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C.E.I.

MIRAFLORES
PROYECTO DE GESTIN ECONMICA CURSO 2010/2011

PROYECTO DE GESTIN ECONMICA

E. I. MIRAFLORES

NDICE:
1. INTRODUCCIN 2. LA AUTONOMA DE GESTIN ECONMICA 3. RGANOS COMPETENTES. 4. PRESUPUESTO. 4.1. Estado de Ingresos 4.2. Estado de Gastos 4.3. Movimientos de cuenta corriente 5. EJECUCIN DEL PRESUPUESTO 6. APROBACIN DE LAS CUENTAS DE GESTIN 7. GESTIN SOSTENIBLE DE LOS RESIDUOS QUE EL CENTRO PRODUCE 8. GESTIN DE LAS SUSTITUCIONES 9. CONCLUSIN

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1. INTRODUCCIN
El Proyecto de Gestin del C.E.I. MIRAFLORES, se define como el

documento marco que desarrolla las lneas de Gestin econmica, de forma que, desde la autonoma que nuestro Centro tiene para definir el

Proyecto

Educativo, asignemos las

dotaciones

econmicas y materiales

precisos para desarrollar los objetivos de la Programacin General Anual (PGA) cada curso escolar. Todo ello en base a la siguiente normativa: Ley 7/1987, de 26 de junio, de gratuidad de los estudios en los Centros Pblicos de Bachillerato, Formacin Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artsticos y la autonoma de gestin econmica de los Centros Docentes Pblicos no Universitarios Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de educacin (LOE). Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejeras de Economa y Hacienda y de Educacin, por la que se dictan instrucciones para la gestin econmica de los centros docentes pblicos dependientes de la Consejera de Educacin y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos. Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca (BOJA 2612-2007) - Artculo 129 Decreto 285/2010, de 11 de mayo, por el que se regula el Sistema de Informacin Sneca y se establece su utilizacin para la gestin del sistema educativo andaluz. Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgnico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educacin primaria, de los colegios de educacin infantil y primaria, y de los centros pblicos especficos de educacin especial (BOJA 16-07-2010) -Artculo 25Esta autonoma de Gestin Econmica se configura como un medio para la mejora de la calidad de la educacin que propugnamos y se define como

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la utilizacin responsable de funcionamiento objetivos.

todos los recursos de forma que

necesarios para el buen

de este centro,

podamos alcanzar nuestros

2. LA AUTONOMA DE GESTIN ECONMICA


El C. E.I. MIRAFLORES de Crdoba como Centro Pblico Docente de 2 Ciclo de Educacin Infantil perteneciente a la Junta de Andaluca, goza de

autonoma en la gestin de sus recursos econmicos de acuerdo con: a) La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo (BOE del 4) de Educacin en su artculo 120, apartados 1, 2 y 3: 1. Los Centros dispondrn de autonoma pedaggica, de organizacin y de gestin en el marco de la legislacin vigente y en los trminos recogidos en la presente Ley y en las que las desarrollen. 2. Los Centros Docentes dispondrn de autonoma para elaborar, aprobar y ejecutar un Proyecto Educativo y un Proyecto de Gestin, as como las Normas de Organizacin y Funcionamiento del Centro. 3. Las Administraciones Educativas favorecern la autonoma de los centros de forma que sus recursos econmicos, materiales y humanos puedan adecuarse a los planes de trabajo y organizacin que elaboren, una vez que sean convenientemente evaluados y valorados. b) La Ley 17/2007 de 10 de Diciembre de Educacin de Andaluca en la que en su artculo 129.2, establece que los centros docentes pblicos gozarn de autonoma de Gestin econmica en los trminos establecidos en la legislacin vigente y en esta Ley. El ejercicio de esta autonoma se realizar sobre los recursos e instrumentos recibidos de la Consejera de Educacin y Ciencia y se concretar en elaboracin del Proyecto de Presupuesto que una vez aprobado, la se

desarrollar a lo largo del curso acadmico.

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3. RGANOS COMPETENTES EN LA GESTIN ECONMICA


La autonoma de Gestin Econmica nos permite desarrollar los objetivos establecidos en nuestro Proyecto Educativo, en orden a la mejor prestacin de la actividad docente, mediante la administracin de los recursos

disponibles. Esta autonoma comporta una atribucin de responsabilidad y coherencia con los principios educativos y su ejercicio est sometido a disposiciones y normativas vigentes. Son rganos competentes en materia de Gestin Econmica: el Consejo Escolar, el Equipo Directivo y el Director/a del Centro Docente. Las funciones de cada rgano, en este aspecto, son las siguientes: El Consejo Escolar las

a) Aprobar el Proyecto de Gestin y sus modificaciones. b) Aprobar el Proyecto del Presupuesto c) Aprobar las cuentas del ejercicio econmico anterior por medio de una certificacin (Anexo XI) que sustituye a los justificantes originales, los cuales, junto con toda la documentacin, estarn a disposicin de la Consejera de Educacin y otros rganos competentes que lo soliciten. El Equipo Directivo el Proyecto de Gestin y el presupuesto a propuesta de la

a) Elabora Secretaria

b) Realiza las modificaciones sealadas por la Delegacin Provincial. El Director/a

a) Es el mximo responsable de la gestin. b) Dirige al equipo directivo en la elaboracin del Proyecto de Presupuesto y en todos los dems procesos de Gestin Econmica.

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c) El Director/a presentar el Proyecto de Presupuesto al Consejo Escolar. d) Autoriza los gastos siempre que no excedan de los ingresos previamente obtenidos, ni por un importe superior al crdito asignado.

4. PRESUPUESTO
El Presupuesto forma parte del conjunto de instrumentos que posee el centro para ejercer y optimizar su nivel de autonoma y para implementar el Proyecto Educativo y su Programacin General Anual. Una mayor eficiencia y efectividad en la gestin presupuestaria contribuir a un mejor

funcionamiento del centro. El Presupuesto de este Centro es la expresin cifrada que nos asigna Delegacin para su normal funcionamiento, as como la estimacin de los ingresos que se prev obtener durante el correspondiente ejercicio. Por tanto, el Presupuesto se compone de la previsin detallada de todos los ingresos y gastos del Centro para un ejercicio econmico, conforme a los modelos de los Anexos I y II de la Orden de Gestin Econmica. El ejercicio presupuestario del centro no coincide con el ao natural, sino siempre comprender desde siguiente ao. El presupuesto de cada ejercicio, se elaborar inicialmente sobre la base de la cantidad asignada en el curso anterior y cuando la Consejera de Educacin comunique la cantidad definitiva, se proceder al ajuste del presupuesto. Este presupuesto definitivo se podra reajustar en funcin de las necesidades que se produzcan a lo largo del ao acadmico. Hasta se apruebe el Presupuesto con carcter definitivo el directo del el 1 de Octubre al 31 de Septiembre del

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centro podr autorizar gastos y efectuar pagos conforme al Proyecto de Presupuesto aprobado por el Consejo Escolar, con cargo al remanente

del ejercicio anterior o a los ingresos percibidos en el ejercicio corriente. En la elaboracin del Presupuesto del siguiente calendario: a) Con respecto a la autoridad educativa: Antes de finales de Octubre, el Consejo Escolar aprobar el Presupuesto Anual. Antes del da 30 de Octubre se enviar la certificacin de las cuentas del ejercicio anterior, previa aprobacin del Consejo Escolar (Anexo XI). Antes de finales de Noviembre, la Consejera de Educacin comunicar al Centro la cantidad definitiva asignada para gastos de funcionamiento. Antes de un mes despus de recibir la comunicacin de la asignacin definitiva, se aprobar el ajuste presupuestario. En caso excepcional, antes de 31 de Enero, la Consejera comunicar al Centro, si procede, una cantidad determinada con destino a inversiones como reparaciones, mejoras, adecuacin o equipamiento de instalaciones. b) Con respecto a la Hacienda Estatal: Realizacin del resumen anual de retenciones de IRPF (modelo 190), hasta el 20 de Enero, si procede. Declaracin de operaciones con terceras personas, aunque el volumen de negocio incluido el IVA no haya sido superior a 3.005,06 Euros (modelo 347), hasta el 31 de Enero. centro se tendr en cuenta el

A la hora de elaborar el estado de ingresos y gastos y el registro y control la actividad econmica, se deber llevar toda la documentacin contable en un registro de ingresos, gastos y movimientos de cuenta corriente.

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4.1 Estado de Ingresos Constituir el estado de ingresos: El saldo final o remanente de la cuenta de gestin del ejercicio anterior. Recursos asignados por la Consejera de Educacin, por el concepto Gastos de funcionamiento, a travs de los correspondientes libramientos, normalmente 4 al ao. Otras asignaciones procedentes de la Consejera de Educacin y Ciencia como las asignaciones de programas y proyectos aprobados (Proyecto Escuela de Paz), material complementario (Libros para la biblioteca), obras, equipamientos, inversiones y aquellos otros que la Consejera determine. Aportaciones procedentes de otras administraciones y organismos pblicos o privados distintas de las consignadas en los apartados anteriores. Otros recursos obtenidos en virtud de la autonoma de gestin de que goza el Centro: Ingresos derivados de la utilizacin ocasional instalaciones del centro para fines educativos. de las

Los derivados de la ayuda de fotocopias de las familias, uso de telfono y otros semejantes. Fondos procedentes de fundaciones culturales o donaciones Importe de la venta de material y mobiliario obsoleto o deteriorado, previa autorizacin del Consejo Escolar y de la Consejera de Educacin. Cualquier otro ingreso, para el que se deber contar con la

autorizacin de la Direccin General competente. Todos estos ltimos ingresos, si los hubiera, se integraran en los gastos de funcionamiento y debern de recogerse en el Presupuesto del Centro. En nuestro Centro, los recursos disponibles por "Gastos de funcionamiento

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del Centro" son normalmente la principal partida de ingresos. Estos ingresos debern estar anotados, detallados y documentados convenientemente, con la informacin necesaria para justificar su procedencia y forma de obtencin, conforme al modelo que figura como Anexo IV de la Orden de Gestin econmica.

4.2. Estado de Gastos


El presupuesto anual de gastos comprender la totalidad de los crditos necesarios para atender las obligaciones de pagos necesarios para el normal funcionamiento del Centro de conformidad con las siguientes prescripciones: Deber ajustarse a los ingresos previstos, no pudiendo exceder la suma total de gastos de la suma total de ingresos. El centro podr efectuar adquisiciones de equipos y material

inventariable, con cargo a los fondos librados por la Consejera de Educacin, siempre que se observen las siguientes condiciones: Que queden cubiertas las necesidades prioritarias para el normal funcionamiento del centro. Que dichas adquisiciones tengan un lmite mximo del 10% del crdito anual. No estar sujeto a esta limitacin el material bibliogrfico que el Centro adquiera. Que la propuesta de adquisicin sea aprobada por el Consejo Escolar. El director/a del Centro tiene competencias para contratar cualquier tipo de contrato menor de obras, consultora, asistencia y de servicios con cargo a los gastos de funcionamiento, ajustndose en cuanto a su tramitacin y cuanta a la Ley de contratos de las Administraciones

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Pblicas y en su normativa de desarrollo. Las partidas de gastos que utilizamos a la hora de elaborar el registro, adaptadas a nuestro presupuesto y asociadas al funcionamiento y

mantenimiento del centro, son las siguientes: BIENES CORRIENTES Y SERVICIOS Reparacin y conservacin Material no inventariable Suministros Comunicaciones Transportes Gastos diversos

ADQUISICIONES DE MATERIAL INVENTARIABLE Uso general del Centro

Cada una de estas partidas de gastos se dividirn en subcuentas de gastos y para recoger todas ellas, se dispondr de un registro por cada una de dichas subcuentas. En este Registro se anotarn todos los movimientos producidos en el Centro a lo largo del curso actual conforme al Anexo VII. El centro tambin recoger en el Registro de Inventario los bienes de

adquiridos, as como las bajas que

se produzcan. Tendrn carcter

material inventariable: mobiliario, equipo de oficina, equipos informticos, equipo audiovisual, fotocopiadora, material docente no fungible, material deportivo

4.3 Movimientos de cuenta corriente


Para el manejo y control de los fondos monetarios disponibles en el centro, se dispone de una cuenta corriente abierta a nombre del centro y autorizada

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por la Consejera de Hacienda, a peticin de la Consejera de Educacin. En nuestro centro, estn autorizadas para la disposicin de fondos de la citada cuenta la directora y la secretaria de forma conjunta, por lo que la Entidad de crdito requerir la firma de ambas para cualquier operacin bancaria que se disponga. El registro de estos movimientos recoger todos los ingresos y pagos que se efecten. Se anotarn todos los asientos indicando: n asiento, fecha, concepto, ingreso o reintegro e importe segn el modelo que figura como Anexo V de la Orden de Gestin Econmica. Para el abono directo de pequeas cantidades, el centro podr disponer de efectivo en caja (no ms de 600 euros) y se registrarn los movimientos de entrada y salida de efectivo en el Anexo VI. La Secretara del Centro preparar con carcter semestral, una conciliacin Bancaria entre el saldo reflejado en el Registro de movimientos de cuenta corriente y los indicados en la cuenta en la entidad utilizando para ella el Anexo XII de la Orden de Gestin Econmica. Los saldos objeto de

Conciliacin debern estar referidos necesariamente, al ltimo da de los meses de Marzo y Septiembre. Asimismo y con carcter mensual, se

prepararn actas de arqueo de caja (Anexo XIII). Ambas actas debern ser ser firmadas por la directora y secretaria y quedarn en el Centro a

disposicin de la Consejera.

5. EJECUCIN DEL PRESUPUESTO


A lo largo del curso, las operaciones realizadas por el centro, tanto de ingresos como de gastos, contarn siempre con el oportuno soporte

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documental que acredite la legalidad de los ingresos, la justificacin de los gastos y sus asientos contables correspondientes. La contabilizacin de los ingresos y gastos se efectuar con aplicacin del criterio de prudencia, pues no se puede comprometer un gasto sino hay anteriormente una previsin efectiva de ingreso. Todos los registros y documentacin necesarios para justificar las cuentas y el presupuesto, son realizados de forma automtica por la aplicacin

informtica que la Consejera pone a disposicin de los centros con objeto de facilitar su Gestin econmica (Programa Sneca), por lo que una vez abierto el ejercicio econmico, se introducen los datos generales del curso, el

presupuesto aprobado por el Consejo Escolar y cada una de las operaciones de ingresos y gastos que se vayan realizando a lo largo del ao. Cuando se realiza un asiento (anotacin de una operacin de ingresos o gastos), en ste se anotan tanto la fecha, si es pagado por banco o caja, el importe, el concepto, la entidad que justifica la operacin, el objetivo

presupuestario al que va destinada y cuenta de ingresos o gastos que define el tipo de operacin. Todo ello documentado y justificado por facturas,

transferencias .

6. APROBACIN DE LAS CUENTAS DE GESTIN


Una vez finalizado el ejercicio econmico, se elaborar una justificacin de cuentas referidas al curso escolar, en el cual los ingresos habrn de

desglosarse segn su procedencia y los gastos documentados y justificados debidamente segn el Anexo X de la Orden de Gestin. Esta rendicin de cuentas se presentar al Consejo Escolar para su aprobacin.

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Antes del da 30 de Octubre y una vez aprobada por mayora absoluta de todos sus miembros con derecho a voto, el director/a del Centro enviar a la Consejera una certificacin, del acuerdo del Consejo Escolar aprobatorio de las cuentas segn el Anexo XI de la Orden de la Gestin, firmada

electrnicamente por ella y por la Secretaria del Consejo Escolar. Los justificantes originales y dems documentacin de ingresos y gastos realizados, permanecern custodiados en el Centro y a disposicin de los rganos de control.

7. GESTIN SOSTENIBLE CENTRO PRODUCE

DE

LOS

RESIDUOS

QUE

EL

El Centro y toda la Comunidad Educativa, generamos da a da multitud de residuos que podemos y debemos gestionar por medio de unos criterios claros, eficientes y compatibles con la conservacin del Medio Ambiente: Siempre que sea posible se utilizar el papel por las dos caras, incluidos los documentos oficiales que as lo permitan. Para elaboraciones de borradores, pruebas, apuntes se utilizar papel reciclado. Evitaremos las copias impresas de toda documentacin que se pueda comunicar por otros cauces. Antes del salir al recreo, el alumnado depositar en las papeleras del aula, los envoltorios de sus desayunos. Se solicitar al Ayuntamiento la reposicin de papeleras en el patio de recreo cuando se deterioren o se rompan. Cualquier prdida de agua o rotura de tubera ser comunicada a la mayor brevedad posible para su reparacin por el Ayuntamiento. Cuando se utilicen los ordenadores, el tutor/a es responsable de apagarlos al final de su uso o de la jornada escolar.

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La ltima persona que salga de una dependencia deber apagar la luz. En los meses de fro o calor los maestros/as debern procurar que puertas, clases y ventanas permanezcan cerradas, para evitar la prdida de fro o calor y un mayor consumo de energa. El claustro fomenta el uso no derrochador, la conservacin, restauracin y reutilizacin de materiales didcticos y libros. que todo lo anterior pueda llevarse a cabo, fomentaremos y

Para

divulgaremos todos estos criterios a todo el alumnado y a toda la comunidad educativa, colaborando y participando en actividades, talleres o campaas que se propongan.

8. GESTIN DE LAS SUSTITUCIONES


De conformidad con la ley 17/2007 de 10 de Diciembre, se refuerza el papel de los equipos directivos en la gestin y organizacin de toda la actividad pedaggica y administrativa que estos desarrollan aumentando sus

competencias. As el artculo 132.7, establece que los directores/as de los centros docentes pblicos tendrn competencia para tomar decisiones en lo que se refiere a las sustituciones que, por la ausencia de profesorado, se pudieran producir. El decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el ROF, en su artculo 70.1, regula la potestad de la direccin de los centros pblicos para decidir en lo que se refiere a las sustituciones del profesorado que se pudieran producir por enfermedad u otra causa de ausencia. CRITERIOS PARA LA GESTIN DE LAS SUSTITUCIONES Todo el personal del Centro, docente o no docente, notificar, siempre que sea posible, la ausencia con la mayor antelacin posible, con el fin de prever y organizar su cobertura y sustitucin.

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En las ausencias previstas, el personal que se vaya a ausentar, facilitar la programacin de su trabajo directamente a su sustituta/o, o a travs de la jefatura de estudios, para facilitar la continuidad de la programacin. Cuando se produzca una baja, si sta es la primera, se cubrir con el apoyo n 3 (uno de los dos apoyos de Cupo 14) En caso de una segunda baja, si es de corta duracin, se cubrir, con el apoyo n 2 (Cupo 14). Si se produce una tercera baja de corta duracin, la cubrir la persona de apoyo a la direccin. Cuando se produzcan dos bajas, si una de ellas es de larga duracin, ms de siete das, se proceder a solicitar que se cubra por parte de la Delegacin Provincial del cupo de sustituciones asignado al centro. Si se produjeran un nmero de ausencias tal que se agotara el cupo de sustituciones asignado por la Delegacin Provincial, se solicitar de esa Delegacin, su ampliacin.

7. CONCLUSIN En definitiva, la autonoma en la Gestin Econmica y humana nos permite poner en marcha proyectos propios a fin nuestro Centro para mejorarlo, de potenciar la capacidad de los recursos necesarios e

aportando

induciendo

un compromiso de toda la Comunidad Educativa, aunque esto

muchas veces es muy difcil, pues los presupuestos educativos son cada vez ms reducidos y est claro que si econmicos suficientes, no podremos no llevar se nos dan los recursos

a cabo

los objetivos que

verdaderamente propugnamos y que el desarrollo de nuestros alumnos.

para nosotros son esenciales para

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