¿Cómo elaborar una monografía?

Por. Lic. Elías Crespo Toledo, MSc. Idalberto Rodríguez Poo y Lic. Matilde Borbón Hernández
Es una práctica docente muy extendida pedir a los estudiantes la elaboración y posterior presentación por escrito de trabajos de investigación. Esta exigencia, que comienza desde la enseñanza primaria, continúa en el nivel medio y preuniversitario y posteriormente se intensifica en la Universidad no siempre llega a feliz términos. De hecho, no pocas carreras tienen seminarios de investigación como materias finales en las disciplinas o asignaturas que trabajan o exigen la presentación y defensa de uno o varios Trabajos Extracurriculares, uno de Curso intermedio en su carrera y un Trabajo de Diploma como culminación de sus estudios de formación inicial universitaria. También se hace necesario por parte de los profesores en ejercicios la elaboración de artículos científicos, ponencias, tesis de maestrías y de doctorados así como de monografías, por lo que abordaremos esta última en el siguiente material. ¿Qué es una monografía? Esencialmente, una monografía es un tipo de ensayo sobre un tema específico donde la información de investigaciones u opiniones autorizadas respaldan cada punto importante. El autor de la monografía respalda cada uno de los puntos importantes con citas de unas 20 o más fuentes de información y termina haciendo un listado de las fuentes que usó (bibliografía). Todo lo aprendido en relación a escribir un ensayo (ortografía, gramática, estilo, selección de tema, seguir un bosquejo etc.) aplica también a monografías. Lo único nuevo es que la monografía requiere citar otros trabajos ya publicados o por ser publicados. ¿Qué uso tienen las monografías? Las monografías exponen temas a nivel académico. Es por esto, que los buenos textos en las ciencias, las tecnologías y otras áreas, usan el formato de monografía en cada capítulo. Las monografías también permiten medir la habilidad para manejar información encontrada en una biblioteca académica. Por esto, las tesis generalmente requieren que su primer capitulo sea como una monografía: los profesores de programas graduados desean determinar la habilidad para hacer investigaciones académicas del futuro profesional. Por ultimo, al escribir una monografía, nos disciplina en el manejo de gran cantidad de información. Selección del tema Selecciona un tema según especificaciones del maestro. Generalmente los maestros limitan el tema cubierto por el curso. Otros maestros no especifican el tema. El tema no debe ser tan abarcador que no puedas terminar la monografía en el tiempo disponible porque hay demasiada información, pero no tan restringido que no puedas localizar suficiente información. Lectura Debes leer sobre el tema, especialmente Si no lo conoces bien, para saber lo que abarca. Si bien es cierto que una enciclopedia ayudan a saber algo sobre el tema, la

Recopilar información La diferencia mayor entre una monografía y un ensayo está en la rigurosidad del manejo de la información: las monografías requieren mayor rigurosidad en la recopilación. Para eso deben incluir todos los datos del libro que sean necesarios para poder citarlo. de síntesis (S). La mejor manera de manejar la cantidad de información requerida en una buena monografía (con un mínimo de unas 20 piezas de información) es hacer un tarjetero o fichero. o de un apartado de un libro. Muchos estudiantes hacen monografías pobres por su inhabilidad para manejar la información con la rigurosidad requerida. . o de un apartado de un libro. de un capítulo. En las fichas de resumen y de citas se sobreentiende que el contenido es textual. El tamaño de las tarjetas o ficha podría variar. Llegado el caso. se puede imprimir la información así acumulada con el formato de la ficha tradicional y con la prolijidad propia de las impresoras. Las fichas tradicionales son de cartulina y se venden en las librerías a un precio muy accesible. incluyendo los conocimientos adquiridos de tu lectura preliminar. Cada ficha contiene una información que. * Tipo de ficha: con una letra mayúscula se indica si se trata de una ficha de resumen (R). pero tener un bosquejo te ayuda a saber que información debes recopilar y que información es innecesaria. más allá de su extensión. Es posible que necesites modificar tu bosquejo más adelante.realidad es que los maestros suelen rechazar el uso de las enciclopedias como fuentes de información. * Personales: contienen una idea que se nos ha ocurrido y que queremos conservar evitando que caiga en el olvido. * De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo. de un capítulo. Si el fichaje se realizó correctamente. uso y documentación de la información (especialmente de investigaciones) que los ensayos. No llevan la indicación bibliográfica. haz un bosquejo que incluya varios aspectos que deseas cubrir. * De citas: contienen una afirmación textual (y no un conjunto encadenado de afirmaciones como el resumen y la síntesis). por lo que no se colocan las comillas. se podrá prescindir del libro y realizar los trabajos monográficos a partir de ellas. le da unidad y valor propio. pero la mayoría de los estudiantes consideran que las tarjetas o fichas 4" x 6" son adecuadas El tamaño necesario depende de la habilidad de resumir del estudiante y del tamaño de la letra. de cita (C) o personal (P). Esta lectura es una lectura preliminar. Sin embargo. Es un modo de recolectar y almacenar información. hoy es muy común recolectar la información en una base de datos. Hay distintos tipos de fichas o tarjetas: * De resumen: contienen el resumen de un libro completo. El fichaje es una técnica utilizada especialmente por los investigadores. Bosquejo A base de tus conocimientos.

pierde casi todo su valor si no se ha completado la información bibliográfica. * Relación con otras fichas: si la ficha en cuestión se relaciona por afinidad u oposición con el contenido de otra. al reflexionar sobre cualquiera de ellas no se deje de tener en cuenta a la otra. (1999) The Effect of Anxiety on Learning Among Boys and Girls. nombre de la ciudad en la que se editó seguido de dos puntos y nombre de la editorial. en el texto. Los estudiantes fueron asignados a cada grupo por sexo Sexo masculino grupos o femenino. * Número de página: como las citas se realizan indicando el número de página. Ambos Rivera Torres. Vol. Psychology Today. * Contenido: aquí se coloca el resumen. Si bien esta es la parte más importante de la ficha. el cambio de página.20-26. es importante que quede claro en qué página dice el autor lo que estamos copiando.10. Con estos datos se puede citar el libro sin necesidad de volver a él. resumiendo o sintetizando: apellido del autor. la síntesis.No 4 pp. * Datos bibliográficos: la única que no los lleva es la personal. Allí deben constar los datos del libro que se está citando. Luego se le administró una prueba del tema y se midió el efecto del ruido Base de Datos PsycInfo 78-39855 o silencio en cada grupo ( el de niños o el de niñas) en cada situación cometieron menos errores dependiendo de cada situación (ruido o silencio) en la prueba. inicial se su primer nombre seguida de punto. la cita o la idea que se nos ha ocurrido. Para ello se anota el número de página en el margen izquierdo y se indica con una doble barra oblicua (//). Modelo de una tarjeta o ficha informativa Figura 1: Se organizaron dos grupos de 20 estudiantes cada uno para un total de 40 estudiantes. según sea el tipo de ficha del que se trate. año de edición del libro. además de los datos del libro arriba indicados. estuvieron expuestos a ruidos fuertes y A silencio mientras estudiaban el mismo tema. Lado del frente Lado de atrás . Rafael. esto puede ser indicado para que en un futuro. título del libro en letra itálica seguido de punto.* Título: se aconseja darle un nombre a cada ficha que sintetice su contenido y permita ubicarla con mayor facilidad.

Para hacer esto último. Titulo del Libro . Así como el libro cita [ejemplo: (Rivera Torres. Con la ficha bibliográfica a la mano. Las notas a calce están cayendo en desuso. La ficha bibliográfica debe aparecer en el idioma original. las fichas bibliográficas de las fuentes primarias que necesites. la ficha bibliográfica de la fuente primaria debe aparecer en la parte de atrás del libro (o a final del capítulo o capítulos. En los "abstractos". Formato de la ficha bibliográfica La gran mayoría de las fichas bibliográficas usadas en una monografía típica. En una tarjeta aparte. siempre que en la bibliografía cite tanto la fuente primaria junto a la secundaria.Formato de las tarjetas informativas Toda tarjeta tiene el formato según aparece en la figura 1. Comenzando con la cuarta línea. o en libro de texto. En caso de un libro. escribe tu mismo la ficha bibliográfica de la fuente primaria y en la última línea escribe "leído". podrás eliminar algunas tarjetas y todavía hacer una monografía con al menos 20 investigaciones. especialmente cuando no es posible localizar las fuentes primarias. Las investigaciones señaladas en el texto están identificadas con el apellido o apellidos de los investigadores y el año de publicación en paréntesis. Cada componente comienza con mayúscula y termina con un punto. En la última línea escriba una palabra clave que identifique el libro y la página donde encontró el material en el libro. tal como aparece arriba. los maestros insistan en localizar aunque primero intente buscar las fichas bibliográficas a través de fuentes secundarias. la ficha bibliográfica de la fuente primaria precede a resumen del artículo. escriba de corrido la ficha bibliográfica de la fuente primaria. En el caso de un artículo que hayas leído. Para hacer una buena monografía que cite al menos 20 investigaciones. Busque en la bibliografía una ficha que coincida en autor o autores y año. es necesario hacer un tarjetero con 25 a 35 tarjetas: siempre habrá algunas investigaciones que no parecen estar relacionadas con las demás y no es posible incorporarla al tema que deseas desarrollar. pero el resumen debe aparecer en español. Sin embargo. son de artículos de revistas profesionales o de libros. escriba la ficha bibliográfica de la fuente secundaria (La ficha del libro usado). Los componentes deben parecer como si fueran oraciones en un párrafo. Fuentes Primarias o secundarias Algunos maestros permiten citar a través de fuentes secundarias. una base de datos bibliográfica que contenga "abstractos”. es común que en los últimos años de universidad y en escuela graduada. Si tienes más tarjetas que el mínimo. como un Índice. El orden de los componentes de una ficha bibliográfica no es al azar. arriba. en algunos libros). Esto último indicará que no hay fuente secundaria: tú leíste la fuente primaria. 1999)] es que debes hacerlo en tu monografía. debes buscar en una fuente secundaria. escriba arriba esa palabra clave y comenzando con la cuarta línea. puedes localizarla fuente original. Ficha bibliográfica de un libro Autor o Autores.(Año). En la última línea escriba la ficha bibliográfica de la fuente secundaria Si es un Índice o base de datos que provee “abstracto".

Ahora haces la bibliografía: en un párrafo aparte para cada tarjeta copia la ficha bibliográfica de la fuente primaria. vira las tarjetas que usaste por el primer lado y coloca en orden alfabético. 3) Por último. Título del artículo. Si viene a través de una fuente secundaria. por autores y año. usando una computadora. sin tener que correr a la biblioteca para buscar algo que debió estar disponible cuando lo necesitamos. Si hay una fuente secundaria. pero insertando información de las tarjetas citándolas con los apellidos de los autores y el año de publicación. El formato varía para otros tipos de fuentes.Lugar/ publicación: Casa publicadora. coloca las tarjetas en el orden en que las usarías. Escribe como si fuera un ensayo. luego a frase "Encontrado en" seguido de la ficha bibliográfica de la fuente secundaria en un mismo párrafo. una línea en blanco. Debes consultar un manual más extenso para otros casos. es posible hacer básicamente el mismo trabajo. estén en una tarjeta aparte. nos permite reordenarlo según el orden que lo necesitamos para escribir la monografía volverlo a reordenarlo según el orden necesario para escribir la bibliografía (orden alfabético de autor). añada:"Encontrado en" seguido de inmediato con la ficha bibliográfica de la fuente secundaria. pero que cada monografía sea distinta. según tu bosquejo. Ficha bibliográfica de revista El formato es el siguiente para la ficha bibliográfica de revista: Autor o autores. El formato de estas tarjetas es siguiente: en la primera línea aparece una palabra clave. Otros maestros exigen otros tipos de tarjetas. cuando estos son textos. Para esto. Escribiendo la monografía Una vez tengas tu tarjetero listo. 2) También nos permite tener todo a la mano. nos permite compartir información entre una y otra monografía. En la cuarta línea aparece la ficha bibliográfica completa del texto usado. Consulta a tu maestro en relación a esto.) pp. e identificado con una palabra clave. Muchos maestros permiten (o exigen) que las fichas bibliográficas de fuentes secundarias. Esta tarjeta es la tarjeta fuente. en la bibliografía debe aparecer primero la ficha bibliográfica de la fuente primaria. Cada una de las fichas bibliográficas de fuente primaria debe estar en un párrafo aparte y entre párrafo y párrafo. Esta tarjeta está en blanco en la última línea y por detrás. para saber a quién adjudicarle la nota. en el orden en que nos las encontramos. Esta es la tarjeta identificadora. sería necesario poner toda . Otra manera de hacer una monografía usando el ordenador Con el uso cada vez más común de las computadoras. Este método nos permite manejar muchas piezas de información y nos ayuda a disciplinarnos. Si necesitamos hacer varias monografías de temas similares. Título de la Revista . (Año). Tarjeta Identificadora Generalmente otros maestros piden que el tarjetero incluya una tarjeta con tu nombre tu número de estudiante y tu curso y sección (grupo). pp. Ventajas del tarjetero Un tarjetero nos permite recopilar la información. Cuando termines con el cuerpo de la monografía. Vol (Núm.

Si se cambia de párrafo se coloca punto y aparte.) se utilizan para separar una serie de cosas. salvo que se pretenda ocultar carencia de ideas o presentarse con pretensiones de genio. Si no estás de acuerdo. En cuanto a puntuación. 1977. podemos ordenar a computadora a reordenar los expedientes según la clave que hemos usado y podremos tener los expedientes en el orden que los necesitemos. debe evitar el uso indiscriminado de adjetivos. precisión. Procurar que las oraciones sean completas. Coordinar bien los tiempos verbales. Buenos Aires: Ed. pero la computadora lo interpretar como parte del párrafo anterior. barroca o pomposa. cuando as lo requiera). Si insertamos un espacio en blanco entre dos retornos corridos. con sujeto y predicado y no frases aisladas. al menos 25 tarjetas informativas y una tarjeta fuente por cada texto usado.25 pulgadas y los demás de una pulgada en papel tamaño carta. Evitar en la medida de lo posible la adjetivación. . Procurar oraciones cortas. La redacción científica ha de guardar en su estilo un cierto ascetismo literario: debe ser llana. La gramática y puntuación. Por ejemplo si estamos usando el pasado. Consulta a tu maestro para saber si estás de acuerdo con cada uno estos puntos. hacemos básicamente lo mismo que hacemos con las tarjetas: recopilamos información precedida por su ficha bibliográfica (incluyendo la ficha bibliográfica completa de la fuente secundaria. Las tarjetas informativas deben resumir mayormente investigaciones pertinentes mas bien que opinión o teoría. visualmente parecerán párrafos distintos. La fecha (año) irá inmediatamente después de autores en las fichas bibliográficas. Usando el procesador Microsoft Word. Con esto se hace referencia a aquella tendencia de algunos escritores que abusan del pleonasmo y lenguaje muy rebuscado que lo torna ininteligible. Una monografía escrita en buen estilo reunirá las características de unidad. No habrá notas al calce para las fichas bibliográficas: sólo habrá una lista alfabética en la bibliografía. 47) Para hacer una monografía totalmente en computadora. Puntos de divergencia. Cada maestro tiene sus exigencias. el autor tiene que procurar ser objetivo y no tendencioso. colocar donde corresponda los puntos que dividen las oraciones. Por lo tanto. un párrafo termina donde aparecen dos retornos corridos. Didacta. El resto del trabajo consiste en añadir lo necesario para hilar relato integrado. Las comas (. Evitar el lenguaje ampuloso y afectado. A continuación el número puntos de divergencia más comunes.la información en un sólo párrafo. El margen de la izquierda es de 1. En monografías o tesis. pregúntale entonces cómo exactamente lo desea El tarjetero consistirá de una tarjeta identificadora. p. y sacadas de revistas profesionales ("journals") no revistas de circulación general o populares. Si colocamos una clave ante cada expediente la cual clasifica cada expediente por tema. Evitar repeticiones innecesarias. fluidez y concisión. directa y precisa. Sería recomendable que conocer exactamente cuales son las limitaciones que impone tu maestro en particular. no cambiar a tiempo presente en el mismo párrafo y viceversa. “No es propia de un trabajo científico o literario una prosa abigarrada.” (Como redactar una monografía. Cada uno de estos párrafos le llamamos expediente y el conjunto de expedientes un banco de expedientes.

panorámicas. estilo.La monografía debe ser escrita con procesador de palabras (Word WordPerfect). como respaldo a lo presentado Presentación en papel tamaño carta (8. Método de evaluación Cada maestro tiene su esquema de evaluación. Esperando que la misma pueda aportar otros puntos de vista que contribuya a enriquecer el tema. ni incluir páginas en blanco. El tema es relevante al curso El grueso del texto cita evidencia de investigaciones pertinentes a este tema Presenta una introducción al tema Las ideas presentadas siguen una secuencia lógica El vocabulario. Se estudian muchos autores pero sólo desde el punto de vista de un tema específico. Debe citar tanto la fuente primaria como la fuente secundaria en la bibliografía. ortografía y gramática debe ser apropiado para un reporte académico al nivel de estudio. y es muy difícil: requiere de infinidad de lecturas. El tema tiene que estar incluido en el curso. No debe usar páginas laminadas ni presentarlo en cartapacio. Citar al menos 20 trabajos mediante citas completas de investigaciones 15 Puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 20 puntos 10 puntos 10 puntos 5 puntos No citar de diccionarios. Cuanto más se restringe el campo mejor se trabaja . a una enciclopedia. éste se restringe si se sabe dónde hay que buscar y dónde no.5 X 11) Total 100 puntos Otra forma de abordar la Monografía es la que hace el Profesor Jorge Sapka la cual mostramos seguidamente. junto a la fuente primaria. Para hacer bien el trabajo hay que tener presentes a todos los autores que han tratado el tema. a un manual. cuando son usadas Citar en el texto la bibliografía. de los que nadie se acuerda. Una monografía es el tratamiento de un solo tema y como tal se opone a una “historia de”. A continuación aparece un esquema que podría usarse como ejemplo. enciclopedias ni de obras no profesionales Citar fuentes secundarias. Por lo tanto esta tesis queda clasificado entre las monográfico. No hay un número mínimo ni máximo de páginas. especialmente a los menores. Hay que restringir el campo.

”1 Referente a la forma discursiva que puede adoptar. ni una tesis. Guía para preparar monografías y otros textos expositivos . “Las monografías que sirven para la promoción de los estudiantes universitarios al término de un seminario. Los componentes son: Introducción Ander-Egg. la elaboración de una monografía es un requisito de una determinada asignatura. p. Juan Andrés. Valle.”3 Estructura de un trabajo monográfico En términos generales. Sin embargo. La diferencia reside en el nivel de la investigación que depende de las finalidades respectivas que presidieron su elaboración. Comúnmente. se presenta de manera descriptiva. Investigar en Humanidades. etc. cuando se explican los hechos.Buenos Aires: Lumen.desarrollan proposiciones interpretativas de carácter original con respecto al objeto de estudio.además de incluir análisis crítico de la bibliografía.”2 “A diferencia de las disertaciones y las tesis. Las normas para la redacción pueden variar en función del producto de investigación que se presenta. 1997. Vol. 9 2 Ander-Egg. cit. disciplina.que suelen asociarse con cursos panorámicos. 2004. y explicativo-expositiva. Pablo: op. objetivos. Montevideo: Psicolibros Ltda. Ezequiel. situaciones. II. p. tratando un tema de manera circunscrita. un producto de estas características presenta una organización interna claramente definida en torno a una serie de componentes básicos e insustituibles y otros opcionales. cuando expone sucesivamente hechos. acontecimientos o situaciones. una monografía es una descripción. 1 . Ezequiel. sobre una determinada parte de una ciencia. cuando trata de personas. ni un artículo científico […] en sentido amplio. Es mejor que la tesis se asemeje más a un ensayo que a una historia o una enciclopedia. hay que distinguir entre el uso escolar de la palabra y su empleo científico. narración o exposición explicativa.y se va más seguro.. En estos últimos los estudiantes participan presentando avances de investigación. por ejemplo.. narrativa.10 3 Bresciano.. circunstancias o acontecimientos. tecnología o sobre un asunto en particular. ni una ponencia. Valle. Una tesis monográfica es preferible a una tesis panorámica. las monografías tienen una relación más estrecha con los seminarios de una licenciatura. Su característica esencial no es la extensión. “Una monografía no es una tesina. tareas de iniciación en la investigación. Pablo. no pueden considerarse trabajos de investigación verdaderos. a lo sumo. pp. porque puede tener desde unas pocas páginas hasta la dimensión de un libro. sino.64-65. en los cuales.

su formulación debe ser rigurosa y precisa. Si bien su naturaleza puede variar. El enunciado de las hipótesis de trabajo es el punto central de la introducción. sirve para formular el planteamiento del problema que se va a tratar en la monografía y algunas situaciones de contexto que ayudan a comprender el alcance y significado del trabajo. refiere las etapas seguidas en el proceso de ejecución y presente el producto obtenido y su estructura. en función de las características del objeto que se aborda. Los puntos más usualmente abordados son: 1) Presentación del objeto de estudio. porque en los hechos el trabajo ya ha sido realizado antes de comenzar a trabajar en el procesador de texto. Refiere el propósito básico que ha orientado la investigación. con indicaciones precisa acerca de su contenido. Esto es posible. La utilización del procesador de texto es de inestimable ayuda para la organización y autonomía del investigador. su enunciación y delimitación espacio-temporal así como las circunstancias que le dieron origen. se puede comenzar a redactar el capítulo por donde resulte más práctico y se puede transformar su estructura en todo momento. 2) Desarrollo de los objetivos generales y específicos. los objetivos de la monografía. ordenamiento. en términos generales. o sea del estudio-investigación que se realiza en ella. Implica. También se pueden mencionar los motivos particulares que han llevado a realizar este trabajo.En la introducción el autor expone detalladamente las circunstancias que dieron origen a su proyecto de investigación. 8) Presentación de la estructura del trabajo. La función es alertar al lector. 6) Referencia a la bibliografía y fuentes utilizadas. y la manera de tratar el tema. Si el archivo ya contiene la información de las fichas reproducidas. El desarrollo de los capítulos constituye el cuerpo central del trabajo final: una vez que el mismo ha sido elaborado. Se deben describir y justificar estas estrategias. . se inicia la redacción de las conclusiones y por último la introducción. procesamiento e interpretación de datos. Cuerpo central del trabajo Habitualmente suele dividirse en capítulos. 3) Planteamiento del marco teórico: Se debe explicitar cuál es el paradigma del que parte. mencionar de manera sintética los objetivos que se persiguen en cada uno de los capítulos en que está dividido. 4) Formulación del sistema de hipótesis. Se ha de describir. y cuáles son sus fundamentos. La introducción básicamente. 5) Desarrollo de las estrategias metodológicas utilizadas. 7) Mención de las dificultades que se plantearon en la ejecución de la investigación que pueden ser de diferente naturaleza. secciones y parágrafos. También se debe referir las técnicas que se utilizaron para las tareas de relevamiento. De lo que se trata es de articular los diferentes contenidos de las fichas en un texto único y homogéneo. hace una reseña de los contenidos del mismo.

Valle.El sistema informático permite otras facilidades como: a) Diferenciar gráficamente el texto del trabajo.1997. p. capítulos. un orden lógico que no debe perderse en ningún momento. p. c) Reproducir citas de textos. de ahí que sea necesario añadir un resumen en una sección por separado. Muchas veces implican una referencia a las hipótesis que se han ratificado o rectificado a lo largo del proceso de investigación. se sugiere dividir el texto en partes. etc. b) Destacar un término o una expresión. Orden: Las ideas deben desarrollarse de modo que los razonamientos puedan derivarse unos de otros. presentándolos en forma de textos. Guía para preparar monografías.23 . el autor expondrá sintéticamente las conclusiones que ha obtenido. Ezequiel. hechos.. forman el cuerpo de la monografía. que han de estar relacionados entre sí como parte del tema o problema central. El conjunto de partes y/o capítulos. etc. Buenos Aires: Lumen. Pablo. las conclusiones a que se llegan quedan diseminadas en el texto. cuadros. Esto supone un hilo del discurso. conjuntamente con los apéndices o anexos. si la índole del trabajo así lo exige”. De manera sintética y 4 5 Ander Egg. “Se termina la monografía con la o las conclusiones. Se han de tener en cuenta ciertas exigencias acerca del modo de estructurar su desarrollo. e) La generación. cuando no es muy extenso bastará dividirlo en capítulos. pero. Valle. enumerándolas de manera prolija y detallada.5 Por lo general. del texto de las citas realizadas. su análisis y su interpretación.. etc. ilustraciones. Progresión: Hay que avanzar por aproximaciones sucesivas. datos.” 4 En lo que se refiere a los aspectos formales. d) La corroboración en todo momento de la ortografía y la sintaxis. Se aconseja que cada capítulo vaya acompañado de un sumario de su contenido. Representan la parte sustantiva del trabajo y comprenden los hechos. en forma automática. cit. Unidad: Todo lo que se diga deberá estar relacionado con el tema de estudio-investigación. Ezequiel. del aparato erudito del trabajo El cuerpo ha de contener de modo sistemático y global los resultados de la investigación. de modo que el conjunto del discurso se desarrolle de manera ordenada. debe llevar un título formulado de manera adecuada que sirva para orientar sobre su contenido. No puede ser “un simple amontonamiento de ideas. Pablo: op. Se trate de partes o capítulos. en su alfabeto original. Conclusiones Finalizado el desarrollo del cuerpo central del trabajo. 22 Ander Egg. análisis. Transición: Es necesario que se aprecien con claridad las diferentes partes y las relaciones de esas partes con el conjunto del trabajo. secciones. gráficos.

Los listados se realizan siempre por orden alfabético de autor. Bibliografía y fuentes La presentación de la bibliografía utilizada puede efectuarse de acuerdo a distintos criterios. resumiendo los principales hallazgos. si se ha consultado más de una obra de un mismo autor. b) Gráficos. No se repite el nombre del autor sino que se deja una línea de 8 espacios y se escribe en la lista . En la conclusión hay un conector implícito: “por lo tanto”. c) Iconográficos. Necesariamente hay que diferenciar: a) Libros. distinguiendo entre antiguos y modernos. se distingue entre: a) Textuales. esta lista es más efectiva que referencias bibliográficas aisladas dadas como notas al pie de página. ordenándolas según su orden de importancia. Una vez ordenada por autor va en orden creciente según el año de editada la obra. Ordenamiento alfabético por apellido de autores: se alfabetiza palabra por palabra. el significado de los datos obtenidos y las sugerencias para investigaciones ulteriores. d) Periódicos. b) Desarrollar un listado específico para cada capítulo. las conclusiones se agrupan por temas. Para trabajos científicos es preferible dar la bibliografía completa en una lista al final del trabajo. Organización de la bibliografía: La ordenación alfabética por autores es la más usada. el criterio es semejante. En lo que respecta a las fuentes.sistemática. Este rige todo este último apartado y debe ser respetado a rajatabla. e) Orales. f) Audiovisuales. c) Artículos de prensa. los más habituales son: a) Ofrecer una bibliografía general para todo el trabajo. cuando las primeras letras son iguales se ordena letra por letra hasta llegar a la diferencia. los títulos utilizados se listan en orden cronológico. se debe estar seguro de que la conclusión se deriva lógicamente de lo anterior y de no introducir elementos “nuevos”. g) Objetales. respecto del cuerpo del trabajo. es decir. b) Artículos de revista. d) Sonoros.

ii) Notas de remisión interna a otra sección del texto. Alejandro. cit. Dar autoridad al escrito al demostrar que se han consultado trabajos relacionados con la materia y que se han utilizado ideas de otros autores. Indicar al lector dónde se puede encontrar más información sobre la materia. han trabajado en algún aspecto del problema” 6 Aparato erudito: notas a pie de página. pp. sobre todo cuando se desea hacer una digresión de carácter puntual. Si el autor tiene obras escritas en diferentes idiomas. que se integra por las: i) Notas de referencia bibliográfica. ya que hace alusión a un caso específico que ilustra una afirmación de carácter general. se ordenan cronológicamente bajo el apellido de ese primer autor. Auxiliar en la interpretación de los resultados de la investigación. Los elementos que se hallan presentes en este tipo de notas son: a) Autor de la obra. vi) Notas de ejemplificación. e) f) Fecha. op. pp. d) Editorial. El aparato erudito. San José de Costa Rica: IICA. Los trabajos escritos por un autor en colaboración con otros autores..* “La revisión bibliográfica tiene por objeto: • • • • • Demostrar la necesidad y la oportunidad del estudio. * 6 Mac Lean. Mac Lean. constituye un cuerpo independiente y paralelo al trabajo. Suelen ser muchos más extensas que las dos modalidades anteriores. Alejandro. Extender cortesía personal a otros autores que. se ordenan cronológicamente en el idioma de referencia. 1975. Si la cita no procede de una obra. Comunicación escrita. c) Lugar de edición. iii) Notas de confrontación de la información ofrecida en el trabajo con la que se ofrece en las obras de otros autores. b) Título de la misma. Lo que se desea es evitar una apreciación que distraiga al lector del tema que se analiza. v) Notas de observación. sino que proviene de material documental. Suelen ser bastantes frecuentes.las obras siguientes. 26 . No se incluye en el cuerpo del trabajo para no distorsionar. Páginas en que se encuentra la información citada. con anterioridad.27 . iv) Notas aclaratorias. la estructura que presenta la referencia dependerá de la naturaleza de la fuente que se utiliza. 110-112.

con el procesador de textos. en el cuerpo del trabajo. reduciendo así la posibilidad de cometer errores y perder tiempo y esfuerzo. La localización del aparato erudito al interior del trabajo es variable: i) Puede ubicarse al pie de página. a fin de ofrecer un caudal de información que no puede insertarse dentro del núcleo del trabajo sin causar distorsión. Apéndices Es muy frecuente que se deban incorporar cuerpos complementarios al texto central. entre otros. de carácter complementario. todas las operaciones se realizan de forma automática e inmediata. viii) Notas biográficas. Tiene como objetivo analizar minuciosamente un tema secundario que se refiere. iii) Apéndices iconográficos. Actualmente. iv) Apéndices estadísticos.vii) Notas de descarga de texto. iii) iv) Glosarios: consiste en un listado con todos los términos técnicos que se emplean. Disfrutan de una autonomía relativa y su consulta siempre es opcional por parte del lector. Anexos Al igual que los apéndices. . Se integran con los textos traducidos de fuentes citadas en lenguas extranjeras. Su característica peculiar es su extensión y la magnitud de la información que aportan. por la utilidad del scanner. Repertorios frontales: presentación de reproducciones facsimilares de documentación de carácter extensivo. ii) Apéndices gráficos. Son las más extensas de todo el aparato. Cumplen tanto una función formativa como ilustrativa. Se aconseja recurrir a ellas cuando se trata de un autor o figura destacada. ii) Puede listarse al final de cada capítulo. La numeración de las notas también varía: puede ser continua o de manera independiente para cada capítulo. En la generación de cualquiera de ellos. Sus posibles variantes son las siguientes: i) Apéndices documentales de carácter tradicional. conforman cuerpos autónomos. iii) Puede incorporarse al final del trabajo. Desgravaciones de fuentes sonoras o audiovisuales. i) ii) Anexos que desarrollan en profundidad un tema menor sugerido en el cuerpo central. reúnen aquellas piezas documentales que por su extensión no pueden ser citados en el cuerpo central. pero no se desarrolla. v) Apéndices de traducción. ix) Notas que reproducen una cita en su interior x) Notas de traducción de un texto si se cita una fuente en un idioma extranjero. Cumplen una función informativa. la informática resulta ser un instrumento de gran utilidad.

formales y estilísticas de la redacción de un trabajo de investigación.Índices: sus diferentes tipos El procesador de texto puede desarrollar de manera automática procesos de indización.1. . a.1.2. porque le permite ubicar de modo inmediato cualquier referencia específica a un tema Pautas técnicas. hay que atender a los siguientes aspectos: i) Normas de estructuración ii) Estilo iii) Redacción de la monografía iv) Corrección y redacción final. Según Ander-Egg y Valle* en la redacción de una monografía.1. c. Para ello se deberá establecer una estructura de los encabezamientos. A. en relación con un determinado orden de importancia. es posible generar: índices onomásticos e índices temáticos. Valle. para dicho propósito: i) Poner título en cada parágrafo. Los encabezamientos. Pablo: op. * Ander-Egg. 1.75. cumplen un doble fin.2 1. b.2. a. 1. cit. 1. 1. vi) Aspectos formales del trabajo.. Este es de suma utilidad para el lector. v) Uso de referencias. 1. 1.1.2. Organización del texto En la redacción de monografías como en la de los trabajos científicos existen ciertas convenciones que es necesario respetar pero otros aspectos quedan librados a la capacidad de interpretación de la persona que escribe. p. 2. ii) Índices analíticos: mediante el uso de algunas unciones. Con respecto a las normas de estructuración diremos que es el andamiaje para la construcción del trabajo y la redacción de la monografía. ayudando a resaltar la articulación del pensamiento ii) Facilitar que se pueda tener una idea de la estructuración con tan solo dar una ojeada. 1.1. 1. Ezequiel.3.1.1. como son: i) Índices generales: para ello es menester seleccionar todos los títulos de capítulos y subtítulos de secciones y parágrafos que se desee incluir. Pueden adoptarse dos maneras de estructuración: I.1.

1990. En cada cita deben figurar claramente reconocibles el autor y la fuente impresa o manuscrita. c. * Eco. Se justifican cuando se desea reforzar una opinión o decisión. Cómo hacer una tesis. 2. El cuanto al contenido de la estructuración. Los fragmentos objeto de análisis interpretativo se citan con una amplitud razonable.2. etc. La cita supone que se comparte la idea del autor citado. cuando existe opinión coincidente o cuando es controvertido lo que se sostiene. de antecedente a consecuente. 9.3. 1. Cuando una cita no supera las dos o tres líneas se puede insertar dentro del párrafo entre comillas dobles. con el punto de vista de una autoridad en la materia. en este caso no son necesarias las comillas. Esto se puede realizar de dos maneras: con llamada y envío a la nota. detrás de la cita. pp. seleccionando aquellas que se justifiquen o puedan interesar al lector. Los textos de literatura crítica se citan sólo cuando con su autoridad corroboran o confirman una afirmación nuestra. 5. México: Gedisa. Las citas tienen que ser fieles. las citas deben ir en la lengua original. Debe evitarse el exceso de citas en los trabajos. este dependerá del tema tratado.1.2.3. Cuando se estudia un autor extranjero. 10. B. Cuando la cita es más larga es mejor ponerla a un espacio y con margen. La referencia tiene que ser exacta. pudiendo ir de lo general a lo particular o al revés. Las citas de fuentes primarias se hacen normalmente refiriéndose a la edición crítica o a la edición mas acreditada. 2. con simples paréntesis que transcriben el número de la página si todo el capítulo o todo el trabajo versa sobre las misma obra del mismo autor. a menos que el fragmento vaya precedido o seguido de expresiones críticas. Umberto Eco* da diez reglas para las citas.2. 1. 3. . Sintéticamente son: 1. 4. 1. 192-194. 1.2. puntual y verificable. El envío al autor y a la obra tiene que ser claro. Humberto. seguir una secuencia temporal o geográfica.b. 7.2. forma utilizada cuando se trata de un autor nombrado por vez primera.1. II. Elaboración de citas y notas Las citas pueden ser de dos tipos: se cita un texto después que se interpreta y se cita un texto en apoyo de la interpretación personal. 6. 8. con el nombre del autor y fecha de publicación de la obra entre paréntesis.

Lo mismo para el caso de notas de traducción. En italiano tampoco las mayúsculas llevan tilde. no lo lleva en mayúscula si se inicia con tilde. nota y citas al pie. Si se divide en partes y capítulos. Comienza nueva numeración al iniciar cada parte que componga el escrito. la enumeración corrida será por cada capítulo o sección. Si se cita. hay que hacerlo tal cual. lo llevan. Enumeración de las notas al pie de página: • En artículos de investigación debe hacerse por numeración corrida en todo el escrito. En tesis de grado. Una de las ventajas es que permite. Las notas a pie de página no deben ser muy largas pues. actuar evitando llamada. para pagar las deudas. centrados y separado 10 o 12 líneas del texto.El sistema autor. Para algunos nombres existe tradición de traducción ejemplo: Alberto Durero.fecha Este sistema permite la supresión de todas las notas de referencia bibliográfica conservando sólo las de discusión y las de envío. 3) ampliar las aseveraciones hechas en el texto. En relación a otros criterios técnicos relacionados con los signos gráficos: en español las mayúsculas que llevan tilde. 4) corregir las afirmaciones del texto. la portada interna debe ir con mayúscula. de lo contrario serían un apéndice. cuando en el texto se usan números arábigos para las citas de autores. En otras lenguas no siempre se aplica: es francés si lleva tilde. para otros no. Utilizar este sistema supone que la construcción de la bibliografía final sea realizada poniendo en evidencia el apellido del autor y la fecha de publicación de la primera edición del libro o artículo. 2) añadir a un tema discutido en el texto otras indicaciones bibliográficas de refuerzo. Sirven para: 1) indicar el origen de las citas. . Utilización de recursos gráficos en los títulos y en los contenidos del texto Las pautas gráficas se vinculan con la forma de resaltar los títulos del trabajo y el modo de usar los espacios. cuando se tiene que hablar de el libro en el texto. monografías e informes que tengan capítulos o secciones. Con respecto a las pautas técnicas: si se está haciendo citas de fuentes: utilizar lengua o alfabeto de origen. Deben indicarse por asteriscos o por números arábigos: asteriscos. Los títulos de los capítulos deben ir subrayados.

podría utilizarse la primera persona del plural: Umberto Eco (op. II.” 7 Kerekes. 3. Robley. todas las veces que sea necesario. Buenos Aires: Lumen. esto no es tomado como defecto. Pero debe seleccionarse este materia porque sólo se pone en el texto escrito aquella estadística que sea parte fundamental de la investigación. la lectura se hace así. pp. 1958. No abusar de oraciones subordinadas. Vol. no se ponen. las que constituyan una aporte importante pero no son fundamentales van en el apéndice y la que se refiere a aspectos secundarios. conciso y preciso. Lo más delicado es la selección de la escala para la proyección del mismo. Montevideo: Entrelíneas. 1999. Iowa: Ames. sino como necesidad ya que la mención indirecta puede confundir. Ezequiel. Cuadros estadísticos y gráficos: son excelentes medios para transmitir de forma clara y concisa la información.”7 Bibliografía ANDER_EGG.* El estilo debe ser claro. Pablo.” La presentación puede ser: 1. La investigación histórica y las nuevas tecnologías. en cuadros estadísticos: en espacios reducidos hay cantidad de números en forma ordenada y comprensible 4. Se puede nombrar al autor u obra. como norma. al redactar un artículo de investigación. más ágil No recargar el texto con la utilización de adjetivos y con adverbios terminados en mente. BRESCIANO. F. Se puede redactar textos independientes y luego textos de enlace. VALLE. 2004. Juan Andrés. Conviene redactar los tramos más sencillos y dejar los más complejos para el final. 2. Divisiones o subdivisiones temáticas: puntear las ideas que se plantean en cada división. Investigar en Humanidades.Report preparation. de columna o de barra y de sectores. 187-188) sostiene que: “Se dice`nosotros´ porque se supone que aquello que se afirma puede ser compartido por los lectores. BRESCIANO. en gráficos: el lenguaje de las líneas tiene un alto poder de comprensión y de penetración en la memoria. Los gráficos pueden ser de líneas. Sin embargo.Con respecto a pautas estilísticas: se utiliza siempre la 3ª persona. 1997. se usa cuando esta información no va a ser retomada en el texto. Montevideo: Psicolibros. pp. es la más sencilla pero la menos clara. en forma tabular: ordenamiento informal de los datos. Una vez terminada la redacción final se pasa a la fase de depuración del estilo. 44 -88 * . Guía para preparar monografías. W. en párrafos: no se aconseja. No utilizar oraciones extensas: no más de 20 – 25 palabras. a lo sumo una o dos. Juan Andrés. cit. Preparation of illustrations. una monografía o un informe hay que considerar la presentación y ubicación de estos gráficos.

Juan Andrés. 1995. Métodos y Técnicas Cualitativas de Investigación en Ciencias Sociales. Dante. GUTIÉRREZ. Metodologías y Técnicas del Trabajo Intelectual. . BRESCIANO. Montevideo: Entrelíneas. Ana. (Compiladores). Montevideo: Psicolibros. ROBLEY. Cómo se hace una tesis. Marcelo.BRESCIANO. 1975. DE LEÓN. Dante. Juan. Vol. Preparation of ilustrations. Montevideo: 1995. DELGADO. “Preparación de la entrevista” en: Textos para el análisis. Alejandro. TURCATTI. MAC LEAN. 1958. KEREKES. Juan Manuel. III. Iowa: Ames. PINTOS. ECO. s/d. Los Medios Informáticos en la Investigación Humanística. Juan Andrés. 1990. San José de Costa Rica: IICA. Comunicación Escrita. México: Gedisa. Humberto. 2000. Madrid: Síntesis. TURCATTI. F. Report prepariation. W.

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