidura; y a la honra precede la humildad (Proverbios 15:33). En nuestra vida terrenal, aunque restringida por el pecado, el mayor gozo y la ms elevada educacin se encuentran en el servicio. Y en la vida futura, libre de las limitaciones de la humanidad pecaminosa, hallaremos nuestro mayor gozo y nuestra ms elevada educacin en el servicio. La Educacin, pg. 298. Lectura Adicional: La Educacin, pgs. 291298.
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Domingo
1. ANSIOSOS POR SERVIR

22 de junio
Ao Bblico: Job 30-33

a. Qu perspectiva debemos obtener a fin de reconocer la educacin como un medio para lograr un fin ms que un fin en s mismo? Efesios 1:1719.

[Cristo] no dijo [a sus discpulos] para que establezcan un seminario en Jerusaln, y renan a los estudiantes a fin de ser instruidos en los clsicos superiores. Id por todo el mundo, dijo l, y predicad el evangelio a toda criatura, ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aqu yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin del mundo (Marcos 16:15; Mateo 28:20). No renan a aquellos a quienes Dios ha dado esta comisin, hacindoles creer que tienen que pasar aos en la universidad a fin de obtener una capacitacin para la obra del Seor. La presencia de Cristo es de ms valor que aos de aprendizaje. Dejad que nuestros jvenes vayan bajo el yugo de Cristo, y que por la fe avancen como evangelistas mdicos misioneros, llevando con ellos la promesa: He aqu yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin del mundo (Mateo 28:20). Vayan de dos en dos, dependiendo de Dios y no del hombre, para su sabidura y su xito. Que escudrien las Escrituras, y presenten

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Lunes

23 de junio
Ao Bblico: Job 34-37

2. UNA NECESIDAD QUE NO PUEDE ESPERAR a. A qu obra llama Dios a su pueblo hoy? Isaas 54:13. El Seor invita a nuestros jvenes a ingresar en nuestras escuelas, y a prepararse rpidamente para servirle. Deben establecerse escuelas en diferentes lugares, fuera de las ciudades, donde nuestra juventud pueda recibir una educacin que la prepare para la evangelizacin y la obra mdica misionera. Debe darse al Seor ocasin de mostrar a los hombres su deber y de obrar en sus mentes. Nadie debiera comprometerse a trabajar, durante un determinado nmero de aos, bajo la direccin de un grupo de hombres o en algn ramo especial de la obra del Maestro; porque el Seor mismo llamar a los hombres, como llam antao a los humildes pescadores, y les indicar l mismo su campo de labor y los mtodos que deben seguir. Llamar a hombres que dejarn el arado y otras ocupaciones para dar la ltima nota de advertencia a las almas que perecen. Muchas maneras hay de trabajar para el Maestro; el gran Instructor despertar la inteligencia de esos hombres y les har ver en su Palabra cosas maravillosas. Testimonios para la Iglesia, tomo 9, pg. 136. b. Describa una profeca inspiradora que pronto se cumplir. Salmo 119:132. Tan grandes son las necesidades del mundo, que no todos los que son llamados a ser mdicos evangelistas misioneros pueden dedicar aos a su preparacin antes de iniciar sus trabajos reales en el campo. Pronto se cerrarn para siempre puertas que estn abiertas ahora para el mensajero evanglico. Dios invita a muchos que estn preparados a que presten un servicio aceptable, que proclamen el mensaje ahora sin aguardar una preparacin adicional; porque mientras algunos se demoran, el enemigo puede tomar posesin de campos que estn an abiertos. . . . Se me ha instruido que grupos pequeos que han recibido una preparacin adecuada en los ramos misioneros evanglicos y mdicos, deben salir a hacer la obra por la cual Cristo design a sus discpulos. Trabajen como evangelistas, esparciendo nuestras publicaciones, hablando de la verdad a quienes encuentren, orando por los enfermos, y si es necesario, tratndoles, no con drogas, sino con los remedios de la naturaleza, comprendiendo siempre que dependen de Dios.

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Martes
3. DE CIUDAD EN CIUDAD

24 de junio
Ao Bblico: Job 38-40

a. Qu aspecto es clave en la educacin para la obra final, y cmo pueden esparcirse rpidamente las bendiciones? Proverbios 15:33; Zacaras 4:10 (primera parte). El Seor, en su gran bondad y amor inigualable, ha estado presentando insistentemente a sus instrumentos humanos la idea de que los misioneros no estn realmente completos en su educacin, a menos que tengan conocimiento de la forma de tratar a los enfermos y dolientes. Consejos Sobre la Salud, pg. 537. Quiero deciros que pronto no se har ninguna obra en las lneas ministeriales que no sea obra mdica misionera. dem., pg. 534. Ahora, mientras el mundo es favorable a la enseanza de los principios de la reforma pro salud, deben hacerse movimientos a fin de asegurar para nuestros propios mdicos el privilegio de impartir instruccin mdica a nuestros jvenes, que de otra manera seran llevados a asistir a las universidades mdicas mundanas. Vendr el tiempo cuando ser ms difcil de lo que es ahora organizar la instruccin de nuestros jvenes en las ramas mdico misioneras. The Medical Evangelist, 1 de abril de 1910. Dios no nos ha dado la obra de erigir inmensos sanatorios para ser usados como centros de salud para todos los que puedan venir. Ni tampoco es su propsito que los obreros misioneros mdicos pasen un largo plazo de aos en la universidad antes de que entren en el campo. Permitid que los jvenes que conocen la verdad vayan a trabajar, no en lugares donde la verdad ha sido proclamada, sino en lugares donde no se ha odo el mensaje, y dejadles trabajar como colportores y evangelistas. Loma Linda Messages, pg. 57. A medida que la prueba contine, habr oportunidad para que trabaje el colportor. . . . Cuando os persigan en esta ciudad, huid a la otra (Mateo 10:23). Si la persecucin llega aqu, id a otro lugar. Testimonies, tomo 6, pg. 478. b. Cmo solamente podemos alcanzar xito a la vista de Dios? 1 Corintios 1:26, 30. La obra ser dada a quienes la acepten, la aprecien y entretejan sus principios con su experiencia diaria. Dios elegir a hombres humildes, que traten de glorificar su nombre y de hacer progresar su causa, ms bien que honrarse y favorecerse a s mismos. l suscitar hombres que no tengan tanta sabidura

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Mircoles
4. FIJANDO LA ATENCIN EN EL BLANCO

25 de junio
Ao Bblico: Job 41-42

a. Cul debe ser nuestro blanco global al buscar desarrollar nuestra educacin? 1 Corintios 9:16, 2224.

Los que tienen educacin, y que se consagran al servicio de Dios, pueden prestar un servicio en una amplia variedad de formas, y pueden lograr una obra mucho ms extensa trayendo las almas al conocimiento de la verdad que los que son incultos. Estn en un terreno ventajoso, debido a la educacin mental que han tenido. No deberamos desestimar la educacin en lo ms mnimo, pero deberamos aconsejar que se lleve a cabo con un pleno sentido de la brevedad del tiempo, y de la gran obra a ser realizada antes de la venida de Cristo. No hagamos que los estudiantes perciban la idea de que pueden pasar muchos aos adquiriendo una educacin. Que usen la educacin que pueden adquirir en una razonable cantidad de tiempo, llevando adelante la obra de Dios. Fundamentals of Christian Education, pgs. 369, 370. b. Qu promesa es preciosa para los maestros que se esfuerzan en el desafo de su elevada vocacin de educar las almas para la eternidad? Isaas 59:19. Surgirn pruebas en esta obra; el desaliento presionar sobre el alma cuando los maestros vean que sus labores no siempre son apreciadas. Satans ejercer su poder sobre ellos mediante tentaciones, desnimo, aflicciones de enfermedades corporales, esperando causar en ellos alguna murmuracin contra Dios y cerrar as la comprensin de su bondad, misericordia y amor, y la excelencia de gloria que ser la recompensa del vencedor. Pero Dios est llevando a estas almas hacia la confianza ms perfecta en su Padre celestial. Su ojo est sobre ellos a cada momento; y si elevan su clamor a l a travs de la fe, si en sus perplejidades depositan sus almas sobre l, el Seor los sacar como oro purificado. El Seor Jess ha dicho: No te desamparar, ni te dejar (Hebreos 13:5). Dios puede permitir que sobrevenga una serie de circunstancias que los lleve a huir a la Fortaleza, para que por la fe se acerquen al trono de Dios en medio de las densas nubes de oscuridad; porque aun all su presencia

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Jueves
5. LA EDUCACIN EN LA ETERNIDAD

26 de junio
Ao Bblico: Salmos 1-9

a. En el da final de ajuste de cuentas, que ser preguntado de los padres, y qu contestaremos, cualquiera haya sido el costo en esta vida? Jeremas 13:20; Isaas 8:18; Hebreos 2:13. Aunque fracasemos en cualquier otra cosa, seamos cuidadosos en la obra por nuestros hijos. Si ellos salen del hogar disciplinados, puros y virtuosos, si llenan el menor y ms humilde lugar en el gran plan de Dios para el bien del mundo, nuestra obra de toda la vida nunca podr llamarse un fracaso. Fundamentals of Christian Education, pg. 161. b. Cun gloriosa es la escuela eterna? Isaas 64:4; 1 Corintios 2:9. El cielo es una escuela; su campo de estudio, el universo; su maestro, el Ser infinito. La Educacin, pg. 291. [En la escuela del ms all] sern aclaradas todas las perplejidades de la vida. Donde a nosotros nos pareci ver slo confusin y desilusin, propsitos quebrantados y planes desbaratados, se ver un propsito grandioso, dominante, victorioso, y una armona divina. dem., pg. 295. A medida que los aos de la eternidad transcurran [en la ciudad de Dios], traern consigo revelaciones ms ricas y an ms gloriosas respecto de Dios y de Cristo. As como el conocimiento es progresivo, as tambin el amor, la reverencia y la dicha irn en aumento. Cuanto ms sepan los hombres acerca de Dios, tanto ms admirarn su carcter. El Gran Conflicto, pgs. 736, 737. Tanto los redimidos como los seres que nunca cayeron hallarn en la cruz de Cristo su ciencia y su cancin. Se ver que la gloria que resplandece en el rostro de Jess es la gloria del amor abnegado. El Deseado de Todas las Gentes, pg. 11.

Viernes

27 de junio
Ao Bblico: Salmos 10-17

PREGUNTAS DE REPASO PERSONAL 1. Cmo podemos reavivar el aprendizaje prctico que Jess les dio a sus discpulos? 2. Por qu la instruccin mdica misionera es tan valiosa para los laicos? 3. Cmo podemos prepararnos pronto para la obra del fin de la historia terrenal? 4. Cmo pueden ser animados los agobiados maestros? 5. Qu perspectiva necesitamos en todo lo que hacemos en la vida?
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