Salud, Arte y Cuidado. Volumen 3. Nro. 1y 2 Enero-Diciembre 2010. Pgs.

4-13 La revista de Enfermera y Otras Ciencias de la Salud

ARTICULO ORIGINAL

PERCEPCIN DE LA IMAGEN SOCIAL DE ENFERMERA ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE ENFERMERA
Laura Restrepo (*) Jesus A. Roberti P (**); Noris Zambrano. (***)
(*) Docente

Del Programa de Enfermeria UCLA. Magister en Salud Pblica. (**) Profesor Titular Del Decanato de Ciencias de La Salud. UCLA. (***) Directora Del Programa de Enfermeria. ABSTRACT RESUMEN La enfermera como disciplina, ha evolucionado en estos ltimos aos en Venezuela, no slo en una manera cuantitativa, sino cualitativa, pasando de ser una profesin no universitaria a formar parte de la Universidad con una duracin de 5 aos a partir del 1964, y aunque la imagen de lo(a) s enfermero(a) s ha venido cambiando a travs de los ltimos aos, an se percibe como un trabajo tecnicista y predominan temente hospitalario. Con el objetivo de determinar la percepcin de la imagen social de enfermera en estudiantes del I semestre, lapso I 2005 y VI, y X semestres lapso II 2004 del programa de Enfermera del Decanato de Ciencias de la Salud, UCLA, se desarroll un estudio descriptivo, de campo, trasversal, para ello se incluyeron 143 estudiantes de los diferentes semestres incluidos en el estudio a los cuales se les aplic una cuestionario estructurado de 10 temes elaborado a partir de la consulta de otros trabajos de investigacin de Ramos y Hernndez, sobre la imagen de enfermera adaptados al contexto Venezolano. De los resultados se tiene como edad promedio: 16 y 36+ aos; la seleccin de carrera de enfermera, en alto nmero es por vocacin. La imagen social evidenci un respeto y admiracin por los (as) enfermeros (as). La imagen laboral, se consider buena. Los cuidados de enfermera, adecuados y la funcin asistencial concerniente a la ayuda a los enfermos y prevencin de enfermedades fueron considerados como importantes. Palabra clave: Enfermera, Imagen de Enfermera. Imagen Social de Enfermera.

In Venezuela, nursing as a discipline has been developed in recent years, not only quantitatively, but also qualitatively. It used to be a training study not part of the University. Nowadays, it is a fiveyear nursing degree program since 1964. Although the nurses image has been changing over recent years, it is still perceived as a work predominantly technical and hospitable. In order to determine the perception of the social image of nursing students in the first semester, period I2005 and sixth and tenth semesters, period II-2004 within the nursing program of the Faculty of Health Sciences, UCLA, it was developed a descriptive, field transversal study. The sample was made up of 143 students of different semesters. In this study, it is also included those students who took a structured questionnaire of 10 items drawn from the consultation of other studies (Ramos and Hernandez), on the nursing image adapted to the Venezuelan context. As a result the students average age was 16 and 36 + years; the selection of nursing career in large numbers is by vocation. The social image showed a respect and admiration for the nurses. The labor image was considered good. The appropriate nursing care and function relative to the support of the sick and disease prevention were considered important. Keywords: Nursing, Nursing Image. Social Image of Nursing.

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INTRODUCCIN El estatus de una profesin se relaciona directamente con los conocimientos del rea disciplinar, por los beneficios que aporta a la poblacin y por la imagen que la misma proyecta a la sociedad a la que sirve (1). En este sentido, el Programa de Enfermera de la Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado", UCLA, ha luchado desde sus inicios, en el ao 1994, contra imgenes equivocadas de sumisin y obediencia absoluta a los superiores, evitando la disciplina militarizada o de preocupacin religiosa, que incluyen entre otros, patrones rgidos tanto de conducta como de apariencia fsica y el uso de vestimenta (uniforme). Por otra parte, la formacin del profesional de enfermera, en Venezuela, se ha caracterizado por el nfasis en mejorar constantemente para lograr la profesionalizacin. Ha sido necesario que enfermera reflexionara sobre la necesidad de contar con autonoma para la aplicacin de principios y valores propios de la profesin, con una nueva cultura de imagen y fundamental-mente la proteccin hacia los pacientes, seguridad en la aplicacin de sus conocimientos y comodidad para la realizacin de sus actividades. La identidad profesional y la imagen social son temas poco tratados en el pas, aunque no por ello puede hacerse perder la perspectiva de su importancia. Cmo lo sealan algunos autores (2) "la identidad no es algo esttico sino una construccin social y para su creacin estamos necesitados del reconocimiento del otro" (p.115). Quizs la imagen ideal de la enfermera para el futuro pareciera requerir de una combinacin especial del viejo y clido espritu de Florence Nightingale con las nuevas habilidades profesionales. En la profesin de enfermera, la identidad e imagen social de el(a) enfermero(a) debera surgirle, ms de la aprobacin que de su actividad le da el colectivo que atiende, que de la consideracin de los otros profesionales.

La crtica a la subordinacin de enfermera ha ido mejorndose, originndose multitud de respuestas en el desempeo. Las actuaciones en ambos extremos han originado un efecto contrario al que necesita la profesin, que sera: la actuacin en un grupo multidisciplinar, con campos de actuacin propios y compartidos, lo que ahora se tiende a buscar. Es necesario explorar no slo manuales y protocolos de actuacin que enmascaran un trabajo rutinario, es entender su historia, es ubicarse en su contexto y mirar en prospectiva; es reconstruir la autoimagen y estimular la autoestima; cmo? Participando en proyectos nuevos y actuales, que contribuyan a la transformacin de la funcin social; de lo contrario, seguir como profesin alineada y sin futuro. Basado en lo anterior expuesto, el presente trabajo tuvo por finalidad: Determinar la percepcin sobre la imagen de enfermera en estudiantes del I semestre, lapso I-2005 y VI, y X semestres lapso II2004 del programa de Enfermera; Decanato de Medicina, UCLA. La profesin enfermera ha atravesado por numerosas luchas sociales, como pocas profesiones en el mundo, hay una tendencia a confirmar la imagen social de lo(a) s enfermero(a) s como una profesin fundamentalmente femenina, como estereotipos, ms adecuados a los aos 40-50 del siglo pasado, que a la evolucin que ha sufrido la sociedad, tanto en el mbito legislativo como sociolgico (3). Al respecto, pareciese importante sustituir estos estereotipos desde el modo como se ejerce la profesin, haciendo hincapi en la peculiaridad del quehacer y del valor aadido especfico, que se supone en la atencin sanitaria. El cambio en la percepcin de la imagen social de lo(a) s enfermero(a) s se ha producido, en parte, al intentar cambiar la propia autopercepcin. La idea de la relacin que existe entre identidad e imagen y afirman que la posicin ocupada hoy en da por la profesin, se relaciona de alguna manera con las
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imgenes que tiene la sociedad sobre la profesin de Enfermera y con los orgenes del grupo, por lo que resulta importante modificar estas imgenes distorsionadas y diferenciar el yo profesional de la Enfermera (4) Asimismo, estas autoras brindaron una serie de pautas sobre la transmisin de una imagen profesional, entre las que mencionan diferenciacin entre los profesionales de hoy y las generaciones anteriores y aquellos aspectos de la historia de la profesin de Enfermera que interfieren con la independencia y la autonoma profesional. Por otro lado, existe una representacin social simblica de la Enfermera en discordancia con la que realmente aspira el colectivo de profesionales y su aporte a la sociedad. El trabajo de atencin de lo(a) s enfermero(a) s ha sido imperceptible y minimizado bajo un discurso servil, pseudo militar-religioso que ha dejado una marca negativa para la profesin, al persistir rasgos de abandono, sumisin y conformidad. (2) Algunos autores (5) afirman que no se puede alegar en contra de aquella imagen equvoca que pueda tener la sociedad con respecto a la Enfermera, sino, por el contrario se debe elevar la situacin actual y fortalecer los ideales de la enfermera de esta poca, ya que no es beneficioso para ninguna profesin renegar de sus orgenes o de su pasado, por ms oscuro que pueda parecer ste. Desde este punto de vista, la percepcin social de la imagen de la profesin de enfermera, en Venezuela y a nivel internacional, a pesar de los logros profesionales, sigue siendo ms la de un oficio, que la de una profesin como tal. Las Escuelas de Enfermera de Venezuela, en la actualidad, tienen una fuerte demanda por parte de quienes quieren cursar sus estudios. Para el ao 2002, el Consejo Nacional de Universidades (CNU) inform que la demanda para la carrera de enfermera haba sido de 2.615, que solamente se haba satisfecho el 27% (708) (6).

En el Programa de Enfermera de la Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado", UCLA, al inicio de cada lapso, a los estudiantes de nuevo ingreso que han quedado seleccionados por el Consejo Nacional de Universidades, CNU, para estudiar enfermera, se les pregunta que quien quiere estudiar medicina y siempre ha habido un alto porcentaje que as lo desean. Por ejemplo, en el curso inductivo del I lapso 2005, el 93% de 86 estudiantes lo indic as. Esta inquietud da pie a la presente investigacin, de modo que se pretende establecer si las respuestas, dadas por los estudiantes del primer semestre en un contacto inicial con la profesin, pudieran considerarse un indicador claro de la percepcin social de la enfermera, y apreciar si variaban con respecto a la de estudiantes del sptimo semestre, quienes haban obtenido ya su ttulo de Tcnico Superior Universitario en Enfermera, a quienes se les aplic, la misma encuesta. Tambin, se decidi encuestar a los que haban finalizado el dcimo semestre y estaban por optar al titulo de Licenciados en Enfermera. OBJETIVOS DEL ESTUDIO Objetivo General: Evidenciar la percepcin de la imagen social de enfermera entre los estudiantes del I semestre, lapso I 2005, VI, y X semestres lapso II 2004 Programa de Enfermera, Decanato de Medicina, UCLA. Objetivos especficos: 1. Identificar las razones por las que seleccionaron la carrera. 2. Describir su percepcin sobre la imagen social y laboral de la enfermera, de acuerdo a edad y sexo 3. Diferenciar las razones por las cuales seleccionaron la carrera los estudiantes del primer, sptimo y dcimo semestre. 4. Establecer diferencias entre percepcin de la imagen social de la enfermera (externa) y la propia (interna) desde la perspectiva de los alumnos.

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REFERENCIA TERICA Al estudiar la historia de la enfermera, se evidencia como la prctica profesional ha sido tradicionalmente funcin de las mujeres. Mientras la condicin de las mujeres ha tenido una condicin de reclusin, de invisibilidad, de subordinacin, de ningn prestigio, ni poder social, la enfermera como profesin ha costado ser reconocida. Se ha identificado la enfermera con poca valoracin y prestigio, a pesar de su importancia social. En un documento de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) (7), se expone que se debe tener presente, que en diferentes pocas, la profesin de enfermera ha sido propia de mujeres y que la misma ha estado subordinada a la profesin mdica que es ms propia de hombres. Este mismo escrito, asegura que en las sociedades occidentales, el estereotipo masculino incluye caractersticas tales como la ambicin, la competitividad, la agresividad, la dominacin, la racionalidad y la objetividad, mientras que el estereotipo femenino se caracteriza por la sumisin, la pasividad, la dependencia, el cuidado de los dems, la emotividad y la subjetividad. En un intento de tratar de explicar el panorama de la imagen social de enfermera, en los prrafos que siguen se consideraran, algunos de los elementos que, podran permitir ver los hechos que han sealado y marcan el ejercicio de la enfermera, como son: la vocacin, la imagen social y laboral, genero, identidad socio-profesional, enfermera como prctica social, carcter dependiente y el reconocimiento social de las actividades, los cuales constituyen el marco terico de desarrollo de este trabajo. Vocacin El tema de la orientacin vocacional es tratado por la psicologa educacional, considerando que en estos tiempos elegir una profesin resulta compleja y difcil, frente a la multiplicidad de opciones profesionales. La vocacin no debe admitir nunca la

rutina en la tarea diaria y no debe haber dos das iguales en el quehacer asistencial, docente y/o investigativo. Imagen A pesar de los perfiles explicitados en los diferentes currculos, definir la profesin de enfermera es difcil, incluso para los propios profesionales, tanto por la variedad de adjetivos que se emplean, como por su significacin. La indefinicin y la falta de un consenso en este sentido, han hecho que siga influyendo en la percepcin de la imagen social del colectivo. La imagen que ocupa la Enfermera en la sociedad, est determinada, por el quehacer a lo largo del tiempo, que a su vez se ha visto influida por una serie de circunstancias generales y especficas, externas e internas. (8) Partir del pasado, facilita entender el presente, analizar la situacin actual, predecir el futuro y apuntar hacia aquellas cuestiones que pueden hacerlo ms satisfactorio. La imagen ideal de la enfermera para el presente y futuro, parece requerir una combinacin especial del antiguo y clido espritu de Florence Nightingale, quien fue la iniciadora de la enfermera como una profesin. (8) Quizs la lmpara como smbolo de la enfermera pueda servir todava a su propsito, si el profesional de enfermera logra combinar la luz con la calidez que esta irradia. Desde la dcada de los setenta, diferentes grupos, asociaciones y estudiosas de la enfermera, en el proceso de ampliar la profesin y modificar la imagen social, han tratado de fundamentar el mbito de enfermera para mirar la disciplina desde dentro y fuera, por los propios profesionales, profesionales afines y por la sociedad.(8) Pero el proceso se ha hecho muy difcil, complejo y costoso, pues durante un tiempo, hubo esfuerzo para que se identificara con la enfermedad, la tcnica y la profesin mdica. Actualmente pareciera enrumbarse hacia un cambio positivo. De all, que las

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polmicas de enfermera, en estos ltimos aos se han centrado en buscar la autonoma y conseguir la independencia de la profesin, tanto en el ejercicio profesional como en el desarrollo cientfico, lo que ha facilitado su apertura a otros campos del conocimiento, como son las ciencias sociales. Aunque se est consciente de los importantes cambios ocurridos en la enfermera en los ltimos aos en el mundo y Venezuela, en la formacin y especializacin de sus recursos humanos y, en la prctica diaria, se sabe que an queda mucho por hacer en este terreno, si se tiene en cuenta que enfermera, consiste, en ayudar a las personas a llevar a cabo aquellas actividades que contribuyen a su salud o recuperacin. (9) Esto justifica, de acuerdo con Garca10 (2001) que la enfermera ha existido y existe desde tiempos inmemorables, porque constituye un servicio imprescindible para la sociedad(10), razn por la cual historiadores y socilogos han descrito a lo largo de los tiempos, cmo la imagen y la funcin del personal de enfermera han sido objeto de diversas transformaciones, ya que, como otras profesiones, es un concepto social y como toda actividad social, se desarrolla en un contexto histrico en permanente cambio y conflicto. Espacios Laborales La prctica de enfermera, como objeto histrico y social, surge por la divisin del trabajo en salud y comprende las modalidades: profesional, es el nivel universitario, tcnica, es el tcnico superior, y auxiliar de enfermera, con cursos cortos. La prctica de enfermera est a su vez conformada por tres funciones bsicas, que se realizan en dimensiones y mbitos sociales diferentes, ellas son: cuidar la salud, administrar el cuidado de enfermera y los servicios de salud y, educar para la salud, las cuales se conjugan en su realizacin. (11) Tambin se han considerado como funciones de la prctica de enfermera, la investigacin y la

docencia, pero stas no son tareas exclusivas de enfermera sino de toda profesin y disciplina que requiere producir conocimientos y reproducir sus agentes en la sociedad. Las dimensiones sociales en las que se realiza la prctica de enfermera son la individual y la colectiva, en ambas se realizan acciones diagnsticas, preventivas, teraputicas y de rehabilitacin. Estas acciones varan segn se atienda a un individuo o grupos sociales. En la dimensin individual, se ha trabajado a partir de los paradigmas, que han sido base para el desarrollo de la prctica clnica: el anatomoclnico, el fisiopatolgico y el etiopatolgico. METODOLOGA Se realiz un estudio descriptivo, de corte transversal para determinar la percepcin de la imagen social de la profesin de enfermera en el Programa de Enfermera durante el I lapso ao 2005. Adems constituye un diseo de campo, basado en el concepto donde el investigador obtiene los datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos. (12) Poblacin La poblacin objeto de estudio estuvo conformado por 160 estudiantes de Enfermera del I semestre, VI semestre (TS en Enfermera) y X semestre (Lic. en Enfermera). Programa de Enfermera Decanato de Medicina UCLA. Fueron repartidas 160 encuestas en total en el aula de cada semestre. Con la ayuda de los delegados estudiantiles y slo se recolectaron 143, que fuero los alumnos presentes en el da en que se pas la encuesta, lo que representa el 89,4% de la poblacin, distribuido de la siguiente manera: "70 Estudiantes del I semestre, "41 del VI, y "32 del X semestre. Instrumento Para la recoleccin de la informacin se utiliz un cuestionario contentivo de 10 tems con preguntas cerradas. Este instrumento de recoleccin de informacin se concibi a partir de la consulta de otros

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trabajos de investigacin, sobre la imagen de enfermera, realizndoseles adaptaciones de acuerdo al contexto local y consenso entre los investigadores.
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Procedimiento La recoleccin de los datos se realiz a travs de la colaboracin de los estudiantes a participar en el estudio, abordndose los del primer semestre, en una reunin de orientacin. A los estudiantes de los semestres VI y X, se les entregaron los cuestionarios a los delegados de cada semestre. Se les explico el objetivo del estudio, la importancia de su participacin y el carcter annimo de sus respuestas. Una vez recolectada la informacin se procedi a la tabulacin, e interpretacin de los mismos, usando el paquete estadstico SPSS para procesar frecuencia y porcentaje, los resultados se presentaron en tablas con cifras absolutas y porcentajes, y grficos. Consentimiento Informado. RESULTADOS Y DISCUSION se puede observar que el grupo etario ms predominante en el primer semestre fue el de 21-25 aos (85,75), en el sexto semestre 65,9% en el grupo de 2630aos y el dcimo semestre tambin sobresale con 65,6% el de 26-30 aos.( tabla 1) Tabla 1.Distribucin porcentual de estudiantes encuestados segn semestre y edad.
SEMESTRE Edad (aos) 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 No TOTAL N 2 60 6 1 -1 70 I % 2,9 85,7 8,6 1,4 -1,4 100 N -9 27 3 2 -41 IV % -22,0 65,9 7,3 4,9 -100 N 2 -21 8 -1 32 X % 6,3 -65,6 25 -1,3 100 N 4 69 54 12 2 2 143 TOTAL % 2,8 48,3 37,8 8,4 1,4 1,4 100

en cualquier nivel de atencin de salud. Llama la atencin que 84,3% de los estudiantes del I semestre opinaron que eran adecuados, mientras que se observa una tendencia de incremento a opinar como inadecuados entre los estudiantes del VI semestre con 68,29%, y 71,9% del X semestre. Al totalizar se advierte que 55,95% los evalu como adecuados y sienten satisfaccin con la atencin recibida; al mismo tiempo el 40,55% de los estudiantes no consideraron adecuados los cuidados brindados.(Tabla 2)
Tabla 2.- Distribucin De Frecuencia Y Porcentual De Estudiantes Encuestados Sobre Los Cuidados Brindados Por Enfermera
SEMESTRE Cuidados
N

I
% 84,3 10 5,7 100 N 12 28 1 41 59 7 4 70

IV
% 29,27 8,29 2,44 100 N 9 23 ---32

X
% 28,1 71,9 ---100

TOTAL
N 80 58 5 143 % 55,95 40,55 3,5 100

Adecuados Inadecuados No sabe TOTAL

Asimismo los resultados muestran que 75,7% de los estudiantes de enfermera del I semestre esperaban como funcin ms importante: proveer cuidados especficos y directos al paciente, sobre la base de sus necesidades y problemas. Por el contrario, la menos importante fue escribir recetas y tomar tensiones con 9%. No obstante 82,9% de los estudiantes del VI semestre expres que las actividades fundamentales de enfermera era ayudar a los enfermos interesndose por sus problemas. En cambio las menos bsicas fueron escribir rcipes y tomar tensiones. Por ltimo, para los estudiantes del X semestre, 90,6% indic como funcin ms importante prevenir enfermedades en escuelas, industrias, crculos infantiles y comunidad y por el contrario, la menos importante resultaron ser aplicar inyecciones y hacer curas con 6,2%. Al totalizar se percibe que el 80,4% valor como funcin ms importante ayudar a los enfermos, interesndose por sus problemas. Entre tanto, el 8,4% seal que escribir

En cuanto a la opinin de los encuestados sobre los cuidados brindados por el personal de enfermera,

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recetas y tomar tensin arterial eran las menos importantes.

Tabla 3. Actividades a realizar por los (as) enfermeros (as) segn opinin de los estudiantes
Cuidados N Aplicar inyecciones y hacer curas Ayudar a los enfermos Prevenir enfermedades Ayudar al mdico Escribir rcipes y tomar tensin Arterial Realizar examen fsico 26 I % 37,1 N 20 IV SEMESTRE X % 48,7 N 2 % 6,2 TOTAL N 48 % 33,5

Los resultados indicaron en la tabla 5 indican que 42,9% de los estudiantes de enfermera del I semestre seleccion enfermera por vocacin. Mientras que 31,4% lo hizo como segunda opcin. Asimismo 46,3% del VI semestre escogi la carrera por vocacin y 29,3% por ser una profesin de ayuda. Entre los estudiantes de X semestre 27,5% seleccion enfermera por vocacin. Por otra parte 24,1% escogi

53 35 22 9

75,7 50 31,4 12,8

34 29 7 3

82,9 70,7 17 7,3

28 29 4 ----

87,5 90,6 12,5 ----

115 93 33 12

80,4 65 23 8,4

como segunda opcin y 13,8% manifestaron no saber. En general, en todos los grupos predomino la vocacin, seguido de segunda opcin.
Tabla 5.Distribucin porcentual de encuestados sobre razones que eligi para estudiar enfermera
Razones I N
Vocacin Segunda Opcin Profesin que Ayuda Orientacin Familiar Cursos Previos Experiencia Previa No s TOTAL 30 22 14 -2 2 -70

15

21,4

20

48,7

18

56,2

53

37

IV %
42,9 31,4 20 -2,9 2,9 -100

SEMESTRE X % N
8 7 5 1 2 2 4 32

TOTAL %
27,5 24,1 17,2

En cuanto a la opinin de los encuestados segn la imagen que en este sentido perciben de la enfermera, indicando que 57,14% de los estudiantes del primer semestre ve a los profesionales de enfermera con admiracin y 29% declar sentir respeto. El 48,78% del VI semestre, mostr admiracin ante los profesionales de enfermera y 43,90% indic respeto. En el X semestre 59% escogi admiracin y 37,9% inform sentir respeto. De igual forma 3,1% consider que sus sentimientos para con enfermera eran de resentimiento. (Tabla 4)
Tabla 4. Imagen que los estudiantes tienen de enfermera
I N 40 29 1 1 --70 % 57,14 41,42 1,44 3,1 ---100 N 20 18 3 1 --41 IV SEMESTRE X % N % 48,78 19 59 43,90 7,31 0,7 --100 12 ----32 37,9 -----100 TOTAL N % 79 55,25 59 4 2 --143 41,25 2,8 ----100

N
19 6 12 3 -1 -41

N
57 35 31 4 4 5 4 143

%
40,7 25 22 2,9 2,9 3,6 2,9 100

46,3 14,6 29,3 7,3 -2,4 --100

3,4 6,9 6,9 13,8 100

Imagen Admiracin Respeto No sabe Resentimiento Indiferencia TOTAL

En este sentido la imagen laboral, en cuanto a calidad, que tienen los estudiantes de enfermera del I semestre es bueno segn lo revela 54,3%. Aunque 34,1% del VI semestre indic que era equivocada. As mismo el 28,1% del X semestre sealaron que la imagen laboral que se tiene de enfermera es buena; no obstante, 21,9% piensa que es una imagen laboral equivocada de enfermera. Slo 5,6% cree que la imagen laboral es mala. En cuanto al sueldo, los tres grupos coincidieron en que eran bajos, los estudiantes

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de enfermera del I semestre, 14,7% estuvo de acuerdo en que los sueldos eran bajos y slo 2,1% expuso que eran buenos, as mismo 17,1% del VII semestre seala-ron como bajos. Para los estudiantes de X semestre 12,5% tambin consider que era bajo. En lo concerniente a dependencia, 14,3% piensa que son profesionales autnomos. Sin embargo 41,4% del VI semestre opin que a nivel laboral era dependiente de los mdicos, similarmente 18,7% estudiantes del X semestre indic ser dependiente de los mdicos. En trminos generales 19,6% la observa como una profesin dependiente del medio, 7,7% consider que es una profesin autnoma, mientras que 6,9% afirm que se vean como tcnicos subordinados. (Ver Tabla 6).
Tabla 6. Percepcin de la imagen laboral de enfermera en el pas
Razones N
Buena Equivocada Mala Buen Sueldo Sueldo Bajo Tcnica/ Subordinada Profesionales Autnomos Dependiente del Mdico

Cuadro Nro. 7.- Percepcin de la imagen social de Enfermera en el pas.

Razones N Buena Equivocada Mala Ayuda del mdico Femenina Profesionales Limitada a tcnica TOTAL 38 3 1 24 9 11 1 70 SEMESTRE I % 37,1 4,3 1,4 34,3 12,8 15,7 1,4 100 N IV X TOTAL N 40 18 6 51 22 21 8 143 % 30 12,6 4,2 35,6 15,4 14,7 5,6 100 % N % En Cuanto a calidad 7 17,1 7 21,8 26,8 7,3 4 2 12,5 6,2 3 17 9 5 3 41

11

Segn realce 41,5 10 31,2 21,9 12,2 7,3 100 4 5 4 32 12,5 15,6 2,5 100

SEMESTRE I % 54,3 7,1 7,1 2,8 14,3 2,8 14,3 7,1 100 38 5 1 2 10 2 10 5 70 X % N % En Cuanto a calidad 7 17,1 9 28,1 14 34,1 7 21,9 5 12,2 2 6,2 En Cuanto a Sueldo 1 2,4 --7 17,1 4 12,5 En Cuanto A Dependencia 3 7,3 5 15,6 N 1 17 41 2,4 41,4 100 -6 32 -18,7 100 IV TOTAL N % 54 26 8 3 21 10 11 28 143 37,7 18,2 5,6 2,1 14,7 6,9 7,7 19,6 100

Respecto a la tabla 8, una gran mayora 65,2% coincidi en que no se corresponda con la imagen que tenan de s misma. Slo una minora el 8,1% expres sentirse minusvalorada (baja estima) socialmente la profesin y el 26,7% consider que la imagen de las propias enfermeras coincide con la imagen social que se tienen de las mismas.
Tabla 8. La imagen de las enfermeras en correspondencia con la imagen social.
Correspondencia de Imagen NO Minusvalorada SI TOTAL N 44 4 20 70 I % 64,7 5,9 29,4 100 N 24 4 10 41 IV SEMESTRE X N 20 3 6 32 % 69 10,3 20,4 100 TOTAL N 88 11 36 143 % 65,2 8,1 26,7 100

% 63,2 10,5 26,3 100

TOTAL

Los resultados mostraron que la percepcin cualitativa de la imagen social que tienen los estudiantes de enfermera es buena segn lo revela el 30%. Es equivocada a juicio de los encuestados porque 12,6% opin que a nivel social se tiene una imagen equivocada de enfermera y slo el 4,2% cree que la imagen es mala. En cuanto al realce, el 35,6% cree que se ve como una profesin femenina. Mientras que el 14,7% estuvo de acuerdo en que es tenida como una profesin de segundo orden y el 5,6% afirm que se vean como limitadas a tcnicas. (Tabla 7)

CONCLUSIONES Con base en los objetivos propuestos y resultados obtenidos se concluye: "De los 143 estudiantes, el mayor nmero de participantes correspondieron al I semestre, el promedio de edad est entre 21 y 25 aos en el I semestre, pero de 26 a 30 aos el resto, y la mayora consider que el personal de enfermera puede ser de ambos sexos.

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Respecto a la opinin de cuidados de enfermera 55,95% fueron considerados adecuados y para 80,4% su mayor actividad como funcin asistencial fue de ayuda a los enfermos y prevencin de enfermedades. En cuanto a la imagen social que tiene de enfermera se evidencia un respeto y admiracin hacia los(as) enfermeras(os), percibindose 55,25% en relacin con la profesin de enfermera como una profesin digna de admiracin, respeto y de un trabajo de beneficio para la sociedad. En relacin con los resultados de seleccin de carrera de enfermera 40,7% de estudiantes dijo que lo hizo por vocacin y seguida por 25%, como la segunda opcin "De igual manera, a nivel laboral en cuanto a calidad, una gran proporcin, 37,7% consider que era buena. "En relacin con la correspondencia de la imagen que tienen de s mimo con la de la sociedad, el 65,2% respondi que no coincida con la imagen social que tenan de s mismo. Algunos consideraron (26,7%) que la imagen de las propias enfermeras si coincida con la imagen social que se tiene de las mismas. Slo una minora (8,1%) opin sentirse minusvalorada. Al finalizar este estudio investigativo se llega a la conclusin que para los estudiantes, la profesin de enfermera es digna de admirar, respetar, honrar y valorizar por el trabajo arduo en beneficio de la sociedad. Dada la importancia de los resultados, por su aporte altamente significativo es relevante llegar a cabo el presente estudio al mbito de Programa de Enfermera del Decanato de Medicina de la Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado", en cuanto a la perspectiva que se tienen del aspecto estudiado. RECOMENDACIONES Presentar estos resultados en el Departamento de Enfermera y Autoridades del Decanato de Medicina, con el fin de dar a conocer la opinin de los estudiantes del Programa de Enfermera sobre la percepcin de la imagen de enfermera, con el propsito de establecer estrategias para construir una imagen altamente positiva.

Organizar talleres, foros en el Decanato de Medicina en conjunto con el gremio sobre la imagen Profesional de Enfermera y Vocacin Profesional. Invitar a las instituciones prestadoras de salud a realizar actividades para fomentar la imagen altamente positiva de enfermera. En definitiva, proponer a la sociedad una oferta profesional diferenciada y cualificada, que aada valores claros a la oferta sanitaria. Igualmente, parece importante sustituir los estereotipos desde la profesin, haciendo hincapi en la peculiaridad del quehacer y valor aadido especfico, que supone la atencin sanitaria. Por poner ejemplos: "Modificar la aparente obediencia y sumisin por colaboracin y autonoma. "Sustituir la entrega y el sacrificio por la responsabilidad2. "El consuelo por la relacin de ayuda o acompaamiento. "Fundamentar las actividades desde el conocimiento terico. Es decir, basar las acciones en la reflexin y el estudio, ser profesionales que no slo actan sino que tambin investigan. "Reivindicar y desarrollar el papel especfico en la gestin sanitaria tanto a nivel de primaria como de especializada, as como en los programas de formacin pre y postgrado. "Cambiar las rutinas de los que siempre se ha hecho por los avances que demanda la sociedad. Para finalizar, se destaca que resulta conveniente y necesario ubicar los estudios profesionales en el marco de modelos de ejercicio profesional de enfermera ms precisa y auto sustentados, que permitan una prctica ms autnoma, que funcione con independencia del profesional mdico o con intervenciones limitadas de ste. REFERENCIAS 1. Arroyo G, (2000) Actualizacin en enfermera; una responsabilidad profesional, Actualizacin en enfermera. Editorial Vol. 3 No. 4, Bogot Colombia. 2. Martn Casares A (1997) Gnero raza e interculturalidad: una aportacin metodolgica. En Jimnez Bautista F: Granada, unidad intercultural e

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