Clases de cuentos

TOPIC 1: CUENTO DESORDENADO ACTIVITY: Debes leer el cuento con mucha atención luego en una hoja oficio con

márgenes decoradas recorta cada uno de los párrafos y los pego en el orden correspondiente, colorea el dibujo

El Tomate Y tal y como había dicho el hermoso tomate rojo, el pequeño tomate verde fue haciéndose más y más grande hasta llegar a ser el tomate más hermoso y colorado de la huerta. -Mamá,¿has visto? es el tomate más grande y rojo que he visto nunca. -Es cierto, es tan grande que podré hacer ensalada para toda la familia. ¿Imagináis cómo estaba el tomate? ¡Muy, muy contento! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Érase un pequeño tomate colgaba de una tomatera, estaba muy triste y no dejaba de llorar. Cerca de él había -¿qué te pasa tomatito? un hermoso tomate rojo que le preguntó:

-¿no me ves? soy pequeño, duro y muy verde, ¡los niños no me quieren comer! El hermoso tomate le dijo: ………………………………………………………………………………………………….. -Claro, hace poco también yo era como tú, pero mi tomatera ha sido bien regada y me ha dado mucho el sol y fíjate cómo me he puesto... ¡mira! creo que ya vienen a por mí. -Mamá, mira que tomate más rico, ¿lo puedo coger? -Claro que sí, te lo voy a poner en la ensalada. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------No llores, pequeñín, en pocos días eso estará solucionado, ahora eres verde, duro y pequeño porque aún no has madurado pero pronto te convertirás en un gran tomate colorado con gran cantidad de vitaminas y los niños estarán deseando comerte. -¿de verdad?

TOPIC 2: CUENTO ROMPECABEZAS ACTIVITY: Recorta las figuras por las líneas, arma el rompecabezas y léelo con atención, dibuja lo que entendiste del cuento, pégalo en una hoja oficio decorada.

TOPIC 3: CUENTO INCOMPLETO ACTIVITY: Recorta la imagen y pégala en una hoja oficio continúa la historia, con buena letra y presentación

Yo soy el conejo Pepino y ando buscando mi zanahoria porque mi abuelita me dice que sirve para muchas cosas, estoy por el mundo investigando………

TOPIC 4: CUENTO PICTOGRÁFICO ACTIVITY: Debes leer el cuento con mucha atención luego en una hoja oficio con márgenes decoradas escribe de nuevo el cuento dándole un nombre a los personajes, cambia el dibujo por la palabra adecuada y escríbela de otro color

JUAN Y LAS SEMILLAS MÁGICAS

Vivía con su

en una humilde casita y eran muy pobres. Un día su

le dijo que cogiese

la

y que la vendiera en el pueblo para así tener dinero para comer.

Se puso en camino y

pronto se encontró con un hombre que le propuso cambiar la señor ¡ Eran mágicas !.

por unas semillas que según el vio lo que traía,

aceptó y fue corriendo a su casa, pero cuando su

se puso a llorar y se fue a dormir.

muy triste, tiró las semillas y se quedó dormido. Por la

mañana, las semillas comenzaron a

y crecieron tanto, que llegaron hasta

.

se puso

a trepar y por ella y pronto llegó al final y con sorpresa vio un

y al entrar vio una

y pensó tomarla, para su

pero de pronto vino un terrible

que comenzó a perseguirlo y

comenzó a bajar por la

a toda prisa y cuando llegó a su jardín, cortó la

y el

cayó desde lo alto dándose un golpe mortal.

entró la

en casa y de pronto puso un

pero no era normal, era un hambre.

de oro y desde ese momento

y su

nunca más pasaron

TOPIC 5: CUENTO PARA COMPLETAR

ACTIVITY: Debes leer el cuento con mucha atención luego completa los espacios en blanco con palabras que correspondan, inventa las palabras adecuadas. Cuando termines vuelve a leer la historia y realiza un dibujo de lo que entendiste.
LA CASITA DE CHOCOLATE Dos hermanitos salieron de su ______ y fueron al bosque para coger leña. Pero cuando llegó el momento de regresar no encontraron el _______ de vuelta, se asustaron mucho y se pusieron a ______ al verse solos en el bosque. Sin embargo, allá lejos vieron brillar la luz de una casita y hacia ella se dirigieron. Era una ______ extraordinaria. Tenía las paredes de caramelo y chocolate. y como los dos hermanitos tenían hambre, se pusieron a chupar en tan sabrosa golosina. Entonces se abrió la puerta y apareció la viejecita que vivía allí diciendo: - hermosos niños, ya veo que tenéis mucho apetito. Entrad, entrad y comed cuanto queráis. Los _________ obedecieron confiados, pero en cuanto estuvieron dentro de la casa la anciana cerró la puerta con llave y la guardó en el bolsillo, era una perversa bruja que se servía de su casita de chocolate para atraer a los _______ que andaban solos por el bosque. La bruja encerró al niño en una jaula y dijo: - No te voy a comer hasta que engordes porque estás muy _________. y todos los días le preparaba platos de sabrosa comida. Mientras tanto a la niña trabajaba sin descanso. y cada mañana iba la bruja a comprobar si engordaba el hermanito, mandándole que le enseñara un dedo. Pero como tenía muy mala vista, el niño, que era muy astuto, le enseñaba un huesecillo de ______ que había guardado de una de las comidas. y así la bruja quedaba engañada, pues creía que el niño no engordaba. Un día llamó la bruja a la hermanita y dijo: - mira, ya me he cansado de esperar porque tu hermano no engorda a pesar de que come mejor que un rey, le preparo las mejores cosas y tiene los dedos tan _______ que parecen huesos de pollo. Así que vas a encender el horno en seguida. La niña se acercó llorando a su querido hermanito y le contó los propósitos de a malvada bruja. Había llegado el momento tan temido. La bruja andaba de un lado para otro haciendo sus preparativos. ¿a qué esperas para encender el fuego? La hermanita entonces tuvo una buena idea: - señora bruja - dijo -, yo no sé encenderlo. - Pareces tonta contestó la bruja -, tendré que enseñarte. Fíjate, se echa mucha leña. Así, ahora enciendes y soplas para que salgan muchas llamas. ¿Lo ves? Como estaba la bruja en la boca del horno, la hermanita le arrancó de un tirón las llaves que llevaba atadas a la cintura y dando a la bruja un tremendo ________ La hizo caer dentro del horno. Libre ya de la bruja, y usando las llaves, abrió con gran alegría la puerta de la jaula, y los dos hermanos salieron corriendo al bosque. Se alejaron a todo correr de la casita de chocolate y cuando encontraron el camino de regreso a su casa lo siguieron y llegaron hasta ella muy felices.

TOPIC 6: CUENTO CON ANTONIMOS

ACTIVITY: Debes leer el cuento con mucha atención luego vuelve a escribir el cuento en una hoja oficio cambiando la palabra subrayada por un antónimo o sea una contrario, escribe esas palabras de otro color.
LA LECHERA

que signifique lo

Hace mucho tiempo, en una granja rodeada de animales, vivía la joven Elisa. Una mañana de verano se despertó antes de lo acostumbrado. ¡Felicidades, Elisa! - le dijo su madre -. Espero que hoy las vacas den mucha leche porque luego irás a venderla al pueblo y todo el dinero que te den por ella será para ti. Ese será mi regalo de cumpleaños.

¡Aquello sí que era una sorpresa! ¡Con razón pensaba Elisa que algo bueno iba a pasarle! ella que nunca había tenido dinero, iba a ser la dueña de todo lo que le dieran por la leche. ¡Y por si fuera poco, parecía que las vacas se habían puesto también de acuerdo en felicitarla, porque aquel día daban más leche que nunca! Cuando tuvo un cántaro grande lleno hasta arriba de rica leche, la lechera se puso en camino. Había empezado a calcular lo que le darían por la leche cuando oyó un carro del que tiraba un borriquillo. En él iba Lucia hacia el pueblo para vender sus verduras. -¿quieres venir conmigo en el carro? - le preguntó. - muchas gracias, pero no subo porque con los baches la leche puede salirse y hoy lo que gane será para mí. -¡fiuuu...! ¡Vaya suerte! - exclamó Lucía -. Seguro que ya sabes en lo que te lo vas a gastar. Cuando se fue Lucía, Elisa se puso a pensar en las cosas que podría comprarse con aquel dinero. Ya sé lo que voy a comprar: ¡una cesta llena de huevos! esperaré a que salgan los pollitos, los cuidaré y alimentaré muy bien. Y cuando crezcan se convertirán en hermosos gallos y gallinas. Elisa se imaginaba ya las gallinas crecidas y hermosas y siguió pensando qué haría después. - entonces iré a venderlos al mercado, y con el dinero que gane compraré un cerdito, le daré muy bien de comer y todo el mundo querrá comprarme el cerdo, así cuando lo venda, con el dinero que saque, me compraré una ternera que dé mucha leche. ¡Qué maravilla! será como si todos los días fuera mi cumpleaños y tuviera dinero para gastar. Ya se imaginaba Elisa vendiendo su leche en el mercado y comprándose vestidos, zapatos y otras cosas. Estaba tan contenta con sus fantasías que tropezó, sin darse cuenta, con una rama que había en el suelo y el cántaro se rompió. -¡Adiós a mis pollitos y a mis gallinas y a mi cerdito y a mi ternera! ¡Adiós a mis sueños de tener una granja! no sólo he perdido la leche sino que el cántaro se ha roto. Cuando regresó a la granja le contó a su madre lo que había pasado. Su madre era muy comprensiva y le habló así: - No te preocupes hija mía

TOPIC 7: CUENTO ACORDEÓN

ACTIVITY: Completa el cuento escribiendo en cada espacio una parte del cuento, decora el acordeón como tu quieras

Érase una espinaca que vivía muy lejos de aquí, a ella le gustaba bailar…..

TOPIC 8: CUENTO CANCIÓN

ACTIVITY: Debes leer la canción y continuar la historia, realiza un dibujo de la historia que escribiste.

Todo lo que comemos, la vida es así, de lo que disponemos hay que saber elegir, como dijo Juan Palomo, yo me lo guiso, yo me lo como eso mismo te digo yo con esta canción……

TOPIC 9. CUENTO DISCO

ACTIVITY: Completa el cuento escribiendo en cada espacio una parte del cuento, decora el DISCO como tu quieras, en el centro haz el dibujo de tu cuento, empieza por el círculo de adentro.

TOPIC 10: CUENTO DE COLORINES ACTIVITY: Continúa la historia pero escribiendo cada diferente, decora el repollo como tú quieras renglón de un color

El capitán repollo viajaba frecuentemente por los océanos que rodeaban a Colombia. Un día…………….

____________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________y colorín colorado don repollo ha terminado.

TOPIC 11: EL FINAL DEL CUENTO ACTIVITY: Lee la historia y termínala como tú quieras, invéntale el final, utiliza otra hoja si es necesario.

Don tomate una noche decidió hacer una fiesta de verduras pero para esto quería saber cómo iba a arreglar las mesas para sus invitados, entonces empezó a mirar los trajes de cada uno y así sentar a los invitados por colores….Pensó y pensó y entonces dijo: -Aquí de traje rojo, don pimentón, las fresas, las cerezas, dan energía a mi corazón -Las de traje amarillo: son bien simpáticos, el banano, la pitaya, la piña, fuertes, sanos y me ayudan con mi piel. invitados podrían tener……………. Y se quedó pensando……. Que otros

TOPIC 12: CUENTO CON SINONIMOS ACTIVITY: Lee la historia, la palabra subrayada reemplázala por una palabra parecida o sea un sinónimo, vuelve a escribir la historia.

Cuento sobre la zanahoria
Hola, me llamo Zano y he nacido en Afganistán. Soy un buen alimento. Los griegos y romanos llevaron semillas a sus territorios y me llamaron carrota. Luego me llevaron por el mediterráneo hasta España y me llamaron zanahoria en castellano. Desde aquí me dieron a conocer a toda Europa. Los franceses me llaman “carrote” y los ingleses “carrot”. Así me fue conociendo todo el mundo.

Tengo muchas nutrientes: agua, azúcar, sodio, potasio, vitamina A etc.

También

tengo propiedades curativas y ayudo a proteger la piel y la vista. También curo las diarreas. El sol y el aire me sirven para crecer y reproducirme. Doy trabajo a muchas personas: hortelanos, recolectores, transportistas,

seleccionadores, empaquetadores, mayoristas, distribuidores y comerciantes. Si me riegas bien, doy muchas cosechas. Me gusta que me cultiven con abonos naturales y estar a punto para alimentarnos. Me puedes comer cruda, cocida, guisada, en zumo etc.

EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA CUENTO SOBRE LA ZANAHORIA
ACTIVITY: Realiza la actividad en otra página 1.- ¿Dé que se habla en el texto? 2.- ¿Cómo se llama la protagonista? 3.-Copia del texto un sustantivo común masculino y otro femenino. 4.-Explica la expresión “Puedes degustarme de formas diferentes “ 5.-Separa en sílabas las siguientes palabras: Naranja-zanahoria-semilla-naturaleza. 6.-Busca en el diccionario el significado de: - semilla - nutrientes - ecológico

7.-Busca en el texto el nombre de tres lenguas. 8.-Ordena la frase siguiente: Afganistán - mis - antepasados - en. 9.-Ordena alfabéticamente: Zanahoria - vitamina piel - huerto

10.-Escribe tres cosas sobre la zanahoria que antes no sabías. 11-Escribe tres propiedades de la zanahoria 12.-Copia del texto tres elementos de la naturaleza. 13-Escribe tres oficios que aparecen en el texto. 14.- Qué es cultivar ecológicamente? 15.- ¿De qué formas se puede comer la zanahoria?

INGLES 1.-Escribe en inglés cómo se dice zanahoria en inglés y francés. 2.-What colour is the carrot? 3.-Is it a vegetable or a fruit? 4.-Where is the carrot from? 5.-Is the carrot “old “or “young “ 6.-Write in English:

Familia………………… Amigo…………….

España……………… sol…………… Tierra…………..

agua………….. Pastel……………..

7.-Write the meaning:

Carrot……………………

pet…………………………….

Orange…………………... 8.-Write “true” or “false” Carrot is from Portugal…………………….

animal………………………..

Carrot is green………………………….

Carrot is a vegetable………………………… Carrot is good for your eyes…………… 9. Dibuja en comic el texto de la zanahoria

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful