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ORIGEN Y DESARROLLO DE LA ENSEANZA DE ESPAOL COMO LENGUA EXTRANJERA

El mundo en el cual nos desarrollamos experimenta un vertiginoso cambio en muchas reas del conocimiento de manera que las nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin estn revolucionando las formas de vida, costumbres, normas, formas de enseanza, etc. Adems, estamos insertos en un contexto de libre e irrestricto comercio de bienes y servicios en diversos campos: economa, cultura, comercio, etc. En el contexto de la enseanza de segundas lenguas, el espaol en estas ltimas dcadas ha tenido una relevancia significativa de manera que se ha desarrollado una variedad de investigaciones en el campo de enseanza de Espaol como Lengua Extranjera (ELE) para diversos fines y necesidades de aprendices no hispanos. Desde una visin amplia, la Enseanza de Espaol como Lengua Extranjera (ELE) ha tenido un notable avance, esto significa, que la lengua de Cervantes est en proceso de expansin hacia pases no hispanos por diversas razones: intercambio cultural, negocios, turismo, etc. Adems, esta nueva realidad lingstica (ELE) ha sido un motor que ha creado una variedad de investigaciones en distintas disciplinas del conocimiento: Lingstica aplicada en la enseanza de lenguas extranjeras, didctica de la enseanza de lenguas extranjeras, planteamientos curriculares ligados a los enfoques nocio funcionales en la enseanza de lenguas extranjeras, planificacin y elaboracin de manuales de espaol como lengua extranjera dedicados a necesidades especficas: negocios, turismo, medicina, etc. Adems, la creacin de diversas asociaciones espaolas (ASELE) e hispanoamericanas (SICELE) enfocadas en el desarrollo de investigaciones y certificaciones de estudios relacionados con la enseanza de espaol como Lengua Extranjera. El auge de la Enseanza de Espaol como lengua Extranjera tuvo su origen y desarrollo en las ltimas dcadas de la vigsima centuria, especficamente a inicios de los aos ochenta ya que sucedieron muchos eventos de diversa naturaleza. Por ejemplo, la incorporacin de Espaa a la Comunidad Econmica Europea y posteriormente a la zona euro, el relativo crecimiento econmico de la pennsula, la internacionalizacin de algunas compaas e instituciones financieras espaolas (Movistar, Unin Fenosa, Iberdrola, Banco Santander, BBVA, etc) y el aspecto ms importante, la concepcin de un mundo como una aldea global donde las intercambios econmicos y los culturales (lingsticos) no presentan fronteras ni restricciones, al contrario experimentan un proceso de integracin en todos las esferas sociales, tecnolgicas, econmicas, etc. Tambin, la creacin del Instituto Cervantes a inicios de los noventa brind un impulso vertiginoso a la enseanza (ELE) ya que su principal finalidad es difundir la lengua y la cultura espaolas alrededor del mundo y especialmente en pases no hispanos de manera que este organismo pas a administrar, coordinar e impartir los cursos ELE y los diplomas acreditativos del conocimiento del espaol como lengua extranjera: DELE. Asimismo, la elaboracin y publicacin del

Plan Curricular del Instituto Cervantes (2007) donde se establecen las directrices para la elaboracin de manuales y materiales de la enseanza del espaol como lengua extranjera, niveles de referencia del espaol: A1, A2, B1, B2, C1, C2 de acuerdo con las directrices del Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin: MCER. En la actualidad la enseanza del espaol como lengua extranjera y de alguna manera como lengua de especialidad experimenta una moderada expansin en Estados Unidos donde la poblacin hispana aumenta y paralelamente su poder adquisitivo, de manera que el espaol adquiere un valor econmico y una proyeccin social en algunos estados. En el caso de Brasil, por decreto legislativo se estableci la necesidad de ensear espaol en las escuelas secundarias, un campo educativo con mucho potencial, pero con diversos desafos debido a las limitaciones econmicas. Finalmente, el relativo aumento de cursos ELE en algunos pases asiticos como Japn, Corea del Sur y China, aunque el porcentaje de potenciales hablantes es muy reducido en comparacin con su demografa, las perspectivas de crecimiento son evidentes. Otra de las razones de la creciente expansin de la lengua de Daro es su cohesin y su visin panhispnica. No podemos hablar de una norma nica, al contrario debemos estar claro de la existencia de muchas normas en todo el mundo hispnico y cada una tiene un fundamento histrico, un contexto sociocultural con sus peculiaridades que la distinguen de los dems. En Amrica se presentan seis tipos segn Moreno (2000): mexicano - centroamericano, caribeo, andino, chileno, rioplatense y del chaco. Adems, para la pennsula las normas: andaluza, canaria y castellana. Finalmente, expresamos que en esta ltima dcada la enseanza de Espaol como Lengua Extranjera ha sido fortalecida por la publicacin de diversas obras que consolidan la unidad del espaol y que contribuyen al desarrollo de las investigaciones en espaol como Lengua Extranjera (L2): La publicacin del Diccionario Panhispnico de Dudas (DPD) donde se consideran las dudas ms frecuentes en el uso de la lengua espaola, la Nueva gramtica de la lengua espaola (NGRALE) que ha sido considerada como la gramtica oficial, pues sus recomendaciones normativas, basadas en la lengua culta, cuentan con el respaldo de los veintids pases de habla hispana que integran la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola; y recientemente el Diccionario de Americanismos (DA), que describe el lxico propio de los pases americanos, reflejo de su cultura e identidad.
Msc. Ivn Enrique Sandino UNAN - Managua