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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
SEPT.-OCT. 2011-12

6° GRADO
ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA : _________________________________________________________

VIAJEMOS A TRAVÉS DEL TIEMPO
En tu libro de Historia viste que para conocer un poco de ésta, nos podemos apoyar en
diversos textos, o incluso pinturas o monolitos, todos tienen características muy
especiales. Lee el siguiente fragmento:

Tlaltecuhtli

Tlaltecuhtli fue una deidad mexica que en muchos mitos aparece
como la madre que da nacimiento a todas las criaturas, pero también
como el ser monstruoso que las devora en el momento de la muerte.
La escultura representa a la advocación femenina del “Señor o la
Señora de la Tierra” y es la más grande hasta ahora conocida, con
dimensiones de 4.17 metros de alto, 3.62 metros de ancho y 38
centímetros de grosor.
Se ha establecido que fue labrada entre 1502 y 1521, antes de la llegada
de los españoles. Tiene un peso de 12 toneladas y conserva sus colores
originales.
Fue descubierta el 2 de octubre de 2006, frente a las ruinas del Templo
Mayor de Tenochtitlan, en el Centro Histórico de la Ciudad de México.
Sucesivos equipos han descubierto 27 ofrendas que fueron depositadas
por los mexicas en torno
a la diosa
de la Tierra.
Fuente:
http://paseos.cultura-inah.gob.mx/monolitos.

 Elabora un texto abreviado, con los principales acontecimientos narrados:
Introducción:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Desarrollo: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Conclusión:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿En qué tipo de lenguaje está escrito el primer texto? _____________________________
Busca en el diccionario el significado de las palabras que están negritas dentro del
texto y escríbelas en estas líneas:
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Un recuento histórico es un texto que presenta cronológicamente una serie de
acontecimientos que dan cuenta de la evolución de un periodo histórico y
generalmente presenta verbos escritos en pasado.

 Cambia en las siguientes oraciones el tiempo del verbo para convertirlas en un
recuento histórico:
 El gobierno de la República romana ____________ formada en sus orígenes por
estar
trescientos políticos llamados senadores.
Éstos se _____________ en el Senado, para aprobar leyes y tomar decisiones.
reunir

Se ______________ dos cónsules ente los senadores y estos ____________ servicio.
elegir

prestar

Los cónsules _______________ la vida diaria de la ciudad y el ejército.
organizar

Los plebeyos, todos los demás _____________ sumamente pobres.
ser

fue un año de éxitos para mí._________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________ 3. 2011-12 ESPAÑOL 6° GRADO A escribir… En tu libro de Español se pidió que realizaras una entrevista con el fin de elaborar una biografía. B I O G R A F Ì A: ____________________________________ A U T O B I O G R A F Ì A: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________  Explica a qué le llamamos nexos y para qué sirven: ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  En el siguiente texto subraya los nexos que encuentres: […] Cuando iba en 4º de primaria tuve un maestro llamado Marco que era muy bueno. pues entré a la Feria de Ciencias con el tema de Galileo Galilei. gracias a él.  En los siguientes cuadros describe la persona gramatical que es utilizada en este tipo de textos. Oraciones y estructura  Las oraciones se clasifican en dos tipos.2 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. que me animó mucho._________________________________________________________________________  También tu libro te pide que realices trabajo en equipo. los pronombres que le corresponden y finalmente relata qué tipo de sucesos describen. Todas las vidas suelen ser interesantes. oraciones simples y oraciones compuestas.  Ahora tú escribe tres ejemplos de oraciones compuestas. redacta con tus propias palabras ¿por qué es importante participar en trabajos colaborativos? __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ .-OCT. con esta actividad aprendiste que con las preguntas adecuadas puedes conocer la vida de una persona. Chihuahua. las primeras son independientes porque solamente indican una acción: usan un verbo conjugado. recuerda que éstas sí necesitan otra oración para que se comprenda el significado completo: 1. No dependen de otra oración para que se entienda lo que se dice: Un ejemplo es: Nací en Chihuahua. y además me dieron un diploma por participar con un cuento en un concurso. también gané un reconocimiento por quedar en 4º lugar en el Concurso de oratoria. están llenas de acontecimientos significativos que pueblan los recuerdos de las personas.

) 6. etc. Es la persona que se encarga de poner la música. 9 Recuerda que el guión radiofónico es un texto que ayuda a organizar cada una de las actividades que se llevarán a cabo dentro de un programa. en ésta puedes escuchar música. 2 de 6. 8. 2. 4. su duración se mide en segundos.-OCT. 7  9. 7. con la ayuda de tu maestro. Es el segmento de audio con la identificación del programa. Melodía utilizada en volumen bajo y de preferencia sin voz (dos 3 palabras). Lapso o duración de un segmento radiofónico. Sinónimo de estación. Almacenar imágenes o sonidos en 8 un disco. enseguida. En ésta se incluyen subtemas del tema principal del programa. Emisión radiofónica que se presenta con una periodicidad. 2011-12 ESPAÑOL 6° GRADO  Responde el siguiente crucigrama referente al proyecto de elaboración de un guión de radio. una cinta magnética u otro procedimiento.3 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. (1 de 6. programas. VERTICALES: 1. su 5 6 duración es breve y generalmente son pre grabados. etc.  En tu libro de texto te piden que elabores un guión de radio. HORIZONTALES: 1 2 3. redacta una carta en la que le solicites a una estación de radio local que incluya en su programación tu programa. Es la música que se utiliza para dividir las secciones del programa. 4 5. 7. ___________________________________________________ Lugar y fecha ______________________________ Destinatario _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Mensaje _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Despedida __________________________________________ Remitente . de manera que se puedan reproducir. En éstas se escribe el guión. si es necesario consulta tu libro de texto. entrevistas.

De los planetas enlistados. ¿cuáles dos son casi con exactitud uno el doble de diámetro del otro? ______________________________________________________________ 2. LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS » Escribe con números o letras según corresponda Ciento veintitrés mil cuatrocientos ochenta y cinco _______________________________ Ochenta y tres mil ciento veintinueve _________________________________________ Quinientos cuarenta y ocho mil trescientos _____________________________________ 789104 _________________________________________________________________ 64318 __________________________________________________________________ 96333 __________________________________________________________________ » Ubícate en la pág. 10 de tu libro de Matemáticas y encuentra la respuesta a las siguientes preguntas: 1. 2011-12 6° GRADO MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________ » Realiza lo que se pide en cada caso. enseguida acomódalos en la tablita de la derecha. ¿Cuánto Grupo Pizzas # de niños toca a cada niño? Oscar 1 6 Raúl 4 6 Luis 3 6 Ana 2 6 Así partieron la pizza que comió el grupo de_________________ . 767932254 MILLONES MILLARES DECENAS UNIDADES c c c c d u d u d u d u COCIENTES CON FRACCIONES Se repartieron pizzas entre diferentes grupos de niños. ¿Qué diferencia de tamaño en diámetros existe entre el planeta más grande y el más chico del Sistema solar? __________________________________________________ » Anota en cada rectángulo el valor real que tiene cada cifra señalada.-OCT. completa la tabla para que encuentres cuánto tocó a cada niño.4 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT.

2 ¿Cuántos m de terreno dedicará a cada cultivo? ____________________ .001 » Escribe con números: Dos enteros dos décimos _______ Tres enteros veinte centésimos ________ Trescientos cuarenta y ocho milésimos _______ Cuarenta y cinco centésimos ________  » Dibuja los dos cuadriláteros que se piden (sin consultar ninguna fuente) A.4598 1. . 18 para sembrar zanahoria y 2 6 para tomate.1 .002 2. Tiene dos lados paralelos. B. ____________________ . los otros lados son líneas congruentes.736 00. » Utiliza algunas de las líneas de arriba para trazar líneas paralelas y perpendiculares en los cuadros de abajo. dos ángulos agudos y dos obtusos.5 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. no tiene lados paralelos. __________________ y ¿qué fracción de terreno dejará libre para sembrar cebollas? ___________  » De los siguientes números encierra con líneas de color los tres más grandes.3003 2. 2011-12 MATEMÁTICAS 6° GRADO » Traza con tu regla dos líneas verticales. dos inclinadas y dos horizontales. . » Escribe el significado del verbo INTERSECTAR. ¿cuántos m2 tiene su terreno? ________________________ Si utiliza 2 4 del terreno para sembrar calabaza. Ninguno de sus lados tienen el mismo tamaño.-OCT. Dibuja un ángulo agudo. uno recto y un obtuso Don Rafael tiene un terreno que mide 125 m de ancho y 213 m de largo.26 1.

2 5 $895. PRECIOS ARRIBA DE $1000 LLEVAN UN 2% MÁS DE DESCUENTO.-OCT. 43 se modificaron las cantidades de cada una para quedar en este orden: Tiempo Distancia (horas) (km) 1 60 2 120 3 180 a) 4 horas b) 150 km c) 2 ½ horas d) 50 km/hr 7 $1503.00 $2165.00 Contesta ahora los nuevos planteamientos: a) ____________________ ¿Cuánto pagará la señora si compra la TV marcada con el número 2? __________ b) ____________________ c) ____________________ ¿Cuánto le hacen de descuento si compra la TV marcada con el número 7? __________ d) ____________________ .5 m R = ______________________ 2m 10% DE DESCUENTO EN TELEVISIONES.6 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. 2011-12 MATEMÁTICAS 6° GRADO » Traza una circunferencia que tenga un diámetro de 6 cm. ilumina con diferentes colores la circunferencia. ¿Cuántos ángulos se formaron? _________ ¿Cuántos grados mide cada ángulo?_______ ¿Cómo se llaman estos ángulos? __________ ¿Cuántos grados mide una circunferencia? ________ El piso de una habitación tiene forma pentagonal. ¿Cuánto mide el radio que trazaste? _____________________________ Si iluminas con color toda la superficie que está dentro de la circunferencia estás dando color a la parte que llamamos _______________________ » En la circunferencia del ejercicio anterior traza otro diámetro de manera que al interceptar al diámetro original resulten líneas perpendiculares. ¿cuántos metros de loseta se necesitan para cubrirlo si está conformado por triángulos que tienen las medidas de la ilustración? 2. el diámetro y el radio.00 De los planteamientos que te hacen en el número 4 de tu libro de Matemáticas p.

18 de tu libro de C. Bulbo raquídeo _____________________ ___________________________________ 4. Localiza en esa página los huesos del pie. 1. ¿a qué parte del pie corresponden? ______________________________________ ______________________________________ _______________________________ Siempre que juegues en cualquier parte debes evitar empujones. Tálamo __________________________ ___________________________________ 5. movimientos bruscos y caídas de cualquier tipo. 2011-12 7 6° GRADO CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________ » Escribe y explica cuál es la función de cada parte del encéfalo. ¿por qué? ________________________________ ________________________________ ________________________________ . Naturales dice que la mano y el pie de un ser humano tienen 27 y 30 huesos respectivamente. en tu ilustración traza líneas y escribe el número que le corresponde para que lo identifiques.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. Hipotálamo _______________________ ___________________________________ » Traza el sistema nervioso periférico en este atleta y señala qué tipo de movimientos se están dando en la personita del recuadro. Cerebelo _________________________ ___________________________________ 3. ¿Estas niñas realizan un movimiento voluntario o involuntario? _____________________________ ¿Por qué dices eso? ________________________________ ________________________________ ________________________________ En la p. cuéntalos y señala que pudo haber pasado si faltaran algunos huesos. golpes.-OCT. Cerebro __________________________ ___________________________________ 2.

anótalos en el recuadro y explica qué función tiene cada uno: _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ 1 2 3 4 5 _______________________ ________________________ 6 7 8 9 _______________________ ________________________ CUIDADOS DE TU CUERPO El doctor le dijo a Luis que no era muy conveniente retirarle toda la cerilla que tenía. 2011-12 CIENCIAS NATURALES 6° GRADO EL SISTEMA INMUNOLÓGICO » Haz un dibujo y explica tu concepción personal de cada elemento enlistado.8 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. SISTEMAINMUNOLÓGICO LEUCOCITO POLIOMELITIS VACUNAS ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ PREVENCIÓN DE ACCIDENTES » De los siguientes elementos cuáles son necesarios para practicar ciclismo. ¿cuáles alimentos recomendarías a las personas para una alimentación sana y balanceada? ______________________________ ______________________________ ______________________________ _________________________________________ _________________________________________ ______________________________ _____________________________ _______________________________________ » Dibuja cómo te contemplas ahora y escribe qué etapa de tu vida comienzas y comenta cuáles son los principales cambios físicos que experimentarás. _________________________________________________ _________________________________________________ ¿Qué responsabilidades tendrás ahora? ________________ _________________________________________________ ¿Qué riesgos o qué peligros vas a enfrentar? ___________ _________________________________________________ ¡YO! ¿Cómo puedes evitarlos? ____________________________ _________________________________________________ . Obtén información e ilustraciones de las pp. Si tu fueras un médico en este momento. 23 a la 30 de tu libro de Ciencias Naturales. Dibuja el órgano que está tratando y comenta cuáles son las razones del médico.-OCT.

34 de tu libro de Ciencias Naturales los momentos del desarrollo de un ser humano durante el embarazo. La ley en nuestro país autoriza o permite el aborto. » Observa en la p. Escribe aquí tu promesa de que siempre serás un caballero y un hombre de bien: ¿Cuáles son los principales riesgos y enfermedades de tipo sexual? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ La medida más adecuada para protegerte es NO tener relaciones sexuales hasta que seas un adulto responsable y cuidadoso pero hay otras más. ¿cuáles? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ . Dibuja aquí la forma que tiene el nuevo ser en el momento en que se interrumpirá el embarazo y en los renglones escribe lo que tu piensas acerca del aborto. violación o peligro de muerte para la madre y lo autoriza hasta las 12 semanas de desarrollo del nuevo ser.-OCT. Si tú eres varón piensa bien en el daño que haces al embarazar a una mujercita y a la sociedad cuando contribuyes abandonando a un niño.9 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. ilumina el momento que señala propiamente la fecundación. pero ahora no quiere dar ni para pañales. es decir la interrupción del embarazo sólo en casos muy particulares de abuso sexual. IMPLICACIONES DE LAS RELACIONES SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA Esta es una muchachita menor de edad y no reflexionó a tiempo en el hecho de tener o no relaciones sexuales. están desordenados y no en secuencia. ¿Qué debió haber pensado? _________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ¿Qué situaciones problemáticas tendrá que enfrentar en la crianza y cuidado de su hijo? ________________________________________________ ________________________________________________ El tipo que la embarazó le juraba que daría la vida por ella. 2011-12 CIENCIAS NATURALES 6° GRADO LA REPRODUCCIÓN » Las siguientes son ilustraciones de un proceso pero en diferentes momentos.

África. Europa y Asia. 12 y 13 de tu libro. Escribe qué significa el nombre y qué características tuvo cada uno. 2011-12 10 6° GRADO HISTORIA NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________ » Observa el mapa y localiza iluminando con colores los sitios que se piden en el primer renglón abajo del mapa. .-OCT. Oceanía. Paleolítico _____________________________ _______________________________________ ______________________________________ Mesolítico _____________________________ _______________________________________ ______________________________________ Neolítico _______________________________ _______________________________________ ______________________________________ » Escribe el nombre de cada cráneo según la antigüedad descrita en la línea del tiempo de las pp. » Sobre la línea del tiempo anota los acontecimientos subrayados anotando las fechas en que sucedieron. » La Edad de Piedra está calculada con una duración de 500000 años antes de Cristo hasta 4500 años antes de Cristo y se divide en tres periodos.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. Los Toldos Estrecho de Bering Chimalhuacán Cuenca del Turkana » Escribe los nombres en el mapa: América.

tener casa. ¿Cuál es la situación a la que ha llegado el hombre actual en cuanto a su relación con plantas y animales?.11 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. ¿Qué técnica está usando? ___________________________ Describe en qué consiste esa técnica. 2011-12 HISTORIA 6° GRADO » ¿En qué se basan los antropólogos y arqueólogos para creer que los antepasados del hombre americano vinieron de Asia? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ » Ilumina con color azul la región por donde se supone vinieron los primeros pobladores de América. arrancado hierbas y plantas y utilizado metales y recursos para alimentarse vestirse. 21 de tu libro: ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ El hombre desde que apareció sobre la Tierra ha cazado animales. talado árboles. protegerse. puedes buscar información en la p. ¿podrá seguirlos usando y consumiendo sin control? » Escribe lo que piensas acerca de estas dos preguntas: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ .-OCT. con verde la zona de Mesoamérica: » Dibuja aquí los utensilios básicos que utilizaba el hombre en los primeros siglos de su existencia: Para cazar y fabricar utensilios de piedra: Para cocer sus alimentos y combatir el frío: Para cubrir su cuerpo: Dos animales que cazaban: LA VIDA SEDENTARIA » En la p. 27 de tu libro de Historia hay dos ilustraciones. transportarse. en la que está abajo se observa un hombre prehistórico fabricando un arma o una herramienta. etc.

2011-12 HISTORIA 6° GRADO LAS PRIMERAS CIUDADES » Relee la p. Sippar. Uruk.12 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. Nímiva. ¿servirán para que las generaciones futuras cuiden más este planeta? _______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ . 28 de tu libro de Historia y escribe aquí con tus propias palabras y cuando lo requieras. con la información que ahí se da la respuesta de los siguientes planteamientos: ¿Cómo nacieron las primeras aldeas en la época prehistórica? _____________________ ________________________________________________________________________ ¿Para qué se construyeron los arados y se elaboraron los calendarios? ______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ¿Qué se fabrica con la alfarería? _____________________________________________ y ¿con la metalurgia?_______________________________________________________ » La creación de ciudades como Ur.-OCT. ¿en qué consisten? CIENCIAS __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ARTE _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ RELIGIÓN __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ COMERCIO _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ » Dibuja en el rectángulo la recreación que se hizo de Lucy y sobre los renglones escribe tu idea de por qué es importante estudiar el origen del hombre o de restos como los de Lyuba. Caral y Teotihuacan con sus grandes concentraciones de poblaciones favorecieron el nacimiento de actividades como las siguientes.

Utiliza líneas de colores.13 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. acero Regiones religión lengua culturales relieve mano de obra vegetación petróleo productos de exportación tecnología de punta costumbres industrias Regiones económicas ríos madera carbón tradiciones Regiones naturales clima tierra cultivable fauna zonas arqueológicas ganadería . Regiones naturales y Regiones económicas. 2011-12 6° GRADO GEOGRAFÍA NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________ » Recorta las ilustraciones de la parte de debajo de la hoja acomódalas y pégalas en los sitios que correspondan de modo que armes un mapamundi como los que utilizas en tu libro. escribe los nombres a los continentes y a los principales océanos y mares. » Juega contra ti mismo a las tripas de gato relacionando los elementos o componentes que dan forma a las Regiones culturales.-OCT.

2011-12 GEOGRAFÍA 6° GRADO LA ESCALA EN LOS MAPAS » Utilizando la escala que te proporcionan en los mapas de la p. el antropólogo francés René Millon publicó un mapa de Teotihuacán que reconstruyó luego de una serie de estudios fotogramétricos y la técnica de fotografía aérea. 21 de tu libro de Geografía contesta los siguientes planteamientos. pero también puedes representar en un plano una zona mucho más pequeña.  ¿Para qué te puede servir la información proporcionada por un plano? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ » En los planos y mapas es necesario utilizar alguna simbología. dibuja la rosa de los vientos e inventa una escala para que calcules el área de tu salón de clases.14 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT.-OCT. Sabías que… En 1973. zonas arqueológicas e iglesias.  ¿Cuál es aproximadamente la distancia en km. dibuja cuatro que ya conozcas para ubicar: restoranes. Por ejemplo traza aquí el plano de tu escuela. . si viajas en línea recta de Mexicali a La Paz? _____________________________  ¿Qué distancia habrá en km entre Villahermosa y Tuxtla Gutiérrez? __________________  ¿Qué tienen en común o en qué se parecen las regiones contempladas en los dos mapas? ____________________________________ » Los planos son representaciones de una ciudad vista desde arriba. aeropuertos.

continental.15 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APÓYO SEPT.5. 2011-12 GEOGRAFÍA 6° GRADO EL TERRITORIO Y SUS ESCALAS » Habrás advertido que la escala en los mapas es diferente según sea: escala mundial. Tipo de escala Tipo de escala Tipo de escala ____________ ____________ ____________ Valor Valor Valor ____________ ____________ ____________ LA TECNOLOGÍA AL ALCANCE DE TODOS » Después de leer en las pp. En inglés. estatal o municipal. 35 y 36 de tu libro de Geografía el tema “La tecnología” al alcance de todos contesta las siguientes preguntas. Ilumina los mapas. Consulta las pp. 14 y 18 para que anotes que tipo de escala se está usando y qué valor numérico se maneja. nacional. Global Position System se conoce como GPS. ¿cómo le llamamos en español? ___________________________________________________________ ¿Cómo funciona? _______________________________________________________ ¿Cuál es su utilidad? ____________________________________________________ » A manera de repaso realiza las siguientes actividades: Copia a escala 2 a 1 la siguiente ilustración: Dibuja la rosa de los vientos. ¿qué distancia habrá entre estos dos puntos? _____________   .-OCT. ilumínala: Si en un mapa te señalan que la escala es 1: 37.

¿cuál sección le recomiendas? Tu libro está dividido en bloques. ¿cuáles son éstas? ¿Cuál de las secciones anteriores te ofrece la posibilidad de enriquecer todo lo que haz oído y visto y te invita a ir un poco más allá profundizando y reflexionando sobre diferentes temas? Si tu compañero o compañera quiere hacerse una idea sobre lo que ha aprendido. Que las tareas de la casa las hacen sólo las mujeres. ilumina el dibujo que de ella se hizo en tu libro. Podríamos decir que Rosario Castellanos fue una gran escritora. ¿pero también una gran mente? ______________________ Reflexiona tu respuesta. la humanidad ha creado y cultivado un montón de prejuicios y estereotipos. 2011-12 16 6° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ » Después al iniciar el manejo de tu libro de texto te presentan la forma cómo está estructurado y las secciones que la componen. ¿cuál es el tema central que aborda la cenefa de ese bloque? ¿Cuáles son los personajes aparecidos en la cenefa? principales » Sobre la sexualidad y el género a lo largo de la Historia. anótala y comenta en el grupo ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ . Anota aquí que piensas de estos prejuicios y si son o no negativos: Rosario Castellanos fue una gran escritora mexicana.-OCT.MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. Por ejemplo: Que los hombres no lloran. Que niños y niñas deben jugar separados.

tiene 13 años cumplidos y de entre los demás alumnos del salón algunos lo han invitado a fumar cigarrillos. . 16 y 17 libro de Formación Cívica y Ética). decidir y resolver para lograr la identidad personal » Lee lo siguiente: Adolfo está en 1er grado de secundaria.17 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APÓYO SEPT. intercambia puntos de vista con tus compañeros. si eres niña o niño escribe tu nombre.-OCT. elegir. » Después de leerlo. con tus palabras define que entendiste por (pp. Pero si es importante que si te quieres y deseas convertirte en un adulto bueno y responsable tomes muy en cuenta las manifestaciones del proceso psicológico del adolescente. 18 y 19. en el cual es necesario distinguir. no significa que vayas a entrar a una etapa de peligros y enfrentamientos fuera de este mundo. al principio Adolfo se sentía presionado pero como le gusta el deporte del basquetbol se entregó a esto y prefirió rodearse de camaradas como él. 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO En tu libro dice que la adolescencia implica un proceso de crisis vital. escoge sólo uno y escribe tu propuesta para resolverlo. » Ilumina el dibujo que corresponda. escribe en qué momento puede decirse que Adolfo: Distinguió _______________________________________________________________ Eligió ________________________________________________________________ Decidió ________________________________________________________________ Resolvió ________________________________________________________________ Que la adolescencia es un proceso de crisis. Se puso como regla jamás meter a su cuerpo sustancias que el sabe le harán mucho daño y se embarcó en el comienzo de una vida sana de estudio y progreso. Identidad _________________ __________________________ __________________________ __________________________ Independencia______________ __________________________ __________________________ __________________________ Intimidad _________________ __________________________ __________________________ __________________________ Integridad_________________ __________________________ __________________________ __________________________ » Lee los cuatro problemas planteados por tu libro de Formación Cívica y Ética en las pp.

los polos se derretirán pronto y las aguas resultantes subirán el nivel de los mares. el planeta está aumentando su temperatura de manera incontrolable. significa no creer en lo que te dicen de primera mano. alarmante o banal? o ¿clara. 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO » Las siguientes oraciones están equivocadas. de manera que las ciudades costeras de todo el mundo quedarán sumergidas. sino tener dos o más fuentes de información.-OCT. conciliadora. los niños de primero guardan sus libros en el entorno. Escribe aquí el mismo texto pero dale un toque diferente de modo que resulte un contraste con el anterior y que se vea tu reflexión crítica: _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ » Dibuja un mundo esperanzador y en las líneas escribe qué harás para contribuir a detener el calentamiento global ¡Me moriré derretido! .18 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APÓYO SEPT. equilibrada y completa? De estos dos conceptos anotados en las últimas dos preguntas ¿cuáles se pueden aplicar al siguiente texto?. La mamá de Erik le compró un banal para su bicicleta y él está muy contento. Para no cargar mucho peso. confiable. millones de personas morirán ahogadas y los seres humanos y animales que quedan serán abrazados por el calor. sobre las líneas explica porque son erróneos los conceptos que se manejan: Los niños comieron muchos tópicos en la hora del receso y les duele el estómago. Reflexionar de manera crítica. tratar de enriquecer la información con todos los datos posibles y sobre todo analizar de que manera está expresada dicha información ¿es agresiva. escríbelos: El calentamiento global será nuestro fin.

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