SECUNDARIAS GENERALES PRIMER AO TECNOLOGAS DE LA CONSTRUCCIN: DISEO DE CIRCUITOS ELECTRICOS BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA Este bloque presenta un primer

acercamiento a la tecnologa como reflexin o estudio de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una secuencia de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. A partir del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales se promueve el anlisis de cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las caractersticas de la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos, por lo tanto uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses. PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Caracterizan a la tecnologa como el campo de conocimiento que estudia a las tcnicas. Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y acciones instrumentales para alcanzar fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 1. TCNICA Y TECNOLOGA 1.1 TECNICA Las tcnicas en la vida cotidiana. Los objetos de uso cotidiano en la casa y la escuela. Las actividades tcnicas en las que interviene la familia. Las tcnicas y las formas de vida. Antecedentes de los sistemas elctricos: en la iluminacin; en los aparatos domsticos; en los aparatos de la escuela Los circuitos elctricos y sus aplicaciones en la vida cotidiana. La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus Tcnica Acciones estratgicas, elementos comunes. Acciones instrumentales Los componentes de las tcnicas de uso cotidiano como Acciones de control Tcnica y vida cotidiana Intervencin tcnica Necesidades e intereses sociales Identificar y describir en una matriz las tcnicas presentes en la comunidad, as como los bienes y servicios que producen. Realizar una investigacin documental sobre la electricidad. Con base en los resultados obtenidos construir un concepto de electricidad Realizar una lluvia de ideas para recuperar experiencias y conocimientos en torno a los aparatos elctricos en la satisfaccin de necesidades del alumno. Analizar de manera comparada la funcin de un aparato elctrico con sus antecedentes tcnicos. Demostrar y reproducir tcnicas sencillas sobre actividades en el hogar para identificar las acciones puestas en juego y sus componentes bsicos. Se sugiere explorar sobre las reparaciones en aparatos domsticos. Identificar y relacionar en una tabla los objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela y describir sus funciones. SUGERENCIAS DIDCTICAS

Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, Las operaciones puestas en juego: toma de decisiones, trasformacin, modelado, reparacin, preparacin, seleccin de materiales y ejecucin de las acciones. captura, manejo, servicio, La instalacin y operacin de circuitos elctricos como tcnica y entre otros. sus componentes. conjuntos de acciones: estratgicas, instrumentales y de control. La instalacin y operacin de circuitos en paralelo y en serie como clases de tcnicas.

Identificar las tcnicas bsicas en electricidad y sus funciones aplicadas a diversos procesos (amarres y conexiones elctricas). Conocer las tcnicas elctricas bsicas para la elaboracin de un circuito. Elaborar un circuito elctrico bsico y un timbre para identificar las tcnicas que intervienen en cada fase de la instalacin del circuito. Realizar un anlisis estructural de un circuito elctrico y definir grupalmente el concepto de circuito elctrico. Instalar una lmpara incandescente con su apagador sencillo y una clavija para identificar las relaciones funcionales de los componentes bsicos de un circuito. Instalar dos lmparas incandescentes con un apagador sencillo y una clavija para identificar las relaciones funcionales de los componentes bsicos de un circuito. Realizar un anlisis funcional de lmparas diversas, el timbre y los sensores.

La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su Tcnica interaccin con la naturaleza. Cultura Los procesos de produccin de bienes para asegurar la supervivencia y el desarrollo de la sociedad y sus saberes a La tcnica como cultura travs del tiempo. Trasformacin de la La participacin social organizada y dirigida de la produccin naturaleza mediante la tcnica. La tcnica como medio de relacin con la naturaleza. El uso de circuitos elctricos en diversos mbitos de la vida cotidiana.

Realizar una investigacin documental sobre la evolucin de los procesos de produccin de diversos bienes y servicios, as como reconocer el impacto en la supervivencia y desarrollo de la sociedad y sus saberes a travs del tiempo. Ejemplificar a travs de la elaboracin de un peridico mural. Realizar una cronologa de los avances tcnicos de la electricidad y resaltar su impacto sociocultural. Elaborar un collage con las tcnicas elctricas y sus funciones aplicadas a diversos procesos productivos y domsticos. Realizar un concurso para elaborar un sistema de alarma visual y auditiva para analizar la funcin social y los beneficios para la poblacin.

Analizar grupalmente la funcin que cumplen los circuitos elctricos en los procesos productivos. Las tcnicas y los procesos productivos artesanales. Tcnica Elaborar un circuito elctrico bsico. Identificar las acciones tcnicas y la intervencin del ser humano en cada una de las fases del proceso. Identificar a travs de un mapa conceptual el proceso productivo implicado en la elaboracin de un circuito elctrico bsico. Describir las acciones de tipo artesanal y los saberes que se ponen en juego al elaborar un circuito elctrico bsico. Construir los conceptos de proceso productivo y proceso productivo artesanal. 1.2 TECNOLOGA La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica. Las diversas acepciones de Tecnologa. La Tecnologa como campo de estudio de la tcnica. El estudio de los circuitos elctricos y su aplicacin en diversos sistemas. La tecnologa como conjunto de conocimientos y prcticas para comprender, explicar y mejorar los circuitos elctricos y la organizacin de los procesos tcnicos. Los mtodos de estudio y accin para la mejora de los procesos tcnicos: el mtodo de proyectos. Tecnologa Tcnica Realizar una lluvia de ideas para promover la expresin de los conocimientos previos del alumno que permitan conocer las concepciones de tecnologa como campo de estudio y propiciar la construccin del concepto, as como su cambio conceptual. Analizar la relacin entre las necesidades sociales de la produccin y los conocimientos que la hacen posible y que han dado paso al desarrollo de la tecnologa. Identificar y proponer la resolucin de problemas a instalaciones o creacin de circuitos elctricos que requieren: El planteamiento de alternativas de resolucin. La discusin y la toma de decisiones sobre las alternativas bajo diferentes criterios. La puesta en prctica de la alternativa ms adecuada para resolver el problema.

Las caractersticas de los procesos artesanales y sus acciones Proceso productivo tcnicas: Proceso tcnico artesanal La planeacin de un circuito elctrico. La caracterizacin de los procesos productivos artesanales.

La electricidad y el magnetismo en los diversos circuitos elctricos. El papel de la tecnologa en la sociedad. Tecnologa

Analizar la relacin entre la corriente elctrica y el campo magntico, y su aplicacin en diferentes procesos tcnicos. Realizar un mapa conceptual de los mtodos de trabajo en tecnologa.

Empleo de conocimientos tecnolgicos para la resolucin de problemas en Tcnica Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en electricidad. tecnologa y su relacin con las necesidades sociales para la Necesidades e intereses mejora de procesos y productos: Registrar y analizar en equipos los conocimientos tcnologicos para la elaboracin sociales de un circuito elctrico y su importancia para la satisfaccin de necesidades La operacin y el control de procesos. sociales. La organizacin y la administracin. La electricidad para la satisfaccin de necesidades sociales.

BLOQUE II MEDIOS TCNICOS En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, de mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. En anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el operador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural.

PROPSITOS:

1. Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Explicar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos. Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en los medios. Determinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 2. MEDIOS TCNICOS SUGERENCIAS DIDCTICAS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES Herramientas Mquinas Delegacin de funciones Los procesos de creacin de herramientas segn sus Gesto tcnico funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de Sistema ser humanoproducto cambio: las acciones tcnicas. Herramientas y mquinas como extensin de las capacidades humanas. La delegacin de funciones en herramientas y mquinas. Las herramientas empleadas en la instalacin de circuitos elctricos. Los medios tcnicos para la medicin: el multimetro. Desarrollar un video debate sobre la creacin de herramientas en las sociedades antiguas y sus funciones tcnicas. Usar las herramientas para cortar y unir cables de diversas formas, aplicando las normas de higiene y seguridad adecuadas. Se sugiere la prctica para cortar alambre del No 14 con las manos, con martillo y cincel y pinzas entre otros, para identificar la extensin de las capacidades humanas. Comparar el conjunto de acciones y gestos tcnicos, describir las acciones y resultados de las tcnicas aplicadas. Demostrar y describir las acciones delegadas en herramientas y mquinas, enfatizando el cambio en la accin tcnica para cumplir su funcin. Visitar un taller elctrico, o en su caso, la caseta de herramientas del aula-taller para conocer las herramientas y mquinas existentes. Elaborar un catlogo al respecto. Realizar la instalacin elctrica de un contacto sencillo polarizado. Exponer, clasificar y manejar adecuadamente las herramientas propias de las instalaciones elctricas. Medir con el multmetro el valor del voltaje aplicado en el contacto instalado. Mquinas Herramientas Delegacin de funciones Los componentes de una mquina: fuente de energa, Sistema ser humanomotor, transmisin, actuador, sistemas de regulacin y mquina Mantenimiento preventivo control. y correctivo Las mquinas en la instalacin de circuitos elctricos y su funcin. Herramientas y mquinas: sus funciones y su mantenimiento. Realizar un anlisis estructural: desmontar los componentes de un apagador o un rel para identificar su estructura (componentes y sus relaciones) y sus funciones de control en diferentes aparatos elctricos. Conocer y usar el taladro para identificar sus componentes y estructura: soportes, actuadores y sus funciones. Usar el cautn para unir cables de cobre a travs de soldadura de estao. Se sugiere soldar cables de cobre.

La unin de cables y alambres y mediante el uso de mquinas. Los generadores de electricidad como mquinas. El motor elctrico y sus aplicaciones en las mquinas. Las acciones de regulacin y su delegacin en circuitos elctricos: El regulador de corriente en los circuitos elctricos.

Identificar los componentes y funciones de las mquinas y herramientas usadas en el aula taller y representarlas en un dibujo, enfatizando las funciones de regulacin y control delegadas en ellas. Demostrar las funciones delegadas en herramientas y mquinas conocidas: taladro de columna, esmeril, cautn, cortadoras, taladro elctrico, entre otras. Identificar y poner en prctica acciones de control en las herramientas y mquinas elctricas. Construir un juguete que funcione con un motor elctrico simple para identificar las funciones tcnicas de la electricidad. Instalar circuitos elctricos con elementos de control regulables para identificar las herramientas empleadas y sus funciones. Realizar un anlisis estructural y esquemtico de un generador elctrico. Elaborar un catalogo con las herramientas y mquinas empleadas en la electricidad, identificar su estructura y funcin. Elaborar una instalacin de un circuito elctrico e identificar las acciones humanas y describirlas por escrito en una libreta. Representar en un mural las fases de intervencin humana en los procesos artesanales. Describir las fases para la instalacin de un circuito elctrico de tipo artesanal y los saberes que pone en juego el tcnico. Identificar y demostrar las acciones de regulacin y control en un proceso tcnico, se sugiere en el manejo de herramientas y mquinas; el corte y unin de cables, entre otros. Operar herramientas y maquinaria disponibles en el aula taller de electricidad.

Proceso tcnico artesanal Sistema ser humanoproducto Los procesos artesanales: Los procesos artesanales en el diseo e instalacin Sistema ser humanomquina de circuitos elctricos. Acciones estratgicas La planeacin de un circuito elctrico. El empleo de herramientas y mquinas en la Acciones instrumentales intervencin del ser humano en todas las fases del Acciones de regulacin y control proceso tcnico. Las acciones tcnicas en los procesos artesanales. Las acciones de regulacin y control en el uso de herramientas y mquinas en la instalacin de circuitos elctricos. Conocimiento y habilidades para el manejo de

Herramientas

Mquinas Acciones estratgicas Conocimiento de las herramientas y mquinas propias de la Acciones instrumentales Acciones de regulacin y instalacin de circuitos elctricos. control La descripcin de las acciones estratgicas e instrumentales: La toma de decisiones para alcanzar los fines deseados en las fases del proceso. Los actos tcnicos necesarias para el manejo de diferentes herramientas y mquinas. herramientas y mquinas. Los procesos de regulacin y control en el uso de herramientas y mquinas.

Identificar las acciones estratgicas, instrumentales y de regulacin y control empleadas en su uso. Elaborar un manual de operacin de las herramientas y mquinas existentes en el aula taller de electricidad.

BLOQUE III TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA En este bloque se articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales empleados desde dos perspectivas: la primera propone el reconocimiento de las caractersticas de los materiales con que estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen; la segunda propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformacin. Se analizan las caractersticas funcionales de los productos propios desarrollados de un campo tecnolgico y su relacin con los materiales con los que estn elaborados, as como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se caracterizan los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales. La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto; es necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Tambin se aborda el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, las actividades se enfocan fundamentalmente en el empleo y el efecto del calor y de otras formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin. PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. Distinguir el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. Clasificar los materiales en diversos procesos tcnicos de acuerdo con su funcin. Utilizar tcnicas de transformacin de los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA SUGERENCIAS DIDCTICAS

3.1 MATERIALES Materiales Propiedades tcnicas de los materiales Los materiales en los procesos y productos tcnicos de uso Insumos cotidiano: en la casa, la oficina y en la actividad tecnolgica. Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos. Los materiales con que estn hechas las herramientas y su relacin con las funciones y efectos en los materiales sobre los que actan. Los materiales, propiedades elctricas y usos: Los materiales aislantes y conductores de la electricidad en los circuitos elctricos: resistencia al paso de la corriente elctrica. Los aislantes naturales y sintticos. Las reacciones qumicas y la electricidad. La pila de hidrgeno. Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto. Analizar y conocer las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su transformacin: arcilla, madera, aluminio, entre otros. Identificar los materiales propios de las partes de una herramienta y su funcin. Realizar pruebas de las propiedades elctricas de diversos materiales: conductores y aislantes y registrar en una tabla los datos observados. Construir una pila elctrica a partir de un jitomate, limn o papa (electrolito), los electrodos de cobre y zinc y hacer funcionar un aparato elctrico (diodo led), para identificar la funcin tcnica en los circuitos elctricos de los diferentes materiales: componentes del electrolito, cobre, zinc, conductor. Realizar una investigacin documental sobre las aplicaciones de una pila de hidrgeno como fuente de energa elctrica alternativa. Exponer resultados en plenaria. Integrar un catalogo de conductores y sus funciones para conocer sus propiedades: conductibilidad, resistencia trmica y mecnica, porosidad, flexibilidad y dureza. Demostrar el uso de diversos materiales para recubrimientos de metales que cumplen la funcin de aislantes de la electricidad (pinturas, barnices, fibra de vidrio, silicones, asbesto, cintas de aislar, porcelana, chapopote, vidrio, mica, baquelita, entre otros.

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos . Los nuevos materiales y sus aplicaciones. Los metales como conductores de la electricidad. Los conductores de cobre y su funcin segn el calibre. Las aleaciones de plomo y estao como materiales propios para la unin de componentes en los circuitos elctricos. Los materiales inflamables y resistentes al calor. Los nuevos materiales para el aislamiento de cables.

Materiales: naturales y Sintticos Proceso tcnico

Comparar las ventajas de la construccin artesanal de un contacto con soporte de madera y otro con soporte de materiales plsticos. Elaborar una tabla de las ventajas y desventajas del uso de estos materiales tanto para su construccin como de su desempeo. Simular las diferentes condiciones a las que pueden estar sujetos los diferentes aislantes plsticos, por ejemplo calor y fuego, sobrecarga, entre otros para identificar su desempeo. Registrar observaciones. Realizar una investigacin sobre la aplicacin de los nuevos materiales de origen natural en los circuitos elctricos para mejorar su desempeo y seguridad. Exposicin de resultados en plenaria. Realizar conexiones elctricas aplicando tcnicas de estaado. Integrar un muestrario de conductores elctricos donde se muestre el calibre de los mismos y las especificaciones tcnicas para calcularlos y aplicarlos (normas AWG y NOM). Identificar el calibre de conductores elctricos empleando el calibrador circular.

Materiales Desecho Impacto Los efectos esperados e inesperados en la naturaleza como Resultados esperados e resultado de los procesos tcnicos: en la casa y en la inesperados Procesos tcnicos comunidad. Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales. Los problemas generados en los ecosistemas en la extraccin, uso y procesamiento de los materiales. La previsin del impacto ambiental relacionado con los insumos materiales empleados en los circuitos elctricos.

Analizar un texto sobre el efecto de los plsticos en los ecosistemas y proponer el desarrollo de un dilema moral. Con base en la observacin del contexto de su entorno cotidiano, determinar el uso eficiente de los materiales para la disminucin de los problemas generados en el ambiente. Analizar los posibles impactos de las fuentes de energa portable: pilas y bateras, para su adecuado uso, reciclado y disposicin final para prevenir impactos ambientales. Presentar propuestas para el manejo adecuado de estos desechos por medio de la elaboracin de carteles. Promover la cultura de las tres R (Reducir, Reutilizar y Reciclar) de residuos de metales cobre, aluminio, estao o plomo.

3.2 ENERGA Tipos de energa Fuentes de energa Las fuentes de energa en los procesos tcnicos: la luz, el Transformacin de energa Proceso tcnico viento, las mareas, la biomasa. Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin. La energa utilizada en diversos procesos y la funcin de los conversores de energa. La energa elctrica en el ambiente. Analizar esquemticamente los diferentes tipos de energa. Presentar un reporte ilustrado. Realizar un recorrido de campo para identificar fuentes de energa. Elaborar un reporte de lo investigado. Construir un conversor y/o generador de energa elctrica. Describir el proceso tcnico de construccin del generador de energa elctrica.

Energa: movimiento, calor, luz, electricidad, magnetismo Las funciones de la energa en los procesos tcnicos: Insumos Proceso tcnico activacin de mecanismos y transformacin de materiales. Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin. Las funciones tcnicas de la energa elctrica y el magnetismo. La relacin entre la corriente elctrica, su conduccin y usos. El circuito elctrico: voltaje, resistencia e intensidad de la corriente, sus relaciones y usos. (Ley de Ohm).

Analizar el uso de la energa en las actividades del hogar. Presentar un reporte de lo investigado. Realizar un recorrido de campo para identificar fuentes y tipos de energa. Realizar una representacin grfica al respecto. Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad: El transporte. La iluminacin. Los aparatos electrodomsticos. Las mquinas. Aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma, fragmentar unir, registrar los efectos observados. Elaborar un circuito elctrico de una lmpara incandescente controlada por una resistencia variable construida por el grafito de un lpiz partido a lo largo por la mitad y registrar las magnitudes elctricas con el multimetro al conectar el circuito en diferentes posiciones de la resistencia. Realizar un anlisis funcional: Lmpara incandescente o motor para analizar su

estructura, as como la funcin de la energa elctrica con relacin a los materiales y condiciones de funcionamiento. Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa. Los problemas generados en los ecosistemas derivados del uso de la energa y su previsin. Las corrientes de agua y el viento como fuentes de energa: La rueda hidrulica y el molino de viento como antecedente de los conversores de energa. Los dinamos, alternadores y generadores. La corriente directa y corriente alterna y sus usos. Las bateras de materiales no contaminantes como fuente de energa. El sol, el viento y las mareas como fuentes para la generacin de energa elctrica no contaminante, conversores: fotoceldas y turbinas. Proceso tcnico Impacto ambiental Investigar sobre fuentes no contaminantes de generacin de energa. Presentar un informe con la informacin obtenida. Realizar un anlisis comparativo sobre la eficiencia de diversas fuentes de energa. Realizar un anlisis sistmico de los generadores de viento. Generar electricidad mediante el uso de la bicicleta con dinamo para ejemplificar de conversin de energa de movimiento a energa elctrica. Generar electricidad usando diversas fuentes no contaminantes para demostrar alternativas que prevengan el deterioro ambiental: Elaborar un modelo de un generador elico. Elaborar una turbina hidrulica. Indagar las caractersticas y aplicacin de la corriente directa y la corriente alterna. Practicarlas en el aula taller.

BLOQUE IV LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA En este bloque se propone el tratamiento a los temas de la representacin y el anlisis de los objetos y procesos tcnicos a partir de una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, ante las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representacin -simblica y especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, entre otros. Se da especial nfasis al papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, y la generacin de informacin y la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos. PROPSITOS: 1. Definir la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Describen el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y determinan su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan diferentes tipos de representaciones tcnicas. Utilizan representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 4. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA 4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA Las representaciones tcnicas a travs de la historia. Las funciones de la representacin y comunicacin tcnica: Representacin Representacin tcnica Informacin tcnica Exponer las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y pocas de la antigedad a la actualidad. SUGERENCIAS DIDCTICAS

El aprendizaje de los conocimientos tcnicos. La reproduccin de tcnicas y procesos. El uso de productos. El diseo y la proyeccin.

Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas. Realizar un reporte de lo investigado. Jugar: El mapa del tesoro: dividir el grupo en dos equipos, uno construye la ruta secreta empleando seales y smbolos y posteriormente el otro equipo sigue la ruta descifrando el mensaje codificado, finalmente en plenaria el grupo analiza la importancia de las seales y smbolos para la representacin y comunicacin tcnica. Identificar en diversos productos y objetos tcnicos la aplicacin de informacin tcnica representada en smbolos. Presentar un reporte ilustrado. Identificar la simbologa elctrica y aplicarla en un ejercicio prctico. Investigar el uso de la representacin tcnica en el diseo, consultar la obra de Leonardo Da Vinci, seleccionar un diseo de su creacin y explicarlo. Desarrollar un ejemplo de representacin tcnica para que los alumnos caractericen los problemas de los circuitos elctricos, desarrollen la imaginacin y analicen sus posibles soluciones a travs de esta. Identificar diagramas elctricos donde se aplica la simbologa elctrica. Reproducir diagramas elctricos. Conocer los sistemas de sealizacin (cdigos de color y smbolos).

Los medios de representacin y comunicacin en diferentes culturas y tiempos. La representacin de circuitos elctricos: Los smbolos, cdigos en las representaciones de circuitos elctricos. Comunicacin y representacin tcnica Lenguaje tcnico Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito como Cdigos tcnicos formas de representacin de la informacin. La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica. La importancia de la representacin para el diseo y mejora de productos y procesos. Los medios de comunicacin tcnica: oral, impresa, gestual y grfica. El uso de lenguajes para la representacin de los circuitos elctricos. La representacin de los circuitos elctricos para su comunicacin y reproduccin. Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos. Comunicacin tcnica Lenguaje tcnico Los manuales para la reproduccin y mantenimiento de los Cdigos tcnicos

Dibujar y reproducir seales de higiene y seguridad.

Elaborar diagramas de diferentes circuitos elctricos para su instalacin posterior. Comunicar informacin tcnica: Juego: El plano olvidado. Un artesano olvida el plano

aparatos electrodomsticos. Los manuales para la operacin de los aparatos electrodomsticos en la casa y la escuela.

del circuito que tiene que instalar, para solucionar su problema, realiza una llamada telefnica a su casa para que le transmitan verbalmente, a partir del plano olvidado la informacin contenida. Proponer un recorrido por las calles de la comunidad. Realizar las representaciones grficas correspondientes a los lenguajes, cdigos y seales utilizados en la vida cotidiana, por ejemplo de trnsito vehicular, seales para transentes, sealizaciones de lugares. Realizar el juego: Descifrando el mensaje, para la comunicacin en clave de un circuito elctrico, lectura de diagramas para la instalacin de circuitos elctricos. Conocer y leer manuales de operacin de aparatos electrodomsticos, para identificar las principales caractersticas de un manual de operacin tcnica. Elaborar un manual con diagramas para la instalacin y operacin de un circuito elctrico. Proponer de manera colaborativa procesos de evaluacin con base en aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales.

BLOQUE V PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirn las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento, interviene y controla todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto, sus intereses y necesidades. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita integrar los contenidos de los bloques anteriores y la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en que se ubica la escuela. PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. 5. Definir las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. Planificar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Describen los propsitos y fases de un proyecto tcnico de reproduccin artesanal Ejecutan el proyecto tcnico de reproduccin como alternativa de solucin en las satisfaccin de una necesidad o inters Ejecutan estrategias de evaluacin al proyecto tcnico de reproduccin artesanal para proponer mejoras TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 5. PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL SUGERENCIAS DIDCTICAS

5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA Los proyectos en tecnologa. El proyecto tcnico de electricidad. Proyecto tcnico Alternativas de solucin Fases del proyecto tcnico Desarrollo del proyecto de electricidad: 1.- Deteccin del problema tcnico. 2.- Identificar las herramientas y mquinas aplicadas a la solucin del problema tcnico detectado. 3.- Identificar la aplicacin materiales y fuentes de energa aplicables a la solucin del problema tcnico detectado para el desarrollo del proyecto. Insumos para su desarrollo. 5.- Emplear la representacin tcnica para la resolucin de problemas, el diseo y la representacin de componentes o sistemas tcnicos en interaccin. 6.- Elaborar un manual para la instalacin y operacin de circuitos elctricos aplicables a la solucin del problema tcnico detectado para el desarrollo del proyecto. 7.- Diseo e instalacin del circuito elctrico que da solucin al problema tcnico. 8.- Proceso de instalacin del circuito elctrico seleccionado a partir del manual tcnico de diseo y operacin desarrollado. 9.- Valoracin del proceso de instalacin y operacin del circuito elctrico. 5.2 DESARROLLO DEL PROYECTO DE REPRODUCCIN Fases del proyecto de reproduccin. Determinar los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de necesidades e intereses.