SESIN DE APRENDIZAJE N 1 PLANIFICACIN DE LA SESIN

DATOS INFORMATIVOS 1. Institucin Educativa: 2. Lugar: 3. Grado(s): 5. Profesor de aula: 6. Alumno(a): 7. Fecha: 9. Nombre de la UD: 10. Tema transversal 11. reas curricular: 12. Organizador: 13. Actividad de aprendizaje PLANIFICACIN CURRICULAR 14. Aprendizajes esperados:

San Lorenzo de Conchamarca Conchamarca 1 GARCIA YALE, Fidel VERDE LPEZ , Yesmilda 20 de noviembre
8. Tiempo 4. Seccin:

nica

7:30 a 9:30

Celebremos da de los Derechos Humanos del Nio Educacin en y para los derechos humanos Matemtica Geometra y Medicin Reconociendo las figuras geomtricas bsicas; rectngulo, tringulo, cuadrado y crculo.

Que los nios reconozcan las figuras geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado y crculo. INDICADORES DE ACUERDO A LOS CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS NIVELES DE LOGRO

Reconoce las figuras geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, Describe las caractersticas del cuadrado y crculo; recordando siempre los colores bsicos; rectngulo, tringulo, cuadrado y Siendo creativo al representar figuras y formas geomtricas. crculo, recordando los colores. Identifica objetos de su entorno y lo relaciona con las figuras geomtricas, recordando los colores. Grafica las figuras geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado y crculo y pinta con los colores bsicos.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
15. De enseanza/aprendizaje: 16. Tcnicas: 17. Procesos mentales:

Observacin, software.

Mtodo de Trabajo en Equipos. Dialogo, lluvia de ideas

Observacin (x ), Comparacin (x ), Clasificacin (x), Diferenciacin (x), Anlisis (x), Sntesis (x), Codificacin ( ), Decodificacin ( ), Inferencia lgica (x), Representacin mental (x), Razonamiento ( ), Abstraccin (x).

ESTRATEGIAS

RECURSOS

18. Medios y materiales: 19. Textos del MED u otra

Plumones, papelote, siluetas, colores, papel, software educativo ME GUSTAN LAS FIGURAS. Docente: DCN, Unidad De Aprendizaje, Gua del docente 3 Alumno: Libro de Matemtica 1 Sotfware

fuente de informacin

20. Fichas de trabajo

DESARROLLO DE LA SESIN
FASE
MTODOS PROCEDIMIENTOS PROCESOS MENTALES ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

(motivacin, saberes previos y conflictos cognitivos)

ACTIVIDADES DE INICIO

Mtodo de Iniciamos con la oracin de la maana, contestamos nuestra lista. trabajo en Recordar las normas de convivencia y la fecha. equipos: Cantamos la cancin En esta casa, con sus respectivas mmicas. 1.Actividades previas: Comentamos acerca de lo que trata la cancin.
Observacin Comparacin

Plumones Papelote Siluetas

15min

Mencionamos acerca de los objetos que hay en el saln y en la cancin. Y responder a las siguientes preguntas: Quines participaron en la cancin?, Cuntas figuras eran?, Cules eran?, esas figuras hay en el saln?.

(deliberacin de conflictos, adquisicin, procesamiento, organizacin y aplicacin del nuevo conocimiento)

2. Actividades informacin:
Diferenciacin Comparacin

de Anunciamos el tema con ayuda de los nios, y la escribimos en la pizarra. anunciamos el modo de trabajo. Se pide que los nios formen sus grupos ya establecidos y se coloquen en las computadoras, se abre el software educativo ME GUSTAN LAS FIGURAS. Se abre la parte informativa y se lee de manera conjunta con la maestra. Respondemos dudas y proceso de trabajo.

Plumones
10min

3. Resumen preliminar:
Razonamiento

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Software educativo ME GUSTAN LAS FIGURAS.

20min

4. Trabajo definitivo: Inician a trabajar la parte prctica del software desarrollando cada uno de los
Sntesis

ejercicios planteados, controlando en todo momento el tiempo establecido; iniciando el rompecabezas, sopa de letras, relacin, completar texto, etc. Reconociendo en todo momento el color de las figuras presentadas. La maestra con la participacin de los nios elabora un mapa pre conceptual, para asegurarnos que el nio haya captado el tema. Copian en sus cuadernos.

15min

20min 15min

Cuaderno
10min

(evaluacin, transferencia a situaciones nuevas)

Metacognicin

Responden a las preguntas de metacognicin:

Qu sabia antes? Qu se ahora? Cmo lo aprend? Qu me pareci ms difcil? Qu me agrado ms? 15 min

ACTIVIDADES DE CIERRE

Extensin

dibujamos las figuras en nuestros cuadernos y las pintamos con los colores bsicos.

cuaderno

__________________________
PROFESOR(a) DE PRCTICAS

________________________________
PROFESOR(a) DE AULA

________________________________
PRACTICANTE

Facultad de Ciencias de la Educacin

FICHA DE DISEO PARA ELABORAR UN SOFTWARE EDUCATIVO Nombre del Software: j clic Diseado para el rea: matemticas Grado: 1 Edad de los alumnos: 6 aos a mas Capacidad que desarrolla: Establece relaciones entre objetos de su entorno y figuras geomtricas bsicas:

Rectngulo, tringulo, cuadrado y crculo Indicadores de evaluacin: Describe las caractersticas del rectngulo, tringulo, cuadrado y crculo
Personal de apoyo: Presupuesto: s/. 8.00

ASPECTOS A CONSIDERAR PRESENTACIN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

RECURSOS
(Consigne el nombre del fichero)

AUDIO x x x x x

VIDEO x x x x x x

IMAGEN x x x x x x

TEXTO

Nombre de la Institucin Nombres del autor Ttulo novedoso y creativo Usuario Presentacin Motivacin Capacidad diversificada Contenidos pertinentes organizacin y enlaces Sistema de navegacin Actividades de comparacin Actividades de clasificacin Actividades de razonamiento Actividades de analogas Actividades de sntesis Actividades de anlisis Actividades de decodificacin Actividades informacin Actividades de exploracin Actividades de lectura Indicadores Niveles de logro Instrumentos Resultados Calificacin

ENTORNO

x x x

INTERACCIN

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

EVALUACIN