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,8947, :;03 Una Pedagog|a En 6am|no Encuentros Emaus2008 - Presentat|on


Transcr|pt
1. Pastoral Juvenil: una Pedagogia en Camino ESCUELA DE PASTORAL JUVENIL 'EMAUS
2. DeIinicion...
4 Accion organizada de la Iglesia para acompaar a los jovenes a descubrir, seguir y comprometerse con
Jesucristo y su mensaje para que, transIormados en hombres nuevos, e integrando su Ie y su vida, se conviertan
en protagonistas de la construccion de la Civilizacion del amor.
4 Civilizacion del amor tarea y esperanza p.176
3. Pastoral Juvenil
4 La Pastoral Juvenil es una propuesta educativa y evangelizadora que surge como respuesta de la Iglesia a la
situacion de la Juventud.
Encuentros - E P J - Emaus 2006
4 Se Iundamenta en una pedagogia pastoral
4 Propone procesos integrales de Iormacion
4 Tiene una metodologia para realizarlos
4 Supone una organizacion que los haga posibles
4 Exige agentes pastorales especialmente capacitados para acompaar a los jovenes
4. Punto de partida
4 La realidad del joven y su contexto
4 El anuncio del evangelio es 'para alguien en el aqui y ahora de su historia.
Punto de llegada
4 Construir la Civilizacion del Amor:
ReaIirmacion de valores
Rechazo a antivalores
Vocacion humana
5. Tiene un Marco Conceptual que deIine el mensaje: Cristologia Sociedad Eclesiologia Persona joven
6. Y una PEDAGOGIA que lo transmite.
4 Relacion que se establece entre el educador y el educando . Se expresa en una Iorma de comunicacion,
comportamientos y actitudes en un espacio y tiempo determinado.
4 Una pedagogia pastoral debera inspirarse en la pedagogia del mismo Dios : en la RELACION de AMOR y de
ENCUENTRO que el Padre quiso establecer con todos los hombres y mujeres.
7. PEDAGOGIA
4 La expresion deIinitiva de esta pedagogia divina es Jesucristo . El es la Iuente de toda pedagogiapastoral.
4 Su mensaje es al mismo tiempo un contenido y una manera de transmitirlo
4 Cualquiera sea la propuesta evangelizadora de la Pastoral Juvenil Latinoamericana, esta debe realizarse
entonces en una RELACION de AMOR y de ENCUENTRO entre evangelizador y el evangelizando joven.
Encuentros - E P J - Emaus 2006 PEDAGOGIA
8. El ciego de nacimiento .
. Asume la Pedagogia de Jesus Encuentros - E P J - Emaus 2006 Camina a su lado e inicia un dialogo se acerca, se
encuentra capta sus busquedas e inquietudes Tiene en cuenta el contexto, la situacion en que viven se expresa en su
lenguaje los lleva a encontrarse consigo mismos invitacion a descubrir en la proIundidad de su ser la propuesta de
amor del Padre Relacion de Amor
10. Rasgos de la Pedagogia de Jesus
4 ormacion de la conciencia.
4 AIirmacion de la persona.
4 Valora 'los ritmos de la persona: es procesual.
4 Promueve la responsabilidad, no la impone.
4 Libera para la libertad.
4 Promueve el protagonismo.
4 Opcion por los pobres entre los pobres.
11. La Pedagogia de la Pastoral Juvenil (PJ Lat.)
4 Debe ser EXPERIENCIAL
4 Debe ser TRANSORMADORA y LIBERADORA
4 Debe ser COMUNITARIA
4 Debe ser COHERENTE y TESTIMONIAL
4 Debe ser PARTICIPATIVA
4 Debe ser PERSONALIZANTE y PERSONALIZADA
4 Debe ser INTEGRAL
Encuentros - E P J - Emaus 2006
12. Esta se expresa en la practica en cinco opciones pedagogicas: Encuentros - E P J - Emaus 2006
13. Grupo comunidad Procesos Educacion en la e Organizacion Acompaa-miento Pastoral EspeciIica Proyeccion
Comunitaria
14. Supone un PROCESO . Los procesos permiten conocer, entender, valorar y potenciar la dinamica de la vida de
cada participante; nos exige medir constantemente por donde va la existencia de cada uno/a, para ajustar la Iorma de
acompaar y animar, asi como las capacidades y actitudes a promover en ellos y ellas.
15. un PROCESO supone..
4 Una situacion inicial
4 etapas o pasos que modiIiquen una situacion .
4 Una situacion Iinal
4 Un diseo que se Iundamenta en Criterios propios del proceso.
4 Conjunto de metas, etapas, dimensiones y acciones que articuladas entre si y son realizados gradual, progresiva
y continuamente.
16.
4 Con una mistica, experiencias y acciones signiIicativas que acompaan y animan el proceso...
Hacia la Madurez en la e Personalizacion Socializacion Crecimiento Grupal Discernimiento Cristiano ETAPAS
Hechos (Experien. de e)
17. Ir hacia la MADUREZ DE LA E supone .
4 La aIirmacion y la creencia en el protagonismo juvenil.
4 La opcion por los pobres y los excluidos.
4 El seguimiento de Jesus.
4 Un amor respectuoso a las diIerentes juventudes.
4 El cultivo del espiritu pascal.
4 La adhesion a la vivencia del grupo.
4 La valoracion de lo politico y del ecologico.
18. Con una METODOLOGIA
4 La podemos entender como la coherencia con que se deben articular los objetivos a lograr con los metodos o
procedimientos utilizados en ellos y la pedagogia pastoral propuesta, es decir son aquellas condiciones internas
o principios practicos que concretizan la pedagogia y condicionan el metodo.
1. Con una METODOLOGIA
4 ( PRINCIPIOS practicos que concretizan la pedagogia)
Encuentros - E P J - Emaus 2006 ' La Pastoral Juvenil promovera el protagonismo a traves de la metodologia del
Ver, Juzgar, Actuar, Revisar y Celebrar Santo Domingo 11
20. VER
4 Toma de conciencia de la realidad.
4 Requiere una MIRADA ESPECIAL:
4 - partir de los hechos concretos de la vida cotidiana
4 - buscar causas, conIlictos presentes
4 - preveer consecuencias para el Iuturo
4 Esta MIRADA ESPECIAL permite UNA VISION mas amplia , proIunda y global que motivara mas adelante
a realizar acciones transIormadoras orientadas a atacar las raices de los problemas.
21. JUZGAR
4 Analizar los hechos a la luz de la Ie , del mensaje de Jesus y su Iglesia
4 Busca descubrir lo que esta ayudando o impidiendo a las personas a alcanzar su liberacion integral, vivir como
hermanos y construir una sociedad justa.
4 Dejar que la Palabra de Dios, los documentos de la iglesia cuestionen la situacion analizada y los propios
presupuestos.
22. ACTUAR
4 Se concretiza en una accion transIormadora lo que se ha comprendido acerca de la realidad (ver) y lo que se ha
descubierto del plan de Dios sobre ella (juzgar).
4 Impide que la reIlexion quede en lo abstracto.
4 La accion transIormadora busca atacar las raices del problema , hace participar a otros. No queda reducida a la
esIera de lo personal sino que procura incidir en la realidad social .
Encuentros - E P J - Emaus 2006
23. REVISAR
4 Momento de la evaluacion.
4 Se trata de veriIicar el grado de cumplimiento de los objetivos y la Iorma de asumir las responsabilidades. Se
evalua el proceso, las consecuencias de las acciones que se estan realizando y se buscan nuevas Iormas para
aIianzar los logros, superar las diIicultades y seguir avanzando.
4 Es un momento muy importante de la metodologia, sin el, la accion deja de ser transIormadora.
Encuentros - E P J - Emaus 2006
24. CELEBRAR
4 Para el cristiano, la Ie y la vida estan integrados; por eso hay que celebrar las victorias, los logros y Iracasos,
las alegrias y tristezas, las angustias y esperanzas, la vida del grupo, la penitencia y la conversion.
4 Celebrando la vida concreta, se reconoce al presencia de Dios liberador, haciendo historia con su pueblo.
Encuentros - E P J - Emaus 2006
25. METODOS para la Pastoral Juvenil
4 La Pastoral Juvenil Latinoamericana tiene una metodologia (Ver-Juzgar-Actuar-Revisar-Celebrar) pero puede
utilizar diIerentes metodos.
4 A medida que la Pastoral Juvenil Iue poniendo en practica la metodologia en diversidad de grupos y
situaciones, Iueron surgiendo variantes. Hoy contamos con muchos metodos que han surgido de ella y que
articulan en pasos concretos sus intuiciones Iundamentales de:
4 - partir de la realidad
4 - iluminarla desde la Ie
4 - proponer una actitud de conversion y un compromiso transIormador
4 - revisarlo y celebrarlo
Encuentros - E P J - Emaus 2006
26. Algunos metodos mas usados en la Pastoral Juvenil Latinoamericana
4 Metodo de Revision de Vida (RV)
4 - 1 momento: VER
4 - 2 momento: JUZGAR
4 - 3 momento: ACTUAR
4 Metodo de ormacion Experiencial
4 - 1 momento: MOTIVACION
4 - 2 momento: DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
4 - 3 momento: ANALISIS DE LA EXPERIENCIA
4 - 4 momento: DISCERNIMIENTO DE LA EXPERIENCIA
4 Metodo de Lectura Orante de la Biblia
27. El servicio es mas lindo cuando se sabe como un sueo . QUIEN ANIMA Y ACOMPAA ESTE PROCESO?
28. Dos agentes de acompaamiento
4 El animador es un joven llamado por Dios en la Iglesia para asumir el servicio de motivar, integrar y ayudar a
crecer a otros jovenes en el proceso comunitario
4 El asesor es un cristiano adulto llamado por Dios para ejercer el ministerio de acompaar, en nombre de la
Iglesia, los procesos de educacion en la Ie de los jovenes.
2. Agentes pastorales:
4 Animadores
4 Coordinadores
4 Asesores
Encuentros - E P J - Emaus 2006
4 Seccion de Juventud - CELAM: SEJ
4 Coordinacion de Responsables Lat. PJ
4 Regiones Lat. PJ: Sur, Andina, Centroam, Caribe.
4 Comision Episcopal de Juventud
4 Coordinacion Nacional
4 PJ Nacional: Sur, Centro, Oeste, Norte, Selva
4 Equipos PJ de las Jurisdicciones Eclesiast. Peru
4 (Instituciones que apoyan la PJ)
Organizacion :
30. Que se acompaa ?
4 El encuentro
4 La convivencia Iraterna y la comunicacion,
4 La experiencia de Dios que se comunica
4 La relacion de cada joven con el grupo
4 El proceso personal de cada joven con el grupo
4 El entendimiento de los jovenes sobre los procesos sociales y eclesiales
4 El compromiso
4 Las actitudes y capacidades de ls jovenes.
31. Se acompaa en un proceso
4 Gradual
4 Participativo
4 Parte del sujeto y de sus experiencias de vida
4 Donde se constituyen las identidades de los jovenes
4 Que experiencias de participacion tienen los jovenes?
4 Que experiencias de vida tienen los jovenes?
4 A donde queremos o podemos llegar con los jovenes?
32. El acompaante
4 Privilegia el espacio pequeo
4 Tiene en cuenta los criterios y elementos de la vida grupal
4 Participa en el proceso grupal
4 Claridad de los procesos y de la planiIicacion de la Iormacion
4 Maneja opciones metodologicas y las desarrolla
33. Cuatro claves Iundamentales.
4 Sabe Escuchar
4 Ayuda a discernir
4 Hace presencia
4 Sabe Educar