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TIPOS DE INVESTIGACION

CUANTITATIVA: recoge datos rigurosamente, proceso sistemtico y nfasis


en el objetivo. Verdad hiptesis verificada. Propuesta confirmatoria, inferencial y deductiva. EXPERIMENTACIN O EXPERIMENTALES: la que describe lo que ser, consiste en la manipulacin de una o mas variables experimentales no comprobadas, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o porque causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Este tipo de investigacin siempre busca una relacin causa-efecto entre dos o ms variables. Existen fundamentalmente dos tipos de variables: independiente (aquella que manipula el investigador) y dependiente (aquella que registra y que se ve influenciada por la independiente). Las investigaciones experimentales siempre llevan hiptesis, utilizan por lo menos un grupo experimental y un grupo control, usan diseos experimentales para su registro, aplicacin y anlisis. En estas existe siempre un rgido y estricto control de las variables extraas, lo que hace que sus resultados sean fiables y verificables. Por ejemplo, evaluar la incidencia de los comerciales de televisin en la creatividad en nios o los efectos del consumo de agentes betabloqueantes en pacientes hipertensos. CORRELACIONAL: Este tipo de investigacin tiene como propsito el averiguar si dos o ms variables se correlacionan entre si y pretende medir el grado de relacin y la manera como interactan dos o ms variables entre s. Estas relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de mediciones de dos rasgos distintos en los mismos sujetos. En un ejemplo puede verse ms claramente esta afirmacin. En el estudio de la correlacin entre el rendimiento acadmico (X) y la motivacin (Y), la covariabilidad puede darse en dos sentidos. O tambin, en un estudio sobre el matrimonio, se encuentra una fuerte relacin entre el nmero de expresiones verbales (X), la sexualidad (Y) y el grado de satisfaccin percibido por la pareja (Z). Otros ejemplos serian el anlisis de la relacin entre el consumo de alcohol y las alteraciones de memoria corto plazo, entre la motivacin laboral y la productividad de un grupo de trabajadores, el tiempo dedicado a estudiar para un examen con la calificacin obtenida en el, entre el conocimiento de las leyes de registro mercantil y el uso de los formatos de registro contable para la declaracin de impuestos, etc. EX -POST-FACTO: En este tipo de investigacin los hechos ya ocurrieron, entonces el inters del investigador se centra en observar y medir las variables para establecer cul es su comportamiento en un contexto natural, buscando precisar la relacin causa-efecto, despus

de presentarse los efectos y cuando las causas se encuentran en el pasado. Puede ser de dos tipos: Diseos ex-pos-facto prospectivos y Retrospectiva. CUASI-EXPERIMENTALES: Este tipo de investigaciones se acercan a las experimentales aunque no cumplen algunos de los requisitos exigidos por esta, como no usar siempre un grupo control, eventualmente es difcil que se controlen todas las variables extraas, o lo que es mas comn, la escogencia de la muestra no se hace plenamente al azar. Por ejemplo, si se quiere probar la productividad en una empresa de acuerdo al turno de produccin en dos grupos de trabajadores, diurno o nocturno. O sobre la efectividad de un programa de intervencin psicoteraputica para la agresividad en nios enviados a la oficina de psico-orientacin de un colegio. PRE-EXPERIMENTALES: Se caracterizan porque realmente hay poco o ningn control de variables extraas, generalmente no se hace uso sino de un solo grupo de sujetos y si hay dos grupos ellos no son ni siquiera equivalentes ni menos homogneos (Ardila,1996) Ejemplo de este tipo de investigacin es la implementacin de un sistema de almacenamiento de datos como solucin tecnolgica en una empresa de servicios, un acueducto, a partir de lo cual se ha mejorado el acceso a la informacin almacenada y la continuidad de la operacin de la empresa, en cuanto a la facturacin, nmina y servicio al cliente. FACTORIALES: Las investigaciones factoriales pueden ser simples o compuestas, de acuerdo con el nmero de variables. En ambos casos tienen una nica variable dependiente y una variable independiente (con niveles) o varias variables dependientes. Bsicamente el investigador se pregunta por cual o cuales de los niveles son significativos estadsticamente, es decir, cual o cuales son los niveles que afectan a la variable dependiente y por consiguiente hacen la diferencia emprica (Ardila, 1996). Por ejemplo al estudiar cual de dos distintos mtodos para la enseanza de una segunda lengua, con distinto tiempo de entrenamiento, produce un mejor rendimiento en pruebas conversacionales de este idioma, se buscara determinar de forma individual la incidencia del mtodo en el aprendizaje de la segunda lengua, as como el efecto del tiempo. Estas investigaciones pueden ser de dos tipos de acuerdo con el nmero de variables: factoriales simples y (con una variable independiente que posee varios niveles y una nica variable dependiente) o factoriales compuestas (con varias variables independientes y una nica variable dependiente). DISEOS CON N=1: Existen investigaciones que se pueden realizar con un nico sujeto, o con una muestra reducida de menos de cinco personas. Este tipo de investigacin utiliza una lnea base en la que se registra la tasa de respuestas del sujeto anterior a cualquier aplicacin y

posteriormente elabora una lnea de intervencin en el momento de aplicar la experimentacin, haciendo que el sujeto sea su propio control (Ardila, 1995). Por ejemplo, si se quiere corroborar el efecto de usar cierta sustancia qumica, que se supone genera repulsin a la nicotina, frente al nmero de cigarrillos que consume un sujeto diariamente. EXPLORATORIOS: Se realizan cuando no se tiene una idea especfica de lo que se desea estudiar o cuando el fenmeno ha sido poco estudiado o es completamente novedoso. Los estudios exploratorios permiten realizar una aproximacin a fenmenos, por tanto, desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad frente a estos. Las exploraciones se centran en descubrir. Si se explora la opinin de los ciudadanos sobre un nuevo proyecto de ley, una nueva bebida apenas lanzada al mercado, etc., probablemente no existirn estudios precedentes. Igualmente, los estudios que, mediante sondas espaciales, realizan exploraciones sobre los planetas del sistema solar, o las investigaciones que se efectuaron inicialmente en robtica o en inteligencia artificial, son ejemplos claros de este tipo de investigacin. DESCRIPTIVOS: interpreta lo que es, trabaja sobre realidades de hecho y su caracterstica fundamental es la de presentar una interpretacin correcta, tiene el propsito de describir sistemticamente los hechos y caractersticas de una poblacin dada o de un rea de inters. Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o representacin fidedigna del fenmeno estudiado a partir de sus variables. Como su nombre lo indica, tiene el propsito de describir sistemticamente los hechos y caractersticas de una poblacin dada o de un rea de inters. Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o representacin fidedigna del fenmeno estudiado a partir de sus variables. La identificacin de las estilos de crianza en las familias de cierta regin del pas en donde se establezca si son autoritarios, autorizados o democrticos, negligentes y permisivos; la percepcin que posee un grupo jvenes de un colegio respecto al conflicto interno armado en Colombia; las representaciones sociales de la sexualidad en adultos mayores; los estudios de opinin y actitud respecto a la produccin de alimentos sin el uso de agroqumicos; las mediciones realizadas por gegrafos y topgrafos para explicar las caractersticas de un terreno dado; el reconocimiento de la fauna existente en un ecosistema vulnerable; son algunos ejemplos de investigacin descriptiva. COMPARATIVOS: Este tipo de investigacin se llama as pues su objetivo es comparar dos o ms grupos o circunstancias en una o varias caractersticas, ya sean fsicas, psicolgicas o sociales. Su base fundamental es la descripcin detallada y anlisis de cada uno de los grupos para posteriormente establecer los elementos afines o divergentes entre estos, los rasgos por los que puede considerarse que existen equivalencias, as como diferencias evidentes.

Ejemplos de este tipo de investigaciones son las comparaciones realizadas a dos grupos humanos diversos en alguna de sus caractersticas, en el caso de los adolescentes pudiera compararse el manejo de la agresividad segn la procedencia urbana o rural; tambin pudiera compararse la efectividad de dos sistemas, Linux y Windows, para el funcionamiento de varios programas de forma simultanea; la expectativa de hombres y mujeres frente al nmero de hijos deseados; etc.

CUALITATIVO: predomina la observacin. Propuesta exploratoria, inductiva


y descriptiva. ETNOGRFICOS Y ETNOMETODOLGICA: ms all de la descripcin, la etnografa permite reflexionar constante y profundamente sobre la realidad, asignando significaciones a lo que se ve, se oye y se hace, desarrollando aproximaciones hipotticas, redefiniendo continuamente, hasta llegar a construir e interpretar esa realidad, procurando siempre no anteponer el sistema de valores del investigador, lo cual conduce a una reconstruccin terica. La Investigacin etnometodolgica analiza la prctica discursiva y explica las acciones humanas en su contexto, examinando la aplicacin de reglas culturales. Por ejemplo si se quiere indagar cual era la dinmica familiar durante la guerra de los mil das, o cuales son los imaginarios sociales sobre el bogotazo, o los rituales de iniciacin en adolescentes de ciertas comunidades. HISTRICAS: son aquellas que describen lo que era, trata de la experiencia pasada y representa una bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos remotos. Bsicamente en este tipo de investigacin se busca explicar y analizar un evento histrico (Ardila, 1996), usando tanto fuentes primarias (testigos presenciales o participantes del hecho histrico), como secundarias (testigos no directos, documentos y relatos de otros autores); que examina cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una critica interna y externa. Por ejemplo, como investigacin histrica pueden estudiarse los antecedentes que dieron lugar a la expedicin botnica de Mutis y las repercusiones que tuvo para la enseanza de las ciencias naturales en el pas, considerando el momento social, econmico y poltico en que ocurri este hecho. ACCIN Y ACCIN PARTICIPACIN: La investigacin Accin Participacin es un tipo sui-generis de investigacin introducido en Latinoamrica en aos recientes. En esta se considera que el problema de investigacin no puede surgir del investigador sino del grupo comunitario al cual el investigador esta asesorando. Como seala Tamayo (2005), intenta resolver preguntas que se derivan en forma

implcita o explcita de un anlisis de la realidad de las comunidades y de la experiencia prctica acumulada del investigador. Analiza la dinmica social e involucra a la comunidad de modo que el grupo acuerda y ejecuta soluciones, privilegiando el conocimiento prctico. La Investigacin Accin difiere de la Accin - Participacin justamente en el grado de participacin del investigador como sujeto activo del grupo o comunidad de estudio. En el caso de una comunidad que haya determinado que el problema ms prioritario es el de la construccin de un acueducto, la primera funcin del investigador no ha sido definir y determinar el problema sino ayudar a encontrarlo y colaborar en su precisin. Para luego realizar tareas de empoderamiento encaminadas a que sea la misma comunidad quien de las soluciones pertinentes.Por ello, en este tipo de investigacin no se pretende ofrecer una batera de respuestas predeterminadas a los problemas, sino que propicia la conversacin y el dialogo como mecanismos.

Otros tipos de investigacin:

INVESTIGACIN DE DESARROLLO: Este es un tipo de investigacin en el que se pregunta por el desenvolvimiento, el cambio o la evolucin de un fenmeno o una variable. Resulta muy apropiado para las reas de la educacin y la psicologa El estudio sobre la aparicin del lenguaje en nios, el cambio de los intereses entre la edad adulta y la ancianidad, el desarrollo de la motricidad fina en nios con discapacidad fsica o cognitiva, son breves ejemplos en este tipo de investigacin. Pueden ser transversales o longitudinales. En las transversales el investigador toma un grupo de sujetos de diferentes edades y sobre su momento evolutivo realiza el estudio, comparando la condicin en cada estadio del desarrollo, pero en grupos de sujetos distintos. En tanto que en las longitudinales se toma un grupo de sujetos y se lo sigue durante un largo periodo, de incluso varios aos, para evaluar como ocurre determinado proceso. ESTUDIOS EVALUATIVOS: los estudios evaluativos no buscan producir conocimientos tericos sino que sus resultados estn directamente dirigidos a ser usados en la toma de decisiones (Ardila, 1996). El objetivo de una investigacin evaluativa es, por ejemplo, medir los efectos de un programa por comparacin con las metas que se propuso alcanzar, a fin de contribuir a la toma de decisiones acerca del programa mismo, para mejorar las acciones futuras; en otras palabras, se quiere comparar lo que es con lo que debera ser.

ESTUDIOS DE MERCADO: Puede considerarse como un enfoque sistemtico y objetivo orientado al desarrollo y provisin de informacin aplicable al proceso de toma de decisiones en la gerencia de mercadeo (Tamayo, 2005). Los estudios relacionados con la investigacin de mercados pueden clasificarse como bsicos o aplicados (Escalona, 2006). La investigacin bsica busca extender los lmites del conocimiento, en relacin con algn aspecto del sistema de mercadeo, mientras que los estudios aplicados estn interesados en facilitarles ayuda a los gerentes para que tomen mejores decisiones. Estos estudios estn dirigidos hacia situaciones especficas de la organizacin. ESTADOS DEL ARTE: El estudio del estado del arte es, en si mismo, un campo de investigacin que corresponde a la conversin de la investigacin en un fenmeno objeto de estudio en s, no solamente una ampliacin de la documentacin. Su finalidad es generar construcciones de sentido, desde el material documental que sea sometido a anlisis. Se habla de estado del arte en cuanto se toma como objeto de estudio lo que se ha escrito acerca de un tema determinado, el compendio de publicaciones, investigaciones, reflexiones, disertaciones. Su objetivo es recopilar toda la informacin posible sobre este tema y lograr una interpretacin de este conocimiento. Es ante todo una revisin de lo que sobre un tema se ha producido, la conversin de la investigacin en fenmeno de investigacin en s. Su propsito es la comprensin de un problema a travs de la sntesis del conocimiento acumulado. Se caracteriza por tres momentos: uno de compilacin, uno de categorizacin y finalmente uno de anlisis y constitucin de sentido. Su proceso metodolgico define fases diferenciadas: Fase descriptiva Fase interpretativa Fase de construccin de sentido

La investigacin puede clasificarse, adems, segn el grado de abstraccin: BSICA: es en principio terica y pretende el avance cientfico, ampliar los conocimientos tericos, sin preocuparse de sus aplicaciones o de las consecuencias practicas; con esta persigue la generalizacin o la construccin de teoras, principios y leyes. APLICADA: que se enriquece de los descubrimientos y avances de la investigacin bsica, se caracteriza por su inters en la aplicacin, en soluciones a necesidades concretas al poner aprueba una teora o integrar teoras ya existentes.

DOCUMENTAL: es aquella que se realiza a travs de la consulta de documentos (libros, revistas, peridicos, memorias, anuarios, registros, cdices, constituciones, etc.) DE CAMPO: o investigacin directa es la que se efecta en el lugar y tiempo en que ocurren los fenmenos. MIXTA: es aquella que comparte elementos de las anteriores.

Finalmente, es necesario mencionar que muchos procesos investigativos se desarrollan de manera interdisciplinaria, o al menos con la participacin cada vez ms aceptada de distintas miradas cientficas frente a un mismo tema de inters.