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Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca.

Facultad de Enfermera y Obstetricia.

Licenciatura en Enfermera.

Materia: Epistemologa de enfermera.

Unidad II.

Estudiante: Osmaida Ortiz Lpez.

Mce. Mara del Carmen Cervantes Garca.

Grupo: 103.

Oaxaca de Jurez a 29 de septiembre del 2011.

Teora del conocimiento.


En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: El sujeto que conoce. El objeto conocido. La operacin misma de conocer. El resultado obtenido.

El ser humano puede captar un objeto en tres diferentes niveles; El conocimiento sensible: Por medio de los sentidos. Conocimiento conceptual: Consiste en representaciones invisibles, inmateriales pero universales. Conocimiento holstico: Captar el objeto dentro de un amplio contexto, capta un elemento en su totalidad.

Origen del conocimiento: Racionalismo: Doctrina que sostiene que la causa del conocimiento reside en el pensamiento, en la razn. El empirismo: La nica causa de conocimiento es la experiencia. Apriorismo: Sostiene que nuestro conocimiento posee algunos elementos a priori que son independientes de la experiencia.

La posibilidad del conocimiento: El dogmatismo: Supone absolutamente la posibilidad de un contacto entre el sujeto y el objeto. El escepticismo: El escepticismo niega la posibilidad de contacto entre el sujeto y el objeto. El subjetivismo y el relativismo: Afirman que si existe una verdad, tal verdad tiene una validez limitada, niegan la verdad de forma indirecta al dudar de su validez universal. El pragmatismo: Es igual que el escepticismo desecha el concepto de la verdad considerado como concordancia. El criticismo: Admite una confianza fundamental en la razn humana, est convencido de que es posible el conocimiento de que existe la verdad, pero examina cada aseveracin de la razn humana. Posicin de los autores frente al conocimiento

Rene Descartes abord el tema del conocimiento fue para el conocer es partir de una proposicin evidente que se apoya en una intuicin primaria. Pienso luego existo. Segn el britnico John Locke representante moderado del empirismo, las impresiones de la sensibilidad solo formaban la base primaria del conocimiento. David Hume y otros autores neopositivistas consideraron que las nociones de las ciencias formales no son ni empricas ni conceptuales son formales.

Marco epistemolgico de enfermera.


El marco epistemolgico de le enfermera es el conocimiento que se genera a partir del desarrollo del propio ncleo disciplinar, en respuesta a las necesidades de la prctica profesional. Una disciplina profesional, se define por su relevancia social y la orientacin de sus valores. El ncleo de la disciplina y su desarrollo es a travs de la indagacin cientfica. La disciplina de enfermera esta compuesta por varios componentes: perspectiva, dominio, definiciones y conceptos existentes y aceptados por la enfermera adems patrones de conocimiento de la disciplina. Paradigmas alternos del conocimiento e indagacin: Postpositivismo Ontologa Crtica social y otros Realismo crtico: Realismo histrico: Realidad percibida Realidad virtual, de manera moderada social. imperfecta. Constructivismo Realidades constructivas: Local y especfica.

Epistemologa

Metodologa.

Dualista-objetiva. Tradicional, critica, nomunalidades. Modificada experimental.

Transaccional, subjetiva, hallazgos negociados. Dialgica/dialctica.

Transaccional, subjetiva, hallazgos creados. Hermenutica/ Dialctica.

La enfermera es el estudio de cuidado de la experiencia o vivencia humana. Meta paradigma: Ambiente, salud, proceso de enfermera. Filosficas de facultades y hospitales, servicios de enfermera, cdigos de tica.

Modelo conceptual: Ofrece una perspectiva profesional, es decir se desarrolla bajo ciertas premisas bsicas. Teora: Especialidades clnicas, conocimientos de enfermeras. Indicadores empricos: Formados de valoracin, taxonmicas diagnosticas de protocolos de intervencin de enfermera.

Patrones de conocimiento.
CONOCER Emprico tico Conocimiento personal. Esttico. SIMBILIZAR Describir Clarificar Experimentar ENTENDER Explicar Valorizar Ubicar CREAR Predecir Defender Darse cuenta

Representar

Interpretar.

Imaginar

Qu es la teora?
La teora es de la enfermera se define como una comunicacin de una conceptualizacin de algn aspecto de la realidad de la enfermera con el propsito de describir un fenmeno Teora propia: Apunta al conocimiento enfermera y su prctica. de los fenmenos especficos de

Teora prestada: Es la que se desarrolla en mbito de otras disciplinas. Se clasifican en: Micro teoras. Macro teoras. Grandes teoras o macro teoras: Cubren reas amplias de preocupacin en una diciplina. Teoras de mediano rango o rango medio: Describen fenmenos especficos y reflejan los componentes de la prctica. Teoras de mediano rango Alto medio. Medio. Bajo medio. Cuidado Sntomas desagradables, Secretos peligrosos y Facilitamiento del negociacin entre socios. hacerse cargo de forma desarrollo y crecimiento. renuente. Adaptacin. Ira en la mujer.

Construccin de la epistemologa en enfermera


Epistemologa: Es la rama de la filosofa que trata de los problemas filosficos que rodean a la denominada teora del conocimiento. El objeto de estudio de la epistemologa es la ciencia definida como un conjunto unificado de conocimientos que se ocupa de una manera especfica.

Consideraciones sobre enfermeras:


La enfermera es una ciencia porque costa de un cuerpo terico-conceptual que sustenta sus procesos y objetivos adems un mtodo cientfico que la rige. La enfermera moderna comenz a mediados del siglo XIX. La esencia de le enfermera el cuidado, va ms all de la palabra ayuda cuidado es asistir cuidar, conservar, preocupacin, tener un porque, cuidar es un acto de vida. Con la incorporacin del mtodo cientfico se afirma con rotundidad la existencia de la ciencia de enfermera. La ciencia de la enfermera deber: Experimentar, describir, medir, observar, explicar el cmo y el porqu de los fenmenos enfermeros. tiene dos dimensiones principales: La ciencia de enfermera y la utilizacin y aplicacin de estos conocimientos para el mejoramiento del hombre.

Epistemologa en enfermera.
El conocimiento de puede adquirir de muchas maneras. El conocimiento de enfermera no se reduce en actividades esenciales sin valor, ms bien influencia de muchas disciplinas. Las teoras en enfermera: Son los depsitos en los cuales reposan los resultados de la indagacin relacionada, sirven para mejorar su capacitacin a travs de conocimiento terico. Las teoras proporcionan una direccin especfica para orientar la prctica y un modelo conceptual son ms abstractos y menos especficos que las teoras pero pueden proporcionar la direccin para la prctica.

Barreras epistemolgicas en enfermera.


Las barreras epistemolgicas nos permiten confrontar construccin del conocimiento enfermero. parte del proceso de

Obstculos epistemolgicos pedaggicos en enfermera: Se perciben en los procesos pedaggicos de enfermera es todo aquello que transmitimos respecto a la manera de pensar de hacer y de decir todo aquello relacionado con la forma de ensear y la manera de investigar sobre nuestra prctica Obstculos epistemolgicos sobre la carrera de enfermera: Sobre los conceptos de enfermera. Sobre los conceptos en torno al cuidado. Sobre la definicin de enfermera ms coherente con la formacin y las necesidades de la atencin de la salud. Sobre el diagnostico de enfermera.

Clasificacin de las barreras epistemolgicas especiales: Obstculo verbal en enfermera: Conocimiento unitario en enfermera. Conocimiento pragmtico en enfermera, Qu es la enfermera? Que es la enfermera? Sustancialismo como barrera epistemolgica. Realismo como barrera epistemolgica. Conocimiento cualitativo en enfermera. Conocimiento cuantitativo en enfermera.